身處其境，心悟其意相關作文20篇
身處其境，心悟其意 篇1
國三作文 ,1145字自然似無邊般浩大，人身如塵埃般渺小。人身處自然，古往今來有多少文人志士步踏萬里江水，窮其一生想悟透自然終未成願。當今世人翻破古卷明人意卻仍明不了自然之意。
今品三篇佳作，淺有所感：陶淵明身處“人境”，心處“偏地”，做到“無車馬喧”，這是陶先生偉大之所在，隨後他親臨“東籬”，將所見一一述出。最後低頭靜想：明知“有真意”，何奈“已忘言”。
艾米麗是邊看邊想，將她所見所聽一一述出，最後凝眉苦想：我們所知也是自然，苦而“不知言語”，嘆而“智慧無力”。
唯有王維身處自然，將其所見所聞一一述出，以此為末噶然而止。
個人以為唯有王維真悟自然之意。自然美於靈動、怪於未知、奇於變化，豈為人腦能參透？陶淵明身不處於自然，縱使他腦想心悟也終落個“忘言”的結果。艾米麗用大腦反覆猜想又不斷否定終顯“無力”。總的來說前兩位被侷限於人腦，不能悟其真意。而王維佇於花落之處，行於夜山之中；耳邊時近時遠是鳥鳴，眼前忽隱忽現是春澗。不聲不語，不想不念。顯得寧靜而寂遠，身處其境，又做到不苦於參悟，不急言語，定能心悟其意。
這同樣能解釋世人為何翻古卷無法明瞭自然之意的原因。真正悟其真意的古人只能將其隱於心（上文所提：為心能悟真意），而言語需通過大腦的指令才能道出。
歸於現實，我們大多數人如陶淵明無異，身處“入境”：頭頂是溫暖的橙黃色燈光，腳踏光滑的花崗岩，手拿鋼製的筆筒卻要認真地寫下對自然的理解，可真是為難。甚而身稱身處“人境”的陶淵明要比我們幸運得多，他還能近看東籬，遠望南山；露水沾衣是菊瓣，羽翼振空是歸鳥。更別提看著自然遐想的艾米麗和行於山水間的王維了。願自己能真正地遠離城鎮之喧囂，塵世之憂愁，走入自然，如王維那般手撫粗糙的樹皮，輕嗅花苞的淡香，沐浴的是清晨的陽光，站立的是潮溼的土壤；婉轉鳥鳴掛於耳畔，晶瑩露珠留於嘴邊。漫步其間、不聲不語、不念不想，看看是否能幸如千年前的無言古人悟出自然之真意。
謹以此篇，表己欲身處其境，心悟其意的嚮往。
我們的家
茫茫宇宙雖大，安心我有一家。
高山河流相擁，大海天空同色。
鳥站枝頭放歌，魚穿流水起舞。
葉兒片片青綠，星兒顆顆閃爍。
菊瓣隨風飄轉，花蕊淡黃留香。
日出霞雲似火，深夜明月如珠。
酸雨悄然而至，彩花忽然失色。
油汙漂於海面，魚兒雙影不見。
臭氣撲面而來，鳥翼振空消逝。
藍天本應湛藍，青山本應青秀。
不忘舊時美麗，嚮往昔日美好。
何不牽起手來，這是我們的家。
身處淤泥心有蓮花 篇2
高一作文 ,897字“我是殷健靈，一個為孩子寫作的人。”
她的聲音經由話筒從偌大禮堂的音響裡傳出，那種溫和清潤的感覺，就好像你站在海邊，海面上有海鷗盤旋飛過，而你在海浪聲裡被海風輕輕地擁抱著。她是新民晚報夜光杯來我們學校搞活動的主講人，主題是《青春的財富》。
她的開場白很簡單，很實在。我很喜歡。所以我願意聽這個“虛長我們幾歲的過來人”娓娓道來青春裡的種種。
“其實啊，這個世界一點都不美好。”她說這話的時候頭稍稍一偏，藍色的耳墜微微抖動。我當時覺得真是奇特，畢竟很少有開講座的人會這麼說。說完這句話，她講起了第一個故事。那是個跟我們同齡的女孩，出身微寒，但卻在幾近被命運榨乾的生活裡，和她的母親用樂觀的心態、健全的心靈，找到了她們的小確幸，並且有夢想、有幹勁地為自己和母親，在荊棘叢裡，踏出了一條路。
至此，她說出了她認為的第一筆青春財富—擁有一顆健全的心靈—大約她的名字暗含的就是這個寓意吧。
若說這第一筆青春財富，她說得平靜、溫和。那第二筆財富，則是在偏激中闡釋而來。“愛，是青春永恆的命題。”此話一出，禮堂上的座椅開始發出不安分的響聲，交頭接耳的聲音細碎雜亂地充斥在禮堂。這個年齡的孩子，對此類話題自然很敏感。17歲，初夏，愛情禁果。由這幾個簡單的關鍵詞，大約就能猜想到那是一個怎樣繚亂的時期發生的繚亂的故事。她從一個較為極端的角度，闡述了第二筆我們應該擁有的青春財富—學會控制自己的情感。在她生活的那個年代，有關青春愛情的書籍，還大都被社會束之高閣，然而只有在極度缺乏米糧的年代，人們才會日日以飽餐為話題。隨著觀念的轉變，早戀作為一劑鎮定劑同時也是一枚興奮劑，推向了市場，讓慌亂於青春十字路口的孩子明白這種情感是正常的，而決定人生航向的是對自己情感的把握。
第三筆青春財富則是由閱讀昇華自己的修養。這麼寶貴的青春年華正是穩固建立自己健全世界觀的時候，讀書，是一個漫長而又豐富的過程，能讓你從中看見自己人生的許多影像，也能看見未曾踏足的世界。
“身處淤泥，心有蓮花，身在地獄，心在天堂。”這是她說的結束語，卻不是這場講座的結束語，反而更像是一句開場白，青春航向的開場白。
身處逆境更需拼搏 篇3
國二作文 ,1215字人的一生都不是那麼一帆風順的，正如我，十多年來經歷了很多。困難讓我明白身處逆境，更需拼搏。
我和很多青少年的經歷都不相同，單親家庭是現在的普遍現象，但我所承擔的痛卻不止這一個。我的媽……媽常年承受著病痛的折磨，去年，我守在她的病榻前，眼睜睜地看著她含淚閉上了雙眼，離我而去，我卻束手無策，只能放聲大哭。你可能會問，你的爸爸呢？我有爸爸，但卻無爸爸管。我的爸爸在我10歲時便離家出走了，從那以後便音信全無，連母親的去世也沒能喚回父親。如今我是一個沒有爸爸，沒有媽…媽的孩子。書上說：“人生有三大悲劇：幼年時喪親，中年時喪偶，老年時喪子。”而我便經歷了人生第一大悲劇，是一個無父無母的孩子。我不懂世界為什麼如此不公平，為什麼幼小的我要經歷這些，承受這些，每次只要一想到這些，眼淚便忍不住的往下落。鄰里，老師都寬慰我，讓我不要想那麼多，但只有我知道，只有經歷過這樣的事情，才明白那種錐心的痛，別人，是不會懂得。這一直是我內心深處的祕密，我從未想過要把它分享出來，因為，這是在生生的剝開我結痂的傷口，撒上細細的鹽。當我想把這些分享出來時，我的內心崩潰了，只剩下氾濫的淚水。後來心理老師和我聊了，讓我知道了，每一個人都不完美，每個人的人生都不是一帆風順的。我要認識自己、接納自己沒有親人的殘酷現實，接納自己的一切。比我不幸的人還有很多，汶川地震時失去父母親人的兒童，他們仍然健康的成長，成為祖國建設的棟樑。在汶川大地震中受傷失去了雙腿的女孩黃梅花，她沒有消極下去，在學校裡她拼命地學習，立志做一名飛行志願者，幫助更多的人。如今夢想實現了，女孩被加拿大皇家飛行學校破例錄取。和他們相比，我是很幸運的，我有健康的身體，還有那麼多關心我的親戚、老師、同學。隨著時間的流逝，儘管這是我內心最大的創傷，但也會隨著時間的流逝而淡去。在這段經歷中，我漸漸找到了克服困難的方法。
逆境也是順境，只不過多了許多人生的路障。逆流而上，是一種力量，魚兒尚能在江河中逆流而上，我們為什麼不能迎著困難去微笑呢？逆流而上，是一個信仰，定下一個目標，再多困難再多險阻也努力去闖。逆流而上，是一顆樂觀的心，低谷再低、困境再難，那又如何，以樂觀、積極、開朗去融化成長道路上的冰雪。我已經在順水中航行過好幾年了，為什麼不調個方向，試試逆水而行呢！在站的許多同學也許你曾經在面對困難、面臨困境時，選擇了逃避，回到父母的懷抱，這是一種逃兵行為，我們要做一個勇敢、開朗、陽光的學生，以微笑面對生活，以意志戰勝困難。
三月，春光明媚，青春正好。作為學生的我們，也許處於人身順境，那就順風而下，借力航舟，倘若和我一樣身處逆境，那就更需拼搏！作為學生，我們的主要任務就是學習，我們要勇攀學習高峰。
我們人生的第一份工作便是學生，任務就是學習，要勇攀學習的高峰，面對許多困難，可謂身處逆境，做好一個學生其實並不難，這在於你願不願意去做，我們身處逆境更需拼搏，這樣才能讓夢想開花，讓人生結果！
身處逆境依然堅強 篇4
高一作文 ,887字在人生的道路上，我們會遭遇許多不同的事，或成功、或失敗、或喜悅、或悲傷。
你在處於逆境中的時候，是會堅持下去，還是就此放棄？
美國的大發明家愛迪生，小時候家裡買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一隻耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，並沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終於成了一個舉世聞名的科學家。
卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇裡百折不撓。
當幼鷹足夠大時，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續將幼鷹留在洞中，那麼將來幼鷹便會在弱肉強食的自然生態法則中死亡。動物尚且如此，那作為高等動物的人來說就更應該學會在逆境中成長。沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強者樂觀積極的去迎接它，而弱者只會在逆境中變得軟弱能。
當我們遇到一點點困難的時候就感覺天都要塌下來了。只是去想這個困難有多難，從來不去考慮怎麼樣去解決這個困難。我們不應該如此。就好比你碰到一道數學題。看到很複雜一點的題目我們就自認為這題很難，放棄吧！你是這種還沒開始就放棄的人嗎？於是你開始動手寫這道題目，寫到一半你發現沒有思路了，寫不下去了，於是你放棄了！你是這種半途而廢的人嗎？於是你換了一種思路，重新開始，心無旁騖的演算這一道題目。我相信從逆境中掙脫出來的你分外優秀。
許多人總是在抱怨，為什麼我的生活沒有他的好？為什麼我比他窮？於是就自暴自棄，放棄學業，荒廢一生。這不是藉口，窮只是你生活的一個不盡如人意的方面，但你擁有許多富人不曾擁有的東西。因為窮，你能體會到勞苦大眾的心情，能夠珍惜用金錢換來的所有東西；因為窮你能體會到生活的艱苦，能夠以樂觀的心情去面對所有的坎坷；因為窮，你能知道財富的來之不易，就會腳踏實地，從小事做起；因為窮，你會更加努力，來超越別人。窮，不是一個壞事，它能激發你的潛能，能讓你更早的成熟，並明白生活的艱辛。
我們不脆弱，不沉默，不協託，不退縮，不慌張，不絕望，不狂妄，不投降。
身處險境之中 篇5
國小五年級作文 ,864字《哈利波特與魔法石》講述的是主人公—哈利波特在“麻瓜”的世界裡常年飽受欺凌屈辱。然而，13歲的那一年，卻改變了他的一生。此間，他結交了善良忠誠的羅恩韦斯萊和勇敢堅強的赫敏格蘭傑兩個好朋友，並建立了深厚的友誼。
哈利波特和朋友們齊心協力與惡魔鬥智鬥勇，英勇無畏地從一個個險境中頑強地走出來。最後，取回了魔法石，守護了世界的和平。他們的故事深深地感動了我，這使我想起了我和好友—吳自輝發生在暑假裡的一件驚心動魄的事情。
那一次，我們嫌天氣實在炎熱不堪，就約定到百梁河中劃一把船，消消暑氣。兩旁蘆葦隨風搖晃著纖細的身姿，一汪碧綠、清澈的小河近在咫尺。我倆看後，迫不及待地抬著一個超大的紅色塑料盆往水中狂奔。“蹭、蹭”一下子跳了上去，拿著柴棒開始自由自在地水裡劃了起來，真是透心涼，心飛揚呀！
只見一條肥肥的鯉魚從我們的自制紅船旁悠哉地遊過，“哇~哇~，魚，快看，那裡。”我激動得大聲叫起來，腳也不停地跺著。大吳反應也忒快了點，連忙撲出去伸手去捉。但是“水中精靈”怎麼可能會輸給我們這兩位陌生的遊客呢？一下子不見蹤影了！我氣得猛地一跺腳，“壞了，船底漏水了！怎麼辦呀？”眼見水一下子翻湧上來，就像小噴泉般的。我們嚇得六神無主，如同瘋子一樣拿起“漿”划動小船。水花，四濺飛舞，然小船，只在原地打轉，毫無靠岸的意思。
在這千鈞一髮之際，在慌亂中的我突然想起了“哈利波特他們身處困境中的冷靜和機智的畫面”，我立刻叫大吳停止這種無謂的掙扎，並告訴他，一起劃，朝同一個方向劃。於是，我們高聲喊著：“一二，一二！”給彼此鼓勁，一齊用力朝著同一方向使勁地向岸邊劃去，船也好像能聽懂我們的話似得直衝岸邊。站在岸上，全身溼透的我們高舉柴棒，盡情地歡呼著。
這件事就成為了我們建立深厚友誼的起點，我們一起經歷了生死浩劫，我們一起同舟共濟，我們一起戰勝困難，我們……
哈利面對困難時的那份勇氣與沉著，朋友們的幫助與支援，這些都促使哈利走向成功。我們也一樣，當身處險境時，應該……
身處井隅，心向璀璨 篇6
國一作文 ,574字倚著牆，他開啟折成小塊的紙，紙張上一首首小詩，化作清泓，淌進他的心田。雖身處繁鬧的街市，可他的心卻平靜如水，早已沉浸在那個以詩為趣，楊柳春風的世界了。
他，雷海為，是一個平凡的外賣小哥，可他的生命，去在詩詞的世界中，璀璨奪目。
無論是在靜謐的夜裡，抑或是送餐的間隙，他總是拿著詩詞來“消磨”時光。無論是行走在唐坊的巷道，還是沐浴在宋世的春雨，他都如痴如醉。在不多的休息時間，他總是到書店，叩開詩詞的門扉。一首首詩從書上流到筆尖，淌過浮世繁華，沖刷輕浮焦躁，滋潤了他的心田。日頭從雲邊跳進了地平線，漸長的影被一豆燈火所替代。他，留戀忘返。
黑暗的八十平小屋，擠著好幾個室友。無數的風吹雨淋，奔波勞碌。二十多元一天的伙食費，不到半個小時匆匆的用餐時間。這一切都在站在聚光燈下的那一刻全然記起，又以微笑代替。沉穩地一路走來，他的靈魂早已不再懼怕，不再流浪。他相信，詩詞是給他最好的答覆與饋贈……
伏在案上，一豆燈火閃爍著，抬眼望去，一牙月掛在當空。作為冠軍的他，愈加感知詩詞對他的重要。他緩緩伸出手，想去觸那空中明月。眼波流轉，一滴淚沿面滾落，他分明觸到的，是熾熱，跳動的心。
十三年的愛與倔強，只為追逐詩和遠方。我想在如今浮躁的世界。最珍貴的，恰是沉靜與堅守，更是一如李海為，身處井隅，心向璀璨。
身處困境 篇7
國一作文 ,697字事情似乎糟得不能再糟了。
盛夏正午的烈日下，我無奈又焦急地盯著手機螢幕上不斷轉動，似乎永不停息的“載入中”，只剩兩格電量，我嘆了一口氣，合上手機，茫然地站在被陽光炙烤著的人行道上。
環顧四周，人們行色匆匆，車輛呼嘯而過，我像處在汪洋上的一座孤島上一樣。只剩四十分鐘了，儘管我跑得精疲力竭，可還是眼睜睜地看著那一班公交車消失在視線中，絕塵而去。下一班車起碼得等二十多分鐘，是斷然來不及的。怎麼辦？打電話給父母？我不禁想起了小時候的那件事。
剛搬進新家時，看見對面有與我年齡相仿的孩子，想要去認識她，卻一直不敢主動打招呼。就在我剛說完想要母親一起和我去鄰居家時，媽媽果斷地拒絕了我。“有時候遇到困難，你應該自己去解決，我不能總是幫助你。”她說。我只好去敲響鄰居家的門，最後，我收穫了一個朋友。
所以，這次我為什麼不能自己解決呢？在確認這個地方几乎不會有計程車開過後，我又走回了公交車站。
終於，我在公交地圖上找到了一個熟悉的站點，為什麼不能轉車呢？正巧，這輛公交車開了過來。在做了激烈的心裡鬥爭後，我似乎別無選擇，走上了車，但是接下來，跟前穿行過的街道，迎面而來的房屋建築使我感受不到一點熟悉，我漸漸有些慌張了，努力思考在什麼公交車線路中看到過這個地名。看著時間一分一秒地不爭氣地流過，我有些為自己草率的決定後悔了。
但是，正如山重水複之後，我下了車之後驚喜地發現正有一班公交車通向目的地。我不禁為自己而高興，為自己沒有像一個懦夫一樣退縮而高興。
有時在困難中，別人會幫助你，但不是所有時候都會是這樣，那個你最信賴的，永遠不會離開的人，是你自己。
尋覓的卻全然不知身在其中 篇8
國二作文 ,897字收拾好揹包，第一次踏進了這裡，緊張或有些急促的腳步匆匆地撞進了這所學校，也是我之後生活與學校的地方，對於高中的生活，我充滿了嚮往的新鮮感，亦或是有些緊張這便是入學的時刻既興奮，又緊張。
時間的輪軸總是飛速地旋轉者，似乎一刻也不想停留一個間隙也不容擁有，進進出出之間，也已經不覺得在這學校生活了要有一年了，當時的興奮，緊張們還有那如泉水般的新鮮感都已蕩然無存了，飛轉的時光甩掉了一切，記不得剛入學時的感覺存多少強烈只留下一個模糊的影時，看不到，也摸不著，有時，竟然有厭煩，這可怕的念頭閃過，不行，我要尋源，尋找發現這學校的美麗，尋找到那一個迷惘的自我，將他趕走，拾回對學校的熱愛。於是，我便開始了尋找。
每一條道路都是那樣的熟悉，似乎閉著眼睛都能走遍，漫無目的的尋找著，也不知它究竟藏在了哪兒？
“醒醒，快起床了，再不起床就要遲到了！”眼前站著些許模糊的身影，想要支撐著自己的身體做起，這時卻沒有了力氣，“咚”，又倒了下去，一隻手慢慢伸過來，試探性的碰了碰我的額頭，“他好像發燒了吧，額頭有點燙。”“去叫老師來，快。”一個身影匆匆跑過去了，而後兩個身影進入了我的視線。他們支著我的身體，將我送去了醫院。
“加油~加油！”持續不斷的吶喊聲，正在進行著拔河的專案，人家都使出了渾身的勁，拼命的拉，這時的力量便都彙集在了這一條繩上，“一二三，一二三！”
“放學後，到我辦公室來。”我聳啦這腦袋走進了老師的辦公室，“坐下。”我忐忑不安的做了下來，“上次你沒來，我得給你補補課。”老師笑著說道……
一張樹葉慢慢飄落下來，“啪”“誰”我的手在空氣中亂抓，張開了雙眼，我竟在樹底下睡著了，揉了揉雙眼，雙眼環繞著校園，“我真笨，這還用找嗎。”夢想著對這校園之前的記憶，我拍了拍腦袋，“還找什麼啊，這不就是我要找的嗎？”踩這地上那一片片的落葉嘴角也不覺得上了楊了起來。
我愛我的學校，原來剛入學得一切以及這近一年來的生活，我已經漸漸融入了這裡的一切之中，成為了這裡的一部分，而這學校也成為了我生命中不可分割的一部分，難怪一切那麼熟悉，如此親切，如此溫暖，。如此……
尋，只想著卻不知不用尋，因為它時刻都在我的身邊。
各有所長各處其位 篇9
國三作文 ,837字一匹馬，在推磨工作應聘中被磨坊主淘汰，卻在之後被伯樂相中，成為了人人稱羨的千里馬。
我想，幸好伯樂是尋馬者，若他也是來找推磨手的，那這匹馬或許到現在也默。默無聞馬之所以被磨坊主淘汰，是因為它並不適合推磨的工作，而之所以被伯樂相中，是因為具有千里馬的潛質，奔跑是它的強項。所以，我們要善於找到自己的優勢，找到適合自己的位置。
找到自己的優勢，可以縮小與成功的距離。大家對愛因斯坦和小女孩的，故事一定很熟悉，愛因斯坦作為一位成功的科學家，卻連自己的房間都不會打掃。如果他作為一名清潔工，一定是一個失敗的清潔工。然而，人們記住愛因斯坦僅僅因為他的偉大，而忽視了他的缺點，這是為什麼？因為他成功地找準自己的優勢，利用自己的聰明的頭腦以及勇於探索的精神，創造了一個又一個奇蹟，從而使他獲得成功。
而找不準自己的優勢，或者誤把劣勢當成優勢，即使你付出了再大的努力，也只會離成功越來越遠。在大家記得那個春秋時期的美女西施時，一定還會想到那位努力模仿她的東施吧。東施刻意模仿西施心痛的樣子，卻不明白西施心痛時之所以美，是因為她容貌美麗，一味的模仿讓原本便醜陋的東施愈發讓人厭惡。其實，東施要想讓自己看起來更加美麗，完全可以去發掘自己的內在美，這樣也不至於在模仿中迷失自我。
一個人要想迅速找準自己的位置，首先要靜下心去審視自己，找到自己與別人不同或比別人優秀的地方。
然而，當今世界的喧囂已打亂人們心中本來應該存在的那片淨土。大家在人流懂的推動中只顧往前走，已經沒有閒暇時間來審視自己最後只能風隨大流，茫目地去選擇。
每年高考中成績優異的學生是很多的，然而獲得成功的卻是少之又少，為什麼呢？原因大抵是那些學生不懂得去定位自己，只是茫目地填那些方便自己找工作的熱門專業，殊不知熱門不一定就適合自己，最後只能被埋沒。
俗話說“是金子，總會發光”但如果你長期身在暗夜中，那麼即使你再閃耀，也不會有人發現。而若你處在太陽光下，那便一定不會無人問津。所以，找準自己的定位，盡情閃耀在自己的那片陽光下。
修其身立其誠 篇10
國二作文 ,1481字尋一爐香，點一盞茶，且聽說書人慢慢敘來那白水繞東城。守望歲月，?望歷史長河，唯有那修身，立其自性的人，才會有那氤氳過千年的菊香……
門外，是一飄而逸的光影；耳邊是不停響的電話忙音；眼前是了無趣味的電視劇。在這座城裡，有多少人在牽向生活，匆忙的足音，永遠不關機的手機，鏡片折射出的藍光。似乎“忙”已經成為現代人的標籤，每個人的生活就好像在遷徙途中的候鳥一般，從未停歇，也不敢停歇。而我也無二般，宿舍、教學樓、食堂三點一線的生活，只是為了父母眼中的望女成鳳，雖獲得理想的學習成績，卻忘了好好修其身，立其誠；看看那寒木春華，暮雲春樹，沉澱自我。
偷閒得空的我，漫步走到校園中的林蔭小道，正值春光時節，一側的竹樹有新生之勢，偶然一葉落下，輕盈而靈活的裙襬指引著我往前走。
突然我滯住了，在那大理石磨成的石椅上坐著一位女生，披肩的絲髮，普通的校服，嘴巴中念念有聲，清鈴般的聲音“鬆問明月長如此，君再遊兮復何時”，在這鮮少有人尋來的地方，她周遭唯剩“沙沙”竹葉細碎的摩擦聲和空山嗚鳥之音。膝間攤開的書頁，沒有一絲摺痕，足見主人對其喜愛之情。“胸中壯氣猶須遣，身外浮榮何足論”，朗讀聲戛然而止，她抬起頭，眼眸定向我，雙瞳剪水，給人一種若隱若現的美。“乾淨”，我腦悔裡不禁浮現出一個詞語。“同學，你要坐這嗎？”她落落大方地站起來，便悠然有一股菊香沁入鼻翼，我內心驚異，這股書香氣質究竟是由多少部詩集文著所陶治而出。她猶如一杯剛泡出來的碧羅春，點點馨香，唯有細品淺嘗才可得出……
我識得她，她那張臉並不出眾，可每次與她擦肩而過，那份驚豔便又多了幾分。每個午後，她都會獨自一人坐在圖書館的一角不爭不搶，一杯水便可打發一個午後。有時她會站在操場的一角，眺望遠處那山天一體的地方，感嘆白雲蒼狗；那股氣質，使任何一個經過她身邊的同學都忍不住放慢腳步，屏住呼吸。雖也有曾撞到過她或不小心踩在她散落在地的書，但她也不曾憤怒。只是淡淡地撿起書，笑著說：“沒關係，下次注意點。”從未見過她生氣，也不曾聽到過有關她的風言風語，她只是靜靜地，淡然地生活，自有她那份閒情雅志……
“同學”，一陣清音打斷了我的思緒。“哦，沒關係。”我向她微笑後慢步離開。我想我找到了我當前所需要的最重要的東西——修其身，立其誠。“修辭立其誠，所以居業也”語出《易·乾》：意為：寫文章應出以誠心，表現出作者的真實情感。做文要誠，做人又何嘗不是如此？！修其身，立其誠是自身的氣質，一種遇事能夠不焦不躁，心思平靜，既賞得了清風明月，又容得下清塵濁水。這是一種氣質，更為一種胸懷……
“舟遙遙以輕?，風飄飄而吹衣，”悶熱的教室，吱吱作響的電風扇，為這夏日的午後徒添幾分沉悶，耳邊響起了一些抱怨的聲音，但我的內心卻止如靜水，不徐不疾地疊下書頁，內心因文人騷客悲慘的命運而傷神，目光卻清寧如常，自那日分別過後，我便開始陶治自我，放慢腳步地生活。閱讀也成了我的閨中至愛。
雖然也有煩心之時，但我的內心卻早已立了面鏡子，它使我能夠時常照鏡子，修吾身，立自誠，不碌碌無為，不虛度年華，使我的生活能夠逐漸沁出那淡淡的菊香。
我身邊的好心人 篇11
國一作文 ,638字近年來，隨著“最美”一詞的發展，我漸漸發現了我身邊的最美之人—我的叔叔。
叔叔是一個工人，擁有的是黑黑的面板，憨厚的性格，以及由於常年鍛造鋼鐵所練出的肌肉。叔叔的工資並不高，但養活他們一家三口是足夠的了。叔叔的心腸好，他的老鄰居是一位孤寡老人，老伴在三年前就死了，兒子常年在外地打工，一年回不了幾次家。於是叔叔便在過年之時，抽空陪陪老人，並時常從家裡拿些好吃的送給老人，致使老人的晚年生活還算不錯。在老人彌留之際，老人拉著他兒子的手，讓他的兒子好好報答叔叔。老人的兒子拿出幾萬塊給叔叔，叔叔不要，說：“照顧老人是應該的，這錢，就留給老人辦理後事吧。”說完，就騎著摩托車去上班了。
這只是叔叔生活中的一件小事，叔叔在工廠裡，也是讓人覺得值得信賴的人。
在工廠裡，叔叔的好心腸是是眾所周知的。叔叔的一個工友的老婆難產，急需用錢，叔叔毫不猶豫的掏出五百元錢給那個工友，工友的老婆轉危為安，還生了一個白胖胖的小男孩，叔叔當了一個乾爹，笑得合不攏嘴。叔叔幹活利索，別人幹活需要一個小時，他只要半個小時就能幹完，剩下的半個小時有時是幫別人幹一點，有時是接著埋頭苦幹。儘管工作再辛苦，他也是笑呵呵的。
我問過叔叔覺不覺幹活累，結果叔叔告訴我這樣一番話：“不累，你別看工人活累，工人怎麼了，沒有工人，工程師的計劃書就是一張白紙。鮮花還需綠葉配嘛！我不當綠葉，誰當綠葉！”沒想到沒上過幾年學的叔叔竟能說出如此精闢之語，真是讓我佩服不已！
這就是我身邊的好心人—我的叔叔。
以身為囚以心為牢 篇12
高一作文 ,1405字材料：有一天，主人問籠子裡的畫眉鳥：“你想回到大森林去嗎？”畫眉說：“為什麼呢？我住在籠子裡，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，晒晒太陽。”主人說：“可是森林裡有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地。”於是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。一年以後，主人在森林裡遇見了畫眉鳥。主人問：“森林裡的生活怎麼樣？”畫眉說：“好是挺好，就是這籠子太大了，怎麼也飛不到邊兒。”
籠中有鳥，其名畫眉。畫眉之小，不知其幾數尺也。天地之大，不知其幾千裡也。屈屈畫眉，幸能掙脫人類的囚籠，卻不能突破天地之囚牢。
正如有些人能掙脫身外之囚卻終不能打破心靈之牢。有多少美麗動人的愛情故事因而化作了悽美神傷的結局：梁山伯與祝英臺因世俗偏見化作彩蝶比翼雙飛；羅密歐與朱麗葉成為家族仇恨的殉葬品；焦仲卿與劉蘭芝困於封建禮教之中化為孔雀東南飛；劉郎與織女亦因人仙殊途終只能在七夕重逢……
當然，不僅是這些人盡皆知的死於心牢的愛情故事，就連許多文人墨客文臣武將亦不能突破心靈之牢。
戰國之世，墨家開山鼻祖墨子出身賤民，獨自前往魯國學習儒術。習儒之間，卻發現儒家學說仍存在許多漏洞。譬如崇尚周禮，再譬如推行等級制度。於是，在逐漸的思考反省的過程中，終於有了獨屬於自己的思想形成了自己的學說。他便在當時盛行儒學的環境下開創了自己的門派—墨家。並和儒家一同成為“世之顯學”。兼愛、非攻、尚同、尚賢、節用、節葬、非儒、非樂，這些思想主張無不彰顯著墨儒之間巨大的差異，更彰顯著墨家思想的進步。但他的“明鬼”思想卻仍舊未擺脫自商周以來的神鬼思想，沒能掙脫這個精神的囚牢。終其一生，都在這個廣闊的牢籠中奔波。
明有“異端”名李贄，著有《焚書》與《藏書》。李贄是明朝時期著名思想家，卻不為當時正統思想所接受。但他對統治階級極力推崇的程朱理學大加鞭撻，否認孔孟學說是萬世之至論，認為人人都有權作出自己的判斷，不應以“四書五經”作為統一的思考標準；他還認為人皆有私，“穿衣吃飯，即是人倫物理”，追求物質享受乃“秉賦之自然”，每人都可順其“自然之性”，使個性得以自由發展；他更是在那個以父權為中心的父系社會中提出男女平等的觀點，宣稱“有好女子便立家，何必男兒”。由於這些先進的思想主張，李贄被稱為反封建的先驅。可就算如此，他還是沒能從根本上否定現存秩序，直到他被那些所謂的衛道士害死，仍舊未擺脫儒學的枷鎖，未掙脫精神的囚牢。
事無絕對，人亦無絕對。並非所有人都不能突破心靈的那重障礙。譬如戰國時期道家代表人物莊周，他曾在《莊子》一書中揮墨寫下寫下諸多典故：樑濠之辯、莊周夢蝶、朝三暮四、庖丁解牛……但我印象最深的也是我最佩服他的是：當時楚威王聽說他的才學很高，便派出使者帶去厚禮，請他做相國。莊子笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養食之數歲，衣以文繡，以入太廟。當是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無汙我！我寧遊戲汙瀆之中自快，無為有國者所羈。終身不仕，以快吾志焉。”在那個士階層以做官為榮以避世為恥的時代，莊子能說出這樣一段話，能做出這樣一番事。說明他以身破囚以心破牢終尋得精神上的逍遙遊，終實現隱士真正的無為。
反觀當下，還看今朝。有多少人能掙脫囚牢？又有多少人能成為真正的隱士？今世之人，無不為財所利為權所馭，誰又能淡泊這些慾望呢？真正的歸隱不是身隱而是心隱。
身外之囚不可懼，真正可怕的是心靈之牢。不求身而禁心……
身在遠方心在故鄉 篇13
國三作文 ,1035字故鄉，如一根風箏線，另一端繫著的，是遊子的心；故鄉，如一條小溪流，另一端流向的，是遊子的思；故鄉，如一個漂流瓶，另一端漂來的，是遊子的情……在每個人的記憶中，故鄉都是美好的，是一片瓦，是一寸土，是一份情，但在我的記憶當中，故鄉，是一棵梨樹。
兒時，曾摘下她的花朵，編成一束束花環；曾坐在梨樹下，欣賞這漫天飛舞的“碎玉”；曾爬上這梨樹，撫摸她的樹幹；曾綁住她伸展的腰枝，用來盪鞦韆；也曾靜坐在這梨花中，看奶奶織毛線……
春晨，她玲瓏如玉的花瓣沾著天使留在凡間的眼淚，似楚楚動人的仙子，洗滌著大家內心的煩惱。一陣微風吹過，花瓣似雨一樣地灑向大地，灑向這片故土，灑向闊大的花園，灑在和奶奶學習唐宋詩詞的我的背上，灑在“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的細語呢喃裡。
夏午，蛙聲聒噪，園中的牡丹有氣無力地耷拉著腦袋，抱怨著這天氣的炎熱，但她好似“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一般，依舊那樣亭亭玉立，濃密的樹陰中央夾雜著點點碎金投在地上，投在我和奶奶挖藥草的歡聲笑語裡，使這個夏日的午後顯得那麼恬靜，美好。
秋日，一個個被綠葉遮陰而顯得雪白的大胖小子貪婪地吮吸著清晨的甘露，秋風瑟瑟地刮過卻絲毫刮不走那豐收的喜悅，刮不醒那在葉片遮蔽下甜甜睡去的小娃娃，刮不走在奶奶慈愛的目光中，歡呼雀躍的我。
冬時，頑強的枝幹傲立在風雪當中，如一個守衛故土的戰士，堅定，執著。在遠處看，就好像在看一副輕筆淡墨的水墨畫，恬靜而淡雅，而畫的一角，奶奶正心滿意足地將我包成一個粽子。
冬去春來，年復一年，故鄉的梨樹越長越壯，而奶奶的身體卻一年不如一年。潔白的花瓣旁，再也看不見那個挺直著腰板兒織毛線的老人；濃密的樹蔭裡，再也看不見那個雙手用力挖著藥材的老人；清新的果香間，再也看不見那個滿面紅光忙碌著摘梨子的老人；凜冽的寒風中，再也看不見那個將我十級武裝的老人……
奶奶走了，故鄉的小屋隨著那凶惡的挖土機灰飛煙滅—故鄉的土地，再也沒有一老一少歡愉地談話聲了；故鄉的花園，再也沒有人為它除去雜草了；故鄉的藥材，再也沒有人拔出成熟的它們去熬藥水了……故鄉的一切，都已不在，唯獨那棵梨樹，一年一個輪迴，守著我兒時美好的夢，如一個孤獨的空巢老人，獨自捍衛著那方土地。
時至今日，每當我回到那個曾經給我帶來無限歡愉的地方，我都會獨自把頭埋進那潔白的花叢中，吮吸屬於童年的味道，吮吸那屬於故鄉的味道……
故鄉的梨樹啊，無論在何時何地想起你，總覺得你是一塊故鄉的胎記，風吹不散，雨洗不掉，歲月也改變不了！
感悟詩意的生活 篇14
高一作文 ,925字詩意的生活，或許應該如陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”般的悠然自得；詩意的生活，或許應該如易安居士“知否？知否？應是綠肥紅瘦”般的溫婉簡約；詩意的生活，又或許應是李白“舉杯邀明月，對影成三人”般的豪邁與灑脫。總而言之，詩意可以是一杯香茗，可以是一潭清水，也可以是一縷花香……
當江南的細雨霏霏飄落，兩岸鳥語花香，是誰在碧水間傷懷於那蚱蜢小舟中？當遭遇小人讒言，被懷王無情流放，是誰在高呼：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”？當塞上的風沙捲起，羌笛悠悠吹滿落霜，是誰在醉看吳鉤猶利？這一切是多麼的讓人陶醉啊！又或如陸游在沈園寫下的“紅酥手，黃藤酒”，將寂寞定格在對唐婉的記憶中。王維在嘆“遍插茱萸少一人”，將寂寞思念注入知音好友心中。李白不畏貴妃研墨，力士脫靴的後果，欣然接受玄宗的賜金放還，成就了其浪漫。這等人生，誰敢說不詩意？
清晨起來，品一杯香茗，讓微風拂過你的臉頰，讓自己的心靈得到放鬆，收穫一份詩意與寧靜。這難道不是在詩意的生活嗎？面對困難，不放棄，勇敢面對；面對成功，不驕傲，繼續努力。這難道不是詩意的生活嗎？
生活處處有詩意。一場春雨降下，打著傘在雨中漫步，聽見滴滴春雨落在大地上，心裡便不覺有詩在流淌，靜靜溢位“好雨知時節，當春乃發生”的佳句，讓大地萬物充滿活力。春雨過後，更是顯現出“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”的生機。即使是寒冬，還有梅花傲然而孤獨地開放著，為冬日增添縷縷清香。它那凌寒獨放的精神，使得千百年來有無數的人為它吟誦，作出了許多的佳篇美文。很是喜歡這句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，寒冬的銀裝素裹是最能賦予梅花美麗的天然背景，也讓梅花為人們的生活又增添了一份詩意。
在現實生活中，我們雖然可能不能像陶淵明一樣隱居深山，也不可能像李白那樣率性而為，更不能像易安居士那樣整日對紅花綠葉傾訴愁思，過於多愁善感。但是你要明白詩意的生活並不只是青睞古人，而擯棄今人。不能隱居，誰說我們不可以在心中開闢心靈的田園？不可率性，難道在適當的時候也不可以放縱一下自己的情感嗎？不要多愁善感，就不能傾吐心中的憂思嗎？
雖然我們的生活並不是那麼的十全十美，但我們的心中卻可以充滿詩意，直到永遠。用心去感悟那詩意的生活所帶給你的詩意美吧！
碰撞思想火花，留存心底善意 篇15
國二作文 ,940字在當今這個迅速發展的時代，人們追求高效與快捷，享受公式化與程式化。人們像機器一樣思考，行在鱗次櫛比的高樓間戴上虛偽的面具。情感冰冷而枯乏、無味而枯燥，這樣真的是對的嗎？科技的迅猛發展帶來的難道只是這個世界的無情與殘酷？許多人沉溺與其中美名其曰“是時代與科技結合的產物”。可在我看來，這失去了生而為人的基本素養，失去了價值觀與同情心，在追求發展的同時，我們也應碰撞思想火花，留存心底善意。擁有人類最本真的情感，擁有獨立思考的能力。
人是一個個獨立的個體。每一個人的特立獨行在於每個人擁有不同的思想，倘若人類一味追求公式化與程式化的思考，致使想法千篇一律，如同如同行屍走肉立於天地，還有什麼活著的價值與意義？人正是因為擁有想法與思考的能力才得以於徵服世界，因為價值觀的不同才得以構成酚繁複雜的思想派別。失去思想的後果是可怕的，人們將失去發明創造的能力，失去探討交流思想碰撞的樂趣。孔子因儒學思想而流芳百世，自成一派；馬克思憑共產主義思想而造福後人，萬世沿襲。思想是人類文明的主體，是人類精神最寶貴的財富。著名希臘哲學家德謨克利特曾言：“人類的頭腦不是待填充的容器，而是待點燃的火把”。有了思想的火花，才能踏上更遙遠的征途。
在理性思考的同時，也請別忘了保留一份內心的感性。
留善方成大德，留存一抹心底最本真的善與憐憫，才不枉為仁，也不枉為人。前段時間大熱的電視劇《那年花開月正圓》中，當週瑩終於費勁千辛萬苦僅一步之遙可以使殺父仇人沈四海陷入萬劫不復時，她收手了。電視裡留給我印象最深的一個鏡頭是她站在紛繁的花樹下，凝視自己的孩子：“恩怨不應該留給下一代，更不應該牽連無辜的人。”她放棄的原因是不忍看到千萬百姓因此遭難，更不忍心讓自己家破人亡的痛苦復現於別人身上。留存了心底的一抹善意與憐憫，才鑄就了她鮮活的靈魂與光輝的人格。
蘋果公司總裁庫克認為：我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心。的確，科技的發展並不意味著人類失去情感。碰撞思想的火花，留存內心的善意才是我們每個人應當努力去踐行的。請別讓冰冷的程式擠佔你的大腦，虛妄的效率影響你的情感。人之所以為人，是因為思想與善心組成了一個人最本質的核心，也是一個人最本真最純粹的東西。
身處“共享時代” 篇16
國三作文 ,1051字十月，秋風蕭瑟。
我正因最近總是失手的成績而煩惱，在“十一”長假期間也寧肯在家看書。
“走吧，這麼好的天氣，出去騎騎車。”耐不住父親的邀請，還是匆匆穿好鞋，到樓下，吸進肺腑的滿是涼爽的秋風拌著落葉與桂花的味道。走出小區，門口的樹蔭下整齊地停放著一排又一排的共享單車，顏色倒早已不再單一。隨著約一年前共享單車的熱潮開始，各式各樣的、帶有“共享”字眼的物品迅速地出現在人們的生活中，人們也逐漸步入“共享時代”。如今騎共享單車，早已不是潮流，只是一種新穎的通行方式。
正細細回憶這種“共享資源”的誕生與傳遞，一旁的父親早已熟練地輸入密碼，解鎖成功了。我心中略有感嘆，一邊騎上車，感受秋天的氣息。
騎出大門不遠，便找到一條兩旁都是桂花樹的小路，撲面而來的風，似也伴隨著陣陣桂花香，我愜意地穿行於樹蔭之間，成績帶來的煩惱一掃而空。“你是怎麼突然想到帶我來騎車的？”我問父親。父親聽罷只是輕：“朋友圈裡有許多同事週末喜歡騎車，每週發自己騎車的公里數，我覺得這樣也蠻好。就帶你出來騎騎車了。”我點點頭。“再說，共享單車這點子也的確很好，所以才能以如此快的速度被大眾所接受。只不過，它也的確以沒有預計到的形式帶來了許多問題。”前面的路沒有被綠蔭所遮蓋，被雲層遮蓋的太陽露出了一點，淡淡的帶著溫暖的陽光灑在我們身上。眼看是紅燈，我和父親停了下來。就在這時，四五個和我差不多大的少年少女正騎著共享單車穿過馬路，轉彎，繞進小道。看著他們洋溢著青春氣息的身影，我在心中默默肯定了共享單車的到來帶給這社會一角的改變—運動文化的傳遞。它讓更多人“共享”這份快樂與健康，或是有形，或是無形地增強了人們的運動意識。
綠燈，我與父親繼續往前騎，前面的路口旁是地鐵站，雖是假日，卻還有著熙熙攘攘的人群。“回到剛才那個話題—共享單車也同時帶來了許多問題。”父親繼續說，“亂停亂放，惡意破壞，私自佔有等，這都是不可避免的。”地鐵前顯然有著被破環的底座與踏板，像扔置廢物一樣堆在一旁，我不禁感到惋惜，“只不過，共享單車帶來的不僅僅是這些，更重要的是它推動了‘共享資源’的傳遞。”的確，放眼望去，帶有“共享”開頭的物品、設施不佔少數，例如共享雨傘、共享書店、共享籃球……越來越多的共享資源與人們的生活接軌，使人們身處“共享時代”。
而共享時代想讓人們意識到的，不僅僅是身處資訊時代的便利，還有身處同一家園的環保、節約意識，提倡保護環境，珍惜共享資源。同時帶來正能量和健康—我這麼想著，追隨這父親的身影往前騎去。
身處共享時代 篇17
記敘文 ,863字這是一個什麼樣的時代？
這是一個“共享時代”。
可以毫不誇張地說，“共享”這一理念已經滲透進了我的生活。放學後走在馬路上，各式各樣的共享單車隨處可見，開啟手機，用二維碼解鎖一輛車，就可以享受騎行在馬路上涼風迎面吹來的涼爽與舒適；週末去羽毛球館打球，我和其他的同學一起共享球拍和羽毛球，大家聚在一起打比賽，實在是其樂融融；有時候上完了課去吃午飯，在餐廳裡拼桌也是常有的事。由此可見，“共享”的概念已經在我們的生活里根深蒂固。
共享的好處很多，其中主要的就是提高了人們生活的便利性，在一定程度上，也使得人與人之間的關係更加緊密。生活中總有一些比較累比較麻煩的事，但是利用共享的理念，就可以使它變得輕鬆，變得快捷。“共享”是靈活的，怕麻煩的人，一般都對靈活的東西比較青睞。
但是，當一個事物有一定的知名度和一定的普遍性時，人們對它的評價常常是褒貶不一的。關於共享，亦是如此。我常常在各種地方聽到人們對於“共享”的質疑和投訴：“共享真的不會製造麻煩？”“公共的東西，清潔方面的保障在哪裡？”其實，只要你明確了共享理念的本質，就不會有此疑問了。“共享”的過程，實際上就是與別人一起分享的過程，這個過程應該是友好的，應該充滿了愛與對對方的關心。說得再明白點，社會裡的共享，其核心就是兩個詞：友善與負責。所謂友善，就是在共享時，對與你一起共享的物件友好；所謂負責，就是在共享時對你所共享的物件愛護、不破壞，隨時隨刻履行自己的責任與義務。
一個能夠發展成為時代性的事物，必然有著足夠的簡明性，“共享”也是一樣的，其實並不難。做到友善與負責，其實也不難。生活中的一些小事，一些小小的細節，只要你去做了，就是為社會、為世界增添一份美好與善良，比如在炎炎烈日下把共享單車停放在樹蔭裡，比如認真愛護你開過的每一輛OFO，比如每一樣和他人共享的物件都輕拿輕放。
其實，我們每天都在和別人一起共享這個社會，共享我們的地球。身處共享時代，如何做是我們自己的選擇，而我希望我們每一個人都能夠心中有愛，能夠多多為別人著想，這樣的話，迎接我們的未來一定是美好的！
身處碎片化的時代 篇18
身處碎片化的時代作文 ,848字近些年我們似乎越來越多地聽到這個詞—“碎片化”。那麼，“碎片化”究竟是什麼？
當我們被現代社會的高速壓得喘不過氣來，我們一天又一天有限的生命被諸多超負荷的任務撕裂成無數個“程式”；當社交從一個下午的莊重會面轉變為聊天軟體上在一天的不同時間裡寥寥數語的問答；當獲取資訊的方式從一整版一整版的報紙轉變為一條又一條閃爍著電子光暈的螢幕上短小的連結……
我們意識到我們真真切切地置身於“碎片化”中。碎片化，原來是完整事物割裂存在的形態。
它帶給我們的生活許多改變。
當我們的生命被更巨量的任務填充，幾乎一天之中的每一秒都被精細地安排了用處，我們的生命被“割裂”了，但同時我們完成的事情卻大幅增加。
當我們的社交更多地從現實接觸轉變為虛擬互動，社交的情感性變弱了，社交的儀式性消匿了。但同時，社交的廣度增加了，社交的效率升高了。
當我們的閱讀從灰色的、白色的、原木色的紙張躍然而起、遁入虛空—進入充斥著數碼與演算法的虛擬維度，獲取來的資訊源淺而短記。但同時，資訊所涉領域如繁星四布，而其本身也變得浩瀚星辰一般體量巨大。
這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。
“碎片化”作為社會發展的產物，作為時代的印記，也如世界上任何一事物一般有著它的兩面性。二十一世紀的天穹之下，有人深受其害，卻也有人受益其中。
而我們，應當辨證地看待、選擇地利用。
有學者指出，當今社會不同於傳統媒體主導的社會。在傳統媒體主導的社會，全社會的受眾都接受著幾乎是統一的、同一層面的資訊。而在今天，社會文化多元，維度相異，彼此相對獨立地存在並擁有著各自的受眾。因此，在今天，即使是同輩，可能也會存在交流上的鴻溝。“二次元文化”、“韓流文化”、“歐美文化”……不一而足。它們也將社會變成了“碎片化的”。
譬如社交，如果我們適當地結交各文化圈的朋友，那麼對於我們自身，可以建立更多元、客觀、廣闊的世界觀，也可以獲取更多、更廣、更深的資訊。這就是對於“碎片化”合理的利用。
而我相信，“碎片化”的可挖之處遠不止於此。
身處碎片化資訊時代 篇19
身處碎片化資訊時代作 ,863字“碎片化”在當今社會早已不是一個陌生的詞眼，如今的我們就身處碎片化資訊時代。
“碎片化”無時無刻不在影響著我們的生活。不論是從社會階層，還是從資訊傳播，又或者是從購物消費，或者是閱讀習慣，方方面面都能與碎片化或多或少搭上點邊。
當然，身處這樣一個時代，“碎片化”總是有利有弊的。
利呢，在於人們可以利用等車、乘車、擠地鐵等各種碎片化時間輕易地從身邊手機、電腦、電視等各種資訊的載體中獲取大量資訊。
弊呢，由於現在獲取資訊十分便捷，因此人們將會花大量時間和精力去飢不擇食地獲取資訊，這樣毫無目的、不經篩選地汲取資訊，與其說是抓緊一切可利用的時間，不如說是浪費時間，虛度光陰。久而久之，就養成了一種習慣，對手機、電腦等電子產品和各種資訊的載體或是得到資訊的渠道產生或輕或重的依賴心理。
所謂依賴心理主要體現在在工作或是學習的時候，特別是將手機放在自己手邊的時候，自控力不夠強和意志不夠堅定之人就會控制不住自己，不加剋制地開啟手機來滿足自己眼前的需求。甚至，對於有些人來說，手機似乎已經成為他們生活中不可或缺的一部分，出門如果不帶手機的話，會感到心中空落落的。
還有一個弊端就是碎片化閱讀，白白浪費了思考的機會，甚至分散自己的時間和精力來不經選擇地閱讀各類書籍，和碎片化資訊的汲取頗為相似。
雖說博覽群書來吸收各個領域的知識的出發點是好的，但一個人時間和精力畢竟是有限的，可見培養自己的讀書興趣，改正碎片化的閱讀習慣尤為重要。
在我的認知中，“碎片化”還對我們的心態有所影響。
“碎片化”資訊時代，一個資訊複雜、種類繁多、傳播速度迅猛的時代，意味著快節奏生活的常態，人人每時每刻都在忙著接收資訊、傳送資訊、整合資訊。長期與快節奏碎片化生活打交道，人心未免會心浮氣躁，做事求速不求質。
碎片化時代極大程度上使我們的資訊多樣化，但從另一方面來說，這個時代不可否認地影響了我們的心態，我們的處事方式，我們的處事態度，身處這樣一個時代，我們所要做的是全身心享受其帶來的便利，靜下心做事，最大程度利用碎片化時間，使碎片化時代更具有意義和價值。
心存善意 篇20
國二作文 ,794字一個十字路口。一處停了水的噴泉。一把破舊的口琴。兩個乞討的老人。周圍，一輛輛電車行駛而過，匆匆忙忙的行人來來往往……
似乎，從沒有人去注意他們。除了—我。
望了望老人面前乞討用的破舊箱子：壹圓、五角、一角。再望望老人那枯瘦的臉，還有那枯枝一般的手，看著讓人心酸。
朋友拉了拉我的袖子：“別看了！那都是假的，哪有乞丐會帶著看起來這麼貴的擴音器？你再瞧瞧他們的衣服—嘖嘖嘖，還是新的，無非是重新打了幾個補丁，裝裝樣子的。
他們真的是騙錢的嗎？那為什麼他們願意放下自己的尊嚴來乞討呢？那倘若他們真是由於生活貧困所致，我剛剛什麼都沒給他們不是太沒同情心了？
那把破舊的口琴，還在那吹著，似乎傾訴著兩位老人的滄桑與艱辛。我不禁又回頭看了他們一眼，只見一個行人將一張皺巴巴、汗津津的壹圓紙幣放在那兩個老人面前。其中一個老人還不停地給那位行人道謝……他們真的是騙子嗎？
當我再次回到這裡時，那兩個老人已經不在了。“回去了吧。”我不禁想到。“你所謂的乞討的人回去數錢嘍！”朋友幸災樂禍。我也開始有些懷疑。
第二天，我和朋友再次來到這兒。耳邊又再次響起那熟悉的口琴聲—他們回來了。我朝他們那破舊的箱子望了望，比昨天也多不了幾塊。這時，我的另一位同伴掏出口袋裡的錢：一塊、兩塊、三塊……一共七塊錢，全部給了那兩個乞討的人。那兩個老人看上去十分驚喜，在那兒連聲道謝。我看不下去了。我掏出僅有的五塊錢，放進那個箱子裡，扭頭走了。
在社會上，或許存在著欺騙，或許充斥著謊言，但是善良仍然有存在的理由，因為真的有一些人處於困境，需要他人伸出雙手。我們所給予的幾塊錢，或許是落入了精心編織的謊言的圈套，但是也或許為解決他人的燃眉之急盡了一份綿薄之力。若人與人之間只剩下冷漠和猜疑，每個人都保護著自己不受欺騙，那麼這是多麼的寒心，有一天我們所處的困境會成為絕境。心存善意，為你，為我。