這一課，令我敬佩相關作文20篇

這一課，令我敬佩 篇1

國小五年級作文 ,296字

學期末，最後一個單元了，老師讓我們自由發揮，讓我們自己講述這三篇課文，同學們都躍躍欲試。

“叮鈴鈴—”上課了，同學們緊張又激動。瞧，兩位老師氣定神閒地上場了，佳琪手裡拿著準備好的課件，另一位老師任傑，慢條斯理，默契配合著，為我們授業解惑。他們從剛開始對彼此的略顯生疏，到最後的合作越來越順利，完美地為我們呈現了《太空一日》的精彩內容。

最後，老師告訴我們，這次，佳琪為了講好這節課，備課備到凌晨3：50才睡覺，我聽了心中是那樣感動，又是那樣的敬佩，為一個小老師的勇於擔當，為他們力求做到精緻唯美的態度點贊。

這節課，我對兩位“老師”合作默契，更為佳琪“老師”的熱愛工作而敬佩不已。

這一課，令我敬佩 篇2

國小五年級作文 ,570字

週三，我們上了一節非同尋常的課，這課也令我敬佩十分。

上課鈴一響，大家自覺地坐回座位上，期待著新的一課。這次兩個同學上了講臺，他們貌似胸有成竹，拿著課本和密密麻麻的紙，頗有老師範兒。語文老師連忙解釋道：“今天由他們給大家講最後一個單元的課，這些課易於把握，且能鍛鍊同學，所以就讓同學們來講。”在我們熱烈的掌聲中，他們開始了，平時看似頑皮的任傑和佳琦，此時也開始機敏睿智。當我們冥思苦想課堂程序難以推動時，他們便巧帶我們問題答案。大家思路洞開，不禁嘖嘖稱讚。在講課過程中他們時不時會穿插一些小問題，以便大家能積極思考，更好地理解。

他們的板書也井然有序，有課文分段小標題，有人物品質，還有任傑細心積累的“神舟六號”至“神舟十一號”的宇航人員及飛行和返程時間，連老師都很欣慰地做了筆記。後來，老師收束了幾句，又伴隨著我們熱烈的掌聲課堂也進入尾聲。課後，老師還偷偷的給我們分享：佳琦是在半夜三點寫好的教案。備課結束，給老師微信發過去的，老師看了也特別感動，心疼一個僅初一的同學就如此願意付出，能為她的目標——一節好的語文課而奮鬥一宿，這樣的品質，在當今社會又能有多少呢？老師給我們分享完之後，大家又感慨欽佩十分。

這節課，我收穫頗豐，也敬佩十分。

一個令我敬佩的人 篇3

寫人作文 ,981字

說到令我敬佩的人，當中一定有我的數學老師。彭哥是我的數學老師，他有著別出心裁的教學方法。

彭哥40歲出頭，矮矮胖胖，有點禿頂兒，戴著一副眼鏡，總是很和氣的樣子。他的腦袋裡好像裝著無窮無盡的知識，不論同學們提出什麼問題他都能迎刃而解。經常在教室裡會看到這樣一幕，同學們埋頭做了15分鐘還沒解出來的題，彭哥就只說一句：“瞧！在這裡畫一條直線，這道題的答案不就很好解了嗎？”同學們重新看了這道題後，才突然間恍然大悟，頓時明白了這到底是怎麼解出來的。彭哥就好像會變魔法似的，只需要提點一條思路，再難的題也可以不費吹灰之力就解出來。這是我敬佩他的第一點。

最讓我印象深刻的是那次五月份大練習，那次月考的數學題是彭哥出的。考試的時候所有同學都抓耳撓腮，也不是因為試題很難，而是因為這些題彭哥全都在課堂上講過而我們卻忘記了，於是我們和這些題成了＂最熟悉的陌生人＂，可卻拿它們一點辦法也沒有。彭哥知道我們的弱點，這次他出的題給了我們一個教訓，我們頓時十分後悔上課時沒有好好聽講，如果好好聽彭哥講課了或許不會落得如此地步。試卷發下來，全都傻了眼，120分滿分的卷子很多人只考了七十分，年級A線也從110分直線下降到80分。很多平時考得很好的同學這次卻失手了，能上九十分的寥寥無幾。同學們這才明白了彭哥在考試前那一課上語重心長對我們說的一番話：“如果明天的試卷是我出題的話，你們一個個都很難考好，你們若再不好好聽講，明天的月考你們肯定很難拿到及格分。”而同學們卻笑著回答：“彭哥你開玩笑呢，誰出題不一樣啊，再說了一個學期以來都沒有見到您出過題，怕什麼。”彭哥晃了晃頭只好無奈地走了。同學們一個個垂頭喪氣地十分後悔，可世上卻沒有後悔藥這種東西，自己挖的坑只好自己跳了。

後來上課的時候，同學們比以前聽課認真多了，老師說的每一句話都十分認真地聽著，生怕漏掉了一些知識點，上課的效率提高了，作業也認真多了，還有很多到彭哥那裡去問問題的，同學們一積級起來，成績自然也上去了，到了期末班上有好幾個考滿分的，大部分同學都有考到一百分，也沒有不及格的了。僅僅過了半個學期，同學們的成績直線上升，讓別的班的同學十分吃驚，連我們自己也感到驚訝，也更加敬佩彭哥了。

彭哥就是這樣一位能知道同學們的弱點，知道怎樣提高同學們的成績，也知道怎樣抓差生，也不會放過每一個好學生的天資的人，這樣的人令我感到敬佩。

一個令我敬佩的人 篇4

一個令我敬佩的人作文 ,432字

我敬佩的人不計其數，最讓我敬佩的人就是—挑糞工，他們每天默默無聞的為人民服務，不怕惡臭。

我們院裡就有一個挑糞工，他滿身臭氣，人們都很討厭他，給他起了個外號叫“臭老頭”。

一個星期天，我和夥伴們玩得正開心時，突然，一股惡臭撲鼻而來，夥伴們都抱頭鼠竄，說：“臭老頭來了，快跑”。接著，只見大門的拐角處挑糞工出現了，他穿著溼透的發黑的背心，滿頭大汗，騎著糞車，走到糞池邊拿起很髒的毛巾擦擦汗，把蓋子開啟，接著，又一股惡臭撲鼻而來，許多人經過這裡，都一邊捂著鼻子一邊大笑的跑了。而挑糞工沒有捂鼻子，也沒有抱怨，只是默默的幹著活。我非常敬佩他這種默默奉獻的品質。

隨後的幾個星期，他經常來這挑糞，每次都會被人取笑，但他還是在默默的工作。

一次，他又在挑糞，幾個小孩走過來說：“臭老頭又在挑糞，哈哈哈哈哈……。”然後就撿起石頭扔向挑糞工，但挑糞工無動於衷，繼續為人民服務。

挑糞工寧願受著打罵，也要為人民服務，他這種默默無聞的品質、精神，我很敬佩，值得我們學習。

一個令我敬佩的人 篇5

一個令我敬佩的人作文 ,467字

在我剛入學時，我就非常敬佩一個人—那就是我們班班長王知臨。我敬佩王知臨已經五年了，因為王知臨是當了五年的班長。

這是什麼原因呢？因為王知臨學習好，每一項學習、工作都是最好、最棒的。還有王知臨現在不僅是我們班班長，還是我們學校裡的大隊委呢！你可要想想呀，大隊委可不是你想象中那麼好當的。要經過師生的評價、投票……最後，還要經過最難的一部：大隊輔導員、校長和副校長的同意，才能當大隊委。而且還必須認真填寫自己的檔案、介紹。如果有幾個同學不同意，就不可能當上大隊委的。王知臨還特別喜歡幫助同學，幫助一些學習上有困難的同學。比如：一個學習不好的同學、好說好動的同學跟王知臨坐同桌，有一個或兩個好處：1：王知臨跟本不會受到影響、打擾。2：那一個不好的同學也會隨著受到一些好的影響。我以前老師是學習不紮實，自從我三年級做在王知臨前面，老師就說我學習變的紮實了。看吧，我就是一個非常好的例子。你要是我們班的同學的話，你就會發現我們班一直以來都是同學好、老師更好。

所以，我五年以來最敬佩，最應該最好好學習我們的榜樣—王知臨。

一位令我敬佩的人 篇6

國小四年級作文 ,569字

生活中，常常會遇到值得我們敬佩的人。讓我忘不了的是一位普普通通賣菜的老奶奶，她是我最敬佩的人。

老奶奶是一位和藹可親、樸實善良的人，她每天起早貪黑地賣菜，從不怕辛苦。

那天，我跟著媽媽去買菜。大老遠地，看到一群人圍在老奶奶那兒買菜，還時不時冒出一句：“三元一把，便宜！”我和媽媽也擠進去挑選青菜。突然，一位阿姨從我身後擠了進來，我正要說她兩句，卻又欲言又止。那阿姨似乎有急事，匆匆忙忙挑選了一把青菜，從口袋裡拿了20元給老奶奶，老奶奶一邊自言自語地說著“這菜自家種的，放心得很”，一邊找錢。那阿姨接過10元錢便拿著菜急急匆匆跑了出去。等老奶奶找出7元零錢後，抬頭一看：呀！早已不見那阿姨的身影。老奶奶連做生意也沒心思了，扒開人群就要去找那位阿姨。

在一旁挑菜的中年男子說：“老人家，沒關係的，這7元錢就算是您今天的獎金吧！”老奶奶雙手不住地搓著圍裙，口裡唸叨著：“這怎麼辦……”直到一個買菜的阿姨說：“我認識她，到時候跟她說一下，叫她明日買菜打這兒過。”老奶奶這才停止搓動，說：“那請你一定要說一下哦！”看到這兒，我不禁被老奶奶的樸實與善良所打動。

第二天，我和媽媽又到老奶奶那兒買菜，我問：“老奶奶，您那錢還了嗎？”老奶奶高興地說：“錢還了！”看到老奶奶那高興的神情，我的心裡也分外地高興，分外的溫暖。

這位樸實善良的老奶奶令我很感動！

一個令我敬佩的人 篇7

國小四年級作文 ,482字

我敬佩的人是農民伯伯。每一個炎熱的夏天他們都得出來工作，我們吃的飯菜都是農民伯伯種出來的。

暑假我回鄉下的時候，我看到菜地裡全是白菜，突然有種衝動，就好像一隻大白兔很想去吃那些白菜。這個菜園是我曾爺爺的。我曾爺爺是一位樸實、勤勞的農民。

現在雖是早上可太陽光還是很強，已經八十歲的曾爺爺穿著棗紅色的短袖T恤，灰色的褲子捲到膝蓋上，脖子上掛著一條毛巾，手裡拿著一把鋤頭，在地裡除著草。豆大豆大的汗水從他的臉頰往下滴，他扯下毛巾在佈滿皺紋的臉上擦了擦。我走過去對曾爺爺說：“太公（老家對曾爺爺的尊稱），我來幫你吧！”“好啊！你試試”曾爺爺慈祥地說，把鋤頭遞給我。我拿起有點沉的鋤頭，往地裡的草垂下去，“啊”我尖叫了一下，差點鋤到自己的腳了。曾爺爺笑了笑說：“小心點，拿鋤頭應該這樣子。”曾爺爺教了教我拿鋤頭的姿勢，我一學就會了，接著我繼續幹起來，可是沒幾下我就感覺鋤頭越來越重，好像被施了魔法已經不聽使喚了。我只好投降，把鋤頭還給曾爺爺。

原來當農民並不是這麼容易啊！這讓我想起了一首古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”由衷的敬佩你們，農民伯伯！

一個令我敬佩的人 篇8

國小一年級作文 ,377字

“沙沙沙……沙沙沙……”像是一曲清脆的歌謠，每天從大街小巷中傳來。橘黃色的工作服，蒼老的臉上掛滿了汗珠。粗大的掃把在手中不停地揮舞，他們走過的地方一塵不染。他們是誰？沒錯。他們就是每天為城市梳妝打扮的清潔工。

正午，陽光炙烤著大地，風也屏住了呼吸。我與媽媽一起步行去超市購買今天所需的食物。當路過一處臺階時，正在高溫下作業的清潔工的身影映入了我的眼簾：他好像感受不到酷暑炎熱，一手拿著簸箕，一手拿著掃把，正專心的掃地。突然，他跪下了。我走近一看，原來是有人在地上吐口香糖，掃不掉。只見他伸出手，用指甲麻利地颳著。大概過了五分鐘，頑固的口香糖終於離開了地面。清潔工微微一笑，輕輕擦拭額頭的汗珠，步伐歡快地離開了。

剛剛的那一幕深深地刻在了我的腦海中，揮之不去。

清潔工，一個令人無比敬佩的職業。他們默默無聞的優秀品質，感動了無數人，也值得我們每一個人學習！

一個令我敬佩的人 篇9

國小四年級作文 ,639字

有人敬佩公正嚴明的警察，有人敬佩救死扶傷的醫生，有人敬佩不畏艱苦的農民伯伯……而我卻敬佩那位不辭辛勞的清潔工。

春天，清潔工將馬路打掃得一乾二淨，迎面吹來的是溫暖的春風；夏天，他們將臭垃圾清理掉，聞到的是綠草的香味；秋天，落葉了，他們仍舊不厭其煩地打掃著；冬天他們在刺骨的寒風中掃開了厚厚的積雪。

在一個炎熱的夏天，我吃過晚飯來到小河邊散步，一切是多麼美好！可愛的小狗在小河旁自由自在地奔跑，追趕著美麗的蝴蝶！一幅生機勃勃的景象。一陣風吹過，帶來了一陣惡臭，立刻打破了我的夢境，猶如病毒一樣鑽進我的鼻子裡，讓我窒息，河邊的行人也紛紛捂住口鼻，不由加快步伐。我皺了皺眉頭，叉了叉腰，眼睛瞪得像燈籠似的，火冒三丈地說：“到底是哪的氣味？我走進一看不由得大吃一驚，看見垃圾堆如山、烏煙瘴氣，水瓶、一次性筷子、舊手提包應有盡有，它散發出垃圾特有的異味。突然我發現了一位40多歲的中年婦女，她身穿一件破舊不堪的上衣和一條滿是破洞的牛仔褲，戴著被灰塵燻黑的口罩，顯然是一名不辭辛勞的清潔工。於是我好奇地注視著她，看著她熟練地把垃圾分好類再拿起一把已經生鏽的鐵鏟，用它鍬出了腥黑的泥土，雖然泥土濺在了他的衣服上但她什麼也不管，繼續默默地工作，直到把一地的垃圾都理完了，才站起來長吁了一口氣。我靜靜的站在那彷彿明白了什麼……

我真敬佩那些清潔工，如果沒有他們我們都只能在臭氣中生活，所以我以後再沒看不起他們過。

生活中，只有他們不畏艱苦，生活中，只有他們可以忍受別人的嘲笑。清潔工阿姨我敬佩你。

這一課，令我受益無窮 篇10

國小五年級作文 ,399字

“週二的語文課你來上吧”，隨著老師下發的一道“聖旨”，讓本在鬆弛狀態的我變得神經緊繃。

這堂語文課，可真是讓我絞盡腦汁。不禁感慨，“當老師”這個詞，看似容易，做來難。“鳳蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。上課聲響起，我硬著頭皮，只好大步流星地走向講課。第一次登場，總歸有點緊張，望著一雙雙眼鏡注視著我，心中不禁有些忐忑。我強裝鎮靜，按著已設計好的流程開課。

互動環節開始了，同學們一片沉寂，整個教室一片靜默，幸好還有那幾個活躍的同學，緩解了當場尷尬的氣氛，讓我吊著的心沉澱下來。有了這幾隻“領頭羊”的引導，同學們好似受到了啟發，紛紛舉起自信的雙手，整個教室總算是有了聲音，頓時熱鬧起來。在我的“預謀”下，這節課總算是上完了。隨著下課的鈴聲響起，我“老師”的身份總算是解除了，不禁長舒了一口氣。

俗話說，萬事開頭難。有了這一次嘗試，我受益良多。永不言敗，成功總會到來，一次當老師的經驗，讓我受益匪淺。

這一課，令我回味 篇11

國小五年級作文 ,520字

老師交給我們一個特別的任務，讓同學給同學們上課，並且全程老師都不予提示，小夥伴個個興奮得摩拳擦掌。

下課後，早有眼疾手快的小夥伴向老師提出了申請。我們這些“慢的”只能自怨自哀地接著當學生。終於到了那些幸運兒大顯身手的時候，他們也在課下精心地準備了許多，老師似乎也成了學生，在那裡做著筆記及他們講評的亮點。

由於是第一次在初中聽同學講課，所以我異常認真，筆記勤，動腦多，同學提問的問題，我也都能對答如流，也學得更加熱情高漲。這節課很快就結束了，我也感覺他講的我都懂，我都會。猛的，一件發生在小學的事情在我腦海裡像拼圖一樣逐漸完整起來。還曾記得四年級的時候，老師在講一道作業上的難題，同學們聽得一頭霧水，老師講了多遍也是收效甚微。老師困惑得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，卻苦於沒有對策。忽然，老師想了個辦法：讓我來講。我那時早已自己做出，在聽過老師講解後，自是融會貫通，便走上前去，胸有成竹地講來，奇怪的是，我講卻有很多人聽懂了。我就奇怪了，我也不比老師講得好啊？這個疑惑隨著時光的變遷埋入腦海。時隔多年，心中卻才有答案。用術語來說，這應該是“三分鐘熱度”和“代溝”吧。

時光離去，不變的是初心；疑問雖有，但答案就在將來。這一課，我在回味中又獲成長。

這一課，令我難忘 篇12

國小五年級作文 ,671字

這是極為平常的一天，陽光灑在門外，風吹枝條舞動，偏偏就有不平常的事發生了。

上課鈴響了，同學們慌慌張張地跑回座位，等待著老師的到來，可誰知，老師竟徑直走到了一個同學的座位上，理直氣壯地坐了下來。我們都瞪大了眼睛，接下來，更讓我們驚訝的事發生了，我們的語文課代表和另一個同學走上了講臺。我才明白了，這就是老師說過讓我們自己講的課吧！同學們似乎也都明白了過來，一個同學大聲喊到：“起立！”我們都配合地站了起來，邊鞠躬邊說道：“老師好—”弄得他兩不知所措，不停地擺著手。就在這時與我們一同起立的老師說道：“你兩也不讓我們坐下？”我們全都大笑起來。坐下吧，坐下吧。這兩位同學才清醒了一點。

開始上課了，這兩位同學熟練地開啟PPT，面對下面最熟悉的“學生”們，絲毫緊張都沒有現於臉上，時不時用餘光瞟一眼早已爛熟於心的教案，一位主要負責講課，而另一位主要負責提問與板書。個個神采飛揚，拼盡全力地想表達自己的想法，竭盡全力地為我們不夠完美或根本不著邊的回答打圓場。“好，同學們可以記一下這段話”，這時，PPT的投影上出現了一大段話，我倒吸一口涼氣，語文老師看到了，也笑起來。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課，也正是因為這一段段小插曲而變得熱鬧，生動起來。

下課了，PPT被關掉了，只留下了三塊黑板上滿滿的工整清晰的板書，值日生手裡捧著黑板擦，不知從何下手，可還是被逼無奈地抹去了課堂的最美痕跡。“不怕，這才一節，一共三節，還有兩節呢！”一位同學說道。

之後兩課的小老師更是長了記性，一次比一次好。但我還是覺得，這“第一課”才是最值得銘記的！

這一課，令我期待 篇13

國小五年級作文 ,485字

上課鈴響了，萬眾矚目的課來了—《帶上她的眼睛》。

開始，我很期待他們要怎樣講，當他們說完讓我們看書，我便聚精會神地投入閱讀，當他們說好了，我就停止了讀書，抬起頭來便看見黑板上有優美的詞句。我們積累了下來，又要開始回答問題，我們班的同學站起來一個，流暢表達，嗯，真好！驚歎他的能力，我們也認真地記了下來，我又要期待後面是什麼，後來他們又讓我們分層，分完了，又概括了文章的主要內容，然後同學們都站起來，一個個的說了，我也都一一記錄下來。

雖然在課上我沒有回答問題，但我也認真的聽了記了很多東西。也聽取了別人的思路，也知道了許多新的詞語，看著他們一個個地津津樂道，小老師一個個賣力講解，我們便也融入了進去。小老師也越進越迷戀講課狀態，就像我們的老師在酣醉中為我們講課。這，便讓我知道，我的期待是好的，要不是期待，怎能融入進這樣好的課堂。他們越來越收放自如，不緊張，都當做正常的交流，以輕鬆的環境讓我們進入了問題，時間如飛，這樣的一堂課，就如標題那樣，帶上我們的眼睛，領略了一堂既豐富又有趣味的課。

我期待他們的課，我期待他們講什麼，正是因為期待，而成就了我的精彩。

一個令我敬佩的人 篇14

國小四年級作文 ,588字

一頭烏黑的頭髮，一雙眼睛嵌在臉上，小小的鼻子下，有一個能唱又能說的嘴，她，就是我的好朋友—青雨涵。

青雨涵的學習特好，她三科幾乎都沒考過90分以下。期中考試時，她正巧坐在我後面，交卷後我問她：“青，你都答上了嗎？”她答道：“應該有93分以上吧，我也不知道啊！”過了兩天，考卷發下來，青雨涵竟考了98分！而我只考了88。5分，我不得不寫個“服”字。改卷子時，她對我說：“閔佳琪，你有什麼不會的題目儘管問我！”一句簡單的話，讓我感到暖暖的。

考試能考得這麼好，當然不是白來的。青雨涵是通過自己的加倍努力得來的。她每天都要做一些初中生的練習題，而且每天中午都不睡覺，只為了寫完當天的所有作業，因為她放學沒有時間玩，還要上幾個小時的補習課，真不簡單！

青雨涵還是一個喜歡寫故事的人。說她寫得好，還真不是蓋的，在我們班，那可是鼎鼎有名。有一次，她在課餘時間寫故事，大家去叫她：“青雨涵，去玩呀！”她不理會，窗外下雨她了也不知道。要上課了，她才把本子收起來，然後認真地聽課。一下課，她朝我叫了一聲：“Yeah，下課嘍！”接著，她又拿出那個大家眼熟的小本子，寫起故事來。我們看她寫故事的樣子，都哈哈大笑起來。她回頭看了我們一眼，對我們說：“你們怎麼了？脖子落枕了嗎？”我們又一陣的哈哈大笑，卻不得不佩服她對寫故事的痴迷。

這就是我敬佩的一個人，痴迷於寫作的人，一個刻苦學習的人。

那一幕令我敬佩 篇15

敘事作文 ,468字

在一個被烏雲籠罩的天氣裡，我懷著憂鬱的心情去上學，心情也很是低落，走著走著，天空中忽然下起了毛毛細雨，一個環衛老人走了過來。

他滿頭白髮，全身衣服都髒了，鞋子也破了好幾個洞，風塵僕僕，瘦得只剩下皮包骨頭，他推著一個大垃圾桶從上坡走過來，他顯得那麼無力脆弱，在那麼寒冷的天氣他堅守自己的崗位。

突然老人的垃圾桶翻到了整個人都摔在地上，路過的人只是看了幾眼，沒有人願意去幫那位老人，一位小學生走了過去，扶起老人，把自己的衣服脫下來披在老人的肩膀上，並把它扶到一邊，自己蹲在地上默默地撿起垃圾。這時候的天好像還漸漸亮了起來，雨也停了，我的心情也好起來，世界的萬物也活了過來。

這時候，這個小女孩跑到了對面的一家店裡，要來了一杯開水，遞到了老人的手中，許多人都被小女孩這一種可貴的精神給感染了，紛紛過去幫助老人撿起了路邊的垃圾，老人的臉上也露出了一絲欣慰又感動的笑容。

天變得更加藍，樹木變得更加綠了，我彷彿已經忘了我要去上學這件事，一看錶，天啊！遲到了！我飛奔了過去。

這位小女孩可貴的精神永遠都印在了我的腦海裡，我以後也要像他這樣樂於助人。

一個令我敬佩的人 篇16

寫人作文 ,767字

我最佩服的人是我的班主任—馬老師，她是一位字型很好、教學方法很獨特的語文老師。她中等個子，不胖不瘦，有一頭明顯是染過的烏黑透亮的長髮，一雙炯炯有神的眼睛深藏在方形的鏡片裡，似乎我們的一舉一動都逃不過她的法眼，一切盡在她的掌控之中。眼角有被歲月打磨的滄桑，細說著教學生涯一路走來的艱辛。每當我看到馬老師鬢角的絲絲銀髮是為我們而生的，就不由自主地想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

我的老師是個對工作一絲不苟，對學生關愛有加的人，我為什麼這樣說呢？

期中考試過後發語文試卷時，我無意中發現馬老師給我糾正了作文裡的一個小小的標點符號。我認為她是小題大做，不在意地小聲嘀咕：“老師，這點細枝末節的小事不必太過於計較。”馬老師聽見了，不但沒有生氣，反而走到我身邊，語重心長地對我說：“學習來不得半點馬虎和虛偽，小洞不補，大洞難補。”我不好意思地低下了頭。馬老師對工作就是這麼兢兢業業，我為有這樣的老師而自豪！

記得有一天早晨，我剛起床就被四年級一個男生約到操場比試比試。當然，這件事被學校的政教主任知道了，美美地把我兩個訓斥了一頓，並讓我們寫出深刻的檢查。午間操時間，班主任馬老師讓我來辦公室。我知道自己闖下大禍了，忐忑不安地站在老師面前，隨時準備迎接暴風驟雨般的指責。沒想到老師竟然關心我受傷了沒有？為什麼打架……絲毫沒有責備我的意思，而是耐心地開導教育我。她就好比我的另一個母親，我慶幸自己遇到了這麼善解人意的老師。我特別喜歡上她的課，不管是語文還是品德與社會課，因為她幽默風趣的講解感染我們每個人，在潛移默化中，我們不知不覺就輕鬆愉悅地獲取了知識。

馬老師，能拜在你的門下，我深感榮幸。近一年的朝夕相處，讓我受益匪淺。謝謝您為我開啟知識的大門，教會我做人的道理。我一定不會讓你失望的，好好學習，考上夢寐以求的理想大學！

一個令我敬佩的人 篇17

國小六年級作文 ,631字

我的表妹叫高嘉琪，今年11歲，屬豬，在烏審旗上小學，她和我是一對十分要好的朋友。

她有一頭烏黑的頭髮，高高的額頭，一雙烏黑明亮的大眼睛，小巧的鼻子下是一張能說會道的小嘴，看起來十分的活潑與漂亮。

可別看錶妹比我小，有些地方我還不如她呢！有一次，表妹來我們家過年，大年三十晚上，我們全家要一起看春晚、包餃子。表妹提議要給我們露一手—包餃子。說幹就幹，只見表妹熟練的拿起擀麵杖，擀起了餃子皮，皮擀好後，便一手拿起餃子皮，一手拿起勺子，只見她在盆裡舀了一勺餡兒，飛快的包了起來。不一會兒，一個漂亮的花邊餃就在表妹的手裡誕生了。而我還坐在旁邊，手裡拿著餃子皮，不知所措呢。我驚訝地問妹妹：“你包的餃子又大又漂亮，是在哪裡學的呢？”妹妹答道：“我們學校的老師教的我們，當時我們還舉行了包餃子比賽，我們組還得了第一名呢！”說著她便耐心地給我說起了包花邊餃的方法，我覺得她就像是一位耐心的小老師呢！

她的寫作水平也相當的高。有一次，她來我家住，她的老師要求她們寫兩篇日記。下午吃完飯後，她就陪我一塊兒寫作業，她的思維很敏捷，我一邊寫，一邊看她手上的筆在紙上飛快地動著。不一會兒，她就把日記給寫完了。我看了看錶妹的日記，她寫得非常好，字裡行間都流露出一種真切的感情，讓人彷彿身臨其境，好似自己也經歷過了這件事一樣，情感是如此的真實，語言是如此的流暢。

這就是我的表妹，一個動手和學習能力都非常強的人。我從她身上學到了許多東西，也因為這，她成為了令我十分敬佩的一個人。

一個令我敬佩的人 篇18

國小三年級作文 ,490字

我敬佩的人有老師、同學、媽媽，但是，最讓我敬佩的人是我的爸爸。

我的爸爸有一頭烏黑的短髮，一對英俊的劍眉下長著一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。我老爸非常的幽默，經常跟我們開玩笑、講笑話，他永遠有說不完的故事。

爸爸有勤儉節約的好習慣。在一個陽光明媚的早晨，我和爸爸來到商店，我忽然看見有一家做陶罐的小商店，便停下了腳步，爸爸好像看出了我的心思，笑著說：“去吧。”我興奮地喊到：“老爸萬歲！”我和爸爸完成了陶罐作品後，手上沾滿了泥土，爸爸便帶我來到衛生間。這時，爸爸看見了一個小男孩兒在那裡浪費水，便走過去，溫和地對那個小男孩說：“孩子，不要浪費水哦，要懂得節約用水。”那個小男孩頓時面紅耳赤，小聲說道：“叔叔，我知道了，我以後再也不浪費水源了。”說完，就像一隻小白兔一樣飛快地跑了。

爸爸還很大方。有一次，爸爸帶我去商店買玩具，我一眼便看中了一個玩具機器人，這個機器人該有的功能都有，我拿上這個機器人就愛不釋手了。可我一看價錢300元，我失望極了，爸爸彷彿看穿了我的心思，對我說：“既然想要，就拿上吧。”

這就是我的爸爸，一個勤儉節約、大方的爸爸，他是我最敬佩的人。

一個令我敬佩的人 篇19

國小五年級作文 ,601字

有人敬佩偉人，敬佩他們不朽的功績；有人敬佩明星，敬佩他們令人矚目的名氣；而我敬佩的人卻是十分平凡，他就是我的爸爸。

我到底敬佩爸爸的什麼呢？請看下面的一件事情吧！

那是一個月光如水的夜晚，天上皎潔的圓月發出淡淡的光芒，彷彿有千萬條銀鏈籠罩了大地，讓人感到神清氣爽。

下課了，我從補習班裡走了出來，爸爸早已站在大門外等候，見我走出來，立刻迎了上來。只見爸爸一反常態，我忙問怎麼回事，爸爸對我說：“我剛才來接你的路上發現了一個錢包，開啟一看，不得了，裡面有好幾張百元大鈔，還有好多卡，我想我們應該找到失主，把這個錢包還給他，你說呢？”說著，還把那個錢包從口袋裡拿出來。又沒人看見，別等了，我心想。

於是我對爸爸說：“不，爸爸，你不應該那麼想，我們還得去找失主，那得多麻煩呢。裝起來，誰也不知道。”爸爸聽了這一番話，改了以往的微笑，嚴肅地對我說：”你怎麼能這麼想呢？假如你就是那位失主，丟了錢包，肯定會很著急吧！那位失主，現在也是如此，我們應該把錢包還給他。”我感覺臉上火辣辣的，為自己的貪婪而感到羞愧，也為爸爸的拾金不昧而頓生敬佩之心。

後來，我們聯絡到了失主，把錢包還給了他，他對我們感激不盡，甚至還要給我們報酬作為答謝。

現在知道我敬佩爸爸什麼了吧？對，就是他拾金不昧的品質。雖然他看上去弱不禁風，但在我心裡卻像巨人一般高大。

一個令我敬佩的人 篇20

國小四年級作文 ,1869字

【一個令我敬佩的人】

我有一個幹姥爺，叫沈恆，今年六十多歲。他個子不高，瘦瘦的，但精神矍鑠。退休前，他是一名神經外科主任。在近四十年的行醫生涯中，他用精湛的醫術拯救了無數患者的生命，把自己的滿腔熱忱和金色年華，全部投入到了救死扶傷的光輝事業中。他是我最敬佩的人。

2005年，他響應國家號召參加到援助非洲國際醫療隊，在衣索比亞一呆就是兩年。衣索比亞的工作條件非常艱苦，幹姥爺克服了重重困難，比如語言不通、高原反應、飲食不習慣等，盡心盡職地履行著醫生救死扶傷的天職。

在衣索比亞大選動亂期間，其他國家的醫療專家都選擇了撤離，但幹姥爺為了祖國的榮譽，置個人安危於不顧，任子彈在窗外呼嘯而過，依然平心靜氣、全神貫注地搶救傷員，得到了埃方醫院的高度讚揚。

衣索比亞是全球艾滋病感染率最高的國家之一，幹姥爺所在的黑獅子醫院，70％以上的病人都是艾滋病患者或病毒攜帶者，援非醫務人員隨時都有感染艾滋病的危險。而該國的法律規定，病人的血液情況屬於個人隱私，如果病人不同意，醫生無權將病人的血液送去化驗，這種規定使得醫生的處境更加危險。兩年來，幹姥爺的手在手術中被刺劃傷多達八次，經過採取即刻擠血、區域性消毒、口服藥物、自身免疫的方式，他仍然無畏地堅守崗位，履行著醫生的神聖職責。他曾經說過：“假如我不幸感染了艾滋病毒，我將在非洲這片熱土上繼續工作，直到我倒下。”

2006年初，中央電視臺記者專程遠赴非洲對他進行了採訪，並錄製了《天使在非洲》節目，在中央4套“風雨同州”欄目播出，對幹姥爺等援非醫生的工作進行了充分的肯定和讚揚。兩年中，幹姥爺共實施各類手術600餘臺，成功搶救危重患者50餘人次。他把一腔熱血獻給了非洲人民，同時也得到了衣索比亞人民的信任和尊重，為祖國贏得了榮譽，也為中國的“白衣天使”爭了光。

現在幹姥爺已經退休了，他定期到醫院和社群門診為病人免費看病，他要把有限的時間投到無限的為人民服務中去。他表示，死後要捐獻器官，讓生命得以延續；要捐獻遺體，為祖國的醫療事業作貢獻。幹姥爺用行動一次又一次詮釋了生命的含義：生命雖然是短暫的，卻可以創造無限的人生價值。我現在要好好學習，將來成為一位像幹姥爺一樣對社會有用的人。

（作者：曹源格指導教師：閻長運）

【我最敬佩的人】

說起我最敬佩的人，非我的同桌陳秋聿莫屬了！

他個子不高，一身肥肉，兩腮鼓鼓的，像多綴了兩坨肉一樣，走起路來，來回亂顫。眼睛顯得特別小，不過，非常聚光。從遠處看，他活像一隻小黑豬；走近一看，肥頭大耳還蠻可愛的。別看他長成這樣，他可是我們班的班長，我的偶像。

他不但成績優秀，而且待人友好。如果你問我：“你最敬佩他什麼？”我會毫不猶豫地說：“他口才好，反應快，有謀有勇！”

有一次，我們三（5）班和三（1）班爭奪校園辯論賽冠軍，辯題是“小學生到底要不要每天都穿校服”。辯論賽一開場，就非常激烈，對方作為正方選手，個個都頭腦靈活、反應靈敏。他們抓住學校的整體性、團體意識這個觀點，脣槍舌劍，步步緊逼，從陣勢上就已經讓我們反方感覺很壓抑了。對方選手“越戰越勇”，無數事實論據和親身經歷，如同無數“核彈”，落到我方的“陣地”。我方一直未能組織起有力的反擊。敵人已快將“陣地”攻破，我方隊員仍處於水深火熱之中。

臺下的觀眾更是情緒高漲，急不可待，表情隨臺上的變化而變化。他們一會兒興高采烈、高聲喝彩；一會兒屏息凝視，扼腕嘆息……在這危急時刻，作為班長，陳秋聿挺身而出，死死抓住“每天”這個字眼進行突破，發動了“大規模反擊”。他把他的想法一條條地像箭一樣放了出去，使對方如進攻蘇聯的德軍，頃刻間“土崩瓦解”。對方接下來的少數攻擊也如隔空發拳，軟弱無力，對大局沒有絲毫影響。不多時，再看對手，他們早已失去剛才的鬥志，像鬥敗的公雞，只有招架之功，毫無還手之力。最終，我班獲得冠軍。

事後，我問陳秋聿：“關於辯論賽這件事，你有什麼感想啊？”

他沉思了一會兒，說：“只有知難而進，才能取得最終的勝利！”我聽後，更加佩服他了。

直到現在，陳秋聿說的這句話還一直鼓舞著我。我不再怕困難，也不再怕失敗。