這樣的情景我喜歡相關作文20篇

這樣的情景我喜歡 篇1

國一作文 ,694字

卡夫卡說，人不是活幾年、幾月、幾天、幾小時，而只活幾個瞬間。生活本是一堆零散的碎片，一個個令人喜歡、感動的情景組合起來，才讓生活變得絢麗多姿。

我的奶奶，年紀大了，走起路來就像腳底貼上了膠紙，怎麼走都走不快。她，瘦小得像個孩子，平時都能穿我的衣服，手上的青筋都能看得一清二楚，手上的面板摸上去全是皮，令人毛骨悚然，可卻正因為這樣，奶奶更需要人去愛—我的爺爺。

那天，雨天漫漫，山、樹、房屋和行走的人，在綿綿細雨中閃閃爍爍，像一部黑白電影，蒼茫而溫暖。與親戚約好了要出去吃飯，由於奶奶走得慢，媽媽便囑咐我扶持著奶奶，可爺爺卻讓我跟在後頭就行了。

經過一個危險的地方—上坡。“哎呀！”奶奶的聲音，原來是她的鞋子掉了，那隻鞋子很不聽話，自己一咕嚕就掉到了水坑裡，雨水精靈貌似沒見過這般龐然大物，紛紛往裡跳，想一探究竟。果不其然，那雙白棉布平底鞋，溼溻溻又粘了土，不能穿了，怎麼辦？

爺爺皺了皺眉頭，找到了一個位置，讓奶奶坐好，從揹包裡頭取出了一個紅色塑料袋，從裡頭拿出了一雙藍色的大拖鞋。爺爺為奶奶穿上，我在旁邊看著，那一刻，就像王子為灰姑娘穿上水晶鞋一樣，浪漫的氛圍，我喜歡這樣的情景。奶奶的腳很小，那雙鞋很大，可是愛讓它變得合腳而妥帖。爺爺攙扶著奶奶，一步步地走，時不時說兩句俏皮話，遠處高高低低連綿起伏的群山，如同擊打著的鼓點，奏出愛的音符。

天暗了，慵懶的街燈靜靜佇立著，一縷光照射在相濡以沫的爺爺奶奶身上，這一刻就像美術課上畫的水彩畫，又像絢麗的彩虹。這樣的情景，我喜歡。

從此以後，爺爺的袋子裡總有兩雙拖鞋，一雙大，一雙小，一雙藍，一雙粉，這樣的情景我喜歡。

這樣的情景我喜歡 篇2

國小六年級作文 ,554字

我們的日常生活中，總有許多的小小瞬間被我們深深地銘記於心。或許是受挫時窗外的陰霾，或許是得意時心頭的陽光，或許是努力時桌前的背影，又或許是他人的一個小小動作…

清晨，第一縷陽光灌進臥室，我睜開朦朧的睡眼，支起身穿衣下床，一個身影便映入了我的眼簾。是媽媽。她站在灶臺前，鍋裡的油發出好聽的滋滋聲。

只見她熟練地把兩顆生雞蛋在鍋沿磕破，晶亮的蛋清便夾帶著圓圓的蛋黃滑入鍋裡。接著，她用鍋鏟小心翼翼的開始攪拌蛋液，就像對待一件藝術品一樣一絲不苟。

蛋液彷彿被施了魔法一般聚集了起來，凝固成薄薄的一層。於是，主角——綠豆粉登場了。只見綠豆粉一下鍋，便和油發生了激烈的碰撞，似乎要擦出火花一般。可是媽媽卻依舊那麼的不慌不忙，繼續翻炒著粉，然後把白菜葉子和火腿腸丟了進去。

這時的媽媽就好似一位指揮家，鍋鏟就是指揮棒，鍋就是樂譜，她要以鍋中的食材演奏一曲美味的樂章。

大概過了十幾分鍾，只見火候差不多了，可以放調料了。於是，她拿起一把小勺，從早已備在一邊的鹽和胡椒粉中各舀出半勺，往鍋中抖了幾下，調味便算是完成了。

最後，只見媽媽把粉騰入兩個碗中：“兒子，吃飯了。”

這是我喜歡的情景，也是我對為我操勞的媽媽的精彩“表演”的讚揚。

這樣的人令我喜歡 篇3

國一作文 ,702字

一花一世界，一葉一菩提。

—題記

那天，我怯怯地，將握在手裡很久，甚至有點發溼的一封信放在他的桌上。果然，在晚三即將到來時，門外傳來一句：“五班的歷史課代表，去範老師辦公室，兩個都去！”

我小心翼翼地走出教室門，像個做了錯事的孩子，從教室到辦公室的那一段路似乎很長，很長…

範老師的桌上，放著一個筆記本，一個茶杯，簡潔而又美觀。而在辦公室的正中央，是我下午向他遞的辭職信。“胡鏷尹”“嗯？……”我不知道該說些什麼。正當我不敢面對眼前這個曾經對我鼓勵和關懷的歷史老師時，他卻先發話了。“這是怎麼了？不想為同學服務了嗎？拿回去！”他遞給我的是那封信。

他看著我，皺了皺眉，露出很嚴肅的神情。不知道為什麼，此刻，我的內心，好像，是高興的。“以後不許犯這樣的毛病。好好幹！聽到了沒有？這次作業發的很齊，比以前好多了。”我看著手裡那封信，不禁臉紅了。

在信裡，我說：“當課代表的這段時間裡，犯了很多錯，我認為自己該停下來反思一下了。”也許，範老師不知道，每次上歷史課，同學們都很高興，這似乎是最受歡迎的一門學科，不是因為書本里的內容吸引我們，而是，而是因為那位一直在默默付出的範老師。

他總是不厭其煩地為我們講好多有意思的典故。還時常模仿書中主人公的模樣，跟我們開很多有意思的玩笑，講課時會套用現代化網路語言，常常引得我們哈哈大笑。他最讓人喜歡的，是那張能說會道的嘴，這不，“北方民族大交融”這種枯燥乏味的章節講的動人心絃。像一位有文化的“老先生”。我們最喜歡的男老師是—範老師，沒有之一。

在緊張的學習生涯裡，歷史課—範老師，已經走向了"精神支柱"的高標。

那個人，讓我喜歡。

這樣的人讓我喜歡 篇4

國小六年級作文 ,739字

回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。—引子

一襲長髮時而披在雙肩，時而挽起，俊俏的臉略呈瓜子形，眉清目秀；眼睛黑茶色，螓首蛾眉，流露出一絲嬌媚；她的臉，鼻，耳，口脣，前頸和手，則都如雕刻過的形體。交接的清晰，又那樣柔和，任由光影來回歡快的遊動。

她那一顰一笑，一舉一動，都牽動著我的心。初次見她，那揮之不去的笑容，讓我銘記於心。一個人的笑能反映出這個人的性格。她的笑總是在不經意間，展露出一絲微笑，一笑傾城，迷倒萬千。她的笑帶給我溫暖，猶如雨後的一抹晴天。好似擁有這笑容，方能戰勝一切困難，冰釋前嫌。

她是誰？她就是—我最喜歡的英語劉老師。

我最喜歡她的英語課。看似枯燥的課堂上，她總能讓我們找到興趣。她帶領我們“走進美國”，一覽異國他鄉的大好風光和民族風情；她才貌雙全，冰雪聰明。學習新知時，我們時常疑惑，而她，會耐心細緻的幫我們講解；當我們聽懂時，她嫣然一笑，沉魚落雁，閉月羞花般美麗動人，但又不失俏皮可愛，總讓我想到“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”。

課下，我總想與她交流談心。每次走過她的桌前，總能瞧見她認真工作和學習的樣子，讓我沒有理由去打擾那份清淨啊。我好想說她是人間的四月天，笑響點亮了四面風；輕靈在春的光豔中交舞著變。她，像我最喜歡的文學家林徽因一般，擁有仙姿佚貌，也才華橫溢。這樣的人，讓我喜歡。

她會給我們佈置妙趣橫生的作業。寒假裡，她讓我們學習兩首英文歌，給英文影片配音。這個寒假，也只有她的作業最讓我感興趣。我精心完成了英語寒假作業，成為開學第一個在學校展示的同學。她激動的表揚了我，莞爾一笑。

真正喜歡一個人是沒有理由的。從見到劉老師的第一刻起，我就深深喜歡上了她。她似一樹一樹的花開，充滿愛，充滿溫暖，充滿希望。這樣的人怎會不讓我喜歡？

這樣的課堂我喜歡 篇5

國二作文 ,661字

語文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語文課？我告訴你，“少教多學”的教學模式正在我班推行，它給我們帶來一節精彩紛呈的語文課。

我們學習的是茅盾的《白楊禮讚》。上課伊始，多媒體播放了經典歌曲《小白楊》，在優美而高亢的旋律中，我們拉開了課堂的序幕。接下來，老師便引導我們感知文意，指導我們進行自主閱讀，精讀語段，探究主題。

課堂上，我們主動尋找關鍵語句語段，獨立完成之後，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長補短，進行思維的碰撞，點亮智慧的火花。都說三個臭皮匠賽過諸葛亮，老師也參與其中，對我們的發言作出適時、適當的改正與補充，這又使得我們對課文有更深入的理解。

隨著老師的加入，課堂已進入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開了心扉，越來越多的同學加入到發言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點燃的課堂顯得格外火熱！這時，我感覺到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽從老師的指揮，老師也成了一名學習者，成了我們中的一員，我們共同學習，一起探討課文，獲取知識，關係何等融洽溫馨！

這節課我分享了許多，也學會了許多。課堂上的思考，我學會了勤於動腦；課堂上的交流，我學會了合作；課堂上的爭論也讓我懂得了知識要取其精華，去其糟粕；課堂上的發言展示，使我鍛鍊語言表達能力和膽量——語文課如此多彩繽紛，我喜歡！

這樣的人讓我喜歡 篇6

國一作文 ,873字

她，一張瓜子臉上一雙清澈如水的眼睛，高高的鼻樑上總是架著一副深紅色的眼鏡，還有那一簾深棕色又長又直的頭髮。她便是我喜歡的人，我的語文老師——李老師。

李老師對我們就像她的孩子一樣，從來不擺出一副高高在上的樣子，反而和我們相處的更像朋友一樣。她總是把我們當朋友看待。有一天下午，我和雨朦去她辦公室交作業，我們要走的時候，她很客氣很很溫柔地對我們說：“軒軒、雨朦，你倆可以幫我一個忙嗎？”我們說：“可以，您說，什麼事？”她笑了笑說：“祕密，到操場上再說。”帶著神祕感，我們一起下了樓，在去操場上的路上，我們有說有笑，她一點也不像個老師。走著走著，她竟然挽起了我的胳膊，就像朋友那樣和我邊說邊笑地走到了操場上。到了操場上，她撿起一個海綿墊子，我們來到一塊水泥臺上，她把墊子放在地上，然後坐了上去，抬頭微笑著對我們說：“來，軒軒，你坐我腿上；雨朦，你來為我們照相。”她這麼一說，弄得我們雲裡霧裡的——丈二的和尚那摸不著頭腦。老師解釋說，她要為一篇作文配一張圖片，需要我們的幫忙。原來是這麼回事啊，我和雨朦相視一笑，然後朝老師點了點頭。我於是坐在老師的腿上，然後慢慢地躺在老師的懷裡，這個姿勢真有點尷尬，我不好意思的笑了，看到我哈哈大笑的樣子，老師和雨朦也忍俊不禁……就這樣我們拍了好久才成功。我的語文老師可真有意思。

李老師特別愛笑而且非常幽默，她上課我們聽懂時她笑，班裡某個同學開玩笑時她也笑。在她的課上永遠都是有趣的。還記得上半年她給我們講的那課《狼》，老師讓幾個同學和她一起表演《狼》的話劇，她也參與其中，扭扭屁股，伸伸腰，模仿的真是惟妙惟肖，逗的我們哈哈大笑。

不過李老師是個非常嚴格的人，她對工作盡職盡責。如果你上課不好好聽講，課下不好好寫作業，或是寫作業時抄襲，她的目光簡直可以殺死人喲，這可真怕！

這就是我的語文老師，她就像我們的朋友；一個活潑開朗、盡職盡責的人！

這樣的人讓我喜歡 篇7

國三作文 ,946字

她是一個經典的表情包。肉嘟嘟的臉蛋，一雙不大的眼睛，戴著黑色眼鏡，齊劉海和簡單的馬尾辮，十分簡潔樸素。她就是我們新的語文老師——鄭老師。她幽默的性格，豐富的神態，有趣的課堂……讓我喜歡。

鄭老師的課堂比較活躍，不會那麼枯燥，而且對我們十分關心。

看，鄭老師又來我們班上課了。只見她滿面春風，微笑地走進來，手中抱著一摞書本，準備上課。閒暇間，她眼睛眯成一條縫，彷彿在等待上課的鐘聲。講課時，她板著臉，嚴肅地向我們闡述道理。講到重點，當我們聽得疑惑不解或回答錯問題時，鄭老師便會皺起眉頭，睜大眼睛，推了推眼鏡，著急地喊道：“怎麼可能是這樣呢？”聲音尖而細，略帶焦急，提高了好幾個分貝。說到難點，等她講述完時，便會不停地向我們徵求意見：“是這樣的，對不？”

鄭老師對學生的關心和焦慮，真是暖人心田。鄭老師的課讓人很期待，我們都喜歡上她的課。她用豐富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了這生動的課堂。她是一個講故事的高手，一個具有表演天賦的演員。

一次，在給我們講紅綠燈的故事。說她騎著小電動車，於是她便將手臂上下而有規律的擺動，彷彿她現在就騎著電動車。她講得手舞足蹈，聲情並茂，抑揚頓挫，再配上完美的肢體動作和表情，真是令人笑到一發不可收拾，沉浸在歡樂的氣氛中。

而鄭老師還有一個特長——觀察入微。你若在她的課堂上開小差，她會第一時間判斷出是誰，在幹什麼。一次上課，鄭老師一次性收了三位同學的筆。那是因為他們在轉筆，而不知鄭老師那像鷹一樣銳利的眼睛早已盯住他們，目光中透露著寒冷的殺氣。教室裡的氣溫逐漸下降，同學們都心驚膽戰。這樣嚴肅可怕的模樣或許是第一次看見吧，大夥連大氣都不敢嘆一聲。原本以為老師會大發雷霆，狠狠地大罵一頓。但是，她沒有。只是收回了那隻筆。回到講臺上，眼睛裡流露出一絲得意的神情。呵，這樣嚴而不厲的老師真是太可愛了。而後，教室裡又重新盪漾著笑聲……原來是虛驚一場。

這樣活潑，歡樂的課堂你能不喜歡嗎？

這樣關心學生，幽默風趣，嚴而不厲的老師你能不喜歡嗎？

我的答案是——我喜歡。這樣的人讓我喜歡。

這樣的人讓我喜愛 篇8

國一作文 ,672字

我有一個哥哥，對，就是那個經常損我、欺負我，但又在我身後一直默默保護著我的哥哥。

他留著一頭清爽的寸頭，鼻樑上經常掛著那副高度數的眼鏡。他總是喜歡低著頭玩手機，絕對是24小時線上，發訊息會秒回的那種。你肯定會說，他的那副高度數眼鏡一定是玩手機玩的吧，若是不瞭解他的人，必定都會這樣想。但是，他卻是一個名副其實的學霸。

“哥，這個題我不會，你給我講一下唄！”每次我向他問題，他都會慢悠悠地轉過身來，帶著一口嘲笑的語氣說道：“又不會了？策蛋。”儘管嘴上這樣說著，但他還是很耐心地給我講，若我還是一臉疑感，他又會不厭其煩地給我講很多遍。

記得那次，週六，我早上10點多才從床上爬了起來，然後宅在家裡打遊戲，一直玩到了下午六點多，哥哥走過來對我說：“你不寫作業嗎？“我突然一驚，這才想起來媽媽走之前交代過我，一定要趕她下班回來之前把作業寫起來，我一臉憤恨地看著我哥！

“你為什麼不早點提醒我啊！”他看著我露出副得意的神情。我用仇恨的目光盯著他，他嚇得趕緊跑回了房間。等到晚上媽媽回來了，問我今天在家有沒有好好寫作業，我支支吾吾了半天：“我……。”這時哥哥過來打斷了我的話：“媽，她今天一直在寫作業呢，我看得很清楚。”說完朝我擠了一下眼睛，我感到哭笑不得，

這就是我的哥哥，那個有時候讓我衝動得想打，有時候又讓我不得不感激的哥哥。那個經常喜歡損我、欺負我，但又很愛很愛我的哥哥。

這樣的人讓我歡喜 篇9

國一作文 ,727字

她，我最好的朋友。高高瘦瘦，微蓬的齊肩短髮發紮成一個辮子，幾縷劉海隨意的散在額間你，秀氣的雙眉，水靈的眼睛，玲瓏的鼻子，小巧的嘴脣。笑起來的時候，眉角上揚，帶著滿滿的陽光氣息。說話是直腸子，大大咧咧的，不繞彎子，有啥說啥不憋著。

她和我都酷愛幻想。我們會在一起暢想未來，無邊無際，把內心的所想都告訴對方。她會把她的所想一股腦兒地全部傾瀉給我，信任的對我繪聲繪色地描繪她的未來的生活藍圖。我和她是志同道合的人，喜歡一樣的風格，有一樣的興趣愛好和目標理想。雖然認識不到一年，但是就是願意互相訴衷腸，甚至是無條件地信任。我們會一起吐槽，我有缺點，她就會幫助我並與我一起改正。

最近發生的一件事情。那天中午，我因為和爸爸通電話鬧矛盾而鬧彆扭，心情極度低落，渾身籠罩著一股“切勿靠近”的陰霾。我與她還有一人下樓梯時，她一直關切地問我怎麼了，我被她問得有些不耐煩，且樓道三個人走是有些擁擠的，我便藉機對她大聲吼道：“你煩不煩啊！不能走到前面去嗎？”她顯然被我吼得有些錯愕。我看到她臉上閃過一瞬的吃驚，但好像很快又被她掩飾下去了。她緊追上來要拉我的手，我是不耐的，一把甩開了他的手。但我甩開手之後又後悔了，但因為沒有臺階下只好走得飛快。她緊跟上來講笑話給我聽，我也無動於衷，甚至都不想看她，煩躁的轉開了頭。與我一道走的那個人，顯然是察覺到我心情不好，一路上沒有說幾句話。她卻一路上逗我開心，給我講笑話，想要讓我開心。

我們有很多古怪的癖好都相同，一天到晚語聊不完的話題。可儘管我與他之間會有很多小摩擦，但我相信這會讓我們的友情更牢固。

她，我最好的朋友。她的好她的壞，我雖不能全都包容，但是就是這樣一個人，闖進了我的生活，為我的青春添上一抹亮色。她，是個令我歡喜的人！

這樣的人讓我歡喜 篇10

國一作文 ,1282字

每個人的一生，總會遇到無數個形形色色來往匆匆的過客。在這千萬個來去的人間，我們有緣和份，與一些人相識，相知。也在這極少數人之間，我們從他們身上感受了許多特別的情愫。有的人讓我歡愉，有的人讓我憂心，有的人讓我感動……在這樣的一群人間，有這樣的人，讓我歡喜。

鄧先生是我的啟蒙老師，小學時的語文老師兼班主任。說來或許是上天給予的一種緣分，同級的8個班級中只有3個班級從未更換過班主任，有幸，我們便是其中一份子。說她是我生命中的貴人絲毫不為過，因為她給予我的幫助太多太多，如銀河中的行星，如沙漠中的熱砂般，難以數清。

她給我的印象，我至今也還是難以忘懷的。為人師表的她，當遇到一件足令她開懷不已的事時，她會大笑起來，遇到什麼情節高潮之處，她會笑得毫無章法、毫無形象可言，捂住自己的肚子，一手捂著嘴，一手拍著桌子，眼淚似乎都快要笑了出來，像是絲毫沒有做老師的自覺，與平日裡端莊優雅的形象大相徑庭。笑歸笑，但她也有凶起來的一面。當做了什麼事情惹惱了她時，她生氣起來時候的樣子也是不顧形象的，怒目圓睜地瞪著你，像是直要將目光射穿你，將你的罪行看了個遍，氣急時那副嚴肅的樣子像是要將人吞下去似的氣衝斗牛之勢，令人看著都雙腿發軟。於是，她也成為了我們口中的又愛又恨、敬重不已的老鄧。

雖說鄧先生是一個情緒表露得如此張揚的人，但還是難掩在6年時光中她對我們的溫柔體貼與關愛。

四年級時的一個星期日，我上午參加一場重要的考試，下午則要和全班同學一同前往一所學校參加一場美術公開課。不幸的是，上午考試時我因身體不適而提前結束考試，媽媽出於對我身體的擔心，將這個情況告知了鄧先生，可公開課早已確定，不可缺席。下午，媽媽將我送到集合地點，將我託付給鄧先生照顧。鄧先生鄭重地點了點頭，眼底滿是堅定與認真。她牽過我的手，我感覺到她的手心中有一股暖暖的熱量穿到我的指尖，傳進我的臂膀，最後匯入進我的心臟中。

踏上去哪所學校的大巴車，我坐在後排靠窗的位置上，仍是有一股不安的難受感覺包圍著我。路途並不是那樣平穩，鄧先生站在前排，組織著紀律。大家都不再吵鬧後，瘦而不高的她一路扶著車上的座椅，在顛簸的車廂中，搖搖晃晃的像我走來。她來到我的身邊，俯下身子，以最平等的高度詢問我好些了嗎。她的臉上因長久站立著而變得通紅，細密的汗珠佈滿她已長了些皺紋的前額。她又一次握住我的手，這一次，傳遞給我的不僅僅是溫暖，更是有一種奇妙的感覺，讓我覺得身體一下子變得好了許多。我回應她，“我沒事了。”她點點頭，眼中仍是不放心，卻還是又搖搖晃晃著到前排去，瘦小的身子顯得那樣弱不禁風。一個大坑窪，她的身體跟著踉蹌了幾步，每一步卻仍邁得是如此有力、堅定。

“稱女子為先生，是很少見的。將女子稱為先生，必是你心目中那個人，剛毅強大得像是個男子一般。”鄧先生所言，我至今也未忘懷。我便是想稱她一句先生，想呼一句先生，以表我心中的敬愛與歡喜。

這樣的人，讓我覺得與她相遇，能與她相處如此之久，約莫是我的三生有幸吧。這樣的人讓我歡喜，謝謝您，鄧先生。

我最愛這樣的風景 篇11

國二作文 ,774字

我最愛鄉下老家的田園風光。

門前有一條小河，雖然失去了清澈瑩潤的容貌，但它依舊很美。

晴天，陽光傾瀉在水面上，像無數的星星在眨巴著眼睛。小魚靈敏地將頭探出水面，遇見了陽光，又忽然消失在金光之中。但它抵不住好奇心，又探頭探腦地游出來，與陽光鬧著玩兒。每到初夏，婀娜的水草隨波搖曳，一大群一大群的小魚在水面遊動，在水草間徜徉。拿一隻淘米的籃子隨意一舀，這些可愛的精靈便蹦跳在籃子中了。

河邊有一棵很大的桑椹樹。初夏，繁茂的綠蔭中掛著許多紫色的果實，像瑪瑙般晶瑩剔透。摘下來，輕咬一口，酸甜之感一下子遍佈味蕾。

家鄉的小河是一道清澈的記憶線。我愛這條河。

小河旁邊的院子裡，奶奶用繩子在天井上方編了個絲瓜架。夏日，青翠的絲瓜藤爬滿了庭院，擋住了烈日。一旦它開花，小院就熱鬧了。黃得耀眼的花兒像約好了似的，一下子都綻開了笑臉。抬眼望去，黃澄澄的花遍佈於藤蔓之上，照亮了整片天。它們在微風中與陽光互相挑逗著，相映成趣，十分“刺”眼。

這麼多花，自然引來了不少蜜蜂。早晨，它們就開始忙碌了，腆著大肚子，在花中飛來飛去，採完上一朵就去採下一朵。傍晚，它們像醉了酒的大漢，搖搖晃晃地飛走了。第二天旭日初昇之時，它們會再一次飛來。

後院堆了些廢磚，上面早已佈滿青苔、爬滿藤蔓了，留下被歲月撫摸過的痕跡。踩在這綠茸茸的青磚上，竟會產生一種時空穿梭的感覺。

再向後走，就是田野。春天，那一直燃燒到天邊的油菜花海，染黃了天際；夏天，大片大片綠油油的稻秧整齊地排列在注滿水的田地裡，農人揮舞著鋤頭，用他們的雙手演繹著生命的繁盛；秋天，農人忙著收割黃豆，那掛滿汗珠的臉上飽含著微笑……

好像還有一棵大銀杏樹的，不知何時被鋸掉了，只留下樹樁在田野中。已是秋天了，它若在，葉子已經黃了吧！那小扇般的葉子曾經搖著我童年美好的記憶。

……

我最愛這樣的風景—家鄉的田園風。

這樣的人令我天天歡笑 篇12

國二作文 ,687字

他啊，一副藍黑相間的眼鏡；他啊，一個典型的小胖子，他啊……

幼兒園沒畢業

他如果想讓你笑，你一定會笑；他不想讓你笑，你一樣得笑。

“啊波里巴波！”一路高歌，大唱大舞，完美地表演了一隻發瘋的大猩猩。“完美完美，奧斯卡影帝獎非你莫屬！”我艱苦地壓抑笑意，擠出一句話。不誇不知道，一誇嚇一跳！這下這隻“發瘋的大猩猩”用盡了洪荒之力，把全身力量都爆發了出來，又唱又跳，大吼大舞，我在心中吶喊：“你是不是幼兒園沒畢業啊！”

“一定沒畢業。”我常常想。

老油條專業戶

“語文難就難在這裡！”吳老師西向我們強調。“語文簡單就簡單在這裡！”他高舉手臂，大聲吼道。

緊接著，一陣排山倒海的笑聲，衝破空氣，撞擊四壁，迴盪於我們的耳旁。他則皺著額頭，那雙小眼神充滿了迷茫`無奈。分明在問我們—你們笑什麼？不就是這樣嗎？“語文簡單就簡單在這裡！”吳老師說的呀！

“老油條啊！老油條啊！”我也常這樣想。

好一個沒問題

令我快樂的，不僅是他的天真活潑，更是他的“沒問題”！

“XXX！紙巾！紙巾！”我們光榮地坐在他的旁邊，然後向他要紙巾。“沒問題！納！”隨著抽出一大把紙塞在你手裡；“XXX！放學幫我聽一下英語！”被英語折磨得“半死不活”的我向他請求，“沒問題嘞！”沒有半點猶豫得答應了；可後來才知道他家，離學校不近啊……

“唉！好一個沒問題先生啊！”

想必你早已猜出了他是誰。沒錯的，就是—XXX！有他在，天也是笑的；有他在，雨似乎也是歡快的；有他在，冬風也是和藹的；有他在，雪花也不忍的跳起舞來；有他在……

瞧，他來了，風也樂得舞動，樹也笑得“沙沙”，我們更是“笑口常開”！

這樣的人讓我驚喜 篇13

國一作文 ,304字

外婆她是閒不住的，她就像勤勞的小蜜蜂把家裡收拾地井井有條。你從來不會看到在地板上有一點汙跡，地板永遠亮得可以照人；你從來不會看到一個汙碟油盆，碗碟永遠淨得可以發光；你永遠不會看到堆砌髒衣服，衣服永遠是整齊如新。她好像自帶光環似的，只要有她在地方，就覺著有家的溫暖。

外婆老了，烏黑似緞的頭髮已是銀絲累累，曾經平滑如玉的肌膚已經佈滿歲月的刻痕，那雙靈活的雙腿已是沉重不堪，但在朝夕相處的日子中我竟未察覺到歲月在她身上已經留下了如此深的痕跡，只有在對比照片時才會豁然發現：哦，她真的老了。但在歲月的洪流中，她依舊樂觀得像一尊不倒翁，堅韌地像一塊頑石，閃亮得像天上的明星。

這樣年歲的人，卻是這樣地讓我驚喜。

我最愛這樣的風景 篇14

國一作文 ,884字

外婆家裡有兩棵樹。一棵是桂花樹，另一棵也是桂花樹。

在我的記憶裡，它們似乎一直在那兒。胳膊粗的樹幹，交錯著的枝條，鬱鬱蔥蔥的樹葉像一朵翠綠的雲，一到秋天，便會綴滿一樹的金黃，濃濃烈烈地染了秋天，染了童年。淡雅香甜的味道溢滿了院子，巷子，在花下玩一會兒，人也成了甜的。

太爺爺愛極了這兩棵桂花樹，每天都親自澆水，修剪，即使步入了“古來稀”，自己需要拐杖的年紀也不例外。他會在午後搬一把磨得深一塊淺一塊的舊藤椅，拿上當天的報紙在桂花樹下讀著報。太奶奶則會坐在小板凳上，擇著滿滿一筐的菜。她一根一根地掰掉根和枯黃的葉子，額頭上的細汗在陽光下閃著光。不時用袖口抹一把汗，然後埋怨道：“你就知道坐在那兒看報紙！”只是這埋怨細細軟軟，像極了溫潤的桂花。陽光從樹葉間鑽過來，映在地上，灑在他們的頭髮上，衣服上。微風吹過，那光頑皮地跳動了一下，又歸於恬靜。一切都像一幅畫，畫中流淌著長久的溫情。

當秋天來了，桂花開滿樹的時候是我最開心的時候。剛長出小小的花骨朵兒時，我就每天在樹下轉悠，趁太爺爺不注意，偷採一簇握在手心裡，不時放在鼻子下聞聞。過了幾日，桂花開了幾朵，再幾日，桂花已悄然間成了一片。我拿著小袋子，在樹上“胡亂”採了半袋（哪是胡亂，那些都是我挑選了很久的），纏著外婆做桂花糕。外婆經不住我的“死纏爛打”，給我做了糕，乳白色的糕上灑上幾粒浸泡乾淨了的桂花，便是桂花糕。糕的甜糯加上了桂花的清香，那味道里，有愛著我的外婆。

桂花落的時候，院子裡紅了一片，鐵鏽般的紅。外婆將落花掃在一起，倒回花壇裡，為下一秋的花兒積蓄著能量。年少不識愁滋味的我雖沒有似林妹妹那樣葬花，但也有了點“悲秋”之感。太爺爺那時便告訴我“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，懵懵懂懂中，“悲秋”之感卻散去了。

現在，兩棵桂花樹只剩下了“一枝獨秀”，老人們也都去了遠方。但那樹、那人、那芬芳卻永遠的在生命裡流淌。

這樣的人讓我驕傲 篇15

國一作文 ,940字

溫暖的陽光，灑滿大地，一群少年，有你有我，竭力奔跑，盡是驕傲。

—題記

有一個人，整天嘻嘻哈哈，遇到挫折不抱怨，遇到困難不低頭，也不知道是哪兒來的一股勁，總能樂觀面對生活，心房住著一個小太陽。雖然是個女孩，卻像個假小子，讓我驕傲的棉花糖。

有一個人，勤奮進取不說，簡直是新一屆校花，漂亮中透著可愛，可愛中又透著霸氣，不得不讓男生們口水流成河。她學習成績不好，所以總能看到她的努力，看到她那忙碌的身影，東跑跑，西跑跑，只為搞懂那道數學題。讓我驕傲的倔強牛。

有一個人，每天下課都能看到他瘋趕打鬧的身影，上課卻一絲不苟，成績槓槓的，他很孝敬父母。俗話說“百善孝為先”，他用行動，證實了這句話，處處為父母著想，令人讚不絕口。讓我驕傲的喜羊羊。

有一個人，雖然是個男生，卻本分守己，成績拔尖，他有自己的巨集圖大志，刻苦努力，不畏艱辛。他體貼班上的女同學，樂於幫助每個人，不愧是老師同學們口中的“七三好男兒”。讓我驕傲的蟑螂強。

有一個人，個頭不高，不愛運動，可是英語成績特別好，幾乎每次都考全班第一，哎！這讓我這英語課代表的老臉往哪擱啊！也不知道她是下了什麼功夫，看來，我要加油咯！讓我驕傲的黑鳳梨。

有一個人，名字總是被人讀錯，經常鬧笑話，不過她這姓還確實是罕見。她的成績在班上名列前茅，整個人斯斯文文，還寫得一手好字，那字讓人看了一定心曠神怡，真不愧是字如其人一樣美麗！讓我驕傲的眼鏡蛇。

有一個人，很平凡，個子中等，成績中等，人緣中等，可有一點，讓我甘拜下風：她很熱愛勞動，即使是打掃別人的衛生，也從沒有任何一句抱怨。她任勞任怨，不圖回報，真是我們的好榜樣！讓我驕傲的紅蜻蜓。

有一個人，總是呆萌呆萌的，雖然有時傻乎乎的，但是學習成績卻很好，可這不是關鍵，最關鍵的是，他像一個巨人，長得高高的，我們看他的時候，就是脖子受罪的時候，立馬來了個90度的大轉變，那場面，真壯觀，看來又是姚明的“繼承者”。讓我驕傲的流星雨。

這樣的人讓我驕傲，因為有他們，我們的班級更出色，我們的生活更精彩，我們的未來更美好。他們是我的驕傲，我因為有這些同學而驕傲。感謝我的不完美，映照出了我的驕傲。

燦爛的光輝，射向大地，一群少年，有你有我，奔跑到盡頭，轉身回眸，盡是驕傲。—後記

這樣的人讓我忍俊不禁 篇16

國一作文 ,986字

如果說他胖碩如熊，好似不亦如此。如果說他胃口如牛，好似不亦如此。如果說他才智過人，好似不亦如此……

他，是一個本班叱吒風雲的重量級人物。

“胖哥！讓我來。”這位不管三七二十一，猛的撲了上去。當然，胖哥真是讓人哭笑不得。作為五子棋界的小卒，他的棋技近日大增，令本班的大將們驚歎不已。大將們披荊斬棘，一路逆風在這個人才濟濟、學霸如雲的班裡混的呼風喚雨，怎相信曾經被秒殺的手下敗將如得神助，天賦異稟，一下幹掉收下的徒弟們。“罷了，罷了！晾他也不是本將對手。”可事實卻……

本班不知何時五子棋成了熱潮。同學們如獲至寶，一個個紅光滿面，抱著個棋子興高采烈，神采奕奕地要與棋友們PK。全班的氣氛迅速升溫，時而喧鬧，時而緊張，處處聽到棋子在棋佈清脆又美妙的聲音和贏了之後如釋重負的歡呼。

胖哥與我自然也不例外。看到曾經的手下敗將越戰越猛，心中有一種要挑戰打敗他的決心。我排了一條長龍似的隊，終於與他棋逢對手，對弈了一局。

對弈中，他依舊控制不住自己的興奮。原本肥頭大耳的他更是激動得五官都扭曲了，唱著一曲歡快又洗腦的神曲，洋洋得意的向我挑挑眉，眼間有著幾分圍棋少年的神韻。

我倆一招一式都充滿殺氣，我依舊主動進攻，棋佈上的他略顯被動。在決戰勝負的一局，他皺皺眉，側著身子，凝視著。東瞅瞅，西看看，豐富又呆萌的表情，似一隻企鵝，掩住面偷笑了幾聲，又佯裝胸有成竹。終於，我贏了！

他摸摸額頭，失望地嘆了口氣，懊惱地說：“想當年你胖哥我曾在象棋界也稱得上是全校無雙啊！今日怎會在區區五子棋界落得如此下場……”他向我又眉飛色舞地講述了他在象棋界的戰績。

我驚呆了！不是因為他象棋下得好，而是不禁感嘆，這比孫猴子的臉變得更快呀，簡直是神速。

他，就是我的對桌。有他在，歡樂常駐本班，沒有他，“後果”可想而知。

他好像天生就有一種喜劇色彩。一笑起來，渾身好像要顫抖起來，鼻子紅了，臉上好像冒著熱氣，再配上他魔性又尖尖的笑聲，你都會跟著一仰一揚地笑起來。

雖然他是我們組的開心果，但該動則動，該靜則靜，很是規矩。他這樣的人渴望歡笑，也值得歡笑。人生亦不同歸，我想他也許會選擇笑到最後。人生路上，風風雨雨，談笑風生，跌跌撞撞，以淚相許！

笑吧，為美好的昨天，

哭吧，為昨天的美好；

笑吧，給心靈通通風，

哭吧，給心情放個假。

笑是一種生活態度，一種自信者的心情。他這樣的人讓我忍俊不禁，更讓我刮目相待！

這樣的人讓我感動 篇17

國一作文 ,683字

院子裡的梨樹開了花。在城中狹窄的院落裡，這棵梨樹可算是大樹了，約莫有五層樓那麼高。走進庭院，走過一排長滿青苔的石階，轉眼來到了紅漆木橋。坐在河邊的卵石上，闔上眼簾小憩，聽從院落深處吹來的風聲。這真是喧囂浮世中難得的清淨地。

我靜靜地閉目養神，忽然間被一個軟綿綿的東西砸到了頭。睜眼一看，一隻白色的貓正趴在我臉上。忽然貓從我臉上跳開，跑到了一個小男孩的邊上。小男孩安撫了一下那隻小貓，滿懷歉意地對我說：“姐姐對不起，我來河邊給我的五隻小貓洗澡，它……總之，十分抱歉。”他一副快哭的樣子，我也不好再說什麼，這樣的小事就算了吧。

原本晴朗明媚的天氣，突然下起雨來。林中飛起毛毛雨，園裡被霧靄籠罩著。等雨停了再走吧，我撐起隨身攜帶的傘，望著飄揚的雨絲。這雨絲毫沒有要停的意思，我的目光無意間瞄到了那個樹下的身影—這不是之前的小男孩嗎？原來他還沒走啊。

只見小男孩把五隻小貓摟在懷裡，嘴裡唸叨著：“不要怕，不要怕！沒事的，雨停了就可以走了，可千萬不要被雨淋到呀……”他護著小貓們不被雨淋，自己卻被雨水淋得溼透了衣服。我正想遞傘過去，此時來了一個略顯高瘦的男孩，打著傘走向他。

“退退，怎麼淋成這樣？會感冒的！”

“一期哥，沒關係，小貓們很可憐啊，我可不能讓它們感冒了。”

高瘦男孩半邊身子淋著雨，把傘的大半邊都給了那個名叫“退退”的小男孩。

這樣的付出，雖然只是平淡無奇的小事。但在這利己的時代，卻是很難再看到了。人們對所有人事都漠不關心，甚至對親人也是如此，更何況貓這種小小的生靈……原來，還有這樣愛惜小動物的人，還有這樣令人動容的情景，還有這樣純淨透徹的心靈！

這樣的人讓我懷念 篇18

國三作文 ,1164字

午後，偶遇一位老者蹣跚而行。她滿頭白髮，身體佝僂。記憶中似乎也有個老者如她一般。是誰呢？哦，那就是我遠在天國的太婆。

小時候，聽母親說，她剛生下我，頭一次坐月，缺少養育嬰孩的經驗，我便是由太婆幫忙帶養。太婆一人獨住，年事已高，生活清閒，有個出生幾個月的嬰孩摟在懷裡，倒也添了她幾分樂趣。後來，母親告訴我，我剛出生時，農村裡流行的“洗三朝”也是太婆完成的。聽說那時太婆特地在水盆裡放了個大石頭，寓意是將來孩子長大後膽子大。如今我膽子大或許就是當年太婆的功勞。在太婆的精心撫養下，我滿週歲啦，開始了呀呀學語，這時太婆的搖籃曲便是一種美妙的音樂。一歲的我，雖然母親能夠自己獨立帶了，我卻依然喜歡讓太婆抱著，喜歡在太婆的懷裡撒嬌。老人滄桑的臉上，露出了幸福的笑容。刀刻般的皺紋，懷裡白皙的嬰孩，卻是一副對比鮮明的美麗圖畫。

漸漸地，我長大了。三年的幼兒園生活轉眼即逝，我也在太婆的撫養下步入了小學。過完暑假，爸爸媽媽便收拾東西回學校，僅有六歲的我根本讀不懂太婆眼中的淚水，心中充滿著對小學的嚮往，卻忽略了太婆心中對我的依依不捨的情。離家時，我高高興興的向太婆揮揮手，示意再見，而此時太婆卻擦擦眼睛，柔聲的問道：“孩子，過幾天回來？”“五天，五天就回來啦！”母親在一旁回答。而我卻早已蹦蹦跳跳跑出了老遠。每每放假回外婆家，太婆便會急急忙忙的從房裡出來，臉上堆著笑，手裡捧著糖。拉著我的小手問這問那。這時，我也會撲到太婆的懷裡，照樣的撒嬌，盡情的享受老人的關愛。只是離家時，照樣是揮揮手，轉身就跑。就這樣年復一年，日復一日，小小的我漸漸長大，而太婆也在悄悄的老去。而每次離家時“過幾天放假”重複著一次又一次。答案也就是不變的“五天”。如今的我，真正理解了太婆那每一次次的詢問，那是她老人家對我們的期盼和不捨。

天有不測風雲，人有旦夕禍福。中秋節後的一天，太婆忽然病倒了。以前太婆生病只要吃吃藥，打打針就好啦。這次，我也天真地以為太婆休息休息就可以好了。也許是年紀來了，這次太婆病的不輕，夜夜聲聲的咳嗽，聽得我膽戰心驚。這時，我才朦朧的意識到：太婆的身子骨弱了。該來的總會到來。一天，母親來接我回外婆家，說是太婆過世了，我不記得當時我是怎樣回家的，一路上我總是回想太婆生前對我的種種情形，一切都好像發生在昨天。那天看到太婆躺在門板上，我哭了，可親的太婆已離我遠去。太婆遺體被抬進棺材的一剎那，我撕心裂肺的哭了。也許她不是最偉大的人，但她對我卻是最最疼愛的人。送太婆上山，我是一步一腳印，一步一艱難。

如今，太婆過世已經三年了。我也上了初中，每次回學校，依舊像從前一樣揮揮手，只是當年的站在門口期盼的那個老者，我最親愛的太婆已不在了。午後的時間，我翻出與太婆的合影，留下來懷念的淚水。太婆，您的曾孫女想您啦。您在天國好嗎？您可曾歡樂，可曾安閒。

這樣的人讓我敬佩 篇19

國一作文 ,726字

有這樣一個人，讓我從心底對他敬佩。

他叫劉克祥，是我的同班同學。他的容貌並不出眾，黑溜溜的小眼睛，成天賊溜溜地轉著；粗糙的蒜鼻，上面總愛掛著一些汗珠；粗卻不濃的眉毛，總被觀察老師動作的眼睛帶動起來。這樣的五官配上一張黑黝黝，酸溜溜有點憨厚，形狀酷似土豆的臉，再搭上發育不良的小學生般的身材，總使人不禁想起了剛從地裡拔出來的土豆，我們大家都叫他“黑土豆”。

有一次，我在食堂排隊打飯，而黑土豆劉克祥就在離我不遠的前方。突然，聽到了爭執聲。喔，原來是一個小學生看他好欺負插了他的隊，而他又不肯讓步，於是便吵了起來。我就靜靜地看著，那人似乎還比他高了半個頭，撐著嗓門指著他的鼻子罵得正歡，而劉克祥也不願因自己勢單力薄就低頭認輸，反而一不做二不休地呲著牙，繃著臉更大聲地叫罵回去，凶神惡煞的模樣十分恐怖。那人罵不過，便狠狠地推了他一把，又咽了口口水，大爺似的溜掉了。看到這一幕，我不禁皺起了眉頭，心想：唉，那人可真是沒教養！說不過就算了，居然好意思打人！劉克祥也是，別人挑釁就算了，自己也非要撞上去，真沒教養！

不知過了多久，這件事差不多被我淡忘了。

一天晚修，我突然心血來潮，去食堂吃了個夜宵。在我快吃完時，突然看見了劉克祥。他彎著腰，拎了個小桶，拿個抹布，擼起袖子正在幹活。看到這一幕，我心中不禁多了幾絲疑惑：奇怪了，劉克祥這麼粗魯、野蠻，又怎麼會來這裡幫叔叔阿姨們呢？想到這裡，我揉了揉自己的眼睛，又眨了眨，重新看過去。他已經把桌子擦乾淨，正要將碗筷送去洗碗池了。看著他勤勞的身影，我不禁感嘆到：“唉，我真不應該以貌取人的！看來就算他再不好，也是有優點的！想到這裡，我心中不禁升起了一絲敬佩。

令我敬佩，因為他不在乎別人的眼光，專心做著自己，幫助著他人。

這樣的人讓我敬佩 篇20

國一作文 ,613字

昏暗的天空下，燈火通明，人們在這安靜而祥和的氛圍中歇息。忽然，一陣刺耳的警報聲響起，驚醒了睡夢中的人。人們側耳傾聽，原來是消防車的聲音，於是搖了搖頭嘆息道：“也許是哪裡失火了吧？”說完繼續睡了過去。

遠處，幾輛紅色的消防車停了下來，隊長神情凝重地看著火場，說：“把消防栓接上，一定要快！再過來幾個人穿上防火服，準備好溼被子，等到火勢變弱的時候，就衝進去救人！”話音剛樓，一個身著黃黑色防火服的消防官兵扛著器材跑了過來。隊長本想說些什麼，但看見他迅速地架好了器材，開始救火，又把目光放在了火場上。一段時間過去了，火勢仍沒有絲毫減弱，隊長焦急地說：“等不及了，來人，跟我衝進去救人！”說著，他披著溼被子，帶著一隊人衝進了火場。

他們會怎樣呢？我也不知道。因為這都是我的想象，但也許現實也正是如此。

我曾在網上看見一個報道，一個消防員說：“其實，我們並不是不怕死，有誰會不怕死呢？但是我們既然選擇了這個職業，我們就要對得起這身衣服。”說完，他還笑了笑。這笑容背後隱藏著多少艱難苦楚，多少令我們肅然起敬的瞬間啊！

其實，消防員也是血肉之軀，在他們選擇這個職業之前，也和我們一樣，是一個普通人。但是，當他們穿上防火服的那一刻，他們又是不一樣的，他們比我們多了一份責任心—對這份工作的責任心，對人民的責任心，對社會的責任心。

一個普通人，是渺小而脆弱的，可當他有了一顆守護他人的心時，他就會變得不可戰勝。這樣的人值得我們敬佩！