這輛車帶我們一路前行相關作文20篇
這輛車帶我們一路前行 篇1
國一作文 ,549字小時候，能引起我許多幻想的總是車。因為車有四個巨大的輪子，外面是一層黑漆。裡面有很多不知道的裝置，總覺得很稀奇，覺得它能帶我去往任何地方。
長大了，汽車更是成為必不可少的交通工具。它就像是金錢買來的全職保姆，它也有可能有著生命危險，如：車禍、爆胎、追尾等。
一般我們家會自駕游出去，那最重要的就是車。坐在車上，舒適的靠椅，窗外的景象忽遠忽近，一直在變。坐在車裡，有一種感覺，彷彿全世界靜止在這一刻，彷彿整個世界只有我們一家和這輛車在追逐時光，在追逐永恆；又好像無方向感漫無目標地前進，外面都靜止了，只有車和人在動。這一切包含了快樂、自由、光芒、嚮往。但穿越了一個隧道，彷彿又回到了現實生活中。
風呼嘯而過，驚醒了睡夢中的人，車還在賓士，帶著光與彩，它擁有著力量和滿腔的情懷，越過千山萬水。雖然我們只是在這中國，卻彷彿看完了全世界的風景，最後終於到達了我們嚮往的地方——我們的目的地。所有的旅途最終都結束，所有車都會歸於破舊，最後報廢。
每次的旅程都是這樣：爸爸專心開車、媽媽看書、弟弟睡覺、我在聽著音樂空想著某些事情……只要一到終點，我們會不約而同地放下眼前的事，匯入另一個新鮮的地方。
每輛車在來來往往的塵世間，唯有這輛車帶著我們一路前行。
我們一路同行 篇2
高二作文 ,846字光陰的速度是年齡的函式，不知在人生的象限裡轉過了幾度，今生有緣，我遇見了你們。
你們，是和我一起被同樣的起床鈴聲喚醒，鑽出被窩的人；你們，是和我一起行走在三點一線的生活路線上的人；你們，是和我排成一排、兩排拍全家福一樣的照片的人。
你們，我親愛的同學們！
張愛玲說，“於萬千人中遇見你所遇見的人，於萬千年之中，時間無涯的荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。”
感謝上天，讓我們，一路同行。
還記得嗎？曾幾何時，我們頂著烈日軍訓，汗水順著臉龐滑落；我們踩著鈴聲奔跑，按時邁進教室；我們為一道難題爭論，筆尖在紙上飛舞……
我一直不願相信，時間就是撒旦的手，把我們推向深淵，這離別的深淵。
看著像跳碼板一樣的倒計時牌懸掛在正前方，在我一次又一次的抬頭低頭間，數字就在這瞬間漸漸縮小，從三位數變成兩位數，直到只剩下一位數。無聲無息的從指間流走，只等最後的送我們走上這沒有硝煙的戰場，然後四散離去。
以前聽學姐們說起，高一過得很快，高二過得更快，高三一眨眼就沒了。我一臉的不屑，那時的日子，是長長的看不到頭的直線。只是，我不知道，這直線，其實也有終點。
現在，如果可以許願，我一定會許，在剩下的不多的時間裡，讓我們相親相愛，彼此珍惜。珍惜在我對著排列組合一籌莫展時你們給予的無私幫助，珍惜在運動場上筋疲力盡時你們給我的吶喊助威，珍惜在我考試失利時給我力量和希望的肩膀，珍惜我們一路同行的日子！
你們知道嗎？以後的我會思念你們，在翻看著泛黃的老照片的時候，在心中的苦悶無處傾訴的時候，在對著鏡中不在年輕的容顏的時候……這樣的以後，可以預見，只是傷感備至。
席慕容說：“含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。”
校園的梧桐樹青了又黃，黃了又青。看著學弟學妹們充滿朝氣的身影行走在青石小路上，彷彿時光倒回，那時的我們，也曾這樣，一路同行！
又到了初夏，鳳凰花開的時候，我們即將遠行。時間帶走的日子會記起，這盛滿我們美好回憶的菁菁校園，這承載我們深深情意的同窗摯友，我們，一路同行！
朝前方我們一路同行 篇3
國二作文 ,682字淚，劃落嘴角。
無聲的諷刺似針般穿痛著我迷茫的心，雙臂遮住我早已紅腫不願視人的眼眸，似乎這世上最重的恥辱壓住肩頭，再無言去見親人、朋友。我，多想沉睡在這黑暗，迷失過往的幸福。這挫折，再無以抵抗，它這麼可怖。
地上的考卷露出猙獰的面容，嘲笑我那僅僅26分的敗績。窗外颳著傾盆大雨，卻似沸騰水反覆洗滌我那早已不堪重負的心。雨落的音符也再無優美之處，只是無情的攪亂我的心罷了。我不再去觸碰那可怖的試卷，但它劃出的傷痕卻早已深深烙印我心，不再磨滅！
站在窗前，笑起我卑微的成績，我會就此墮落了罷，我想著。
昏暗的空中突閃過一道驚雷！何等氣魄，何等豪邁的雷光，照進了我驚駭的雙眸，照進了我昏暗的內心，緊接著，一陣劈天蓋地的聲音響動大地，劈開了自然的寂靜，劈碎了我心中那所有恐懼。似乎又將我帶到另一個世界，再無半點猶豫之意。
恍惚間，我卻明悟了。
這世界種種曲折並非置人於死地，機會同樣存在於這曲折中，勇氣使人發現它，甘願墮落。我慶幸能在這自然中偉大的力量下尋回我自己的靈魂。在這成長的道路上尋回伴侶，我並不孤獨，有了挫折陪伴才能在困難中磨練自我，使自己成長。分岔路上總會在迷茫中誤入陷阱，而懼怕卻使人龜縮在侷限的角落，再無鴻鵠之志！
莫悲傷，唯有挫折的打擊才能締造你我勇敢的輝煌，人生也許本就這樣，只有勇敢的抬起頭才能度過這悲傷。在這人生大道上，抬起頭望著前方，輕笑著面對挫折，一路同行，直至通向人生的盡頭，到達未來的遠方。擺擺雙臂，也許不再經歷挫折那一刻，我們還會懷念那些年勇敢不屈的時光。
獨自望向窗外，雨終。晴朗的天空中撒下一抹豔陽，手裡拿著可愛的試卷，我，看向前方。
創城讓我們一路同行 篇4
國小五年級作文 ,697字昨天，我終於看完了張樂平爺爺寫給我們的一本童書——《三毛流浪記》。此書講述了天真善良的主人公三毛在動盪不安的舊上海、所經歷的飢寒交迫的故事。
這讓我想到了現在的小朋友們。隨著社會的發展，我們早已不再為溫飽而擔憂，小朋友們接受的教育也越來越好。正因如此，我們的城市變得越來越文明，我們身邊的好心人也越來越多。
每天，走在寬廣整潔的城市柏油馬路上，我思緒萬千。
無論是冰天雪地還是烈日炎炎，我總能看到交警叔叔們堅守在自己的崗位上，他們用優美規範的動作指揮著奔流不息的車輛。偶爾，有幾個等紅燈的人們走到了斑馬線上，他們就立即上前，用自己的身體隔開車流和那些等紅燈的人們。綠燈亮了，人們開始有序地通過十字路口……烈日炎炎，他們汗如雨下；大雪紛紛，他們就穿上“銀裝”！
每天，城市的建設者們也在轟鳴吵鬧的工地上奔波忙碌，為這個美麗的城市添磚加瓦。看，建築工地上，一群農民工叔叔們正在澆築大樓的地基；看，另一個工地上新蓋的大樓外，工人們正站在高高的吊車上粉刷外牆……咦，那個工人竟是一個美麗的阿姨！
每天，這個城市背後還有許多默默無聞的英雄。醫生就是其中的一種。他們中有的人每天站在手術檯前，竟長達十幾個小時。他們口乾舌燥，卻不能喝一口水；他們身心疲憊，卻還要咬牙堅持。噓！更衣室裡傳出來細細的鼾聲，他們是真的累了！
我想，只要你用心去愛這個城市，你就會發現她的美就來自我們身邊的、那些最普通的人們。我相信，只要大家共同努力，我們的城市就會越來越美。
邁出你的第一步吧！創文明城市，讓我們一路同行！
帶著書一路前行 篇5
國二作文 ,614字書是美好的，有了它：“秀才不出門，便知天下事”。書能給予我們知識，在人生的道路上，鼓舞著我們一路前行。
一次，父母外出，只留我一人在家，要我自己弄飯吃。在正在煮的時候，我拿出自己心愛的物品书來閱讀。我貪婪的看著，閱讀中的精髓，精彩的片段。例如好的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”“千鑿萬錘出深山，粉身碎骨渾不怕”“大漠孤煙直，長河落日圓”“青春是美好的，揮霍青春就是犯罪”等等。許多名人名言，生生的烙在我的心裡，啟蒙著我的人生道路。讓我的精神、心靈更加富足、豐滿。面對書中的精彩、美妙之處，我抵禦不了它的誘惑，像著丁魔，手不釋卷地看著。彷彿身邊的世界不存在著任何東西，除了書。我看得入迷，猶如在書的世界裡遨遊，忘卻了一切。正當我看完合上書的時候，我聞到了一股很濃的糊焦味。仔細觀察，發現原來自己在看書的時候已不知不覺過去了幾個小時了，飯早已煮焦，而我的肚子也造就飢腸轆轆，只是未曾察覺。唉！沒辦法了，只好煮點麵條將就著吃了……
書對我而言，是寶貴的。因為它對我的人生很大的幫助，是它讓我明白物質上清貪而心靈富足也是美好的人生。同時，書讀多了，我也學會了挑選，知道書要選好的，內容精彩、樸實、真實情感的篇章。而不是那些堆滿了風花雪月、虛情假意的篇章，總而言之，統而言之，書是美好的、今後，我仍然帶著書，一路前行。
書是我們人生的啟蒙老師，讓我們的精神和心靈富足，開闊視野。在人生的的道路上，帶著書，一路前行。
父愛永伴我的一路前行 篇6
記敘文 ,582字我曾以為父愛是那麼的簡單，能溶進心裡，畫在白紙上，可父愛的真樸和愛意，是畫筆畫不出來，是詩歌寫不出來的，父愛它不偉大，卻總讓人忍不住輕輕觸碰他的脊樑，那瘦小的脊樑，骨頭都若隱若現，你的眼裡也許會充滿淚水，但我們已沒有時間在去哭了，皺紋已經悄悄的爬滿在他的臉頰之上，父愛就是這麼默默無聞，只能等我們回過頭去珍惜。
小時，睡在父親的臂彎，聽他吟唱童謠，那吱吱呀呀的童謠聲，是我歲月裡最古老的聲音，我要將它一直吟唱下去，因為這是我出生之年，父親送我的第一個禮物，童謠，古老的童謠，唱出了父親的柔情，也唱出了歲月不待人，我們只能奮足精神，與歲月搶時間。
每天，父親早出晚歸，用他的汗水將愛意灌溉，用他的辛勞，讓愛永伴前行，不論夜晚白天，不論身在何方，你永遠都不可能忘記，那高大的七旬父親，他在你面前，永遠是鐵骨做的，永遠是心中不會老的大山，你有沒有仔細觀察，他在你的面前永遠都要逞強，就像我們小時，不會做的題目，因要說會做，這也許正映了一句話，父親老了，我們大了，可我們在父親永遠都是長不大的小孩，不會飛的小鷹，父親，即需要，我們便扮作孩兒，同他談笑。
月亮已經掛在村頭，天已經黑下，我的收拾行囊，奔赴考場，父親的愛永遠伴我前行，將書包留下個空位，帶上父親的愛，走上新的征程，父愛永遠伴我前行，那怕歲月不待人，我永遠會在你面前，你的愛和童謠，我已經帶上，父愛永遠伴我前行。
帶著希望一路前行 篇7
國三作文 ,636字我們在人生的道路上一路前行，我們會遇到許許多多的困難，我們會經歷許許多多風雨，而我們一路，都要帶著希望前行。
帶著戰勝困難的希望，一路前行。一點困難算什麼？不經歷風雨，怎能見彩虹。古往今來，貝多芬戰勝了耳聾的困難譜出了不朽的《命運》樂章，司馬遷戰勝了喪失尊嚴的困難寫下了著名的《史記》……我們要懷揣著戰勝困難的信念，帶著指引我們，鼓勵我們的希望，一路前行。
帶著對未來的希望，一路前行。未來，一個充滿了無限憧憬的詞彙。正像一顆顆蓬勃生長的小樹一樣的我們，總也會想象那若即若離的未來。對於未來，總希望它是圓滿的。而對於擁有一個美好的未來的希望，正是我們前進的動力。這希望，就如同大海上的燈塔，黑夜中的明燈，就如同太陽對於向日葵，是一直仰望著的方向。這希望，會給我們指明前進的方向。
帶著他人對我們的希望，一路前行。還記得上考場之前老師的那一聲“同學們好好考”；還記得叔叔那時說我是最讓人放心的一個；還記得父母出門前的一句細心叮嚀……驀然發現，原來，我們承載了那麼多人的期待。而那些，是我們絕不能辜負的，是我們絕不能忘記的，默默的希望。
帶著對自己的希望，一路前行。我們要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未來。時時刻刻的對自己充滿希望，要給自己溫暖的笑臉，而不是失落的苦笑。“對自己充滿希望的人未來同樣充滿希望。”所以就讓我們帶著對自己的希望，不拋棄，不放棄。一路凱歌向前，奔向自己的希望之所。
帶著希望，相信自己的力量。
帶著希望，心懷溫暖和明亮。
帶著希望，一路前行。
帶著眼淚，一路前行 篇8
國三作文 ,525字初三如同春雨般如期而至，時而淋漓的小雨是那不願面對的月考，時而傾盆的大雨是那猶如猛獸的體育訓練，時而晴朗的天空是那開心有趣的同學。
猶記得剛開學那會的第一次體育訓練。“體育訓練”四個字只要從老師口中說出，都會讓我們女生心顫。終於，開始了正式的訓練，訓練的內容可還是忘卻了。只記得那個過程，匆匆忙忙的哦愛玩熱身的五圈，胡亂的排好隊，胡亂的把熱身動作做完，就開始了針對性的訓練。
女生和男生分為兩組，各自訓練的內容也都不同。興許是剛開始接觸著苛刻的訓練，大部分堅持不下來的女生都在仰頭大喊。也沒多久還是咬牙上場了，或許像我這樣想著：我已經初三了，還有不到一年的時間就要中考了，我還不夠好。或許我們都是帶著這樣的想法，一步一步的往上爬，一點一點的把離殤的“坎坷Boss”給打敗。
第一次接觸的魔鬼訓練終於離我們遠去，那時的我並不願接受這份壓力。如今先天性貧血的我卻遭遇這一場名叫訓練的天災，想要換班的心緒越發強烈。走在回家路上的我，眼淚悄然而至。不知為何上了初三的我竟學會了用流淚宣誓對這個世界的不滿。悄然而至的眼淚又悄然而逝。最終我還是覺得接受現實的殘酷，好好努力，該學會習慣不習慣的習慣。
帶著不變的信念，帶著流過的淚水。相信努力過的你能得到你想要的。
帶著微笑，一路前行 篇9
國二作文 ,572字人們的動力來源於各種，夢想或理想，甚者更是為了喜歡崇拜的人們。我的動力來自於被折磨過後的晴天。
如今，悄無聲息來到我們身邊的是初三的壓力。壓力旺旺能讓你變得更有動力。可是每當你得到一樣東西是，必然會失去了一樣東西，而我們失去的正是初二時不為人知的情感。
體育，對於女生們來說相當於一部恐怖片。體育老師們“變態”的訓法，都會成為我們女生口中的怨言。或許大部分女生都在說著埋怨老師的話，殊不知，現在老師對我們的嚴厲是為了以後能夠更好的我們。
跑樓梯，是為了鍛鍊我們的腿力。響徹整個樓梯間的踏步聲隨著老師加油鼓勵中散去。
大圈跑，是為了鍛鍊我們的耐力。跑遍整個校園的同學們隨著臉上紛沓而至的汗水中過去。
兩圈的變速跑，兩回的往返跑，上坡的衝刺，甚至是訓練前的熱身都是老師們絞盡腦汁想出來儘可能對我們有利的方法。
沒到聽到這些訓練內容從老師口中說出來的時候，我們都會覺得自己不能做好，堅持不下來。可是現在想想，那些曾經你認為過不去的事都過去了。
試問那些曾經體育不好的同學們，不知有沒有發覺自己已經可以與那些滿分的人相提並論了，已經不再像以前那般總是被人嘲笑“你又墊後了。”
當遇到坎坷時，要明白哭泣解決不了任何問題，必須經過思考，努力才有可能將問題解決。
折磨過後的晴天。晴天總是美好的，相信自己可以，沒有什麼事是做不到的。
帶著成功的微笑一路前行。
帶著玫瑰，一路前行 篇10
國三作文 ,607字又是一年風起，又是一年水落，光陰將往事慢慢淹沒。然而，有那麼一處景，至今深藏在我的記憶深處，就不能忘懷。
暮色中，一縷炊煙從屋頂裡升起。我走在離家不遠的花園中，在我身前的弟弟歡快的奔跑著，嬉鬧的聲音已然融入這月色中。
正低著頭算著腳步的我，在抬起頭的那一瞬，竟看到一片花海。濃妝淡抹，性感火辣的它在夜晚中，發出耀眼的光芒。走近一看，那是我喜歡的花兒：玫瑰。世上的花有那麼多種，可我唯獨喜歡玫瑰。他代表著熱情、火辣。
我沉迷在這一片花海中，無法自拔。我踮起腳尖，身體微向前傾，試圖摘下一朵好好欣賞。可當我觸碰到它時，我的手指卻被它的保護衣刺出了鮮香。玫瑰雖美，但卻不能把它摘下。這正應了那“可遠觀而不可褻玩也。”
我看著手心上的鮮血，在想著：看起來如此軟弱的玫瑰，僅也披著一層能夠保護自己的衣服。內心得有多堅強，才能做到不畏懼人們的踐踏？
望著天空繁星點點，在玫瑰花海錢立誓。以後的我會是堅強有力的，我會讓自己成為一個“可遠觀而不可褻玩也”的人。
還來不及向那片花海告別，老天爺似乎並不同意我痴迷於此，老天爺好像在告訴我，如果我再這麼的執著，我將會受到痛徹心扉的傷害。隨機，天空落下淋漓的雨滴，一點一滴敲打在我的身下，小雨滴們在勸諫著讓我離開。
最終，我還是離開了。那片玫瑰花海依舊在我記憶的模板裡。回到家中，來臨的是狂風和暴雨，殊不知，狂風暴雨下的玫瑰時候依舊堅強的屹立在花海之中。
我將帶著玫瑰的堅強，一路前行。
帶著微笑一路前行 篇11
國二作文 ,619字“週六考試，請同學們認真複習……”老師在講臺上忽然說了這麼一句。某同學不小心發出一聲：“啊？”這一切都在告訴我一個訊息，升入初三的第一次模考，要來臨了。
頓時，教室裡的水杯都變成了碎片。瓷杯變成了瓷片，塑料杯變成了塑料片，就連不鏽鋼杯也不可思議的變成了鋼片。忽然覺得我的世界也碎了，變成了數不清考試的碎片。但是我理智的告訴自己，加油，帶著微笑，一路前行。
考場上。手心出汗，藍色的中性筆在我手中橫向的飛快的轉著圈。而卷子上的筆跡卻是星星點點。此時的我，正在集中精神用僅剩的一絲才華，對付那一道道莫名其妙的題目。“求……用左手寫字的學生的概率？”我不禁納悶，用左手寫字的人我還真沒見過。那，他們是不是從右往左寫？“用氯酸鉀製氧氣？”我連氯酸鉀長的高矮胖瘦都不知道，如何得知‘他’會製氧氣？我好想把眼前的這幾張令人頭疼的紙丟到天涯，丟到海角。可是我的理智告訴我：不要灰心，面帶微笑，一路前行！
我吸了一口氣，偷喝了一口礦泉水。繼續埋頭苦幹。我覺得我大腦中的纖維細胞在流失，我輕笑一聲，小樣，被我幹掉了吧？
課間休息。“小小，物理最後一題大家都說是15，你得了多少？”X同學面帶微笑，卻在毫不知情的情況下，狠狠的給了我一刀。我蹲在牆角畫圈圈，‘累‘流滿面。我那麼女裡計算的結果，竟然是錯的。
這時手機震動，拿出來一看：小小，面帶微笑，一路前行。署名是：YY。她是我最好的朋友。看了她的資訊，我重新露出微笑。對，不論遇到什麼，面帶微笑，一路前行。
帶著夢想一路前行 篇12
國二作文 ,716字夢想，彷彿那人生的指南，讓你一路前行，永不放棄；夢想，彷彿那黑夜中的一盞明燈，讓你不再迷茫，不再彷徨。人生的路上，正因有了夢想，讓你不再害怕，帶著夢想，一路前行！
播種夢想
黑夜中行走，因為有了路燈，不再害怕；校園中奔跑，因為有了老師，不再彷徨；商場中游蕩，因為有了指路標，不再擔心；人生路上，因為有了夢想，不再畏懼……一個人的一生中，如果沒有夢想，會是怎樣的呢？所謂的夢想是空想？夢想並不是空想，沒有夢想，你將會有什麼樣的追求目標，會為了什麼而努力！撒下夢想的種子，並堅持努力的將它灌溉，守護，發奮圖強，堅持不懈的去實現它。走在夢想的道路上，就要學會堅持，學會努力，學會奮鬥。想要實現夢想就不能輕言放棄，荊棘坎坷的人生夢想之路，別人對你攻擊你就會放棄嗎？既然將夢想的種子已經種下，那就努力的向前奔跑吧！堅持努力吧！帶著放飛的夢想，走在陽光大道上，一路前行！
實現夢想
考卷的分數是我向上爬的樹藤，藍天沒有白雲和正在放飛的風箏，青春流失在正在奔跑著的我們。如何奮鬥才能實現夢想。從現在開始，做好自己吧。當考卷的分數刺痛你的眼睛的時候，請不要悲傷，心中為什麼會那麼痛，因為一次次的失敗，一次次的絕望。靜下心來，好好看看這考卷，看看這傷痕累累的考卷，翻翻課本，找找書籍，總會讓它死灰復燃。當人生的方向一次次被打破的時候，請不要彷徨，人生道路為什麼就那麼難走，因為一次次迷失，一次次走散。人生道路上佈滿了荊棘，有時候選擇另一條可能會好一些，跟著心走，別迷失了自己。實現自己的夢想，人生才會完整，而要實現夢想，你只能變的優秀，變的很優秀，變的更加優秀！
儘管人生道路上佈滿荊棘，可終究會看到五彩斑斕的那面，加油吧，少年，帶著夢想，一路前行！
一路前行，書伴我成長 篇13
高一作文 ,748字書是開啟未知大門的鑰匙，書是攀登知識高峰的階梯，書是通向成功彼岸的帆船……一路前行，書伴我成長。
當我置身於課堂中時，語文書帶我徜徉於一篇篇優美的文章中，數學書帶我沉醉於一道道題目的題海中，歷史書帶我看到了一幕幕過往的畫面，地理書帶我欣賞了一處處的美麗風景……我瞭解了神機妙算的諸葛亮，我瞭解了在數學上刻苦努力的祖沖之，我瞭解了殘忍血腥的南京大屠殺，我瞭解了壯觀美麗的金字塔……一路前行，書開闊了我的視野，開啟了未知世界的大門。
當我閱讀一本本課外書時，我讀到了《西遊記》中唐僧師徒四人取經的不易，我讀到了《水滸傳》中梁山一百單八將的豪情萬丈，我讀到了《三國演義》中英雄人物的情深意重，我讀到了《紅樓夢》中社會性質的腐朽……一路前行，每讀一本書，我的知識就會增加，我的心靈就會得到慰藉，我的靈魂就會得到昇華。
當我在品位一首首詩時，我看到了“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的美麗，我體會到了“採菊東籬下，悠然見南山”的愜意，我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，我領略到了“不識廬山真，只緣身在此山中”的真諦，我感受到了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，我樹立了“會當凌絕頂，一覽眾山”的壯志……一路前行，書使我一步步地攀登知識的高峰，一點點地進步。
走進書裡，我認識了擁有仁心的孔子，我認識了臥薪嚐膽的勾踐，我認識了雄才偉略的毛澤東……一路前行，書給我樹立了一個又一個榜樣。
從書中，從他們身上，我學會了“不以惡小而為之，不以善小而不為”，我學會了“小不忍則亂大謀”，我學會了“虛心使人進步，驕傲使人落後”……一路前行，書教會了我許多做人的道理。
一路前行，只因有書，我的目標才會明確，我的腳步才會輕快，我的心靈才會得到慰藉。加油吧！讓我們一起乘著書的帆船通向成功的彼岸！
剿滅劣V類水我們一直在行動 篇14
國小三年級作文 ,1412字今年暑期，學校統一部署了豐富多彩的假日實踐活動，我們東城小學312中隊7名同學組成了揚帆小隊，奔赴在酷熱的天氣裡，積極認真地投入到“五水共治”的活動中。
夏日的杭城，熱情似火，沒有一絲的風。我們揚帆小隊的成員，始終如一，堅定自己的信念，有努力完成實踐任務的決心。
7月12日上午，我們驅車來到中國水利博物館。我們揚帆小隊在許老師的帶領下，聚精會神的參觀中國水利博物館，讓我們大開眼界，它是一個集收藏、展陳、科普、宣傳、教育、研究等一體的基地。我們全神貫注的傾聽沈老師為我們講解，水利千秋、水中永珍和龍施雨沛三大部分。水利千秋展區採用場景復原、文物陳列、圖文展示、視訊演繹和多媒體特效應用等五位一體的模式，生動展現中華民族5000多年水利歷史和文化；水中永珍展區採用參與互動的方式，讓我們盡情遨遊水科技和水資源的知識海洋；龍施雨沛展區通過在傳統龍鈕印章雕塑上鐫刻邊款銘文，詮釋中國水利的起源和文化內蘊，表達人與自然和諧相處的美好願景。
這次參觀中國水利博物館讓我們受益匪淺，還收穫了許多快樂。五水共治，功在當代，利在千秋。我們小學生應該做的是節約用水，從身邊的小事做起，珍惜水資源，保護環境。
下午，我們揚帆小隊又來到九堡街道金雅苑社群。負責相關工作的湯老師，在社群會議室為我們介紹了河道治水知識，詳細地告訴我們河道管理的日常工作，社群每天都會派專門的工作人員進行巡河，發現異常情況就會及時上報。我們揚帆小隊的每位成員也一一向湯老師提問，關於治水的相關問題。湯老師耐心的逐一解釋問答。隨後，她又帶我們去現場巡河。我們揚帆小隊成員一邊巡河，一邊將河道邊的垃圾清理乾淨，同時記錄了巡河情況，聽取湯老師講述這條河的老故事以及社群的護河經。雖然，在太陽下大家熱的滿頭大汗，但心裡都是樂滋滋的。
7月25日下午，驕陽似火，我們揚帆小隊成員來到浙江水利水電學院，惜水、愛水、節水，從我做起。浙江水利水電學院作為全國節水灌溉示範基地，特色校友林節水示範基地，負責專案的黃教授聲情並茂地為我們介紹學院節水灌溉技術，現場教授實施方法，讓我們一目瞭然瞭解節水。同時，還為我們講解節約用水各國各地的高招，多渠道節約用水的方式以及我國水資源現狀、節水現狀和存在問題。我們揚帆小隊的每位成員熱情高漲，深刻領會到“積沙成堆，積水成河”的緊迫性。我們學習到了很多節水的金點子，用於實際生活中。同時，我們又參觀學習國家水情教育基地，浙江水利水電學院在水文化，水利科技創新等為我們國家作出重大貢獻，讓我們個個大開眼界！
7月27日上午，我們揚帆小隊又來到和睦港河道，取河道水，我們取了3種水樣，還有自來水、山泉水。將這3種不同的水樣拿到浙江大學環境與資源學院做檢測。浙江大學陳教授安排了在校的博士生、碩士生通過儀器和化學劑對水樣作檢測。水通過這些的化學成分和儀器的操作，發生了變化。我們一個個激動起來，摸摸瓶子，聞聞氣味，原來這麼神奇啊！檢測結果得出：自來水PH值6。5，山泉水PH值7。5，河道水PH值3。
上述實踐活動結束後，我們又拿出精心準備的倡議書與調查問卷，又跑到各社群樂此不疲的向過往的行人宣傳治水知識，希望人人都能參與到“剿滅劣V類水”的活動中。
在本次“五水共治”的實踐中，我們揚帆小隊不僅學到了理論知識，也得到了實踐的鍛鍊。讓我們齊心協力，保護好家鄉的每一滴水、每一條河、每一處環境。“五水共治”任重道遠，我們揚帆小隊將錦薄之力為其添磚加瓦！
我們一起同行 篇15
國小五年級作文 ,625字相信，你的身邊也曾出現過這樣一些人，他們與你不同，沒有健全的身體，也隨之失去了一些身體的能力。
或許是飛來橫禍，他們成了折翼天使；或許是因為先天不足，他們與世隔離；或許是因為一時疏忽，他們變得終身遺憾。但總有這樣一股力量，從他們心中燃油升起，默默地牽引著他們，無聲勝有聲，這是內心的力量。
我們為何也不像這些殘疾人一樣呢？一樣的毅力，一樣的堅強，一樣的決心，一樣的自信心？我們為什麼就做不到呢？他們雖然身體不健全，但他們卻有強烈的決心，堅信自己也會活得比那些身體健全的人要更光彩！霍金、海倫凯勒、張海迪、史鐵生這些殘疾人不也做到了嗎？只要我們有著跟他們一樣熱烈的決心，就一定可以在各方面做他們的榜樣。
殘疾人，每次街角看見他們，我的手就情不自禁地掏出10元或幾個硬幣，當然，這也是我們應該做的，畢竟他們沒有住宿的地方，肚子也飢腸轆轆，哪怕吃了幾個冷饅頭也沒填飽那叫了幾天的肚子，衣衫襤褸，真是不堪一擊啊！
另一類人雖然是人為殘害的，然更可憐。一個個小孩被拉去“黑屋”，走進去之後，出來的人的身體已不再是之前那健全的身體了，也不再是之前那活蹦亂跳的了，而是整個人血肉模糊，真是慘不忍睹，觸目驚心呀。這種殘害兒童的人販子簡直就是畜生啊！
折翼天使不再美麗，但心地很美，雖然被許多人嘲笑、唾棄，但他們都有同一顆心—永不動搖的決心！我們要深知一點：殘疾人是與我們同行的！讓我們人人都獻出一點愛，請不要讓折翼天使失去他們的“光環”了。
帶著微笑，一路前行 篇16
國一作文 ,663字生活多姿多彩，繁華世界，真以為世界的繁華我們才能更好地生活下去！正因為這個世界如此的可愛，我們才能開開心心，快樂的每一天！生活中不要總是唉聲嘆氣，因為談起讓我們看到了黑暗，彷彿沒有希望的發生！黑暗的世界久了，我們也將會喜歡上了黑暗！那樣的自己就是孤獨相陪，生活是絢麗多姿的，同樣的，我們也將開心的過好每天，帶著微笑，一路前行！那樣的自己將是完美的！
微笑
話說，微笑是一個表情，但同樣的。微笑也可以反映一個人的心情。心情會全表現在臉上！微笑能夠反映一個人的心情。當我們被困難和挫折阻擋時，我們就會愁眉苦臉！那時的我們將無法開心起來！但如果我們長期這個樣子，到最後可能真的要變成黑暗中的人群了！所以，我們要微笑，無論何時都要微笑面對。或許真的有奇蹟發生呢？微笑面對，坦然面對。這樣的人生才是真的開心吧！帶著微笑，一路前行！也許前方的道路會更加的美好！
前行
儘管前方的道口路時如何的崎嶇不平，但我們仍舊努力。儘管前方的道路怎麼困難，我們都將坦然面對。我們都應該有一個樂觀的心態，為了自己，為了命運！微笑面對生活，笑傲生活！我們同樣也用該有一顆執著的心，正因為執著，我們才h能得到自己想要的一切！如果人生之路，我們少了執著，少了樂觀，少了努力！那人生中就會有很多的失敗！前方的道路不管多麼的艱難！但請為了自己，為了人生，為了命運，便會奮不顧身！
或許微笑可以解決一切事情，或許微笑能夠拯救一個人！微笑面對，坦然面對！以樂觀的積極的目光去看待問題！也許會是一個不同的收穫！會有更多的驚喜！
帶著微笑，一路前行！請相信明天將會更加好！
好書伴我一路前行 篇17
國小六年級作文 ,1248字成長的軌跡因為有書才顯得豐富多彩，書中包含了知識；包含了故事；也包含了作者的心血。而知識改變命運，故事激勵人生，作者的心血更是孕育理想……
《大語文》為曹文軒先生專為少年讀者編選的一套課外語文閱讀讀本，共分十冊。叢書本著“人文”和“語文”完美統一的原則，收錄了歌德、高爾基、托爾斯泰、契科夫、魯迅、徐志摩、汪曾祺、莫言等著名作家和知名學者筆下具有經典性的，適於青少年讀者閱讀的名篇美文，為學生提供了一套提升人文素質和語文水平、拓展閱讀視野的優質讀本。
其書《廊柱間的魔法》伴隨著我整個寒假，充實著我的每一天……
《廊柱間的魔法》共分為八大板塊分別為“大師之光”“十年磨一劍”“當惆悵漫過心堤”“思維的向讀”“無知的樂趣”“永恆的天平”“廊柱間的魔法”“歷史的開發與凋零”每個板塊單元中都是作者在浩瀚無涯的文章中苦苦搜尋的佳篇、都是無數次地斟酌和無數次地大砍大伐的篇目。每一篇文章都是經過精心、巧妙的設計，目的在於提升閱讀人文素質、語文水平與寫作能力，內容豐富、複雜，令讀者深思……
古今凡成大事者，不僅需要非凡的志氣與決心，更需要非凡的耐心與恆心。正所謂其書“十年磨一劍”中魯迅先生的《鑄劍》，小說一開始，花了很長篇幅來刻畫眉間尺夜戲老鼠——復仇重任的承擔者，竟然如此優柔。但志向可以改變一個人。眉間尺沒有志向時，經歷雖多，卻沒有用武之地，只得消耗在無聊的事情上面；一旦立志要完成什麼，生命立刻有了主題，於是人物就由凡俗進入神話情景。眉間尺立志後，因為優柔已久，能力依然有限，此時唯有以生命和鮮血，才激起更大，更沉重的力量。魯迅先生正是這樣以古寫今，寄託他對現代中國的思考。所以古人云“志，氣之帥也”“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。亦是如此。
記得剛開始升入繁忙的初三學期的我，也像原先的眉間尺一般優柔，心中沒有志向，像位掌舵人，沒有了目標，迷失在充滿濃霧的浩瀚海洋中。整天無所規劃的學習，到頭來反而得不償失。但通過其書中魯迅先生《鑄劍》一文中的精神內涵令我思緒翩翩！也正如孟子所說“士貴立志，志不立則無成”而在忙碌緊張的初三生活中，我的首要目標便是，為歷史生物的會考做準備，我相信朝著目標，努力拼搏，結果不會差！我慢慢撥開濃霧，緊握船舵，揚帆起航！
曹文軒先生的《大語文》不僅僅教會了我做事要有志向有目標，還在思維向度、科學藝術、人生之理、人類道德等眾多方面深深的影響規範著我！
讓我與書為伴，伴日伴夜伴黃昏，伴冬伴夏伴春秋，好書伴我一路前行。
成長的路上我們並肩前行 篇18
國三作文 ,1161字花開花落，四季更替，我們在時間的輪迴中成長，到最後，才發現我已經習慣了與你並肩前行。
小時候，我們生活在鄉下，每天都在鄉間小路上奔跑，亦或是在樹下乘涼。那時，不管走到哪裡，我們喜歡手拉著手，你總是“姐姐，姐姐”地叫著，卻從未明白它的真正含義，只認為我們時時刻刻不分離，一起歡笑，一起哭泣，一起玩耍便足夠了。你可否記得我們在陽光下一起捉迷藏，在樹下聽奶奶講故事的身影？吃過午飯，我們便跑出家門，那條不起眼的鄉間小路，已印上我們無數個腳印。常常是我們在前面跑著，奶奶在後面跟著，一眨眼，我們早已不見了蹤影。奶奶便會拿著一把扇子，一邊扇著初夏的熱氣，一邊慢悠悠的向小路的盡頭走去。每當她到了小路邊的那棵大樹下時，我們往往已經玩夠了，坐在下面，等待奶奶來講一個個妙趣橫生的故事，她搖著扇子，講著故事，我們小小的心靈便隨著故事的發展起伏不定。漸漸地，我喜歡上了在樹下聽奶奶講故事的美好時光。
後來啊，我們告別了鄉下的生活，懷著對從前的不捨，升入了小學，被分在了不同的班級。於是，我們有了各自形影不離的朋友，但依舊在學校偶遇時親切的笑笑，只是漸漸地，我們不再習慣手拉著手，只是更多的時候，我們手指尖相觸，卻不記的再拉起。至於那一條鄉間小路，已被淡忘，到了晚上，我們何曾再一起去仰望神祕的夜空，去在飯後傾聽知了的歌唱？我們將大部分的時間投入了讀書和交談，只是很多時候，是一個人的清歡，一個人的細水流長，我們在書中所讀到的、學到的都深深烙印在心上。你我曾經在虛幻的故事中駐足，想去書中追尋歡笑，忘記現實中的煩心事，卻忘記了身邊有更好的依靠。雖然我們也會交換彼此所讀到的好書，卻不再是從前無話不談的姐妹。
現在呢，我們升入初二，卻並未意識到分班表似一道鴻溝，將你我隔離在不同的樓層。我們放下了書本，也有了更多的煩惱，書也漸漸地治癒不了我們內心的創傷，我才把目光投向了你，往往是你我有了什麼傷心事，向對方傾訴，想得到些許安慰，卻總是不能得到滿意的迴應。等到淚水沾染了衣襟，臉上留下了淚痕，內心的不滿得到了發洩後，也就不再感到壓抑。如此，漸漸地我們也就習慣了在傷心時，借對方的肩膀靠一靠，即使得不到安慰，也心滿意足。我們開始懷念從前的無憂無慮的美好時光，偶爾也會回到鄉下，走在那條鄉間小路上，講述些內心深處祕密。
直到現在，我才明白，我們一直親密無間。兒時，我們奔跑在鄉間小路上，笑聲飛揚。上小學那會兒，我們並沒有真的疏遠，只是沉浸在書中，共同進步，只是將書中的篇章，穿成一座橋樑，我們走在上面，並肩前行，共同成長。現在，我們行走在那條鄉下的小路上，也永遠笑著，拉著手，走向遠方那條我心中的無限的小路，直到永遠永遠……
你我並肩前行在成長的路上，路邊，雙生花競相開放；路上，我們共渡難關！
父愛伴我一路前行 篇19
國小五年級作文 ,936字當我是考試失利時，父親總會嚴厲的批評我一聲聲斥責聲像雨點兒般落在了我的頭上，不一會，我的眼淚溼潤了，漸漸流出了一滴滴“金豆豆”在慢慢掉到了地上，“啪嗒”“啪嗒”，我似乎覺得他已經不愛我了……
但是經過那件事我的看法與原來截然相反。
那天下午，坐在教室的我心神不定，我不時地向窗外望，“千萬?e來呀”心裡不斷地祈禱，手還不停地顫動，“叮鈴鈴……”我終於鬆了這口氣。放學了！我急忙背上書包衝出教室，顧不上和同學們告別，急匆匆地向家走去……“妞妞”我轉頭一看，是爸爸，我剛安靜下來的心，頓時又提了起來！爸爸怎麼來了！真是怕什麼就來什麼。只見爸爸騎了一輛破舊的自行車，還穿了一件已經洗得發白的工作服，腳上的鞋子裂了一個大口子。我立刻低下頭，感覺臉一陣陣發熱，感覺到同學們的目光齊刷刷地射向了我，似乎聽到了同學們的竊竊私語，我怔在了那裡，爸爸似乎知道了我心裡在想什麼，他立刻說“我還有事就先走了，你自己回家吧。”當我看見爸爸離去的背影，我的眼淚一滴一滴地往下落。我深深地感覺到了自己的無知……
第二天，爸爸像什麼事也沒有發生一樣，帶著我去淘氣貓，那是我夢寐以求的地方。我們來到了水上樂園，爸爸帶著我在水中游戲，玩水上滑梯，由於玩得太嗨，不小心把膝蓋磕著，皮破了，面板中微微帶血絲。爸爸見了，皺著眉頭說：“啊呀，我的寶貝閨女啊，別動！我去買創可貼！等著我！”說完轉身一溜煙就走了，我一直盯著爸爸，看著他越來越遠遠的身影，眼睛潤溼了。
等爸爸回來已經過了十分鐘了，顯然，他一定跑了好幾家小店才為我買到創可貼。他麻利地撕下外包裝，小心翼翼地貼在我的膝蓋上，還不忘用嘴輕輕地吹吹。
這時不知誰家播放的歌曲飄進了我的耳朵，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”爸爸總是這樣為我著想，他那偉大而無私的愛伴我一路前行。
帶著感動一路前行 篇20
國一作文 ,1389字感動如清泉，甘甜而可口；感動如朝陽，明媚而溫暖；感動如春風，清爽而和煦。為父母倒上一杯熱水，這是感動；老師關切的眼神，這是感動；同學殷切地期盼，這亦是感動。生活處處都昭示著我感動。
“叮叮叮……”放學了。外面卻突然烏雲密佈，北風呼呼地咆哮著，似乎在醞釀著一場暴風雨的來臨。果不其然，這四月的天，就如同孩子的臉——說變就變，不一會兒果真下起了傾盆大雨。我的不竟哀叫了聲：糟糕，忘帶傘了，這可怎麼辦呢？我左顧右盼，多麼希望此刻有人願意借我傘。我左拉右拽，問同學有沒有多餘的傘，他們都是說“沒了”或“我也沒有帶”。
我眺望著校門口那熙熙攘攘的人群如海上的浪潮般，不一會兒便退潮了。而此時的天，就像一個委屈的孩子一樣，正放肆著大聲哭泣。我的目光瞬間黯淡不已，心情也被這天上的層層烏雲所密佈。我聳拉著腦袋，哎，又得淋成“落湯雞”回家了。
我正準備像風一樣跑起來時。“hi，我的Girl，你沒有帶傘嗎？”一般暖流闖進了我的心窩。回頭，便看到我的死黨也是我的競爭隊友正似非似笑地望著我。見我一臉的滯笨，便給了我一“羚角”說：“是不是傻啦？”我一吃痛，反駁她說：“你才傻呢！”她朝著我大聲說：“但是你是最傻的，傻的不得了。”本來心情不好的我，聽了她的話之後，心中更是生氣不己，扭過頭就準備走。這時她迅速妥協了，拉著我的手說：“哎呀，不要鬧了，開玩笑的啊，我最傻，我最傻行了吧。時間不早了，快點走吧。”接著，她晃了晃手中的傘說：“你肯定沒有帶雨傘吧，我們一起走吧？”還沒等我回答，她就已經自然地挽住了我的胳膊。見我還沉著一張臉，便湊近我說：“真生氣啦？我不是故意的。”然後對著我做著不同的鬼臉，我忍不住笑出了聲。見我終於展開了笑顏，她也因此鬆了口氣。
這時已近黃昏，天邊最後一道微弱的曙光也了落了幕。我們走在滿是水坑的小路上，天上的雨似乎在憐憫我們，它們只是輕柔地，在雨傘上跳著，又悠悠然得滾到地上，鑽進了土裡……一路上，她嘰嘰喳喳的在我耳畔邊說：“快考試了呢，你打算考多少分啊？可別失手了哦，我可要和你一比高下呢……”一邊說著，一邊還不停的往我這邊挪傘。孰不知她的一半身軀已被雨水滲透了。我望著她，感動的淚水已擠滿眼眶，可她還在喋喋不休地說著。我們就這樣相擁著，漫步在這雨天裡，慢慢地走著……多麼希望你能做我一輩子的朋友，陪著我一路走下去。
在這萬籟俱靜的空中，除了滴那些滴滴嗒嗒的雨聲。還有你那一聲聲的問候、安慰、鼓勵、嬉戲，還有我驕傲時你給予的批評。就像一個錄音機，一遍一遍的迴響在我的耳邊，是那麼的悅耳動聽，宛如黃鶯的歌唱。
親愛的朋友，謝謝你，你這小小的舉動早已徹底地把我五臟六腑都溫暖了，感動已經溢滿了我的全身各部。
如果說，成長的途徑是一條長河，那麼感動則是這條河上的一艘船。潺潺流水上，船張著帆，在這絢爛多彩的河水上一路航行著。