豐富自己勝過取悅他人相關作文20篇

豐富自己勝過取悅他人 篇1

高三作文 ,1167字

很多時候，我們一直在叩問自己，取悅別人，能得到了什麼？是使雜亂的內心在浮躁中求得一點安定，還是自己在這繁雜的世界得以一絲安穩？然而，這樣真的能讓你的人生更加充實一些嗎？顯然不會是這樣的，你要相信，豐富自己，往往比取悅別人更有力量。

所謂豐富自己，並不是自求私利，獨善其身，而是於姿態中活出自己的風采。用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久的。如泰戈爾所言：“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”種下梧桐樹，引得鳳凰來，你若盛開，蝴蝶自來。

豐富自己，不斷髮掘更多的可能性，發展自我。過多的浮華有時迷惑著我們，使我們不知不覺間逼迫自己“適應”大眾的言行走向。鮑勃·迪倫，一個無法讓人準確定義的偉大歌手，拋棄自己的家庭背景，50多年來一直行走，貫徹著他年輕時的夢想，不斷地推翻，嘗試，重塑自我，不斷地豐富與提升自己，在有生之年將自己生命不斷地在學習中得到拓展與延伸。正如他所說：“我不是萬能的，我能做的最大事情就是做好自己”。他無需取悅誰，也不用刻意巴結誰，就擁有粉絲過萬，因為那不斷地探尋與豐富自己的追求，已給他鑲上那耀眼的光芒，讓人不自覺地為之心動，神往。

豐富自己，活出自己的風采。“少年的時候，我瘋狂地喜歡‘帶我走’這三個字，現在我不再任性的讓任何人帶我走，我學會了自己走”徐志摩如是說。與其一直刻意取悅別人，不如去豐富屬於自己的一片天地。當面對極端文化與流派紛呈的新時期，食指始終堅持豐富自己的寫作律體，他那如春雷轟轟滾過的詩歌，幾乎感動溫暖了一代代人；當看到商人為追逐利潤而濫用農藥時，蕾切爾·卡森不畏艱難地開創環保運動，她那對真理的不懈追求和對個人人格不斷的提升，激勵著無數後人前進；當快節奏的浮華生活擠壓人心時，梭羅毅然撇開一切，孤身一人去探尋屬於他的聖地，他那對心靈的充實和個人價值的追求，給盲目前行的無數人敲響了警鐘……歲月與濤聲已漸漸遠退，但他們那追尋與豐富自己綻放的不朽光彩卻永存人們心中。

正所謂嶺深常得蛟龍在，梧高自有鳳凰棲。豐富自己，比取悅依靠別人更有力量。人脈廣闊如芮成鋼，落入牢囚不也是無人搭救？特立獨行如王小波，不像其他人自願當“門下走狗”，而是以不斷豐富自己閃光的幽默與智慧，終獲得不勝列舉的讚譽與追捧。豐富自己，不斷進步，我們自然也會結識一些志同道合的真朋友，生命之花也會因這不斷的充盈而更加光彩。

蘇格拉底說過：“每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光”。豐富自己，你若盛開，蝴蝶自來，在這不斷探尋、豐富的旅途上，我們終會找到屬於自己獨特的光彩。

我為豐富自己而讀書 篇2

國小四年級作文 ,450字

如果有人問我，為什麼而讀書？我會告訴他，不是為了考試而讀書；不是為了上好的大學而讀書；更不是為了父母而讀書。而是為了豐富自己而讀書。

之所以我不是為了考試而讀書，是因為考試只是我人生中的小小目標；有人認為考上清華北大是人生中的巔峰，但我認為學習的腳步並不能因此而停下，而是在急匆匆的繼續往前走；讀書學到的知識最終是進入了我們的大腦，所以也不是為父母而讀書。

我從小就愛閱讀，不管是書店裡買來的書，還是圖書館借的書；不管是科技類的書，還是文學歷史類的書，我都百讀不厭。但我最喜歡的是歷史類的書，因為歷史書充滿了風趣。許多歷史故事告訴我們，很多將領在快要勝利的時候，因為驕傲、自以為是而被敵人來了一個回馬槍打敗，例如項羽劉邦鴻門宴；有時歷史也會告訴我們，謙虛的人總會取得成就。我對此深信不疑，並且我還時刻提醒著自己，道德品質是做人第一重要的。

俗話說，活到老學到老。古語說，少年時讀書猶如紅日初升；中年時讀書猶如太陽當頭；即使晚年沒有了太陽，也可以點起蠟燭繼續學習。所以，讓我們為了豐富自己而讀書吧！

我為豐富自己而讀書 篇3

國小四年級作文 ,632字

三年級的時候，爸爸就曾經語重心長地告訴我：不要把讀書當做是辛苦的事情，也不要認為讀書是父母逼你讀的，你主動去讀才能讀好。

有時我有點兒愛貪玩，可是每次被爸爸、媽媽發現了，他們就教育我：“學習是為了自己，不是為了父母，你自己要努力用功，以後你會後悔你當時沒有好好讀書的。”

回頭想想爸爸、媽媽說得有道理，現在我們的生活條件好了，也很富裕，有吃有穿。這樣的條件和這麼好的生活環境，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆那輩的人辛勤勞動創造給我們的。而他們付出了汗水，都是用自己的辛勤地勞動換來的。

在三年級的一次考試中，我英語得了49分。當時英語老師在試卷上面左上角寫了一句話：“下次努力取得更好的成績。”看了老師的批語，我不想讓老師失望，我每天認真讀英語，慢慢喜歡上了英語，從那以後，我的英語每次都得100分。

我覺得，每一個老師帶領我們在知識的海洋裡遨遊，在這個時候我才發現讀書是一件非常快樂的事情。

在《周恩來的日記》中，我發現我比他小7歲，他就有那麼遠大的理想。這篇文章中有一句話，他說：“立個報恩的志氣。”我讀了後沒有明白，他為什麼要立個報恩的志氣。爸爸給我分析了一下，我終於明白了，他要向幫助過他的人報恩，他有一顆常懷感恩的心。

“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要多讀書，你一定是下筆如行雲流水般的，不僅如此，讀書還會拓寬我們的視野，讓我們的生活更豐富多彩。

讓自己成為照亮他人的一束光 篇4

國小六年級作文 ,569字

生命每個人都只有一次，但總有這麼一群人，玩命地為大家默默付出著。

他們的名字鮮為人知，也許身份挺平凡，卻又做著不可缺失的工作。

“生命是有限的，但為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”正如雷鋒所言，程開甲院士用自己的一生踐行了這句話。當年他被派往第一線進行原子彈試驗，可誰曾想這一干就是20年，程老用自己的青春鑄就了大國重器，他無怨無悔，默默付出，不求回報，只望國防強起來。

“生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者。”其多美吉就是這樣一個人，30年艱辛歷程，30年砥礪前行，多吉總是無怨無悔的在郵政第一線，他也曾想過在家多好看看電視，與老友敘敘舊，但其多美吉硬是在雪線郵路上工作了30年，這只不索回報默默無聞的雪山雄鷹的歌聲一定會衝出山谷，響徹雲霄。

“生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的後世。”程老與多吉的事蹟一定會使眾人記住，也會感染更多的人心。

然而故事是講不完的，像這樣捨生忘死的人還有很多，為了戰友而堵槍眼的黃繼光，為人民服務而犧牲的雷鋒，誓死與敵人血戰到底的東北戰士楊靖宇。

我想，在這些榜樣的帶領之下，中國母親的前途一定是光芒萬丈的，而榜樣也會越來越多，所以，我在這裡致以我最崇高的敬意，謝謝你們。

給自己一份愉悅 篇5

國二作文 ,851字

我曾有幸，有黃昏的江船上仰望過白帝城；頂著凜冽的秋霜登臨過黃鶴樓；還在一個冬夜摸到了寒山寺。這城，這樓，這寺，在許多人孩提時代的心中，都回蕩著那幾首不必引述的詩。我焦渴的企盼著對詩境實地的踏訪，為將來、為現在、為許多無法言傳的原因。有時候，這種焦渴簡直就像對失落故鄉的尋找，對離散親人的查訪。其實，那些無法言傳的原因，歷史沒有，而現在、將來人類的靈魂需要它。如今的我們是忙碌的，因此，我盼望，我期望，我渴望那種與大自然的親近。於是，心中擁有著一種無名的喜悅。

風中的清晨，天高雲淡，太陽未升，但折射的光輝已照亮了大地。冷霧中，一雙眼睛，默默得凝視著河水向北流去，一顆心也隨波逐流。浪花捲走一片白紙，將它帶向遠方。或許，許久以後，那張白紙將再次尋找那失落的故鄉—當年被捲走的地方。那時，它將會寫滿它的見聞與思緒，帶給這小城裡孤獨寂寞的人。同紙一樣，那顆心也將經歷世界，獲得快樂。

坐在岸邊，望鴻雁南飛，仰望蒼天，心中得到了新鮮的灌輸。河畔之柳，葉已發黃，似乎已到了風燭殘年，仍不罷休，舞弄著當年的嫋娜之姿，但已心有餘而力不足。輕輕一扳，一聲脆響，柳樹的所有夢想化為泡影。只好明年了！我猜測著柳樹的心思……

多年沒有過如此閒情逸致來觀賞這些，心裡感覺也從來沒有注入過這樣清新的空氣。原來的夢想—嚮往百慕大，嚮往金三角，憧憬凡爾賽，憧憬盧浮宮，思緒向來都在圍繞著它們旋轉，為它們著迷；從來沒想過身邊也如些有趣。一片梧桐葉飄落，俯身拾起來，端詳著，葉上浮現出一行行文字密碼—原來上面寫滿了自己的心情。輕輕地把它拋上空中，它隨著風兒上下飛舞，悠悠的飄向遠方。嚮往名勝古蹟，仍有夢，帶得幻想，帶得希望，把目光投向遠方；又時常把目光拉回到現實，關注身邊的一草一木，一花一葉，心靈在現實與夢想間遊移。目光攝下的一幅幅具有歷史厚重感的圖片，帶給心靈一份份酣暢淋漓的愉悅。

環顧眼前，眺望著遠方，讓一生能像餘秋雨一樣，踏遍大千世界。

留戀今天，嚮往明天，一生的思緒飛揚，並帶著歡樂迴歸。

傳承經典豐富自我 篇6

國二作文 ,1148字

在當代社會，流行的讀物氾濫，資訊過剩，人們的思想都很浮躁。我們青少年更是盲目地跟隨潮流，很多讀物都不適合我們的心智，讀後不但沒有益處，反而產生無法擺脫的困惑和焦慮，但是如果我們能夠靜心研究經典誦讀就會滋養我們的心靈，開啟我們的心智，優化我們的人格，修養我們的身心。

這個寒假，通過觀看“山東省青少年經典誦讀電視大賽”，我走進了國學的殿堂，那是博大精深、妙不可言的世界。我渴望誦讀經典，與聖賢對話。那朗朗的聲音，那抑揚的韻律，滋潤著我的心靈，啟迪著我的智慧。於是我開啟一本國學經典《弟子規》進行誦讀，它使我深受啟發，就像一個無聲的長者，教會我許多道理。

一、我認為自己做的比較好的是《弟子規》中的這句：“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問，求確義。”

“寬為限，緊用功，功夫到，滯塞通”這句話是這樣理解的：在定某些計劃時，不妨寬鬆一些，這樣就會使我們沒有太多太大的心裡壓力。但是功夫要用的緊。每天都要努力，不要偷懶。日積月累功夫深了，原先困頓疑惑之處，自然而然就都迎刃而解了。我在制定學習和讀書計劃時，都會適當的放寬五到十分鐘，這樣做並不是偷懶，而是為了在學習中認真仔細，靜下心來思考某些問題。我的讀書和學習並不是應付考試，而是平常就非常認真努力，今日事今日畢，不會到臨考試前才用功，像這樣，學習就會變得主動，效果也很好。

“心有疑，隨札記，就人問，求確義。”告訴我們：求學當中，心裡有疑問，要馬上把問題記錄下來，一有機會就向良師益友請教，務必確實明白它的真意，一定要得到正確的答案才可通過。這是認真學習的態度。我每次學習完以後，都會拿出一個小字條，把不懂的問題記錄下來，通過問同學，問老師或者自己查資料來尋求正確的答案。

二、我認為自己做的不足的是：“父母教，須靜聽，父母責，須順承。’

記得有一年冬天很冷，媽媽叮囑我一定要帶好手套，可是因為有一天太過匆忙，手套落在了學校裡。媽媽就責備我說：“這麼冷的天，怎麼還忘帶手套了呢，這麼小的事兒還記不住啊！”我有點兒不耐煩了，因為我覺得這並不怪我，不就是手套嗎，忘帶了又能怎麼樣呢？所以我馬上回了一句：“不就是忘了嗎，老是嘮叨，真煩。”媽媽只是楞了一下，並沒有說什麼，我也沒在意，這件事就這麼過去了。這段時間讀《弟子規》，我才發現我真的錯了。

三、以後要怎樣做

以前好的學習經驗和習慣還要保持，而父母教導我們做人處事的道理是為了我們好，應該恭敬地聆聽。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母傷心生氣。

國學是中華民族五千年來的思想精華，文化精華和精神寶庫，是我們世世代代的祖先與天奮鬥，與地奮鬥，與人奮鬥的經驗總結和智慧之淵海。我慢慢地翻開那一頁頁帶著書香的卷宗，仔細品味，深沉思考，我發現我找到了思想深處的根

我想改變自己的過敏體質 篇7

國小六年級作文 ,667字

如果我有一種超能力，我要改變自己的過敏體質。

我是一個過敏體質的人，只要一接觸到辣椒，臉上就會長痘痘。先是額頭，後是臉蛋，再是身上。要是這些小痘痘調皮起來，我也會抓狂起來。對於這些小痘痘我也沒有任何辦法，只能每天往臉上抹藥膏。

還記得在我八歲的時候，我們全家一起吃火鍋，火鍋又麻又辣，我一下吃了好多。第二天，發現自己的臉上長了許多小痘痘，臉紅彤彤的。我連忙去找媽媽，邊哭邊說：“我臉怎麼了？”媽媽說：“是因為昨天吃帶辣味的食物太多了。”說完媽媽就找來了藥膏，幫我抹在臉上。還對我說：“你每天都要在臉上抹藥膏，小痘痘才會慢慢消失，小痘痘不見了就不用抹藥膏了。”

我不情願地“嗯”了一聲。

媽媽又對我說：“以後，帶辣味的菜也不能吃了！”

“我的毛血旺，我的辣子雞丁……”

“知道了沒有？”看到我不吭聲，媽媽又說道。

“嗯！”

每次抹完藥膏後，臉上就會有一種很難聞的氣味，要待上大約兩個小時，氣味才會消失，這期間你不能吃任何食物。因為你只要吃了食物，食物也會有氣味。對我一個吃貨來說，簡直就是災難呀！

為了這件事，我苦惱了很久。

如果我獲得了一種超能力，我就要改變自己。我還要在各個城市變出一臺扭蛋機。讓這些扭蛋機裡的扭蛋和小球一樣大，每個扭蛋裡都藏著一小顆過敏藥，而且這個扭蛋機裡還有一個螢幕，你只要把過敏的部位對準螢幕，它就會出來相應的扭蛋（過敏藥）。我們的這個扭蛋機裡的過敏藥吃起來就像吃糖果一樣，一點兒都不會苦，而且吃完以後就不會再過敏了，就像我一樣改變了自己，再也不會因過敏而煩惱了！

如果真能擁有超能力，我要改變自己的過敏體質！

尊嚴靠自己去爭取 篇8

國小五年級作文 ,540字

人生最需要珍惜的東西只有幾樣，那便是尊嚴、生命。尊嚴是人性的本真。只因我們的身軀，心靈都是自然饋贈的禮物，所以我們要盡力維護。

古人說：“寧可玉碎，不為瓦全”，因為玉碎仍然是片片美玉，瓦全終歸是一塊黑瓦。

有一天，一個乞丐來到一個庭院，他想讓庭院的主人施捨自己一點錢。那個乞丐看起來很可憐，因為他沒有右臂，不管那個乞丐去哪家，主人都會大方地施捨，但是那個乞丐來到這家庭院，女主人卻說你把院前的磚都運到院後去，乞丐說我可只有一隻左手啊，你就讓我幹那麼多活，你就是不願意施捨吧，女主人起身就用左手運了一次，又對乞丐說：“我用一隻手都可以，你為什麼不行”。乞丐遲疑了一下，一股勇氣竄上了心頭。他整整用了兩個小時才把磚運完，女主人把一條潔白的毛巾和錢遞給了大漢如雨的乞丐，乞丐感激的拿過錢，女主人卻說這是通過你的努力得來的。

很多年後，一個成功人士來到這家對女主人說：“那年是你教我走上了正確的道路，現在我已經成了董事長，我已經在城裡給你買了一套房子，可以讓你們成為城裡人。” 女主人已經不記得他了，只是默默的說：“那你把你的房子送給一個連一隻手也沒有人，人只有靠尊嚴活著生命才有意義。”

我發現自己是個堅強的人 篇9

國三作文 ,1005字

在成長的漫漫長路中，我發現自己是個堅強的人。

暑假到了，本想在家中好好的陶醉在電腦遊戲的世界裡，哪知老爸卻幫我偷偷地報了個游泳班，無奈之下，我不得不放開手中的滑鼠，去學游泳了。

幾天後的一個下午，老爸開著車帶我去到了學游泳的地方。

在泳池旁，教練帶著我認識了一起學游泳的同學。熱身過後，教練叫我們統統下水去學閉氣。不一會兒，同學們像青蛙一樣，“嘣”的一聲，全往水裡跳了進去。我，卻傻乎乎的站在池邊，望著那一池青綠的水，雙腿發抖。我天生就是怕水的膽小鬼。我還在遲疑著。哪知教練突然把我抱住，二話不說就狠狠把我扔了下去。下水後的我，腦部的神經細胞迅速生長，我變得不懂什麼叫恐懼了，求生的慾望讓我用盡全身的力氣往水裡蹬。閉氣，蹬腿；閉氣，蹬腿……蹬著蹬著，感覺腳下的水突然像堅冰一樣硬，我睜開眼睛，往下一望，原來這只是兒童區啊！“哈哈哈！……”同學們站在水中大笑著。在同學的笑聲中，我再次感到自己真的好傻乎乎的。

幾天不間斷的閉氣練習，我雖然喝了一肚子又一肚子的水，但肺活量明顯增加了。終於，我們可以正式學游泳了。教練給了我們每人兩塊浮板，只要穿上了這件“浮板戰衣”，再也不怕給水淹著了。教練教了我們蛙泳的遊法。收腿—翻腳—夾蹬水……經過我的苦練，身上的浮板數量從兩塊變為一塊，再從一塊變為零塊。不用浮板，我都可以遊了。

學游泳的時間就要結束了，教練要我們在泳池裡遊五個來回，算是“畢業考”或是“畢業表演”吧。“天啊！五個來回啊，可以遊得完嗎？”同學A叫道。隨著教練的一聲令下，我們都幻想成美國的“菲魚”菲爾普斯，奮力的往前遊。也許是太過緊張，也許是太過用力，又也許是太過在乎最後的結果，在游到第三個來回時，我已經感覺全身無力了，伸頭出水，用左手用力地抹了一下臉，剛想喘口氣休息一會，發現教官敏銳的眼睛在盯著我們。唉，只好繼續遊。第四個來回就要完成時，我全身癱軟了，“咕咕咕……”我連喝了幾口水，痛苦的在水中掙扎。教練看見我好像出事了，以時速180km的速度往我趕來。我像發現了救命稻草一樣胡亂地抓住了教練的雙臂，“哇”的一聲，喝進肚裡的水吐了出來，原本極度難受的心一下輕鬆多了，頭腦也清醒過來了。教練問我是否還要繼續，我點了點頭，選擇了堅持。50m，30m，10m，終點到了。我終於游完了全程，心中有股說不出來的愉快。

夏天，水就像鑽石那麼耀眼，照耀著我成功的瞬間，我發現，我是個堅強的人。

走自己的路，也聽別人說去 篇10

國三作文 ,1058字

義大利著名詩人但丁有句名言：“走自己的路，讓別人說去吧！”仔細想想也覺得有偏頗之處。其實，在但丁的這句名言中它就像一把雙刃劍，當它伸出智慧之手激動人們堅定志向開擴創新的那一瞬間，又在伸出那隻魔鬼之手將人們推向一意孤行的深淵中去。

秦始皇統一中國後，不施仁政、大興土木、焚書坑儒、橫正暴斂、無視前車之鑑，使得國人怨聲載道，揭竿而起的農民使秦二世變成了“秦始皇”；“力拔山兮氣蓋世”的項羽，一意孤行、夜郎自文、不聽部下良諫，導致兵敗垓下，呤出“虞兮虞兮奈若何”歎號。落得個烏江自刎的“悲壯”結局；滿清統治者“實踐”著這句名言，走閉關鎖國只路。自醉於中華帝國“地大物博”，而無視外面世界之迂猛發展。最終導致清末中華名族遭受外國列強任意凌辱，國土任人踐踏、任人宰割的句面，歷史證明，走自己的路，也要聽別人說。如果當初項羽聽從他人忠告，採納部下的建議，特別是兵敗後的他聽取漁夫“東山再起”的良言，那麼，“江東子弟多才俊，捲土重來可知”，恐怕歷史就要改寫了；假如清朝統治者不盲目相信自己帝國的強盛而閉關鎖國，多聽聽外面一些聲音，多瞭解外面的世界、那麼，一以當時清國的實力、不妄於有那段屈辱的歷史。

孔子曾說過：“三人行、必有我師焉。”他人的語言、經歷和經驗，總是有可以讓我們植得借鑑的地方，吸取他人的教訓使自己避免犯同樣的錯誤，少走些冤枉路；吸取他人的經驗則使自己如虎添翼，事半功倍。“三個臭皮匠—頂國一個諸葛亮”，集思廣益，不無裨益。再者有時“當局者迷、旁光者清”，別人的一席話往往具有“一語驚醒焚中人”的作用，從而使自己“改邪歸正”。可見，一個人在走自己的路的同時，也要聽別人怎麼說。

一個國家也是如此，我們走建設有中國特色的社會主義道路，就是借鑑了外果經濟建設的先進經驗、引進了外國的先進技術，先行重大決策時，廣泛聽取各方面的意見，才取得了今天改革開放的輝煌成就。如三峽工程建設三初，中央經過多年的研究調查，向各方面徵求意見，請專家反覆論證，比較國外大型水利工程的得失，仔細權衡利弊，最後交人大審議通過。三峽工程建設的順利進行，就是很好的例證，我國正在實施的西部大開發戰略，同樣也經過了“聽別人說”，借鑑美國當年開發西部的經驗借他人經驗為我所用。所謂“他山之石，可以攻玉”也就是這個道理。想信，在不久的將來，西部大發展，東西兩部雙翼齊飛了，那就是我國真正騰飛之日了。

總歸一句，不論是個人，還是國家、也不管是現在，還是未來，都要“走自己的路，也聽別人說去”、只有這樣，我們人生上的“路”才能越走越寬、越走越好。