這樣的人讓我暖心相關作文20篇
這樣的人讓我暖心 篇1
國一作文 ,587字時間是讓人猝不及防的東西，晴時有風，陰時有雨；歲月是一場有去無回的旅行，好的壞的都是風景。—題記
又是一張叉叉滿滿的試卷，怎麼老是不及格呢？我都接連不斷的拿了多次差捲了。書包裡所裝的書並不多，但我卻感到十分的有重量，壓得我都彎著腰走路。我忐忑不安的心終究難得以平復，只得邁著小碎步踏上回家的路，不知道媽媽看到這份不入眼的卷子，心情會有多麼複雜，抑或是大發雷霆？！
傍晚的寒氣漸漸襲來，我卻只著了件單薄的外套，寒氣透進我外套裡，讓我脊背冰涼冰涼的，不僅冷得瑟瑟發抖，內心也是心驚膽戰的，不知道媽媽會用怎樣的面容來質問我，甚至批評我。
等我走到家的不遠處，我看見有個人影若隱若現，我想：如果是媽媽該多好，這樣，我就可以不這麼顫抖至極了，我心裡夢幻著。人影愈靠愈近，只見她匆匆跑來，大聲呵斥著：“你怎麼不回家呢？外面冷，不知道要早點回來嗎？我跟你爸都急的成熱鍋上的螞蟻了。”媽媽沒等我回答，趕緊拉著我的手，將我緊緊摟在懷中。
回到家中，我的心早已被暖心的懷抱所撫平了，我便拿著卷子給媽媽看，奇怪的是，媽媽臉上始終洋溢著會心的微笑，雖然沒說什麼，但只要看到她眼角的皺紋和逐日增多的白髮，我便十分難過。媽媽似乎看出了我的心思，心平氣和的對我講：“沒事的，下次可以做得更好，媽媽不怪你！”
我知道，只要媽媽在，我不需要怕什麼，媽媽的愛融於那永恆的微笑，暖到骨子裡，直達心田。
這樣的人讓我暖心 篇2
國小六年級作文 ,675字北京的雍和宮，那是一座充斥著熱鬧而不失安謐的藏教寺院。我每年都會隨父母去那裡參拜。而每次參拜時，看到那高高在上的佛像，我的心中便時常湧起了虔誠的信念。而當我準備燒香禮佛時，總會看到周圍虔誠的人們畢恭畢敬的雙手合十，心中默唸著期盼的心願，對佛表達了尊重之情，讓我領略了世俗中難以感受到的善良、慈悲的一面。但這些與我在禮佛過程中無意間發現的正在清理佛臺的老婦人來說，就顯得微不足道了。
一進殿中，佛像溫和而恭敬的神態便深深地吸引住了我，我昂起頭仔細地端詳著，佛像安詳的臉上透露出慈祥，看著佛像高大的身軀，心底不禁有些感嘆，佛祖啊！人們心中的信念！在人們的心目中高高在上，它的無私的慈悲，感化了多少的心靈，就在我收回目光，滿懷感慨地低下頭來，卻發現了另一幅畫面，有一位老婦人，正在用佈滿了皺褶的手，拿著一塊抹布仔細而小心地清潔著佛像臺，我呆在了那裡。
她佝僂著身體躲在陰暗處，像是很怕被人發現似的，小心翼翼而快速的清理著！透過大殿中昏暗的燭光，我隱約看到她穿著破舊的上衣，衣服上的補丁隨處可見，她雙手仔細地擦著佛臺，腳下有一個裝滿了水的小桶，擦一會兒，她就彎下身子去桶中清洗抹布，她輕手輕腳的，儘量不發出任何聲音，可能是怕驚擾了佛祖，還有那些虔誠的信徒吧！不時地有人從她身邊經過，但誰也沒有注意到她，她雙眼緊緊的盯著佛臺，除了投抹布的時候，沒有片刻地移開。
這樣的一位地位卑微的老婦人，她用她的雙手不僅清潔了大殿，也趕走了人們心中的陰霾！她的行為不會被許多人知曉，默默的奉獻也不會像佛像被人們虔誠的參拜，可在那一刻，她的無私的形象卻深深地印在了我的腦海中。
這樣的人讓我痛心 篇3
國一作文 ,720字老舍的《駱駝祥子》中，祥子的經歷一直使我痛心。
高大、威猛、真誠、善良、吃苦耐勞，這是年輕力壯的祥子從農村剛進入北平的樣子。悲傷、痛苦、絕望、墮落，這是經歷挫折後，最後的祥子。我驚訝於是什麼能使一個忠實善良的人逐漸變成行屍走肉。
剛入北平，祥子對未來的生活充滿了希望和美好的憧景。他憑藉自己的努力，當人力車伕，攢了三年的錢，終於如願有了自己的車。剛拉車沒多久就被亂戰中的兵抓去打雜，三年的心血和汗水立刻化為烏有，悲痛中，牽了三匹駱駝逃了出來。
百般無奈，只好回到場子繼續拉車。幸運地遇到了曹先生，拉起了包月，曹先生也待他十分好，祥子又燃起了攢錢買車的希望之火。可曹先生意外被特務盯上，祥子被反動政府的偵探以“買命”的名義榨取了準備買車僅有的一筆積蓄，買車的夢想最終還是再一次被無情的擊碎了。
祥子又回到車場，車場老闆劉四爺的女兒虎妞看上了祥子，可劉四爺不肯，最後，虎妞和祥子一起被趕了出來，虎妞在大雜院租房與祥子完了婚，祥子決定用自己的力氣，自己的汗水去掙飯錢，可由於一場大病，幾乎耗光了所有積蓄，雪上加霜的是，虎妞困難產而死去，祥子不得不賣車辦喪事。
無數的挫折下，終於把祥子的精神碾壓得粉碎，他不再那麼拼命了，以前勤勞善良的祥子不見了，有便宜就佔，有懶就偷，會吃喝嫖賭。在他喜歡的小福子上吊後，他徹底墮落為混吃等死，為金錢出賣朋友的行屍走肉。
祥子的一生遭遇讓人痛心，黑暗封建社會讓人憎恨。祥子的遭遇就是舊社會下層勞動人民的遭遇，祥子的悲劇就是整個社會的悲劇。反動政府、反動軍隊，都是那個時代的產物，他們的存在註定了下層勞動人民被剝削、欺壓的命運。
沒有人能改變得了他們的命運，因為是在那個舊社會，造就了他們最終的悲慘與讓人痛心的結局。
這樣的人讓我寒心 篇4
國一作文 ,927字學習是為了什麼？家長、老師、還是自己？
——題記
這個學期因為原來的數學老師生病了，換了一個新的數學老師。兩個人的教學方法有很大得差異。別的不說，就是過“周清”都大相徑庭。新老師讓我們直接把答案寫在周清題上，然後對改，補錯背記，課下再和區長背一遍。新政策一出，大家各懷心事。
這不，你看：下課後，大家都一窩蜂地奔向區長，我的身邊也擠滿了人。但一個一個人提問太慢了，有些人便坐在座位上，自己抄題重寫一遍。我看了以後，靈機一動：何不讓大家都抄題在練習本上重新再做一遍呢？這樣既不用耽誤我的時間，也不用浪費他人的時間。真是一個兩全其美的辦法！提議一出，大家都回到自己的座位上，開始抄題重新再寫一遍。
但有一些人不想費力再抄寫一遍，問我可不可以拿空白卷紙影印一遍後再做題。我也欣然同意。他們影印好以後，拿來給我看，並且主動把寫過的周清題交給我，然後坐在自己的座位上開始寫，我也繼續完成自己的任務。
過了一會兒，我想看一下時間，就扭頭看錶，不料卻看見他們在抄同桌的答案。頓時火冒三丈，立刻跑到他們面前。他們看見我，也沒太多表情，不緊不慢地對我說：“你也不用太生氣，向我們學習這麼差的人，周清考試也不會抽到我們的。”他們一邊說一邊頭也不抬地在抄寫。我們區的“調皮鬼”腆著臉笑嘻嘻地對我說：“區長大人，你給我們通融一下，反正老師也不會知道的。”
聽著他們的話，我的心裡五味雜陳，嘆了口氣，接著道：“周清考試的人名都是隨機抽的，並不是按照學習程度的好壞，每個人都不要存在僥倖心理。”他們不以為然，隨意地說道：“就算被抽到了又怎樣，大不了重新補考。”說完還一副你能把我怎樣的表情。我真是有種啞巴吃黃連——有苦難言。一種無力感湧上心頭。僵持了一會兒，我便敗下陣來。頭腦一熱，索性就當什麼也不知道，扭頭就走了。
我不知道自己做得是否正確，但是如果再讓我選擇一次的話，我依然會這樣做。
當一個人自己都已經放棄自己的話，那其他人又為什麼不放棄他呢？
（作者：夏藝寧 輔導教師：郭士霄）
這樣的人讓我傷心欲絕 篇5
國三作文 ,2026字五月三十日的晚上，電閃雷鳴，但是我卻感謝這一天，讓我看清一切，離開了她……
剛來到舞蹈班的第一天，我十分地緊張——我已經兩年沒碰過舞蹈了。來到一個十分陌生的班級，能不緊張就怪了。我穿上媽媽為我準備的舞蹈服，早早地在教室裡等著。偌大的房間，三面鏡子，向陽的一面窗戶，一架黑色優雅的鋼琴。簡單的房間卻讓我感到十分舒適。幻想著我和同學們練舞的情景。這時沉重的木門被開啟，一位穿著黑色緊身運動衣的三十歲左右的女人走了進來，隨後是一群和我穿著一樣的舞蹈服的女孩們。他們習慣性地走向窗戶前站成一列。只是她們用好奇地眼光看著我。老師看著我傻傻地站在角落裡，把我拉向她們說：“這是我們的新同學，大家以後要多多關照。”雖然言語客氣，可眼神並不友好，也沒有讓我過多地自我介紹。
隨後，大家開始拉筋，熱身。所有人都將一條腿放在杆子上，用手去勾腳。老師會直接用身子壓住你，把你往下壓。果真老師一眼就看到了動作不規範的我，就尤如一團火焰向我飛來，讓我十分恐懼，老師的身軀朝我壓來，所有的重量讓我疼得直流眼淚，同學們看了都於心不忍，但還是不敢多做討論。
突然，一聲溫柔的女聲在我耳邊響起：“老師，新同學不能這麼直接開始訓練，也至少讓她先熱會兒身吧，您作為八年的資深舞蹈家難道能不知道嗎？”一句話把老師懟得無話可說，然後狠狠地瞪了她一眼，放我去自由熱身去了，我朝她投向感激的目光，她卻朝我綻放一個笑容，對著背對的老師做了一個鬼臉，我禁笑出了聲。心想：“不是每一個人都像老師一樣地冷酷嘛。”
下課後，她過來找不，親暱地挽起了我的胳膊說“你叫什麼呀？我還不知道你的名字呢。噢，對了，你不用去管那個老師，她平時就是這樣，我們已經看不慣她很久了。我叫藝馨，很高興認識你。”我被她的熱情嚇著了，她的話驢頭不對馬嘴，我也不知道回答哪個。就說：“我叫夏瑜晨，你可以叫我晨。我今天也沒有特別在意那個老師的，對了，剛剛謝謝你了，要不然我的腿可要慘了。我們漸漸熟悉起來，她的人緣很好，路上的人都有跟她打招呼。不像我，內向的性格，不討喜。
兩個月後，我已經和班級融為一體了，同學們現在是一條心，老師對我她不另眼相看了。不過，意外還是來了。
按規定，每人上課前都要量體重，只要體重一過，那可就慘了。藝馨過了一個假期，確實胖了許多，這麼上去肯定會被罰。於是，她就想了一個壞主意—在晚上，把體量器砸壞了。她讓我和她一起“作案”，我立馬拒絕。我的膽子可沒有那麼大，如果被發現了，可是有辭退的風險。她聽到我的拒絕，臉色立馬垮了下來說：“你怎麼這麼沒用，膽子這麼小，就像一隻老鼠。我怎麼會有你這樣的朋友！”一句一句的話直砍向我的心頭，刺得我巨痛。她怎能說出這樣的言語？難到我在她心目中就是這樣的嗎？
一夜無眠，腦海裡全是藝馨的那句話和她當時厭惡的眼神。她會去砸體重器嗎？她子會被發現嗎？一串的問題在我腦海裡。很快，天升起了白色，橘色的微光撒向大地，把一切都照得十分清晰。
來到了舞蹈教室裡，粉碎的體量器一片又一片的零件躺在地上，顯得十分可憐，看向老師的臉色，就像一隻心裡充滿怒火的獅子，隨時會暴發。天哪，她真得這麼做了，心裡為她擔憂。我們像往常一樣，站在窗戶邊上，微紅的陽光照進窗戶，把粉碎的體量器照的更清晰，能看得清裡面的線脈。站在我旁邊的她在顫抖，頭上有一層細汗。
“誰幹得？”老師的聲音異常低沉，毒辣的目光看向我們每一個人。彷彿能看透事情的真相。無人作答，大家都把頭低了下去。彷彿像一個認錯的犯人。“好，不說是吧。沒有系，你們不知道吧，咱們的教室其實是有監控的，當然我也不想去查，省得丟我們班的臉。”老師說。她聽到了有監控，嚇得抖得更厲害。然後對老師說“老師我知道是誰幹的，你別去查監控了。是夏瑜晨，是她，就是她，她不想讓您懲罰她，她就去砸了。”我震驚地看著她，所有人都用一種鄙夷的眼神看著我，老師也向我投來了不友好的目光。我可以不在乎別人的眼光，而我只在乎她的語言。我死死地盯著她，她卻頭都不敢回，不來看我。“是你吧，幹得漂亮，讓你家長來一趟，你這節課也不用上了，先站出去吧。”老師話語裡的冷漠與失望明顯易見。我也沒多解釋，獨自走了出去，淚花從眼眶裡流出，劃過臉頰。我哭了。自嘲地笑了。我只是她的一個玩具罷了，現在她玩膩了，就隨手一扔，任人踩踏。
我沒有再見過她，也沒有一個來電，我的生活又回到了兩年前，而她只是一個過客罷了。她只是在我走路進，絆了我一腳，而我自己爬了起來，繼續行走。
那天晚上，我站在風雨之中，望著那一間熟悉的教室，窗戶前站著一列亭亭玉立的女孩，只不過是少了一個人罷了。
這樣的人讓我溫暖 篇6
國二作文 ,919字冬，象徵著寒冷。一提到冬日，腦海裡呈現的是冰天雪地和徹骨寒冷。
一朵朵雪花從我的指尖飄落，一絲絲冷風從我耳畔拂過，在那陰霾滿天、雪花飛舞的日子裡，陽光便成了我最渴望的物件。那一天，即使我沒有看見陽光，心裡也依然像陽光般溫暖。
寒風裡：琳琅滿目的商品，熙熙攘攘的人流，此起彼落的叫喚聲，這是菜場上最熱鬧的時候。小販們拉長脖子，用他們那三寸不爛之舌，唾沫四濺的叫喊著招徠顧客。像平日裡一樣，我想去買碗粉吃。擠進擁擠的人群，我看見了一抹熱烈的紅色，那紅色很矮很矮。原來是一個賣菜的小男孩。小男孩的眼神裡閃現的是稚嫩彷徨，與一旁精明幹練的商人形成了截然不同的對比。我心裡便浮現出了許多疑問與一絲同情。
不一會，一位體態豐腴，渾身傲氣的“貴婦”老婦人走來了。她環視了四周一圈兒，眼睛一亮。徑直向男孩走來。而男孩卻正在打理他面前的紅豔豔的辣椒，青翠翠的黃瓜，紫彤彤的茄子……他用黑乎乎的小手為它們拍掉灰塵，摘去枯葉，好像在打理照顧自己的好朋友。
“這個黃瓜幾塊？”老婦人用手順手捏起一根青翠的黃瓜說道。
“啊！”男孩抬起頭來“三…塊！”或許是沒有想到這麼快就有生意上門了。男孩顯得有點驚慌。
“這黃瓜乾癟的沒有顏色，還要三塊？一塊五！沒得商量。”老婦人用霸道的口氣說道。
男孩的小臉更紅了。“好…吧！”男孩蹲下來，小心翼翼的挑選了幾條長而青的黃瓜撿進塑料袋裡，放進秤裡。“一共二塊五……”
老婦人不由男孩說下去，扔下二元就匆匆離去。
我心裡還在為男孩打抱不平呢！怎麼會有這樣的人。這個社會真是太冷漠了。比天氣更涼的是人心啊。
忽然間，一抹紅色又出現在我眼前，又是那個男孩，這時，他好像在急急尋找什麼。可能是想找老婦人算賬吧，我想。“您剛找錢時落下了一張十元，還給你！”小男孩鏗鏘有力的說道。原來那個老婦人落下了十元錢，男孩並沒有佔有，而是用他小小的心靈去原諒這個刁蠻無禮的顧客。婦人趕忙從包裡拿出一元錢，遞給男孩：“這是我欠你的一元錢，就當是給你的酬勞吧！”男孩微笑的離去，並沒有收錢。寒風中的老婦人顯得有些滑稽。我心裡長長的舒了口氣，這個小男孩值得我學習！
這個寒冬，我感受到了紅色背影的溫暖。此時，一束陽光正穿過冬日的陰霾，從心靈射入，暖暖的……
這樣的人讓我溫暖 篇7
國二作文 ,867字那個下午，我的心暖暖的。
放學前的最後一節體育課，我站在旁邊觀看我們班的籃球賽，同學們打得激烈十足。這時大部分同學都抱成一團，原來是在搶球。突然，一聲大叫從人群中傳出：“拿到了！”只見小夏帶球衝出了包圍圈，剛跑幾步似是手一滑，手中的籃球側飛而出。我還來不及反應，球就以迅雷不及掩耳之勢砸中了我的臉。
啊！我低頭呻吟一聲，順勢用手把球拍了回去，旋即傳過身去。我緊緊地捂住嘴巴，因為嘴脣疼得緊。好一會兒我才轉回去，卻看到同學們依舊打得不亦樂乎，小夏似乎也沒有注意到我，若無其事繼續打球。我的心裡失落極了，猶如有一塊千斤巨石壓住在胸口上一般。
放學了，我忍著委屈獨自走出校門。慢步走在小道上，隨手拿出一張面巾紙往嘴上一抹，望著紙上殷紅的血跡，只覺得更加地難受了，淚珠也滑落我的面龐。
正在我黯然悲傷之際，身後傳來一陣急促的腳步聲。一道身影快步地追上了我，是小夏。他大口喘著氣，邊走邊道：“可算是追上你了，幸好你還沒走遠。”此時我已慌忙擦去了臉上的淚痕，故作鎮靜道：“你找我有什麼事嗎？”他上氣不接下氣：“你似乎體育課上被我用球不小心砸到了，真是抱歉。我剛剛去學校對面的便利店拿了包白砂糖，班主任說過，嘴脣出血抹些砂糖在脣上可以止血。”說完，他便從口袋裡掏出了一包食用白砂糖。
我正驚訝於他竟發現了我嘴脣受傷的事，他卻將白砂糖遞向了我，笑嘻嘻地道：“是你來還是我幫你啊？”我說我自己來，他看著我把白砂糖抹在了嘴脣上，就問：“感覺好些了嗎？”我抿了抿嘴脣，說：“嗯，砂糖甜甜的，脣上的疼痛感也減輕了許多。”小夏笑著說道：“才不是這樣呢，白砂糖可以抑菌，你可千萬不要吃了！”語音一落，他邊側過身邊抓住了我的肩膀，汗珠從他的臉龐滴落在衣袖上，小夏輕聲說：“先走了哦，祝你早些好起來。”他拍了拍我的肩膀，便轉身離去。
我望著小夏的背影，覺得此時的他分外高大。舔了舔脣角的砂糖，就像甜得不能再甜的蜜流入口腔，再滑進喉嚨裡。凝視著小夏漸漸模糊的身影，此前的傷痛與委屈，皆是一掃而空。取而代之的是小小的欣喜。
那個下午，那個親切的同學，令我感動，令我溫曖。
這樣的人讓我倍感溫暖 篇8
國一作文 ,970字初見他是在一個陽光明媚的下午。我正在走廊上打掃衛生，聽見腳步聲，我微微抬起頭，正好對上了一雙含笑的眼睛。他正朝我走來，手上拿著一本語文書，一副眼鏡襯得他越發儒雅。他看見我，就朝我溫和地笑笑，我看著他，心裡暖暖的。
後來，他成為了我的語文老師。每次上課，他都會用笑容感染每一位同學，用生動形象的講解幫助每一位同學理解難題。自從他給我們講課，我就漸漸愛上語文課了。
但儘管如此，我還是不敢主動去接近老師，這是因為我從小就喜歡封閉自己，一種天生的怯懦讓我時時莫名其妙地不敢去接觸他人，尤其是遇到輩分比我高、年紀比我大的人。我總是被困在怯懦的籠子裡，無法掙脫。
有一次，我遇到了一道難解的閱讀題目，百思不得其解，問了周邊的同學，也沒有一個能夠答得上來。“怎麼辦呢？要不就去請教老師吧。可是，老師每天都那麼忙，他會不會感到厭煩呢？”一番複雜的矛盾鬥爭之後，我終於鼓起勇氣，來到老師的辦公室前，猶豫了一下，舉起手輕輕地敲了敲門。
“進來！”裡邊傳來老師的聲音，我深呼吸，平復著自己的心跳，然後才小心翼翼地走進去。
夕陽的餘暉正照在他的身上，調皮的陽光和他寫字的筆一起玩耍著，他依然在認真地備課，研究課文，光線沿著他的輪廓為之鍍上了一層金色。我輕輕地走過去，他抬起頭來，衝我笑笑。“我有道閱讀題想請教你，嚴老師！”“哦，好的！快告訴我是什麼樣的題目？”他笑著揚起手招呼我過去，我的緊張一下子就消散了許多，取而代之的是一種溫暖。他站起來，拿了把椅子叫我坐下，笑著說：“你學習成績一向不錯，到底是什麼難題把你難倒了呢？”說完，老師就開始給我講解題目了。頓時一股暖流包圍了我，原來，他並不會因為自己的繁忙，而對我感到厭煩，原來我之前的那些胡亂想法都是在嚇自己。
在我興奮之際，老師幫我倒了杯茶，“喝點水吧，你有點感冒呢！”我有些奇怪：“老師，你是怎麼知道我感冒的？”“你上課時咳嗽，我當然知道啦！”老師笑了，像個陽光的大男孩，這笑容融化了我冰冷的心牆，讓我覺得一股暖流從指尖流向了全身，我的心變得火熱：不能辜負老師的期望，要做一個開心、溫暖的人。從那以後，我戰勝了內心的怯懦，變得開朗、活潑起來。
他，就是這樣的一位老師，溫文爾雅，體貼隨和，他用和藹的笑容溫暖了我，用溫柔的話語感染了我，這樣的一位老師，讓我心裡暖暖的。
有這樣一個“暖男”老師，真好，真好……
這樣的人讓我溫暖 篇9
國一作文 ,934字生活多姿多彩，各種各樣的事情都會讓我們難以忘懷，有許許多多的人都會讓我們懂得更多的道理，有這樣一些人，她們的行動告訴我們什麼是溫暖。
時間匆匆的腳步，更迭者世紀的風景，經過寒冷的冬天，我們也迎來了變化無常的春天：有時冷，有時熱；上午晴空萬里，下午烏雲密佈；昨天短袖，今天毛衣……這些天氣的變化，總讓人猝不及防。
這天，應該是開學以來最冷的一天，一大早就聽到舍友們在抱怨：好冷啊，這風得吹得我頭像就像那些亂碰碰的草堆。我聽著外面嘩嘩的風吹過的聲音，趕緊鑽進我的大棉被，我坐在床上擔心著沒有厚衣服穿的時候，她們都“狼狽不堪”的翻出自己的厚衣服。我們剛出門的時候，開啟門的那一瞬間，寒風給了我們一個令人縮成一團的擁抱，我穿著兩件衣服快速的回到教室。這時小怡走過來把我的手放進她的手心，“你怎麼穿那麼少，你的手都冷得像冰塊似的。”我擦擦手，說：“沒事，教室裡會暖一點的。”
很快，許多的同學陸陸續續的回到教室學習，可能是人多的原因吧，教室很溫暖，我也沒有感覺到有多冷。大家都坐在座位上學習，我正打算去裝點熱水時，小怡拿著水瓶走過來對我說：“你要去裝涉水嗎？我幫你裝就好了，反正也順路，把瓶子給我吧。”我拉著她的手說：“不用啦，也沒有多遠的路，我們兩個一起去吧。”她聽後馬上把我的水瓶搶過去邊走邊說：“你還是在教室待著吧，穿的那麼少。”說完走了出去。她回來時還對我說：“先喝點水，拿暖身子也好，這樣不會很冷的。”我不好意思的點點頭，然後她就回到座位上學習了。
下課了，有些同學就準備挑戰寒風，同學們成群結隊的一起走出去，站在那兒，幾個一起在迎接冷風，結果不一會兒個個都跑進來，那時他們把門關了起來，我正準備去開啟門，通通風。小怡就走過來幫著我一起把門和窗都開啟，然後幾分鐘後關上，我跟她坐在椅子上聊天，她突然從後面拿出一個帶著溫度的小袋子。“你拿著這個，這個是小暖水袋。可以暖暖手”她把暖水袋塞到我手裡。那時我的身體一股暖流湧上心頭，那一刻，我感受到了溫暖。
一句簡單的問候，一個暖心的行動，一個溫暖的小暖水袋……這些都讓我很溫暖，很感動。她的行動讓我感受到了溫暖。
也許我們總是認為生活平淡無比，當有色彩光臨我們的生活時，我們就會被那些生活中的小細節吸引，被那些普通的人感動。
這樣的人讓我心疼 篇10
國一作文 ,1015字雨珠慢慢從窗上滑落，天依舊灰濛濛的，奶奶這時候應該坐在家中沙發上補起撕了口的衣服了，默默一人。
奶奶沒有工作，和其他老人一樣，額頭與眼角爬滿了皺紋，眼裡流露出隱隱的滄桑，但還是嘴角上揚著，露著她那整齊的牙齒。
奶奶是刀子嘴豆腐心，我們家養了狗，因父親時常和狗打鬧，狗的性子就急了，只要一把它放出來，就不顧一切奔去田裡。奶奶喜歡清靜，便用“棍棒教育”將狗治得稍乖了些，以後也只舉起棍嚇嚇狗就了事。
每次下雨時，幾個鄰居便把車停在我們家，狗見了生人自然會叫喊，鄰居就作勢打它。奶奶也不知從哪衝出來的，忙攔住了鄰居說：“打不得！打不得！望看家呢！”“大娘，我嚇嚇它呢。”“狗子嚇壞了咋辦？到時候還不知道你會不會出費治我家狗呢！”說著笑著，奶奶便將鄰居送去了門口，回頭看著狗兒，微低下了頭，喃喃說道：“狗子啊，咱鄰居可不是壞人，你給亂添什麼煩呢！”於是又看一眼狗，眼神中不知何時充滿了憂愁。
奶奶整天操勞家務，似乎一刻也不曾停過—喂完雞去薅草，薅完草又縫衣，看過她最放鬆的時候便是一邊剝豆莢一邊與朋友聊天那次，奶奶總掛在嘴邊的一句話是：“年輕人幹活不熟練，還是讓我來吧。”
家門前後院都有菜地，奶奶種上許多人家不曾種的瓜果：香瓜、番茄、草莓、胡蘿蔔……春天時還好，一到夏季裡就累人了，又是施肥又是除蟲，烈日抽離出奶奶身體中的水份，沿額頭滴進土壤，每次回去家裡都汗流浹背，手上也紅通通的，那是碰到了“羊辣子”。或許正是因奶奶揮灑了她的汗水，瓜果才豐滿起來，當到了豐收的時候，也是鄰居們最歡樂的時候。奶奶會拎著一個小籃子，將圓潤可口的瓜果裝進籃裡，分些給鄰居，那瓜果躺在籃裡可真好看，紅橙黃白，可不是豐收的色彩？但那豐收的歡笑後便是一陣苦澀。
奶奶累壞了身子，腰間疼痛，又因很晚睡覺，硬著頭皮幹活時常生病，我的房間離奶奶房間只隔一堵牆，能聽見奶奶那邊的動靜，我常常半夜裡醒來，聽見的不只是爺爺的呼嚕聲，還有奶奶的咳嗽聲、翻身聲、坐起來開電視聲……很久才安靜些，這時已經快到奶奶起床燒飯的時間了。
但令我意想不到的是，奶奶在面對家人、面對朋友時依然笑容滿面，似乎昨夜睡得很好，似乎她很快樂。這時我才發現奶奶是多麼委屈，那麼辛苦，又那麼要強，當我提出要幫奶奶幹活，她也只是說：“孩子長大了，懂事了。”然後將我送進房間，自己更快地去幹活。
沒人注意過那笑容的背後是什麼，我想，奶奶的笑容不是陽光，是雨簾，是灰濛濛的天，等待一個人去心疼。
這樣的人讓我溫暖 篇11
國一作文 ,713字他相貌不算帥，頭上寸草不生，一張肥厚的嘴脣像兩片香噴噴的香腸。他既比我高又比我瘦，卻有著“豬”一樣的食量。他很能吃，只要是肉他就吃，連我班上的“大肚超”都吃不過他。
他不屬於學霸，也不屬於學渣。平時上課不睡大覺，經常舉手回答問題，很少缺交作業，但一到考試，前十名準沒有他。他常說：“讀書真苦，每天作業這麼多，能把人累得半死不活，還不如趁早回家放牛得了！”他嘴上這麼說，私下裡卻十分用功，記得每次下晚自習，他都會把英語書拿回寢室。別人都是裝裝樣子騙騙老師，可他卻不是，他每天都在寢室裡用心記單詞，就連上大號都在那兒記。他在班上的人緣挺好，我想這是因為他天生一副熱心腸。還記得一個週日，我來到了學校，教室裡組長在收數學家庭作業本，收到我這裡的時候，我這才想起作業放寢室了。這下慘了，現在跑去寢室吧，我憑我這兩條短腿兒，肯定來不及了。就在這十萬火急的時候，我第一個想到了他—因為大家需要找人幫忙的時候總會出現他的身影。“光頭強，快幫我去拿家庭作業本去！”
“好勒！”他那響亮的聲音傳到了我的耳朵。
下一秒，只見一道身影從我面前一閃而過。
一分鐘後他回到了教室，把本子放在了我課桌上。我翻開本子，下巴驚訝得差點脫臼，忍不住爆了粗口：“我X，你拿本子之前都不看一下嗎？這哪裡是數學本，這分明是英語本！”
“噢，對不起！”他不好意思地摳摳後腦勺，十分尷尬地說。
眼看著作業本都交上去了，除了我。我肚子裡憋了一肚子的火，又不知道朝誰發，畢竟，他是好心的幫我，只不過幫了倒忙。
後來他硬著頭皮去了老師的辦公室，向數學老師解釋了我缺交作業的原因，最終我免於責罰。
他叫周明歡，正如他的名字一樣，內心善良心眼明亮，給人帶來快樂和溫暖。
這樣的人讓我感到溫暖 篇12
國一作文 ,763字朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個世界。朋友是一陣和煦的春風，拂去你滿身的疲憊。朋友就是這樣的一個人，她時時刻刻都願分享你的歡樂，每分每秒都願分擔你的痛苦。而我幸運的擁有這樣的朋友。
那一天，我獨自坐在小椅子上發呆，因為無事可幹，於是乎我想起了我最好的朋友黃楚文。想著和她一起找點樂子，於是我兩步並一步小跑來到她家的小院子裡。
一看，她正在看書，真是個"書呆子"。我向那單薄的小身影，叫了一聲：“楚文，朕來看看你。"她抬起頭來，笑著說道：“呀，哪陣風把你給吹來了，難怪今天早上好像聽到喜鵲在叫。”
我們互相打趣，正當聊到開心的時候。突然，我的肚子一陣絞痛，一張小臉上佈滿了密密麻麻的汗，手不停地揉著肚子，想要減輕一點痛楚，但沒有一點用。旁邊的楚文察覺到我的不對勁，擔擾地道：“你怎麼了？是哪裡不舒服嗎？”
“呃，可能是……今早吃太多的零食吧……”我慢慢吞吞地說。
又是一陣絞痛：“哎呦，哎呦，肚子好痛。”
她雖然嘴裡不停地抱怨，說我為什麼吃那麼多零食，但她手上卻已經握著一把小傘。
我疑惑道：“你去幹嘛？”
她說：“你別管那麼多了，多喝點熱水，我很快回來。”
空蕩蕩的小院子裡沒有一點聲音，我坐在椅子上，那種撕心裂肺的疼在折磨著我。
“楚文去哪裡了？”外面已經下了有半個小時的雨，我更加擔心她的安危。“嘭！”的一聲，楚文回來了，本想質問她幹什麼去了？見她衣服粘了泥土，膝蓋處有些磨破，手裡拿著藥。
“你……你怎麼了……怎麼回事？！”她不在意的搖搖頭，開始為我服藥、擦汗。見我沒什麼大礙的！在我的追問下，她告訴我去給我買藥時，著急趕路，沒注意不小心被自行車撞了，摔了一跤。我趕緊拉起她的褲腿，她疼得發出“嘶”的一聲，我看到她膝蓋已經摔破，正流著血，我的眼淚模糊了雙眼。
楚文，能與你相識相知，是我的榮幸，你的溫暖將永遠伴隨著我。
這樣的人讓我心酸 篇13
國一作文 ,701字中午，我和楊文一起正玩得高興時，我家的鐵門突然開了，進來了一個彎著腰的老人。
只見他個子不高，住著柺杖，衣衫襤褸，鞋子都破了，手裡還提著一個破袋子。
他一步一步蹣跚地走到我家大門前的一個大石頭上，氣喘吁吁的。他用手指著袋子，嘴裡發出“啊啊”聲，用手在嘴上摸來摸去。可我什麼也沒聽懂，以為他不會說話。楊文好像懂得了老人的意思，他告訴我，老人想要點饃饃吃。
我知道了他想要吃的東西，就趕快跑進家裡，取了幾塊饃饃。奶奶看見了問：“你拿幾個饃饃幹什麼？”
我說：“門口有一個要饃饃的老人，我想給他一點。”
“哦！那你快點去給吧！”奶奶說。
我快速跑到門前。老人看見我手裡的饃饃，用粗糙的手開啟袋子，我把饃饃裝了進去。
老人得到了饃饃，就拿著袋子一拐一拐地走了。看著他出了大門，我和楊文也跟了出去，看看老人要去哪裡。
中午的太陽火辣辣的燒烤著大地，馬路上除了偶爾駛過的車輛，就只有老人那黑色的背影—他在向前面的人家走去。
看見這位老人，我想起了那些以前在我家要過饃饃的人，也跟這位老人一樣，甚至還有比這位老人還悲慘的。就拿經常在學校操場的垃圾堆裡撿拾東西吃的人來說吧，每次看著他吃那些骯髒的東西，我的心裡就酸酸的。
每當看到這些老人那樣悲慘的情況，我就想，他們小的時候是不是也像現在這樣慘？社會上這樣悲慘的人很多，是不是以前的人們生活很不好？或者是不是他們小時候不努力，才會落得這樣的的下場？有時候，我也會擔心自己不好好學習，以後會和這些人一樣，挨家挨戶要饃饃吃。一想到這兒，渾身的雞皮疙瘩都出來了。
這位老人不能說話，他肯定非常痛苦。我真希望他能說話，懷著快樂的心情活著！
哎，這樣的人真讓我心酸。
這樣的人讓我感到溫暖 篇14
國一作文 ,675字冬，狂風肆虐，雪花飛舞。風將雪花吹在我的臉上，身上僅有的一絲溫暖也被帶走了。風越來越大，我不由得加快速度向家騎去。
突然，腳下“咔嚓”一聲。果不其然，鏈子掉了，雪地裡推著一輛壞車走真難。不遠處的塑料棚子裡，坐著一個擦鞋的中年人，厚重的破舊棉襖將他裹起，蓬頭垢面，臉也凍得通紅。他鼻子抽搭著，還不時地往手上哈著氣。“他不是修車的，能幫助我嗎？”他在加緊收拾東西，看樣子也是要收攤了。
他抬頭看見了我，也看見了這輛掉了鏈子的車。他費力地起身然後緩緩走來蹲在我的車邊，用那似乎已經凍僵的手轉了轉車輪。“得修上。”不知他是對我說還是自言自語。說罷，他又把已經熄滅了的爐子重新點燃，轉過身來喊我：“孩子，到這兒來暖和，呆著等我。”我連忙跑進去，霎時身上暖和了不少。只見他用布仔細撣撣車輪上的雪，亮晶晶的鉗子和螺絲刀麻利地在軸承上擰了幾下。天真冷，他卻不能戴手套，因為軸子的空隙太小了，他寬厚的手掌伸進去還有些費力。終於銜接上了，他又不放心似的轉了又轉，最終起身將座椅上已經落了一層的雪撲打掉。
“孩子，車修好了，快騎著走吧！”他不停地搓著通紅的手，手上滿是黑黑的油漬。而我的手始終伸在兜裡，可是裡面沒錢。他的眼光終於落在我遲遲不掏出來的手上：“咋？要給錢？我不要，小事嘛！”風小了些，樹梢上抖下來的雪花又掉在我臉上，冰冰涼涼的。
我不敢抬頭，但我仍然快速地向他鞠了一躬：“叔叔，謝謝！”他笑了，咧開嘴，又開始不停地搓手。“慢點騎，雪地滑。”
一股暖流湧進我的心中，天依舊很涼。爐火熄了，絲絲暖意卻在我心中如野草般綿延，一點點滋潤我的心。這樣的人，讓我感到溫暖。
這樣的人讓我溫暖 篇15
國一作文 ,702字人間總有太多感動，無論是相逢或分別，無論是驚天動地或默默無聞，太多感動使我們倍感溫暖，如沐春光。
每天早晨，都會有一位送牛奶的人給我家送來牛奶，一聽到門外牛奶箱子發生的“咔嚓”，我就知道，他又來送牛奶了。
我們家一直是訂牛奶的“常客”，每個月都會訂，不出例外，這個月我家也訂了。在寒假的漫漫時光裡，這位送牛奶的“小哥”給我留下了深刻的印象。
年後的幾天，天氣異常寒冷，時不時落下點小雪，一出門，冷風直吹得人打顫。那天，天上飄下了雪花，來勢越來越猛，不一會兒，便吹白了樹的枝梢，窗外銀裝素裹。
“牛奶小哥”今天遲到，在家等牛奶的我望著漫天大雪，心想：不會不來了吧，今天這麼大雪，估計路上不好走吧。腦海中頓時出現“牛奶小哥”路上送牛奶不安全的畫圖時，不免有些擔憂起來。忽地，聽見門外小箱子的一聲“輕響”。我匆匆跑到門口，透過貓眼看去，果然是牛奶送來了，只見“牛奶小哥”打開了箱子，放入了牛奶，再去看他的手—紫紅紫紅，盡沾著雪水，微微顫抖，彷彿凍得失去了知覺，他滿身早已披滿還未完全融化的冰雪，在他身上雪與黑色的外衣形成鮮明的對比，滿臉雪水還顧不上冷了，此刻他彷彿有一種說不出的信念，嫻熟地扣上鎖，取走舊瓶子，轉身就離開了，留下一地水珠。
這就是平凡人對自己的尊重與對他的考慮吧，即使冰天雪地，仍然堅持著，從未放棄，這就是奉獻精神啊，一個看似容易做時難的信念。
拿過冰冷的牛奶，望著那匆匆而去的背影，不由在心底升起一種感動與敬佩，或許他只是一個普通人，但他用行動證明了自己並不平凡，本可以去躲雪，但還堅持自己的工作崗位，這就是人心的溫暖。
這樣的人始終讓我溫暖，無論外面多冷，我的心始終因他而熾熱。
這樣的人讓我心疼 篇16
國一作文 ,521字當你將假面具帶上，就是一個笑得像傻子一樣的孩子，而當你將面具脫下時，笑容也掩飾不住悲傷……
—題記
或許沒有人會相信你的經歷，但我相信，即使它真的那麼悲傷，那麼讓人懷疑……
五年級時，你父親被檢查出患腫瘤，不過還好，是早期，只不過住院手術需要很大的一筆錢。由於你家庭貧窮，家裡所有負擔一下子推到你母親身上。你很孝順，為了不讓母親負擔那麼重，你會每週週末去幫人發傳單賺錢，還會撿廢銅爛鐵去賣錢……你很想哭，但是又不想讓人知道，誰都說你是一個很好的人，一個很樂觀、開朗的人，可是隻有我知道，你內心有多悲傷。你的確很好，你懂得如何安慰別人，懂得如何逗一個人開心，懂得在什麼場合說什麼話，還懂得陪在需你的人的身邊。
你聽話、懂事、孝順，總是能把一件事情做得很好，卻總是不會把傷心的那一面讓別人看到。你總是強顏歡笑，總是把傷心埋在心底，總是像一個演員，把歡樂帶給別人，痛苦留給自己……你知道嗎？當你跟我傾訴這些時，你的淚水止不住的往下流，嘴上卻還擺著一副微笑，笑著落淚，你這樣真的讓人很心疼，明明那麼悲傷，卻從不將它表現出來，還總是故作堅強，將最好的那一面帶給別人……
當你把面具脫下時，我願意傾聽你的一切，因為像你這樣的人真的很讓我心疼。
這樣的人讓我溫暖 篇17
國一作文 ,704字在生活中有各種各樣的人，有高有矮、有胖有瘦、有善良有邪惡……也有一些人在我們的生活中留下了深刻的印象，在我們狹小的心中留有一席之地。
然而在我身邊有一個人讓我溫暖。
大約也過了半個學期，與同學也算談得來。有一天晚上，在回寢室的路上，涼風“嗖嗖、嗖嗖”地颳著，如一頭猛獸在嚎叫，我不免得打了幾個寒顫，回寢室後，我突然發現熱水卡中沒了錢，我正準備接冷水泡腳時，閃出了一個身影：“用我的吧！天太冷，不能用冷水，會凍著的。”我將腳伸進了這熱水中，一股暖流從腳底傳遞到了全身上下，看著這熱水，我的心中盪漾著一股暖流。
過了幾個星期，一個週三的中午，我們照常去食堂吃飯，由於著急到食堂後不免有些氣喘吁吁。肚子這時也不爭氣，似乎在抗議，今天有體育課，我本就把能量消耗殆盡了，一點能量也沒放進來，實在扛不住這樣鬧騰了。我雖知道這一點，但依然只拿了一碟菜一碗飯和一碗湯，應付著肚子。我一手拿筷子，一手端碗，吃口飯，喝口湯，再夾一些菜，把食物吃下肚去，也恢復了一些體力。而同一桌的他也看見了這一切，他毫不猶豫地起了身，向川流不息的人海走去，他擠進去，拿了一碗菜，擠出來，刷了卡，向我走來，我認為這一定是他還沒吃飽罷了。可是他卻將菜端到我的面前，“吃吧，你這樣吃，不行，要兩菜一飯才可以。”我夾起菜，送進嘴中，咀嚼了一下，菜雖有些涼了，但吃進嘴的卻是熱的，這種溫暖一下便流經了我的全身，我的心靈。
他就是這樣一個人，一個善良，樂於助人的人。也是他，讓我感到了前所未有的溫暖。他就是我的好同學——施浩銳。
這樣的人讓我心寒 篇18
國一作文 ,917字寒風刺骨，驅走溫暖；冷雨敲窗，帶來悲涼。那天，陽光明媚，鳥語花香，一切皆是生機勃勃的模樣。我與母親乘上了去往博物館的公交車。
車上，乘客談笑風生。司機面帶和藹的笑容，似窗外那一縷溫和的陽光，溫暖著乘客一顆顆疲憊的心；那親切的搭訕讓人舒坦，引來乘客的會心一笑。就這樣車兒在陽光下和諧愉快地往前奔跑著。
又是一個站到了。我與母親正談起最近的趣事，一陣刺耳的聲音卻打斷了我們之間的小快樂。我皺了皺眉，循著聲音，抬頭一看，原來是幾個身著高中服，揹著書包的學生。那聲音正是其中一個女生髮出的。她滿臉怒容，一副高傲的姿態。突然，她往身邊的空位一坐，翹起了二郎腿，又開始嚷嚷著。
身邊的同學紛紛勸說，有些趕忙向司機道著歉。司機也生氣著，本來和煦的笑容陰沉著，冷哼一聲。他見其他學生真誠的模樣，緩了一下臉色，道：“那好，小姑娘，請投四元錢。”那女生卻一副理直氣壯的樣子，不甘地回道：“嘖，我可是學生，只付一元錢！”她又冷哼一聲，說：“想讓我多付三元錢，沒門！”她的胸口劇烈地上下起伏著，頭狠狠地甩向另一邊。身邊的同學見此，嘆了口氣，勸道：“別這樣，好嗎？”
站在司機邊上的一位女生，從自己的錢包裡掏出錢幣，她咬了咬牙，道：“司機，您可別生氣！她今天心情不太好……這樣吧，我替她付錢！”她一邊說，一邊伸手就想把錢幣擲入錢箱裡。“不用了！”司機阻止了她，“像她這樣的人不值得你們幫她。正巧，我還沒收你們的錢，你們下車吧！”“這樣啊……好……實在是對不起您！”那女生話畢，轉身便想帶著那發脾氣的女生下車。那潑辣的女生放下一句：“切，什麼態度！我才不稀罕你那輛破車！”很快她下了車，伴隨著重重的跺地聲。另一位女生歉意地笑笑，隨之也下了車。其他人皆是非常無奈抱歉地走下了車階。
過後，無人再像之前那樣快樂地談話。車子也好似重了幾番，只覺陣陣寒意向我們襲來！
這樣的人讓我倍感溫暖 篇19
國二作文 ,1094字初見他是在一個陽光明媚的下午。我正在走廊上打掃衛生，聽見腳步聲，我微微抬起頭，正好對上了一雙含笑的眼睛。他正朝我走來，手上拿著一本語文書，一副眼鏡襯得他越發儒雅。他看見我，就朝我溫和地笑笑，我看著他，心裡暖暖的。
後來，他成為了我的語文老師。每次上課，他都會用笑容感染每一位同學，用生動形象的講解幫助每一位同學理解難題。自從他給我們講課，我就漸漸愛上語文課了。
但儘管如此，我還是不敢主動去接近老師，這是因為我從小就喜歡封閉自己，一種天生的怯懦讓我時時莫名其妙地不敢去接觸他人，尤其是遇到輩分比我高、年紀比我大的人。我總是被困在怯懦的籠子裡，無法掙脫。
有一次，我遇到了一道難解的閱讀題目，百思不得其解，問了周邊的同學，也沒有一個能夠答得上來。“怎麼辦呢？要不就去請教老師吧。可是，老師每天都那麼忙，他會不會感到厭煩呢？”一番複雜的矛盾鬥爭之後，我終於鼓起勇氣，來到老師的辦公室前，猶豫了一下，舉起手輕輕地敲了敲門。
“進來！”裡邊傳來老師的聲音，我深呼吸，平復著自己的心跳，然後才小心翼翼地走進去。
夕陽的餘暉正照在他的身上，調皮的陽光和他寫字的筆一起玩耍著，他依然在認真地備課，研究課文，光線沿著他的輪廓為之鍍上了一層金色。我輕輕地走過去，他抬起頭來，衝我笑笑。“我有道閱讀題想請教你，嚴老師！”“哦，好的！快告訴我是什麼樣的題目？”他笑著揚起手招呼我過去，我的緊張一下子就消散了許多，取而代之的是一種溫暖。他站起來，拿了把椅子叫我坐下，笑著說：“你學習成績一向不錯，到底是什麼難題把你難倒了呢？”說完，老師就開始給我講解題目了。頓時一股暖流包圍了我，原來，他並不會因為自己的繁忙，而對我感到厭煩，原來我之前的那些胡亂想法都是在嚇自己。
在我興奮之際，老師幫我倒了杯茶，“喝點水吧，你有點感冒呢！”我有些奇怪：“老師，你是怎麼知道我感冒的？”“你上課時咳嗽，我當然知道啦！”老師笑了，像個陽光的大男孩，這笑容融化了我冰冷的心牆，讓我覺得一股暖流從指尖流向了全身，我的心變得火熱：不能辜負老師的期望，要做一個開心、溫暖的人。從那以後，我戰勝了內心的怯懦，變得開朗、活潑起來。
他，就是這樣的一位老師，溫文爾雅，體貼隨和，他用和藹的笑容溫暖了我，用溫柔的話語感染了我，這樣的一位老師，讓我心裡暖暖的。
有這樣一個“暖男”老師，真好，真好……
這樣的人讓我心疼 篇20
國一作文 ,720字她，是我的班主任；她，每天都為我們操勞著；她，讓我心疼！
那是星期一上上午的第四節課，語文老師沉著個臉走進教室，上來就拿作業紙點名“小明，小剛，小坤，……你們幾個的作業呢？怎麼又沒有教！都去門外站著”接著，老師又拿起好幾本練習冊逐一點名：“小紅，小麗，小梅，……，你們看看你們寫的作業，完全是糊弄的，她們那幾個男生不好好寫作業，你們這幾個女生問們都還不寫呀！別的班的不寫作業的就一兩個，你看看咱們班，一查查出的十幾個人，還大多部分是女生，這可怎麼辦？女孩子不愛學習，將來如何是好？哎！”說著說著，老師越來越傷心我發現老師的眼眶微紅起來，慢慢地，慢慢地，亮晶晶的淚珠在她的眼睛裡滾動，然後，大大的，圓圓的，一顆閃閃發亮的淚珠順著老師的臉頰滾下來，滴在講臺上，然後她轉過身去，面對黑板，背對著我們。這時，我的心猛地一顫??老師，又哭了！這已不知是第幾次老師為我們哭了，老師的每次哭我都歷歷在目。
老師就這樣背對著我們，教師裡靜極了，靜到能聽到每個人的呼吸聲。因為我們是老師的學生，她是我們的老師，所以，她對我們盡心盡力，同時，她和了我們她發自內心的愛。她就像母親愛孩子那樣愛著我們，就像人們常常說的那句話“老師如同你的父母。”我不知道同學們都在想什麼？我不知道同學們是不是也和我一樣，心裡很難受？很心疼老師？當我抬起頭來，老師已轉過身來，輕輕地說道：“我們開始上課……”
我每天都會看到她為我們奔波的身影，為了我們，她付出了太多對比，我又能做什麼？唯有心疼她！