讓青春在生命的雨季中飛揚相關作文20篇
讓青春在生命的雨季中飛揚 篇1
國三作文 ,972字青春是人生的千金不換時期，是人生旅程中一朵絢麗的奇葩；青春是希望，青春是奮發，青春是創造。青春之所以可貴，就在於她的朝氣蓬勃、欣欣向榮。
有人說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”唉，初中生活特別是初三生活，正是我們生命歷程中的一個里程碑。回首前兩年的生活，有許多難以忘懷的足跡，深深淺淺的，彷彿一個個跳動的音符，奏著我們的喜怒和哀樂。
懵懵懂懂中就到了初三。原以為中考還遠著呢，誰想驟然間就到了眼前。初三的生活是緊張的，要想在短短的幾個月內努力考上心儀的高中，任務顯然是艱鉅的，那就得與時間賽跑，與命運角逐。無論願意不願意，且暫時把賞花看雲聽歌的心思收起，更多地流連於課堂，流連於文山題海。許是父母的期待，許是老師的叮囑，稚嫩的肩膀莫名地承受了一些壓力，於是初識了憂愁的滋味。於是懷想往日的天真與單純，懷想捉魚捉柳花捉螞蚱的童年。生命的花季雨季，或許就是這花一般的年紀，雨一般的心情吧。有時夜深人靜，一個人靜靜地坐在書桌前，喝著暖暖的牛奶，拂去慵懶，開啟日記，記下白天的心情，或快樂，或悵惘。一切都已熟睡，耳畔，只有鐘擺的聲音在寂靜中傳響，青春就在這“嘀嗒……”聲中流逝，我卻只能說，“一萬年太久，只爭朝夕”。
真的很羨慕那些綻出生命火花的青春年少：像王勃一樣，20歲寫下不朽的《滕王閣序》；像牛頓一樣，23歲發現萬有引力，甚至像韓寒，像郭敬明，像蔣方舟……他們真的算得上才華橫溢，青春無悔。或許我成為不了這些英才偉人，但我希望我的青春也能煥發一絲光彩，哪怕是夜空中最黯淡的一顆星星也好。我想，現時的我們，飛揚的青春，拼搏才應是她的主旋律，理想的的大學校園才應是青春旋律的句點。
時間在流逝，風照樣呼嘯，雨照常淅瀝，花依然芬芳。走過花季，步入雨季，雨季不也有一道道別樣的風景？有時獨對一道題，蹙損眉頭，於千迴百轉間柳暗花明，這不也昭示著一種生命的欣喜？有時搜腸刮肚，吟哦半天，才寫出幾句似詩非詩的段落殘篇，這不也印證著一種青春的創造？何必還戀著從前的歡樂種種而不肯放手呢！人生不就是春秋四季嗎，花花草草、風風雨雨各有其時，那就讓風吹散心頭的雨絲，讓草兒自由地呼吸，讓花兒盡情地芬芳。
“對酒當歌，人生幾何！”青春的我們一路花香，一路歡歌，也應該一路荊棘，一路風雨。且拋下一切雜慮，向著那煙雨迷濛處奮我前行吧！
愛，在生命的色彩中流放 篇2
國三作文 ,882字斜刺的淫雨從籬笆樁下走出來，細細地數落那抖落在天邊的蔚藍。愛的清澈在天邊高高升起，我們“眾志成城，抗擊非典”的氣魄也在一聲聲地吶喊。
天邊是那一攢幽幽的藍，黃緞色的陽光織在那青銅色的水面之間，桃紅的夾水中，我似乎嗅到了愛的馨香，遠方的天籟之聲，夾帶著破曉的鴿鳴。
也是同一個下午，同一個沒有硝煙但很殘酷的下午，我看見了一個小男孩正站在草地上，春風吹皺了他瘦弱的身影。我認識他，也知道他，他的父母都是醫生，都在這場沒有硝煙的戰場上默默戰鬥著。一切事物都很疲倦，大地的花萼也早早地合攏了，他的清幽的眸子中也帶著一絲倦意。遠處有隻彩蝶輕舞著，輕柔的短函對摺著，似乎要找一個花兒投遞處，然而沒有，沒有花香，一切的一切都在白色的迷濛中。
孩子的眼中似乎有什麼東西在靜靜地淌著，抖動著這沉寂的而又喧鬧的世界。彩蝶終於不再飛舞，而是停在一片凝綠的世界中，孩子那欲動的雙手終於不再遲疑，緩緩伸出去，撥開那綠綠的草叢，雙手合攏，慢慢地用手裹住了那隻蝴蝶，就像裹住了整個世界一樣，一個弱小的生靈在那雙稚嫩的手中拉動著，似要衝破一切的桎梏，衝向藍天。
男孩矜持的心又放了開來，他的眸子觸動到那蝶兒流蘇般的雙翅，它們顫微微的，卻又帶著那團鵝黃色的、粉紅色的溫馨，生命是可貴的。
他似乎通透過那薄薄的雙翅看到了他的父母了，他們好像很疲倦，瘦削的臉龐像緊繃的緞子，蒼白無力，但他們的眼睛卻像是被太陽燒成的兩隻炎炎大洞，到處洋溢磁卡熱情的餘輝。多少個日日夜夜，多少個分分秒秒，他們都待在醫院裡，都待在需要他們的病人身旁，汗水浸溼了他們的雙鬃，血絲布滿了他們的明眸，塵霜掩蓋了他們的面頰，但這並不能掩蓋他們救人的誠心與抗擊非典的信心，他們依然忙碌著……
小男孩眼睛溼潤了，他突然張開雙手，就像釋放了整個世界般，那蝶兒飛走了，飛到了那醫院的上空，飛到了和平明天……
天還是那樣的藍，水還是那樣的清，我還是那樣的人，心還是那樣的心，還是再也平凡不過的心，只是一種無形的力量在非典中悄然誕生，那是愛，愛的真誠，愛的執著……生命又開始變得多彩起來了，有那紅色的愛心，白色的誠心，藍色的純潔，綠色的可愛……
生命的花季演繹青春 篇3
國三作文 ,1038字當絢爛的楓葉在空中悠悠地打幾個卷，再輕輕落地的時候，校園裡幸福的風兒正將我們縈繞，這是對生命最浪漫的詮釋。
當正值花季的我們如一隻只可愛的小綿羊，沐浴在知識的陽光下，汲取精神的養分時，這是對生命最可愛的詮釋。
當為了花兒之傾心，為了大樹之讚許，為了鳥兒之喝彩，我們努力奮鬥著的時候，是對生命最鏗鏘有力的詮釋。
青春的生命是世間最歡樂的旋律，在風中，在陽光下為我們打著成長的節拍……
哆
在校園裡，我常常被一位特殊可愛的同學所吸引，她是一名黑色素缺少的患者。可她卻沒有自卑，自信樂觀的光芒永遠照射著她。她與同學們競爭著班長職務，她同好友們昂首闊步地走向教室，她和朋友們一齊大聲地叫著：“老師好！”一道多麼動人的風景線。多麼和諧充實的校園，在這兒，我們一同揮灑著洋溢的青春色彩！我崇拜雷鋒，我也崇拜魯迅，我更崇拜和我校友一樣傳播美麗生命的領頭人，他們讓我們校園更美麗和諧，他們讓青春的生命更加光彩絢麗！
咪
友誼是校園的主旋律，是心靈的燈塔，是生命的靈魂。我欣賞王勃“海內有知己，天涯若比鄰”的深情；我欣賞高適“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豁達；我更欣賞校園裡情醇如酒的友情，令人尋味！
在5·12大地震中，一幅幅混亂的廢墟圖感動著每個人。頃刻間，他們的世界黑暗了。一位名叫向孝廉的初三學生被同班同學馬健喚出了黑暗：馬健跪在廢墟上，用手刨著尖銳的水泥塊，撕聲裂肺地喊：堅持，堅持，你是我最棒的朋友！十個小時不停地吶喊與挖掘，孝廉終於獲救了，此時，馬健雙手已經血肉模糊，他們緊緊地擁抱在了一起。未必同道而相益，未必同心而共濟，同學的友誼是超乎道義，忠信之上的，它光華燦爛，它使生命的熠熠閃爍。
咪
當老師的颯爽英姿再三尺講臺上時，我們的心隨著老師在知識的海洋裡遨遊，在另一個世界感受新鮮陽光。課間，到處一片燦爛笑聲。師生間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣裡飄動，大家的心都歡跳著。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。我們的校園生活在老師的呵護下，一切那樣自然，一切那樣舒服，一切那樣多彩！
老師，你願我的雙眸閃亮著希望之光，不會在人生的岔路口深深地彷徨。您為我們的青春染上了絢爛的一筆。
只有奮鬥拼搏、積極向上的人才是在描繪最美的生命。
太陽把光明傳遞給了月亮，於是生命就誕生了；生命把活力傳遞給了青春，於是青春便濃郁芬芳了。
珍惜所擁有的青春，珍惜最美的生命。
青春是生命給我最好的禮物 篇4
國二作文 ,535字青春，我可以肆意奔跑，無須揹著顧慮的包袱，讓自己自在地遨遊。
青春，我可以文采飛揚，無須埋藏才華，讓自己張揚個性。
青春，我可以勇敢飛翔，無須掩飾自己的光芒，讓自己的人生綻放光彩。
青春，是活力、自信與不屈的結合體。生命給予我青春，是賦予我人生最美好的禮物。因為青春的陪伴，我尋得了友誼的寶藏，在友情包圍下的純潔無暇的國度裡放聲大笑。雖不及李白出門的仰天大笑，但心裡卻彷彿裝滿了暖暖的陽光，從此黑夜不再害怕，不再孤單。我生命的畫卷裡增添了華麗的一筆。
因為青春的隨同，我自信向前。在逐夢的路途中得到了成功的青睞，它步步護送我抵達夢想的家門口。雖有挫折，困難與失敗的忌妒和不甘示弱，但終究抵擋不住青春與我那自信的腳步。伴著歌聲與微笑，踏上未知的路途。我知道自己終會成功！
因為青春的相伴，我可以在知識的殿堂裡尋覓到了世世代代詩人們所追求的寶藏。雖然這些寶藏多得讓無法全部擁有，但我卻可以用一生的時間去慢慢欣賞。是青春替我插上了知識的羽翼，我才可自由飛翔，張揚我的個性，在有限的時節裡肆意揮灑夢想的種子，讓它生根發芽。
青春，因為生命的賦予，我享受到了人生不同的滋味，時間會流逝，但青春的回憶卻永存予心。
青春，我最好的禮物，因為有了它，我馳騁沙場，留下了最美好的身影。
讓青春在校園中綻放 篇5
高二作文 ,893字春雨淅淅，微風習習，小草輕快地吐出芽，愉悅地述說著春天的希望。百花綻放競相鬥豔，花香在校園每一個角落飄散。仔細聞聞，有什麼奇異？對，還夾雜著陣陣馥郁的書香。春天是一個播種收穫的季節，而青春卻是綻放美麗的人生片段。
漫步在校園，我輕輕地對自己說：“青春無悔。”是的，我們的青春有傲人的資本，有著足以令人驚慕的美麗。無數個日夜的奮鬥，無數個充滿熱情與憧憬的日子，雖說一分耕耘一分收穫，但有時耕耘與收穫卻不是數學公式那樣，回回成正比，而是那樣令人心碎！
那一次，望著依然在低空徘徊的成績，我有些不知所措。滴滴的雨聲結實地打在我的心坎上，誘引出我的淚水，無情地衝刷著我的付出，這就是心碎的感覺？無數的白天黑夜就那樣隨風而去，只留給我澀澀的苦楚，我不甘心！難道就要放棄？流下的汗水濺溼了那鮮紅如血的數字。不！我不能止步不前！青春從沒有退縮的先例，我繼而又踏上了勇往直前的路。
青春是快樂的，但不是沒有煩惱，校園生活雖多姿多彩，但亦有枯燥乏味的時候。我們需要傾訴的物件，所謂人生難逢一知己，而校園卻帶給我們數之不盡的知己。青春的友誼是最純潔的，沒有一絲雜質，沒有受到任何汙染，而是將一顆顆鮮紅聖潔的心緊密地靠在一起，感受生生相息的境界。校園隱於大都市之中，卻用其獨特的氣息，把塵世的一切喧囂阻擋在外，形成世外桃源，那是我們特有的青春氣息，那是最美麗的友誼情結，沒有利祿紛爭，沒有私心雜念。之所以有神聖的友誼，是因為我們有著共同的奮鬥目標，攜手共進。蛇無頭而不行，同樣，在遨遊大海的時候，同樣也應該有個永恆的目標，才不會隨波逐流，我們義無反顧地踏上征途，但在通往這條路的途中，往往隱伏著許多波折的分叉小路，路雖崎嶇，但心志卻像一把削鐵如泥的神兵利器，把路給全部削平，不達目的誓不罷休，心中只有遙遠的光明在導航，風雨無阻，奮鬥人生，乘著青春的風帆起航遨遊。
“花有重開日，人無再少年”，不要理會那魔鬼的誘人眼睛，用心來給青春導航，讓意志和毅力為旅途補充能量，用純潔的友情撫慰受傷的心靈。
讓我們把青春大方地揮灑在校園裡吧！讓那千年古樹和崢崢青松見證我們的歡笑與汗水，讓我們美麗的青春在校園中無悔地綻放！
讓提醒在生命中飛揚 篇6
國三作文 ,724字提醒是黑暗中的一盞燈，讓迷路的我們照耀前方的路；提醒是沙漠中的一泓水，讓飢渴的我們滋潤心中的乾渴；提醒是風雨中的一把傘，讓寒冷的我們遮擋風雨的淋溼。生命因提醒而美好，讓提醒在生命中飛揚。
嘮叨是提醒。
忙碌的我們回到家中總會感到舒服，在家中能吃到媽媽煮的美味菜，鮮甜的湯，一想到就會感到特幸福。我一回到家，就會聽到媽媽的嘮叨：“學校生活好不好啊，飯卡費夠不夠啊，有沒有和同學們好好相處啊，不懂的問題有沒有問老師啊……”像機關槍一樣響個不停，但我們卻又很耐心地回答媽媽的詢問。轉眼，上學了，媽媽的嘮叨又會響個停“有沒有帶夠衣服，記得帶飯卡，過馬路時要注意紅燈……。”現在想起這些嘮叨是提醒，提醒我自己生活在充滿愛的生活中。
禮物是提醒。
朋友在我的生日中送我一個風鈴，我把風鈴掛在窗上，每當風吹過，風鈴“呤—呤”地響。我曾經對朋友說過，自己喜歡聽風鈴的聲音，在風中它奏聲自然音樂。出乎意料朋友還記得自己無意的一句話。這一份禮物是朋友的提醒，提醒我友誼生命中最純潔，最美麗的。這一份禮物是提醒，提醒我在生活中無論如何都不要忘記真摯的友誼。
幫助是提醒。
離比賽還有幾天，晚上寒風呼嘯，我一個獨自騎自行車。突然，自行車的鏈壞了，我下車修它，卻沒有任何方法。一個熟悉的身影在旁邊，我愣住了，原來是比賽對手！“我來幫你吧。”他下了車，幫我修起來。我望著他彎下的背，心中如溫暖的泉湧進心田，猛然，懺悔萬分。原來，在竟爭中也不要忘記人與人之間的幫助和關愛，是這一提醒我要開啟緊閉的心扉，讓細雨洗濯心靈的塵埃。
提醒不是雪山上的雪蓮，不是遙遠童話的公主，不是天邊上的雲彩，提醒是愛，提醒是友誼，提醒是關注，提醒在生命中的每一角落，讓提醒在生命中飛揚吧！
讓青春在奉獻中閃光 篇7
國二作文 ,1062字如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？
如果你是一滴雨露，你是否滋潤了一方土地？
如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？
能夠肯定回答的，我覺得是雷鋒。而一顆小小的螺絲釘便是他人生觀的一個啟迪。
雷鋒曾看見縣委書記撿起他踢走的一顆螺絲釘，並且用手帕擦乾淨，裝進了上衣的口袋裡。雷鋒對此舉深為不解，縣委書記對縣機械廠廠長說的一句話讓他恍然大悟。“如果這機床上少了一顆螺絲釘，機床還會轉動嗎？”答案一定是否定的。“你瞧，一個小小的螺絲釘，機器上少了它可不行！革命也是這樣，我們這些人就是大大小小的螺絲釘，缺了誰都不行。就像你這個公務員，別看職務不高，我們的工作缺了你也不行。所以，黨把我們放在哪裡，就要在哪裡起作用。同時，我們國家的底子還薄，處處要艱苦奮鬥，一顆螺絲釘也不能浪費，積少成多啊！”縣委書記的話迴響在雷鋒耳畔。於是，他的日記上便出現了這樣一句話：“我要不斷地加強學習，提高自己的思想覺悟，堅決聽黨和毛主席的話，經常開展批評與自我批評，隨時清除思想上的毛病，在偉大的革命事業中做一顆永不生鏽的螺絲釘。”於是，雷鋒的善舉在人們心中劃下了不可磨滅的痕跡。
其實在我們身邊，也有許多如雷鋒一般無私奉獻的人。他們也許光芒萬丈，也許毫不起眼，也許高至雲端，也許低若塵埃，但他們同樣高尚。像魔法師一樣將荒山變綠嶺的“草鞋書記”楊善洲，致力於核武器研製的“巨星”朱光亞，他們都是奉獻這片星空的閃光點。而對於我們中學生來說，或許他們的事蹟耳熟能詳卻陌生遙遠，但中學生張婧琳的故事也許會讓我們動容。
從小就樂善好施的張婧琳，從小學開始就通過定向幫助貧困孤兒和山區孩子上學以及向災區捐零花錢等方式，累計捐助善款達7000多元，義務服務活動自2006年起超過500小時，她利用課餘時間倡議成立了“濟寧中學生慈善義工團”並擔任團長。一個具有如此良好的道德品格的中學生，難道不是榜樣嗎？
也許會有人認為奉獻要驚天動地，人盡皆知，其實不然。奉獻就在你的舉手投足之間，在你的一言一行間，如果我們每個人都能將奉獻養成一種習慣，也許世界會更加美好。
記得看過這樣一段話：
奉獻是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的美麗；
奉獻是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的豪情；
奉獻是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的英勇；
奉獻是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的氣概！
青少年朋友們，請用行動，從尋常事做起，從身邊事做起，從小事做起。讓奉獻之花傲然綻放，讓奉獻之光永駐心間，讓奉獻之火永恆不滅，讓奉獻之燈燦爛輝煌。
讓我們的青春，在奉獻中閃光！
感恩的花開在生命的路上 篇8
國三作文 ,641字夢裡，我摘下感恩的花，把它送給爸爸媽媽。悄悄的我在長大，慢慢的您們在變老。記憶的大門被叩開，感恩的花，開在生命的路上。
我用鑰匙開啟時光大門，那是2013年的初秋，那一次，我高燒不退。爸爸媽媽把我送進了醫院。兩個人都請了假，白天黑夜的照顧我。媽媽有個小本子，專門記錄我每天打滴的藥，還有不間斷的記錄體溫情況隨時和醫生彙報。出院後，媽媽把這個記滿整頁的本子送給我，她說這叫做“愛的禮物”。爸爸時常找主治醫生討論我的情況。怕我悶，給我講故事。因為我持續高燒不退。醫生建議給我下氣管鏡。因為我的年齡小需要打麻藥。做還是不做，我偷偷聽見了爸爸媽媽的爭吵。爸爸堅持做，媽媽怕傷了我的肺。最後媽媽聽爸爸的了。手術還挺成功。病情有好轉，我看到了爸爸媽媽久違的笑容。
在照顧我的同時，細心的爸爸媽媽還幫助了陷入困頓的祖孫倆。看到病房裡照看“二寶”的姥姥，每天只買一次飯。爸爸媽媽沒有多言。只是爸爸每次總多買飯。不動聲色地強調自已又多買了。順便就給祖孫倆帶了飯。還有我的好吃的，也被他們以各種理由分送給祖孫倆。直到“二寶”出院。那時侯我不大懂，為什麼不直接去幫助他們，爸爸媽媽說：每個人有自己尊嚴和底線。這樣的幫助她們是會接受的。後來，“二寶”姥姥總給媽媽打電話問侯我的身體情況。媽媽說，這是開出了一朵感恩的花。
其實，我想告訴爸爸媽媽，還有一朵感恩的花在我心裡盛開。謝謝你們讓我知道感恩。生命是漫長，我想這感恩的花，會一直開我生命的路上。謝謝關愛我的每一個人！希望這感恩的花在每個人的心中盛開常在。
生命的雨露 篇9
國小三年級作文 ,617字它是花叢中的露珠，折射著太陽的光芒；它是沙漠中的一粒沙子，譜寫著生命的篇章。它就是《讀者》，有著《青年文摘》般優美的詞句，《智慧背囊》般廣闊的胸懷，它既是一位志同道合的朋友，又是一首動人心扉的樂曲，還是一盞燈，為我指明人生的航向！
那是一次偶然的巧遇，讓我遇見了生命中的它—《讀者》。雖然只是在寒酸的書店，但我仍能感受到它所散發出的耀眼光芒。輕輕翻開精美的封面，仔細品味字裡行間的旋律，我能聽到文字的哼鳴，語句的歌唱。於是，我毫不猶豫就買下了它，我和它的奇緣就這樣開始了。
回到家中，靜下心來慢慢體會書中的情感時，我不由得被一篇催人淚下故事吸引了。這篇文章的題目是《母親的聲音》：故事中的小女孩早年喪父，之後母親就象變了一個人似的，粗俗，野蠻，讓人無法忍受。可是女孩並不知道，母親的聲音裡流露著對她無限的愛。當母親去世後，她終於懂得，那是母親留給她的最後的聲音。
當我讀完這篇文章時，不禁心中一動：知我者，《讀者》也！母親的愛是在生活中不經意地流露著，從第一聲啼哭開始，到人生歷程結束，母親對我們的愛是無私的，溫暖的，可是正是由於它的與生俱來，使我們忽略了母親那點點滴滴的愛。正是《讀者》，這位良師益友，讓我學會了珍惜，懂得了回報。它不正是我思想上的明燈麼？
《讀者》是一方肥沃的土地，養育著我的靈魂；《讀者》似一顆晶瑩的雨露，滋潤著我的生命。啊！但願這一方土一滴露像清涼的月光點燃生命的火把，像展翅的雛鷹迎接明天的朝陽！
讓青春在音樂中嗨起來 篇10
國二作文 ,624字誰說青春一定就是來場說走就走的旅行？誰說青春一定要張揚不羈？那位妙齡少女沒有一顆悸動的少女心，不幻想著自己心中的白馬王子？
離開壓力山大的校園、嘮叨的老師、堆積如山的作業，週末，我的青春我做主。
我願做一個安靜的美少女，喜歡一個人在寧靜的午後，沏一杯香茗，手握一把吉他，輕彈一首小曲，面朝窗外蔚藍的天空，擁入清風的懷抱，放鬆心情。
說起曲子，我喜歡《大教堂》、《土耳其進行曲》以及《阿斯圖裡亞傳奇》，《大教堂》的第一樂章，略帶憂鬱，描寫一些需要懺悔的人清晨去做禮拜在教堂中虔誠祈禱的情景；第二樂章更像是天國的聲音。莊重的和絃表現了崇高而又不可違抗的上帝的律令。似乎在描寫天堂的同時勾勒出了人間的疾苦。第三樂章是最讓人陶醉的部分，宗教的色彩減少了，添了一抹華麗，但純潔與明淨依然不減，這似乎是對美的膜拜而不是對上帝的崇敬，這種美讓人神魂顛倒，帶來了回味良久和悵然若失。走進《大教堂》，發現這世界充滿了無奈，充滿了悲哀，即使一曲終，我仍沉浸在那種悲哀與無奈中，無法自拔。
《土耳其進行曲》給人的感覺則不同，第一章主題精巧而細緻，節奏優雅而活潑，聽完感覺神清氣爽；第二章那強有力的齊奏讓人感到振奮、激動；第三章是法國風迴旋曲，是異國情調十足的樂章，壯麗輝煌，氣勢磅礴。這首曲子總讓我幻想那浪漫而神祕的土耳其，幻想著去街頭傾聽民謠，和當地的人們一起在歡快的音樂中嗨起來。
嗨就要嗨出不一樣，嗨出與眾不同，青春何必要張揚不羈？寧靜如水照樣能嗨出不一樣的自己。
讓青春在拼搏中出彩 篇11
國三作文 ,953字“我相信明天，我相信青春沒有地平線……”每當這首歌響起時總能讓人心潮澎湃。它帶給許多人勇氣與力量，彰顯著青春的力量。
青春少不了拼搏與奮鬥，在這場比賽中不分割槽域與地位。“農民工星主播”冠軍高攀是一個地地道道的農民，但他並不因此自卑。因為他相信只要努力做好自己能做的每一件事，任何事都可以以微笑面對。正是因為他這樸實認真勁得到了人們的一致好評。
成功不會因為你是公司老總而眷顧你，也不會因為你僅僅是個清潔工而忽略你。你要做的不是等待而是去創造成功的機率。就如同80後自主創業賣饅頭一樣。不因為工作的卑微而自鄙，鄧珊珊用她的商業頭腦和微笑贏得了顧客的心，並被戲稱為“饅頭西施”。可見在任何行業中，只要你想做，並認真去做了，就一定能做得好。就像一句俗話說的“三百六十行，行行出狀元。”
無論地位怎樣，所從事的職業怎樣，我們都應當互相尊重。就像這個故事：時傳祥，出生於一個貧苦家庭。在15歲時當了一名掏糞工，並一干就是二十年。他還提出“工作無貴賤，行業無尊卑；寧願一人髒，換來萬人淨”的口號，盡心盡力地為市民服務。並在1959年作為全國先進生產者參加了全國“群英會”，並受到當時國家主席劉少奇的親切接見。後被評為“新中國成立以來100位感動中國人物”之一。
當然就算青春年華不在了，只要有著一顆不老的心，我們一樣能綻放出不一樣的光芒。卸任省長呂祖善就為我們證實了這一點。呂祖善卸任省長後，便主動申請到博物館做了一名志願者。他不僅工作一絲不苟，態度嚴謹，而且還通過培訓，查閱資料，向專家討教等自編講解稿和自制數百頁的PPT。獲得了不少網友的一致讚歎。當真是我們年輕人學習的榜樣。
心若在，夢就在；夢若在，成功就在。我相信我們的青春一定會因為現在的努力而更加精彩。讓我們擁抱青春，讓夢想起航！
教師評語：“心若在，夢就在；夢若在，成功就在。”習作者用時下網上最火的成功案例，彰顯了“青春只有拼搏才會出彩”這一主題。語句流暢，論證嚴謹，富有激情。是一篇不錯的青春勵志曲。
讓青春在心底永駐 篇12
國二作文 ,558字時間荒蕪了茶馬古道，湮沒了邊城驛站，吹散了秦淮河畔的夜曲，卻不能讓青春從心底溜走。
以前常常想過要觸控青春，卻觸控不到；想要傾聽青春的聲音，卻聽不見。青春，你到底是什麼樣子的呢？是姐姐書包裡沉重的課本，還是哥哥耳機中激盪的音樂？
許多個日子後的夜晚，我站在樓上望著城市輝煌的夜景，川流不息的車輛，懸在天上的明月，感受著掠過指尖的清風，朦朧中聽到媽媽說：“晚了，快睡吧。”轉過身，昏黃的燈光下只瞥見她那隱隱閃現的白髮。回到臥室，書桌上一杯牛奶，溫溫的，讓人的心也暖暖的。一杯牛奶喝完，才發現，原來青春是這個味道啊，甜甜的。
夏天的夜晚是靜謐的，月亮卻在睡夢中被雷聲驚醒，隨即離去。因為怕雷而不敢睡覺，抬頭對著窗外發呆，雨點不停地敲打在玻璃窗上，玻璃也流下了行行的淚水。窗外的梧桐在風中東倒西歪，葉子被凌亂地打下，樹幹卻依舊挺拔。路燈發出的光亮被樹上的水珠反射，發出銀白的光。那雨中的沙沙聲，彷彿是樹葉們的歌唱，鏗鏘有力，飽含激情。望著雨中的梧桐，我明白了：青春，原來是堅強勇敢，奮發向上。
雨停了，我的呼吸漸漸平靜，瞌睡蟲鑽進了我的身體，我翻身不再看窗外。睡夢中，同學們的笑聲爽朗，歌聲激情飛揚。
原來，青春是如此豐富多彩。君不見，青春之歌天上來，流到心中不復回。青春，你願意一直陪伴我嗎？
讓青春在文字中閃光 篇13
國三作文 ,655字青春就應該張揚，隨心所欲地馳騁，但這並不等於肆無忌憚的任性。把青春激揚於文字，讓青春的美麗永恆。
處在人生的花季，如同走進燦爛的春天。我們是祖國的花朵，我們應該抓住這萬物復甦的季節竟相綻放自己的豔麗，貢獻自己的花蜜，散發馥郁的芬芳。與溫暖的陽光對話，與眨眼的星星絮語，與蜂兒交心，與蝶兒親吻，讓眼更明亮，讓腦更清新。把青春的激情與感悟，化作娟秀的文字，留下春天的回憶。
青春是應該在文字的海洋裡遊弋的，當我們在寫作時，便會覺得我們是多麼的幸運。因為可以暢所欲言，可以大吐心中的不快，可以洋溢我們快樂的心情，更可以玩文字遊戲。不必侷促於繁文縟節的八股中，不用擔心會遭受文字獄的陷害。與古人相比，我們不是更自由嗎？所以正值青春年華的我們，在欣逢盛世開明的國度裡，更要擁有表達的自由與愜意。
說到寫作，我就不由想到，當下爭議頗多的90後青春作家。年紀雖小的他們，不僅出版了許多作品，而且被一些作家協會看重。也許他們的寫作風格比較散漫，追求華美精緻的文字充滿青春的稚氣。但這抹殺不了他們在文字方面的才華。於是羨慕與嫉妒交織在與他們同齡的我們心中。在心隱隱作痛的同時，我深思：這是他們與生俱來的天賦嗎？不，也許有一點點。但我相信更多的是他們用辛勤的汗水，澆灌出美麗的青春之花。想到這我心中的陰霾被風一吹而散了。
追憶似水年華，那是青春的一大遺憾。讓我們在這青春裡更灑脫，更快樂些。文字是流淌在紙上的思考，隻言片語中蘊蓄著我們青春的智慧。我們的未來不是夢，請珍惜青春年華，讓我們的青春在文字中閃光，讓我們在傾吐中成長！
春是生命的使者 篇14
國小五年級作文 ,634字在經歷過寒冷的冬天後，就是溫暖的春天了，這給我們帶來新的生命。
早晨我和媽媽走在鬆湖煙雨裡面，燦爛的陽光照射著大地，溫暖的春風撫摸著那些新的生命。一陣風吹來，小草微微動搖，好像在跳舞，樹葉沙沙作響，清澈見底的小溪，發出“咚，咚，咚”的聲音，他們好像在開聯歡會，在進行春的歌曲，為春姑娘的到來而感到高興。在一旁的我也聽得悅耳動聽，走在一旁的媽媽說：“春天是生命的天使，他賜給萬物新的生命，雖然，東莞的春天不是很明顯，但在哥哥那兒，外面的世界從一片潔白，變成五顏六色，翠色慾流的地毯鋪在地上，許多動物冬眠過後都會醒來，變成動物的海洋，那是多美呀！”我在一旁聽得津津有味。
沒錯！東莞的春天雖然沒有北方的春天明顯，但是永遠是那麼美。說著說著，幾片桃花瓣落了下來，桃花瓣是裡面白白的，外面淺紅色的，望眼看去，桃花瓣撒滿了一地，好像一張漂亮的地毯。一個敏捷的身影閃了過去，我記得那是黑白色，尾巴像剪刀，不用說啦，這肯定就是我們的朋友燕子，它正在一棵樹上吃著蟲子，我走過去仔細瞧啊，原來它在喂自己剛出生的寶寶呀！春天真是一個美好的季節。我想春天總會過去的，就像我們的時間一樣，春天和時間一樣都會慢慢的流去，雖然春天還會再來的，但是時間一去不復返，所以我們要珍惜時間，不要讓時間白白的流去，在春天，我們一定要播下希望的種子，為自己的未來撒下希望，為時間不再被我白白的浪費，為了我有更好的成長。
春節給予了新的生命，塑造了新的未來。
青春在美麗的校園綻放 篇15
高一作文 ,874字青春的旋律洋溢在美麗的校園。
——題記
我們的校園就像那美麗的音符，不停的跳動著，譜寫美妙的樂章，演奏出一件件“美麗又動聽”的趣事。你聽，那是什麼聲音？
陽光溫柔的照進教室，投射在我們每個人的身上，語文課上老師正在繪聲繪色的給我們講課，我們也一個個也聽的津津有味，教室裡只剩下老師的聲音。突然一位不速之客——蜜蜂，闖進了教室，這讓原本安靜的教室頓時炸開了鍋。它“嗡嗡”的叫著，不管不顧的在教室裡亂飛，彷彿它已擁有了全世界一樣，在我們的頭頂盤旋，俯視著我們。蜜蜂的所到之處都是一片聲音很小的尖叫聲，女生們四處躲藏，而男生們便紛紛站起來，拿上“武器”，想把蜜蜂趕出教室，於是“人蜂”大戰開始了！
這是老師說了聲，安靜，好好上課。但在這種情況下我們已經沒有了別的想法，只有一個就是把這位“不速之客”趕出去。就這樣，老師也加入了我們的行列。在師生的共同努力下，那隻可惡且可憐的小蜜蜂終於被我們趕出了教室。我們我們的臉上都充滿了笑容，為自己的成果感到開心，沒想到一隻小小的蜜蜂可以讓我們這麼興師動眾，輕輕的笑聲匯成一個個音符，演奏著青春的樂章！
教室又恢復了安靜，老師在繼續上課，可我們彷彿已經聽不進去了，都還沉浸在剛才的事件中。老師笑著對同學們說：“在人生的路上，有很多讓你分心的事情，知道那些各層的成功人士都是這樣成功的嗎？是他們把那些是他們分心的事隔離，專心致志做好自己眼前的事，持之以恆，最終到達成功的彼岸。”聽完老師說的話，同學們收起了使自己分心的事，便開始認真的聽課，老師微笑的朝我們點了點頭。和諧安逸的音符圍繞在我們的身旁。
體育課上有同學們努力的汗水，歡樂的笑聲，拼搏的精神，構成了慷慨激昂的樂章；食堂裡有同學們的嬉戲聲，匯成了歡快的樂章……
在這一首首美妙的旋律中，含著我們青春的回憶，如那甘甜的清泉讓我們回味無窮！
歌唱生命的花季 篇16
國三作文 ,1361字如果你問我，什麼曾伴我成長。也許我會不假思索地告訴你，音樂。
我記得自己第一次見到鋼琴時的情景。起初，我被這龐然大物深深地吸引住了，驚歎它居然可以發出這麼動聽的聲音。漸漸的，我認識了莫扎特，知道了奏鳴曲，當我輕輕拉開音樂的大門時，我感謝音樂，是她讓我的生活充滿絢麗的陽光。
正像普希金所說：“我多麼愛你的迴音、愛你的聲調，你悠遠無盡的音響，還有那黃昏時分的寂靜和那變化無窮的激情。”優秀的音樂作品中往往有作曲家內心世界的表現。肖邦的音樂思想深邃、詩意盎然，詩歌、曲調、情感高度融為一體；拜厄的鋼琴世界，每一首輕快的曲子都有一個美麗的名字，塑造的形象鮮明生動；也許莫扎特留下的不只是寶貴的音樂財富，更重要的是他對封建統治階級的鬥爭性格。積極而熱情的他把實現世界和平等、自由、博愛作為崇高理想—這也教會了我認識人生。
每當我坐在琴凳上，翻開自己幼年時在譜子，看到上面稚嫩的塗鴉，我發現，音樂給了我整個童年的快樂。終於，我能演奏出莫扎特的樂曲了，手指劃過琴鍵，流瀉出悅耳動聽的旋律，乘著歌聲的翅膀，我步入音樂的殿堂。
後來，我開始喜歡上唱歌。每一首歌曲都有著自己獨特的音樂色彩，都有不同的聽覺感受：捷克作曲家德沃夏克創作的《母親教我的歌》膾炙人口；義大利作曲家卡普阿《我的太陽》，世界反法西斯的戰歌；奧地利作曲家舒伯特的《鱒魚》如潺潺的溪流，簡單的歡樂湧入生活每個角落，它們都深深地打動了我。我聽到未來自己召喚的聲音，便知道自己已跨越鴻溝。我懂得了音樂是從人類的靈魂裡流淌出來的旋律。
記得，10歲那年，媽媽陪我到中央音樂學院學習鋼琴，看著那高高的大樓，看著裡面滿面春風的大學生，我向往而心悸，失落卻志存高遠，一次次的夢想將來的自己也成為其中的一員，踏進這所高等學府。於是，我從車爾尼練習曲Op。740錯綜複雜的音符找到決心，這輩子與音樂結緣。
記得，合肥市第三中學第一次組建合唱團時，我自告奮勇請求擔任指揮。後來在申報省示範文藝匯演中，我想退卻。然而，我看到校長張國正信任的目光，又一下找回了學習音樂的感覺。張校長說，“三中人要努力成為這樣的人：胸懷，天宇一樣廣闊；眼界，大鵬一樣高遠；思維，飛翔一樣自由；品格，珠峰一樣高尚”。
記得，每年元旦，學校都會舉辦文藝匯演，在舞臺上，讓同學們得到更多展示自己機會，更多有天賦、有特長的學生天馬行空、自由飛翔。正是在這種良好的氛圍下，今年9月我參加了由查鳴老師指導的課本劇《祝福》的表演，獲合肥市一等獎，得到得了很高的評價。
也許音樂與寫作之間有許多的共同點，都是靠人的感受進行互通，寫作是用來記載自我，而音樂能使人體味人生和生活。欣賞音樂就像欣賞文學作品一樣。同樣的一首詩，不同的人看了都有不同的理解，但往往最吸引自己的，都是最能引起自己共鳴的那部分，它給自己的情感衝擊最強烈。
音樂能夠給人振奮，音樂同時也能給人激情，音樂就是我們的調劑。我也曾經想過，如果世界沒有音樂，我們的生活環境會是怎麼樣的呢？恐怕就只剩下枯燥、單調、乏味、黑白、空愛……
1、2、3、4、5、6、7這七個奇妙的音符組成了我的七彩音樂夢，這是我一輩子的夢想與追求。每個人對中國夢都有不同的詮釋與理解。我走在音樂鋪成的大道上，懷揣一份堅強、一份榮耀、一份銘記，做音樂人、當音樂教師就是我的未來夢想。
生命的四季 篇17
國小六年級作文 ,630字是什麼時候，林蔭道變成這樣了呢？落葉飄零、黃葉紛飛。大學裡就像一座大觀園，生命的四季在此輪迴，四季的旋律在此奏鳴，處處洋溢著自然的奧祕。
春天的旋律，清脆活潑，就像《春天的早晨》，充滿了生長的活力，春意融融、鳥語花香。這曲動人的樂章，譜寫了大自然中的無限暖意、明媚春光。
《里約狂歡節》是夏的樂章，狂野奔放，描繪了那光華奪目高掛九天的豔陽，熱情而軒昂；揮毫潑墨地勾勒出生命的蓬勃與純熟。
《雨的印記》悠遠動聽，是生命之秋，柔美靜謐，澹澹秋波、瀝瀝秋雨，明月朗照、五穀豐登，是生命的年華與成熟，雨是秋的痕，生命是秋的魂。
冬天演繹著生命之末——《夜的鋼琴曲》悽美婉轉，蕭條的冬天，是生命的恬靜、淚水；又是生命的溫柔含蓄；緩慢的旋律就像一支畫筆，將星光璀璨夜居星河的星空畫在了冬的畫紙上。
四季的交響樂總是叮叮咚咚從耳邊流過，生命的四季也在自然的舞臺上不斷變幻……一次恍然，才發覺自己錯過了太多太多。
“春生夏長，秋收冬藏”，生命的四季的確是這樣：春天萬物復甦，夏天賣力生長，秋天五穀豐登，冬天一片蕭殺……它的輪迴就像人的出生、長大、老去，其自然規律也可以說是生老病死。
春、夏、秋、冬，生命的四季…。大自然的生命一季一季的輪迴，我們也總是迎來了下一代、下下一代……生命的四季，是生命的束縛，卻更是生命的芬芳所在。
在母親的故事中飛翔 篇18
國二作文 ,685字蝴蝶的美麗並不是與生俱來的。在成為一隻美麗的蝴蝶之前，它必須經過怎樣艱難和痛苦的蛻變？人們似乎並不曾仔細思考過這樣的問題，或許很痛苦吧！先是一陣沉默，後來經過一次次努力，一次次振動柔弱的雙翅，才衝破了繭對它的束縛。在看見光明的一瞬間，那些曾經的努力對於它來說是值得的。
我不知道支撐蝴蝶第一次努力振翅膀的勇氣從哪裡來，但我卻知道如今自己快樂的飛翔離不開母親。
母親並不是博學多才的人，但她很會講一些故事，這些故事就是自己快樂飛翔的勇氣的源頭。
小時的我成績不太理想，在同齡人面前總感覺自己比不上他們，我也試圖努力過幾次，但仍會有些自卑，於是自己也就不再努力，任由自己的成績如失事飛機般追墜，也絲毫不做任何補救。
那次，我拿著成績單遞到母親手中，她看了一眼，無絲毫責備的話語，是牽著我的手，坐在床邊說：“講個故事你聽吧。”故事總是對我有種莫名的吸引力，於是我無聲的點了點頭。
某個著名雕刻師準備塑造一尊佛像讓人膜拜，精挑細選，看上一塊質感上乘的石頭，沒想到才拿起戳到做幾下，這塊石頭就哀嚎道：“痛死了，別刻了。”師傅只好停工，另外找到一塊質感稍差的石頭。這塊石頭知道自己質感稍差，於是任憑刀啄棒敲，都咬牙堅持。在精雕細琢下，果然成了極品。大家驚歎為傑作，更多的善男信女也日夜頂禮膜拜。
母親講完後，雙眼注視著我，我抬起頭也注視著媽媽，沒有語言，只是握著母親的手更緊了。
是啊，在充滿坎坷的人生中，只有忍受一些痛苦併為成功而一直努力的人才能成功，才能讓你品嚐到別人欣賞不到的美麗人生！
就如那在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，只有不斷努力地振動雙翅，才會有後來的破繭而出和快樂的飛翔！
在文學的天空中飛翔 篇19
國二作文 ,562字紅了希望，綠了夢想，只是因為我在你的天空中飛翔。
—題記
嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前；雪融春到，鳥叫天地間。張開翅膀，在文學的天空中盡情飛翔，豐富的知識化作秀美的山川，任我飽覽。
在文學的天空裡，我看到了李白揚帆點綴的滄海，辛棄疾雙眼中迷離的劍光，文天祥寧死不屈時感嘆的零丁洋。在文學的天空裡，我讀懂了壯志、愛國、執著！
回顧人類的歷史，古人們感落紅化作春泥；嘆國破山河猶在；賞東籬之下采菊；領絕頂之峰豪情。是文學，將豪情壯志化為動力，伴我前行。
在文學的天空裡，我讀懂了大觀園的人情分離，桃園結義的生死豪情，西天取經的紛紛糾葛，聚義廳中的兄弟齊心。是文學，讓我明白了無奈、勇氣、堅定和義氣。殘花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰！就給它一個美好的涅??；妖怪就隨它來吧，拼！就給它一個痛苦的詮釋；安就隨它招吧，死！就給它一個充實的輝煌。是文學，將本本名著化為道路，伴我奮鬥。
在文學的天空裡，我看到了長江仍舊波濤洶湧，看到了湘江依舊平靜無波，看到了洞庭湖還是廣闊無垠。是文學，讓我懂得了屈原的愛國熱情，三國豪傑的英雄氣概，孟浩然的希進之心。是文學，將各個名人匯聚一堂，伴我成功。
飛過無限河山，我感受到了許多。文學的世界豐富多彩，文學的世界充滿奇妙。願我張開求知的翅膀，在文學的天空自由飛翔！
生命，讓青春更加美好 篇20
國小六年級作文 ,607字生命，是一泓清泉，能讓身處絕境的人擁有希望；生命，是一抹暖陽，能讓飢寒交迫的人感受到溫暖。生命，能造就奇蹟，能讓青春燦爛輝煌。
劉翔，是中國體育界風雲一時的人物，他在雅典奧運會上以12。96秒的成績平了世界紀錄，開始了他光輝的人生。為什麼他會那麼厲害？比其他國家的運動員都厲害。為什麼會有這樣的奇蹟？為什麼他在腳上已經有傷的情況下堅持跑完了全程？因為他愛運動。為什麼他愛運動？因為他愛熱血青春。為什他熱愛運動青春？因為他深深愛著生命。
生命不只是人所展現出來的一種形態，生命還是一種力量！能讓越王勾踐臥薪嚐膽，能讓史學大家司馬遷忍辱負重，能讓貝多芬發出不甘的吶喊“我要扼住命運的咽喉”。生命，讓青春燦爛輝煌。
我在路上走著，看到一棵小樹苗，它在風雨中生長著，狂風暴雨擊打著它搖搖晃晃的身軀，我想它可能活不長了，遺憾地走了。有一天，我再次來到了這裡，發現樹苗長高了一點。我心裡很奇怪，他為什麼沒死？看著它乾瘦的身軀，我想它大概只能這樣了。結果過了幾天，我特意去看它，發現它又長大了一點。留心觀察下，我發現它不管在什麼境地下都飽滿地生長著。日子一天天過去，過了一年我再去看它，發現它已長成那片小區中最茂密的綠蔭。這，就是生命的力量。
生命讓青春偉大，讓青春燦爛輝煌。生命是一顆太陽，讓人們有力量，信心，若是人把生命放棄，生命也會將你的健康、希望、光明取走。生命是如此寶貴、美好，讓我們以生命的力量讓青春變得更燦爛輝煌。