追尋自己的另一面相關作文20篇

發現自己的另一面 篇3

國小六年級作文 ,1182字

以前，我是一個懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終，一遇到困難就退縮。一些事情對於我彷彿是一座大山，阻攔著我步入成功的殿堂，可自從那天，我終於明白了，堅持就是成功，那件事也讓我發現了自己的另一面。

那天下午，老師走進教室。頓時，教室裡安靜了下來，只聽見鬧鐘滴答滴答的聲音。“先報這次運動會入選成員名單。”老師鄭重地說道，同學們個個瞪大雙眼，豎起耳朵，屏住呼吸，生怕漏掉一個字，就連上課都沒現在認真。老師開始報名單了，我低下頭想：“這事肯定又沒有我的份。”“鄒昀含，參加1500米長跑！”我猛的抬起頭，腦中彷彿被什麼東西敲擊一下，我愣住了……

我悶悶不樂地走回家去：1500米需要多少努力和堅持，我肯定做不到的，我越想壓力越大，就好像有許多烏雲在我頭頂上盤旋，而萬物都不再露出燦爛的微笑一樣。我回到家向媽媽訴說自己的“痛苦”，媽媽安慰道：“堅持是一種精神力量，世上無難事，只怕有心人。等你真正領悟了這句話，你就懂得了堅持。”我似懂非懂的點了點頭。

週末，我開始“魔鬼訓練”了。我在操場上才跑兩圈，弄得全身痠疼，我就堅持不下了，我就在想我為什麼要跑呢？，我坐在地上思考著媽媽的那一番話，時間慢慢的過去了，突然間我的腦子又閃過了一個念想，最重要是有“心”啊，心中有目標才有動力，我懷著獲獎決心，努力的跑著，一圈，兩圈……速度不斷加快，懷著夢想努力的訓練著。

比賽那天，來到賽場一看，一個個運動員站起來都比我高，比我壯實，頓時把我嚇得有點退縮了。但鳴號的哨聲己響起，我只好硬著頭皮站在起跑線。比賽開始了，大隊人馬迅雷不及掩耳之勢飛奔出去，立馬拉開了距離，我像離群之鳥般落在後面，我加快了速度，與前面的人開始了拉力賽，猛追。經過一通角逐，我四肢無力，大腦嚴重供血不足，更要命的是，我的腿有點抽筋了，汗如雨下，頓時，我失去了信心，有了放棄的念頭，體力透支與被人超圈的雙重壓力，使我知難而退。突然，我看見同學們還在為我加油，霎時，淚水與汗水揮灑交織在一起，化為一股動能流入體內，我加快了腳步，超過了前面的兩個人，幾圈後，我幾乎就要一下子癱在地上，可我還在跑，喘不上氣，我堅持了；四肢無力，我堅持；就算再大的困難，我都堅持了！最終我順利的完成了1500米。跪倒在地，留下心中的喜悅與眼中的淚……

這次1500米長跑，我雖然只獲得第三名，但我堅持了下來。最重要的是我在這次長跑中懂得了堅持的含義。因為堅持，我獲得了信心；因為堅持，我獲得了勇氣。堅持，我將與你攜手到底……

我發現了我的另一面。

追尋自己的夢想——讀《湯姆·索亞歷險記》有感 篇4

讀後感 ,898字

親愛的朋友們，緊張的時代節奏是否讓您喘不過氣來？覺得生活、學習太苦太累了吧？何不讓身心休憩一會兒，看看馬克吐溫的《湯姆索亞歷險記》！或許你能從中找回你已在學習、生活中失落的那一部分回憶！

作品的主人公湯姆是一個機智、勇敢又調皮的男孩。他有理想，有抱負，同時也有煩惱，他為擺脫枯燥無味的生活環境，衝破那條條虛偽的教義築成的籬笆，做出了種種出人意料的事情。

在家中，湯姆調皮搗蛋，姨媽對他又愛又恨；湯姆成功地使法俘虜了朋友，讓他們為自己做艱辛的工作；為了逃學，他自己先全身五臟六腑搜查了一遍，努力想找出毛病；拔了牙他很自豪，成了眾同學的英雄……看到這些，你也許會忍俊不住，怎麼會有這樣一個“小壞蛋”？但是，回想那飄浮在腦海中的零散的記憶片斷，現在長大了的我們是否已忘記了回憶曾帶給我們的快樂？！

曾幾何時，當我們是小孩子時也夢想著當一回“爸爸”、“媽媽”、“警察”、“醫生”、“護士”、“老師”……“寧願在伍德森林做一年強盜，也不願當一世美國總統”。這是湯姆的肺腑之言，他夢想著當一個劫富濟貧的富於正義感和同情心的英雄好漢。當然，海盜就當不成了，但湯姆和朋友目睹了那驚心動魄的盜墓殺人的場面後，在無辜者即將受難時，湯姆挺身而出，勇敢地指出了真正的殺人凶手喬尹，並堅持不懈，克服重重困難險阻成功地尋找到了寶藏，成了真正的英雄！

看到這裡，我為湯姆的勇敢、正義歎服，更為他的矢志不渝地追求自己的夢想而想盡一切辦法的精神所感動。朋友們，你們也做到了嗎？我記得我小時候想當個醫生，可是看見自己的個別科目成績差一點，我就想過放棄。或許面對湯姆，我應好好反思，為自己的理想而努力奮鬥，擺脫現狀。小小年紀的湯姆有自己的理想，而且憑著自己的毅力，他做出來了，並且成功了！我們呢？有好的學習、生活條件，我們都不珍惜，只是誇誇其談，而不付諸行動。

趕快搜尋一下自己的頭腦中或許已被塵封的記憶，趕快擦擦那些記憶的碎片吧！如果還不明白的話，看看《湯姆索亞歷險記》，或許，你會更清楚。你的生命不再孤單，因為即使只有你一個人，也可以適當地休息一下，在回憶中偷笑，追尋那給你力量源泉的夢！

自私的另一面 篇5

國二作文 ,1053字

“借我三十元錢行嗎？”“不好意思，我的錢有急事需用。”“你這人怎麼這樣啊，這麼自私……”“麻煩您給那個站不穩的老人家讓個坐，謝謝！”“憑什麼？這是我佔的位置。”這些話，似乎經常躥入我們的耳畔，什麼是“自私”，什麼是“自私的另一面”？

說到“自私”這個詞，每個人都不會陌生，無論是指責他人還是被他人指責，這個詞是常客。記得小學時，同學們都是和同桌並用一張課桌，而我的同桌十分“特別”，雖然身材很小，但卻趴著3/4的桌子。看他寫作業專注的樣子—眉頭緊鎖，兩眼轉都不轉地盯著作業—還真不忍心打擾他。誰知，剛一請求他往旁邊挪一挪，他的表情立馬變了—原本緊縮的眉頭猛然向上倒立，緊盯作業的眼睛瞬間從空洞茫然變到“炯炯有神”：憤怒，厭煩，蔑視。從此，我領略了什麼是自私。

但是，在人們眼中還有一種特殊的“自私”。擠公交車幾乎是人們生活的一部分，公交車上有一種人介於老人和中年之間，他們叫做“小學生的爺爺奶奶”，這類人的定義是這樣的：他們擁有老年人的外貌和中年人的健壯，他們為了讓自己或自己的孫子得到座位，可以不惜一切。這不，有一天，我剛在體育課上跑完12圈，急著趕公交車，誰知剛坐上座位，便碰上了這類人。只見她帶著孫子說說笑笑，毫無倦意。這個老人四下一看，發現了我，便說：“你是初中生吧，給我孫子讓個位置。”我看了一眼她那一點都不顯累的孫子，再看看自己已跑麻了的雙腳，說：“不好意思，我剛跑完步，很累，我想歇歇。”誰知話音剛落，那老太太便精神抖擻地吼開了：“你是個初中生，怎麼不能給一個小學生讓座？現在的學生太自私了，根本就不知道尊老愛幼……”就這樣，那老太太從新一代初中生的品德痛斥到整個90後至00後的教養，從現代教育的失敗數落到現在家長的失職，從炫耀當年的社會風氣到憤慨一代不如一代的社會退步……每一個問題都批判得慷慨激昂、義正言辭、聲色俱厲，一直叨到她下車為止，連我這個聽的人都覺得口乾舌燥、耳朵發酸，而她卻鬥志十足。

自私是存在的，自私的人為了自己的利益而不顧及他人的感受和正當權益，甚至向他人索取，這自然是可恥可恨的。社會是由所有人共同構成的，而不是屬於某一個人，自私者破壞了人與人之間的和諧，必然會自食其果。但是，如今當被索取者拒絕自私者的索取時，反而會被自私者指責為自私的、不給予的，並會被不明真相的人責怪、抱怨。自私的另一面就是這種因為維護自己正當權益和社會規則而被指責的“自私”。當有人向我們提出無理要求時，我們正是要具有這種“自私”，堅守自己的原則，敢於說不。

追尋自己的快樂 篇6

高一作文 ,890字

曾經看到過一句關於幸福的最簡單的定義：幸福就是貓吃魚、狗吃肉、奧特曼打小怪獸。

也許幸福、快樂就是這麼簡單，只是有時候我們人為的吧他看複雜罷了。

就像幾多年前莊子與惠子兩位哲人在橋上探討魚的快樂吧。既然他倆都不是魚，他們又怎麼知道魚兒真正快樂所在？

所以我們的觀點就是：要追尋自己心中所期待的快樂，而不是被世俗的各種標準所迷惑。別人所定義的快樂也許並不是你想要的快樂。如今這社會，快樂已成奢侈品。一個穿金戴銀、家財萬貫的富翁推開心理諮詢室的門，一開口便哭訴到：“我很富有，但是為什麼我感覺不到快樂？”一個年輕貌美、花枝招展的少女站在陽臺，遮住半隻眼，哀嘆到：“為什麼我看到的世界，一片灰色？”一個在網上聲名遠揚、彷彿四海之內皆兄弟的年輕人對著電腦發呆，喃喃道：“為什麼我的生活如此空虛寂寞……”

那麼快樂的人有哪些呢？這使我們想起那些遠在貧困山區的教師們。他們生活過得並不好，山區交通不方便、娛樂少、工資低，生活清貧。他們數十年如一日的艱苦工作。他們完全可以到更好的城鎮、城市，過更好的生活。在我們一般人看來，那的確是個又苦又累的差事。但是，是什麼讓他們心甘情願的留下來的呢？我們想應該是快樂吧。他們並不覺得物質生活充裕就是快樂，他們只覺得看見孩子們每天親切的叫聲“老師好！”還有鄉親們熱情的關切，就會覺得無比的快樂、無比的幸福。而且他們教書育人，也實現了自己的社會價值。也許，這就是他們快樂的源泉，外人又有幾個能夠明白這種感受呢？

這樣的事還有很多，如：有高校畢業的大學生選擇賣菜等在世人看來很平凡的職業，他們的快樂也許不是賺錢，而是平淡的過日子。莫言獲得了諾貝爾文學獎卻依舊選擇低調簡樸的生活，他的快樂只是寫作，而不是半生浮名。很多很多被社會認為是“白富美”的女工並沒有嫁給“高富帥”，她們往往嫁給了平凡的普通人，也許，她們的快樂僅僅是一份安全感、責任感。

當然，我所說的快樂並不能理解為隨心所欲。對人民有害的快樂不是快樂，那是因慾望而演變出來的畸形行為。就像有的貪汙上億的官員、房叔、表哥都是不值得提倡的。對人民有益的快樂才是真正的快樂。

讓我們即刻起航，去追尋心靈的快樂。

追尋自己的天空 篇7

國小五年級作文 ,697字

其實，你也可以像一隻雄鷹一樣飛翔，只是你還沒發現你內在的潛能。

自從升了五年級，我倍感壓力巨大。因為，五年級功課難了，要求高了。有時，你真的會覺得自己好像被繩索綁起來一樣。聽姐姐說，五年級是小學最關鍵的一樣，只要五年級學好，小升初就沒有問題了。

我越是想到這句話，壓力就越大，我想超過別人。我明白，如果我想超越別人，必然要付出加倍的努力。我不停的吸收資料充實自己，只是為了我的夢想。

姐姐說過，如果我想她，可以去十堰看她，如果六年級考的好，還可以去十堰上初中，那樣，我們就可以天天見面了。

聽了這激勵的話以後，我更加努力。

一天，我去書店查我要的資料，我漫無目的如無頭蒼蠅，在這瀰漫著書香的走道徘徊，我一眼就看中了一本封面印著幾隻雄鷹的科普書，我隨手翻了幾下，上面這樣幾行字給我留下了深刻的印象：老鷹，並不是生來就能高飛，只因它們有著殘忍卻深愛它們的母親。鷹媽媽孵出小鷹後，會叼著小鷹飛到高處，將雛鷹從高處扔下，在如此的危境中，小鷹定會奮力扇動翅膀，若小鷹就此學會飛翔，鷹媽媽就會鍛鍊他的飛行能力，若小鷹無法立刻飛起來，鷹媽媽變回任由它摔死。我愕然了，原來，我一直羨慕著的老鷹竟是如此煉就的。它們並不是擁有天生的能力，只是因為危境使它們爆發了內在的潛能，那麼，我的潛能何時才能爆發呢？

當我想到這問題時，我不禁嘲笑起自己來，我連我的潛能是什麼都不知道，怎麼知道我的潛能何時才能爆發呢？我的這個問題又是問誰的呢？對呀，這個問題是問誰的呢？我沉思起來，結果呢，其實，我也一直疑問這一結果——問自己。

我的潛能是什麼呢？潛能何時能激發呢？我也想像雄鷹一樣，追尋自己的天空。

追尋自然的足跡 篇8

國二作文 ,791字

那日去追尋自然的足跡。

金秋十月，頂著湛藍的天空，滿心歡愉地去追尋。大峽谷在心中聳立很久了，它不時出現在夢境中，今天終於能一睹它的風采。

繞過群山，一路坎坷曲折。剛下車，一陣轟鳴聲便撞入耳中，從未聽過那樣雄渾、厚實的聲音。沿著聲音飛快奔去，一席瀑布映入眼簾，第一次親眼見到瀑布，我便被它的身姿與歌喉吸引。山泉水呼嘯著狂奔而下，用盡全力衝擊著岩石，飛濺起雪白的珠花。看到這一股清泉，誰能不充滿激情呢？這便是自然激情昂揚的足跡。

走進峽谷，道路不再平坦。四面環繞著高聳入雲的青山，一縷縷輕雲在山腰間緩緩遊動。身處在自然仙境，忘記了自己是從塵世而來，真正的迴歸自然，實現天人合一。山上的古樹好似一位久別重逢的老友，輕撫著他那粗糙的身軀，用心去聆聽自然的滄桑，這邊是自然古老的足跡。

登往山峰，山路依舊難行。這路是如此陡峭，真不知是誰開闢了這條路，讓人在自然面前竟折腰。要想征服自然是如此困難，人的渺小與自然的偉大是多麼鮮明的對比。費盡體力，終於登上了山頂，那感覺是多麼的愉悅，終究還是站在了自然的肩膀上。回頭看看走過的山路，路上腳印一串連著一串，那或許是自己的印記，但我更願相信那是自然的足跡，是自然偉大的足跡。

下山的道路變得平緩下來，好像自然賜予勇者的獎賞，一片片落葉靜靜鋪在地上，我竟不忍心向前走去，大自然創造了這幻真幻夢的景色，我們為什麼要去破壞它？幾隻鳥兒從頭頂飛過，沒有在天空留下一絲痕跡，為什麼我們不能像飛鳥一樣不留一絲痕跡，不打破自然的寧靜祥和。

峽谷是這般優美，可在旅途中我們很少看到人的影子，在功名利祿盛行的社會中，我們已迷失了自我，失去了那份最純真的情感。一切都在不停地變化著，可唯一不變的就是自然的本質。迴歸自然，讓心靈找到歸宿，讓自然包容我們的一切，讓一切回到最初的樣子。

山並沒有邀請，可心中對自然的嚮往讓我前來赴約。那天我們去追尋自然的足跡，回到最初的家園。

看世界的另一面 篇9

國二作文 ,763字

最近在QQ空間上看到有人發抨擊中國教育體制的圖文合段，其中有一張圖片頗為有趣：一位老師模樣的人坐在講桌後，面對的是一群各種各樣的動物，他說：“為了公平起見，大家的考試內容是一樣的。那就是爬上後面那棵樹。”我當時也笑了。

是啊，學生們有著不同的特長，可是考試好像永遠在考一小部分學生擅長的東西。

細細想來，這些東西看似在理，其實不然。

現實中，人和人的差別並沒有不同動物之間的差別那麼大，特別是小孩子，不是嗎？討厭學習的孩子多半知道，在“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水組成的”這句膾炙人口的名言後面還有一句“但是往往那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水還要重要”，並以此津津樂道。但我想說的是，即使沒有那百分之一的靈感，無法成為天才，如果你付出了百分之九十九的汗水，照樣可以成為十分優秀的人才。好比你無法拿到第一，並不妨礙你取得前十名一樣。可是很多人明明連前十都遙不可及，卻整天抱怨自己沒有“靈感”。這就有些自欺欺人了。

回過頭看，喜歡用教育體制說事的，往往就是這種學習不得意、又並不上進的學生。

教育體制有問題，不代表我們無法從學習中獲得任何有用的東西。確實，我們以後不需要用三角函式買菜，但是曾經在學習三角函式過程中養成的思維模式未必不能在生活中幫到你！這是個誇張的例子，也許並不是很恰當。但事實就是學習在不知不覺中改變了一個人，他的談吐能體現，他的學習能力、人際交往能力、抗壓能力等各方面都能體現。甚至他還養成了很多令他受益一生的生活習慣，皆有可能。

當然，這是好的學習的體現。如果你的學習就是沒完沒了地混日子，再完美的教育體制也救不了你！

再看看古時候，明朝清朝人才輩出，幾乎將我國文化推向一個巔峰，而那時的體制呢？八股取士！這可是公認的最限制思想的科舉制度。

如此看來，成績和付出絕對是成正比的，此言不虛。

什麼的另一面作文 篇10

國三作文 ,3066字

【篇一：世界的另一面】

遠處傳出回聲，那是孩子們的腳步聲。

窗外的雨淅淅瀝瀝作響，幽靜小巷裡的衣杆被風吹倒在地上。我在想象你來時的樣子，就如《小王子》裡狐狸對小王子所說：“時間越臨近，我就開始感到快樂……我發現了幸福的價值。”

時間的紐帶被解開，我期待這一刻。世界被幻化，周圍的色彩使人眼花繚亂，我感受到你的臨近。

躍著大步，我發現我停留在偌大的蘑菇叢中。你在遠方向我打招呼，兔子在我身邊迅疾地穿梭，帶動我這顆歡欣雀躍的心。

我向你奔來，你的眉目也逐漸清晰。景物被重疊，那有松樹林的遼闊、破裂的濤聲，早晨的風暴驟起，你好似想與我來一場追逐遊戲。倏忽光影幻滅，周圍只剩沉寂的沼澤與孤鳥的淒厲騰起。

我迷茫無措，黑夜侵襲我的身子，群鳥飛離我身，絕望即使有若般理由都不受牽扯。我無法可想，無路可逃。為了存活，鍛造岩石為武器，披荊負傷，動作意外之敏捷彷彿心已脫離我身。我只消暗自驚歎，去找尋來時的路，詢問你丟棄我的理由。

絕望者的哀嚎充斥著萬山叢林，每日每夜都有著來自不同人的吼聲。他們點亮火把，風又將它們吹滅。他們踏步起航，卻因同行者的渙散迷失了方向。逃離的路終將是屬於一個人的旅程。我把你面目的模糊惦念成我的信仰。我內心雖已被苦海侵蝕，但我依然支援自己可以獨立行走。浩蕩的山行似乎已經完結，我看到了來時的光。

我嗓子沙啞得說不出話，我嗚咽隨即痛哭，無言激動，無言可喜。內心的壓力崩塌，我蹣跚慢步，早已無了光彩。我的所求所得，應允就在前方，我無暇顧及，只等被別人鞭撻。我內心空洞數載，只等你走來的歸音，只可惜我終未等到。你在臨行前送我的那程我只聽得一句話：“世界，悲極樂哉。”

耳邊傳來口哨響，那是兒童的嬉笑聲。多想撿起那個被風吹掉的衣杆，好似回到童年時的自己，還沒遺忘母親的催促。

【篇二：青春的另一面】

已經記不清在哪本書上看過這樣一句話：青春就是一場盛大的顛沛流離；已經想不起在哪裡聽過這樣一句歌詞：成千上萬個路口，總要有一個人先走。這一句句話好像都在警示著我們：青春來了！

無奈那時年少春衫薄，沒有對“青春”二字的真切體驗。如今，跨進了初三的門檻，總算對青春有了新的感悟。

青春的另一面就是與軟弱的鬥爭。它教會了我們即使知道前路荊棘，你要勇敢邁出步伐，不退縮，不軟弱。青春就意味著與兒時的自己做告別，以一種全新的姿態重新站上人生舞臺，勇敢的面對青春裡的每一個阻礙。不論是學習上的難題，還是生活中的困難，都要勇敢地去戰勝。到最後，就會明白：曾經的痛苦與折磨，其實只是小菜一碟。是當時的我們弱化了自己的力量，把它想象得過於可怕。所以，我們要一直走下去，勇敢的走下去。不要讓軟弱得逞，不要被絕望打倒。

青春的另一面就是一場孤獨的成長之旅。青春標誌著成長，標誌著我們將會明白：時間就是一去不復返的風。當我們越來越明白這種隱忍的慈悲，就會越來越懷念那一無所有的少年時代。每一個人的青春都會遇到一個教會我們成長的人，他教會我們獨自長大，卻又在我們的青春裡不留下一筆痕跡。他叫做離別。青春總會有許多形形色色的人蔘與其中，但最後，他們都只能黯然退場。剩下的路還是隻能留我們自己走。有人先走，有人留；但沒人能陪我們到最後。我們終將獨自長大，獨自面對這世界的善惡與美醜。這就是離別所教會我們的關於青春的真諦。

青春的另一面還是一首悲喜交加的樂曲。青春總會有一些令我們記憶深刻的事，可能是鄰桌在午休時發出的鼾聲；也有可能是老師在講課中鬧出的小笑話；還可能會是某次活動中取得小小成績……這些都會令我們即使在多年以後憶起也能夠津津樂道。但有喜就有憂，青春中不乏一些糟心不已的事：也許有關老師的批評；有關朋友間的爭吵；甚至有關臉上長出的痘痘……這都是我們盛大青春裡不可或缺的一筆。無論如何，請相信，青春就是一首有喜有憂的樂曲，會有高昂的音調，也會有低沉的旋律，一曲終了，就會回味無窮。

青春其實就是一場盛大的顛沛流離。顛沛之後，不要憂傷，淚會風乾，傷會結痂，夢會開花，愛會溫暖，我們終將獨自長大。青春就是一場蹉跎，願我們的餘生再無錯過。也感謝在我們盛大青春裡每一個與我們同行的人，因為有你們，我們不懼黑夜！

【篇三：生活的另一面作文】

所有人都為了生活而奔波，人們早出晚歸為的是生活，環衛工人從早上掃地一直掃到晚上雖然很辛苦可沒有一句怨言為的是生活，晚上的時候大街上沒人了可還是有一群在默默工作的人為的也是生活，生活就像學生要上學，家長要上班，每天都要吃飯一樣可是有誰想過生活的另一面呢？

每個人對生活的定義不同，有人說生活是一個過程，而非享受；有人說生活是洋蔥，剝下一片就會流眼淚；有人說生活是一面鏡子，你對著她笑，她就會笑。

一位工人為了生活早出晚歸，工廠上一不小心就會受傷，嚴重點也是有可能喪命的，可是不管怎麼樣為了生活都是要上的。

漁民為了生活每天也都是要冒著大風大浪甚至有可能要翻船的危險出去打漁養家餬口，一出去就有可能是一兩個月，為的也是生活。

煤礦工人為了生活要在井下作業，也是會有很大風險，可能會遇到意外事故等等……，他們也是為了生活。

生活就是這樣，每個人對生活的看法不同自然理解也就不一樣，在感嘆時間寥寥無幾的時候我們應該好好珍惜時間用來做點有意義的事，我們在感嘆生命不幸的時候應該坦然面對並承受不幸。

生活總是有另一面，或許你不會接受他，但是隻能直面它，或許直面它過後會有陽光出現吧，直面它就像梅花迎雪開放不畏嚴寒，傲然開放一樣，所以我們要直面它，懂得生活的另一面，懂得生活的另一面才能發現生活的意義所在。

【篇四：那些的另一面】

每個事、物、人，都是有另一面的，有好的，也有壞的。我們不可能去改變什麼，萬物都有本質，萬事亦有因果，它們的另一面我們並不能左右，我們不可能只接受好的而忽略不好的，只能盡力擦亮雙眼，透過表象，看清本質。

曾經聽某同學說過一句話，說一切都只是黑白兩面而已，可我們仍不能看清它們表象背後的本質，就像面對一個腰纏萬貫的老闆，和一個面愁骨瘦的罪犯，前者的肥大的雙手可能曾經拿過刀，搶過錢，沾過血；而後者滄桑面孔的背後可能有一段往事，一段舊仇，一個多病的媽，一個年邁的爸，和輟學的弟妹。這些，我們都不能通過他們現在的樣子就知道。我就問同學說如果知道呢？他說知道也沒用啊，你總不能因為一個老闆曾經的罪惡而否認他現在的成功，也總不能因為一個罪犯有苦衷，有往事就贖掉他犯下的罪行啊。

所以說，這個世界許多事情的另一面也許就是真相，那刺穿一切謊言、虛偽的真相。可有時，那些真相卻又恰恰是我們最不願面對的現實

那麼，如果你看到了真相，卻就是你最不願面對的，你又會怎麼樣？痛哭？怒罵？然後失去繼續去看清另一面的勇氣？

不，絕不能這樣。與其沉浸在發現真相的痛苦之中，不如擦乾淚水，繼續看下去，萬一，你發現那個真相背後，還有真相呢？

永遠不要對生活失去希望，也永遠不要對生活充滿幻想。

學會看清另一面，在生活中保持靈臺清明，以質疑的目光看待每一件事物，才不至於被牽著鼻子走，而後捶胸頓足，懊悔不已。

但是，比起看清一切的另一面，會用它們，才是最重要的。

萬物的兩面都好似是雙刃之劍，就看使用者的心思了。比如，錢，可以助人，亦可害人；藥，可以救人，亦可殺人；刀劍雖為殺伐利器，卻也可以用來護人護己。

學會辨別一切的兩面，然後再做出正確的選擇，才是最重要的。

所以，努力去看清這一切的另一面吧！去看清一切背後的光與影，去看清一切背後的善與惡，這雖然難，但還是請努力地去看清，為了能夠良心的判斷，理智的使用。

這是處世之道，亦是生存之道。