這裡的風光今年比去年好相關作文20篇

這裡的風光今年比去年好 篇1

國三作文 ,554字

時光如梭,轉眼一春秋帶來更是一番新景象,讓人忍不住感嘆這裡的風光比去年更好了,我的家鄉。

回首去年家鄉道路兩旁並未想今年如此熱鬧,積聚各種樹木,孤零零的幾棵老人鬆,苟延殘踹的立著已成往昔之事。到底是春天,到底是不同,花朵也是打足了十二分精神,生怕不小心打了個盹兒,就被別人搶了風采,這花也是真勢力,現實。去年看這道路冷清,讓大路人離去。今年有錢人打這路過爭相開放,你說他勢力嗎?現實嗎?

當我步行在街道上的時候,我突然覺得很奇怪,為什麼這條街上好像冷清了不少。環繞四周,原來這條街隨地擺攤的人沒有了,呵!著還真是破天荒頭一遭。姑媽告訴我:“這條街不賣水果了,有專門的一個地方賣水果了。”原來如此,沒想到還有人來震動這些人,不過這條街真的變得安靜了不少,也寬敞了很多,難道這不是比去年好的地方嗎?

最讓我好奇的是那往日叫囂的垃圾不見蹤影了,往日這條街上哪裡不是大垃圾小垃圾一大堆,今天怎麼全部都無影無蹤了呢?還真是不同了,有些地方都掛上了“不許隨地倒垃圾”的牌子往常,誰管你啊!

這一個星期的時候就改變了的地方真少到不行,我的家鄉就是一個,這整體的改變的面貌,讓人看了簡直不敢相信這是我的家鄉嗎?這還是那個泥濘,雜亂不堪的家鄉嗎?我的家鄉真的變了,他以最快的時間換下了一張臉譜。讓人不得不說這裡的風光比去年美。

這裡的風光獨好 篇2

國二作文 ,581字

“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。”冬去春來,天地間的萬物復甦。在經歷了一場春雨的洗禮後,大地蒙上一層初春的早芽。嫩綠的小草從地下鑽了出來。呼吸著新鮮、美好的空氣。

河邊的楊柳長出嫩綠的芽兒,宛如一位少女站立在對岸。正在梳洗她嬌美得細發。微風拂面,夾雜著芳草綠葉的氣息,給人一種生機盎然的感覺。

當到最茂盛的時候。綠樹林立,花草的芳香瀰漫在空氣中,吸引著蜜蜂與蝴蝶在上面翩翩起舞,讓我如痴如醉。這便是所有生物盡情歡樂、奔放的季節—夏天。雨盡情的在田間、操場……大地上的每一個角落遨遊。當然少不了有閃光燈一般的閃電來渲染氛圍。

不知是誰又惹她生氣了。那雷如晴天霹靂一般劈下來,天地為之一震。孩子們嚇得依偎在媽媽的懷裡。而當雨過天晴之後,花兒們昂起了羞澀的臉,火紅的花朵含苞怒放,散發著奇異的芬芳。

經歷悲歡離合的交替之後,讓所有的事物都變得越發成熟。要不然曾經強壯的大樹為何不在蒼翠挺拔;魚兒不再調皮任性;就連孩子們也在為自己的學業拼搏。曾經的他們桀驁不馴,而今為何變得穩重?因為在這個靜謐的秋天,一切都會被她所折服。秋天落葉歸根,這裡的路上是金燦燦的一片。樹下學生認真閱讀,老人在這裡下象棋,還有……

冬天白雪皚皚,令是一番美麗的景色。在這裡打雪仗、堆雪人、滑雪……樂此不疲!

這便是我的家鄉。春的生機,夏的強健,秋的深沉,冬的靜謐。這裡的風光獨好!

這裡的風光美 篇3

國小四年級作文 ,502字

“小小的一片雲呀,慢慢地走過來。請你們歇歇腳呀,暫時停下來,海邊的浪花,才到海邊來……”聽著優美動聽的《踏浪》,我來到了令人心馳神往的邊。

我站在沙灘上眺望大海,只看見小小的一片,可往前走近看,是一望無際的大海。一陣浪潮衝上岸,沙灘的上面留下了美麗的貝殼,有紅的、黃的、綠的……各種各樣的貝殼映入眼簾。我站在沙灘上,一陣陣海浪向我湧來,海水冰涼冰涼的,拂過我的腳,有絲絲涼意好像媽媽的手,美麗的浪潮就如千萬匹白色的戰馬向我們飛奔而來,那聲音特別大,震耳欲聾。大海藍藍的好像把天空都映在大海那藍藍的水面上。

這時候傍晚了,日頭漸漸落下來,把一片天空都染紅了,像火燒雲一樣美麗極了。可海浪還像吵鬧的孩子一樣還是那樣喧鬧。雖然傍晚了,可海風還是有這麼大,吹著我那長長的的頭髮像飄揚的旗幟,像在天空上飄楊的五星紅旗一般,我往回走了走,向大海望去,大海彷彿和天空連在一起,像是一顆藍寶石,日落美麗的照耀著一片天空,我抬頭看到一架飛機,在火燒雲中自由穿梭著。

這裡真美呀,我們要回家去了,可我在回去的路上還戀戀不忘海邊這美麗的風景。

這裡的風光美 篇4

國小四年級作文 ,838字

【這裡的風光美】

你喜歡風光秀麗的潛山嗎?如果你喜歡,就和我一起走近潛山,用心觀察它的每一個精彩畫面吧!

走在潛山腳下,我看到了陡峭的山峰,那些鬱鬱蔥蔥的樹林在山腳下,就像守護潛山的士兵寸步不離。一陣微風吹過,那些樹枝“手舞足蹈”,就像在為我的到來而歡呼!

走到潛山中間,我看到木棧道,這條木棧道“直入雲霄”。我抬頭望了望藍藍的天空,那白白的雲朵有的像吃草的小綿羊;有的像正在睡覺的可愛的小兔子;有的像蹲著的馬,像等人騎上了它的背才站起來似的;還有的像一條凶猛的大狗,正在跟貓“戰鬥”,真可謂是“貓狗不合”啊!這真是太有趣了!

走到潛山的山頂,將全部咸寧一覽無遺,那些樹、房子、車子在我眼裡都像螞蟻一樣小,那長長的淦河環線著整個咸寧,像一位慈祥的母親餵養著自己的兒子。

美麗的潛山總會引起我許多的暇想,我愛潛山。潛山風光真美麗!

小作者:劉耀坤

【這裡的風光美】

清晨,海邊還蒙著一層朦朦的薄霧,海上平靜得沒有一點兒波浪,微風習習。

突然,海邊出現了一絲紅暈,接著,霧開始散去,慢慢地,那絲紅暈變成了一個紅光,然後開始上升,估計誰都清楚這個景象—日出了。太陽像個孩子似的,把天邊雲用“油漆”染紅了,那不是一般的美。太陽又把雲變成了透明狀,太陽的光,是那般明亮,明亮得像一顆璀璨的紅寶石。太陽的輪廓,是那般精美,精美得像藝術家畫的圓,完美無缺。

太陽啊!我為什麼會這麼迷戀你?是因為你的美打動了我?還是因為你是一個會把雲變色的魔術師?一陣微風吹了過來,天上的雲開始移動,太陽又變成了為雲兒梳妝打扮的化妝師,不過它化的妝很特別,都是紅色的,所有經過它打扮的雲都成了穿著紅裙子的演員,太陽自己也是一個漂亮的演員,當它和海平面接觸的那一刻,我就感受到了它的震撼。我不由得感嘆了一句:“太陽,你為什麼這麼美!”

小作者:徐有田

這裡的風光獨好 篇5

國二作文 ,1183字

一波波海水打在高聳的岩石上,驚起一片片水花,碧藍的海水與天空相接,所有景物結合在一起,形成一幅妙美絕倫的畫卷,而我卻無心欣賞“天盡頭”這波瀾壯闊的景象,腦海裡滿是下午去到宋村鎮神格莊村令人震撼的所見所聞。

初到“神格莊”這個父親口中說的祖先之地,心情十分激動。下了車,儘管早有預想,卻還是著實被嚇了一跳。歪七扭八的土道,車一過便會揚起萬千塵土;兩旁的人家,門上佈滿了久經風霜的裂痕;幾家商店,店外的招牌上已是鏽跡斑斑,實在談不上一個“美”字,我便有些失望了,來時的興奮激動也以煙消雲散。隨意地把玩著手機,意興闌珊地追上了父母的腳步。

跟著在宋村生活的當地人,我們登上了一座小山坡——回龍山,赫然映入眼簾的是一座墓,那人告訴我們,這山雖只有一百一十五米,卻因為“李龍王”的傳說名聲遠揚。而這墓則是“李龍王”的母親的墓。那位當地人還向我們講述了“李龍王”的故事。從它的出生,講到“禿尾巴老李”這一外號的由來,又從李龍除魔斬蛟,調理風雨講到李龍的仁孝。而在這過程中,我也默默地收起了手機,認真聆聽,心裡默默讚歎著“李龍王”的正義與忠孝。

我們正要下山,卻遇到了兩個人,一人手中攥著一瓶酒,一人手中拿著一束菊。看到我們,便問:“你們去過烈士陵園了嗎?”我們搖了搖頭,那人繼續道:“走吧!去看看吧!我給你們講。”不知是出於剛剛聽完“李龍王”故事的感動,還是礙於他們的熱情,我們想也沒想就答應了。在去烈士陵園的路上我們得知,原來他們是四十三軍的退伍老兵,這次是專程到這裡來祭奠烈士們的。

來到墓前,“氣壯山河”四個鮮紅的大字令我為之一振,彷彿看到了抗戰時期,戰士們英勇殺敵的英姿。那位退伍老兵將帶來的菊花鄭重地放到墓前,又將那酒灑在了墓前,一切都是那麼的莊嚴肅穆,那麼的鄭重其事。他告訴我們,這陵園是為了紀念當年在這裡為抵抗日寇英勇犧牲的革命烈士們。他向我們講述了當時的種種艱難,講述了八路軍抗擊日本的英勇事蹟。空曠的山野上唯有那位老兵堅毅的聲音迴盪,彷彿在向所有人宣揚,他振奮人心的講述彷彿把我們帶到了當時的戰場,我彷彿看到了戰火滾滾,戰士們英姿颯爽的風貌。他還告訴我們,每年的這個時候,他們這些老兵都會相約來到這裡掃墓,祭奠那些先烈們……

走下山坡,環顧四周,土道仍然歪七扭八揚起塵土;兩旁人家門上仍然佈滿了久經風霜的裂痕;幾家商店的招牌上仍然鏽跡斑斑。但心中的感受卻變得不一樣了,多了一分崇敬,一分敬意。這裡的風景才是最美妙的。

這裡的風光依舊好 篇6

國二作文 ,1028字

“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。”

雨過天晴,潮溼的空氣中散發著泥土的清香。我又一次來到青年湖公園,上一次來這裡約摸是四五歲的時候的事了。

進入公園一分鐘左右,便可以看見一處小廣場,裡面設定了不少遊樂設施,我幼時見到了多數已經被拆除了。我轉身正要離開,卻在不經意間被角落的一處平衡木觸動。它,在我幼時便靜靜地在那兒了,估計是太不顯眼,被拆除人員不小心漏掉了吧?它雖如此平凡,卻承載著我童年的回憶。恍惚間,我似乎看見一位婆婆正扶著平衡木上搖搖欲墜的小孩,跑上前去,她們卻並不在那裡。

人們都說春雨潤物細無聲,這點我可不敢完全認同,你看那樹上白雪般的花瓣被雨水擊落後星星點點的分佈在路的兩側,紅消香斷一派,不禁令人憐惜。坐在櫻花樹下,任由沁人心脾的花香包圍著自己,這一份美好中,忽的悵然若失,心中似乎空落落的,長椅的另一端也空空的。起身離開回首的一剎那,彷彿看見場以上的小女孩正撒著嬌求外婆講故事,一陣微風將花瓣搖落,等跳舞的花瓣平定下來,長椅上仍空空的。

再往前是一小片荷塘,粉裡透白,白裡透粉,如同百花仙子在花心用硃砂在芙蓉仙子的襦裙上點了一筆,再渲染開來。我記得池塘裡是有魚的,正想著,又似乎聽見小女孩發現雨後這興奮的呼喚著外婆。無奈的一笑,荷塘邊哪裡有人啊?

公園的主體是湖,以前每次來時都要百般纏著家人去划船。憶著過去的時光,我站在橋的制高點上,依著橋邊,任憑風吹在臉上,岸邊婀娜多姿的柳枝倒映在水中,如同正值豆蔻年華以水為鏡的平實農家少女。湖面的中心倒映著天光雲影,湖面上五色的遊船,則在這藍天綠水碧樹紅花,甚至遠處的高樓,所組成的美景中,增添了生機活力。這裡的風景依舊好。

一瞬間,我彷彿看見了祖孫二人也泛舟於湖上,我心頭一緊,慌忙跑下橋去,沿著河岸追逐;跑著跑著,我的雙眼模糊了,我怎麼可能追得上呢?我就是那個小女孩呀,我曾經在花下聽外婆講個故事,在荷塘邊與外婆一起餵過池中的小魚,在徘徊天光雲影的湖面上與外婆一起泛過舟……只是時間將我們隔開了,也將我與外婆永遠的隔開了……

外婆啊,有些公園山上的小路,只有您與我走過,您不在了,小路也湮滅了;有些花下講過的故事,只有您與我知道,您不在了,花瓣也飄散了;有些童年體會到的快樂,只有您與我懂得,您不在了,童年也破碎了……

“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。”

這裡的風光獨好 篇7

國三作文 ,1572字

轉眼間,秋天來了,卻不見半點的蕭瑟,校園裡依然是綠草茵茵,花紅葉翠,教室前的雪梅在秋陽下尤為耀眼,校道邊上的桂花已是一樹花開,清香縈繞。室外秋色正好,室內卻是千頭萬緒。正當我對著一桌子的本子、試卷不知從何下手時,鐘聲響了。

踏進教室的一刻,似乎有些異樣,他們盯著我看,從教室門一直到講臺,我裝得一本正經地看著他們問:“什麼情況?”他們一臉嘻笑,然後竊竊私語,眼有歡喜。“老大,您上午說的……。”“老大?”我邊問邊看向四組,小牧泉笑嘻嘻地看著我說:“星期一時您說您是代理班主任,是我們的老大。”“有這回事?”“有的,老大。”全班齊聲喊道,頓時,整個教室熱鬧起來了,我轉過身在黑板上寫:2分鐘——草地——閱讀名著。

一小陣喧譁後,孩子們在草地上坐了下來,他們三五成群,興奮地翻著書交談著。“30秒後進入閱讀狀態。”我話落的一瞬間,安靜了下來,各自開始閱讀。

我在小彪旁邊坐了下來,這孩子剛才是兩手握著書擺在面前,而視線卻不在書上,我示意他把書放低一點,我也要看,他疑惑地看著我,我伸出右手握著書的一角說:“先讀第一段。”於是我們一起讀《五猖會》。

整個天井安安靜靜,草地東側的女生,有的挨著我坐在草地邊上,有的坐在花圃的邊沿,有的索性站在雪梅一旁,低頭,注目,凝神,充滿活力的臉上多了一份專注,真美啊!男生的“陣容”別具一格:這邊十多人一字排開坐著讀書,那邊幾個坐在通道邊沿,手握書本,手肘支在膝蓋上,正目不斜視地看著書,一旁是榮斌和潤彬合看一本書,此時正微笑著,料想一定是讀到精彩處;也有的背靠柱子凝神而讀的,最有趣的是草地上的增旭、浩鑫、偉濤三人,他們背靠著背坐著,斑駁的陽光正照在他們的身上、書上,整個畫面美不可言啊!

正是翩翩少年時,與書為伴,最為美好。如此時光,啟書而讀,用知識填充日子,讓成長擁有更多的美好。

他們愛不愛我,我僅憑直覺,卻自知。我自是愛他們的,雖也有些許的煩憂,一週那麼幾堂課,註定我和他們的交集就這麼多。或者說,這些給予,付出,得到,回饋,因為時間的有限而沒法有太多的延續與舒展。如此刻的同讀一書,你陪我讀,我陪你讀,自然是美好而珍貴的。

這個秋天有點悶熱,夏天戀戀不去,秋天遲遲不來,許是歲月垂憐,欲想拉長時光的間隙,讓我們有更多的相處與陪伴。

這樣的時光,我置身於他們之中,與他們一道手握經典,席地而坐,靜靜品讀,如此的相安自在,便是一種最好的相處了。

好些年來,只是埋頭於備課、上課、改作業,談話也是圍繞學習、成績、理想等,極少給予機會讓彼此如此安好,也極少認真地去思索這份職業帶給自己的真正的快樂在哪?世事迷人之所在,大概就是這樣的看不透。有些情感,在不經意中打開了,就如春水般明淨。

有時並沒有很好地去解讀他們的動盪、任性或迷茫,而他們卻釋懷得很,照舊山是山,水是水。若是遇見,或嫣然一笑,輕輕喚你一聲便走開;或熱情地奔過來大聲叫“老師”;也有羞澀的躲一邊。怎麼說呢,就像眼前的花圃吧,既有一支獨秀的高潔,又有繁花爭妍的美麗。

比起獨吟、獨唱、說教,這樣的時刻更美。正是鮮衣怒馬的年紀,正是壯志躊躕的少年?,他們裸露的純真,是歲月裡的錦繡霓裳,是秋天的奼紫嫣紅。

秋日融融,陽光落在教學樓上,落在火紅的鞭炮花上,落在我們的身上、書上,光影斑駁,色彩明麗,甚美!令人在沉醉間忽兒明白了:像大地那樣靜靜地守候著、等待著,給予年華,給予愛,做一個歡喜的守園人,靜待花開,便時時處處都是獨好風光。

這裡的風光獨好 篇8

國一作文 ,628字

色彩斑斕的大千世界中,不同的角落有著不同的風景,每一處都是獨一無二的。

成長的路上,見到的美景很多,不同的美景給了我不同的感受,而家鄉的一處獨特景緻常使我流連忘返。

這裡是一座小村莊,一棟棟的小房屋挨在一起,相比於城市的高樓大廈,它卻別有韻味,那些破舊的老房屋,雖是人去屋空,卻是孩子們最愛的去處,我們常常在老屋玩捉迷藏、過家家……下雨時在屋簷下躲雨,用手去接那屋簷的滴水,踩水坑……玩得不亦樂乎。雨過天晴時,又一鬨而出,你追我趕。這時的老屋、老巷子裡便有了一道新的風景,一道獨一無二的風景!

村莊後面的風景也會給你意外的驚喜。穿過一條長滿野花野草的小路,可見一片綠茵茵的草地,草地上開著五顏六色的野花,這裡的野花,雖然沒有牡丹的高貴、百合的無瑕,但卻有它那獨特的美,那小巧玲瓏的身軀,在一陣陣的微風中,舞動著它那美麗的身姿。看!風輕悄悄的,草軟綿綿的,躺在草地上,別提有多舒服。天空格外的藍,藍天白雲下是一大片一大片的竹林,竹林後面有一口泉水,水清澈無比,就像一面鏡子,把我們的一哭一笑都倒映在水面上。坐在草地上,吹著和熙的清風,蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。注視著眼前的風光美景,自是心曠神怡。如果你也來這走走,一定會被這安靜、美麗、和諧的風光吸引的,你一定會驚歎:這裡的風光好美!

這裡,是我的家鄉,有簡陋的老屋,有古老的巷子,有原生態的芳草地。這裡,是我的樂園,是我心中最美的風光。

這裡的風景獨好 篇9

國小四年級作文 ,1094字

盼望著,盼望著,暑假來臨了。我和媽媽踏上了去九寨溝的旅程。

剛進九寨,一面綠色屏障擋在眼前—山!因為下著小雨,山巒在雨中若隱若現,像一個害羞小姑娘,倒也有幾分嫵媚;白雲、烏雲、藍天再加上幾座造型各異的小山丘,成了一幅美麗的“九寨風景畫”。

過了一會兒,汽車駛入了一條崎嶇的山道,道路兩旁開滿了小花,有紅的、白的、粉的……花團錦簇,分外妖嬈,彷彿進入了一片“花海”。我在心中暗想,還沒到九寨溝呢,就已經有“水”了。

進了九寨溝風景區,風景突變,原來山雖然連綿不斷,但是沒有變化,一直是平平一條直線,偶爾會出現一些小小的變化,可到了景區,山的變化明顯了:有的山低矮小巧,十分玲瓏;有的山高大粗壯,看上去十分憨厚。但是無論是高大的山還是小巧的山,都有一個特點:山上全是綠樹,它們的枝幹高大挺拔,它們的枝葉蒼翠欲滴,它們的根徑粗壯有力,而且它們都生長在石縫當中,真是“咬定青山不放鬆,立根原在破巖中”呀!

繼續往裡走,風景更是獨特了。我們第一站去的是盆景池,聽講解員介紹,那裡有十多株小型水上植物,看起來就像一株株盆景,故些得名。我仔細一看這盆景池,可是真漂亮:十幾株植物在湖面上成長,但長得各有不同,有的長得低矮,顯得縮頭縮腦的,像個初到人間的仙女,十分可愛;有的長得高高的,好像要把“頭”伸到天上去,又像一個自大的姐姐,正訓斥自己的小妹呢!再往下看,底下的水平如鏡,綠如寶玉,一陣微風劃過,湖面漾過一圈好看的漣漪,然後重歸於平靜。

我們又去了熊貓海,那裡有很多小魚兒,它們的顏色很奇特,有黑色的,也有白色的,遊在一起就像熊貓的花紋,故此得名。再看那些魚兒,真是形態各異:有的沉在水底睡大覺,還有的在水面上四處尋食,更有趣的是,如果遊人投下一些食物,這些小魚們無論在幹什麼,都會一窩蜂地擠過來爭奪食物,因為水流急促,食物往往會往前移動好一會兒,才被小魚兒們吃掉。

繼續往前走,只見一道從天而降的巨大水簾橫在面前。啊,原來是珍珠灘瀑布,這瀑布好像是從雲端落下來的,著地時濺起萬朵白蓮。我往裡扔了片樹葉,瀑布立即就像一頭猛虎一樣怒吼著,把樹葉分解成了幾百段,站在瀑布邊緣,能感受到似有似無的水汽向你撲來,使你感到無限的清爽。

走到盡頭,五花海就近在眼前,那的風景更是奇妙:近處水沒有顏色,遠一些的是紫色,更遠的是綠色。還有,這裡的樹死後就會倒在水中,久而久之,大樹就分解成了一種白色物質。這些物質就像一粒粒珍珠,躺在水底,微風吹過,湖水漾漾,這些“珍珠”就會像音樂家似的,在水底叮噹叮噹地奏樂。

不知不覺,天就黑了,我留戀地看了一眼九寨溝,心中悄悄對它說:再見啦,九寨,我會再來看你的!

這裡的風景 篇10

國二作文 ,784字

最美的風景是什麼?有人說是杭州的西湖,也有人說是香山的紅葉,還有人說是黃果樹的瀑布,因為它們優美、燦爛、壯觀。而我說這裡的風景最美—我的校園。

走過熱鬧的街道,經過一座高大聳立的校門,便進了校園。沿著路一直走,一眼便看得見這所學校的標誌—“探索”,它挺拔地站著,如同一位自信而美好的求知者,積極地探索知識的源泉。路的兩旁的菊花燦爛地開著,每一朵都充滿了朝氣,就連含苞待放的花蕾也似乎有股驚人的力量等待釋放。這花香令人陶醉。“哎呀!”一聲痛叫打破了這一刻的寧靜,是個女同學不小心摔倒了,她想站起來,但似乎並不容易,“同學,沒事吧?”一句溫馨的話語頓時溫暖了寒冷的秋風,原來是個個子不高的男生。只見他一邊問,一邊伸出手扶起倒在地上的她。“沒事兒,謝謝你!”她微笑著說,男生也羞澀地笑了笑,走了。只留下她眼中的一片感激。接著,又有一位女同學,大概是她的朋友,扶著她走向校醫務室,她們的背影遠了,美麗的風景卻近了,真美!

走到學校的丁字路口向右轉,就見到一棟高大的科技教學樓。這裡便是高一學生學習的地方。走在走廊上,教室裡讀書聲是那樣洪亮,濃郁的書香瀰漫在每一處,是那麼沁人心脾。下課了,教室裡熱鬧非凡,原來是是學生們在積極討論課上的疑惑。瞧,他們一個個為自己的想法思路爭得面紅耳赤,多像一朵朵盛開的花啊!真美!

午餐鈴響了,本以為同學們會蜂擁般衝向食堂,誰知他們很有秩序,一個接一個走,因此並不寬的樓道也不顯擁擠。學校餐廳裡,同學們主動地排隊就餐,少數有“非分之想”的人有了插隊的念頭,也不願破壞這幅和諧美好的畫面。這也不奇怪誰忍心在錦繡上面滴幾滴墨汁呢。水龍頭前時常見得到禮貌的謙讓,你讓我,我讓你,既溫馨又美好。真美!

在這個菊花飄香的校園裡,有溫暖人心的攙扶,有熱愛學習的學生,有互相謙讓的美德,這裡—我的校園難道不是最美的風景嗎?