這個老師我忘不掉相關作文20篇
這個老師我忘不掉 篇1
寫人作文 ,1409字每個人的學習生涯中，都會遇到許多老師，我們感謝他們，亦或者敬仰他們。但是這些老師通常會隨著時間的流逝漸漸淡出我們的記憶。唯有這個啟蒙我、改變我的老師會一直封存在我的記憶中。
初二第二學期，我們這個最為頑固的班級換了新班主任，是一個剛剛畢業的大學生，姓吳，樣子和聲音都很青澀。
“據說是自己要求帶這個班的，真是初出小子不知天高地厚，三班哪是他能管的住的！”其他老師議論的沒錯，我所在的班級，初二三班，是學校裡出了名的問題班級。從剛開始的老師們口中有幾顆“老鼠屎”到現在全班這鍋湯都被攪渾了。資深老師不願意帶我們班，年紀輕的老師又鎮不住，甚至有幾個實習老師活活被我們氣走。這個傻瓜居然選了我們班，倒也倒黴，我在心裡默默為他嘆息。
果不其然，這位老師上任第一天，就被我們來了個下馬威。推開門走第一步，就被一盆嘩啦啦的涼水淋了個透心涼，臉都綠了。班裡一陣毫不留情地嘲笑，看的出來，老師的內心在滴血！
“是誰幹的？”他回辦公室換了身衣服，進到教室平靜地問。全班突然安靜下來，每當這個時候，我們總是格外的“團結”。“不說是吧？”吳老師挑了挑眉：“好，全班罰抄班規十遍。放這個水盆的人，你要是願意大家跟著你一起受罰，那你就躲好不要出來。”
說到這，李傑心虛的低下了頭，這一低頭，一下就被眼尖的吳老師捕捉到了。他繼續不動聲色地說：“我知道是誰，但我不想拆穿你，男子漢就要敢作敢當，做了錯事不承認，你算什麼漢子！我再給你一次機會，下課後，是誰到我辦公室來認錯。”
這一下，李傑徹底被激怒了，一個衝動就站了起來，大聲說：“吳老師，不用下課後了，是我乾的！要怎麼罰隨你處置！”
可沒想到吳老師卻大笑起來，“好，就衝你主動承認錯誤這一點，我敬你是條漢子。”
全班默然。
不得不承認，吳老師身上像有一種特殊的魔力，將渙散許久的初二三班，慢慢引回了正軌……
我也被找去談過話，吳老師什麼也沒說，就問了我一句話：“你知道女生最重要的是什麼嗎？”
“漂亮”，我不假思索地說：“別跟我扯那些沒用的，女生，只要長得好看，要什麼有什麼。”
“你錯了，”吳老師嚴肅地說：“女生最重要的，是氣質。”他將我上下仔細打量了一番，正經地說：“你很漂亮，但從你的身上，我看不到氣質。”
“你在跟我開玩笑嗎？”我不屑地扯了扯我身上最新款的牛仔衣，“那你告訴我什麼是氣質？是那些穿著難看的校服，扎著馬尾戴著眼鏡的書呆子？”要知道，遺傳了父母好眉眼的我，從小就是眾星捧月，多少男生都拜倒在我的石榴裙下。
“你現在多大？你現在只有十四歲，可你的打扮，已經像是二十多歲的女人，你覺得你這樣很好看嗎？一點都不。人家現在都是裝嫩，誰跟你一樣把自己打扮老的？”吳老師的話十分犀利，竟讓我啞口無言。
“既然你追求漂亮，我就跟你講講，真正的漂亮是什麼。”吳老師示意讓我坐下，細心說教起來：“你現在呀，就是傳統意義上的“花瓶”，那種徒有外表沒有內涵的人，這種人往往給人第一印象很好，相處後卻會棄而遠之。你現在被捧得高，這是因為你們還小，他們只是覺得你長得好看，可是以後呢？以後你昔日的朋友們考上各種名牌大學，而你還只是空有一副皮囊的時候，他們還會對你這麼好嗎？而你所瞧不起的，那些勤奮讀書的“書呆子”，她們長大後會有大好前程，也會學會打扮自己，人家可以在對的時間做對的事，而你呢？”
這一席話讓我明白了太多，這一席話啟迪了我，改變了我。
沒有吳老師，就沒有現在的我，我相信，我會永遠記著他。
數學老師，我忘不了你 篇2
國二作文 ,638字人這一生，會碰見許許多多的人，有的人可能匆匆走過，但，有的人，你卻永遠也忘不了。
記得在我小學的時候，我的數學成績一直不是很理想，每到考試總是會想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績。
在一次數學單元測試中，我對其中的一道應用題產生了困惑，抓耳撓腮，怎麼想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計。
我將凳子向後推了推，成功引起了後面同學的注意，然後就在那位同學正要抬頭的時候，我以迅雷不及掩耳之勢將紙條悄無聲息的遞到了那位同學試卷下，然後得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來的分數。
不一會，我就感覺到那位同學小心翼翼的敲了下我的背，然後用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續做試卷去了。
我並沒有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見老師的視線並不在我的身上，然後我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿誘惑的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來。
正當我得意洋洋的將我這豐富的戰果眷抄到我的試卷上時，只感覺到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數學老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然後一聲不吭的走開了。我只感覺到一股熱流瞬間充斥了我那罪惡的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中湧起。這無形勝有型的力量壓迫著我，使我無地自容。我迅速的將那罪惡的公式從我那罪惡的試卷中抹去，然後一言不發的將卷子交了上去。
後來發生的事我已經記不清了，但我仍能記得那個厚實的手掌，仍能記得那個慈祥的眼神。因為，這正義的老師，已經在我那記憶中罪惡的一頁留下了一個狠狠的感嘆號。
老師，我忘不了你的愛 篇3
國小三年級作文 ,556字老師教育我們學習、生活。在我的眼裡，老師是祖國的園丁，我們就是那含苞待放的花骨朵兒。辛勤的園丁培育著我們這些未來的花朵。園丁般的老師讓我感受到了愛！在我的身邊就有一位這樣的老師—孔藝璇老師。
孔老師是我們班的班主任老師。她身材苗條，20來歲，像位“大姐姐”老師。這位“大姐姐”老師不僅教我們學習，教我們生活，還帶給我們快樂。
孔老師有著神奇的“眼神功”。在她上數學課講重點難點的時候，只要有誰在開小差，她就會把目光轉向那個同學，停下來不講了。她一般不直接點名批評這個同學，總會給同學們留面子。而開小差的同學就會立刻專心致志地聽課。
孔老師作為班主任老師，她還教我們如何生活。前幾天的地方課，孔老師教會了我們怎樣最省空間且不容易倒掉的疊毛巾的好方法：先對摺，再對摺，把毛巾捲起來，最後把角塞進去就可以了。我回家後把這種方法告訴了爸爸媽媽，他們都覺得有趣、新鮮。
在枯燥、緊張的學習生活中，孔老師還會帶給我們快樂呢！記得二年級下學期的一節數學繪社團課，孔老師已經講完了這節課要講的繪本內容了，可是離下課還有一刻鐘時間，她看我們興致挺高，就帶我們去操場上玩“抱團計數”的遊戲。我們玩得不亦樂乎，可她卻在驕陽下看著我們玩。
謝謝你！孔老師。我們一起相處的三年裡，您教會了我們學習和生活，還給予了我們快樂和愛！
老師，我忘不了您的愛 篇4
國小三年級作文 ,328字自從我上學以來，我喜歡的老師很多，但我最喜歡的老師是我們班的班主任—王麗娜老師，她是一名善良的，美麗的女老師，她的臉蛋圓圓的，有一雙明亮的眼睛，她每天滿臉笑容對著我們。
記得有一次，李嘉成總是說我這兒，說我那兒，把我搞生氣了。我想去去打他，他一下跑到前臺。後來，我把他的書從桌子裡倒出來了，這時王麗娜老師走進來了，她看見我情緒很激動，她安慰我說：“你看你氣得走路都不能正常了，害的不是別人而是自己，現在先去喝點水。”
等我情緒穩定了，王老師告訴我，生氣是不能解決問題，更不能打架，我聽了之後，我知道自己錯了，以後要控制情緒，不能再亂髮脾氣。
謝謝您，王麗娜老師，您就像媽媽一樣關心我，愛護我，我永遠忘不了您對我的愛。
老師我忘不了 篇5
國小四年級作文 ,904字風呼呼地颳著，外面下著傾盆大雨，雨滴打在玻璃窗上，“劈里啪啦”的聲音猶如一首交響曲。
我看看窗外，又埋頭做作業。突然一個黑影從我面前閃過，抬頭一看，原來是您呀。只見您一手捧著一個大盆，一手拎著一箱純牛奶。盆子裡面是什麼好東西？是吃的嗎？給誰的？我好奇地盯著那盆子，彷彿裡面散發著耀眼的光芒。您笑呵呵地說：“你們猜猜看，裡面是什麼？”同學們熱情高漲，猜什麼的都有。您把盆子放在桌上，掀開保鮮膜，香氣瞬間撲鼻而來，同學們像蜜蜂採蜜似的一齊擁上去，原來是蛋撻呀！那黃賽金的外皮包裹著蛋液，真像一個個燦爛的小太陽。我好期待，不知道這些美食會發給誰做獎勵呢？這時您開始公佈哪些同學能獲得蛋撻。有陳小劉、史大紫……我緊張地咬了咬手指，終於點到了我的名字。我興奮不已。站在講臺上，您遞給我一個散發著溫暖的小太陽，一盒熱騰騰的牛奶。拿到了我的“寶貝”，我就走下了講臺。蛋撻靜靜地躺在我的手掌中，溫暖了我的整顆心。我一小口一小口地吃起來，心裡美滋滋的。您在一旁看我們吃得那麼開心，也欣慰地笑了。
大家一邊吃一邊說笑。您在一旁掏出一張紙巾，摘下溼漉漉的眼鏡，仔細地擦乾淨。我看到您的臉上掛著水珠，劉海被雨淋溼了。我的眼前模糊了，朦朧中彷佛看見您騎著電瓶車，身披雨衣，雨打在您身上，臉上，肩上……難得今天中午您可以休息，卻還要做點心給我們吃。老師，您辛苦了！
我敬愛的老師呀，當我看到您勞累的身影的時候，當我發現您頭上隱約可見的白髮的時候，當我聽到您用嗓過度聲音嘶啞的時候，我的心就不禁疼起來。我敬愛的老師呀，您為我們付出那麼多，卻累壞了自己。這比山還高比海還深的情誼，我們怎能忘記？
我忘不了足球賽的時候，我們輸了，您依舊樂呵呵地對我們說：“失敗是成功的媽媽喲！”；我忘不了我生病時，是您在旁照顧我、關心我，讓我覺得媽媽在身邊；我忘不了遇到困難的時候，是您鼓勵我、支援我，讓我充滿信心迎難而上……
老師，我忘不了……
這個老師不太冷 篇6
國一作文 ,1001字家鄉的秋天，雖然夏日已過，但是空氣中依然瀰漫著一股令人窒息的悶熱。但在您的課上，一股涼意從腳底直襲頭頂。
本以為您是杯水，性格較隨和，卻發現您象塊冰，冷得讓人不敢接近。
九月一日那天，我和爸爸來到王義貞初級中學報名，即將開始我的初中三年學習生涯。初次見面，您對我抱以微笑，於是我便天真地認為您對我應該會不錯的，結果我發現我錯了，錯得很遠……
那是開學一週後，在您的數學課上，我因為到了一個新環境有些不適應，上課時坐立不安，巴不得馬上下課；我這看看，那瞧瞧，不時還去看看同桌的手錶。偶一抬頭，發現您正面無表情地瞪著我這邊，我心裡咯噔一下，暗叫不好，希望您的視線趕快移開。就在這時，您開口了，問我：“看手錶是什麼意思？”我直接回答道：“沒什麼，就是看看時間而已。”卻不想我的言語更是激怒了您。您問我：“以往都是坐著回答問題的嗎？”我“騰”地馬上站起來，低下頭，什麼也不說，您說了我幾句便讓我坐下。坐在座位上的我不由想到：“數學
老師有點‘冷’。未來的日子可不好過了啊！”
本以為您是塊“冰”，卻發現您像杯溫水，可以笑著面對。
自從那節課以後，我上您的課就再也不敢大意了。可說來也巧，對於上課沒太大興趣的我，聽您講的東西彷彿聽入了迷，渾然忘記時間的飛逝，沉醉在數學的神奇王國裡。有一次，課間休息的時候您拿著幾本作業走進了教室，第一個唸到就是我的名字。我一聽，心中一緊，慢慢的走到您跟前，擔心接下來又是狂風暴雨一般的斥責。卻不曾想您緩緩地走到我的旁邊，指著作業本上的那幾道錯題，拍了拍我的頭，笑著說道：“下次可不能這麼粗心了！”我微微抬起頭，向著您手中的本子瞥了幾眼，卻發現錯的題目無一例外不是忘了符號，就是
看錯了符號。我的臉不由得紅了起來。“好了，你下次一定要注意這個啊！”我有點不好意思地摸了摸腦袋，含笑著點了點頭。
還以為您是杯溫水，卻發現您是杯熱茶，需要慢慢品味。
您的個子很高，週一升旗時站在人群中如“鶴立雞群”一般，雖然您的個子偏大，但是上課時一點也不霸氣。您對待工作嚴格認真，從您上課時衣服袖口那層厚厚的粉筆灰可以看出；您得力於自己的身高優勢，在黑板上充分利用了空間，演排經常寫了滿滿一黑板，您的黑板字寫得那叫一個賞心悅目。您不是我們的班主任，但是多年的教學生涯讓你下意識地去糾正同學們在班級中的犯各種大小錯誤。
初次見面，您冷得像塊冰；後來發現，像冰的您已融化；逐漸瞭解，這個老師真的不太冷。
這個老師有點怪 篇7
抒情作文 ,501字暑假跟朋友去帶輔導班，在那裡認識了很多可愛的孩子們。他們嬉笑玩鬧，無憂無慮，他們熱情開朗，熱愛生活。我是喜歡孩子的，總覺得跟他們待在一起會很放鬆，很自然。沒有利益相關的爭執，沒有爾虞我詐的勾心鬥角，有的只是孩子們天真美好的笑臉，有的只是餘音繞樑的歡笑聲，偶有雞毛蒜皮，玩笑吵鬧，也是轉身就會和好，孩子的世界總是很純淨很單純，大概這也是那麼多人在成年後越發懷念童年時光的緣由吧。
我大概跟別的老師不太一樣，總覺著，既然來了，即使只是一個月的相處，還是希望可以對他們有所幫助，有所改變，不強求他們一直記得自己，但當某個熟悉的時刻或是聽到某個熟悉的句子，回想起，“哦，那個老師講過”，這就夠了，陪伴本就是一件美好的事情，快樂是相互給予的。
在教他們課業知識之餘，我常常也會在中場休息時帶他們玩會遊戲，講些笑話，猜猜謎語，雖然那些遊戲現在看來很是幼稚，卻也樂在其中。有時候，低年級的同學還會教給他們畫畫，寓教於樂才更深刻。
雖然有些時候，我也會對他們很嚴肅，尤其是課堂紀律很亂的時候，我會毫不客氣的批評他們，講道理加嚴格，效果也還不錯。
當老師的經歷讓我更理解了老師的不易，也想起少時的自己那般幼稚卻簡單美好。
老師，我心不再空茫 篇8
國二作文 ,709字一襲青衣，掛著神采奕奕，一列文字，填滿空茫的心。—題記
初見您款款走上講臺，昂首執筆，寫下姓名，開玩笑地自我介紹：“我叫王小美，一黑二胖，故起此名。”我在全部的笑聲中打量您，看見黑膚上的圓眼，雖不甚和諧，卻猶是炯炯有神。我心道此人黑自黑，倒挺有精神。
第二天的作文課，我自認為文筆很好，一直信誓旦旦，在作文紙上一筆一畫地寫上驕傲的文字。您的批語下來：“格式不對，感情不真，略有空洞。”我愣一愣地看著批語，空洞為何物？感情為何物？白紙黑字，作文罷了，為何要將所謂“真實”放在其中。
縱然如此，我雖有不甘，但仍然繼續聽課。直到一堂課您示例了您自己的文章。
具體的我已記不清，只聽有那碧山和青翠的畫面，映襯著每個人都有的平凡感情。
我第一次被文字吸引其中。我只道偉大的華麗詞藻讓作文更顯高大上，卻不知內心的真切，早已被所謂的華貴徹底覆蓋。
我記得我寫過的的英雄，都是英勇無畏慷慨淋漓，我寫過的風景，都是壯山大河一片好。晴日當空蟬鳴叫，我只把我看到的，更多是想象的寫下，卻沒有把真實，帶到空洞的文字。
真的只是作文而已。小學的老師大誇特誇，看中的是我符合要求的分數，您一批點評，發現的是我內心的空洞。
回家翻朋友圈，您出門的足跡，合影的笑容，沒有美顏，沒有濾鏡，卻很真實。我看到陽光竟這麼美，看到小草並不是我所寫的毫無用處。
我對真實一知半解，直到您的點評，您的照片，您的話語，您的神采奕奕。
我不再把多餘的華麗新增，也不再去忽略渺小的事物。我開始用心，用情感，去感受文字，去感受生活，感受一切。
老師，我現在也不想像套路一樣，說您是燈塔，是蠟燭，是指明燈。但是，您用真實的文字，填滿我空茫的心，去感受真實的世界。
這個暑假我離不開的她 篇9
國小六年級作文 ,794字她美麗、神祕、令人百猜不透，似乎是一個千古謎團，不知不覺我已經被她征服。你猜她是誰？
九點半，等著家人都已經睡了，關門關窗，我抱著她坐在床上，又要開始了呢！二十六度的空調房裡，靜靜的看著我最愛的一本書——《三體》
故事大意：文化大革命如火如荼進行的同時，軍方探尋外星文明的絕祕計劃“紅岸工程”取得了突破性進展。在按下發射鍵的那一刻，歷經劫難的葉文潔希望讓外星人來徹底改變人類地球文明向宇宙發出的第一聲啼鳴，改變了人類的命運。四光年外，“三體文明”正苦苦掙扎——三顆無規則執行的太陽主導下的百餘次毀滅與重生逼迫他們逃離母星。而恰在此時。他們接收到了地球發來的資訊。在運用超技術鎖死地球人的基礎科學之後，三體人龐大的宇宙艦隊開始向地球進發。人類的末日悄然來臨。
此時，我正享受著這本書的神祕恐怖的氣氛，當汪淼帶上“V裝備”進入三體遊戲時，我彷彿也進入了這本書。看他正在宣佈三體世界的執行規律，且被旁人說是玄想者，被架在火架子上，我的心彷彿已經在炙熱的火焰上了，與此同時，出現“三日凌空”，故事裡的人都在顫抖，可能只有我為此而慶幸吧，因為教皇被打臉，且汪淼成功證明三體世界的宇宙基本結構。
不知不覺，已經十點了，我看書也真是出奇得慢呢！先睡覺吧！但裡面的內容深深地吸引著我，嗨繼續看，所謂熬夜加班加點，就這樣吧！
很快裡面的內容再次包圍了我，彷彿我來到文化大革命時的雷達峰看著葉文潔向太陽傳送電波；看著地球三體運動開始與毀滅；看著三體世界將質子二維展開，再變成智子……很快就接近尾章了，天微微明。
困啊！但我還是抱起第二個她，認真地看起來，不管天亮，或那深深的睏意；不管作業，或是那誘人的遊戲。我一定要探索最終的奧妙。
這個暑假我離不開的她 篇10
國小六年級作文 ,794字她美麗、神祕、令人百猜不透，似乎是一個千古謎團，不知不覺我已經被她征服。你猜她是誰？
九點半，等著家人都已經睡了，關門關窗，我抱著她坐在床上，又要開始了呢！二十六度的空調房裡，靜靜的看著我最愛的一本書——《三體》
故事大意：文化大革命如火如荼進行的同時，軍方探尋外星文明的絕祕計劃“紅岸工程”取得了突破性進展。在按下發射鍵的那一刻，歷經劫難的葉文潔希望讓外星人來徹底改變人類地球文明向宇宙發出的第一聲啼鳴，改變了人類的命運。四光年外，“三體文明”正苦苦掙扎——三顆無規則執行的太陽主導下的百餘次毀滅與重生逼迫他們逃離母星。而恰在此時。他們接收到了地球發來的資訊。在運用超技術鎖死地球人的基礎科學之後，三體人龐大的宇宙艦隊開始向地球進發。人類的末日悄然來臨。
此時，我正享受著這本書的神祕恐怖的氣氛，當汪淼帶上“V裝備”進入三體遊戲時，我彷彿也進入了這本書。看他正在宣佈三體世界的執行規律，且被旁人說是玄想者，被架在火架子上，我的心彷彿已經在炙熱的火焰上了，與此同時，出現“三日凌空”，故事裡的人都在顫抖，可能只有我為此而慶幸吧，因為教皇被打臉，且汪淼成功證明三體世界的宇宙基本結構。
不知不覺，已經十點了，我看書也真是出奇得慢呢！先睡覺吧！但裡面的內容深深地吸引著我，嗨繼續看，所謂熬夜加班加點，就這樣吧！
很快裡面的內容再次包圍了我，彷彿我來到文化大革命時的雷達峰看著葉文潔向太陽傳送電波；看著地球三體運動開始與毀滅；看著三體世界將質子二維展開，再變成智子……很快就接近尾章了，天微微明。
困啊！但我還是抱起第二個她，認真地看起來，不管天亮，或那深深的睏意；不管作業，或是那誘人的遊戲。我一定要探索最終的奧妙。
這個老師真特別 篇11
國小六年級作文 ,543字我們這語文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛和我們“較真”。記得有一次，我和這位語文老師展開了一場激烈的辯論賽，緣於一道不是很難的選擇題，她說正確答案是B，而我堅持我所選擇的A，於是呀，就開始了。
首先，我站了起來，先以身高的優勢，＂佔領＂上風，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語的意思，然後⋯⋯＂＂老師，我不贊同你的意見，因為這題是用修辭手法來做，先是⋯⋯，再是⋯⋯，最後得出答案。＂看著身旁越來越多的人，我也沒慌，繼續說我的觀點，而語文老師，那靈動的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對，應該是這樣的⋯⋯＂
我們就這樣辯論，從下午四點三十分到了六點，老師最終說：＂嗯，其實，兩個觀點都是可以的，不過，你更勝一籌。＂＂我贏了！＂我歡呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說了一聲＂恭喜你！＂過此之後，這種辯論時有發生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動腦思考，老師以特別的方式培養著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺得這個老師很特別呢？
這個老師真明媚 篇12
國一作文 ,960字陽光透過銀杏，又透過窗，舞進教室，滿室明媚。
講桌上的你，坐著，微微俯頭。兩縷俏皮的髮絲貼在你的眉邊，你笑笑，伸出手——一隻修長卻因長年累月握粉筆而略顯蒼老的手，輕輕撥開兩縷青絲，勾到耳畔，動作輕柔。一頭柔軟的發，像黑天鵝美麗的翅梢，從一邊滑落，遮擋了你的眉眼。只看見你的嘴角，漾著明媚的笑，一如銀杏枝梢的陽光，映入我蒼白的心間。
猶記得。你第一次上課。那是個雨天，淫雨霏霏。跨入教室，望見講臺上的你，你和藹地笑，請我坐下。
上課鈴響，臺下的喧囂平息。講臺上的你聲音響起，明媚而和煦，每一個字，輕輕柔柔地跳躍著，織成一張飛毯，載著我們，在語文這個大世界裡海闊天空地飛翔。
在你的引領下，我們去到了《詩經》那方淡藍色的島嶼，看“蒹葭蒼蒼，白露為霜”這樣唯美的憂傷靜靜開放，而後芬芳；去到《三國演義》裡那龍盤虎踞的土地，看那三國最後的勝者俯視那片浸血的國疆；亦去到安徒生那純淨的夢泉，守護著小伊達的花在夜中起舞……當下課鈴響起，我們才猝然驚醒，不捨離開那世界，央著你，再“拖會堂”。我紋絲不動地坐在桌邊，心靈卻在急劇地震顫，語文的世界竟那麼美妙！是您，讓我體味到了語文之美，您用明媚的聲音，把那枯燥的四十分鐘，變成一段如夢似幻的美好時光。以後的每一節語文課，也如那次一樣明媚美好。
記得那次聽寫，七十分！我呆了，胸口乍疼。我在那遍佈紅叉的聽寫紙前，手足無措，像沙灘上淺淺涉水的人兒，突然山一樣高的巨浪鋪天蓋地，我無處可逃。嘴角嚐到鹹鹹的滋味，是淚，懊悔的淚。懊悔沒有認真複習，懊悔自己的懶惰，懊悔我讓你失望，害怕你嘴角的明媚會因我而不復。我將頭埋進環繞的手臂裡，淚如脫韁的馬、決堤的水，奔湧而出。淚水，竟是這樣的鹹；懊悔，是最深重的鹽……
感到一隻手，一隻溫暖的手，如一片柔軟的雲，停泊在我的肩上。我忙拭乾眼淚，猛一抬頭：竟是您。你笑笑，哦，我鬆一口氣，“沒事的，下次努力，你一定行！”明媚的聲音，似暖陽，在我白雪皚皚的心上綻放。冰消雪融。我抬眼，對那鼓勵的笑顏堅定地點點頭。
您的明媚，給予我多少溫暖，多少力量！
又是一季楓葉似霞，陽光灑進來，明媚燦爛，一如您的笑。
老師，我不會忘記…… 篇13
國小六年級作文 ,777字老師，我不會忘記，雖然和您相處一年，但您教給我的知識和做人道理卻讓我終生受益。
老師，我不會忘記，我們是一群調皮的、不懂事的孩子，成績也糟糕透了，像一群棄兒，是您接受了我們。記得您第一次來到教室，班裡亂哄哄的，您沒有像其他老師那樣板著臉大聲呵斥，只是微微一笑：“同學們，聽，外面是什麼聲音？”教室裡一下子安靜下來，奧，原來只有上課的鈴聲響了，第一次您就讓我們感到了您的與眾不同。
老師，我不會忘記，那天我和同學打架了，您把我叫到辦公室，問我發生了什麼事。我滔滔不絕地說起那位同學的不是，您的眉頭緊鎖著，靜靜地聽著。等我一股腦兒說完，您看著面紅耳赤的我一字一句地說：“你能告訴我自己錯在哪裡嗎？”簡短的幾個字如當頭棒喝，我羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。老師，因為您的這種教育，我明白了“金無足赤，人無完人”的道理，也讓我學會了如何與他人相處。
老師，我不會忘記，您給我的“一字之師”這個殊榮。課堂上，當您讀到“一葉扁舟”時，我竟脫口而出說您讀錯了，一時間，同學們齊刷刷地望向我，那目光裡有吃驚，有懷疑，也有嫌棄，幾個同學直接指責我……我尷尬地楞在那裡，後悔自己的魯莽，我羞愧地無地自容。“刷刷刷……”教室裡全是您帶著同學們查字典的聲音，我卻呆呆地坐在那裡。“讀‘piān’，龐緒旭居然是對的！今天如果不是龐緒旭，我會一直錯誤地讀‘biǎn’，那真是誤人子弟啊，所以我要感謝龐緒旭，他可真是我的一字之師啊！”您居然順勢朝我抱拳，我慌忙地站起來，“不敢不敢”，引得同學們鬨堂大笑，老師，您的寬容，您對知識的尊重讓我汗顏！
老師，我不會忘記。是您在我失意時讓我明白“勝不驕、敗不餒”；是您在和我同學有衝突時讓我學會如何經營友情……
老師，我不會忘記。我們就要離開這母校，再不能與您朝夕相處，也不能夠每天看到您和藹可親的笑容，但您對我的言傳身教我永遠不會忘記……
我忘不了這個教訓 篇14
國小五年級作文 ,617字考試能複習學過的知識，還能讓我們知道自己哪些地方需要加強。這樣的教育方法卻給我留下了創傷和悔恨。
記得那是三年級的期中考試，老師說給我們半分鐘時間複習。由於太突然，我一時心亂，沒準備就開始考試了。幸好我還是好好複習了的，前面幾道題我還有做對的，可到了閱讀題，就完全不會了。於是，我決定作弊。我把頭伸到了同桌的考卷旁邊，開始抄答案。
剛開始還算順利，我更加得意了，覺得不枉此行。可這被我同桌和旁邊的同學看到了，幸好現在是考試時間，誰都不能說話，告訴老師也不行，只能讓他們忘記這件事了。
下課了，所有同學都交完卷子出去玩了。當然，我也是其中一個。我們在打籃球，正當我玩得嗨時，一個同學叫我，說老師找我。我以為是什麼事情呢，原來是找我講講作弊那件事。
這時候，我心慌了，不知道該怎麼辦，老師再三地問我，我只能低下頭不作聲。最後老師聲音突然高了起來：“快點回答！”這下差點要了我的小命。我吞吞吐吐地說：“我……我……”老師說：“我什麼我啊！我問你為什麼要作弊？”我被老師這麼說以後，就“哇哇”地哭了出來。
這件事已經過去兩年了，但它像一塊胎記一樣印在我身上。至今我一看到試卷，就看到了老師那恨鐵不成鋼的表情。這讓我明自，自己的就是自己的，不能靠作弊取得好成績。
我永遠也忘不了這個教訓。
我最難忘的一個老師 篇15
寫人作文 ,691字時光匆匆，六年的小學生活如流水，逃也似的飛去了，很快我就要升入初中了，就要離開培育我六年的母校了。六年來，我們換過許多的任課老師，其中我最難忘，也最喜歡的老師是她——我們上一年級時的班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑髮亮的秀髮，彎彎的眉毛，長長的睫毛，大大的眼睛，小小的嘴巴，漂亮極了！楊老師對我們很溫柔，臉上經常洋溢著燦爛的笑容，我們都很喜歡她！
有一次，我們班上的一位很淘氣的同學闖了禍，楊老師假裝生氣，想要罵那位同學，但那位同學還笑著搞怪。最後，楊老師也被他的搞怪逗笑了，我們都哈哈大笑起來。
還有一次，我們班的考試成績在全年級排第一名，楊老師獎勵我們吃雪糕，我們開心極了，吃著老師給我們買的雪糕，心裡甜滋滋的。楊老師看著我們得那麼開心，也笑起來了。
上一年級時，我寫的字不太好看，為此很苦惱。於是，我開始每天都堅持練字，可是練習了一個月，好像也沒什麼長進。楊老師知道了這件事後，下課了叫我去她辦公室，她對我說：“你最近因為寫字的事情而苦惱，對嗎？”我點了點頭，楊老師拿出一張印有田字格的紙，上面有一些簡單的字。楊老師拿出一支筆，手把手地教我寫。她邊寫邊對我說：“寫字時要抓住幾個要點，一是字的結構；二是字的筆畫有多少；三是筆畫順序，就是你要先寫哪一筆，後寫哪一筆。寫的時候要注意，字要寫在正中間，不要寫歪了。聽懂了嗎？”我又點了點頭，上課鈴聲響了之後，我便回教室了。後來，我一直按老師教的給我的方法練字，我的字好看了許多。
自從我們上了二年級之後，楊老師就不再教我們了。直到現在，我依然很懷念楊老師。
我想有一個這樣老師 篇16
國小五年級作文 ,395字我們有過許許多多的老師。有的老師我們很喜歡。有的老師，我們可能很不喜歡。我很希望有一個這樣的老師，我相信大家一定都很喜歡。
她說話溫柔，並且不會輕易發脾氣。上課時能生動有趣，不會很枯燥。課中還可以有一些互動活動，讓我們能在玩中學，學中玩，這樣即能開心也能學到東西，又很輕鬆快樂。
她知道我們每個人學習，情況，能給我們不同人佈置不同作業，量不是很大，但很有針對性。可以佈置一些有趣也能學到知識的手工作業。這樣既能學到東西。還能提升動手能力也不失樂趣，一舉多得。
她在課前給我們放一些電影視訊，呢讓我們看。或者本節課的內容學完了，也給我們放一些。這樣我們也不會有多餘的時間說話。大家看看視訊，放鬆一下，可以學點知識，不浪費時間。
她在講課時候能給我們科普知識，引申很多有趣故事，讓我們在具體故事中學到科學知識。
如果有這樣一個老師。我相信我們學習一定會更很認真。更能安靜下來，成績一定更好。
我忘不了那個面孔 篇17
敘事作文 ,667字記憶中有太多的人，我都不能再清晰地幻出他們的面影了。但卻唯獨那位老人、那張面孔，時常浮現在我的腦海上空……
那是一個風雪交加的冬日。放學了，我們一窩蜂湧出了教室，都想早一刻回到溫暖的家。在學校對面，我無意間地一瞥，卻發現了一位衣衫襤褸的老爺爺，他多麼引人注目啊：瘦削的面孔，雙眼已經深深凹陷了，其中左眼還紅腫了一大塊；臉上佈滿了皺紋，一道道像被小船劃過的水紋盪漾的水面；身上的穿著簡樸得有些寒酸，洗得發白的一件大衣籠統地罩在身上。
老人一定站在那兒很長時間了，我清楚地看到他的嘴脣發青，撥出的熱氣像牛奶霧升騰在半空。
老人是個賣菜的小販。他的身前是一個生了鐵鏽的破舊的三輪車，車上堆滿了滿滿一車的大白菜，今天老人一定沒有多少收穫吧，所以這個時辰了還不肯回家，他的家裡又會有幾個兒孫在盼著老人歸去的身影呢？
我看到老人的神色很暗淡，嘴脣劇烈地顫動著，人卻巋然不動地站立著。好一會兒，老人的臉開始抽蓄，似乎下一刻就有眼淚從他的眼中劃過……我的心情很複雜，夾雜著同情、傷心、敬佩……
這時，一個小男孩從我的身邊飛跑而過，徑直衝向了馬路中間！我嚇得簡直髮不出聲音了。“小娃子，別亂跑，危險得要命！”只見對面的賣菜老人一邊喊一邊大踏步奔到小男孩身邊，抓起他的手，向兩邊望了望，這才小心翼翼地護著男孩走向對面……
一時間，我的心又再次震撼了！這一次，我實在說不出對眼前的年過花甲的老人的尊敬，我為自己先前的所謂的同情感到羞愧，因為需要同情的不是眼前的這位老人，而是我們那顆麻木的心！
在這座喧囂的小城中，這位老人的面孔將會永遠刻在我記憶的心扉中！
我最敬佩的一個老師 篇18
高二作文 ,780字當你問高富帥遇到什麼人最多時，他會說：閱女無數；當你問我遇到什麼人最多時，我會說：閱老師無數。
在這些老師中，小邰老師深受我敬佩。他氣場十足，當他快要走進教室時，班裡的學生會提前安靜等待他的到來；他暴力十足，高中裡的什麼妖魔鬼怪到他這裡都變成小嘍羅，在那些猖狂的學生面前，輕輕的一個細小動作都會被嚇得後退幾步；他幽默十足，別看他外表強悍，但他偶爾也會讓我們幽默。
但真實的他卻是另一個樣子。他知道我們怕他，可他並不希望我們看見他就像老鼠看見貓一樣撒腿就跑，他也希望和霧霾真心相處，瞭解我們內心真實的想法。在班上他是“暴君”，但在月假的QQ群中，他是朋友，一個能讓你忘記他之前不好的朋友。
曾經的他在我心中震懾力非常大，就算看見他的背影，也會繞道而行。就拿上次放假的來說吧，我和一個姐妹想放放鬆，一起去富安逛街，在超市對面看見一個非常眼熟的人，由於眼鏡沒帶，剛開始沒看出來，等他從超市出來時，我和姐妹看見了他，兩人撒腿就跑，我不知道他有沒有看見我，但當時沒想太多，頭腦第一反應是跑。因為他的氣場實在是太強大了，把我這種無名小輩壓得撒腿便遛。
他專門發明一些對付那些調皮搗蛋學生的“刑具”，最近發明了一個東西，是用勺子和一個小木細棒綁在一起，別看它小，打在身上卻很疼。雖然我沒有嘗試過，但問過那些有幸嘗試過的人，他們說：“疼得要命”，他那麼愛發明，可能會是未來的“愛迪生”吧！
他有時候像個小孩，記得一次吃晚飯時，外面下雨，走出食堂不知道他跟在我身後“蹭傘”，一路上風雨無阻的走，直到小店旁邊的走廊中才發現了他，後來，他遇見同辦公室的老師一起走了，而我一臉茫然。
生活中的他角色多樣，他以德法相結合的方法來治理學生，他專制不服他的學生，只要進了他的魔掌，不服也得服。
但說實話，他的確是我最敬佩的老師，他每天都活得自在，充足，專心打理班級一切事物，是位貼心的老師。
我忘不了的一個人 篇19
國小五年級作文 ,696字有一個人，使我常常感動，讓我終生難忘。她，對我的關懷無微不至；她，對我的愛護樸實無私。天熱了，給我扇風買冰棍；天冷了，給我添衣保暖……她，就是我親愛的奶奶。
奶奶今年60多歲了，身材偏瘦，兩鬢花白。可是臉上總是帶著親切的笑容，看著她，你就明白什麼是慈祥。
在我很小的時候，我總是不愛吃飯，身體一天比一天消瘦，身體一天比一天差，奶奶看在眼裡，急在心上。後來，她想出了一個辦法：她知道我喜歡玩水，總是把我抱到洗手盆旁，擰開水龍頭，讓我站在凳子上。我一看到有水，急忙把手伸過去玩。當我玩得全神貫注時，奶奶趁我不注意，就把飯喂到我口裡。不一會兒，我又走到地面上跑來跑去，奶奶就寸步不離地跟著我，趁我不注意，又餵我一口，奶奶就是這樣不厭其煩地一口一口把我喂大的。
記得還有一次，已是半夜了，我發高燒，爸爸媽媽準備把我送去醫院，奶奶說什麼也不肯留在家裡休息，堅持陪我一起去看醫生，由始至終時刻陪伴在我的身旁。回到家裡，奶奶顧不上勞累和疲倦，馬上到廚房熬了一碗熱氣騰騰的湯藥，然後面帶慈祥的笑容，把湯藥端到我的面前，一邊撫摸著我的頭，一邊親切地說：“孩子，乖！把這碗湯喝了，馬上就會好了。”說完，一口一口地餵我喝湯。喂完後，又抱起我哄我睡覺。第二天，我一覺醒過來，發現奶奶還坐在我的身邊。這時候，奶奶再一次撫摸著我的頭，親切地對我說：“孩子，沒事了，奶奶給你做吃的去。”看著奶奶忙碌的身影，我心裡想：奶奶，您對我真好！
隨著我一天天地長大，奶奶也一天比一天老了，但她還是多年如一日地關懷著我，愛護著我。每天一大早就給我做早餐，中午和傍晚，都做好香噴噴的飯菜等我放學回家……
奶奶，我愛您，我永遠不會忘記您！
我想當個老師 篇20
國小四年級作文 ,418字我長大後想做個老師，你一定想知道為什麼吧？跟所有的大人一樣，他們每次聽了我的想法都會問為什麼，其實我也沒有真的想好，只是覺得我們現在的鐘老師很好，很漂亮，說話很溫柔，我想成為她那樣的人。
媽媽告訴我，每個人一生中都會遇到很多老師，小學一年級的老師跟媽媽差不多。根據我的觀察，我們的鐘老師的確跟媽媽差不多。就說她每天做的事情吧，除了上課、批作業之外，一般做的事情還有分點心、分飯、打掃衛生，帶領小朋友們排隊等等，下課的時候最經常說的一句話就是“快去上廁所！”
我想，整天做這樣的事情一定很煩也很累吧，但是我還是想成為她那樣的人。因為我們的鐘老師是個“魔術師”呢！她可以把課文變成兒歌那樣來唱，她可以把兒歌變成舞蹈來跳，她會用抹布沾上墨汁來畫大樹，她會用棉花沾上顏料來畫梅花，她會在小朋友傷心的時候變出巧克力，她會在我頭痛發燒的時候摸摸我的腦袋，輕輕抱抱我，我的頭就不痛了，你說她神不神吶？
所以，我決定了，我的夢想就是做鍾老師那樣的老師！