追尋那縷春光相關作文20篇
追尋那縷春光 篇1
國三作文 ,741字生活像一灘死水，沉寂無味。我們曾拼了命地尋找那個心中的遠方，可前方的光，可觸而不可及…明日是否真的存在黎明，還是數不盡的極夜？我沒有答案。或許只能含著淚在黑暗中垂死掙扎…。而後是絕望。
彷徨失措，風怒吼著，楓葉被撕扯著身體，不由下墜。散落，凌亂。小時候也曾幻想過自己會成為那光芒萬丈，卻不知這一整片天空都閃爍著繁星，亮的刺眼。晚冬，是那般刺骨的涼。雪花飛進衣服裡，也吹進了心裡…
這夢我一做就做了十四年。小時候沉浸在繪本的世界裡，書中的字上去是那樣令我陶醉。後來是童話，故事裡天空的色彩讓我的夢想悄悄萌芽。我也好想，好想將自己心中的那芬芳
用一個個文字描繪出來。媽媽告訴我，這份夢想叫作家。
還記得第一次接觸作文課心裡的雀躍。我寫下第一份屬於自己的作品，題目內容早已記不清了，可我還清晰的記得，結尾時的激動難安。後來每每到老師說寫作練筆時，我成了眾多唏噓聲中那與眾不同的歡呼。
我曾天真認為自己一定是那漫長黑夜裡灑遍人間光亮的明月。可那次徵文賽，止步於長沙市的我，第一次感到，原來你遠沒有自己想象的那麼好。這當然不會是放棄的理由，我堅信我會成為那束光。可一次次的希望，然後是一次次的石沉大海。我真的…可以嗎？
還是說我真的不合適？這彷徨一直到我看到季羨林老先生的那句話。“我走過的漫長的道路並不總是鋪著玫瑰花的，有時也荊棘叢生。”圖書館中翻開書籍無意的一瞥，那行話卻成為了我的希望。或許每個光芒萬丈，都伴隨著腳下無數的刺痛艱難前行。
我似乎找到了曙光，不過是一陣黑夜的難熬，這點痛都無法忍受嗎？又是一天清晨，不再有昨夜雪花刺骨的寒，春光散落在大地上，我追著，追著那縷春光，追著希望…。
追逐那縷陽光 篇2
國小五年級作文 ,724字秋天到了，田間的油菜花又開出了許多，和老屋沐浴著陽光，溫暖美好。
小時候由於父母工作忙，我常常被記在外婆家。外婆家在鄉下有一個老屋，和一大片菜花田。每到秋天，就會開出一片燦爛。
我因為年紀小活潑好動，常常在花田裡奔跑，玩耍。外婆也常和我一起玩捉迷藏。每次都是外婆藏，我找。但這花海那麼大，我該怎麼找呢？只是漫無目的的跑著，喊著外婆的名字，一排排，一簇簇的油菜花也隨風擺動，金黃燦爛。看著這些花，就想起了外婆那張溫暖的笑臉，心中又充滿了力量，鼓足精神繼續尋找。每每找不到時，我就會急得哭出來。這時外婆就突然出現，採一朵花戴在我頭上。溫柔地說：“小乖外婆在這裡，別哭，我們回家。”陽光散去心中的陰霾，一老一少，伴著夕陽，緩緩而歸。
漸漸的，外婆也變老了，身體一天不如一天，花田也因無人管理日漸衰敗。午睡時，總能聽見外婆因為胃痛而輾轉難眠，外婆走到我屋裡，我仔細端詳著她花白的頭髮，打滿補丁的舊衣，還有那溫暖如初的笑容。她說：“小乖，外婆有些不舒服，去醫院開點藥，一個人在家要聽話。”我點點頭，然後出門送外婆。衰敗的花間，一個瘦弱的老婦人慢慢前行，我總覺得心中少了些什麼，大喊了外婆的名字，外婆只回頭衝我笑了笑我不放心，又敢去追，卻沒在花間看到那身影，大概是走遠了吧。我心中暗想，但這一別，卻是最後一面。
從此花地間只剩我一個人，每天學著外婆給菜花除草，澆水，半年下來花田又恢復了生機。
微風拂過花朵隨之輕伯應該只蝴蝶，我漫步其中，想要尋找到一畝熟悉的身影，但無論我怎麼呼喊，也沒有人應答了。可是想起時，心中還會湧起一絲溫暖。
午後的陽光依然如此溫暖，菜花有了它的陽光，而我也追逐到了那份屬於我的陽光。
追逐那縷陽光 篇3
國三作文 ,1100字清晨，陽光入戶，我抬起頭望向窗邊，窗邊的小樹勃勃滋長。“對，這就是我心中的陽光。”我默唸著，心中又泛起往事的懷念。
那年春天，也是勃勃生機的。我與姥姥自然也漲了精神，準備一同到院中種小樹。
我提著小塑料桶，拿著一把小鏟子——是我央求姥姥幫我買的小鏟子。姥姥也提著一把大鐵鍬，拎著大水桶，與我並排走著，前來這小院種樹。
到了小院，我立即擋在姥姥面前，自告奮勇的說：“姥姥，我來挖土，你只負責種樹就可以了。”姥姥笑著拉了拉我的小辮子，說：“好，小孫女兒能幹活嘍！”說完，我便開始開工挖土。
可只有七歲的小女孩兒的力氣，怎敵得過飽經磨礪的土地的堅硬？我攥著小鏟子，使勁全身力氣挖了幾下，卻只挖出了表面薄薄的一層浮土。我累了，覺得太無聊，便轉過頭，眨巴著眼睛對姥姥說：“姥姥，你來挖土嘛！”這時，站在一旁的姥姥終於開顏大笑：“小妮子，姥姥來挖土吧！”我就拍拍身上的土，乖乖地站在一旁。
姥姥從小到大都是幹農活的，所以她的力氣大得很，只一下便挖出一個土坑來。這時，我為了得到姥姥口袋裡的牛皮糖，拍手叫道：“哇！姥姥真厲害！姥姥力氣好大呦！姥姥真棒！”這時，姥姥便抑不住臉上的笑容，咧開嘴，用手疼愛的捏一下我的臉蛋兒，眼神中盡著憐愛與心疼。然後她又變魔術般地從口袋中摸出兩塊牛皮糖來，幫我剝開糖紙，遞給我，我就會毫不客氣地一把奪過來，迅速地塞進口中，不管三七二十一，只知道貪婪地盡享美味。不知為何，每當我想吃糖時，姥姥的口袋中總有那麼一兩顆，像是特意為我準備的，又像是真正的巧合一樣。
很快，我們栽好了樹，我提著小桶，姥姥提著大桶，繞著小樹跳著澆水，我天真的問姥姥：“姥姥，小樹馬上就可以長大嗎？”姥姥颳了一下我的小鼻子，說：“還得很多年呢！”“很多年是什麼？”我又問。“不知道，或許那時我都看不到這棵樹了。”“為什麼看不到？”“呵，小孫女，我老嘍，走，回家去！”
我與姥姥並排走著，陽光灑向大地，撒在我們前方的路上，我們追隨著陽光，奔跑。
如今，再望向這棵樹，陽光照在綠葉上，這樹中，承載著我與姥姥太多美好的回憶，追隨著這棵樹的回憶，便如同追逐那縷陽光，溫暖，照著我前方的路，送給我美好的回憶與希望……
姥姥，您給我美好的童年，未來的希望，您，便是我心中的那縷陽光！
追逐那縷陽光 篇4
國三作文 ,882字太陽已紅了臉，懶洋洋的趴在水面上，灑下最後的幾縷陽光。小路的盡頭，一大一小兩個身影，頂著陽光，伴著滿路煙塵，走在歸途，走在逐夢的路上。
爸爸走在我的前方，肩上挎著我的書包。一路上，我四處張望，觀察著周圍熟悉的景物。熟識的人和爸爸打著招呼，爸爸總笑著迴應，低沉的聲音像是豆腐茶蒸騰出的香氣，與天邊的夕陽相稱。陽光的映襯下，我注意到了爸爸的手。寬闊沉厚的手掌已填滿了歲月的痕跡。
細小的景物總是會勾起人的記憶。我微微愣神，幾絲回憶湧上心頭。
“丫頭，跑慢點，別摔了。”爸爸肩上挎著我的小書包，盯著四處撒歡的我。小時候的我總像個瘋丫頭，放學回家的路上，總喜歡甩開爸爸的手，穿過洶湧的人流去觀察路邊的花花草草。“爸爸，太陽好大，陽光好像是紅的呢。”我跑回來，牽住了爸爸的手。“陽光是不是紅的，爸爸可不知道。丫頭長大了可以去追上太陽，抓住一縷陽光啊。”我欣喜的抓住爸爸的手，高聲歡呼：“我一定會追上太陽，抓住陽光的。”
小時候的身影還在眼前晃動，稚嫩的聲音似乎還回蕩在耳邊。我定了定神，看著爸爸的背影。陽光下，爸爸似乎漸漸佝僂了腰，步子也不似從前那般大，而是多了幾分穩健。耳邊的幾根銀絲反射著陽光，瞬間刺痛了眼球。是什麼時候，我靜靜的沉思著。是什麼時候，我放開了爸爸的手；是什麼時候，我放棄了所追逐的陽光；是什麼時候，我……
看著爸爸已佈滿歲月痕跡的手掌，我心頭似乎有什麼東西在湧動著，叫囂著讓我上前，去追逐曾經丟失過的。我跟著心走，靜靜的向前跨了一步，伸手，牢牢的抓住了爸爸的手。爸爸驀然回頭，眼底閃過幾絲難以置信和錯愕，隨即，是滿臉的釋然。我衝爸爸笑了笑，拉著他的手，主動邁開了步子，在最後幾縷陽光的伴隨下，踏上我真正的，心的歸途。
夕陽真的只留下了最後一絲陽光，我望著遠去的太陽，伸手，攥住。我相信，我所追逐的陽光，已經找到，我會牢牢抓住它，不再弄丟，就像我，牢牢抓住爸爸的手一樣。
爸，十里煙塵，迷茫了我追逐的路，你牽著我，與我同行可好？
追逐那縷陽光 篇5
國三作文 ,898字這是朵奇異的花。我這樣想。
其實只是一朵向日葵，從幽深昏暗的角探出頭來，但它唯一的那朵盛開的橘色花朵，是倔強的抬著，雄糾糾氣昂昂地朝著太陽的方向，彷彿這縷陽光，是它從黑暗中探索出來的信仰。
幾個月以前，我是看過它的，那時它還顫巍巍地縮成一團，連葉子都沒舒展開，委屈地泛著黃，命不久矣的樣子。
我是追著自家寵物一路過來的，看到這樣可憐的植物，不由心生憐憫，打了一盆水，盡數潑到它腳下那龜裂的土壤裡。身後的表姐責備我：“你還沒明白這是什麼花，說不定這水下去，會淹死這花的。”我有些心虛：“會嗎？”為了防止表姐繼續說下去，我趕緊轉移話題，沒幾分鐘，這花就消失在腦海中了。
之後我和表姐去了一個很大的花園，據說是一家花店的園圃，可以進去參觀，採花另付。花的種類很多，大部分我都叫不上名字，直到一片花海前，我才頗為炫耀地說：“看，向日葵！”
面前是一片向日葵，因為在溫室，向日葵已經開了很多了，金色的蕊，橘黃的花瓣，直挺挺的立著。碩大的花盤轉到一個方向，齊刷刷的，彷彿一隊訓練有素的軍隊。
“是啊，向日葵呢。”表姐笑得溫柔“總感覺它們是在追逐陽光，就像光是它們的信仰一樣。”彼時我還沒能領會到這話的意思，只是感覺這花很好看，和這溫室中其他纖弱的花格格不入。
後來我才知道，這其實是一種信仰。
回家的路上，我依舊痴痴地想著那片金色的海洋，彷彿回味著什麼。
原以為溫室中的向日葵已經夠驚豔了。沒想到幾個月後，在自家的園子裡，我又看見了一株向日葵，氣勢卻不輸於那一整片的。說起來，再怎麼努力，它其實也只能得到很少的陽光，若是天不好，也許只能觸到一縷陽光。但它依然和其他同胞一樣，忠實的隨著陽光而飄轉，像忠誠的哨兵，追隨著它的信仰。
然後我才注意到，這似乎是我隨手澆灌的花，沒想到竟是株向日葵。那它是怎樣捱過那樣黑暗的日子的？一縷陽光灑在向日葵上，染出朦朧的金色，向日葵昂著頭似乎在做出回答。
我不禁恍然。
當然是陽光，使它追逐那縷陽光的信仰！
也許，我們所缺的，即是追逐那縷陽光的信仰吧！
追尋那漸遠的時光 篇6
國一作文 ,944字驀然回首，突然明白“逝者如斯”的真正含義。我不再是幼時那個充滿幻想的小女孩，但現在卻依然留戀那段時光。我拋開雜念，把童年的瑣碎事兒像看電影一樣過了一遍，大都不再那麼清晰。不過，倒也有那麼幾件事仍是記憶猶新，歷歷在目。
四歲稚子，不知世間常態。可爸爸媽媽對我呵護備至，卻阻擋不了我鬼心思的“突擊”。一日，和爸爸遊玩於竹林，徜徉於幻想中的仙境，突然覺得“飢腸轆轆”，我便撒手捧了一把泥土，突發奇想，要以它為主料做飯吃。這可不是個好點子，但作為大名鼎鼎的“調皮蛋”，我絕對不會放過。於是，爸爸就領我回家，遂了我的願。個子不高，我只好請爸爸做幫手。架鍋、生火、燒水，這本是媽媽最嫻熟的動作，到了我這兒就成了“三不是”，家裡好似鬧水災，差點把爸爸搞了個腳朝天。不管不顧，仍是風風火火的我隨即將泥土像耍雜技的小丑似的，拋了進去，只欠火候。小憩片刻，美食上桌。我不禁試了一口，結果滿嘴是泥，逗得爸爸哈哈大笑。媽媽風塵僕僕地趕了回來，卻因為我的行為笑得直不起腰來。若不是現在回想起來，我的心早已缺了一空，如若那樣，倒也無趣了。
再回憶起爸爸捉弄我時的表情，哪怕他現在足夠嚴厲，我也不覺得他是嚴父。可幼時習課，我也一直記憶深刻。
大概從六歲開始，我第一次接觸了知識這片無邊無際的海洋，那種興奮、愜意和激動至今那以忘懷。爸爸買了一塊小巧玲瓏的黑板，掛在房間中間，每天寫一段完整的文字，每個文字旁就是注音。爸爸每晚領我讀板上的字，可我總是讀錯，我總忍不住仰天大笑，弄得屁股上落上一個又一個巴掌印。爸爸還說“不許哭”。不用說，就是這“不許哭”三個字也使我受益。他接下去念：“今天，小寶貝又多吃了一小半碗飯，我高興得不得了。”我也跟著念：“今天，夏寶貝兒又多了小半瓦兒飯，高興得……”再大一點，我就學著爸爸捧著一本書，口裡念：“床前明月光，疑是地上霜”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“人之初，性本善……”我總跟在爸爸後頭大聲念，聲音大得能掀翻我家的“大鍋蓋”。爸爸很生氣，屁股上又多了輕輕的幾巴掌。我清楚，若不是爸爸在我幼時給我漢字啟蒙，自己很難積累到這麼多知識。
不管是爸爸的有意捉弄，還是爸爸的耐心啟蒙，我都無法將其從記憶中抹去，因為這些遠逝的時光，深刻的記憶，必然被我銘刻在心一輩子，哪怕風吹雨打，絕不動搖。
追求那縷墨香 篇7
國小六年級作文 ,773字夢想，是人生的燈塔，為我們照亮了前方；夢想，是我們長風破浪時的指南針，指引我們向成功的彼岸靠近。每一個人都有夢想，我自然不例外。那方硯臺，那縷墨香，便是我的追求—書法家。
書法家？似乎與我毫不相稱，不，中國曆代出了多少著名的女書法家：蔡文姬、衛鑠、薛濤……她們的心中都縈繞著一縷縷揮之不去的墨香，正是這縷墨香讓她們成為我們的驕傲，也成為了我的楷模。
古時候倉頡造字，那一個個彎曲的線條奠定了漢字的基礎，甲骨文、金文、小篆，漢字的一次次蛻變讓它們由萌芽轉為蓬髮，漢代更是誕生了一個個流芳百世的隸體碑文。漢字開始慢慢成熟，大唐鼎盛，李世民更是對王羲之的《蘭亭序》愛不釋手。可到了如今，一個個方塊字被電腦螢幕上的鉛字代替，中國漢字五千年的文明正在衰退，我的夢想萌發了，書法家，我希望我可以用心詮釋每個漢字的意義，讓漢字更廣的銘記在世界每一個人的心中。
有了夢想必然要有付出。十歲的我開始接觸書法，筆鋒落在紙上，提筆落筆間，那墨水與宣紙的邂逅，在我的世界裡上演。那一縷墨香飄進了我的世界，毛筆在紙上的舞蹈，躍然於紙的方塊字將我吸引。春天，我提筆苦練杜甫的《春夜喜雨》，雨珠在為我伴奏；夏天，我望著滿池的荷花，學者練習《愛蓮說》，知了在為我加油；秋天，我提筆寫下“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的喜悅，豐收的稻田“呼啦啦”地為我歌唱；冬天，北風狂舞，“牆角數枝梅，凌寒獨自開”的詩句浮現在我的腦海……年復一年，當初那歪歪扭扭的線條已不見了蹤影。
又一個春秋逝去，我大拇指上的小繭子與那成堆的練習紙是我努力付出的最好證明。我的逐夢之旅已經開始，我深知，這只是我為夢想而“萬里長征”的第一步，我會竭盡全力的實現我的夢想。我的世界已慢慢被墨香填滿……
書法家，這就是我的夢，我的“漢字”夢，我的小小“中國夢”，那一縷墨香。慢慢地引著我向前，向前……
追尋那漸遠的歌聲 篇8
國三作文 ,881字父親病了，我便趁著雙休日去看望他。興許是醫院裡太沉悶了吧，總讓我覺得很不自在，便向樓下花園走去。
那時正值春天，花壇裡開滿了鮮花，奼紫嫣紅，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小湖旁楊柳依依，花園裡的一切都顯得格外的生氣勃勃。我正享受著大自然的美好，一個清脆而又稚氣的聲音從花壇旁傳來。我走過去看了看，哦，原來是一個小姑娘在摘花，嘴裡正唱著我所熟悉的《隱形的翅膀》這首歌。我被她美妙的聲音吸引了，靜靜地聽著她的歌聲。接著她又把她採的鮮花一枝枝地送給正在花園散步的病人，“咯咯”的笑聲如銀鈴般清脆，迴盪在我耳際。
回到父親病房後，我向父親打聽起那個女孩兒。接著父親所說的話讓我大吃一驚。原來那個小姑娘得了癌症，父母又離了婚，照顧她的只有她的奶奶。我深深地對她的遭遇感到十分的同情。可她那樂觀的精神又深深打動了我。
第二天，我在小湖旁遇到了她，然後她依舊在唱著那首歌。我輕輕拍了拍她的肩，對她說：“你唱的真好聽。”她轉過身，露出她燦爛的笑容對我說：“姐姐，你也喜歡這首歌嗎？”我看著她天真乖巧的樣子，忍不住地用手輕輕撫摸了她的頭，說：“當然啊。”我問了她的理想，她說她想成為一名歌手，想把這首歌唱給更多的人聽，說到這，她停住了，低著頭，輕聲說：“可是我的病……”就在這一刻，她哭了，我一向認為眼淚是不屬於她的，但現在……我知道她想說什麼，心裡酸酸的，為了安慰她，我樂觀的說：“不會的，你唱歌唱的這麼好聽，上帝怎麼會捨得讓你離開呢，你一定會好起來的，一定會實現的你的夢想的。”隨後，我們一起合唱了這首歌“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”
一個月過後，這可怕的病魔始終沒肯放過這個我所憐惜的小生命。我是後來才知道這個噩耗的，當我再次去花園追尋她的歌聲時，卻什麼也聽不到了，沒有歌聲的花園，一切都顯得淒涼，就連那青蔥的樹木，帶有極強生命力的小草都無法掩飾。
過後，和她同病房的人給了我一封信，上面沒有寫什麼，只有那一句句用拼音寫出來的歌詞。
事隔多年，那清脆的歌聲越來越模糊，可那種樂觀的精神怎會讓我忘記呢？每當我遇到挫折時，我就會追尋那漸遠的歌聲，激勵我振作起來。
追尋那漸遠的潔白 篇9
國三作文 ,607字“生命像是無際的海，拍打巖岸，激起潔白的浪花……”一陣剎車聲打斷了我的閱讀，一抬頭，眼前的公車將我的思緒帶回那個夏天：
“你到底有沒有錢！”公車司機不耐煩地吼道。怎麼辦？口袋裡的錢早就不翼而飛。我呆愣地站立著，旁人懷疑的目光刺得我臉上發燒，現在的我真恨不得找個地縫鑽進去。在這尷尬時刻，我正準備打退堂鼓，卻不知何時一位小姑娘站在了自己面前。在我倍感疑惑時，她向我伸出一隻手，手上是一枚亮晶晶的硬幣。
我頓時語塞，喉嚨好像被堵住了似的。她見狀，抬高了手：“哥哥，給你。”我只能欠身接過硬幣。但她不等我道謝，便轉身回了座位，微風柔和地托起她的裙襬。我顧不上交錢，而是去觀察女孩：她身著一身素衣，眼眸裡有一種清澈、恬靜的神韻。或許是她察覺到了，也望向我，四目對視。我做出“謝謝”的口型，她則報以輕輕一笑，如百合花盛開般純潔、美麗。我如沐春風般感受她那無暇的心靈……
自那之後，我再也沒有見過她。即使這是人之常情，我卻無法忘懷那一抹潔白。在人山人海中追尋只是徒勞，我嘗試過，只好悻悻而歸。如今，我不再執著，儘可能地在生活中幫助他人，並以這種方式來完成自己的追尋。但我仍然感到惆悵，並想念那種潔白，渴望著再次相遇。
心中念著往事，登上公車，突然聽到稚嫩的童聲“奶奶，您請坐。”我循聲望去，她彷彿回來了。那素衣，那眼眸……我忽然有一種失而復得的感覺，暖暖地包裹著我的心。
我轉過頭，淡然一笑。我堅信，自己再次追尋到了那種潔白。
追尋那漸遠的小學生活 篇10
國一作文 ,1050字曾幾何時，我們揹著書包，懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進了小學。
小學滿載著我們的回憶。母校，儘管我們離開了您，但我們永遠會記得曾經在你的懷抱你遨遊知識的海洋，領略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學時，我總是用崇敬的目光看著那些高年級的學生，從學校畢業的學長們，希望有一天也能像他們一樣，風風光光的從學校畢業。可當我們到了高年級時，卻不免有些難過，渴望再次回到低年級，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學容納了我們六年，在我心目中，小學就像是一片樂土，聖地。
在小學發生的故事數不勝數，有些芝麻小事可能已經被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長河裡釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前，已經為我們分析過題目，並盼望我們能取得驕人的成績。然而那次，一向被稱之為楷模的我，竟然連優秀都沒考到。老師報到我成績時，許多同學都用驚訝的目光看著我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿蔔紅，真想找個地縫鑽下去。他們那神態彷彿在說，為什麼我會考得這麼差。也有一些人幸災樂禍，似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。
放學時，天突然下起了滂沱大雨。我揹著書包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時，有人叫住了我，並向我快步跑來，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎麼能在這淋雨呢？”“我沒帶傘。”我回答道。“那也不能在這淋雨啊。”幾句言簡意賅的話，卻透露出老師對我的關心，也使我心中湧起一股暖流，沖淡了考試帶來的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉身離去。老師，此時此刻，你多麼像一位天使。
第二天上課時，我有一道題似懂非懂，便懷著試探性的口吻問道：“老師，我這題不會，你能教教我嗎？”老師走過來，為我講解了題目，還表揚了我，說有問題就應該問。當時我有些愧疚，老師由於為我們講課，嗓子已經啞了。您本可以休假養病，卻仍然堅持為我們上課。當你在班上表揚我時，我茅塞頓開，我終於理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個多麼偉大的職業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句膾炙人口的詩，而我現在終於讀懂了，它包含的正是奉獻與犧牲啊！老師像明燈，指引我們前行的道路；老師像階梯，託著我們一步步向上。
母校，我們不會忘記曾經是你的子女，老師，當我們功成名就時，定會將你牢記。正是你，為我們指明瞭前行的道路，激勵我們不斷奮進。