追隨陽光的向日葵相關作文20篇

追隨陽光的向日葵 篇1

國小六年級作文 ,734字

溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息。舒倘,漫長。紫檀的香味,瀰漫在春日,把天地間一切空虛盈滿,陽光下,是一道纖絕的塵陌,呢喃著天真,充盈著那抹曾經深不可測的孤清而飄逸的身影。

若雪是小時候鄰居家的孩子,但因為天生體弱多病,很少去學校,所以沒什麼朋友,不過也正是因為這樣,我才能成為她唯一的朋友吧。若雪喜歡向日葵,但她卻從不告訴我為什麼,為此讓我鬱悶了許久。

若雪熱愛音樂,並且拉得一手好琴,她說等她的病好了,她就帶著小提琴環遊世界,讓更多的人感受的音樂的美好。她每天都這樣說著,我也不厭其煩的聽著。可是到最後我開始煩了,那是第一次,同樣也是最後一次。

那天的我心情沒來由的很不好,去找若雪的時候,聽著一成不變的夢想了,我向她說了一句連自己都後悔的話“這種夢想根本就不可能實現吧!若雪,你還是想想現在吧!”說完,自己也怔了一下,轉頭看到若雪震驚的面容。但說出的話就如潑出去的水,是無法收回的。“那你呢,總比連夢都沒有的你好吧,總比活在陰影中的你好吧!”那一刻,我無法在控制自己的情緒,因為我們兩個人,都觸碰了彼此的禁忌。友誼就因為這樣,斷絕了。

後來我再也沒有見到過她,因為後來我搬家了。我有想過向她說一聲對不起,但那時她已沉浸在茫茫人海當中,無論怎麼找也找不到了。最後一次見到她是在信裡,我回家鄉遊玩時,碰到了當年的班主任,他說若雪讓他把這封信交給我。那時我才知道為什麼我怎樣找都找不到若雪的原因了,因為她在我搬家的那一天,因病離世。在信中她寫了許多我想對她說的話,但唯有一句讓我淚流不止。

‘我喜歡向日葵,是因為他能夠追隨屬於自己的陽光,所以我也要追隨自己的夢想。夢想或許遙不可及,但努力了,總會有收穫的’

是的,我們都是堅強倔強的向日葵,日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。

陽光下的向日葵 篇2

國三作文 ,825字

七月的陽光從冬日的和煦變為春天的明媚,再變為夏天的熱烈。在這暑氣蒸蒸的夏日,在太陽的火辣中,向日葵悄悄地綻開了一年一度的笑顏。

金黃的花瓣,層層疊疊的花蕊,無一不給人一種生機勃勃的感受。漫步在金燦燦的花叢中,不禁讓人想到了一首鋼琴曲《在陽光下》。是呀,在陽光下。向日葵從春意盎然的四月播種,到令人汗流浹背的七月開花,最後到秋高氣爽的九月產子。哪一天不是沐浴在陽光下的?哪一天不是在太陽的洗禮下成長的?

陽光是向日葵成長的方向與動力,也是我們成長的希望。

人總會有失意之時。小時候學步時的跌倒,長大後考試後的挫敗,成年後工作中的壓力。這樣的例子不勝列舉,重要的是我們如何看待失意。

同樣的夏天,同樣的一片藍天,同樣的陽光,每個人卻有著不同的心情,而我應該是其中最糟糕的一個了吧。

舞蹈房鏡子中的自己汗如雨下,一半是累的,另一半卻是疼的。一不小心把韌帶拉傷的感覺,真的一點都不好受。從醫院回來後,只能在家裡養精蓄銳。俗話說“傷筋動骨一百天”,可這一百天真不是滋味,走路的時候疼,上下樓梯的時候痛,就連動一下都覺得自己疼得快“飄飄欲仙”了。那時我心裡想的是“我傷哪兒不好,偏傷韌帶,我寧願崴了腳,擦了皮,動了筋,怎麼就偏偏是韌帶呢。”唉,現在想想那時的自己還真是消極。

我走到視窗,外面的陽光很刺眼,屋子下不知誰種了一棵向日葵,在陽光的照射下,好美。我不禁想到了梵高的《向日葵》,那是他在法國南部畫的畫,他所愛的就是那裡的陽光,那裡的顏色,那裡的溫暖。他的一生歷經坎坷、貧窮、疾病、痛苦,這一切與我相比,瞬間讓我感到自己如此幸運。他用作品表達自己內心熊熊的烈火,而我卻在此彷徨、消極。或許是陽光給他的啟示,又或許是自身的堅強。總之,我也要在這陽光下感受溫暖,感受力量,在陽光下成長。

陽光,多麼美好,絲絲希望在盪漾,點點幸福在飄揚,在與心海交織的五線譜上駛向遠方。

坐在向日葵叢之中,看著陽光灑向大地,聞著淡香沁人心脾,聽著生機勃勃向上。嗯,在陽光下成長。

陽光下的向日葵 篇3

國小六年級作文 ,852字

我會做一顆帶著陽光味道的向日葵,每一天都開開心心的。

—題記

這段時間,究竟是怎麼了?著魔了一樣,瘋狂的逃避一切,不敢面對。只會痴望著門前紛紛落下的片片枯葉。擋不住淚水的沖刷,留下滿面淚痕。內心深處,怎敢面對這一切?

你離去了那一片向日葵花田的事實,讓我墜入了無盡的深淵之中。我越想逃避這一切,才發現自己根本就逃不出痛苦。只沉淪於痛苦之中的我,拼命想鼓起勇氣面對你離開的事實,但我懦弱,我害怕,我不敢面對這一切。

行走在那一片向日葵花田中,早已物是人非。陽光還是那麼明媚,暖暖的。那一朵朵生長在陽光下的向日葵,是你留給我最後的回憶。還記得,當初你與我在陽光下,在這一片向日葵花田中,我們一起嬉笑打鬧,一起發洩我們不開心的情緒,一起分享對方的小祕密,一起……說好的天長地久的友誼呢?只可惜物是人非,我們再也不能一起玩,一起哭,一起笑了。

我記得,你喜歡躺在向日葵花田,愛看著向日葵跟著太陽走,向日葵是你最喜歡的花兒了。你曾說過,向日葵有陽光的味道。那時,我還不明白向日葵身上陽光的味道是怎樣的。你有一個夢,如果有下輩子,你會選擇做一棵活在陽光下的向日葵。因為你覺得,向日葵在陽光下生長,只嚮往著太陽,帶著陽光的味道。如果下輩子真是這樣,我也要變成一棵陽光下的向日葵,一直同你在一起。

我躺在向日葵花田中,想起了你,那往日的情景便不停的在我腦海中播放。我好想你,你到底在哪?我最好最好的朋友。這遍地的向日葵,有沒有一朵是你呢?我拼命拼命地找你,可是我怎麼也找不到你。想起每次我哭的時候,你都會在我身邊安慰我,要我像向日葵一樣,每天都那麼陽光,開開心心的,帶著陽光的味道。為什麼這次我哭得那麼傷心,你都不出現,不來安慰我?

陽光照著向日葵,淚水模糊了我的眼睛。失去了你,我才懂得陽光的味道。那便是嚮往著太陽,不畏懼一切,勇敢。那棵陽光下的向日葵,依舊帶著陽光的味道。我的生命中曾出現你,帶著陽光,讓我快樂。感謝你,感謝陽光下的向日葵。我會成為“陽光下的向日葵”每一天都開開心心的,這是我對你的承諾。

陽光下的向日葵 篇4

高三作文 ,1020字

今年夏天,我畢業了。當我站在校門口時,六月的太陽從樹葉落下來,地面上激起乾燥的塵土,在橙色的光線裡,灰塵沒有規律地一邊折射著光芒一邊肆意地飛揚起來。一大群的朋友圍著我,包括她,我們笑著招手說再見,絲毫不見離別的愁緒,依舊快樂。

轉眼潮溼的風和著海的味道從東面吹來,帶來了連綿不斷的雨,吹走了我們之間的快樂。幾天後,畢業典禮將我們這群心猿意馬的人聚集在一起,各自懷揣名為成績的心事,不再多話,臉上掛起的只有滿滿煩惱,典禮結束,大雨連綿。那天,我目送著每一位同學離去,笑容殘留的弧度還掛在臉上,卻像失去了所有精神,眼睛木然地躲在朦朧的雨簾後。其實那天的傷心愁緒不全是因為中考失利,更多是因為我們將失去了我3年的好朋友和同桌,FS。

想想和她的相遇總覺得很奇妙,又是一件不經意的小事。她是班長,我是班裡最不起眼和小卒,開學初,老師說某某以後就是班長了,當同學下意識向四周看時,我才發現,班長就在我前面,之後經過幾番周折,我和她成為了同桌。

斗轉星移,時間在我和她一天天的打打鬧鬧與互相嘲諷中過去了一大半。轉眼間,我們從不諳世事的初一小學妹,變成了初三大姐姐。中考的腳步已經隨季節轉變慢慢接近,作業開始變多,課程越來越昆,說實在其實這些還好。真正讓我害怕的是體育考試。終於,在一次體育課後,我扭傷了腳,好久不能走路。於是,中飯成了我的麻煩,而她卻用她單薄的身體,日日為我拿飯倒飯,從不間斷。

其實,她就像向日葵,單薄的身體卻永遠朝氣活力,暖洋洋,永不向困難低頭,就像永駐我心中的太陽。因為向日葵的花語就是:心中的太陽。如果說向日葵永遠朝向太陽開花,那我就是向日葵碩大的花盤下一株小小的草,她的目標就是我是目標,一直以來,我認真地學習,希望能永遠追隨她的步伐。但這個夢想最終在那個大雨滂沱的下午,全部破碎。於是,我決定不再見她,拒絕了聚會邀請,甚至連一個告別也沒有留下。

就這樣,我躲在六月的雨簾中,直到八月的陽光照入眼簾,瞬間蒸發了所有的水汽和愁緒,將我心中的太陽再度喚醒。

那天,8月的第4個星期六,我站在她家門前的橋上,對她說:

“喂,FS,其實總有一天我們要分開的,不是嗎?所謂分別,不過是一次又一次踏上沒有你的旅途,現在,讓我們笑著對對方說,Goodbyetoyoumybestfriend。”

再見,不是不見。再見,讓我們懷揣對彼此的回憶和思念期待下一次相遇,那一定又是一個奇妙地相見。感謝上天讓我在最美好的時候遇到你!我心中永遠的太陽。

面向太陽的向日葵 篇5

國小五年級作文 ,481字

今天,我們像往常一樣,快樂地奔向張老師的興趣班。等我到達張老師家裡的時候,張老師神祕地對我們說:“今天,我們寫點特別的東西吧!”話音剛落,張老師便給我們欣賞了一幅可愛的向日葵圖片,讓我們仔細觀察。

我發現,葵花的莖是筆直筆直的,上面有很多毛絨絨的細毛,它的葉子是碧綠色的,一大片一大片,花瓣是嫩黃色的,像太陽的光芒,特別是它的花朵很圓很大,我仔細觀察了圖片,原來向日葵的中心是長黑黑的葵花籽在裡面排的整整齊齊的,而且經常有一群小蜜蜂來到向日葵的中心採蜜。

告訴你們一個小祕密吧!向日葵為什麼總要向著太陽爺爺呢?原來,它需要吸收更多的陽光和熱,在風姑娘的吹拂下,向日葵們隨著風姑娘的伴奏下,它們像舞蹈家那樣,站在高尚的舞臺上,翩翩起舞著,它們都有各種各樣的姿勢,覺得它們在迎接著朵朵白雲,真的是美侖美奐!

中午,太陽變得炙熱起來,發出了猛烈的光線,於是,聰明伶敏的向日葵就把頭低下來,像一個個害羞的小姑娘,到了晚上,向日葵又會重新面向早上的方向。

向日葵就是這樣年復一年,日復一日永遠向著太陽生長著,它積極又陽光,並給我們提供美味的葵瓜子,這樣的向日葵你們喜歡嗎?

追隨陽光 篇6

國一作文 ,687字

陽光是我們每天不可少的,但在晴朗的日子裡,誰會在意它呢?萬物因為有了陽光的照射,才有生機。天空因為有了陽光,才更加晴朗。

早晨,陽光以最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談,綠色的葉子立即興奮地顫抖,通體透亮,像一頁頁鍛打的箔片,炫耀在枝頭。當一縷縷的陽光照進我的屋子,我才知道,原來新的一天開始了。看著窗外晴朗的天空,我心想在這樣晴朗的日子裡,再不出去遛遛我的自行車,是不是就有點虧待它了?於是,我背起行囊跨上我心愛的自行車,開始我一天的行程。一路上,我聽見了陽光與鮮花對語的聲音,我看見了那些因寒冷而蜷縮在一起的憂鬱花瓣也正在迅即展開,聞到的是那久違的花香。記得一位哲人曾講過如果你是陽光的朋友,你會有一幅健康紅潤的臉龐和一窗明亮清朗的心境。啊!我就是陽光的朋友。

正午時分,我將車子停在綠油油的草地上,便就地而坐,開啟自己的行囊,拿出早上準備的午餐,在春風中草草吃過。這春風讓我想到了遍地的綠草,想到了新的希望。再看看我我的四周,這遍地的綠草和成簇的花朵,不就是我所想到的新希望嗎。太陽有了偏西的動向,我也要繼續趕我的路了。

泰戈爾有一名句:晚霞對落日說“被你親吻後,我的心像一個黃金寶箱”。我停下車子,看著被落日映成紅色的天空,這就是霞,這也是太陽在一天的工作後,留給我們最後一件美麗的事物了。我一天追隨陽光的行程也要落幕了,雖然我沒有像夸父一樣追太陽到它落下的地方,更沒有像他一樣渴死在路上。但我卻真正地感受到那份溫暖、向上、積極和力量!

回想這一天,我更覺得這一天的陽光越發的燦爛,天空越發的晴朗,小草越發的嫩綠,趁我們還在這個世界上,每天都要去追隨那平凡而偉大的陽光!

夢中的向日葵 篇7

國三作文 ,797字

秋末的和風舒捲著校園,一股股暖陽透過斑駁的枝葉傾瀉下來,影影綽綽。我如往日一樣,依偎在樹旁,靜靜地看著手中的畫冊,任由金黃的暖意在內心蕩漾……

在那個緊張而燥熱的盛夏,班裡的同學都在揮汗如雨地埋頭於語文試卷中。教室裡異常安靜,只有“沙沙,沙沙……”的聲音迴旋響奏著。

我呆呆地盯著試卷,不知不覺,美麗的彩畫浮現眼前。我的手隨著筆尖上下舞動,思緒被拉進了圖畫世界……漸漸地,一朵美麗的向日葵悄悄地鑽了出來,它在豔陽下以昂揚的姿態自由地擺動……“收卷!”一陣響亮的聲音傳來,我才回過神來。此時,我方寸大亂,才意識到自己在試卷上畫了一朵向日葵……

一下課,同學們嚷嚷的議論聲總在耳邊揮之不去。那聲音似乎都是衝我而來的。

不知何時,粉色的平底鞋出現在我的視線裡,她輕聲道:“小新,來趟辦公室!”

拖著沉重的腳步,我發現辦公室的路特別漫長。剛進門口,語文老師招手向我示意:“來了,過來坐。”我的腦子“嗡嗡”直響。我絲毫不敢抬頭,僅是謹慎地站在她的身旁,等待她的審問。“你畫的向日葵真好看。”老師親切地說。“那是測驗的時候畫的……”我沒敢往下說。接下來所發生的一切,讓我永生難忘。

老師拉起我那顫抖的手,讓我靠近她,她把“向日葵”試卷遞給我,溫柔地說:“你就是這朵面朝陽光的向日葵,我希望你也能在理想的舞臺上搖曳身姿。”話音剛落,我的心被觸動了。一股歉意湧上了心頭。接過試卷,只見那向日葵旁印著兩行雋永的文字:夢中的向日葵,因你的澆灌而開放。一股暖意在我的心房升騰……離開辦公室,老師那甜美的聲音仍久久縈繞在耳邊。

從那以後,我把這張帶著“向日葵”的試卷珍藏在畫冊裡。她陪伴我闖進了中考,陪伴我贏得了掌聲……當我遇到挫折時,它總能鞭策著我。

三年了,這一切宛如發生在昨天。在記憶的深處,有一朵向日葵悄然綻放—她開得如此燦爛。她朝著夢想最初的地方點頭微笑。因為那裡有最可愛的老師給予的最無私的愛。

追隨陽光 篇8

國小六年級作文 ,945字

大千世界,處處有陽光,我用雙眼發現陽光,用雙手承接陽光,用心靈汲取陽光。

書法,是世界上少數幾種文字擁有的藝術形式,是中國人特有的一種傳統藝術。它蘊含的文化如陽光一樣燦爛,它蘊含的魅力如陽光一樣永恆。學好書法既是對傳統精粹的傳承,也是修身養性、培養審美的途徑,更是如追隨陽光般令人充滿希望與激情。

九歲那年,我開始學習書法,和這門古老的藝術結了緣。在學習過程中,我越來越深刻的感受到:學習書法,樂趣無窮。

我開始專攻楷書,現在改臨隸書。楷體字平正而不呆,齊整而不拘。古人云:“楷法欲如快馬入陣,大字難於結密而無間,小字難於寬綽而有餘。”要的是嚴整飄揚、犀利飛動。而隸書端莊嚴謹,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。當我欣賞《多寶塔碑》時,看到那一個個或秀美、或挺拔的漢字時,心裡不由得讚歎書法藝術的魅力。

習字之樂,樂在其中。酷熱難耐的7月,右手是硯,左手是帖,在運筆揮毫中,一切嘈雜都離你遠去了,是多麼愜意啊!學書法要求練習者心靜如水,沉靜的人不慌張,不馬虎,這也是習字的好處。記得那個夏天,我臨習“天馬行空”這四個字。別看這幾個字筆畫不多,它們可是有一定的難度。我執起筆,吸足墨汁,快速下筆,中速行筆,用力回筆,一個飽滿的短橫在宣紙上出現了!我屏住呼吸,一鼓作氣地寫好了“天”字的第二、第三筆。該寫最後一筆了,我修好筆鋒,從撇畫的中上部起筆,向紙的右下方斜拉過來,頓筆出鋒。最後右手輕捻筆桿,讓它旋轉橫拉出一個“燕尾”,像剪刀似的,一個精美的“天”字躍然紙上。那一刻,喜悅湧進了我心中,心彷彿盪漾在春水裡。

每當作業做完了,我就拿出水、墨、筆和宣紙。瞧,一會功夫,我的“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”便寫好了,不但有形,還給人一種文氣十足的感覺,不時引來家人的嘖嘖讚歎。我更是得意啊!

書法已經成了我的好夥伴,形影不離。我開心時,會揮筆一幅;失落時,靠書法平復心情;累了時,靠書法輕鬆一下;閒了時,練習書法讓自己的生活更充實。書法成了我的知心朋友,與它分享著喜怒哀樂!也讓我懂得了只有靜下心來,才能把字寫好;只有把每一筆寫好了,整個字才寫得美觀,正如一個團隊要有團結合作的精神。

我愛書法這門獨特的藝術,我成長在書法這一陽光下,追隨著它的光芒。它給了我力量,它給了我追求理想的動力和勇氣!

抱不住月亮的向日葵 篇9

高三作文 ,865字

回憶是把精美的刀,等一切往事過去後便冷不防地刻進你的身體,痛徹心扉。與其說我害怕過去,倒不如說我只是害怕回憶,特別是在這月圓之夜。我仰望天空中如玉如盤的朗朗明月,總會想起遠方的父親。這不正應了“每逢佳節倍思親”的詩句嗎?

中秋一直是人們喻為最有人情味,最詩情畫意的一個節日。可於我而言,這已經是第八個沒有父親團聚的中秋了。父親為了家庭而在外奔波勞累,媽媽有時都會笑著說:“你們爸爸啊,就像一個賺錢機器,過個節都沒人陪。”那笑容有些牽強,有些自嘲,惹得這過節的氛圍也不免冷下幾分。

在過去那段有父親相伴的時光裡,我如向日葵,而父親,就是那太陽,給予我無盡的光照讓我能無憂無慮地生長。我永遠的追隨著父親,就如同那向日葵永遠朝著太陽的方向微笑。太陽會永遠地陪著向日葵,看著它凋零,盛放。而父親,卻不會永遠陪伴著我,因為他有他自己的責任,那就是,我們的家。

而此時,窗外掛著明晃晃的圓月,門燈幽幽地射著門前一條小徑,似在等待著誰。恰是團圓之時,家家鬧得歡喜。我體會著這稍顯殘缺的家庭裡彼此需索的溫情,憑窗而望天空的白。那些毛茸茸的細碎月光,延展著柔軟的觸角從天庭深處而下,似是包容著這世間無盡而盛大的悲與歡,寂靜也仿似從莫名之間而出,這一刻,我這般想念那個太陽。

可如今,父親已變成了月亮。我望著這因月光暈潤而使滿天繁星變得更加閃亮的天空,將手指輕輕伸向天空,彷彿就要碰到月亮的邊緣,可又如此遙遠。我明白,我是向日葵,永遠也抱不住月亮。明知道月亮的存在,可又摸不到,觸不著。這離別的滋味酸而惆悵,這悲傷的感覺苦而濃稠。只因我是向日葵而父親是那月亮。王建有一句詩:“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。”或許,我與父親此時能做的,只有共賞一個月亮相會思念對方罷了。

我是那抱不住月亮的向日葵,仰望天空那耀眼的色彩,曾經的炙熱怎能就這樣掩埋,你一定不要忘記我是思念你的人,你一定不要忘記我是深愛你的人。我的月亮,我的太陽。我最親愛的父親。

月出皎兮,歲月靜好。但願下一個圓圓之夜我們不用“千里共嬋娟”,但願我的月亮能夠回來,做我的太陽,給我溫暖。

雨季中的向日葵讀後感 篇10

讀後感 ,1538字

掃盡陰霾,讓花朵重新綻放

雖然無法避免挫折與痛苦,但我們至少可以改變自己的心態,讓自己樂觀、堅強、勇敢地面對成長路上的一切坎坷崎嶇。

—題記

俗話說:“月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。”《雨季中的向日葵》告訴我們:活著就得學會面對,面對生活中的各種喜怒哀樂,面對現實中的風風雨雨,因為,崎嶇挫折是生命的本質。我們只有正確地面對,努力地拼搏,勇敢地超越,把它們當成墊腳石,才能搏擊長空。反之,如果只是爭強好勝,缺乏韌性和耐力,不懂得百折不撓,一味地選擇逃避,迎接你的將是失敗帶來的灰心喪氣,你會在錯誤的泥潭中越陷越深陷入迷途而不知返。

書中16歲的少年周雨就是後者。他因為生活在爸爸殺人後畏罪潛逃的陰影裡不能自拔,不被社會和生活中的人所接受,受到了不平等的待遇,心中的罪惡感油然而生,最終由一個原本成績優異的好學生變成走上盜竊之路的犯罪嫌疑人。他的結局是可悲的。

而在周雨陷入茫然時,身邊的人不是同情他,幫助他,而是有意無意地諷刺他,冷落他。幾乎沒有人願意理解他那顆無法放鬆的心。周雨不幸地承擔了那些重負—他的心一直徘徊在烏雲間。他需要理解,需要信任,需要幫助。可是,沒有人在乎他。

周雨陷入迷途而不知回返,我們都認為是周雨自己控制不住內心的慾望,自甘墮落,咎由自取,與周圍人無關。他墮落到這一步,難道真的與周圍人無關嗎?其實不然。父母不負責任地指責他別瞎操心大人之間的事,他目前唯一該操心的事是自己的學習。周雨的爸爸殺人後畏罪潛逃的事情在全校傳開後,女同學們懼怕他,碰到他就會嚇得吐舌頭,學生的家長更是對周雨嫌棄的不得了……這種種的職責、嫌棄、譏諷點燃了周雨心中仇恨和慾望的火苗,他像頭被束縛倦了的困獸,開始了對社會瘋狂野蠻的報復。他對金錢的慾望和犯罪的膽量在幾次盜竊成功後不可抑制地增長。依附在他身上的貪婪變得不可收拾。他恨透了這個冷漠的社會,他被複仇的烈火烤得心焦難安,忽略了小姑媽對他一如既往的愛和期望。

16歲的周雨正如雨季中的向日葵一般,只要有人願意掃除他天空中的陰霾,讓陽光重新照進他的心房,我相信,他一定會重新燦爛綻放。周潤發的故事就充分說明了這個道理。

周潤發年輕時家境貧寒,十幾歲就綴學打工。一次,他給人送貨被騙,不僅賠光了錢,還被老闆趕出門。無路可走的他決定鋌而走險。在昏暗的街道上,他攔下了一輛車。上車後,他拿出模擬槍抵住司機的脖子,另一隻手拿著匕首對著後面的那個人大叫:“搶……搶劫!”司機看他慌張的神情知道他是個新手,大笑道:”哈哈,範先生,又被我猜中了。"周潤發莫名其妙地看著他,他接著說:”無線電視臺在招收藝員,範先生是主考官。剛才有個老人攔車,上車後才知道那是個小夥子裝的,他想讓範先生看看自己的表演才能。現在,你是不是也想在範先生面前露一手?這時,周潤發清醒過來:”範先生,你覺得我演得怎麼樣?”範先生讓他拿著名片去電視臺找他。

第二天,周潤發來到電視臺。範先生為了教訓他,先讓兩人假扮警察,周潤發被嚇得魂飛魄散。這時範先生出場了,問他昨日為何搶劫,他把自己的遭遇和盤托出。範先生建議他當演員。就這樣,周潤發走進了演藝圈。

周雨的經歷告訴我們,當身邊的人誤入歧途時,我們要收起鄙視、指責、奚落、嫌棄的目光,放下懲罰、欺負的言行,少添一些點燃仇恨的舉動,用理解、信任等激起他們內心深處的善良,把他們從罪惡的深淵中拯救出來,從而引導他們走向光明,走向美好。我們要平等對待身邊的人,傳遞正能量!

人之初,性本善。我相信,每一個人的心靈最初都是很純潔的。上帝給一個人關上一扇門時,我們能做的是在這個人的身邊開啟一扇窗,讓他看到陽光,看到希望。只要我們全都去努力,陰霾都將被掃盡,花朵在陽光的沐浴下,會重新綻放,成為一道亮麗的風景。