近朱者未必赤近墨者未必黑相關作文20篇
近朱者未必赤近墨者未必黑 篇1
國三作文 ,993字有個很著名的故事：古時候孟子的母親為了讓孟子有個好的學習環境，曾多次搬家，擇鄰而居。在老舍的筆下，我們也會看到一個善良樸實的青年——祥子因舊社會的腐敗而變成了一個自私貪婪的人，這些似乎都印證了一句很著名的諺語：“近朱者赤，近墨者黑”。
但近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？
“近朱者赤，近墨者黑”從本義上講，意思是靠著硃砂的變紅，靠著墨的變黑。然而硃砂，墨汁，只是一個事物發展變化的外因，它們要想使事物近其者變赤、變黑，還需要看內因。將布匹浸入硃砂或者墨汁，那麼布匹必然會染成赤、黑；倘若將本來就不能染色的物體染上赤砂和墨汁，它們會變顏色嗎？答案當然是否定的，這麼一來便從根本上否定了“近朱者赤，近墨者黑”。
三國時期的劉禪，有一個“廣為流傳”的名字——劉阿斗。他自幼便有知識淵博，忠心耿耿的人常伴左右，甚至連“臥龍先生”諸葛亮都來輔佐他，還為他留下了《出師表》這篇著名的文章。他卻不知進取，不務正業，不但兵敗他國，還鬧出了“樂不思蜀”的笑話。在現代，清華學子劉海洋飽讀經書，學富五車，周圍也盡是書香之輩，卻做出硫酸潑熊這等毫無素養且破壞法律之事，令社會轟動一時。歷史也告訴了我們“近朱者未必赤”。
蓮花生長在淤泥中，卻中通外直，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，就像中國的魯迅先生。魯迅先生出身於一個封建地主家庭，但他並沒有被這你封建思想所拘束，在國家危難之時棄醫從文，毅然決然的回到了祖國，用一支筆寫盡了大半個中國。在舊社會背景下，像魯迅先生這樣“出淤泥而不染”的人比比皆是，這無不在告訴我們：近墨者黑這個觀點太過荒謬。
在初中生活中我們也能看到“近朱者不赤，近墨者而不黑”的人。在學習氛圍好的班級中讀書的學生也不一定認真學習，若心志不堅，也難成大器。在學習氛圍不深厚的班級中的學生，不甘落後，倍加努力，最終取得好成績的大有人在。說“近朱者赤，近墨者黑”，用以指一部分人尚可，倘若加於全體，也太過片面些。
江山易改，本性難移。倘若內心堅定，任有萬般能耐也撼動不了你的內心。近朱者未必赤，近墨者未必黑。
近朱者赤，近墨者黑 篇2
國小五年級作文 ,632字我是一名小學生，媽媽經常對我說一句話：“近朱者赤，近墨者黑”。我並不太理解這話的意思。
有一次到學校，班裡不知誰又說了爆炸性新聞，同學們亂成了一鍋粥，氣得班長站在講臺上聲嘶力竭地喊：“別說了，別說了！”可是同學們充耳不聞，這時我看到學習委員安靜地坐在座位上，旁若無人地在預習下一節課內容。我真是太佩服他了。下課後，同學們一窩蜂跑出去玩兒了，可學習委員卻在看書。我上前問道：“還是出去玩兒一會兒吧！”她靜靜地說：“我還沒看完，你先去玩兒吧！”
一分耕耘一分收穫，其中考試，學習委員數學考了年級第一，我羨慕極了，就和她做了朋友，準備向他學習。她教給了我學習方式，很快我的成績也突飛猛進，我從班裡的中下考到了前幾名。我一下明白了，這應該就是媽媽所說的“近朱者赤”。
我的同桌是全班的倒數第一，我上課在聽講的時候，他在底下玩兒東西，我做題的時候，他和前桌說閒話。有一次，語文老師正在講題，可是他們在底下不停說話，氣得老師把課時練投向了他們。老師不知說過多少次，可是同桌的毛病就是屢教不改，他的前桌以前學習在班裡還是前十名呢，可是這次考試一下甩出二十多名，直接從上游滑到了下游，他拿著卷子哇哇大哭，真是慘不忍睹。我於是送給這個傷心的前桌一句話：“近朱者赤近墨者黑”。
前桌有了這次教訓後，再也不和我同桌“同流合汙”了，成績很快也就上去了。我們也都去勸說同桌，希望他也學習認真點兒，在我們好幾位同學的影響下，他的成績在開始提升了。
我完全明白了媽媽所說得話，這會讓我受益終生。
近墨者未必黑 篇3
國三作文 ,785字古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”從小父母就告誡我們不要與劣士往來，但人性本善，又哪裡來的近墨者必黑呢？
梅花自愛生長在冰天雪地間，曾經有人將梅遷移到暖春，與其他花一齊開放，卻發現無論怎樣呵護，別的花都爭豔討人歡心的時候，梅花卻無動於衷，一直到冬天，他才肯舒展身姿。他保持著自己高潔的品質，孤芳自賞又如何？保持自我初心才是最美的綻放，百花齊放固然美，梅花卻偏願一支獨秀，偏願在冰天雪地間獨自開放，那股清幽的香氣，絲毫沒沾染上一絲俗味。
所以說，近墨者未必黑。
梅雖如此，古往今來也有千萬朵“梅花”保持著自己的本性。
一代神探包青天，一生兩袖清風，一身正氣。他處理的恐怖事件數不勝數，卻心懷正義，從未有過絲毫動搖。如果說“近墨者黑”，那麼包青天就是絕好的反例。那些恐怖分子威脅、收買，甚至做出過許多過激的舉動，如果包青天的內心有過一刻動搖，他就不會被千古傳唱，若能堅守內心，近墨者必定不黑。
所以說，近墨者未必黑。
回首歷史大觀園，近墨黑者有之，而近墨不黑者更是數不勝數。當時日本侵華，許多中國人的本性受到催化，跑去做了日本人的走狗，在那樣動盪的年代裡，依舊有大批大批的愛國志士加入抗日，許多解放軍們被俘虜，被日本人用黑暗無邊的手段摧殘迫害，但是他們依舊堅強不屈，哪怕遍體鱗傷，也堅決不暴露組織，他們的初心和他們鮮紅的血液，才凝結成就了一個嶄新的中國！
所以說，近墨者未必黑。
有人說慾望誘人心，但一件件事例告訴我們，只要有顆不被汙染的心，再黑的墨也無法浸入。如果近墨者必黑，那這個世界的正義從何而來？誰還會去做緝毒警？誰還會去做法官呢？不是所有人都帶有墨色，其實，每個人都有一顆初紅的心，只要你不忘初心，那麼近墨者也必定不會黑！
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風！
——尾記
近朱者赤近墨者黑 篇4
國一作文 ,922字“近朱者赤，近墨者黑”，這句出自晉代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年來廣為流傳。
短短八字，卻道出了環境對人的影響——與君子相交，自己的品德修養自然會得到提升；與小人相交，自己也會隨之墮落。可見環境對我們的成長具有非常重要的作用。
朱慶瀾說，人一出生就好比一條雪白的絲，一生要經過三道染缸，第一道是家庭，若是紅染缸，以後著硃色便容易，反之若是黑色染缸，以後想變好就難了。
謝道韞，一代才女。小小年紀便才驚四座。這與她的家庭教育息息相關。如果沒有“謝太傅寒雪日內集”，哪來“未若柳絮因風起”？書香之家自然會出詠絮之才。
學校便是第二道染缸。“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。尤其是我們青少年，在三觀還未完全形成之時，與我們交往的人便至關重要。在學校中，與我們朝夕相處的同學，既可潤物無聲，又可毀人無形。
而社會環境便是伴我們一生的染缸。孟母家中有多少錢，先後搬了三次家，只為給兒子買一套學區房，遠離哭喪的、遠離殺豬的，讓兒子離墨而近朱，這才成就了孟子這一偉大的思想家。此時有人便說：蓮出淤泥而不染。但事實上，並非蓮潔身自好，而是“芙蓉淨清水”，也就是說，是蓮強大的淨化能力讓身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“結廬在人境，而無車馬喧”呢？因此，謹慎的孟母搬了家——哪個家長願用孩子的一生去冒險？
有一個百萬富翁，活了大半輩子依然只是百萬富翁，他便去找千萬富翁，問他是如何變得這樣富有。千萬富翁問：“你每天和誰呆在一起？”“百萬富翁啊！”千萬富翁笑了：“可我每天和億萬富翁呆在一起。”這個故事很簡單，卻反映出環境氛圍對我們一生的影響：它既可以是我們通向成功的助力器，也可以是矇蔽我們雙目的迷霧，讓我們安於現狀，限於滿足。
近朱者赤，近墨者黑，讓我們將自己置於蘭芷之室，也許有一天，我們也會綻成一朵高尚的花。
近朱者赤 篇5
寫人作文 ,585字自古以來，便就聽人說過“近朱者赤，近墨者黑”這句話。
從小，因為性格原因，很少跟別人說話，也因為這個，沒有多少朋友，更別提什麼近朱者赤，近墨者黑了。
自從到了高中，便開始有一個負責任的班長督促著我們。
可能是因為家裡有個弟弟的原因吧，作為班長的她管理起班級上的事來有條不紊，可是，儘管這樣，班級裡依然有很多“惡勢力”。
對於這個，她也很無奈。
一開始看到她當班長，並沒有多大感觸，可是，長時間相處下來後，發現她真的是個不錯的班長。
看到班級裡好多不認真學習的人，你追我跑，打打鬧鬧，整個班級的學習氣氛都差到了極點。
被她們這麼吵鬧著，我也學不進去了，抬頭四處張望著，忽然發現這樣一處動人的角落。
只見座位上的班長靜靜的低著頭，拿著筆，嘴裡不知在念叨著什麼，是在背課文？還是在寫今天老師佈置的作業，看到這樣的班長，我學習的積極性也被調動起來了。
而在宿舍，因為我和班長在一個宿舍，我們宿舍一共九個人，可是因為一些人無理取鬧，整個宿舍的氣氛也不是很好，甚至還有人打電話，不但不小聲，還很大聲的影響別人睡覺，但我們都沒人說她，因為沒有官職的人她是不會聽的，而且，還會振振有辭的和你對著幹，到最後生一肚子氣不說，還把自己弄的睡不著，乾脆就忍了。
可是班長不一樣啊，突然一句：誰再說話給我滾出去！
儘管把快進入睡夢中的我嚇了一跳，但還是蠻佩服她的。
最後，想說一句，謝謝你，班長。
近朱者赤 篇6
國小六年級作文 ,803字朋友，是指在特定的條件下雙方都認可認知的玩得好的人，它能給你溫暖和光明，也可以帶給你傷感和失望。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，交朋友一定要交好的朋友，不然就會學壞，我的朋友郝麗文是個愛好廣泛而且活潑開朗的人，跟她做朋友我學到了很多。
我一直很喜歡看書，但前提是看我自己喜歡的書。一次，我去郝麗文家玩，發現她房間的書櫃裡什麼書都有，不僅有名著、圖畫書、小說，還有百科全書、散文集，甚至還有大人們看的生活常識書。我驚訝地問：“這些書都是你的嗎？”“對啊，什麼書都要看一點才能吸取更多的知識嘛，所以我有各種型別的書。”難怪郝麗文總是一副無所不知的樣子。我也要向她學習，我心裡暗暗地想著。從那以後，我不單單隻看自己喜歡的書了，有的時候也會看一些比較深奧的科學常識書。我和郝麗文還時不時地互相推薦自己新看到的好書呢。
還有一件事情，也是郝麗文改變了我。我比較內向，平常不喜歡在公共場合上展現自己。而郝麗文卻相反，她很自信，也經常參加一些社群活動。有一次，郝麗文參加了一個關於友誼的比賽，她要我和她一起上臺表演。我一聽，當場就拒絕了，因為看見不熟悉的人我都不敢多言，更何況上臺表演呢？我怕演砸了還害了她。郝麗文說：“你不去怎麼會知道不行呢？做什麼事，都應該是嘗試一下才知道。”於是她便拉著我去排練，到了比賽那天，我緊張得手心直冒汗，再看看郝麗文，一副若無其事兒的樣子。我想有她在我還怕什麼，慢慢地我才放鬆了一點。我們精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。我們拿了二等獎。郝麗文聳聳肩得意地說：“你看這不就過去了嗎？以後多參加這種活動就不會緊張了。”從此，郝麗文只要有比賽或表演就拉上我一起去，漸漸地我也變得自信了，也不再害怕登臺了。古人說的“近朱者赤”這一點也不假。
好朋友就像好老師一樣，她能教會你很多。我們交朋友就應該交一些心地善良、積極向上的人。對於那些不守信用的，斤斤計較的人，我們最好遠離於他們，不要與他們交朋友。
近墨者不黑 篇7
國三作文 ,1179字都說“近朱者赤，近墨者黑”，“物以類聚，人以群分”。許多家長也會與他們的孩子說：“千萬不要跟壞孩子玩，否則你也會變壞。”
其實未必如此，馬克思的辯證唯物主義認為，在事物的變化中有內因和外因兩個因素，外因通過內因才能起作用。同樣你身邊的“朱”和“墨”可能會對你造成影響，但真正影響亦或是改變你的，只有你的內心。
如果想要不被“墨”所染黑，要磨礪自我，不為物惑。你看身在汙濁官場的海瑞，他身處“墨”中，卻與其分離，與守舊、自私、懈怠不同，他勵精圖治、兩袖清風，敢同腐敗勢力作鬥爭；在封建禮教下的莊子，他從不走尋常路，它懂魚之樂，肯定自我，擺脫誘惑，忘卻刺激，一雙平靜的眸，看透生死，看破紅塵，凌駕於世俗之上。
有如西楚霸王——項羽，在各國都臣服於秦國時，年少的他，卻有著要將秦國取而代之的理想。再如莊子與惠子，二人一個狂放不羈，一個治學嚴謹，可這兩人卻可為知音，且仍就有著自己獨特的稜角。
如果想要不與“墨”為伍，還要有一雙能明辨是非的眼。丘吉爾曾言“寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流”。在歷史的長河中，托爾斯泰便是一例。他用一隻筆批判現實又殘酷的社會，最後竟摒棄自己貴族的身份，在客棧中結束了自己的生命。再將鏡頭拉近，民國四美男之一的張學良，其父張作霖為軍閥首領，一度讓老百姓陷入水深火熱中，可他卻有發起西安事變，脅迫蔣介石一同抗日的魄力與正義。還有我們改革開放的總設計師——鄧小平，他在人民狂熱追捧毛澤東，國家混亂之時，站了出來，提出“反對一切形式的個人崇拜”，帶領中國人民走向富強。
就像橡皮泥與金剛石，被同樣的模具套住，前者成為模具的複製品，後者卻仍舊有著自己的稜角。
以上這些人是一顆顆耀眼的金剛石，他們從不隨波逐流，有著清醒的頭腦，清楚地知道自己要幹什麼！
如果你有自己的夢想，有著堅定的信念，初心不改，我想你是近墨不黑者。
我們都知道《中國詩詞大會》中的那位外賣小哥——雷海為。試想，一個外賣小哥，他的生活會是怎麼樣的呢？繁忙、無聊或喧鬧，他的身邊不乏有熱衷於電子遊戲的，不務正業的，魚龍混雜。可為何他能在車水馬龍中與時間賽跑，“搶”下詩詞，在形形色色的人群中，安靜讀詩？因為他有著對詩詞的熱愛與執著。是的，正因雷海有著自己的夢想，且無比堅定，方能不受外力影響。成為一個不一樣的外賣小哥。
總之，近“墨”者不黑是一種堅韌不拔的信念，是一種磨礪自我、不為物惑的高貴品質。
赤心相推，雖遠亦近 篇8
高三作文 ,913字“今日尋春不見春，芒鞋踏遍隴頭雲。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”尋遍春蹤未果，驀然回首，原來春已悄至良久。有些距離說遠不遠，說近不近，不能相見的人也可以放在心裡，天涯若咫尺；天天擦肩而過的人也不盡相知，咫尺若天涯。春在心裡轉身便望見，刻意痴求也許有忘本心。
用心去想，時間也模糊了距離。人在廊上，書在膝上，陽光疏離，清風繞膝間，我彷彿望見把欄杆拍遍的稼軒，眉宇間豪氣與愁情並融；望見欲語淚先流的易安，秋風秋雨愁煞人；望見無處話淒涼的子瞻，多情如何不丈夫？我看得見他們的表情，心裡某一塊與他們一同陷落，難過著他們的難過，歡呼著他們的雀躍。時隔千年，我卻彷彿能撫過那是溫柔灑落的月光，嗅到清涼的空氣裡青梅果香。我距離那個時代很遠，卻離詩人的心很近。
將心比心，愛與冷漠一線之隔。實習的護士來扎針，扎得好疼，她說“對不起”，媽媽說“沒關係”。媽媽告訴我總要給人家學習的機會，如果那個護士是我呢？我在公交車上給老人讓座時，會想到我的奶奶是不是也有人讓座，我想，會的。小護士很細心，也很關心我媽媽，兩人熟絡地像是母女，笑意裡充滿了溫情。我讓給她座位的老人也總是微笑著說“謝謝”，我覺得那和藹的面容像極了我的奶奶。也許我們只是偶然路過彼此的生命，可此刻我們的心卻在一起，有了愛的交集。
心不在焉，不可相向。泰格爾說，世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，而是你站在我的面前卻不知道我愛你。我想，是的。世界上最遙遠的距離莫過於心與心的不相通，心與心的隔閡。跌倒的老人該不該扶？當大多數人因害怕承擔莫須有的責難而匆匆走過，我們扶不起的就是人心了。何必把自己與他人推得那麼遠？如果是自己家的老人跌倒了呢，你又希望他身邊的人怎麼做？2013年3月10日，在擠滿乘客的公交車上，一位年輕的女子因為沒有給一位60多歲的老人讓座，被其辱罵沒道德並被拽住頭髮暴打。本是一場和諧的短途同行，卻如此“驚心動魄”。倘若彼此推己及人，多為他人考慮，心靠得近一點、再近一點，可能結局就不是這樣了。
我們與世界相遇，與眾生相遇，本屬不易，倘若再把心靈放逐，在你我之間架起一道道心牆，活著還有什麼意義？若彼此推己及人，一片赤心，那麼距離與空間的遠近，又有什麼關係？
親近時間，擁有未來 篇9
國小四年級作文 ,525字古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話告訴我們，在生活中要珍惜時間—時間是最寶貴的！因此我們要親近時間，珍惜時間，緊跟著時間的腳步，不要讓時間從我們身邊溜走。
時間是最寶貴的，時間對我們每個人都是公平的。不管你是什麼人，每天都是24個小時。就算你有很多很多錢，昨天的時間，你今天要買回來也是不可能的。所以我們要親近時間，用好分分秒秒。
接下來，我們從兩方面來看對待時間的不同態度會有什麼樣的結果。曾經，有的人他每天做事情沒有計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪裡算哪裡。結果呢，不是整天無所事事，就是瞎忙活，最後一事無成；相反，有的人，他善於利用時間，親近時間，能合理安排好學習、生活，做事也非常有計劃、有條理。他總能夠在生活之餘擠出時間來努力學習，去做許多更有意義的事。最後，他成功了。
那麼，我們如何來親近時間，利用時間呢？時間對於我們所有人都是一樣的，除了吃飯、睡覺之外，剩下來的時間就不多了。我們應該養成良好的習慣，今天的事情今天一定要做好，並且要為明天作好計劃，回過頭來想想昨天做的對不對。不要拖延，做作業是這樣，其他事情也一樣。
時間就這麼過去了，過去的時間是不會再回來的。所以我們要親近時間，珍惜時間，把握好時間的一分一秒！
走近水墨畫 篇10
國二作文 ,1113字“水墨畫鬆清睡眼，雲霞仙氅掛吟身。”
青色的煙雨，幾座黑白的房子，翠綠的柳枝無聲卻又張揚，柳色下是愈來愈淡的籬笆。這就是水墨畫，內容充實豐厚，卻只要一張紙，一支筆，一瓶墨汁便足矣。
中國水墨畫的特點是：近處寫實，遠處抽象，色彩微妙，意境豐富。可那時年少懵懂的我卻怎麼也想象不出這遠近的差距、傳達的畫意。
儘管那時不理解，可我還是很喜歡淡雅的水墨畫。特別是吳冠中老爺爺的那幅黑天鵝：幾根寥寥垂下的丹青色柳枝後是兩隻高貴的黑天鵝：羽翼豐滿，鳥喙鮮紅，深邃的黑與幾處留白，為它們添上了一絲神祕，一隻黑天鵝的纖細的勃頸高高挺立，微微頷首，另一隻用喙玩弄著撫過它面龐的柳枝，隨性卻又不隨意的一圈圈灰色的漣漪在它周圍泛起。隱隱約約還有一隻由簡單三筆構成的白天鵝與它們結伴，好不悠閒，安逸啊！就好像在綿綿的雲朵上休息，好像被春雨滋潤著成長。長方形的宣紙上畫的東西並不多，卻可以讓我欣賞好一段時間。但是漸漸地，我欣賞出了許多疑問，兩隻黑天鵝不就足夠了嗎？為什麼需要三隻天鵝？景色為什麼要一筆帶過？
所以慢慢的，我不止步於欣賞，我向著親身體驗前進，要想了解水墨畫中所傳達的含義，我想也只有自己畫過了，才會懂。
鋪平紙張，筆尖沾點墨，在一張四四方方的宣紙上畫下了一幅吳冠中老爺爺的群船遠景。那是他江蘇老家的靚麗風景，“蒼松茂葉經風雪，筆運揮灑攬乾坤。”畫中雖只有點、線、面，可卻組成了一艘艘揚帆起航的漁船，它們或是剛剛出海打漁，或是滿載而歸，滿滿的活力與對家鄉的喜愛溢滿了整張紙，“人言落日是天涯，望極天涯不見家。”倏地，筆尖中流淌出了對家鄉的思念，於是那條思念的長河便畫作了在這廣袤無邊的空中一群往南高飛的大雁。
我雖沒有有吳冠中老爺爺那般濃厚的思鄉之情，但卻有著“愛花常為花留住”的愛花，敬花之情。蓮，是我第一次以水墨畫的形式繪畫出來的。第一次不知怎的，畫出來的蓮花東倒西歪，花莖更是顯得無力，我想過很多次我到底是哪裡沒有做好，可是我卻始終忘了一點，蓮的品質，中通外直，不蔓不枝的蓮是純潔，正直的，它又怎麼會枝枝節節，牽牽連連呢？理解完了這些，我的蓮才像一個傲然不群的君子一般，神聖而不可侵犯。
這時，水墨畫已不僅僅是簡單的圖畫了，它可以傳達出畫者的喜、怒、哀、樂。亦可以展現出寄託在畫中的優良品質，當然，水墨畫更是代表了偉大的中國文化。善於“牽著線條去散步”的德國現代主義大師克利說：“筆跡最關鍵的是表現而不是工整。請考慮一下中國人的做法。”中國水墨畫歷來就是“以線造型”。高超的線條表現技巧是至今多數國家繪畫藝術中的線條所難以企及的。我國水墨畫可真是非同一般啊！
“翠袖擎金盞，香風動寶車。幾問莫輕覷，故故薄雲遮。”水墨畫真是妙哉！妙哉！
敗者未必不英雄 篇11
國二作文 ,898字天下英雄，數不勝數，漫漫歷史長河當中，湧現了無數的英雄，他們無不幹出了一番震撼天下，讓後人傳頌的大事，但在這些事件中，並非所用事都以成功結束。
“士為知己者死”。刺客荊軻為報答燕太子丹的知遇之恩，走上了刺殺秦王嬴政的道路。
荊軻在獻燕督亢地圖時，圖窮匕見，最終行刺失敗，被秦王侍衛所殺，荊軻就這樣死了。
雖然最終荊軻被反殺於秦王宮中，但他這種重義輕生、為燕國勇於犧牲的精神是可歌可泣的。也因此歷史上才留下了“荊軻刺秦”這一流傳千年的傳奇故事，讓後人稱頌。誰說失敗了就不是英雄？我覺得就憑荊軻的這種勇氣和膽識他足以稱之為英雄。
推動歷史的轉盤，悲慘的中國近代史中有著許許多多被稱頌的英雄事蹟。
太平天國運動雖然最終失敗，領導者洪秀全也含恨被殺，但他卻是中國近代首次反帝反封建運動的推動者，激起了無數後人的興國之志。戊戌變法雖然失敗，譚嗣同等人也死於刀下，但他們的愛國正氣卻震驚世人，他們用自己的生命換取了國人的奮發。辛亥革命的成果雖然被袁世凱竊取，孫中山到死也未能看到中國的太平，但他領導人民發動的辛亥革命卻成功的推翻了清朝的統治，結束了中國兩千多年的封建帝制。
他們的事業雖然都未能成功，但他們所幹出的驚天動地的大事卻在一定意義上推動了社會的發展，也在歷史典籍上寫下重重的一筆。他們為反帝制求自由所做的的努力、所付出的犧牲，是值得國人稱頌，讓後人傳頌的。難道說他們算不上英雄嗎？
2018年，四年一度的世界盃又如期而至，被人們稱為絕世雙驕的梅西和c羅又在大家的期待中出場了。這場世界盃可以算是他最後的戰鬥，他拼力的奔跑，盡力的踢球，可無奈最終他們球隊遺憾地輸掉了這場比賽，而梅西也因為年齡的原因退役。在淚水當中，一代球神退出了世界舞臺。雖然他最終以一個失敗者的身份離開，他的退役也使人無比的悲痛，但他的精湛球技和無數次帶給觀眾的精彩時刻，卻讓觀眾印象深刻，更讓世界球迷懷念；他曾經對足球的熱愛，為足球所付出的努力卻讓世界銘記他的名字，在足球界留下永遠的佳話。
人生在世，不可能一帆風順，失敗在所難免，但只要為成功而努力過、付出過、拼搏過，即使失敗，你依然是一名頂天立地的英雄！因為敗者未必不英雄！
給金近爺爺的一封信 篇12
寫信作文 ,793字敬愛的金近爺爺：
你好！
您是我國著名的作家，自從我讀了您的《金色童年金近傳》後，我心潮起伏，久久不能平靜，它像磁磚一樣，深深地吸引我。
書中金近爺爺是浙江上虞人，是一個貧苦農民的兒子。您在舊社會只讀了三年私塾，12歲便到上海當學徒，得到親戚的幫助後又讀了兩年書，又失學失業了。但您並沒有因此放棄，而是刻苦自學，慢慢學習寫作，才走上文學創作的道路，成為我國著名的作者，看了這本書後我深受啟發。
在您12歲時，便離開自己的家，去上海當學徒。在店鋪裡，您受盡虐待，吃不飽，穿不暖。又一次，您把吃剩的半根油條藏在櫃子裡，被老闆訓了一頓。金近爺爺小時候每天起早貪黑地幹，很遲才能睡覺，可您卻在這麼艱苦的環境中刻苦學習。看到這裡，我不禁熱淚盈眶，想想如今，我們都是15歲的哥哥姐姐了。在家卻是衣來伸口，飯來張口，什麼都不用幹。我們吃的是香噴噴的白米飯，只要稍不對口，就大發脾氣地嚷著不吃。甚至有的同學將一些還沒有早餐因為沒有時間就扔了，一些也不珍惜農民辛勤的勞動成果，更不懂得爸媽賺錢的不易，在學校裡，我們坐在整潔明亮的教室裡學習，可以得到老師的關懷和同學的幫助，可是，有些同學卻有不珍惜無數革命先輩給我們帶來的幸福生活，上課不專心聽講，作業馬虎，草草了事，作業不按時完成。想想現在的我們和金近爺爺您的童年比起來，真是天翻地覆的變化。
當我在看您陷入危機時，卻仍然只想著寫作工作，只想陣地上的戰士無畏前方的烽火，只管著朝前方衝去，不怕犧牲，心裡不由地被你那種敬業無私的創作精神深深感動了。
現在我們的衣服上，已經看不見一個補丁了，可稍微一點補過的衣服我也不想穿。看了這本書讓我羞愧不已。我想，我們實在應該好好珍惜著幸福的生活。
金近爺爺，雖然您的童年是充滿淚水的，但您寫的作品卻帶給萬千兒童歡樂。讓我們以您為榜樣，在今後的人生道路上，發揚您那艱苦奮鬥的精神，抓住幸福。
您忠實的讀者
影子的交流，心靈的靠近——《偷影子的人》讀後感 篇13
讀後感 ,752字“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內心久久無法平靜。
書中主要寫的是：一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不願意說出口的祕密。他開始成為需要幫助者的心靈夥伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。
在書中，作者用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅；也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是，讓我為之感動，讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語，到邁出人生的一步，到說出一個完整的詞，這些瞬間都藏在母親的內心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。也許她沒有我們想象的那麼細心，但是她卻付出了自己所有的耐心細心，就像那無私的太陽照耀著大地，就像無聲的春雨滋潤著萬物，但是，我覺得她更像一根鐵杵，在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏，直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老，但他們的容顏會深深烙印在你的腦海裡，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現出他們昔日的臉龐，彷彿我們對他們的愛，能讓時光停頓。”一個個呆呆的笑容，一步步笨拙的腳步……那些我們記不清的，或是我們忘記的瞬間卻雋永的牢牢刻在她的心底。
她為生計奔波，為生活操勞。可是曾幾何時，我們還與她無理的爭吵，對待她的提醒卻是草草敷衍，這些都是母愛對我們的包容。讀了這本書，我更能理解母親，更能理解母愛的偉大。從現在做起，學著體貼父母，試著為他們分擔，學著控制自己的情緒，用耐心撫平親情的裂口。
“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”現在我們應該擁抱自己愛的人，感受幸福的真實，讓溫暖環繞。
失敗未必是成功之母 篇14
國小五年級作文 ,457字有人說失敗是成功之母，可我不這麼認為，失敗就一定是成功之母嗎？
答案一定是否定的。確實，愛迪生是在無數次失敗後發明了電燈，可我問你：“如果愛迪生在第一次失敗後就灰心喪氣，放棄了這個實驗，那麼愛迪生還會發明這個“會發光的小太陽”—電燈嗎？”顯然是不會的。
再看丹麥的天文學家開普勒，在30年的時間裡不也失敗了多次？但他沒有放棄，仍然天天堅持去觀察星象，最後，才終於成功發現了行星運動的三大定律。
由此可見，失敗未必是成功之母，成功需要堅持。
我們的同學吳一鳴，每次考試總是四五十分，失敗了n多次，永遠也沒有進步，永遠也沒有成功，這又是為什麼呢？首先，他在考試時漫不經心；其次，在他多次考不及格時，他還是照舊玩，毫不理會那張試卷。你看，像他這樣失敗了n多次，他成功了嗎？
吳一鳴之所以失敗了很多次卻沒成功，主要是兩個原因：一是心不在焉；二是在考試時，沒去努力，是他自己放棄了成功。
由此可見，努力也是成功之母。
種種事例足以證明了“失敗是成功之母”，這是錯誤的，其實成功之母是你自己，是你自己的堅持和努力。
走近母親河 篇15
國二作文 ,684字有一條河，在中華大地上滋養了萬年；有一條河，在華夏兒女的心頭激盪了千年。想起她，總讓人想起母親；想起她，總讓人熱淚盈眶，她，就是我們的母親河—黃河！
從古至今，一句句感人肺腑的詩句，在我們的口中流傳：那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的魄勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”的森然，還有那“大漠孤煙直，長河落日圓”的肅穆，那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路”的險要……無不使我心潮澎湃，胸懷激盪。您塑造了多少幅“大漠孤煙直，長河落日圓”的自然壯觀美景。您以其千軍萬馬的勢力，一瀉萬里的河水，穿過沃野壙垠的寧夏平原，構成了“天下黃河富寧夏”的塞上“江南”，天府之國。
在我心中，黃河有著燦爛的文化。五千年的中華文明，都從她這兒發源。那“華夏民族”的命名，那“炎黃子孫”的由來，那“倉頡造字”、“嫘祖育蠶”、“神農嘗百草”的傳說，那“雲岡石窟”、“龍門石窟”、“敦煌莫高窟”的開鑿，那“牧野之戰”、“鉅鹿之戰”、“官渡之戰”的煙火……都在她的身邊一一扮演。
可是，近年來您清轍的河水已經渾濁，綠色的河床已經風化，您蘊藏的水土日趨流失，您的肢體經受了嚴重的摧殘，您命運的變化讓我想起了《保衛黃河》這首歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……保衛家鄉！保衛黃河！”作為吮吸黃河乳汁成長的兒女們，有責任也有義務恢復您往日的容顏，回報您的養育之恩，讓您生命常綠。
啊，黃河，我心中的母親河！新世紀的兒女們正帶著希望，帶著祝福，帶著必須騰飛的信念，開始奔騰，開始了輝煌的征程。
走近蘇軾 篇16
高一作文 ,865字蘇軾這個人，是中國古代文壇的一株瑞木，中國的精氣全被他採去了，用他自己的話說，就叫上可陪玉皇大帝，下可陪叫化子，他是不出世的人傑。
古來多少文人墨客，誰堪伯仲間？
東坡風華正茂，策馬高歌，豪氣沖天，把酒問天，一樽還酹江月，暢懷恣肆，對酒當歌，休將白髮唱黃雞，曾無數次被他的詩文所傾倒，我卻不知究竟何時才能真正走近那個謫居詩文中的東坡。
一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過兩岸，蘆花飄飛起來，如煙如霧，五歲苦讀，老父蘇詢嚴厲教導，十九歲上京趕考，文章震驚天下，文壇領袖歐陽修毫無保留的讚譽，但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥。
“宰相三才流浪命”繁華的京師，金鑾殿上無止無休的政黨之爭，無奈又做出幾個讓蘇軾“犧牲”的無名的跳樑小醜，一樁莫名的“烏臺詩案”，使他遠謫黃州，與其說犧牲，倒不如說成全，走就走吧！於是，只把一個青山傲骨的背影留給了汴京城裡那群爭執不休的“忠良”。
沒有官場的爾虞我詐，沒有金鑾殿內劍拔弩張的緊張氣氛，沒有官僚們猜忌排斥的目光，他心境空靈而來，悄帶著孤獨與感傷，卻將自己完全涉入了一個全新的明澈的白描世界，他擺脫詞的鶯鶯燕燕，硬是將獵犬，天狼、大江往裡擱，“豪放派”轟然誕生；他任由自己的意願將竹子一筆通頂，痛快地放蕩自己的心魄，“文人畫”肅然而立，他發明簡易菜餚，藉此在窮困的時候充飢，於是“東坡羹”沿傳至今。
他駕著扁舟，抱著美酒，還是那時的明月，朗照著細草微風的原野，還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁，還是那場千年前的“赤壁之戰”刺激著他的呼吸，迷茫而神奇，他活在自己的快樂釋然中，喜歡與和尚佛印鬥嘴，喜歡與機智大師劉份相編故事逗趣……這歷歷都已深深印入了蘇軾仙風道骨的精魂中，早已升騰於他自然哲學的陶冶中。
或許：載月浮舟，扣弦而歌，卸下官場中無力而蒼白的偽裝，這才應該是他乾爽做人的模樣，頓悟、釋懷、執著，曠達、豪邁、豪情、失落、孤傲都為東坡是也。
後記：歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡，然而當我們回首聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名，在大漠中突兀迴盪。
才知道，關愛近在咫尺 篇17
國三作文 ,875字小時懵懂，總認為關愛就要在驚天動地的大事裡挺身而出才能夠被詮釋得淋漓盡致，才足以被人銘記於心，也才值得被人歌頌，為人稱讚，可如今，我對關愛的涵義又多了幾分新的體悟，添了幾絲新的理解。
一滴晶瑩的露水輕盈地滴落在我記憶的荷塘之上，泛起的圈圈漣漪引出我對往事的回憶。
依舊清晰地記得那是個雨聲淅淅瀝瀝的日子，我同往常一樣去搭乘公交車上學。還好，因為起得早，車上的人還不多，便挑了一個臨近駕駛員的座位坐下，車子緩緩開動。
陸陸續續的，車上的乘客多了起來，原來安靜的車廂裡多了幾分嘈雜。又到了一個站臺，車停下了，第一個閃入車門的是一片橘黃—一個穿著橘黃色雨衣的小女孩。她徑直走了進來，似乎沒有付錢的架勢。駕駛員盯著她，沉吟片刻後，說：“你的一元錢呢？”小女孩愣了一下，跳到旁邊的位置，並用手壓著頭比著槓上的線，用稚嫩的童音說：“我還沒超過一米二呢！”這句話好似駕駛員怒火的引線，瞬刻引爆了，駕駛員用怒不可遏的嗓音吼道：“那是當你和你爸爸媽媽在一起時，才能夠不付一元錢的，而一個人是不可以的，你知道嗎？怎麼這麼小就投機取巧？你……”後面便是一大堆不堪入耳的話，如同一顆顆尖銳的子彈，射著小女孩脆弱的心。
我驚異了，看著小女孩那副不知所措的驚惶，看著駕駛員那唯利是圖的嘴臉，看著旁人事不關己的冷漠，我心中的憤怒像待噴的火山。我掏起一枚一元硬幣，“意味深長”地看了駕駛員一眼，扔進硬幣箱中去。隨著一聲清脆，所有的嘈雜都止住了。那一刻定格，畫面裡一定有：旁人眸子裡的羞愧，駕駛員半張著嘴，小女孩感激的目光，以及我的一身坦蕩蕩。我釋然了，心裡不再是千百股繩糾結在一起，不再眉頭緊蹙，不再嘴脣乾燥。我知道，我在無形中給了小女孩一朵美麗的花，名叫關愛，絢爛如朝陽的花，溫暖了小女孩的心扉，也許不是多麼感天動地，但我卻清清楚楚地感知著關愛的分量。
這關愛的厚重，以及這關愛的作用深遠。這便是關愛，可以簡簡單單，可以樸實無華，可以淡如茉莉……
原來，關愛就是近在咫尺。關愛他人，為他人開一朵花；他人關愛自己，自己心中又綻放一朵花。花之間的傳遞與綻放，就是近在咫尺！
文明親近你我他 篇18
高二作文 ,1100字她是一個隱形人，她擁有神奇的力量。
她是誰，誰也沒有見過。但她就在我們的身邊，她是我們的好朋友，她拉近了人與人之間的距離，她就是文明。
回想起小時候的往事，不經意間就想起了她—文明。因為她幫助過我太多的事情。記得是在小學六年級的時候，我像往常一樣走在回家的路上，雖然今天過得也十分平淡，但我總覺得有哪裡不對勁，比如說，今天下午的天空格外的藍，沒有往常的顏色。我勸了勸自己，這是因為今天天氣好吧！沒再多想，我加快了腳步。
“哎呦！”一個聲音從背後傳出，聽上去好像是一位老人。我摸了摸發疼的屁股，僵硬地站了起來，神情極其糾結，好像五官在打仗一樣。我抖去了身上的灰塵，回頭看了看撞我的人：是一位老人，鼻樑上架著一副沉重的墨鏡，臉上有許多波浪狀的皺紋，衣服皺皺巴巴的，好像是幾百多年的古董，手裡緊緊抓著一根崎嶇不平的柺杖。我突然明白，這是位盲人。我急壞了，忙把老人扶起來，趕緊她抖去身上的灰塵，那位老人一聲不吭，很安靜。幹完後，我彎下腰，忙向老人道歉。老人還是沒有吭聲，只是靜靜地扶我起來。過了一會兒，老人開口了，她用微弱的聲音對我說：“孩子，別說對不起，這話應該是我說才對。”我怔了一下，這才想起是老人先撞得我。我笑了笑，說了聲沒關係。老人聽後，微微地笑了。我笑著對老人說：“奶奶，您往哪裡走？我送送您吧！”老人想了想，對我說：“過了馬路右拐就到了。”我點了點頭，好像明白了什麼似的。我放慢了腳步，走得和老人一樣快。
我攙扶著老人一步一步地走到馬路口，這時的車十分多。我小心翼翼地向前走了幾步，四處看了看。等車並不多了，才放心地扶著老人走到馬路對面。這時，老人停住了腳步，對我說：“好了，孩子，就到這裡吧，後面的路我能走過去的，你快回家去吧。”我剛想反駁，卻被老人打住了，她又說：“不用擔心我了，這七十多年我也不是沒走過路，快回去吧，好孩子。”我不放心地應了一聲，老人笑了笑。瞬間，我被那溫暖的笑容打動了，放心地離開了。過了馬路後，我又回頭望了望老人，她正準備走，拖著蒼老笨重的步伐，漸漸消失在人群中。
後來，我逐漸打聽到老人的住址，聽說老人自己住著，我決定抽出一天去看看老人。我提著一箱奶來到老人的家裡。老人很是開心，邀我進來。就這樣，有了第一次就有第二次、第三次，我和老人成了好朋友，我也常去看望老人。上了初中後，我沒有太多的時間，所以就漸漸淡忘了老人的住址。但我仍記得老人那溫暖的笑容。
這是誰的功勞呢？是文明呀！如果當初我沒有幫助老人，而是冷眼旁觀，那麼就沒有那時的歡樂，就不能見到老人那慈祥溫暖的笑容。這也使我明白那句話—文明親近你我他，因為我深切體會到了，那暖暖的文明。
近視的煩惱 篇19
國小四年級作文 ,582字我是一個近視患者，有說不盡的煩惱。
不知從什麼時候起，我的眼前就好像蒙上了一層薄紗。老師寫在黑板上的字變得模糊了，記筆記時要請旁邊的同學做“二傳手”。遠處的景物在我的眼中成了白茫茫的一片。因此，媽媽帶我去檢查視力，原來我得了近視呀！於是我求媽媽給我配副眼鏡。媽媽不肯，說帶著眼鏡太難看。
由於近視，我鬧了不少笑話。有一次去超市，媽媽說讓我在原地等一下，她到那邊去看看。過了好一會兒都不見媽媽回來。這時，迎面走來一位跟媽媽差不多的婦女，我馬上撲了上去，喊了一聲：“媽媽。”沒想到她說了一句“誰家的孩子呀”，就把我推開了。等我湊近才看清，她不是我媽媽。我十分羞愧，恨不得找個地洞鑽進去……
有了這次經歷，以後即使路上遇到了熟人，我也不敢和他們打招呼了。不知道我近視的人還以為我目中無人呢！因此，我招來了不少白眼和嘲笑。唉！真是啞巴吃黃連—有苦說不出啊。
終於，媽媽給我配上了眼鏡。
戴上眼鏡後，我覺得自己終於可以輕鬆一下了。誰知，意想不到的麻煩卻接二連三地出現了。上課時，左手需要不停地把眼鏡架往上託；冬天，從室外到室內的時候總是霧濛濛的……
近視令人苦惱，配了眼鏡還是令人苦惱。回想起導致近視的原因，我真後悔呀！平時看書躺著看；看電視非到電視出現“再見”才肯罷休；當同學們認真做眼保健操時，我卻睜著大眼左顧右盼……
親愛的同學們，請好好保護自己的眼睛吧！
走近史鐵生 篇20
高一作文 ,742字硃紅淡褪，雕欄散落，金晃晃的空氣瀰漫在寂靜的院裡。我從時光的這頭看去，那頭孤寂的古園中，埋葬著一個落魄的靈魂，那就是史鐵生。
即使這個失魂落魄的靈魂已然歸去，但我翻開每一頁，都能品出那苦澀墨香中的那種對命運的感傷與抗爭。他也曾在雙腿殘疾後茫然過，絕望過，就像文章中所說：“我找不到工作，找不到去路，忽然間什麼也找不到了，我就搖了輪椅總是到它那去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。”但他最終又帶著那骨子裡的不屈，帶著對生命的叩問，迸發出自己內心深處靈魂的吶喊聲。在輪椅上的冉冉時光中，心靈高高的屹立在人生頂峰。
他將人生中的苦難轉化為絢麗之花的養料，在遺落的古園中感悟著，昇華著。推開耳邊的嘈雜，窺探著他內心的靈魂。無論是夏季的暴雨臨園，還是秋日的落葉飄搖，他依然在落寞的時光中，伴著蒼涼的鳥鳴，青黑的古柏，將自己的，一個殘疾者的對命運的哀憐與自嘆，煉為永恆的真理。雖然他的身體是不圓滿的，但他的心靈，他的人格，他的作品，仍給他的人生畫上了一個圓滿的句號。
他曾說：“宇宙以其不息的慾望將一個歌舞煉為永恆。這慾望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。”而我想，他的慾望是根本不同於我們這些平凡的人的，不同於那種普通至極的慾望。他的慾望揹負著生與死的沉重答案，蘊含著生命的脆弱與靈魂的頑強，矛盾至極又相輔相成。他用自己手中的筆，書寫下了自己大寫的人生。
生命如歌，卻沒有永恆的旋律，無法掌握它的起落；生命如輪，卻沒有不變的方向，無法左右它的走停；生命如月，卻沒有固定的形狀，無法控制它的圓缺。
史鐵生用他的一生來使人感悟，我們要將無法掌握的恆久時光，濃縮成每一刻內心的通悟，要在自己空白的一頁上，播撒下生命的燦爛，人生的輝煌。
失落的古園在時光中漸漸消逝，我聽到那頭傳來一聲嘆息。