走去山那頭看看讀後感相關作文20篇
走去山那頭看看讀後感 篇1
讀後感 ,633字在我的生活中有許多值得看的好書，如：《大青猴》、《雪山的女兒》、《男生日記》、《環遊世界八十天》、《楊家將》、《岳飛傳》、《封神榜》等。但是，其中讓我感動最深的還是李冰雁老師的《走，去山那頭看看》這本書。
這本書主要講了，一個來自霧都重慶的十一歲女孩——湯米陽，在寒假時，帶著一火車的惶恐離開了城市的喧囂，在貴陽的丹寨縣鄉下的爺爺家開啟了一個別樣的寒假生活。湯米陽原以為自己會在那邊出現各種不適應，但是善良淳樸的山果、勇敢機智的鐵牛，還有膽小怕事的“跟屁蟲”姝珠，以山裡孩子獨有的方式，給湯米陽詮釋了生命的另一種意義。
山果比湯米陽年長兩歲，然而她早已是家裡的“頂樑柱”。為了讓父母安心打工，她無怨無悔地照顧體弱多病的爺爺和年幼無知的弟弟、妹妹，即便如此，老天似乎也沒有垂憐山果，還讓她揹負著失去父母的沉重打擊。
鐵牛，是湯米陽認識的山中“男兒”，人如其名，他確實很“牛”。他渴望父母能回家過年，但因為種種原因，父母最終還是沒有回家過年，鐵牛便決定離家去浙江找父母問他們是不是不要鐵牛和這個家了……
從這本書中我明白了，在夢一樣的年華里，無論城市還是鄉村，我們都在追夢的年華里做著同樣的夢。也許生活在鄉村的留守兒童，在追夢的道路上，註定比我們曲折。所幸的是，書中的鐵牛、山果、姝珠，在命運的低谷時選擇了堅強和樂觀。
走去山那邊去看看讀後感 篇2
讀後感 ,1221字暑假裡，老師推薦了一些課外書給我們，我看了幾本，興趣都不是很高，當我看《走，去山那邊看看》時，我深深的被吸引了。
文中是圍繞主人公湯米陽寒假回老家貴州丹寨縣，在鄉下爺爺家的假期生活來寫。她通過日記的方式記述了一群鄉下留守兒童的生活現狀。有學習成績優異，善良懂事的山果；有成績不“牛”，捕獵“牛”的鐵牛；有膽小怕事，我的“跟屁蟲”妹妹；有人醉心不醉的樂於助人的“醉漢叔叔”……故事一個接著一個，彷彿我就是湯米陽，正經歷著發生在他身上的，剛到爺爺家的不習慣，交到朋友的開心，朋友們遇到困難，她遇到困難，他們是如何應對的。
我也是一名鄉下的孩子，可我們這裡幾乎家家都蓋起了大洋房，路也都是水泥路，甚至很多家都有自己的小轎車，每頓也能吃上可口的飯菜。不像湯米陽爺爺鄉下的山果家、鐵牛家，低矮的泥牆瓦，牆壁四面透風，堂屋裡沒有一件像樣的傢俱，就連吃飯最好的菜就是一碗煎雞蛋，還是有客人來時才能吃上。看著山果弟弟和山果妹妹眼巴巴的望著湯米陽吃雞蛋的樣子，真想把我家的雞蛋和肉一併送給他們，邀請他們來我家，我讓媽媽做給他們可口飯菜。
我也是一名留守兒童，我的爸爸媽媽不像山果、鐵牛、妹妹他們的爸爸媽媽，過年過節都不能回來和家人團聚。我們的爸爸媽媽過年都回家，如果放暑假又可以去爸媽工作的地方度假。家裡的大大小小事情由爺爺、奶奶照應，我和弟弟只管學習。
看到鐵牛和山果除了學習以外，還要照顧臥病在床的爺爺、還未長大的弟弟妹妹的生活起居，甚至學費還得自己掙，我真覺得自己太幸福啦。特別讀到山果好不容易賣棗子攢夠了學費，可以不用再為上學發愁。命運卻再一次考驗了山果，他家裡的頂樑柱爸爸因高空作業死了。辦完後事，山果的學費也所剩無幾，她告訴湯米陽她要去新疆打工掙錢來給弟弟妹妹讀書，我哭了，一個比我大一兩歲的十三歲的小姐姐，背上卻揹負著一家人的責任，我望著窗外，抽泣起來，真是屋漏又逢連夜雨，我內心冒出一個念頭，我要幫她，我要幫她。
我想了想，我拿什麼幫，我只有爸爸媽媽、爺爺奶奶給的零用錢，加起來不過幾百元，只夠買幾件衣服，或者買兩袋大米。我擦乾眼淚，繼續看，心中一點一點溫暖起來，因為文中的主人翁湯米陽正在做一件大事——“山果計劃”。她寫了一篇《關於大山女娃13歲肩負重擔的調查報告》，軟磨硬泡的交到了局長手裡，引起了縣裡的重視，並送來油、米、肉、牛奶等到山果家，下一步扶貧辦還要積極聯絡公益機構和山果家接上對子家庭，令人意想不到的是，和山果家結對子的竟是湯米陽的媽媽。
真好，這樣的結局真好，我也要好好讀書。湯米陽的爸爸也出生在這樣的貧窮鄉下，可是他靠知識改變了命運，還幫助了別人，真偉大，我也要做一個對社會有貢獻的人，從現在好好讀書，做好少年，讓我身邊的人因為我的存在而感到幸福。
鳥兒還是待在樹上好看讀後感 篇3
讀後感 ,772字生命需要自由
偶然一個恬靜的午後，冬日的陽光透過窗戶慵懶地灑下，書被鍍上了一層金邊，閃閃熠熠的，心中正百無聊賴之際，一片獨特的文章映入眼簾。
細膩的文字寫了一隻小鳥和一個男孩。男孩特別想擁有兩隻小鳥。終於，他如願得到了。他悉心照料這兩隻小鳥，可是一個失誤，一隻小鳥飛離了，停在大樹上，引吭高歌。男孩望樹興嘆，疼愛他的姥姥不忍，替他想了個法子，用網罩住了那隻鳥，可男孩看到那在筐中掙扎的鳥兒，心裡卻湧出了淡淡的失落。多年後，他才明白了那份失落真正的原因。因為，它在樹上，是那樣的快樂。
似曾相識的經歷牽引起了那段充滿惆悵的回憶。
明媚的春光籠罩了一地，生命的氣息愈漸濃郁。我與父親出去遊玩賞春，不覺間，來到了一個陌生的地方，這隻有三四棵蔥翠的吊蘭和一片青青芳草，吊蘭帶著堅韌的氣息，它們的葉片是泛深綠色的，是野吊蘭獨有的風采，我有些看呆了，變央求父親替我挖一株回去，父親面上帶了些猶豫，禁不住我軟磨硬泡，他最終答應了：“好吧。”
一株吊蘭被移至家中，放在了景觀盆中，我用心呵護著它，查閱了各種資料，澆水，施肥，暖陽，細雨，它生命力頑強，一直茁壯地成長著，可是無意間，我卻驚訝地發現，它有了一些細微的變化，它的枝葉越來越茂盛，層層密密地蔓延開去。莖不再粗糙，變得柔軟，服帖地下垂，葉柔如絲綢，素雅的花紋裝點著它們，它們在微風中搖曳著，舞動著，陽光灑下，投下幾抹不規則的倩影。不知是不是我的錯覺，恍惚間感覺它成了一位小家碧玉的女子，弱不禁風，不復曾經的堅韌，心中似乎有什麼被觸動了。
再後來，再後來……已經記不清了，現在的陽臺上，再沒有它的身影，就像曾經，不再野性。
總有太多太多的人，為了所謂的擁有而硬生生地剝奪了原本美好的自由。鳥兒為自由高歌，魚兒為自由歡遊，花兒為自由盛放。自由，本神聖，生命，需要自由，擁有自由的生命才能以不同的方式綻放精彩！
歷史，無法改變——《明朝那些事兒》讀後感 篇4
讀後感 ,946字一個多月的時間，終於算把《明朝那些事兒》從頭到尾讀完了。它的內涵在深深吸引著我。
在這本書裡，我明白了道理，懂得了真情，更看到了若干世間罕有的高貴品質，並深深為其折服。在這本書裡，我看到了一個個嘴臉醜惡的小人，一個個心狠手辣的宦官，一個個見利忘義的奸臣，當然，更看到了捨生取義的勇士，堅守信念的強者，更有獨守正道的孤膽英雄。隱藏其後的，還有那複雜又難以捉摸的人性。讀完了，看到了好多的改變，人的改變，物的改變，環境的改變……由於利益二字，兄弟反目，父子成仇，將好好的一代王朝攪和的烏煙瘴氣。但確有一樣東西始終未變，這個東西，叫做天道。借用仙四結局紫英的一句話來說，就是：惟有天道恆在，往復迴圈，不曾更改……千年的歷史，我們不能輕易評說，我們只能從看到的人與事中來自己分析判斷，冥冥之中，確有這樣一種力量，在左右著歷史的軌跡。
舉世皆濁我獨清，世人醉最我獨醒。挽狂瀾於既倒，扶大廈於將傾。這是我對於謙的評價。這樣的一位民族英雄，千百年來，有幾位能出其右者？我們理應牢記這個名字，記得百年前他的那句高呼“言南遷者，可斬也！”挽救了大明危亡，以一介書生之力，披甲上陣，力挫來犯之敵。
僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。這是我看到的袁崇煥，儘管這是一個爭議性人物，但在我心裡他就只是一個英雄。我記得的袁崇煥，是一個堅守孤城，面對數倍於自己的敵軍，沒有後援，沒有補給，依然奮力堅守，頑強禦敵的堅韌的人。他的行為只因兩個字，信念。在他的一生我能始終看到的，就是堅持。一種無堅不摧的力量，任由多麼強大的敵人在它面前，也只能鎩羽而歸。
明朝向來不缺少愛國志士。儘管明朝是一個奸臣小人四起的年代，什麼王振，什麼魏忠賢，什麼嚴嵩、溫體仁，禍害無數黎民百姓；但同樣也是一個英雄豪傑展翅翱翔的年代，徐達，常遇春，于謙，袁崇煥，孫承恩，張居正，王守仁……數不勝數，正是有了他們，才使得明朝的歷史，變得更為絢爛多姿。
也許，我們憑藉一己之力永遠無法改變歷史的程序，但我們可以改變我們自己。在這部書的末尾，我讀到了一句話：什麼是成功？成功只有一個—按照自己的方式，去度過人生。
歷史就像一個巨大的舞臺，歲月在期間上演了一幕幕成功與失敗、歡樂與哀愁的鬧劇。等到風消雲淡的時候，驀然回首，才發現人們終究無法改變歷史。
綠山牆的安妮讀後感 篇5
讀後感 ,591字我從圖書館借了一本書—《綠山牆的安妮》。這部加拿大兒童文學名著曾獲得馬克吐溫高度評價，認為安妮是繼不朽的艾麗絲之後的最令人感動和喜愛的文學形象。
這本書的主人公安妮是一個孤兒，雖然長著一副醜陋的樣子—紅色的頭髮，滿臉的雀斑，不雅觀的細腿，但是她心地善良、自尊自強，不但得到了領養人的喜愛，而且贏得了老師、同學的敬重。
我想從安妮身上找到我的影子。我有安妮的善良，但沒有她的勇敢。記得有一次我不小心摔了一跤，只破了一小塊皮，就“哇哇”大哭，弄得家裡人以為我摔得很嚴重。因為不勇敢，我沒有像安妮那樣敢打抱不平，沒有勇氣去幫助受欺負的同學。
我和安妮一樣都熱愛生活，但我常常覺得生活並不總是美好的，所以常常一個人悶悶不樂。安妮呢，天生就是一個樂天派，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪會在冰雪下歡笑；玫瑰會說話，會給她講很多有趣的故事；自己的影子和回聲是她的兩個知心朋友，可以訴說心事……
我有安妮一樣的進取心，但沒有安妮的堅強。安妮有一種不服輸的精神，決定了一件事就一定做到。有時我也暗暗地想將一件事做好，但往往碰到一點挫折就退縮了。
安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象讓人掩卷難忘。如果說《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，那麼《綠山牆的安妮》則是一本女孩子必讀的書。我們每個女孩子都應該像安妮那樣純真善良、熱愛生活、堅強樂觀。
綠山牆的安妮讀後感 篇6
讀後感 ,856字一個聰明、頑皮、善良、倔強的女孩，給每個讀者都留下了無比深刻的印象。她就是《綠山牆的安妮》中喜歡幻想的小主角—安妮。
她聰明伶俐、頑皮可愛！她特別喜愛幻想，喜歡給每一座山、每一條河、每一棵樹、每一隻小蟲都取上一個有趣的名字；她喜歡和朋友們一起無憂無慮地玩耍。刻苦學習起來也是從不服輸。她關心“家人”，卻接二連三地闖了禍，讓“家人”擔心。在她眼中，一切平凡的事情，都妙趣橫生；活潑好動、不拘小節的她，做出了許多出乎別人意料的又讓人笑掉大牙的事情。這個普普通通又讓別人印象非常深刻的女孩—安妮，使綠山牆由原來的寂靜，變得熱鬧、變得充滿生機！
《綠山牆的安妮》講述了這個愛幻想的孤兒安妮被馬修和瑪莉亞收養，到綠山牆生活一直到長大成人的故事：馬修和瑪莉亞兩兄妹原本想領養一個十一二歲的男孩幫忙幹活，卻陰差陽錯的收養了安妮。從那以後，安妮在綠山牆幸福快樂地成長，還因為冒失的性格闖了許多禍。歲月匆匆，安妮長大了，不再是那個幼稚天真的小女孩了，她努力學習，考上了“皇后學院”獲取了一筆獎學金，可是為了照顧漸漸老去行動不便的瑪莉亞，她放棄了上大學的機會。
這個愛家的孩子，在讀者心裡留下了抹不去的印象，她心態樂觀、性格頑皮、小時候幼稚天真，長大後乖巧懂事、在學習上的焦頭爛額，就像是所有孩子的生活寫照。
在現實生活中，學生們都曾為了學習忙得焦頭爛額，小小年紀就有了強烈的學習競爭意識，就像安妮那樣，班裡的尖子生—吉爾巴特，一直是安妮的學習對手，因為有了對手，才會使安妮在學習上更加刻苦，一步步地取得更優異的成績。
你們知道嗎？自從讀了《綠山牆的安妮》之後，我對作業有了新的看法！記得書中的安妮說過：“史黛西老師不是說過，該用功的時候就要全身心的用功，該玩的時候就應該無拘無束地玩嗎？晚上又不是學習的時候，我連本書都不會碰。”短短的一句話，完全釋放了我的學習壓力。
是啊，無論做什麼事情都要有節制，該學習的時候就要全心全意地刻苦學習；該玩耍的時候也應該盡情地玩兒。要勞逸結合，才能更好地學習！
綠山牆的安妮讀後感 篇7
讀後感 ,658字不用目送的幸運
這個寒假，我讀了《綠山牆的安妮》，這本書既有趣，又感人。
馬修和瑪瑞娜兩兄妹終身未婚，他們在綠山牆農舍過著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找一個幫手，他們打算在孤兒院領養一個十一歲的男孩，卻在陰差陽錯之下收養了女孩安妮。從此以後，安妮在綠山牆裡快樂成長，卻也因為冒失的性格闖了許多禍。
《綠山牆的安妮》前半部分俏皮而輕鬆，都是寫安妮小時候因冒失而發生的許多趣事。時光匆匆，安妮長大了，她用功讀書，考上了“女王學院”，獲得了獎學金，正準備去大學繼續進修。可是歲月不饒人，馬修和瑪瑞娜漸漸老去、行動的不便，甚至是馬修的死亡，都令安妮不忍心背井離鄉。於是，她放棄了上大學，留在綠山牆陪伴瑪瑞娜。我一直隨著情節發展，先為安妮開心大笑，再為安妮提心吊膽，為她的緊張而緊張，為她的悲傷而悲傷。
合上這本書，我的心情是沉重的，同時也為安妮的成長感到欣慰。我曾看過《目送》這篇文章，從龍應臺的筆下看到了一位不斷目送孩子遠去，為孩子的成長與獨立而感到驕傲，卻又為孩子的離開而心酸的母親。天下的父母子女都是如此。父母一次又一次目送我們懷揣著希望邁向遠方，而我們卻只留給他們一個清晰到模糊的背影，告訴他們，不必追。
瑪瑞娜是幸運的，因為安妮並沒有給她目送的機會。
現在的我們無疑是幸運的，沒有被生活所累，沒有面臨安妮的兩難選擇。可有沒有人想過，現在的我們雖然不能夠為父母分擔太多事，但也可以在父母疲憊時為他們泡一杯茶，分擔一些家務……
長大離我們還很遙遠，但時光流逝得太快，我們要緊緊抓住在父母身邊的每一分、每一秒。
《明朝那些事兒》讀後感 篇8
讀後感 ,757字歷史，原本並不是滄桑厚重的，只是因為時代的步伐給他們蒙上了一層不可知的陰影和輕紗。用幽默輕快的筆調，敘述一個長達百年的歷史和封建王朝，這也許就是《明朝那些事兒》的魅力吧！
初次品讀這本書，我還沒有感到多麼的驚奇。平淡的語言，樸實的介紹，有點諷刺和幽默性質的歷史背景和故事，讓人們感到：這彷彿不是一本歷史書，而是一本充滿幽默充滿喜劇色彩的故事書吧！但是在細細品讀，文中的人，文中的事，每一件歷史，每一件文物，其實都在“戲說”之中為他們戴上了一個金燦燦的光環，代表了歷史的滄桑，更代表了歷史的厚重。
書中對人物的描寫也是別具一格。他並不拘泥於其他歷史書，那種古板的介紹：先是對人物的生平，背景，作了一一介紹，然後再開始逐字逐句地引出事情的原委始末。這本書的最大特點，就是在介紹一個人物的時候，沒有過多的介紹他的經歷和背景，而是將更多的筆墨放在他所經歷的大事，以及帶給人們難以忘懷的精神企盼等等。
令人難以忘懷的便是書中所介紹的王守仁了。王守仁原來在朝廷為官，但是後來因為參加政治，所以不慎被貶到了一個偏僻荒涼的地帶。他非常熟知這裡的地貌地形，以及這裡常年都多強盜多小偷，治安非常的不利！但是他卻毫不氣餒，希望用自己的精神內涵來感化這裡的人民，讓他們過上好日子。為了這樣，他苦心鑽研了近七載，終於在第八年的時候，研究出了一門震驚古今中外的學科—心學，就是“知行合一”的理論，將中國古文化推向了一個新的高度，從此，他也獲得了心學之父的美稱。
其實這個故事帶給人的與其說震撼，更不如說是一種敬佩，一種讚揚。能將自己的青春和熱血，投入到科學，以及精神世界的研究中，是不易的，也是不平凡的。
《明朝那些事》用輕鬆愉快的筆調，在人們的心目中塑造了一個讓人回味無窮，卻也不捨放下的明朝世界。細細品讀，方能品得其內在底蘊！
《綠山牆的安妮》讀後感 篇9
讀後感 ,382字人最美好的品質是樂觀向上，同時也要靠幻想美好的未來使自己更加堅強。就是著種美好的品質才有了我要介紹的主人公安妮。
安妮是馬瑞拉和馬修從孤兒院領養的女孩。安妮性格開朗內心善良，並沒有孤兒院孩子的孤僻性格，她也擁有愛幻想的特點，她的真誠使自己得到了無比真摯的友誼，她的魯莽也惹了不少麻煩，她樂觀的精神博得不少人的喜愛……
後來，安妮通過自己的努力拿到了愛普林獎學金，還考上了大學。但是為了照顧生病的馬瑞拉她放棄了上大學的機會，隨後吉爾伯特讓出了老師的位置，兩人和好如初。
這是一個孤兒長大成人的故事，是加拿大蒙格瑪麗寫的一本書，僅僅幾張紙卻感動了無數人。
感動大家的是什麼，是安妮好強，樂觀，還是書中的無限愛意，使人感到溫暖。
書中告訴我們要做真實的自己，無論發生什麼事都要保持樂觀向上的心，每一步都要比上一步更好剛堅強，只要做好這些，生活才會更加美好，更加充滿樂趣！
《明朝那些事兒》讀後感 篇10
讀後感 ,1258字明朝，是一個變化多端的朝代，是一個十分離奇的朝代。從起始到滅亡，一切都是那麼怪。
第一階段，明興（1328—1398），朱元璋建明。這個階段，元末戰火紛飛，民不聊生，名將輩出，各地農民相繼起義，朱元璋打敗張士誠和陳友諒，與元決戰。元原本以為這個人只是想在戰爭中撈點好處的鄉巴佬，元朝也太蠢了，你看看，元官吏的壓迫使朱元璋家破人亡。朱元璋選二十四名將，其中有徐達、常遇春、李文忠、馮勝、周德興、湯和等人。一舉攻破大都，元滅亡。朱元璋殺開國功臣，又經歷了藍玉案、胡惟庸案、空印案、郭恆案，一併稱為“洪武四大案”。朱元璋用自己天才的軍事和政治才能，戰勝了所有的競爭者，獲得了最終的勝利，直到他遇到了最後一個敵人—歷史規則！
第二階段，明盛（1403—1449），這一期間朱棣起兵造反，史稱“靖難”。除此之外，他還北征了蒙古，打敗瓦刺，平定安南，國力日漸強盛，又做了兩件大事，即修永樂大典、鄭和下西洋。先講永樂大典，此書共3億7千萬字，它的內容包括經史子集、天文、地理、陰陽……涵蓋了中華民族數千年來的知識財富，它絕不僅是一部書，而是一座中華文明史上的金字塔，是文化傳承、自強不息的精神。再說說鄭和下西洋，鄭和與西洋各國建立了良好關係，雖然彼此之間的生活習慣不同，國力相差很大，但大明沒有對這些國家另眼相看，它以自己的文明和寬容從心底征服了這些國家。
第三階段，明衰（1465—1627）。這個階段是中明三大徵的發生時間，第一徵土木堡，第二徵京城保衛戰，第三徵朝鮮保衛戰。這三徵使大明元氣大傷，晚明的滅亡無法避免。還有內鬥，這期間有六名天才角逐，分別是徐階、嚴世蕃、陸炳、楊博、高拱、張居正，徐階等死了陸炳，除掉了嚴世蕃，卻被高拱一竿子打翻，張居正又用一記黑槍結果了高拱。還搞出來個四黨之爭，齊、楚、浙三黨形成聯盟，東林黨和三黨僵持不下，直到汪文言的出現，汪文言以布衣之身，操控天下，最後，汪文言把三黨拆解並逐個擊破，東林黨勝利了。
第四階段，明亡（1627—1643）。現在的明朝，戰亂紛飛，官府疲於應付，全國大部分經濟蕭條，各地人民紛紛起義，重現元末景象，六個猛人被派去鎮壓起義軍，最後奄奄一息的明朝被李自成擊敗，女真入關，自立國號為清。歷史總是驚人的相似！
明朝滅亡的起因有很多，有人說萬曆，有人說天啟，有人說嘉靖，說法不一而足，但原因是官吏無能、經濟蕭條、皇帝不管事等等。但它還是一個十分詭異的時代，比如建文帝丟帝位後死沒死等一系列謎案，明朝這個朝代，非常詭異，也非常偉大。
後記：《明朝那些事兒》共九部：《第一部朱元璋：從和尚到皇帝》《第二部朱棣：逆子還是明君》《第三部太監弄亂的朝代》《第四部妖孽橫行的宮廷》《第五部内閣不相信眼淚》《第六部帝國，風雨欲來》《第七部拐彎中的帝國》《第八部人間再無魏忠閒》《第九部1644最後的較量》。
《綠山牆的安妮》讀後感 篇11
讀後感 ,446字當我看了《綠山牆的安妮》後，感覺這本書很有意思，尤其是在最後幾章，可感動人了。
它講的是孤兒安妮的養父馬修先生去世後，安妮整天淚流滿面，因為馬修先生從領到她就把她當作一家人，言傳身教，使她成為一個樂觀健康的人。所以，她為馬修先生的去世而感到十分難過。
這一本書告訴了我，要勇於主動承擔錯誤，也不要因為一點兒小事而責怪長輩；要想到自己也有責任，不要把所有的錯誤都推到別人身上。還有，書上說：“一個人犯錯誤總是有限的，常言說‘吃一?q，長一智’。其中也有一句關於美貌的句子：“每個人都很漂亮，但如果一個人只注重外表漂亮，卻沒有在內美，就不會有人覺得她漂亮。外表漂亮永遠沒有人的品質來的重要。”書上面的好句子還有很多，教會了我很大的做人的道理。
我們還因該向安妮學習，她雖然是個孤兒，可性格活潑開朗，天真並且想象力豐富。她給綠山牆的所有景點都取了一個動聽的名字，比如：閃亮湖水、鬧鬼森林、棒木之泉等等。讓平凡的生活變成了快樂的日子。
通過她的故事，我更要熱愛生活，熱愛自然，熱愛身邊一切美好的事物！
走遍天下書為侶讀後感 篇12
讀後感 ,505字《走遍天下書為侶》這篇文章是英國著名作家尤安艾肯的作品。我百讀不厭，而且每讀一次都會有新的感受和收穫。
這是一篇蘊含著許多道理的文章，形容書永遠是我們“最好的朋友”，永遠是一處“隨時想去就去的故地”。讀後，我對“讀萬卷書，行萬里路”這句至理名言有了更深刻的體會。書是可以買的，而書中知識的掌握度就是你自己的活兒了。知識是靠自己獲得的。
“你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。”文章中的這句話讓我受益匪淺。是呀，“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”這些話說的多好哇！在我的眼裡，書就是一座資源豐富的“寶地”，只要你肯開去發，去尋找，它就會給你帶來雙倍的回報。
再看看我吧，我就是一個不折不扣的“小書蟲”。在空閒之餘，我最愛的就是捧著書去“尋寶”了。下到《神祕的女老師》、《淘氣包馬小跳》之類的兒童文學書，上到《紅樓夢》、《三國演義》之類的世界名著，全都是我“虎視眈眈”的物件。我的閱讀筆記、好詞佳句積累本，已經有足足三本了呢！
書，它是一位老師，是一個能帶你上天入地、回古訪今的時光機，是一把開啟知識寶庫的鑰匙，更是……總而言之，讀了這篇文章，多讀書，讀好書，會讀書變成了我永遠的追求！
綠山牆的安妮讀後感 篇13
讀後感 ,1062字綠山牆的記憶對於我來說十分清楚，安妮的朋友經常在我眼前閃現，她的童年還不時在我腦中放映……
這本書主要講了馬修和瑪麗拉原本想收養了一個男孩，可陰差陽錯地收養了一位滿頭紅髮，整天喋喋不休的十一歲女孩安妮。她天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。由於酷愛幻想，使安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷糾正錯誤。在朋友家人和老師的關愛中，安妮漸漸地變成了綠山牆中的一個快樂成長的主人。
安妮的經歷深深地打動了我，這雖是一個虛構的故事，但是對於我的教育卻是深刻的。安妮雖然是個孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現實，主動與人溝通、交流，用自己的行動贏得了許多朋友的讚許。安妮就像一隻快樂的小鳥，就像叮咚的小溪；就像一縷春風，總能帶給大家一股清新快樂的感覺。為了實現夢想必需要堅持不懈、持之以恆。安妮從一個膽小怕事的孤兒，成為了一名受人尊敬的教師。
我是一個性格內向的女孩，平時不敢上臺演講，也不善於表達自己內心的想法。讀完這個故事後，使我知道應當怎樣給自己樹立自信，不斷戰勝膽小的毛病。使自己變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。平時我在做題目的時候，只要遇到一些難題和不會做的題目，就不願意多動一點腦筋，而是選擇放棄。有一次，在做同步，遇到一道我不理解的難題，就嘀咕道：“反正可以問爸爸媽媽，就不要想了吧！”於是我轉身準備喊媽媽，話剛要說出口，我的腦海裡不斷地浮現出安妮的身影，她正笑著鼓勵我：“加油，你能行！”我突然感覺有了克服困難的勇氣，覺得自己一定能做出來的。於是，我就低下頭繼續思考起來。絞盡腦汁，果不其然，經過冥思苦想，我終於想出了答案。哈哈，原來也不是特別難。
記得還有一次，我和外公外婆一起到三清山遊玩。起先我勁頭十足，彷彿有用不完的力氣，飛一樣就把其他人都甩得老遠。可是我爬到半山腰的時候，已經累得氣喘吁吁，兩條腿已經不聽使喚了。我抬頭看看山頂，心裡開始心神不定了：這麼高我能爬到山頂嗎？要不放棄吧！我一屁股做在臺階上不想再往上爬了。突然我的眼前出現了熟悉的身影-安妮，她激勵我說：“加油，不可以打退堂鼓，我在山頂等你。”於是我又立刻站了起來，咬緊牙關往前爬。經過一個小時的努力，我終於爬到了山頂，觀賞到了三清山秀麗的美景。有了這兩次經歷，使我更加有信心去面對人生和學習上遇到難題。
生活就像一面鏡子，你相信生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑，給你帶來的快樂。讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的態度微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，衝破一個又一個難關，取得成功……
最後一頭戰象讀後感 篇14
讀後感 ,752字暑期，我讀了沈石溪寫的動物小說《最後一頭戰象》。文中的主人公—嘎羧的行為深深地打動了我，我的心久久不能平靜。我原以為，大象只是普通的動物，性格溫順，是人們的朋友。不過，在讀了這本書後卻讓我深深感受到，動物身上也有著人類的感情—濃烈而深厚的感情。
這本書說的是：在1943年，一場征戰後，故事的主人公—嘎羧，成為了象群中唯一存活的大象。好心的村民治好了它的傷，並收養了它。幾十年後的一個早晨，嘎羧好像自知生命大限將至，便四處尋找它在戰爭中披過的象鞍，奮力披上，並跋山涉水，來到了昔日埋葬自己戰友們的“百象冢”旁，挖了一個坑洞，把自己埋在了昔日戰友的身邊。在蒼茫的暮色中，老戰象用盡生命中最後一點力量，與同伴們會合，與這片曾經灑滿熱血的土地會合，還與這裡的一切事物會合……
讀到這裡，我合上書，頓時對嘎羧肅然起敬。它雖然只是一頭象，一頭戰象。但它在生命快要終結時，沒有選擇迴歸祖宗留下的那古老而神祕的象冢，而是選擇了和從前並肩戰鬥過的戰友們待在一起。此刻，我們所能體會到的就是它和戰友們真摯的感情。嘎羧是一頭重情重義、有靈性的大象，它深深地打動了我。
讀了這本書後，我知道了動物也是有感情的，有尊嚴的。動物都能如此，何況我們人類呢？忠誠的小狗、可愛的貓咪、忙碌的小鳥、敦厚的老牛、辛勤的貓頭鷹……一個個多麼可愛的生靈。可是，為什麼有那麼多的人們，一直都不愛護它們呢？經常在新聞上看到動物們的不幸遭遇。它們被任意捕殺、殘害，在利益面前，人類迷失了自己。
我要大聲呼籲：動物是我們人類的朋友，請別傷害它們。動物的瀕臨滅絕會造成生態的不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。為了我們共同的家園，就讓我們從現在做起，關愛動物，保護動物朋友，這樣，我們的世界會變得更加和諧，更加美好！
最後一頭戰象讀後感 篇15
讀後感 ,308字最近，我閱讀了沈石溪爺爺寫的一本書—《最後一頭戰象》。沈爺爺用細膩的筆觸，將我帶入了象的王國。我覺得這本書很有趣，不知不覺中，一口氣就把它讀完了。
從這本書中，我瞭解到大象體高三米，皮厚毛少，腿粗如柱。大象是陸地上最大的哺乳動物，以野果、野草等植物為食。它還是森林中的大力士，在自然界中少有天敵。
當老象預感到死亡來臨時，它會前往遙遠而又神祕的象冢，坦然地等待死神的到來。當老象逝去時，象群會完全沉浸在悲痛之中，集體哀嚎的聲音會傳得很遠。它們還會垂著頭，流著淚，不吃也不喝，以寄託對逝者的哀思。
大象真是既重感情，又神祕的動物。
我以後要多向沈爺爺學習，多多觀察動物、保護動物，長大後成為一名動物保護者。
綠山牆的安妮讀後感 篇16
讀後感 ,431字讀了《綠山牆的安妮》這本書，我深深地被安妮率直善良的天性所感動。
這是一個充滿愛的故事，生活在綠山牆的馬修和瑪瑞拉兄妹想收養一個男孩作幫手，沒想到陰差陽錯地領來了一個愛幻想又愛喋喋不休的女孩子—安妮。在安妮苦苦哀求和率直天性的顯露下，馬修兄妹最終決定留下她。安妮是一個擁有絢麗的想象力、一張小嘴永遠講個不停的女孩，她無心犯下的錯誤常常讓人忍俊不禁，活潑善良的性格，勤奮好學的天性讓她在學校交到了很多好朋友，並在學業上取得了成功。她使原來沉悶的綠山牆煥發出誘人的活力，使讀者感到愛的溫度。
在生活中，我需要向安妮學習。每一次有人當面評論我時，我便會鬧脾氣，覺得別人很不尊重我，儘管對方是出於好意。有一次在外旅遊，媽媽當著夥伴的面批評了我，我卻氣得火冒三丈，非但不知錯，還衝媽媽大喊：“你夠了！我真討厭你！”讀了安妮的故事後，我真是羞愧萬分。
真誠待人，是收穫友誼的唯一途徑。《綠山牆的安妮》給了我真善美的啟迪，它猶如一盞明燈，讓我在成長的路上越走越好。
綠山牆的安妮讀後感 篇17
讀後感 ,771字加拿大作家露西蒙哥馬利以一個富有幻想的女孩的成長為線索，於1908年出版了《綠山牆的安妮》一書。該書以優美的風景描寫、樸實生動的生活情節、幽默風趣的對話，以及積極向上的主題，成為了當時英國的暢銷書籍，隨即風靡全球，是加拿大文學中頗負盛名的經典之作。
書中主人公安妮從小便是一名孤兒，但她天性活潑樂觀，想象力極為豐富。十一歲時，她陰差陽錯被綠山牆的一對夫婦領養。由於酷愛想象以及自己的虛榮心，安妮惹了不少麻煩，但通過自己的努力她取得了優異的成績，並交到了許多朋友，得到了周圍人的認可。最後，她考上了大學，但又為了照顧馬瑞拉而放棄了學業，令人感動又惋惜。
讀完這本書，我已被安妮充滿樂觀精神的想象力深深吸引。在她的想象中，小溪會在冰雪覆蓋下歡笑，櫻花是她的“白雪皇后”，普通的池塘也能被她想象成“閃光之湖”……
同時，她自立自強、勤奮聰明，很快在學校中成績便名列前茅，對於她最不擅長的幾何，她也能克服困難，最終取得優異的成績。
她還懂得知恩圖報，當將她視如己出的馬修突然犯心臟病去世，馬瑞拉也準備賣掉綠山牆的房子時，安妮毅然放棄了上大學的機會，決定邊工作邊陪伴在馬瑞拉的身邊，以便照顧年老體弱的馬瑞拉。
也正是因為她的種種美好品質，讓她在成長的過程中雖會經常犯錯誤，但通過她直率、積極樂觀的性格和敢於直面困難的態度，不僅贏得了馬瑞拉、戴安娜、巴里太太等人的認可與喜愛，也給綠山牆增添了許多歡樂的色彩。
大文豪馬克吐溫曾說道：“安妮是繼不朽的愛麗絲之後最令人感動和喜愛的兒童形象。”《綠山牆的安妮》一書中也通過對安妮形象的刻畫，體現了女性對個人生存的追求，同時告訴我們：我們應像書中的安妮一樣，不論外表是否美麗，都應自信、樂觀地去面對生活中的挫折與困難，以堅強樂觀的態度去面對生活，去追求人生的美好，才能取得最終的成功。
《綠山牆的安妮》讀後感 篇18
讀後感 ,608字《綠山牆的安妮》是加拿大作者蒙哥馬利所作，它是一部非常著名的小說，曾讓英國的兩任首相都愛不釋手，讓我們一起去看看吧！
住在綠山牆的馬修和馬瑞拉打算領養一個會做農活的男孩，卻陰差陽錯領養了一個女孩—安妮。安妮有著一頭讓自己不滿的紅頭髮，一張長滿雀斑的小臉。儘管長得不好看，但安妮很樂觀。她愛周圍的一草一木，並給它們起了一個個有靈性的名字，插上了想象的翅膀：她把長滿櫻花的白色小路叫做“喜悅的潔白之路”；把幽暗的雲杉林叫做“鬧鬼的森林”；把隨風搖曳的老鶴草叫做“邦妮”。在她看來，一切都是這樣的如詩如畫，恬靜美好。正是因為這樣，馬修和馬瑞拉才會情不自禁地愛上這個古靈精怪的小丫頭。一開始，安妮是一個不太懂事和有點倔強的女孩。後來，經過自己的反思，小安妮不斷改正錯誤，成為一個樂觀堅強的女孩，也給沉悶的綠山牆帶來了新的生機。
在我看來，安妮是一個不錯的女孩。她積極，以積極的心態去面對錯誤；她上進，憑藉自己的努力考上了女王學院；她樂觀，以樂觀陽光的心去面對一切困難。
我覺得這本書寫得非常好。第一，作者把景物描寫得如詩如畫，寫出了我們共同嚮往的夢幻之國。第二，作者把人物寫得十分形象，例：有古板的馬瑞拉，害羞的馬修，樂觀的安妮，懂事的戴安娜……第三，作者在進行語言描寫時經常出現一些俏皮話讓我們忍俊不禁。
讀了這本書，我心裡有太多太多感想想對你們說，但總而言之，匯成一句話就是：“這是一本好書，值得你們去看！”
《綠山牆的安妮》讀後感 篇19
國小五年級作文 ,663字紅頭髮、綠眼睛、有雀斑，長得骨瘦如柴並且富有豐富的想象力……安妮雪莉的形象一下把我帶進了加拿大作者露西莫德蒙哥瑪利的名著《綠山牆的安妮》一書。
安妮與馬修、瑪麗拉之間的故事引人入勝，時時牽引著我。在我看來，紅髮安妮讓人奮進，身處逆境時以自己獨特的魅力和感染力征服了周邊的人，高興的時候總是不忘把快樂分享給大家。她這樣的為人處事，她所帶來的樸實勤奮，不就是與我們新時期所提倡的精神相吻合嗎？安妮與我們不是同一個時期的女孩，但她能拋棄世俗，以自己的睿智來為人處事，這一切都是我喜歡安妮的原因。
安妮的父母雙亡，在孤兒院生活，但她卻像天使一般，改變了馬修和瑪麗拉的生活。在我的生活周圍，雖然沒有安妮，但仔細想來，很多事情都有和安妮相似的地方，書中的情景時不時也是我們生活中的縮影。通過這些縮影的反面，我似乎有了一些醒悟。人生不管在哪個階段，一定要自信，讓自己取得好成績，安妮無疑是一個我喜歡的榜樣。
安妮也會犯一些錯誤，在錯誤面前，她能坦誠承認，從而得到別人的原諒。在遊戲中，用自己的智慧為大家增添了多姿多彩的快樂。這種樂觀積極向上的性格，被作者描繪得惟妙惟肖，也讓我學到了很多寫作的技巧。讀到作者對加拿大鄉村的農舍及周圍風景如畫的描寫時，我心中不禁想起我們的祖國，一樣的山水如畫，心中油然而生的是對自己祖國的熱愛。
《綠山牆的安妮》這一本書，正如翻譯者馬愛農所說：“一次次再版，感動了一批又一批的讀者。”我想它更會帶動一屆又一屆的讀者走近安妮，使安妮有一個又一個的朋友，有你，有我，有她。
《綠山牆的安妮》讀後感 篇20
國小五年級作文 ,358字今年暑假，我看了這本《綠山牆的安妮》。
《綠山牆的安妮》講了一個叫安妮的小女孩陰差陽錯地來到了綠山牆。這裡有一對善良的兄妹，分別是馬修和瑪瑞拉。他們本想收養一個男孩子，卻在火車站接到了一個長著紅頭髮、滿臉都是雀斑的瘦小的女孩。不過，後來馬修和瑪瑞拉還是決定收養安妮。
我印象最深刻的人就是主人公安妮。謝麗。她非常大方，從不吝嗇，以致於安妮剛來三個禮拜，瑪瑞拉就喜歡上她了。而且安妮還是一個很重情義的人。當馬修去世了，他們存了所有錢的銀行也倒閉了的時候，安妮放棄了好不容易考上的奎因學院，留在了綠山牆。
其中我印象最深的一個小故事就是“音樂會後的小風波”。它講述了安妮終於去了音樂會，卻又惹上了大麻煩，還牽連了她最好的朋友—戴安娜，最後又如何自告奮勇去向巴里太太道歉的事情。
《綠山牆的安妮》真是一本好書！