這是我的責任議論文作文相關作文20篇
這是我的責任議論文作文 篇1
議論文 ,4369字【篇一：這是我的責任】
“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任；
責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建築師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物—烏鴉也有反哺的責任。
世界上的司機要沒有責任心，那我們還敢出門嗎？醫院裡的醫生要沒有責任心，你還敢去醫院看病嗎？銀行的工作人員們要沒有責任心，你還敢把錢交給他們保管嗎？
我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那隻滾滾車輪。責任，在我們的心中。
【篇二：這是我的責任】
我們常常會對父母說：我長大了，請像對待大人那樣信任我，尊重我，但這個前提就是我們是否具有責任感。
在成長的過程中，我們越來越想獨立，想讓自己去面對生活，逐漸的，我們就會形成責任感。就要對自己和別人勇於擔當，有所為有所不為，對自己的後果負責任。
普通的一個扔垃圾的行為，就能看出一個人的道德品質，說明這個人忽視了自己的責任。
我曾經看到過這樣一條新聞，說的是在公交車上，人呢也很擁擠，不知道為什麼，公交車司機就剎了車，由於慣性，人都像前傾倒。一位女大學生不小心踏踩踩到了座位上的一位老爺爺，他連說：“對不起，對不起，我不是故意的。”我們都認為已經沒事了，可是老爺爺下面接著就罵了起來，說什麼不長眼，又是什麼的。那位女大學生以為老人只是氣不順，便沒有在意。
可是，令人震驚的一幕發生了！老爺爺從隨身攜帶的包裡掏出一把匕首，隨時都有傷人的可能。誰都沒想到，年近七旬的老人竟然帶著這種危險的東西，還裝處恐嚇的樣子。女大學生當時就嚇懵了。
此時，座位旁邊的另一位老人站起來了，他趕緊進行勸解，可是一點用都沒有，只能採取極端的手法，他一把按住已經刺激的老爺爺，想把匕首給搶回來，就這樣扭結了一陣子，車上有的人也下了車，老爺爺被搶去匕首之後，很不高興，還揚言到要殺了這位見義勇為的人。
女大學生也挺感激救他一命的老人的。
所以說一個人能否得到他人的尊重，責任感是很重要的，就像那位有責任感的老人，他可以選擇不管，但是良心支援了他。
薩特曾說過人從他投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切負責。
那我呢，我可不會像老人那樣勇敢，我的責任不一定要風風光光，讓人敬佩，但也要盡一些力所能及的事，主動擔心體諒家人，同時還應該有承認錯誤的勇氣。
小學五年級的時候，有一次老師給我們進行了一次測驗，結果下來，我居然得了個滿分，我十分高興，當老師講試卷時，我才知道，是老師給我批錯了，由於面子，沒有說出，回家以後，那100分直勾勾的望著我，我無法隱瞞下去了，找老師重新改分數，雖然沒有滿分，但是我有責任。
依稀記得，有一次我放學回家的時候，還曾經幫助以為阿姨拍路呢！
知責任，明責任，負責任！
這就是我的責任。
【篇三：這是我的責任作文】
常常回想起小學時的日子，最難忘的是那場隊會，當同學們選我當勞動委員的時候，喜悅之餘，我的肩似乎壓了塊大石頭，我知道，這是責任！
當選為中隊長，這的確令人興奮不已，這是多麼光榮的事啊！當了“小頭頭”，責任就多了，有一個職責就是在校門口提醒上學的同學戴上紅領巾，儘管我每週的星期一都要在校門口“站崗”，但我也樂此不疲。可是，這個中隊長也不是那麼好當的，才剛上任不久，麻煩也接踵而來了……
儘管如此，高年級的學生卻一點也不理睬我的提醒，照樣旁若無人大搖大擺地走進校門，還故意把紅領巾當旗幟一樣揮動，對此，我卻絲毫沒有辦法，只能眼睜睜看著他們揚長而去。最討厭的是，我的同班同學一見是我在“站崗”，就故意和我開玩笑，把原本戴著的紅領巾一把扯掉了，我剛想懲罰他們和我一起站崗，他們卻跑得比兔子還快，追都追不上，雖然我被他們戲弄了，可他們還不知足，有時還在議論著我“同班同學怎麼這樣，通融一下不行啊！”、“就是啊，早知道就選xxx當勞動委員！”、“就是嘛”……漸漸地，我和同學們之間好像隔了一堵牆，我再也進入不了他們的心房，不能與他們一起真誠地溝通了，好朋友也都疏遠了我，我只能獨自在座位上發呆……
我錯了嗎？難道我真的錯了嗎？同學們怎麼都這樣說我呢？難道我疏於職守就是和同學友好相處的條件嗎？不！我沒錯啊，我要是真的睜一隻眼閉一隻眼，那要我這個中隊長有何用，擺設嗎？這是我的責任啊！
“這是我的責任”我不再檢討自己，同學們疏遠我也不能改變我責任的重要，漸漸地，同學們似乎理解了，我們間的隔閡也漸漸地消除了。每當是我值日的時候，同學們都自覺戴上紅領巾，不再與我玩鬧了，他們似乎已經明白了，我為班級幹活不是為了誰，因為這是我的責任！
【篇四：這是我的責任】
夏日的夜晚，寂靜的荷塘，偶爾有清風拂過，泛起點點漣漪，我身著旗袍，坐在其中，輕撫一曲《出水蓮》。琴聲婉轉，讓人聯想到過去的點點滴滴，好似白宣紙上的點點墨痕，而其中那異常濃重的一點，便是那次被友人稱之為“多管閒事”的事件了。
同樣的夏日，黃昏時的校門，我從它的身邊輕輕走過，身旁伴著一位一同出來遊玩的友人。快走到十字路口時，我看見了馬路對面的一位以前的同學，但以前就不是一個班，相互之間又不熟悉，便不準備向她打招呼。就在這時，我卻突然發現她的揹包拉鍊開著，那揹包似乎張著大嘴，想要吞噬一切。我看了後立刻穿過馬路奔向她，任友人目瞪口呆地愣在原地。
我跑到她面前，對她說：“同學，你的揹包拉鍊開了。”“是嗎？那麻煩你幫我拉一下好嗎，謝謝。”“好。”說著，我便幫她拉好了拉鍊。她向我笑了一下，然後向我擺擺手，走了。我再次穿過馬路，回到友人身邊。“哎，真是塊多管閒事的料啊。”有人嘆了口氣說。“這不是多管閒事，對於揹包拉鍊沒拉好，東西被偷，這我可是有親身經驗的，我可不希望再有人再和我遭一樣的罪了。而且，這也是一種作為公民的責任嘛，難道你希望她被偷嗎？”“不，不，我只是覺得你好像管的有點太寬了。”“嘻嘻，是嗎，我不覺得啦。”
說實話，我真的一點也不認為我管的寬，我甚至還認為我們每個人都應該這樣，應該主動去幫助別人，這是我們作為一個合格公民的義務，的責任。我們應該這樣做。
不論別人怎麼看，這永遠是我人生畫卷中的一個濃重的墨點，是珍藏在我心中的一件值得驕傲的事，我為我當時的行為感到自豪。
【篇五：這是我的責任】
“責任”，我反覆在心中默唸這兩個字，心中感慨萬千，勇於承擔責任，是多麼光榮，刻著光榮的背後，有你意想不到的艱辛。
曾經的我，是那麼叛逆：打架、逃課，在課堂上和老師叫板，一向沉默的母親，終於在我五年級時爆發了。
那天下午，我沒去上課，母親從網咖裡找到我，把我從座位上拉起來，不由分說，“啪啪啪”的三聲，給我了三聲清清脆脆的耳光，我的頭頓時偏到一邊。我愣了。沒想到一向沉默寡言，老實巴交的母親竟然會打我。我一把推開她跑了出去，留下母親一人呆立在那兒……
我一直跑，一直跑，跑到我兩腿發軟，“撲通”一聲跪在地上。我慢慢爬起來，尋找一個陰暗的角落。身體縮成一團，好冷，心，好冷好冷。媽媽，為什麼呀？淚，什麼時候……
我何嘗不想做個乖乖女，但那樣沒有人會注意我，我只是不停的闖禍，為的只是讓爸爸媽媽把愛的注意力轉向我，多給我一些關愛。可是她們眼裡僅容得下弟弟，我，不知道遺忘到什麼地方去了……
不知哭了多久，覺得累了，好睏呀。
突然感覺有人推我，誰呀？眼睛透過月光，是，是她？竟然是母親，她怎麼，頭髮凌亂，眼圈紅腫著，身上還有擦傷的於紅，媽媽她找了我多久？累了麼？。她抱住我失聲痛哭。就在這時，我突然覺悟到什麼，也許是我錯了！我也哭了，我對著月光暗暗發誓：我一定不會再惹事，不會再讓她傷心，這，是我的責任！
為了母親我要好好學習，看著手臂上一排排齊齊的牙印，那時我對自己的懲罰。我想，牙齦很快會消失，而我的心卻仍舊堅定。
【篇六：這是我的責任】
我是家裡的一員；我是班裡的一員；我更是社會中的一員！
在家裡，孝敬父母是我的責任；在班裡，好好學習是我的責任；在社會裡，貢獻自己微薄的力量是我的責任……
一個陽光明媚的星期天，我站在車站等車的時候，身邊的人是“肩撞肩，腳踩腳”，直到上車時，我才發現這還是好的—車上可謂“人疊人”了。好不容易在車上搶到一個座位，正洋洋得意之時，卻發現車上站得人已經快沒了。車路漫漫，我只得聽音樂來的發時間。這時—
這時，一位白髮幾乎要把黑髮位置全部佔了的老爺爺上車了。他顫巍巍的，亦步亦趨地走上車來，但車上除了我，好像一個人都沒看見似的。我環顧四周，老爺爺是從後門上的車，也是扶著後門門把手、拄著柺杖上車的，可那裡的人卻毫無反應。我心想：起來讓座吧，畢竟我是個小孩，那個老爺爺又站不穩，很容易摔倒的。可又看看四周的，全都是比我大的年青人，便又想：不行，我好不容易才佔到的位，才坐不到一會就起來嗎？再說了，我四周的人比我還大呢，他們更有責任站起來。
就樣的，我不停地做著思想鬥爭。突然，“咳咳，咳咳……”老爺爺倚著扶手，不停地一邊咳嗽，一邊用手不停地摸著胸口，好像身有疾病。再看看老人的臉色，由於一段路程的顛簸，再加上劇烈的咳嗽，已經變得十分蒼白了。老人無助地望著四周，希望得到那麼一丁點幫助，可是卻仍然沒有人起身說聲：“您來我這兒坐吧！”
看在眼裡，痛在心中！我再也坐不住了，座位上好像生出千萬根竹刺，刺得我心慌。我紅著臉站起身，走到老人面前說了聲：“您坐我那兒吧！”老人的皺紋開花了，是朵燦爛的菊花。他的笑，讓我更加對剛才的猶豫不決而愧疚。我攙著老人來到我的座位，再看老人，他的臉上漸漸有了點血色，他不住地說謝謝，我則慚愧得一笑。
站在行駛平穩的車廂內，我思絮萬千：將心比心，如果我的爺爺奶奶在坐車時有人讓座，我的心情一定十分舒暢；但如果我的爺爺奶奶遭遇和這個爺爺剛開始一樣的情況，我一定十分傷心……
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，關心每一個老人是我們的責任！我要做一個有責任感的人！
這是我的責任 篇2
國二作文 ,824字叫醒清晨，這是司晨的責任；照亮黑暗，這是太陽的責任；保衛祖國，這是邊疆戰士的責任。世間萬物皆有責任，而生命也應責任而存在……
古往今來，許多仁人志士都做到了承擔責任。回溯歷史，李冰父子堅守都江堰，守了一輩子；諸葛亮為先帝，鞠躬盡瘁，死而後已；陸游在臨死之時，依舊心繫祖國……他們都是在生命即將殆盡的最後時刻，依舊盡著對這個世界的責任。所以責任，不僅充斥著我們的生活，而且讓我們的生命有了存在的意義。
那我的責任又是什麼呢？是教書育人，亦或是保衛邊疆嗎？
我想不是。
努力學習，豐富自己，將來為社會做出貢獻，這，便是我的責任。
努力學習，是為了獲取更多的知識，為未來的一切選擇奠定堅實的基礎；豐富自己，更是為了讓自己變得充實，讓自己在以後的生活中更加自信，能夠堅定不移地做自己想做的事。而在這兩件事完成之後，我便可以如願，發揮自己的所長，為這個世界留下點什麼。所以，這便是我的責任。
這樣的責任，意味著我不能再像孩童時期那樣任性，對待這個世界依舊無所忌憚。我要試著長大，像父母，像老師，像那遠在邊疆的戰士一樣，扛起肩頭的那份責任。即使淚水模糊了眼睛，也要堅定的走下去。因為這就是我的責任，我的使命。
正是因為有了這樣的責任感，使命感，讓我的生命變得堅韌，頑強。因為有了責任，我不會再為挫折困擾，因為那短暫的陰霾，只是陽光從雲翳中穿透出前的序曲。這種責任，讓我在生活中，變得更加努力、刻苦。困難無法撼動我的腳步，我要像那狂風暴雨中堅韌的小草，幾經風雨之後依舊能奮力向上生長。而那不切實際的幻想，年少時的豪言壯志，終究也因責任而變得現實而真摯。就像那被打磨過的利刃，漸漸褪去鏽色，顯露鋒芒。
我要像那些偉人一樣，將責任化作自己的一生，做一個有價值的人。我要背上行囊，帶著這份責任，重新起航，並時刻銘記著：
努力學習，豐富自己，將來為社會做出貢獻，這，便是我的責任……
這就是我的責任 篇3
國三作文 ,623字責任如同生命線，我們應一直堅守，不可逾越。
——題記
責任或大或小，如宇宙般巨大也或如星光般渺小，在沒個人的心中都有著自己的責任。
在我的印象中，父親是一個冰涼而模糊的形象。父愛更像是冰涼的海水，兩個字“麻木”。父親在我出生後就消失了，只留下我和母親在那破舊的房子裡，母親每天都會出去打零工，又不放心我只好讓我也跟著，每次看到別家的小孩子，我都會羨慕不已。
轉眼間，就到了上學的年紀，母親很為難，於是就去打更多的零工，在夜裡還幫人家洗衣服，補衣服。終於，我揹著媽媽給我縫的小書包，走進了學校，春天的時候，母親會帶我一起去地田，種菜，汗水滴滴從媽媽的臉上滑落，對於我卻全然不知，扔倘佯于田間的樂趣。夏天，媽媽帶我一起去抓知了。然後賣給別人，每一次，媽媽都在我的身上塗上花露水，而自己每個地方都會被叮上大包，秋天的時候，媽媽獨自一人在田裡割小麥，收玉米，每次，我和媽媽都是在漆黑的夜裡回到家中，我媽媽自己在夜裡弄玉米，手上起一個又一個的水泡。冬天，媽媽將別人的衣服拿回來，在冰涼的河水裡洗，手凍得通紅，出現一道又一道的裂痕，媽媽從未抱怨過一句，每當我提起爸爸的時候，媽媽的淚總是在眼角滑，慢慢地長大了，這個問題也被淡忘。
這一幕幕總是出現在我的記憶中，深深的印在我的腦海裡，在小時候，我就說過要保護她，她卻只輕輕一笑。現在，我要保護她，他滿臉欣慰，保護她，不算大事：卻不能被忽視，這就是我的責任吧。
知足是我的責任 篇4
知足是我的責任作文8 ,769字“人生須知負責任的苦處，才能知道責任的樂趣。”短短一句名言卻寓含著哲理。讓我們共同吸收其中的精髓吧！
我們不必要像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂！”但是在對人，對社會負責的前提，我們必須學會對自己負責。只有對自己負責的人才是真正負責的人。
因為負責，使自身的人生價值有所提升。因為負責，使自己逐漸稚嫩的心靈成熟。因為負責，使自己品嚐到團結幸福的甘甜。之所以我認為知足是我的責任，是因為懂得知足所有一切的一切都迎刃而解了。這就是所謂的“知足常樂”。知足體現在不同的方面，知足要因人而異，因地制宜。如果知足看成一把萬能鑰匙，那麼其他都屬於各有千秋胡鎖。在學習方面，懂得知足，就會不夙夜憂吧了。擔起夙夜憂嘆，我還真有過這樣的體會，傳說中一決高低的期末考試如期而至，同學們在考場上可分真是八仙過海—各顯神通，把平生之學都孤注一擲上。考完後心裡可謂是十五隻水桶打水—七上八下，心裡一個勁揣測成績，如果懂得了知足，那麼就會抱著平常心去面對考試，不會說擔心什麼了，弄得自己精神恍惚。在交際方面，懂得知足，就不會潛移默化地被感染了。人人都說：“近朱都赤，近墨者黑”。如果沒有朋友的話，那就滑機會體驗樂趣了。樂趣來自友誼，友誼來自摯友。摯友是我們人生路上的伴侶，他們會給予我們數不盡地幫助。帶你一起走著人生的征途，在征途上當佈滿荊棘時，朋友會給你提警。就像那次，早上天氣還行，我像往常去上學，但是總覺得今天可能會有“風雨”但是還抱著僥倖心理繼續去上學，但是朋友卻說今天會下雨，那個心就像打翻國五味瓶一樣，可難受了。種種不悅擔心湧上心頭。但是心裡還是多謝朋友的提醒，如果懂得知足，就不會廣交天下友了。在交際方面就能盡知良藥苦口利於病。忠言逆耳利於行。正因為我盡知知足之益，才望學會知足。
知足是學會負責。知足是人生的態度。
這是我的職責 篇5
高一作文 ,808字人的一生會經歷許多，大部分時間都在時間的長河中被帶走，而一定會有一些細節沉澱在你記憶的小河中化為一顆鵝卵石沉寂著。
他們看著眼前這一群天真的孩子和顫顫巍巍的老人，眼中有痛苦、恐懼、麻木、擔憂，又有隱約閃躍著期待的眼神。躺在擔架上的他微微一笑，眼神清澈而鎮定。遠道而來的記者問道：“明知道有著陣亡的危險，為什麼還要堅持下去？”他空蕩的褲腳染著血隨風搖擺，嘴角向上微微一笑：“這是我的職責。”話語很平靜沒有一絲波瀾，但確如驚雷一般轟擊在每個人的心頭，在他們的內心掀起了驚濤駭浪，內心的波濤更是久久平靜不下來。當我讀到這裡時有一種撕心裂肺的痛苦感，其中又夾雜著幸福。
在中國邊境的一些村莊裡，那裡的每一個人每天都生活在地獄般的煎熬裡，內心無時無刻不提心吊膽的，對於死亡已經麻木了。對於他們來說，這一輩子最大的幸福就是腳踏實地的走路，不再為腳下隨時可能爆發的致命危險而提心吊膽，擔憂生命。在二戰過後，中越邊境爆發了戰爭，雙方在邊境線上埋下了無數的地雷，隨著戰爭的持續爆發，那一塊地區已成為了雷區，一個死亡的禁區，或許你的一個腳印下就可能埋藏著一個或多個令人致命的東西。而在這種地獄裡，工兵是人們唯一的希望。
那一天他們接到了一個任務，一個孩子在撿球的過程中被地雷炸到了，生死就在一線之間。他看著眼前的禁區，沒有猶豫，毅然的穿上了防爆服，向那個孩子一步一步的走過去，當他抱起孩子舉步艱難的往回走時，當他與戰友們只有短短几米時，多年的經驗告訴他觸雷了，為了那個孩子他等不起，將孩子毫不猶豫的輕輕遞給戰友後，他被炸飛了，失去了一條腿，被抬到擔架上，此時的他眼中沒有悲傷，沒有後悔，嘴角向上微笑著，彷彿不知道自己少了一條腿。對記者說道：“這是我的職責。”他那鎮定自若的微笑深深刻入了人們的心中，也刻在了我的靈魂上，撕心裂肺的痛就在那一句“這是我的職責”中化為幸福沉澱在心裡。
“這是我的職責”，刻在我的心中，終生難忘，激勵著我前行。
文明校園我的責任作文 篇6
國三作文 ,5259字【篇一：文明揮灑校園】
雙人從，三人眾。世界不是你一個人的，世界是大家的。
—題記
當第一道晨曦灑落下來，我們便迎著朝陽開始新的一天。
青春時期的我們，將一多半的時間給了學校，學校是我們第二個“家”，讓這個“家”的光芒散發的更加絢麗，更加耀眼。
學校，是傳播文明的地方，是莊重嚴肅的地方，在這個古色古香、充滿書香的聖地，我們應該播種一棵叫做“文明”的種子，讓他開出絢麗多彩的花朵。
文明是微笑。微笑是生活裡明亮的陽光，它照亮著每一個人，溫暖著每一顆心。微笑是人類共同的語言，微笑涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。一個微笑，可以讓你周圍的人都很快樂，可以渲染你周圍人的情緒，微笑，是讓我們可以自信的“資本，”微笑，亦是一種禮貌，更加是一種文明。
文明是尊重。很多時候，我們總以為自己多麼偉大，大手一揮，便可調動千軍萬馬，然而我們卻忽略了他人的感受。也許，因為我們的不小心，讓他人處在尷尬的階段。也許，因為我們一時的口無遮攔，讓他人處在精魄的時期，所以，在我們做什麼事之前，首先要尊重一下他人的感受，就像歌德所說的“要想受別人的尊重，必須學會尊重別人”。
文明是寬容，是“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的胸懷，是“有容乃大，能讓為高”的豁達，是屠格涅夫的“不會寬容別人的人，不配別人寬容的”。曾經我看到兩個同學因為她碰她而爭吵個喋喋不休，我想如果她們能夠各自退一步，多寬容一點，也許會是另外一個不同的場景。多寬容一點，你的內心就會多一份祥和，少一份焦躁；多寬容一點，你的人生或許會與眾不同。
文明還是撿起垃圾放入垃圾桶的舉手之勞，是想吐痰時尋覓垃圾桶的迅速，是說髒話是一瞬間戛然而止的醒悟，是當水龍頭“流淚”的時候，上前一步撫幹她淚水的體貼，是想從草坪中走過，卻猛然想起“小草微微笑，請您走便道”的禮貌。
失去了今天，並不算失敗，因為還有明天。失去了金錢，亦不算失敗，因為人生的價值不是金錢。如果失去了文明，那麼是徹徹底底的失敗，因為你失去了的是做人的價值。
撿起一片紙屑，也許你會覺得微不足道，但你卻撿起了一份文明。“知是行的主意，行是知的功夫，知而不行，只是未知。”我想這句話應該是告訴我們：接受那些教育，自己卻不去履行，這跟從來沒接受過有什麼區別，所以我們不單單要說，更要去做。
其實，文明很簡單。讓我們為文明插上一雙翅膀，讓他展翅飛翔吧！
當天邊的餘暉飄落，我們笑對夕陽招手告別，忽然，在蔚藍的天空中，伴隨著晚霞，閃爍著一朵叫做“文明”的雲彩。
【篇二：校園文明，我的責任】
少年強則國強，少年智則國智，少年文明則國文明。--題記
水聚成川，土聚成山，一個個小小的家庭聚成一個大的家庭，則是國。家，是由一個一個成員組成，於是，這個家庭中最重要的角色便是這裡的每一位成員，只有這個家庭中的每一位成員都具有高尚的文明素質，這個家庭才擁有不一樣的高尚品德。
曾在網上瀏覽過這樣一句話：“無才無德是廢品，無才有德是半成品，有才無德是危險品，才德共有才是精品”。一個人若要成為一個精品，就必須具有高尚的品德和不平凡的才能，提高自生素質，爭做文明人，讓自身展現出耀眼的光彩。
文明校園？我的責任？
中學時代，不一樣的青春激情，21世紀的我們將會具有怎樣的文明素質？又將如何爭做一個文明人？
文明人與汙穢人的聚積猶如一座金字塔，你甘願成為最底層的汙穢之人還是暢想著成為頂端的文明人？爭做文明人，從現在做起，從點滴小事做起，讓我們綻放出絢麗的文明光環。
文明校園，我的責任。
回眸間，已經高二，回想起高一時期，依然清晰的記著一件事，那是臨放假的時候，可以看到滿天飛舞的紙屑，拋灑飛揚的墨水……這種種行為都是一些具有“高素質”的中學生所展現的，文明—本在生活最細微處，一場紙屑飛揚的展現，一場墨水拋灑的表演，這都是文明中學生做的嗎？不！一所文明的學校，是這裡每個成員的責任，只有這裡的成員文明，校園才文明。這樣，我們的校園才會文明。
我的責任，建立文明校園。
語言文明，行為文明和思想文明形於一體，才會真正成為一名文明健康中學生。
語言文明，體現在我們的生活中，言行舉止要優雅，對人熱情，主動，大方，粗言粗語，惡言相對且不可用。有時不經意的話語會傷害到別人，甚至會產生更嚴重的後果。這樣的事數不勝數，話不投機，笑笑面對，正如偉大的卡耐基說：“交朋友時，就要從高興熱情的方式來迎接別人”。只有這樣，我們才能爭做文明人，才能向文明中學生的標準邁進一步。做到語言文明，共創文明校園是我們的責任。
行為文明，行為是人外表的體現，生活中，一件細微的小事應用怎樣的行為對待，則可衡量一個人的文明素質。隨手撿起一張廢紙，不踐踏校園內綠化帶，說文明話，做文明事，都是中學生行為文明的表現，同時，也是我們每個人的責任。
思想文明！我們的世界就像充滿希望的春天，而文明則是太陽，思想則是精髓。為了燦爛而充滿光輝的明天，我們在思想上應約束自己，遠離網咖，遠離淫穢之物，遠離不健康思想。
少年強則國強，少年智則國智，少年文明則國文明。
爭做文明少年，建立文明校園是我們每個人的責任，我們應責無旁貸，讓我們都行動起來吧！
【篇三：青春奏響文明的讚歌作文】
文明，似一本意味深長的書，讀而孜孜不倦，持之以恆，可育德行，可導人生。
文明，似一條清澈蜿蜒的小溪，流而綿延不絕，夜寂無聲，可鑑得失，可淨身心。
古人云：“自修齊，至至平。”只有先學好文明禮儀，提高自己的素質修養，才能大事”。“建立文明校園，和諧校園”是老師、同學共同奮鬥的目標。和諧的校園是老師對學生的關心與教導，同學在學習上的互相幫助，同學之間的噓寒問暖，是看見紙片的主動撿起……
請問同學們，你們做到了嗎？我想大多數同學都會慚愧的低下頭。
看！草叢裡亂丟的垃圾袋，走廊上隨處可見的紙屑，與整個校園格格不入！同學們，你是願意生活在藍天下，綠草間，還是蒼蠅嗡嗡臭味沖天的地方呢？
有同學們吃完東西，隨手把包裝袋丟在地上。理由是：方便。真的方便嗎？你每天打掃的難道不是你扔垃圾的地方嗎？最後，你還是乖乖的把垃圾倒在垃圾桶裡。一樣的結果，為什麼還要多此一舉呢？
順手撿起的是一張紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一片汙漬，淨化的是自己的靈魂。
一個講文明的學生，才有一顆純潔的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中昇華做人的道理。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人成真，千學萬學學做真人。”文明，不僅僅是地面打掃乾淨，穿戴出一副積極向上的樣貌。文明，更是體現在作為一名學生所具備的學習態度。
可是我們呢？當老師向我們傳輸知識時，有的同學卻在下面偷吃東西，玩手機，更甚者呼呼大睡。這是我們應有的學習狀態嗎？俗話說：知錯能改，善莫大焉。當你向晒黑了面板、累彎了腰的父母索要昂貴的書費、學費時，你醒悟了嗎？
有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你失去了做人的真諦。”
鳥兒因翅膀自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園也會因文明而更加進步。學校是育人的搖籃，是一方純淨的沃土，我們既是受益者，更是創造者。王守仁說：“知是性的主意，行是知的功夫，知而不行，只是未知。”我們都已步入高中，自幼稚園起，便開始學習“講文明，懂禮貌”，想必大家把理論都爛熟於心。
所以，同學們，從現在開始，讓我們向髒亂差宣戰，向不文明行為告別，用實際行動建設整潔優美、文明有序的校園。
【篇四：文明校園，我的責任】
回首過去，展望未來。單縣二中新校的建成，我們驚喜於它羽翼的豐滿卓越，超然的偉績！因材施教，發展特長，先學後教，永威模式。使學生們全面發展。我相信，母校無私地奉獻一定能夠得到回報一路走來！我們一起見證著單縣二中崛起的輝煌。
單縣二中再次騰飛搭建了一個劃時代的不可或缺的平臺。而今又有了新時代的人文的新的風貌。作為單縣二中的學子，需要我們用文明與責任賦予它更沸騰的生命。文明是接受老師諄諄教導，見到老師行禮問好的責任；文明是同學間一抹溫暖的微笑。文明是用智慧的雙眼去掃描被無情拋棄的“無用品”；文明是用雙耳聆聽正在茁壯成長的小草緩緩呼吸；文明是潔身自愛、遵守公德的高雅素質；文明是同學心靈美、語言美和行動美得和諧統一。
作為新二中風華正茂的少年，我們要保持一顆清醒的大腦。“眾人皆醉我獨醒”，時刻記住自己的理想，去追求崇高的東西。讓我們擁有李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心；讓我們釋放毛澤東“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁；讓我們迸發蘇軾“粗繒大步裹頭呀，腹有詩書氣自華”的自信；讓我們抱有屈原“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的追求。讓我們用文明高尚的道德追求，責任意識為新校注入新的活力！
行走在校園溼潤的泥土裡，我們應保護母校為我們創造的綠茵。不要從它們頭頂上無情地踩過，繚亂晨露為花草梳理好的髮型；一片紙，不要將它們的價值利用完後隨便丟棄，還給紙屑一個頤養天年的清靜之地，從而進行有意義的回收利用；一面牆，不要拿起畫筆在它身上到處紋身，更不要用刻刀殘忍地劃破它如玉的肌膚；白瓷磚，不要讓它身上留下傷痕累累而又髒兮兮的印跡，讓它們堅守在校園神聖的建築上永遠做個白淨素雅的姑娘；餐廳裡，不要亂擠造成擁擠現象自覺排隊，文明就餐，體現我們同學應有的素質。
在校園裡還有些東西是沒有生命的，那些平時不被我們念及的食物，存在各種維度。雖然它們不會被同化，但也渴望溫暖和關懷。只要用心，會發現它們就在某個角落等待著我們炙熱的心用文明去澆灌它們。它們也渴望安寧的生活與靜好的歸宿，有了這種小小的滿足，我們的援手也會被賜予文明的光環。當同學想要破壞環境時，時常撫一撫自己的心，嗅一嗅那裡是否還芬芳。所以，我用我的雙眼去發現與尋覓。我用我的筆代替它們傳遞這份呼籲與渴盼。我願我們都盡一份屬於自己的責任，把那些“應該做的”轉變為“願意做的”，文明的奠冠將在校園紮根長存。
是風送來了十二月的冬，是冬叩響了文明的窗。讓我們用責任扭成一股文明的繩；用責任點起一盞文明的燈；用責任揚起文明的帆；用責任建起一座文明的校園。
與新校同命運，與新校共榮辱。讓我們用責任與文明打造一個生態校園，把青春灑在這智慧無疆的校園！
【篇五：文明校園，我的責任】
中國上下五千年文明之歷史，凝聚了傳奇的色彩，創造出了一代又一代的輝煌。炎黃子孫，在這片沃土上帶著文明的甘露，展翅翱翔。踏著先輩們留下的文明基石，做一個文明人，創造一個文明的校園。
校園一個文明的聖地，讓我們修身養性，陶冶情操。在這裡，我們更應講文明，有禮貌，盡到自己的責任。
一句“老師好”—體現出校園文明的暖暖溫馨。
老師—文明的撒播者。他們為我們日夜操勞，不辭辛苦，終不求回報，也不為點滴感激，只盼望我們能健康成長已足矣！正所謂：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在我們生命中這般重要的人！我們更應該見了老師敬上一句暖暖話：“老師好”。
正是簡單的一句話，卻傳出了一個人的修養品質，體現了校園文明的點滴，溫馨的是校園氣氛，暖暖的是師生情。一句文明話，傳送了校園美。這是我的責任，何樂而不為呢？
俯下身姿—拾起校園文明花。
俯下身來，順手帶走“它”吧！這個垃圾受盡了同學的“冷指”，只是因為它的骯髒。但當文明走過去時，可曾想過：“我們躲過的是垃圾，踐踏的卻是校園文明”？
一個俯下的姿勢，又何難呢？正是這種撿起垃圾的舉動，俯下的是身姿，提升的是修養。一個微微俯下的身影，它或許能在校園文明中成為永恆。也許在我們人生中，有些事情很小很小，有些品質只需要我們微微俯下身姿，但它們藏在我們容易忽略的角落，散發著淡淡光芒。它們改變了人生的風度，生命開始變得不一樣。既然這樣，那麼請履行自我責任，又何樂而不為呢？
誠信—文明校園的良好風尚。
曾記得，每次在考場沉默答題時，總有那麼一些同學玩弄著作弊的陰招。可知道，那些弄虛作假的同學，他們傷害的不是財，不是物，而是對他們寄予了期望的心靈！
正是因為缺乏誠信，我們的生活才變成了精神的荒原。誠信，本是中華民族生存之本，是五千年來華夏文明傳承下來的最精髓之處。人與人坦誠相待，人與人真誠守望，凝聚了力量，鑄造了堅強，凝聚了關愛。正是因為這樣，我們更應該為校園文明錦上添花。我的責任，我的承擔，何樂而不為呢？
看啊！校園文明如此簡單，它表現在校園生活中的點點滴滴。我們不吸菸，不打架，好讀書，愛學習，講文明，有禮貌，樹新風，立志氣，不違反校紀校規等等，這些都是文明當代青年的責任。文明大家一起努力，爭取讓校園文明“更上一層樓”！
共建文明校園，使之變成道德的良田，清風徐來，百花盛開，我願做那其中的一枝。使其綻放出獨特的花朵，營造出奇異的氛圍。那麼就要承擔起自己的責任。讓中國這個文明之園，禮儀之邦在校園文明裡靚起來！
文明校園，我的責任！
文明校園我的責任徵文 篇7
文明校園我的責任徵文 ,7475字【篇一：文明校園我的責任】
又是一個寒冷的冬天，我漫步在校園，靜靜地走著，一陣寒風吹來，掀起滿地黃沙，我不禁打了個寒顫，又接著走向操場想跑兩圈。可是走到操場，放眼望去，垃圾滿地。安靜之中，我聽到誰在哭泣，哦，是我的心在哭泣。這時，寒風未來，我卻不禁又打了個寒顫，引起了我的深思……
枯葉塑料亂刮
風吹過，枯葉起，它們在尋找著屬於自己的那片土地，然後悄悄化作春泥，守護著樹根。與此同時，塑料袋也隨之而起，它們的家又在哪裡？是我們的隨手亂丟使它們無家可歸。這些塑料袋最終只能與枯葉一同埋進泥土，可那畢竟不是它們的歸宿，所以它們懷著怨恨，
百年不腐，危害土壤，這是對人類的報復。面對這種情況，我們作為一名中學生，就更應該行動起來，保護我們的校園。我們要少吃垃圾食品，少仍塑料袋，為大地減輕負擔，為校園的更加美好而不懈努力。
小草流淚亂趴
校園的草坪上，本來是生機勃勃一片盎然的樣子。可是現在，原本挺拔的小草，這時卻都趴在了地上。或許，這是它們對我們的跪地祈求，讓我們多給它們一點呵護。我們應樹立強烈的道德觀，愛護一草一木。寧願走遠路也不能抄近路而踐踏草坪。植物也有生命，它們也懂得被踩踏的滋味不好受，讓我們把“請勿踐踏草坪，愛護花草樹木”這樣的標語消失在草坪上，埋藏在心中，開放一朵道德之花。
汙言穢語亂答
校園本是文明的代表，是教育的聖地。可校園之內，走在哪兒沒有汙言穢語？對於學生來說，有些骯髒的話語已成為習慣，談話間就脫口而出，就算是一句簡單的回答，也少不了幾分臭罵。這種現象哪裡是校園應有的風氣，所以我們要管好自己的嘴，約束自己的言行，一舉一動都要以文明相待，讓汙言穢語遠離我們，禮貌用語多伴於身邊。為校園良好風氣的形成作出貢獻，讓禮儀之花處處開放，裝點亮麗校園。
綻放奇葩，文明路在腳下
其實文明就在我們身邊，只是我們沒有發現，沒有以正確的眼光看待。少浪費一滴水，這是節約；少說一句髒話，這是禮貌；少踩一次花草，這是道德；少插一次隊，這是秩序。多節約，講禮貌，講道德，講秩序，這就是文明。
如果文明是花，那就讓我們用禮貌澆灌，用道德照耀，用秩序培養，最後開出文明之花，散發文明的芳香，撒下文明的種子，紮根每個二中學子的心中。如果文明是島，那麼它就是二中的釣魚島。讓我們駕駛著禮貌的船，揚起道德的帆，航行在秩序的海上，去保護文明的釣魚島。
讓我們行動起來，一起建造文明的校園。用我們的行動使二中的明天更美好！
【篇二：美麗校園，文明為帆】
鏡頭一
下課鈴聲一響大家都像火箭一般衝出了教室，我們只有40分鐘，餐廳裡的所有人都擁擠到了一個視窗，你的鞋子踩在我的腳上，你的胳膊搭在我的肩上，你推我，我拉你。打完飯的人出不來，打飯的人進不去，時間就在推揉中一分一秒的過去。這時人群裡傳來一陣爭吵，原來是兩個人在為搶著刷卡而爭的面紅耳赤。在最外圍的同學嘆息著說：“看來又吃不上飯了。”
鏡頭二
這是一個新遷入的學校，雖然隊伍排的長長的，但是再也不會有腳與腳近距離的接觸，再也不會有激烈的爭執與爭吵。每個人都收端一份飯菜從隊伍中欣然的走出來，再也不會有擁擠的問題，不會有人餓肚子，很多時間就在吃飯的時候省了出來。
鏡頭三
餐桌上一片狼藉，散落的米粒，吃剩的饅頭，交叉橫放的一次性筷子，最後還有那個在桌上面奔跑的人，他手裡拿的東西猶如手榴彈般飛向別人的餐盤，大聲的吵鬧，大聲的喧譁，大聲的嚎叫，一切的混亂像打仗般展開。
鏡頭四
每個人都安靜的坐在自己的位置，桌上已不見那奔跑的人兒，餐桌上沒有了被浪費的食物，聽不見那種瘋狂的吵鬧，人們臉上洋溢著微笑，散發出青春的活力。
不文明現象會使我們遭受批評，以至於影響到我們內心的反抗，做出更過分的事情。看啊，不文明的現象對我們這個學校造成多麼大的影響啊。有位名作家叫鄧梅，她曾經考證過中國隨地吐痰現象已有兩千年的歷史。某些國家的旅遊區常設有“不要隨地吐痰”等類似標語。其實這不是為他們本國人設的，而是為了我們這些以養成習慣的中國人。正是因為有次歷史我們要更加的講文明。
我們是新世紀的健兒，是展翅飛翔的雄鷹。文明是我們必須承擔的責任，堅決屏棄不排隊亂浪費的現象，爭做文明史者。其實講文明很簡單，是那小小的一聲：“你好”“對不起”“謝謝”。它不僅寬慰別人，也舒心自己。是那一個小小的鞠躬，它可以表達出自身的品質與對師生情誼的尊重，是那一個小小的微笑，因為它不僅是對自己的犒賞也是給別人最好的禮物。
“古者富貴而名磨滅，唯倜儻非常之人稱焉。”我們在校園裡渴求做倜儻非常之人，而此等人必須具備君子之心，因而我們的文明人也一定要具有良好的道德品質，但更重要的是端正自己的態度，因為“其身正不立而行，其身不正雖令不從。”蘇轍說過：“未有不正身而能正人者。”
文明就像常青樹一樣，它的蔥綠一年四季充斥著整個校園。顧城說：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”而我將用它尋找文明。它會使我們校園更美，心更清澈，我們會更加有涵養。讓我們揚起文明之帆，學好文明之鴕，奔向文明之城吧！
【篇三：文明校園我的責任作文】
華麗的詞藻寫不出文明的內涵，敷衍的行為挑不起責任的重擔。
身為校園中的一員，我見證了校園每一處的風景：堅韌的翠竹，挺拔的蒼松，青翠欲滴的冬青；用生命承載陽光賦予的責任，以綠色裝點校園的文明。校園環境優美，滿眼都映著綠色的希望，然而……
有一天，課間我蹲在校園綠化帶的旁邊觀察這些植物，有幾株很特別，全躺在了地上，它們枝葉散落，身下有一個腳印，我用手扶起它們，當目光與它們的目光交匯，我看到了它們悲傷的心，我聽到它們在竊竊私語：“唉，做一株植物好難。”一株植物說，“是啊，一旦被踩在腳下，恐怕連活命的機會都沒嘍！”另一株植物哽咽著回答它。我心裡想：“難道做一株植物比作人還難？”“要不我們換一換”，一株植物對我說，“好啊……”還沒等我說完，陽光在我的靈魂裡裡潑墨揮毫，我的靈魂隨時光沙漏與他的靈魂做了交換，我成為了它—一株綠色的植物，它便成了我—一名校園裡的學生。
我生活在植物叢中，享受著雨露的滋潤，用綠色展示自我的風采。“這不挺好的，也不知道它變成了我會過得怎麼樣，一定比作者植物活得精彩，一定比……”身體的刺痛打斷了我的思緒，我被一位同學踩在腳下，我的靈魂在痛楚中入眠，在陽光下流淚，那時我散落四周枝葉上每一滴露珠所承載的傷悲。一隻小手小心翼翼地負起了我和旁邊同樣沒躲過厄運的他們，“趕緊交換靈魂，我受夠了你的一切。”這株和我交換靈魂的植物迫不急待的想換過身份，“為什麼？難道我的生活不如你這被踩的命運，不如這與垃圾為鄰的日子好嗎？我很疑惑的問他：“我受夠了你的生活，我給你講講我的體驗吧，我的靈魂控制不住你插隊，亂扔垃圾的一些行為，不是我諷刺你，你口口聲聲說的文明卻未能用實際行動證明。還有一次，我去阻止一名隨手扔垃圾的同學，換來的不是他的羞愧，反而是一句‘你有病吧，多管閒事。’當時我就蒙了，唉，我也不多說了，你自身的壞行為需要你自己改變，你的責任還得你自己承擔。”我的靈魂回到了自己的身體，它也回到了她的生活。
上課前督促的鈴聲把我從遐想拉回了現實，但後悔的思緒不停湧出心底：“以前總以為校園文明是他人的責任，卻未能回眸看自己不文明的行為與習慣，舉手投足間丟失了那份責任。”回想和植物交換身份的那次遐想，我低了頭，我的靈魂還不如一株植物高尚。
其實文明的行為無處不在，節約用水，文明用語，微笑待人，不亂扔垃圾等等。只有行動才能彌補自己以前的過失，只有改變才能接受文明陽光的洗禮。
“不論是黃昏，還是晨曦初露，茉莉花總是潔白的。”正如希臘詩人喬治。賽福斯的這首小詩所說，只有堅守自己的文明責任，才能為建立文明校園貢獻一份力量，才配擁有這美麗的校園環境。
我用自己的所想寫文明的內涵，用自己的所做挑起文明責任的重擔。
【篇四：文明，生命中的陽光】
文明會使世界盡放光彩。
—題記
我立足於天地之間，享受著陽光照耀的溫暖，這時有人問我：“文明是什麼？”
有人說，文明是對人處事的一種表現。能體現出一個人的思想道德水平與文化修養程度，能夠反映出我們的氣質，能為人際關係增色。
有人說，文明是人與人之間的一種規範，是人們在日常交往中的必備素養。能夠使你與人更好的溝通，增進友誼，還能提高自身吸引力，拉近彼此之間的距離，使人與人更加和諧。
還有人說，文明是與人交往的一種技巧。它會使你擁有更多的良朋好友，使你們更加團結，使人感覺到溫暖，並且能被別人尊重，被別人歡迎。
我說，文明是一種人們之間的潛在素養。它體現在語言、態度、舉止。語言文明，態度親和，舉止端莊，能夠集體團結，創造人生的價值意義，大的來說，文明能使國家和諧安定，也因為這樣，國家才會更加繁榮昌盛，科技會更加發達，也會欣欣向榮。
也許，文明就如同早上六點鐘的太陽一樣充滿清新、幸福之感，令人心曠神怡。
當我們不經意間聽見了水龍頭的哭泣，你會不會上前不費吹灰之力關上它，讓它露出久違的笑臉，讓它不再抱怨。我想，你肯定會這樣去做，因為我沒有理由相信我們單縣二中的學子會沒有一顆文明的心。
當我們發現有高中的大哥哥在這美麗和諧的校園內吸菸時，你會不會勇敢地制止他們？也許，有人會因受他們的恐嚇而沒有勇氣去制止他們，即使他們恐嚇、威脅你，對於你們，我會發自內心的敬佩你們，因為你們的無畏，因為你們的勇敢，因為你們都有一顆文明之心。
曾幾時，我們看慣了生靈塗炭，戰爭四起；曾幾時，我們聽夠了汙言詬語，隨口罵人。現在，我由衷地倡導大家要文明起來，行動起來。不要再讓文明之花開滿四隅八方，開滿每個角落。
當我們成為了一個文明人，我們的單縣二中才會更加和諧，我們的偉大母親才會更加昌盛。
正如有人曾說：“文明會使世界盡放光彩。”從以往的醜陋惡習到現在以至未來的文明和諧，我們得到了什麼，又失去了什麼？我想，我們得到了進步，失去了醜陋。
當春天的第一縷清風拂來，第一寸陽光普照萬物。春回大地，春意盎然，伸出五指，陽光從指縫間撒露下來，在肩頭綻開出一朵透明的花，馥郁芳香，如此溫暖。
冬的飄雪，春的輕風，夏的陽光，秋的紅葉，而我靜止在文明校園之中，與曾經一樣，如同往常，在靜默中觀望文明。
【篇五：編織校園夢想，彈奏文明樂章】
透過歷史的嵐帳望去，隱約中祖先們用石斧開闢出的始祖圖騰依然清晰可見，傾聽祖先的腳步，它彷彿在向我訴說著中華五千年的璀璨與輝煌，我們的歷史文明永遠是那麼耀眼。向遠古望去，朦朧中祖先們用鈍石雕刻的靜美河山依然廣闊壯麗，嗅息祖先的喘息聲，它彷彿把中華民族的文明拋向大地，我們的民族文化時光流轉，雲水千年。
學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土。文明校園的建立需要我們的共同努力，作為龍翔中學的重要組成部分，我們要嚴格規範自己的行為，做一個文明的學生。
“播下一粒種子，收穫一片希望；播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫人生一世的精彩”！當你漫步在校園小道，看見腳下靜靜地躺著塗鴉的紙張；當你欣賞在清新的花草中，腰際傾斜著一株花朵；當你流連在墨香飄蕩的教室，身邊窗子蒙上一層灰塵。潔淨的小道因你俯身拾起而讓你我心情舒暢；嫩綠的小草因你俯身扶持而向你我吐出芬芳；墨香飄蕩的教室因你伸手擦洗而乾淨明亮。讓我們從自身做起，從點滴做起。一縷清風，一片亮麗，一面微笑，一笑文明，一片和諧，一方純淨。
文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的幫助，是與人相處時的親切，是見到師長時的問候，是不小心碰到他人時的一聲“對不起”……可校園中依然存在一些不和諧的音符。剛打掃好的走廊，就有同學隨手丟下食品包裝袋、飲料瓶；在整潔的校園裡，總有學生想扔就扔，紙屑、塑料袋滿地亂丟；在緊張的課堂上，有的同學精神萎靡不振，昏昏欲睡；預備鈴響起，有些同學你追我趕、高聲喧譁；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學左顧右盼、竊竊私語。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從小事做起，從身邊做起。在責任面前要勇於擔當，校園文明，就是我的責任，從自己的身邊做起，文明校園才有希望。
做一個文明學生還要尊敬師長，對於老師和長輩的意見要虛心聽取，在課堂上要保持良好氣氛，積極與老師互動。韓愈說“師者，所以傳道授業解惑也”，老師給了我們文化知識的啟迪，是我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的甘甜雨露，讓我們全身心吸收、茁壯成長。我們要尊重老師的勞動，珍惜老師的付出，師生互敬互愛，從而創造文明氛圍。
“人心齊，泰山移”，讓我們團結起來，讓文明自心而生，校園因愛而美，且越愛越美麗。“天下興亡，匹夫有責”，莫把責任卸與他人，背好你的行囊，用文明戰勝風浪。
讓我們攜手建造文明校園，以文明行為，掀文明之風，讓文明之花開遍校園，把我們的校園構建成一個文明、和諧、幸福的伊甸園！用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的篇章。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈搖槳，文明校園的樂章終將奏響！
【篇六：讓文明之花開在心中】
文明，大到國家，它代表了一個民族的形象；小到個人，它展露了一個人的修養。
講文明是每一個社會公民具有的基本素養，更是一箇中學生所必備的品德。如果說文明是一種語言，那麼講衛生，講禮貌，講秩序，講道德就是對文明最好的詮釋。
講秩序是文明的一種表現，我們在校的日常生活中，就餐時要講秩序，上操時要講秩序，打水時要講秩序。也許有人會說，排隊浪費了寶貴的時間，但是，秩序規律了我們的生活，沒有人喜歡像長龍那樣去排隊，但是沒有人可以不去遵守，因為秩序督促了我們，在校園裡，在餐廳裡，每個人都能講秩序，那將成為二中一道美麗的風景線。講文明，讓文明之花開在心中。
如果說，講秩序是一塊蛋糕，那麼講文明中講衛生就是外面的一層奶油，只有奶油誘人，這塊蛋糕才有吸引力。講衛生是自己的事，那些所謂每天值日不過是對我們的一種監督手段，見到一張廢紙，我們可以像打籃球投入一個漂亮的三分球一樣將它扔進垃圾桶；見到有人隨手丟垃圾，我們可以如老師為學生解答疑難那樣耐心地告誡他們不應該。當自己想要隨地吐痰時，從口袋摸出一張紙巾，很紳士地吐在紙巾上，包好，扔進垃圾袋；當自己想要將零食袋隨手一揮時，拿著包裝袋，握在手中，很淑女地放進垃圾箱。這樣一來，是不是覺得很瀟灑，很具有人格魅力呢？
講禮貌，耳熟能詳，它無處不在，無時不在，它是一種日常行為規範。當遇到老師時，主動對老師說一句：“老師好”，這是禮貌；當不小心碰到同學時，恭敬地對同學說一聲：“對不起”，這是禮貌；當有困難，受到同學幫助時，真誠地對同學說一聲：“謝謝你”，這是禮貌；當在自習課上不自覺地說話，起視四境，別人都在認真學習時，自己馬上也埋頭苦讀，這也是禮貌。禮貌，時刻伴隨我們左右，時刻圍繞我們身邊。講禮貌，讓文明之花在心中綻放。
“道德，社會意識形態之一，是人們共同生活及其行為的準則和規範。道德通過人們的自律或通過一定的輿論對社會生活起的作用”詞典上如是說。在我們生活中，提及道德，則表現出一種神聖和莊嚴，誰都不會允許別人說自己沒有道德，甚至會和別人翻臉。那麼，講道德的重要性就不言而喻了。不逾越他人的底線。做人正直，做事磊落，在人面前不虛偽，在事面前不搪塞。
琴臺留餘韻，二中綻新蕾。在隨著潮流發展的同時，千萬不要遺棄了那些原本的傳統美德。講禮貌，講衛生，講秩序，講道德，讓文明之花開在心中，讓我們以講文明這種獨特而實在的方式為單縣二中創造“菏澤最美，山東一流，全國知名”學校的目標貢獻出一份自己的力量。讓我們懷著心中的理想，攜文明奮飛！
努力吧！與二中一起；努力吧！攜手共進；努力吧！讓文明之花開在心中。
【篇七：獨白，傾聽文明】
文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為，可見文明離我們還有一段距離。平時那些不被我們念及的事物，存在於各種維度，雖不會被同化，但也渴望溫暖和關懷。只要留意，會發現它們就在某個角落裡等待著我們炙熱的心，它們也渴望安寧的生活，我們要懂得去傾聽。
我是一株草，生長在校園溼潤的泥土裡，每天，晨露和蟲鳴將我從夢寐中喚醒，我便在這偌大的校園裡聽同學們朗朗的讀書聲。頃刻，清脆的下課鈴響起，伴隨著陣陣歡聲笑語，我隱約看見幾個同學在追逐著向我跑來。一步，兩步……近得我可以分辨他們的腳步聲。突然，“哇，好痛”，他們從我頭頂上無情的踩過，撩亂了晨露剛為我梳理好的髮型，他們並不在意，繼續嬉戲著遠去了，他們毫不珍惜我和兄弟姐妹們創造的綠茵。我希望他們記得不要把快樂建立在我們的痛苦之上。
我是一張紙，靜躺在校園狹長的走廊中，我早已忘記是何時被人丟棄在這塊地上，不僅是被人遺棄，丟在地板上的剎那，還被地板怨憤的唾棄：“你髒了我的臉”。其實我也不願意待在這，雖說垃圾桶的臭味並不適合我，但那畢竟是我命中註定的歸宿，待在哪裡我至少很安心，不會被遺棄，不會被人盲目的踐踏，也不用忍受地板的唾棄。我們是無辜地，我希望同學們在我們價值消磨光的那一刻，請你們高抬貴手把我們放進垃圾桶，還我們一個頤養天年的清靜之地。
我是一面牆，堅守在校園神聖的建築上，開始時，我是個白淨素雅的姑娘，不喜好鮮豔的顏色，獨愛清淡的白；後來，從我身旁經過的人越來越多，有些便拿起畫筆給我文身；更有甚者，用刀殘忍地劃破我如玉的肌膚。我的戀人白瓷磚，無時無刻不在心疼地望著傷痕累累而又髒兮兮的我，我現在的樣子如此醜陋；我多想找個地縫鑽進去，不想讓他看見如此不堪地我，我多麼希望大家可以留些尊嚴給我，也希望你們可以愛護這個為你們建起溫暖安逸的學習環境的我，並尊重我淡雅的喜好，讓我在白瓷磚面前可以抬起頭來。
我是一縷風，一縷溫柔的風，徜徉在校園的每個角落，我被大家喚作文明；用溫暖的手拂過人們的心田，留下沁鼻的馨香，在這知識的聖地，文明的殿堂，我播散文明的種子，但我只希望大家能時常撫一撫自己的心，嗅一嗅那裡是否芬芳依舊。
現在，我作為一名中學生，那個名叫時間的齒輪無時無刻不在催促著我，匆忙在校園斑斕的生活中。有時我會停下腳步凝視那不被人側目的淺淺傷痕，我知道它們在哭泣，但我們聽不到，但它們是有生命的，請大家去善待它們，時刻提醒自己：愛護花草樹木，愛護學校公物，不隨便亂扔垃圾。最後，我們也要尊敬師長，懂得禮貌用語，不說髒話，關愛同學，做一名文明的中學生。
我用我的雙眼去發現，去尋覓，我用我的筆代替它們傳遞這份渴望。攜起手來，讓文明之花開滿校園的每個角落，建起一座文明校園。
讀《天下興亡我的責任》有感 篇8
讀後感 ,860字你們說，天下興亡的下一句是什麼？你們肯定會說“匹夫有責”。不，那你們就錯了。如果是匹夫有責，你們肯定會互相推卸責任，這樣這個國家絕對是一個失敗的國家。如果人人都能主動負責，把這些事都攬到自己身上，而不是推出去，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的國家？每個人都要以天下興亡為己任，所以我們應該說“天下興亡，我的責任。”這是高校長教給我們的一個深刻的道理。
禹是一位普通人，舜葉是一位普通人，我們都是普通人！他們能做到“天下興亡，我的責任。”我們為什麼不能做到呢？難道我們比他們差嗎？就拿學校中的小事來舉例，地上有一張紙，我們要看見了就去拾起來，校園就變乾淨了。如果同學們都說：“這不是我的責任，不是我扔的，應該他們來拾。”學校環境又將怎樣？學校不乾淨是大家的責任，這麼大個校園，你不破壞、我不破壞，它會髒嗎？你不拾，還指望他們拾嗎？你來這裡上學不是為了未來給國家服務嗎？眼前的小事你不做，當前的責任你不負，何談以後給國家服務？再拿社會來講，當本屆亞運會在日本廣島結束的時候，6萬多人的廣場上竟一張紙都沒有，全世界的報紙都登文驚歎：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當人們散去後，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當然會這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！大家不要總是說：我們國家地大物博，有137枚金牌－－這都沒用，咱們的道德水準家說咱們的道德水平還沒上來，還差得遠！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這是我們應該知道的道理。
我們還應該從生活中的小事做起，點滴小事體現愛國情懷。請問：水管不關，水一直嘩嘩的流，你毫不在意。那是你的水嗎？那是國家的水！你有什麼權利，浪費國家的水呢？你吃食物，不好吃就扔掉。那是你的食物嗎？那是國家的食物，你有什麼權利，浪費國家的食物呢？有多少人為溫飽問題而發愁，你知不知道？浪費國家的東西，就是賣國！就是漢奸！
所以，為了祖國的復興，為了國家的富強，我們應從自身做起，從小事做起。銘記：天下興亡，我的責任！
這是我的財富 篇9
國一作文 ,702字人生的財富，並不僅僅是錢而已。真摯的友情是財富；爸爸媽媽們的關心、呵護是財富；我的樂觀、積極同樣也是我的財富。經過了將近十二個春秋，正是因為這些財富，才使我一次又一次的從人生旅程中的坑裡爬起。在我看來，人生中最寶貴的財富是友誼。
我最好的朋友，她有著一雙不大卻水汪汪的眼睛，可就是這一雙不大的眼睛，讓我看到了人生中很多真善美的東西。雖然我們倆幾乎是同歲，但她卻有著一顆遠遠超過我的明事理的心。
有一次，她正在認真的寫著作業，可一位粗心的同學卻將墨汁灑在了她心愛的本子上，那位同學急忙向她道歉。我想，如果是我，一定會把那位同學給大罵一頓。可是她卻沒有，她只是嘆了一口氣，說：“算了。”我問她為何不生氣，她卻鎮定從容的對我說：“既然已經無法挽回了，生氣又有什麼用呢？人世間最大的美德，就是包容。”……
於是，我在她那兒學會了包容。
一次，在上課時，一位男同學無意間將鉛筆尖在我的眼角邊劃了一下。我哭了，那位男同學求我原諒，可我還是大叫。她也讓我別說了，我沒有理她，於是她在我耳邊說了一句話：“寬恕，是人世間最大的善事。……
於是，我在她那兒學會了寬恕。
每天下午，她都會在教室裡幫助一些同學，如：輔導功課、幫助打掃衛生之類，把自已弄得滿身疲倦。我問她為什麼要這樣做，她說：“幫助他人，便是在幫助自己。”……
於是，我在她那兒學會了助人。
友誼是多麼珍貴。單單隻在一個朋友身上我便學會了那麼多：人世間最大的美德，人世間最大的善事，還有幫助自已的方法，這些可算得上是一筆巨大的財富了。說不定連世界首富都得不到那麼多的財富。你說，友誼難道不是自已的一筆巨大的財富麼？
是的，能夠擁有一位這麼好的朋友，便是我的財富。
這是我的舞臺作文素材 篇10
國三作文 ,3624字【篇一：這就是我的舞臺】
我是一片枯黃褶皺的樹葉，秋天無情地帶走了我的水分，我全身都乾巴巴的，再也不像以前那樣嫩綠飽滿。秋姑娘撅起櫻桃小嘴，“呼—呼”使勁地吹，我的身體也跟著劇烈地晃動起來，險些要鬆開了抓住大樹媽媽的手。我知道我終將飄落，但我不願讓自己平凡的生命就這樣凋零，只得緊緊抓住大樹媽媽的手拼命掙扎著。
可是秋姑娘不樂意了，調皮的她使足了吃奶的力吹，決心要把我們都吹落，還試圖掰開我們緊緊抓住大樹枝幹的手。我和同伴們都驚聲尖叫，彼此之間身體相互碰撞、摩擦，發出“沙沙”的聲音。甚至有些同伴經受不住這攻勢，被迫鬆開抓住大樹媽媽的手，墜落了。我大聲地呼喊著他們，可是也已經無力迴天了。
望著他們飄落的身影，最後輕輕地躺在地上，意味著永遠地凋零，我不禁有些傷感。生命，就是這麼容易逝去。我們樹葉的生命就是如此平凡、卑微，還未欣賞多久的春天，還未感受到大自然的美妙，現在就要面臨獨自凋零的命運。難道我們就沒有一個可以展現自己的舞臺嗎？
“咳—咳”，大樹媽媽的咳嗽聲將我從沉思中拉了回來。“大樹媽媽，您還好嗎？”我輕聲問道。“沒事兒，只是我體內的水分也在逐漸流失，恐怕也不能保護你們多久了。”大樹是我們最溫暖的港灣，大樹媽媽一直為我們遮風擋雨，給予我們充足的水分和營養，如今看她這樣憔悴，卻不能為她做些什麼，真是有些難受。這時，秋姑娘埋怨道：“你們怎麼這麼頑固？到了秋天，樹葉本就該離開大樹，這是為了保住大樹的水分。你們怎麼能違背自然規律呢？”
哦！原來我們的凋零是要保住大樹媽媽的水分，所以我們同伴的犧牲都是有意義的！看著大樹媽媽憔悴的神情，我心想：是時候為他人、為自己這平凡的生命做些有意義的事了！
於是，我輕輕放開了自己緊緊抓住大樹枝幹的手，讓秋風吹著我飄落。我放鬆了自己的身體，在空中飄啊飄，就像搖籃一樣在空中搖啊搖。秋姑娘在我表面拂過，我感受到了生命的氣息，就讓我這片落葉獨自凋零，為大樹媽媽保住水分吧！
突然，遠處有人喊道：“看！那片落葉飄落得多好看呀！”我看見他正指著我的方向。我會心一笑，我為大樹媽媽做出了貢獻，完成了自己作為落葉的使命，成了別人眼中的一道風景，使自己平凡的生命變得有意義。這鋪滿落葉的大地，就是我的舞臺！
【篇二：這就是我的舞臺】
我的舞臺，沒有一直耀眼的燈光，也不是無人問津之地。它在風雨中雖暗淡但仍有微光，它在汗水的洗刷中日漸璀璨，它在耀眼陽光下綻放異彩。我的舞臺，見證著我的奮鬥。
操場上，喘著氣走出跑道，當聽到“32。7”時，劇烈運動後的心臟猛地一沉，伴隨在耳畔的，是其他人或得瑟或哀嘆的聲音。仰望天空，一副山雨欲來的樣子。回到家，雨如期而至，窗臺的長春花正經受暴雨的洗禮，風雨在它的舞臺上肆虐著。關上窗，卻任雨聲敲打在心頭。
第二天，學校走廊上，情緒有些許低落的我，緩緩地走著，聽到一聲呼喊，轉身，望見了好友那一張嬉皮笑臉。他對我說：“你呀你，不就是考不好，比我弱了幾個檔次嘛……”大概是瞄見了我黑如炭的臉色，識相改口道：“不用太傷心，時間還長，慢慢練，記住啊，我們可是要成為28秒的男人。”拉著我走向嬉笑的同學，他手心的溫度，伴著朝陽的光輝，暖進了心裡，鬱悶的心情有些許鬆動。
回到家，瞥到了窗臺的長春花，暴雨過後，竟冒出了幼苗，一派生機，那一刻，夕陽在它的舞臺上灑下餘暉，似告訴我：要重新振作。
從那以後，傍晚的河邊，總會出現了一個瘦弱的身影，那就是我。快步地奔跑，汗水順著臉頰，不斷下流；因疲憊而放緩的步伐，一次又一次地迸出力量，提起速度。夕陽漸落，晚風漸起，吹起河邊的樹葉，沙沙作響。在燈火闌珊處，在屬於我的舞臺上，我日復一日揮灑汗水，追逐著前方那一片璀璨。
每次回到家，習慣地看向窗臺，長春花更顯枝繁葉茂，頂頭淡紫色的花骨朵點綴著它的舞臺，似告訴我：成功就在眼前。
三月已過。人群湧動的操場，到處充滿歡呼和感嘆。輪到我了，抬頭，陽光明媚，樹枝搖動，還有，依舊鮮紅的跑道。“預備，跑！”聲落，身體若離弦之箭，迸射而出，肌肉迸緊，拳頭緊握，目光堅定地望向前方。最後50米，風的呼嘯，人的呼喊，被心中的怒吼掩蓋，衝過終點—“28。9。”這一聲傳出，佩服，肯定，還有好友的誇讚，傳入耳畔，揚起笑容，向著準備考試的好友，先聲奪人：“我也是28秒的男人。”
回家，快步上樓，長春花早已綻放的嬌豔的花朵，那一刻，驕陽在它的舞臺上跳躍著，耀眼動人，似在訴說成功的喜悅。
我的舞臺，不是常青樹，也不是枯敗木。它會暗淡，也會耀眼，它就是我的奮鬥之路，這就是我的舞臺。
【篇三：這就是我的舞臺作文】
在茫茫人海中，或許我們只是細小的塵埃，但只要我們努力地讓自己發光、發亮，我們也可以變成小小星辰，在浩瀚的星空中擁有自己的舞臺。
—題記
初一
初一的新生在這所初中顯得有些稚嫩，但初一的新生同樣可以攀上自己的舞臺。
在藝術節中，我自告奮勇地參加了長卷繪畫專案。
五月，夏至未至。陰晴不定的天有些悶熱，但這並不妨礙我們的熱情。在鋪開的一席白布上，我握著畫筆，彷彿在舞臺上上演一部圓舞曲。一筆、一劃，像極了優雅的舞姿。晶瑩的汗珠滴答滴答地掉落，像是優美的伴奏。五彩斑斕的調色盤，像縫紉機般一點一點地裁出五顏六色的長裙，讓舞者在舞臺上以最美的姿態，旋轉。
這就是我的舞臺，用畫筆勾勒出的舞臺。
初二
初二或許是最耀眼的時候吧。褪去了初一的青澀，還未有初三的壓力。在舞臺上大顯身手，樂享青春。
在運動會上，我們邁開堅實有力的步伐，像是舞臺上天鵝湖交響曲，開場時空中那道優美的弧線。
在藝術節上，我們團結一致，協助初一的新生把藝術節辦得多姿多彩，像舞臺上一隻只天鵝高貴優雅地站成一條直線，潔白無瑕的羽毛令人賞心悅目。
在會考中，我們在答卷上塗上一個個深思熟慮後的答案。黑白鮮明的答題卡，像我們在初二的舞臺上的完美謝幕。
這就是我的舞臺，用活力展現出的舞臺。
初三
初三的教室在教學樓的最高層。安靜緊張的學習氛圍營造出了一個精緻高貴的舞臺。
發舊的風扇毫不鬆懈地運轉著，黑板被結潔白的公式填滿，課本被初三學子翻得發皺。一切都是那麼緊張，像一部命運交響曲在舞臺上演奏著，波瀾起伏、心潮澎湃。
今年六月，初三學子將登上自己親手搭建了三年的舞臺，用盡自己的力氣，留下最華麗最難忘的舞姿。
這就是我的舞臺，一個蓄勢待發的舞臺。
每個人都會有自己的舞臺。因此，你需要去盡情舞動。
【篇四：這就是我的舞臺】
窗外，蟬鳴聒聒。
黑板上，一道並不難解的數學題，老師殷切的目光遊移不定，希望捕捉到某份同樣殷切的目光。
筆尖在紙上沙沙地移動著，很快，紙上便出現了一串數字，與同桌校對後，答案已經確定，沒有異議。
我輕籲一口氣，一抬頭，卻正好與老師四目相對。老師微微一笑，目光中滿是期待，而我卻心亂如麻，看了看答案，又望了望老師，輕輕搖了搖頭。
老師眼中的希望消失了，只剩下失望。我心中有苦難言，思緒又飄回到了三年前。
那時，數學課還是我展現自我的舞臺，我喜歡聽到老師對我的讚許及同學對我的肯定。但是，在那節數學課後，情況卻截然不同了。
一樣的蟬鳴，一樣的午後，一樣簡單的題，我自信滿滿地舉起了手，響亮地念出了自己的答案。出乎我的意料，我收穫的不是同學對我的肯定，而是一片不屑的嘲笑：“這麼簡單都不會。”“就是，我以為多厲害呢！”……眼淚不聽話地奪眶而出，滴溼了草稿紙。那個錯誤的答案，雖被淚水模糊了，但它給我的傷害，卻如此清晰地烙在我的腦海裡，也讓我從一個自信的女孩變為一個自卑的學生，從此課堂上也少了一雙積極舉起的手。
窗外的蟬鳴，將我從回憶中扯了回來。
教室裡依舊很安靜，也依舊沒有舉手回答。
也好，就讓這道題像往常的無解題一樣，淹沒在題海中，不起半點波瀾。
可是我心中有個聲音在反抗：不是已經算出答案了嗎？為什麼沒有勇氣再舉一次手？何必拘謹，舉個手，真的難於上青天嗎？
是啊，舉個手並不難。我開始動搖了，但那段痛苦的回憶又不合時宜地蹦了出來，那片嘲笑聲彷彿還在耳邊，正一點一點吞噬掉我僅有的自信。
窗外，蟬鳴聒聒。
腦海中這時蹦出另一個故事：傳說蚊子妒忌蟬的歌聲，便欺騙蟬說宙斯極其反感蟬的聲音，想使蟬停止歌唱。誰知蟬的聲音依舊在夏日響起。問其原因，蟬回答：“只要我堅信自己的歌聲是美妙的，就沒有什麼能阻止我繼續歌唱！”
蟬亦如此自信，更何況人呢？
我心中的答案逐漸明朗。於是，我大膽地舉手，在眾人詫異的目光下，響亮地說出了哽在喉中許久的答案。再次換回了老師那久違的讚許的目光。
但是，這一次，是我用自己的自信，重新拉開了舞臺的幕布。這就是我的舞臺，這一直是我的舞臺，只是曾經的我因缺少自信，不敢拉開那看似厚重的幕布。人生亦如此，假如在面對困難時，連對自己的自信都沒有，就不可能勇敢地直面困難，就不可能邁出至關重要的第一步，更不可能戰勝困難。其實，只要有自信，那裡都是自己的舞臺。
窗外，蟬鳴聒聒。