追尋漸遠的興化古韻相關作文20篇
追尋漸遠的興化古韻 篇1
國三作文 ,718字你從點點溪流匯成一江春水，在興化平原上緩緩淌過，淌過我心上。承載的是一方淨土，孕育的是如此煙雨江南……
不染秋水不染塵
流過栽滿枇杷樹的山坡，一路循著柚子的清香，你就這樣娉娉嫋嫋地來了。如一位明眸皓齒的小小伊人，身著淡淡的衣衫羅裙，手拈纖巧的荔枝花，清澈澄明的眸子中映著晨曦，步履輕盈地漫步在興化古樸溫軟的小調中，走過滿山翠綠的壺公山，走過水阡陌畔的尋常百姓家。
沿著老古的青石板路，循著塵封的記憶，我追尋著你，尋到了悠遠冗長的興化古韻—臺上的戲角用莆田話咿咿呀呀地吟著一個又一個故事；抬神供佛的巡遊祭祀傳來陣陣鑼鼓聲鏗鏘；擺渡的小木舟從石橋下緩緩而過，泛起圈圈漣漪；河岸邊孩童嬉戲打鬧，入水的石階上大人洗衣打水……
紅磚紅瓦的古厝，雖無江南水鄉青磚黛瓦的馬頭牆那般清麗雋永，卻凝聚著最普通、最簡單的淳樸。你與此般興化古韻相依相偎，靜靜地流過，從不為誰而停留。
半分行跡半分蹤
古厝在風雨侵蝕後無情倒下，河畔的龍眼樹也在春冬交替中無言衰老。鋼筋水泥築成的巨獸一點一點吞噬著這片土地，唯有你—依然不染紅塵，仍寂寞無聲地孕育著這裡。只是你的眸子不再如從前那般澄澈，不再如從前那般風姿綽約。
沿著平坦寬闊的柏油馬路，踏著喧鬧下的黃昏，我追尋著你，腳步一點一點變得沉重。再來尋那夾岸的荔枝花，再也沒有了，再來尋那曾經為之沉醉的興化古韻，也伴著斗轉星移漸漸消融。再也沒有河邊打水嬉戲的身影，再也沒有悠悠泛過的小木舟，再也沒有河邊蔥蔥蘢蘢的荔枝樹……
為何你的眼中常含淚水，只有我知道，因為你對曾經相伴百年的興化古韻愛得深沉。你緩緩流過，從不為誰而停留。
這人海風起雲湧，我追尋著你，追尋漸遠的興化古韻。（公眾號：涵城語文）
追尋漸遠的身影 篇2
國三作文 ,862字在我們走向輝煌明天的道路上，有一道身影，漸漸地離我們而去，可你或許永遠也不知道。
也許只要你留一點心，你就會看見她那漸行漸遠的身影，一步一步離你遠去，曾經的光鮮亮麗，已不復存在，只剩下了一道憔悴的身影……
那是一個暴雨頻發的時節。
前一刻，還是陽光明媚，下一秒，天公就變了臉，烏雲密佈，傾盆的大雨直瀉下來。
而我呢？就算是在這樣的時期，卻連傘也不願帶，帶著還覺著麻煩。可眼見著雨如同水柱般落下，天空中雷鳴閃爍，而身邊的人，一個個撐起荷葉狀的傘悠哉悠哉地回家去了。
就剩下了我一個孤零零的彷彿漂泊在海上的小舟，無法到達自己的港灣。
雨漸漸的越下越大，人漸漸的越來越少。
我望著雨，不知在想些什麼……
“喂，快點，回家了！”耳畔傳來熟悉的聲音，不過卻顯得過分憔悴。我猛地一轉身，抬頭，驚訝的看著她。
媽媽怎麼來了，她剛做完手術啊，她才從鬼門關裡出來，醫生說她身體很虛弱，要靜養，不能受涼，不能吹風……我想著。
“媽媽，你……”
“我不來，你怎麼辦。”她似乎聽出了我那句未說完的話，神情十分古怪的看著我，有些好笑地說著。
“好了，該走了。”只見她趕忙把手中的傘遞給我，嘴裡嘟嚷著什麼，不過由於越下越大的雨，我什麼也沒聽見……
她撐著傘默默地走在我的前面，慢慢地，一步一步地走著。
我跟在她身後，望著她，眼眶中慢慢地溢位了眼淚。
曾經天真的我以為母親永遠不會離開我們，可是，韶華易逝，歲月的風霜，從她身上刮過，她那原本挺立的身軀在歲月的利刃下慢慢彎曲、單薄了；那原本烏黑的靚發也在流逝的時光裡漸漸乾枯、暗黃了；那原本堅定的步伐也在時間的磨礪下慢慢沉重、緩慢了……她永遠站在我們前面，為我們擋住風雨，讓我們能夠茁壯成長，
母親在我們漸漸長大的時候，也漸漸走向衰老，漸漸地離我們而去。我們應該在她們還在我們身邊的時候，陪在她們身邊，否則，當我們回憶起，想要陪在她們身邊時，那道身影已悄然逝去。
“媽媽，你走慢點，等等我！”我大力的喊著，伴隨著嘩嘩啦啦的大雨聲。
我邁出堅定的腳步，一步一步地向著那道身影追去，牽起她的手，和她並肩走著……
追尋更遠的地方 篇3
國三作文 ,1255字人們都說男兒志在四方，敢拼、敢闖，堅持向前。但是，在我心裡“走向遠方”可能不太一樣，它像一個決定命運的賭博，像人生的挫折，更像一場無盡的馬拉松，因為你並不知道終點在何方。
小時候，我經常在想：什麼叫走的更高、飛的更遠。我總是想不通，母親總是問我：“你為什麼要想這些事情，你太小了，不會理解。”“您能告訴我嗎？我想知道。”我小聲問道，媽媽皺了一下眉頭，當時，只有我們兩個人，一安靜，我開始害怕了，突然，母親嘆了一口氣：“你會懂得，只是可能需要時間去理解。”
上了五年級，我主動提出不需要接送，我可以自己來回，媽媽笑著答應了，第二天早晨，我要走的時候，媽媽對我說：“你已經可以走的遠一點了，我真為你高興。”我稚嫩而有堅定地回答道：“我可以走的更遠。”“但你要一步步地走，這樣才不會摔跤，有時候爸爸媽媽也扶不了你。”媽媽依然笑著回答。
終於，我要上初中了，媽媽問我：“你想去更遠的地方，走更多的路；還是在這裡原地不動？”我堅定的回答：“我要走的更遠，走更多的路，而不是在原地，看著他們走，看著他們走向成功。”一段時間後，一個選擇擺在了我的面前，媽媽問我：“你想不想去外地上初中？是不斷走向遠方，實現你走的更遠、更多的願望；還是留在這裡原地不動？”我開始猶豫了，最後，我選擇了更遠的地方。媽媽很高興，但是同樣也有不捨：“你選擇好了嗎？我真為你高興，我相信你可以走的更遠。”
從此，我經常在兩個地方徘徊，學校、家庭。我可以不用像那些需要家長陪同的學生那樣不敢離開，我可以獨自坐火車，穿梭於兩地，我能應付那些小事，有痛苦，我喜歡壓在心頭，自己承受。
上了初中，我的成績一團糟，我不懂得如何提高自己，我只知道如何玩的開心，玩的快樂。母親也一籌莫展。直到初三了，我還是沒有起色。
一次放假回家，母親對我說：“你還記得你說過什麼嗎？你為什麼要去遠離家鄉的地方？”我怔住了：“對啊，我在幹什麼？為什麼到現在都是一副無所謂得態度。”我問自己。我抬頭看到母親，看到她眼中的失望，我內心很複雜，全身都在抖，我回答道：“我，我想……”然而，她並沒有等我說完，大聲對我說：“你只想你能如何開心、快樂，以前的夢想都被當飯吃去了嗎？”說完就走出去了，我很失落，我也深深地自責。該醒醒了！我心裡同開始痛罵自己。
現在，面臨每天都要早起跑步，我不想跑，但一想到我說過：我想走的更遠。就忍住睡意起床，然後去跑步。每個夜晚，睡意來襲，我卻拼命剋制自己，對自己說：“不能睡，再睡就只能止步於此了。”
就這樣，我多次剋制內心的慾望，因為我只想走的更遠，而不是被束縛在原地不動。我總想，母親為什麼一直不肯告訴我如何走得更遠，現在，我明白了，她希望我能親身經歷原地不動，這樣，我才有一往無前的動力和勇氣。
走向遠方，真的可以成為你人生的轉折，也可能是一場賭博，因為你不知道是否向前。但歷經過挫折和失敗才知道，凌駕於前方的，不一定是磨難或走向成功，而是另一個選擇，因為只有選擇前方，去跑這場沒有終點的馬拉松，你才可能去追尋更遠的前方，走向遠方的屬於你自己的道路。
追尋那漸遠的古韻 篇4
國一作文 ,646字在這炎炎夏日到來的時節，我如願開始了嚮往已久的江南之旅。
我漸漸遠離了都市的喧囂，當華燈將上時，我已悄悄走進了她—江南。
煙雨朦朧，江南的老屋上彷彿披上一層輕紗，若隱若現，給予人一種神祕感。流水潺潺，泛出一陣陣波紋。我獨自漫步街頭，看著遠方炊煙裊裊升起。“滴—”地幾聲，雨落了下來，打溼了我的衣裳，我撐起我的油紙傘，繼續在石板路上，在江南的老屋間穿梭而行，感受著江南的古樸和輕盈。
漢《樂府》有詩云“水秀山清眉遠長，歸來閒倚小閣窗。春風不解江南雨，笑看雨巷尋客嘗。”偉大詩人白居易曾經讚歎“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的江南春色。水，或許就是江南的生命了。
江南的水，流淌著，永不停息。既柔情萬分，又輕盈靈動，一如江南的女子。
那河水倒映著老屋，加上霧氣的渲染，水鄉愈發顯得朦朧而神祕起來。遠處不時飄來幾艘小船，悠閒的船伕隨意地倚著長篙，任小船在水中漫溯。此時，河水如溫情的母親，悄悄地將小船攬入懷中跟著朦朧霧色，漸行漸遠，直到消失在河水的盡頭……
我很想一直沉浸在這美好之中，不願離去。可都市的匆匆，總讓我們無暇停下腳步，車來車往，滄海桑田，再美的事物都敵不過歲月的悠悠。慢慢地，江南的那份悠遠、恬淡在漸漸消逝著，比起過往，江南少了一份寧靜，多了一絲塵囂。
或許有一天，我們只能有在夢中、在記憶中隨著小橋流水，去追尋著漸行漸遠，令人沉醉的煙雨江南；去回味那在小橋流水間盪舟的閒適；去聆聽江南雨的輕聲細語；去遐想撐著油紙傘穿越江南雨巷悠然……
江南好，能不憶江南？
追尋那漸遠的歌聲 篇5
國三作文 ,881字父親病了，我便趁著雙休日去看望他。興許是醫院裡太沉悶了吧，總讓我覺得很不自在，便向樓下花園走去。
那時正值春天，花壇裡開滿了鮮花，奼紫嫣紅，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，小湖旁楊柳依依，花園裡的一切都顯得格外的生氣勃勃。我正享受著大自然的美好，一個清脆而又稚氣的聲音從花壇旁傳來。我走過去看了看，哦，原來是一個小姑娘在摘花，嘴裡正唱著我所熟悉的《隱形的翅膀》這首歌。我被她美妙的聲音吸引了，靜靜地聽著她的歌聲。接著她又把她採的鮮花一枝枝地送給正在花園散步的病人，“咯咯”的笑聲如銀鈴般清脆，迴盪在我耳際。
回到父親病房後，我向父親打聽起那個女孩兒。接著父親所說的話讓我大吃一驚。原來那個小姑娘得了癌症，父母又離了婚，照顧她的只有她的奶奶。我深深地對她的遭遇感到十分的同情。可她那樂觀的精神又深深打動了我。
第二天，我在小湖旁遇到了她，然後她依舊在唱著那首歌。我輕輕拍了拍她的肩，對她說：“你唱的真好聽。”她轉過身，露出她燦爛的笑容對我說：“姐姐，你也喜歡這首歌嗎？”我看著她天真乖巧的樣子，忍不住地用手輕輕撫摸了她的頭，說：“當然啊。”我問了她的理想，她說她想成為一名歌手，想把這首歌唱給更多的人聽，說到這，她停住了，低著頭，輕聲說：“可是我的病……”就在這一刻，她哭了，我一向認為眼淚是不屬於她的，但現在……我知道她想說什麼，心裡酸酸的，為了安慰她，我樂觀的說：“不會的，你唱歌唱的這麼好聽，上帝怎麼會捨得讓你離開呢，你一定會好起來的，一定會實現的你的夢想的。”隨後，我們一起合唱了這首歌“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”
一個月過後，這可怕的病魔始終沒肯放過這個我所憐惜的小生命。我是後來才知道這個噩耗的，當我再次去花園追尋她的歌聲時，卻什麼也聽不到了，沒有歌聲的花園，一切都顯得淒涼，就連那青蔥的樹木，帶有極強生命力的小草都無法掩飾。
過後，和她同病房的人給了我一封信，上面沒有寫什麼，只有那一句句用拼音寫出來的歌詞。
事隔多年，那清脆的歌聲越來越模糊，可那種樂觀的精神怎會讓我忘記呢？每當我遇到挫折時，我就會追尋那漸遠的歌聲，激勵我振作起來。
追尋那漸遠的潔白 篇6
國三作文 ,607字“生命像是無際的海，拍打巖岸，激起潔白的浪花……”一陣剎車聲打斷了我的閱讀，一抬頭，眼前的公車將我的思緒帶回那個夏天：
“你到底有沒有錢！”公車司機不耐煩地吼道。怎麼辦？口袋裡的錢早就不翼而飛。我呆愣地站立著，旁人懷疑的目光刺得我臉上發燒，現在的我真恨不得找個地縫鑽進去。在這尷尬時刻，我正準備打退堂鼓，卻不知何時一位小姑娘站在了自己面前。在我倍感疑惑時，她向我伸出一隻手，手上是一枚亮晶晶的硬幣。
我頓時語塞，喉嚨好像被堵住了似的。她見狀，抬高了手：“哥哥，給你。”我只能欠身接過硬幣。但她不等我道謝，便轉身回了座位，微風柔和地托起她的裙襬。我顧不上交錢，而是去觀察女孩：她身著一身素衣，眼眸裡有一種清澈、恬靜的神韻。或許是她察覺到了，也望向我，四目對視。我做出“謝謝”的口型，她則報以輕輕一笑，如百合花盛開般純潔、美麗。我如沐春風般感受她那無暇的心靈……
自那之後，我再也沒有見過她。即使這是人之常情，我卻無法忘懷那一抹潔白。在人山人海中追尋只是徒勞，我嘗試過，只好悻悻而歸。如今，我不再執著，儘可能地在生活中幫助他人，並以這種方式來完成自己的追尋。但我仍然感到惆悵，並想念那種潔白，渴望著再次相遇。
心中念著往事，登上公車，突然聽到稚嫩的童聲“奶奶，您請坐。”我循聲望去，她彷彿回來了。那素衣，那眼眸……我忽然有一種失而復得的感覺，暖暖地包裹著我的心。
我轉過頭，淡然一笑。我堅信，自己再次追尋到了那種潔白。
追尋那漸遠的時光 篇7
國一作文 ,944字驀然回首，突然明白“逝者如斯”的真正含義。我不再是幼時那個充滿幻想的小女孩，但現在卻依然留戀那段時光。我拋開雜念，把童年的瑣碎事兒像看電影一樣過了一遍，大都不再那麼清晰。不過，倒也有那麼幾件事仍是記憶猶新，歷歷在目。
四歲稚子，不知世間常態。可爸爸媽媽對我呵護備至，卻阻擋不了我鬼心思的“突擊”。一日，和爸爸遊玩於竹林，徜徉於幻想中的仙境，突然覺得“飢腸轆轆”，我便撒手捧了一把泥土，突發奇想，要以它為主料做飯吃。這可不是個好點子，但作為大名鼎鼎的“調皮蛋”，我絕對不會放過。於是，爸爸就領我回家，遂了我的願。個子不高，我只好請爸爸做幫手。架鍋、生火、燒水，這本是媽媽最嫻熟的動作，到了我這兒就成了“三不是”，家裡好似鬧水災，差點把爸爸搞了個腳朝天。不管不顧，仍是風風火火的我隨即將泥土像耍雜技的小丑似的，拋了進去，只欠火候。小憩片刻，美食上桌。我不禁試了一口，結果滿嘴是泥，逗得爸爸哈哈大笑。媽媽風塵僕僕地趕了回來，卻因為我的行為笑得直不起腰來。若不是現在回想起來，我的心早已缺了一空，如若那樣，倒也無趣了。
再回憶起爸爸捉弄我時的表情，哪怕他現在足夠嚴厲，我也不覺得他是嚴父。可幼時習課，我也一直記憶深刻。
大概從六歲開始，我第一次接觸了知識這片無邊無際的海洋，那種興奮、愜意和激動至今那以忘懷。爸爸買了一塊小巧玲瓏的黑板，掛在房間中間，每天寫一段完整的文字，每個文字旁就是注音。爸爸每晚領我讀板上的字，可我總是讀錯，我總忍不住仰天大笑，弄得屁股上落上一個又一個巴掌印。爸爸還說“不許哭”。不用說，就是這“不許哭”三個字也使我受益。他接下去念：“今天，小寶貝又多吃了一小半碗飯，我高興得不得了。”我也跟著念：“今天，夏寶貝兒又多了小半瓦兒飯，高興得……”再大一點，我就學著爸爸捧著一本書，口裡念：“床前明月光，疑是地上霜”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“人之初，性本善……”我總跟在爸爸後頭大聲念，聲音大得能掀翻我家的“大鍋蓋”。爸爸很生氣，屁股上又多了輕輕的幾巴掌。我清楚，若不是爸爸在我幼時給我漢字啟蒙，自己很難積累到這麼多知識。
不管是爸爸的有意捉弄，還是爸爸的耐心啟蒙，我都無法將其從記憶中抹去，因為這些遠逝的時光，深刻的記憶，必然被我銘刻在心一輩子，哪怕風吹雨打，絕不動搖。
追尋那漸遠的小學生活 篇8
國一作文 ,1050字曾幾何時，我們揹著書包，懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進了小學。
小學滿載著我們的回憶。母校，儘管我們離開了您，但我們永遠會記得曾經在你的懷抱你遨遊知識的海洋，領略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學時，我總是用崇敬的目光看著那些高年級的學生，從學校畢業的學長們，希望有一天也能像他們一樣，風風光光的從學校畢業。可當我們到了高年級時，卻不免有些難過，渴望再次回到低年級，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學容納了我們六年，在我心目中，小學就像是一片樂土，聖地。
在小學發生的故事數不勝數，有些芝麻小事可能已經被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長河裡釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前，已經為我們分析過題目，並盼望我們能取得驕人的成績。然而那次，一向被稱之為楷模的我，竟然連優秀都沒考到。老師報到我成績時，許多同學都用驚訝的目光看著我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿蔔紅，真想找個地縫鑽下去。他們那神態彷彿在說，為什麼我會考得這麼差。也有一些人幸災樂禍，似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。
放學時，天突然下起了滂沱大雨。我揹著書包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時，有人叫住了我，並向我快步跑來，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎麼能在這淋雨呢？”“我沒帶傘。”我回答道。“那也不能在這淋雨啊。”幾句言簡意賅的話，卻透露出老師對我的關心，也使我心中湧起一股暖流，沖淡了考試帶來的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉身離去。老師，此時此刻，你多麼像一位天使。
第二天上課時，我有一道題似懂非懂，便懷著試探性的口吻問道：“老師，我這題不會，你能教教我嗎？”老師走過來，為我講解了題目，還表揚了我，說有問題就應該問。當時我有些愧疚，老師由於為我們講課，嗓子已經啞了。您本可以休假養病，卻仍然堅持為我們上課。當你在班上表揚我時，我茅塞頓開，我終於理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個多麼偉大的職業。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句膾炙人口的詩，而我現在終於讀懂了，它包含的正是奉獻與犧牲啊！老師像明燈，指引我們前行的道路；老師像階梯，託著我們一步步向上。
母校，我們不會忘記曾經是你的子女，老師，當我們功成名就時，定會將你牢記。正是你，為我們指明瞭前行的道路，激勵我們不斷奮進。
追尋那漸遠的環境 篇9
國一作文 ,535字親愛的人類你們好，我叫雨。從地球誕生的那一刻起，世界便有了我，我在地球上度過了60億個春秋，見證了恐龍的衰亡和人類的興起。我曾被人類的“智慧”所折服，認為人類是地球的驕傲。
本來我們一直和諧相處，但你們的智慧太可怕了，可怕到你們不僅改變了，更讓世間許多美好的東西再也沒有活下去的勇氣。
我已看不到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的恬美；也看不到青青的小草，參天的大樹，更聽不到嘰嘰喳喳的鳥叫聲，看到的只是高樓大廈和煙囪聳立的工廠。這個世界已經面目全非了。
你們用你們的智慧改變了我。
煙囪排放出的二氧化硫酸性氣體，還有小汽車排放出來的氧化物等煙氣上升的空中，與水蒸氣相遇形成了硫酸，我被酸化了，所以我又有了一個另外的名字—酸雨。你們在工業和生活中用的煤和燃燒的石油是造成我變成酸雨的主要禍根。
於是我擁有了強大的殺傷力。我會腐蝕建築物和工業裝置，我會破壞不露天的文物古蹟，我會不損壞植物葉面讓森林死亡，我還會使湖泊中的魚兒死去，我還會讓人類飲用含有酸化物的地下水，會得各種疾病……
我絕望了，我已不是原來的我，我成了瘋狂的惡魔。
人類的“智慧”也有可能過了，人類用犧牲環境為代價獲得了人類想擁有的智慧。我們一定要好好地保護我們的環境，絕不能再傷害環境了。
追尋那漸行漸遠的聲音 篇10
國二作文 ,1072字突然，“啪”的一聲，大門關上了，又剩下我孤零零地守著家。我知道，她又去散步了……
窗外一片漆黑，對面樓房的燈光顯得格外耀眼，樓房裡那晃動的身影、爽朗的笑聲深深刺痛了我，不知何時，淚水模糊了我的眼眸。她真的不管我了，已經連續兩週撇下我了，看著空蕩蕩的房間，我內心一陣抽搐，沒有她的嘮叨聲竟是如此寂靜，靜得讓人心慌。我突然有點想念以前那常在我耳畔喋喋不休的聲音，依稀記得那個早晨：陽光已透過窗臺射入房間，而此時的我依然裹在被子裡，享受著愜意的懶覺時光，伸了伸懶腰，打了打哈欠，翻個身繼續睡覺。這一切被守在門旁的她看得一清二楚，頓時她怒髮沖天，大步流星地向我走來。捏了捏我的耳朵，踢了踢我的腳，“起床了，快上學，不然要遲到，沒看到太陽照屁屁了，還睡！”耳畔幾聲洪亮的吼聲，震得我頭暈耳眩。那聲音就像一箇舊式播放機，夾含著一張老式的磁帶般沙啞刺耳。我“哇，哇”地嚎啕大哭。“你還敢喊疼，你個沒心沒肺的東西，我一大早起來煮飯，你卻……”她狠狠地瞪著我，好像要吃了我似的。我很是心虛，且害怕家裡這隻“母老虎”發威，只得無奈離開暖和的被窩，揉著腫得厲害的雙眼，擦著紅彤彤的鼻子，忍著腳上的痛，低著頭一瘸一拐地朝衛生間走去……就這樣，一直養成的壞習慣，一瞬間被她霹靂的話語震碎了。
其實，在我小的時候，她說話音量並不大，常用那甜美的聲音哄我入睡，教我識字，陪我玩耍。有時，我倆還一起騎木馬、盪鞦韆，在陽光普照的大地上奔跑，到田野裡觀賞盛放的向日葵……我也不知什麼時候，讓人如沐春風的聲音在生活中漸漸消失了，取而代之的是嘮叨和批評。可現在，她似乎對我放鬆了，沒有往日的嚴加管教。也許是她覺得嚴管不是長久之計，也許是意識到我一天天的成長，得學會獨立，抑或是，她不再愛我了？一連串的疑問困擾著我，我百思不得其解。
“家庭教育重在養，而非在教”，開啟書頁，這句話跳了出來，我不覺聯想到她平時的言行舉止。在我每晚調好鬧鐘後，她總會不自覺地瞟了一下鬧鐘，大概怕我調錯了時間吧。在我寫完作業整理書包時，也不時會叮囑“多檢查一下，別漏帶了什麼”。原來她不是不關心我，而是改變了關心的方式，在她那無言的聲音中也包含著關心和愛，只是更加深刻更加耐人尋味，她每晚出去散步不止為了鍛鍊身體，更是為了培養我的自控力和自主性。我難以抑住內心的狂喜，那似乎漸漸遠去的聲音並沒有跑遠，只要你用心感受，它自始至終都在你的身邊。
是啊！雨雖大，傘可為你撐起一片晴朗；陽光雖毒，大樹可為你營造涼爽；成長的天空雖陰晴不定，但有母愛的陪伴，讓人如沐春風。那個似乎漸行漸遠的聲音，其實就環繞在你我的身邊！