追尋那漸遠的古韻相關作文20篇
追尋那漸遠的古韻 篇1
國一作文 ,646字在這炎炎夏日到來的時節，我如願開始了嚮往已久的江南之旅。
我漸漸遠離了都市的喧囂，當華燈將上時，我已悄悄走進了她—江南。
煙雨朦朧，江南的老屋上彷彿披上一層輕紗，若隱若現，給予人一種神祕感。流水潺潺，泛出一陣陣波紋。我獨自漫步街頭，看著遠方炊煙裊裊升起。“滴—”地幾聲，雨落了下來，打溼了我的衣裳，我撐起我的油紙傘，繼續在石板路上，在江南的老屋間穿梭而行，感受著江南的古樸和輕盈。
漢《樂府》有詩云“水秀山清眉遠長，歸來閒倚小閣窗。春風不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗。”偉大詩人白居易曾經讚歎“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南春色。水，或許就是江南的生命了。
江南的水，流淌著，永不停息。既柔情萬分，又輕盈靈動，一如江南的女子。
那河水倒映著老屋，加上霧氣的渲染，水鄉愈發顯得朦朧而神祕起來。遠處不時飄來幾艘小船，悠閒的船伕隨意地倚著長篙，任小船在水中漫溯。此時，河水如溫情的母親，悄悄地將小船攬入懷中跟著朦朧霧色，漸行漸遠，直到消失在河水的盡頭……
我很想一直沉浸在這美好之中，不願離去。可都市的匆匆，總讓我們無暇停下腳步，車來車往，滄海桑田，再美的事物都敵不過歲月的悠悠。慢慢地，江南的那份悠遠、恬淡在漸漸消逝著，比起過往，江南少了一份寧靜，多了一絲塵囂。
或許有一天，我們只能有在夢中、在記憶中隨著小橋流水，去追尋著漸行漸遠，令人沉醉的煙雨江南；去回味那在小橋流水間盪舟的閒適；去聆聽江南雨的輕聲細語；去遐想撐著油紙傘穿越江南雨巷悠然……
江南好，能不憶江南？
追尋那漸遠的餘韻 篇2
國一作文 ,824字夜幕降臨，天空如墨潑過一般，黑的深沉。遠處零星亮著幾盞燈光，我坐在窗前，房間縈繞著熟悉的戲曲，月亮漫不經心地懸在天邊，慵懶地灑下了點點月光，看上去，和兒時的那輪彎月牙一模一樣。真的一模一樣嗎？我看著這周圍的一切，思緒伴著那一聲聲溫柔的女聲飄得很遠……
那還是小的時候，我和小夥伴們最愛在月色中玩捉迷藏，青青的草地，淡淡的湖水，還有忽而安靜忽而喧譁的銀鈴笑聲。那草叢中閃動的目光，在月光的照耀下像露珠，又像星星一般閃閃發亮……記得當時年紀小，你愛談天我愛笑。並肩坐在桃樹下，風在林梢鳥兒在叫。
可奶奶最喜歡的，卻是在月色中，搬一根板凳，聽一支曲兒，慢慢悠悠。好友們無需特意去約，他們自然循著曲兒，聚在了一起。恬淡的月光猶如聚光燈，不緊不慢地追尋著每一件色彩繽紛地戲服。那晦澀難懂地戲文我自然是無法理解，可那濃妝淡抹地面龐，卻也讓我覺得有一種別緻的美。
每每我捉迷藏歸來，臺上戲曲尚未終了，次數多了，我雖不懂那臺上演繹的是什麼故事，但也能咿咿呀呀的跟著哼上幾句。一曲終了，奶奶拉著我的手往家走，月光映著田間的小路凹凸不平，奶奶似乎還沉醉在剛剛的戲曲中，神情恍然，還夾帶著時不時微弱的嘆息。我睜著大大的眼睛看著她，卻怎麼也讀不懂那曲中的感傷。
時光慢慢流逝，才知道那讓奶奶沉浸其中地戲曲原來叫做河北梆子。我從來只知道河北人民豪放爽朗，卻不止，也能蘊育出如此美麗哀傷的曲調。我似乎突然迷上了那柔軟又時而堅實的語調，一遍一遍細細聆聽著，慢慢感受著戲裡的故事。偶爾會有人笑我，小小年紀喜歡的東西卻這麼老氣橫秋，亦或問我，這般難懂的曲調，怎能和朗朗上口的流行樂比擬。
我心中一遍遍的訴說著梆子是如何優美，可嘴上卻已經疲於解釋。這被世人漸漸遺忘的，是文化的精粹，是時光的沉澱，也是我正在追尋的。一曲終了，那哀愁的餘韻，卻是融進了夜色中，遠處那飄渺的燈光，似乎隨時都可能熄滅……
追尋那漸遠的歌聲 篇3
國三作文 ,881字父親病了，我便趁著雙休日去看望他。興許是醫院裡太沉悶了吧，總讓我覺得很不自在，便向樓下花園走去。
那時正值春天，花壇裡開滿了鮮花，奼紫嫣紅，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小湖旁楊柳依依，花園裡的一切都顯得格外的生氣勃勃。我正享受著大自然的美好，一個清脆而又稚氣的聲音從花壇旁傳來。我走過去看了看，哦，原來是一個小姑娘在摘花，嘴裡正唱著我所熟悉的《隱形的翅膀》這首歌。我被她美妙的聲音吸引了，靜靜地聽著她的歌聲。接著她又把她採的鮮花一枝枝地送給正在花園散步的病人，“咯咯”的笑聲如銀鈴般清脆，迴盪在我耳際。
回到父親病房後，我向父親打聽起那個女孩兒。接著父親所說的話讓我大吃一驚。原來那個小姑娘得了癌症，父母又離了婚，照顧她的只有她的奶奶。我深深地對她的遭遇感到十分的同情。可她那樂觀的精神又深深打動了我。
第二天，我在小湖旁遇到了她，然後她依舊在唱著那首歌。我輕輕拍了拍她的肩，對她說：“你唱的真好聽。”她轉過身，露出她燦爛的笑容對我說：“姐姐，你也喜歡這首歌嗎？”我看著她天真乖巧的樣子，忍不住地用手輕輕撫摸了她的頭，說：“當然啊。”我問了她的理想，她說她想成為一名歌手，想把這首歌唱給更多的人聽，說到這，她停住了，低著頭，輕聲說：“可是我的病……”就在這一刻，她哭了，我一向認為眼淚是不屬於她的，但現在……我知道她想說什麼，心裡酸酸的，為了安慰她，我樂觀的說：“不會的，你唱歌唱的這麼好聽，上帝怎麼會捨得讓你離開呢，你一定會好起來的，一定會實現的你的夢想的。”隨後，我們一起合唱了這首歌“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”
一個月過後，這可怕的病魔始終沒肯放過這個我所憐惜的小生命。我是後來才知道這個噩耗的，當我再次去花園追尋她的歌聲時，卻什麼也聽不到了，沒有歌聲的花園，一切都顯得淒涼，就連那青蔥的樹木，帶有極強生命力的小草都無法掩飾。
過後，和她同病房的人給了我一封信，上面沒有寫什麼，只有那一句句用拼音寫出來的歌詞。
事隔多年，那清脆的歌聲越來越模糊，可那種樂觀的精神怎會讓我忘記呢？每當我遇到挫折時，我就會追尋那漸遠的歌聲，激勵我振作起來。
追尋那漸遠的潔白 篇4
國三作文 ,607字“生命像是無際的海，拍打巖岸，激起潔白的浪花……”一陣剎車聲打斷了我的閱讀，一抬頭，眼前的公車將我的思緒帶回那個夏天：
“你到底有沒有錢！”公車司機不耐煩地吼道。怎麼辦？口袋裡的錢早就不翼而飛。我呆愣地站立著，旁人懷疑的目光刺得我臉上發燒，現在的我真恨不得找個地縫鑽進去。在這尷尬時刻，我正準備打退堂鼓，卻不知何時一位小姑娘站在了自己面前。在我倍感疑惑時，她向我伸出一隻手，手上是一枚亮晶晶的硬幣。
我頓時語塞，喉嚨好像被堵住了似的。她見狀，抬高了手：“哥哥，給你。”我只能欠身接過硬幣。但她不等我道謝，便轉身回了座位，微風柔和地托起她的裙襬。我顧不上交錢，而是去觀察女孩：她身著一身素衣，眼眸裡有一種清澈、恬靜的神韻。或許是她察覺到了，也望向我，四目對視。我做出“謝謝”的口型，她則報以輕輕一笑，如百合花盛開般純潔、美麗。我如沐春風般感受她那無暇的心靈……
自那之後，我再也沒有見過她。即使這是人之常情，我卻無法忘懷那一抹潔白。在人山人海中追尋只是徒勞，我嘗試過，只好悻悻而歸。如今，我不再執著，儘可能地在生活中幫助他人，並以這種方式來完成自己的追尋。但我仍然感到惆悵，並想念那種潔白，渴望著再次相遇。
心中念著往事，登上公車，突然聽到稚嫩的童聲“奶奶，您請坐。”我循聲望去，她彷彿回來了。那素衣，那眼眸……我忽然有一種失而復得的感覺，暖暖地包裹著我的心。
我轉過頭，淡然一笑。我堅信，自己再次追尋到了那種潔白。
追尋那漸遠的時光 篇5
國一作文 ,944字驀然回首，突然明白“逝者如斯”的真正含義。我不再是幼時那個充滿幻想的小女孩，但現在卻依然留戀那段時光。我拋開雜念，把童年的瑣碎事兒像看電影一樣過了一遍，大都不再那麼清晰。不過，倒也有那麼幾件事仍是記憶猶新，歷歷在目。
四歲稚子，不知世間常態。可爸爸媽媽對我呵護備至，卻阻擋不了我鬼心思的“突擊”。一日，和爸爸遊玩於竹林，徜徉於幻想中的仙境，突然覺得“飢腸轆轆”，我便撒手捧了一把泥土，突發奇想，要以它為主料做飯吃。這可不是個好點子，但作為大名鼎鼎的“調皮蛋”，我絕對不會放過。於是，爸爸就領我回家，遂了我的願。個子不高，我只好請爸爸做幫手。架鍋、生火、燒水，這本是媽媽最嫻熟的動作，到了我這兒就成了“三不是”，家裡好似鬧水災，差點把爸爸搞了個腳朝天。不管不顧，仍是風風火火的我隨即將泥土像耍雜技的小丑似的，拋了進去，只欠火候。小憩片刻，美食上桌。我不禁試了一口，結果滿嘴是泥，逗得爸爸哈哈大笑。媽媽風塵僕僕地趕了回來，卻因為我的行為笑得直不起腰來。若不是現在回想起來，我的心早已缺了一空，如若那樣，倒也無趣了。
再回憶起爸爸捉弄我時的表情，哪怕他現在足夠嚴厲，我也不覺得他是嚴父。可幼時習課，我也一直記憶深刻。
大概從六歲開始，我第一次接觸了知識這片無邊無際的海洋，那種興奮、愜意和激動至今那以忘懷。爸爸買了一塊小巧玲瓏的黑板，掛在房間中間，每天寫一段完整的文字，每個文字旁就是注音。爸爸每晚領我讀板上的字，可我總是讀錯，我總忍不住仰天大笑，弄得屁股上落上一個又一個巴掌印。爸爸還說“不許哭”。不用說，就是這“不許哭”三個字也使我受益。他接下去念：“今天，小寶貝又多吃了一小半碗飯，我高興得不得了。”我也跟著念：“今天，夏寶貝兒又多了小半瓦兒飯，高興得……”再大一點，我就學著爸爸捧著一本書，口裡念：“床前明月光，疑是地上霜”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“人之初，性本善……”我總跟在爸爸後頭大聲念，聲音大得能掀翻我家的“大鍋蓋”。爸爸很生氣，屁股上又多了輕輕的幾巴掌。我清楚，若不是爸爸在我幼時給我漢字啟蒙，自己很難積累到這麼多知識。
不管是爸爸的有意捉弄，還是爸爸的耐心啟蒙，我都無法將其從記憶中抹去，因為這些遠逝的時光，深刻的記憶，必然被我銘刻在心一輩子，哪怕風吹雨打，絕不動搖。
追尋那漸遠的小學生活 篇6
國一作文 ,1050字曾幾何時，我們揹著書包，懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進了小學。
小學滿載著我們的回憶。母校，儘管我們離開了您，但我們永遠會記得曾經在你的懷抱你遨遊知識的海洋，領略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學時，我總是用崇敬的目光看著那些高年級的學生，從學校畢業的學長們，希望有一天也能像他們一樣，風風光光的從學校畢業。可當我們到了高年級時，卻不免有些難過，渴望再次回到低年級，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學容納了我們六年，在我心目中，小學就像是一片樂土，聖地。
在小學發生的故事數不勝數，有些芝麻小事可能已經被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長河裡釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前，已經為我們分析過題目，並盼望我們能取得驕人的成績。然而那次，一向被稱之為楷模的我，竟然連優秀都沒考到。老師報到我成績時，許多同學都用驚訝的目光看著我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿蔔紅，真想找個地縫鑽下去。他們那神態彷彿在說，為什麼我會考得這麼差。也有一些人幸災樂禍，似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。
放學時，天突然下起了滂沱大雨。我揹著書包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時，有人叫住了我，並向我快步跑來，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎麼能在這淋雨呢？”“我沒帶傘。”我回答道。“那也不能在這淋雨啊。”幾句言簡意賅的話，卻透露出老師對我的關心，也使我心中湧起一股暖流，沖淡了考試帶來的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉身離去。老師，此時此刻，你多麼像一位天使。
第二天上課時，我有一道題似懂非懂，便懷著試探性的口吻問道：“老師，我這題不會，你能教教我嗎？”老師走過來，為我講解了題目，還表揚了我，說有問題就應該問。當時我有些愧疚，老師由於為我們講課，嗓子已經啞了。您本可以休假養病，卻仍然堅持為我們上課。當你在班上表揚我時，我茅塞頓開，我終於理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個多麼偉大的職業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句膾炙人口的詩，而我現在終於讀懂了，它包含的正是奉獻與犧牲啊！老師像明燈，指引我們前行的道路；老師像階梯，託著我們一步步向上。
母校，我們不會忘記曾經是你的子女，老師，當我們功成名就時，定會將你牢記。正是你，為我們指明瞭前行的道路，激勵我們不斷奮進。
追尋那漸遠的環境 篇7
國一作文 ,535字親愛的人類你們好，我叫雨。從地球誕生的那一刻起，世界便有了我，我在地球上度過了60億個春秋，見證了恐龍的衰亡和人類的興起。我曾被人類的“智慧”所折服，認為人類是地球的驕傲。
本來我們一直和諧相處，但你們的智慧太可怕了，可怕到你們不僅改變了，更讓世間許多美好的東西再也沒有活下去的勇氣。
我已看不到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的恬美；也看不到青青的小草，參天的大樹，更聽不到嘰嘰喳喳的鳥叫聲，看到的只是高樓大廈和煙囪聳立的工廠。這個世界已經面目全非了。
你們用你們的智慧改變了我。
煙囪排放出的二氧化硫酸性氣體，還有小汽車排放出來的氧化物等煙氣上升的空中，與水蒸氣相遇形成了硫酸，我被酸化了，所以我又有了一個另外的名字—酸雨。你們在工業和生活中用的煤和燃燒的石油是造成我變成酸雨的主要禍根。
於是我擁有了強大的殺傷力。我會腐蝕建築物和工業裝置，我會破壞不露天的文物古蹟，我會不損壞植物葉面讓森林死亡，我還會使湖泊中的魚兒死去，我還會讓人類飲用含有酸化物的地下水，會得各種疾病……
我絕望了，我已不是原來的我，我成了瘋狂的惡魔。
人類的“智慧”也有可能過了，人類用犧牲環境為代價獲得了人類想擁有的智慧。我們一定要好好地保護我們的環境，絕不能再傷害環境了。
追尋那漸遠的作文 篇8
國三作文 ,5840字【篇一：追尋那漸遠的童年】
牆上的大鐘滴噠滴噠地轉著，時間在一點點流逝，童年趁我不注意的時候悄悄地溜走，這剎那過後，世界只是回憶的沙漏。啊，童年，你在何方？
童年雖然已經悄悄地溜走，但是他還是在我的心裡，在我的腦海裡。雪花從天空中飄落，童年孤獨地在雪地中行走，他留下了一個個小巧的腳印。童年，走慢點，我這就去追尋你！
我沿著腳印走呀走，我忽然看見了寂寞的床，偌大的房，我又看見了正在老家與表哥們放風箏的我，我在那充滿生機的大地上跑著，笑著，跳著，鬧著。天上的風箏飛得不是太高，突然，風箏掛到了樹上，不幸的是風箏線也斷了，斷了線的風箏不是飛翔，而是墮落，它最終還是落了下來，我訊速地把它拿起來，嘴角掛上了一絲微笑。
再向前走，我看見了我和幼兒園的同學們打打鬧鬧，嘻嘻哈哈地笑個不停，我又看見了我與小學同學上課聽課，下課打鬧的場景；與同學們聚在一塊給老師過生日的場景，還有我最不願意看見的與小學同學分別的場景……
走著走著，我不由自主地想起了《童年》中的一句歌詞：“池塘邊的榕樹上知了聲聲叫著夏天，操場邊的鞦韆上只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆還在吱吱嘎嘎寫個不停，等待著下課，等待著童年，等待遊戲的童年……”
我又繼續沿著腳印走，看見了雖已離世但很愛我的爺爺，總愛嘮嘮叨叨的奶奶，還有那些我曾經過的玩具。隨後，我所養過的小寵物也陸續出現在了我的面前，它們在我的身邊撒著嬌，想獲得我的寵愛，當我的手正準備撫摸它們時，它們一溜煙就消失了……童年，你又為何要離我而去？
童年是一盞明亮的燈，照亮我的心靈，童年是一棵青翠的大樹，是我心中的綠陰，童年是一葉小巧的扁舟，帶我駛向遠方……
童年在這白駒過隙中悄悄溜走，我還要繼續去追尋。童年，你在哪裡？你在哪裡……
【篇二：追尋那漸遠的記憶】
不知不覺間，走在了去往金老師家的路上，搭配著跟回憶一樣味道的輕風，思緒也開始慢慢飄遠。腦海中上演這一幀幀補課時的畫面，是夢嗎？
初春之際，陽光明媚的日子裡，在金老師家度過的補課時光，成為我第一個要追尋的記憶。“還有十分鐘…還有五分鐘…還有一分鐘…”瞧，我又在和沈心怡一起“倒計時”。接著，附和著其他同學一起向老師提示道：“下課啦！”老師臉上總是寫著無奈與不情願地宣佈下課。而下一秒，教室裡原本的安靜瞬間消失，笑聲，打鬧聲，聊天聲一齊迸發出來。我和尹在院子裡聊天，溫暖的陽光灑落在尹的臉上，深邃而被照得透明的瞳孔如同玻璃彈珠，又給人無法言語的感覺。如雨後的陽光般迷人。
接下來追尋盛夏裡的補課班，屋外烈日炎炎，所幸補課班有空調。想想在學校上課，頭頂上電風扇“嗖嗖嗖”轉個不停卻絲毫沒有涼意的日子，又不覺心生幸福之感。
而嚴冬時的補課畫面，腦海中似乎已搜尋不到這段記憶了，刻意去回想時，也會有暖意湧上心頭。早上的教室就是餐廳，偶爾上課時也會有香氣從教室後方瀰漫到前頭，不知道老師有沒有聞到，反正我早已陶醉與香氣中了。有一次趁老師不注意，扭頭去尋找香氣的來源，那同學正狼吞虎嚥地往嘴裡塞著烤餅，要知道，吉合烤餅可是班裡最受歡迎的早飯。一早上下來，垃圾桶就收穫了許多烤餅的包裝袋。
走在路上，路沒變，路旁的一磚一瓦，一草一木沒變，眼簾中一切熟悉的景物卻透著陌生的感覺。轉眼，已經走到金老師家門前，只聽的裡面傳出來學生的笑聲，打鬧聲，聊天聲。嗯，和我們以前一樣，一群不知道天高地厚，想哭就哭想笑就笑的，還未畢業的學生。而我們，走散了，如蒲公英的葉子被風吹散了般，分道揚鑣，各自去追逐自己的未來。
我喜歡追尋那漸遠的回憶，把它們的距離再次拉近。它們總會讓我體悟到人的真善美，教我學會愛和感恩。讓我在孤獨的時候，知道自己曾經有過一段不孤獨的時光。而過去的終歸過去，我能做的，就是在滿心疲憊的時候，笑著回過頭看看過往的美好。
【篇三：追尋那漸遠的回憶作文】
回憶，對於已處於現在的人來說是一種奢望吧！過去，已不復存在，那漸遠的回憶還追的回來嗎？追不回來的是過去吧。
小時的天真與成長的成熟形成了一種鮮明的對比，比起小時的天真無邪，我現在逐漸明白了許多社會關係，還有一些同學之間的競爭關係，對於現在的我們來說學習是最重要的，而對於以前的我們來說，留下美好的回憶是最重要的，可是不美好的回憶，我也想要改變……
“真的嗎？！”聽到要去深圳的這個訊息的我正處於小激動中，那時我才五歲我現在依稀的記得當時的我是有多麼的激動，激動到想要白這個訊息釋出到全世界，因為我沒有去過任何不屬於霍邱的地方，雖然不知道我將要去的地方是有多麼的龐大，但是我知道姐姐在那，就只是這一點我就激動的不得了！
當時我正在家裡，媽媽說要帶我上街走一走，準確的說是騎著電動車在街上轉一轉，我十分的興奮，換好了衣服和鞋子就出門了，走到了十字紅路燈那裡，過了馬路，因為我還沒有從激動的氣氛的裡走出來，所以激動的從車後座上站起來，媽媽讓我趕快坐下來，我偏不聽，一直站在那裡，結果左腳一滑，夾進了電動車裡，腳在裡面絞，我嚇得大叫，趕忙把我的腳從電動車裡弄了出來，我淚流不止，而腳卻血流不止。
媽媽找了一個熟人，把我送到中醫院裡，拍了個照片看了一下，發現左腳嚴重骨折了，我當時還沒意識到骨折是什麼意思，以為就是腳傷到了而已，但後來當媽媽跟我說不能去深圳了時，我哭得死去活來的，後悔沒有聽媽媽的話。
現在想起來，如果當時我的腳沒有恢復好現在估計我還在病床上呢！對於不好的回憶，更深的則是後悔，後悔當時的我不聽媽媽的話，都說“不聽老人言，吃虧在眼前！”。現在我特別想追尋那漸遠的回憶！
【篇四：追尋那漸遠的生活】
時光如梭，日月似箭，轉眼間，十四年的光陰過去。可是與爺爺相處的日子我卻永遠難忘。
爺爺因為腦癌在我10歲的時候便去世了。可是，在爺爺眼底長大的十年裡，是我最嚮往的時光了。
爺爺是個嚴厲的人，小時候對我的教育可是讓我受益匪淺。小時候，我非常愛哭，只要稍有不適，我就會用哭來發洩情緒。可是，一生都很堅強的爺爺最看不慣別人流眼淚。有一次，我嚎啕大哭，觸犯了爺爺的底線。爺爺忍無可忍，那個悶熱的夏夜，爺爺讓我在外面罰站。不論是蚊蟲叮咬還是任何人的勸阻，都一動不能動。按照爺爺的要求，我一動不敢動，可是我懦弱的性子使我的眼淚流了下來，正好被出門檢視的爺爺逮個正著，爺爺頓時勃然大怒，又罰我多站了一個小時，一個小時之後，爺爺無比小心地將我抱進了屋裡。儘管嘴裡依然在訓斥我愛哭的行為，可是，手裡卻拿著花露水一點一點的擦洗被蚊子咬的地方。
記憶中的爺爺，不僅僅是一位嚴厲的長輩，更是引導我前進的良師。
那一個大雪紛飛的冬日，爺爺和爺爺的一位老戰友偶然相遇，那位老戰友約爺爺在幾天後去酒店吃飯。那天，爺爺把我也帶上了，可是在往公交車站走的時候，爺爺一直在揹著我，突然，腳底一滑，爺爺摔倒了，而我，看到爺爺摔倒之後，大哭不止。爺爺看我哭了，站起了之後二話不說，就強忍著疼痛來安慰我，可是，我一直大哭不已。後來，爺爺沒辦法，就對我說：“如果你再哭的話我們就回家吧。”不知為什麼，當時我立馬止住了哭聲。
想想當年，不論是爺爺對我的教誨，還是與爺爺在一塊玩，都成了我追尋的記憶。
【篇五：追尋那漸遠的‘從前’】
在古詩詞的世界裡，從前的日子似乎都很溫柔，從前的人們似乎都很有才情。從前的孩子們撲蝴蝶，放紙鳶。從前的女子們描淡眉，點紅脣。從前的男子們親騎射，佩玉鉤。從前是那樣美好。
唐代大詩人杜牧，在宣城任幕僚時，湖州崔刺史邀請他去家中飲酒做客。路途中在湖州偶遇一位眉清目秀的女孩子，那年年末便及笄可以出嫁了，杜牧十分喜愛這個姑娘，臨別相約十年後歸來與她成婚。但是，從那以後杜牧遠離家鄉，到各個地方圍觀，一直到十四年後，被任為湖州刺史，才重新回到此地，而當年相約的少女已嫁人三年，並且已經生了兩個孩子。杜牧後悔不已，作詩一首“自是尋春去校遲，不須惆悵怨花時。狂風落盡深紅色，綠葉成蔭子滿枝。”唉，想不到大詩人杜牧也經歷了這番哭愁，真是讓人不免感嘆啊！
那不僅是一個令人感嘆的時代，它更是一個令人十分優雅的時代。
南朝陳代子舍人徐德言，你可能不認識他但你一定知道他的妻子，他的妻子是陳後主的妹妹樂昌公主。因為當時天下大亂，國家飄零，滅亡是隨時可能的事。他們兩人害怕一旦國家破碎，離亂的時候，夫妻失散，便將一面銅鏡摔成兩半，夫妻各執一半，約定他年正月十五日賣鏡都市以求再次見面。沒過幾年，陳就被隋所滅。公主被賜給隋朝重臣越國公楊素，受到恩寵十分。德言流離至京城，遇到一個在街頭叫賣破鏡，正與自己藏的半邊契合，就題詩道：“鏡與人俱去，鏡歸人不歸。無復嫦娥影，空留明月輝。"公主看到這首詩詩，悲泣不食。楊素知情後，十分感動，終於讓他們夫婦團聚。
多麼美好，多麼優雅，讓人不敢打破那唯美的意境。那個年代我們追尋它的腳步，輕輕的踩在綿軟的泥土上，那樣溫柔。
【篇六：追尋那漸遠的背影】
爸三十二歲那年，我出生了。己有了個女兒一心想要個兒子的爸有些失落又有些難過。聽媽說，我出生的那個下午，爸獨自一人站在醫院的樓頂抽了一地的香菸頭，爸知道本就不富裕的家又多了份壓力和負擔，而他的背上又重了些。我努力地想象那天下午樓頂上那個背影是什麼樣子？是如正值壯年的男人的背影一般挺拔高大還是像個老人一般彎曲瘦小？
記憶中，爸的背上雖有著三個孩子給他帶來的壓力，可那背影仍然挺拔高大。小時候，每次去上幼兒園都是爸送我去的。早上，我一背上書包，叫喚著要去上學嘍！爸便習慣性的半蹲下來，高大直立的一下子矮了下去，我便毫不客氣地爬上去，騎在爸的脖子上樂得開了花，爸便趁著我高興時又猛地站起來，有力的大手牽住我的小手，然後邊跑邊喊：“飛機來了，開飛機嘍！”，而我則是一邊大笑著，一邊用手把爸的頭當著鼓似的使勁拍打，還玩弄著他烏黑的頭髮。就這樣，我每天都樂得咯咯直笑。
這種上學方式一直持續到我上二年級那年。我長大了，對於這種日復一日的小遊戲也漸漸討厭了而且爸站直身體的時間也隨著日子的流逝漸漸長了，到了最後，他甚至還要扶著東西費力地慢慢地站起來。一切都使他的背日漸改變，而我卻什麼都沒有發現。
去年暑假，補課結束後，我收拾好東西，坐上大巴車，獨自一個人去上海看望爸。晚上，當狹小的屋子裡只有爸不再響亮的呼嚕聲時，我翻來覆去睡不著，卻不經意間看到爸的背影—令人驚訝。記憶中高大挺拔的背影哪兒去了，無情的歲月和莫大的壓力將它變得彎曲瘦弱。外面的月光通過窗子照進屋裡，隨著夜越來越深了，月光照在爸的頭髮上，那些原本任我玩弄的黑髮中也摻雜了不少花白的頭髮，在皎潔冰冷的月光中下那樣刺眼。而爸卻仍然酣睡，誰又能知道他在白天裡流了多少汗，累成什麼樣子？
幾天後的一大早，我要走了，爸把我送到車站並且看著我上車後仍不放心，站在客車邊等著車子出發，不一會兒，爸好像是累了，蹲了下來。突然間，我情不自禁的有股衝動想去扶他起來，卻又?荷葉，打蓮蓬，捉小魚…那時的男孩子們光著膀子，晒得象小泥鰍，脊背黑的閃閃發亮。他們幾乎個個都會游泳，狗刨，扎猛子…在門口的小池塘裡游泳嬉戲，是他們童年的"傳統節目"，也是刻在童年時光裡最深刻最美好的記憶。
那時候的獨生子女很少，每家每戶都有兄弟姐妹，那時候的父母或許是生活所迫，對待子女很少有足夠的耐心，捱打受罰幾乎是家常便飯。但即便如此，父母親他們卻很少出現象現在青少年的"叛逆"等問題，雖然是粗茶淡飯，但卻其樂融融。而父母最嚮往最期盼最渴望的則是每年的春節，從臘月初八喝臘八粥開始，家家戶戶開始醃製臘物，就連最窮的人家也會醃上一吊臘肉，幾節灌腸。除夕這一天，無論孩子犯了多大的錯都不會挨罰，還可以吃到平時吃不到的豐盛的年夜飯，穿上新衣服。父母口中的過年，那麼的有滋有味。
現在孩子們玩的玩具在那時是沒有的，爸爸就用泥巴捏小車。聽奶奶說，爸爸小時候製作的"拖拉機"，"小汽車"，可以拉著走，駕駛室裡還坐著個小人，唯妙唯肖。男孩子們彈彈珠，摔紙炮，打彈弓…女孩子們則跳皮筋，跳繩，踢毽子…媽媽當年就是跳皮筋踢毽子的高手。那時候的孩子很少象現在孩子"宅"。他們，充滿了活力。
相比之下，生活在物質豐富，環境優越的我們，和父母的童年相比，似乎少了點什麼。也許是貧困中的快樂，也許是壓力下的希望，而這樣的童年，也只能在記憶中追憶，在夢裡追尋…
【篇八：追隨那漸遠的老鄰居】
時光荏苒，轉眼間我已經是臨近初三畢業的中學生了。然而，無論歲月怎樣消磨我的記憶，那位張大嬸—我兒時的鄰居是永遠不會在我的腦海中抹去。
我們全家都不知道她叫什麼，只知道管她叫張大嬸。那時她約莫40多歲，胖胖的身材，雖然出過車禍導致她腿落下殘疾，但她總是樂呵呵的。因為丈夫工作事務繁多，所以她還是挑起了家裡所有的活兒，但從我記事起就清楚地記得她沒生過氣，也從未聽到過一絲的抱怨。
她和特別愛和我媽媽拉家常，聽媽媽說夏天乘涼的時候一敘就敘10多點鐘，還幽默地說若不是推辭照顧你，敘到三更半夜也都有可能。
她特別愛抱我，我也總是愛依偎在她的懷裡。所以媽媽在有事的時候也毫無顧忌地將我交送給她來照顧。那個格外寒冷的冬天，也是與她相處最後一個冬天，我與周圍鄰居的小夥伴一起出去堆雪人，打雪仗。萬分興奮的我直到回到家門口才知道自己已被反鎖在門外了。家裡沒人，只能靜靜地坐在樓梯上等待媽媽的回來，沒有了劇烈奔跑的運動，只穿了幾件衣裳的我被凍得瑟瑟發抖，每一個上樓的腳步聲都使我燃起希望，但每一次都以失望告終。我多麼想念媽媽，想念家裡的溫暖啊！絕望之時，鄰居張大嬸拄著柺棍拎著菜回來了，見我這般情景，忙問“怎麼了？”瞭解情況後趕緊把我送至她家裡並給我媽媽趕緊打電話。之後，她又從衣櫃中翻出一件大棉襖給我披上。雪中送炭，頓時，一股股暖流焙暖了我全身，也焙暖了我的心，我冰冷而又絕望的心。又怕我凍感冒，趕緊熬了一碗生薑湯給我喝，雖然平時我最怕喝生薑湯，但不知怎麼，聞到那股姜香後，我對它厭惡的心瞬間融化了，抿了一小口，覺得喝的不是湯，而是一碗濃濃的愛。此時，媽媽回來了，見到我，欣喜若狂，連忙向張大嬸說“謝謝”。但張大嬸笑著回答道，這有什麼，老話常說“遠親不如近鄰”呀……
現在想想那一刻，我真的感動頗深。2007年春，我們搬到了新家。來時坐在新軟的床上，一想到很難再見到張大嬸了，兩行的淚水就情不自禁地匯出。她現在的身體情況、面容，性格，我渾然不知。
時光啊！請再給我一次機會吧，回到那個孩提的時代，讓我再痛快地依偎在她的懷裡吧！
追尋那漸遠的潔白 篇9
國三作文 ,607字“生命像是無際的海，拍打巖岸，激起潔白的浪花……”一陣剎車聲打斷了我的閱讀，一抬頭，眼前的公車將我的思緒帶回那個夏天：
“你到底有沒有錢！”公車司機不耐煩地吼道。怎麼辦？口袋裡的錢早就不翼而飛。我呆愣地站立著，旁人懷疑的目光刺得我臉上發燒，現在的我真恨不得找個地縫鑽進去。在這尷尬時刻，我正準備打退堂鼓，卻不知何時一位小姑娘站在了自己面前。在我倍感疑惑時，她向我伸出一隻手，手上是一枚亮晶晶的硬幣。
我頓時語塞，喉嚨好像被堵住了似的。她見狀，抬高了手：“哥哥，給你。”我只能欠身接過硬幣。但她不等我道謝，便轉身回了座位，微風柔和地托起她的裙襬。我顧不上交錢，而是去觀察女孩：她身著一身素衣，眼眸裡有一種清澈、恬靜的神韻。或許是她察覺到了，也望向我，四目對視。我做出“謝謝”的口型，她則報以輕輕一笑，如百合花盛開般純潔、美麗。我如沐春風般感受她那無暇的心靈……
自那之後，我再也沒有見過她。即使這是人之常情，我卻無法忘懷那一抹潔白。在人山人海中追尋只是徒勞，我嘗試過，只好悻悻而歸。如今，我不再執著，儘可能地在生活中幫助他人，並以這種方式來完成自己的追尋。但我仍然感到惆悵，並想念那種潔白，渴望著再次相遇。
心中念著往事，登上公車，突然聽到稚嫩的童聲“奶奶，您請坐。”我循聲望去，她彷彿回來了。那素衣，那眼眸……我忽然有一種失而復得的感覺，暖暖地包裹著我的心。
我轉過頭，淡然一笑。我堅信，自己再次追尋到了那種潔白。
追尋那漸遠的背影 篇10
國三作文 ,741字曾經的他，是我最深惡痛絕的人，在我匆匆消逝的青春歲月裡，如那木質課桌上不變的劃痕。可如今，只想追尋那漸遠的身影，靠近那曾經離我最近的溫暖。
冬日裡的風肆意地吹打著窗戶，手機鬧鈴六點半準時響起。被窩裡的我懶散地睜開眼，外面還是一片灰白，沒有溫暖陽光迎接我的早起。
清晨，六點五十分，離上早自習還有十分鐘。我不耐煩地想拉開門，門卻絲毫沒有動靜，一鼓作氣用盡全力，它似乎沒有接收到一丁點兒資訊。怎麼辦？誰來幫我開門？
心中的慍怒和急躁，使我猶如一隻受困的小獸，不停地在小小的房間蹦來跳去，不時用力踢踹堅實的木門。
徘徊、猶豫，終於還是在媽媽的手機上按下了那個名字。“你好！有什麼事？”還是沙啞略帶嚴肅的聲音，在此刻卻讓我倍感親切。
“鮑老師，我是王槊。我…我…我被鎖在寢室了。”看著天邊的魚肚白，我急得像熱鍋上的螞蟻。此刻的我或許只需一句問候，或許僅僅是一個微笑。
“彆著急，我給你媽媽的同事打電話。”“嘟……”是漫長的忙音。緊攥衣角的手漸漸鬆開，外面有微弱的晨光，慢慢從窗戶射進。
這樣匆忙的對話彷彿也很享受，彷彿從前嚴肅苛刻的他又出現在眼前，也會帶著怒意斥道：“這都不會，算了，怎麼在聽講啊？”
呵呵，怎麼又想起他了呢？是啊，好久不見了，是一個月，還是兩個月呢？快半學期了，卻又再次想起他，觸動我敏感的神經。
想起他魯迅範兒的鬍子，想起他罵我們的口頭禪，想起他發間夾雜的銀絲，也想起了他教數學題目時認真的模樣，那因我粗心馬虎而擰皺的眉頭。
晨光照進我的身體裡，照亮那陰暗長滿苔蘚的角落，在那心牆上一筆一畫地刻上他的名字，成為不朽青春不變的印記。
門驟然開了，晨光鋪天蓋地地傾灑進房間，我飛奔出宿舍。
再遇見鮑老師時，敬意一瞥，微微一笑，只想追尋那漸遠的身影，靠近那曾經觸手可及的溫暖。
追尋那漸遠的美好 篇11
國一作文 ,565字日子總是像從指間流過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的哀愁與悲傷，在似水流年的盪滌下隨波逝去，而留下的歡樂與美好，卻在我心中歷久彌新。
結緣
秋高氣爽，落葉鋪滿了校園的大地上。從幼兒園小豆豆升到一年級的小學生，我心中充滿了激動與害怕。當我在校園裡徘徊找不到班級時，大哭了起來，一個小男孩，烏黑的頭髮，發亮的眸子，站在我的面前。他得知情況後，把我引入了教室。從此，我們就是在學習上互幫互助，無話不說的好朋友了。
美好就是一杯淳厚的熱牛奶，讓我感受到了朋友的溫暖。
成長
夕陽西下，太陽餘輝灑滿了大地。教室裡的燈光照在我和他身上，其他同學都走了，我們倆個留下來辦黑辦報，我們邊辦邊嬉戲，拿著粉筆頭互相投擲，雖然我們的手上臉上都被弄得五顏六色，但是我們各自心中都有一種說不出來的默契與快樂。
美好就是新鮮又甜的蜂蜜，讓我感受到了與朋友在一起的快樂。
離別
太陽猛烈照耀著大地，浮躁雲彩在天空中不耐煩的飄著；知了似乎也忍受不了夏天的酷熱，發著牢騷的叫著。這是小學畢業前的一天，我與他互贈留言，將要分手了，各奔東西，不管以後人生的管路如何走，但是我們的心是在一起的，我與他的六年小學時光的點滴，一切都值得珍惜……。
美好也是一杯苦咖啡，苦中帶甜，一種分別的快樂。
不是因為在最美好的時光裡遇見了你，而是因為有你在，我才有了最美好的時光！
追尋那漸遠的味道 篇12
國二作文 ,860字汪曾祺先生在他的散文中曾寫道“什麼都要嚐嚐，不管是古代還是異地的食物，都吃一點，吃吃就能吃出味兒來了。”人生中，我會品嚐到很多味道，有些停留在脣齒舌尖，而有些味道，即使伴著時間漸行漸遠，我依舊會追尋，讓它們隨著回憶一起流淌在心河。
“老闆，一碗小餛飩。”“好嘞！”我靜靜地看著灶間的水汽，水汽就如回憶的霧籠了我的靈魂，像是回到了童年。
“老闆，一碗小餛飩！”“好嘞！”，同樣的話，爺爺笑著看向我，對我說“荃荃，今天在學校有什麼開心的事？跟爺爺說說。”我每次聽到這句話，總會開心地揚起頭說：“爺爺，老師表揚我唱歌好！”爺爺會自豪地說：“荃荃很棒！”老闆親自端上餛飩，我會“撲”向餛飩，坐在老舊的長木凳上，吃著這份美味。可是，這一天不一樣。在爺爺剛問今天在學校的事時，我不禁哭出了聲。那是我第一次挨批評，我忘記了緣由，也忘了爺爺是如何安慰我的。只記得那碗美味第一次有了淚水的交融，有了澀澀的味道。之後，我還是經常來餛飩店，只不過，我害怕那種澀味，迫切地想追尋原來的美味。
事實總是不盡如人意，自從那次澀味的出現，好像一個黴運的開頭，直至我已經熟悉它了，不再介意這種澀味了。好在，人總是喜甜的，誰又會追尋這難受的澀味？
又一陣水汽矇住了我的眼。我回到現實，看著那一碗餛飩，嚐了一口，有些顫抖地放下勺子。其實，我早就忘了這碗餛飩原來的味道—味道就好像在漸行漸遠一般，我害怕，害怕我會失去它。
我緩步走出店，來到了大街上，陽光照著梧桐樹。樹影斑駁之間，我驚訝地睜大了眼。我看到爺爺和小時候的我走在前面，陽光浸著兩個背影。那個我拿著風車，好像要高舉到天上，揚著頭，天真爛漫的眼神看向爺爺，爺爺慈藹地看向那個我。突然，他們越走越快，好像要消失了一般！我急忙趕上去追，只見那個小小的我回頭看了我一眼，看向了我心底。直至他們消失，我，卻沒追尋。
然而為什麼？我忽然笑了，因為我明白了，不論是美味還是澀味，伴隨著回憶的味道，才是幸福的味道。我也不再害怕失去它們，即使原本的味道漸行漸遠，將回憶銘記在心，我就能一直追尋這些味道了。
追尋那漸遠的味道 篇13
國一作文 ,1361字時間悄然流逝，但那份味道卻好像還在口中，尚末消散。
最近家裡大掃除，許多老東西都被翻出來了，無意間，我找到了一個木盒，開啟看是一副茶具，茶具儲存得很好，沒有破損，只是蒙上了一層厚厚的灰。看著這副茶具，我那段塵封的記憶又重新甦醒，把我的思緒引入了尋段模糊的記憶。
記憶中的太爺爺總愛坐在一個四四方方的茶桌前，桌上鋪滿了茶具，在哪裡品茶，我的童年記憶就是從茶開始的。
太爺爺泡茶從擺茶具到燒、潤、泡，都是他一手完成，做得一絲不苟。他的動作總是很輕，彷彿拿的不是茶具，而是一個鮮活的生命。每次見他這麼小心，我總要問：“太爺爺，您為什麼這麼小心啊，這茶具很貴嗎？”“這和貴不貴沒關係，有些東西不是用金錢衡量的，你要記住，即使貧賤的東西，也有存在的價值，不能看表面，要看實質。”我朦朦朧朧地點了點頭，並不太理解太爺爺的話。
水燒開了，就該泡了，在泡之前先放好茶葉，每次倒茶葉，太爺爺幾乎都是數著倒進去的，絕不肯多倒或少倒。看到這種情況，我怎能不好奇：“太爺爺，您倒茶葉那麼認真，數了幹什麼啊”“你不懂，泡茶是一門藝術，茶有茶的規矩。只有認真做好每一步，才能得到味道最美的茶”。“哦，我明白了。”
到了泡茶了，太爺爺將開水倒入茶壺，蓋上蓋子，便不再動了。望著那誘人的茶，我實在忍不住要嘗一嘗，不停地說：“太爺爺，快倒啊，茶好了！”“不急不急，品茶不能急，還得等一等，要等到茶香瀰漫整個茶壺，茶真正的味道才出來了呢，心急吃不了熱豆，要沉住氣”太爺爺又意味深長的加上一句：“做人也一樣。”看著他那深邃的眼神，我似懂非懂的點了點頭……
品完茶，太爺爺靠在椅上享受著難得的愜意，而我則看起那副茶具，那副茶具算不上精緻，甚至可以說得上手工粗糙極了，褐色的身子上不算平整，有些坑坑窪窪，跟那些好的瓷器比起來實在相形見絀了，但這副茶具卻令我有一種莫名的好感，它沒有過多華麗的修飾，卻是很樸實的，有一種說不出的感覺。
“怎麼樣，這副茶具好嗎？”太爺爺在旁邊看了我一會兒。我沒有回答，確實也不知如何回答。“許多人都覺得它不好，讓我丟了重換一套，但我不想，有些東西不是眼睛就能看出來的，就像茶一樣，只有用心去細細品味，才會發現它真正的味道。有些外表華麗的東西不一定就好，一些外表不好的東西不一定就壞，一切都取決於你是否用心。現在的發展太快了，高樓大廈是多了，但人也變得多了，現在的世界和以前已完全不同啦……”太爺爺這翻話聽得迷迷糊糊，總感覺這像對他自已說的，又像是對我說的。
幾年後太爺爺就離開了，就這樣離開了與過去不同的世界，他走時，最放心不下的就是那套茶具和我……
“吃飯啦！”媽媽一句話把我拉回了現實，我趕忙放好茶具走向餐桌。吃飯時我仍想著太爺爺的那段話，是啊，這個世界已發生翻天覆地的變化，人們越來越忙，他們已沒了時間去欣賞路邊的風景，他們的心已被現代化蒙上了陰影，在他們眼中的事物只有“價值”和“沒價值”的區別，是的現代化固然給我們帶來民便利，但代價是什麼？普通鄰里之間競然不知對方姓名，更別說一起聊天了。一到放假學生們便窩在家裡，手機、電視、電腦玩個不停，無數的學生就毀在了電腦遊戲上。為了跟上時代腳步，去大力發展現代化的代價是不是太大了！
我多想回到過去，回到樸實的時代，回到兒時，與太爺爺一起，再品一次茶葉芳香，品一品那段淳樸和諧的時光！
追尋那漸遠的本心 篇14
國三作文 ,1318字在我們的生活中，你會發現這是一個物質的社會。的確，人們為了金錢，為了生活，為了心中悄悄掩藏著的虛榮，日復以夜，奔走辛勞。
漸漸地，人們變了，如糖丟進水裡，終會被同化成糖水，消失不見一般，人們隨波逐流，迷失了自己，變得麻木不仁，變成賺錢的機器，變成金錢的奴隸。
學生，對成績的執著，遠超過學習本身，為了一個好看的分數，學生學會了作弊，學會了傳紙條，打小抄。殊不知，失去了一顆求知若渴的真誠心，“學到的”東西永遠只是文字知識，好像德行與他們真的無關。其實，他們體內的心，那寶貴的心境，無所提升，反而下降。
不懂得將學到的知識用在生活中，烙印在心靈的人，背得再多，刷出的成績再漂亮，又有什麼用呢？
蟋蟀與螞蟻的故事，想必大家都耳熟能詳了。人們讚歎於螞蟻一年四季不知疲倦地勞作的同時，嗤笑蟋蟀的貪圖享樂，只求一時之快，對未來毫無準備，這不正是人們價值觀的體現嗎？
螞蟻終其一生忙忙碌碌，在忙碌中麻木了本心，迷失了自己，他們為了物質方面的獲得而忙碌終日，在這個過程中種下執念，通過物質來掠得所謂的口腹快樂。最終，它們只能是一群被領導者，因為它們太過容易被滿足，太過容易被對付，太過容易被事物外來表象所迷惑。而那隻拉著小提琴高歌的蟋蟀，它自始至終地帶著一份超然與灑脫，它拉它的小提琴，只為快樂自己，給自己一份肯定。這樣的人，一定會如蟋蟀遭遇冬天一般，在征程中遭遇難以逾越的阻礙。然而，它一旦邁過，留給它的必是一方蔚藍，滿世鬱綠，因為它的心沒有絲毫束縛，它為了一顆愉悅自己的心遊戲於世間，凌駕於被物質迷惑的人之上。
多麼有趣呀，螞蟻以為自己是那個看蟋蟀痛苦掙扎的人，殊不知蟋蟀在暗中，悄悄地笑呢。
當看戲的人發現自己原來在被自己看的人看戲時，會是什麼情形呢？席慕容，眾所周知，一個國際聞名的詩人，然而，又有多少人知道，詩只是她日常的消遣，一種不快苦悶時的發洩。她，是一個十四歲時開始學畫，最終畢業於比利時皇家學院的畫家。畢業時她的成績是令人炫目的全校第一。她自己曾說過，詩，是寫給她自己的一份告慰，畫是她的職業。她的畫曾在臺灣開過專門的畫展，然而為什麼她的詩廣為流傳，而畫鮮為人知呢？她的詩，是一顆心靈的體現，是一方世界，在這方世界中，我們品味著人情冷暖，我們看到一個十六歲少女初嘗愛情飽含羞澀的心，我們體會著一個年過不惑的中年女士對時間流逝的喟嘆，對華年生白髮的無奈，對人生的思索，對茫茫宇宙從何而來，終將去哪兒的疑問。
席慕容保持著一份本心，寫出一首首或悲傷、或溫柔、或痛苦、或無奈的詩，一顆未經塵世沾染的心，由此，她征服了全世界，征服了全世界所有人的心。
她的老師，因為對於她的喜愛，對她才華的肯定，給她寫了一個“璞”字，讚揚她如未經打磨的美玉。然而，因為她的老師是一個全國知名的書法家，字一旦寫出，立刻被她的同學搶去了。老師對她揚眉，用眼神質疑她：為何不討回來？她笑笑，同樣以眼神回答：老師，我知道您對我的肯定，對我的認同，這就夠了。
本心，在物質中被沖淡，消失殆盡，而那持有她的人，正是少數的成功之人。
讓我們追尋那漸行漸遠的本心，讓我們成為物質的主宰，讓我們成為那少數的成功者吧。請讓我們擦亮自己純淨純善的本心吧，別讓物慾迷失了你的眼睛！
追尋那漸遠的初中生活 篇15
國三作文 ,949字不知不覺中，時光老人已經牽著我的手走過了初中兩年的美好時光。想到初中生活即將畫上一個句號，我不禁有些傷感。還有一年就畢業了，真是留戀！坐在初三的教室裡，回想著初中生活的點點滴滴，彷彿就像昨天剛進校園般，快樂的片段又重新浮現在腦中，久久不能忘懷。
剛進初中時候的我是那麼的興奮，對於一切都好奇與欣喜。初一時，穿著寬大的校服走進校門，想把自己扮成自信、成熟的中學生，但又常常在課桌上貼上自己喜愛的動漫貼畫；想向父母宣告獨立，但又總是把脫下的衣服給父母來洗；想要裝作一本正經的“小大人”，但又不時在課間看到我們嬉戲的身影……一切的一切是那麼美好與短暫，就這樣，初一在歡樂中匆匆流逝。初一是毛毛雨，短暫，美好。
到了初二，雖說學習科目增多了，但想到離初三好遠呢，就依舊那麼快樂。男生們變粗的嗓音不再討論著昨日的漫畫。相反，在操場上，總是能看見他們矯健的身姿，運動會中，也到處能看到他們拼搏的身影，男生們揮灑著汗水，盡顯青春的活力。有時，女生會為男生們的一個進球而歡呼雀躍，男生也會為贏得女生的一個微笑而誇女生詩寫得好。課堂上，也總能看到孩子們自信的手高高舉起，老師也會為學生們的好成績而欣慰一笑。在神祕和自信中，我度過了初二。初二是太陽雨，神祕，溫暖。
昨天的我還在說：“嘿！初三早著呢！”沒想到今天就迎來了初三。揹著沉重的書包，在人流湧動的人群中來回穿梭，找著對應的班級。進入九年級以來，面對的是不熟悉的老師和陌生的同學，學習科目又多了，副科也都悄悄“溜走”了，知識也漸漸地深化。進入九年級生活的這幾天，我明顯的感覺到了初三生活的壓迫，整個人都置於暴風雨中，壓得我喘不過氣來。老師的嚴厲與訓斥，就像警鐘一般，時刻提醒著我們。初三了，同學們都變得沉默了。往日嬉戲的身影消失了，取而代之的是匆匆的腳步聲，“沙沙”的筆聲和“呼呼”的酣睡聲，每個人都開始努力了。初三是暴風雨，迅猛，緊張。
追尋那漸遠的初中兩年生活，我不禁加快了寫作的速度，希望能在緊張的初三生活中可以重新體驗。或許不再那麼輕鬆，但畢竟是最後一年，我也會享受每一分每一秒！（公眾號：老仇工作室）
追尋那漸遠的夢 篇16
國二作文 ,1544字曾經多少次跌倒在尋夢的路上，曾經多少次折斷了稚嫩的翅膀，一度感到迷茫和失措，無奈地面對心中的夢想。
清晨，我坐在鋼琴房裡，彈著並不熟練的曲子，心中苦澀：我何時才能像那些鋼琴大師一樣，彈奏流利優美的曲子啊！這樣想著，有些心不在焉，把曲子彈得糟糕極了。看著這一雙並不靈巧反而有些粗糙的手，我有些恨鐵不成鋼，恨不得把這雙手剁掉，換上另一雙靈活纖細的手。於是，手像不滿我這樣的想法一般，流出的曲調更難聽了。
正當我忘情地陶醉在這“優美”的音樂聲中時，一個並不和諧的敲門聲響起。我心中頓時升起了不詳的預感，該不會是……開啟門一看，果不其然：鄰居阿姨一臉怒氣衝衝，手中抱著她那剛滿月的、正在嚎啕大哭的孩子。只見她嘴一張，頓時唾沫星子橫飛：“彈什麼彈，難聽死了！不會彈就別彈，有點自知之明行不！”語畢，一甩頭，不等我回答便又怒氣衝衝地回到自家門前，“砰”地一聲關上了門。我一抹臉上的口水，為她家的大門感到悲哀——剛才關門的時候一定很疼吧。想起鄰居的話，我又有些氣憤，嘴裡喃喃道：“又不是我不想彈好！”
此後，我都沒有再碰鋼琴，可能是因為賭氣，也可能是怕那位脾氣不好的鄰居阿姨再來“騷擾”我吧。直到我再遇到了那個老人。
老人是個歌唱愛好者，以前經常在小區花園裡練歌。見到老人時，是在小區門口。那時我剛散步回來，他喊住了我：“丫頭，最近過得咋樣，晚飯吃了沒啊？”見到是他，我很驚訝：“爺爺，你怎麼回來了？你不是跟你兒子去享福了嗎？”問完後我又感到不妥，說：“我過得很好，晚飯也吃了。”老人笑著說：“我兒子那地方住不慣，還是回來好！”他頓了頓又說：“丫頭，我聽說你最近在練琴？練得咋樣？”我臉一紅，心裡想：肯定是那鄰居阿姨說的，不知道說了我多少壞話。我回過神道：“爺爺，我不練了，他們都說我練得難聽。”聽到我這樣回答，老人眼睛一瞪，神情嚴肅起來：“別人說什麼，你別管他。當年我也不是沒管別人嗎？”我一愣，思緒轉回了幾年前。
那時候，每天天剛亮，我就能聽到一個充滿活力的聲音，唱著早已過時的歌，並且總是跑調，卻也不算難聽，便忍了。過了幾天，那道聲音旁還夾雜著幾道充滿怒氣的聲音，我心中好奇，跑下樓去看。這一看，心中詫異：那道聲音居然是由一個暮年老人發出的。那個老人背脊挺直，紅光滿面。此時，他的身旁正有幾個青年小夥破口大罵：“老頭，你這叫擾民，閒著沒事幹回家唱去。”“就是，唱得這麼難聽！”“再唱就別怪我們不客氣！”但老人並沒有理他們，依舊自顧自地唱著，把那幾個青年當做空氣。那幾個青年也不敢動手，看著圍觀人越來越多，他們只能悻悻而逃。看到這一幕，我打心裡對老人升起了一股敬畏之情。此後，我每天都來聽老人唱歌，看著他從跑調漸漸轉為熟練，再轉為悠揚。我和他就這樣認識了。
想到這兒，我不禁有些慚愧，匆匆告別老人便回家了。走到鋼琴房裡，看著落了一層薄灰的鋼琴，心中愧疚。帶著這種心情，我坐了下去，彈起了當初怎麼也練不好的《夢中的婚禮》。令我驚訝的是，彈的過程出奇順利。心中對老人很是感激：要不是他，我哪裡還會碰鋼琴，哪裡還會知道我能彈好這首曲子啊！從此，我的鋼琴越彈越好，也沒有再放棄過。
如今我已不再感到迷茫，如今我已不再無助彷徨，我要努力追尋快樂，追尋那漸遠的夢……
追尋那漸遠的書香 篇17
高一作文 ,791字愛看春山疑讀畫，靜研古墨聽書香。
——題記
書，是人類智慧的結晶，是個人思想的凝結，是傳承千年的一份情思。書籍曾是我最真誠的朋友，是我最忠實的陪伴。
那時的我常常捧著一本書倚在牆上，嗅著書中那淡淡的墨香盡情倘徉其中，與書中人物進行一場跨越時空的交談。誦讀詩詞、我曾分享過“沉醉不知歸路”的愜意，曾領略“大漠孤煙直，長河落日遠”的壯美，也曾感受那“舉杯邀明月，對影成三人”的灑脫。品味經典，我從保爾身上學會了堅強，在海倫？凱勒身上明白了樂觀，與貝多芬共同抗爭命運的不公。喔，可以說是書香陪伴著我成長。
可如今，那份曾經陪伴在我左右不曾離去的書香卻早已消隱不知去處。原因無他，因為隨著課業負擔的加重，巨大的學習壓力使我喘不過氣來，可以自由利用的時間則更是少得可憐，那些曾與我朝夕相處的書籍也被繁多的學習資料擠到了角落裡。覆蓋上了一層厚厚灰塵的書籍變得十分暗淡，顯得無比落寞，失去了以往誘人的光彩，在我的生活中悄悄隱去。
同時，隨著網路資訊的迅捷發展，微閱讀幾乎完全取代了我已為數不多的紙質閱讀。沒錯，微閱讀在一定程度上大大節約了我的時間，方便了我的需求，可是在進行閱讀時，我卻再也沒有與文章人物精神交流的機會，好像是在單純看著一個個與我毫無關係的故事；我再也找不到閱讀時那份靈魂深處的震撼，只是在一直機械地瀏覽著一個個文字。那冰冷的螢幕像是一層無形的屏障，阻斷了我與文字的交往，也囚禁了那充滿活力的、多情的文字。我最終失去了閱讀給我的樂趣。
靜下心來，細細回想，我驚覺沒有書香陪伴的我竟是如此的空洞與迷茫，失去了閱讀樂趣的我，生活竟是如此的枯燥與乏味。於是，我決定去追尋那漸遠的書香，重拾一本書在夕陽的餘輝下細細品讀，在書香的縈繞下體味那久違的心境與美好……
追尋那漸遠的背影 篇18
國三作文 ,721字曾經幾何時，與我同行之人與我漸行漸遠。雨淅淅瀝瀝下著，獨自留下漸漸遠去的背影。
一手之距，桃花盛開。
我與她相識在初春最美的時候。畫苑外初綻放的花朵朵嬌嫩，沁人心脾。正如兩個小小的孩童。那年我們年齡相仿，同為大畫班中年齡最小的學生，聊得最起興，關係最好。一起進入教室。她坐在我的前面，只有一手之距。上課我們常悄悄拉著手，那時的我只要一抬頭，就能看見她挺拔的背影。與她在一起畫畫時那段無憂無慮的時光，每每回想起來，我都會情不自禁的微笑，很幸福。
一牆之隔，楊絮散盡。
很快我們進了同一所小學，入學時我們仍是手拉手一起走入學校，卻猶豫在了一牆之間。我們將要分別進入不同的班級，分別的痛苦漸漸浮上了我的心頭，我們的手指緊緊纏繞在一起。仍記得雙眼模糊時，她嘴邊，臉頰上印著不捨的笑渦。後來，我們帶著遺憾進入了自己的班級，兩個緊緊挨著的教室，僅有一牆之距。每次我都會認真盯著牆壁，彷彿透過那裡，會有她堅強的背影。回想那離別的滋味，很酸澀。
一街之遙，白雪盈盈。
“好厲害呀，聽說你這次考了年級前十名？”我看著成績單上自己平平的名次，聽著同學們對她羨慕的誇讚，百感交集。這回，她真的要離開這裡，去隔了一條街的地方上小班課了吧。待到上課，她果真被送到了對街。看著她一步步遠離教室，沒有回頭，沒有再見。我伏下身子，不禁掩面啜泣。腦海裡滿是她值得驕傲的背影。
我不否認我對她有深深的羨慕，每一次，都是我望著她的背影。我對她的盼望，我多麼多麼想要追上她，與她並肩而走。而不是在一次又一次的競爭中，丟失了她的身影，丟失了她的面容。
……
在漫漫生命旅途中，我想衝刺一把，直到追尋到她的背影，而後，熱烈的擁抱。
追尋那漸遠的琴聲 篇19
國二作文 ,808字“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
冬日的午後，又一次讀到這首小詞，抬起頭，和煦的葵花色陽光正蜿蜒地流進我的書房。驀地停住了，透過水杯，一束陽光如少女的裙襬般微微發散開來。隱約可見翩躚舞動的塵埃在陽光的通路上優雅的旋轉著。光與影交織著，構成和諧的畫卷，如黑白琴鍵上跳躍的音符，奏出一派生機。
忽聞一首貝多芬的《命運交響曲》，那琴聲，時而跌宕，時而高昂，我彷彿看到貝多芬厄住命運的咽喉奮力拼搏的形象，想起自己以前最拿手的就是這曲子，可現在，隨著學業的加重，琴已經放下很久；琴聲，早已依稀不辨了。
曾幾何時，我也坐在琴椅上，一首首曲子緩緩瀉出，黑白琴鍵都被我彈得發熱，現在，同樣的鋼琴，不同的我，雙手撫琴，我竟有些不知所措，那站立在五線譜上的音符，竟變得凶神惡煞，刺激著我的雙眼，那曾讓我引以為傲的鋼琴啊，如今我都不知該怎麼駕馭它了，琴聲，越來，越遠了。
我想，自己一定要把曾經悠揚的琴聲找回來。我開啟以前學琴時的筆記，裡面有著我自己記錄的識譜的方法，看著那稚嫩的字跡，我笑笑，重新開始彈奏，先從左手學起，再來雙手，可是，兩隻手好像並不聽從大腦的指揮，要不就是合奏時雙手不協調，要麼就是降音沒彈準，練了好久，最終一個個頑皮的音符從琴鍵中“蹦”了出來，從吃力到流暢。一首《命運交響曲》響起，一位音樂巨人的微笑定格在我的面前。我也深深的陶醉於其中，一種從未有過的快樂快要從內心溢位。那離我愈來愈遠琴聲，向我靠近，再靠近。
陽光在不知不覺間加快了移動的腳步，抬起頭再看天空，已是黃昏。薄暮時的天空，彷彿灑落的油彩，由暖紅色到淡藍色的漸變，恰似給天空披上的一件霓裳。彈鋼琴中獲得的快樂使我的身心得到了極大的舒展。我想我唯有堅持練習，追尋著那琴聲，它才不會隨著流光不息的奔走而漸遠，內心充盈的那種快樂才不會消逝……
靜默中回首，流光從未把人拋。
追尋那漸遠的炊煙 篇20
國一作文 ,994字裊裊炊煙悠悠的從煙囪裡飄出，在湛藍的天空中舒展著身姿，慢慢走向遠方。我和媽媽坐在院子裡，靜靜地望著嫋嫋的炊煙。
“還記得你小時候在奶奶家嗎？那時候正是秋天，你天天纏著奶奶給你做烤紅薯，奶奶都那麼大歲數了，剛剛收秋回來就要給你做飯，那時候你是真不懂事……”媽媽望著淡淡的炊煙，不停的唸叨著。陽光從空中灑下，在媽媽的眼眸中晶瑩的閃爍著，兒時對於家鄉的回憶彷彿在媽媽的眼中開出了鮮豔的花朵。
媽媽轉身回了屋，嫋嫋的炊煙依舊沒散，它還在飄著，飄著，似乎要把我的記憶帶向遠方。
“你上小學的時候，就不能天天在鄉下呆著了。每次你回來，奶奶總會做一大桌子菜，還特意去鎮上買飲料回來，可你還是那麼不懂事，還偷偷順著梯子爬上了房頂，說是要看看那炊煙從哪來……”媽媽坐在炕頭，嘴裡唸叨著，我一邊幫奶奶收拾碗筷，一邊蘸著奶奶自制的醬料品味起上小學時在鄉下的生活。奶奶忙碌的身影，就是對她的孫子無微不至的操勞。
裊裊炊煙悠悠的從煙囪裡飄出，在湛藍的天空中婀娜起舞，慢慢飄向遠方。這一次，我沒有坐在奶奶家的院子裡欣賞炊煙的舞蹈，那模糊的景象也只是飄在夢裡。
“你上一次回你奶奶家好像還是過年，你奶奶聽說你要回來，高興地不得了，特意去鎮上買了豬肉。沒辦法，你都上初中了，還是功課要緊。今年秋天又沒空回去了，唉，也不能打個電話。”燈光下，媽媽一邊和我溫習功課，一邊深情的回憶著。放下手中的筆，眼前又見故鄉那裊裊炊煙。
幾年後，炊煙再一次騰空而起，在湛藍的天空中舒展著身姿。奶奶家的村裡終於裝上了電話。即使不能親自見到那悠悠炊煙，但故鄉的熱枕卻通過無形的電波溫暖了我和媽媽。
“今年秋天還回不回來啊？”“等放假後沒課了再回來看您！”“乖孫子，今年回來我還給你燉豬肉！”“我想吃您做的烤紅薯了……”童年時在故鄉度過的春夏秋冬，小學時偶爾回來探尋炊煙的“奧祕”，中學時學業的繁重以至於沒時間見故鄉一面……家鄉那縷炊煙漸行漸遠，那年不懂事的孩子也漸漸長大成人。炊煙漸行漸遠，然而對故鄉長久的掛念卻一直在追尋，永不停歇。