走自己的路，讓我與眾不同相關作文20篇
走自己的路，讓我與眾不同 篇1
國二作文 ,756字走自己的路，讓別人說去吧。—題記
誰說冬天一定要穿棉襖？誰說吃飯一定要張著嘴？我是一個十分不正常的人。就好像
那電視劇裡的“東邪”，做事從不與常人一樣。
我打小時候便有這個特點，說話做事從不與常人一樣。夥伴們說我“做作”，但我卻不以為然。小時候，村裡幾個小夥伴在一起玩耍談天說地樂此不疲，而我的一句話卻總是能引起別人對我的斥責。一次，我們相約去大胖家的自留地偷棗吃，那裡滿是棗樹。青澀的小棗已微微泛起了紅色，似姑娘羞紅的半邊臉。那樹高的很，他們想盡辦法摘棗子：爬樹、搭人梯等等，最後，卻都以失敗而告終，一個個累的筋疲力盡卻嘗不到甜頭。他們不太喜歡我，將我孤立在外。我獨自蹲在石頭旁，眼前掠過一絲新綠，哦，是一株剛發芽的小草。它彷彿是我的知音，因為它也不走尋常路。它不在鬆軟清新的沃土上生長，卻偏跑到這堅硬的石縫中，我與它似乎有很多話可以說。
回頭看見夥伴們仍在努力著，我跑到一棵較細的棗樹旁，衝著它的腰猛踹兩腳，沉甸甸的棗兒再也掛不住。“一，二！”剛踹完那棗樹就施捨給我一大片棗子。夥伴們蜂擁而上，搶著來吃我的棗子吃。看著他們吃棗的樣子，我第一次體會到了我應該走自己的路，管他別人怎麼說。
現在長大了，但那種不同與常人的思想從未改變。年齡越來越大，作業越來越多。數學是個困擾著我難題。每天晚上，坐在窗前，總是因那道數學題煩躁不安。把作業扔到一邊，跳出窗戶，走著，看到那個在馬路上倒著走的老人，背對著他要去的方向，倒著向前方走去，還不是回頭看前方的路上有沒有石頭。對啊，可以倒著做啊。老人不同於常人的做法使我近乎停滯的思維迅速運轉，回到桌前，逆向思維，難題迎刃而解。逆向思維反而令我茅塞頓開，我再一次不走尋常路。
條條大道通羅馬，通往成功的路不止一條，而我仍在堅持走自己的路。走自己的路，讓別人說去吧。
走自己的路，讓別人說去吧 篇2
國三作文 ,1004字十五歲了，我依然固執地保持著孩子的眼睛，喜歡站在窗邊看向遠方，喜歡在深夜時仰頭尋找月亮和星星，喜歡笑，喜歡一切新鮮有趣的事物，會為陰天而失落，會因離別而傷感，也曾在離別的痛楚中落淚，但不變的是每天對陽光的等待，對美好的珍惜，對自由的嚮往。
聽說，到不了的地方都叫遠方，回不去的世界都叫家鄉，而我一直嚮往的卻是比遠更遠的地方，我不是一個念舊的人，也不會一直回憶著過去的事，不知為何，從小性格內向的我，卻是喜歡流浪，喜歡旅程，走別人不敢走的路，走一條充滿冒險而又使人成長的旅程。
人生有三大悲劇：第一是不懂得選擇，第二是不堅持選擇，第三是不斷選擇，這三種我都有。萬事未央，再多的留戀，只需一個斬釘截鐵的轉身便可重新開始，縱使身邊的人如樹葉般有規律的更迭，縱使心智日益成熟，我還是我，還是張揚著揮霍著我的青春。在新的風景中日益消退，隱去了蹤跡，總是這樣，一邊丟棄，一邊尋找，不斷地把熟悉的風景淡化為陌生，又把陌生的風景看得熟悉，我不止一次在腦海中臆想過能夠獨自一人揹包的旅行，我想去看看這個繁華浮躁的世界，關於世界的幻想一切都是好的，即使看上去不是那麼漂亮的東西都是美的，我也從未質疑過它
現在已經很少有人一本正經地問另一個人關於理想的問題，我認為這看起來很傻，常聽人說理想是一種崇高的東西，有理想的人才是崇高的人，這些話被老師們不時提起，被印刷在我們的教材上，出現在電視螢幕上，有理想的人才是高尚的人，從小就是在各種“你應該做……不準做……”中長大的，我沒有更多的選擇，可是，人本無罪，時光是不停止流動的，時光流逝後，都不要什麼理想了，因為理想無所謂崇高與高尚之分，年輕人不應該被壓制，不應該被束縛，只需適時恰當地引導，撒開手讓我們自己去開啟屬於自己的象牙塔。
自己追求什麼，想要什麼，應該拋棄一切之後去尋找，用自己的眼睛看清這個世界，看清自己。青春不滅，我要孜孜不倦地追求自己想做的事情，理想猶存，需要認清楚自己真正追求的是什麼。簡單的世界，我也曾擁有過親密無間的閨蜜，我們也曾無拘無束、無憂無慮地歡笑，也曾為一些小事紅臉，也曾因彼此的幼稚而落淚。不需要他人的安排，更不需要他人的鋪路。
我相信未來的某一天，在這個世上，我會穿越到這個世界最洶湧的人群裡，一一走過和他們似曾相識的路，捧著滿腔熱血和沉甸甸的愛，得到屬於自己的幸福、美好的人生！能在自己有生之年完成自己的美好夙願，我要一直向前跑，不妥協，直到變老。
走自己的路讓別人說去吧 篇3
國小五年級作文 ,1243字我常因為別人對我的看法而胡思亂想，比如幾個女生湊在一起時，悄悄地圍成一圈說，不時聽到我的名字，還偷偷的看我一眼……
在小學生涯，我早已受盡委屈，這是我就會忍著，躲在沒人注意的角落悄悄流淚，從不在大家面前失聲痛哭。但當我記起“走自己的路，讓別人說去吧！”這句話時，我就擦乾眼淚，重新站起。說得對，我為何如此在意旁人的眼光呢？做好自己，讓別人說去吧！
每天，幾乎總有值日生老遲到或不掃地，監督值日生的我兼副班長怎能視而不見？馬上報告班主任。接著，一位位挨批的同學從辦公室陸續回來時“送”給我的白眼，令我真不是滋味。當時我的心情，有委屈，這明明是為你們好呀，為什麼要怪我呢？有同情，如果你們不這樣做，我也不會告訴老師呀！還有憤怒，你們自己本來就做錯了事，就該跟老師講，憑什麼怪我啊！更有想哭的衝動……窗外的藍天白雲，此時在我的眼裡，也不再如此美好。
那一次，值日生放學留下掃地。我只要負責監督，卻因為想快點回家，也加入了打掃的行列。“過來，這兒有垃圾。”我邊說邊低頭用鞋把垃圾弄出來。忽然，聽到一陣“乒乒乓乓”的聲音，我回過神來，猛地抬起頭。只見一位女同學把一位男同學逼到牆處，用腳使勁踢男同學的腿。
“寧珊！”我生氣地吼著女同學的名字。她突然安靜了，拿著掃把走到另一邊去掃地。這時在一旁的楊智祥添油加醋說：“她經常打人，已經不是一次，兩次的事了。”哎呀，這可不得了！我聽了，趕緊跑到班主任辦公室，將事情的原委一五一十的報告給老師。老師聽了，大發雷霆，讓她去辦公室。
而她，“嗚嗚”地嗚咽起來，隨之轉換成怒火，把掃把重重地扔到工具箱裡，低著頭站在那兒，一動也不動。我心裡不禁驚訝地感嘆道：天哪，第一次遇見一個敢“違抗”老師命令的人！她嘴巴動了動，可話到嘴邊，又沒說出口，但憑口型，應該是說：“不就是副班長嗎？有什麼了不起的，人家班長都沒你多管閒事，就愛跟老師打小報告！”我不禁愣住了，眼前的事物也彷彿一瞬間停止了。
月亮慘白的光芒灑在我的床頭，這是個悲哀的夜晚，我在床上想了很多，很多……我做錯了什麼？這不是為你好嗎？為什麼要把我和班長作比較？我是負責監督值日生的，我當然得管，而班長又不是管這些，我管我有錯嗎？啊！不當監督值日生了吧！這樣，同學們就不會評價你，說你愛打小報告了，不會……直到我看到一句名言：“走自己的路，讓別人說去吧！”終於，我停止了胡思亂想，是它一直鼓舞著我，做自己該做的事，是它教我，堅持就是勝利！
其實，你真的不必太在意別人對你的看法，就像我，常常對自己說：“走自己的路，讓別人說去吧！”
自信讓我與眾不同 篇4
國二作文 ,935字自信是什麼？如果把人生比作一棵大樹，那麼自信就是樹下的土壤，給人生之樹源源不斷地提供營養活力。而我，曾經也嚐到了自信的甜頭。
記得去年有一次，學校裡舉辦演講比賽，每班派出一位代表參加。老師在班裡宣佈了這件事後，並沒有同學願意代表我們班參賽，我在心裡不由得默默地嘆了一口氣，哎，我們班上的同學太靦腆了，不知道這次又是誰“倒黴”地被老師點中，想到這兒，我把頭又往下埋了埋。為什麼呢？因為我不想參加，這種開放式的活動是在不是我所擅長的。隨著老師銳利的目光在我們板上的同學中掃視時，我的心跳猶如小鹿亂撞，自己在心裡一直默唸“看不見我，看不見我，看不見我……”，“向林麗，就你了！給你一個鍛鍊自己的機會”，“老師啊，怎麼就我了呢？”當我聽到自己名字的時候，腦袋轟的一聲像是炸開了花。看著老師信任的目光，我到嘴的“不行”二字生生被我嚥了下去。
時間過得真快，比賽的日子在我悄無聲息的忙碌中悄然而至。看著參賽的選手一個個摩拳擦掌，我便眼冒精光，腿直打哆嗦。抽籤後，我用已汗溼的雙手慢慢攤開自己的紙籤，“12”，真不知是喜是優，最後一個，難道連老天爺都知道我害怕緊張嗎？坐在參賽席上，我如坐鍼氈，心裡莫名的被一種緊張情緒所包圍。
賑災我度秒如年的時候，我看到了我的班主任老師，他平和的微笑著對我說：“現在這個時候，你還有緊張的必要嗎？你已經做好了充分的準備了，不是嗎？自信呀，擁有自信你一定會贏得比賽！”
老師的一番話使我幡然醒悟，是啊，我不是已做好充分準備了嗎，緊張又什麼用呢，接下來我要做的是怎樣更好的展示自己這段時間以來努力的成果。諸葛亮因為擁有自信，才能火燒曹操幾十萬大軍；毛澤東因為擁有自信，才能“槍桿子中出政權”帶領百姓走向新生活；袁隆平也因為擁有自信，才能潛心研究水稻有“雜交水稻”、“超級雜交水稻”的問世……，從古到今，沒有哪一個成功的偉人不是靠著自信的品質戰勝困難的，我，也應該擁有自信！
想到這裡，我之前的緊張不安頓時一掃而空，我感覺我渾身充滿了力量，隨後，我精神抖擻的參加了比賽，結果在意料之中也在意料之外，我以96。5的高分奪得了初中組的第一名，也因此代表學校參加鄉演講比賽。
蒼鷹有了自信才能搏擊長空；鯨魚有了自信，才能暢遊大海；我因為有了自信，才能揚帆遠航！
閱讀讓我與眾不同 篇5
國二作文 ,663字品一杯香茗，攜一縷清風，掬一捧月光，我願就此步入書的世界。
書讓我明白了很多，也讓我懂得了很多。
讀小說，讓我懂得人生世事，變得沉穩。
魯濱遜荒島求生的經歷讓我懂得了勇敢與機智；保爾的鋼鐵人生讓我懂得了堅強與不屈；海倫凯勒的黑暗與光明讓我懂得了樂觀與自信；林黛玉讓我懂得了堅持與固守；湯姆索亞讓我懂得了兒童活潑的天性……
小說，讓我變得與眾不同。
讀散文，讓我愛上安靜，變得恬靜。
《荷塘月色》使我漫步於荷塘邊，賞著月光下嬌嫩的荷花；《春》使我奔跑在生機盎然的春天，洋溢位全身的活力；《濟南的冬天》使我置身於白雪之間，讚歎那寒冬之下的活力；《背影》讓我眼眶溼溼，被那淳樸的父愛所感動；《月是故鄉明》讓我望見一輪明月，心中泛起一股滄桑之感……
散文，讓我與眾不同。
詩，讓我品人生百味，變得成熟。
“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”的思鄉之情；“海記憶體知己，天涯若比鄰”的朋友之誼；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的愛國之情；“商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》”的憂國之愁；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的深厚之愛；“青草年年綠，王孫歸不歸”的思友之切……
詩，讓我變得與眾不同。
詞，讓我懂得清麗之美，變得婉約。
“才下眉頭，卻上心頭”一種憂愁；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”一種輕快；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一種釋懷；“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一種尋覓；“只願君心似我心，定不負相思意”一種承諾……
詞，讓我變得與眾不同。
清風明月，齒頰留香，閱讀，讓我變得與眾不同！
髮色讓我與眾不同 篇6
國三作文 ,522字我可以說，一個學校的人都沒有我這樣的髮色—棕黃色的，這讓我與眾不同。
在小學的時候，每個學生週一都要穿校服，而且放學的時候，還是要排著隊出來的，家長們根本看不清自己的孩子在哪個班。而我們班就不一樣了。我班同學的家長，只要一看見我，就知道自己的孩子放學了。後來大家都說：“小黃毛，這六年多虧了你呀！你就是二班的標記。”我上了初中，天天穿校服，在上體育課時，大家打籃球都想和我一隊。這並不是因為我打球好，而是他們能分清把球傳給誰，大家都穿一樣的校服，最能分清的就是我的頭髮了。因為，我是黃髮。
可有時我的黃髮也給我帶來不快。
剛進校時，有很多老師找我，說我的頭髮不合校規，還請過一次家長。還有些同學說我是混血兒，都沒幾個人跟我玩。最倒黴的是，老師們總是先認識我，說我好認。在上課時，我又是最明顯的，只要一做小動作，走走神，偷偷說說話，老師一下就能看出來。老師說：“你是一頭黃髮，是與眾不同的，你幹什麼事，我一眼就能看見。所以，你以後還是好好學吧。”就因為這些事，我很多次想把頭髮染成黑色的，可是，又想到我的黃髮的優勢，就又打消了染髮的念頭。
這就是我的與眾不同，我因此覺得很高興。
哦，對了，我忘了說，我的頭髮是天生的黃色，不是染的喲。
信念讓我與眾不同 篇7
國三作文 ,691字苦苦追尋著黑暗中的一抹光亮，那是我唯一的心之所向。
—題記
或許在他人眼中我是個瘋子，但我有自己的名字，是的。我渴了，便喝乾了幾條大河水；餓了，隨手摘下野果充飢，只是腳步仍未停下。那金烏衝我輕蔑地笑著，向西方飛去，它離開的地方又變成了原先的黑暗與荒涼。
我的同胞們嘲笑著我，他們卻只會在寒冷的深夜瑟瑟發抖，只能望著因缺少陽光而失去生機的莊稼嚎啕大哭。他們只會互相算計，如何牟利；他們也只會等待，等待著光明的到來。於是他們在黑暗下艱難地存活著。
而我不願，我偏要抓住太陽，要讓這光明散播到每一個地方！驅走那無盡的黑夜！
金烏定在空中望了我許久，嘴角泛起一絲詭異的笑，金色的羽毛散發出更大的熱量，照得我口乾舌燥，汗水滴落在鬆軟的大地上，不顧那炙熱的火焰是否會灼傷我，傷算什麼，它擊不跨我心中對光明的信念！
敲開一扇破舊的木門，一位老者開了門，他雖瘦弱，眼中卻有不滅的火焰，他為我遞上一碗清水，目光中的堅定是我同胞們從未有過的，他望向金烏，嚮往而冷靜。
我謝別了老人，那一碗清水與老者的目光讓我明白，我不是一個人在奔跑。
近了，近了，可每次太陽又會離我而去，想以絕望來逼我退卻，可我不同於那些屈服於黑暗的人，不同於那些只會等待的人。我是與眾不同的，對於光明，我會一直奔跑下去，只因為我有信念！
到達了西方的盡頭，我終究還是倒下了，沉重的悶響似乎要宣告我的失敗。可我不後悔，我在心中吶喊。
忽然一道金光出現在我的眼前，它沉默了，望著我，不再飛走。
“你不同於他人，”它聲音低沉，“需要什麼嗎？”
“把光明帶給每一個人。”
我安心地閉上了雙眼，因為我知道，我的信念已經照亮了金烏！
微笑讓我與眾不同 篇8
國三作文 ,795字一個貧困的小男孩和他媽媽經過一家照相館。小男孩說：“媽媽，我們進去拍張照片吧！”媽媽為難地說：“可我們沒有漂亮的衣服來裝飾。”小男孩笑了：“媽媽，我們可以用微笑裝扮自己啊！”
微笑，使我們美麗；微笑，讓我們與眾不同！
記得去年，我去希望之星參加英語口語大賽。賽場的準備區域內，大家都在緊張地忙著複習稿子，我更是惴惴不安，心裡像壓了一座大山。這裡高手如雲，巨大的心裡壓力讓我喘不過氣來，我擔心我是沒戲了。怎麼辦？對，淡定！面對媽媽鼓勵的目光，爸爸親切的叮嚀：“笑一笑，女兒，微笑最美，自信最美。”我努力調整著心情，默唸希望之星的箴言：成長比成績重要，體驗比名次珍貴！不論比賽結果如何，我都要微笑面對，我努力，我自信，我快樂！
踏上演講臺，面對評委我自信地笑了，我演講的題目是：“笑對所愛”，整個過程中，我一直自信而友好地微笑著。結果出來了，我晉級了！我十分驚訝，評委笑著對我說：“你或許不是講的最好的那個，但，你非常大方、自信。你的微笑，讓你與眾不同。”
運動會上，女子賽跑，我站在終點，參賽選手們站在起點，一個個咬緊了牙，似要迸濺出最強的力量。隨著發令槍響，他們的身影越來越近，臉龐越來越清晰，我高舉雙手，賣力地鼓掌，加油，微笑。他們這麼努力，希望他們都能發揮出最好的成績。第一名衝了過來，我微笑拍手，第二名隨即趕到，我繼續微笑著拍手，第三名、第四名……我好不吝嗇的為每位選手拍手、微笑和加油。有一天，我在校園裡走著，一個女孩拍拍我的肩膀，“hi！”我驚詫地望著她，不認識啊！“忘了？運動會上，你向我微笑，為我加油的，謝謝你啊！”我笑了：微笑成了我的名片，她記住了我，我又多了一位好朋友。
我並不漂亮，但我愛笑。我愛笑對老師，同學；笑對親人，朋友；我愛笑著對朝陽說今天是個好日子；我也愛笑著對困難宣戰：我不怕！
我微笑，我快樂！生活因微笑而更快樂，生命因微笑而更精彩。
微笑，讓我與眾不同！
胖讓我與眾不同 篇9
國小六年級作文 ,480字圓圓的臉，肉乎乎的手臂，圓鼓鼓的小肚子……在周圍越來越多的“排骨精”的襯托下，我更顯得豐腴可愛了。在這個以瘦為美的時代，我固守著唐代的審美觀，四處宣揚著胖得可愛，表現著胖人的美。
“胖不意味著肥，它也可以代表美。楊貴妃不也是個胖美人嘛，心寬體肥，胖子大多數是樂天派，有幾個憂心忡忡，小肚雞腸，斤斤計較的胖子？胖也是善良，瞧我圓圓的臉蛋，大大的眼睛，慈眉善目的多像彌勒佛！胖也是可愛，你看看人家西洋畫上畫有幾個骨瘦如柴的天使？”我手捧著一盒爆米花，懶洋洋地躺在沙發上向想讓我減肥的友人吐出這番話。
記得體檢時，很多人對著體重器上的數字哇哇大叫，嚷嚷著自己又胖了幾斤。而我望著紙上的“偏胖”二字，心滿意足，不是超重就行嘛。總有人捏著我的臉，說我不該吃那麼多，我就狡辯道：“胖，才有存在感，你想想，竹林裡冒出一棵粗壯的樹，那多麼引人注目呀！一隻肥雞落在鶴群裡也同樣特別呀！我胖，故我存在。”
大多數朋友接受了我的胖，也承認了我的可愛。胖是我獨有的標誌，做一個可愛的胖子我已心滿意足。我才不願意隨大流，轟轟烈烈地投身於減肥的大潮中，我還盼望著啥時審美觀復古復到唐朝呢！
勇於嘗試讓我與眾不同 篇10
國三作文 ,1039字給自己一次嘗試的機會，步步向前，春暖花開。——題記
靜靜地坐在純白色的臥床上，輕輕地抬起頭，將視線轉出車窗。透過明淨的玻璃窗，目光投向遠方。列車上的乘客們都睡了，只留我在此仰望。
小學的時候，有一次老師來上作文課。“有沒有哪位同學想投稿參賽的？”作文比賽？教室裡沒有像以往那樣熱烈的反響。“想參加比賽的可以舉手哦。”老師悅耳的聲音再次響起。可教室裡依然沒有人迴應。我小心翼翼地稍稍抬起頭，餘光瞥見，老師原本喜悅的眼神稍稍暗淡了幾分。老師不甘心地繼續說到：“獲獎的人可到北京人民大會堂領獎！”聲音分貝高了幾許，還帶著些許激動。
人民大會堂？我的心絃被這五個字撥動了，心裡萌生出想去的慾望。不知是勇氣不夠的緣故，還是個性使然，我慢慢轉過頭看著周圍同學的舉動。班裡的“尖子”都默默地低著頭，自己做著自己的事情，一幅事不關己的模樣。匆匆地做著手中的作業，眉頭皺成一團。沒有一個人敢去嘗試。一開始的念頭也在我腦海中打起了架。去？不去？如果去的話，獲獎自然是皆大歡喜，若是失敗，不但自己不好受，還要被同學們嘲笑。但如果不去，大會堂領獎的機會就微乎其微了。
教室裡只剩下均勻而沉重的呼吸聲，窗外一聲鳥鳴響起，是那樣的尖銳、刺耳，似乎在嘲笑我的懦弱。
我一咬牙，手剛一挪動，似乎就看見同桌先是震驚後變得變得不屑的神情，像被潑了盆涼水一樣，連心都下起了雨。手正準備縮回，尖銳的鳥鳴聲又響了起來，刺激著我的耳膜，傳達到了我的腦神經。不管了，三、二、一！雙手一撐，正當老師的眼眸徹底沉下去時，我站了起來，在那一瞬間，我彷彿看到老師眼中似乎又出現了重獲新生般喜悅的光芒。聽見的是滿耳的驚訝聲、質疑聲、嘲諷聲，我似乎能看見，感受到同學們炙熱的目光向我聚集而來。這就是與眾不同嗎？對不起，我承受不了。但又不甘心同學們甚至是鳥兒的嘲笑南聲，我抬起了頭，以堅定的目光對上老師信任的眼神。
我開始拼盡全力地為獲獎而付出努力，當我開心地持著去人民大會堂領獎的請柬時，我終於感受到那與眾不同所帶來的光芒。
回憶終於拉回現實，銀白色的星星掛在深藍色的天空上，閃爍著耀眼的光芒，我知道，最大的那一顆是我，與眾不同的我。
面對那些美好且遙遠的夢想，請給自己一個嘗試的機會。再堅持一下，再勇敢一點，贏則霸氣，輸則大氣。
列車繼續發出“咣咣噹當”的聲響，承載著我的夢想駛向遠方。