農村裡的書海——農家書屋相關作文20篇
農村裡的書海——農家書屋 篇1
國一作文 ,1246字著名的作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”聞名世界的科學家愛迪生也說：“讀書對於智慧，就像體操對於身體一樣。”書，是世界文化的積澱、載體，在書中，我們可以學到許許多多知識，也可以感受到中外文化的種種變遷……
一間不大不小的屋子，兩三排不長不短的書架，一兩張不好不壞的桌子，百八十來本不新不舊的書籍，構成了一個讓我們這裡許多人都流連忘返的農家書屋，那一本本散發著香味的書籍，總是有一股無形的吸引力，像一塊有著巨大磁力的磁鐵一樣，把我們吸入了書中，讓我們在知識的海洋中盡情地遨遊。
以前，我們農村在空閒時候的生活無非是打打牌、看看電視、打打麻將，或者是無所事事地聊聊天，可是農家書屋的到來，卻改變了我們，越來越多的人們在沒有事的時候選擇去書屋裡看書了，看書成了我們的一種樂趣，之前那些“打麻將專業戶”“打牌無敵手”都放下了麻將、撲克牌，把平時打牌、打麻將的時間都換成了看書，室外很少有人閒逛了，都靜悄悄的，只有偶爾一輛車開過的聲音，而書屋裡雖然也非常安靜，但安靜非彼安靜，書屋裡時常是人滿為患，只是大家都知道要保持安靜，不能打擾別人而已。
走進書屋，來到書架前，一本本色彩鮮豔的書映入了我的眼簾，《西遊記》、《水滸傳》《傲慢與偏見》、《魯濱孫漂流記》……令人應接不暇，有種想一口氣把所有書看完的衝動，我拿起一本《西遊記》，津津有味地看了起來，孫悟空那神通廣大的絕技令我驚訝，同時，他那一心為師傅，對師傅忠心耿耿的精神也讓我傾佩，我在《西遊記》這本中國古典神話小說中遨遊著，學會了一個個在平時與人交往時的道理，而且吳承恩那高深的寫作技藝也讓我讚歎，從中，我學到了許多以前見都沒見過的寫作手法，這些寫作手法，讓《西遊記》這本書更加精彩，更加令古今中外的人所傳頌，為中國古典文學畫上了濃墨重彩的一筆。
我抬起頭，看了看其他人，發現他們無不是和我一樣，都沉浸在了書的海洋裡。啊，農家書屋，它給了我們所有人一個學習知識的場所，讓我們迷上了書籍，那一張張的白紙黑字，那“沙沙”的翻頁聲，那濃濃的書香，無不吸引這我，無不陶醉著我，是它，讓我有了與他人一起看書的場所；是它，讓我能在更多書的海洋中遨遊；是它，讓我在書中獲得了許多平時不知道的知識……
從那一本本以前從沒看過的書中，我收穫了許多知識，例如一些關於中外歷史的書籍讓我懂得了中外文化的差別、中國歷史與其文化的關係，一些科學類的書籍讓我懂得了許多科學知識，一些富含哲理的書讓我懂得了為人處世的一些道理等。這可謂是收穫頗豐。
我，在這裡，要感謝那一本本書籍，是它們讓我懂得了那麼多的知識，但，我更應該感謝的，應該是那農家書屋啊！是它，給我增加了一個看書的途徑，也是它，給了我這麼好看的書，雖然，它只是一間說不上太好，甚至可以說是簡陋的小屋子，但它讓我們農村的所有人都喜愛上了看書，讓看書成為了我們所有人的樂趣，那就足夠了。
現在，農家書屋應經成了我空閒時刻必不可少的一部分，我每到空閒的時候都會去那裡看書。它給我留下的那些深刻印象，我是永遠不會忘記的！
農村裡的田野 篇2
國小四年級作文 ,507字我的家鄉在東北，那裡的田野顏色真是變化無窮。今天，我要帶大家一起到我的家鄉看一看。
春天，東北的田野是綠色的。從高處望下來，它綠得像一塊無暇的翡翠。它像一個快樂的小男孩，一起同那些孩子一起玩捉迷藏、躲貓貓、跑跑抓、跳皮筋……有的孩子還跑到田野中間的那一條小河裡一起耍水，抓小魚，一片歡聲笑語！那一條小河把田野分割成兩半，一半是我們家的，另一半是我們鄰居李家的。
夏天，東北的田野也是綠色的，只不過是那一些稻穀長高了一些。這時是東北最熱的時候，火辣辣的陽光照射在這一片田野上，稻穀貪婪地享受著陽光。有時它們努力地生長；有時它們享受著微風，有時累了，它們還彎下腰來休息。
秋天，東北的田野是金色的。稻穀彎著腰，好像在和農民伯伯、小孩們問好。有的彎著腰好像在耐心地等著農民伯伯收割。又過了一段時間，早上農民伯伯一聽到雞叫，就起來扛著鋤頭在田野上收割稻穀。到了晚上，農民伯伯大家一起吃飯、聊天、打牌、下象棋。
冬天，東北的田野是白色的，就好像蓋上了一大塊的白色的地毯。有時夜裡下過一場鵝毛大雪。第二天，農村裡的孩子們就分成了兩隊，在一起打雪仗、堆雪人，玩得可開心了！
東北的田野真美啊，我一定要保護他它，讓它變得更加美麗！
農村裡的趣事 篇3
國小五年級作文 ,597字暑假，我和爸爸媽媽回到我的家鄉淮南市架河鄉，去探望姥姥和姥爺、悅悅姐姐、雅各妹妹還有慰然妹妹。
那天，我和爸爸媽媽特地從市場買來一大箱QQ牛奶，一人一板，我一見牛奶就嘴饞，一天便“消滅”二瓶，其他人的卻沒有絲毫差別——瓶子都沒動。
第二天，我和慰然妹妹各拿一把小鏟子，摘了幾個豆莢，取出豆子，然後再去種。我在陰涼的瓜架下挖了一個大坑，放了一些豆子。慰然妹妹卻在有大太陽的地方種了豆子。悅悅姐姐為了獎勵我們，就從後院一大叢玫瑰裡選出兩朵最鮮豔、最美麗的玫瑰花，並採出來給我倆。我和她高興極了，晚上都睡不著覺。
第三天，我和妹妹去看姥爺打魚。姥爺穿上膠鞋，撒下網，不一會兒就撈上來一條大魚。因為我和妹妹有點餓了，我們就去採西紅柿吃，我們採了一籃紅豔豔的西紅柿。晚上，我們不約而同地說：“大魚真好吃！姥爺真厲害！”吃西紅柿時，大家說：“西紅柿真好吃！欣蕾和慰然真棒！”我和妹妹低下頭，漲紅了臉，不好意思地笑了。
吃過西紅柿後，爸爸媽媽說：“我們要回溫州了，走吧。”悅悅姐姐一聽我要走了，連忙開著手電筒，去後院採了三朵玫瑰花給我，說了聲“再見！”我們便戀戀不捨地走了。
回到溫州，看著那三朵豔麗的玫瑰花凋謝了，我不禁流了幾滴淚水，回憶起來家鄉，我就哭了。
小山村裡的阿太家 篇4
國小三年級作文 ,610字大年初一，陽光燦爛，天氣特別好，我在鞭炮聲中，早早起來，穿上新衣服新鞋子，爸爸媽媽帶著我和弟弟高高興興地去阿太家拜年。
我們早早就到了阿太家裡，其也客人還沒有到，我纏著外公帶我到對面山城上的度假村玩。
外公說建度假村的地方原來是梯田，在很多年前這裡住了很多柳氏、章氏、鄭氏家族的人，在80年代和90年代改革開放後，這裡的居民都離開這裡去外面尋找更好的生活，原來這裡傳承了很多代人的農田因外出了，這邊的田都空了下來。
阿太他們年紀大的人喜歡落葉歸根，平時跟外公在寧波住，但每到過年、清明、中秋的時候都要回到這個祖屋裡來小住幾天。
幾十年過去了，現在呢又流行迴歸田園生活，村子裡劃出一塊地來做度假村。那些在過慣了城裡的宣鬧生活，偶爾來山裡小住，聽著鳥語花香，種花種菜，體驗迴歸田園的靜謐。
度假村的房子建造很奇特。有三角形、圓形、橢圓形，而且每一間都是隻有一層。房子裡有床、洗手間、茶具和小桌子，像玩具娃娃屋的模型。屋前一個大露臺，露臺上有四把椅子和一張桌子，遊人可以坐在露臺上晒著太陽，聽著鳥叫，喝著茶，眺望著遠方的帶著霧氣的山和山嶴裡的炊煙裊裊小山村，靜靜的享受著大自然贈予。
每幢房子周圍都種上花草，每幢之間的小路都輔上的小石子，走上去腳受到小石子的按摩，特別舒服。
外公看看時間差不多了，帶我回來阿太家。相比阿太家的人多熱鬧的場面，我更喜歡度假村的安靜。媽媽說過年是一年一度家人相聚的時候，我戀戀不捨的跟外公回去了。
鄉村裡的城市 篇5
國小六年級作文 ,701字一直以來城市是令人嚮往的，因為它很繁榮昌盛、美麗多姿，有寬敞的大馬路，有縱橫交錯的立交橋，有川流不息的車輛，有一幢幢高樓大廈……。而鄉村沒有大馬路、高樓，沒有娛樂、體育場所，也沒有燈火通明的廣場，有的只是狹窄的鄉村小路，一間間瓦房很簡陋，給人的感覺是貧窮寒酸，雖說一介布衣難掩鄉風的淳樸，卻也難免被華麗的城裡人冠以粗俗之名。
城市和鄉村這倆詞把人分了層次，使人不平等了，這倆詞也是一道界線，把窮人分到了鄉村，把富人歸到了城市。
但是現在不一樣了，鄉村在逐步向城市發展，人們的注意力集中到了鄉村，要去建設鄉村，讓困苦的人過上了好日子，生活水平提高，發展巨集圖已經鋪設了良好的開端，在一些鄉村做了試點，如果成功，其它的地方也會效仿，相信通過努力我們的家園會變得比設想的更好……
會修起一條條大馬路，使交通規範化，漸漸地會蓋起鄉村風格的高樓，讓人們住的舒服。在這高樓旁又有一片片森林，使這裡又比城裡多出一番情趣；農閒時人們結伴出去鍛鍊，使人人都身心健康，還要有新建的自來水廠，使我們的飲水衛生也達到了水準。亂排汙水、亂丟垃圾的行為也得到可遏制，並建設了相應的處理廠，確實踐行了變廢為寶的理念。
還有文化遺產和自然遺產，要保留它們，使它們流傳下去，盡全力把美好的東西留給子孫後代。
未來的鄉村會有許多旅遊勝地，會吸引許多城裡的遊客來遊玩、觀賞，清新的鄉土氣息和純樸的鄉村特質的美，一定會讓他們樂不思蜀。
這就是我們嚮往的美好生活，要實現我們的美好設想，首先要去建設美好鄉村。然而建設美好鄉村不僅僅要靠政府投資建設，更重要，更多的是我們自己去出一份力，所以，讓我們盡一份自己的力量，為實現鄉村裡的城市共同努力吧！
村裡的那一條小路 篇6
高一作文 ,803字如果人生是一個大花籃，那麼腳步就是用來編織這花籃的竹藤。用的竹藤越多，花籃就織得越大，裝載的花就會越繽紛。
—題記
不知什麼時候起，村口的那條幽靜小路被大家認為是回村的捷徑。漸漸地，這條路上留下的腳印越來越多。而這條路，見證了我十幾年的成長曆程。
快要上小學時，父親高興地把我帶到這條路上，一本正經的告訴我說從這條路一直走下去就是學堂，你要用心學習。於是，在我幼稚的心靈上增添了一些美好的憧憬。等到第一次上學，在這泥濘的小路上我一步三回頭，始終邁不開步伐，以至於摔了個四腳朝天，我哇哇大哭起來。在遠處一直默默守候我的父親快步走到我的跟前，將一根棉花糖遞給我，並鼓勵我說這點困難算不了什麼，要堅強，要學會吃苦。從此，接下來的六年時間，我與這條小路逐漸朝夕相處，融為一體。
上初中了，回家的次數也少了很多。那個時候，我也很樂意選擇從這條小路回家。因為我急著回家看奶奶的身體怎麼樣了，父親有沒有給我買回牽掛已久的運動鞋，家裡的小黃狗有沒有生下小寶寶……。可每當踏進家門的那一刻，我或多或少都有一些失落感，又總是暗暗下定決心要搞好自己的學業，改變家庭的現狀。離家上學的日子到了，此時再也沒有了父親站在路口目送我的身影。我知道我長大了，我應該學會獨立和堅強，走在這條熟悉的小道上，我有了新的動力……
兩年後，我順利升入高中。就在這個漫長的暑期，一場大雨將山坡上的泥土衝了下來，小路被全部掩埋了。知道訊息的鄉鄰紛紛撐起雨傘趕來觀看，人群中不時發出惋惜之聲。我也習慣性的站在路口，只是一直默默無語。守望著陰沉沉的天，目睹不成形狀的路，我早已潸然淚下。
高中的學習很重，我已很少回家了。父親來學校看我，並且告訴我說政府決定在村裡那條被掩埋的小路旁修一條水渠。到時候回家，可以從水渠上通過。
聽到這個訊息，那天晚上，我睡得特別香，還做了一個夢：村裡的小路已經變為一條水渠，而我正在渠上慢慢走著，尋找著自己的足跡。
假日裡的“書痴” 篇7
國小五年級作文 ,800字大家日盼夜望的暑假終於到來了。在這火熱的日子裡，我們可以盡情地享受著悠閒帶來的快樂。同學們可以無憂無慮的玩耍。也許有的同學去遊玩，去飽覽祖國的壯麗河山，也許有人沉迷於電視或遊戲，也許有人蔘加假期的培訓班，學習技能，可我卻對書櫃裡的那些書情有獨鍾、如飢似渴。
書是我愛不釋手的好夥伴，有人說我是個“書痴”，可我覺得這個外號也不賴。我想：知識既然是通往成功的大門，那讀書就是開啟這大門的鑰匙。不過，要想通過這扇大門，走向成功。既要博覽群書，又要理解書裡的內容，還要把好詞、好句、好段積累下來，為將來的學習奠定了堅實的基礎。
在書的海洋裡肆無忌憚地遨遊。我時而和孫悟空一起騰雲駕霧、降魔除妖；時而和公孫勝一起呼風喚雨、斗轉星移；時而和諸葛亮一起草船借箭、舌戰群儒；時而和劉姥姥一起遊大觀園；時而和濟公一起助人為樂、扶危濟困；還可以和包青天一起鐵面無私地斷案。
清晨，我依著窗子津津有味地讀著巴甫洛夫的《鋼鐵是怎樣煉成的》。那些舒緩的文字，帶著強者的聲音，似乎都融進了我生命的血液裡。生與死，榮與辱，頑強與勇敢，在他的筆下是那麼從容與灑脫。書源源不斷地給我輸送心靈的營養，滋潤著我的心田，滋潤我的精神家園。
寧靜的夜晚，我獨自坐在書桌前，藉助溫馨的燈光，一遍又一遍地品讀心愛的書，感受著書中美麗動人的情節，品味著書中優美清麗的語言，揣摩著書中人物的內心世界，彷彿在跟一位智者交流。他熱情地向我敞開心扉，接納我，包容我的一切，聽我訴說人生的酸、甜、苦、辣。書的幽香驅散了身心的疲憊與煩惱，讓我的心靈得到慰藉。
有句諺語說得好，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只要有勤奮好學的讀書精神，無止境的知識大門將永遠為你敞開。朱熹說過，“一日無書，百日荒蕪。”書是我的精神糧食，假日裡我每天都讀書，書是我的良師益友，一天不讀書，就像生活失去了什麼似的，索然無味。我是名副其實的“書痴”，讀書，讓我的生活變得更加美好。
鄉村裡的暑假 篇8
國三作文 ,1031字暑假裡，我又回到了熟悉的故鄉，在小小的村子裡，我度過了輕鬆愉快的暑假，真好！
鄉親們熟悉的音容笑貌好親切，熱情的生活態度時時感染著我。這裡連空氣都是自由的，更何況沒有背不完的單詞，解不完的X+Y，更沒有讓人窒息的考試和排名，在這偏遠幽靜的小漁村裡我還可以主宰自己的假期，倒有點像陶淵明遠離官場“採菊東籬下，悠然見南山”的感覺。
村子裡，夜的黑逐漸褪去，天邊出現點乳白色，一聲聲雞鳴劃破天空及村子的寧靜，小黃狗也跟著叫起來，各戶的主婦紛紛早起去完全一天中最首要“任務”便是到村後去趕早市，晚了魚肉便被搶光，一家老小的伙食難對付啊！接著各家大大小小都起來了，屋裡外的灶爐都燒起來了，嫋嫋的炊煙帶著木材的清香歡快地衝向村子的上空。大叔大伯們還沒有來得及吃早飯就抬著鋤頭匆忙往地裡趕，趁著清早的涼爽，趁著熱浪還沒上來。農車“三腳狗”也在奔忙。最讓我歡喜的是賣“醃粉”的阿姨又來了，她推著拖板自行車一條條巷子地走過去，一邊走一邊吆喝“醃粉哦—醃粉”，只聽吆喝，小朋友們就直流口水了。
母親這時候在院子裡忙來忙去，一會兒嘮叨今天哪隻雞會下蛋，一會兒又嘮叨圈裡的豬太挑食等，還沒嘮完上一句，就扯開嗓門喊叫我注意看好灶爐的火，接著她又不厭其煩地“批評”我：“雖然放假了，但不能鬆懈，要自覺安排學習時間……”這時，我總藉故“肚子餓了，先買醃粉吃”，於是逃之夭夭。直到母親出門了，我才回來，懶懶地躺在早已吱呀的竹椅上看著電視，我想：我可不是偷懶，是在為下學期“養精蓄銳”。當然，我在自我安慰的同時也豎起耳朵，注意屋外的動靜，一聽到父母親的腳步聲，我馬上撲上去關了電視，飛奔回房，坐在桌邊裝模作樣地寫寫算算。這時候，他們總會偷偷地探進頭來看我“認真”學習的樣子，很滿意地笑了，反正文化程度不高的他們也不知道我在寫什麼。而村子裡的其他夥伴們在我的“言傳身教”下也這個樣。
午後的炙熱漸漸減少，黃昏的涼意漸漸升起，我便約上夥伴們一起到村前的海邊沙灘上嬉戲，拾貝殼，看落日慢慢沉向遠方。曾經多少次，在學校裡，我總是得意地向同學們吹噓大海是多麼的好玩，此時此刻我又走在大海邊，沙灘上……
捏指一算，時間真如白駒過隙，暑假也快結束了，新的學期將開始，真有點捨不得自在的時光，但是我又不得不回到學校。唉，我想也該收收心了，所謂的“養精蓄銳”也足夠了，應該整裝待發，帶著輕鬆的心情安排好新學期的計劃，以樂觀的態度、堅定的信心去挑戰更精深的文言文，更難解的X+Y，更“變態”的化學反應……
鄉村裡的夏日 篇9
高三作文 ,988字鄉村的四季之中，餘唯愛夏季，夏季是個最富有樂趣的季節。
凌晨四五點，太陽剛從東邊的地平線上慢悠悠的爬上來，柔和的光線落在草葉間的露珠上閃閃發亮，天空中也好似蒙上了一層迷濛的晨霧，把本就未藍透的天空襯得深邃極了。偶有誰家的公雞長啼一聲，一村的公雞也就如鬥豔般啼叫起來，誰都不讓誰，這就把睡夢中農家人給喚起來了。木門吱呀一聲開了，雞鴨鵝被趕出院子，大黃狗抖抖身上的草屑就懶洋洋的溜出來了。不一會，手壓井“咕呀”“咕呀”響起，不一會，一縷炊煙便從煙囪中升起來了，又隨風飄去遠方了，就這樣，村子醒了。
早飯過後，孩子們背起書包趕去學校，男人們也不緊不急的去了工廠，去做他們的活計，留在家裡的女人們也不輕鬆，忙著家裡菜園子裡澆灌，又要匆匆下地去侍弄莊稼。老人們走出家門，找個太陽充足的地方，扯開馬紮子就坐下了。不一會，周圍的老人們就聚在一起嘮嗑拉家常裡短的，喧鬧的鄉村就安靜下來了。村裡村外的花朵都開了，各種不知名的花兒也在草葉間綻開了，它們爭奇，它們鬥豔，隨之甜膩的香氣就瀰漫了一個村子。電線杆上的麻雀兒忽起忽飛，三五作伴的飛來飛去，對著誰家瓦房上的鳥兒“咕咕”的叫著。天空藍透了，如碧水一般，溼溼潤潤的，彷彿可以擰出水來。
寂寥的午後，蟬鳴一聲聲的響起，彷彿使天氣更加燥熱了。太陽不知使了幾分的火候，燒的樹葉都捲縮起來軟軟的耷拉下來，大黃狗的舌頭都伸了出來。天空中沒有一絲風，不肯午睡的孩子們心中煩躁極了。慢慢地，天邊有黑雲湧來，越積越厚，天空整個都陰沉下來了，大有詩中“烏雲壓城城欲催”的氣勢。突然一陣涼風穿過樹林向人們襲來，帶來一股子涼意，可女人們可沒這心思享受，她們可要抓緊回家收衣服哩！不一會兒，雷電交加，大雨隨之就來，雨點打得玻璃啪啪響，地上也生出一朵朵水花。不知過了多久，被按在家裡的孩子們終於掙脫家人的束縛，跑到水窪處打起水仗來，你踢我一下，我回你一腳。
烏雲散去，陽光又從雲間透了幾絲光下來，斑駁陸離，天也不熱了。坐在家門口的擋板上，瓦片上的水珠冷不丁的滴落到頭上，涼涼的，心裡有說不出的感動，絲毫不差於冬日裡被窩裡看雪的那份溫暖。
餘愛鄉村夏日，欣於餘生長之小村。我喜歡村子裡那片總是藍藍的天空，喜歡村子內外的一草一木，喜歡村外碧綠的莊稼地，以及我那一輩子勤勞效忠於土地的父老鄉親。在我看來，所有夏日都因為這一切充滿樂趣，生命也因有這不同大城市的質樸的美麗而充實。
青蔥歲月裡的書香故事 篇10
高三作文 ,731字守株篇
我每天在這裡守株待書。怎麼，你不信我能等到書來？有一次我在樹下打盹，醒來的時候身邊就有可一本書。書是好東西。“萬般皆下品，惟有讀書高。”我決心等到書來，書不來，我不走。
我就倚在樹下，孔老頭子走過，“逝者如斯頭，不含晝夜。你為何在樹下，坐等時光流逝？”我不屑一顧：“孰為汝多知乎。”孔老頭子嘆而遠去。
歐公又近，“書蟲之意不在書，而在天地之間也。”我忿然，“你懂個屁。”他也無奈而去。
一會兒，見培根老先生徐步而來，我十分敬畏他，便欣然走上前去。誰知他對我怒目圓睜，“讀書可以增才幹，而增才幹並不全靠讀書。”
我似懂非懂，常言道生活處處是書，我真不該守株待“書”。
刻舟篇
昨日考試“滿江紅”，父親“怒髮衝冠”，母親“瀟瀟雨歇”，我也“仰天長嘯”，感嘆一聲“無人知我”，即手持一書，離開家門。我坐在“遺忘號”的小船裡，船漂泊在江心上，誰知那心愛的《精品散文》也耐不住一江出春水的誘惑，撲通一聲跳進江裡無情的舍我而去。我痛心疾首，在船上它跳下去的地方刻下一道深深的痕，整天對它日思夜想。
原來書早已成了我生命的一部分。哪怕我考不好，哪怕有人為了它要“怒髮衝冠，瀟瀟雨歇”，我也心甘情願。
愚公篇
我堅信若持之以恆，終將有所成。於是請求天神將棋盤第一格擺一本書，第二格擺兩本書，第三格擺四本書，這樣擺六十四個格子送給我。天神高興地說：“小意思。”於是一揮手，把二十多位數字的書全給了我。
我讀書不止，任憑那智叟的嘲諷，年且九十，終於將那些書讀完，學到了知識，還懂得了另一半—讀書要持之以恆。
終結篇
墨水愛上鋼筆，鋼筆愛上稿紙，稿紙又鍾情於訂書機。他們一起找到了我。我聽他們傾訴，不耐煩了，乾脆將他們合成一本書，慢慢講述這些青蔥歲月裡的書香故事。
蠟像館裡的戲劇名家 篇11
國小三年級作文 ,439字我們興致勃勃地來到了蠟像館。蠟像館裡陳列著許多的蠟像，個個都如同真人一般。有的同學還在小聲嘀咕：“到底是真人還是假人呀？”
我最欣賞的是這一組名家名角的蠟像。你看，“文唱武功”的楊小樓穿著紅色戰袍，身上插著幾面旌旗，擺著金雞獨立的造型，顯得威風凜凜。他的兩眼瞪得大大的，嚇得我不敢和他對視。旁邊是身穿黑色長袍，面龐白淨的京劇大師梅蘭芳。他看起來顯得溫文爾雅，我真想象不出他怎麼能扮演那麼漂亮的旦角呢？再看這位白髮蒼蒼、戴著眼鏡、衣著樸素的老奶奶，她就是豫劇大師—常香玉。還有扎著麻花辮的李谷一。她穿著淡綠色上衣，繫著繡花圍裙，擺著蘭花指的姿勢，應該是正在表演花鼓戲《補鍋》。
其實，每一個蠟像背後都有著一個個動人的故事。就拿外表最平凡的常香玉來說吧。1951年，抗美援朝戰爭爆發了，常香玉和她的劇社為了支援抗美援朝、保衛祖國捐了一架飛機。她的舉動是多麼令人震驚呀！還有梅蘭芳，蓄鬚拒給日本人演戲。他們都是最有靈魂、最有品格、最有骨氣的！他們的精神都是值得我們學習的！
教室裡的書香味 篇12
國小三年級作文 ,397字有這樣一句話：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”在我們的教室洋溢著濃濃書香味。
早晨，清脆的鳥聲從杉樹的枝杈中傳出來，明媚的陽光從樹葉間的細縫中鑽出來。一走進校門，就能聽見同學們和老師們親切的問候聲。再走進教室，就聽見那琅琅書聲：“這次，我來到了草原，那裡的天比別處的更可愛。空氣是那麼清鮮……同學們拿著語文書，大聲地朗讀著。教學樓裡迴盪著陣陣誦讀聲。
中午，到了午讀的時間，同學們拿出課外書，坐在座位上安安靜靜地看書。瞧！鍾芫專心致志地看書，“嘩啦，嘩啦”，一頁又一頁，她津津有味地看著，就像一條歡快的魚兒遨遊在書的海洋裡。隨著情節的變化，她一會笑逐顏開，一會垂頭喪氣。蔣辰穎做到了不動筆墨不讀書，並且在旁邊寫了註釋，可見她多麼的認真啊！
晨誦和午讀使同學們都沉浸在書的世界裡，我彷彿聞到了濃濃的“書香味”，在教室裡盪漾……是啊，書記是人類進步的階梯，讓我們一起坐到勤讀書，多讀書，好讀書。
鄉村裡的情與理 篇13
高二作文 ,1025字秋風呼嘯著，把奶奶家屋後的老榆樹吹得搖頭晃腦，落葉沙沙落了一地。
尖銳的爭吵聲從老榆樹下傳來：“你們家臺階墊那麼高，一下大雨，雨都往我家湧，還不把我家給淹了啊！”奶奶正在和旁邊的鄰居程婆爭吵。鄰居程婆住在奶奶家西邊，中間隔了條路。奶奶家門口朝南，程婆家門口朝東。“你們家不會也墊高點嘛！多大點事，吵吵什麼！”程婆一手掐腰，一手指著奶奶的鼻子尖聲反駁。奶奶氣得渾身發抖，蹲在地上劇烈的咳嗽著，彷彿要把肺也咳出來，喉嚨裡“轟隆轟隆”像打雷一樣的聲音傳出來，我趕緊向前扶奶奶，可奶奶用力把我推開，繼續和她爭辯著。
老榆樹搖得更厲害了，呼嘯的勁風穿過枝丫中間，像是要把它連根拔起。風的怒吼聲震顫著我的耳膜，我渾噩的看著奶奶聲嘶力竭和程婆爭吵，不知道該怎麼辦。突然，程婆枯藤一樣的手向前伸出要動手。我的身體不由自主地動了，我張開手站到了奶奶和程婆中間。枯瘦的拳頭夾著勁風直朝我面門襲來，我嚇得閉上眼睛。
程婆也驚了，但手已經收不回來了。拳頭打中了我的鼻子。我倒在了地上。奶奶更加憤怒了，一隻拳頭握得青筋暴跳，另一隻手指著程婆的鼻子罵：“怎麼能打小孩呢！你……”程婆收回拳頭，有些不知所措，默言不語。
終於，風停了，老榆樹也漸漸平靜了下來。
這時，我拉了拉奶奶的衣角：“奶奶，我們回去吧！”奶奶看看我，撫摸著我被打紅的鼻子，嘆了口氣，拉著我往家走。又回頭狠狠地瞪了程婆一眼，程婆也沒說話。
回家後，奶奶又張羅著對爺爺說：“我說你說句話呀！他們家臺階墊這麼高，一下大雨，我們家不就給淹了嗎！”爺爺磕了磕菸灰，又點上了一袋煙，悶悶地深吸一口，沒有說話。又過了一會，爺爺才沉聲說道：“咱家小子蓋屋的時候，他們家幫了不少忙哪！”奶奶不滿地看看爺爺一眼，沒有說話，轉身進了裡屋。
這場風波漸漸平靜了下去，村莊裡還是像原來一樣祥和平靜可是，沒過多久，老程家又發生了一件大事，老程的兒子考上了大學，這本來是一件值得高興的事。可是老程和程婆都愁白了頭，因為兒子的學費還沒有湊齊。
這夜，爺爺對奶奶說：“老程家兒子考上大學了，可聽說學費還沒湊齊，全家正犯愁啊！”奶奶頓了頓手中的活兒，沒有迴應，屋裡一片沉寂。
第二天，奶奶罕見地領著我帶著一筆錢去了程婆家。進門就對程婆說：“我告訴你，我不是衝你來的，是衝娃來的，幫的也不是你，是娃！”程婆沒有說話，但眼圈紅紅。只有老程在旁邊不住地說“謝謝！謝謝！”
沒過多久，老程家在奶奶家牆旁邊修了一條水溝。
這就是我生活的鄉村！我深愛的鄉村！
眼睛裡的大海 篇14
國小五年級作文 ,349字我的同學小馬，他的眼睛是藍的，我們都可以從他的眼睛中看到大海，可因為他的父母有事外出去美國之後，眼睛裡海再也沒有出現過。
他每次上課都會看向窗外，空洞無神地眼睛盯著空中飛舞的小鳥，直到課上完了才會收起目光。
一天放學，我看到小馬手裡拿著一封信，臉上洋溢著笑容，這兩年我幾乎沒有看到他笑過了，我又將目光投向他的那封信，信上寫著：兒子，我們在美國的時間一直想著你，可是因為有很大的事情要做，沒辦法跟你聯絡，如今事情已經辦好，我們這就回來，我們保證以後一直跟你在一起，好不好？
小馬似乎看到了我，向我走來，我很高興小馬不再那麼內向、憂鬱，雖然他沒有完全恢復。
第二天，小馬的父母來了，只見小馬像鳥一樣飛進了他們的擁抱當中。
很慶幸小馬他能夠不再自己這麼孤立下去了，我也很高興，我又能在他的眼中看到大海了。
村裡的文化節 篇15
高一作文 ,819字夜晚，天公作美，烏雲慢悠悠地飄走，任由月亮發出皎潔的光芒。一直擔心下雨的我總算鬆了口氣。
“我要去看錶演！”遠處傳來吵鬧聲，孩童拽著大人的衣服說什麼都不放手。我這時才想起來，今天新塘邊要舉辦第二屆文化節了。我麻溜地從家裡跑出來，約上小夥伴一同玩耍。
節日辦得很隆重。滿街的小彩旗隨風飄揚，路燈撒出柔和的黃光，填滿了水泥路上曲曲折折的黑暗，就連以往冷冷清清的小巷子裡，也充滿了歡聲笑語。
估摸著表演還沒開始，我在表演的祠堂外晃悠了一圈。人群熙熙攘攘，不管大人小孩，臉上都洋溢著幸福的笑容。
祠堂裡，燈還沒有開，可大廳裡早已坐滿了人。來個45度角仰望天空，卻發現月光趁人們不注意偷偷從天井裡溜進來，兩三群聚在青石板縫裡，也在期待表演。偶爾還有一兩顆並不算明亮的星向祠堂裡張望，似乎也想進來觀看錶演。
隨著主持人的話音落下，震耳欲聾的擊鼓聲在耳畔響起，也在我心裡濺起無數漣漪。表演者高亢激昂的情緒感染了現場每一位觀眾，大夥漲紅的臉，也許是對他們最好的回饋。
印象最深的應該是戲曲表演了。演員們隆重亮相，他們披著五顏六色的戲服，畫著五彩的臉譜，有的舞劍，有的掐腰，還有的唱戲。唱戲演員的戲腔音忽高忽低，時斷時續，時而若即若離，時而餘音繞樑。他們的戲曲表演把我們吸引得目不轉睛。
愉快的時光總是轉瞬即逝，看著不斷冷清的祠堂，我才發覺應該回家了。
微涼的秋夜，攜著溫柔的秋風替我們擦去額頭的細汗，輕輕的呼呼聲似乎是在與我們道別。要離開時，大家都不約而同地重走鎮上的每一個精彩的角落，把留念的步伐永遠地儲存在這裡，等著下一次來取回，再換上新的腳步。儘管我們帶著嘶啞的嗓音回家，但這裡有太多太多讓我們感慨、不捨的東西。街道上依舊熱鬧，不過人們的目光總會不經意地流連在祠堂的方向。
從前，枯燥、死板、無聊是我對文化節最為膚淺的認知；這回，文化節在我心裡有了舉足輕重的地位，它為我敞開了新世界的大門，帶我領略了不一樣的風光……
希望村裡的文化節可以越辦越好！
鄉村裡的聲音 篇16
國小四年級作文 ,518字“咯咯咯—”一聲清亮的雞鳴聲喚醒了村子裡勤勞的人們。就連我這個“豬”也連滾帶爬起床了。
一出客廳門，咱們家的“守門員”又“汪汪汪……”的叫了起來，那叫聲既令人膽怯又令人喜愛。
我和外婆準備去喂家畜。在院子裡，我聽到了像人打呼嚕時的“咕嚕咕嚕”聲，仔細一聽，走了過去，掀開草堆，居然發現了一個豬舍。我立馬懂了，剛剛的聲音原來是小豬們在吃食物。如果不知情的人一定會以為有人還在睡覺呢！
“哞哞”聲不知何時響起來，彷彿在說：“還有我呢”。我叉了些青草放了進去，它們看見了我，又“哞哞……”的吼叫了起來，好像一群瘋狂的鬥士。
家畜喂完後，我靠在沙發上，一邊聽著《超級冠軍》，一邊玩著手機。“睿朗，你去不去田裡看我收小麥呀？”外婆在門外問道。“去。”我一個魚躍起身，兩個虎步就出了門。
到了田野，外婆在收小麥，而在我在田邊岸站著觀察天氣。“咩咩咩……”我身後傳來羊叫聲。我轉過頭，原來是牧羊人趕著羊群從我這邊經過呢。
不知何時，天空陰雲密佈，雲腳長毛。外婆指了指天空，我立刻明白了意思，坐上車，準備打道回府。
剛到家，天空就“噼裡啪啦”的下起了傾盆大雨。只剩下青蛙在“呱呱……”地開演唱會。
地平線露出了一絲陽光，又是新一天的開始……
鄉村裡的春天 篇17
國小五年級作文 ,384字如果你問我哪裡的春天最美，那麼，我會毫不猶豫地說：“是鄉村。”不信？那就請你和我一起到鄉村裡看一看吧！
坐上去鄉村的汽車，窗外的視野變得越來越開闊，一大塊一大塊的田野，滿眼的綠色，十分養眼。忍不住從車上下來。一股清新的空氣撲面而來。讓你頓時神清氣爽，精神倍增。
抬眼望去，只見百花盛開，綠草如茵。農田裡金黃色的油菜花早已笑開了臉，在微風中左右搖擺。果園裡的桃樹、李樹、杏樹都用不同的色彩把各自忍受了一個冬天的力量全都發揮的淋漓盡致。各種鮮花像趕集似得聚攏來，給你呈現出一個燦爛無比的春天。
農田裡，農民伯伯正在辛勤地勞作，播種的播種，插苗的插苗，忙得不亦樂乎。看到我們這些城裡來的客人，還不時的抬起頭來，熱情地打招呼。
“你是我的小呀小鄉村，怎麼愛你都不嫌多……”小鄉村裡的春天，我愛你！
我的書屋我的家 篇18
國小四年級作文 ,396字我的書屋裡有各種各樣的書：嬰幼兒啟蒙、漫畫、中外名著……這些琳琅滿目的書佔滿了我整個書房，也一直點燃著我讀書的熱情……
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”為了培養我好好讀書，與書結下深厚的感情，半歲時，爸爸媽媽就常常拿書過來讀給我聽，即使我聽不懂，他們仍然興致勃勃地讀著，《寶寶過家家》《從小養成好習慣》等，一有空就讀給我聽。
我開始上幼兒園的時候，爸爸聽別人說《巧虎》《紅袋鼠》很不錯，他毫不猶豫地給我訂購了，這兩種書陪伴我度過了幼兒美好時光。
上小學後，我就開始讀起了中外名著《窗邊的小豆豆》《小豬唏哩呼嚕》等。
爸爸經常說：“一個人不僅要有物質財富，而且還要有精神財富。”我記牢了爸爸的教誨，每天都會在書屋裡享受著讀書的樂趣，書屋成了我快樂的小天地，我愛我的書屋，更愛我的家。
我家的書屋 篇19
國小六年級作文 ,607字沒有圖書館的藏書量這麼多，我家的書屋只有圖書館小小的一角；沒有書店的面積這麼大，我家的書屋只有書店矮矮的一方；沒有魯迅小學的來客這麼多，我家的書屋的來客只有我一個……但是，我家的書屋讓我情有獨鍾。
我愛那書屋裡淡淡的書香。我一走進我家的書屋，淡淡的書香撲面而來，它像興奮劑一般讓我精神大振；它像陽光一般讓我溫暖，讓我不自覺地向它走去；它像花朵一般，讓我不禁被它吸引而去，讓我對它無比迷戀。我被書房中發出的淡淡書香所陶醉，久久不法自拔。
我愛那靜靜躺在書屋裡的書籍中。在淡淡書香的籠罩下，我很快便能進入書的海洋。在我家的書屋裡，書有著無窮的魅力，它能讓我沉浸到書的故事情節中去，它能讓我隨著書的內容心情此起彼伏，一會兒笑，一會兒哭，一會兒發愁，一會兒又生氣，就像我就是書中的主人公一般，就像我本該這樣一般。書，就像供我生存的營養，讓我取之不盡。因此，一有空，我就會在書屋中待上幾個小時，不想到吃飯，不想到睡覺。
在我的藏書中，我最愛的就是三毛寫的《撒哈拉的故事》。這本書描述了三毛和她的丈夫荷西在撒哈拉沙漠的生活情景，一點細節也不放過。這本書用文字就將撒哈拉沙漠的生活情景寫得栩栩如生，一看，就覺得眼前出現了那一個個畫面。所以，我每次去書屋，都要去看一看這本《撒哈拉的故事》。
我家的書屋雖不如圖書館、書店，但是，我還是喜歡它，喜歡沉浸在它的淡淡書香中，喜歡沒浸在那一本又一本的書中。
小村裡的她和它們 篇20
國小六年級作文 ,689字我的外婆住在一座小村裡。
這些年來幾乎每戶人家都蓋起了兩層小樓房，裝了空調和電視機，鋪上了大理石的地磚，用起了洋氣的傢俱。
還好，我的外婆家沒變！
我的外婆年紀很大了，老年人似乎特別喜歡舊東西。一進入她的家，就可以看到，簡陋的小平房裡沒有一點現代化的感覺，好像生活在六十年代！
一進門，就是客廳兼吃飯的地方。沒有煤氣灶和油煙機，只有那種土灶臺。灶臺的後面，有著一大堆的木柴。飯桌極其簡單，就是很普通的四四方方的木桌子，上面甚至還有被蟲咬的洞。吃飯的時候，那一個個大瓷碗實在讓我吃了一驚，碗底還刻著我外公的名字。一家人坐在木頭的長條凳上，捧著大碗，一邊聊天一邊吃飯，感覺很溫馨。
走向下一扇門，看見屋裡有幾個硃紅色的木箱子。還有一張木頭床，上面刻著喜鵲和梅花，塗的紅色漆都已經剝落了。這是我外婆的嫁妝。這張床很硬，睡上去不舒服，可外婆卻很喜歡它，說這張床蘊藏著一些美好的回憶。
最裡面，還是一張木床。這是我媽媽和大姨睡過的床。但這張床就比較簡單了，沒有刻任何的圖案，也沒有裝飾，只在離地面十釐米的地方有一個踏板。與其說是一張床，還不如說是一塊實心的大木頭。我坐在這張床上，想著：這張床記錄著媽媽的兒童和少女時代。每天起床，媽媽會做些什麼呢？她會不會和我一樣賴床呢？雖然媽媽說她從來不賴床，可我才不信呢！就這麼想著，我好像掉進了另一個時空，成為了我媽媽。每天一大早起床去做飯，上學。晚上點著燈在床上看書，纏著大姨講故事。
這是一間充滿了潮溼味的屋子，可我聞到的，卻是回憶的味道。
一道道的皺紋已經爬上了她的額頭和臉頰，秀髮已經轉白。曾經那雙纖細的手也佈滿了老繭，她快要70歲了！