逗號相關作文20篇
逗號 篇1
國二作文 ,883字如果生命中有一場璀璨的煙火，我願傾其一生去等候。
—題記
短暫的五天轉瞬即逝。不知不覺中，五天的生活就已被流年裝進了我們的生命中，化為一個小小的逗號，當我們翻開生命之書，去觸控那一個個逗號時，腦中浮現的，只有那一張張笑臉，哭臉，還有那揮之不去的記憶。
記得剛去的那天，大家歡天喜地興奮異常，畢竟這樣的活動在忙碌的中學生活中是很少有的，大家一路說說笑笑的到了山青培訓基地，那時的我們抱定“好好玩”的心態來到這裡，可第一天教官、教練就給我們來了個下馬威罚蹲姿！不苟言笑的教官命令道：“左腳後撤，蹲下！”我們這些家裡的小皇帝，小公主哪吃得消啊！我的腿早已蹲的又酸又麻，伸也伸不直了。可教官可一點也不同情我們，一聽到正處於叛逆期的我們的反抗就變本加厲，讓我們叫苦不迭，一天下來，我們倒也學會了順從。
很快的，我們進行了豐富多彩的課程，第一項就是逃生牆運動，就是通過大家的智慧在危機時候爬上四米多的高牆，平時調皮搗蛋的男生自告奮勇的充當人梯—用自己的身軀為摯親摯愛的夥伴架起通往安全的橋樑，同學們陸陸續續的上去了，到我了，當踩上同學的肩膀時，心中真的有種說不出的滋味，非常心酸，上面的平日裡的“臭男生”也向女生伸出了手，看到他們用力拉我的樣子我倒是產生了一種內疚感；我為什麼不再輕一點，再輕一點呢？正是在此活動中，我體會到了集體的溫暖，有一份獨有的感動。信任背摔，使我感受到了集體的力量；小木工製作，培養了我動手動腦的能力；攀巖崖降，讓我學會了勇敢，真正體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意蘊。
五天過去了，坐在返程車上的我們才知道珍惜，滿車的人哭成一團……“常教官美不美！”“美！”“白教練帥不帥！”“帥！”“十連！”“到！”……夕陽西下，車上滿載的，是我們的留戀和回憶。
在山青，我們成長了；在山青，我們蛻變了；在山青，我們勇敢了！相比大家的不捨，我只是從容的向山青說了聲再見，因為這不過是我們生命中的一道煙火，一個小小的逗號，前方還會有更醉人的風景。
經歷陽光，我們健康成長；親歷風雨，我們愈戰愈勇，讓我們一起，做更勇敢的自己吧！
逗號感悟 篇2
國二作文 ,534字逗號，代表著較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會有很多逗號，一個個逗號是人生路上的轉折，經歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。
小是大的逗號。瞧自然界的種種動植物，都會經歷由小到大的過程，在這過程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個目標做準備。小，是往大的逗號。
淺是深的逗號。我們認識食物時，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個坑，淺就是為引入深處兒做的開頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。
少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點點地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。
失敗是成功的逗號。誰不是經歷失敗後才能成功？只有受挫後再努力，才可完全品味出成功的喜悅。我國體操運動員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個人金牌，世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗後，不要在它後面畫上句號，因為你會抱憾，不如打個逗號吧！告訴別人你不會放棄。失敗，是通往成功的逗號。
人生中我們會有很多逗號，也會有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。
逗號 篇3
國三作文 ,1158字人生長途中，篇章接連一起，即便有結果，那也是逗號，我們只有不斷地向前，向前，再向前。
縱使生活的美好，但浮華與喧鬧也浸在生活中，只有潔幽，美麗的地方才能沉靜心靈。大自然鬼斧神工的景色將我帶到那裡，留下無數的逗號。
要論美，何山更美？要論險，何山更險？四嶽在我人生中留下四個逗號，每一個都震撼心靈，但只有那一個，顛覆我自己，華山，留下我最美的逗號。
幽寺鎮山，從小便聽山幽多壯，寺有多觀。果不其然，華山口便是一個廟，整個廟中留下的便是古樸氣息。一進寺，一股香氣夾雜木味撲鼻而來，寺十分清淨，只有幾尊佛像佇立，莊嚴圍繞著我。再往後，便是一片林子，石徑中走過，鳥聲圍繞耳邊，我急躁心情便平息下來，在這裡，留下寺廟旅途的逗號。
進入山谷，先是一段長坡，左邊是小溪，拍打的水花讓我十分清淨。看下錶，已是七點。路上無一人，但我知道，這座山屬於黑夜。
夜越深，人越多。我拉著索鏈一步步向上爬，臺階已變成平坡，身後圍繞著手電筒的光束，我的汗水流下，望向前方，已是黑漆漆一片。我坐在臺階上，聽著已走遠的人們的腳步聲，我心中有一絲悸動，各種聲音圍繞在身邊，而自己卻只能看到黑暗。我有些害怕，我知道自己最大敵人便是孤獨，這次歷練便是走完四個峰，四個高峰環環相扣，沒有退路，只有向後走。
一整夜，只有無止息的奔波，黑暗與我在這山谷同行。當我走到北峰時，我心中只有激動，走向邊緣，望向蒼穹，我大吼出來，我只覺得天人合一，征服了全部。但當我看到下一個峰時，我心中更強徵服感油然而生，我的黑夜在此畫上逗號，黎明將開始。
遠遠的，我便聽到人們歡呼聲。天已快亮，看向高處，我知道快要登峰了，我用盡力氣在林中穿梭，嗅著晨香和土地的香味，當我爬上山頂時，山上全部睡滿了人，如同觀潮一樣，我看到人們一個個起來，擠在一起。我走過去，擠到圍欄邊，這一景象使我震驚，我沒有想到我今生有幸看到這，不僅是初日，更有翻滾而起的霧氣，以及圍繞在邊的彩虹。父親來了三次，也沒有看到初日，但我看到了並且是三個美景摻雜。太陽由紫變紅，由紅變綠，顏色不斷變換。人們放下了手機，因為山間的霧氣已升起。我們愣住了，這美如天宮般的景象，這大自然的傑作，我無法用語言形容。太陽如同眾星捧月一樣，被霧氣撐到天空，霧氣也慢慢消散。所有人都沒有回過神，帶給我吃驚同時，也把最美的逗號留在此處。
下山時，心中別有一番感觸，腳只是軟。群山佇立眼前，一山接連一山，？巖在霧中露出頭，又陷下去。在這雲海中，帶給人虛幻和唯美。白天不但是美更是險，在90°臺階向下爬時，我已忘記有何感觸，只有恐懼，最後一個逗號，便留在奇險中。
登山的過程猶如寫文章中無數逗號，只有不斷前進，超越一個又一個的逗號，才能真正領悟到大自然的鬼斧神工，人生猶如登山，無數故事，也是無數逗號，只有不斷前進，才能寫出精彩華美的文章。
為生活畫一個逗號 篇4
國二作文 ,660字人生若三月花，美好而短暫，隨時光變遷，你我亦在改變，生活在快節奏的時代裡，為何不放慢腳步，為生活畫上一個逗號呢？
為生活畫一個逗號，放慢腳步，調整心態。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟蒼海”是李白在遇挫時的自信、沉鬱時的奮起。現在的我們抗挫能力似乎減弱了許多，顯得“弱不禁風”、“不堪一擊”，因為一次的失敗一蹶不振，認為前途渺茫，從而否定了自己的人生。我們似乎缺乏了古人的樂觀豁達。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，傾聽內心。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常”是納蘭容若在夕陽西下的悲秋懷念亡妻。現在的我們很少獨坐窗下，擺上小桌、小椅，放上茶具，溫一壺茶，享一段舒心時光，憶一段青蔥歲月，世間的熙熙攘攘，在一杯茶中得到沉靜，爾後，心也靜了。我們似乎缺少古人靈魂與內心交融的時刻。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，靜享自然。
“採菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明遠離世俗、走進自然的閒適自得。現在的我們忙於學習、忙於工作，閒暇之餘只是陪伴手機度過、消遣時光，可我們是否真正走進大自然的鬼斧神工留下的這一方淨土。又是一年晚風驚綠時，開啟家門，讓清風與你撞個滿懷，讓花香沁人心脾，我們缺乏古人放下繁華、返回自然的自由與寧靜。
為生活畫一個逗號，放慢腳步，靜守歲月。
為生活畫上逗號吧，給自己一段閒適的光陰，改變一種心態，改變一種生活方式，捫心叩問，是否放棄了最初的夢想、遺失了淳樸的自己、丟失了純真的心靈。不管未來的韶華還有多少，只看那歲月慢慢老去，與世俗的喧華、繁雜，淡淡揮別，過著樸素的流年。忘卻愛恨情仇的世俗，忘卻漸行漸遠的歲月。
逗號，讓我歡喜讓我憂 篇5
國小六年級作文 ,660字一場英語考試的一個小逗號兒，使我與100分擦肩而過。
試卷發到我們手中，我把試卷從頭到尾瀏覽一遍，心中有了底，和尚頭上的蝨子——明擺著。我埋頭苦幹，聽力部分如賣肉的切豆腐，根本不在話下；到了筆試部分，如順風順水的船，一路暢通無阻。但試卷好像在捉弄我似的，可這句話確實需要逗號，我撣了又撣，看了一遍又一遍，逗號你藏到哪兒去了？趕忙去問人稱“英語小詞典”的章豪傑吧，可他像尊石佛，就連看也不看我一眼，別提他的情報。我心裡暗暗罵道，平時都把作業給你看，現在關鍵時刻卻不理我了，白眼狼！
哎，先做下面幾題吧。佔領了一個又一個堡壘，不多久，剩下的題就做完了，時間如流水，只有五分鐘啦，我要趕快啊！
目光又重新回到這“漏網之魚”，再想想看吧，不要慌，要鎮定，我開始安慰起自己來，也許是我看錯了吧，再找幾遍，可還是找不到蛛絲馬跡，哪怕有個線頭也好。究竟是填還是不填呢？填，會因為上面沒有逗號而錯掉；不填，又會因為沒有填，使句子不完整而錯誤。這個問題在我腦子裡反覆糾纏，想了一次又一次，一遍又一遍。填了或許還有一線生機，而不填就連一點點希望都沒有了。
我趕緊填了上去，但填到一半，下課鈴就“叮……”地響起。在萬般無奈下，我只好放棄答題，將試卷依依不捨地交了上去。
我呀，又是歡喜又是憂。憂呢，是憂那題被扣了兩分；喜呢，是我明白了一個道理：當斷不斷，反受其亂；當斷則斷，不受其亂，做事應當機立斷，不能猶豫不決。
逗號 篇6
國三作文 ,566字提起逗號，人們總會想到一句未說完話，一件未完成的事，一項未完成的偉業。當歷史的車輪無情的輾過，漢朝終將一去不復返，而有一個人卻想用自己的一生來完成劉備的遺願，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個未完成的逗號，這個人就是諸葛亮。
諸葛亮六進中原，每一次都以失敗告終，死在了奮鬥的路上，可他從來沒有因為失敗而放棄過，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因為有了這種精神，才使他名垂千古，受到了後世的追捧。這也讓我聯想到了自己，在這次期中考試中，我的成績很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這麼頹廢下去，走在回家的路上，我也是無精打采的，像個縮頭烏龜一樣，一輩子也就這麼完了。看著桌子上放著的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經歷了那麼多次失敗，卻沒有放棄。他的人生從來都沒有畫上句號。而我小小年紀就想放棄學習，畫上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學習嗎？他窮其一生，一直在奮鬥的路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮鬥不止，這樣的人生才無怨無悔。
路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫不上圓滿的句號，永遠奮鬥在逗號的路上，我也會為這個精彩的過程而感到歡喜。因為生命就是由無數個逗號組成的旅程。
逗號 篇7
中考作文 ,693字逗號，是停頓，是慢下來的一種生活方式，生活有了停頓，效率才會更高。
停頓是一種方法。有一次，一個行人在路上行走時，看到路邊的田野裡有一個農夫正在鋤地。農夫鋤地很慢，他鋤一下，停一下，喘幾口氣，再鋤一下……如此周而復始。那個行人感到十分疑惑，就對農夫說：“你這麼懶，什麼時候才鋤完？”
“不知道應該怎麼做，請你教我。”農夫回答道。行人便拿起鋤頭，一口氣連揮了好幾下鋤頭，沒過多久就再也沒有揮動鋤頭的力氣了。行人以為自己明白了耕耘的辛苦，農夫卻說這只是因為行人的方法不對罷了。
之所以行人無法堅持下來，是因為他不懂得停頓的力量，不懂得合理安排時間，最終造成了欲速則不達的局面。
停頓是一種態度。蘇東坡被貶，他的人生落入了低谷，但他把這一次的貶謫，看作自己人生的一次停頓。弄一所小小的房子，在山坡上開闢一塊農田，終日悠閒自在，日出而作，日落而息，喝酒吃肉，吟詩賞月，卻也是別有一番滋味。
如果蘇東坡沒有就此慢下來，悠然自在地生活，他也就不會寫出“但願人長久，千里共嬋娟”的千古佳句，也就不會有流傳極廣的名聲了。這是他的智慧，停頓一下，也許生活會活得更好。
停頓是一種境界。陶淵明一生都過著隱居生活，“一簞食，一瓢飲。”已經足夠滿足他的物質需求。他所向往和追求的，是精神上的滿足。於是他慢慢地活著，“採菊東籬下，悠然見南山。”流連於山水草木之間，是一種大智的體現，是常人無法企及的。
逗號，作為人生的停頓，只是為了更久的積蓄，更好地發力罷了。
逗號的由來 篇8
國小二年級作文 ,285字以前的逗號長得可不是現在這樣，它是個小女孩，可是，它沒有頭髮，所以很多符號都嘲笑它。
一天，逗號決定四處流浪，尋找新的住處，遠離嘲笑它的那些符號，第二天就早早上路了。
雖然路途比較遙遠，但是它在路上遇上了句號、問號還有感嘆號還跟它們交了朋友，它們一起上路。
最後，它們來到了符號村，這裡的村民們並沒有嘲笑逗號，而是誇它很長的很美。它好奇地問一個一個村民：“你們為什麼這樣讚美我呢？”村民微笑著說：“因為你有一頭美麗的頭髮。”逗號往後一看，呀，不知不覺中自己真的長出了頭髮，於是它們在這裡常住了下來。
這就是逗號的由來。
人生的逗號 篇9
國一作文 ,567字逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？
我進入初中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。
又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。
我在初中的三個月，經歷了小學六年的感情，小學時代已一去不復返，小學生涯已為我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。
在我期中考試後的新一輪單元考中，我懷著必死的心上了“戰場”，最後成功取得了科學96、語文81、英語95、數學94的好成績。一經排名，我居然全班第四，我迫不及待地為自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。
我現在有一位同學，他非常厲害，他從不為自己的失敗而傷心，也從不為自己的成功而沾沾自喜，更不為自己的成功與失敗畫上句號。在他的世界裡，永遠只有逗號，因為句號太絕對，他還要進步。
他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前衝。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是隻有逗號，你才有前進的空間。我已為我的初中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！
逗號 篇10
國一作文 ,813字我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號，它會給我們以人生的啟迪。
逗號說：“在寂寞中等待。”
險峻的山峰，生長著一棵古老的松樹，它是一道靚麗的風景的風景線。一天，一顆松子從樹幹上掉落，順著陡峭的石壁一路向下，不幸的是，它彈進了一個幽深黑暗的岩石縫。四周都是堅硬的岩石，這裡沒有泥土，也沒有水，偶爾從縫隙間透進一絲陽光。它失望了，本想著能在肥沃的土地上長成一棵參天大樹，卻偏偏落入了這不見天日的巖縫。但它轉念一想，我不能就這麼完了。就這樣，它一直在寂寞中等待。
逗號說：“在憧憬中發芽。”
等待是漫長的，一天天，一年年，它渴望得到泥土，哪怕一撮灰塵也好；他渴望得到水分，哪怕一滴水珠也好。它憧憬自己有一天會發芽，會長大。不知過了多少年，岩石分化，一些粉塵落下，灑在它身上，越積越厚。它還在等待。忽然，洞口滴下一滴水珠，不偏不斜正好落在它的身上，粉塵微微滋潤了。它覺得這是上天給它的眷顧，它又驚又喜：“我要發芽！我要長大！”於是，它藉著那微微的滋潤慢慢發漲，它知道，自己是自己命運的主宰。終於有一天，它長出了嫩黃的芽兒，那麼小！
逗號說：“在艱難中成長。”
這羸弱的小芽，非常珍惜上天的恩賜，一點點的伸長，堅硬的岩石，讓它無處紮根。也不知過了多久，它的細絲觸到了巖壁細縫，它把根一點點向岩石裡伸，那是何等艱難，它堅持，再堅持，它要長成參天大樹！斗轉星移，它弱小的身子在慢慢長大。一天，它眼睛一亮，啊，它終於衝破了黑暗。它沐浴著明媚的陽光，呼吸著新鮮的空氣，欣賞著嬌豔的花朵，聆聽著鳥兒婉轉的歌唱，啊，好美的世界！春去秋來，它頑強地生長，終於成長了一顆參天大樹。
行人從它身邊路過，都要駐足觀賞，無不讚嘆生命的奇蹟。
一粒種子尚且如此，那麼，人呢？不要埋怨命運不公，改變命運的是你自己，像逗號一樣，追求永不止息，你就會有奇蹟。
逗號 篇11
國一作文 ,729字她，可能不是最漂亮的人，可能不是什麼新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人——老師。
初次見面是在初中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的介紹。也正是因為這一次無亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從七彩的油畫變為了黑白的相片。沒有興趣當然就學不好，第一次“出征”，我在語文這條戰線上慘敗——我只是剛剛過了及格線。不知是同學們和我有一樣的想法還是什麼，同學們的成績也不是特別的好。
經過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學習興趣。當下一次考試時，我們在十二個班裡從倒數第三已經升到了正數第六。雖然成績不是最好的，但當時的我們真的為這次進步而感到高興。當試卷發下來，老師講評試卷講到作文時，她說：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點符號錯的很多……”她就這樣一個一個的說一個一個的評。她把我們全班在這次考試中哪道題有誰錯了，出錯的原因進行了一一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時間和精力的。從這一點看，她就算得上是一個敬業、負責任的老師。她就是我的語文老師——徐老師。
徐老師的教學可以比作一個符號，由於我們的不懂事，她只在這學期畫上了一個逗號，但她為這一個逗號所付出的，或許比一個句號還要多。
逗號，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫上的逗號才會成為我們生命中永不褪色的逗號。
逗號 篇12
國一作文 ,596字原來這就是逗號。
我一回到家，就聽見弟弟的笑聲，看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級第二呢！你跟我說說你這回咋考成這樣？”
每次做作業，弟弟都有不會做的題，父親就讓他問我，可是弟弟卻會說：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無法從痛苦中走出來，一個人躲在房間裡小哭一場。
也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！
就因為這次考差，家人對我意見很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說我弟比我有用。我在弟弟的眼裡一點威嚴都沒有了，我就跟我弟吵了起來，我說：“我是你姐，我讓你幹啥你就必須幹啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語氣說：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒有我學得好，還好意思管我？以後你把我叫哥吧！”我就一點也不輸他：“這是我爸給我乾的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最後我們達成一致，去找父親詢問這房房子是給誰蓋的。我爸卻說：“誰學習好的房子就給誰。”當時的我一下子就懵住了，我楞了一會兒，憤怒地說：“你要是讓我從小在西安上學，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝裡的！說完這句話，我已熱淚洶湧了，
逗號原來就是這樣的呀！
以逗號為題的作文 篇13
國一作文 ,537字人的一生，停停頓頓，猶如逗號。
我一走進診所，醫生放下手中的活，問道：“你又來打針嗎？“我尷尬點點頭。他又問道：”你感覺好些了嗎？“我回答道：”還好吧。”他招我進屋去烤火，我便走向屋去，屋中暖和的氣息褪去了寒意。我坐在凳子上，他習慣的從箱子中抽出幾瓶液體，用嫻熟的手法配好藥，然後開始給我扎針。我雖極不情願，但還是伸出手去。扎完後，他繼續幹他自己的活。我一個人孤零零在那裡，望著頭頂慢得可憐的點滴。
不知什麼時候母親出現在我面前，他一聲不吭的坐在我面前，我卻是一個極不安分的人，一會兒斜歪著身子，一會左顧右盼。母親見我不安分，說：“你要安分點，再等一會兒就掛完了。”我望著電腦螢幕上的時間去，猶如停止一般，每一刻都顯得十分煎熬。
不一會兒，又來了一位掛針的，我看他一聲不吭坐在那，猶如一個木頭人一般，一動不動，母親又說：“你看看人家，再看一看你。”我始終覺得時間過得很慢，那位木頭人卻說：“你想他過快，他便如你所願，但你要學會去等待。”
針終於掛完了，那位木頭人的一席話，卻讓我明白自己所經歷的是人生的一個逗號，以後路還很長。
逗號 篇14
國小五年級作文 ,891字常有人將一生比作一段文字，一篇文章，一部書，這些東西當然因人而異，但每個人的結局都是同樣的——永恆的句號。正因我們的歸宿都將是同樣的，所以人生，更需要“逗號”。
一代歌后張韶涵曾唱出過許多動人的、引人落淚的歌，比如《隱形的翅膀》《歐若拉》《淋雨一直走》，但她卻因為自己親生母親的各種誣陷、指控而逐漸淡出娛樂圈。在退隱的時候，她買了一座小島，在那裡培養了非常多的技能，還寫了幾本書。逗號，有時更是一種轉折，我們追求的東西、獲得的東西也許發生了改變，但精神卻能在無形中療傷，並讓我們從經歷中汲取人生的哲學。
作家巴金曾有過很長的時光，時時在悔恨、反思中掙扎，不斷拷問自己的內心。在《隨想錄》中直面“文革”帶來的一切，一邊沉寂，一邊不斷地停頓，一個人走走停停的前進。他證明了擁有“逗號”是為了擁有一個最完整的“句號”。逗號存在的意義就在於，它讓人擁有反思的意識，自我審視的機會和意志。
著名主持人楊瀾曾經也擁有著許多人夢寐以求的光鮮工作，但她的人生也有一段用逗號隔開的生活經歷。面對安穩和隨波逐流，楊瀾選擇了出國深造。楊瀾回國後建立了一家文化公司，做起了自己策劃的節目《楊瀾訪談錄》，獲得了許多成就，曾經一度被評為中國的女首富。
楊瀾的經歷讓我明白了，人生需要逗號來讓我們思考自己內心真正對“值得的人生”的定義，從而讓我們去嘗試一改安逸、碌碌的現狀。投身新世界，將會看到不同的、更多更美的風景。在時光的逗號處，靜待花開需要勇氣，卻能讓我們更早地登上生命的“巔峰”。
回到生活中，逗號更讓人容易發現珍貴又美好的東西。每個人都正處在山腰，只有在逗號中調整方向和狀態，才能勇往直前，句號還離我們很遠，即使耄耋老人，也需要用心體會活著的幸運，我們也許活不成一本關於哲學的深沉之書，但我們可以選擇活在逗號間，以心、以靈魂體會萬物的獨特之美。以“逗號”之心，品“逗號”般的人生。
人生的句號 篇15
國小六年級作文 ,799字奶奶說：“人生是一本書，上面每一個字都是你的腳印，它是一本永遠沒有句號的書，只有不斷追尋這個句號，才能實現自己的人生價值。”
於是，我開始學會微笑，對爺爺奶奶微笑，對爸爸媽媽微笑，對老師同學微笑，對熟人微笑，對陌生人也微笑。可奶奶說：“孩子，你見到的還只是人生之書的序言。”
我又慢慢地開始學會講禮貌，看見爸爸媽媽我會高興地說：“辛苦了！”見到老師我會感激地說：“老師好！”見到新朋友我會熱情地說：“你好！”奶奶看到我的變化，笑眯眯地說：“孩子，你翻開了人生的篇章，可是，這還只是人生的一個頓號。”
後來，一個偶然的機會，我看到了一篇關於雷鋒的文章。我想：樂於助人就是人生的句號吧！於是，我去扶盲人過馬路，幫迷路的小孩找媽媽，把倒下的樹苗扶起來。奶奶看到我的變化，就拍著我的肩膀說：“你終於找到了人生的逗號！”
進入六年級之後，我又去學習如何珍惜友誼。我用真誠的心去構築友誼的橋樑，我靜靜地分享對方的快樂，默默地分擔對方的憂愁，細細地體會對方的苦衷，用心替他出謀劃策。慢慢地我發現，這是件多麼快樂的事啊！可奶奶卻平靜地說：“這依舊是個逗號。”
我又開始努力學習，不浪費一分一秒地時間。吃飯地時候看書，睡覺地時候看書，別人休息，玩耍地時間我在看書，就連上廁所地時間也不放過。我充滿自信地對奶奶說：“我可以給我人生的書畫上句號了吧！”奶奶說：“孩子，其實人生是一本永遠讀不完的書，需要你頑強探索，不斷追求，現在你雖然沒有獲得句號，但卻贏得了可敬的感嘆號！”
是啊！人生是一本讀不完的書，也就不可能有句號，但我們應該去不懈地努力，追求這個人生的句號！
巴西隊踢足球的貝利一生進了1200多個球，兩次被稱這“球王”，記者採訪他問：“你認為自己踢的最精彩的一次進球是哪個？”他回答說：“下一個。”
“下一個”代表著永不滿足的進取，只有不滿足的進取，我們才會變得越來越優秀！只有進取，我們才可能找到人生的句號。
讓號聲響——《吹小號的天鵝》讀後感 篇16
讀後感 ,783字那是一群怎樣的天鵝啊，遊曳於藍寶石般閃耀的紅石湖。它們小巧的紅嘴梳理著翅膀上白如雪的羽毛，宛若掉落人間的天使。
那是一隻怎樣的天鵝啊，獨自自卑地佇立在湖畔低淺的沼澤。它向天空伸長雪白的脖頸，欲要唱出歌頌春天的讚歌。撥出的卻是低啞的嗓音，宛若天堂中神明低低的嘆息。
優美的句子像條澄澈湛藍的長河，伴隨著路易斯天鵝艱辛的成長之路一點一滴流入我的心田。哦，我的路易斯，當面對哈默太太的冷嘲熱諷，你頑強地叼起粉筆，吃力地在寬大的黑板上劃下陌生的字眼。講臺下不信任的竊竊私語風暴般席捲你周圍的一切，你暗暗發誓要讓他們佩服你的能力，這是為了賽姆更是為你自己。多積極的天鵝！我不由得斥責自己，當遭遇信任危機，也應該向著目標前進。
哦，我的路易斯。當平果掉入冰冷的湖水中，你奮不顧身不計前嫌地挽救他的生命。白色的翅膀掠過湖面，沐浴在陽光下的天使將命懸一線的生命拉起。多善良的天鵝！一隻天鵝都能夠不將朋友的過錯懷恨在心，當至交因先前的過錯請求原諒，昔日的記憶在腦海中浪花般閃現，像一灣溫暖的海水包裹我的心靈。我又有什麼理由無視他的誠心？
哦。我的路易斯。當塞蕾娜即將套上動物園的沉重枷鎖，你懷著不可動搖的決心救她與水火。你不惜花重金將賽姆請來與動物園談判，甚至因為園方的不妥協大發雷霆。為了自由和愛情。你堅持著這兩個信念逆著風暴飛行。我又有什麼理由輕視信念的重要？這黑暗中高高在上的燈塔，它時時刻刻為我指著方向。我實在是不應該背叛它，就像追著自由和愛情的你。
當寒風吹起時，路易斯的小號依舊吹響。當雪花飄起時，路易斯的號聲依舊洪亮。當暴風雪襲來，他迎著刺骨的風雪大放異彩。震徹人心的號聲繞著天空盤旋，連烈風也忍不住為他和鳴。我心中也一定存在著一把金燦燦的小號，它是帶領我向困難發起衝鋒的衝鋒號。當冰冷的寒風向我襲來，當徹骨的雪水浸透四肢。它也會像路易斯的小號那樣，衝破烈風。響徹寒冬。
成長集結號 篇17
國二作文 ,987字成長是什麼？我一直固執地認為：成長就是在無憂的童年，在揮灑汗水的青春中逐漸變得堅強。也曾經一次次地告訴自己：“咬牙再堅持一下，就會成為一種習慣”這是我在一次次準備放棄時總結的心得。成長就是一種堅持與習慣。
我一直衷愛一句話“最後成功的人不是由於他們一直成功，而是由於他們在遭受失敗的時候表現得堅強；最後失敗的人也不是由於他們一直失敗，而是在某一次失敗面前他選擇了放棄”。是啊！成長就是一種堅持與習慣。
我始終追求“比昨天的自己更好，耍不是比別人更好”。小學的一次期末考試但證實了這個想法。考試前，每一次小考分數下來，我都會和別人比比，遇到比我考得差的，心中就無比喜悅，遇到稍好的，就避口不談。所以我一直沉醉在“比別人更好”就行的狀態。在期末考試臨近前，每個同學都在忙碌地複習，只有我悠閒自在，一次次的小考分數下來，我考得仍然是那個分數，而比我差的人卻早已超越了我。我卻不以為然，心裡想著“反正比有些人好就行”。事實證明，這個想法大錯特錯，期末考試成績出來後，我從名列前茅的行列擠到了十幾名。從那以後，我就相信成功在於比昨天的自己更好，而不是比別人更好。那些在你看來毫不費力卻優秀無比的人其實沒有一個不是非常努力。好在，每一段不為人知的辛酸過後，都會收穫意想不到的驚喜。當你真正渴望到達一個地方的時候，你會拼命換算努力同幸福的磚碼，根本沒有時間思考其他。
生命中需要那麼一種純粹的勇敢，去灌溉你心裡最美的那朵玫瑰花。不斷向前奔跑的努力，聽上去或許很辛苦，可等到你真正找到了這種勇敢，你只會覺得這持續的努力是莫大的快樂，甚至幸運。成長就是一種揮灑的喜悅，一種蛻變的過程。
我很喜歡毛姆的一句話：“我的心渴望一種更加驚險的生活，只要在我的生活中能有生活，只要在我的生活中能有變遷—變遷和未能遇見的刺激，我是準備踏上怪石嶙峋的山崖，奔赴暗礁滿幣的海灘的。”的確，生命是一片汪洋，倒映著高高遠遠的天，然後一波一波地蕩，洗淨了稚嫩的影子，漸漸習慣了風平浪靜。然而平靜卻不代表背叛奔騰，只是明白了靜下來，才能看到更清楚的星空。而成長就是在生活汪洋獨自遠行，有人給你舵教離開，有人會給你教會你停止，有人給你帆教會你乘風，有人給你船教會你破浪，但沒有人陪你遠渡重洋。年輕的水手快要出發了，唯有把航標，種進心底。
成長是一次次的冒險與磨鍊，是一次次地堅持與習慣。出發吧！成長集結號！
青春是“=”號 篇18
高一作文 ,1154字成長本身就是一件極為痛苦的事，不僅是指當你知道自己錯了，而沒有機會改正時的痛苦，還包括看你所要面對的一些痛苦，如分離。還有你必定要經歷的一些蛻變等等，所有的這些，加起來構成了你、我的青春。
那些青澀的回憶，那些天真爛漫的想法，那些讓你牽動心靈的話，那些讓你落淚的年華，那些曾經如花般燦爛的笑顏，那些曾經流淌溫暖的畫面，那些曾經在你自卑的日子裡給予你無限勇氣的人，那些在你得意的日子裡陪你一起喜悅的人，那些讓你知道這個世上有許多值得你去珍惜的人……所有的這些鑄成你、我精彩的青春。
物是人非事事休，我看年華，欲語淚先流，
惜春春去，只是無情緒；望秋秋來，幾點梧桐雨。
人生若是初見，該多好！那樣我就一定不會再奢求什麼完美的結局。能讓我們想起生活，熱愛生活的東西就是美的東西，比如青春。青春？似乎能聽到有人在問：“青春是什麼？”青春是一首美麗的詩，一支動聽的歌，讓我們真誠的抱我它，讓青春之花綻放四季，青春雲彩還在天空徘徊，青春之花卻毫不猶豫地粲然開放。
人終究要在正雜種蛻變，最終羽化成蝶。並不是所有的成長都要承受離別，聚散的苦楚，並不是所有的成長都伴隨著一個人流淚，然後擺上笑臉，說我不孤獨。
逝去的快了早已在逝去的日子裡灰飛煙滅，任憑你、我的苦苦哀求，終不再來。擦肩而過的微笑，早已在時光的縫隙中逝去，下一列的火車，沒有這一站的過客。所以我們能做的不是抱怨，不是哀嘆，而是繼續趕路，看看火車經過一個個路標，珍惜每一個正在陪你一同旅行的乘客。
幾個同學曾經開玩笑的問我說：“如果2012世界末日真的回來臨，卻不知道自己何時就會離開這個世界時，你會怎麼辦？”我沒有想，盯著她得眼說：“人的一生太短暫，所以我們只能將自己有限的生命用於自己能夠完成並且將其做出色的事情上。”
我想既然堅信自己能夠成為蝴蝶，那就該忍受住疼痛去咬破自己的繭；既然，堅信自己能夠成為雄鷹，那就該努力地撲騰翅膀！青春的季節裡，等待著我們用勤奮去編織美麗的風景，碧綠的草地。你可能是一朵淡雅的雅花，是花朵你就要綻放絢麗‘茂密的枝頭，你或許是一支苦澀的漿果，是果實你就要釀造甜蜜；廣裹的原野，是駿馬你就要馳騁遠方；遼闊的蒼穹，是雄鷹你就要展翅飛翔！
無論結局是好是壞，我亦不後悔！也許風雨過後並不一定有彩虹，但你依然可以收穫雨後的純淨！
其實，你、我的青春都一樣，只是你、我選擇了不一樣的方式停靠。有的青春在陽光下綻放，而有的青春卻選擇在角落裡盛開。也請別把人生當作地獄。也不要虛度青春，虛度青春，不是青春把我們遺忘，而是你、我將它看得過於廉價。
無論是悲寂的青春，還是美好的青春，對於人間的你、我、他都是平等的。在此我用“=”號宣誓著我的青春，它是與任何人的青春相匹配，同階層的。請善待我們相同的青春！因為它是美好的，一旦逝去，無可挽留的。
青春的符號 篇19
高二作文 ,1004字開始的開始，我們只是孩子。後來的後來，我們渴望變成天使。因為有著夢想，我們奔跑在青春的道路上，揮灑汗水，努力拼搏。我要用那一個個的標點符號來標記屬於我們的青春。
“逗號”—只是停頓，從不結束
因為年輕，我們總是會遇到這樣或那樣的挫折。有時我們就像那無奈的逗號，明知道日子還得過，時間還得繼續，但就是猶豫著，躊躇著，不知道下一步該往哪裡去。站在人生的十字路口，我們有希望但更多的是茫然。該往哪裡走，如何走，是我們一直在思考的問題，在沒有弄清問題之前，我們總是處於茫然狀態。一直這樣走，卻不知道終點在哪。但我們始終在前進著，摸索著。雖然會有茫然，還會有短暫的停頓，但是我們絕對不會放棄。這也許就是青春特有的衝勁吧！迷惑會有，偶然也停下來，但我們肯堅持。相信只要我們的心臟還在跳動，我們就不會停下追逐夢想的腳步。
“感嘆號”—瘋狂的青春，瘋狂的事
我想用感嘆號來標記青春，標記那些我曾為之瘋狂的小事。我害怕考試，會在考試前夕瘋狂的熬個通宵，總是在那幾天裡才真正明白時間的珍貴，感受到時間流逝之快。每一分每一秒都像在戰鬥，不敢有一絲一毫的懈怠。
我有喜歡的明星，會瘋狂的去看她的每場演唱會，買很多她的專輯，mp3裡永遠只存放看她一個人的歌曲。在房間裡貼滿她的海報，不放過關於她的任何新聞。……
無論是考試還是追星，我都想用感嘆號來標記它們。因為這一刻是我們情感的抒發，是我們內心的宣洩，是我們精神的追求。
分號—短暫的駐足，下一秒便啟程
在所有的符號裡，分號最像句號。句號代表永遠的結束，但分號看似結束，實際上還在繼續。
我個人非常喜歡分號。因為分號用一個短暫的結束來開啟又一段新的旅程。沒有什麼能阻擋我奔跑的步伐，就算前面是萬丈深淵，我也會縱身一躍，管他最後是粉身碎骨，還是屍骨無存。我們的青春之路，永遠不存在終點。
句號—只屬於表情，不屬於青春
活到現在，我所經歷過的人生最重要的一次句號是初中畢業典禮。還記得那個時候，每個人的臉上都掛著無奈的苦笑。或許是因為那段快樂的時光已結束，我們都還會戀戀不忘。當初中生活畫上句號時，我覺得那句號就像是我們那時的表情—無奈的苦笑。
我曾經想過，用句號在青春的最後畫上句號，但後來我改變了我的想法—句號只屬於表情，不屬於青春。
青春不是某個特定的年齡段，而是一顆充滿激情的心。只要心不老，青春永遠都在。
標點符號小班級 篇20
寫人作文 ,919字我愛我們這個小小的班集體，更愛組成這個活潑可愛的班級的一個個有個性的標點符號！
句號—毛毛。
毛毛真不愧是我們的班長，不僅學習成績令我們望塵莫及，做起事情來也像那認真負責的小句號一樣一絲不苟。每天早上總能看到她瘦瘦的身軀俯在講桌上，一遍遍地清理上面的灰塵，雙眼直勾勾地，兩條柳眉微微蹙起，那神情比迎接國家主席都認真呢！
記得一個冬日的下午，班級大掃除，寒風呼嘯，大家匆匆清理一下就都回家了。只有毛毛一個人留在了教室，用自己白皙的雙手將教室的裡裡外外都清掃了一遍，還將勞動工具好好地歸回原位，直到確保萬無一失之後，才甜甜地笑著跑回家了……
感嘆號—小雪。
小雪啊，是一個可愛的小女生，她最大的一個特點就是像感嘆號一樣有著無窮的熱情，讓人無法忽視她的存在。
昨天，我和小雨一道走在林蔭小道上。“快看快看，那隻大棕熊好可愛啊！啊啊，我好想抱一下它啊！”小雨目不轉睛地盯著櫥窗裡的棕熊娃娃，雙腳像生根似的站在那裡不動了。“快走了，小感嘆號。”我拽起她的手往前面走去。“哎，等一下等一下！你看那邊圍攏了好多人啊，好像有一隻小鴨子迷路了……”“好了，我們不要去湊熱鬧！”我打斷她的話。感嘆號委屈地望了望我。
前面的一個小池裡突然跳出幾條五彩的小金魚，像半空中劃過的美麗彩虹，我知道小感嘆號又閒不下來了，扭頭看時，她早已一溜煙跑到前面去了，望著那個活潑的背影，我真是哭笑不得。雖然這個感嘆號時常將我這個好友甩得遠遠的，但要是沒有她啊，我的生活又會少一抹靚麗的色彩呢！
問號—傑傑。
要問我們班的小問號是誰，大家準會異口同聲地說：“傑傑！”沒錯，傑傑就是一個十足的問號，無論何時何地，他的問題總是無窮無盡的，就像小魚兒吐泡泡一樣：“為什麼地球自轉一次是一天呢？為什麼天上會有彩虹呢……”記得有一次上公開課，面對臺下那麼多威嚴的老師，傑傑也毫無懼色，仍舊發揚他的大膽提問的精神：“老師，為什麼這道題要這樣做，可不可以用另一種方法呢？”結果啊，老師笑吟吟地回答了他的問題，臺下的老師竟也都綻開了笑顏，我看見傑傑白淨的臉上也漾起兩抹紅暈……
親愛的同學，可愛的標點符號啊，你們的到來、言行與付出讓這個班級變得多麼與眾不同啊！