追求志向與成長同行相關作文20篇
追求志向與成長同行 篇1
國一作文 ,757字青春似火，在這短暫的青春路上，我們要有志向，有志向就肯拼搏。
志向是什麼？有人說志向是一個目標，有人說志向是人生的養料，也有人說志向是前進的動力，有志向就有追求。“有志不在年高，無志空長百歲”，確立志向與年齡沒有關係，“燕雀安知鴻鵠之志哉！”人生要早立志，立大志，立長志，有這些還不夠，還必須要有“滄海可填山可移，男兒立志當如斯”的這種堅定的精神，不然我們只能在通往各種志向的岔路口徘徊，浪費青春的大好時光，雖然通往廣場的路不止一條，可我們偏偏只能選擇一條走。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。在這人生路上，不求幹出什麼驚天動地的大事業；也不求有那直掛雲帆濟滄海的偉大氣魄，只求為了志向而去努力奮鬥，努力拼搏。
但是在實現志向的道路上，會有各種阻撓，比如我們的父母會以“過來人”的口吻阻攔我們去尋找屬於我們自己的夢想，這也實在是可憐天下父母心啊！我想天下做父母的，應該要有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的理念，應該放手了，歸還那屬於我們自己的自由，放手讓我們去拼搏、去追求，這也是一種成長。歸還我們自由，讓我們更好的實現自己的志向，豈不是更好嗎？在志向的路口，有一條路每個人都必須得走，不賦予我們自由，不讓我們撞個頭破血流，怎能豐富我們的閱歷？怎能讓我們練出一副鋼筋鐵骨？我們怎麼能夠成長呢？所以父母們應該讓我們自己去闖一闖，路讓我們自己走，話讓別人去說吧！
因此，在成長的過程中，我們要不懈地去追求志向，堅定地去追求志向，在追求志向的旅程中，我們要勇敢、大膽地去闖。要從一個不知天高地厚、乳臭未乾的孩子，成長為一個懂事、穩重的青少年。要一邊成長，一邊追求自己的志向，努力做到追求志向與成長同行。
快樂與成長同行 篇2
國二作文 ,573字安居育才裡，我們擁有著最快樂的日子。在我們的學習生活中有著許多樂趣。
作為室長，寢室名當然就必須要完美。想著想著就想出了一個出人意料地選了一個“身殘志堅”這麼一個與“華西醫院”配套的寢室名。著象徵這我們不服於現實，努力拼搏的精神。秦老師還當著全班的面“誇”我們的寢室名安的好。
還有呢。中午回寢室後我們終要說下話，我們的室友向鵬文自然是居家旅行，開心必備“良藥”。他終是用他那機智的頭腦，思考著哲理，將結果完美的展現出來，我們的笑差不多都是引起的。他人送外號：偉哥。
在教學樓中，少不了同學們朗朗的讀書聲，還有那同學們認真做題，孜孜不倦地汲取知識。上課時，老師寓教於樂，還少不了一些愛接下嘴的人。是他們讓我們有空進步和探求知識。
晚上，我們寢室有了一個習慣—K歌。那驚悚的歌聲一直影響著我的睡眠。那歌聲就如噩夢一般，唱的人心惶惶，都要怪“隔壁的老王”。如果他的音韻好一點，那麼天下就太平了，沒有戰爭了。可是他比原子彈還要恐怖，可想而知。他的聲音有多美“好聽”。
我想說：我們是不是從香港來的？還帶一門絕技—香港腳。我們老王曾經創下一晚上醜死了只小強的記錄。小強生命力這麼頑強的生物就這麼被薰死了。唉！我們也是對他服了。
在育才這個大家庭中，我們有喜、怒、哀、樂，也有酸甜、苦、辣。但不得不說，在育才的日子裡快樂與成長同行。
感恩與成長同行 篇3
高一作文 ,887字“滴水之恩，當湧泉相報”。意在提示我們要知道感恩。當然這自然也是我奉行的一句格言。每一個人的人生旅途中都會有幫助過自己的人。有的是自己的父母，有的是自己的老師，還有的是我們政府。在我的成長中最應該感恩的物件就是父母，老師，國家政府。
當我的父母從給我生命時我就覺得特偉大。我很小的時候父母總是百依百順的疼愛我。我卻很調皮很貪玩，從來就是出去玩得忘乎所以。都要父母天黑在外面找我。但隨著年齡的增長才是道父母的辛苦都是為了我。我應該感恩，現在讀書的我和生活的一切費用都是父母通過雙手一分一粒的攢出來的。但父母永遠都是告訴我一句話“孩子要好好讀書，外面的苦千萬不要去吃，書中自有黃金屋”。雖然這句話在平凡不過，但是對於我來說都是父母對我的勸告和濃濃的疼愛。因為父母為我們付出太多了而我們現在只能提高自己的成績去感恩父母，所以我該好好學習不要讓我的父母失望。
老師是繼父母陪伴我最長時間的人。古人道“師者，所以傳道授業解惑也”。意在說明老師是傳道我學業解答疑惑的人。而我的恩師是一個非常普通的一個人，他個子不高而眼睛不大，但眼睛卻迥迥有神，嘴不大而非常的會說道理。有幾次我考試沒有考好時他都會對我說一些鼓勵我的話語。他的話就像是黑暗的茫茫大海中一座明亮的燈塔，指導我前進的方向。當有解不會的題時他總是耐心的為我講解，當講到重點時苦口婆心的。更重要的是他不光為我解答學習問題而且還會為我解答生活中的事情。所以我應該感恩於我的恩師，而只能努力的提升自己的成績成為他最有出息的學生，我會用我的實際行動是履行言行。
國家政府出臺資助貧困學生的助學的政策，我們這些家境不是很好的班主任都會考慮。而我在讀小學的時候國家就實行了九年義務教育的政策，當然學費都是被免除，一學期只交保險費而減輕了家庭的負擔。高中又資助像我這樣的學生。為我們提供非常好的學習環境。我應該感恩我們的國家政府。我應多參加社會公益活動和提高自己的學習成績來感恩我們的祖國。
我們每個人的感恩物件都有所不同，但這就是我最想感恩的物件，這些都激勵著我勇往直前都是我乘風破浪的指導者，我會履行感恩與成長同行，它以刻入我深深的腦海。
感恩與成長同行 篇4
國三作文 ,797字“青春是一場遠行，是無法回頭的；青春是一場相逢，是難以忘懷的；青春是一場傷痛，是不能迴避的。”這是《青春，因珍惜而不朽》裡面的一段文字。青春，本來就該絢麗多姿。連席慕蓉也曾說過：“青春，是一本太倉促的書。”當我們在暢懷逝去的青春時，不如回頭遠眺在那激情的四射的歲月裡，有沒有那麼幾個忘不掉的人、道不盡的是令你的目光流連，令你的內心溫暖。我想，是有的。讓我們與感恩攜手，與溫情比肩，讓青春伴我同行。
感恩父母，生命的恩賜。呱呱墜地的我們，乾淨純潔得如一張白紙，最先為它添上色彩的便是父母。如果人生如一幅水墨畫，那父母的教育便是那粗略卻又清晰的輪廓。當我們忙於風雨兼程時，是否回頭駐望—那漸漸佝僂的身軀，樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。莫讓下一次的問候成為最後的別離。讓我們把握當下，執起父母那尚還年輕的雙手，奔走在那光芒萬丈的大道上。
感恩老師，心智的啟迪。“師者，所以傳道授業解惑也。”“一日為師，終身為父。”這些耳熟能詳的詩句並不是“口號”。如果說父母讓我們感知世界，那麼，便是老師讓我們認識世界；如果說父母是我們生命的創造者，那麼，老師便是我們人生的指向標。青年時代的我們，花了太多時間與老師唱反調，然而當我們慢慢長大後才知老師的良苦用心。青春雖因夢想而炫爛，卻也因知識而深刻。與其未來追憶悼悔失去的曾經，不如珍惜眼前，感恩老師，感謝曾經的嚴詞厲色，讓我們在價值的探索中不迷茫方向。
感恩朋友，青春的陪伴。每個人總有一個朋友，在那肆意張揚的歲月裡陪你哭、陪你笑、陪你讀那酸酸的情詩、陪你幹那些幼稚的蠢事。都道時光如流水，一去不復回，衝進了記憶，沖淡的情誼，但總有那麼一顆心頭痣讓你珍惜與難忘。感恩朋友，無需過多言語，讓那“潤物細無聲”的情誼成為夢醒時分脣角的一絲上翹。
人生是一條單行道，而青春只是一段繽紛的旅程，我們揮霍著快駛過去，卻忘了那一路風景，那忘不掉的人，道不盡的事。
責任與成長共行 篇5
國一作文 ,822字有一句話曾經說過：“能力越大，責任越大”，我認為每一個人都有屬於自己的責任，就連乞丐他也有自己的責任那就是活著，富人的責任是經營好自己的產業。那我們現在的責任就是好好學習，好好照顧自己，那有人說：“我不去承擔自己的責任，那怎麼會過的好呢”？因為一個乞丐不去承擔責任他便會捱餓；一個富人不去承擔責任；他便會一窮二白；我們做為學生不去承擔責任；那便會學業下滑，所以我們要學會承擔責任。
就拿我來說例吧，我是教室的保管員，我的責任是鎖好門。我深感責任重大。我不但要鎖好門，保管好教室同學們的財務，我還要留意班裡串門的同學動態。還要提醒同學們放學了，不要把書遺留在教室，免的來回奔波。要是誰不小心弄壞了課桌椅，我也會及時的提醒同學們。每次吃飯時，同學們一窩蜂一樣的衝出教室，我不能跟著衝，我要等大家都走了，把門鎖上才放心的離去。假如我不去承擔這個責任，那麼教室就有可能因此丟失財物，這就是我的責任。
也許有人說那我們小時候，為什麼是那麼的歡快無壓力呢？那我想說責任是隨著年齡而增長的，年齡越大越能感悟。上小學時每次放學回家，媽媽總是在家做著個種家務和監督我的學習，這便是當時媽媽的責任之一，而我就在家寫作業，寫完便可出去玩；再長大一點媽媽便會讓我做一些家務，說是為了鍛鍊我的動手能力，為什麼要鍛鍊它哪？還是為了將來承擔責任做好基礎；記得有一次媽媽又要我做家務，可我十分累不想做，但媽媽告訴我這是你的責任你不能逃避，否則有了第一次就有第二次，漸漸的我就會忘記這個責任，那就可怕了。當時的我似懂非懂的點點頭，但不明白。直到現在我才明白媽媽的深刻用意；現在我有一個十分重要的責任—努力讀書，考上一個好高中，不讓家人為我操心，也許達成它很困難但我相信只要我努力我一定會成功，因為它是我人生中最重要的責任之一！
最我想說的是責任是隨著年齡的增長而增長，隨著能力的增長而增長，但我們要勇敢地去面對，去承擔，只要一個人學會承擔，成功的大門才會為他而開啟！
成長路上，我與感恩同行 篇6
國三作文 ,788字“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”這首《時間都去哪兒了》，自春晚以後不知打動了多少人的心，而歌詞中所唱的，不正是世上所有父母的寫照嗎？！
歌聲中，我的思緒追溯到七年級的一個冬天，刺骨的寒風裹挾著豆大的雨點從高空傾瀉而下，我渾身發抖地鑽入了被窩，但馬上我就感到了一股異樣的燥熱，渾身的不適導致我不停的呻吟，聲音很快引來了爸媽。“怎麼了？”媽媽揉著惺忪的睡眼，摸了一下我的額頭，“呀，怎麼這麼燙啊，你是不是感冒了？”旁邊的爸爸急忙用體溫計測了一下，“39℃！你發高燒了！”媽媽急忙叫來了一位相熟的醫生，他嫻熟的給我打上了吊瓶，一通忙活後已是半夜12點鐘。不久，退燒的吊瓶起了作用，我在媽媽的注視中，沉沉的睡去。
“呀！”我被噩夢驚醒，睜開眼睛一看，已經是凌晨3點半了，我的驚叫吵醒了一旁打盹的媽媽，“怎麼了？”媽媽著急的問。“媽，你怎麼還不睡啊，明天還有事情要做啊。”我有些生氣，看著媽媽睏乏的身影，眼淚止不住地流了下來。媽媽啊，您難道不知疲倦嗎？這份逆境中的遮蔽，我用一輩子也報答不了啊！
“轟隆隆……”又是一個冰冷的雨夜，窗外，狂風肆虐，閃電橫行，傾盆大雨從天而降，我的心也彷彿被這場大雨打擊得狼狽不堪。
我落魄的站在母親面前，一邊的茶几上擺放著成績單，還未開口，我的眼淚就像斷了線的珠子，一顆顆滾落在地板上，我低著頭，等待著即將到來的狂風暴雨。但，媽媽只是嘆了口氣，並沒有像以往嚴厲的斥責。“孩子，不怪你，你盡力了，這次失敗了，還有下次，媽媽永遠支援你。”我驚異的抬起了頭—媽媽滿臉的溫柔、信任、期待，瞬間讓我的淚水一如決堤的洪水奔湧而出。“媽，我一定好好學，保證下次考好……”這挫折中的寬容，不也是母愛的含蓄體現嗎？
“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的廕庇？”恍惚中，我似乎變成了一株挺立在荷葉下的紅蓮……
與平安同行伴你我成長 篇7
國三作文 ,950字平安是每一個人心中的願望，有平安相伴的每個人都是幸福的。
每年的正月初一，都有各種職業的人們去廟裡燒香拜佛，我想大家都追求的就是平安了吧！
漁民們求平安，大風大浪的日子裡，最需要的就是平安了吧，只要平平安安，無論捕來的魚是多是少都無需抱怨。可是每一個捕魚人都是有風險的。每年或多或少都會有一些不幸的事件傳入耳中，所以每個人都是小心為好。
司機們求平安，一場事故的發生對所有人來說都是不幸的，雖然會有法律來“幫助”，可是畢竟生命只有一次，而金錢可以再掙，所以生命遠遠要比金錢來的寶貴。司機們要平安，當然要遵守交通法規了，不能闖紅燈，更不能酒後駕車，害人害己的事情誰希望做出來呢？
每個人的平安，總有一部分是自己掌握的，“保護”好它比什麼都重要，還有幾分是“買”來的心理安慰：每年買保險的人都有很多，心理上的這種“安慰”在當今社會上是不可少。
我常常看見報紙上登著一些“壞訊息”，有些時候它們會讓我看得毛骨悚然。猛然間，我發現在這社會上有許多稱自己是“人”的生物沒一點人性，他們的殘忍行為讓人噩夢連連。
從前，當人們還很原始的時候，團結是最重要的，可是當科技發展起來時，人類大批地生產的不單是糧食，還有毒品。人們製造的不單是勞動工具，還有先進的武器，然後，人們學會了吵架與打架，接著戰爭就爆發了，可是戰爭的領導者們卻不知道在戰爭中最苦的是老百姓們，因為老百姓們愛和平，他們要為戰爭犧牲他們無辜的生命。
這個非常大的“不平安”扼殺了多少人們的和平夢呀？難道所謂的和平和平安都是憑空的幻想嗎？它們是否可望而不可即呢？
平安與和平緊密相連著，就像一個新生命脫離不開母體，只有和平了，才可以看見每個人開開心心地，平平安安地過著生活。
可以說每個時代的幸福標準都是不同的，生活在這個和平的年代的人們總愛把健康和平安一起說出口，把它們聯絡在一起，它們兩者倒成了連體嬰兒。那健健康康是不是衡量平安的標準尺呢？
從前，我總以為健康與平安壓根兒就搭不上邊。我覺得平安就是沒有危險，這“危險”就像戰爭那樣可怕，可是現在仔細一想，像艾滋病、白血病那樣的絕症不也同樣可怕嗎？病痛的折磨是無法言喻的。
無論是什麼樣的痛苦，都是一種折磨，只是程度的輕重問題，對一個脆弱的人來說那是煎熬呀！
讓我們一起與平安同行，讓平安陪伴每一個人！
成長路上我與樂器同行 篇8
國小六年級作文 ,783字成長是一道亮麗的彩虹，飄去了鮮豔的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。一切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩，只去裝點青春的夢境！
以前那個天真可愛的幼兒，對樂器——古箏是那樣的喜愛，可是過了幾天後，對它是那樣的反感，常常被媽媽逼著練琴，翻開以前那陳舊不堪的教科書，讓我想起了那時候“悲慘”的練琴經歷：每天被媽媽逼迫到古箏旁，一看見它，莫名的空白在腦海中產生，媽媽在旁邊一個勁指導錯誤，可我卻在一心二用的想著其它事情。媽媽的話語從我的左耳進來右耳出去，很快被媽媽的火眼晴晴發現，恐怕耳朵又要受連累了。我看著教科書上娜奇形怪狀的“小博士”，好像在看著外星語似的，簡直是一竅不通，我的戀情史說的嚴重一點兒，可謂是“慘不忍睹！”
是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。沿著成長的足跡，一步步我們走向成熟，走向未來。
現在的我，變得比幼兒時成熟多了，現在我可以獨立彈奏一首完整的樂曲，已經把彈奏古箏當做是一種身心的享受，是在陶冶情操，不再設被媽媽逼著，苦澀、僵硬地演奏了，而是富有情感的優美柔和地演奏，不在把彈奏古箏當做是一種學習的負擔。
回首以前的自己，心裡有點生氣，可又不得不產生同情，不由得心裡盪漾起了溫暖的浪花。
成長像是一條金色的河流，每一朵浪花帶給我的都是甜甜的微笑，美好的記憶在陽光照耀之下，散發著耀眼的光芒。
曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裡釀成芬芳，每當夜幕邁著輕盈的步伐，姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，那曾經許下的願望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力都化為了幸福的葉片，被我精心收藏，編織成一道五彩的成長之路！
向陋習宣戰與文明同行 篇9
國二作文 ,1290字如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。可見講文明是多麼重要！
日常生活中你也許會看到一些身強力壯的小夥子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘席上；也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地發出“他媽的”之聲；也許會遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚長而去的情況。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質文明的發展是多麼不相稱！我們還經常可以看到這樣一些鏡頭：一位高大威嚴的執法人員走在乾淨整潔的馬路上，“呸”的一聲把一口痰吐在了乾淨的地面上；一個母親給孩子買了一個冷飲，把撕下的紙順手就扔在了一邊。這個孩子看到後，撿了起來，準備扔進不遠的垃圾桶，可就在這時，那位母親趕緊走了上來，拍掉了孩子手上的紙，說：“快扔掉，髒！”；剛清掃乾淨的校園，就有我們同學隨手丟棄的紙屑、塑料袋，扔下的食品包裝袋，飲料瓶；……就這些看似小事，就把我們的周圍破壞的“不堪入目”。其實人們往往亂扔東西時，垃圾箱就在不足十步的地方，他們就不願多走幾步，把不要的東西扔進垃圾桶裡。如果每個人都扔一個垃圾，那我們的家園不就成了垃圾的海洋？其實我們只需一彎腰，就能把一張廢紙撿起來，這不會給你帶來什麼影響，但卻能給別人帶來很大的影響。如果我們每個人都撿起腳邊的垃圾，扔進不遠的垃圾桶，那我們的煙臺城該是多麼的漂亮，乾淨啊！
但是，當前社會上仍然有些人對於這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，並且為之辯護說：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發展下去，那麼文明何在？禮貌又何在呢？”我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱於世，在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦。毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養成了對長輩有禮貌的美德，後來當了國家主席，仍然能以禮待人。由此可見，生活中的文明禮貌是多麼重要，它比最高的智慧、一切的學識都重要。
因此，我們一定要養成講文明的好習慣。為做一個講文明的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦；講文明語言，做文明學生，團結同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設施等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求。
莎士比亞曾說：“書是全世界的營養品。”社會文明因為知識而進步，如果沒有書，人類將永遠矇昧無知。“真正檢驗我們是否文明不是言辭，而是行動。”如今，在這滿目蔥蘢的季節，在我們實驗學校上下掀起了“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
雖然我們現在做得只不過是一些微不足到的小事。但是我堅信，只要我們人人都講文明，從現在開始，從小事做起，從身邊做起，向陋習宣戰，與文明同行！心中牢記文明禮貌，爭做文明人，爭做社會小標兵！爭做魅力煙臺人！
向陋習宣戰，與文明同行 篇10
國二作文 ,518字文明是新時代的主題，是不可缺少的一部分。作為中學生的我們更要遵守中小學生禮儀規範。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈，給予我們心靈上的慰藉。文明的社會，需要文明的我們。中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族。一個甜美的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融匯成美得讚頌曲上一個個撥動人心的音符。我們的祖先也以文明著稱於世，在世界文明的長河裡，我們是現代文明的使者，是現代文明的代言人！
文明在生活的細節瑣事中處處體現著：文明是尊老愛幼，文明是靜靜聆聽，文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰等生活中一些平平常常、微不足道的小事，如果有哪個人能做到這些方面，那麼他就可以成為一個有修養的人。
而在現實生活中，不文明的現象處處都是。眾目睽睽下摘花，十字路口上急闖紅燈，公共場所隨地吐痰，扔垃圾；垃圾，塑料袋子隨處堆放；破壞公物的現象更是屢禁不止。這些雖然都是小事，但折射出的卻是一個人的自身修養。告別陋習是自尊、自愛的表現，是美好人生的起點，更是對他人集體的尊重愛護。
同學們，讓我們從現在開始，愛護我們的家園，不以善小而不為，不以小而為之，共同攜手做好環境保護工作，讓我們的家園更加清新整潔。讓我們向陋習宣戰，與文明同行！
讀書與成長 篇11
國一作文 ,764字大文豪莎士比亞曾經說過：書是全世界的營養品，生活中沒有書，就像沒有陽光，智慧裡沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。閱讀一本好書，如同和一位高尚的人談話。
小時候，我經常纏著爸爸媽媽問一些稀奇古怪的問題，比如：太陽有多大，螞蟻為什麼要搬家，為什麼星星不和月亮一樣大，各種奇怪的問題，時常連爸爸媽媽都答不出來，我聽說，書中有一切問題的答案。於是，我讓爸爸給我買了幾本書，因為不識字，我只好讓媽媽講給我聽，童年裡許多的夜晚都是這樣度過的。終於，我上學了，一拿起書，我就會像勤勞的蜜蜂般的不知疲倦地讀書，不知何時，我與書，競如一對親密無間的好朋友，分不開了。
讀史使人明智；讀詩使人靈秀；科學使人深刻；邏輯修詞使人善辯。
有的人覺得讀書是件非常枯燥的事，在我身邊，許多同學一聽到讀書，就非常頭痛，甚至非常反感。我認為：讀書和年輕人的成長有著重要的引導作用，哪能個偉人成才離的開讀書？上至春秋的孔子，韋編三絕；滿腹經綸；流芳百世。下有近代的毛澤東主席，博覽群書；雄才偉略；振興中華。還有周恩來總理的邃密群科濟世窮；外有富蘭克林，熱愛讀書，勤學好問，為人類科學進步做出了巨大的貢獻！
閱讀，讓我們靜靜陶醉；閱卷靜思，本身就是一種美。
讀書可以陶冶情操，腹有詩書氣自華，黃庭堅曾說：三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。
所以讀書已成為我生活中的重要內涵，我喜讀春天的鳥語花香，萬紫千紅；愛讀夏天的電閃雷鳴，傾盆大雨；樂讀秋天的樹葉飛舞，落葉歸根；悅讀冬天的銀裝素裹，粉裝玉砌。
讀書無限好，所以我希望大家在閒暇之餘，端起一本好書，品一杯香茗，靜坐於室中品味淡淡書香，拓展人生的寬度。在讀書中學會思考，學會接納，學會相信，學會摒棄。
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讓我們不斷灌注讀書的源頭之活水，使知識之方塘更加清澈。
我因志而與眾不同 篇12
國三作文 ,879字古之成大事者，不惟有超士之才，辦必有堅忍不拔之志。
—題記
“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”是將士戎守祖國的堅定，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”是清宮對正義的恪守；“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。”是戰士們渴望勝利的信仰……
晨曦劃破漫長黑夜，睡眼惺忪。清晨的跑道，一種莫名而又獨特的美映入下垂的眼簾。徐徐微風，拂面抬起你耷拉著的腦袋。鏗鏘有力的步伐，井然有序的佇列，從旭日東昇到驕陽似火，是堅持！
夕陽掛樹梢，鐘聲敲。即使是殘霞，也迸射出活力，彷彿—就在一步之遙的距離，就能輕觸勝利的曙光。一抹淺笑，由烈日當頭到月色朦朧，是不懈！
也許你以為，這道路是以一枚枚明晃晃的獎牌激勵前進；也許你以為，沿途依偎著簇簇鮮花；也許你以為，跑道鋪滿了耀眼的輝煌成就……但那只是你“以為”。沒有揮灑付出的汗水，只會徒勞而獲。你比誰都明白—疼痛的強度，同自然賦予人的意志和剛度成正比。
你親眼睹過，炎炎夏日，運動員一遍又一遍地重複著高強度動作，揮汗如雨！你也側耳傾聽過，刺骨寒風中，運動員身著單薄的套服，無止境地衝刺，氣喘吁吁！你還親身體驗過，詮釋自己付出過，黑白分明的膚色，招來更多的冷嘲熱諷……
儘管如此，你還是能看見，一隻只青春迸發的身影在無拘無束肆意的奔跑，你還是能聽見，一陣陣歡聲笑語，吶喊吹呼縈繞耳畔；你還是會明白，這個奮進的集體，這個永於拼搏的團隊終將奪冠無數，馳聘賽場，歡呼雀躍！
我們，同在追尋一個遙不可及又近在咫尺的夢。會求知若渴，也熱愛田徑。可以為學習奮筆疾書，也可以因田徑埋頭苦練。你不喜歡誇誇其談，口若懸河，但你要嘗試逆著世俗的風翱翔在夢想的藍天，你渴望掙脫荊棘的束縛，放手一搏！
正如你看到你所在的團隊，有更多不一樣的感動，老師、教練、同學、隊友……
沒有苦不堪言，沒有輕而易舉，清楚“窮且益堅，不墜青雲之志”的道理。
愚公移山的持之以恆，精衛填海的執著，滴水穿石的日積月累—“鍥而不捨，金石可鏤”！
書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立著，直是無著力處。
—後記
環境與成長 篇13
高一作文 ,759字你是否還曾記得“孟母三遷”的教育佳話？環境，決定了孟子人生之路。
你是否曾瞭解知“檯球神童”的童年生活？環境，成就了丁俊暉的斯諾克之夢。
當這一切擺在眼前之時，你是否注意到了環境對一個人生長的影響。可以毫不猶豫地說，環境決定高度，那個人生的至高點。
自然的環境決定了生物的生長。
鯊魚，一個聽之則怕，見之則驚的海洋霸主。在遼闊的張力世界裡，用吞吐宇宙之氣渲染著屬於自己的白色恐怖。一個英國小組曾讓一個人工培養的鯊魚和來自海洋鯊魚相比較，以測試其生存能力。驚人的結果出現了—源於海洋的鯊魚在生存能力上無可抗拒地高出了人工培養的鯊魚數百倍。
正是無可比擬的自然生存空間，極具張力與霸氣的海洋環境造就了鯊魚的無可匹敵。環境，讓鯊魚張揚在那個神祕的海底世界。
社會環境決定了人的奮鬥高度。
簡單地說就是他人對你的態度決定了你的事業高度。
錢學森，一個震驚中外的火箭專家，“工程控制論”的創造人，用自己的人生經歷毫無爭議地證實了這個道理。
晚年，在他的回憶錄中提到了提攜他的兩位貴人—周恩來總理和陳庚大將。兩人對他的支援讓他毫無後顧之憂地去開創新中國的航天事業，導彈工程等引領我國擠身世界強國的大前途。他回憶說：“文革期間，要不是周恩來總理的下令保護，恐怕我早已不在人世。”又有“回國後，如果沒有陳庚大將的悉心關心和技術支援，我的成就恐怕到不了這樣。”
正是周總理和陳庚大將這樣的關注和關愛，錢學森才能成為人人皆知的大科學家。環境，讓錢學森成為傑出的科技帥才。
人才生長，讓環境主宰了軌跡，也是環境讓人才得以軌跡亮麗，讓掩埋的金子真正發光。
環境，人才，相輔相承，環境的空間，決定了人才的高度。無論是自然環境，還是社會環境都將永生伴隨我們。
或許某一天，我們也會成為他人的“環境”，影響著他們的人生軌跡。
日曆與成長 篇14
高二作文 ,715字隨著時光的流逝，日曆被一頁頁地翻去。那一頁頁的紙片所記載的不僅僅是年、月、日、節氣和記念日，同時還承載著青春的夢想和對未來的憧憬。
身處高中，這個過去與未來的轉折點，不禁讓人心生感慨。那翻去的日曆伴隨著我們挑燈苦讀，伴隨著我們歷經挫折和創傷，歷經坎坷和不平，然後再從跌倒中爬起，重新以樂觀的心態去直面未來的挑戰。
一頁頁翻去的日曆見證我們從青澀走向成熟，從在父母呵護下成長的弱不禁風的小草，蛻變成可以肩負重任的少年；也見證了成長背後的孤獨，無助和憂傷。它就像一位長者，住在你心裡，提醒你苦難終將過去，翻過一頁日曆又將是嶄新的充滿朝氣的一天。
翻去的日曆不僅翻開一段新的征程，同時翻去我們曾經的玩世不恭，曾經的憤世嫉俗，曾經的張揚不羈。讓我們在成長中學業會謙讓，學會知錯就改，學會設身處地地為他人著想，知道友誼是彌足珍貴的。
同時一頁頁翻去的日曆提醒著我們時間的流逝，要把握現在，學會珍惜，珍惜身邊的人、事、物。在翻去的日曆中，我看到父母眼角的魚尾紋，看到青絲中交雜著幾縷白髮。父母正在逐漸衰老。他們不可能守護我們一輩子，所以，我們要珍惜與他們在一起的時光，幫他們做家務，與他們談談心，不要等到失去才後悔莫及。現在也許還不覺惋惜，可是等一切都過去了，那種心痛的感覺是無法去承擔去揹負的。
翻去的日曆，就像生活中的良師益友，它與你並肩行走在通往未來的未知道路上，並幫我們撫慰心靈的創傷，糾正行為的失誤，引導我們成長為一個有作為的人。
一頁頁的日曆不是簡單的翻去而是帶著我們對過去的認知、對未來的渴望和希冀而去。相信在未來的路上不會再孤獨和迷茫，因為在成長的途中有一個可以交心的知己為我加油打氣。
日曆教會我成長，給我一顆勇於挑戰的心。
逆境與成長 篇15
高二作文 ,929字正如水可載舟也可覆舟一樣，逆境可以造就一個人也可以毀滅一個人。
在人生的道路上，我們難免會遇到一些困難，阻礙，此時我們就要靜下心來，思考我們的人生方向，要堅持努力奮鬥……
人生的道路很漫長，遇到荊棘沼澤是很平常的事情。著名的物理學家斯蒂芬。霍金，他在21歲時，患上了肌肉萎縮側索硬化症，不久就完全癱瘓了；被稱為“俄羅斯文學之父”普希金年輕時曾被流放；還有我國著名的數學家華羅庚。導彈之父錢學森，他們做出的貢獻是無法估量的，然而他們所處的環境也是常人無法想象的。正是由於逆境造就他們是、更堅定的決心。更頑強的鬥志。應該說逆境不是一件壞事，它可以鍛鍊人才，它可以創造奇蹟。
但逆境對於每一個人的作用並不都一樣的。確實有的人，因為無法忍受人生的痛苦而放棄對事業的追求；確實有的人，在困難挫面前束手無策而最終失敗了；甚至有的人，在困難挫折面前還感嘆命運的不公，因此而沉淪。對於他們，逆境的確是一件壞事。
這就是事物的兩面性。但究其本質，逆境對於一個人產生怎樣的影響不在於逆境而恰恰在於人的本身。對於一個有著崇高理想的人，一次次的挫折只會使他的意志更加堅定，逆境對於他只是一劑強心劑。正如夏衍在《野草》中說的：“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨練。”常聽說：如果沒有怎樣，自己會是個人才。我卻認為所謂人才，不應該不應只指有多高的學問，多大的才能，還應包括他承受能力，承受打擊的能力，倘諾沒有一點，就不該稱為人才。溫室中的花只能用來欣賞，一旦遇到風雨就會夭折。而真正的強者應是經受過風雨洗禮而依然挺立的大樹，他們才是真正的棟樑之才。當然，逆境僅是一個外部條件而已，也許在順境和常境裡更易成材，但只要我們發揮主觀能動性，是完全利用外部條件。改變外部條件，為我們成才服務。
像我們這些年輕人，可以說是幾乎沒有經受大風大浪的考驗，往往缺乏與困難做鬥爭的勇氣和毅力，因此正確認識自己的人生路上逆境與成長的關係很有意義。我們應該從現在開始，主動找苦吃，在一些小的困難中不斷磨練自己，讓自己將成為國家未來的棟樑。
逆境可磨練我們的意志，可提高我們的能力。在逆境中也可以成才！如果我們身處逆境，我們無須害怕，讓逆境成為我們成功的墊腳石吧！
讀書與成長 篇16
國三作文 ,686字書是我生命中的一部分，只要一看見書，我就會拿起來看上兩眼。我喜歡書那種五花八門的封面與插圖，我喜歡書裡的那些優美詞句，喜歡樹立那些驚心動魄的情節，但我更喜歡書中蘊含的道理，它能使我成長！
小時候，我還不認識太多字，只知道看漫畫書上那些五彩繽紛的圖案：例如機器貓啊、大力水手啊等等。等再長大一點認識了比較多的字就開始看童話故事。我會為賣火柴的小女孩悲慘生活而留下眼淚，也會被海的女兒小美人魚的善良所打動，為繼母的心狠手辣而咬牙切齒，為王子和公主幸福地生活在一起而羨慕……在這些動人的故事中我懂得了什麼是真善美，什麼是假醜惡。他就像兒時的夥伴讓我和他一起哭一起笑。
當上五六年級時，就開始喜歡讀成語故事之類的書。因為這些故事讓我懂得了許多道理：像《掩耳盜鈴》，《驚弓之鳥》我不會像哪個盜鈴人那麼愚蠢，捂著自己的耳朵就想把鈴鐺盜走。我會學習《驚弓之鳥》呢個打獵的人，仔細觀察身邊的每件事物。當我不高興時，我就拿出成語故事津津有味的讀了起來，這樣我的不開心與煩惱統統消失的無影無蹤，他就像一位大哥哥包容，安慰著我。
而現在的我呢？已不再那麼喜歡漫畫話，童話和成語故事了。我現在喜歡上了長篇小說。讀長篇小說可以讓我學到很多優美詞句，好詞好段，從而提高我的閱讀能力和寫作水平，還能開闊我的視野讓我瞭解不少中外的事情。我喜歡孫悟空的神通廣大、喜歡豬八戒的憨厚老實，喜歡諸葛亮的神機妙算，喜歡魯智深的俠肝義膽、喜歡林黛玉的內慧外秀。他讓我非請了世上的是是非非，他就像以為知識淵博的長者教會我許多為人出示與做人的道理。
書是人類智慧的結晶，是人們精選出來的財富，更是我成長道路上的夥伴知己。
與成長一起走過的日子 篇17
國三作文 ,940字每個人都會成長，而成長的道路上難免會遇到挫折，關鍵是我們如何去面對，難道不是嗎？
—題記
習慣了每天的緊張學習；習慣了每天的艱苦奮鬥；習慣了每天與時間競賽，習慣了……漸漸地，習慣了就好。
過去困難幼稚
兒時，自從見識到了學習的艱苦，便對此深感恐懼，特別是考試後那紅色的刺眼的分數，心想：怎麼辦？媽媽肯定會生氣的……回到家後，膽怯地向媽媽稟告了實情，意料之中，媽媽大發雷霆：“你怎麼學的？就這點分數，我辛辛苦苦掙錢供你上學，得到的回報卻是這樣，你看看你表哥的成績，再看看你……。”考砸了心裡本來就不好受，再聽到媽媽的訓話，終於，衝媽媽喊道：“學習好難，我還小呢！不會這些很正常。”說完跑回了房間，躲在被窩裡哭泣。
想想那時的自己，真是可笑至極！
現在坎坷迷茫
上了中學，才明白兒時的困難並不算什麼，甚至比那時苦上幾倍，每天辛苦地學習，究竟是為了什麼？腦袋裡充滿了迷茫。這不，又要上體育課了。跑去站好隊，接著開始熱身，今天的訓練專案是長跑，意味著又要把一半的命丟出去了。一共要跑8圈，天哪！唉！加油吧！第一圈，感覺還好；第二圈，有點呼吸不暢；第三圈，腿腳麻木；第四圈，嗓子疼痛，感覺快要倒下一樣。看著同學們筋疲力盡的模樣，再想想老師期盼的眼神，心想，我能行！我可以做到！暗暗自己鼓勵，五圈……八圈，咬牙終於跑完了全程。
堅持不懈，就是勝利。
未來挫折成熟
步入初三後，緊張的學習氣氛迎面而來，壓得我們透不過氣來。知識，一下子增多。說真的，一開始無法適應，慢慢地，堅持了幾個月，漸漸適應了。一位偉人曾說過，適應，是成長途中必須存在的。現在，我做到了。此時此刻，叫苦叫累又有什麼用？可以逃脫嗎？不能。既然不能，為何不勇敢地為自己美好的未來闖出一片新天地。日子一天一天的過去了，中考逐漸逼近，現在，努力拼搏，不要讓未來的“我”瞧不起現在的自己。加油，奮鬥，努力。想想曾經的“我”，正在看看現在，我，真的長大了，變得成熟了。
與成長一起走過的日子，有艱辛，有眼淚，更有成功。相信自己，一定能成功，為明天的自己加油！
向前看，面對成長，面對未來的自己，相信會更加耀眼，更加燦爛！
—後記
我與成長手記共成長作文 篇18
國二作文 ,3153字【篇一：我與成長手記共成長作文】
每天的學習生涯，就是在家校之間無休止的地往返著。但是我卻不感到枯燥無味，不僅僅是因為獲得新知識後的快樂，還有就是那已陪伴了我兩個春秋的知心伴侶—成長手記每天給予我的新奇的滋味……
記得剛上初中那會兒，懵懵懂懂的我不怎麼敢去跟那麼多陌生的面孔打交道。看著他們有說有笑的，我的心裡很是落寞。不知為何，我從抽屜裡掏出了一本嶄新的厚本子。翻動棕色的封面，淡淡墨香襲來，映入眼簾的，則是整齊的條條槓槓。“這是成長手記，你可以把想說的話，學習的困難等都可寫上去。”一旁的老師說道。此後，我就把它當做了我無話不知的“朋友”。每天的喜怒哀樂，酸甜苦辣都對它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題，它會為我鼓舞；學習上有困難，它會給我安慰；對緊張的學業鬆懈，它又會及時地警告我。總之，我和它變得形影不離，甚至晚上睡覺不揣著它，心裡就不踏實。
不僅如此，成長手記還會給我許多意外的驚喜。例如有一次月考，我的成績很不理想。此後的幾天，我上課總是想著那“紅叉叉滿天飛”的試卷，無精打采，悶悶不樂的。一次我偶然翻開了成長手記，在我眾多的埋怨下面，竟有用紅筆注的，老師、同學給我的諄諄鼓勵。感動的同時，我也豁然開朗，原來，成長手記還拉近了我與老師、同學的距離。
“要做好一件事並不難，關鍵是用心了沒有。”“舞動自己的生活，讓自己成為生活的主宰。”沐浴在陽光下，輕輕翻動書頁，一句句話記錄下了我心靈的感悟，同時也促進了我心理的健康成長。是成長手記，讓我把禮儀帶進校園，把微笑帶進課堂，把尊重帶給老師，把友愛帶給同學，把孝心帶入家庭，把風采帶入社會……
快節奏的初中生涯已將近走了一半，我相信，我還會繼續使用並儲存成長手記—我的知心伴侶，因為，將來它會承載著我整個初中生涯的回憶……
【篇二：我與成長手記共成長作文】
成長手記是我校的特色，它能教會我們很多。
我們正處於青春發育的初期，是個體品德習慣、人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段，我們開始渴望得到充分的尊重和理解，開始有較強的主見，甚至出現過激的“叛逆”行為，思想情緒和行為很不穩定。學校讓我們以日記體的形式寫下自己在學習、生活過程中的情感體驗和所思所悟，通過撰寫“成長手記”促進我們心理健康成長。
“成長手記”的內容包括“我的一天”和“階段性評估”，學生人手一本。要求學生在學習之餘抽出時間反思一天的學習與生活，及時總結做得不夠的地方，明確改進方向，在“吾日三省吾身”的過程中，啟智、明理、導行。這樣才不至於迷失方向，是成長的良藥，是我們安文初中學生的寶典。讓我們自己制定計劃並去實踐，經常性的反思有利於我們及早發現自己做得不夠的地方。每天都會有新收穫。
我的成長手記算不得很好，但我還是想說一說自己對它的感悟。很多時候，我們並不會安排自己的一天，而每當我寫了成長手記後就有了目標，每天對照目標前進，不會使自己鬆懈。每天的自我激勵是我喜歡的。如“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”我喜歡這些慷慨激昂的話語，它們使我更有信心。有時也寫一些引人深思的哲理。“生活若剝去了理想、夢想、幻想，那生命便只是一堆空架子。”“不論你在什麼時候開始，重要的是開始之後就不要停止。不論你在什麼時候結束，重要的是結束之後就不要悔恨。”我覺得，這不僅僅是一次激勵，更是人生路上的所要領會與做到的，一句句名言，才照亮前進的方向。正是有了這些句子，使我有了信心，有了方向，有了自己的思考，最後成就我自己。每天有收穫，無論大小，可以是做完了作業，也可以是幫助了同學，或是參加了比賽，讓自己充實起來。每天有反思。一開始我還寫不出反思，後來才發現，值得反思的實在太多了，只有經常反思自己的行為舉止，才能趨向完美。直到幫助我前進，使心靈能夠得到一次次昇華。
成長手記，已經不止是一本書，它擁有自己的生命，使我們能夠做好自己。而它生命的價值通過我們來體現。希望大家都要重視成長手記，讓成長手記真正伴我們成長。
【篇三：我與成長手記共成長作文】
轉眼，成長手記已經陪了我一年多，成長手記帶給我很多很多。
成長手記會調節我的心情。在我心情不愉快時，翻翻成長手記，想起高興的事，總會掠過一絲微笑，皺眉消失。在我因為一次考試考不好時，沮喪氣餒，翻翻成長手記，那幾句自我激勵的話語讓我頓時神經振奮，一股血氣上湧，自信心充滿，不再因此而灰心。在我偶爾考試考得不錯時，因此驕傲自滿，翻翻成長手記，那之前的努力呈現在眼前，不禁收斂自己，提醒自己驕兵必敗。
成長手記帶給我堅持下去的決心。學習中有如此多的挫折，經常會遇到不懂得題目，那種絞盡腦汁都想不出的感覺真是無法用語言來描述。多少次因為如此，而多次想過放棄，想過跳過，可想起曾經的誓言，曾經在成長手記下揮灑的一腔熱血，給了我向挑戰困難的決心。凡是下課就請教題目，直到搞懂了為止，別人會的，我為何不會。每攻克一道難關，便把這個過程記錄下來，成長手記是我努力的見證。
成長手記使我的生活不再雜亂無章，計劃著我的點點滴滴。什麼時候該幹什麼，生活安排的很充實。早上一般認真早讀，上午認真上課，中午作業。作業做好後，做好今天的複習，翻一翻書，鞏固今天學的知識。最後做好預習，讓明天的課上的更輕鬆。逢活動課，好好練排球。總之，每完成一樣就在那樣的後面打個勾，這樣一天下來總會有收穫。
自我反思更是在讓我不斷進步。一天下來的自我感覺，以及達到的目標多少，都要記錄下來，每天的錯誤都有，反思自己做不好的地方。一年下來，很多缺點都暴露了，我是應該好好反思，每次反思都記住這次教訓，不再犯同樣的錯誤。在我印象中，考試的反思是最多的，在今年的前幾次考試中我一直沒有考好，通過兩次考試的分析，我發現我上課沒有認真聽，難的題目沒做出來，一些簡單的題目反倒做錯了。因此在第三次考試我進步了，並且是考的最好的一次，可也有失誤的地方。只有在經歷了不斷地失敗後，才能成功吧。
成長手記一直是我們學校的特色，也在不斷地實行和完善，並且定期檢查，這使得我們改變了很多，變得更好了，促進了學校良好的文化氛圍。
【篇四：我與成長手記共成長作文】
夜色漸漸地暗下去了，周圍彷彿一切都靜止了，惟有那顆孤寂的星星還在夜空依然不變地點綴、裝飾著，是那麼的孤單。在這種環境下，我突然想起了周筆暢的筆記這首歌曲當中的一句歌詞：“生命有太多遺憾，人越成長就會越孤單。”這兩句話形容人生都很恰當。就先說說“生命有太多遺憾”吧，在人的一生當中“遺憾”這兩個字經常都會有，而且無時無刻地存在，如果不極力地剋制“遺憾”就會帶來終生的內疚。
以前，事情過了就過了，我們總是在犯了錯之後轉眼就忘。而進入初中之後，變得不一樣了。我們有了成長手記，我們用筆墨記錄下每天的點點滴滴，寫下我們的回憶。
我個人認為成長手記有以下幾個好處：對自己更好地進行規劃，進行一天的生活與學習，防止因個別原因而忘記做作業的現象發生。讓名言激勵我們學習。記下一天所學的內容，歸納和總結。反思自己一天做的不對的地方，加以改正。與老師更好地進行溝通，防止不必要矛盾的產生。
雖然我們可以自己做好自己，但是有了成長手記卻可以讓我們更好地監督自己。人沒有十全十美，沒有人生來優秀。但是可以通過後天的努力去做到更優秀。
一些沒有必要的遺憾就是因為我們平時沒有去好好落實才會造成的。其實這些遺憾是我們自己一手造成的，如果我們不即使去彌補它，就會造成終身的後悔。只有正確認識自己的錯誤，並加以改正，才會使自己沒有遺憾。
成長有快樂，錯誤，遺憾……
在我幸福的時候，我會翻閱我的成長手記，在我茫然時，我會翻閱我的成長手記，在我痛苦時，我仍會翻閱我的成長手記。成長手記，它是我的知心伴侶，它與我共成長。
童年與成長的快樂 篇19
國小三年級作文 ,590字人們都說童年是五彩繽紛、絢麗多彩的，而我的童年雖然並不豐富多彩，沒有什麼難忘的事值得我去記憶，但也不缺乏令人快樂的色彩。
小時侯，在幼兒園裡，上課就是講故事、做遊戲，下課後我和同學們就跑去滑滑梯、盪鞦韆，玩得那麼開心、高興。回家後，一邊吃著奶奶給我做的點心，一邊嘻嘻哈哈地看電視。每逢星期日，爸爸還經常帶我去公園玩，到花鳥市場買小烏龜、金魚，我每次都樂得不知怎麼形容。
到了節假日，爸爸媽媽還經常帶我出去旅遊。記得一年夏天，爸爸媽媽帶我去杭州。我們來到“花港觀魚”，只見湖裡的鯉魚五顏六色、各種各樣，有紅的、黃的、黑的、金色的……我隨手仍下一把魚食，它們就爭先恐後地搶著吃，好玩極了。
我還到過海南島。在沙灘上，我拿著工具，挖了一個又一個的沙坑，尋找著美麗的貝殼；在大海里玩衝浪，一個個浪花捲過來，我在波浪裡上下起伏，我奮力向前游去，可又被一個個調皮的浪花衝回了原位。那種快樂的情景至今難忘，現在想起來，還真想再回到小時侯。
長大上學後，我也有了不少成長的煩惱：再也不能隨心所欲地看電視、玩耍；要去承擔學習的責任、要為學習成績付出努力。但是，我也有許多收穫。我愛上看書，有童話、小說、歷史故事等各種型別。從中我學到了各種新的知識，在書的海洋裡，我盡情地遨遊，像海綿寶寶一樣汲取知識，這樣，我又感受到另一種快樂。
從過去無憂無慮的童年到現在的成長，我得到了不同的快樂，小朋友，你呢？
走在童年與成長之間 篇20
國小六年級作文 ,696字在我童年的記憶裡，或許並不豐富多彩，卻也不缺乏令人快樂的色彩，畢竟每個人的童年都有其與眾不同的歡笑聲，每個人對於童年的記憶也是或多或少，若隱若現。
倘若要我回想我的童年，大概我也記不起什麼。因為童年的我，總一心盼望著長大。那時候我的眼裡，成年人的世界裡沒有漫無目的的玩樂，沒有無暇顧及的限制；多了些理智，多了份自我抉擇的能力，多了點自己的空間。一切的一切，我那時是多麼的嚮往！
但媽媽總跟我說，長大會失去幸福！可向往長大的我從來不信。
如今，隨著年齡的增長，媽媽的話被證實了。我童年時代所向往的，似乎變得若有若無，比起童年，成長少了份天真，少了份單純，少了份稚氣。童年就在嚮往中走失了……長大了，再也不能無故耍小脾氣，不能時不時躲到父母的懷抱裡偷懶，不能由著自己的性子做自己想做的事；長大了，就要付出，對學習的付出，對朋友的付出，對親情的付出；長大了，要自己學會承擔自己承擔的責任，承擔好與壞的後果，有時也要逼自己做自己不願做的事。然而就在這個時候，長大在我的一念之間變得暗淡無光。有一種無助與彷徨在等待著我，逼著我選擇、面對……
或許，我應該這樣看，長大了，身邊多了更多老師與朋友的支援與鼓勵，獨行的道路上有這道“美好風景”，再長的路都能走到盡頭，我始終相信，風雨過後的天空是最美麗的！
回憶美好的過去，總會感覺一陣輕鬆的氣息圍繞在身邊。我更應該把握現在，珍惜時光。畢竟，時光不能倒退，歲月不能輪迴。我們都應該像汪國真的詩裡寫的：“不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠開闊。不是幸福太少，而是我們還不懂如何生活。憂愁時，就寫一首詩。快樂時，就唱一支歌。無論天上掉下來的是什麼，生命總是美麗的。”