逆風奔跑，向陽飛翔相關作文20篇
逆風奔跑，向陽飛翔 篇1
高三作文 ,827字當太陽從地平線上升起，跳躍著，閃爍著，光輝灑向萬里，如同跳動的火焰，點燃我們的信念，它是希望；當震耳的誓言響起，奔湧著，怒號著，聲音響徹天際，如同耀眼的紅旗，指導著我們前進，它是勇氣；當璀璨的路燈在操場上亮起，旋轉著，閃動著，光芒照在大地，如同炫目的星，安慰我美麗的心靈，它是信念。
花樣年華，光彩爛漫——青春
曾經有人說：高中是一場青春的馬拉松，跑到最後才是真正的勝者。何謂青春？哭過笑過的日子才是青春。它是一個美麗的字眼，既有失敗後的低沉，也有成功後的喜悅。花樣年華，正是奮鬥的日子。高中三年，是一場青春的戰爭，每個人都是這個戰場上的勇士，我們用自己手裡的劍，刺破黑暗的夜空，迎接屬於我們的光明。
正所謂：不拼不搏等於白活，不苦不累生活無味。青春就是拼搏，充滿了苦累，這才是我們的高中，這才是我們的青春。
傷感失落，低落困境——迷茫
生活是一條充滿坎坷的路，高中生活也是如此。在你奮鬥的路上，遍佈荊棘，失傷在所難免。
成功並非易事，高中也是一個迷茫的道路。在我們追求成功的路上，難免會遇到挫折，感到迷茫。生活的不順，學習的困難，都是我們感到迷茫的源頭。正所謂，誰的青春不迷茫。一時的困難不能代表永遠，未來是不斷髮展的。
勇敢前進，不畏艱險——理想
理想如燈，照亮我們前進之路；理想如沙漠中的綠洲，給予我們希望；理想如茫茫江面上的燈塔，指導我們前行。在高中生活中，理想是我們不懈追求的永恆目標。在日常生活中，我們的理想不斷指引著我們探索，不斷指引著我們追求成功。
成功的道路漫長而曲折，理想是我們前進的方向。在高中生活中，我們每時每刻都在為理想奮鬥，為自己理想的大學而拼搏。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是我們不畏困難的信念，是我們不懈的努力。
高中生活是一場茫然與希望並行，困難與喜悅相伴的青春之戰。我們每個人都在不斷的奮鬥，逆風奔跑，向陽飛翔。
逆風奔跑 篇2
國一作文 ,1041字今天坐在臺下的同學們，來自四面八方，五湖四海，很多人，小學就有各種光環環繞，自信滿滿。但是來到巴蜀中學之後，你們會不會感到，很多東西不一樣了？成績不再輕鬆領先；住讀沒有想象中的容易；大把的時間變得越來越稀缺。
面對不討喜的成績單，面對一千米的長跑，面對老師交待的看似不能完成的任務，我也有點手足無措。這時，《阿甘正傳》裡那個不停奔跑的阿甘就會不停出現在我腦海，不停提醒我：全力以赴，哪怕逆風奔跑！
《阿甘正傳》第一個鏡頭中，一根羽毛飄飄蕩蕩，吹過民居和馬路，最後落到阿甘的腳下。這跟羽毛在告訴我們，人生就像天空中飄動的白色羽毛，是逆風向上飛揚，還是讓它墜落，取決於你。就像彼得遜說：“人生中，經常有無數來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”
逆境給人寶貴的磨鍊機會。只有經得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。
司馬遷忍受宮刑之痛，完成了歷史鉅著《史記》；失聰的貝多芬，艱難跋涉於荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神聖的《命運》之門。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石！
我們無須讚美逆境，也不企盼逆境，但必須正視逆境。一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有勇氣，有毅力，有行動，即使眼看山窮水盡，仍要抱有峰迴路轉，柳暗花明的希望，哪怕跌倒，也很快站起來，拍拍塵土，繼續前行。
我很喜歡史鐵生的經典語錄：大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀！我也很喜歡新東方的一句名言：在絕望中尋找希望，人生終將輝煌。我更喜歡奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，怎能激起美麗的浪花！”
來到巴蜀中學，來到十六班都是我自己的選擇。在這麼好的學校和這麼優秀的同學一起，我倍感珍惜，同時也深感壓力，一切好像更好，但又好像更難。一次次考試，一次次挑戰，我更堅定自己的選擇，因為喜歡，所以越挫越勇！
面對逆境，我們什麼都沒有，我們有的只是我們自己，我們能做的就是哪怕逆風，也要奮力奔跑，努力譜寫屬於自己的故事。這個故事關於夢想、關於勇氣、關於堅韌；這個故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；這個故事是苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳！
逆風更適合我飛翔 篇3
國三作文 ,1067字又是一個難得的週末。
我生澀的騎著我許久未騎的自行車在大街上漫無目地遊蕩。“悶太久，會生病”我對這一點深信不疑，所以每週都會抽出半天出門走走。不過這周有些不同，因為我剛剛經歷了一場歷史上我考的最差的一次考試。
我自顧自地埋頭騎著我的自行車，一抬頭我忽然看見了那個我曾經留下了許多歡笑的小學。我莫名的有一點興奮，把自行車放到欄杆旁，順著那熟悉的縫隙進入了這似乎只有在回憶中才存在的地方。我獨自漫步在空曠的操場上，腳下參差不齊的野草撩撥著我的心絃，我的心漸漸平靜下來。
忽然，我感覺我的後腦受到了一點輕微的撞擊。我驚詫的回過頭，瞥見了教學樓上的小腦袋和腳邊的一隻紙飛機。我彎腰撿起紙飛機抬手示意“肇事者”下樓和我一起玩。他一路小跑，來到我面前已經氣喘吁吁了。
“哥哥，你，你能把飛機還給我嗎？”他似乎看出了我的微怒，聲音有些顫抖，臉紅得像個蘋果。我本煩躁的心被他這麼一說消減了大半。“你怎麼自己在玩紙飛機啊？作業寫完了嗎？”我邊遞給他飛機邊“質問”道。“我經常和朋友們來的！我們經常寫完作業就一起來，比誰的紙飛機飛得遠，我這是在提前練習呢，他們一會就來。”我一問出問題就覺得自己腦子糊塗了，一個三年級的孩子怎麼會有這麼多作業呢？他倒是好像打開了話匣子，滔滔不絕的說著。
我聽著他的描述，好像自己也一下子回到了那個無憂無慮的時代，那個我們不怕作業與考試的階段。我彷彿看到了曾經的自己正拿著紙飛機，站在小夥伴中神氣的炫耀著自己的戰績……
我撿起一張紙，熟練的折了一個飛機，邀請孩子一同放飛。心中莫名傷感。
初中三年，時光荏苒，我們褪掉了稚嫩的外殼，封存起自己的童真，每天拼命學習，就是為了一份滿意的中考答卷。我們悲傷過，也曾彷徨過，更為自己得到的成功而欣喜過，驕傲過。高速的學習環境讓我們時刻緊繃著一根弦，從未有一刻真正放鬆，我們曾為此痛苦不已。
但是其實轉念一想，不經歷風雨，彩虹又怎會顯得珍貴？不經過磨礪，寶劍又如何削鐵如泥。也許我們經歷的失敗，正是我們不斷成長的契機吧，我們正是在這種環境中慢慢磨掉幼稚，一點點露出自己的鋒芒。
想到這裡，我提筆在紙飛機上寫下了我曾很喜歡的一句話：順風並不是我夢想，逆風的方向更適合我飛翔。右手輕輕推出，目送著那紙飛機在天空中翱翔。那孩子也不甘示弱的推出了自己的飛機，稚嫩的笑臉變得無比認真。
我就這樣靜靜看著，心中久違的平靜。
逆風的方向更適合飛翔 篇4
國三作文 ,1227字在這段秋風蕭瑟而刺骨的煎熬日子中，成績還是出來了。
順著排名表從下往上，很快就找到了我的排名，班級三十三名。這排名，在紙上距離前十是那麼近，在現實中，卻是那樣遠。
不知道心已因成績麻木了多少次，“百無聊賴”的反思，在面對之時，只是機械地抬起手臂，寫下一些自以為熱血之辭。
呵，有用麼？
轉眼兩年過去，我們又開啟了新的學年。兩年來，我的成績一直如過山車般極其不穩定，現在可好，沒有了刺激的上下翻飛，只剩在低谷停滯不前……
初三了，我們已經初三了！多麼可怕啊！暑假在無數個噩夢中度過。在我享受空調、美食、運動的快樂之時，別人已將我甩得太遠太遠。
從前總是多少有些自傲，自以為考過年級前十五便可躋身於優生之列，從此便有些懈怠了。五十名，一百名，兩百名，一百五十名之後，一次又一次慘不忍睹的成績，在您那兒卻成了習慣。
一百名到一百五十名之間，真的是我的水平嗎？一百三十五名的成績，何時竟成了還不錯的成績？
週日，我想了很多很多，甚至有隨波逐流的可怕想法一閃而過，猛然想到，我這“驚喜”不斷的成績，什麼時候能算是優生呢？—想來有些可笑，也有些苦澀，那些時常入席前十的同學，哪些不是付出了異於普通同學的努力，犧牲了娛樂的時間？捫心自問，我又付出了多少努力？
該認識到的，我與優生的差距，已在一個又一個彎道中越拉越遠了。但還是要回到之前的問題，一百多名真的是我真正的水平嗎？不，絕不是的，至少在我心中，我還沒有倒下，還沒有被擊敗！我還有時間，還有機會，可以扭轉潰勢！
在與餘柏村同學的兩天共坐相處中，我發現他的知識儲備其實並不少，而且認真記筆記時字跡也較工整，答題思路清晰，要點基本都能找到，結合他的排名，我意識到，我們真的曾站在同一起跑線上，無非是稍有懈怠，一位本有能力考好的同學便被甩在了後面。
我還敢，還有資格怠慢嗎？離中考還有九個月不到，無形的壓力向我們迫近。老師說，我們又站在了同一起跑線上，我感覺我離名列前茅的同學還是有一定差距的—況且還是在逆風中摸索著前行。不過，逆風才能有更大的功力，不是嗎？就像在遊戲中一樣，即使身處劣勢，也永不點選“投降”按鈕，而是不斷完善自己，補充自己所欠缺的“屬性”，找準機會，一舉獲勝！
當然，在現在這個關頭，必須要遠離各種電子遊戲，相信學習生活也可以變得像遊戲一樣有趣。學習，重在積累，而積累的過程，其實是一個享受的過程，只可惜我之前比較喜歡玩遊戲，沒有早些發現積累的樂趣。
當下需要做的，我想還是應該先把暑假的一些不良習氣改正過來，步入正軌，這是首要任務。之前常踢的足球，終究只是娛樂，物極必反，適當就好。還有對於題目的研究，我想應更深入些，用英語老師的話來講，就是我們還不夠“鑽”，而且要把難題難點及時記在題本上，時常看看，避免類似錯誤，掌握正確的學習方法。
逆風的方向，更適合飛翔。就算失望，不能絕望。
我希望，下次，下下次，再下次的考試，能聽到您說：“劉派，你很棒！你中考一定能考700分！”
逆風的方向更適合飛翔 篇5
國三作文 ,798字夕陽穿過綠蔭，灑在了我的課桌上。最近我被期末複習整得焦頭爛額，昏天黑地，競爭的火藥味在燥熱的空氣裡愈發濃烈，似乎戰役一觸即發。時間飛速地旋轉，稍不留神我們便會被它拋下。爭分奪秒的日子充斥著我們的生活。我甚至想放棄，但不知為何，總有一種信念支撐著我。
就在這時，“夢想”二字印入眼簾。
夢想很虛幻，看不見摸不著。可它卻有著很大的力量，總是在無形中推動我們前進，總是在我們失敗時給予我們重新開始的動力，總是像一束光照進黑暗無邊的日子裡。
我最初的夢想應該只能算是一個小小的願望。它很單純很幼稚，就是要成為一名“好學生”。剛進小學時我還是個什麼都不懂的小孩。十以內的加減法在那時於我而言也十分困難，甚至需要掰著手指一個個數過來。由於是外語學校，我們一年級便開始學習英語。面對一堆字母與單詞，我實在是力不從心。看到同學爭先恐後地回答問題，自己卻根本看不懂題目，更是會有深深的不甘心與自卑。
天生好勝的性格使得那時的我比別人加倍努力。上課時我比別人更專注，課後我花更多的時間更認真地完成作業，每天回家都會聽磁帶跟讀。就這樣日復一日，直到後來成為一種習慣。雖然在當時，這一切僅僅是為了獲得一個耀眼的成績，被老師表揚，被同學羨慕。
一學期後的考試我獲得了不錯的成績。迎著別人羨慕的眼光，我的嘴角揚起得意的笑容。
那是我第一次感到實現“願望”的喜悅。
今天我有了一個夢想。它依舊很單一，就是考上一所好的高中，然後進入我所夢寐以求的大學，學習自己喜歡的專業。
考試成績不理想，作業多，這些小小的挫折都是我前進路上的絆腳石。面對質疑，嘲笑，唾棄，不理解，我也學會了沉默並不去理會。我曾經無數次想要放棄，卻又無數次因夢想堅持了下來。我相信多年後的我一定會非常感謝現在堅持不懈的自己，就像現在的我非常感謝多年前那個渺小卻努力的自己。
“逆風的方向，更適合飛翔。我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。”
夢想如此，人生亦是如此。
向夢飛翔 篇6
國一作文 ,963字“夢”？什麼樣的夢？當然是中國夢！有人說，中國已足夠強大了，幹嘛還要弄個“中國夢”。我認為這真是井底之蛙。的確，如今的中國不再是清末民國時期那個被人打也不敢吱一聲的懦夫了。如今中國經濟發展迅速，軍事力量強大，人民生活幸福安康。但是，世界在發展，我們也應該更強盛，不能再像清朝那樣“閉關鎖國”了。雖然曾經的“東方睡獅”已發出吼聲，但為何不讓吼聲更驚天動地呢？
因此，我們每一個炎黃子孫都有一個夢，那就是習近平主席提出的“中國夢”—實現中華民族的偉大復興。
要實現中國夢，並不能只是空口說說而已，也不可能一蹴而就，它需要我們從身邊的一件件小事做起，一步一步地前進。
試問，當你倒掉碗裡剩飯時，你會“手下留情”嗎？當你走在大街上，不經意看見一張廢紙，你會蹲下去撿起它嗎？當你看到老人家摔倒在馬路邊，你會伸出你的雙手傳遞溫暖的能量嗎？……
—若是你不浪費那些米飯，那我們身邊就多了一份節約美；若是你蹲下身去撿起那張廢紙，那大街上就多了一份整潔；若是你把老人家扶起，那社會上就多了一份溫暖……這些事情雖然很小，但是對實現中國夢又多積攢了一份力量。
實現中國夢，並不完全是科學家、國家領導人的責任，它更是13億中國人的責任。無論你是科學家，還是工廠工人，都能為全中國人的中國夢盡一份義務。
如果你是一名科學家，你應該在自己的科學領域中馳騁；如果你是一名教師，你應該用知識澆灌祖國的花朵……即使你只是一名清潔工人，你也可以認真對待自己的工作。總之，無論你是誰，只要在自己的崗位上認真付出，你就是將來實現中國夢的功臣。
是的，再細微的力量都有屬於自己的價值，都同樣能為“未來的中國藍圖”畫上神聖的一筆。
而對於青少年來說，雖然現在還沒有具備工作的能力，但是我們可以積攢力量，像太陽一樣為日出的那一刻做足準備。少年強則國強，青少年是祖國的未來，更是祖國的希望。因此，我們不僅要增長知識才幹，更要提高素質和文化修養，全方面提高自己。將來實現中華民族偉大復興的擔子將會落在我們青少年的肩膀上，肩膀不夠硬，怎麼承擔得起？
水能穿石不正是因為日日夜夜的堅持不懈嗎？石頭雖硬，水雖然柔，但是“堅持”賦予了水無窮的力量。我們應該學習水的這種精神，一步一步向前邁進。我相信，終有一日，所有的人都能看到祖國會以更強的姿態屹立於世界之林。
千古助跑，一朝飛翔 篇7
高二作文 ,757字夜空有了群星的閃耀才變得璀璨，人類有了篤定的理想才會走向成功。
理想是反映美德心靈的眼睛，理想是尋覓目標的思維，理想是主宰世界的靈魂。人若沒有理想，生活便索然無味。只有堅定理想的恢弘，成功總會有一天與我們相逢的，理想註定是一份心酸的執著。千古助跑，一朝飛翔，只為放飛理想。
若沒有理想的催促，怎會有古今中外的英雄事蹟流傳至今呢？
司馬遷遵從父親的遺願，立志完成一部能夠“藏之名山，傳之後人”的史書，即使遭遇“宮刑”，也忍辱負重，歷經十八年，終於完成《史記》。司馬遷在荊棘面前，能夠守住理想，不斷地奔跑收集資料。這種千古助跑，只為一朝飛翔的精神確實令人敬佩。人生的道路是泥濘坎坷的，但是既然要追求，就要風雨兼程。茫茫人生，只要不放棄，理想最終會變成現實的。
郭敬明是中國青年作家，中國大陸“80後”作家群之一，他連高中都沒有讀完，就向他的理想之路奮進。他用他的筆桿，傾注於青春的評價，用犀利刀鋒去割碎十八歲少年的無心向學，用意氣風發去詮釋青春的美好。他喜歡文字，喜歡寫作。面對著這個理想，他執著頑強。不管父母的阻攔，不理老師的勸說，一路奔跑，寫下了《小時代》、《悲傷逆流成河》、《幻城》等書。所有的努力都是為了實現自己的理想，所有的助跑都是為了一朝飛翔。
數學天才高更堅持攻克數學難題；華羅庚不顧鼻涕專心算術；王陽明三年苦讀鑽研終得心得。堅持千古助跑之人，會聖益聖，而不堅持助跑之人，愚益愚。我們都是年少的一代，我們意氣風發，我們應揮斥方遒，應鷹擊長空，讓我們的理想高於我們的才幹。不管前方的路途多麼荊棘，多麼艱難，都不能停下行走的步伐，因為我們最終的目的是一朝飛翔。
夜空很燦爛，可如果沒有了群星，夜空也失去了光彩。人類也一樣，如果沒有了理想的支撐，人生就會變得黯淡無光。前方的路途在延續，理想在催促著我們要變強。
迎風奔跑 篇8
國小六年級作文 ,667字從小，我就十分厭倦跑步，總認為那是一種浪費體力的運動。只有在跑步比賽中獲勝，我才能從中得到短暫的快樂。
可是有一天，當我慢步在操場上時，突然發現，我可能錯了。那是一個女孩，原本也在散步。忽然，一陣大風吹來，女孩抬起頭，望了望被風吹得沙沙舞蹈的樹葉和晃動的樹枝。她張開雙臂，仰起頭，像一隻自由自在的小鹿，奔跑在寬闊、平坦的跑道上，她就這樣奔跑了幾百米，逐漸放慢腳步，繼續漫步在跑道上，臉上一副享受的樣子。我不由得對她感到好奇起來。我走近她，和她打了個招呼，問道：“你跑這麼長時間，不覺得累嗎？你不討厭跑步嗎？”“什麼？”她驚愕地抬起頭來，難以置信地看著我，“跑步是一種享受，是遺忘煩惱的最好方法。大膽地嘗試一下迎風奔跑，把所有的煩惱都拋到九霄雲外，你將會十分快樂。”
我將信將疑，躍躍欲試。她見我猶豫不決的樣子，鼓勵道：“沒關係，別害怕。勇敢地嘗試一下，會有意想不到的收穫。”我相信了她，走上了跑道。
我深吸一口氣，做好了準備。女孩子一聲令下：“預備跑！”我隨即狂奔了起來。風迎面吹拂我散亂的頭髮，撫摸我的臉頰。我昂起頭，自由自在、無拘無束地奔跑著，彷彿忘記了一切的煩惱與憂傷。我盡情地放縱雙腿，任它們快速地向前奔跑，享受著奔跑為我帶來的無限樂趣。身邊的人看著擦肩而過的我，眼神中飽含著驚訝和羨慕。我更加自信，繼續向前奔去。
在女孩身邊，我停了下來，對她說：“謝謝你讓我感受到了迎風奔跑的快樂。”她沒有做聲，笑而不語。
現在的我，已經愛上了迎風奔跑。我從中感受到了快樂與自由。我現在十分確定，迎風奔跑是一種狂野灑脫的享受。
奔跑在陽光下 篇9
國一作文 ,829字仲夏燥熱的陽光在綠葉掩映的大自然中跳躍，道路兩旁的野花失去了往日的嬌豔，一副我見猶憐的樣子。我將頭探出窗子，一股熱浪瞬間就將我團團圍住，讓我有點兒喘不過氣來。
看著眼前的景象，我立刻打消了出門的念頭。—我害怕了！我又在退縮，我到底在幹什麼！
—可，我有過奮勇前行啊！我有過刻苦努力啊！為什麼？為什麼？我總是不能收穫可喜的成果呢？與其頂著“熱浪”拼搏，倒不如抱著平靜舒適過日子。
“子琴，你錯了。”“你不對。”“不是這樣的。”一聲聲剛勁有力的否定聲，直扣我的心絃，我到底要如何做呢？“你認真了嗎？”“你讀書了嗎？”面對這一聲聲的質疑我內心極度失望，怎麼辦呢？我正苦惱著，一聲清脆的嗓音擊碎了內心的掙扎。
“去玩嗎？”鄰家的小朋友向我弟弟發出邀請，“好的”，他說完便一溜煙的跑了。“你們不怕熱嗎？”“不—怕。”他們的回答堅定、鏗鏘。看著他們奔跑的背影，金色的陽光為他們鍍上了一層耀眼的光芒，亮得刺眼，心中也便莫名的悸動。
他們，連他們都不害怕奔跑在熱浪中，那我又在怕什麼呢？他們都在與熱浪競爭，我又在躊躇什麼！
現在細細想來，瞻前顧後，既分散了心思，也成不了大器。當你陷入困境之後，你根本不能一個人獨自鑽牛角尖，放手去做，大膽去想亦是最合適的了。眾所皆知，只要努力就能收穫意想不到的收穫。
事實證明：有付出就有回報。曾經有人就告訴我，生活中的困難就猶如熱火朝天的陽光，而遇到困難的人猶如酷暑天氣裡生長的農作物，只要你一鼓作氣，坦然面對，努力延伸根系，挺過夏天，那麼你將在不久之後就一定能收穫累累的碩果。而現在的我們就好似那酷暑天氣裡生長著的莊稼，我們只有集中精力，放手一搏，與熱浪賽跑，才能喜獲豐收。
一縷陽光滲進紗窗，射入房。地上倒映出了星星點點的光斑。我走了過去，想用雙手將它捧住，那陽光暖暖的、亮亮的。讓人不由得想產生一種衝動—奔跑在陽光中，奮力馳騁！
我願在九年級這條賽道上，奮力奔跑，與參賽選手一較高低！
奔跑向彼岸 篇10
國三作文 ,908字在長長的跑道上，從平凡的起點，奔向不平凡的終點
—題記
他叫凌小成。
翻開書，一個骨瘦如柴而不甘於平凡脆弱的男孩，就這麼活生生地跳了出來。
令他難以釋懷的那年，連向來不如他的二毛也考上了華大附中，他卻以一分之差，錯過了夢寐以求的“聖地”，只得在培新中學度日。
處處遭人羞辱，他像被甩到了最凌亂不堪的起點，目睹著他人邁開步伐，迎風奔跑，他卻要躊躇不前，儼然一副失敗者的姿態。他不甘，他相信平凡人亦有出頭之日。心底的火焰，就此燃起。
也曾在最心愛的地理課上神魂遊走，脫口便喊“華大附中”；也曾將“發奮讀書”四字釘於牆上，偏偏睡意弄人，昏昏沉沉將計劃拋到了九霄雲外；也曾在公交車上出手相助，自豪之際卻遭二毛狠狠羞辱……他開始懷疑自己是不是真的太過平凡，永遠只能落於人後。他癱坐在椅上，失魂落魄地竟點燃了煙，又被怒不可遏的父親一掌拍醒……
好在終究上天沒有棄他於不顧。幽默而睿智的張老師，在課上指著自己的鼻子謂之“珠穆朗瑪峰”，為他悄然解圍；在他氣不過與二毛打架後，以金剛石之堅硬作比，將他拉出崩潰的邊緣。運動會上，在鐵鎖因腹痛無法上場時，張老師的目光想必是堅定中透著華山細雪的溫和，將身形瘦弱而堅毅勇敢的凌小成，送上跑道……
看到這裡，不禁心潮起伏。料想當初，看著身旁良才薈萃，我也曾哀嘆自己是如何的平凡，也想過發憤圖強一展光輝，無不以失敗告終。彷彿在一圈一圈無盡的跑道上苟延殘喘，看著身旁之人擦肩而過。我也曾試圖以漫畫小說麻痺自我，終是不願墮落，心有不甘。睜開眼，鼓勵的、關切的目光自四面八方投來，親人、好友、老師……仿若熹微的晨光，喚醒了第一聲鳥叫。如今，我終於能夠如凌小成，撥開濃霧，腳踏清風，身沐朝陽，不顧汗水淋漓，為自己，為未來，在人生的跑道上奮力狂奔。或許是最後一名，但絕不是所謂失敗者。
走上跑道的那一刻，凌小成幡然醒悟。這世上千千萬萬曾惶恐迷茫的少年，也在濃霧中尋得了陽光。他們或許是最平凡瘦弱的運動員，最低若塵埃的奔跑者，一個不小心，就會有形形色色的人影，超越他們而去。他們堅定不移，在長長的跑道上，開拓著青春的征途，從平凡的起點，奔向灑滿金色陽光的彼岸。
膝間書頁翻亂，奔跑未了，歡聲依舊。
奔跑向未來 篇11
國一作文 ,628字這幾天，文化廣場多了許多奔跑的身影，而這些鏗鏘有力腳步聲都是為了明天體育測試而揮汗努力，想想佔了70分的體育，那可是我們得拼命去贏的分啊！
自從月考後，瞭解到了初中一分差距巨大的懸念，我們可是為了一個令人驕傲的名詞不顧形象，什麼淑女風範在分數面前早就華為烏有，早飛到那安靜平和卻沒有挑戰的地方去了，跳遠186釐米艱鉅的任務給不少人信心來了狠狠一擊，但就這點挫折，怎麼可能會阻擋我們步入成功的道路呢？
我從剛開始的拘謹到胳膊到甩不開，後來眼看著別人都在一點點離滿分接近，我也急躁的平復不下來“我一定要在考試時跳到滿分！”一次次吶喊助威才算開始了我的“練習之路。”
一連幾天，晚上做完作業，便來到樓下練習跳遠，我腦子裡想著體育老師提到的要點：雙手伸過頭頂，微微踮起腳尖，接著擺臂，半蹲，雙腿向前躍去。本以為和其他跳遠同學一樣輕鬆，可結果又十分不盡如意，少了身輕如燕，多了憨厚笨拙，落地時一聲巨大的“砰”一聲，又打消了我本來剛攢起的信心，第一次體會到了從引以為傲的山峰跌落到滿是低谷時那氣餒的感覺。
可比起難過，我更多的是不甘，與其無所事事的嚎啕大哭，不如整理好情緒多加練習，熟能生巧，做英雄也是一步步磨出來的呀！伴著動作更加標準，眼睜睜看著從一米四到一米六，從一米六到一米七，一點點積攢起的讓我體會到了拼搏得到的愉悅。
那麼明天的考核，我相信有這一股勁，一定能夠摘下別人拿不到的光芒。
線助風箏更好地飛翔 篇12
國三作文 ,842字如果我們的人生是一隻風箏，那麼父母就是線，助我們更好飛翔
——題記
“喂，你都玩了兩個小時了，不準玩了！”“哎呀，等一會兒嘛，再玩一會兒，馬上就通關了。”“不行，趕緊關電腦，還不關，是吧？等著老子來給你關？”說完就聽見一陣急促的腳步聲向我的臥室傳來。
爸爸闖了進來，把總電源一按。我眼前的螢幕突然一黑，完了！我的遊戲進度還沒有儲存呢！白玩了這麼久！我生氣地對爸爸喊到：“你急啥急啊！多玩一會兒能死啊！”為了避免更大的爭吵，我決定出去溜一圈。出門穿鞋的時候，媽媽對我說：“多穿點衣服，外邊冷。”我很不領情地說：“你煩不煩啊，啥都要管，說不定就是你讓我爸阻止我玩電腦呢，哼！。”我甩了門就出去了。
外面還真是有點冷，到了我家後面的操場上，坐在花壇邊，向這裡的花花草草訴說爸媽對我約束的不滿。這時我看見了有幾個老人正在放風箏，樣子挺帥的。我估計有個一兩年沒放過風箏了吧，心裡有點癢癢的，便跑回了家，翻了半天終於找到了六年級時爸爸給我買的風箏，有點過時了，不過應該能放吧。
我又回到了操場上，向那幾位老人請教，就這樣我的風箏也飛了起來。線圈在我的手上，我想讓它高就高，想讓它低就低，漸漸的我覺得有些無聊了，風箏在我手上線圈的控制下顯得那麼木訥。於是我用雙手用力一拽，線斷了。飛吧，風箏！去尋找屬於你的自由吧！
斷了線的風箏剛開始飛的還算高，可是，突然一陣大風把它吹到了對面的山上，撞在岩石上面，摔得支離破碎。
此刻，我呆了，突然覺得我和那支風箏好像。我似乎就是那支風箏，爸媽就如控制我的線。
我明白了，風箏離不開線，就像魚兒離不開水，也像我離不開我爸媽的約束。正因為爸媽對我們的約束，我們才沒有跌進谷底。如果自己真的脫離了父母的約束，那我可能就會像那撞山的風箏一樣粉身碎骨。
做一支讓線約束的風箏，讓線助風箏自由飛翔吧！
清風徐來向陽花開 篇13
高考作文 ,735字前方的天空澄澈如洗，前方的陽光溫暖撩人，我在遠方的土地，眺望憧憬。
春風在蒲公英的耳邊呢喃，說服著它們飛向遠方。蒲公英漫天飛舞，盤旋，與這方土地作最後的道別。一顆種子飛進了我的心田，種下了我對遠方的期盼，我稱它為：夢。
“夢”的到來，終究是要多承載一份重量。高一時的我貪婪地吮吸各科知識的營養，一遍一遍地做經典例題，一遍一遍地翻看各科的錯題，渴望汲取更多的精華。我在陽光下奔跑，渴望汲取最多的陽光，讓夢更好地生長。在遇到挫折時，我放聲哭泣，為夢濾掉一些壓抑，讓夢快樂成長。偶爾，我會翻閱課外書，在午後放上輕音樂，讓夢與我一起放鬆。
高一就這樣如手中細沙，從指縫間流走，夢也生成了根，深深地種在了我心裡的一畝田。
夢一天天地長大，為了蔓延枝芽，時時扎得我想哭。可高二的我似乎學會了堅強，面對困難，我帶著它迎刃而上；面對批評，我學會了忍受；面對所有的不公平，我學會了一笑置之。我相信夢也一定會變得與我一樣堅強，對嗎？高二小高考前，我為我必修科目而愁眉不展，我想夢與我是相通的，夢幫助我在寒假裡溫習功課，但凡我有一些動搖，它便會不停地撩我的心田。
小高考就在夢的努力下拿到了A，高二也就遠遠地離去了。夢也發了芽，開始撐起我的心，我對遠方的憧憬。
如今，我坐進了高三的教室，浩瀚的題海，無間歇的課程安排，讓夢生了病，日益枯萎，只剩下五門科目，養料也越來越少，我只能反覆做一道題，理解一道題，讓夢從有限的資源中汲取良藥，讓它重新向上生長。
高考的日子一天天地逼近，壓力也一天天增長，我與夢卻一天比一天更堅定。
夢，在此刻含苞待放！
桃李不言，下自成蹊，我的夢也無言，清風自來。
六月的天空會更藍，六月的陽光會更烈，六月的風會更暖。
夢，在六月向陽花開！
帶著絢麗的夢想飛翔——讀《奔跑的女孩》有感 篇14
讀後感 ,792字駱駝和貓和其她女孩不一樣，當別人在教室裡安安靜靜地上課時，大多數時間都在操場上揮汗如雨地奔跑著……她們的故事讓我想道：不切實際的夢想，只能給你失望；而切實際的夢想，只需要努力一把，就能最終實現。
而夢想對於體校出身的她們來說，也無非是做一名優秀的運動員，有一條好的出路罷了。上天給了駱駝和貓一雙好的腿，讓她們可以自由自在地奔跑，卻忘記了給她們絢爛的夢想。
有一天，駱駝有了平生第一個夢想：學體操。可這夢想又很快破滅了，十一歲的年齡已容不得接受體操了。這個夢想，就像一個飛到空中的肥皂泡，還沒等飛到樹梢，就被打破了。冬訓開始了，駱駝和貓又有了同一個夢想：進入省體校。可省體校又只能對她們二取一，在純真的友誼與謝箐華的血書面前，她倆又能說什麼呢？夢想的泡泡又破了。
終於，駱駝在體校裡又有了一個夢想：回普通學校唸書，她也要像老師魚兒那樣上大學。駱駝很快就實現了這個夢想，進入了一所普通學校讀書；而貓也破格進入了省體校。夢想對她們來說充滿了希望。
每個人走有夢想。駱駝有，貓有，邵佳慧有，我有，你也有，大家都有。我們也都在跑，有的人是像貓那樣，在操場上跑；有的人則是像駱駝一樣，在學校的教室裡跑，在雪白的成績單上奔跑。人生，本來就是一場賽跑，跑得又快又輕鬆的人，是這條跑道上最不煩惱的人，他們能在人生這條跑道上一馬當先，一帆風順；而那些跑得慢也跑得吃力的人，是這條跑道上最煩惱的人，他們會遇到許多絆腳石，也不免受到各種各樣的傷害。但是，如果跑在後面的人能堅持有一個追上前面人的夢想，並努力去追趕，終有一天他們也能成為一個個佼佼者。當然，如果跑在前面的人不為自己設立一個跑得更快的夢想，而只在原地不動，也會有一天，他們也會從一個佼佼者變成一個失敗者。
成功者的背後，總是有一些絢爛多姿的夢想。古今中外，有多少人為夢想而奮發啊。我願化作一隻翩飛的蝴蝶，帶著一個絢麗的夢想編織彩色翅膀，越飛越高！
逆風更適合飛翔 篇15
勵志作文 ,692字曾經，有這麼一隻鳥，他從小就受到家人和朋友們的教育：要順風飛向更好。可他，卻更喜歡逆風飛翔，就這樣，他慢慢長大。
到了學習飛翔的時候，其他的鳥都順著風向，快速地飛去，只有他，與眾不同，非要逆風飛翔，他的媽媽勸他：“孩子，這是老祖宗生活的經驗，不能違反的。”他的朋友也勸他：“你不要執迷不悟了，你要知道這是我們唯一可以飛翔的方式，是不能胡亂更改的。“可他，還是執意不肯。
當其他的鳥兒都學會飛翔，可他只會一點，為什麼？只因他偏要逆風飛翔。慢慢地當其他鳥兒見到他時，不再勸他，只是看見他就嘲笑它傻，他卻淡然一笑，依舊按他自己的意願；他的家人也漸漸不願與他太近，日漸疏遠他，覺得他只是一直沒用的鳥，他還是不為所動，依舊做著他覺得對的事。
後來，他離開了他所成長的樹林，來到了一片懸崖，開始了他三年的歷練。一開始，他只能在逆風下，勉強飛起，卻難以移動一步；過了一段時間，他可以在逆風下飛出一段距離，雖然只有百米，但對他來說這是莫大的進步，此時，他漸漸變得強壯起來；過了三年，他已經完全掌握了逆風飛翔，可以輕而易舉的在逆風之下飛出千里。
終於，他回到了自己所成長的樹林，見到了曾經的家人朋友，與他們一相比，他顯得十分強壯，所有鳥兒都為之側目，見他那雄健的身軀，在狂暴的逆風下，悠然飛起，輕鬆超過所有順風飛翔的鳥兒，這時的鳥兒才發覺自己曾經的觀念是大錯特錯的。
這隻鳥兒的經歷好比我們的人生，在人的一生，你可以不去與困難拼搏，可以去逃避他，但，這樣的人生又有何意義呢？這樣庸庸碌碌，毫無樂趣的人生不過是一個傀儡的人生；如果，你嘗試著去挑戰那些你曾經畏懼的、逃避的困難挫折，你會發現逆風更適合飛翔。
讀《向著陽光奔跑》之感 篇16
讀後感 ,783字我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望，最渺小的人，而不願做一個最偉大的，無夢想，無願望的人。
—紀伯倫
我記得《向著陽光奔跑》中這樣寫道“夢想止於行動”。僅僅六字，讓我時刻謹記。陰影，痛苦，沉悶，頹廢，當這些消極的情緒吞噬著你的靈魂的時候，你是否為了夢想奮起抗爭？希望夢想給予你的是幸福與成功？為了內心的理想人生而高枕無憂？
是的，你追求完美；你為自己的人生勇敢著，努力著；但你有沒有想過“夢想”是什麼，給予了你什麼，為你做了什麼。
在人生成長的過程中，《向著陽光奔跑》用一個個堅定的目標刻畫了我人生的美景；計劃著我的未來。陽光透過樹葉的縫隙，光影在地上開出金色的花，靜逸而溫暖，在腦海裡勾勒的畫面，像個孩子一般天真地笑。我曾每天恍惚度日，總幻想著考上大學以後的生活自由自在，隨心所欲。《向著陽光奔跑》那一篇篇膾炙人口的小故事。那個把目標計劃的有條不紊的主人公通通給我的明天帶來了執著與夢想。
我未曾想過，沒有明天，此時此刻如此刻苦可愛的我在幹什麼？也許我只是靜靜地享受這剩餘的美好的時光，也許蜷縮著短小的身子在某個角落得以安詳。無意間，突然清醒，“要為夢想時刻準備著”這句簡單的話使我靈機一動。“做一件事情不可以坐以待斃，去勇於承擔，挑戰才是我們青春年少時光最值得醒悟的。”於是，我奮起直追，勇往直前。真正的猛士，可以直麵人生的陰霾，心懷夢想，笑到最後。陽光在頭頂上空，夢想被紋在心間。
很多時候，我會莫名的難過。總是參不透“夢想”到底有沒有在每個人的心中生根發芽，就像是“中國夢”有沒有被你我攜藏心心間。我知道，現實生活中，有許多喜歡貪圖享樂，喜歡愛慕虛榮的人，我也明白每個人的責任與義務都是不同的，我甚至有時候在思索自己的“夢想”是不是就是“中國夢”，後來啊，我給了自己一個肯定的回答，“你的夢想叫做國家棟梁&rdq“小夢”匯“中國夢”。
拆翼的天使，逆風飛翔——《隱形的翅膀》觀後感 篇17
觀後感 ,977字上帝無情地折斷了美麗的天使的翅膀，可美麗天使卻不認輸，直到幸運的到來。她又擁有了一雙更美麗而且隱形的翅膀。她微笑著，重新拾起翅膀，逆風飛翔。
空蕩蕩的兩隻袖管，堅強而倔強的背影，那個女孩的微笑在我的腦海中刻下了最深的一記。
那是個令人惋惜又使人震撼的影片：她是個叫作志華的女孩，有志向而不貪慕虛榮的女孩。她優異的成績註定了她美好的未來。可世事難料，上帝就是那麼不如人意！一次意外讓她失去雙臂，她失望，她絕望，想過自殺，想過放棄，可她卻不甘心，不甘就這麼離開，她始終相信上帝為她又開了一扇嶄新的窗戶。最終，她克服了種種困難，練就了一顆永不言敗、永不放棄的心，從而又開始奔向未來，像那風箏一樣，逆風而飛。
看完這部影片，給我最多的東西是震撼，我想那個女孩面對的許多困難，如果讓我來承受，我肯定不知所措，因為我還沒有學會像她那樣磨鍊自我，超越自我。
想到這裡，我忽然想到了另外一個影子，他是我們村裡的一位盲人老爺爺，據說他的眼睛是因為疾病而殘疾的。之後妻子離他而去，他又沒有兒女，他的經歷也沒有人去問，因為誰也不願提及這些傷心事。
事情要從那次說起。我經常在村裡轉著玩，偶然一次中午，我經過他家門口，看見他在做飯，我對他沒什麼印象，只覺得他很醜，臉上有一道又一道深深的皺紋，我盯了他很久，只覺得他做飯很“神奇”，雖然看不見，但他卻知道調料放在哪兒。
他好像發覺了我，便說：“幹什麼呀？”我不知道他是用什麼語氣說的，一時不知怎麼回答。便說：“我在這兒等人。”剛說完便要走，他卻拿了個凳子出來示意讓我坐。我就坐下了，我坐著無聊，就和他聊會兒天，卻毫不影響他做飯的速度。
跟他聊了會天，才知道他是怎樣學會做飯的，他說得太輕鬆，但只有旁人知道他歷經了多少滄桑。他還知道怎麼插秧，雖然每年的收成不是很好，但足夠他吃了。他說，他經常去他親戚家轉轉，晚上也去大隊部與別人聊會天。突然，他沉默了，他的神色露出一絲惶恐。似乎愣了很久，才說：“不知道，我這把老骨頭還活得了多久，死了也不知道有沒有人幫我安葬。”我也沉默了。
老爺爺獨自在黑暗中生活了幾十年，他那種孤獨是我無法想象的，再想想自己，四肢健全，在精神上卻是一片黯然。
志華的堅韌和永不言敗，老爺爺的樂觀和頑強，無不讓我震撼，比起他們所受的苦，我又算得了什麼呢？
原來，天使只有經歷蛻變，才能擁有美麗的翅膀，才能逆風飛翔。
朝向太陽奔跑 篇18
高一作文 ,729字當一切都沉浸在夏的餘韻中，秋便在夏日的最後一輪斜照中踏上了這片美麗的土地，驅走了炎熱。秋風徐來，留下的是蝴蝶一般的楓葉窺探著新變化，我也身處這變化之中。
懷著憧憬的心情，來到心儀已久的三中。嗅著空氣中若隱若現的清香，望著無邊際的湛藍天空，看著鱗次櫛比的樓房，還有那一排排站得整齊的巨人般的柳樹……飄飄然，一種步入仙境的感覺油然而生。
這幾周的瞭解、適應，我很開心。一道道令人心曠神怡的靚麗風景，整潔的校園，和諧的氛圍，緊張而活潑的學習環境，我知道，我已經愛上了這個學校。
我們教室裡安裝的高科技引起了同學們的無限好奇，也掀起了同學們學習的熱潮。教室裡絲毫聽不到亂哄哄的喧鬧聲，而是沙沙的寫字聲，朗朗的讀書聲，相互應和，譜寫著優美的旋律。
到了宿舍，一床床整齊的豆腐塊狀的被子，同一色的乾乾淨淨的床鋪，“業精於勤荒於嬉，形成於思毀於隨”、“鍥而不捨”等貼在屋子角落裡的標語，讓人看著既有激情又很溫馨。
秋高氣爽的下午，校園內一張張嶄新的面孔，充滿著青春的蓬勃與生機，洋溢著幸福與滿足。一不留神聽到了小鳥的談話，它們說這是一個好地方，偶爾和柳樹談談心，它們說這就是舒適的家。再問問那不知名的小草小花，它們只是笑。我也就忍不住笑了。
餐廳外十幾米遠就聞到飯菜的香味，排在同學們就餐的人流中，不知不覺坐在了整齊劃一的餐桌前……
雖沒有更細緻地觀察，也許每次只是匆匆路過，身邊的一切風景，卻從未錯過，沂水三中，這美麗的校園！三中正在朝向太陽奔跑，變得莊嚴肅穆的沂水三中，不僅改變了面貌，更多地改變著莘莘學子的學習環境和風貌。
雄鷹在雞窩裡長大，就會失去飛翔的本領，怎能搏擊長空翱翔藍天？在美好的校園，和優秀的老師同學們在一起，我們才會像翱翔的雄鷹，朝向太陽和未來奔跑！
在逆風中學會飛翔 篇19
國二作文 ,991字老班曾經給我們講過“鼓勵式教育”的故事，內容大致如下：在學生學習的過程中，要給他鼓勵，對他說“yes”，要使他自信，感覺自己是最棒的。可過了二十年後，專家發現，當初那批在鼓勵式教育下成長的學生，幾乎沒有一個成才，專家納悶了：怎麼回事呢？在不斷探索下，專家發現了原因，在鼓勵式教育下成長的學生，因鮮花掌聲簇擁，受到過分肯定，其自信心膨脹，從而導致了人們所謂的“狂妄”，“自大”。而這些學生成人之後更為可笑—小小的一個挫折就可以使他灰心喪氣，再沒有鬥志，終日渾渾噩噩，不知所措。專家又改變方式，把鼓勵式教育改成了挫折式教育，即讓學生從小勇於面對挫折。又過了數十載，發現受挫折教育的那批同學十有八九已成為社會精英，中流砥柱。
從上面這個小故事中我們不難看出；人，終究是不會在人生中一帆風順的，你只有經歷了挫折，才能直面挫折，挑戰挫折，跨越挫折，從而學會從容淡定，遇事不驚。順境中終究無法成長，唯有逆風才能勇於飛翔。
美國著名作家兼教育家海倫。凱勒，她因為小時候患病而失去了視力和聽力，這對於任何一個人來說都是一個致命的打擊，而海倫。凱勒非但沒有向命運屈服，反而是每天拼命努力學習，最後終成了著名的作家和教育家，我很佩服海倫。凱勒這種堅強的性格與堅韌的毅力。人生每每如此，唯有大毅力者，方能成器。可這大毅力又如何鍛鍊？唯一的方法便是面對挫折，在逆境中求生存，在逆風中求飛翔，一次又一次地掙扎著爬起來，一次又一次地受傷，才能讓自己成長，才能磨練自己的心志，才能讓自己從玉胚成為玉器！
沒有痛的人生不完整，沒有挫折的人生不真實，沒有色彩的世界不美麗，沒有陰霾的天空何來彩虹。挫折並不可怕，逆境也不可畏，在人生中我們總不能夠一味地去逃避，去繞路，我們終究還是要迎頭它們，解決問題。一塊石頭擋住了你的道路，但你可以用它來為你的前行鋪路；一座高山阻斷了你的視線，但你可以勇敢地爬上峰巔，去體會那“一覽眾山小”，和“無限風光在險峰”的喜悅和感慨。
雛鷹在父母的保護下是無法真正馳騁於藍天的，當父母的會把它扔進風中，讓它從小便敢於去鬥爭，從小便周旋於逆境，在這一次次的鍛鍊中，它們最終變成雄鷹，翱翔在天空。
風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶，因為生命的力量在於不順從。同學們，讓我們從現在開始，學會試著在逆風中飛翔，在逆境中成長，當你成功時，你會發現，挫折—其實並不可怕！
向著陽光奔跑 篇20
高一作文 ,1525字“一個人找不到自己的遠方是可怕的，有了遠方就有了人生追求的高度，而一旦有了追求，遠方也就不再遙遠。”當第一縷陽光照進大地時，我們必須開始奔跑，追逐自己的夢想，讓遠方不再遙遠。
向著陽光奔跑，像最美媽媽一樣追逐善良美。“千鈞一髮之際，你把生死置之度外；電光火石間，一個生命因你而重生。母親，只有母親，才會迸發出如此驚天動地的能量。天之大，唯有你的愛，純潔無瑕。”母親的愛是偉大的，作為青少年，我們無時無刻不感受到母親對我們的愛。我們也可以把這種世界上最純潔的愛以另一種方式傳播給他人。一個微笑，一個眼神，一個動作都可以幫助別人。只要心存善念，我相信世界的每一個角落都會被陽光所照亮。腳步所踏過的每一寸沙漠都會抽出嫩黃的苗兒。若每一個人都這樣，失望的人們就能看到綠洲，湖泊上就會泛起比黃更耀眼、燦爛的光。
向著陽光奔跑，像最美老師一樣追逐責任美。“一個都不能少，最簡單的信念匯成信仰，你們挽回了一家三口的生命，更描繪出職業道德的最美弧線……願這種美麗、燦爛和光華閃亮於大千世界的一個個瞬間，閃恆於生生不息的河流。”責任，我們作為中國新一代的重要品質之一。在我的中國夢裡，做一個有責任心的青少年是很重要的，羅曼。羅蘭寫過“要散佈陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光。”是啊，心靈若有了“責任陽光”的呵護，那麼自會舉手投足間地去關心別人。歌德說過：“責任就是自己要求去做的事有一種愛。”愛人，愛仁；愛他人，愛仁愛。做好自己身為子女的責任，讓微笑出現在父母疲憊的臉龐；做好自己身為學生的責任，讓美的弧度展現在老師眼角的皺紋上。讓我們持著中國夢，向著陽光奔跑，爭做最美青少年。
向著陽光奔跑，像最美爺爺一樣追逐奉獻美。“你縱身一躍，挽救了一條生命，但自己卻再也沒能多看這個世界一眼。你劃出了常山人最美的弧線，我相信你肉體歸於紅土，靈魂永存天堂。”奉獻，是我們對一個人最高的評價。我相信，我們的心底總會有一種聲音，是吶喊！伴著洶湧的波濤拍打著礁石的聲音：“我是中國人，新一代的中國青少年！”所以我們要從小事做起，再到社會、國家。既然我們存在了，就應該問自己：“我能做什麼好事？”如在小家中，可以為朋友，家人……奉獻。“如果你在任何時候，任何地方，你的一生留給人們的都是些美好的東西鲜花、思想，以及對你的非常美好的回憶那你的生活將會輕鬆而愉快。那時你就會感到所有人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給予永遠比獲取快樂”，高爾基曾這樣說過。我想，擁有這樣陽光心靈的人一定能成為最美青少年。
向著陽光奔跑，追逐內心的自己。走在鄉間的小路上，遠遠地望見一位老人坐在古樟旁在縫著什麼。我慢慢地走進，更能體會到歲月的刻刀使她的雙手已不如往昔那麼溫潤；枯灰的頭髮就這樣飄散在空中，像一面旗幟一樣顯眼。我本想匆匆離去的，但內心告訴自己：和她講講話吧！於是，我叫了她一聲：“奶奶！”看著她緩緩抬頭的樣子，每一個動作都像是上了發條一樣，木訥的她讓我不由得想起了“老王”，再也經受不了歲月的雕琢。和她交談近三十分鐘，每每都帶著微笑，希望她也能夠快樂。空巢老人需要我們的關愛，幫她穿線，穿衣我能感覺到她的每一條皺紋都洋溢著快樂。我的內心也滌盪著四月的花朵，閃耀著五月的陽光，流淌著六月的小河，飄蕩著七月的雲朵。
真的，關心他人就是這麼的簡單快樂。也許天上會一直下著彩虹糖，填滿我所有口袋，我希望每一個人都能有像彩虹糖一樣的心，善良的心，友愛的心，奉獻的心，有責任感的心……
我希望我們擁有“五心”，在追逐陽光，向著陽光奔跑時，讓它們茁壯成長。
我會帶著它們在陽光下奔跑，追逐屬於自己的中國夢做最美的青少年。有陽光的天空真燦爛。