這節課Coco老師沒來相關作文20篇

當老師沒來的時候 篇3

國小五年級作文 ,630字

“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節是美術，自由時間到！本班最瘋狂，最恐怖的時間來臨了。

這學期，美術老師陳老師每節課都讓我們自己畫畫，他則悠閒地在一邊看起報紙。班幹部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天，把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管，大部分時間任他們胡作非為。

瞧，這不陳老師還沒來，我們班的噪聲記錄已創新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技，也難於控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。

五位班長齊上上陣，經過一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀同學的名字，還拉了幾個帶頭的上來罰站。“魔鬼們”迅速轉入地下活動，紛紛結成討論圈，有的悄聲細語交頭接耳，有的異想天開地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧譁。全班呈現出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策，這時陳老師駕到了。

班級中的吵鬧聲立刻死灰復燃越來越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓斥起來：“你們一直說一直說，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳。”話音剛落一些人就嘻嘻地捂著嘴偷笑，老師接著說：“把班級得像個菜市場，到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住鬨笑成一團，老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。

老師生氣了：“下節美術改上自習！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰鬥終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛美術的人了。

不好！家醜不可外揚，兄弟們知道訊息洩漏找我報仇來啦！我先逃命去也！

老師沒來 篇4

國小六年級作文 ,647字

下午上學後，我火速到班裡，準備好東西等待老師的到來。

不過，不知為何，老師遲遲不來。班裡調皮的男生像知道老師不來一樣，開始大喊大叫，吳靖萱和萬柏凡見情況不對，趕緊喊道：“安靜，安靜！”但她們的聲音在嘈雜的環境中，卻如石沉大海一般，沒有一點用處。鄭世豪一會兒跟同桌說話，一會兒將整個身子探到前面前桌的桌子上，一會兒又轉身和後桌同學說話。萬柏凡忍無可忍，從位置上站起來，快步走向鄭世豪的座位，用力將手往他桌上一拍，大喊：“你就不能安靜點！”這喊聲似乎震到了鄭世豪，他趕緊用手捂住嘴，搖著頭說：“我不說了，不說了……”萬柏凡見目的達到，轉身回到自己的座位。但班裡同學太瘋，不一會兒，又鬧開了。萬柏凡和吳靖宣兩位同學雖然做了一系列“震”住全班同學的動作，可都只能保持一小會兒。

忽然，教室門被開啟，同年級二班的數學老師走了進來，雖然他並沒有說話，但老師的威嚴使全班同學安靜了下來。過了大約十分鐘，老師有事又走了出去。同學們又開始說話了，不過好像因為顧慮老師在外面，都在低聲談話。我環視全班，有的同桌兩人頭對頭低聲說話，有的用書立起來，遮住半個臉在玩玩具；有的低下頭，將頭扭向身旁隔著一條路與人說話；還有的前桌向後靠，後桌的人向前趴交頭接耳；只有一小部分人在埋頭寫作業，能在如此之環境中寫作業，真是讓人佩服啊！

站在外面的老師似乎聽見了什麼，轉身走入教室，說：“自習就算沒老師也該是安靜的！”同學們又瞬間安靜了下來。

很快，上課鈴聲響起，“失蹤”好久（其實只有半個小時）的老師終於現身，開始下午的課程……

老師沒來的時候 篇5

敘事作文 ,948字

“啊！”一聲尖叫從耳邊滑過，我回頭一看，哎喲！那老廖和老鄭又熱鬧起來了。老鄭正追著老廖呢！他嘟起嘴，假裝要親老廖，嘴裡還念著：“親親，親親…”嚇得老廖拔腿就跑，如腳底抹了一層油一般。可跑到廁所時，老廖突然一轉身，這動作快得連上帝都看不清楚，可賽龍捲風，給了老鄭一個響亮的耳光，還回了一句：“送你的——大——禮！”接著他如日本鬼子一般打起了他自己發明的“廖拳”，逗得我哈哈大笑，背都笑成了月牙狀。結果———你猜猜老鄭發現了我，大叫一聲：“odis！”放下老廖不管，直接向我撲了過來。

啊！我拔腿就跑，可剛跑到教室，我的眼珠子差點兒沒蹦出來跳迪斯科。

教室裡，桌子被撞得橫七豎八，像一個迷魂陣，走進去就會迷路似的。尖叫聲、大笑聲連綿不斷。有些女生在追男生，有些男生在追女生，還有些同學圍在一起聊著遊戲：“**把**擊殺了，獲得了****之劍，**又把月球佔領了。”這就像一場警察追小偷的遊戲。一個男生打了個噴嚏，口水從他的嘴裡如散彈槍子彈似的，“砰”的一下被射出來，帶起了一片尖叫。又一個男生說了一句得罪女生的話，又帶起了一群女生的追逐……

老廖、老鄭破門而入，相互“打”對方的耳光，直到一句“吳老師來了！”大家才像一億倍的快進一般恢復了平靜。

“咯噔、咯噔……”大家豎起耳朵，聽著門外的腳步聲，越走越近……大家砰砰直跳的小心臟，彷彿一瞬間停止了一般。教室安靜得讓人覺得異常。緊張！砰砰，砰砰……心臟跳動的聲音遍佈教室。

“吳老沒來！”一個如蚊子般的聲音不知從哪冒了出來。這可不得了，如同一顆小石子，?G進了水平如鏡的湖面。這句話一傳十，十傳百，最後傳到了全班，噪聲又一次全面爆發，如按了倒退鍵，教室又成了原來的狂暴形態。

老師沒來的五分鐘 篇6

國小六年級作文 ,937字

伴隨著突如其來的開門聲，臉上寫滿“憤怒”二字的老師推門而入。同學們不知所措，匆忙回到自己的座位上。一聲河東獅吼，讓時間倒流了……

五分鐘前，一聲清脆的關門聲，換來了同學們的狂歡。一群人像脫疆的野馬，天性瞬間釋放：幾位調皮的男生登上了講臺，拿起教棍瘋狂地敲著桌子；掃帚也派上了用場，只見小昆手握帚頭，另一隻手撥動著帚條，如痴如醉地彈奏起來，彷彿今天就是他的主場……

“舞臺”下的“觀眾”興致勃勃地喝彩捧場：有的高呼“再來一個。”有的雙手有節奏地拍打著凳板，身體還跟著搖擺，無法自拔。更有人手握水杯，喝起了邁克。傑克遜的歌“Beat，it……”，聲音此起彼伏，奏成了一首班級狂歡曲。

我翹個二郎腿，身體也隨節奏晃動。津津有味地看著“演唱會”。小羽扭過頭來跟我說話，時不時發出歡快地笑聲。我一會兒抿嘴偷笑，一會兒眉頭擠在一起臉上掛滿了問號，傾聽她的故事，聊地真叫不亦樂乎。

“大家都停一停！”班長洪亮的聲音從耳邊傳來，“回到自己座位上。”哼，別以為我們會聽你的。好不容易偷得狂歡時間，怎能不好好利用？我一臉不屑，根本沒把他放在眼裡。

“老師馬上來了，大家停一停。”我不禁楞了一下，班長會不會把我們打鬧的事告訴老師？不，不可能，他不敢的。老師來了看到一片狼籍，晚上肯定沒好果子吃，難道這麼巧？思緒的火花在腦海中燃燒，又熄滅了。身為活躍分子的我，怎麼能輕易放棄呢？於是，一切繼續進行。

幾分鐘後，一個人影離班級越來越近。我們的心吊了起來，已經來不及了……可人影卻越過窗戶，漸遠漸淡，虛驚一場。

“繼續呀。”一聲吼讓我們心中的大石頭落了下來。我們“爬梯”活動如火如茶地進行著，竟不知時間飛速地向前進了。

“幹什麼呢？”老師推門而入，糟了，晚上又得“加班”了。

老師沒來五分鐘 篇7

國小六年級作文 ,623字

“丁零零……”上課鈴急促地響了起來，同學們都坐在座位上，等著老師的到來。

等了一會兒，見老師沒來，同學們乖巧的樣子就消失得無影無蹤，議論紛紛，“一向守時的數學老師怎麼缺席了？難不成我們可以玩一節課了？”大家越說越興奮，一個個離開座位打鬧成一片。

我見他們玩得這麼熱鬧，則想離開座位，但又擔心老師會來。可又一想，沒事，有那麼多同學在玩，應該不會找我的碴吧。

我站了起來，和同學們互相打打鬧鬧。班長站了起來，大喊道：“你們好好看書，回到座位上。”雖然他聲音很大，可同學們還是跟沒聽到一樣。我看了班長一眼，只見他怒目圓睜，臉氣得通紅，感覺有一團火在他心裡燃燒。

突然一個同學拉著我說：“想什麼呢？快來玩呀。”我又被吸引了。但總有一種不祥的預感，老師會來嗎？老師見了一定會大發脾氣的。要回位置嗎？我忐忑不安地想。

一連串的腳步聲越來越近，可能是同學們的吵鬧聲太大了，竟沒有一個人聽見。我正疊著紙飛機，讓它向空中飛去。紙飛機剛好落在老師頭上。完了，死定了。

老師站在講臺上，同學們一聲都不敢吭。老師冰冷的樣子，讓我感覺這是暴風雨前的寧靜。

果然，老師拿下頭上的紙飛機，冷冰冰地問：“這是誰的？”同學們齊刷刷地指向我。看來這節課又要在牆角度過了。

最後，當然還是難逃叫家長的下場，讓我得到了一個深刻的教訓。

老師又來代課啦 篇8

寫人作文 ,872字

“咳，今天體育老師不在，我來代課。”英語老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳，今天科學老師不在，我來代課。”數學老師踏著鈴聲進來了。

“咳咳咳，今天美術老師不在，我來代課。”語文老師踏著鈴聲進來了。

沒錯，你沒有看錯，這，就是我們這兒“傳統習俗”，不管副科老師有沒有空上課，正科老師都要“樂於助人”地幫他們上課。

如上所述，代副課這件事帶來的“強大沖擊波”，早已用四班的同學們那顆被老師們蹂躪成“不鏽鋼”的幼小心靈大大地適應了。可我們到底適應到了什麼程度呢？這個問題的答案只有一個—只有你想不到，沒有我們做不到！我們甚至都可以精準地“計算”出下節副課的主課是啥！並且我們老師的“作案手法”都如出一轍—“咳咳，這節課××老師不在，我來幫他代課。”

老師雖這麼說著，但我們暗地裡都不信。啥？問我們為啥不信？哼，說起來我就來氣。

還記得那是一節“驚天動地、慘絕人寰”的披著“科學課”的皮的“數學課”。“咳咳，今天科學老師不在，我來代課。”當數學老師蹬著一雙中跟鞋進人教室時，我們的內心沒有任何波瀾，更沒有一個人匆匆忙忙地換書—可不是嗎，我們早就預料到了。“好了，現在我們來講一下《課課練》最後一道有點難度的題。這道題啊應該先……”

我們敬愛的數學老師講的正high呢，突然，門外一串“噠噠噠”的腳步聲吸引了我們的注意力，只見科學老師氣喘吁吁地站在門口：“呼，抱歉，我來晚……了？”科學老師一抬頭，發現了滿臉尷尬的數學老師，兩個老師互相對視了超過十秒鐘，似乎兩個人的大腦都宕機了一般。不過還好，科學老師的反應力比較快，彷彿意識到了什麼後，立即打圓場道：“額……那個同學們呀，老師最近有點發熱，還頭暈胸悶肚子疼，所以找了數學老師來代課。哎呦，你看，這肚子又疼了，我就先走了。”科學老師一說完，便一路小跑，像一陣風似的“飛”出了教室。

就是因為這件事情，使我們對於老師的信任完全崩塌了。所以我們六四班的同志們共同編出了一句在成長道路上，令我們都受益匪淺的一句“至理名言”：

老師的嘴，騙人的鬼！

—來自六四班全體同志

老師忘來上課了 篇9

國小四年級作文 ,671字

“丁零零……”正在大家鬧得不可開交的時候，上課鈴準時地響了，精彩的“課間秀”閉上了帷幕。

教室裡鴉雀無聲，只有牆上鐘錶的秒針“滴答，滴答……”地響。同學坐得端端正正的，等待著老師來上課。可是一分鐘，五分鐘，十分鐘過去了，老師遲遲沒來上課。教室裡風雲突變—

“老師不來上課了！”一個突兀的聲音有意無意地響起。“是啊，太好了！嘻嘻……”幾個同學小聲地附和著。幾個膽大的調皮鬼先是跑到教室門口探著腦袋東張西望，彷彿一個個出色的偵察兵。隨即，轉過頭來，臉上露出燦爛的笑容：“哈哈……人影都沒一個！”一石激起千層浪，原本風平浪靜的“江湖”，頓時如噴發的岩漿一樣沸騰起來。號稱“我班最活潑分子”的任廣端跑到講臺上張著河馬一樣的大嘴喊道：“音樂起！”不知是誰幫任廣端放了一首學貓叫的歌，任廣端眼珠子骨碌一轉，道：“我們一起學貓叫，一起喵喵喵……”他一邊唱，一邊做著誇張的動作，左一個踢腿，右一個伸腰，跳完後又走到講臺中間：“本次演唱會到此結束。”說完還做了一個飛吻，惹得我們捧腹大笑，甚至激動得直拍桌子。一大部分男生受到了感染，一擁而上地表演。連平時乖巧內斂的女生也耐不住性子，紛紛加入“戰團”。

突然，似有一盆冷水潑下，把同學們正在燃燒的熱情澆滅了。我抬頭望去，只見老師拉長著臉，揹著手站在門口，眉心擰成一個疙瘩，那銳利得像一支支利箭的目光，彷彿在我們身上戳出一個個洞來。隨即，緊抿的嘴脣擠出一句話來：“你們也太……太猖狂了！”同學們紛紛埋下頭，恨不得鑽進地洞裡。

“丁零零……”下課了，可是，這精彩的表演為我們單調的校園生活增添了一抹顏色！

有這樣一位老師 篇10

國一作文 ,878字

她從不拖課

拖課是我們學生最反感的一件事。這也是大部分老師的共性，但她卻從不拖課，總是準時上課，準時下課。記得那次她正津津有味地給我們講課，我們聽得也很入神。突然“鈴—”下課鈴打了，她先眉頭一褶，再向我們大家說：“下節課再繼續講，同學們下課！”我們大家都很喜歡她的課，即使不下課也沒關係，但她依然很守則。這可不像那可敬的秦老師，為了可以拖課什麼理由都能說得出口。她就是因為不拖課，贏得了師生之間的友誼，和同學之間變得更加和諧。

這是她的選擇

“雨下得好大呀！怎麼辦呢，我沒帶雨衣呀！”王青焦急地說，可是我們中沒有一個同路的。她似乎看出了我們的心思，毅然選擇把手中的雨衣叫給了王青，笑著說：“你先拿去用吧，我家裡這不遠。”其實我們都知道她家離這兒一點兒也不近。第二天，她給我們上課時氣色並不是很好，年色泛白泛白的，講課聲也沒有平日裡那樣得響亮。還是聽別是老師說：“你們是她昨晚淋雨發燒了，學校本來批准她休息一天的，但他卻選擇了堅持來為你們上課。”她呀，您可知道，您為了我們這麼勞累，我們會心疼的。

她慈母般的關愛

最近，學校在舉行一個朗誦比賽，而我們班的那幾位選手一心想為班爭光，就拼命的練習，以至於稿子還沒練熟，嗓子卻給練壞了。她知道後，立即就讓他們停止練習，很好休息。下午她就從藥店買來了“金嗓子喉寶”分給了那幾位同學，她欣慰的看著他們，摸了摸他們的頭，恬恬地說：“為班爭光是好事，但不能傷著自己的身體健康呀。”同學們點了點頭，她會心的笑了。

她的幽默風趣

記得那天她正在給我們講動詞的第三人稱單數。但在思考一道題的時候，突然說：“同學們，看，孫悟空來了，妖怪要變原形了。”我們聽了個個東張西望，但連孫悟空的人影也沒看見，便生氣地瞪著她異口同聲的說：“老師，你騙我們！”沒想到她卻笑了笑，指著黑板上的單詞“does”說道：“這不就是孫悟空嘛。”惹得我們鬨堂大笑，讓我們的課堂變得更有趣了。

她還有很多很多優秀的地方，對工作的敬業，對學生的關愛等等……；她就是這樣一位好老師，如果你是她的學生，相信你一定會喜歡上她的。她就是我們的班主任李老師。