較真相關作文20篇
較真 篇1
國小六年級作文 ,578字一個人花高價打的去追“拒載”自己的公交車司機詢問“拒載”緣由。此事一經報道，有了兩種看法，一種贊同，世界就怕“認真”兩字，該認真的就絕不兒戲；一種反對，有更多的精力應做更有意義的事，做人應寬容，除非真是合法權益受侵犯，否則無理較真等同野蠻。
我覺得這兩種觀點都有一定道理，我認為，只要他經過了思考後做出“追”這個決定，我沒有理由反對。較真，要看對你來說較的是什麼。如果你認為司機無理的拒載傷到了你做人的自尊與底氣，那就追，全力去追，務必要把你的自尊與底氣追回來。無論別人如何評價你的付出與回報，只要你考慮後覺得值，這個“較真”就值得。可別一輩子因害怕被不明不白地“拒載”而不再坐公交車。
但如果他“追”這一舉動是未經思考的，純粹因一時的火大、衝動而做的反應，那麼這“較真”無疑是野蠻而又愚蠢的。
較真前一定要經過思考，想想“較”這個“真”是否值得，如果你覺得值得，那務必全力去“較”，“較”到你想要的答案。而這個“回報”並不是旁人從客觀角度上看到的，是對你實際物質和無形情感兩方面的回報。也許這“回報”中有旁人意識不到，對當事人你卻十分重要的東西呢。旁觀者和當事人對“較真”後“回報”的價值很可能是不同的，當事人是否“較真”的決定應從自己的角度出發。
較真前一定要靜下來思考，要站在自己的角度思考，如果要“較”這個“真”，那就全力去“較”來自己想要的結果。
我的“較真”老爸 篇2
國小六年級作文 ,470字我的老爸濃眉大眼，國字臉，有個特點就是特別愛較真，因此我暗地叫他“較真”老爸。下面給你講講他的較真事蹟吧。
一天晚上，他幫我批改英語試卷，然後照著答案給我講錯題。有一道題我寫的和答案不同，但應該也可以這樣答。告訴老爸後他卻較真起來，和答案不同那一定要認真確認才行，立即拿出手機百度這道題，可搜尋的結果各不相同，還是不知道到底這樣答對不對。老爸這下急的直撓頭，不過他仍不肯放棄，用微信問了老師，直到老師答覆確實也可以這樣答，他才放心的點點頭。
還有一次，我在做數學作業，老爸給我端來一杯牛奶，站在旁邊等我喝完牛奶把杯子拿走。忽然，他像發現了新大陸似的用手指著一道應用題，大聲叫道：“這道題你少寫了一步，講不通呀。”我再看了一下題目說：“其實不寫老師也會知道是怎麼回事。”老爸瞪大眼睛一本正經的說：“那怎麼行，題目中沒有直接出現的條件必須要有交代才可以，做數學題目一定要有嚴謹的態度……。”
說實話平時老爸成天跟我“較真”，我有時還真有點煩他。可想到伴隨著老爸的“較真”，我的各科成績一直全優，穩定在班級前列，我又真心感謝這個愛“較真”的老爸。
較真 篇3
高一作文 ,1272字“較真”一詞，自古以來就不是一個貶義詞，可是現在，這已經是和老師對著幹的代名詞。
“老師，為什麼不可以理解成……”未等說完，老師已經粗魯地打斷：“坐下，天天全不往規範上想，光知道較真的細枝末節。”老師說的意思當然並無惡意，比較只見樹木不見森林，古有明訓。但是，平時對題目理解的失誤與不當等等是因為森林中的個把樹木，如同一個有機的系統，一步不通，整體就無法執行。”這個提問的人是我，回答的是本班數學老師，問的是關於一個是否要分類討論的問題，因為這次打斷，我便也不再提及，而為什麼這題不要分類討論這個問題也一直被我深埋在心裡，隨著時間的流逝，淡忘了。“欠錢必還”古往今來的道理，本次考試最後一道大題，一模一樣的模型，我怎麼也想不起來當時有沒有討論，有，為什麼？沒有，為什麼？不知道，這一切都深埋在老師對我較真的一句訓斥中了。
我看不懂把斷章取義的“不求甚解”掛在嘴邊的人。我從不在課堂上大喊大叫，我與老師在學習上的較真，是因為我如何如何試圖理解老師的思維卻想不通，而不是非要把老師置於尷尬的境地。有一次，我和語文老師就“得道者多助，失道者寡助”這篇文章的中心論點到底是什麼的問題進行了討論。語文老師說通我花了近一個小時時間，不像有些同學，只要自己想通了，就立即說懂了，不必多糾纏，而我的目的是求知，不是說倒老師。
俗話說文史不分家。以前我們歷史課講題時氣氛可活躍了，一道題各種不同的答案，各抒己見，最後老師亮明正確解釋，本班歷史一直暫居第一。最近近中考，老師下狠心一定要把本班學生的一切較真，對題目深層次理解不行，有不同理解更不行。那有疑問怎麼辦？提問，老師把參考答案給你說一遍，說一遍問題思路，還有問題，不許提，回家好好揣摩出題目的用意，怎麼揣摩？做題，做題還是想不通？再做題。一個又一個的死迴圈，同學的心中的那個結並沒有想通，進一步的較真又不允許，本班的歷史一落千丈，因為所有人的思維都失去了挖掘的能力。
最近本班搞“大清洗”，徹底剷除一切敢於對題目有進一步較真，不服從標準答案的“階級敵人”。再這樣下去，所有人的思維能力都會進一步弱化，直至成為“木偶人”。作為被“批鬥”“戴高帽”的一員，我只能盡我所能大聲疾呼：“較真不是鑽牛角尖，不是沒事找事，更不是故意抬槓，我們所有的目的，就是得到一個滿意的答覆，解決心中的疑難雜症，絕無他意，僅此而已。”“我們只和盲目較真，我們不和知識較真，我們更不和老師較真。”“是不是較真，就一定要被定性為思維偏激？”
“為什麼埋頭苦學的人學不好，因為他們不懂較真，不懂較真，你就永遠無法升到一個更高的境界。”
較真 篇4
國小六年級作文 ,629字人與人之間的玩笑，其實不必太過於較真。不然，一些不經意的玩笑，在你的較真下，都可能成為一場爆炸的引火索。
那是一天中午，吃過午飯後，我從包裡翻出一包零食，開始享用。這時正在檢查衛生的宋楚鈺走了過來，望望我手裡的零食，再望望我，對我投以乞求的眼神。我心想：呵呵，宋媽這樣還挺好玩，不如我來逗逗她。於是我轉過身去，佯裝沒有看到宋媽，轉身往正在玩耍的文抒暢嘴裡塞了一塊餅乾，並對文抒暢說：“來，文抒暢，賞你一塊餅乾。”文抒暢很高興地接受了。
等我轉過身來望向宋媽，發現宋媽已經拿著掃把跑老遠了。哎，算了，走了就走了吧，下次再給她吃。於是我再次端起餅乾盒，津津有味地吃起來。
下午午託結束後，我在座位上伸了個懶腰，想著寫了一箇中午的作業，累死了，去走廊上活動活動。
才走到一組，我就看到宋媽在跟小夥伴們玩鬧。我笑嘻嘻地走過去跟她打招呼。出乎我意料的是，宋媽面無表情，也沒理我一個人走了。我跑過去問她怎麼了，她一把把我推開，冷冷地說：“你不用管我，你自己找文抒暢玩去。”我懵了，愣在原地。回想她的話，我馬上反應了過來，意識到是因為中午給文舒暢餅乾吃故意吊她的胃口，宋媽生氣了。
我下午又去找了宋媽好幾次，她都不理我。哎，宋媽，你真是愛多想。就因為這件小事，你可是一下午沒理我呢！我們是親如姐妹的朋友啊！我不過是想逗逗你，你幹嘛要過於較真呢？
這樣的玩笑，我今後不開了，行嗎？玩笑不必較真；我們的友情，我可是較真的啊！
愛較真的媽媽 篇5
國小五年級作文 ,1160字“羅梓勻，跟你說過多少次了？牛奶盒要洗乾淨了放進‘可回收垃圾桶’！”自從臨安實行垃圾分類，媽媽總是針對我扔垃圾的問題大呼小叫。這不，又叫開了。
唉，話說這垃圾分類也真是太難。就說這牛奶盒吧，洗乾淨了就是“可回收垃圾”，沒洗乾淨就是“其他垃圾”，我早上從冰箱裡拿出牛奶，喝完丟進廚房裡的垃圾桶裡，多順手的事啊！媽媽非讓我洗乾淨扔進“可回收垃圾桶”裡。何必呢？洗牛奶盒不用水啊？
“你可別小瞧了這牛奶盒，如果能夠回收成為其他紙製品的原材料，那就可以少砍好幾棵樹呢！”呵，真是神了！這較起真來的媽媽總能看穿我的心思，我只能似懂非懂地點點頭，撿回了牛奶盒。“我們扔掉的各種東西，混在一起是垃圾，分開來就是資源……”媽媽繼續喋喋不休。看來她真是要把垃圾分類工作進行到底了。
你們看看，我家的垃圾桶，廚房兩隻，客廳兩隻，連臥室都得兩隻兩隻放，我們說有礙觀瞻吧，媽媽卻說：“這是標配，方便分類。”一點都不符合媽媽愛美、愛整潔的氣質。她還教給我們全家一個分類祕訣——養豬分類法：豬愛吃的是易腐垃圾；豬不能吃的是其他垃圾；豬吃了會生病的是有害垃圾；賣了能換錢買豬的是可回收垃圾。很有趣吧？媽媽讓我們全家都記熟了，還不定時檢查垃圾桶，若有問題，必然是“一查到底”，堅決“撥亂反正”，絲毫不顧忌自己維護的“淑女”形象。
當然，媽媽這個分類達人也會碰到難題。那天晚飯後，外婆正要把螃蟹殼扔進易腐垃圾桶時，媽媽突然發話：“等等，螃蟹殼是易腐垃圾嗎？這麼硬不一定會腐爛吧。”“那可不一定。螃蟹殼是咬得動的，你可別看它硬，就以為是其他垃圾。”我反駁道。媽媽一本正經的說：“易腐垃圾就是可以腐爛堆肥的。螃蟹殼怎麼腐爛嗎？”外婆說：“螃蟹都沒吃乾淨，裡面還有很多肉呢，肯定是和剩菜剩飯倒一起啊。”家裡人開始你一言我一語地討論起來。
最終在我的提議下查百度——我湊上前一看“哈哈，我對了！螃蟹殼果然是易腐垃圾。”我得意地看著媽媽。“好吧，你贏了。”媽媽鄭重其事地把螃蟹殼丟進廚房裡的垃圾桶，笑道：“我可得好好再學習下垃圾分類的知識。”我這較真的媽媽呀！
我突然地想：倘若有越來越多像媽媽一樣較真的人，天，會不會更藍？大地，會不會更美？一定會的！
我真幸福 篇6
國小三年級作文 ,359字我有一個幸福的家庭，它既能為我擋雨，也能為我遮陽。這裡面有既疼我又愛我的媽媽，也有能幹的爸爸，還有天天給我做飯的奶奶，我真幸福。
我的媽媽很疼我。有一次上學的時候，我忘帶英語書了，我一想我昨天晚上把課文背好了以後，忘把英語書放書包裡了。幸好英語課沒開始的時候，媽媽來了一趟學校，把英語書拿給了我，我興奮地說：“謝謝媽媽！”
我的爸爸很能幹。一次，我和媽媽出去買東西的時候，媽媽讓爸爸把衣服洗了。結果我們回來時，爸爸不僅把衣服洗了，還把地給掃了，你們說我的爸爸是不是很能幹？
我奶奶的手藝可是很好的哦，奶奶炒的菜很好吃呢，在家裡奶奶可是“廚神”！奶奶煮的紅燒排骨可是一流的，不管是誰都會被香噴噴的味道迷住的，有機會你們也來嚐嚐，保證讓你們每個人都吃了一口，還要再吃一口呢！
這就是我的家人，他們都愛著我，我感覺非常幸福！
狼山真美 篇7
國小五年級作文 ,501字流過萬水千山，最懷念的還是在南通的狼山一日遊。
狼山不如黃山般陡，不如廬山般壯麗，不如五泰般雄偉，但它卻擁有自己“別具一格”的特色，那就是秀美，和諧。
狼山的風景令人心曠神怡。淡黃色的碎石鋪成一層層臺階，在陽光的照射下，碎石閃閃發光，微弱但美麗的光芒與臺階旁的小草形成對應。纖柔的小草挺直了腰板，像一群優秀的護花使者，保護著草叢，星星點點，大小不同，五彩繽紛的野花。那點點野花在翡翠般的草地上格外耀眼，如同鑲嵌著一顆顆寶石。
路旁柳浪滾滾，楊柳依依，各種各樣的大樹鬱鬱蔥蔥，當風兒吹過的時候，便湧起陣陣林濤。從山頂俯視，一片片樹林似的綠色海洋，翠綠的碧波伴著習習暖風忽高忽低，一波高過一波，一浪大過一浪。
狼山不算太高，因為體型像一頭狼而得名，但狼山給人的感覺不是刺激而是秀美。
清晨走在凹凸不平的石階上，看著樓臺樹木，格外光彩，小鳥伴著太陽飛翔於藍天，清脆的啼叫聲伴著樹葉沙沙響，好像一曲動聽的合唱。
中午，不用擔心烈日炎炎，高大的樹木投下一片片陰涼，坐在樹下，彷彿置身於一個涼爽的空調房內。
傍晚，抬頭仰望天空，看著鳥兒歸林，太陽染紅天邊最後一片晚霞，好不舒服。
我愛狼山，愛它的美景，愛它的秀麗。
實踐出真知 篇8
國小五年級作文 ,544字“竹籃打水—一場空”是我們背的最朗朗上口的歇後語，我不禁也哈哈大笑：這人太笨，用竹籃打水，水當然滲掉啦！
我是歇後語的信徒，對此深信不疑。我看了一篇作文，說竹籃打水不一定空，我心想：哪個人這麼愚蠢，竹籃打水絕對空啊！我把想法告訴爸爸，爸爸說：“是不是真的，試試不就知道了？”
此時正值熱夏季節，去河邊玩玩也不錯，反正沒事。我向外婆要了竹籃，去河邊實驗。我把竹籃往水裡一按，就沉了下去。過了一會兒，我再撈上來，呀！裡頭有兩隻活蹦亂跳的小龍蝦，水還沒完全滲出去。呀，原來這歇後語也可能不正確呀。我撈了不少回，有時撈出個小魚、小蝦，但是每次撈上來水都沒有洩完。所以，實驗證明：竹籃打水未必空。
由此，我想起了一個科學家的故事。古希臘有個叫亞里士多德的人，他自幼聰明，長大後對各方面進行了研究，提出了不少事情的原理，那時候他說的話就是真理，人們對他的真理也深信不疑。但是，後來，哥白尼、伽利略等人打破了他的真理，日心說是一個典型的例子。為此學說，不少科學家做了許多研究，發現日心說才是正確的。可伽利略已經慘死。為什麼？那時候的人民過於迷信，他們不做實驗就下定理。
竹籃打水未必空，可見，這個世間一定存在很多錯誤，即使是科學家也不一定完全正確，所以人們不要過於迷信，多實踐才能糾正錯誤。
重拾那份記憶深處的童真 篇9
國一作文 ,860字陽光輕輕地鋪在大地，一切都是那麼熟悉，一切都是那麼親切。一聲聲爽朗的笑聲，記載著你我過去的年華，但是，如今的我們不再是過去的我們，天真的笑聲依在，卻已不再是昨日的主人。
這輛小火車，是回望我童年生活的一扇視窗。如今，推開那扇被歲月塵封的窗，那裡的一切，都如昔日一樣，美麗，快樂，無邪。
那時的我，是那麼幼稚，那輛木製的小火車，在我手中不知被玩轉了多少回。在嬉笑打鬧中陪伴我度過了一段屬於我的年華。驀然回首，小火車的年代，讓我又喜又悲。喜的是，它讓我的童年生活錦上添花，倘若沒有它，我的生活將少了一分快樂。但是，小火車讓我在它身上浪費了不少時間，讓我又不由得抱怨起它的出現。如今，小火車被我暴力的雙手毀掉了，但那時的“火車”生活，令我難以忘懷。現在，我已經不再喜歡玩玩具了，與同齡人一樣，認為那是幼稚，那是無知。但是，那一段快樂的童年時光不正是玩具所賜予的嗎？那輛小火車，曾多次在我雙手的暴力之下傷痕累累，但是，它依然陪伴著我，讓我每一天都快快樂樂的。如今的我們，告別了玩具時代，但那份童真，也要隨風而去嗎？玩具，記載了你我的童年，還記載了那顆已丟失的童心。
回首往事，我為自己的玩具時代感到悲哀，因為，那短暫的時光，就這樣被我浪費了。如今的玩具城，玩具琳琅滿目，但是，它們的主人長大後，他們也被遺忘，被冷漠。
佇立在燈火闌珊中，商店裡的玩具映入眼簾，小朋友歡呼雀躍或失望掉淚，我想，也許幾年後，他們心中無比嚮往的玩具，也將在箱子裡沉默，忍受著主人的冷漠。等它們的主人長大後，也就成為少年時代珍貴的記憶。
玩起你手中的玩具吧，不然，多少年後，你也許會仰天長嘆：“曾經，有一堆玩具擺在我的面前，可惜我沒有好好去玩，如今，如果上蒼可以給我一個機會，我要說‘讓我玩。’若要加個期限，我願意是一萬年。
童年的小火車，將我載入一個青春年華，但童心依存。
歲月，將眸子洗濯得成熟，穩重，將年幼的我們，變成威儀、成熟的我們，但玩具時代的我們，最美、最純。
“有多少時間可以等待，有多少玩具可以冷待”，是啊，童年，是一首唱不完的玩具之歌。
有你同行，真好！ 篇10
國一作文 ,804字“我們說好不分離，要一直一直在一起。大雪求你別抹去，我們在一起的痕跡。”若能回到那年那時，我便能閉上眼，嗅到清新怡人的花香，安然度過每一天。
時間依然在流轉，我的思念卻依然停留在那段美好、單純的時光。每個令人無比歡快的週五，我與你總是坐同一輛校車。我們總是不約而同地坐在一起，訴說今日之憂愁，昨日之悲傷。你總會認真聆聽我的哀怨，看著你那時而憂傷，時而歡快的雙眼，聽著你對我細緻入微的安慰，我的心宛如清泉擊石般歡暢，彷彿腳踩著一朵幸福的雲。那時的我們無憂無慮，自由自在。
在我最傷心時，你是我唯一的朋友；在我最得意時，你是默默為我鼓掌的人，沉默卻又面上含笑。有一次，當我得知自己沒有公辦生的面試機會時，這個訊息如五雷轟頂，給了正在積極備考的我措手不及的一棒。我對著你痛苦的傾訴，為什麼，為什麼我拿不到面試機會，是我不夠努力，還是我的運氣不夠好，憑什麼，憑什麼，憑什麼我就不能進去，而那些富家子弟就可以不費吹灰之力，輕輕鬆鬆進去，他們真的是靠努力進去的嗎，還是另有隱情。
你默默地望著接近崩潰的我，不說什麼話，只是默默聆聽我心中的不滿，我心中的憤怒，我心中的哀怨。
當我精疲力竭時，你拍了拍我的肩膀，輕聲說：“你雖然沒有公辦生的面試資格，但你還有我們，還有我。聽到你的懷疑，我也很不滿，我也很憤憤不平，但世界就是如此殘酷，互相廝殺。最後贏的那個人所承受的壓力，也許是我們的無數倍。有時候，當你輸得一塌糊塗，你會發現，普通平凡是多麼誘人，你會獲得一份難得的輕鬆。”
聽到最後，我的淚水終於流了下來，對命運，我有一種博弈的精神，但是我卻輸不起。你讓我明白，世界就是這麼混亂，我們是如此弱小。
你教會了我許多至道，讓我在充滿現實的生活中越走越遠。
輕吟一曲《時間煮雨》，“我們說好不分離，要一直一直在一起”，我們註定要分開。願時間不要帶走我們的點點滴滴，只希望它在時間的沉浮下，醞釀出一罈散發沉香的酒。有你同行，真好！