走進諸葛亮的內心世界——讀《出師表》所想到的相關作文20篇
走進諸葛亮的內心世界——讀《出師表》所想到的 篇1
讀後感 ,1153字千年的古風未老，氤氳出一雙睿智的眼，訴說著他的情，他的志……
—題記
江山如畫，左右了古今多少豪傑。猶記天下三分，他一雙銳利的眼，洞悉了一切。自信如他，一抹英氣由眉間漾開，指點著天下江山……
臥一間草廬，品一杯清茗，躲避亂世，抑或是在蒼茫人海中等待知遇知己。依稀望見劉皇叔時，他那平淡如水的眸子，霎時似若有了星光點點，直覺告訴他，這便是一生都要追隨的人。面對皇叔的真摯、虔誠，不免心生一絲猶憐，一縷感動，一份堅定，羽扇輕搖，淹盡了眸中的百感交集。他的瞳仁，像碧藍的湖水般，深邃而平靜，令人永遠捉摸不透；最終的堅定，恰似陽光灑滿了湖波點點，從此，三顧頻煩天下計。
臥龍先生，你的眼睛告訴我，你感念三顧之誠，你無悔，無悔走出這個田園。
江畔，霧瀰漫。江水間，徘徊著戰鼓的鏗鏘。江岸上，燈火通明，萬箭齊發。他著一身青衫，執一把羽扇，持一杯美酒，言笑晏晏間，早已借的數十萬箭，那響徹天寰的“謝將年箭”，盪漾了對手多少的自信與倨傲！黑夜，濃霧，他的眸子，似璀璨的星，雖然無奇，卻裝點了天空，無盡的英明與智慧，盡斂其間。
孔明先生，你的眼睛告訴我，你的志向，你要成就一番偉業。
彈一曲古箏，飲一壺濁酒，慵散地坐子危城之間，談笑風生中，眼望面前十分雄兵，眸中，仍舊是平淡如水，波瀾不驚，更添了幾分自信，幾分得意。嘴角略微勾起的一條孤痕，此時恰恰幻化作一把無形的利劍，將對手的來勢洶洶，刺得體無完膚，任再多十萬精兵，也不能震動這座空城半分。有誰曾望見那平靜如湖水的眸中。多了一份釋然，一份從容，恰似一顆小石子打入水中，漾起陣陣綠的漣漪。
諸葛丞相，你的眼睛告訴我，你的無奈，你無奈七年北伐，終不能踏入中原半步。
男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。雙睫微垂，神色黯淡，清淚潸然而下，浸染了滿卷斑駁。此時，他的雙眸中，萬分糾結：先主的崩，天下的鼎立，臣子的無奈，出師與否的進退兩難，令人頓生萬般感觸。想起先主的恩惠，他的雙眸頓時放出了光芒，堅定，再堅定，一顆熾熱的心，揮動三軍，為攮除奸凶，興復漢室，他鞠躬盡瘁，死而後已。不知在風餐夜宿的紅軍途中，在月明星稀的中秋之夜，遙望蜀川大地，眼中是期盼，還是惆悵，最終都付之於一聲心酸的嘆息。
有誰曾見七擒七縱的欣賞與渴望？
有誰曾見揮淚斬馬謖的無奈與惱恨？
有誰曾見六出祁山的睿智與嘆息？
秋風吹打著梧桐，亮如明晝的營帳中，他的雙眸依舊不減少年時的英智，自知大勢已去，那雙眸竟沒有絲毫的痛苦與生死的憂傷，在一生的最後一刻，他有哪一分打算是為了自己？朝思暮想，殫精竭慮的是劉阿斗的江山，是紙醉金迷，笙歌燕舞的劉阿斗啊！抑或是，先主的知遇之恩，點燃了他一生邁往終點的明燈。
這就是愛國主義的真諦。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。抬望眼，他的眸中依舊似湖水般平靜，波瀾不驚……
走進諸葛亮作文 篇2
國三作文 ,6436字【篇一：走進諸葛亮】
三國爭霸，群雄並起，長板橋七進七出的趙雲，霸氣無雙的武聖關羽，粗中有細的張飛，一代梟雄曹操，這些一個個生動形象的人物都是家喻戶曉的。但與其相比，我更加喜歡智絕天下的諸葛亮，現在就讓我們走近他得生活吧！
“鞠躬盡瘁，死而後已”這是一個人一生的座右銘，僅僅為了報答劉備的知遇之恩，他顛沛流離，為劉備的江山社稷嘔心瀝血，當然，他並不是廉價的，天文地理，無所不通，這是諸葛亮給予每個人的心理暗示，一個諸葛亮，讓一個默默無名的劉備成為天下霸主之一，這足以體現其價值。
周恩來說過“為中華之崛起而讀書”事實上，他完成了這個巨集偉的志願，他成了每個中國人心中最崇高的敬仰。這與諸葛亮一生恪守的“鞠躬盡瘁，死而後已”不謀而合。在劉備唄曹操打得落花流水時，諸葛亮沒有離開他，在劉備七十萬大軍毀於一旦是，數十年基業受到重創時，諸葛亮也沒有選擇離開。即使劉備身故，他依然忠心耿耿為劉禪奮不顧身，親自鎮守邊疆。諸葛亮是個忠義的人。
“七擒孟獲”“空城計”無一不是曠世妙計，但它們皆是出自於一人之手—諸葛亮。諸葛亮是個通曉人心的人，他懂得人的心理，這無疑是他最可怕之處。他知道孟獲為人狡詐，所以欲擒故縱，知道司馬懿多疑，所以空城恐嚇：知道蔡瑁張允久經水戰，故草船借箭，這一切說明了諸葛亮最大的長處识破人心。
南陽高臥隱人龍，出處躬耕萃野同。討賊祁山聲大義，於今史冊播丹忠。
諸葛亮—一個智絕天下、忠肝義膽、頂天立地的男子漢。
【篇二：走進諸葛亮】
諸葛孔明，一個被稱為聰慧似妖的古人，他為我們帶來了太多太多。
他本為深山茅屋中以種田為為的平民，卻有自信自比管仲、樂毅。說：“我與他們一樣強”！雖然得不到人們贊同卻從不自我否定。
這是自大嗎？不，事實證明，他擁有非同常人的本領。
他未茅廬卻知曉天下大局。簡陋的房屋前便為劉備鋪好興國之前路。然後一句“”大業可成、漢室可興矣。”讓劉備重燃動力。
上天不僅給了他才華，還給了忠義。他一生心一意為劉備做事。自劉備三顧茅廬將他感動後，便發誓要輔佐劉備興復漢室。
他一生努力只為劉備，從未起不軌之心。
他就是這樣一個人，一個好軍師。
打仗沒有武器，他便巧借草人，在船艙喝茶之時便取得數十萬箭支。未傷一兵一卒且將敵人氣了個半死。
他在毫無勝算的情況下一人獨坐城頭，看似悠閒自得的彈著琴曲，讓敵手誤以為城內戒備森嚴而撤退。可事實上城內只有諸葛亮一人，一次完美的空城計便從中誕生。
或許上天是公平的，他在給予一個人才華的同時也會掠奪掉那個人什麼，而諸葛亮失去的，應該是清閒。他上半生自家種田，苦嘆無人賞識，而下半生遇到劉備，卻因報答他賞識之心過度操勞，並未有多少快樂。
他在歷史的長河中停留了短短几十年，又匆匆離去了。像一顆流星劃過天際，只留給人們美好的回憶。不過，這就夠了。我們從他身上學到了計謀，體驗到了忠義的深度。並且為這一非人之人而驚歎，以他為目標努力。諸葛亮，一首樂曲中的音符，一曲偉大的讚歌。
【篇三：走進諸葛亮作文】
在中國歷史中，民間流傳著這樣一位風流人物，他才智多謀，聰明過人，常常身披鶴氅，手執羽扇，用自信贏得一場又一場的戰爭。他在羅貫中的筆下，猶如天仙再世，能料事如神，上知天文，下知地理，知人心所想，明世間愁苦。他—就是諸葛孔明，諸葛亮。
“鞠躬盡瘁，死而後已”這句歷代名言，影響不少的現代人，成為了許許多多有志向的仁人座右銘。那又有多少人瞭解他，走近過諸葛亮的世界、諸葛亮的生活呢？
伯樂識千里馬，劉備識諸葛亮，高山有流水陪伴，蜀國有諸葛亮相隨。“三顧茅廬”這是歷代耳聞不知多少遍的故事，顯明瞭諸葛亮的才華出眾，智慧過人。諸葛亮輔佐劉備、劉禪，在血雨腥風中立下汗馬功勞！讓我記憶深刻的是這一件，也是讓我走近諸葛亮的一件事。
這是關於才智的，“三氣周瑜”中的一計“草船借箭”。周瑜想殺諸葛亮，便要求諸葛亮十日之內造出十萬支箭，這對古人來說，是極其困難且幾乎不可能完成的任務。但諸葛亮卻只提出要三日，並立下軍令狀，用命擔保。周瑜不相信，命人跟與諸葛亮，觀察諸葛亮去如何“造”箭。但第一天過去了，諸葛亮照樣是琴棋書畫樣樣來；第二日過去了，諸葛亮還是無動於衷，與他人風說風笑，第三日傍晚，在周瑜認為自己必勝之時，諸葛亮行動了，他通過晚上的風向，雲霧來迷惑曹操，使曹操因擔憂安危而射箭，諸葛亮利用這點，用草人接箭，智獲十萬支箭並交於周瑜，令周瑜都不得不佩服他。也令我十分佩服。
除了這事例，還有許多的事例，都足以讓我們瞭解諸葛亮的為人與智謀，例如“赤壁之戰”，典型的以少勝多，如“空城計”，用幻象迷惑敵人等等。也正是這些，讓我們走近了諸葛亮。
但終究讓人可惜的，是他最終還是敗了，多年的鞍馬勞頓，以致積勞成疾、帶著遺憾離開世界。蜀國滅亡，似乎命中註定，天意如此，無法違背。也只能說一切都是劉禪無能、昏庸，使一切努力付之東流，讓人心痛！
走近諸葛亮，是一件無法想象的樂事，正是這名英雄所在，讓我們感嘆古今……
巨星有損，英名猶在的—諸葛亮！
【篇四：走進諸葛亮】
諸葛亮這個名字，相信大家並不陌生。“奇才”“神奇”“傑出”“忠誠”等詞語常常會和他擺在一起。但這個傳奇般的人物同樣有凡人的種種。對於他，有缺憾的事也不是屈指可數。
諸葛亮出生在一個比較富裕的家庭，從小的生活環境其實是不錯的。自從9歲喪父，12歲喪母后，諸葛亮和他的弟弟妹妹們就跟著叔父一起生活，叔父在幾年後因病亡故，諸葛亮與其弟妹們就開始在隆中“躬耕隴畝”了。這一系列的家庭變故，好像並沒有給諸葛亮造成什麼影響，這不知道是古代人跟現代人的不同，還是這是諸葛亮的性格特點“既來之則安之”呢？
後來，諸葛亮輔佐劉備建立起了蜀漢政權，這也是他為後人所稱道的，他這一生最傑出的成就了，單單從他能早早分析的出三分天下理論這一點，就足見他的聰明才智。可是，就算諸葛亮如此足智多謀，建立政權也不會是什麼易事，當所有人對諸葛亮津津樂道、讚不絕口的時候，又有多少人體諒到他也是辛苦的？好像因為他聰明，這一切成功就是理所應當的了？當然，諸葛亮什麼也沒有說，這大概就是天才與凡人的區別了。
每一次看《三國》，或想起三國的歷史，總不願意去想劉備去世後，蜀國劉禪當權的那一段。似乎知道了結尾是失敗後，就不願開始一般。劉禪的昏庸無能本就預示著失敗。這一點劉備很清楚，也對諸葛亮說出了“君可自取”的話來。諸葛亮又何嘗不明瞭？而諸葛亮一直忠心耿耿地站在劉禪身後，為他料理國家大事，鞠躬盡瘁、死而後已，最後病逝在五丈原，人們稱道其“忠誠”，其實他又何嘗不是“可憐”？
諸葛亮對於我來說永遠是一個光芒，無法走近。
【篇五：走進諸葛亮】
諸葛亮，字孔明，旦於公元181，殞於公元234，年僅54歲。
……
讓我們走近這位甘於農桑的臥龍，這位壯志未酬的蜀相，這位鄉野間的出世才子，這位戰場上的入世謀人。
這是一次穿越時間的旅行，讓我們嘗試忘卻世俗聒噪，尋找心靈的震撼。
這是一次追憶過去的探索，讓我們暫時摘去層層面具，撿起遺漏的景緻。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
一起數星吧，當我們做到心靜如水心無所念的時候，或許我們就可以理解到大軍臨下淡然靜坐空城，孔明先生的豁達與耐心；或許我們就可以理解到，屈身鄉間的執著和大志。
一起觀月吧，當我們困惑月光為何如此皎潔的時候，或許我們就可以理解到身為蜀國社稷兩朝老臣，孔明先生的忠誠與堅定；或許我們就可以理解到，出師未捷的悔恨和慚愧。
三人行，必有我師，今人是如此，古人又何嘗不是呢？劉玄德身為皇室後代，三顧茅廬終得輔佐。希望我們每個人都能遇到交心的知己，遇到人生的賢能，遇到鐘意的益友。
走近諸葛亮，走近，去聆聽他的心聲。
明明已經才華橫溢飽覽群書，明明可以風流倜儻遊走江湖，卻甘願成為一隱士，作農桑雜事。
明明已經暫離亂世拜託戰爭，明明可以不聞外事一心讀書，卻再次入世，隨筆畫下三分天下的版圖。
明明已經擒獲南蠻領主孟獲，明明可以原諒馬超順水推舟，卻一意孤行固執己見，被後人所感懷敬佩。
這是位愚者。
這是位智者。
龍潘山水秀，龍去淵潭移。空yu蜿蜒跡，使我寒涕垂。
走近諸葛亮，我們可以發現些許，又獲得些許，甚至能夠給予他人些許。
【篇六：走進諸葛亮】
諸葛孔明者，年少即居於隆中，不曾出山，遂了卻天下大事，人稱臥龍先生。侯至先主劉備三顧草廬，深受感激，以致於情日漸好，先主如魚得水。
亮上通天文，下曉地理，用兵如神，曾有諸葛亮舌戰群儒，七擒孟獲，曾上演歷史名計—火燒赤壁、空城計等。自先帝拜訪以來，一心向蜀，肝腦塗地。
自先主臨崩以寄大事以來，亮更報先帝知遇之恩，輔當世少子劉禪出兵向魏，計謀百出，夜以繼日，以致於積勞成疾。
亮一生簡樸，不貪錦衣玉食，一生清廉，不喜利祿俸金，更善於點明自身之過，街亭失後，亮即自貶自身，此乃大多人之不具也。
現世之時，又有何人如亮一般這，大勢已失，依舊鞠躬盡瘁死而後已，一心向蜀。現國如能治理貪官，明瞭自身，修政治世，便有中華復興強大。
吾等也應一日三省吾身，明瞭自身之過，才能積極上進，有所進步。萬不可目中無人，妄自菲薄。以亮為師，才能有所成。
只可惜出師未捷身先死。
【篇七：走進諸葛亮】
諸葛亮，一個代表著智慧和忠誠的專有名詞，也代表著三國時期的全部歷史。
諸葛亮，字孔明，琅牙羊都人，三國時期蜀國傑出政治家、軍事家，《三國志》中的《諸葛式集目錄》對他有詳盡記載。
當我小的時候，諸葛亮這個名字好像整天被電視機喊出來，我或許通過當時的電視看過關於諸葛亮，但現在我早已不記得了。不過就因為這樣，這個神祕而縈繞耳邊的人物在長大後引起了我的興趣。那時侯，我也才十一、二、三歲，開始在各個方面留意他。
看書看到他在臥龍村中與劉備隆中對，那英雄氣魄從骨子裡表露出來，從他說“天下三分”時，似乎早就註定天下將三分，就像一個具有強大感染力使你信服於他天下將三分，這是多麼讓人佩服和讚歎。不過在赤壁之戰時，求東風的那個堅定不移，鎮定自若則更讓人欽佩。當我幻想著自己站在一旁看他求東風時，我肯定會覺得這一切都是都是不可能發生的。不過當我看到那副認真、堅定的樣子的時候，一切不相信和懷疑都會頓時消失得無影無蹤。唉，不過人生如戲，就算是世界上最聰明的人也免不了被命運捉弄。當劉備不聽諸葛亮的話，一意孤行把兵營紮在樹林裡時，就註定蜀國將滅亡，諸葛亮將無力迴天，就當諸葛亮努力拯救殘局時，馬驥的自以為是又將蜀國推向懸崖邊上，街亭被佔，一切都將結束。
縱觀諸葛亮的一生，前半生春風得意，運籌帷幄，但可惜的是人生後半段，幾個人的自以為是、一意孤行，把蜀國的基業毀得一乾二淨，諸葛亮讓人景仰，更讓人遺憾。
【篇八：走進諸葛亮】
在熠熠生輝的歷史長河裡，不乏各種各樣的偉人。但偏偏有一個人，能夠穿過歷史和時光的風塵，仍舊活在人們的心中，為他的凜然正氣所折服，為他的機智謀略所傾倒，為他的傳奇一生所慨嘆。
這位“運籌於帷幄之中，決勝於千里之外”的三國英雄，傾其一生為蜀漢大業的的復興嘔心瀝血，他神話般的事蹟就如同他名字一般永垂不朽。“驟雨飛蝗來戰艦，孔明今日伏周郎”是草船借箭的神機妙算；“七星壇上臥龍登，一夜東風江水騰”是巧借東風的料事如神；“瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時”是空城計的運籌帷幄……從“隆中對”時便展現出的對天下局勢的遠見卓識，就已經預示了他不平凡的人生。
白帝城託孤，當劉備病重召他託付後事，對他說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”可他不貪榮慕利，只想為主公實現成就大業的願望，一句“臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節，繼之以死乎。”表現了他的無怨無悔，耿耿衷心。
他“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的這種淡泊修養更令人對他心生嚮往與敬慕。他不僅在軍事才能上出類拔萃，在藝術文學造詣上也非常了得。精通書法，繪畫和音律，琴棋書畫無所不能，發明了孔明燈，八陣圖。“功蓋三分國，名成八陣圖”就是詩人杜甫對他豐功偉績的高度讚語。
縱觀千古，許多傑出的歷史人物中，他無疑是最為聲名煊赫的。歷代不衰，千古傳頌，無人不曉。儘管“出師未捷身先死”帶給了後人無盡的遺憾與唏噓，但他為復興漢室的鞠躬盡瘁，死而後已更帶來後人無限的崇敬與感動。
如此一個忠貞，廉潔，聰明絕頂，才略超人的偉大人物，說盡千遍也無法不讚嘆，過盡千年也無法忘懷的人，沒錯，正是諸葛亮。
唯有諸葛亮。
眼前忽然浮現出三顧茅廬前的零碎畫面，徐庶說：“諸葛孔明者，臥龍也。”“此人可就見，不可屈致也，先生宜枉駕顧之。”……
【篇九：走進諸葛亮】
諸葛亮，字孔明，號臥龍，也作伏龍，琅琊陽都人，三國時期蜀國傑出的政治家、軍事家。千百年來，諸葛亮在人們的心中已成了智慧的化身，雖然已去世多年卻還活在人們心中。
在諸葛亮幼年時隨叔父避亂荊州。公元207年，劉備“三顧茅廬”請他出山成為劉備的主要謀士，輔佐劉備建立蜀國。俗話說的好是金子總會發光。龍不可能一直都是臥著的，諸葛亮的傳奇一生就充分證明了這一點。雖然他一直都很低調在山上種田，但他的才能和智謀註定了這一生的不平靜，必定是要幹一番大事業的人。
沒有人能看透諸葛亮到底聰明到了什麼地步，在人們的心中他上知天文，下知地理。無所不知，無所不曉，無所不能。好像夜觀星象就能明白一切，陸游曾稱讚他到：“出師一表真世名，千載誰堪仲伯間。”有的人曾把他當做神，因為他的智慧已經到了超越人的地步，也有人把他比作妖。但不論是哪一種都充分的證明了他的不凡和聰明。他用它的智慧輔佐劉備從一個毫無勢力的人到三國鼎立的局面，讓人不得不佩服。
諸葛亮之所以能流傳千古不單單是因為他的聰明才智還有他的忠心和人品杜甫曾讚美諸葛亮到：“出師未捷身先死，常使英雄淚滿衣襟。”杜甫還評價他說：“江流石不轉，遺恨吞長江。”這些千古名句都體現諸葛亮感人的忠心。他為了蜀漢基業鞠躬盡瘁，死而後已。又有誰能做的到呢？
人人都知道諸葛亮聰明但沒有誰生下來就是天才，大家看到的都是他成功後的一面又有誰會注意到到了深夜他還在看著書的情景呢？古代像諸葛亮一樣的人很多但他們沒有像諸葛亮這樣流傳千古我覺得出了後天的努力不夠之外就是沒有諸葛亮的忠誠的品質。
【篇十：走進諸葛亮】
諸葛亮，字孔明，號臥龍，是三國時期蜀國的政治家。他是智慧的象徵，是忠臣的詮釋，他為蜀國“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神流傳了千年。他在每個人的眼裡都是足智多謀，神機妙算。他是一個天才的發明家，也是一個預知天下大事的占卜家。劉備“三顧茅廬”，也看出了諸葛亮之後對蜀國作出的貢獻相照應。讓我們一起走近諸葛亮，走近一個千年流傳的傳奇。
在生活中，許許多多的方面，我們能用到他的成語。在節日上我們用孔明燈來放飛希望。“空城計”也常常被我們在捉迷藏遊戲中運用得淋漓盡致。“木牛流馬”對後來的各種交通用起到了非常大的啟發。從他一次次策劃的勝仗中，不得不否認已經無法有人能取代他，這個人就是臥龍軍師。我們男生也從“三國殺”遊戲中感受到了諸葛亮不管是在年輕時還是在年老時都能看出這樣一位偉大的歷史人物在抵禦外敵的同時體現出超人的能力和最智慧的頭腦。
諸葛亮既是幸運的，也是悲哀的。遇上伯樂，但卻不能完成他的願望。“出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。”我們走近諸葛亮光輝的一面，但他憂愁的一面往往是被人遺忘的。可是遙望歷史幾千年，只有那麼一部分人的背影依舊停留在我們的生活中，不是任何一個人可以向他看齊的。
在這樣一個戰亂的年代和現在這個和平的年代，我們是幸運的，幸福的。相比那些生在戰亂環境下的平民百姓，他們的雄心壯志是後人小小理想的墊腳石，我們做的是去緬懷他們，用更多的傳統活動來為他們表示尊重。
走近名人，走近歷史，走近生活，慢慢地才會發現生活遍是他們留下的足跡，留下的一切，讓後人進行改進，改進成我們美好的生活。
與諸葛亮的對話 篇3
高一作文 ,761字黑夜籠罩了整個大地，一縷清風拂過，月亮盪漾在浩渺的星空。月光靜靜的灑在大地上，給大地披上了銀灰色的紗裙。
突然一道白色出現，一位神采俊逸，手搖羽扇的人站在我面前，我定眼一看，原來是神機妙算上知天文下知地理的諸葛孔明，他說：“月夜如此美好，何不與我一同慢步？”
我懷著激動的心情與諸葛先生暢談，我問：“先生，您是智慧的化身，在我們這個時代，您的名字就代表著先知和神明，每個人都很敬佩您。”諸葛先生輕搖羽扇，微笑著：“多謝你的讚譽，其實我心中一直有一個遺憾，沒有助後主劉禪一統天下，我愧對先帝啊！”
“劉禪他‘親小人，遠賢臣’這不是先生您的錯，況且您‘躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯’如此說來，先生您本是與世無爭，隱居山林，逍遙自在的，又何苦走入金戈鐵馬，刀光劍影的紛爭中。”我馬上替先生鳴不平。
諸葛先生黯然道：“是啊，我本應該在臥龍崗安度一生的，但先主劉備誠意殷殷，三顧茅廬，讓我深受感動。知遇之恩，無以為報，只有盡其所能，傾其所有。”
“可是先生您巧借東風，火燒赤壁，七擒孟獲，如此豐功偉績，為蜀國鞠躬盡瘁，一生忠於劉備，還要幫助親佞遠賢的劉禪固位拓疆，最終卻無故被疑，抱憾離世，您後悔嗎？”
他說：“幫助劉備父子打江山我不曾後悔。一是為了報答當年先主劉備降低身份三顧茅廬的感動之舉；二是為了要把我自己的才能展現給世人，我做到了，所以不後悔。”
我的心一顫，聲音又響起：“趁著年華正好，做一些自己不後悔的事，這才是生命的真諦啊……”繼而，那道白光又出現，諸葛先生消失了，可他的話一直在我耳邊迴響。
我頓悟，是啊，這才是人生的意義。青春是活力四射的，也是短暫的，我們應該把握時光，做些讓自己不後悔的事，而不是碌碌無為，虛度青春年華。
月光如水，夜色正濃。一陣微風吹過，我們思緒也如生出翅膀的夜鶯，向遠方飛去……
我與諸葛亮的約會 篇4
國三作文 ,910字“先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分……”我坐在書桌前，搖頭晃腦地背誦著《出師表》。正在這時，眼前的畫面突然變得模糊，隨即便是一片黑暗。
眼前再度有光亮時，我發現自己正倚在房門外。我急忙站起身，拍了拍身上的土—咦，這好像不是我的衣服啊，倒有些古裝的樣子。我抬起頭，輕手輕腳地貼近了門，想聽聽裡面的動靜。
“門外是誰？”門裡面傳出了聲音，溫和卻又不失威嚴。“進來吧。”他的聲音很低，總感覺有一絲壓抑。
我硬著頭皮推開門，卻立刻大吃一驚，那羽扇綸巾的打扮，坐在燭燈下的人不正是諸葛亮嗎？“諸，諸葛先生……”我往前走了幾步，刻意放輕了腳步，嚥了口口水，手心直冒汗，生怕驚擾到他。我走近些，看到那桌面的紙上寫著的，正是我之前正在背誦的《出師表》！
“何事？”諸葛亮抬眼看著我，是的，我十分清楚地看到，那眸子裡竟然閃著點點淚光！
“您……可是要北征了？”我遲疑了一下，開口道。
“是啊，此次北征若是可以擊潰魏國，那麼我蜀國一統之日也不再遙遠，漢室也將得以復興，而先帝的遺願也將完成！”諸葛亮站起身，扇子有節奏地扇著肩，手激動得有些發抖。
“只是……縱使前方安定，後方也未必襯人心意啊！”他長嘆一口氣，緩步來到我跟前。
“您是擔心劉……後主樂不思蜀，加上後主身邊並非只有良臣，只怕……”諸葛亮垂下頭，眼簾也垂得很低，“若不能了卻了先帝之願，如何能報得先帝三顧茅廬之恩！我本是一介莽夫，先帝不知從何處聽到了我的名字，竟不惜屈尊來拜訪。我不求聞達於諸侯，只求可以為先帝庶竭駑鈍，鞠躬盡瘁，死而後已！”
“諸葛先生，若盡力便足矣。”我躬身行禮，“這世上無論是誰，都無法將天下掌控於股掌之間，您這又是何必呢？”
此時，諸葛亮把一隻手放在我的胳膊間，沉默了許久，這才開口道：“只盡力，不足矣！若無成事之心，便難以成事。”說完，他擺擺手，示意我離開。
我踏出房門，為他掩上了門。就在掩上門的那一瞬間，眼前又成了一片黑暗，似乎是被誰遮上了雙眼。
再度醒來，我又回到了熟悉的房間。我正握著筆，筆下有一行字，是我的筆跡：“只盡力，不足矣！若無成事之心，便難以成事。”恍惚間，諸葛先生的聲音再次在我耳邊響起。這話，應該值得我用一生來實現吧！
走近諸葛亮 篇5
國一作文 ,560字每當我看到書架上擺著那本《三國演義》時，心中總是為羅貫中筆下所描寫的諸葛亮而驚歎！
他那“大唱空城”、“七擒孟獲”、“舌戰群儒”，一幕幕上演著智慧和計謀。“死諸葛嚇走活仲達”，死後也能算計一把敵人，更是把謀略發揮到了極致。也許真實的諸葛亮並沒有《三國演義》中那般神奇，但他的確有著過人的智慧和才華。在東吳幾次舌戰群儒時的口才和氣度，讓我看得津津有味。他發明的木牛流馬、諸葛連弩，更是技術的創新，瞬間就改變了戰局。他真不愧為軍師！
尤其是七擒孟獲，真是令人叫絕！前幾次孟獲被擒，輸得不服，諸葛亮為了徹底收服他，徹底征服南蠻，就一次又一次地放了他。直到第七次，孟獲最終心悅誠服。正是因為諸葛亮的算無遺策和自信，才能七擒七縱。
我本以為，擁有諸葛亮和五虎將的劉備一定能一統天下。可是結局讓我備感遺撼。直到後來，我也對這個結局慢慢地接受了。也許是時勢所致，也許是因為完美的諸葛亮所做的幾件錯事。可世界上沒有人不會犯錯，儘管最終天下並沒有被蜀國所統一，書中所記述的諸葛亮並不完全真實，可他的才華和精神，卻值得我們銘記和學習。
諸葛亮終其一生，鞠躬盡瘁，死而後已，運籌帷幄之中，決勝千里之外，不愧為輔臣的標榜，中華五千年文化的精髓！
我與諸葛亮的對話 篇6
國小六年級作文 ,1021字“叮噹！”我猛地一醒，穿越了時空，來到了戰國時期，我身處在一片深山老林中，秋風呼呼地吹著，狂掃著地上的落葉。我望眼看去，一個老舊小木屋卻有別樣的韻味。定眼一看，哦，上面寫著：孔明家。我歡喜地向前走去。
“吱——”我輕輕地推開門，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽，裡面安靜極了，隱隱傳來翻書的聲音。
我走近一看，眼前的這一位身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手搖一扇。啊，諸葛亮！我激動地走上前，喊了一聲：”諸葛先生！”正專心致志讀書的諸葛亮仰起頭，笑容可掬地說：“請問是哪位使臣前來拜訪？”我滿臉笑意地說：“鄙人自遠方來，名為小迪。”並且做出個拱手的姿勢。
孔明急向前，攙扶著我說：“坐坐坐，我這寒舍沒什麼可招待的，唯有幾杯好茶請君享用！”我不好意思地坐在地毯上，對著孔明說：“先生，我太佩服您的智慧了！記得在草船借箭的故事裡，您奉周瑜之命在三天之內集齊幾千支箭，簡直是料事如神！周瑜要求那麼高，可對您來說，小菜一碟，動用智慧大腦，不費吹灰之力即借來了曹軍幾千支箭，我不得不敬佩您！”諸葛亮謙虛地搖搖頭，擺擺手說：“過獎了，俗話說：‘書讀百遍，其義自見’，多讀兵書並實踐，才是讀書的奧妙！”聽了他的一番話，我不由豎起了大拇指，端起茶杯，以茶代酒，先乾為敬，喝下了熱乎乎的茶。
諸葛亮笑著，也回敬我一杯！我好奇地問：“先生，您對周瑜這個人看法怎麼樣？”孔明笑著說：“這你就不知啦！周瑜吧，其實心存大志，慾望很強，但就是心胸狹窄，不過不能說他狡猾，他為人挺善良，只是用錯了方法。用劉備的話說‘惟賢惟德，方能輔仁於人。’如果他能做到這一點，我願意和他交朋友呢！”
我簡直不敢想象，一位足智多謀的軍師，一人之下，萬人之上，對他的“宿敵”並無心懷痛恨，更多的是看到別人的優點，我無比感動，孔明先生真是宰相肚裡能撐船吶！
天色已晚，我戀戀不捨地離開了那個簡陋又不失淡雅、祥和而靜謐的小屋，孔明朝我和善地笑笑，我向他告別，回到了車來車往的現代。這次拜訪，使我重新整理世界觀，心裡更敞亮了！
來源公眾號：淺嘗輒止、365線上學堂
假如我是諸葛亮的書童 篇7
國小五年級作文 ,1098字我進入睡夢之中，突然間，我來到了三國。當了諸葛亮的書童。
一次，我隨諸葛亮帶我去江東，可魯肅一走，東吳的謀士便開始“嘴炮”攻擊諸葛亮，張昭說：“為什麼，劉皇叔有了你之後沒有如虎添翼，反倒被曹軍殺的丟盔棄甲，望風而逃？”我很想幫諸葛亮反擊，就說：“我家主人也是為劉備打過很多勝仗的！”他笑道：“如果是我，在兵馬充足的話，也能打很多勝仗的！”我啞口無語。這時諸葛亮開始反擊了：“劉備兵敗汝南，兵馬不到一千，領將只有四個。就在我們甲兵不多，城池不固，軍沒訓練，糧不繼日的條件下，我還能火燒新野，白河用水讓夏侯???莧仕?切木?ㄕ健Ｄ隳藶穡?rdquo;張昭被說的啞口無語。我也暗暗佩服諸葛亮的口才。這時又有幾個人想“攻擊”諸葛亮，但還是一一被說得無言以對。這時黃蓋來了，才替諸葛亮解了圍。
諸葛亮又帶我一起來到南蠻。諸葛亮用計抓到孟獲，用好酒好肉招待。我本以為孟獲會就此降服，可孟獲卻說：“你放我回去，再整軍馬，跟你一決雌雄。”我叫道：“你怎麼能這樣，我家主人已經把你抓住了……”諸葛亮捂住我的嘴。把孟獲的繩子解開，讓人送他回本寨去了。我十分不解，問道：“為什麼先生要把孟獲送回營去呢？明明都已經抓到他了？”諸葛亮道：“我抓這個人，如囊中取物，只有讓他心服，南蠻才能平定。”我恍然大悟。第二次，孟獲的手下為感激諸葛亮的不殺之恩。把孟獲綁來見諸葛亮。孟獲又說：”這次是我手下的人自相殘害，不服。再被抓一次我便服”諸葛亮便再放他回去。第三次，孟獲叫他的弟弟假降，被諸葛亮灌醉。等孟獲衝進來時，中計又一次被抓。他又說：“這次是我弟弟喝酒誤事。還是不服。”我心中憤怒極了，沒想到會有這樣不守誠信的人。罵道：“你還記得你上一次說過的話，你個不講誠信的小……”諸葛亮又把我的嘴捂住了。把他放了回去。第四第五次被抓，孟獲依舊不服。諸葛亮也還是放他回去。第六次，孟獲請來會法術的木鹿大王，和他的妻子一起上陣。被諸葛亮自制的破陣之物所擊敗。孟獲又帶妻弟來假降。企圖殺害諸葛亮。被諸葛亮佈下的伏兵擊敗。他還是不服，諸葛亮又把她放了回去。第七次，孟獲還是被俘。終於心服口服。
夢醒了，諸葛亮為了劉備的江山付出了那麼多，劉備死後也會鞠躬盡瘁，死而後已。我要向他學習。
我和諸葛亮的一天 篇8
國小四年級作文 ,534字夜晚，在所有人都在的夢境裡，一輛“花車”開過，往下一看，那不是木流牛馬嗎？再往上一看，那不是“臥龍先生”諸葛亮嗎？
這時，“臥龍先生”讓每人為他做童謠。輪到我了，我做了一首這樣的童謠：“諸葛亮，字臥龍。臥室的臥，神龍的龍。蜀國裡，當軍師。會吟詩，會用計，會用計。”
諸葛亮聽後，拍手叫好：“果然是孺子可教也呀！汝叫什麼？”我回答道：“吾乃謝奕恆。”
“汝能做吾之弟子？”諸葛亮問。
“吾當然願意。”我回答到。
在蜀國大營，我倆無話不談。“先生上知天文，下知地理，卻只為報答先帝三顧之恩，您可曾後悔？“諸葛先生沉吟一會兒，緩緩說到；“後生可畏！你小小年紀就如此有膽識。不滿你說，我本應在隴中安度餘生，後來先帝請我，我願畢平生之力，輔助先帝，此乃我報先帝之恩也。”
短短的一天，我從諸葛亮先生身上學到了許多：忠心、智慧、堅持……”這一天的經歷讓我明白了一件事情，那就是學習是一件快樂的事。
大自然與內心世界作文 篇9
高三作文 ,3702字【篇一：大自然與內心世界作文】
人本只是世間萬物蒼生中的一種，卻應具有思想而變得特別。歷經千百年沉浮交替，人們漸漸誇大這種特別，自命不凡，認為擁有獨立思維的自己可以控制一切，戰勝一切，甚至自然。但思想是虛相而存的，它本就應自然萬物而產生，並依附於自然之不朽而得以留存於世。
觀察和感知讓我們有了思考，思考構造了我們的內心世界，內心世界鑄成了我們精神的宿所，而精神使我們的靈魂不滅，所有的開始是觀察與感知，我們在何處觀察感知呢？在自然之中。
你是否為春花之絢爛而駐足，為夏蟲之高鳴而側耳，為秋葉之入泥而感慨，為白雪之染世而震撼。你一定有，因為人本生活於自然之中，自然無時無刻不在影響著你，不在牽動著你的思緒。你觀察並感知著這一切，但塵世的?鉳島退鏊槭鼓憬黿鐾Ａ粲詿恕Ｄ忝揮興伎跡?只蛘咚擔?愕乃伎冀鐾Ａ粲諼鏘蟊礱妗Ｋ?閱忝揮瀉屠獻右謊?郵蘭渥釵?椒駁乃?形虺銎洳┐笥肓槎?Ｒ裁揮邢穹鸌嬉謊?佑諞換ㄒ荒局形虺鍪瀾韁??∩?Ｃ揮猩羈痰乃伎季筒換嵊蟹岣壞哪諦氖瀾紜?/p>
白鷺見雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白。所以智者內心世界往往會比外在的所處更加無盡高遠。擁有如此深邃心境的人必然擁有凌於萬物的精神。
人們常將自己的精神寄託於最開始的自然事物中。陶潛的菊，太白的月，永叔的醉翁之亨，東坡的亦壁之景。他們在自然萬物之中昇華了心境，體現了精神。
精神的永存使得他們的靈魂不朽。千百年來，他們的思考帶給了後人無盡的精神財富，這也是人類文明得以流傳至今的原因。
如今的人類社會失去了太多樸實本真卻必不可少的東西，對於物慾的追求限制了我們與自然的交流，也就是與真正的自的內心世界的交流。也就造成了當代人情感歸屬和精神依託的強烈缺失。沒有得以繼續流傳的精神文明是非常可怕的。所以請多分出一些時間吧，留給自然，也留給自己。
【篇二：大自然與內心世界作文】
蘇軾有言：“人間有味是清歡。”漫賞春光，流連山水，春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。何必侷促一室之內？品味自然的滋味，親近自然，投身明麗山水，如畫風光盡享生命清歡。
怡情自然之樂，遍賞山水，自古已有文化淵源。東晉謝公隱於東山而不仕，會稽秀麗山水中，留下他瀟然背影，如同凝成一支笛曲，悠然迴響於林間。宋代雅士林逋亦曾言：“山水與我情相宜也。”文人墨客總有牽掛心中的山水情懷，山水為伴，生命在其中找到了文化共鳴與深長情誼。
親近自然，感悟自然，從中獲得的是心靈的洗禮與靈魂的豐盈。王摩詰隱居終南，行到水窮處便坐看雲起，偶遇林叟便談笑無期。與清風明月共修煉，與花草蟲鳥悟菩提。他在自然界的花開花落中，品味出生命的浩瀚博大，獲得人生的徹悟，再無煩惱困頓，靈魂純粹而明淨。自然便是如此玄妙，看似無法滲透，實則身處其中，便能獲益無窮。喜馬拉雅山下的不丹王國，一塊藏傳佛教深入人心的土地，人們深信自然有靈，皆與自然和睦而居，在這裡只有純淨的山水滋養人心，人們接受明媚陽光最無私的饋贈，臉上洋溢著安寧的笑容。自然，其實觸手可及，每個人都能夠對話自然，感悟自然的無限生機與平靜安寧，靈魂自然受到洗禮，這正是自然最美好的饋贈。
投身於自然，用心去感知，用心去觸控，通過自然直達內心最不為人知的幽密之地。身處自然之中，這本身更是一種積極的生命姿態，一種高致的精神美學。福樓拜曾寫信致女友：“我拼命工作，按時看日出……”惜時如金的世界大文豪竟將晨曦之降視若盛世，按時靜賞。原來，當那晨光穿過天幕，彷彿朦朧如蛋殼白的天空，是一天中最新鮮純淨的時刻。靜坐窗前，那是自然對生命的致禮。正如王開玲曾說：“做精神明亮的人。”親近自然，每一縷晨光的意義，代表著自然的張力與生機。感悟品味，生命接收自然的贈予，豈不是一種積極的生命姿態，一種明亮樂觀的精神美學？
現代社會的紛擾喧鬧中，人們更應走近自然，投身自然，讓自然之美洗去浮華與疲憊，詩意地棲居。王國維曾說：“入乎其內，故有生氣；出乎其外，故有高致。”跳出世俗浮華，擺脫生活的煩惱與疲憊，投身自然，尋覓生命最純粹的本色，最本真的格調，盡享塵世清歡。
春風飛揚，春意浩蕩，又是一年春光明媚，歲月在春色中甦醒。願親近大自然，遍賞春光爛漫，生命芳香瀰漫，清歡相伴。
【篇三：大自然與內心世界作文】
“每一個人都不是一座孤島。”約翰·唐尼在《沉思》中寫道。人類從遠古的人猿走來，依自然而生，傍自然而活。可以說，我們，便是大自然哺育的兒女，大自然精妙的藝術品。而工業革命以來，科技在人類與自然間築起了一道牆，人與自然似乎很“遠”，但其實不過一步之遙。我們依然能夠從大自然中索取到精神上的相應的訊息。
古人很早就開始擁抱自然而得到了精神上的收穫，成為現代人的表率。王維“行到水窮處，坐看雲起時”的悠閒令人讚歎；蘇子“一蓑煙雨任平生”的豁達令人欣賞。即使是在現代，也有千萬“驢友”身體力行，感受祖國的大好河山；村上春樹通過日復一日的長跑從大自然中汲取寫作的靈感。穿上跑鞋，不必帶有過多煩慮，便可以跑步去擁抱自然；戴上耳機，不必在意世俗紛爭，自己便是自己世界裡的神。只要我們有親近自然的心，那麼張開雙臂，擁抱自然，最終得到心靈的愉悅，對於我們真的不是一件難事。
擁抱自然，為的是收穫一份恬淡，感受一份幸福。看天光雲影，測陰晴雨雪，也不必在乎難逾目力所及，因為目力所及之處，即為風光最美之地。登高遠眺，一覽縱山小的豪情，即為一種“小確幸”。這種小小的確定的幸福，又哪能是獨坐家中所能感到的呢？
顧城有詩：“草在結它的種子/風在搖草/我們靜靜地站著/不說話/便十分美好。”其實我們擁抱自然，又何必知道花鳥之名呢？細聽鳥鳴婉轉，靜聞花朵香氣，這一切，不就已經很美好了嗎？草長鶯飛，雲捲雲舒，大自然自有其美妙之處；枝葉枯榮，四季更替，大自然自有其生長規律。只要有發現美的眼睛，生活何處不美？自然何時不美？
誠然，自然雖美，但我們也要珍惜愛護，切勿讓伸手可及的美變得可望不可及。柴靜的《穹頂之下》喚發了人們的環保意識。去年的“APEC藍”也讓我們看到政府治理環境的決心。我相信，我們擁抱的，一定是一個純淨無瑕的自然。
“天人合一”一直是儒家提倡的境界。朋友，請暫時關掉電視，請慢下點選滑鼠的速度。張開雙臂，擁抱自然吧。
【篇四：大自然與內心世界作文】
星野道夫曾言：“同一個地方，不同的人通過自己的角度去看，看到的是不同的風景。”感知自然的途徑參差多型，或開啟電視欣賞色彩鮮豔的熒屏，或輕點滑鼠瀏覽千奇百怪的世界。而我認為，惟有走出房間，走進自然，用眼去看，用心去聽，才能讓我們感受到自然的無限魅力，索要到精神上的相應資訊。
通過虛擬的資訊網路途徑去了解大自然也未嘗不可。隨著資訊多元化的發展，身處網路資訊時代的我們只需輕輕按動手中的電視遙控器或是滑鼠，只要是我們想看到的資訊和圖片，都將毫無保留得展現在我們眼前。正如網友侃言：“如今的每一個人都是身處茅廬而心知天下的諸葛亮。”形形色色的自然風光當然也無一例外得被囊括在其中。人們坐在舒適的家裡便知曉南極企鵝的生活習性，瞭解撒哈拉沙漠的廣闊無垠，清楚四川九寨溝的風景怡人。這種種體驗都是前人無法想象的。
然而，虛擬的網路途徑只讓人們感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙發上或電腦桌前，你也許可以知曉南極企鵝的生活模式，卻無法瞭解身處天寒地凍的環境中，那一個個鮮活的生命是如何抗爭自然給予的挑戰，是如何書寫生命帶給它們的壯歌。躺在舒適的床上，你也許深知無邊的沙漠帶給探險者們的種種艱辛與困難，但無法體會那炎熱的空氣給人的窒息般的痛苦和那乾燥的沙粒給人帶來的絕望。正如你觀賞著眼前九寨溝的斑斕色彩，卻永遠無法享受那溪流的清冽與拂面而來的清風之柔和。由此可見，僅從虛擬的途徑瞭解自然是遠遠不夠的。
既然如此，不如走進大自然，與它擁有一個心貼心的擁抱吧！當你踏進綠綠的草地，自然給你的不再只是一張翠綠的圖片，而是沁人心脾的幽草芳香和生機勃勃的小動物樂園。當你走進寬闊的大森林，自然給你的不再是一幅幅野獸的畫像，而是地球之肺給人帶來的清新空氣和舒適的蔭涼。比起在網路中源源不斷的海量自然資訊，你不僅收穫了自身親歷的難得體會，而更多的是自然贈予人類的無限美好。還在等什麼？難道要放棄掉那用再多的金錢都買不來的自然厚禮嗎？而只有通過自身經歷的途徑才可真正瞭解那份禮物的厚重與美好。
羅素有言：“參差多型乃幸福本源。”不要再呆坐在沙發上或電腦前，走出一成不變的生活，用眼去看這大自然的參差多型，用心去聽聽大自然脈搏的跳動。惟有此途徑，人類才能知曉自然母親的美好與神奇。
用眼去看，用心去聽。
我心目中的諸葛亮 篇10
國小六年級作文 ,729字他是三國時期蜀國的丞相，茅屋中的才者，他就是諸葛亮。
諸葛亮，複姓諸葛，單名一個亮字，字孔明。原隱居山林，號臥龍居士。足智多謀，胸懷天下。因劉備三顧茅廬，下山助劉備。後三分天下，以蜀為國號。有詩曰：
豫州當日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍。
欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。
蜀國成立後，劉備封諸葛亮為丞相。諸葛亮知道欲統天下，必安國亂。當時南蠻發生叛亂，蠻王孟獲造反。諸葛亮自請鎮服。諸葛亮知道如果要讓南蠻順服，先要讓蠻王孟獲心服口服。諸葛亮七次擒住孟獲，前六次孟獲以各種理由不服，諸葛亮均賜酒設宴，歸回南蠻。直到第七次，才讓孟獲及南蠻歸屬蜀國。
魏國勢大，諸葛亮兩次前往吳國，說服吳國共同抗魏。稱為舌戰群儒。
兩國聯盟，抗擊魏國。諸葛亮遇到了第一個大敵—司馬懿。
司馬懿多智，甚至與諸葛亮平分秋色。有一次，蜀魏交戰，緊缺糧草，諸葛亮研製出了木牛流馬。運送糧草速度極快，馬上投入了使用。司馬懿觀察到了這一切，派兵奪走了木牛流馬。然而，這一切諸葛亮都預料到了。特地在製造是時了一個小機關，於是，諸葛亮派兵悄悄扭動了馬舌頭，木牛流馬便如中了妖邪般嚇跑了魏兵。導致糧草供應不上，從而大敗司馬懿。
諸葛亮中年便去世，臨死之前還心繫蜀國。諸葛亮自知命不久矣，司馬懿也定知此事。於是故意放木偶人在車中，嚇得司馬懿急忙引兵撤退，拖延了好長時間。司馬懿知道真相後，不由自主的說：“諸葛亮真乃神人也！”諸葛亮還贈姜維連弩妙計(後來救了姜維一命)。
此外，諸葛亮還精通陣法，研製了八卦陣，巨石陣等。姜維（此時還未歸順蜀國)曾入此陣中，似有萬千石屋一般，無法脫身。若非諸葛亮岳父相救，早已身亡。
他的才智讓人佩服；他的忠心讓人膜拜；他的去世讓人嘆息！這就是我心目中的諸葛亮。
我心目中的諸葛亮 篇11
國小三年級作文 ,795字我心目中的諸葛亮是一個料事如神、算無遺策的神人。
諸葛亮的個子高高的，鼻子挺挺的，手裡拿一把羽扇，穿一件漂亮的大氅，特別英俊瀟灑，玉樹臨風。
諸葛亮很有才幹，周瑜很嫉妒他。在準備跟曹操水軍交戰時，周瑜故意陷害，命諸葛亮三天內交出十萬支箭，諸葛亮答應了，還立下了軍令狀。其實諸葛亮早料到這是周瑜的計謀，是想置他於死地。不過諸葛亮早已胸有成竹，在三天前就通過夜觀天象，預料到第三天將會有大霧，可以用草船借曹操的箭。這一天江邊果然飄起了大霧，諸葛亮用了二十條小船，每條船上綁著一百多個草人，向曹營進發了。等曹操看江上船開過來的時候，心想這準是周瑜趁著大霧天，攻營來了。可是霧這麼大又沒法出擊，怕中了埋伏，只能發令向船上射箭。不一會兒這些箭噼裡啪啦都穩穩地紮在草人身上了。就這樣諸葛亮輕而易舉地得到了十萬支箭，令周瑜心服口服。我十分佩服諸葛亮的料事如神。
在家喻戶曉的空城計中，諸葛亮又是怎樣讓敵軍落荒而逃的呢？當司馬懿率領大軍兵臨城下，諸葛亮大開城門，笑嘻嘻地坐在城樓上，優雅地彈琴，眼睛只看著前面燒的一柱香，看都不看司馬懿。這讓司馬懿的心裡感到害怕，懷疑城裡有埋伏。等到諸葛亮的琴聲嘎然停止的時候，司馬懿更加確定了自己的猜測，這肯定是一個出兵的訊號，城裡的大軍將衝殺出來了。司馬懿趕緊帶著十萬大軍逃之夭夭。諸葛亮的大智大勇，遇事隨機應變值得我學習。
讓我們再來看看諸葛亮是怎麼降服智勇雙全的姜維的。諸葛亮先利用夏侯懋的貪生怕死，接著散佈謠言讓周邊的老百姓都知道姜維已經降蜀，然後利用姜維的孝心經老母親的一番勸說，姜維在四路大軍的團團包圍下，無路可走，只得下馬投降，誠心誠意地跟著諸葛亮。
這些精彩的故事，勾勒出了一個形象豐滿的諸葛亮。諸葛亮是我心中的偶像，我佩服諸葛亮的有膽有識、料事如神、遇事隨機應變，更能洞察一切。從現在起我更應該刻苦學習，爭取像諸葛亮一樣滿腹經綸，學富五車，為社會做貢獻。
我心目中的諸葛亮 篇12
國小五年級作文 ,566字諸葛亮已經入土多年，可是我們班的盛語鎵琳堪稱活“諸葛亮”，她肚子裡一肚子的計謀。
有一次，午自習李老師不在，這可是百年難得一遇的講話時機，誰都不想錯過。可是講臺上的班幹部—盛語鎵琳和幾個人在黑板上忙的不可開交，熟練的記名字的記名字，口頭批評的也有，還有些人甚至想下去把某某人拖出去斬了。
“遊懷寓！”只聽盛語鎵琳一聲怒吼，頓時引起眾怒，“真是的，叫什麼叫”。“就是，一個紀律委員，架頭可真不小喲。”她一時語塞，只是不停地翻白眼，但還算比較淡定。幸好還有蘭恩綺主持公道，不然……後果很難想象。
她不知怎麼了一下子衝進李老師的辦公室待了一會兒，出來後站在講臺上，居高臨下地說：“李老師說了，如果再吵就抄十四課—《小英雄雨來》一遍”。開始，我們還信以為真，幾分鐘後，神出鬼沒的遊懷寓溜進老師辦公室，把“李老師根本不在辦公室”的真相帶了出來。盛語鎵琳似乎有點欲哭無淚了，翻白眼的速度更快了。全班識破了她的計謀，又亂哄哄的了，有的說話有的表演魔術，有的還去打趣上面的人。
只見盛語鎵琳沉思了一會兒，計上心頭。她先去門外看來一會，然後又急急忙忙地喊道“李老師”。頓時全班迅速地轉過頭，坐得筆直，她嘴角突然出現了一個似笑非笑的表情。上課鈴聲響了，老師還沒來，我們才知道上當了，一個個都洩了氣。
諸葛先生啊，你的徒弟可真牛。
我心中的諸葛亮 篇13
國小五年級作文 ,663字我很喜歡讀我國四大名著之一的《三國演義》。這部書的作者是羅貫中。我喜歡書中的諸葛亮，因為諸葛亮"上知天文，下知地理"，"未出茅廬，便知天下事"。他聰明過人，忠心耿耿，沒有什麼理由不喜歡他了。
諸葛亮，字孔明，號臥龍。他出山前隱居在臥龍崗。因為劉備"三顧茅廬"感動了諸葛亮，他便出山輔佐劉備，後為劉氏江山，鞠躬盡瘁，死而後已。
諸葛亮對劉氏江山忠心耿耿。白帝城一章中，劉備去世之前還說："如果自己的兒子劉禪不爭氣的話，你可以取而代之。"劉備死後，雖然劉禪不爭氣，但諸葛亮都在盡力輔佐，絲毫沒有想過取而代之。正如諸葛亮在《出師表》中寫道："臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。"諸葛亮的一生都在踐行著自己的這句話，
對劉氏江山忠心耿耿。
諸葛亮機智過人。諸葛亮在江東時，舌戰群儒，並且大獲全勝。還有一次，赤壁之戰前，周瑜想要為難諸葛亮，讓他在三天之內造出十萬支箭，並立下軍令狀。前兩天諸葛亮按兵不動。第三天，諸葛亮向魯肅借了二十條戰船和幾十名兵士，又準備了一大堆稻草人，浩浩蕩蕩向曹軍水寨逼近。靠近曹軍水寨時，諸葛亮下令士兵擂鼓吶喊。因為江上霧大，再加上曹操疑心重，所以曹操只令士兵向江中射箭。不一會兒。所有的稻草人身上，就扎滿了箭。周瑜見到箭後，問明原委，也不得不說一句："諸葛軍師，真乃神人也。"就這樣，諸葛亮又一次取得了勝利。
這就是我心中的諸葛亮--忠心耿耿，機智過人。他是我心中的英雄，是我心中不敗的神話。汝以為何？
我心中的諸葛亮 篇14
寫人作文 ,585字“一對二表三分鼎，六出七縱八陣圖”是他一生的概括。他那“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神和高風亮節的品質至今仍被人歌頌。他，就是諸葛亮。
他本躬耕於南陽，淡泊名利，吟著《梁父吟》，念著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。只因劉備的知遇之恩，一生為了漢室王朝鞠躬盡瘁。
他是智慧的化身，未出茅廬，已知三分天下。在空城計中，他毫不畏懼司馬懿的逼迫，從容佈置，從而使對方退兵，西城得以轉危為安；草船借箭中，妒賢嫉能的周瑜設計陷害諸葛亮，而諸葛亮將計就計，趁大霧扎草人佯攻曹營，從而借來十萬之箭，為赤壁之戰準備了足夠的箭支，也保全了自己；為了求得南方長治久安，聽從馬謖的建議，與孟獲的戰爭中七擒七縱，最終使得孟獲心悅誠服歸順劉備，成為蜀漢南方的屏障……
他，滴水之恩當湧泉相報。先帝創業未半而中道崩殂，諸葛亮本可以取而代之，可是他沒有，盡心盡力輔佐劉禪，寫下了流傳千古的《出師表》。他把報答劉備，忠於劉禪當作了自己職責本分。直到死前，依舊不忘蜀漢的社稷。
時至今日，諸葛亮儼然已成為智慧的化身，一把羽毛扇，彷彿蒙山了一層神祕的面紗。除此之外，更讓人津津樂道的是他那“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的忠貞不渝。
淡泊名利，充滿智慧，知恩圖報，忠貞不渝，這就是我心中的諸葛亮。他的靈魂與肉體雖已化作清風明月，但他的精神品質卻在歷史的天幕上鑲嵌出耀眼的星河，為世人永遠展現他那聖潔的光輝！
我心中的諸葛亮 篇15
國小五年級作文 ,530字我欽佩救死扶傷的醫生，欽佩為教育事業默默奉獻的老師，欽佩為了革命而犧牲性命的烈士等，但我最欽佩的一個人，那莫過於歷史上這位赫赫有名的人物，千古的智者——諸葛亮。
他足智多謀。“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計”這些神話般的故事和他一起在歷史長河裡閃著耀眼的光芒，讓人看了佩服得五體投地。他不但料事如神，且把三十六計，孫子兵法，在戰場上用的如火純青，如大擺空城計，他的計謀讓敵人摸不著頭腦，只能退兵。這就是諸葛亮的智慧，令我歎服叫絕。
他赤膽忠心。如果當年劉備在白帝城託孤，他按照遺昭，自立成王的話，那又會是一個怎樣的後果呢？可他卻沒有選擇這條路，他仍像當年幫助劉備一樣幫助阿斗，並幫助阿斗得天下，可那阿斗爛泥扶不上牆，到了最後仍是把蜀國帶向了滅亡之路。他當年必然知道，他幫助阿斗，到了最後不過是竹籃打水——一場空，可他還是竭盡全力地幫助阿斗，這難道還不能體現他的忠心嗎？
這就是我眼中的諸葛亮，一個我最欽佩的人，不僅是因為他的足智多謀，神機妙算，更是因為他那忠心耿耿、信守諾言的精神，那用一生換來的承諾……
我心目中的諸葛亮 篇16
國小四年級作文 ,514字諸葛亮，181年至234年，字孔明，號臥龍，三國時期蜀漢丞相，傑出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發明家。
作為名著《三國演義》中的風雲人物，諸葛亮這個名字可謂是家喻戶曉。諸葛亮，是智慧的化身，我認為他是智者中的豪傑，上知天文，下知地理，精通兵法，文武雙全，這就是所謂“近乎完美”的人吧！
不說諸葛亮那出奇制勝的招法，光是他對天氣精準的掐算，對人性細緻的揣摩，就讓我感到無比驚奇。
對於天氣，諸葛亮能夠做到把時間也算準，那時沒有探測天氣的儀器，靠著自己對星象的細緻入微的觀察，諸葛亮能像天氣預報員一樣準確地預報天氣。“草船借箭”這個故事和出自諸葛亮口中的“萬事俱備，只欠東風”有力地證明了這一點。
再說對人性的揣摩，諸葛亮對自己人和敵人都是知人知心。俗話說得好，“知己知彼，百戰不殆”，軍中又有這樣一個丞相，何愁不勝？
而且諸葛亮用自己的智慧和才華輔佐劉備打下江山又鞠躬不傲，做到了“鞠躬盡瘁，死而後已”，我非常崇拜這個忠臣。
在歷史的長河，許多人隨著時光流逝，但諸葛亮，他代表的忠實與智慧卻永不褪色！
我心目中的諸葛亮 篇17
國小六年級作文 ,1024字是誰讓劉皇叔，三次屈尊拜訪？是誰讓周瑜仰天長喝“既生瑜何生亮”？是誰讓曹操猶豫躊躇進攻蜀國？是誰“收二川、排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧，取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裡，變金木，爻神卦，水面偏能用火攻。”？他就是智慧超群的諸葛孔明，也是我心中一個完美的歷史人物，若說孔子為顏回“轉身”，那千百年後讓我為諸葛孔明“轉一次身”。
記得在幼兒園時，媽媽就經常對我說諸葛孔明的故事，也許媽媽也是一個實打實的“諸葛迷”，“從前，有一個人叫諸葛亮，十分聰明，他幫助劉備建立了蜀國，而吳國的都督周瑜妒忌他的才能，借軍事之由，讓諸葛亮十天內造十萬支箭，機智的諸葛亮一眼識破計謀，淡定地說：“只要三天。”他讓魯肅幫他一起籌備計謀，第三天四更時，藉著大霧他成功用草船借箭的妙計向曹軍借到了十萬支箭……”於是從這時起，我“迷”上了諸葛亮，智慧的身影牢牢地紮在了我心中。
“羽扇綸巾談笑間，千軍萬馬我無懈”，諸葛亮淡定自若地指揮大小戰役，“未出茅廬，而知天下三分”，他擁有的大智慧無人能敵，環環相扣，步步緊逼，狼煙起，金戈鐵馬梟雄聚，逐鹿天下，諸葛亮以身犯險，舌戰群儒，孫劉聯軍大破八十萬曹軍，借天時地利人和，以少勝多。
他的聰明無人能比，他的計謀無人料到，他的知識無人超越。他總會用別人意想不到的辦法獲得成功，他走了，帶著未完成的心願遺憾地走了，他耗盡了大半生的精力和心血去匡扶漢室，可謂“鞠躬盡瘁，死而後已”，他在我的生活中，帶給我不一樣的啟發。
在數學題經常碰壁的我，總是會有無數個放棄的理由，當自己意志消磨之時，忽然瞧見了旁邊書上諸葛亮的畫像，他不就是經常用出人意料的方法獲得勝利的嗎？我就會靜下心來又換了一種思維方式去解題，“2×98=196……”，耶！我成功了！後來書房裡就多了一幅諸葛亮的畫像，也許是媽媽別有用心，但我真的改變了！
我欣賞諸葛亮的神機妙算、料事如神，他讓我明白，條條道路通羅馬，有時候換一種方法就能成功，哪怕孔明燈滅了，在我心中依然長燃他的智慧之火！
我心中的諸葛亮 篇18
國小五年級作文 ,443字要問《三國演義》中我最喜歡誰？我一定會說：“諸葛亮！”因為他足智多謀，神機妙算、在歷史的描述裡，他簡直是神一般的存在。但我心中的諸葛亮，更加完美。
我心中的諸葛亮，是一個十全十美、無可挑剔的人。他動手能力強，每看到一個物體都能想著把它做成武器。同時，他每和一個人相處一段時間後可以把對方的性格、為人以及他的特點、用兵方法烙在心裡。並且取之長處避之短處。把不同性格的人安排在不同的崗位。
就是對待敵人也一樣，他總會捕捉人的心理，觀察他們的戰術，研究出更好的戰術，以至於敵人總是戰敗。
我心中的諸葛亮，他熟知天文、地理。可以預知天氣，並將全國各地的地形都記在心裡，熟讀兵法。在哪種地形上用哪種兵法，他全知道。並且可以鼓舞士兵的士氣，讓他們明白，用他的計謀行事不會吃虧。
而且，我心中的諸葛亮還經常慰問軍隊，探查百姓。百姓提出合理要求會請示上級。如果上級做錯了事，會讓上級改正。
這就是我心中的諸葛亮，一個在我筆下塑造的幾乎完美的人。我會以他為目標，不斷修正自己！
我心中的諸葛亮 篇19
國小五年級作文 ,631字三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
——題記
三國亂世紛爭，人才輩出。在眾多英雄豪傑中我認為諸葛亮無疑是最為耀眼的，他是智慧的化身，也是忠貞的代表。
他本是一個布衣，身居南陽，過著淡泊明志，寧靜致遠的生活，只因劉皇叔三顧茅廬之恩，離開深山，為劉備出謀劃策。一生以匡扶漢室為己任，竭盡全力，至死不渝。
他運籌帷幄，智勇雙全。未出茅廬已知天下三分，初出茅廬，火燒博望坡，大敗夏侯???徽匠擅?＝幼牛?鶘招亂埃?盞貌懿倮潛凡豢埃?諶?鴉鶚腔鶘粘啾冢?芫??莧縞降梗?於ㄈ??α⒅??。?餼褪怯忻??ldquo;新官上任三把火”，這三把火燒出了氣勢，也成就了諸葛亮的一世英名。
“空城計”“草船借箭”“七擒孟獲”等等都記錄了諸葛亮非凡的功績及過人的智慧。可在我看來，諸葛亮之所以能名流千古，更多的是因為他的忠貞。諸葛亮為報劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而後已，他明知那劉阿斗就是一根廢材，可他仍盡心盡力地輔佐他，別無二心。他為了完成先帝之遺願，平定中原，儘自己平生之所學，六次北伐。但諸葛亮最終沒能完成，帶著先帝的遺願，病逝於五丈原。
“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”雖然他不在了，可他的精神依然還在，被世人所歌頌，被文豪所讚美，留給我們很多很多。
淡泊名利，充滿智慧而忠貞不二，這就是我心中的諸葛亮。
我心中的諸葛亮 篇20
國小五年級作文 ,567字此人身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，手搖鵝扇，於常人無異。此人上知天文，下曉地理，通曉古今，暢談天下形勢。此人借東風，空城計，草船借箭，七星祈禳，此人不是別人，正是諸葛亮。
你廣通天下，燦若星辰，熠熠生輝。卻隱居臥龍崗，你是堂堂的軍事家，政治家，思想家。你有如此才華，卻每天遊山玩水。風燭殘年，也不表現自己，但為何要對天下大勢瞭如指掌，卻又不要成就一番事業呢？當時輔佐劉備，為蜀漢鼎立三分，你是早已算好誰能最好鼎立三分，還是隻是被忠實的待人所打動。馬上三國就要統一，就因老天的一陣雨，你就認為這是天意，放下政權，不與天作對，一死了之了嗎？
鞠躬盡瘁，死而後已，你為蜀漢建立與發展立下汗馬功勞，不說你卓越功勳，就說你個人。草船借箭，本知是計，卻將計就計，不與周瑜計較。又何說你是好。你知人善用，請魯肅忠厚老實來幫忙，卻在船中抿嘴一笑。受劍時，你又早已算準時機，對曹操謹慎多疑，用這種方法取箭，在船兩邊受滿箭，既能受得多，又保持住了平衡，且留下退路，又恭恭敬敬送箭給周瑜。說你神機妙算，又不免有些自信，說你有勇有謀，卻又穩穩重重，輕輕鬆鬆。只能說你性格複雜吧。
這一連計謀，似乎以為三氣周瑜，打下基礎。你好像早已算好之後的事，對任何事情都瞭如指掌。
諸葛亮啊，你到底還在隱藏什麼呢？你留下事蹟，讓後人自己體會，誰又能理解你呢？