這樣的課堂，真美相關作文20篇

這裡的風景真美 篇6

國小五年級作文 ,513字

奶奶家的後山上有一片小樹林，那裡的風景可美啦！走，我帶你去看看唄！

清晨，樹林裡飄著薄薄的霧，遠遠看去若有若無，像是仙女舞動的輕紗。天空中隱隱約約點綴著幾顆晨星，這時的樹林靜謐安詳，宛若一個尚未睡醒的孩子，又似白雲中的仙境。

太陽升起了，穿過密密層層的枝葉，篩下一縷縷金光，鬱鬱蔥蔥的葉子上便映出了深深淺淺的綠。花朵兒羞澀地張開花瓣，露出了甜美的笑容。看見花兒姐姐這樣美麗，小草弟弟連忙伸了伸懶腰，挺起了胸膛。大樹哥哥也毫不示弱，他和太陽公公打了個招呼，立即精神抖擻起來，挺直了身姿，就像站崗的士兵在迎接國王。鳥兒們在枝頭歡快地歌唱，靜謐的山林便有了勃勃的生機。太陽公公看見這畫面，笑得更燦爛了。

傍晚，太陽收起了最後一縷霞光，花草樹木們忙著跟太陽公公告別，小樹林頓時變得幽靜了。

晚上，月亮姐姐用溫柔的目光看著大家，輕聲細語地給大家講故事。柔和的月光輕輕撫摸，花草們都睡著了，進入了甜甜的夢鄉。

不用說我是多麼喜歡這片小樹林了。每當酷熱難耐的暑假來臨，我就回到鄉下奶奶家避暑。別的地方都有似火驕陽照著，而小樹林裡卻是一片陰涼。我在小樹林裡享受著習習的涼風，別提有多愜意了。

小樹林裡的風景可真美，她給我的童年增添了許多樂趣！

不一樣的課堂 篇7

國小六年級作文 ,612字

在繽紛的人生旅途中，我們品味著酸甜，吞嚥著苦辣。可有一種力量會使我們在前進道路中的腳步變得更加堅定與無畏。這便是父母的啟迪、支援與關愛。

記得，去年暑假裡的一天，我們全家出門旅遊。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒有看見一樣繼續在前面走著，而我由於顧疼孤零零被落在了後面。看見他們輕快的步伐、滿心的愉快，我的心裡莫名升起一絲羨慕。可這羨慕又能怎樣，不願在眾人面前掉眼淚的個性，讓我咬牙忍著疼痛，拖著可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠，走到我身旁說：“前面有一家藥店，我給你錢，你自己去買創可貼。”我像是抓到了救命稻草：“爸爸，你陪我去唄！”爸爸微笑著看著我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情願，可又不肯認輸—自己不行。我一瘸一拐地買來創可貼，自己找了個安靜的地方脫下鞋襪，細心地貼在破了的水泡處……

生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時，我很生氣；有時，會有些委屈：我的爸爸為什麼和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長大了，也明白了。我為有這樣一個爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學會了堅強，讓我變得更加自立自強，使我真正明白了在大樹下不受風吹雨打的樹苗是難以成才的。

我的人生旅程才剛剛開始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸—這位我一生中的導師的指引，我一定能走的更穩、更遠、更精彩！

有這樣的活動真好 篇8

國一作文 ,981字

時光流逝，時間就像那水一樣，匆匆從指尖流過，不知不覺已經進入初中那麼久了，回首望去，原來已走了那麼多的路，曾經近在眼前的事物，已經過去太久，太久。我仍記得當初社會實踐活動那一番情景，那隻屬於我們的美好回憶。

那是今年春天，這次社會實踐活動我們十分珍惜，為什麼呢？原來啊，小升初畢業會考即將到來，這是我們小學時光中最後一次這樣的活動，大巴車載著我們到油車水庫，大家一個接著一個從車上跑下來，歡呼雀躍，小升初這場考試雖未到來，可已經將大家壓抑太久了，如今有那麼一次好的活動來放鬆，怎能不高興呢？

當大家聽聞到下一個目的地靈谷洞需要步行時，頓時全蔫了，走時，我還一臉悲壯的表情對好友夢傑說：“小夢夢啊！等我倒下時，你可要扶我一把呀，我還不想狗啃泥呢！”到達靈谷洞時我們已經是累得氣喘吁吁，也不管地上髒不髒，全都一屁股坐在地上，個個狂灌水。嵇老師一瞧貌似有些生氣：“瞧你們這些個樣，還不如我這個老太婆。”可同學們壓根兒就不理老師，老師一見，也不理我們了。終於等到老師發令，放我們自由，大夥兒一下子全沒影了，而我則和兩個好友爬上了在我們休息處的那個石梯，坐在上面休息。畢竟如果玩的太過，那麼等會進洞肯定會很累，還有可能掉隊，這可不是一件好事。

忽然，正當我和好友聊得歡時，一個身影從我們眼前閃過，下面傳來了說話聲：“老師，上面有一個黑洞。”旁邊正閒無聊沒勁的談小瑤一聽，一下子蹦了起來，向老師撒嬌：“嵇老師，去看看嘛，去看看嘛！”嵇老師正所謂老小，老小，立即號召一批人，“要去的跟上！”我尾隨其後，石梯很長了，我也走的比較慢，乾脆一邊走，一邊賞風景。剛要轉彎到達石梯底部，突然就聽到一聲慘叫，可把我嚇一跳。不對，這聲音這麼那麼耳熟，趕緊跑上去，不看不知道，一看嚇一跳，天哪，談小瑤怎麼成了鳥窩瑤？原來，談小瑤自顧自跑了進去，槍打出頭鳥，打成“鳥窩瑤”。大家，明顯後退了，“怕什麼，‘鳥窩瑤’有沒有膽子再進。”“我都進過一次了，怕什麼？”於是大家下定決心，要闖黑洞。然而，當大家提心吊膽，膽戰心驚進入洞中，終於恍然大悟發現，什麼“黑洞”，明明人家有名字，叫“靈谷洞”。“鳥窩瑤”還惡狠狠地說：“什麼靈谷洞，一點也不好玩，把我弄成鳥窩。”

這次所謂“黑洞虛驚”，受了點驚嚇，有點小刺激，雖然結果出乎意料，但仍然是十分開心，事後還覺得挺有趣的，這樣的活動真好，有這樣的活動真好。

這裡的風景真美 篇9

國小五年級作文 ,501字

今天天氣晴朗，萬里無雲，我和哥哥姐姐們一起乘車來到湖北的三潭遊玩。

剛一下車，就看見一條清澈的小河從山谷中流下來，飛濺的水花就像一顆顆晶瑩的珍珠在四周散落。沿著林蔭小路往山上走，兩旁的大樹也都彎下腰為我們遮擋陽光，樹枝和樹葉幾乎令陽光不能穿透它們，只是偶爾有幾束金亮的光柱斜射下來。走過鍾靈毓秀的大門後，樹更密了，水更多了，除了人們說話的聲就好像只有流水擊打在石頭上的“咕嚕咕嚕”的聲音。我只顧看著腳下的山路，忽然眼前一塊好大的岩石擋住了去路，大家只好彎著腰，小心翼翼地扶著大石頭，側身擠了過去。再往裡面走，有一座石橋出現在面前，我把頭探出橋外，看見清清泉水從腳下流過，隱約還能看見幾條小魚在水裡歡快地遊著，這裡的風景真美！

我見過高大挺拔的楊樹，也見過亭亭玉立的柳樹，卻沒見過三潭這裡的樹，三潭的樹又高又細，葉子又大又寬。我見過碧藍的海水，也見過翠綠的湖水，卻沒見過三潭這裡的水，三潭的水真清啊，清得可以見到水底的沙石；三得的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠，稀有珍貴。

以前我只能想象森林的樣子，如今我卻看到了，雖然三潭是一個旅遊景點，但她那碧綠的樹木，那清澈的泉水，讓我堅信那就是一座大森林！

有這樣的老師真好 篇10

國一作文 ,876字

門前的那一株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的你的思念。

那也是一個茉莉花開的季節，教室門前，翩翩然走進了一位白衣女子，身材高挑，面容清秀，一襲雪白色絲綢長裙輕垂而下，帶有微卷的黑色長髮也順著髮梢似瀑布般傾瀉而下，黑白相伴，宛如仙女下凡般優雅恬靜。“同學們，我是你們的代課老師，大家叫我許老師就可以了。”一聲聲細雨似流水般流入我們的心間，恍若夏夜的清泉，雨季的小傘，一點一點，無法自拔，有你這樣的老師，真好！

在這接下來的幾周裡，許老師一直陪伴著我們。漸漸地，我發現，許老師的身上總是帶有一股淡淡的茉莉花香，每次上課，教室裡都環繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在教室上方飄蕩，一天的愁心事總能隨之煙消雲散，有你這樣的老師，真好！

一日清晨，陽光正好，微風不燥，穿著新襯衫的我格外興奮與激動，可興奮值還未晚滿，一窪水便澆滅了。前一天下過一場大雨，路上的積水還沒完全乾，步行去學校的路程中，一輛小汽車從我身旁飛馳而過，白襯衫上瞬間多了幾個斑點，欲哭無淚，拖著這件“花”襯衫，不情不願的來到了學校，在走廊上，迎面遇見了許老師，許老師看到了我這狼狽形象和愁容苦臉，詢問了一番，我漲紅了臉，一一道來。

許老師拍了拍我的肩，牽著我的手來到了她的辦公室，一路上，茉莉花香，未斷。許老師從她的抽屜裡拿出一件比我身上這件略大的白襯衫，讓我換上，在我猶豫之時，許老師早已走出了辦公室，順手帶上了門，我愣住了，突然又是一陣陣清香，我低頭看了看手中那件白襯衫，一股股清香撲鼻而來，早上的煩惱頓然全無，我緩緩換上它，帶著和老師一樣的清香，走出辦公室。“真美，就是大了點。”許老師看了看，幫我理了理衣角，微笑著。嗎微笑如雨後彩虹般絢爛奪目，如春日竹筍冒土而出的可愛美麗，更如茉莉花般清新淡雅。我不好意思地笑了笑，心想，有你這樣的老師，真好！

時間真是如白駒過隙，茉莉花開始凋謝的那一天，你代課的時間到了，你不捨地與我們道了聲再見便再也沒有見過你了，茉莉花謝了，你也走了，班上再也沒有如你身上那種清香了。

可是，在每一個茉莉花盛開的季節，我總會想起你，許老師，有你可真好！

有這樣的朋友真好 篇11

國一作文 ,563字

世界上，每個人都有許許多多的同學和朋友，與他們度過了美好的時光，留下了快樂的記憶。而使我最難忘的朋友卻是那使我終身受益的文學！

兒時，我與你初次見面，對你充滿好奇心和渴望。輕輕翻開一本書，你的字裡行間使我陶醉，深深的吸引了我，使我對未來的美好相處充滿了無限嚮往。

文學，是你在我兒時的記憶中埋下了知識的種子，留下了一個美好的開端。

小學時，我與你再次相見，一句京劇拉開了你那一層神祕的面紗，使我對你更加了解，一句句戲詞使我陶醉，一首首散文使我沉迷，一句句名言使我感到語言的偉大。讓我的小學生活變得豐富多彩！

文學，你在我的小學記憶中生根發芽，留下了一個個美妙的回憶，使我對你無限痴迷和崇敬。

現在，我與你重逢，像重逢的故人一般，那熟悉的樣子使我感到無比溫暖。現在，我終於對你有了一點點了解和感知。

那一著首唐詩、宋詞、元曲使我沉醉其中，那“眾人皆醉我獨醒”，表現出了屈原偉大的愛國情懷和豪情；那“青山遮不住，畢竟東流去”，表達了辛棄疾的寂寞和苦悶；那“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，表達出了陸游那一顆赤熱的愛國之心。

這一首首詩詞，表達出了詩人們的各種情懷，使我感受到了詩人的喜怒哀樂。

文學，你在我現在的記憶中長成了一棵參天大樹，你使我沉醉，在今後的生活中為我帶來終身受益的知識，成為我終身的朋友！

有這樣的朋友，真好！

這裡的風景真美 篇12

國小四年級作文 ,376字

我們小區的公園，一年四季呈現著動人的景象。

春天，萬物復甦，鳥語花香，所有生物都像剛睡醒一樣，睜開了朦朧的雙眼。這裡花兒競相開放，桃樹、梨樹、櫻樹、杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟。枝繁葉茂的大樹伸展開了枝條，搭起了一個個綠色的大涼棚。

夏天，公園裡散發著白白的梔子花濃濃的香味。走近人工湖，荷葉挨挨擠擠，荷花的清香瀰漫著，荷葉上的露珠在滾動，花瓣落在上面，露珠就更加起勁地跳躍起來。頑皮的孩子在湖邊打水仗，呼吸著夏的氣息。

秋天，樹葉凋零了，在空中翩翩起舞。落在水面上，就讓小魚當小傘；落在地上的，就讓小螞蟻當運動場，顯示出秋的美麗。秋天的落葉，多麼唯美，多麼不平凡！

冬天，地上堆積著皚皚白雪，湖面上結了一層厚厚的冰，孩子們在冰上滑冰，雪裡堆雪人，松鼠也在枝頭散步，看看春天是不是要來了。

小區的公園，是大自然的傑作，是給大自然永遠的恩賜！

這兒的風景真美麗 篇13

國一作文 ,641字

我喜歡桃花。她雖沒有牡丹那麼豔麗，也沒有櫻花的嬌媚。但無論在什麼季節裡，我都喜歡。因為她留給我的形象和記憶，永遠都是美的。

喜歡桃花的人自然應該知道在泰州迎春橋下有一個有名的旅遊景點—老街。在老街裡面有一個桃園，我經常去那裡觀賞桃花，因為那裡展現了桃花在一年四季中的各種各樣令人愉悅的風景。

冬天，桃花似乎還沒有“睡醒”，像個小嬰兒安靜地閉著眼熟睡。在冬日自然就有下雪的時候，白花花的雪覆蓋在了樹枝上，而樹枝卻沒有因此就被打垮，她似乎在想：只要我再堅持幾天，度過這寒冷而淒涼的冬天，我就可以重新綻放我的美麗！桃樹便頂著白雪，等待春天的到來。

春天，桃樹發了芽，開出了美麗的桃花。樹枝上的花粉嫩嫩的，帶著甜味兒：閉上眼，樹上彷彿已經滿是桃兒了。樹根剛勁有力，是桃花們的“靠山”。樹下則開滿了各種野花，引得蜜蜂，蝴蝶都像趕趟似的，爭先恐後地採集花粉。

夏天，桃花有些掉落了，但是給人的感覺還是美好的。夏天的雨也有一番“花”趣，夏天的雨熱烈而粗獷。當豆粒大的雨點打在桃花那嬌嫩的花瓣上。桃花好像受到了極大的委屈，鬧著，哭著。雨啊，求求你，莫要再下了，可雨哪裡肯聽。

秋天，桃花已經凋謝了，似一個孤獨的孩子站在那裡發呆。這，不免讓我感到婉惜。可是，很快這種感覺就消失了，因為我更期待來年春天的桃花了。

“去年今日此門中，人面桃花相映紅。”桃花盛開時如同人們紅撲撲的臉，而人們看到她們，心中的煩惱彷彿一下子就消失了，取而代之的是令人心情愉悅的桃花。

桃園裡桃花開放的風景，真美麗！

這兒的風景真美 篇14

國一作文 ,958字

五老峰旁，山色蔥蘢，煙霧迷濛，晨光熹微。

陽光害羞地躲在了雲霧中，只是時不時透過樹色照出點影兒。行於錦繡谷壯美神奇的山景中，攀爬於五老峰險峻的峭壁之上，或漫步在含鄱口如明珠似的湖光山色間，不禁由衷地讚歎：“這兒的風景，真美！”

早就嚮往廬山了，嚮往 “九江秀色可攬結”的五老峰，嚮往“飛流直下三千尺”的瀑布……如我所願，真的來到廬山了。一個炎炎夏日，驕陽似火，但到了廬山，一點感覺不到炎熱。輕紗似的雲霧和蔥鬱的樹木將山裡與山外近40度的高溫隔絕了開來，在涼風的輕撫下，透過繚繞的，如輕煙似的薄霧，遠眺山景，這種感覺是獨特的，也是夢幻的。驅車來到山腳下，頓時被這裡的景色迷住了。山腳下，陽光靜謐。光線將樹的青，草的綠分成了好幾個層次，有淺綠、草綠、碧綠、墨綠……一陣帶著花香的清風拂過，竟讓那綠的層次變幻起來。山腰上，霧漸漸變得濃密，將遠處的山景“藏”了起來，果真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”了。山頂上的霧又是淡淡的，那裡竟然坐落著一個繁華的小鎮—牯嶺鎮。山頂很美，倒真有種“青天削出金芙蓉”的感覺。

廬山有句話：“不到三疊泉，不算廬山客。”的確，到了廬山又怎能不去三疊泉呢？1300多個臺階，如一條蜿蜒的天梯從山頂一直垂到谷底。往下看去，似乎除了鬱鬱蔥蔥的樹木和氣喘吁吁的行人便沒有別的景色了，可當你真正走完這1300多個臺階到達谷底時，定會感嘆這三疊泉真是極為壯觀，攝人心魄。飛瀑流經的峭壁有三級，溪水分三疊飛瀉而下，真像是一條飛流直下的銀河，從九天之外落下，又如一條騰飛的白龍，從山頂飛入潭中，發出蕩氣迴腸的龍吟。抬眼，回望來時路，依舊是綠蔭不減，添得黃鸝四五聲。我想李白一定未到過三疊泉，若他到過，一定會認為三疊泉瀑布比秀峰瀑布更美、更壯觀。

若你認為廬山的美只是含鄱口的湖光山色，五老峰的陡峭險峻，以及三疊泉的蔚為壯觀，那你可錯了。你肯定是沒有去牯嶺人的家裡品一杯雲霧茶，更沒有和牯嶺人交過朋友。當你看到牯嶺街上車水馬龍、人流如織時，看到遊人與牯嶺人侃侃而談時，你便明白了。牯嶺人是淳樸的，更是熱情的，他們或在山腰上擺一個簡單的小攤，或於景點內為遊人提供最最質的服務，抑或……牯嶺鎮人是廬山上最美的一道風景線。

廬山，美哉！景美、人美便是最美。秀者，廬山景；美者，牯嶺人。這兒的風景真美！

不一樣的課堂作文 篇15

國小六年級作文 ,4033字

【篇一：不一樣的課堂作文】

記得很久以前一顆豌豆給我上了一節讓我難以忘懷的課。那時我才上四年級。

有一次我來到我家附近的一塊空地玩耍。玩著玩著我發現坑裡有一顆翠綠的小豆。當我正想把它弄出來時，聽見遠處的妹妹正要喊我走，我只好念念不捨地走了。

過了幾天又來到這裡玩，我遠遠的看見只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫裡爬了出來。我忍不住走上前去，蹲下來用手撫摸著那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著葉子往下看，只見彎彎曲曲的莖深深地扎進了那冰冷而結實的水泥縫裡。為什麼一顆令人看不起的小豆竟有如此大的力量呢？我想看看這棵不起眼的豌豆究竟有多大毅力呢！

以後我每天都來看那顆小豆。可是有一天不知為什麼那條縫裡不知為什麼積滿了水。哎呀，這會把它淹死的，怎麼辦呢？我問妹妹：“有什麼辦法可以把水抽出來呢？”妹妹過了半晌才搖了搖頭。我無奈地離開了，算了吧，我還是放棄吧。之後的幾個星期我再也沒管它了。

一次偶然，妹妹突然把我叫過去，指著一棵綠油油的豆苗興奮地說：“你瞧，這又長了一顆新的豆苗呀！”我看著那株新豆苗感覺似曾相識，沒錯這課就是我曾經放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線條卻顯得有力而頑強。

如果一顆豆子不曾放棄過，那人就沒有理由放棄。

【篇二：不一樣的課堂作文】

只聽槍聲一響，運動員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來。每個人渴望成功，但實力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？

我的身體晃來晃去，步子漸漸隨著“潛意識”慢了下來，只見身後的同學要反超了，而位居前茅的還不肯罷休—不留情面地繼續往前衝。我的身體忽冷忽熱，口中還喘著粗氣。腳有點不聽使喚地想停下來恢復體力再說。不知身體的哪個器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關節像被凍結成一塊塊的了，隨時可能裂開迸出。我同對手做心理抗爭，聽見雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！

我繃緊肌肉，咬緊牙關，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來逆轉這局面。我堅信，在這個時候衝在最前面的未必是贏家。我飽含著希望盡力與後頭“難捨難分”的場面拉開，必須要衝到前面去！

很多人在起初的時候鬥志昂揚，之後越來越鬆懈，直至最後筋疲力盡地停了下來。今天我也差點兒這樣，沒有堅持下去—雖然沒有如願進入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功祕訣之一。

在準備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會過去，你得到的會更多。因為你知道什麼是“堅持就是勝利！”

賽場也是不一樣的課堂。

【篇三：不一樣的課堂作文】

在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀察，就一定會發現—大自然是一個不一樣的課堂。

“那一架葡萄，真是比牛還倔強。”我頭疼地望著不願循規蹈矩生長的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長得比人快，我從小陪伴著這一架葡萄，看著它生長，如今，它已經爬滿了左邊的竹架子，卻怎麼也不願意按照鋪好的路線走了。

第二天，我下定決心—我就不信它那麼厲害，非要長到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強地繞到外面的樹上，似乎在艱難地尋找支點。“誰讓它不按已經鋪好的架子爬右邊的路，還空著一大塊地，好好的老老實實的纏繞在一條毫無風險的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競爭。”雖然這麼埋怨著，但我還是踮起腳來，伸手把它拉了回來。我小聲嘀咕著：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來！”就這樣，葡萄藤極不情願地回到了原來就支好為它生長的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。

又過了一段日子吧，我來到花園裡，竟發現那株葡萄藤驕傲地昂著頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不願被束縛，反而越走越堅強，走出了精彩！它不願生活在平平安安卻沒有自由的路上，而是選擇了無拘無束地擁抱陽光！我內心湧起一股敬佩之情。看著那綠油油的葉子在風中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長了。

葡萄藤給我上了特別的一課！

【篇四：不一樣的課堂作文】

有許多人都說，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒有養寵物，卻同樣給我們帶來痛苦與心酸，如魚刺一般，卡在喉嚨裡，進也進不去，出也出不來。

那是在四年級的上學期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家後，我驚喜的發現牆邊有一個獸籠，裡面有一隻肥肥的，米黃色的兔子。它背對著門，面對著陽臺。儘管那時它背對著剛進門的我，但似乎還是想好奇地轉過頭來看我一眼。可惜，可能籠內空間狹小，它無法轉過身。總之，它給我的第一印象是，這是一隻有詩意的兔子。我會這樣想僅僅是因為它好像不屑理會你，只是迷戀那落日。那時的落日的確很美。

後來我知道它為何會出現在我們家，這是哥哥的同學暫時寄養在我們家的。

它無疑給我們家帶來了一定的影響，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個麻煩了，有風的時候，兔毛可能會被吹到沙發上！同時，我偶爾能看到上面的一點點便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養寵物的家人造成困擾，所以他們對哥哥的行為很排斥認為這是一個麻煩。

然而，“麻煩”在第二天沒有了，悄無聲息地沒有了，好像一杯水喝剩一點點，想再喝剩下的時候，那一點點卻不知在什麼時候沒有了。

是的，“麻煩”沒有了。再也沒有亂飛的兔毛了。死因可能是因為氣溫下降，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿是不捨，再也看不見它略帶憂愁的眼神望著陽臺了，它也不會再看落日了。

不過，它給我上了一節課：體會失去的感覺。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會留下屬於它的味道。

【篇五：不一樣的課堂作文】

春天柳綠花紅，教會我善解人意；夏天綠樹成蔭，教會我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會我懂得春華秋實；冬天寒風習習，教會我堅強不屈；在四季輪迴的牆頭下，我上了眾不同的一課。

上個星期，我無意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細。那嫩芽，如似一種透明，又有著似有似無的綠。這綠，好似隨時能融化般，我甚至能清晰的看見它細細的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈著彈著，就斷了。

我小心翼翼地撫摸它。它嬌嫩的身姿是那麼的弱不禁風……

我望了望，四周散落著破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴以生存的陽光，有的只是擋不住的風吹雨淋。

“哎，小傢伙，你真可伶，你肯定堅持不到幾日就會夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想著。

第二天，我便回到了學校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴著狂風的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶著烏雲厚厚的遮住天空。

我腦中浮現出小草的模樣“哎，那珠小草長不成了，這麼大的雨，肯定被打斷了。”

回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前卻並沒有出現我想像中的一幕。小草還是那麼綠，它挺直了身子，迎風搖曳著綠色。葉上有豆大的雨珠，彷彿是它與風雨搏鬥成功後喜悅的淚珠。它是一位勇士，一位頑強不屈的勇士……

小草給我上了一節意義非凡的課：風雨中勇於拼搏的人，才會迎來彩虹！

【篇六：不一樣的課堂作文】

在上一個學期的綜合實踐活動中，我通過野炊這個不一樣的課堂學到了不少知識。

我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學及時送來了，但是點起火來就又不順利了。剛點著的火苗總是在“撲騰”了幾下後就“奄奄一息”了，我賣力的朝爐子裡吹著氣，臉被煙燻得黑乎乎的。不過不要緊，火總算是點著了。

這時我們才開始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務就是處理好這條魚。我用水仔仔細細的把這條魚給沖洗的乾乾淨淨。之後我又把鹽均勻的抹在魚身的裡裡外外。因為我處理得太過仔細，導致進展過慢，掌勺的開始催我了。沒辦法，誰叫“慢工出細活”呢。我只好草草的收了尾。

“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍裡。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過爸爸手裡的柴刀劈起柴來。“啪啪”聲不絕於耳，不一會兒就堆起一座小山來。

當我劈完柴時，掌勺的已經在做最後一道菜—鯽魚豆腐湯了。那魚好像活過來了一樣，在湯中游來游去，我還沒看夠這情景，湯就起鍋了。

我享受著我的勞動果實，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個不一樣的課堂裡懂得了在享受成功時回憶過程的艱辛，成功帶給你的喜悅會更多。

【篇七：不一樣的課堂作文】

橙色的跑道在陽光的照耀下愈發顯得刺眼。若大的領獎臺上還空無一人，底下的觀眾席卻坐滿了。運動員們正在起跑線上等待裁判員發令。

“各就位，預備，跑！”砰地一聲，運動員們如離弦的劍衝了出去。整個場面頓時沸騰了起來，觀眾們都站了起來，大聲地為運動員吶喊助威。其間有一個身體白暫的女孩，她原是第四名的。

不知聽到了何處的呼喚，她突然飛也似的衝向終點，勇奪第二。這就是友情的力量吧。坐在觀眾席上的我默默地想。

很快，五十乘八接力賽到了。砰地一聲，六位第一棒的運動員如掙脫韁繩的野馬，向第二棒狂奔而去。“第二棒，第三棒……第六棒！我得準備了。”我自言自語。

在我接到棒的一瞬間，小妍大聲向我吶喊：“小思，加油！”一股暖流湧上我的心田。我不由得加快步伐。

終於交替了—她的手是如此溫暖。“加油。”我說。小妍會心一笑，即刻轉過頭，向終點飛奔。

結果出來了—險進決賽。在千鈞一髮之際。小妍一腳踢了出去，超過了終點線。我問她：“為什麼要把腳踢出去呢？那該多疼啊！”她微微一笑，略帶羞澀地回答了我的問題：“團隊的利益更重要呀。我們怎能將自己的利益凌駕於集體的利益之上呢？”

一句話，竟問得我無言以對。我第一次感受到團結的力量，第一次。

“拼搏的感覺挺好，”小妍還對我說，“這種與別人競爭的感覺是美妙的。因為你永遠都不知道下一秒誰會勝利，誰是冠軍。”

體育場上，小妍給我上了很好的一課。她讓我明白了，什麼是體育精神。

這兒的風景真美 篇16

國一作文 ,700字

“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”美麗的風景你認為是什麼？是夕陽西下父親與孩子的背影。是春天小草破土而出的第一抹新綠。是一家人看電視一起有說有笑…而我認為這兒的風景是美麗的，是獨一無二的。

鏡頭一：學校裡

學校裡，我們如剛開出的小花，一切都是新的，老師如園丁一般照顧我們，給予我們知識，讓我們吸受養分，讓我們努力成長，讓我們在最美的年華里開出最耀眼的姿態。

課上，老師神情專注，講課繪聲繪色，粉筆彷彿是老師的魔法棒，在黑板上輕輕一揮，揮出舒展、清晰的字跡。下課後，老師趕回辦公室，再一次一絲不苟，認真批改起我們的作業。如果，我們的作業遇到困難，老師便會循循善誘，引導我們尋找正確的答案。

老師們的認真、負責、耐心、不就是一道美麗的風景線嗎？

鏡頭二：冬天的大街

夜已深，北風在窗外咆哮著，伴著北風，雪花開始在人間舞蹈，就這樣，雪花不知倦，一跳就是一夜。早晨，拉開窗簾，彷彿已來到一個新世界，白色的雪花籠罩著整個大地，給大地換上了新衣，陽光照射在，反射出一塊色彩，一切都是那麼美麗，我出了門，路竟毫無積雪，只是有點潮溼，我正疑惑的想著。

我不禁環顧四周，目光所集到了一個拿著掃帚的保潔工身上，不住大量著她，她戴著一頂線織的帽子，耳朵和臉頰早已被寒風吹得通紅，那雙凍僵了的手依舊拿著掃帚認真工作，清掃著路上的積雪，我想：也許天還未亮時，她已經開始打扮這個城市了，讓我們看見這美麗的大街。就這樣，我看了她很久很久…她讓這寒冷的冬天變得溫暖起來，讓這暗淡無色的冬天變得美麗。

“世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。不管是學校，還是大街，他們的認真、無私都是一道亮麗的風景線，這兒的風景，真美麗啊！

這兒的景色真美麗 篇17

國一作文 ,676字

我坐在小船上，揹著蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”看著雨中朦朧的江南，嘴角漸漸上揚。

雨淅淅瀝瀝地下著，滴在古老屋屋巷的青瓦上，在遠方濺起一陣陣雨霧，這朦朧的面紗更給江南這塊寶地平添了幾份神祕感。雨撫摸著我的臉龐，打開了我記憶的斑駁鎖鏈。

遠處，是一片桃花林。那裡，被一片粉紅所籠罩著，風兒給我帶來了那裡的幽香。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。”這等意境，不正是陶淵明所向往的世外桃源嗎？驀地，一陣清脆的嬉笑聲從哪裡傳，尋聲音望去，一張張燦爛的笑臉映入眼簾，正如朱自清先生說的那樣：“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”。風，輕悄悄的，草，軟綿綿的。好幾支調皮的桃花，它們也如那群孩子一般，從樹梢上奮力一跳，投入了大地母親的懷抱。一眨眼，彷彿樹上已長滿了果實，樹下的孩童變成了燦爛的花朵。

河岸邊，婀娜多姿的柳樹如少女一般，在水裡照影兒，清澈的河水映襯出它美麗的嬌容，讓過路的行人都為之傾倒。洗衣服的婦女看著家鄉的美景，都不禁露出微笑。漁夫們唱著歡快的歌，撐著船，後面的鴨子也排著不整齊的佇列，給漁夫伴奏。

日暮時分，落日的光輝給整個江南塗上了一層漆，山丘，小河，連行人的臉龐和原先青翠欲滴的小草都被染成了紅色，但唯獨，那些五彩繽紛的野花還在展示著自己本身的美麗，雨仔細地為它們擦去汙垢，它們都如星星一般發亮，它們為美麗的江南化了妝，讓江南的春天更加豐富多彩，它們的簇擁，讓這裡更加如少女一般亭亭玉立。我愛這裡的芬芳與馥郁，彩蝶飛吻，蜂吮蕊香。

晚霞映在我幸福的臉上，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，這兒的景色真美麗！

這裡的風景真美 篇18

國小二年級作文 ,251字

週末我們回到了寧鄉，家鄉的景色真美啊！天空飄著一朵朵白雲，白雲千姿百態、變化多端。

山腳下是一片樹林，一棵棵樹木高大挺拔、鬱鬱蔥蔥，樹枝上傳來小鳥的叫聲，它們在樹林裡飛來飛去、歡蹦亂跳。走到田野邊，一望無際的油菜花鋪滿了大地。各種各樣、競相開放。一隻只小蜜蜂被花兒吸引住了，“嗡嗡”地叫著，不停地“工作”。一群群蝴蝶翩翩起舞，向我們表示友好。

去到小河邊，河水清澈見底，一條條小魚在河裡快活的游來游去，不時地跟我們玩捉迷藏。我被眼前的景象吸引住了。呼吸著新鮮的空氣，情不自禁的說“啊，這裡的風景最美。”

不一樣的課堂 篇19

國小五年級作文 ,721字

今天我們上了一節特殊的課，課堂設在林業局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當老師，同行的老師和我們是學生。我們今天來這兒學習瞭解平江的野生動物知識。陳老師很熱情地接待了我們，我們也可是有滿肚子的問題。

我緊緊攢著手中的筆和本子，不敢動一下。提問開始，李尹賢捷足先登，獲得了第一個提問的機會。他大大方方地走到陳叔叔跟前，請教他：“平江境內有哪些野生動物？”陳叔叔微微一笑，說：“這可不是一兩句話就能說完的，我給你們看一份資料。”說完，他從辦公桌上那一摞資料裡拿出一張紙，遞給我們。劉老師比我們還急，半道上就把資料紙給劫走了。哇！不看不知道，一看可真嚇我們一跳，我們平江的野生動物那麼多！密密麻麻，一整張紙哎！我們都湊了過去，差點撞頭！我找到了熟識的野豬、貓頭鷹、大蟒等，有很多野生動物我沒聽說過，它們的名稱裡還不認識那字兒！虧得我平時談起動物還洋洋自得，唉！井底之蛙！

李尹賢又在發問了。這傢伙，留點時間給我們啊！其他同學可能也跟我一樣想，吳振宇見縫插針，搶著問起來。

終於有了提問的機會，我有點緊張，結結巴巴地問：“平江的氣候適宜動物們生活嗎？除了資料上已記載的那些野生動物，有沒有新的發現？”陳叔叔告訴我，平江本土的野生動物已適應了本地氣候環境，它們在這片土地上自由地生活著呢。現在雖然我們還沒有發現新的物種，但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的野生動物，只是我們還不相識而已。

劉老師和吳老師也從保護措施和法律方面等請教了陳叔叔。從陳叔叔的介紹中，我們知道政府部門制定了很多的法律法規來保護野生動物，對於捕殺野生動物的行為堅決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動物的案例檔案。

這是一堂不一樣的課，給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂！

這樣的感覺真好 篇20

國三作文 ,911字

秋風伴著微涼吹過湖面，泛起粼粼波光，勾起我內心深處最寶貴的記憶。

兒時老家門前有一條三、四米寬的河，鴨子總在裡面嬉戲遊玩，河對面是一大片的楓樹林，一到秋天，楓葉有的金黃，有的火紅，有的還伴著點青。楓葉自樹上輕輕飄進大地的環抱，一層一層又一層，厚厚的，鬆鬆的。

小時候的我最喜歡爺爺抱著我，穿過時而泥濘，時而溼滑的小路，繞個圈子到楓林裡去遊玩。滿目的彤紅，照得人心間暖滋滋的。爺爺放下我，任由我把楓葉鋪就的路踩得“咔咔”作響，望著年少不知事的我，爺爺總是笑得很溫暖，照在我心中，讓我覺得比這入目似火的楓林還溫暖。這樣的感覺真好。

白駒過隙，時如流沙。一轉眼，春去秋來，我已經長大了，爺爺卻老了。那片楓林已在我心中淡去。繁重的學業，有趣的電玩，秀美的山河無一不在擠掉那片楓林，那份濃濃的祖孫情。

距離上次已經有兩三個月沒有回老家看爺爺了。一是因為老家有四十幾分鐘的車程；二是因為老傢什麼都沒有，只有一臺舊電視。周圍也沒有什麼便利店。習慣了城市花紅柳綠、燈市如晝的我一點兒也不喜歡老家的落後。

到了中秋，月圓人團圓的時候，我帶著一絲不情願和父母回到了老家。

爺爺的模樣大致上沒有變化，只是頭髮又白了幾分，臉上的皺紋好像也多了點。只是那雙眼，多了幾分神采奕奕。

爺爺和奶奶擺上滿滿一桌子菜，說是滿漢全席似乎過了點，但我卻有這樣的感覺。

爺爺老了，似乎更愛絮叨了，一桌子人就他一直在講這些什麼，我也沒認真聽。直到他輕輕撫著我的肩，回憶感慨道：“你小時候啊，可皮了，每到秋天就要我抱著你去楓林玩。楓林你記得不，就是咱家對面的那個。你在那兒還說等你長大了也要帶爺爺過去玩，爺爺對你好，你也要對爺爺好。我當時聽了啊，直覺得你是個小滑頭。”

爺爺還在說，可我已經恍忽了。楓林我還依稀記得，可是這話已經過了十幾年的時間我早已忘記。爺爺他記得這般牢嗎？我一時有些心酸，爺爺他竟那樣愛我，愛我和他一起的時光，記住了我每一句話，而我已忘了那句要對他好的承諾。“爺爺，明天我們一起去楓林走走吧。”望著爺爺驚訝又歡喜的樣子，我心中既愧疚又高興。

愧疚的是我忽略了爺爺那麼多年，高興的是我又拾起了那份記憶，那片楓林，那段濃濃的祖孫情，失而復得的感覺真好。