這節課真讓人緊張相關作文20篇
這節課真讓人緊張 篇1
國一作文 ,835字隨著科技的快速發展，學校裡的硬體設施越來越“高大上”，興許就是這樣，我們這所新建的學校格外受歡迎，三天兩頭有外校老師來聽課。
幾天前，學校又吸引了大批教師前來“拜訪”。一臉嚴肅的語文老師突然向我們送來了緊急情報：明日有很多老師要來聽我們班的語文課。全班頓時都緊張起來，儘管老師多次強調不要緊張，不要緊張。
在緊張情緒的促使下，對第二天要教的新課我預習得格外充分，足足寫了三大張白紙，也足足耗費了我兩個小時。
這一夜，我難以入眠，不停地想象著第二天公開課的場面，情緒如繃緊的琴絃，一碰就會像脫韁的野馬般，奔向明天的太陽。
這天早晨，我起得異常得早，獨自一人坐在桌前發呆，嘴裡莫名其妙地吐出一些字眼，不知道的人還以為我犯傻呢。可我真有那麼多可擔心的事啊！萬一老師喊到我回答問題怎麼辦？喊到之後我卻答錯或答不完整怎麼辦？老師要拿我的學程單展示怎麼辦？要知道我的字連我自己都嫌棄啊！要是我的穿著打扮、言行舉止給外校老師留下不好的印象怎麼辦？萬一我的糟糕表現影響到他們對語文老師的評價怎麼辦？這些問題始終縈繞在耳邊，可我不敢想答案。
為了不讓這些問題持續給我帶來噩夢，我站到鏡子前，儘量使自己的外表好看一些。興許是強迫症又來找我，我竟把爸爸前幾天剛給我買的文具盒給用上了，心裡還有點遺憾，畢竟原來的文具盒還能用。但是另一個我一直在說：“新文具盒，今天就用一天，明天以後還用那個舊的好了。”
語文老師來得比我想的還要早一些，原本我猜想老師應該在辦公室準備課件，料想不到，她一大早就來了教室。她翻看著我們的預習單，竟然扮演起軍師來。在她的策劃下，我們零零散散地把“高手”藏入“平民”中，以備課上不時之需。
坐到錄播教室，我不再像昨天晚上那麼緊張了，畢竟我已知道，老師或許不會喊我回答，因為，我也不準備積極主動舉手。
環顧四周，看到的都是低垂著的黑腦袋，抬頭，又遇見了語文老師不太自然的笑容，我不由地深深呼吸了一口空氣，可誰知，教室裡的空氣也是緊張的。唉，這節課可真是用緊張凝固成的啊。
這件事真令人緊張 篇2
國小六年級作文 ,473字大街上來來往往的車子數不勝數，可有誰知到，坐在駕駛座上的是不是一個新手呢！
我的姑姑和媽媽就是兩個讓人恐怖的新手。拿到駕照後，她倆一直再尋找上路的機會。今天，姑姑和姑父來接我和媽媽去串門。路上，姑姑讓姑父靠邊停車，提議：“讓我們來開吧，反正這條路人少，又比較寬。正好可以練練我們的車技。”沒等姑父同意，姑姑就走到駕駛室邊拉開車門，把姑父拖下來。姑父沒辦法只能讓位，坐在副駕駛座上充當起了教練。
姑父開車時，車子好好的。可姑姑一開，車子就鬧情緒，一震一震的，像咳嗽了一樣。姑姑倒是滿不在乎，一直瞪著眼睛費力地開。可苦了我，車子一會兒向左一會兒向右，感覺跟開賽車一樣驚險，跟本應的四平八穩壓根兒沾不上邊。
該輪到媽媽了！媽媽的技術稍微好點。要轉彎了，媽媽打了轉向燈，就使勁打方向盤，車子便“奮不顧身”地轉過來，可車頭卻轉向了對面開來的一輛車，我坐在後面驚聲尖叫，嚇得小心臟都要跳出來了。還好坐在副駕駛座上的姑父眼明手快，立馬扭動方向盤，才阻止了一場悲劇的發生。車子裡的四個人滿臉都是驚嚇。
我想說：開車一定要注意安全，不能開快車，特別是新手更要注意！
這件事真讓我緊張 篇3
國小三年級作文 ,485字今年暑假我的爸爸媽媽帶我去蘇州了，你們知道為什麼嗎？因為我通過了“2017中國國際鋼琴藝術節伯牙獎江蘇選拔賽”，8月20日到蘇州參加全國總決賽，與全國最高水準鋼琴小選手們同臺競技，我感到無比高興，但是更讓我緊張！
去蘇州前我在家反覆訓練比賽曲目，為比賽作準備。平時在家上臺比較少，不怎麼放得開，所以爸爸提前兩天帶我去蘇州玩了兩天，放鬆心情。8月20日那天，馬上就要到11：00了，我在座位上等待著，那是一種煎熬，無比緊張，看到其他選手的彈奏，感覺他們的實力很強，自己與他們之間還是有差距的。
已經到比賽時間，我準備好了，主持人報到我的名字，我又緊張起來。我是第14位選手，到了舞臺，看到專家和觀眾都在看著我，我真的很緊張，心臟就像小兔子怦怦亂跳。我暗暗告誡自己：緊張就是膽小鬼。然後深深吸了一口氣，鼓起勇氣，彈奏了《保衛黃河》這首曲目。彈奏完後，回到了自己座位。
由於緊張，彈奏得有點快，最後獲得了“2017中國國際鋼琴藝術節伯牙獎總決賽”優勝獎，雖然沒有發揮好，但是我突破了自己，做事變得勇敢起來。通過這件事讓我懂得：只要認真做事，沒有過不去的坎。同學們，你們說是嗎？
這件事真讓我緊張 篇4
國小五年級作文 ,389字天空陰沉沉的，我的心就像是被一條繩子給綁住，我也不知道今天為什麼緊張，有可能是要發試卷吧！
我來到了學校，我心情一下子就緊張了起來。第一節、第二節、第三節慢慢過去了，我的心越來越緊張了。一直到了下午第三節課，我的心跳越來越快。
開始發試卷了，我心想：我這一次再沒有考到九十幾分以上的話，媽媽會不會把我給千刀萬剮呢？還是把我給關在家門口？還有可能不會讓我回家睡覺呢！
試卷一張一張發下來，就只剩下四張了，我的心跳彷彿一下子就跳了一百多下，只剩下兩張了，我的心跳一下子迅速加速，一直到了最後一張，我立馬把耳朵給堵住。
老師大聲地喊道：“管鵬力100分！”忽然，我的心跳得更快了，我聽見的分數真的是不可思議，我考了一個我從沒有考過的分數——100分！我的心情從一片陰沉沉的陰雲變成了晴空萬里。
許久之後，我依然沉浸在這一份驚喜之中。
這件事真讓人難忘 篇5
國小五年級作文 ,740字記憶的長河閃著漪漪水光，擊起一束束水花，讓我最難忘的一件事，就是假期裡學游泳了。
七月的一個下午，我與媽媽來到了水世界游泳館。啊！這裡大大小小有好幾個泳池，外面大點的游泳池在陽光的輝映下，閃閃發光。池中的人們在盡情享受著水的撫摸，我望著他們游泳時快樂的神情，心想：“我一定要早些學會游泳！”
學游泳的日子到了，我帶著游泳裝備下了水，與我一起學的同學有李妍妍和其他小朋友。教練先讓我們手扶池壁，把身子浮起來，並做了個示範。我學著教練的樣子，手搭在池壁上，可怎麼也浮不起來。教練似乎看到了我的難處，說到：“身體放鬆，手輕輕往池壁搭，不要用力抓，下巴貼近水面。”我聽了將信將疑。信的是：他畢竟是教練，教了無數的學生，應該不會錯。現在的我想不出其他辦法，只好試試看了。我試著將手輕輕放鬆，腳不再緊繃，果然，身子完完全全地浮了起來，我高興極了。可調皮的水娃娃似乎不甘心我那麼輕易就浮起來，便濺來了一個水花，直嗆的我連連咳嗽，好不容易浮起來的身子又猛地沉了下去。這回我可不敢全身心放鬆了，總讓身子處於半浮半沉的狀態。
當我們所有人都浮起來時，教練就開始教我們“側蹬”，與上次一樣，教練做了一個示範。我按著示範動作做起，可是我怎麼做都漂不出去。再看李妍妍，她只輕輕一蹬，便漂出去一米多遠，我急切地向她尋問“祕訣”，原來她左腳腳掌踮起，右腳用力蹬池壁，接著快速轉身，全身放鬆，藉助水流漂出去。我急忙嘗試，可我動作還是不協調，一連練了好幾次還是如此，一旁的幾個小朋友都比我漂遠了。我心急火燎，一次接一次地練，媽媽也在旁邊為我加油，功夫不負有心人，我終於可以漂出去了，我激動的臉都笑開了花。
經過一個月的學習與練習，我終於學會游泳了，能夠在水裡自由翱翔了。學游泳這件事真讓我難忘，我永遠忘不了這件事。
這件事真讓人感動 篇6
國小六年級作文 ,352字光陰似箭，日月如梭，很多事情也隨著時間而漸漸地被我遺忘，但有一件事，卻讓我終身難忘。
那是四年級的事了，夏天的中午，天氣悶熱。吃完飯，媽媽便帶我去逛街。
我和媽媽一逛就是四個小時。這時，天空中忽然出現了一個響雷，打破了夜晚的寂靜。剎那間，便已經大雨傾盆。
媽媽本來打算雨下小一點再回家，但是，雨卻越下越大，媽媽便打消了這個念頭。
我和媽媽冒雨跑到電動車旁，卻只找到了一件雨衣。我問：“媽媽，怎麼辦？”媽媽二話不說，就把雨衣給我披上。
在回家的路上，雨還是下個不停。媽媽被雨淋的眼睛都快睜不開了。這時，我突然看見媽媽的頭上竟有幾根白髮，我情不自禁地哭了起來。
回到家裡，媽媽吧、顧不上自己，拿了毛巾把我身上的水擦乾淨。我不知道流到地上的，是淚水，還是雨水。我早已感動不已！
這件事真讓我感動。媽媽，我愛你！
這節課真有趣 篇7
國小六年級作文 ,719字今天有一節課是我最愛上的課—戲劇課。我們來到多功能廳，在助教老師的帶領下來到大螢幕前的一塊寬敞的場地上開始上課。
臺上外教老師一句話也不說，用手勢指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動作，讓我們學著他動作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個老師是個啞巴，不然怎麼不說一句話呢？
他帶領我們做游泳的姿勢，雙手向兩邊奮力地划著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前後打轉的自由遊，正當我們覺得快結束游泳動作時，老師來了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動作，當然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動作來表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地打開了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又擠了一些沐浴露，就像真的一樣在身上塗來塗去，不一會兒又拿起花灑在身上淋了個遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什麼東西，只見他擦乾後在箱子中取出了乾淨的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們在臺下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。
此時外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來，他給我們做了一個高難度的動作，雙腿交叉盤起來，同時讓我們也跟著他把腿也盤起來。只見他用腳一使勁，嘴裡大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來時，雙腿還是保持交叉的樣子，然後他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來，但很可惜我們班的同學沒有一個人能成功的。
外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時外教老師笑著用一口流利的英語對我們說：“很高興認識你們，再見。”啊，原來他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說一句話就讓人明白他想要表達的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。
這節課真有趣 篇8
國小四年級作文 ,531字科學課上，老師神祕地對我們說：“今天，我給大家帶來一個有趣的實驗，這個實驗是讓雞蛋‘飛’起來。”
“真的嗎？”“太神奇了！”“老師，你別繼續賣關子了，我們大家都等不及了。”同學們議論紛紛。老師一聽，不慌不忙地從背後拿出了材料—一個盆，一個勺子，兩個雞蛋，一大包食鹽。之後吩咐了一位同學去外面水池接了一大半盆的水，接著老師就把兩個雞蛋都放進水中，只見雞蛋一個個都碰到了底部，緊接著老師把食鹽打開了，用勺子瓢了一勺，放進水中，雞蛋依舊沒有什麼明顯的變化，又放了一勺還是老樣子。
有個心急的同學忍不住了就說：“老師，如果你能讓雞蛋豎起來，我送你5包，哦不，是6包。”聽完這話，老師輕輕一笑，就把食鹽袋子從講臺上拿起，又往盆子裡倒了很多食鹽，並用勺子把水輕輕地攪拌了一下。沒想到剛剛還在底部的雞蛋竟然豎起來了。教室裡頓時熱鬧非凡。
我站起來疑惑的問老師：“老師，為什麼呀？”老師微笑地說：“開始的時候，裡面是清水，雞蛋的比重比水大，所以雞蛋就沉到下面了，但是隨著鹽量的增加，鹽水的濃度會越來越高，鹽水的比重就會大於雞蛋的比重時，這時候雞蛋就會浮上來了。”哦原來如此，同學們個個點頭恍然大悟。
通過這堂課，讓我明白了原來物質是如此的奇妙。怪不得還有“死海”呢！
這節課真有意思 篇9
敘事作文 ,430字“哇，下節是資訊課！”不知從哪來的喊叫聲，剛說完教室裡頓時歡呼雀躍。
“叮零零—”上課鈴聲響起，同學們立刻把“拉鍊”拉上。我帶著隊伍走到了資訊教室，我們以最快的速度開啟了電腦，並且同學們各各像一位位正要上戰場的小戰士一樣筆直在坐在那裡。老師看我們的電腦差不多都開了，就把我們電腦的螢幕變成了她的螢幕，接下來老師先用曲線工具畫了一條小河，再用曲線工具畫一條直線再進行調整，我們發現它變成了一條拱形的線，接著把拱形圈起來再複製，立馬在左上角出現剛才圈起來的一模一樣的拱形，真是神奇又好玩！然後老師再簡單的畫了幾幢房子，在右下角畫了一些花花草草。一幅美麗的圖畫就出現在了眼前。最後老師讓我們自己動手操作。同學們可興奮了，點點這個工具，點點那個工具，給自己畫的圖添上這個顏色，添上那個顏色，一幅幅美麗的圖畫展現在各自的眼簾。時間很快就過去了，我們陸陸續續的在門口排隊，戀戀不捨的回到我們自己班級。
資訊課真有意思，它帶給了我更多的電腦知識，它帶給了我歡樂！
這件事真讓人感到恐怖 篇10
敘事作文 ,425字在一個月黑風高的夜晚，已被是半夜9點多鐘了。我自己一個人走在黑漆漆的小巷裡。
路上沒有一盞燈。而且，還靜悄悄的。我心裡很害怕，但是，我仍然咬著牙繼續往前走。正在這時，“嗖”的一聲，這下我更害怕了。但我不敢往後面看，繼續往前走。忽然，又有“嗖”的一聲，我閉著眼睛轉轉身，當我睜開眼睛一看時，呀！原來是一隻老鼠呀！我罵道：“死老鼠，壞老鼠，你把我嚇死了。”我繼續往前走著，我現在已經忐忑不安了。
走著走著，有一個黑影從我的眼前過去，這下，我更害怕了，我覺得是鬼，我心裡的小天使對我說：“不要怕，這不是鬼，世界上根本沒有鬼。”我硬著頭皮走了過去。看見前面有一個高高的影子，我抬頭一看，原來是一棵大樹。我繼續往前走，看到前面有一個影子，這影子怎麼看都像媽媽。果不其然，這正是媽媽。我冒著冷汗，走到媽媽身邊，一頭鑽進了媽媽的懷抱裡。
我把這些事都告訴了媽媽，媽媽說：“傻孩子，世界上沒有鬼，不要相信那些傳言。”
這就是世界上讓我恐怖的事，可不要相信這些傳言呢！
這節課真有趣 篇11
國小六年級作文 ,676字作文課上，老師拿來了一塊石頭，它扁扁的，像鴨子的腳掌。上面有幾條白色的絲狀花紋，像極了爺爺額頭的皺紋。它身上還有一些像窟窿一樣深陷著的小洞，它是青色的。
聽老師講，它會唱歌。果然，當它碰到別的東西上時就會發出咚咚聲，好像在慘叫：“哎呀，你慢點，我的老腰啊！”
“這是從哪來的？”一個同學問道。
“自己判斷？”老師回答。
“應該是從鸛河來的吧。”一個同學猜道。
我想應該是從鸛河來的，因為老師說昨天下午他去了鸛河，所以有可能是從鸛河帶回來的。
我突發奇想，老師拿這個石頭到底想幹什麼？是讓我們進行碰石頭大賽？還是讓我們欣賞？不一定，那應該是讓我們寫作文吧，對，很有可能。老師為什麼這麼小氣，不拿一塊更精美的石頭，讓我們觀察呢。應該是夠不著吧？或者是在河裡面沒找到吧？他為什麼不撿別的石頭非要撿這塊？難道這塊石頭裡藏著寶藏？那麼這塊石頭裡有什麼鑽石、金子、銀子、玉石什麼的沒有？至少應該有鐵礦吧，沒有人知道，除非把它劈開，才可以將他的廬山真面目看得一清二楚。
老師說別小看這樣一塊石頭，它們可是經歷了千辛萬苦才變成現在的樣子的。先是從山上滾下來，那時是大石頭，掉到水裡，然後像旅行家旅行那樣，在水中滾來滾去，經過水的沖刷，經過無數的碰撞奔走，後來就變成現在這樣的鵝卵石了。
老師還給我們打了個廣告，說家裡養魚養蝦養王八，都不行，養著養著，都死了。養什麼都不如養石頭好呀，不怕旱，不怕澇，不怕凍、不怕晒，還不用天天餵食，好看還耐用。所以呀，你如果想養東西的話，怕把東西養死你又太懶的話，你還是養石頭好。哈哈，笑死我啦，我還是第一次聽說養石頭！
這節課真有趣！
這件事真讓人自豪 篇12
國小三年級作文 ,346字在每個人的記憶之中有許多令人高興、氣憤、感動、痛苦的事，但在我的記憶中一直有一件事讓我十分自豪。
一天下午，我在嬸嬸家吃過晚飯後，我和妹妹一起坐公交車回家。在公交車上，我看見大家都紛紛給老爺爺、老奶奶們讓座。我想：我是一個優秀的少先隊員，更應該給別人讓座。
不一會兒，就到了第二站，一個白髮蒼蒼、滿臉皺紋的老奶奶顫巍巍地上來了。這時車上已經擠滿了人，我趕緊起身微笑著對老奶奶說：“老奶奶，請您坐！”“謝謝你呀！”老奶奶也微笑著說，“小朋友，你給我讓座，我就坐了哦。”
就在這時，我感到了無限的快樂和驕傲，因為我幫助了別人。
這個世界上總會有那麼多好人，為別人付出，我相信只要每個人都付出一點，這個世界將會變得更美好！
這件事真讓人高興 篇13
國小三年級作文 ,225字這件事真讓人高興，因為我學會了騎自行車。
有一天，我看到別的小朋友騎自行車騎得很開心，我也想學騎自行車。於是，我讓爸爸也給我買了一輛自行車，爸爸爽快地答應了。
自行車買了回來，爸爸示範給我看，我以為很容易，沒想到一踩踏板就摔了個四腳朝天。我一痛，哇哇大哭起來。
爸爸說：“學騎車，哪有那麼容易，要看著前方，保持平衡。”我按照爸爸說的再試了一下，我看準前方，我身體保持平衡，我不停地踩，啊，我終於成功了。
這件事真讓人高興。
這節課真有趣 篇14
國一作文 ,889字又是一個陽光明媚的星期六，我最喜歡的書法課又來了，而且是聽幽默的書法老師講課！
跑上樓梯，開啟大門，走進教室，我看到的第一眼景象就是書法老師背對著我坐在教室裡正在玩手機(其實是在檢查我們發到書法群裡的作業）。看到書法老師“玩”得這麼專注，我突然想跟他開個玩笑。我走到他背後，伸出左手在書法老師的右肩上拍了一下，隨後趕緊蹲下，老師一扭頭，就看見了。
好吧，我失敗了。
開始上課了老師把手放在黑板上，我們還不知道要幹什麼，老師把手掌揮一揮，就寫出了一個字：靜。我們知其意，趕緊坐好。老師講了一會，我們就開始練字了。我正寫著字呢，有一隻蜜蜂飛了進來，趴在了我的書本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一動也不動。“兩隻小蜜蜂呀，飛在花叢中……”書法老師突然出現在我面前，嘴裡唸唸有詞，還用兩隻大手一揮一揮地驅趕蜜蜂。見這情景，我們都忍俊不禁。好不容易等我們笑夠了，老師又開始不停的在教室裡來回走動，眼睛卻一直盯著我們的作業本。我們都放下筆，好奇的看著老師。老師好像渾然不知，任由我們盯著他看。
不一會兒一個小男孩兒寫完了，把書本兒遞給老師，老師拿著練習本兒邊改邊走，嘴裡還說：“橫要寫平，懸針豎要帶尖……”
下課了，老師停了下來，在座位上休息，一大堆人圍著他問：“老師，您為什麼要走來走去？”“老師這樣走能幹什麼？”“老師……”“老師……”
“安靜。”老師聲音不大，卻能威震四方。使“小麻雀”們立即安靜了下來。“因為這樣能走到月亮上。”老師解釋了原因。
“哦”一聲恍然大悟的聲音，從大家嘴裡發出。隨後，大家學著書法老師的樣子有模有樣的走了起來……
這就是幽默的書法老師好玩的書法課堂！
這件事真讓人開心 篇15
國小三年級作文 ,461字一天晚上，一家人吃過晚飯，都坐在客廳裡看電視。只有我和表弟在我的房間裡玩。
表弟一會兒做遊戲，一會兒玩皮球。只見他站在皮球上，走來走去。我大吃一驚，心裡想：表弟什麼時候變得這麼厲害了！想不到我還沒有想完，他就從皮球上摔了下來，摔了個“狗啃泥”，把我笑得直打地板。
誰知道，他剛爬起來，沒幾分鐘，就又聽見電視機裡傳來他最喜歡聽的《櫻花草》這首歌。只見他左手成了蘭花指，右手成了花朵的樣子，瞬間又將兩隻手合在一起，就感覺像櫻花草一樣。不僅如此，他還將左腳往背上貼，右腳剛一踮起來，就又摔了下去。隨即爬起來，又開始站在家人面前繼續“耍寶”。
爺爺奶奶笑得老花鏡都掉在鼻尖上了，叔叔笑得直拍桌子，使勁地捂著肚子。媽媽一邊笑，一邊說：“怎麼，我們的‘櫻花草’現在成了一個小肉團了啊！”弟弟差點哭了，但看到我們笑了，也莫名其妙地哈哈大笑起來。奶奶眯著雙眼，笑著說：“這就是我們家的開心果”。
這件事真讓人開心！
這幅畫真讓人著迷 篇16
國小四年級作文 ,544字五顏六色的畫卷，放在桌子的一角--那塊只屬於它的領地，我時不時地翻看。有張畫經過歲月的洗禮，邊邊角角有些發黃。我第一次遇見它時，非常喜歡，它也彷彿想一心歸順與我。
它的芳名是《愛麗絲》，城堡中的妙齡少女穿著別緻女僕裝，圍裙是藍色的，藍色的憂鬱或哀傷中分明透出了熾熱。她就是愛麗絲，永遠坐在花籃似的鞦韆上，背後立著巨大的古鐘，粉紅色的光芒環繞著鍾，似乎是愛麗絲傳遞過去的。單純中帶著強烈的感情，像不像熱烈薔薇叢中的公主？城堡中有許多紅桃黑桃，一條條彩條交錯纏繞，似乎在迎接她王者般的歸來。夢幻一般的愛麗絲長著瀑布一樣的頭髮，線條卻是輕柔而溫和。這樣的場景是註定是離俗而安，讓人百看不厭。從容的搭配帶我進入了這個夢幻般的世界，久久驚歎、折服，不願離去。
這真是一副讓我著迷的畫！
我把這張藝術品貼在臥室裡最顯眼的地方，時時欣賞著。有時，我卻留下淚水，其實我最想念的人是畫者---我的好朋友。似乎好友在向我搖手而別，我立刻跑過去，她牽起我的手，把我帶入這夢幻般的畫卷中---沒有哭泣、沒有疾病、充滿笑聲、滿是純潔的世界！蔚藍的天空中閃過一顆顆小星星，像極了上帝仁慈的眼睛，給人帶來溫暖，金黃的月亮靜靜地停在悠悠的雲朵下，我們抱著月亮在城堡上空甜甜地入睡了，永遠不會分離！
這幅畫真讓人著迷！
這節課真有趣 篇17
國三作文 ,853字每當上物理課，我都會感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當他那三十度微笑的臉頰轉向我，我都感到非常陽光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節課。
快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書，這時我已經迫不及待地想要上課了。
終於上課了，老師說：“同學們，這節課我們來認識一個新朋友。”
“誰呀？”同學們不約而同地望著門口。
老師卻說：“不是人，是聲音！”嗨，同學們都被逗笑了。老師說讓我們的小任同學來說“同學們好”，他一說我們都笑了。
然後好奇地問：“老師，這有什麼好奇的？”
老師又大聲說“回去”。
老師問我們聽到了兩個聲音有什麼不同。同學們回答說聲音高低高低、音色不同。老師又問聲音是有什麼產生的？大家都疑惑地說不知道。“震動”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學們都說不知道。他說是有震動的快慢決定的。
老師神祕兮兮地說：“我今天帶了個祕密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒有猜出來。當老師拿出來的時候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時讓我們觀察鼓面有啥變化。經過我們的仔細觀察，鼓面在震動。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質等知識。
然後老師說神奇在於探索，鼓勵大家認真學習物理知識，探索生活中的許多奧祕。不知不覺這節課只剩五分鐘了。老師說我給大家講個笑說：“牛頓讓一個蘋果砸到，發現了萬有引力，希望你們以後也能有所成就，說不定你們以後還能發現神仙。”我們哈哈大笑。
這節課我感到非常有趣，如果我能發現神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
這節課真有趣 篇18
國小三年級作文 ,360字星期五的下午，風和日麗，最後一節課是體育課。我們高高興興地排著整齊的隊伍到寬闊的操場上上體育課。
老師先讓我們做了一下熱身運動，然後說：“這節課，我們學習立定跳遠。”“好。”同學們異口同聲地說。老師先給我們做了個示範，只見老師在地上畫了一條線，站線上後面，然後往下一蹲，雙手放在身體的兩邊，前後用力一甩，向前一跳，哇，竟然成功啦。
老師讓同學們一個一個來練習。首先跳的是我的朋友，他站線上後，往下一蹲，把雙手放在身體的左右兩邊，向前一跳，可是他沒有成功，他臉刷的一下紅了，默默地站在一邊。
輪到我了，我有點緊張，雙腳在發抖，因為我怕沒成功，朋友們笑我。我不管那麼多啦，咬緊牙關奮力一跳，竟然成功了！
“哇，我會跳啦。”我蹦了起來。這節課真有趣。
這件事真讓人後悔 篇19
國小四年級作文 ,419字讓我後悔的事情有很多，但是這一件事最讓我後悔不已。每當想起這件事時，我的心中就充滿了自責。
那一次，我坐車去上培優課。剛一上車，就看到一位婦女，大約三四十歲，穿著樸素的衣服，看起來很疲憊的樣子。她的身邊依偎著一個小男孩，小男孩懨懨的，我估計那是一對母子。沒有多想，我在他們後邊不遠處坐下了。
到了下一站，車上上來了一個凶巴巴的男人。男人一上車就眼神飄忽著四處瞅，然後像閃電般躥了過來。到了婦女的旁邊，那人偷偷笑了，彷彿在說：你的錢包是我的了。
但是，我並不想那人偷婦女的錢，剛想張口提醒，那人凶惡的眼神就射了過來，彷彿在說：如果你敢告訴她，看我等下怎麼收拾你。我想來想去，最後還是沒說了。那人偷偷拿走錢包，沒有留下任何動靜就消失了。
到了站，我下車了，在下車的同時我聽到了身後婦女的尖叫。頓時，我非常後悔、自責。
如果那錢是她要急用的呢？如果她孩子生病了，這錢可是救命錢啊！但是我，卻因為害怕而並沒有說出來。這，就是我最後悔的一件事。
這件事真讓人激動 篇20
國小六年級作文 ,690字今年的“六一”兒童節是我最高興的一天。每個班都要準備兩首曲子參加比賽，還要選一個音樂指揮。
音樂老師說，指揮是整個樂隊的“靈魂”，而我，又被老師們幸運地選中了。
這一天，所有人都很緊張，我一個一個地鼓勵他們“加油”，給他們打氣。事實上，我比他們更緊張，因為表演的時候，我單獨背對著評委，評委時刻都在關注我。開始表演了。音樂響起，我反而不緊張了，因為我知道，如果我做錯了什麼動作，影響的就是整個班，當我沉浸在音樂中，我就什麼都不知道了。當表演全部結束，氣氛就變得嚴肅起來，所有人都屏息凝視，盯著評委。哪個班得了一等獎、二等獎啊，都歡呼起來，我們班只得三等獎。我想：已經很不錯了。直到說最後一個獎時，我才興奮起來，因為這個獎是“最佳指揮獎”。此時，全校同學，特別是指揮，都睜大眼睛了。“三年級，最佳指揮獎的得主是——戴子軒同學，掌聲鼓勵。”聽到評委說到我的名字時，不知怎麼回事，我竟激動地抱住了我身邊的同學，全班都替我歡呼起來，我的眼眶裡噙滿了高興的眼淚。當校長親自為我頒獎時，心裡更是有一種說不出的激動。回到班裡時，同學們紛紛對我說：“恭喜啊！”有的同學對我說：“這麼多天的努力沒有白費哦！”就連老師也當著全班同學的面和我說：“這麼多天的努力沒有白花，繼續加油，戴子軒同學，好樣的！”
頒獎那天的高興、激動，我一定不會忘記，它是我的童年時期裡綻開的一朵最美的花。