走進閱讀寫作中去相關作文20篇
走進閱讀寫作中去 篇1
國小三年級作文 ,414字這一天，我來到蕭山日報九樓會議室，聽著名兒童文學作家童言（筆名，原名張宇飛）的閱讀寫作技巧課程。
童老師講了他上小學時在書中學到的知識：歇後語，成語，生字，佳句，名言……數都數不清，童老師還專門為自己準備了一個採蜜本，寫著好多好詞佳句。寫著寫著，不夠用了，又去買了一本，其中裡面寫了很多日記：有趣的、搞笑的……還特意挑了一個搞笑的故事講給我們聽：他媽媽到集市上買了一個鉛筆盒，童老師一看之後就不喜歡了：“連圖案都沒有，我不喜歡。”童老師和他媽媽爭吵了好久，童老師回房間想了一會兒覺得自己不對，就去廚房跟媽媽說自己要用，不用去換了。說了好久他媽媽才肯不去換，童老師用起了這個鉛筆盒。
後來童老師給我們講了怎樣輕鬆完成寫作和快樂的做完每一篇閱讀，祕訣就是多讀、多寫、多記。
這一堂課真有趣，還了解到了童老師小時候的趣事。童老師給我們發了他寫的《琴鳥》、《小棗樹和爺爺》的書，發表了各種童話、小說、散文等，給我們帶來了無窮無盡的快樂。
走進閱讀的世界 篇2
國三作文 ,808字一首首兒歌，一句句詩文，一篇篇佳作……它們為我的生活增添了愉悅，使我愛上了閱讀。
小時候我尤愛讀故事書，我喜歡那一個個吸引眼球的故事，並不關注它內在的道理。我喜歡英勇的戰士，他們也成為我與小朋友們玩遊戲時所扮演的角色。那時不論什麼主角光環，團隊精神，我只覺得，只要是正義的一方就會所向披靡。
等我長大時，我對閱讀有了些許體會。它用白紙黑字的儼然佈局描繪出一個個繁花似錦的世界，我開始品味人物之間的綿長情思，體會故事中的深刻道理，開始關心故事情節的發展，為故事中的人牽腸掛肚。
佛經雲：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得一本書裡其實就有一個世界。
曾經讀書只關注那未知的故事，如今讀書不是為了黃金屋，也不是為了顏如玉，只是因為我已愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那沙沙的聲音，只為心中那份莫名的悸動。
一天下午，我放學後走進書房，只見那裡聳立著兩座“山”—四大名著和“哈利-波特”系列書籍，我兩眼放光，便迫不及待地抄起一本津津有味地讀了起來。《三國演義》中說，分久必合合久必分，分分合合，合合分分，人生不就是這樣嗎？我們也何必強求那麼多？但我還是會為《紅樓夢》中榮寧二府的家破人亡、紅粉麗人的香消玉殞、投機分子的欺世盜名而悲嘆。品讀水滸，朝廷派人招安，不僅只是給他們封小官，還讓他們南征北伐，以致折兵損將；加上貪官的排擠，梁山弟兄們很快只剩寥寥幾人，這樣的慘劇讓我痛心疾首。但《西遊記》中豬八戒的憨厚模樣卻令我捧腹大笑。走進哈利-波特，我驚奇地發現：居然還有這麼吸引人的故事。我成了一個忠實的哈利-波特的粉絲，我想像他那樣勇敢的同邪惡勢力作鬥爭，保護我想要保護的人。
像大鵬展翅，一瞬萬里不回頭，我愛上了閱讀，一發不可收拾。像野獸對美女，越過種類的愛，我愛上了閱讀，愛得一發不可收拾。像精衛填海，將小石頭填入海里，我愛上了閱讀，依舊是那樣執著。
我對閱讀有著持久不變的激情和煥然一新的熱情，歷久而彌新。
我的閱讀史高中作文 篇3
高二作文 ,9383字【篇一：我的閱讀史】
書這粒種子，是在我大約5歲時萌發的。
明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬於我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的醜小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心裡，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。
讀書的種子一旦萌發，便會枝繁葉茂。
慢慢地，我迷上了爺爺的書櫃。那是一個藏滿珍寶的地方，裡面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭於那堆泛黃的小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神祕。
漸漸地，我擁有了自己的書櫃。起初，我把爺爺的寶藏“挪來”一部分，其中給我印象最深刻的是四大文學名著，儘管裡面的不少文字令我難啃，但書裡面許多形象永遠的印在我的心裡：諸葛亮智慧超群，關雲長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……
後來，外國的文學作品也成了我書櫃中的座上賓：《格列佛遊記》把我帶進了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……
進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅裡，我感喟曾經的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與餘秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼後的放鬆，蒼老後的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他遊絲般的敏感，肌膚般的細膩……
春華秋實，我的讀書終於結出了果實，儘管有些青澀。
我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書櫃中那些大手筆！
翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。
書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！
【篇二：我的閱讀史】
“書籍是人類進步的階梯。”書籍伴隨著我度過秋冬春夏。書就像一把鑰匙，為我開啟知識的大門；書就像一把梯子，使我一步步攀上人生頂峰。
小時候，我就愛看一些漫畫書，等到上幼兒園，發了教科書，怎麼都愛不釋手，捧著書看啊看。到了二年級，我生了一場大病，在醫院裡陪著我的，除了爸爸媽媽，就是書了。那時，爸媽特地給我買了一本很厚的《格林童話》，我那個高興呀，每天抽空就讀，慢慢的讀，讀完了再讀，仔細品味書中的故事。
書籍伴隨著我漸漸長大。我的理解能力也越來越強，不再看一些小人書了，慢慢的看一些適合我讀的書。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個成功故事》。尤其是《心靈雞湯》，我很喜歡讀這一本。主題是“心動後還要行動”。萬事始於心動而成於行動，心動是成功的源泉，行動是成功的階梯。讀這本書，不僅讓我懂得心動後還要行動，而且心中所確立的目標越現實、越高遠，行動就越迅捷、越高效，最終所取得的成就也就越大！
書中令我印象深刻的故事是《割肉》，講了春秋時期，晉獻公為了把皇位傳給他寵愛的妃子驪姬生養的小兒子奚齊，殺害了太子申生，申生的弟弟重耳為了保命開始逃難。一次在大山迷路，又找不到食物，他的隨從介子推看到重耳飢腸轆轆的樣子，便割下自己腿上的一塊肉，烤熟後送給重耳，重耳二話沒說邊吃起來，之後問還有沒有，介子推掀起褲說：“肉從腿上來，公子喜歡吃，臣願意將另外一個腿肚割下奉君！”重耳感動的流下了眼淚。後來，重耳當上了國君，即晉文公。把所有流亡期間跟隨他的人都封了官，唯獨把介子推忘了，鄰人上書晉文公，文公派人請他，他不肯來，文公親自去，卻撲了個空。原來介子推不肯見他，揹著老母躲進了深山老林。有個大臣出主意說，放火燒山，只留一面，他定會出來，結果始終未見介子推出來，帶大火熄滅後，文公在一棵柳樹下找到了介子推和他的老母的屍體，這時文公放聲大哭，追悔莫及。
讀完這篇文章，我深受感觸。中國有句俗語：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推為人臣子，盡忠報效。功成後不思圖報，不談享榮華富貴實在可貴。晉文公當上了國君後，大賞功臣，卻偏偏把曾經救過自己性命的重要人物忘記了，讓人痛心呀！
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書也很好看，作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。這本書以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。保爾在書中是一位無產階級英雄，他不向命運屈服，克服種種困難，以頑強的毅力進行寫作。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質—為理想獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。
書籍能使人進步，書中感人的美文猶如燦爛的陽光，可以溫暖我們成長的歲月；溫馨的心靈小語猶如涓涓清泉，可以滋養我們的心田；字裡行間閃現的智慧之光，可以為我們指明前行的方向。
同學們，請愛上讀書吧！
【篇三：我的閱讀史作文】
“立身以立學為先，立學以讀書為本。—題記
歐洲有句諺語說得好，讀好書就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是，筆者真正開始這場談話始於大學時代，可謂晚矣。亦深知所讀之書寥寥無幾，又何談“閱讀史”呢？但又須在此略作講論，實乃非主觀因素使然。
走進象牙塔之前的閱讀，自認為算不得讀書。因為那時讀書之動機不純，“與高尚的人談話”更是從未想過的事情，一心只想著通過大量地閱讀積累提高寫作水平，在各種考試中從分數上獲得成就感，姑且不論。以懵懂之姿態開始了大學時光。初入象牙塔，雖沒有錢鍾書先生“橫掃清華圖書館”之鴻鵠之志，燕雀之竊喜還是有的：新舊兩座圖書館傲然挺立，規模闊大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。
大一一年讀的書多而雜，現在有些已經記不清名字了，但主要都是與所學專業課程相關，抑或老師推薦的書目，體裁也多是小說散文一類。印象最深的當屬魯迅先生的書。早在初高中時代，在教材中就學到過魯迅先生的文章，《從百草園到三味書屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等，對那時的我來講，魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的，但說來也怪了，我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道，雖是倡導運用白話文，但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗；雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟，但先生骨子裡對孔乙己這般迂腐寒酸之文人，並未完全投以無情諷刺與鞭撻，仍不乏“哀其不幸怒其不爭”之無奈。
先生的文章是一把短小而鋒利的匕首，直插敵人臟腑；是挑起國人脊樑的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充滿血性；或許是帶著自己這一份對先生固執的曲解吧，在圖書館看到了《魯迅全集》，二話不說“拿來主義”，還曾痴迷地模仿起先生的風格來。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉文風，或者張愛玲王安憶之屬略帶頹廢而冷豔的文風，像我這樣偏愛魯迅先生的還真不多見。不過經過一段時間的冷靜沉澱之後恍惚發現，自己的文字變得文不文白不白的了，沒有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀，哈哈，倒也無妨，自成一種個性不亦樂乎。
先生有一段出洋留學的經歷，現在想來這說不定是我學習日語的緣由之一呢。隨著課程的推進，我們開始學習外國文學了，名家名著多得讓人眼花繚亂，同學們也各有各的所愛。《飄》、《傲慢與偏見》、《簡愛》，王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開始在同學們中間傳開了，彷彿不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲，喜歡上川端康成了，學年論文和畢業論文都是作的川端康成的作品，也苦學日語，嘗試著讀日文原著了，在這個過程中收穫是巨大的，不僅在語言學習上有了一定的進步，似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過對比中日文化，並求同存異，我獲得了許多新鮮的想法和思路，無論是對待生活還是什麼。條件允許的話筆者意欲就此進行更深的鑽研學習，力求從中發現自己，挖掘一些有益的東西。
【篇四：我的閱讀史】
蹣跚學步之時，我的眼裡只有布娃娃。進入幼兒園之後，圖文並茂的畫報在我眼前展開了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進了金碧輝煌的藏寶洞，與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。
學會拼音之後，那些神祕的方塊字變成了一個個聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個賣火柴的小女孩，我多麼渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽淡紫的風鈴在微風中淺吟低唱，追尋雪白的鴿群在蔚藍晴空劃出優美的弧線……
一進初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫皮》中那個青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢境。可惜我當時既沒有漁夫的魔瓶，也不會畫符唸咒，媽媽時常取笑我大叫而起、矇頭發抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因為我沒有做虧心事吧，聊齋裡的女鬼們不再糾纏，夢中倒是多了狐仙們的變幻多姿……
漸漸地，我認為童話書是小兒科，看大部頭才過癮。《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄雲天！為什麼一招安就走上了不歸路？堅強的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會融化得一塌糊塗……名著們優美的語言、精巧的構思、真摯的情感，猶如營養豐富的食糧，讓飢腸轆轆的我大快朵頤。
我起先排斥外國書，覺得光人名就一大串，讀起來費勁，說出來拗口。可是，泰戈爾的《飛鳥集》令人愛不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣迴腸。我不斷地和外國讀物對話，莫泊桑、海明威不遠萬里而來，伊索、荷馬穿越時空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒有名人的架子，這是多麼愜意啊！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風掠過髮梢，四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。
雖然高年級學業繁重，但我仍然見縫插針，不放過任何茶餘飯後的課餘時間。品讀好書時的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現在卻因簡爱和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會兒為屈原的投江殉國扼腕嘆息，一會兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會兒又為戰爭與和平而慨嘆世事滄桑……書可真是一個百變精靈！我會把書籍的花瓣撒在青春的記憶裡，把書籍的馨香留在歲月的年輪裡，把書籍的色彩印在智慧的心田裡……無論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方淨土，因為燈火闌珊處有書，我成長的旅途上會一直墨香四溢！
【篇五：我的閱讀史】
如果讓我選擇住在哪裡，我會選擇住在書裡。如果只能讓我擁有一樣物品，我會選擇書。這一切都源於我對閱讀的喜愛。
我和閱讀的不解之緣還要從小學二年級說起。那時，我偶然看到一本雜誌，叫做《當代小學生》。上面優秀的作文範文，有趣的生活小常識，以及有趣的漫畫，讓我一發不可收拾的愛上了閱讀。但真正開始閱讀，體會書的樂趣，卻是從五年級開始的。
那是07年吧，學校正在開展“書香校園”的活動，我一是為了響應學校的要求，二是為了多一個精神伴侶，於是買了美國女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當時價格真的很便宜，7塊錢。買來後，我撫摸著略感粗糙的書皮，愛不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓，是那麼富有生命力，蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書香，欲罷不能。
海倫。凱勒的故事對那時的我的影響是無法估量的。當時，在班裡我成績一般，又是小矮個兒。雖然同學們並沒有嘲笑我，可我的心裡還是盛滿了自卑。我感覺活在高個子的陰影下，就像柔弱的小樹在茂密的樹林裡，得不到充足的光，只能孤獨地享受從大樹樹枝上投下來的破碎的光。讀完這本書後，我的心豁然開朗。我雖然只是小樹，但只要努力，不向命運屈服，使自己強大起來，自己也可以變成盡情享受陽光的一員。海倫又盲又聾又啞，卻依然如此堅強，如此快樂，如此好學，學會了多國語言，成為著名作家。她向命運挑戰了，結果是她贏了。為什麼我不行呢？我行！我只是成績差一點，個頭矮一點，沒什麼大不了。我開始奮鬥，開始好學好問，幾個月後在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學證明了，我很棒！
海倫。凱勒伴我邁入了初中的門檻。初中有好多沒有接觸過的科目，又因第一次住校特別想家，一時覺得很迷茫，很苦惱，經常哭鼻子。父親發現了我的問題，送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情，翻開了這本書。書中的人物、故事情節，深深地吸引了我。我佩服保爾。柯察金，欣賞他由一個輟學做工的小男孩變成共產主義戰士的堅強。
起初保爾對共產主義也是非常茫然的，但在水兵朱赫來的幫助下，他終於明白了共產主義的含義，成為偉大的共產主義戰士。他，不正是我學習的榜樣嗎？
於是，我自立自強起來，多讀書豐富自己的生活，提高自己的素養。正像蘇霍姆林斯基說的那樣“弱科生進步的最好方法是多讀書。”我迅速適應了住校生活及多門學科的學習，並“女子有淚不輕彈”了。
陸續，我讀了《紅樓夢》等古典名著及《狂人日記》等現代小說，每每我“讀之則醉”“渾然忘我”。“讀書人是快樂人”，我體會最深。
轉眼到了初四，現在，我正為中考做著準備，已經沒有時間讀名著了。我現在讀的是《意林》、《讀者》之類的雜誌。上面刊載的短小精悍的文章，使我忙碌的學習生活變得豐富生動了許多，使我學到了許多，認識了許多，明白了許多，也成長了許多。
在這些雜誌中，我總能找到自己遇到的問題的答案。
閱讀伴我成長，我的閱讀史將繼續譜寫下去，直到永遠。
【篇六：我的閱讀史】
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富儲存下來，併為人類生活的進一步發展服務。—題記
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”西漢劉向的這句話伴隨著我度過了十幾個春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的閱讀史，真可謂精彩紛呈！
幼兒園時代的我，天真、爛漫，和大多數小朋友一樣，我喜歡看小畫書，看孫悟空和唐僧的“取經風波”，看黑貓警長大戰“一隻耳”，看葫蘆娃智鬥妖魔……這些小畫書開啟了我走向書籍世界的門扉。
進入小學時代，《格林童話》滿足了我的求知慾望。美人魚是多麼美麗，但最終為了愛情變成了泡沫，當時我只為美人魚感到惋惜：住在海底宮殿多麼悠閒自在啊，為什麼要到人類世界來受苦呢？灰姑娘的仙履奇緣讓我不禁為她拍手叫好；醜小鴨“蛻變”成美麗的白天鵝；長髮公主不再受高塔阻隔，和心愛的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想聯翩。
步入初中時代，我對書籍的需求也邁上了一個新的臺階，我漸漸愛上了各國的名著。開啟一本好書，那種油墨的濃郁和紙張的清新，就如一杯西湖的龍井般沁人心脾，在這種感覺的驅使下，我的讀書量也不知不覺多了起來。
第一次讀S國等地的經歷，使我開啟了聯想的閘門，這奇異的想象中包含著辛辣的諷刺，包含著對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀態度的背後，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。那個社會存在著那麼多邪惡與不平現象，可謂濁流滾滾。我被深深震撼了，想到自己祖國的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象。保爾精神成了時代的旗幟：生命屬於人們只有一次。人的一生應這樣度過：當他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。多麼寬廣的胸懷，多麼崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有餘香”，為別人服務是最幸福的事呀。想到自己常因怕影響學習，連同學來問題我也不願理睬，我慚愧地低下了頭。
我流淚於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認；我親眼目睹卡西莫多與愛斯美達拉的死。我被深深的觸動，淚流滿面。什麼是美？什麼是醜？我有了深切的感受。我要做一個像卡西莫多與愛斯美拉達那樣善良“美麗”的人。
書是開啟智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉；書是一艘滿載知識的航船，把人類從狹隘的地方載向廣闊無垠的海洋；書是人類進步的堅實階梯，帶著人類從遠古洪荒邁向現代文明。這一本本精彩的書，豐富了我的閱讀史，更豐富了我的人生！書啊，我會愛你到永遠！
【篇七：我的閱讀史】
書是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窩；書是馬，是奔放四射的馬，拖著我衝破黎明的黑暗；書是黃金，閃耀光芒的黃金，使我擁有萬貫黃金；閱讀，陶冶了我的性情，開闊了我的視野，充實了自我，豐富了自我。
在這十四年的時間裡，可以說，我讀過的書不計其數。有漫畫書，故事書，作文書，小說……從中，我學到了很多。
幼兒園時，我總看漫畫，看其中的故事情節，看那些主人公斗智鬥勇的表現。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫，裡面的主人公為保護我們人類共同的家園，不惜一切代價，與怪獸戰鬥到底。其中最讓我感動的是炎龍俠，他太帥了，特別是他的動作。雖然那時我很小，但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫，我還知道了我們要保護地球的道理。書，就是這樣，讓我學到了知識。
上了小學，我不再那麼幼稚，我開始閱讀故事書，甚至是作文書。小學低年級時，我讀了《365夜故事》，《格林童話》《安徒生童話》等書，其中的一個個故事讓我入迷，讓我吵著，鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級，開始寫作文了，我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍，又捧起那些自認為“枯燥無味”的作文書反覆讀，讀來又讀去，還真讀出了奧妙。我從中學到了很多好詞佳句以及很多寫作方法，運用到寫作中，還得益不少呢。書，就是這樣，讓我學會了寫作。
不知不覺中，我已升入了初中，在初中校園裡的我，似乎顯得有些寂寞，怎麼辦呢？不如回到教室裡，靜下心來讀一讀《愛的教育》。於是乎，我從書包裡拿出初一的必讀書籍，津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書，可謂是初中生靈魂的昇華。卡羅納的不幸遭遇，讓我這個生來就嬌生慣養的孩子學會了自理，讓我明白了人生的真諦。去年暑假，我要做科技小發明，可因為時間短，我急得哭了。眼淚在眼眶裡打轉，可我又想起了自己讀過的《愛的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起來，結果，我的作品是班裡最有創意的。書，就是這樣，讓我學會了堅強。
七年級，我仍是在書的陪伴下度過的。
現在，我外甥打燈籠—照舊，仍是不間斷的讀書。與眾不同的是，我把自己的日記當做一本書來讀，而且是反覆地讀。不是有句話說“書讀百遍，其義自現”嘛。的確，我每次讀完自己寫的日記，都會有前所未有的感受。在此基礎上，我會再去寫一篇讀後感，讀寫結合，一舉兩得。其次，我還會讀一些中考滿分作文，明年就要中考了嘛，先做好鋪墊。讀起作文書，我不再覺得枯燥無味，現在我正在啃的是《海底兩萬裡》，而是讀得如痴如醉，津津有味，甚至到了廢寢忘食的地步。書，就是這樣，讓我無時無刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……
列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我帶來了巨大的快樂，還傳授給了我無窮無盡的知識。我喜歡閱讀，喜歡陶醉在故事裡的感覺，喜歡讀書帶給我的知識，快樂與輕鬆的感覺。
春夏秋冬，四季輪迴，不知不覺中，書已陪伴了我十四個春秋，我愛書勝過一切，我和書的故事將繼續延續下去……直至永遠。
【篇八：我的閱讀史】
從滿紙圖畫的識字卡，到有五彩插圖的故事書；到帶拼音的小人書；再到厚重的古今中外名著，讓我從一個活潑調皮、愛聽故事的小孩，變成了一個手不釋卷、讀書痴迷的少年。
從我記事起，家裡就有許多滿紙圖畫的識字卡，我依稀的記得天天翻了這張，翻那張，一邊翻，一邊“咿咿呀呀”地嘟囔著，忙的不亦樂乎，有些圖畫中的“形象”是我崇拜的偶像。
上幼兒園時，我開始讀五彩插圖的幼兒書了，雖然書中的字我認不了多少，但是在老師和媽媽的“訓練”下，我初步對“書”結下了緣，非常喜歡書中的故事，尤其是晚上睡前，央求著媽媽講故事，不講故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事讓我初步對某些事產生了“是非觀”。
上了小學以後，我學會了拼音，真高興啊！我能讀帶拼音的故事書了，如：寓言故事、童話故事、哲理故事等，我才感覺到能讀書真是一件快樂的事，因為長大了的我能夠自由自在地在書的海洋裡遨遊。
書中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，讓我連做夢也經常夢到書中離奇的情節，而且我還好像成了情節中的角色，非常投入。
書豐富了我的思想感情：閱讀讓我有了初步的“善惡觀”，如對弱小者產生了憐憫同情之心、對大英雄產生了仰慕敬佩之情，真的，有時吃著飯聯想到一個感動的情節，吃著吃著就會“抽搭抽搭”地哭起來，“咯咯咯咯”地笑起來。
我上了初中之後，愛上讀書的原因只有一個：為了自己那顆痴迷的心靈找到歸宿。開始手捧名著“啃”，體會著書中那個一件件或快樂；或悲傷的離奇故事時，書讓我瞭解：交流的方式不止是用言語，還可以用心靈，同作者進行思想交流，當自己翻開那散發著帶有古典墨香的書頁時，我便和書一起，又一次開始了打破時間侷限，超越凡塵的旅途……
乘一葉扁舟，順著水的流向，隨波起伏，在不遠的前方，我望見了一座別院。
散落了一地的枯萎了的花瓣，被風兒吹得漫天飛舞，硃紅色的欄杆隱約透著滄桑的氣息，旁邊倚坐著一個紅顏已去的香草美人，清風吹拂著她未梳紅妝的臉龐，一縷髮絲隱約遮住她疲憊的雙眸，如今的她已不再有當年“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，無情的歲月，洗去了她當年的銳氣，留下的，只是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲苦，和“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淒涼。疲憊與無助的臉上，竟寫滿了她對丈夫的懷念。
順流水，離開別院，在夢幻似的仙境裡再次映入眼簾的卻是千年悽苦。
過去，我一直認為，大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，是芬芳怡人，令人嚮往的女兒國，可是，書卻用它無聲的言語告訴我真相，於是，我便知道了那清幽的瀟湘館裡那個女孩的痛楚“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼”，她用她流不盡的眼淚告訴我：賈府繁榮的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲傷與絕望……
飄悠悠，飄悠悠，飄在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一葉孤舟，承載的卻是千年悽苦……
當我考試失利，淚眼朦朧時，書告訴我：“不以成敗論英雄”。
當我氣餒，沒有信心重振旗鼓時，書告訴我：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
當我驕傲自負，狂妄自大時，書告訴我：“驕兵必敗”。
書中承載的華夏上下五千年的歷史，告訴我古人的愛恨情仇。
在我的閱讀史中，我享受和汲取人類文化的成果。中國的四大名著，永遠是最璀璨的明珠；古人的唐詩宋詞，永遠是最耀眼的陽光，在我和書的世界中，有隻屬於我和書的歷史。
我願與書為伴，與書經歷一次又一次打破時間格局，超越凡塵的旅途，彼此陪伴，一路遠航。
行走在閱讀之中 篇4
國一作文 ,981字一個字，一個詞，引出了一個讓人深思的故事，一本書，一句富有哲理的語句，就會給人一個人生的轉折，這就是書給人的啟迪。
小時候，我一直以為狼是一種凶猛而有殘忍的動物，可有一次看了著名動物作家沈石溪寫的《狼王夢》，文中的母狼紫嵐為了權位，把自己的孩子給傷害，最後和金雕同歸於盡，卻沒來得及看狼孫一眼。但是我也體會到了父母望子成龍、望女成鳳的殷切希望和他們培育子女的不易，特別是媚媚將紫嵐趕出家門那一段，讓我深深體會到了父母遭受子女嫌棄的痛苦和無助，這雖然不近乎人情，但符合狼情，為了生存，媚媚和紫嵐想必一定都是含著淚吧！
我還過讀了著名作家老舍的《駱駝祥子》，小說反映了二十世紀二三十年代時期，那個黑暗、行屍走肉、腐敗的社會。我明白在那樣的時代，一個人即便再努力上進，也終究難逃時代與環境的烙印和枷鎖。祥子很要強，想靠自己的雙手雙腳闖出一片天下。不過很不幸的是他身處亂世，很難給他這種單純，帶著一點傻氣的好人機會。結果祥子屈服於命運，從那個乾淨的，要強的祥子變成了行屍走肉，頹廢的一個人。
我看的除了國內一些名著之外，還有國外的文章我也喜歡。
上了初中，我在圖書館無意中發現美國著名殘疾作家海倫。凱勒的《假如給我三天光明》。從她驚人的毅力，百折不饒的精神中，我深深地體會到了一個又盲又聾又啞的人，之所以能成為一位讓人們所敬仰的作家，是因為她付出的心血比我們健全人所付出的還要多得多，作為一個健全的我，怎能不敬佩她呢？除了敬佩，還讓我感到了慚愧，因為我經常在學習上偷懶，放任自己，哎——看了海倫。凱勒的《假如給我三天光明》，我決心向海倫·凱勒學習。我懂得了遇到困難，只有嘗試過，才會懂得自己該選擇什麼；只有奮鬥過，才會知道自己該放棄，努力什麼。比別人多一點努力，你就會多一份成績；比別人多一點志氣，你就會多一份出息；比別人多一點堅持，你就會多一分勝利；比別人多一點執著，你就會多一些奇蹟發生。
我其實還看了不少的書，在書中，我領略到了世界各地風土人情，體會到了人生的酸甜苦辣。在閱讀中，我興奮過、怨恨過、憤怒過、暢想過——書的內涵絕非厚薄不一的幾頁或幾十頁的紙張所能包含的。
古語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”朋友們，愛上讀書吧，因為書籍會為你的人生添上一片絢麗的光彩！
閱讀之旅中的美景 篇5
國二作文 ,533字書籍，是幫助我們尋找方向的明燈，是幫助我們通向成功的階梯，是幫助我們開啟知識寶庫的金鑰匙，我們的生活離不開閱讀。
當我還在呀呀學語時，便踏上了閱讀之旅。每天晚上，媽媽都會以講故事的形式來哄我入睡，後來便會自己講些簡短的故事，那時，閱讀就如同彩虹般，美麗，充滿童真。
後來，我上了小學，學會了許多漢字，那時的我對閱讀很感興趣，經常捧著《安徒生童話》一遍又一遍地讀，百讀不厭。那時，閱讀對於我來說就如那月亮般皎潔，照亮了我的世界。
漸漸長大了，便不再讀童話，開始閱讀伍美珍，鬱雨君的小說，一本接一本地看，擴大了我的閱讀量，也使我的作文水平有所提高。那時，閱讀就如一面平靜的湖，泛起一陣陣漣漪，微波粼粼，美麗極了。
後來，我上了初中，漸漸意識到新聞時事與社會見識的重要性。我便開始閱讀雜誌，同學們你買一本我買一本換著看，瞭解了許多社會上的時事，並做了點評，在作文上運用素材，對我的作文有很大的幫助。這時，閱讀就如一座很大的花園，有各種各樣五彩繽紛的鮮花，偶爾有蝴蝶飛來，令人賞心悅目。
當然，閱讀之旅的途中，不只有鮮花，還有荊棘，我們要學會選擇，採摘什麼，避開什麼，才能真正度過快樂的閱讀之旅，通向成功的彼岸。
奮鬥中的少年們，讓我們快樂地閱讀，學會欣賞閱讀之旅中的美景。
我的閱讀史作文小學 篇6
國小六年級作文 ,2815字【篇一：我的閱讀史】
每個人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬於自己的閱讀史。
我最早看的書是在我過生日時媽媽送給我的，那本書的名字叫《小故事大啟發》。因為當時我才剛上幼兒園，還不認識字，所以那本書都是媽媽讀給我聽的。
在媽媽給我讀的這本書中，我印象最深的兩個故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個人物形象，因為她們都很善良。
那時候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽。漸漸地，我就學會了很多字。當媽媽又給我買來《格林童話》時，我就學著自己讀，只是還不懂是什麼意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書了。
後來，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領下，我又開始看繪本。這種繪本圖畫很多，每一頁裡總是一半圖畫一半文字。我剛開始看繪本時看得津津有味，比如說《愛心樹》那個大樹總是像媽媽一樣愛著那個小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過癮了。老師就又推薦我們看大多數都是文字的《親愛的漢修先生》、《德國一群老鼠的童話》、《夏洛的網》、《愛愛的教育》……這些書都使我懂得了很多道理。
啊！讀書真好呀！我以後一定要多閱讀！加油！自己！
【篇二：我的閱讀史】
望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……
今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣佈：“下週一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好複習！”
這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些鬱悶的往家走著。
終於走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經受不住美宴的誘惑，乾脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳餚我來了！”不一會兒，我就在《草房子》裡玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。
我忘記了一切，只有油麻地小學的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。
“怎麼還不寫作業？都什麼時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不後悔。掐指算起，書已經伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。
小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮鬥精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什麼是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶裡。
時間流逝，轉眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨遊。我開始讀《作文全集》，圈點批註，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關羽，知道了過五關斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。
現在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數學題，記英語單詞中度過。但我並沒有放棄對書的酷愛。
讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢遊在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園裡追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬裡》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢於正視不足、改正錯誤。
未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。
讓快樂閱讀，進行到底！
【篇三：我的閱讀史作文】
面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些乾巴巴的文字。但後來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。
上三年級的時候，老師佈置寫日記，我不知道寫什麼，也不知道怎麼寫，腦子裡空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什麼，是怎麼寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店裡買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，並且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。於是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內容，試著猜測圖畫中的人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊塗，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。於是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再後來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜誌、隻言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什麼似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，並試著在寫日記的時候用上一點。後來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優＋笑臉。
如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最後一個句號時，我心中的煩惱已經像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰勝困難的信心和勇氣。現在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。
【篇四：我的閱讀史】
我是一個十一歲的男孩。在這十一年的風風雨雨中，我有一個夥伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風雨。他的名字有許多個，五花八門。可他們有一個共同的小名—書。
聽媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書，看著很多，其實只有幾頁。至於為什麼是薄木片做的，原因很簡單，小時候的我最大的愛好就是讀書破萬卷—撕書。一本接一本地撕，彷彿給了我多大快感似的。於是，乾脆買這種木板書得了，撕不破。
大概三歲的時候，我的毛病漸漸改了，於是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海裡，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書，現在，它也許在某個角落靜靜地躺著吧。
六歲上學前班的時候，我也不要媽媽幫我讀了，我開始試著自己讀一些注音讀物。後來漸漸可以自己閱讀了。
三年級時，我又漸漸迷上了《笑貓日記》、《皮皮魯外傳》一類的兒童小說，只要我手裡有書，我就如醉如痴地看，直到看完為止。
書為我開啟知識的大門，書在知識的海洋中為我護航；書在我迷失時給我方向，書在我燥熱時送來清涼，讀書吧，你會受益無窮。
走進諸葛亮作文 篇7
國三作文 ,6436字【篇一：走進諸葛亮】
三國爭霸，群雄並起，長板橋七進七出的趙雲，霸氣無雙的武聖關羽，粗中有細的張飛，一代梟雄曹操，這些一個個生動形象的人物都是家喻戶曉的。但與其相比，我更加喜歡智絕天下的諸葛亮，現在就讓我們走近他得生活吧！
“鞠躬盡瘁，死而後已”這是一個人一生的座右銘，僅僅為了報答劉備的知遇之恩，他顛沛流離，為劉備的江山社稷嘔心瀝血，當然，他並不是廉價的，天文地理，無所不通，這是諸葛亮給予每個人的心理暗示，一個諸葛亮，讓一個默默無名的劉備成為天下霸主之一，這足以體現其價值。
周恩來說過“為中華之崛起而讀書”事實上，他完成了這個巨集偉的志願，他成了每個中國人心中最崇高的敬仰。這與諸葛亮一生恪守的“鞠躬盡瘁，死而後已”不謀而合。在劉備唄曹操打得落花流水時，諸葛亮沒有離開他，在劉備七十萬大軍毀於一旦是，數十年基業受到重創時，諸葛亮也沒有選擇離開。即使劉備身故，他依然忠心耿耿為劉禪奮不顧身，親自鎮守邊疆。諸葛亮是個忠義的人。
“七擒孟獲”“空城計”無一不是曠世妙計，但它們皆是出自於一人之手—諸葛亮。諸葛亮是個通曉人心的人，他懂得人的心理，這無疑是他最可怕之處。他知道孟獲為人狡詐，所以欲擒故縱，知道司馬懿多疑，所以空城恐嚇：知道蔡瑁張允久經水戰，故草船借箭，這一切說明了諸葛亮最大的長處识破人心。
南陽高臥隱人龍，出處躬耕萃野同。討賊祁山聲大義，於今史冊播丹忠。
諸葛亮—一個智絕天下、忠肝義膽、頂天立地的男子漢。
【篇二：走進諸葛亮】
諸葛孔明，一個被稱為聰慧似妖的古人，他為我們帶來了太多太多。
他本為深山茅屋中以種田為為的平民，卻有自信自比管仲、樂毅。說：“我與他們一樣強”！雖然得不到人們贊同卻從不自我否定。
這是自大嗎？不，事實證明，他擁有非同常人的本領。
他未茅廬卻知曉天下大局。簡陋的房屋前便為劉備鋪好興國之前路。然後一句“”大業可成、漢室可興矣。”讓劉備重燃動力。
上天不僅給了他才華，還給了忠義。他一生心一意為劉備做事。自劉備三顧茅廬將他感動後，便發誓要輔佐劉備興復漢室。
他一生努力只為劉備，從未起不軌之心。
他就是這樣一個人，一個好軍師。
打仗沒有武器，他便巧借草人，在船艙喝茶之時便取得數十萬箭支。未傷一兵一卒且將敵人氣了個半死。
他在毫無勝算的情況下一人獨坐城頭，看似悠閒自得的彈著琴曲，讓敵手誤以為城內戒備森嚴而撤退。可事實上城內只有諸葛亮一人，一次完美的空城計便從中誕生。
或許上天是公平的，他在給予一個人才華的同時也會掠奪掉那個人什麼，而諸葛亮失去的，應該是清閒。他上半生自家種田，苦嘆無人賞識，而下半生遇到劉備，卻因報答他賞識之心過度操勞，並未有多少快樂。
他在歷史的長河中停留了短短几十年，又匆匆離去了。像一顆流星劃過天際，只留給人們美好的回憶。不過，這就夠了。我們從他身上學到了計謀，體驗到了忠義的深度。並且為這一非人之人而驚歎，以他為目標努力。諸葛亮，一首樂曲中的音符，一曲偉大的讚歌。
【篇三：走進諸葛亮作文】
在中國歷史中，民間流傳著這樣一位風流人物，他才智多謀，聰明過人，常常身披鶴氅，手執羽扇，用自信贏得一場又一場的戰爭。他在羅貫中的筆下，猶如天仙再世，能料事如神，上知天文，下知地理，知人心所想，明世間愁苦。他—就是諸葛孔明，諸葛亮。
“鞠躬盡瘁，死而後已”這句歷代名言，影響不少的現代人，成為了許許多多有志向的仁人座右銘。那又有多少人瞭解他，走近過諸葛亮的世界、諸葛亮的生活呢？
伯樂識千里馬，劉備識諸葛亮，高山有流水陪伴，蜀國有諸葛亮相隨。“三顧茅廬”這是歷代耳聞不知多少遍的故事，顯明瞭諸葛亮的才華出眾，智慧過人。諸葛亮輔佐劉備、劉禪，在血雨腥風中立下汗馬功勞！讓我記憶深刻的是這一件，也是讓我走近諸葛亮的一件事。
這是關於才智的，“三氣周瑜”中的一計“草船借箭”。周瑜想殺諸葛亮，便要求諸葛亮十日之內造出十萬支箭，這對古人來說，是極其困難且幾乎不可能完成的任務。但諸葛亮卻只提出要三日，並立下軍令狀，用命擔保。周瑜不相信，命人跟與諸葛亮，觀察諸葛亮去如何“造”箭。但第一天過去了，諸葛亮照樣是琴棋書畫樣樣來；第二日過去了，諸葛亮還是無動於衷，與他人風說風笑，第三日傍晚，在周瑜認為自己必勝之時，諸葛亮行動了，他通過晚上的風向，雲霧來迷惑曹操，使曹操因擔憂安危而射箭，諸葛亮利用這點，用草人接箭，智獲十萬支箭並交於周瑜，令周瑜都不得不佩服他。也令我十分佩服。
除了這事例，還有許多的事例，都足以讓我們瞭解諸葛亮的為人與智謀，例如“赤壁之戰”，典型的以少勝多，如“空城計”，用幻象迷惑敵人等等。也正是這些，讓我們走近了諸葛亮。
但終究讓人可惜的，是他最終還是敗了，多年的鞍馬勞頓，以致積勞成疾、帶著遺憾離開世界。蜀國滅亡，似乎命中註定，天意如此，無法違背。也只能說一切都是劉禪無能、昏庸，使一切努力付之東流，讓人心痛！
走近諸葛亮，是一件無法想象的樂事，正是這名英雄所在，讓我們感嘆古今……
巨星有損，英名猶在的—諸葛亮！
【篇四：走進諸葛亮】
諸葛亮這個名字，相信大家並不陌生。“奇才”“神奇”“傑出”“忠誠”等詞語常常會和他擺在一起。但這個傳奇般的人物同樣有凡人的種種。對於他，有缺憾的事也不是屈指可數。
諸葛亮出生在一個比較富裕的家庭，從小的生活環境其實是不錯的。自從9歲喪父，12歲喪母后，諸葛亮和他的弟弟妹妹們就跟著叔父一起生活，叔父在幾年後因病亡故，諸葛亮與其弟妹們就開始在隆中“躬耕隴畝”了。這一系列的家庭變故，好像並沒有給諸葛亮造成什麼影響，這不知道是古代人跟現代人的不同，還是這是諸葛亮的性格特點“既來之則安之”呢？
後來，諸葛亮輔佐劉備建立起了蜀漢政權，這也是他為後人所稱道的，他這一生最傑出的成就了，單單從他能早早分析的出三分天下理論這一點，就足見他的聰明才智。可是，就算諸葛亮如此足智多謀，建立政權也不會是什麼易事，當所有人對諸葛亮津津樂道、讚不絕口的時候，又有多少人體諒到他也是辛苦的？好像因為他聰明，這一切成功就是理所應當的了？當然，諸葛亮什麼也沒有說，這大概就是天才與凡人的區別了。
每一次看《三國》，或想起三國的歷史，總不願意去想劉備去世後，蜀國劉禪當權的那一段。似乎知道了結尾是失敗後，就不願開始一般。劉禪的昏庸無能本就預示著失敗。這一點劉備很清楚，也對諸葛亮說出了“君可自取”的話來。諸葛亮又何嘗不明瞭？而諸葛亮一直忠心耿耿地站在劉禪身後，為他料理國家大事，鞠躬盡瘁、死而後已，最後病逝在五丈原，人們稱道其“忠誠”，其實他又何嘗不是“可憐”？
諸葛亮對於我來說永遠是一個光芒，無法走近。
【篇五：走進諸葛亮】
諸葛亮，字孔明，旦於公元181，殞於公元234，年僅54歲。
……
讓我們走近這位甘於農桑的臥龍，這位壯志未酬的蜀相，這位鄉野間的出世才子，這位戰場上的入世謀人。
這是一次穿越時間的旅行，讓我們嘗試忘卻世俗聒噪，尋找心靈的震撼。
這是一次追憶過去的探索，讓我們暫時摘去層層面具，撿起遺漏的景緻。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
一起數星吧，當我們做到心靜如水心無所念的時候，或許我們就可以理解到大軍臨下淡然靜坐空城，孔明先生的豁達與耐心；或許我們就可以理解到，屈身鄉間的執著和大志。
一起觀月吧，當我們困惑月光為何如此皎潔的時候，或許我們就可以理解到身為蜀國社稷兩朝老臣，孔明先生的忠誠與堅定；或許我們就可以理解到，出師未捷的悔恨和慚愧。
三人行，必有我師，今人是如此，古人又何嘗不是呢？劉玄德身為皇室後代，三顧茅廬終得輔佐。希望我們每個人都能遇到交心的知己，遇到人生的賢能，遇到鐘意的益友。
走近諸葛亮，走近，去聆聽他的心聲。
明明已經才華橫溢飽覽群書，明明可以風流倜儻遊走江湖，卻甘願成為一隱士，作農桑雜事。
明明已經暫離亂世拜託戰爭，明明可以不聞外事一心讀書，卻再次入世，隨筆畫下三分天下的版圖。
明明已經擒獲南蠻領主孟獲，明明可以原諒馬超順水推舟，卻一意孤行固執己見，被後人所感懷敬佩。
這是位愚者。
這是位智者。
龍潘山水秀，龍去淵潭移。空yu蜿蜒跡，使我寒涕垂。
走近諸葛亮，我們可以發現些許，又獲得些許，甚至能夠給予他人些許。
【篇六：走進諸葛亮】
諸葛孔明者，年少即居於隆中，不曾出山，遂了卻天下大事，人稱臥龍先生。侯至先主劉備三顧草廬，深受感激，以致於情日漸好，先主如魚得水。
亮上通天文，下曉地理，用兵如神，曾有諸葛亮舌戰群儒，七擒孟獲，曾上演歷史名計—火燒赤壁、空城計等。自先帝拜訪以來，一心向蜀，肝腦塗地。
自先主臨崩以寄大事以來，亮更報先帝知遇之恩，輔當世少子劉禪出兵向魏，計謀百出，夜以繼日，以致於積勞成疾。
亮一生簡樸，不貪錦衣玉食，一生清廉，不喜利祿俸金，更善於點明自身之過，街亭失後，亮即自貶自身，此乃大多人之不具也。
現世之時，又有何人如亮一般這，大勢已失，依舊鞠躬盡瘁死而後已，一心向蜀。現國如能治理貪官，明瞭自身，修政治世，便有中華復興強大。
吾等也應一日三省吾身，明瞭自身之過，才能積極上進，有所進步。萬不可目中無人，妄自菲薄。以亮為師，才能有所成。
只可惜出師未捷身先死。
【篇七：走進諸葛亮】
諸葛亮，一個代表著智慧和忠誠的專有名詞，也代表著三國時期的全部歷史。
諸葛亮，字孔明，琅牙羊都人，三國時期蜀國傑出政治家、軍事家，《三國志》中的《諸葛式集目錄》對他有詳盡記載。
當我小的時候，諸葛亮這個名字好像整天被電視機喊出來，我或許通過當時的電視看過關於諸葛亮，但現在我早已不記得了。不過就因為這樣，這個神祕而縈繞耳邊的人物在長大後引起了我的興趣。那時侯，我也才十一、二、三歲，開始在各個方面留意他。
看書看到他在臥龍村中與劉備隆中對，那英雄氣魄從骨子裡表露出來，從他說“天下三分”時，似乎早就註定天下將三分，就像一個具有強大感染力使你信服於他天下將三分，這是多麼讓人佩服和讚歎。不過在赤壁之戰時，求東風的那個堅定不移，鎮定自若則更讓人欽佩。當我幻想著自己站在一旁看他求東風時，我肯定會覺得這一切都是都是不可能發生的。不過當我看到那副認真、堅定的樣子的時候，一切不相信和懷疑都會頓時消失得無影無蹤。唉，不過人生如戲，就算是世界上最聰明的人也免不了被命運捉弄。當劉備不聽諸葛亮的話，一意孤行把兵營紮在樹林裡時，就註定蜀國將滅亡，諸葛亮將無力迴天，就當諸葛亮努力拯救殘局時，馬驥的自以為是又將蜀國推向懸崖邊上，街亭被佔，一切都將結束。
縱觀諸葛亮的一生，前半生春風得意，運籌帷幄，但可惜的是人生後半段，幾個人的自以為是、一意孤行，把蜀國的基業毀得一乾二淨，諸葛亮讓人景仰，更讓人遺憾。
【篇八：走進諸葛亮】
在熠熠生輝的歷史長河裡，不乏各種各樣的偉人。但偏偏有一個人，能夠穿過歷史和時光的風塵，仍舊活在人們的心中，為他的凜然正氣所折服，為他的機智謀略所傾倒，為他的傳奇一生所慨嘆。
這位“運籌於帷幄之中，決勝於千里之外”的三國英雄，傾其一生為蜀漢大業的的復興嘔心瀝血，他神話般的事蹟就如同他名字一般永垂不朽。“驟雨飛蝗來戰艦，孔明今日伏周郎”是草船借箭的神機妙算；“七星壇上臥龍登，一夜東風江水騰”是巧借東風的料事如神；“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時”是空城計的運籌帷幄……從“隆中對”時便展現出的對天下局勢的遠見卓識，就已經預示了他不平凡的人生。
白帝城託孤，當劉備病重召他託付後事，對他說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”可他不貪榮慕利，只想為主公實現成就大業的願望，一句“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死乎。”表現了他的無怨無悔，耿耿衷心。
他“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的這種淡泊修養更令人對他心生嚮往與敬慕。他不僅在軍事才能上出類拔萃，在藝術文學造詣上也非常了得。精通書法，繪畫和音律，琴棋書畫無所不能，發明了孔明燈，八陣圖。“功蓋三分國，名成八陣圖”就是詩人杜甫對他豐功偉績的高度讚語。
縱觀千古，許多傑出的歷史人物中，他無疑是最為聲名煊赫的。歷代不衰，千古傳頌，無人不曉。儘管“出師未捷身先死”帶給了後人無盡的遺憾與唏噓，但他為復興漢室的鞠躬盡瘁，死而後已更帶來後人無限的崇敬與感動。
如此一個忠貞，廉潔，聰明絕頂，才略超人的偉大人物，說盡千遍也無法不讚嘆，過盡千年也無法忘懷的人，沒錯，正是諸葛亮。
唯有諸葛亮。
眼前忽然浮現出三顧茅廬前的零碎畫面，徐庶說：“諸葛孔明者，臥龍也。”“此人可就見，不可屈致也，先生宜枉駕顧之。”……
【篇九：走進諸葛亮】
諸葛亮，字孔明，號臥龍，也作伏龍，琅琊陽都人，三國時期蜀國傑出的政治家、軍事家。千百年來，諸葛亮在人們的心中已成了智慧的化身，雖然已去世多年卻還活在人們心中。
在諸葛亮幼年時隨叔父避亂荊州。公元207年，劉備“三顧茅廬”請他出山成為劉備的主要謀士，輔佐劉備建立蜀國。俗話說的好是金子總會發光。龍不可能一直都是臥著的，諸葛亮的傳奇一生就充分證明了這一點。雖然他一直都很低調在山上種田，但他的才能和智謀註定了這一生的不平靜，必定是要幹一番大事業的人。
沒有人能看透諸葛亮到底聰明到了什麼地步，在人們的心中他上知天文，下知地理。無所不知，無所不曉，無所不能。好像夜觀星象就能明白一切，陸游曾稱讚他到：“出師一表真世名，千載誰堪仲伯間。”有的人曾把他當做神，因為他的智慧已經到了超越人的地步，也有人把他比作妖。但不論是哪一種都充分的證明了他的不凡和聰明。他用它的智慧輔佐劉備從一個毫無勢力的人到三國鼎立的局面，讓人不得不佩服。
諸葛亮之所以能流傳千古不單單是因為他的聰明才智還有他的忠心和人品杜甫曾讚美諸葛亮到：“出師未捷身先死，常使英雄淚滿衣襟。”杜甫還評價他說：“江流石不轉，遺恨吞長江。”這些千古名句都體現諸葛亮感人的忠心。他為了蜀漢基業鞠躬盡瘁，死而後已。又有誰能做的到呢？
人人都知道諸葛亮聰明但沒有誰生下來就是天才，大家看到的都是他成功後的一面又有誰會注意到到了深夜他還在看著書的情景呢？古代像諸葛亮一樣的人很多但他們沒有像諸葛亮這樣流傳千古我覺得出了後天的努力不夠之外就是沒有諸葛亮的忠誠的品質。
【篇十：走進諸葛亮】
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是三國時期蜀國的政治家。他是智慧的象徵，是忠臣的詮釋，他為蜀國“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神流傳了千年。他在每個人的眼裡都是足智多謀，神機妙算。他是一個天才的發明家，也是一個預知天下大事的占卜家。劉備“三顧茅廬”，也看出了諸葛亮之後對蜀國作出的貢獻相照應。讓我們一起走近諸葛亮，走近一個千年流傳的傳奇。
在生活中，許許多多的方面，我們能用到他的成語。在節日上我們用孔明燈來放飛希望。“空城計”也常常被我們在捉迷藏遊戲中運用得淋漓盡致。“木牛流馬”對後來的各種交通用起到了非常大的啟發。從他一次次策劃的勝仗中，不得不否認已經無法有人能取代他，這個人就是臥龍軍師。我們男生也從“三國殺”遊戲中感受到了諸葛亮不管是在年輕時還是在年老時都能看出這樣一位偉大的歷史人物在抵禦外敵的同時體現出超人的能力和最智慧的頭腦。
諸葛亮既是幸運的，也是悲哀的。遇上伯樂，但卻不能完成他的願望。“出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。”我們走近諸葛亮光輝的一面，但他憂愁的一面往往是被人遺忘的。可是遙望歷史幾千年，只有那麼一部分人的背影依舊停留在我們的生活中，不是任何一個人可以向他看齊的。
在這樣一個戰亂的年代和現在這個和平的年代，我們是幸運的，幸福的。相比那些生在戰亂環境下的平民百姓，他們的雄心壯志是後人小小理想的墊腳石，我們做的是去緬懷他們，用更多的傳統活動來為他們表示尊重。
走近名人，走近歷史，走近生活，慢慢地才會發現生活遍是他們留下的足跡，留下的一切，讓後人進行改進，改進成我們美好的生活。
走進文天祥作文 篇8
高一作文 ,1337字【篇一：走進文天祥作文】
青春，在他的眼中並無迷茫；生命，在他的心中微不足道。他深陷暗流湧動的深潭，用鮮紅的血唱響正義的歌。他歷經九九八十一難，用行為闡明生死之義，喚醒社會的良知。
文天祥，我們熟知他是因為詩歌，他一首首慷慨激昂的詩詞，是用生命演奏的絕唱，無不令我們為之瘋狂。然而，他也是一位勇士，在國家危難之際，蹈死不顧，在歷史上又有幾人呢？
南宋末年，北方的元軍攻打南宋，國之危難已逼近門下，文天祥奉命出使，緩解禍患。在元軍軍營中，元朝的各位大臣無不被文天祥的慷慨激昂而折服，但他因呂師孟和賈餘慶的陷害，被扣留在元軍，文人的氣節遭到凌辱，但他忍辱負重，逃亡在外，經歷九九八十一難終重見日月。
成功的花兒經歷汗水的滋潤，血的洗禮，才能燦爛綻放。文天祥歷經磨難，死裡逃生，上天是眷顧他的，讓他一片赤子之心得以彰顯，讓他“挽狂瀾於即倒，扶大廈之將傾”的理想得以實現。縱觀文天祥的一生，從《過零丁洋》的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，到《正氣歌》都展現了他忠，他忠的是君主，忠的是國家，忠的是民族氣節，忠的是他自己的靈魂。
他的忠在現代人看來是愚笨的，但在封建社會，他的忠是應該被歌頌的，無論是忠還是“愚忠”，他的忠是不可抹殺的，真可謂時勢造英雄。
在歷史的長河中，總有一座座精神的座標熠熠生輝，他們拆下肋骨當火把，用一片赤誠之心點燃火炬，照亮前行的路，他們用忠義、氣節來喚醒社會的良知，讓我們借鑑學習。
【篇二：走進文天祥作文】
大漠孤煙直，長河落日圓。
—題記
大漠荒莽，驕陽似火。正午的太陽驕傲地張揚它的熾熱，大漠上蒸騰的滾滾熱浪，讓遠方的路愈發遙遠。萬里戈壁上，一個身影艱難跋涉。緩慢沉重，但堅硬挺拔；鏗鏘有力，亦無怨無悔。
那是文天祥—南宋末年最豪情最悲壯的一首詩，恍然如利劍，直擊心臟。
走近文天祥，我擁抱了多少震撼！
一步步走進他。我看見年少勤奮好學的他，青年熱血大義的他，中年鞠躬盡瘁的他……
南宋末年，激昂的戰歌響徹雲霄。南宋已然蒼老，而文天祥正值壯年！他使元營，扣北方。文人的骨氣讓他氣憤，文人的清高讓他“分當引決”。可是，身後的國在無聲地召喚，萬千子民殷殷的目光如芒刺背！“不，不能放棄，不可退縮！”赤子之心是最堅定的力量，他想：“快些啊，再快些啊！”押至元營，刺探敵情後即奔回宋國。“天不亡我大宋哉！”滿言的激情化作行動，衝出重圍，回朝即效命！
可磨難遠比想象的多。元軍追殺，宋人誤解，草行露宿，食不果腹……但他一步步，堅實地，有力地，走回祖國！他走過的地方，總有無言的豪情與壯志。
何等智者偉人，焉有如斯報負！
他依然走著，猛然，天際恍然間晃動著什麼。是枝椏，是綠洲，是滿腔滿肺的希望啊！
無法言明的震顫擊打著我的靈魂！我看見了新時代為人學子的目標方向，國危則挺身而出，國安則以智利國！走近文天祥。沒錯過他眼中的光芒，是自信卓然；又何嘗忘記他頹然的臉畔，堅定不移！
文天祥，像首詩體現了一個落魄民族最明媚的優雅與風度，是我心中最為燦爛的風向標！
走近文天祥，看見了一個民族的高尚品質；走近文天祥，領悟了一個國家的卓然靈魂；近文天祥，明白了華夏民族應有的品德才思！
人生自古誰無死，留取丹心照汗青！
國破山河亡，國魂國夢在……
閱讀的作用 篇9
國二作文 ,820字俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”閱讀，是一個人一生中最重要的事，如果一個人不會閱讀，那麼他就無法獲得更多知識，無法學習技術，無法提高自己的道德修養。可見閱讀作用之大。
閱讀是人生命中最重要的事，人的大多數知識無不是從書上來的，書是前人對知識的總結，長期讀大量的書是最好的積累。
中華五千年曆史，發生了無數的事，而書卻把它們全部記了下來。書，造福人類，它為世界帶來了一大批各方面的人才。
大量的閱讀，可以使我們形成良好的品德，我們既可以學習善良、友好、文明、禮貌等優秀的品德，也可以杜絕說謊、不孝、打架等不好的行為。既可以去了解歷史，學習中華上下五千年的文化，也可以去讀哲理故事，還能看幽默故事獲取快樂。不僅可以讀自己國家的文章，也能去讀外國優秀作品，既可領略唐詩宋詞的韻味，也可去品讀內涵豐富的現代文。
讀《三國演義》，看魏、蜀、吳間的爭霸，讀《假如給我三天光明》，去領略海倫凯勒的內心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，學習保爾不怕困難、堅持不懈的品質，讀《海底兩萬裡》，看深海的奇幻世界。
讀書，是我們獲取知識的主要途徑。小時候起，我們就從書上獲取資訊。像小時候媽媽給我們讀的故事，它讓我們從中受益，又例如小學的優秀文章，中學的文章，其中都有一些哲理和道理，我們要汲取書中的知識，學習書中的道理。書也給予我們科學知識，像現在的物理書，為我們講解了許多現象，我們也從中學到了更多的科學知識。只有多讀書，才能知天下事。
讀書，也要掌握一定的方法，例如，溫家寶說過：“要‘讀活書、活讀書、讀書活’。”書籍不能改變世界，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。可見，書的力量是無窮無盡的。當我們學會讀書、用好的方法去讀書時，我們才會有更大的收穫。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書的作用是無窮的，我們為何不去讀書呢？我們要通過閱讀，去學習更多的知識，把我們變為一個強人，從而把世界變得更好！
在寫作中成長 篇10
國小五年級作文 ,523字每個人都有自己的興趣愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛彈琴，有的愛打球，有的愛畫畫，而我，最大的愛好是寫作。
三年級時，班裡進行一場作文比賽，那時我們的作文才剛剛起步，我心裡不由得緊張起來。老師把作文題目發了下來，題目要求以自述的方式寫自己。我把題目定為《那個女孩兒》，很認真地寫起來。寫完還認認真真地檢查了一遍。當老師把試卷收上去以後，我心裡仍舊很緊張。第二天，老師把我的作文當範文讀給同學們聽，還大大表揚了我。或許，我就是這樣喜歡上了寫作。
這個學期，學校要舉行一場現場作文比賽，先是各班選拔，我很榮幸地被選上。從那一天起，我每天都會寫一篇作文，也會拿著作文給老師批改，看還有什麼地方需要修改。每去一次辦公室，老師都會給我詳細地講解，就相當於給我上了一堂作文課。時間過得飛快，轉眼就到了比賽的日子。走進賽場，我一點都不緊張，因為我準備好了。拿到題目，我認真審題，按老師講的方法一步一步寫，把自己的思想感情通過具體生動的內容，充分地表達出來。功夫不負有心人，我取得了第一名的好成績。
寫作不但可以提高語文成績，而且可以讓我在孤獨的時候傾訴心情，在寫作中我的心會慢慢地平靜，會感受到快樂。寫作，讓我好像找到了一位知心朋友，我在寫作中慢慢地成長。
在寫作中分享快樂 篇11
在寫作中分享快樂作文 ,489字尊敬的老師，同學們：
大家好！我是油田一小二年級十班的寇羽嫻。今年八歲了。上學以來，我一直擔任班長，是老師的得力小幫手。我最喜歡做的事情是讀書和寫作！今天在這裡，我要和大家分享一下讀書和寫作的快樂！
我喜歡讀書。當我還在牙牙學語的時候，媽媽就開始和我一起進行親子閱讀了。每當夜晚來臨，媽媽準會拿著一本本色彩鮮豔、生動有趣的書，坐在我身邊，為我念兒歌，講故事。日復一日，年復一年，我從小就享受到閱讀帶來的樂趣：我從書中知道了白雪公主的故事、醜小鴨的故事，還學會了很多的唐詩。上學了，一學完拼音，媽媽就為我選擇了很多帶拼音的課外書，我總是在完成作業之後，認真閱讀，從書中我學到了更多的知識和做人的道理，也為以後寫作打下了堅實的基礎。
自從學校開展了“五段三線”生活化作文這項活動，我積極參與，利用課餘時間認真觀察，勤於動筆，認真寫日記。現在，我經常把生活中發生的一些趣事、愁事、全都寫下來。在一年的時間裡，我先後寫了20多篇日記。
一分耕耘一分收穫。一年級的時候，老師讓我代表班裡參加學校的徵文比賽，我的作文獲得了大家的好評。我希望大家一起來分享讀書的快樂、寫作的快樂。
謝謝大家！
被偷走的閱讀 篇12
被偷走的閱讀作文80 ,848字時光流逝，一去不復返。而今，人們的時間正被悄悄偷走，生活被碾壓成一塊塊碎片：碎片化的閱讀、碎片化的購物，碎片化的社交……這一切的一切改變著人們的生活。
其中，最為典型的就是移動網際網路快速發展所帶來的碎片化閱讀浪潮，已悄然偷走了人們真正的閱讀。在如今的電子媒介時代，人們對電子產品產生了強烈的依賴，正逐步地生活在虛擬世界當中。清晨，一睜開眼，就開啟手機，晚上睡前才放下手機。吃飯時，刷朋友圈、刷微博；地鐵公交車上，看新聞、追連續劇、打遊戲；上班時，開個小差，看看手機有沒有新訊息；人們對書籍的閱讀越來越少，就算是看書，也都是通過手機……彷彿身邊的學習與工作與俗事無異，真正的生活是在電子產品和網路中。我們的生活被資訊碎片充斥著，碎片化的閱讀將過多的資訊史無前例地全部呈現在我們眼前。越來越多的人變成了涉獵廣泛，但對什麼都知之甚微，塞滿稻草而無依無靠的“空心人”，我們的靈魂乃至世界都隨之碎片化了。
碎片化閱讀是時代發展的產物，快捷的生活讓人們浮躁到無法靜心翻一本書，品一首詩。我們無法拒絕碎片化閱讀時代對每個人的影響，但我們卻萬萬不能把這樣的閱讀看作是心靈中唯一的營養，也不能把這樣的閱讀作為思想增填厚度的唯一方式。因為，好書從來都是要靜靜閱讀，慢慢欣賞的，而不是在網路上匆匆瀏覽。網路沒有紙質閱讀的質感和溫度，也沒有靈魂，更沒有內心的安寧。撫摸一本書，也是一種享受。網路閱讀彷彿是一個急著趕路的人，步履匆匆，行色慌張，這樣的閱讀是瀏覽和觀光，是走馬觀花。真正的閱讀是靈魂的閱讀，慢慢地讀，細細地品，讀得慢一點，留出思考、遐想、回味的空間。春日的午後，在溫暖的陽光下翻開一本好書，那些文字行雲流水，芬芳醇厚，意味悠長，彷彿和一位智慧、美好的朋友相對而坐，互相談論，聽它娓娓道來，感悟人生。
我們要抓住人生中最重要的東西，不要因為暫時而放棄永遠。在漫長的生命長河中，多少花朵在我們的視而不見中凋謝，多少鳥鳴在我們的置若罔聞中消逝……在碎片化的閱讀潮流中，最難得的是沉下心來，把被偷走的閱讀重新尋回。
關於閱讀的作文 篇13
國小五年級作文 ,368字陽光透進了我的房間，睜開朦朧的眼睛，又是一個新的開始。
俗話說：“一年之計在於春，一日之計在於晨。”一切完成後，我便拿起沈石溪的《我的小時候》津津有味地讀起來。
光陰似箭，我愜意地看著書，並沒有發現時間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷於書中，徜徉在文字裡，映入腦海裡，浮現眼前……彷彿進入異境，不想出來。
沈石溪的文章十分有趣，我的思路會隨他走，他就是我，我就是他，他遇見了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見難過的事情，哭了，我也會為他難過……
風又一次拂過我的臉頰，讓我全身一抖，回過了神，啊！已經看了兩個多小時的書啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……
閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會；閱讀是一種幸福，是沉浸於文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們開啟世界的另一個視窗。
關於閱讀的作文 篇14
國三作文 ,1002字佛經雲：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書裡其實就有一個世界。
曾經讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鍾粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。
終於放寒假了！興奮之餘，一項特殊作業—親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著裡裡外外地張羅，我看在眼裡疼在心裡，我怎麼好意思向她開口啊？可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經被媽媽捧在了手裡，一本正經地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期裡又家務繁多，好不容易閒下來，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放鬆和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心裡暗喜，問題解決了！可又在心裡嘀咕：“過年前後那麼忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什麼，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩麼？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心裡的文字。”我開啟媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻淨化了千萬人的靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恆美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心裡不禁佩服她。以後我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景，沒有去過長城，但能感觸於那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗那一種洶湧。在這奇幻的指尖世界裡，我如一隻彩蝶，翩翩起舞；如一隻野鶴，在秋日高潔的藍天裡無所羈絆。在這奇幻的指尖世界裡，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫著筆尖下的小小世界。
一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學業的重重壓力，工作的繁累不堪，家務的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以淨化，得到昇華……我的文章要結束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。
行走的閱讀徵文 篇15
國二作文 ,819字如今的上海，是一個繁華的大城市，人來人往、車水馬龍。在黃浦江畔，矗立著高聳入雲的東方明珠，氣勢恢巨集的金茂大廈……一座座摩天大樓支撐著這個城市。然而，偶然一回頭，細細品味這江南水鄉的秀麗風景，這白牆黛瓦，這小橋流水，也別有一番風味。
上個週末，我懷著期待與急切的心情，來到了古鎮朱家角，見證了這傳說中江南的美景。走過一條條人流如潮的馬路，穿過一座座高大的樓房，映入眼簾的是一個世外桃源。整個古鎮依水而建，朱家角因水而盛，因水而秀。朱家角的水猶如輕柔絢麗絲綢，柔和而平靜，橫貫著整個古鎮，一座座形態萬千的石拱橋橫跨河面，連線著古鎮兩岸。街道上，石橋上游人不斷，粗壯的古樹下，幾個老奶奶搬了小凳子坐在樹陰裡聊著家常，到處都是歡聲笑語。一座座古樸典雅的小屋靜靜地立在水邊，潺潺的流水調皮地舔著古屋的牆根，彷彿在訴說著古鎮無盡的祕密……真是“小橋流水天然景，原汁原味明清街”。小橋流水，藍天白雲，白牆黛瓦，這樣的美景形成了鮮明的對比，卻又是那麼溫和，沒有一丁點突兀。
最讓我難忘的，卻不是這古樸的建築，秀麗的風景和淳樸的民風，而是碧波上的那一葉小舟。
我坐過輕盈敏捷的皮筏艇，乘過體型龐大的遊輪，卻從沒坐過像這樣的小舟。我坐在輕輕搖晃的小船上，眼前微波粼粼的漕港河一片碧綠，好似融化的翡翠，輕輕流淌。我好奇地把手伸下水去，那冰涼涼的河水，便像我一樣好奇地湊過來，輕輕撫摸著我的手掌，淘氣地給我撓癢癢。閉上眼睛，耳邊傳來的是淙淙的流水聲，大街小巷中賣粽子，賣扎肉的叫賣聲，還有那艄公的歌聲……這些聲音交織成一曲柔美的交響樂，再加上河面徐徐吹來的微風，轉眼就能把你送入甜美的夢鄉……小船穿過一個個橋洞，就猶如穿梭在一個夢的世界，一個夢的水鄉……
不知不覺中，我們的小船已經把夕陽載上了天邊，我們只好戀戀不捨地告別了朱家角，那一個像夢一樣的朱家角。這是一次多麼令人難忘的水鄉之旅，這是一個多麼令人嚮往的世外桃源！我愛你，美麗的水鄉—朱家角！
慶祝70週年行走的閱讀徵文 篇16
國小五年級作文 ,583字提到中國盆景文化，可能你會說不就是種植物嘛！那你可誤解了這博大精深的中國文化，這裡面的學問不比奧數簡單，而且生動有趣得很呢！
小時候，外公常擺弄家裡的花花草草，不僅澆水施肥，還拿小工具修修剪剪，拍拍照。看他陶醉的樣子，我不禁產生了好奇。漸漸地，我發現簡單的小植物在外公手中好像產生了魔法，變得活靈活現。我躍躍欲試，偷偷把一盆新買回的羅漢松剪成了個四不象。可外公並沒有責怪我，而是耐心地告訴我，盆景是有生命的藝術品，需要精心撫育、細心地修剪，經過時間的淬鍊，慢慢提煉出“第二自然”。我似懂非懂點了點頭，心中對盆景文化有了更多的嚮往。
媽媽見我感興趣，買了一些相關書籍作為生日禮物。我高興壞了，一頭扎進了書裡。原來中國盆景文化的歷史這麼悠久，從先秦開始就記載了觀賞植物的栽培技術，到成熟期的清代植物盆景更是種類繁多、技術各異。建國70週年以來，隨著科技的發展、交流的便利、人們生活的改善，盆景藝術更是走進了千家萬戶。看著書中的插圖，那一盆盆外形奇特、別具匠心的藝術品，我真是歎為觀止、佩服無比。有彎著細腰，作迎客狀的金銀花盆景，有雙魚戲珠的榆樹盆景，還有蜿蜒曲折、張牙舞爪像要衝上雲霄的黃楊盆景等。只有我想不到，沒有做不出來的盆景啊！書中還有不少製作盆景的小竅門，下次暑假一定要和外公一起完成一個屬於我們家庭的盆景！
你要不要也來試一試，感受一下中國盆景文化的奇妙魅力！
關於閱讀的作文 篇17
國小六年級作文 ,2809字蒼梧小學五（11）班王振宇
古人說：“飯可以三頓不吃，書不可以一日不讀。”可見讀書的重要性。高爾基說：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”高爾基把書比作精神的糧食。劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”劉向又把書當成了醫治愚笨的藥物。
書是人們形影不離的好夥伴。這位夥伴在你沒事時，帶來了無限的樂趣。凡爾納《格蘭特船長的兒女》幽默風趣，令你久久難以忘卻；柯南道爾的《福爾摩斯探案集》讓你身臨其境，彷彿你就是一位風度翩翩的神探；馮驥才的《俗世奇人》內容生動，令人不禁捧腹大笑；特別是斯賓塞约翰遜的《誰動了我的乳酪》充滿了人生哲理，讓你在未來航行的路上少一些風浪。當你翻開並仔細讀完這本書，你就會覺得人生猶如書中的“迷宮”，每個人都在尋找屬於各自的“乳酪”—學習進步、身體健康、閤家歡樂……那麼你是否在享用你的乳酪呢？如果不是，一定在書裡能受到許多啟發。希望你改變對生活的看法，每天保持快樂，儘早享受乳酪的幸福。
書，是一片海洋，永無止境。當你在裡面暢遊時，發現自己讀的書只不過是滄海一粟，但是時間卻已經走過了太多了。轉眼便是畢業季，很少有時間去大量閱讀了。所以讀每本書都要心到、口到、手到。說的簡單一些，便是讀書時一定要用心，重要、有名的語句要多讀，最好是能倒背如流，然後記在本子上，這樣讀書的效率會大大提高。當然大家更要讀好書，選擇有名的經典佳作。
諸位不要“白了少年頭，空悲切”，也莫要感嘆“少小不努力，老大徒傷悲”。好好讀書，不虛度光陰，願諸君“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”
蒼梧小學六（11）班唐逸臣
每逢暑假，我都要去表哥家住兩個禮拜。
一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥裡拿出一個U盤，插在電腦上，對我說道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜凶鈴》，快來看。”
我們兩人有一個共同的愛好—看恐怖電影。表哥開啟電影，“啪”地一聲關掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋裡也和電影似的。窗外的風“呼呼”吹著，門也發出“咣噹，咣噹”的聲音，我緊張得喘不過氣了，彷彿鬼就坐在我的旁邊……
白天，姑姑去上班了，當姑姑關上門的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，開啟“月光寶盒”，穿越到武俠時代。《鹿鼎記》、《天龍八部》、神鵰俠侶》、《射鵰英雄傳》……表哥拿起一本《射鵰英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然後，我被打到了地上。當表哥來試探我的情況，我出其不意地給他一個“陰陽指”，表哥也不甘示弱，還了我一個“葵花點穴手”……
“哎呀！”表哥大叫起來：“那邊好像有個書店今天有清倉，所有書都打四折！”
我們兩個“武俠迷”拿出百米衝刺的速度，“飛”到了書店。幸好我們眼疾手快，看到了角落裡僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。
我和表哥看得入迷，竟忘了時間，樓下的門打開了，我和表哥連忙奔到書桌前把《笑傲江湖》放在作業底下，假裝在看教材，然後在作業本上瞎寫幾個字，躲了一場危機。
就這樣，我們每天如此看武俠小說，不知不覺，暑假已到了尾聲。
師專三附小六（8）班杜宣彤
我讀書的風格可謂是越來越偏了。
去年寒假我閒著沒事，在書櫃裡找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長篇小說，書的內容很精彩，但我讀書一向是龜爬的速度。
不久便開學了，突然發現他們聊的很多，我都聽不懂。原來的我對漫畫看都不看一眼，在一次偶然的機會下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鑽研起了這一系列的書。
我晚上習慣看書，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著看。“又是一個做賊的夜晚。”我心裡暗念道。我躡手躡腳地找到了藏在書包最裡側的《斗羅大陸》，為了防止媽媽進來“查房”，我特意找來了一本書做它的防護罩—用我們“親愛”的數學書。我現在就是坐在跑車裡的那個人，整個人飛起來，從一檔直接坐到了最頂端，我一個晚上就看完了。然後我就發起我積攢多年的“網際網路”關係，產生了流水鏈條—在桌底偷偷傳書。
直到有一天，媽媽發現了一件事，就是我讀書再怎麼慢，也不至於一個星期還沒有看完。也不知是誰事情敗露了，導致我媽知道了，於是我被淹在口水戰中。
我是一隻打不死的小強，既然家裡不能看，學校可以—音樂課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來都是低著頭唱歌，不要問我為什麼，因為低著頭更利於看書。一心二意的作風，嘴動不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，複雜的關係，有一點空穴來風，但很吸引我。音樂老師無可奈何，書收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著頭，忍著不笑，臺下全成了振動模式。老師終於忍不住了，逮著一個狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個個都是‘好學生’了，如飢似渴地在那看書。”老師笑裡藏刀，輕輕“撫摸”著那位同學的臉龐。
《斗羅大陸》，這本書其實沒什麼營養，但每人都會有好奇心，裡邊什麼法力、魔力、能力，都是我原來聞所未聞，見所未見的，屬於一本玄幻小說。
其實每個人都會在某個時間痴迷於某種型別的書，或小說，或歷史，或漫畫，書中可能從天南談到地北，什麼都泯滅不了我那份對書的熱愛。
港師一附小六（7）班楊泓瑞
從幼兒園到現在，我書架上的書已經積累了很多，但都只是裝飾，我很少看，因為隨著年齡的增長，喜歡也在變化。
在我一年級的時候，總在學校裡看見那些大哥哥拿著一本書—《查理九世》，幾乎像教科書一樣，人手一本。於是，我便讓媽媽買了兩本。也許是隨媽媽愛看恐怖片的性子，我一看就停不下來了，直到深夜媽媽叫我，我才去睡覺，到了後半夜，我做夢夢到了這本書裡的情節，被嚇得跳了起來，奶奶都被我吵醒了。
二、三年級的時候，別人看什麼我就看什麼，然後讓媽媽買全冊，下課拿來炫耀。其實，大多數書我並不覺得好看。
四年級我就特別迷科幻小說。每次數學課的時候，我總是先把老師講的課基本聽會了，然後把數學書擺在桌面，把小說放在桌肚，讓同學幫我把關。只要老師一來同學就會叫：“危險危險，老禿頭來了！”然後全員拿筆，裝腔作勢。等老師走了，我們繼續看書。
六年級，我又開始看偵探小說了。每晚，正看到高潮，媽媽就不由分說地讓我睡覺去了，不過呢，我會在夢裡設想接下來的情節。我有時也會在夢裡把自己想成文中人物，享受騙警察的愉悅。
每次看這些書的時候，就是讓自己進入另外一個世界，體驗不一樣的感覺。
我印象最深的，是看《宇宙最後一本書》，它講的是主人公所處在的未來，人類發明一種“針”，只要用它就可以直接得到知識，所以便沒有了書的存在。那個時代也是一個混亂的時代，有錢人住大房子，沒錢的只能住在集裝箱。主人公在一片廢墟中找到了一個老人，那個老人和主人公一樣不能注射這種“針”，但是在老人的箱子裡卻有許多書。接下來，書就被沒收了，如果我是主人公，也許也會靠這些書拯救那個世界。
關於閱讀的作文 篇18
國一作文 ,590字平日寂寞無聊時，我最喜歡手捧一卷書，坐在桌前，細細地品味，體會那“日月之行，若出其中。星光燦爛，若出其裡”的廣大胸懷；體會那“君問歸期未有期，巴山夜雨漲池”的思念之情；體會那“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的惆悵憂傷。
在書中盡情遨遊的我，與作者進行著心靈對話。
八歲時讀《三國演義》，我最佩服的人物是張飛，佩服他“取敵首級如同探囊取物”，佩服他往那兒一站，就把敵軍嚇破膽的威懾力，佩服他與兄弟一起“三英戰呂布”的英勇。他在我心目中就是無人能敵的，如同戰神一般的存在。
後來，時光飛逝，四年之後，我又重新捧起這卷《三國演義》，上面尚有當年餘溫。
再度回味，我對張飛的佩服依舊，只是對他的認識有所不同。之前我所知道的，不過是在戰場上奮勇殺敵、百戰百勝的張飛，而現在，我所看到的是一個感情豐富的張飛。二弟關羽因大意，賠上了自己性命，三兄弟無法再度並肩作戰。張飛知道後，終日悶悶不樂、借酒消愁，最終被人在一個月黑風高的夜晚殺害，去與二弟“重聚”了。
張飛如此地重情重義，使我對他的佩服更深，理解更全面。在我心目中那個百毒不侵的戰神原來也有柔軟的一面。
書，亦如一杯好茶，小時候不懂得細細體味，只知道囫圇吞棗，一股腦的喝下去。長大後才能體味到茶的苦澀，知道生活艱辛。到了老年，就能品味出茶的酸甜苦辣，也嚐遍人生風雨。
手捧一卷書，在溫暖的陽光下，細細地品味，細細地讀。一生讀，讀一生。
走在閱讀的路上 篇19
國三作文 ,952字書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
——題記
人生百路，各有所長，每條路都可以通往心中聖地。走在閱讀的路上，今朝可領略“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣袤邊疆，明日可欣賞“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”的迷人春景；今朝可推開《紅樓夢》之大門，留戀於寶釵撲蝶，黛玉葬花，明日可騎上戰馬，與曹操、劉備共爭天下。
閱讀之路，像一條連線了古今的紐帶。睜眼，長安繁榮映入眼前，楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”。李白千杯不醉，人生起起伏伏，留給後人千古名篇，“天生我才必有用，千金散盡還復來”是何其豪邁與瀟灑。他告訴後人“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，我李白何曾畏懼？
回首，白樂天的小舟轉泛，琵琶女輕聲彈唱“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”。另一邊的杜子美步履沉重，緩緩走上城樓，大唐已不是心中的大唐，戰火四起，他悲傷“國破山河在，城春草木深"。天地之大，何以為家？
閉眼，書卷在心中翻過，宋朝在腦海裡慢慢浮現，蘇東坡暢飲整夜，抬頭欣賞著月亮，他苦，苦他與親人分離；他喜，喜圓月當空，天涯海角也可以共賞，“但願人長久，千里共嬋娟”他說道，此時的他沒有了“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的豪邁，他也是個流落在外的遊子而已。
范仲淹登上了岳陽樓，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，他勉勵自己，他視天下為己任，憂國憂民。他一介文官卻在大敵面前披上了戰甲，在駐守邊界的某個夜晚，他嘆到：“人不寐，將軍白髮征夫淚”。
書中還坐著一名女子，亭閣裡她端起了半盞茶。她也曾是個天真的女孩——“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，後來，物是人非，家破人亡，她又可嘆自己只是女子，不能披盔戴甲上戰場，她，是奇女子，千古一遇的才女李清照。
走在閱讀的路上，與古今名人相伴，賞“花謝花飛花滿天”的憂戚，品“一覽眾山小”的豪邁。閱讀之路，處處皆是風景。
行走在閱讀的路上 篇20
國二作文 ,877字最喜歡這樣的時光，陽光不多不少的灑在陽臺上，風兒不緊不慢的吹著，電臺熟悉的聲音如期而至，將音量調得剛剛好，然後捧著書輕鬆悠閒地走在閱讀的路上。
聽聊寫衷腸
“時未遇兮無所將，何悟今兮升斯堂”字字旖旎，句句婉轉，這長卿，這相如，道著當時皇帝不喜詩文而內心十分的惆悵，憤的是“千里馬常有，而伯樂不常有”。司馬相如這樣充滿才情的大辭賦，經營著自己的一生，他回顧自己一生的起起落落、坎坷曲折，重置著自己的才華與理想，既有《子虛賦》的豪邁，也有《鳳求凰》的浪漫。
他懷著滿腔愛國情，絢染著他的一生，怎曉琴聲代情語，故且聊寫心中意。對美好生活的勇敢追求，我聽見了他的聲音，在閱讀的路上。
聞綠肥紅瘦
總聽聞此女子就著荷葉裙襬從湖中而來，是“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”無限曼妙。“昨夜雨疏風驟，濃睡不銷殘酒”這三瘦，這易安，真真如此一位宋玉東牆的女詞人，曾為幸福美好的生活陶醉，也曾經歷國破家亡時的悽悽慘慘慼戚，看她增得幾分憔悴，“人比黃花瘦“今我不禁為她落淚。趙明誠遠離後，李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”為趙明誠的掛念，終還是流露出女子的柔情，李清照這樣清新脫出於凡人的氣質，又食得人間煙火，她的故事令人著迷。
知否知否應是綠肥紅瘦，何時再有海棠依舊？不染著是與非的人生，我常有聽聞到她的故事，在閱讀的路上。
見酒入豪腸
“酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐”這青蓮居士周遊山水，嘆“疑是銀河落九天”的壯麗景觀，但也難免“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”罷，罷，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
豪邁的高唱和大氣的胸襟，我見著了，在閱讀的路上。
“腹有詩書氣自華”走在閱讀的路上，我品讀許多人的故事，來啟用那無味枯燥的時光……