這樣的人讓我佩服相關作文20篇
這樣的人讓我佩服 篇1
國二作文 ,977字我的父親是一名交警，他是農民的兒子，黝黑的臉龐，扁平的鼻子，實在是算不上英俊瀟灑。因為工作的關係常年在外，一個月也難以見到幾面，偶爾出現，竟讓我十分陌生。我總是覺得與爸爸之間隔著一道難以跨越的鴻溝。
直到那一次，我終於理解了他的苦衷。
那是一年除夕，家家戶戶喜氣洋洋，闔家團圓，一桌最為隆重的珍饈美食，是一年中意義非凡的團年飯。我家也不例外。一家人齊聚一堂，我咽咽口水舉起筷子，正欲敞開胸懷饕餮大嚼之際，父親的電話鈴聲急促地響了起來，他拿起電話，頃刻，臉色驟變。我的內心陰雲密佈，夾菜的筷子停在半空中，一種不祥的預感籠罩而來。果然父親歉意地站起身：“單位裡缺人手，我去值班。”隨後匆匆離去。一家人面面相覷，隨之又很快歸於平常，是啊，在家庭聚會中，這樣的一幕是常態。可是我的心情卻是徹底被攪亂了，滿桌佳餚，味同嚼蠟，全然已無半點胃口。
我無聊地坐在電視機前，看著春節聯歡晚會，新年的鐘聲即將敲響，十、九……三、二、一！過年了！天空鞭炮齊放，五彩繽紛，宛如白晝，可我無暇顧及，想到別人家的孩子都有父母相伴，我的心裡充滿了失望和嘆息。
忽然，手機鈴聲歡快地響起，我急忙拿起電話，是爸爸！一絲欣喜一閃而過，又迅速被憤怒蓋過，在你眼裡我到底算什麼？不過就是給了我一串DNA，就可以對我召之即來揮之即去嗎？我用力掛掉手機，瞬間又後悔起來，揣著手機的手開始顫抖，一時間，竟手足無措。半晌，螢幕閃爍，一條簡訊躍入眼簾，“兒子，爸爸現在正在值班。沒能陪你一起跨年，爸爸很抱歉。可是春節期間，道路交通安全尤為重要，稍有疏忽，便是性命攸關。為了讓所有在外奔波的人們平安回家與親人團聚，我必須要堅守在自己的工作崗位上，不能有一絲的鬆懈。爸爸不僅屬於你，也屬於人民。”
手機從指間滑落，霎時，內心的情感交織著一下子噴湧而出，原來在寒冷的冬天，家家戶戶團圓的時節，總有那麼一群像父親一樣的人，他們竭盡全力，盡職盡責，為了交通安全，為了人民的利益，舍小家為大家，默默無聞地辛勤付出，他們為我們撐起一片藍天！他們值得我們敬佩！
此刻，我的視線開始模糊，我突然意識到父親離我並不遙遠，連線手機的那一端，我彷彿看到身著制服的他面容莊嚴，目光如炬，威武神氣地屹立在川流不息的交通要道，規範的手勢嫻熟流暢，舉手投足之間儼然一個指揮家，寒風凜冽，白雪紛飛，煙火齊鳴，奏起一曲城市交通安全的交響樂。
這樣的人讓我佩服 篇2
國一作文 ,764字在300名個學生中，有著為數不多的一些人，總能看到他們認真努力的身影。無論是在教室，還是在宿舍等她，那孜孜不倦的背影總會在我眼前浮現，讓我向著他們而學習。
她的個頭不高，長相也不突出。但不知為什麼，我總能找到她的閃光點。
十分慶幸，開學與她做了同桌。於是，原本在我心目中那個不起眼的她，似乎也“高大威猛”了起來。記得上個學期，她的成績並不突出，所以我也根本沒有了解過她。只是看到她在座位上默默努力。而現在，與以前不同了，她讓我刮目相看了。
在教室中，每當我看到她，她總是皺著眉頭，神情嚴肅，眼神只盯著一處，從來沒有飄乎不定過。而手呢？也從未閒過，右手拿著筆在快速地拔動。左手時不時地翻動著書，查詢著筆記。她似乎與世界隔離了，沉浸在學習中無法自拔。每當我們跑操回到教室時，同學們都在大口大口地呼吸新鮮的空氣時，唯有她，雖滿臉通紅，但也只是草率地喝上兩口水，便把過關任務推在桌面上，開始奮筆疾書。好像對學習樂此不疲。
而她旁邊的我，就與她形成了鮮明的對比，無精打采，萬分頹廢。我趴在桌上，側過臉看著她，有幾絲細汗籠罩在她的額頭與鼻尖上，小巧的嘴脣微微嘟起，眉頭緊皺，手緊緊握著筆桿，坐得筆直，讓人佩服不已。不和不覺中，上課了。她那雙炯炯有神的眼睛盯向黑板，雙手放在桌面上。說來可笑，她坐得像個小學生，讓人忍俊不禁，但那亮不走神的風範，真是讓我佩服！
在餐廳裡，每當我坐在位子上將飯送入嘴中時，向排隊隊位望去，她總是排在最後一個。拿著書，仍是眉頭緊皺。她好像做什麼也十分認真，就連吃飯，也是如此。真是讓我佩服！
在宿舍裡，每當同學們都在愉快地攀談時，唯有她，按時休息，按時起床，從不違反規則。真是讓我佩服！
你的勤奮，是你進步的墊腳石；你的刻苦，是你成功的推進器。你的品質，值得我學習、值得我佩服。繼續努力下去，一定會看到成功的彼岸！
這樣的人讓我佩服 篇3
國一作文 ,562字我們班上有一位個子不高，頭髮不長，精瘦，機靈的小夥子，他是幽默的數學王子，是我的好朋友。
中午，同學們正玩得不亦樂乎，我望穿了雙眼也沒有看見數學王子。於是我問我最好的朋友丁浴梵。丁浴梵說：“他被老師叫去了。”
“哦！知道了。一定是又和老師去pk乒乓球了。”說著，我迅速跑向乒乓球檯，可是，沒有發現他。我跑遍了學校的所有乒乓球檯，也沒有見到他們的影子。
我沮喪地回到操場，垂頭喪氣地站在牆角。這時，丁浴梵從廁所裡出來了，他看見我，問：“東哥，你怎麼了？”
我說：“我找不到數學王子了。”
丁浴梵說：“哦！那你去老師房間裡看看吧。他們沒打乒乓球，一定是和老師說話呢。”
於是，我來到老師的宿舍門前，爬在窗臺上，偷偷往裡看。只見張榮強正坐在電腦前為我們訂正作文週報呢。哦，我想起來了，課外活動的時候，老師經常會叫他訂正作文週報呢！
想一想，每次課外活動，我們都在快樂地打乒乓球，而那麼迷戀乒乓球的他卻無怨無悔地在為我們服務，我真的很佩服他。
其實，他讓我佩服的地方不止這些。每天中午，老師佈置的數學作業我們不會做，他就給我們耐心地講題。上課的時候，如果沒有老師，我們會大吵大鬧，可他坐在位置上，認真地學習，讀書，好像進入了另一個世界。
他的事情還有很多，三年都講不完。
這就是讓我最佩服的人，我們班的數學王子—張榮強。
這樣的人讓我佩服 篇4
國三作文 ,1153字一位老人樂器便是他生命，小號就是他發現音樂世界的大門；大號是他啟程的列車；長號是他旅程中發現新世界的引子；薩克斯也許是他的最後一站。是繼續前進，還是就此放棄？這位老人就是我的爺爺，令我“喜愛”的人。今年已經是“花甲之年”。六十五歲了，身體也依舊硬朗。那些樂器也許是他的朋友，是他的親人，是他不惜以其買下的，不僅僅是一件樂器。他極喜歡音樂。沒有事的時候開啟手機聽歌，或開啟老音響唱上兩曲。我已不記著是哪一年他開始學樂器了，但他一天天的老去，皺紋比老樹的年輪還多，眼睛雖好但也要佩戴老花鏡，臉上身上沒有凸起之處，整個人活像個竹竿，好像唯一嘴巴令人羨慕，能說會道。
起先他學得是小號，對於一個年輕人都難，要練氣息，嘴型，指法等等，所以說小號是他開起音樂的大門。剛開始他拿著一個號嘴在練氣息，嘴型很難，他練著，不停止，白天，晚上大概練習了半年好像練得很好猜開始，他的氣息是很不錯的，但令人討厭的小號不給他面子，只是吹出幾個音，還吹不齊，斷斷續續。他不放棄繼續練習，有時可能會打擾到我寫作業，但我也不以為然，一個老人有這樣的態度，不放棄的心態，又不何嘗是一種好事呢？後來也許是他知道打擾到我了，便樓頂，小河邊去練。有一次我實在感興趣，他為我換了一個號嘴，我學著他一樣，拿著小號用力的吹著漲紅了臉，但號吹出來只是幾個難聽的聲音，我與爺爺都笑了。後來他吹奏的越來越好了……
他開始了啟程的列車，他本就會一點電子琴與大號，用著小號的底子去練就不再那樣費力，大號比小號要求更多的氣息與轉換，不知過了多少日夜，大號也學會了，兩種號交替的吹。有一次我與他開玩笑說：“爺爺你小號大號都學會了接下來就可以攻克長號，薩克斯等更多的管絃樂樂器了。
不出我所料他買回了長號，長號雖然看起來簡單，但又要雙手配合，一邊按，一邊拉拉管。他一天天的攻克著樂器他很開心像一個得到一個棒棒糖的小孩，不再哭泣的小孩，其中他的言行令我不禁佩服，只要一有時間無論白天，黑夜他總是練著，就連大年三十也要人叫吃飯。我與奶奶議論著：“爺爺每天過得有滋有味，弄完了這個做那個”。也許他年輕時有這樣條件，也許能參加比賽呢！”奶奶說：“他很有堅持的那股勁！”對比我可能大有差距，我做事情也許只求做完，有時還做得馬馬虎虎。且沒有他又那樣堅持的力量。或許我與爺爺同時學習樂器，可能他老人家，比我學得更快，更好。他令我佩服。
他的精神也影響到了我，讓我現在做事情學會堅持。也許是他的原因，我空閒時也彈彈琴，吹吹笛子。也許你來到我們家做客，首先聽到的不是電視聲，麻將聲，說話聲而是聽到樂器演奏的聲音。爺爺的樂器好像一天天的多起來。樂譜也多了，但年齡卻一天天老去，歲月也許與他正在賽跑。希望他能繼續堅持下去，學習樂器，自學成才，希望薩克斯並不是他的旅途的最後一站，而是新的開始。
這樣的人讓我佩服 篇5
國一作文 ,991字每天，總有這樣一個人，陪我們一起上學、放學。雖然他做的很平常，但我們仍很佩服他。
說到做到，從不反悔
相識雖然只有一年，準確的說才僅僅八個月，但他的優秀品質，卻讓我難以忘懷。
記得在2016年9月，也就是我剛進入中學的那個月，他說：“我有這麼一個規矩：掉在地上的粉筆頭一定會撿起來。”我起初有些不信，心想：就這麼點小事，還能做那麼仔細，騙人吧！
一天過去，一週過去，一個月過去……他始終在堅持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點，我打心眼裡佩服他。
在此，我想起了約翰遜所說的一句話：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持完成的”
這不正是他的寫照嗎？
嚴肅？和藹？
他發起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著風暴。記得那次××同學因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見了。“××同學，過來！”這句話中不僅有嚴肅、憤怒，但這更是他對我們的一種特殊的關心與慈愛。××同學走一步抖三抖地來到教室後面，緊接著就是“暴風雨”來臨的聲音。可怕到正在上生物課的姜老師的臉都白了。後來，生物課老師再講什麼？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
說他僅僅有嚴肅的一面，那就大錯特錯了。對待我們，他還有另外的一面—和藹！
真正體會到他和藹的一面是在去年的秋季運動會期間。當時，我被推薦到“校彩旗隊”，有幸成為一名光榮的彩旗隊員。記得在出場那一刻，我們全體隊員容光煥發、精神抖擻地步入會場，那時的感覺有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動吧！
彩旗方隊走過主席臺接受校領導檢閱後，不久就是我們“甲二組”的方隊了。10月“青城”的早上，微風吹過，已有絲絲寒意。本來教師方隊在入場式結束後，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來，和參加入場式的同學一起站在草坪觀看其他入場表演，還為方隊拍照，為隊員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運動會期間，我坐在最後一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到—他的和藹。每當我們班參賽隊員奮力拼搏，向終點衝刺時，他總是情不自禁地站起來，與大家融為一體，激動地吶喊、助威，此時的他就像一個大孩子。
一個人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺既嚴肅又和藹的老師。
這樣的人讓我佩服 篇6
國一作文 ,808字生活中，有各種性格，各種樣貌的人。而我最服的，是我的外公。
外公有點黑，臉上佈滿了深淺不一的魚尾紋，像一道道鴻溝，悄然爬上他的臉龐。他的頭髮稀少花白，總是頭戴一頂“貝雷”帽。他總是面帶微笑，那種慈祥的微笑使人溫暖；若是大笑起來，便露出一口潔白的假牙，皺紋疊起，像一個玩得正歡的嬰兒。
外公做事很認真。他最愛好的就是“K歌”。為了唱歌，他買了一個“金話筒”，想方設法地找了蘋果手機的轉接頭。準備好了，就穿上白襯衫，黑大衣，再裹上一條大紅圍巾，找一塊白牆壁，筆直地一站，對著手機地“全民K歌”唱了起來。瞧他那認真樣兒，我不禁放下正在寫作文地筆，感嘆一聲：“歌唱家音樂會開始啦。這認真，學不來！”
新年將至，外公開始練唱“好運來”。他對著手機唱了幾遍，自語道“不行，歌詞太亂了！”。他拿起筆，把歌詞抄下來。筆尖在白紙上划動著，一筆一劃都寫得潑潑灑灑，如同靈動地精靈，在白底地舞臺上旋轉，跳躍。一起一落，都寫得順其自然。外公目不轉睛地看著寫好地歌詞，又在段落間標上男女唱地部分，輕輕哼唱。又拿起二胡，認真地在二胡上拉奏了一遍。那副悠然自得看得我甘拜下風。
回頭看了一眼鍾，外公是中午開始練的，現在是五點鐘了，飯菜的香氣已經傳來。望著外公那滿意的笑容，我敬佩不已。曾幾何時，我還是邊看書邊寫作業，面對外公的專心致志，我慚愧，內疚。一種敬佩油然而生。
我佩服的是外公做事的認真，那種一絲不苟，沉迷自我，無法自拔。我佩服的是他那種忘我，忘時間的投入。這一點，我真的要把他做為榜樣，學習他的認真。
傍晚，晚霞映滿天空，把它染成一片粉紅。那面雪白的牆壁前，筆直地站著一位老人。白襯衫，黑大衣，紅圍巾，花白的頭髮，面帶笑容，動情著唱著。不遠處，坐著一個長馬尾的女孩，噙著淚水看著，聽著。那女孩是老人的小粉絲。
柔和的燈光撒下來，把老人照亮。外公的笑容很美，那種努力和認真的笑容深深地印在我心裡。
這樣認真專一的人，我不服外公又佩服誰呢？
這樣的人讓我佩服 篇7
國一作文 ,821字有些人雖然才華橫溢，卻懷才不遇生錯了時代，空有一身力，滿腔志，在如今又能如何呢？
“金甌缺，月未園，山河碎，心不安。”
金兵來犯，國人百姓家毀人亡無法團圓，大好山河支離破碎，我的心又怎能安定？辛棄疾臥在床上，遲遲無法入睡，他生病了，生的不是別的病是心病。失地還未收復，賊人還沒殺盡，而他卻無法上陣殺敵，心結未解，怎又能安睡呢？
一日，辛棄疾登上亭樓，雙手扶著欄杆，俯瞰眼下萬家燈火的繁華和昌盛，他不禁回想起自己率兵與金賊撕殺。而如今卻站在亭樓看燈火來苟安。不禁怒拍欄杆，如戰時提刀拍馬。作下千古佳文《水龍呤》。全文氣勢有著悲涼又夾著些許憤怒。
但是致使他無法上戰的正是他深愛的朝廷。南宋朝廷將他閒置了二十年，期間，他曾寫詞自嘲道：“君恩重，且教種芙蓉。”他倒沒去種芙蓉，因為他是一個豪氣放蕩的漢子，狂拍欄杆，大聲議政的漢子。但最終卻未能上陣，臨死在床上還喊著“殺賊、殺賊！”雖作不了戰士，卻寫下名流千古的詩詞。
而柳永不同，當宋仁宗說：“且去淺酌低唱，何要浮名？”柳永倒是真的淺酌低唱，倒唱出了一個作詞家。
柳永本來進城趕考，是為了做官，做一個說政的官。可當時朝廷無人管理政治，無心關乎百姓，考一次沒考上，考兩次，結果卻被勾掉了名字。柳永自此受到了打擊，卻並沒有心如死灰。
而是一心鑽研詞作，最終是憑一己之力，成為中國貢獻多的詞作者，讓他人爭著請他，他把詞解開了官詞，大膽引進了市民生活氣息。
蘇東坡被貶居黃州時，沒有因為小人的奸言相對而消沉落寞，則是寫下《赤壁懷古》的佳作；屈原因為當時朝廷腐敗不堪，仍不願低頭，寫下千古銘文《離騷》；林則徐在腐敗皇權下，仍我行我素，不為名利，發動鴉片戰爭，成為中國功臣……
有些時候，你改變不了別人或你生處的環境，甚至身處逆境，你仍不能改變處境。
你唯有改變自己，提升自己，這要才能讓世人知道你的存在，知道你的成功。
勇於在逆境中拼搏，才能鑄就輝煌。
不求改變，你唯有含恨而死，若改變自己，便能使萬人敬佩。
這樣的人讓我佩服 篇8
國二作文 ,784字細數時間長流，有許多人讓我記憶猶新，或語重心長，或平靜如水，或隱忍堅強，這些人都會或多或少的在我心中刻下印記，讓我維持本心，令我佩服不已。但我最佩服的，便是我的姐姐。
自幼起便總在父母的嘴裡聽到姐姐的名諱，耳濡目染，時間長了不知為何也感到十分親近，加上只有這麼一位表姐，可以說我是在和姐姐的相處中長大的。
姐姐在記憶中似乎總是一副雲淡風輕，瀟灑自在的模樣。五官並不出眾，但拼湊在一起卻是歲月靜好的最美詮釋。
我覺得，姐姐總是溫柔而強大的。
記得小時候，表哥總是喜歡不經過我的同意就肆意亂動我房間的東西，有時不滿意了還喜歡那拳腳欺負我。一次表哥欺負我時，姐姐板著個臉，把表哥毫不留情的趕出去，然後把我的眼淚擦拭乾淨，嚴肅的對我說：“下次再有人欺負你，你就一點情面也不要留，欺負回去。”開玩笑的話語，卻讓我感覺有些愛護的意味。一個並不是很溫柔的女孩，每次對著我卻都是一副溫柔的模樣，總能在我遇到困難時保護著我，做著我的英雄。
但英雄也有失去鎧甲的一面，英雄有時也是脆弱但隱忍的。
姐姐從幼兒園開始起學習畫畫，夢想去北京服裝學院，直到現在還一直堅持著自己的夢想。但是，沒有挫折的夢想不叫夢想。姐姐的青春有著寫不完的作業、看不完的書，畫不完的速寫、做不完的事。但這並沒有阻擋她什麼，無論有多麼累，她都笑著面對。記得2019年過年的前一天，姐姐剛完成一幅畫，熬了一整晚的夜，黑眼圈佈滿了眼底，還是對我笑著說：“馬上就要過年了，今晚一起通宵啊。”
我記得我問過姐姐：“生活的不累嗎？什麼都要做得最好”姐姐說：“這才是我的生活。等到你有一天離自己的夢想近在咫尺，等到你發現你與之前的自己完全不同了，你就會發現，你是你自己的英雄，是你自己的驕傲。”
“我是我自己的驕傲。”那天陽光正好，雲柔風軟，姐姐的笑顏以及她說的話都深深刻在我心中。溫柔，強大，勇敢，堅持。這樣的人，令我心生佩服。
這樣的人讓我佩服 篇9
國一作文 ,805字一生中我們會遇到很多很多的人，有的人如星星一樣渺小，卻光芒四射；有的人卻如月亮一般，一開始照遍整個大地，到最後黯淡無光；而最讓我佩服的那個人只是茫茫人海中一位小小的演員—赵麗穎。
趙麗穎不像楊穎一出生就是混血；不像迪麗熱巴還沒出道就有人簽約；不像鹿晗有那麼多的小迷妹；不像王俊凱能歌善舞，樣樣精通。她只是一個出自偏僻村莊的人，通過多年的打拼，從無人知曉到鋒芒畢露。現在，她雖然火了，但是她並沒有改變自己的一切行為。
至今，她拍演了好多部電視劇及電影，如：《杉杉來了》、《花千骨》、《知否知否應是綠肥紅瘦》等。在拍《花千骨》時，時不時都會有“吊威亞”這樣危險的事件發生。而趙麗穎正好是這部電視劇的主角之一，在“吊威亞”時，具有“恐高症”的她，卻毫不畏懼堅強的上了吊威亞。有些演員會在做這樣危險的事時找替身，她卻沒有。
她的這種毫不畏懼、堅強、勇敢、對自己工作負責、敬業的這種精神讓我感動、讓我佩服。
最近，有人在微博曝出趙麗穎在一個街邊小攤上吃夜宵，這一現象，引來了網友的嘲笑。在他們眼中明星都會在五星級飯館吃飯，但誰曾想到，如今大紅大紫的趙麗穎卻會在這。這到底是怎麼回事呢？其實事情是這樣的—赵麗穎在拍完戲後，路過此地，想到了自己兒時的伙食甚是懷念，就順便在小攤旁品嚐夜宵。攤主看到明星來吃飯，非常的激動，但又害怕明星嫌棄，便立馬說：“趙小姐，您好！我們這兒有點髒，請見諒！”誰知趙麗穎卻一句話霸氣回覆：“沒事，我也是農村來的！”短短的一句話卻體現了她那種樸實的氣質，體現了他不因為自己是明星而驕傲的高尚品質。
她的這件事被媒體再次爆料，不僅讓螢火蟲感到驕傲，更讓那些網友閉上了嘴巴。這也是我最佩服她的地方。
現在，你們知道了嗎？—她就是那顆天空中渺小的星星，但卻光芒四射。我們要學習她那種高尚的品格，學習她樸實的氣質，併發揚光大！
這樣的人讓我佩服 篇10
國一作文 ,538字後來，過了很久，他那90度的深鞠躬，總會在我腦海中浮現，他教會了我如何做人。
他有一雙讓女生都十分羨慕的眼睛，像流水般清澈，那柳葉眉就像是畫上去的一樣，工整而細緻，嘴巴總掛著一副讓人愉悅的微笑，整潔的衣著，更是讓人過目不忘，他身上散發著一種讀書人的氣質，他是我小學時的同桌，我喜歡叫他鋒哥。
他成績好得讓人不可思議，不管哪一科，都是第一，並且和第二名差了好幾十分。但他身上最吸引人的，還是他那九十度的深鞠躬。
他不論見到哪位老師，不管認不認識，都會停下腳步，鞠躬說聲“老師好”，見到學生家長、校外來的領導，都會微笑說您好，並鞠躬；每當他做錯事或冒犯了別人，也會用90度的鞠躬，表示歉意。這樣的動作，日復一日，年復一年沒有停止過。
有一次，我們放學回家，一個阿姨拎著一大袋零食，可能是來找住宿的兒子吧。一不小心，他撞到了那個阿姨，還沒等他反應過來，阿姨就破口大罵：“神經病啊，看沒看路啊，現在的學生都這麼沒禮貌的嗎？”這樣的話讓我聽著頭皮發麻，我轉眼看向他，他身上灑滿了牛奶，我扶他起來，很想去跟那個阿姨理論，他一把拉住我對那個阿姨說：“阿姨對不起。”緊接著又是一個90度的鞠躬，這一次，我真的對他心生佩服。
能和他成為同學，我感到驕傲，感到自豪，他的教養，讓我發自內心的佩服。
這樣的人讓我佩服 篇11
國一作文 ,942字一頭烏黑齊耳的短髮，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個人乾淨利落。她就是我們班新來的同學—潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時間，卻讓我打心底裡佩服。
開學的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來到學校。魏老師說了幾句簡單開場白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學大方從容地走上了講臺，微笑看著大家。
“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的自然，彷彿就在自己以前的班級裡和老同學們聊天，一點沒有扭扭捏捏的樣子。從小學到初中，我見過的插班新同學自我介紹時，多少有些害羞，包括我自己。我對她好感倍增。
早在上個學期，就聽說她是學霸，考年級第一是家常便飯。聽科學老師說，她一個月不來上學，都能考年級第三呢！但是，無論在自我介紹還是平時相處，她都不提自己過去的輝煌成績。
那天，老師讓班幹部們表態，給班裡帶個好頭。潘盈言擔任了學習委員，魏老師叫她介紹一下學習經驗，說說為什麼學習這麼厲害。她卻說：“其實，沒有什麼厲害不厲害的，那些事過去就不要想了。我既然來到了這個班級，我就要重頭開始，和大家一起努力。如果一定要說經驗，就是對自己要求要高一些。”這番話對我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實謙虛。但要是換成我，雖然成績不怎麼樣，但老師要我介紹經驗，我肯定會抓住機會，說個十條八條，儘管有好多條，我自己也未必能完全做到。
不過，她的學習確實非常認真。
那次是科學課上。科學老師抱著一堆作業本對我們說：“我忍不住要表揚潘盈言同學。”老師把她的作業本放在展臺上展示。只見每道題目都有她圈出的關鍵詞句，作業字跡工整，正確率高，幾乎全對。作業右下角，老師打了一個大大的“A+”。我看看自己的作業本，且不說，有沒有圈關鍵詞，自己覺得也算比較認真了，但上面還是有三個大叉叉，總評是“A-”。我嘆了口氣，下決心要向潘盈言學習。
晚自習時，我作業都做完了，看見大家都還在奮筆疾書做作業，有點沾沾自喜。這時，我注意到了講臺上的潘盈言，她肯定也做完了作業。因為她在默英語。我總覺得默寫這個作業需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對才行，從來沒想過自己校對。而潘盈言卻在自己校對，一個詞一個詞地校對過去。我很佩服潘盈言，因為我以前從來沒有這樣做過。
大方開朗，謙虛認真，這樣的同學讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。
這樣的人讓我佩服 篇12
國一作文 ,819字“橙子來學校，鈴聲馬上到”，這句在小學時廣為流傳的諺語，到了初中果真依舊適用。每天清晨，當一個面板黝黑的大高個，臉上掛著憨厚的笑容，大步流星的跨入教室的大門時，同學們就知道，又一天忙碌的學習生活開始了。
仔細打量這位同學，一米七出頭的個子，胖瘦參半，乍一看好像十分強壯，但其實身體也不大瓷實。面板略顯黝黑，配上高興時那副特有的笑臉，讓人感覺像個淳樸厚實的農民。不過就在這普普通通的外表下，隱藏的卻是一顆熱愛學習的心。
四點共圓、三角函式、高斯方程、笛卡爾座標系、微積分……，一個個聽起來高深莫測的數學理論，正在被剛上初一的他一步一步理解、掌握。開啟他的數學作業本，你一定會被他寫的密密麻麻的公式弄得暈頭轉向。每一道令我們抓耳撓腮的難題，在他手中短則十幾秒，長則一兩節課，都會被他輕鬆解決。“這道題好難啊，找不到數學老師怎麼辦？”“走，去問橙子”，於是橙子搖身一變，成為了我們班的第二位數學老師。
班裡不乏這樣的同學，上課一旦涉及到一星半點超出課本所學的知識，便要在嘴上反覆唸叨無數遍，唯恐別人不知道自己多學了一點知識。大家平時不願說破，但其實心中都明白，這樣的人沒有多少真才實學。可橙子並非如此，實際上，他應該是班裡最有資格，也是唯一有資格炫耀自己的人，這是大家一致認可的。可誰也沒有見過他主動顯擺自己的才學，大家唯一看見的是，每次下課鈴一響，總是他帶著那雙曾因運動過度而導致“短暫殘疾”的傷腿，第一個跑到講臺旁，向老師虛心請教。他的內心狀態其實都體現在外表上了，淡泊、淳樸、恬靜。
有時我也不免好奇，他究竟是什麼時候進行了如此大量的學習啊？在學校很少見到他做數學題，也很少聽聞他沒完成作業啊。
後來，當我無數次注意到他眼角濃濃的黑眼圈時，我終於找到了答案，昨天他一定又睡的很晚。我不知道此時自己心中升騰起的是何種感慨，也許是油然而生的敬意吧。我又把目光放到了桌上那道數學題上，這道題已經困擾我許多日子了，再做不出來，我就要去問問橙子了。
這樣的人讓我佩服 篇13
國一作文 ,584字一元錢能感動乞丐，一杯水能感動路人，一滴雨能感動小草，一份小小的愛能感動整個世界……然而，在我的記憶裡，讓我感動的，確實那個追蝴蝶的孩子。
那是一次去鄉下玩的時候。天空中點綴著幾朵白雲，空氣是那麼清新。然而，這些最終都沒能吸引住我，而是他—那個素不相識的孩子。
他穿著一身乾淨的衣服，坐在輪椅上，眼睛望向遠方，那些在田野裡玩耍的孩子們，十分嚮往。他好像是一個殘疾人，只有一條腿，他也想要像其他人一樣玩耍，可是命運總是愛折磨人，不知是發生了什麼事使他失去了一條腿。
別人不去找他玩，他也不去找別人玩，只是留在原地。
突然，他的目光彷彿被什麼吸引了，眼神裡充滿興奮。原來是一隻蝴蝶從他面前飛過，那隻蝴蝶跟普通的蝴蝶沒有多大差異，但在他眼中，卻彷彿是看到了新大陸。而那隻蝴蝶彷彿也在說：“來啊，快來抓我啊！”他也拼了命地用輪椅追，但輪椅已經不足以追上蝴蝶了，於是他便跳下輪椅，彷彿他有是一個四肢健全的人了，他用一隻腳也足以比一些小孩跑的快了。追上蝴蝶的那一刻整個世界都亮了，世界上沒有的傷痛，病痛。他手機抓著的彷彿不是蝴蝶，二十整個世界。在此之後，他裝上了假肢，而他也能像其他人一樣開心地玩耍了。
這件事在我心中久久不能忘記，那一幕像放電影一樣，一遍遍浮現在我眼前。生活中並不是只有驚天動地的大事才能震撼人心，有時，一些小事就像一縷縷燦爛的陽光，溫暖著每一個人。
這樣的人讓我佩服 篇14
國一作文 ,641字53人端坐在位子上等待上屆學生口口相傳的“老莊”來教第一堂生物課，雖過半年，我仍記憶猶新，於是我翻開泛黃的日記本，找尋著它，重新回憶一遍。
鈴聲響後不久，一位五十來歲的女教師大步跨進門，一個箭步躍上講臺，氣定神閒，掃視全班：
“我是你們生物老師，可叫我莊老師。”
趁她自我介紹，我進一步打量她：細長的瓜子臉，略瘦；乾淨利落的著裝，爽快。一頭蓬髮，自由，隨性；目光幽默、風趣。
正打量著，莊老師開始了新課。
新課即花的結構，莊老師在講臺上用誇張的肢體動作詮釋著，講解著，而臺下，同學們炸了鍋。所以，我對莊老師的第一印象是：一口知識的深井，卻不在乎人們能否從井中打上來甘甜的水。莊老師一直沒有管理秩序，到後來不過輕描淡寫地吐口一句：“別吵了”。於是，我堅定了看法。
秩序的混亂持續著，但是我卻在短時間內改變了想法。
同學們似乎很排斥“花的構造”，尤其是玉米花的構造，更是理解的一塌糊塗。
莊老師指著黑板上的課件做了描述，問：“明白了？”
所有人面面相覷，沒有隻言片語。
莊老師輕嘆一聲，躍上講臺，將幾撮額前垂著的蓬髮甩到腦後，接著張開右手，放至頭頂：“雄花生在頂上！”又將左手半張，挪到腰間：“雌花生在中間！”
望著莊老師疑似失傳的“亢龍有悔”，同學們再也忍不住了，低頭，彎腰，擠眉，弄眼，鬨堂大笑。老莊接著大聲問道：“明白了？”
“明白了！”這聲響亮且整齊的合音幾乎把屋頂掀翻。
“能及課上活躍，不失水準，包教包會者，老莊是也！”看完日記的最後一句話，我提筆添上四個字“佩服，佩服。”
這樣的人讓我佩服 篇15
國一作文 ,523字春雨淅淅瀝瀝地下個不停，落在地上，房屋上、濺起了朵朵雨花。我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的細雨中，街上的人早已稀少了。
在朦朧的雨中，只見一個個子中等的男人在我的前方等公交車。在等車的還有一個小女孩，似乎比我小几歲。之間那個男人瘦削的臉上有一雙木然的眼睛，顯得甚是無神。
過了一會兒，公交車伴隨著風雨，停在了我的身邊，我們相繼上了車。由於天氣的緣故吧，車上只有我們三個，顯得很空蕩。剛上車，那個男人準備掏口袋付錢的時候，察覺自己的錢包丟了，就問我們可不可以先借給點車錢，留個電話，以後再還。
接下來一幕讓我慚愧，那個小妹妹對男人說：“叔叔，我先借給你吧，如果實在還不了，就不用還了。”她用那個純真的眼神看著哪位叔叔。
而我面對這個場景的反應卻是：低頭玩手機，假裝沒聽到。
我們平日雖然嘴上說要樂於助人，但生活中發生了這些事後，自己卻沒有像說的那樣做。
突然我的心裡咯噔一下，有什麼東西卡在心裡一樣，那個小妹妹比我小，但卻比我懂事的多。這一點我很佩服他，我也很需要反省與改正這一個缺點。
在這件事中，我要認真反省。有些事從我們身邊悄無聲息的走過，我們要學會留心觀察、認真思考、真切記錄，才能發現，也許就在這其中，就會有讓我佩服，值得我去學習的人！
這樣的人讓我佩服 篇16
寫人作文 ,1732字第一次走進龍樾中學，推開教室的門，我發現同學們已經開始自我介紹了，一位中年女教師微笑著示意我坐下，於是我抱著遲到的愧疚心情匆忙在一個空位坐下。
我發現老師目光溫和，腰背挺直，一身職裝，潔亮的黑髮梳在腦後，十分整潔，眼鏡後的目光炯炯有神。她就是我的導師兼語文老師—靜心老師。
接下來在“小學再見，初中你好”的字幕下，老師給我們頒發入學通知書，我雙手捧過來，心中既喜悅又忐忑。
我們又進行一系列趣味遊戲，互相熟悉姓名，大家初次見面的拘謹消失了，靜心老師也和我們熟悉起來。
我們開始學習《學生手冊》了，老師對龍樾校規和學生行為準則逐一解釋。初中生活的畫面在我面前展開，新奇有美好。
後來我們又伴著音樂排練詩朗誦：《我驕傲，我是中國人》，靜心老師耐心地指導我們哪裡停頓，哪裡舒緩……
簡短的兩小時悄然而逝，如此充足，如此高效！令我佩服不已。新鮮的快節奏讓我感受到了初中生活的豐富多彩和無限可能！
那個沸騰的篝火晚會，在投在臉上的彩燈的照耀下，我們激情誦讀，嚐到了收獲的喜悅。
此後靜心老師帶領班級一遍遍排練：“我是中國人！黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液……”每一次排練，她的眼神都是那樣凝重。在震撼的音樂中我們終於登上了年級“國慶文藝匯演”的舞臺。那一天，我們慷慨激昂，贏得了家長和同學們的熱烈的掌聲！靜心老師晚上發來資訊，告訴我們她為我們感到驕傲！其實我在心中也暗暗佩服靜心老師。
“同學們好！”每當上課時，靜心老師都對我們鞠一深躬。
記得第一節語文課上，老師讓我們“精彩展示”—展示詩詞背誦。老師點了幾位同學，無論是熟練還是生疏，老師都露出了慈愛的笑容，並伴隨著“當，當”清脆的聲響，在他們的語文書上蓋上印章。一個學期下來，“精彩展示”已經成為我們每節語文課的必有環節，我們的詩詞積累誦讀越來越多，靜心老師的大印紋路已經快被磨平。
隨著時間的推移，我們互相有了更深的瞭解。“飽讀詩書氣自華”，我們展示的詩詞，她絕大部分都能脫口而出，我們心中暗暗佩服。
靜心老師很重視傳統文化，為我們講《大學》。“大學之道，在明明德，在親民……”我們朗聲誦讀，沉浸其中。
講文言文時，靜心老師組織大家PK，課堂的氣氛立刻活躍歡快起來，大家在遊戲中掌握了知識。每週靜心老師還為我們列印一張字帖，佈置練字作業，讓我感覺受益匪淺。
在作文講評中，老師會以我們的作文為範例，記得一次我的作文《榜樣—我的爸爸》在課上與大家分享，贏得了同學們的掌聲。同學們紛紛點評，老師也深受觸動，她不僅在寫法上對作文予以指導，還稱讚了我們父輩的奮鬥歷程，告訴我們，機會只會給有準備的人，希望我們像父輩一樣有目標，勤奮、刻苦、專注的學習，迎接挑戰。她不僅傳授知識，還引導我們在人生的路上努力向前，讓我真的很佩服。
靜心老師在學科活動上經常做幕後工作，但在“名師講堂”上，卻是一鳴驚人。往講臺上一站，胸有成竹，滔滔不絕，洪鐘般的聲音迴盪在耳旁。蘇軾、王陽明、杜甫……歷史長河中詩人先賢的故事、經典詩詞汩汩而出，流入我們的內心……
上課、做教學設計、批作業、策劃活動、組織管理……靜心老師的工作十分繁忙。雖然如此，依然能時時看到她和同學在一起的身影，每當同學有特殊問題。她總是及時約談同學。
因為工作繁忙，老師不能對每一件事都細查深究。有時候可能因此會錯怪誰，一旦知道情況，她就立刻道歉。而我們犯了錯誤，她總是一次次寬容我們。
讓我佩服的還有靜心老師善於發現同學的長處予以鼓勵。記得一次，她在班級同學面前獎勵我一枚“龍幣”，表楊我是升旗校會中站得最挺拔的同學！記得上學期期末，我們班還召開了表彰會：宣讀頒獎詞、班級舉行授獎儀式，每一名同學都得到了證書！
有一些同學行為習慣不好，靜心老師就幽默地批評這種沒有修養的行為，言辭間依然讓人感到愛。
晚上放學後，在昏暗的樓道里，北310教室燈光依然亮著，裡面傳出疾促的打字聲，那是靜心老師在工作。
靜心老師為我們樹立勤奮的榜樣，默默傳遞正能量。
靜心老師，是一個讓我佩服的人。她在每一位同學的心裡都埋下了一顆種子，這是一顆夢想的種子，一顆信念的種子，一顆博愛的種子，一顆智慧的種子。只有靠自身的努力它才能生根發芽，滋潤生長。
這樣的人讓我佩服 篇17
國一作文 ,769字雖說世間無完人，只有不斷變得更好的人。但當我拾起心中的記憶時，在大腦中總會驚喜地閃現出一個完人，這個完人並不是那麼的奪目，她只是一個在我身邊默默進步的人。
第一天跨進初中的大門，班上一位身材高大，骨瘦如柴的老師站在講臺上。我不住地猜測她的教學是關於什麼的。“體育老師！”我驚喜地說。“不不不”同學們告訴我：她，是未來的數學老師，同時也是班主任—吳泓婕女士。
與吳老師相處了半年了，才發現她是一位集美貌與才華於一身的班主任。
耐心待人—半年的相處，讓彼此間都有了瞭解。在臨近期末考試的那段時光，老師會每天考一次試，考試中遇見的難題都會在當天處理完。每當班裡有同學在學習上有困難時，吳老師都會反覆耐心地為這些同學講解題目。她曾說過：不怕我們不會，只要肯學，她講100遍都不會厭倦。
關心學生—記得2018年8月12日的中午，我們學校舉行了一場體育測試活動。炎熱的天氣烤著我們火熱的心。到我們班跑步了，大家站在起跑線上，都在使勁盯著跑步的場地，生怕錯過同伴的身影。槍聲打響，小鳥的聲音從上空傳來。有些同學一個勁兒地往前面鑽，有的同學均勻地跑著，一圈過後，前面的同學沒力了，逐漸地跑到了隊伍的後方，而均勻跑的同學則提了點速就跑到了隊伍的前方，最後一圈了！我忍不住替場上飛奔的同伴呼喊出來！大家都用完了十二分的精力，就算是最後一名，也還是堅持跑完了全程。吳老師看到了我們的努力，很欣慰地笑了。終於我們全跑完了，她趕忙拿出跑到校門外給我們買的兩盒新鮮的麵包、兩包糖果和兩箱水。或許是因為這火熱的天氣，那一刻，我們的心都快要被融化了。那時候我想：或許老師是用這樣的方式鼓勵我們，每一個努力的同學都值得驕傲，而帶有遺憾的同學下次一定會更好。
吳老師是我心中的完人，是我們班級精神的領導人，學習的榜樣，也是我學習的目標！
這樣的人讓我佩服 篇18
國一作文 ,854字——記江南才女林徽因
在江南獨有的若有若無的朦朧煙雨中，你靜靜走來，大而有神的眼睛上的睫毛微微低垂，嘴角微微上揚，手執一把油紙傘，另一隻手輕輕撫弄著白蓮，那白蓮上圓滾滾的小水珠滑入水中，蕩起微小到幾乎看不見的漣漪。你淺淺一笑，向前走著，走向了你那令我驚歎，令我佩服的人生。
你的童年在水鄉度過。雨滴從屋簷上滴落下來，在青石板上留下清脆的響聲。一聲同樣清脆的童聲由屋裡傳出，越來越近：“下雨了，下雨了?”童年一晃而逝，只有那悠悠的雨聲縈繞耳畔……
你漸漣長大，成為了建築設計系的一名高材生，畢業後，你與丈夫樑思成一起尋找中國那些藏在深山不為所知的古建築。當你翻上高山，踏過大河，終於找到那昔日金碧輝煌的古廟，那歷盡滄桑的一磚一瓦，那結滿蛛網的樓閣，那蒙著厚厚灰塵的佛像，在你眼裡都是無價之寶。你長途跋涉，歷盡艱險，卻依然堅忍不拔。不知在深深的夜晚，你是否想起那煙雨朦朧的江南，耳畔是否響起悠悠的雨聲？但那經過崇山峻嶺考驗的你已不再是那個天真的女孩，你那溫柔的眉宇間多了幾分堅毅和頑強，只是從容淡定的舉止依然如舊。
“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風，輕靈在春的光豔中交舞著變。“你不公是一位出色的建築家，也是一位作家。你見到的這些瑰麗的圖畫，朦朧的煙雨，使你的靈感噴湧而出，《你是人間四月天》中輕盈的語言，活潑的風格，讓人對你——這個江南才女讚歎不已。
新中國成立後，你參與了國徽設計，這閃閃發亮的國徽凝結著你的勞動成果。這時，你已步入中年，生活的滄桑在你臉上似乎並未留下太多痕跡，我似乎仍是年輕時那個端莊、美麗樂觀的女人。有時，一個人，一本書，一杯茶，一簾夢，顯得寂寞如讓人心動，也只有此刻，世事在你平和的臉龐中才會如此波瀾不驚。
你如一朵白蓮，靜靜地在亂世綻開。你是我們心目中最堅毅頑強，最輕盈靈動，最平和端莊最令人敬佩的江南才女——永遠的林徽因。
這樣的人讓我佩服 篇19
國二作文 ,807字在生活中有各種各樣的人，有的人讓我尊敬，有的人讓我佩服，有的人讓我感動，有的人讓我嘆息……但是我有一個好朋友就讓我十分佩服。
他長著一雙小眼睛，一頭烏黑的頭髮，一個小鼻子和一張能說會道的小嘴，她還有著高高的個子，看起來和我都不是同道中人，但是我和她就是好朋友。
她非常愛看書，每次到我們家的時候，第一件事，不用想，我都知道，肯定是到我們家書房去看我們家有沒有什麼書，而她家的書多的好多都擺在地上了，連閣樓上都擺不下。每次只要她一進書房，就不要指望她能出來，只有我去喊她，她才會出來，可手裡依然拿著一本書。並且經常她拿的書都是之前她看過的。可每次我問她難道看不膩嗎？她都會像沒聽見一樣，根本沒理會。也許是她看得太入迷了，眼裡只有書吧。她看書的速度也十分快，在我家一般一晚上可以看兩本。其實，我家的書，我都沒看完，她全都看完了。我很佩服她愛看書的精神品質。
還有她如果不來我們家玩，她就會週末時在家刷題，有時2天不到她就能把一本試卷做完，我媽每次都會用她來刺激我。“她到底是怎麼做到的呀！”我心裡暗暗的想。而且她做試卷時從來都不抱怨，從沒說過一聲苦一聲累。她這種堅持不懈，不怕苦，不怕累的精神讓我佩服。
她一放假，每天早上就要5點起來練武術，“那麼早，天還沒亮呢！”我感嘆道。我十分佩服她這種不怕吃苦的精神。
還有一些小事情，也能反映出她的精神品質，比如說，她和我出去散步時，我用一張紙擦嘴時，隨地一扔，她看見了，就逼著我撿起來，接著趁她不注意，我有把紙給扔了，可她發現我手上紙不見了，就趕緊回頭把紙撿了回來，後來這樣重複好幾回，最後她實在沒辦法，只好自己撿起來，一直帶回去扔到小區垃圾桶裡。假如是我看到別人扔垃圾，甚至是好朋友，我也不會管他。
從這些小事情，也可以看出她的我文明的品質！
雖然她的性格不是很好，但是她的精神品質令我敬佩！
這樣的人讓我佩服 篇20
國一作文 ,1237字“孩子們！愛上寫作吧，那是用筆在記錄我們生命中的踏雪留痕。”
“我不奢望你們成為處世不驚的帝王將相，但你們必須成為一個個有血有肉有趣味有擔當的人……”
聽到這話，也只能是我們的語文老師——羅老師了。也許你會認為，都已經到了初一年級，老師還一口一個“孩子們”地叫我們，是否有點太幼稚了。你如果這麼想，那也不奇怪，你去聽幾節羅老師的課就知道到底是怎麼回事了。
要說羅老師，還真是我們班最具有特點的老師之一了，他上的課，風格奇異，有時讓人驚歎，有時讓人動容，有時又讓人發笑，甚至大笑不止。
每天清晨，當教室裡還籠罩著一片朦朧睡意的時候，羅老師總是一手捧腹，胳膊上掛著一個公文包，另一隻手拿著閱讀書開始與我們一起大聲朗讀了。幸虧是走在我們學校，要是在校外的大街上讓人看見，保不準會被當成神經病吧！。
但是我們似乎已經把每天早上羅老師的到來當作一個訊號——新的一天讀書開始的訊號，第一節課往往是羅老師的語文課。每天上課之時，他都是激情澎湃，攪擾得我們清晨的美夢煙消雲散……就這樣，日復一日，已近一年了。
羅老師還是個奇怪的老師。在我的印象裡，語文老師應該會講許多基礎知識和課內知識，但是羅老師則不然，每次佈置了基礎的字詞作業，他都是從不檢查的。但是隻要佈置了閱讀和作文，他必定群追不捨，一點都不放鬆，要是那個沒眼色，偷工減料，定然被圍追堵截。羅老師曾經慷慨激昂地對我們說：“孩子們，語文之閱讀與寫作，恰如車之雙輪，鳥之雙翼，不可偏廢啊！”於是，我們對於如此重要的兩樣技能重視了起來，在閱讀和寫作面前再也沒有犯過難。
這些事情，還不足以證明羅老師有多麼令人敬佩。
自從帶了我們班後，羅老師做出了一項很有吸引力的事——開辦微信公眾號。這個公眾號裡，有羅老師的文學主張，也有我們的作文練筆。而且每篇練筆都是他精挑細選並認真修改過的。同學們看到自己的作文被推薦，別提心中有多開心了，特別是每篇文章後面老師的點評，我們總要反覆讀過很多遍，因為從中我們能體會到老師的良苦用心。
寒假過年期間，我們按照羅老師的要求——過年寫作兩不誤，每隔幾天就會發一篇命題習作給羅老師。令人沒有想到的是，過年期間他竟然不休息，整理修改歸類點評我們的作文，及時更新到“性情語文”公眾號上，同學們不見面都可以相互切磋，瞭解其他同學最近的寫作實踐，鞭策自己，迎頭追趕。所以我有一種感覺，過了一個年，同學們寫作的水平似乎忽然之間進了一大步，這一點上，我不僅佩服羅老師的創新精神，還有堅持的毅力！
“詩主性情，不貴奇巧”，這是羅老師的文學主張，用這樣的風骨說羅老師，亦是很恰當的，他的質樸、勤奮、敬業、創新和毅力，讓我敬佩！