足球能手相關作文20篇

足球能手 篇1

國小五年級作文 ,561字

我們班的足球能手叫吳沛衡，他不僅足球踢得好，有禮貌，而且學習也相當的優秀。

吳沛衡長著一雙小小的眼睛，大大的嘴，胖胖的身體。一看就是一個愛好體育的男孩。

有一次，他跟喜歡足球的同學一起踢球，他當守門員。他站在球門前，專注地看著球，生怕守不住飛來的球而丟分。不一會兒，一個足球猛地衝了過來，隊友們都看著吳沛衡，很擔心他沒守住這個球。這時，只見他猛地向球撲了過去，用腳踢向了球，速度非常快，吳沛衡隊的隊員們跟進衝上去，將球踢進了對方的球門，吳沛衡隊得了一分，他們高興地叫起來。

星期六中午，他們又來踢球了。這次，他不是守門員了，而是踢球的。這時，一個球踢了過來，他踢了過去，不小心踢到對方的腳下了。他馬上跑過去，搶到了球，又傳給了他的隊友。差不多快到對方的球門時，吳沛衡把球搶了過來，跑到球門的斜前方，對方的守門員趕快跑到他的對面，吳沛衡一腳把球踢了進去，讓對方的守門員一個措手不及。

但是，有些同學認為他踢得好，有的同學認為他踢得不好。經過大家的討論，全班同學都覺得他踢得很好了。有些同學嫉妒他，就傳出一些誣陷他的話，說他美術課上畫的畫十分醜陋，上補習班也不聽講……

其實，吳沛衡平時學習認真，在課堂上他不說一句話，還經常舉手發言；考試的時，他總是名列前茅，同學們都很佩服他。

吳沛衡真是一個愛足球運動、學習認真的好學生啊！

足球能人 篇2

寫人作文 ,502字

我們班有一位名不虛傳的足球能人，他踢球無人能打破，他就是我們班的陳誠。

星期三的下午第二節課，我們和三（6）班進行足球賽。我們先做了做熱身運動，大家都活動開了筋骨，迫不及待想好好比一比了。只聽見一聲哨子聲，場上一篇激烈。我們隊的陳誠飛快地帶球跑到了對方球門，眼看就要進球了，可惜，對方守門員一個騰空就把球接下了。到對方守門員發球的時候，我們都紛紛上前準備接球。只見，陳誠飛快地踢了一個漂亮的飛球。球進了！我們十分開心，但對方也不甘示弱。他們隊的隊長來了一擊猛球，只見陳誠像在奔跑的獅子一樣，把球踢飛了。每次陳誠就差一點點就可以射進球門了，十分可惜。到了中場休息的時候，我們調整了一下戰術。一場激烈的“戰鬥”又開始了。陳誠又來了一個快速的“無影球”。“又進球啦！”同學們開心得叫了起來，歡呼聲更加大聲了。賽事進行了大半場了，我們依然遙遙領先。最後，我們贏得了勝利。

在回教室的路上，有的同學開心地跳了起來，有的同學高興得都哭了，還有的同學還沉浸在剛才勝利的喜悅之中。但是，回頭看看比賽的足球隊員們，他們一個個累得只想趴在桌上休息。

足球高手 篇3

國小三年級作文 ,571字

國慶長假，我和爸爸媽媽去樓下的操場玩。我纏著爸爸的手，央求他帶我去大西門球場踢足球。

爸爸是足球場的老師。我跟著爸爸來到足球場，看見好多同學都是爸爸的學生，我心裡很歡樂：“像我這樣的小瘦腿，只要好好鍛鍊，一定會成為足球高手的。”

一開始，我看見同學們的速度好快啊，像閃電一樣的速度，我搶都搶不到球。中場休息的時候，我拿著錢去一家商店裡買了一個足球，我自己去練習。

剛開始，我的速度很慢，球被爸爸搶了。我就再加快跑的速度，還是追不到爸爸。爸爸跑到了我球門前，猛地一腳，就把球踢進了我的球門。我看到這樣的情景，就灰心了。爸爸給我說：“不要光看球，還要注意護住球！”

我按照爸爸的方法試了試，一邊跑，一邊緊緊地護住我的球帶著跑，果然踢進了爸爸球門一個球，終於打敗了爸爸一局。我高興地跳了一下，又回到原來的地方，和爸爸的學生們開始踢足球了。

我按照爸爸教給我的方法，踢進了好多球。我們隊的積分，好多都是我踢進的。

爸爸在球場外看見了我的表現，歡呼地對我說：“加油！加油！”

踢球結束後，我們的分數12分，對手才4分。

我高興地跑到爸爸身邊，爸爸給了我一個大大的表揚。

爸爸的學生們走到我的面前，對我說：“不錯，小夥子，你一定會成為真正的足球高手的！”

女生踢足球手記 篇4

國小四年級作文 ,441字

這一天放學後，傍晚的陽光仍然溫暖和煦，我們繼續加強每日踢足球的訓練，跑在草場上，自由地像一匹匹野馬，肆意地奔跑著。

我是乙隊，對方是甲隊。甲隊發球，他們踢出大大的一腳，“咚”，我隊的隊員都緊張起來了。對方繼續傳球，突然，我隊的右後衛跑上前，成功地把球傳給了前鋒，前鋒一個箭步衝過去，抬起腳，一踢，足球在空中劃出一道優美的弧線。“要進了！”我隊興奮極了，“啪”，對方守門員用手擋住了門。“耶，沒進！”對方歡呼著，眼中閃爍著喜悅。我方一臉沮喪，“哎，真可惜！就差那麼一點點！”“沒事兒，還有機會，加油吧！”隊長鼓勵道。

第二輪開始了，我隊更加謹慎。對方開始進攻了，他們奔跑著，忽然，他把腳上的球用力一踢，想進門，可是我像離弦的箭一樣衝去防球，腳一伸，“哇！防住了！”我隊相互擊掌。這樣來回的拉扯戰，讓我們常常要注意力集中，變換著戰術和腳上的功夫進攻或者防範。

幾輪過去了，球員們筋疲力盡，聽比賽結果，裁判說：“兩方都很棒，這次比賽平局。”儘管我們並沒有拉出距離，但深深體會了足球的魅力。

我的拿手好戲踢足球 篇5

國小六年級作文 ,871字

每個人都會有自己的拿手好戲，如：下棋、跳舞、跳繩、打籃球……當然，要學習這些必定是要付出努力的，而我的拿手好戲是踢足球。

從幼兒園到三年級，我一直都沒有接觸到籃球，直到四年級的時候，我才愛上了足球。

記得那天，我早上起床後，刷完牙、洗完臉、吃完飯，爸爸送我去上學了。在校門口，遇到了邵老師，邵老師也就是現在的足球教練，對我的爸爸說：“你家孩子長得挺壯呀，要不然跟我練習踢足球吧！”而我卻迷迷糊糊地說了一句：“好呀！”於是，就因為此事，我才和足球結下了不解之緣。

那時，我剛入校隊，什麼動作也不會，我剛入隊的時候，就要跟現在已經上初二的那批人一起訓練，而那時我只有在課餘時間去我們的沙子地看他們踢球，漸漸地才學會一些基本動作，例如：扣球、撥球、帶球、射門等等。

終於有一天，邵老師讓我們踢5打5的足球比賽了。對方隊員全是學校的主力隊員，其實邵老師就是想讓他們和我們練練手而已。隨著一聲哨響，比賽開始了。對方開球，就在我們剛進入比賽狀態的時候，就遭受了一次沉重的打擊——1：0。我們好不容易才脫離這個陰影。

於是我們吹響了反擊的號角。工程把球傳給了我，我左搖右擺，左撥右扣，終於閃出了一個位置。“射門！”球射偏了，可是我沒有氣餒，積極地在前場搶球。我假裝摔倒，其實我是要在他帶球的時候，把球斷下，而我最後也成功了。可我最後的臨門一腳卻射偏了，可這次是偏向了另外的一邊。第三次，邊鋒馮一，把球傳給了我。我吸取了前兩次的教訓，這次我沒有射偏，球進了！

最終我們以1：3的比分輸掉了比賽，可我們卻還是高高興興的，因為我們進了一球。

賽後，邵老師問我：“你是怎麼想的，這樣搶球？”我回答說：“哈哈，每一個足球運動員都是一名好的演員。”

我喜歡踢足球，因為它使我懂得了團結、無私、刻苦、堅持的含義。它給了我信心、快樂、力量。

這就是我的拿手好戲——踢足球。

我的拿手好戲踢足球 篇6

國小六年級作文 ,1133字

我的拿手好戲是踢足球。

自從在電視上看了足球比賽之後我就熱愛上了足球。看到足球運動員在球場上飛馳，人們為他們歡呼讓我不禁羨慕起來，經過我多次向媽媽請求，最後媽媽終於答應讓我學踢足球。

第二天，我來到了球場，心裡喜喜滋滋的，心想我一定要成為足球高手。偌大的足球場除了兩個白色的門框，剩下的都是綠色一片。我飛快地跑到教練身邊讓教練教我踢球，教練教了我三個大招：躲、過、射。躲是為了讓我們能逃離對手，過是為了讓我們能夠在別人防你時不讓球被別人搶去，射是為了讓我們能夠快速的得分。

剛開始我怎麼練也練不好，十分生氣想放棄了。忽然腦海裡閃現出老師說過的一句話：“不管做什麼事情都要堅持到底，不能半途而廢。”終於我堅持了下來，經過了無數的風風雨雨我終於成了一位名副其實的足球高手了！

我記得那是一個陽光明媚的下午，我帶著足球來到足球場。看到了一個球隊正在踢球，我走過去看了看以為是一群新手，便過去挑戰。一挑二想在教練面前耍帥。比賽一開始我搶到了球。可是沒過多久球卻被兩個人給搶走了，原來他們看上去是新手，其實是老手。剛開始我進了一球教練便說：“好球。”後來球被對手搶走，反敗為勝。我的教練突然出現對我說：“你還是老樣子呀！”我聽了教練的話十分慚愧。

又是一次足球賽，老師讓我去打比賽。我便興致勃勃地答應了。來到了比賽現場，很顯然這次比賽比上次更加的壯觀，圍觀的群眾更是數不勝數。第一次見到這麼大的場面，我心裡無比激動。心想這次的比賽很重要所以決不能輸。很快比賽開始了，對方的球員進攻很猛烈，就連我的三大招都沒有防住對手的進攻。最後由於我的驕傲輸掉了這上半場比賽。

我的心是沉重的，而觀眾卻樂呵呵的。一次又一次響起排山倒海的掌聲，對手來說卻是勝利後的戰歌，對我來說卻是一次次的打擊。所以我再也不能驕傲、輕敵了。休息之後比賽又開始了。臺下觀眾都扯著嗓子在叫。此時的我立馬調整了心態，這比賽一定要贏，如果我們勝利了觀眾都會為我們隊吶喊，為我們自豪。

觀眾的臉都繃得緊緊的，全神貫注地觀看比賽，眼睛都不敢眨一下。我在場上飛馳著，當對手來時我就用大招“過”。立刻超過了對手，終於贏回了一局。最關鍵的是這最後的加時賽，是真正分勝負的時候。我把我的三大招全用上了，可還是進不了球，就在這最後一分鐘的時候球又傳到了我的腳下，只剩下十秒了觀眾都把眼睛蹬的大大的，我心裡也非常的緊張，容不得片刻的猶豫，我飛快地用腳猛的一射球進了！我緊張的心情立馬放鬆了下來，臺下的觀眾響起了熱烈的掌聲，就這樣我終於證明了自己。

通過這幾次的教訓我知道了以後做什麼事都不能驕傲，決不輕視自己的對手，做事也要有始有終。

我的拿手好戲踢足球 篇7

國小六年級作文 ,782字

每個人都有屬於自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是踢足球。

“進球了！”我嚇了一跳，發現自己原來剛才在做夢。看一眼鬧鐘，快要遲到了。身為足球隊隊長都遲到那怎麼行，我急忙跳下床，穿衣洗漱完立馬奔向足球場，發現大家都在等我，我跑向隊伍，已經累得氣喘吁吁了，但還是喊了一聲“報告！”，教練說：“入列！”

訓練結束了，教練對我們說：“中午會有一支球隊來我們學校比賽，不要給我丟臉，聽到沒有？”此時我的心“撲通撲通”激烈地跳了起來。教練曾經說過我的腳力太大，會把球踢偏，要我多練習。而我又是隊長，對這場比賽來說至關重要，我生怕自己在賽場上出現失誤，所以我利用所有課餘時間給自己加訓，勢必要贏下這場比賽。

中午，我們換好球鞋和球服，全副武裝。聽說我們的對手很強勁，尤其是他們的守門員，什麼球都能守得住。我倒要看看是他厲害，還是我厲害！

開始了。在裁判示意下，馬上做好準備，排好隊形。我們隊先發球，我把球發給了6號，而我跑向了對方球門，緊接著，我們隊的中鋒也衝了上來。我們運用鳥籠戰術把他們關在了我們中間，只要有人搶球，我們就會不斷傳球。“傳球！”我喊了一聲，隊友把球傳給了我，對方見此，想攔住我，但對我而言，就像張飛吃豆芽——小菜一碟，幾個穿胯就把他們過了。漸漸到了門前，我放慢腳步，這是我與守門員之間的對決，我把身子彎下，腳一拉，順勢踢了出去。只見守門員眼中充滿著“殺氣”，向前一撲，可惜晚了一點。“耶！球進了！”我奔向隊友們，大家抱成一團，慶祝進球的喜悅。

贏球之後我們有底氣了，開始了拖延戰術，一直不讓他們搶到球。時間到了，我們以1：0的成績戰勝了他們。

六年級作文拿手好戲踢足球 篇8

國小六年級作文 ,1141字

每當在電視上看到那世界足壇巨星們一次次無與倫比的射門，電光火石間的過人，恰到好處的助攻，高超的飛身滑鏟，連續的霸氣撲救，我都不禁模仿起來，心靈深處高深的歡呼。

一次偶然間我聽爸爸說起“梅西”與“歐冠”，梅西歐冠決賽帶隊5：0橫掃對手。後來我觀看了諸多場梅西的比賽，覺得這根本不是比賽，更像是梅西的表演，不論是防守反擊，還是中場組織，或是長途奔襲，樣樣精通，使防守隊員苦不堪言。我便成了他的“迷”，並求爸爸教我踢足球，他便帶著我做體能訓練，直到我完全吃得消後，才教了5人制足球規則，射門腳法，過人技巧與防守主旨，我大汗淋漓，堅持訓練。

我先還不理解爸爸這樣的教法，後來參加了一場場的對抗賽，在比賽中才知道體力的重要。現在我已經初步摸清了足球的道理--能力、技術。足球已成為了我的拿手好戲。……

這天正上著體育課，我們整齊劃一地圍操場跑了兩圈、認真做完熱身操後，張老師佈置了本節課的任務--男生踢足球，女生自由活動。我選擇了凌野、睿?礎⑥瘸??攣淖魑?佑眩?枰笆僑?擁淖櫓???從朕瘸?ldquo;人高馬大”，足以築起一道厚硬的防守牆，向奧文練過壘球，手上功夫不錯，我攻防兼備，可以及時前插、回防，這一隊一起一定能所向披靡。

我們昂首挺胸地走上場，站好位，凌野將球發給我，我踩住球，面對靈活的子奧，我靈機一動用一種更靈活的技術過掉它，我右腳盤球，先向右輕帶用腳踝貼著球劃到球右側來一個大幅度變向，子奧便被我的“牛尾巴過人”晃倒在地。明軒與博銘見狀連忙上來協防，我趁機傳給凌野，他接住球，一射，球被框擋出，我輕盈的從兩人之間跳出去雙腳騰空橫身踢出“剪刀腳”，球擦框進門1：0，我們歡呼雀躍，在上半場快結束時，凌野製造一粒點球，我一蹴而就，“梅開二度”。

下半場開始我被調到後場，為了讓大家都享受比賽的樂趣，睿?創蚯俺。?業焙笪饋５膠蟪。?デ虼問?負蹺?鑫皇???壹塹冒職炙倒??ldquo;凶猛的火力‘轟炸’固然重要，但如果後防線不牢固就等於沒有火力支撐，打什麼比賽？”一語驚醒夢中人，我打起精神截住了一次次的傳球、射門，這樣積極地打比賽也很有趣。最後，我又當了守門員，正鎮守城池，還送出不少助攻，沒有一次射門可以跨過我的十指關。最後7：0大獲全勝，凌野拍拍我的肩膀，豎起大拇指，笑著說：“功力見長，繼續加油！”我很友好地笑了笑。

足球，是一個黑白相間的綠茵“精神”，我的拿手好戲！是我永遠進步，永不停歇的精神支柱。

我的拿手好戲踢足球 篇9

國小六年級作文 ,724字

每個人都有自己的特點，拿手好戲，它伴隨著我們，讓我們的生活更出彩。我的拿手好戲是——踢足球。

我的拿手好戲不是別人傳授，也不是無師自通，而是“偷師學藝”。從小，我就對足球有了特別濃厚的興趣。一看到有球賽，我都會跑過去觀看。到了小學，學校中的校隊令我如魚得水，在球場上飛奔的爽快往往令我忘記了自我。

但由於種種原因，小學三年級時，媽媽取消了我踢足球的權利，這讓我的心情一落千丈。但在這時，我又發現了一塊別樣的天地——中心廣場的檯球場，我就如同美洲大陸被哥倫布發現了一樣，每個週末都照去不誤。沒過多久，便廣交“球場志士”。混熟了以後，我瞭解到了那裡有許多的校隊成員。這令我萬分開心，依葫蘆畫瓢，逐漸學會了踩單車，彩虹過人，馬賽克，馬賽迴旋我都爛熟於心。

有一次在足球比賽中，我一會兒就學會了彩虹過人，並在比賽中打出風采，還教會了其他的幾位好友。過了一會兒，媽媽來了，我想炫耀一下新的球技。於是我助跑，夾球，起跳，一切都近似完好。但在最後由於身體沒有保持住平衡，球一下子打到臉上了，“啪”一聲，當我還沒有反應過來時，已經坐到了地上，周圍的球友都在哈哈大笑。有幾個朋友把我從地上拉了起來，關切的問“沒事吧？”我嘴裡答應著，心裡卻是萬分尷尬，也只能笑笑。

同時，足球也豐富了我的生活。角逐足球場，令我領略競爭和合作。如今，我還能和校隊成員一比上下呢！

足球，始終被我熱愛。在我的偷師學藝下，拿手好戲——足球，對我的影響越大，技術也會更加純熟。l love playing soccer！

知錯能改足球看圖寫 篇10

國小二年級作文 ,948字

【篇一：知錯能改足球看圖寫話】

金羿霄

“加油！加油！”你們猜，是誰在大聲地喊呢？哈哈！原來是小明、小剛和小華在操場上踢足球。

小明搶到了球，跟他同一隊的小華在喊：“小明，加油！小明，加油……”在小華的鼓勵下，小明把球踢得很高。球騰空飛起，誰知道，大事不妙，“砰”的一聲，球把玻璃被打碎了。小華和小剛像兔子一樣飛快地跑走了。而小明很誠實，就站老奶奶的樓下等。一會兒，老奶奶從樓上下來了，小明連忙從口袋裡掏出5元錢說：“老奶奶，對不起，我把您的玻璃打碎了，5元錢賠給您。”老奶奶摸著小明的頭，豎起大拇指說：“沒關係，知錯就改還是好孩子。”

第二天，被修好的玻璃在陽光的照射下，顯得格外明亮。

【篇二：知錯能改足球看圖寫話】

梁鴻軒

放學後，小明、小軍、小華在綠綠的草地上踢足球。小明踢得太高，足球騰空飛起，“砰”的一聲，玻璃粉身碎骨。一個老奶奶走來。小軍，小華一溜煙跑走了。小明鼓起勇氣，對老奶奶說：“對不起，我打破了你的玻璃。”說完，小明從口袋裡拿出50元錢賠給老奶奶。老奶奶看到小明這樣，一點也不生氣了，豎起大拇指對小明說：“知錯就改還是好孩子。”

窗戶上雖然沒有玻璃，但依舊很美。

【篇三：知錯能改足球看圖寫話】

朱子琪

“加油，加油！”是誰在喊呢？原來是小明、小剛和琳琳在綠綠的草地上踢足球。

小明把球踢得高高的，林林看見了小明踢得這麼高，在為他加油呢！小明踢得太用力了，把球踢到了別人家的玻璃上。“砰”的一聲，玻璃敲碎了。這時，一位老奶奶出來了，小剛和林林感覺大事不妙，他們像兔子一樣飛快地逃跑了。只有小明一個人留下來。小明跟老奶奶說：“對不起。”他從口袋裡拿出五元錢給老奶奶。老奶奶說：“知錯就改還是好孩子。”躲在旁邊的小剛和林林很後悔，也出來跟老奶奶說了聲：“對不起。”老奶奶也原諒了他們。

玻璃雖然打碎了，但是在陽光的照射下，還是很美的。

知錯能改看圖寫話踢足球 篇11

國小二年級作文 ,1798字

【知錯能改】

張宇曦

一個晴朗的早晨，小明和小張一起在院子裡踢足球，他們玩得很開心。

可是小張提議玩搶球，結果小張一不小心就把球踢到別人家花盆上。花折了，花盆也被球踢碎了。小張和小明很慚愧，他們討論是應該逃跑，還是應該道歉呢。

他們抓耳撓腮的時候，小張說：“還是逃跑吧！我可不想被人家批評。”小明說：“不行，我們應該向別人道歉才行，任何事情都是逃不掉的。”

他們急忙去花店用零用錢買了兩盆花回到老奶奶家。這時，老奶奶來了，小張悄悄地說：“我們真的逃不掉了。”小明對老奶奶慚愧地說：“對不起，老奶奶，都是我的錯，我不應該搶小張的球，不然的話，就不會這樣的。”小張說：“應該是我的錯，我不應該把球踢到您的花盆裡。”老奶奶對他們豎起了大拇指，說：“好孩子，知錯能改就還是好孩子，人犯錯不要緊，可怕的是犯了錯還不改正，你們敢跟我道歉，已經很棒了。”

晚上，小明和小張跟他們的爸爸媽媽說了這件事，爸爸媽媽說：“知錯就改還是好孩子。”小明和小張說：“我們再有不會犯這樣的錯了。”

【知錯能改】

倪俊然

星期天的一個美好的早上，天氣晴朗，丁丁和樂樂在鄰居家後面的空地上踢球。他們踢的歡快極了，開心得都快把自己的名字忘了。

就在這時，“砰”的一聲，他們才回過神來，一個個都驚慌失措。原來樂樂飛起一腳把劉奶奶家的花盆踢碎了。丁丁準備逃走，可是被樂樂叫了回來：“丁丁，你回來吧，還是向劉奶奶認錯吧。”

丁丁抓耳撓腮地想：“哎，好吧，反正劉奶奶總是會知道的，還不如自己跟她認錯呢。”

於是，他們各自在花店裡買了兩盆花，來到她家。正好，劉奶奶走出門，看見丁丁和樂樂拿著兩盆花，慚愧地說：“對不起，劉奶奶，我們把一盆花打碎了，這是我們賠給您的。”

劉奶奶豎起大拇指：“你們真是一個知錯能改的好孩子。”

【知錯能改】

蔣盛洲

星期天，天氣晴朗，小明和小軍在院子裡踢球。

踢著踢著，小軍和小明把鄰居家的花盆踢碎了。他們倆慚愧極了，抓耳撓腮的想辦法。小軍說：“要不我們用零花錢買兩盆花，賠給鄰居吧？”小明很贊同小軍的想法，於是，他們用零花錢買了兩盆花，還給了老奶奶。老奶奶誇他們是知錯能改的好孩子，還豎起了大拇指呢。他倆連聲道著歉，以後再也不敢了。

回家的路上，大樹向他們招手，小草向他們點頭，小河叮咚的誇獎他們是知錯能改的好孩子。小明和小軍回家去向媽媽道歉，說：“以後踢球一定要小心。”媽媽原諒了他們。他們倆開心極了，又興高采烈地玩了起來！

【知錯能改】

謝俊威

“足球呢，足球呢？”小明著急地說：“今天我可是要給小剛看我的‘無敵踢’呢。”“找到了，”小明愉快地想：“我可以給小明看我的‘無敵踢’了！”

小明到了會合點焦急地說：“小剛你怎麼還不來，要不我不給你看我的‘無敵踢’了。”“小明，我早來了，等不及想看你的‘無敵踢’了呢。”“好的，我馬上來。”只見它把球放在地上“唰”一下球飛了出去。“哇，好厲害！”小剛說。

“嘭咚”鄰居家的一個花盆摔在了地上，小剛和小明看見了都抓耳撓腮，小明說：“不就是你想看‘無敵踢’的，反正這盆花你來賠。”“那這個位置還是你定的，我不是說過到公園裡去。你說就到這裡，你的技術很好的。”“好吧好吧，我們兩個都有錯，我們一個人賠一盆，好嗎？”

小明和小剛拿著花盆對牛奶奶說：“我們錯了，下次會認真的。”牛奶奶豎起大拇指說：“你們可真是知錯就改的小朋友！”

我的拿手好戲踢足球 篇12

國小六年級作文 ,973字

綠茵茵的足球場上，一位身著橙色球衣的少年，腳蹬白色球鞋，正帶著足球極速奔跑，晃過一個個防守球員，在離球門十幾米遠處，抬腳怒射……這少年，就是我，新小足球隊的一名主力隊員。

因為熱愛體育運動，從三年級的下學期開始，我報名了參加了足球訓練班，到現在，已經快三年了。因為喜愛，所以足球也就成了我的拿手絕活。

一開始，我以為踢球就是要跑來跑去的，每次都是一身汗，非常累，就想打退堂鼓，不想去訓練了。可是當聽到教練說出“世界盃”三個字時，我的勁頭一下子就上來了，因為我心中有個夢想，將來能成為國家隊的一員，為國爭光。每次在洩氣時，想想那發光的、亮閃閃的大力神杯，我就像打了雞血似的，拼命地與對手決戰。漸漸地，我的球技越來越高。現在，我已是班級足球隊隊長，也是校隊的主力前鋒了！

前天，我去職業高中的足球場踢球，一個大哥哥看到了我，讓我和他們一起組隊踢比賽。我非常開心，正愁著沒有隊員呢！

當我到達比賽場地時就懵了，隊友都是比我高几個頭的大哥哥，我這才發現，我是這人堆中的小矮人。但是，為了不當逃兵，拼了！

比賽開始了，他們給我的位置是左邊鋒。這也太小看我了，在校隊裡，我可是當前鋒的料，今日卻淪落到這種地步。不過沒有關係，先讓他們見識見識我的實力。

來回踢了好幾個回合，我都挨不到球的邊。可這一次，機會來了，對方的一腳球傳歪了，不偏不斜地落在我的面前。我心中一陣狂喜，我來了，於是馬上帶球開始施展自創的過人技術。

過五關，斬六將。終於，在我的面前只剩下一個守門員，我抬起“黃金右腳”，心中一直默唸：不能慌，不能慌！我將全身的力氣用在右腳上，對準球門，暴射！踢出了我未曾踢過的弧線球——足球先是向左飛，快要接近球門杆的時候，突然向右迴旋，守門員被我的球給恍惚了。

“球進了，球進了！”我歡呼著。隊友們上來和我擊掌，甚至把我抬起向上拋，還有的說要拜我為師，因為我打出了“開門紅”——1：0的比分。

雖然這只是我足球生活中的一個小小插曲，不值一提，但是我會堅持訓練，頑強拼搏，力爭登上更高的足球殿堂，繼續我的足球夢。

這就是我的最愛，也是我的拿手好戲——踢足球。

小小足球賽 篇13

國小四年級作文 ,424字

學校的旁邊有個足球場，每天放學都有一群小孩子來踢足球。今天小孩子們又來了，可不是麼？孩子們可喜歡踢足球呢！

膝蓋上包紮了一個小傷口的那個小男孩，正是守門員。只見他雙手放在膝蓋上，正聚精會神、警惕的注視著飛來飛去的球。身後那個穿紅衣服的男孩，一定是候補人員。看他那焦急的樣，一定是想上場顯顯自己的好身手。

周圍的觀眾也很多，他們都看得津津有味。看，比較後面一點的那個女孩，竟然站起身來，我想她一定看不見或太著急了。那個抱著小弟弟的男孩，可能來遲了一點，因為他坐在最邊上。坐在他旁邊的那個男孩帶著一隻白色的小狗。那隻小狗好像對足球賽不感興趣，正在閉目養神呢！

那個戴紅色帽子的小男孩和抱著孩子的那個女孩像對誰輸誰贏都不感興趣，但他們還是願意來看看熱鬧。那個戴風衣帽的小男孩正全神貫注的盯著足球，好像一定要某個隊贏似的。

最好奇、熱情的當然屬於那位叔叔了。只見他嘴裡泛著笑，焦急地看著。

這小小的足球賽勾起了我對童年生活的回憶，對童年美好生活的一種嚮往！

趣味足球賽 篇14

國一作文 ,522字

星期三下午，“激動”許久的初二年級在操場上大展身手，上週顛球比賽的精彩場面還歷歷在目，這次又舉行了帶球射門比賽。

藍天白雲，風和日麗，從無到有的足球比賽又一次大張旗鼓地登臺亮相，各路高人大展身手，各各身懷絕技。

目標先投向一班和二班的比賽。首先上場的是一位男同學，他那得勝的迫切心情是如此的強烈，致使球飛來飛去，愈亂愈急，幾個拐彎也被其拋之腦後，亂糟糟地一射，果然沒有進門。而下一位參賽者汲取經驗教訓，他有條不紊地進行著，踩著小碎步，沉穩地拐來拐去，他與球配合得極好，像極了優雅的人球華爾茲，果然，這位同學一射就命中了球門。由此我們看出，凡事切勿心急，心急吃不了熱豆腐，心急贏不了足球比賽。

再將視線向左移，這回可真遇見高人了。這位女同學身輕如燕，球也服服帖帖地跟著她，可謂之速度與質量並存啊，悠哉悠哉地過完障礙物，只見她左腳一抬，球便迅速地飛了出去，又中了一球，全班同學無不拍掌叫好。

目光移向另外幾個班，立馬又被那聲勢浩大的啦啦隊員吸引住了，男女生混合，分列兩岸，男女生齊聲大喊加油，一聲比一聲分貝高，聲勢浩大，直衝雲霄。不必多說，憑這股團結勁，他們班比賽必贏。

身邊是激烈火熱的足球賽，頭上是飛來飛去的足球，看來我們學校是“球行天下”了。

精彩足球賽 篇15

國二作文 ,987字

我們擁抱在一起，一起歡呼，無底的自豪與榮譽，一起慶祝半決賽的勝利！

“來，放鬆，不要緊張，加油！加油！”馬上就要開賽了，班主任在為我們打氣。我們帶著必勝的信念健步奔向賽場。

發球了！隊員們的眼睛個個炯炯有神地盯著那個足球。隨著哨聲一響，隊員們一擁而上。

“快傳球！”對方的前鋒一腳將球踢到我們的界區，馬上就要射門了！就在這千鈞一髮之刻，我方後衛一個“大腳傳球”，將球踢出了大半場，全場人無不歡呼！

“中場休息時間到！”裁判員說。我們班的隊員及同學們和老師都聚在一起，一起商討戰術。班主任一直在鼓勵我們。我們雖滿頭大汗，但也非常開心，得到同學和老師的肯定我們都非常自豪！最後，我們所有隊員將手疊在一起，“一！二！三！加油！”帶著充滿自信的心，我們又進入比賽場地。

時間一分一秒地流逝，憑藉著我們精銳的防守，將決定勝負的關鍵又扛到了點球大戰，我們非常開心！

全場都寂靜無聲，連我的心臟跳動的聲音都能聽得一清二楚！

“加油！”全班同學注視著劉澤震，手裡都捏了一把汗。只見他一抬腿，往後一撤，再向前一衝抬腳射門！”“呀！……”全班驚歎！可惜，球沒進。

對方點球隊員氣勢凶猛，一個“大力射門”，可惜，我們班防守隊員遲浩洋同學以敏捷的反應與精準的判斷將球擋出門外，全班同學都歡呼起來！

對方與我方各三個球都沒進。最後裁判員發話了：每對再派出一名隊員，最後一次點球！我們都在焦慮：派誰好呢？就在我們商議之時，對方點球隊員已開始射門，哈哈，又被我方守門員擋出！對方嘆息連連。“小穆要不你上吧。”班主任說。可笑穆一再推辭。最後，老師大膽決定“邢睿，上！”一聽這話，我的小心臟撲通撲通直跳！沒時間了，我上了！

同學們都在為我加油。我深吸一口氣，讓自己緊張的心情得以放鬆。把球放到點上，我跺跺腳，伸伸腰，為自己加油鼓勁兒！看著老師和同學那堅毅的眼神，我暗地想：這球必須要進！我目不轉睛地盯著守門員，那守門員凶神惡煞的眼神絲毫沒有嚇倒我。跺腳再一踢！只見那球迅速地衝入球門，球進了！我驚歎著，已啞口無言！

同學和老師一擁而上，將我圍住。看著老師和同學開心的面孔，就像一朵朵花兒一樣，一種從未有過的感覺油然而生！我們勝利了！

清風在一次吹響我。想想我們八零八班，我又是感慨萬分。這個年輕的班級在一步一步地成長，班級榮譽感已被八零八班全體師生體現的毫無遺漏。“班興我榮，班衰我恥！”我將永遠記住這句話！

我與足球 篇16

國小六年級作文 ,589字

我從幼兒園開始就喜歡上足球了，經常和爸爸一起看球賽，那時，我只會用腳尖子捅球，連過人都不會，但這依然阻擋不了我對足球的喜愛。

一晃六年過去了，我成為了校足球隊的一名隊員，足球技術也越發的精湛了，一次過好幾個人也不成問題，更重要的是，足球還帶給了我一些正能量，比如：合作、信任、果斷……

在球場上，最重要的就是合作，如果不能與隊員很默契的合作，這場比賽一定會大敗而歸，而如果能互相配合好，就會為比賽贏得勝利的機會。為什麼這麼說呢？因為不合作，就相當於一個人踢八個人，假設八個人一塊兒上來搶球，不傳球在那乾瞪眼？況且也過不了他們，與其把機會讓給別人，還不如與隊友一起合作呢。

信任是球場第二重要的因素，說白了就是相信隊友，相信自己。為什麼要相信隊友，相信自己呢？相信隊友，一腳把球傳出，這時不要想別的，立即跑位接應，你應該相信隊友會看好你傳來的球，這就是相信隊友。相信自己，假設打門時，你不相信自己，極為有可能打高，打偏，所以一定要相信自己。

果斷是足球隊員必備的品質。為什麼這麼說呢？因為在球場上，必須要傳球，過人，打門，機會稍縱即逝，如果不果斷，一定會錯失良機，把機會讓給別人。

同樣，合作，信任，果斷，也是人生中不可缺少的，比如要建立一個公司，難道不需要合作嗎？比如在做一件艱難的事，難道不需要自信嗎；比如做一道人生選擇題，難道不需要果斷嗎？

這就是踢足球讓我收穫的人生道理。

足球凝聚的力量 篇17

國小四年級作文 ,910字

為了迎戰“市長盃”足球賽，從去年秋季開始，我們學校就展開了轟轟烈烈的的足球運動。

讓我感受最深刻的是足球訓練階段。體育課上，體育老師對我們進行技術指導，課外活動由班主任老師帶我們強化訓練。我們的班主任老師可是個全能人才，訓練我們足球毫不含糊。記得那天他訓練我們運球，他像條蛟龍似的帶著球在我們中間來回穿梭，遊刃有餘。讓我們平添了一份對他的崇敬：原來老師不僅會教學，足球也很厲害嘛！而我們這些隊員則奔走相忙，氣喘吁吁，不是你踩了我，就是我碰了他。結果是我磕破了褲子，劉偉碰傷了鼻子，陳險浩崴傷了腳……幾乎每個隊員都掛了點彩。而當我們有誰累坐在地上的時候，老師就七分幽默三分鼓勵地揮著手喊：“毅力！毅力！”回到教室，老師給我們一人一塊巧克力，那甜甜的味道，竟然有股爸爸的味道。那天晚上，我的腳，我的腿那個疼呀。第二天，我們隊員一見面都相互呲牙咧嘴，可一到下午課外活動，我們個個又生龍活虎，誰也沒有退卻。一天天訓練下來，我們每個人都覺得有股力量在心中充盈，在心中奔騰。

盼望已久的時刻終於來臨了。進入冬季，我們學校分級部進行了淘汰賽。我們班過五關斬六將，進入了前三名。與406班的那場對抗賽，簡直是激動人心。由於我們男生踢成了1：1平，女生組的比賽就尤為扣人心絃。在剩下的十五分鐘，還是1：1，我們班主任適時做了一番調整，穩靜了她們的情緒，她們重新上陣。運動場上，那旋轉的足球，牽動著我們每一個人的心，而隊員們則團結協作，奮力拼搏，我覺得我們全班同學的心緊緊地擰在了一起。最後十分鐘，我們班的車暢同學竟然連進三個球。那才叫配合默契！那才叫出奇制勝！那才叫出人意料！勝利的那一刻，場上的隊員們抱在了一起，場下的同學們和老師也抱在了一起。那一刻，每一顆童心都放飛了起來。

雖然我們班最終獲得了團體第二名，但足球凝聚了我們師生之間的感情，密切了同學之間的友誼，增強了我們每一個同學的集體榮譽感。

此外，我們學校還跟兄弟學校進行了多場友誼賽，我們也藉此認識了更多球友。令我們全班驕傲的是：車暢同學被選入市少年組球隊，今年春天參加了青島市“市長盃”足球賽。這一系列的比賽讓我們每個人明白：足球不是一個人的球，團結協作是戰勝一困難的力量。

校園足球賽 篇18

國小四年級作文 ,71字