這就是我們的陽光校園相關作文20篇
這就是我們的陽光校園 篇1
國一作文 ,616字上課的時候，書聲琅琅；下課的時候，歡聲笑語……
這，就是我們的學校—七中！
甲同學獲了獎或是其他值得讚歎的事，乙同學便會由衷的讚歎。這種情況在我們校園甚至是班級，都已屢見不鮮了。那一次，我作文得了二等獎，我的同學溪溪跑過來對我說：“哇喔！你得了二等獎呢！祝賀你，你真棒啊！”我不好意思地說：“過獎了。”
這，是欣賞。
元旦節來了，大家忙著佈置教室：吹氣球的一心一意吹氣球、貼窗花的專心致志貼窗花……一個氣球吹好了，立刻就有一個同學去貼好，可是，這個同學夠不著那個要貼的地方，便有一個高個子同學跑來，說：“給我吧，我幫你。”一個氣球便貼好了。大家看在眼裡，暖在心裡，其樂融融。
這，是互動。
瞧，操場上，大家正熱火朝天的進行運動。為什麼呢？因為這裡正舉行運動會呢！大家異口同聲喊：“加油！”運動員便有了動力，更賣力了。
這，是團結。
“感恩的心，感謝有你……”這麼優美動聽的旋律，這麼激奮人心的歌詞，在我們班也完美詮釋了。老師，總是第一個來到教室的人，緊隨其後的是同學們。這一天是教師節，老師來到了教育，其後的同學送了老師一朵花，第二個人，第三個人……同學們到齊時，講臺上已擠滿了花與鋼筆等禮物。花店裡的名牌花，路邊的小野花，就像雙俏皮的小眼睛，眨巴眨巴的望著老師，教室裡彌滿了花香，煞是好聞。老師萬分激動，萬分感動。
這，是感恩。
這麼豐富多彩的生活，這麼團結友愛的同學，這麼和諧的師生關係……
這，就是我們的陽光校園。
這就是我們 篇2
國三作文 ,736字在這日益發展的社會，在這迅猛發展的社會，很多時候我們都會被許許多多問題所困擾。我們生活在問題的世界裡。它是那麼地複雜而神祕，自然，科學，宇宙，社會，又那樣地貼近，學習，做人，處事……問題無處不在。
十六七歲的我們，不再有那天真爛漫的笑臉。間隙，一笑。原來我還有一堆作業要完成。同學、老師找你。從“堆”探出一個頭，徑直走向了辦公室，有疑惑，有擔心但一走進辦公室一切都明瞭。原來這次考試又沒考好，等待著老師的“波濤洶湧”、“苦口婆心”。
末了，低著頭地進去卻是昂著頭地出來。終於又過了一關，笑一笑，確實有一點學習的可悲。
十六七歲的我們，總是要學會獨處。因為我們知道，忽然有一天相處久了的朋友突然離開，會孤獨。就像沒有翅膀的鳥兒，不知要怎樣前行。因為我們都是一群生活的“弱者”，不知道怎樣與人相處，因為溫室的陽光太溫暖，嬌嫩的我們不知怎樣面對風雨的吹打。
當我們找到一個依靠就會像抓救命稻草一樣，死死地，絕不放手。
十六七歲的我們，也在漸漸成長。因為我們也有夢，我們也懂得“世上無難事，只要肯攀登”，所以我們也會邁開步伐去追逐。有時，半途而廢也罷……
這為我們多彩的青春添上了炫麗的一筆，不夠耀眼但足夠震撼。
看著身邊的親人已故，我們會深思，是否，生命就如流星般短暫，轉瞬即逝。我們開始珍惜身邊的朋友，不再輕易傷人，不再心如扁舟；我們開始疼愛身邊的家人，因為我們知道最愛自己的是他們，陪伴自己到最後的也是他們，我們沒有理由再發脾氣，我們沒有理由再讓他們為自己而擔憂。
就這樣，踏著一路的七彩石來到了人生的另一個轉角—十六歲。
這就是我們，走在路上會聽到，你看他們多好，活力四射，青春澎湃。是的，應該拿出我們的激情，為崎嶇的人生之路鋪上美麗的七彩石，鑄就無悔的人生。
我們的陽光 篇3
高一作文 ,600字庭前，花開花落，誰為您拭去肩上的粉塵？
天邊，雲捲雲舒，誰為您拔去腦後的銀絲？
一根粉筆，書寫無數莘莘學子的前程；三寸講臺，寄託千萬泱泱少年的夢想。
暖冬，您的課上，陽光不經意地揮灑進教室，照在每個人的身上，亦映在您奮筆疾書的手上。粉塵依稀可見，落在您的衣服上，星星點點，您卻毫不在乎，繼續大聲地為我們講課。似乎那聲音裡充溢著的激情，永不會被冬季的肅殺所埋沒，永不會被空氣的汙濁所掩蓋！講到盡興時，若有一個字亦或是一個符號寫錯了，您都大手一揮，抹去那一點純白色，儘管您的手上被腐蝕地泛黃，卻也不用粉筆擦。我們多次嗔怪您不懂愛惜自己，誰料您卻憨厚地笑笑，平淡地說用手擦節約時間，能給我們補充更多知識！
那一刻，我情願畫面定格，讓我們用筆桿記錄您那質樸的語言；
那一刻，我情願記憶結冰，讓我們在心間銘記您那憨厚的笑容；
那一刻，我情願時間凝固，讓我們用目光透視您那無私的面孔！
記得第一次上您的課，我們就深深地被您幽默、略帶方言的語調所吸引。我們為您的博學而敬佩，為您的執著而感動，亦為您的友善而欣喜！
窗外的陽光靜靜等待，等待它的萬物復甦。猛然想到，您不也是我們的陽光嗎？您照耀著我們捱過三年的冬天，三年之後，當我們都已甦醒，您卻又用十二分的熱情溫暖下一個冬季！
窗外的花，依然綻放，她，終有一天，會等待，您桃李滿天下的時候！
庭前，春去秋來，誰見證您無言的付出？
天邊，百川納海，誰書寫您一生的輝煌？
這就是我要的自信 篇4
國一作文 ,1141字自信如一道陽光，溫暖卻又刺眼；自信像一陣清風，可感卻又不可觸；自信若漫天的星辰，離得那麼近卻又那麼遠。自信，近在咫尺，又遠在天邊，我總在不停地尋找著它的足跡。
“競爭使人進步，壓力使人有動力，這樣的話我聽過無數遍，無數遍，但……真的是這樣嗎？”一遍又一遍地質問自己的內心，競爭到底給我帶來了什麼，我能和別人一起競爭嗎？我能比得過別人嗎？不，我做不到！不！我不行！我比別人差得太多了！他們是怎樣的優秀，但我呢？我……比不上，比不過他們，不管是誰，不管是我的優秀的姐姐，還是永遠比我好的同學，我……註定做不到。心酸的眼淚奪眶而出，情緒到了崩潰的邊緣。我把我內心的委屈、心酸、壓力全都通過怒吼發洩，此時的衝動與悲觀的情緒已經到達了極點，我……註定是個失敗者……
我可以說是極度自卑了，我總覺得自己過於自卑了，但是我卻怎麼樣都找不到我的自信了，即使找到也頃刻破滅。
我很羨慕，那些人，那些優勝者臉上自信的笑容，至少……他們不自卑。我嘗試著去尋找我的自信，我因此踏上了征途。
剛知道成績那兩天，我經常出門散心，緩解我的負面情緒，但也總是會在路上哭得非常不堪，這天，又是一樣的散步，又是一樣的自卑，又是一樣的眼淚。但……卻有了不一樣的轉機。
回到家，家裡有幾個客人在聊天，我儘量收起我的悲傷，笑臉相迎，突然我的小妹妹拉了拉我的衣角，我轉身看著她，發現她正踩著代步車，沒有把手，電動的。她把我拉到家門外，說讓我學騎這個東西。我無言，只能答應，但我剛踩上一隻腳就嚇得不輕，可能是因為以前摔跤摔掉了一顆門牙，我莫名地不敢嘗試，再加上剛才的自我否定，我當場決定放棄。那孩子卻是不依不饒，怎樣也要叫我嘗試，她說：“你行的，你看這個多簡單，放心我扶著呢，不會倒的。”我只覺得這孩子很是固執，我便遲疑地緩緩地踩上車。我剛上車，又一次被嚇得不輕，這個車完全不受我控制，只是往下滑，我驚慌失措，拉著妹妹的手就是一頓叫。妹妹卻一點都不慌，慢慢扶著我，交給我操縱方法。她很耐心，也很認真，全程沒有離開我的身邊。隨著我一點一點地成功，我總感覺負面情緒在不斷消失，我不停地告訴我自己我可以，我行，我不差。自信彷彿就這樣一點一點地建立了起來。
也許這就是我想要的自信……
夕陽西下，落日的餘暉淡淡地印在了天邊，風帶著些許的涼爽，望著女孩遠歸的背影，頓時覺得她的形象在這一刻高大了起來，願，你我未來，充滿光明，自信永繞；謝，你所帶給我的陽光與自信。
大自然就是我們的老師 篇5
國小三年級作文 ,651字“咱們來做一做今年鄭州市小升初的試卷吧！”爸爸對我說。“你不是在開玩笑吧，我才小學三年級，還沒有上四年級呢！”我哭笑不得。
“唉呀，來看看吧。”話音未落，爸爸就下載了一個小升初的卷子。我點開一看，上面出的是博物館的題。“咦，今年的小升初卷子怎麼會這麼奇特呢？”我好奇地問爸爸。
“哈哈，這套卷子裡面包含了語、數、外等學科，確實別出心裁。”爸爸神祕莫測地對我說。
於是，我懷著好奇的心情做了幾道題。其中有一道題考的是：“問鼎中原”中的“鼎”指的是什麼？我不假思索，一下子就選中了正確答案D—鍋子。因為做這道題的時候，我想起之前爸爸帶我去三角公園，那裡就立著一個大鼎，當時我好奇地問爸爸：“這是什麼啊？”爸爸對我說：“這是鼎，商朝人用它來煮飯。”“為什麼把這麼大的鼎當鍋呢？”我總是愛打破砂鍋問到底。爸爸耐心給我講解：“當時是一個部落人吃，所以要用這麼大的鍋，可不是像我們現在一家三口在吃。”我聽了之後，對“鼎”這個字有了深刻的瞭解。
我覺得想要做好這套卷子其實並不難，只是看你平時積累的多不多。我們不能侷限於書本，要多向大自然請教，瞭解更多知識，開闊更寬視野，只有這樣這套卷子對於你來說才是掌中之物。
這裡是我們的家 篇6
國三作文 ,632字時間猶如白駒過隙，轉眼間，三年的初中生活即將結束了。不久之後，我們會再次從這裡揚帆起航，去尋找自己的人生道路。我們的初中生活也即將結束。
這裡，我們留下了點點滴滴。操場上我們揮灑過汗水，教室裡我們認真聆聽過老師的教誨。這裡有著老師講課時那動聽的聲音和優雅的身影。這裡我們一起曾臉上洋溢著幸福與快樂。三年間，我們陪伴了彼此的青春。在這寶貴的青春期裡，我們一起去各個地方遊玩。在每一個角落都有著我們點點滴滴的回憶。這些讓我們銘記在心，永生難忘。在這樣一個快樂的大家庭中，讓我們感到快樂。從2015年9月到2018年6月，我們一起走過了三年。
很榮幸能夠生活在這樣一個大家庭中，老師教會了我知識，同學教會了我如何為人處事。這些將使我終身受益。在這裡希望每一個同學在以後能更好的學習、生活。老師那慈祥而和藹的臉龐，讓我知道了他們是如此的辛苦。有位詩人曾用這樣一句詩來描述老師這個職業“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。他們每天滿懷著激情來到這裡，卻不圖回報，為國家培養了一代又一代莘莘學子。他們為我們能更好的學習，成長從烏黑亮麗的頭髮變成了根根銀絲。他們就像我們的父母一樣關心呵護著我們。是他們讓我們感到了家的溫暖，讓我們知道了世上無難事，只怕有心人的道理。現如今，我們應懷著一顆感恩的心，去感恩身邊的每一個人。
這裡，我們一起學習，一起成長，我們有過酸甜苦辣。這裡是我們的家，我們要牢記老師的教導，不忘初心，方得始終，去腳踏實地的走好每一步。
這就是我們班 篇7
國小六年級作文 ,1236字每個班級都有它獨特的色彩。我們班，是一個五彩繽紛的大家庭，班級的每個人都是不同的，都帶有自己的光彩。
“哨兵”——陳*銳
“哨兵”陳*銳，微胖的身軀，戴著一副黑框眼鏡，說起話來炯炯有神。他是我們班的“哨兵”這不，你看——
“叮鈴鈴”就是一節上課，我們端坐在位置上，靜靜地等著老師來上課。3分鐘過去了，依然沒有想起熟悉的腳步聲，班級開始熱鬧起來。玩遊戲的玩遊戲、聊天的聊天、看書的看書。他站了起來，小跑到教室門口，微胖的手指摳著牆壁，傾斜著身子向外張望。5秒後，他轉過頭來對大聲喊道：“紅色警報，紅色警報！5秒後朱老師即將到達戰場！”說罷，他慌張地跑回位置，裝模作樣地拿起語文書。全班同學也瞬間安靜下來，班級門口果然響起了朱老師的腳步聲。
有了這位“哨兵”，我們就安全多了，再也不會被罰了。
“老王八”——王**
要說調皮，當然少不了他。他戴著藍框眼鏡，蘑菇頭。身材矮小靈活，卻偏偏喜歡跟老師作對。不信，你瞧——
又迎來了單元考試，可這次，是英語。剛開始，教室裡一片安靜，只有“沙沙”書寫聲。可後來，老師的一句話讓班級炸開了鍋。“這次英語附加題很簡單，你們別給我空著啊！”同學們動作統一的翻過試卷試卷開始看附加題。很不巧，王**開始搗蛋“哎呀，好難呀，我還是不寫了。”全班“撲哧”一聲，偷偷笑了起來。王**剛想洋洋得意，卻被英語老師潑了一盆冷水“那你不要寫，你要是寫了就姓八啊！”“八**，不錯哦！”有人高聲大喊，這可讓王**有些無地自容，從此這名字就非他莫屬了。
“老王八”雖然愛搗蛋，但是他給我們班帶來了不少歡樂。
“母夜叉”——李一*
作為一個“逗比班級”，有一位“母夜叉”很正常。而我們班這位，可把男生嚇了個半死。
“陳銳！”一聲刺耳的尖叫劃過班級上空，你可知道，班級即將迎來一場大戰爭。只見李一*追在了陳銳後面，手裡拿著班級的掃帚，似乎決心想把陳銳打成肉醬。“抓”到陳銳後，她便使用了絕招——飛毛腿，一腳踹到了他的身上，然後揚長而去。
有這位“母夜叉”也不錯，才不會有男生稱霸的機會。
我們班有著各式各樣獨特的“角色”，正是這些“角色”，帶給我們無窮無盡的樂趣。在這個班，我熱愛我的班級！
瞧這就是我們班 篇8
國小六年級作文 ,719字我們班同學總體分為三大類：八卦類、暴力類和學霸類，三大類的“組員”雖然互不相干，但又許多搞笑之事。
八卦類
八卦類的典型代表——潘柏驍。他自四年級以來一直是一個讓人哭笑不得的角色，別看他有一張天真無辜、人畜無害的臉，等你和他接觸久了，他就要傳你的緋聞了。有一次，他在班級裡放大聲音“宣佈”一男生喜歡一女生，那個男生一怒之下衝上去要揍他，他卻眉開眼笑地一拍屁股，跳天鵝舞似的跑出了教室，把這件事在學校裡傳開了，但潘柏驍也有剋星的。
暴力類
暴力類成員在我們班大多是女生，所以我們班是暴力女縱橫的天下，但有一個男生也在其中——王鐫喬，他便是八卦類的剋星。只要潘柏驍和他一言不合，他就會衝上去把潘柏驍揍個“七孔流屎”。上個星期，潘柏驍偷了王鐫喬的筆袋藏了1分鐘，結果被王鐫喬打了足足5分鐘。潘柏驍精疲力竭、滿臉通紅、遍體鱗傷地回到座位上時，王鐫喬又在背後給他來了一掌，可憐的潘柏驍差點吐血，再也不敢惹王鐫喬了。
學霸類
學霸軍團一般不參與“八卦政事”和“格鬥比賽”的，他們搞得自己像個隱士一樣。最典型的例子就是戴?了，她的成績……不說你也知道，語文考90分等於不及格，英語考不到100就覺得大難臨頭。有一次她坐的我旁邊，數學考了97分，她一連跑到角落裡哭了7次。她性格內向，只有兩個最好的閨蜜，課餘時間只是在寫作業和畫漫畫，這種人，不成學霸不行！
我們六（3）班，每個人雖然都是狂人，但三大門派相處還算融洽，沒有太大沖突，我們班也得以安寧多年。
這就是我們班 篇9
國小五年級作文 ,890字我們班的大王可多了：有吹牛大王、火眼金星大王、可愛大王……
“叮鈴鈴……”，下課鈴一響，你總會聽到教室裡傳來一陣喊聲：“咱們走。”嘿嘿，準是我們班的足球大王們，一下課就沒影了。
看，他們在操場上自由地奔跑，現在他們向著別班的同學做著戰鬥的手勢。比賽開始了，守門員楊翔做著熱身運動，踢踢腿、抖抖手。在足球門前擺開了“大鵬展翅”的姿勢，楊翔可練過鐵頭功。不信，你看——敵方一個假動作晃過了左鋒曾子祥，用力一踢，往球門那兒踢。只見楊翔不慌不忙，朝球頂去，球飛到高空，楊翔眯起眼，奮力一跳，球乖乖地躺在他懷裡。其他三人也很厲害，陳秉林一下把球帶到三分線裡，再向後一傳，不管三七二十一向前踢，進球！他們大喊：“我們要帶中國拿下世界盃啦！”
你想知道我們的廢話大王嗎？對，他就是王德雨。有一次，我們一群人去吃飯，一路上大家有說有笑。這時，班長和大家說起她小時候的事情。我們大家都聽得很入迷，當班長說完最有趣的事的時候，王德雨突然說起了快板：“為什麼天上這麼黑？因為牛牛滿天飛。為什麼牛牛滿天飛，因為地上的人拼命吹……”“什麼？你說班長在吹牛。”李曉吃驚地說道。班長怒氣沖天地跑過去和他爭辯。我們勸班長不要生氣，班長轉過身，馬尾辮重重底打在王德雨臉上，還說給你記上一功。這王德雨啊，逗得大家又氣又歡喜歡，真是拿他沒辦法！
不過，我最喜歡的還是大方大王。他叫陳曉航，他的口袋裡總有零食，一到放學，大家便一擁而上。他像指揮官一樣說：“排隊，見者有份。”大家聽了都排好隊站好。然後，他從口袋裡拿出了一堆的零食：糖果、辣條、薯片、瓜子、果凍……將這些東西分給我們。我都非常感激他，因此他的人緣在班級可好了！
瞧，這就是我們班。如果你還想知道更多關於他們的事，有空可以來我們這個充滿愛的大家庭哦！
這就是我們班 篇10
國小四年級作文 ,449字“江湖門派”各有所長，有一個門派威名遠播，那就是我們班了，許多大俠都來自我們班。
能言善辯的沈楚翔是我們班中的開心果。辯論會上，他就是焦點，沈楚翔總能將對手辯得語無倫次，從而扭轉乾坤。所以，班級中無人敢與他辯論。
說起學霸，那就不得不說我們班的陳讓了。說起他的學才可謂是曹植在世。課上，他就像鰲拜一樣“獨攬大權”，每個問題都先舉手。考試時，似乎沒有題目能難到他，並且答題的速度讓人望塵莫及。考試成績更是芝麻開花——節節高，次次位居第一。這不，這次期末考試兩科一百，語文九十。唉，想追上他簡直堪比登天。
每到下課總會看到一個人看書的身影，那是我們班的歷史知識王許志鵬。為此，他還蒐集摘抄了各大朝代的知識。你若問他歷史方面的問題，他定是信手拈來，不假思索地說出正確答案。痴迷於歷史的許志鵬還經常和老師探討歷史知識。連老師也被他的知識所歎服，稱讚他知識豐富。
這便是我們班有名的大俠，但江湖大有才人出，我們班的大俠可不止這些喲。