讓生活綻放絢麗相關作文20篇
讓生活綻放絢麗 篇1
國小六年級作文 ,856字風，吹來了春的希望，吹醒了一簇簇千嬌百媚的花朵。
在這個屬於花的季節與櫻花、香榭來次浪漫的邂逅。
漫步在香榭的徜徉小道上，噓！聽鳥語蛙鳴溢位了一曲春的活潑；聽淙淙的流水聲，哦，原來是那條貫穿香榭的潺潺溪流奏出的春的悠然。
深吸一口氣，這滲透著春的氣息的空氣裡，我似乎聞到了幾縷淡淡的卻又沁人心脾的花香，有櫻花香，有鬱金花香，還有玫瑰花香。清新卻又透著浪漫與溫馨，彷彿空中賦予了生命，鳥語花香曼舞在鼻腔之間！這一切是那麼的悠然，讓人賞心悅目。
看，櫻花盛開於枝頭，紅霞一片而落英紛飛，好不詩情畫意！櫻花生來就是高貴、浪漫、溫馨的象徵，是啊，哪一抹心曠神怡的粉紅不在體態優美的櫻樹上綻放，又傾吐著芬芳？遠看彷彿是一片夢幻的雲海，近看卻又讓觀賞者被清新脫俗的花香縈繞著！
而整個香榭小區不也如此嗎？記得一句話，“花為景，水為景，樹為景，建築亦為景。”再貼切不過了！那一幢幢英倫風情的養生美墅，時時刻刻張吐著高貴與浪漫，無時無刻不彰顯著氣宇非凡的王者風範！
整個香榭小區，以及綻放於枝頭的櫻花給人的感覺不都是高貴浪漫嗎？傳遞的態度不也是悠然自得，享受當下，快樂而不放縱嗎？生活不也該如此嗎？
是啊，老話常說“人生在世苦短”，儘管前方還有許多未知的困難等著我們，但我們仍可以在這忙碌的一生中尋求快樂，追求愜意，將輕鬆的氣氛傳遞給生活的每一個角落。
我曾聽別人說過：“為了生活就要不停的奮鬥。”可難道人的一生就要如此枯燥、單一嗎？每個人的心裡都有一個為享受生活而創造的房間，但又有多少人打開了這扇令人嚮往的門呢！答案是寥寥無幾，因為許多人都想不斷奮鬥然後獲得更好的生活，但在奮鬥的路途上，往往忽視了那些生活裡精彩的瞬間，又有何時去享受這多嬌的生活呢！
其實我們的生活應該如櫻花一般，在春光正燦爛時享受人間之最美的四月煙火，讓自己在如此愜意的季節中綻放，傾吐芬芳，傲於枝頭。雖然花期短暫，但卻每分每秒都享受這大好時光也不負給人留下芬芳的回憶，不負傾城絢麗綻放！
踏一步春光，尋一縷櫻香，讓我們的生活如櫻花一般綻放最絢麗的花朵！
讓生命綻放青春的美麗 篇2
國一作文 ,667字什麼最珍貴？當然是“曇花一現”最為珍貴。
對於曇花，我只見過她的“酷照”，卻沒能親眼目睹她的風采，對於曇花，我充滿了幻想，似乎在每一種花兒身上都有著她的身影。
過年的時候，有一次我在外婆家的陽臺上，看到一位亭亭玉立的清純“少女”—水仙花，忽然就想起了從未見過的曇花。看著看著，不覺漸漸沉醉在了其中，彷彿曇花就在我眼前，我看到了曇花開放那一瞬間的美麗，是那麼純潔，那麼白；聞到了那一瞬間的芳香，是那麼清爽，那麼奇。
曇花，總是在夜間，悄悄地開放，時間非常短。我想，曇花是知道自己的一生短暫，如過眼雲煙，對於生命的長短，她從不抱有任何的希望。她只是想把握好自己的青春，讓自己能夠盡情地綻放，想做一顆黑夜中最耀眼的明珠；她只是希望自己沒有白白浪費青春，只想要把握現在，認真地做好每一件事情，讓自己變得更加美麗，即使只有幾分鐘，她也要做一回真正的自己，最美的自己；她只是希望能在自己年輕的時候，把握好每一分、每一秒，儘自己的全力，做一些有用的事，做一些令他人滿意、更令自己滿意的事，才不枉費她的青春。
曇花之所以珍貴，是因為她的生命短暫，難得一見。
曇花之所以珍貴，更是因為她綻放出了“青春”的最美。
我們的人生何嘗不也像“曇花”一樣嗎？漫漫人生路，其實短暫而珍貴。更何況，“人生能有幾回搏？”所謂“時不我等”，時間一去不復返，我們只抓住青春的脈搏，努力拼搏，才能創造出生命最光輝的價值。春天已經來臨，新的學期已經開始了，讓我們珍惜時間，把握現在，努力學習，踏踏實實得地過好每一天吧。只有這樣，才能讓我們的青春綻放得更加絢麗多姿！
讓生命綻放光彩 篇3
國三作文 ,782字人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。
—雷鋒
人們對“生命”的理解無非有兩種，一種是：生命的壽命有多長，另一種則是：積極為人類社會奉獻才是生命的真諦。你的答案呢？是魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的凌雲壯志，還是文天祥的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的赤子之心呢？我覺得人的一生應當這樣度過：當他回憶往事的時候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無為而羞愧。
真正詮釋生命真諦的漂亮之事，在我們身邊也屢見不鮮。被人們譽為“最美的教師”張麗莉為了救學生，不惜犧牲了雙腿，後半生只能在輪椅上度過，但她不後悔。對著採訪的鏡頭冷靜說道：“保護學生是老師義不容辭的責任，就算時間倒流，我還是那樣做。”聽完，我們都潸然淚下，肅然起敬。無獨有偶，人民教師潭千秋在面對災難來臨的那一刻，挺身而出，任由磚瓦沙石打擊，絲毫不動。即使是血漿迸出，也改變不了他保護學生的那種姿勢。人們發現他時，蜷伏在他身下的四個學生還活著，而他展開雙臂保護學生的姿勢卻定格為永恆。李桂林，陸建芳在那荒僻的彝族山區，默默無聞地教書育人19年了，青絲成白髮，毫無怨言，鍥而不捨。他們的默默奉獻，感到了中國。
他們用無私的奉獻築城高塔，讓十三億中國人仰望。也正是因為他們，世界才變得更加得美麗。
冰心作家曾說過：“生命是奔騰不息的一江春水，是頑強生長的一棵小樹。”我們不應該因為自身的缺陷而耿耿於懷，止步不前。因為“天生我才必有用。”做不了太陽，就做星星，你不也可以在自己的星球裡發光發熱嗎？做不了電燈，就做蠟燭，你不也可以用自己的亮為別人照亮前程嗎？做不了大樹，就做小草，你不也一樣可以用自己的綠覆蓋大地嗎？
生命是短暫的，我們何不趁這短暫的生命去實現自己的人生價值，綻放自己的光彩。流星一閃而過，天空留不住它的光芒，留下的只是它的痕跡。
讓生命綻放音樂之光 篇4
高一作文 ,766字我，是一個女孩。正值花樣年華的我，一直有一個夢想。而音樂，就是我的夢想。
在平常的生活中，你也許總會聽到我在唱歌，無論何時何地。對我來說，音樂真的是太重要了。我有很多喜歡的歌手，比如：賈斯汀比伯、汪蘇瀧、張韶涵、王力巨集、林俊杰等。他們對音樂都是挺有造詣的，不過最好的還是邁克杰克遜了。
他是一位非常了不起的人物，是他帶動了流行音樂的成長，是他讓無數飢餓的非洲兒童得到糧食，解決溫飽。他做過很多很多。他這一生出過很多張專輯，開過很多場演唱會，但這些都不是我如此迷戀他的理由。真正讓我向他臣服的是，他的自由、勇敢、堅持、樂觀等的精神。起先我很訝異，為什麼一個黑人會變得如同白人一般。我原來也是贊同被人的說法的，原來這不是事實啊。直到現在我才真正的認識到這是他有家庭的遺傳病！落花已去，何必為己多增煩惱，只有讓他瀟瀟灑灑的離開，才不愧對於他。只有祝願他子啊另一個世界可以安然度過以後的生活。
音樂，不能只侷限於一個小小的領域，而且中國文化博大精深。京劇、豫劇、越劇都也是屬於音樂的啊！對了，我姑姑是一個越劇迷，她很愛聽越劇，也很愛唱，所以經常呆在她身邊的我i多多少少也受到了一些影響。
姑姑說過，小時候的只要她一唱越劇，我都會跟著她的調做起動作來，好像我真的是那個戲曲裡面的人物一樣。
文化是需要傳承的。所以，我的小侄子和小侄女都來接我的班了。而且，學的還真不賴。兩張小嘴連講話都有些含糊不清的，但戲曲的那個調卻是極準的。應該說是有音樂細胞的吧。有些東西我很是要抱以認真的心態去對待的。
當我想起那些遠去的生命時，心裡還是驀然的傷心，但我卻忘了他們也是有過很多光輝的歲月的。音樂不僅僅只有流行音樂這一種的，用真誠的心去演奏的都是完美的音樂。音樂是人的一種信仰，一種愛好。但最重要的是，它，也是一種精神的寄託。
讓生命如花絢麗 篇5
國三作文 ,704字生命可以像流星一樣倏忽而過，也可以像焰火一樣絢麗多彩，關鍵就在我們對待生命的態度。一粒草種可以在懸崖處生根、發芽，可以承受千斤重擔破土而出，可以在狂風暴雨中昂然生長，這一切不只因為它想沐浴一場春雨，想感受一下陽光。在我看來，它們是積極的生活者和樂觀的挑戰者。它們，原本可以選擇深埋於世間的任一角落，最終卻把誘人的綠，青草的香，帶至遙不可及的巔峰，淋漓盡致的表現著自我生命的價值。
曾聽人說過：“死，是一件無需著急的事，每個人都必將經歷。”也許，面對死亡，我們無法做到那樣的灑脫和平靜，但是活著我們就應好好珍惜。
曾看過一隻貓因誤食老鼠藥痛苦煎熬的樣子，也聽過它悽慘的叫聲，更從它渴望、乞求生的自由的目光中猛感到：“活著，是一種幸福”。生命賦予我們煥發絢麗光彩的責任，我們應去努力締造！我們無法掌握生命的長度，但卻可以把握它的寬度。輕生，對於生命是一種鄙視，一種嘲弄。
曾有人說過：“既然有死的勇氣，又為何沒有解決問題的勇氣。”死對於張國榮而言，也許是一種解脫，一種慰藉，但用生命去換取值得嗎？輕生，終究是一種消極的做法。一種愚蠢的行為。要不，為什麼會有那麼多人在面臨絕症，災難之際，仍不放棄生存的希望，相信凡事總會有峰迴路轉之時，相信人間總有溫情呢？
當遠方的他看到許多為他灑淚的人們，他或許會感動於那一份真情，又或許會懊悔於那一刻的衝動，他沒能看到暴風雨過後的天空是蔚藍的，也沒能呼吸到暴風雨後清新的空氣。
人是一種社會性的動物，當我們無法為自己而珍惜生命時，我們還應考慮一下關愛我們的人以及我們要去關愛的人。那樣我們就不會輕視自己，就不會看不到自己存在的希望。
“生如夏花之絢麗”，相信存在，總會有希望。
讓生命綻放幸福之花 篇6
國三作文 ,679字有人說，幸福像一顆遙遠的恆星，是人們觸之不及的；有人說，幸福像一陣和煦的春風，來也匆匆，去也匆匆……
千百年來，人們都懷著對幸福的憧憬。在我的幻想中，一直認為幸福是世界上最美好的東西。它如是一位清雅出塵的仙子：膚如凝脂，臉上飄著幾朵紅暈，清遠如山的眼睛飽含深情，笑吟吟的臉像小雛菊般玲瓏可愛。她披上純白的斗篷，行步好比風拂柳，嫻靜猶如花照水。在柔美月光的垂憐下，巧笑倩兮、美目盼兮的她純美得像一朵出淤泥而不染的白蓮。挎上玲瓏的小花籃，偷偷地把愛的種子藏在人們的心底。
精神的幸福主義者德謨克利塔斯曾經這樣說過：“幸福是否，乃靈魂之事，幸福不在於眾多的家畜與黃金，而在於神明的靈魂之上。”顧名思義，埋藏在心底愛與幸福的種子，需要人們用無私的貢獻澆灌，才能感受到它的嬌豔芬芳。
在街道上，給乞討的人一枚硬幣，或許，這就是為他的生命點上一盞生命之燈。那時候，你是否感覺到千萬縷陽光在為你無聲喝彩？在給災區捐款時，微笑著，毫不吝嗇地捐出自己的零用錢。那時候，你是否聆聽到困境中的孩子在說著“謝謝”？看見別人受到譏笑，伸出手安慰他，你是否呼吸到充滿香甜的清新空氣？是啊！如果我們都那麼做的話，那我們的生命便會開花結果。
幸福並不遙遠，它觸手可及，其實真正的幸福並不是家財萬貫，不是一生平安度過，也不是能夠呼風喚雨。幸福是準備給心中有愛的人的，在他們的心靈中，一顆幸福種子已經悄悄萌芽，他們為這些“芽兒”不斷付出同情與愛，“幸福之花”終究會裝滿心靈，使他們得到真正的幸福，因為他們是帶著愛與漫天的幸福奔走的。
努力吧！為別人付出，不求回報，你一定會收穫一座“幸福花園”。
苦難讓生命綻放 篇7
勵志作文 ,923字苦難對多數人來說意味著難過，無助，甚至絕望。但更多的人因為這墜入谷底的經歷，學會了如何飛翔。像迫使荊棘鳥唱出天籟的利刺。苦難在帶來生命劇痛時更點燃了許多不可思議的火花。正如巴爾扎克所說苦難對弱者是一個萬丈深淵，對能幹的人是一筆財富。對天才則是一塊墊腳石。
苦難逼人奮起。總有些麻木的心靈甘於勉強度日。總有些平庸的頭腦，甘於碌碌無為，如同守著一顆枯樹，不曾尋找綠洲的鳥兒。不經歷毀滅性的打擊，總不會振翅高飛，為自己奮鬥一次。清末內憂外患的苦難迫使嚴復，魏源等一批有識之士奮起。去開眼看世界。政黨迫害的苦難迫使曼德拉奮起，組建民族之矛為自由而戰。苦難真正來臨，人們不再漠然，而是拼盡力氣追求屬於自己的幸福，過去苦難抽打在脊背上的。痕跡還在隱隱作痛但若不是這程度的一邊倒去了你最後的依賴。你又怎會奮起拼搏，為自己找尋一片真正的綠洲。
苦難激發生命的潛能。誠然，每個人的潛能都是無窮的，但缺乏合適的契機去引燃他。潛能永遠也只是潛能，休莫說順境時，我們感覺不到自己的力量，但障礙卻喚醒這種力量，並加以運用。可見困難對於潛能激發的作用之大。談遷不會認為自己在53歲時仍有能力再編寫一次400多萬字的《國榷》。但書稿被竊後，用了幾年的時間，她做到了，霍金在查出ALS之前僅僅算一個聰明的高材生。而確診後他在輪椅上進一步探索宇宙被稱為當代的愛因斯坦，面對苦難，沒有退路時，幾乎所有人都會選擇奮力一搏，而有時恰恰是這不得已的爆發，打破了生命的桎梏。一般出生命的潛能！
苦難促人調整的人生方向。就像水中的礁石，苦難令我們嚐盡苦頭，卻也無聲的助我們調整著前進的方向，若不是經歷的民族淪落的苦難，原本學醫的魯迅不會毅然回國，執筆為伐，若不是經歷了戰爭摧殘的苦難，貴族出身的南丁格爾不會投身戰地醫療事業，對他們來說何嘗不是苦難影響，甚至改變了他們的人生的方向呢？也許苦難就像姬伯倫所描述的那樣，那是你身中的醫師，醫治你病身的苦藥，他的手腕重而辣。卻是有冥冥的溫柔之手指導著。
風平浪靜的大海上，每個人都是領航員，但是，只有陽光而無陰影，只有歡樂而無痛苦，那就不是人生。我始終相信苦難是生命最強者，真誠的祝福與饋贈。即使他用利刺作為包裝，風雨過後，也總能開出最嬌豔的玫瑰花。
讓生命綻放光彩 篇8
國小三年級作文 ,489字讓生命綻放光彩
生命是寶貴的，也是美好的。我們要珍惜生命，熱愛生命。
有一天，我在放學的路上，無意中發現路邊一處牆角的磚縫中，夾著一個圓圓的東西。我一時好奇想把它挖出來看看究竟是什麼東西。我蹲下身子嘗試著將它挖出來，可試了半天，手指就是觸碰不到它。這時，我看見旁邊有一根又細又長的樹枝。我拿過樹枝繼續努力著，可還是挖不出那顆圓溜溜的小東西。我只好拿出書包裡的手電筒一探究竟，才發現那圓溜溜的小東西是一顆植物種子。
“可能是鳥將它啄進去的吧。”我不禁這樣想道，“算了吧，經過我這樣折騰，估計它是沒辦法發芽了。”
幾天後，當我再次從那邊路過時，我驚奇地發現牆角里的種子竟然長出了一棵小瓜苗。我頓時就震驚了。這樣一棵小瓜苗竟可以衝破外殼，在沒有任何營養的縫隙不屈向上，讓生命綻放光彩。這是多麼頑強的生命啊！
這讓我想到了作為學生的我們。我們現在這個年紀正是求學的大好時光。我們是否珍惜每一寸光陰呢？是否充分利用有限的時光，延長生命的長度呢？想到這裡，我更加崇敬那顆小種子了。
每個人的生命都只有一次，如果失去了生命，那就什麼也沒有了。小朋友們，就讓我們一起珍惜生命，讓生命綻放光彩吧！
讓生命綻放光彩 篇9
國小四年級作文 ,466字生命，是飛蛾在絕境裡奮力求生；生命，是小瓜苗在磚縫中不屈向上；生命，是一聲聲屬於我們自己的心跳……
早上，我到操場跑步，發現操場一片綠色，就像鋪上了一條綠地毯。我知道，是春天喚醒了小草，它們給大地帶來了蓬勃的生機。在小草身上，我看到了一種頑強的生命力。難怪大詩人白居易會說：“野火燒不盡，春風吹又生。”
下午放學後，我和幾個同學來到爺爺的菜地裡，看到一群美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們都撲了上去。費了九牛二虎之力，我好不容易捉住了那隻最漂亮的，沒想到它卻拼命掙扎，極力鼓動雙翅，在我的手心撲騰，那種求生的慾望讓我忍不住放了它。
晚上，《今日視線》裡播放了一則讓人惋惜的訊息，兩名小學生在假日裡私自到河邊玩耍，溺水身亡。這訊息讓我們一家人都傷心起來，我想：這兩名小學生的家長該是多麼悲痛呀！他們也太不愛惜生命，太掉以輕心了。
我想說：不管是動物、植物，還是人類，都是大自然的一員，都有生活的權利，都可以通過不懈努力，讓生命穿越時空，成為永恆。讓我們都珍惜生命，讓生命綻放光彩！
讓生命綻放光彩 篇10
國小五年級作文 ,483字今天媽媽從菜市場買菜回來的時候，手裡拿了一個小刺蝟，可愛極了！
我發現這隻小刺蝟走路搖搖晃晃的，可能是受傷了，我就把這告訴了媽媽，媽媽說：“那咱們就養它一段時間吧，等它傷好了，再把它放生。”
剛開始的時候，小刺蝟什麼也不吃。可是第二天早上，我發現我給它切的肉都沒有了，就又給它切了一塊兒，只見它狼吞虎嚥地吃了起來，不一會兒就吃光了。又過了幾天，小刺蝟的傷漸漸地好了，但還沒有完全康復，走起路來還是有點兒不穩。幾個星期過去了，我摸了它一下，它立馬就把身子縮成了一團，我又用力碰了它一下，“啊，好疼！”我的手被它的刺扎出了血。
時間一天天過去了，小刺蝟已經完全康復了。一天，媽媽捉了一隻螞蚱給它，只見它一口就把螞蚱咬死了，然後狼吞虎嚥地吃起來。就這樣，小刺蝟漸漸地長大了。
媽媽說：“小刺蝟的傷已經養好了，我們明天就給他放回大自然吧！”儘管我有點兒捨不得，但是，第二天，我們一家三口還是開車到山裡，把小刺蝟放生了。
我想，這應該就是對生命的熱愛和尊重吧，讓每一個生命都活的更加光彩、更加有意義！
讓生命綻放光彩 篇11
國小四年級作文 ,565字每個人的生命只有一次，所以生命是最寶貴的，我們要珍惜自己的生命。
前段時間我們學習了《觸控春天》這篇課文。課文中的安靜是個盲童。她雖然看不見美麗的春天，但是她卻能奇蹟般地攏住蝴蝶。我知道這是因為她的熱愛生命和內心的堅強樂觀才能做到的。還有張海迪阿姨高位截癱，坐在輪椅上，可她卻自強不息，做了許多對社會有益的事情。美國著名的作家——海倫。凱勒在兩歲的時候就失去了視力和聽力，還是一個聾啞人。她雖然在無光和無風的世界裡生活了八十年，但她積極樂觀。她寫的《假如給我三天光明》我很喜歡看。她們可真讓我感動，真令人欽佩啊！
我們的身邊也有像她們一樣的殘疾人。那是一個星期六的下午，我去公園裡玩，看到兩個殘疾人。一個看上去得了侏儒症，身材特別矮小，還有一個失去了雙手。那個得了侏儒症的人雖然很小，但是他很堅強，臉上洋溢著微笑，別人把他當成小孩一樣欺負他，他卻不卑不亢。還有一個失去了雙手的人，什麼事都用腳做。寫字，穿衣服等等都用腳做，而且寫的字比我們正常人寫得都要好，直看得我們目瞪口呆。我被感動了，也特別慚愧。我想，他為了用腳完成這麼多我們看起來極其簡單的事情一定付出了我們難以想象的努力。我作為一個正常人，更要珍惜時間好好學習呀！
殘疾人都知道珍愛生命並與命運抗爭。我們正常人更要讓自己的生命之花綻放得更美麗。
讓生命綻放 篇12
國小四年級作文 ,432字生命是什麼呢？生命是戈壁灘上傲然挺立的胡楊樹；生命是枯樹綻放出的嫩綠；生命更是破殼而出的小雞……生命，到底是生命呢？讓我來說說吧！
一天，我在街上見到了一個腿殘手廢的人。而在古時候，人們把殘和廢聯在一起，似乎殘廢就是世界上無藥可救的。可是我看見的他雖然坐在輪椅上一動不動，連行動都是靠後面那個中年婦女推著前進，但是他們邊走邊聊，臉上都洋溢著笑容，感覺非常高興。似乎生活並沒有因此挫敗他們。我想這就是生命！那樣強烈的生命啊！中年男人雖然腿殘手壞，但是他還是活得那樣精彩啊！
一次，我把手放到胸前，立即感覺到了那一聲聲有規律的跳動。我想，這就是我的生命，我一定要好好使用它呀！那一聲聲沉穩不急促的跳動，給了我極大的鼓勵。我要好好地保護它呀！
生命是什麼？生命是什麼？生命是沙漠中耐渴耐旱的仙人掌；生命是草叢中花朵的豔麗；生命是乾旱土地中小草的勇氣；生命更是一個個茁壯成長的孩子們……讓生命綻放出無限的價值吧！
選擇讓生命綻放光彩 篇13
國二作文 ,708字“百日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開。”——袁枚
讀了袁枚的這首小詩，讓我有了很深的感觸和思考。即便花只有米粒般大小，但是也要學著牡丹爭芳鬥豔。這是何等頑強與不屈的意志；這又是何等的自信。
牡丹是什麼？是花中的皇后，如女王般的存在，而一朵小小的苔花，卻敢於向女王般的牡丹輝。“區區螢火，怎敢與皓月爭輝？”而它，卻放棄道而行之，這是不屈的信念，更是自信的理念。苔花的小是命中註定的，而它勇敢的開放則是它對生活的態度。我們人類何嘗不是如此。美國著名發明家，被譽為“發明大王”的天才愛迪生。眾所周知，他小學時幹個數不清的蠢事，直至後來被學校勸退，並告訴他的母親他的智力可能有問題。而就是這樣一個笨小孩，卻在他人生的巔峰時期平均每十天就有一件發明問世。誰還會說他的智力有問題呢？
如果他對於之前老師的話自暴自棄，那麼還有今天的“發明大王”愛迪生嗎？生命中有些東西不可選擇，我們選擇不了別人對我們的看法，但我們卻可以通過改變自己對人生的態度來改變別人對我們的看法。
“天降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”老祖宗的話不無道理，縱觀人類的發展史但凡又成就的人，基本都經歷了苦難，體會了艱險，所以只有我們選擇了苦難的生活，才有可能面對更好的生活；只有我們選擇了樂觀的人生態度，才有可能面對更好的未來。
即使，生命中有些東西不可選擇，但請記住：“命運負責洗牌，但玩牌的是我們自己。”所以選擇正確的人生態度，讓生命綻放光彩。
讓生命綻放光彩 篇14
國一作文 ,806字生命始於一個小小的細胞，結束於一具冰冷的屍體。這段時期或短或長，我們該怎樣安享生命的歷程，讓生命綻放光彩呢？
讓生命綻放光彩需要準確定位。東晉大作家左思，琴棋書畫樣樣學，卻樣樣不精，再加上他貌寢口訥，長得奇醜，在注重外表的魏晉時期，左思的前途極不樂觀。後來，他隨著親人遷到了京城洛陽。為闖出名聲，他學潘安駕車出遊，結，落得個擲磚盈車的下場，帶著滿身口水，傷心而歸。此後，左思下決心要活出自我，他開始著手寫一部涵蓋三國三都的驚世之作《三都賦》。為此，他專門去實地考察，刻苦鑽研，十年後終於竣工。左思也因這《三都賦》紅遍大江南北。所以，誰要是想著將來，誰就有生活的意義和目的。
“魚與熊掌不可兼得”，讓生命綻放光彩還要正確選擇。永遠的“女神”奧黛麗·赫本，從小學習芭蕾，她的夢想是成為芭蕾舞明星。但是身高的限制使她註定不能達到事業的頂峰。她毅然轉身，進入了演藝圈，結果給我們留下了永遠的經典《羅馬假日》。還有曾經的奧運冠軍——劉翔，原本是一名跳遠運動員，在準確的判斷了自己的長處和短處之後，毅然決定將跨欄當做自己為之奮鬥的事業。如果這兩個人未正確選擇努力方向，那結果可能會是天壤之別。
讓生命綻放光彩還要保持自我，“蘇世獨立，橫而不流”。陶淵明一生愛菊——花之君子，在萬物凋零之秋與百花爭豔之春中，菊幾千年從未改變，一直保持著自己獨特的花期——秋季。不與群芳爭豔，只願保持本色。陶淵明種了大半輩子的地，有官不做，有錢不要，那他要什麼呢？他只奢求即讀便會，即飲輒醉，即著定悅。哪怕是家徒四壁，簞瓢屢空，他也能晏如也。不與世俗同流合汙，只願堅守本心，他成為我國曆史上第一個田園派詩人，留芳千古。
生命的歷程中，保持自我，向著理想的境界努力，自得其樂，無憾矣。
奮鬥讓生活如此美麗 篇15
國二作文 ,1229字蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事，就是為理想而奮鬥。”
——題記
只有經過奮鬥，事業才能成功；只有經過奮鬥，命運才能改變；只有經過奮鬥，人生才有意義。
“檸檬的酸”
映進我的視野的是一位雷厲風行的老師，走起路來帶著一陣輕風，頭上的“馬尾”辮一搖一擺的。她就是我的語文老師。看見她，之前的一幕幕全部都展現在了我的眼前。
“你怎麼搞的？語文三十分，你給我考了二十分，你在想啥呢？”“人家作文29分，28分多得數不過來，你給我考了20分，我算“服”你了。”站在老師面前挨批的這個人就是獨一無二的我，好悲啊，哎！
“去，今天夜裡回家給我背篇作文，以後每天背一篇作文，不許偷懶，聽見了沒？”老師怒氣衝衝地說。“知道了，我保證保質保量地完成任務。”老師無奈地說了一句：“去吧！”我疾步如飛地逃離了老師的視線。
“苦瓜的苦”
“吃得苦中苦，方為人上人！”自從被老師訓了以後，我每天夜裡再加工背一篇作文。我信心百倍，在下一次的考試中，我的作文肯定會是全班第一。我堅信著一句話：“無論做什麼事情，只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。”
時光流逝，終於到了中考的那天，我信心百倍地走入了考場，仔細地答題，不敢有絲毫懈怠。當交卷鈴聲一響，我疾速書寫的筆也放了下來。可在卷子未改出來之前，我的心裡像揣著一隻小兔子，“砰砰砰”地亂撞亂跳，如同氣球在波濤洶湧的大海上飄蕩。
“蜂蜜的甜”
終於，試卷發了下來，我銳利的目光快速掃著試卷，“哇！”我真的不敢相信自己的眼睛，感覺像做白日夢一般，29分，一個鮮紅的29分擺在我的眼前，太棒了，作文全部第一，我有一種前所未有的愉悅和開心湧上心頭。這時，一顆懸著的心也放下了。
果真，“只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。”在課堂上老師還著重表揚了我，我心裡像吃了蜜一般地甜。“蜂蜜的甜”使我嚐到了奮鬥之後的快樂，使我嚐到了奮鬥中的不易，使我嚐到了……
是的，奮鬥是辛苦的，奮鬥也是快樂的。奮鬥是通往成功的道路，奮鬥讓我變得更加堅強，奮鬥讓我體會到了成功後的喜悅。奮鬥讓我們成為更優秀的我。
“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”讓我們明白了堅強。“奮鬥就是生活，人生只有前進。”讓我們明白了奮鬥可以讓我們前進。“無論做什麼事情，只要肯努力奮鬥，是沒有不成功的。”堅持奮鬥會讓我們更優秀，讓我們的很好更豐富多彩，更加美麗。
讓地球綻放美麗 篇16
國小六年級作文 ,672字有一個美麗的星球，那裡，春天鳥語花香，百花齊放；夏天綠樹成蔭，火雲如燒；秋天碩果累累，天高雲遠；冬天白雪皚皚，銀裝素裹。那裡的小動物快樂活潑，那裡的人們愛護環境，那裡的天空蔚藍如洗。這就是我們賴以生存的地球，但是剛才所描述的那些美景，已離我們漸行漸遠了。
現在地球的環境在不斷惡化，時而出現的霧霾便證明了這一點，次虐的沙塵暴更是不時向人類發出警告，追根源頭，我們人類便是罪魁禍首，也許你以為一個小舉動不會對地球造成傷害，但是所有人一起這樣想的時候，地球媽媽就不堪重負了。讓我們例舉一下造成環境惡化的因素吧：大氣汙染便、工業廢氣、汽車尾氣都會對環境造成影響，而且給人體健康帶來直接的傷害。還有就是水源汙染，工業廢水、生活垃圾都可以對水源進行汙染，這些被汙染的水排進河流，便會導致大量的魚蝦死亡，河流周圍的植物也會受到影響，造成當地生態失衡。還有大排量汽車尾氣，隨地扔垃圾，浪費紙張，濫用一次性餐具、垃圾袋等都會對環境造成影響。為了不讓我們的地球環境持續惡化，我們可以做什麼呢？我的答案是從自身做起，從小事做起，不浪費紙張，不隨地扔垃圾，生活中使用可迴圈利用的環保袋，減少使用一次性餐具，植樹造林，節約用水等。
地球是生命的搖籃，更是我們賴以生存的家園。地球媽媽給了我們溫暖的家，如果她生病了，我們都會成為失去家的流浪人孩子。所以我們要愛護環境，保護地球母親不再受到傷害。
保護環境，人人有責，我要把這句話銘記在心，自覺愛護環境，並做保護地球的綠化小使者，把綠化地球的願望傳播出去，讓更多的人加入我們，大家都積極行動起來，讓地球綻放出美麗之花！
讓感恩之花絢麗綻放 篇17
高二作文 ,1753字如果說雨滋潤了它深愛著的大地，如果說陽光滋潤了它珍愛的綠葉，那麼，我說感恩的情節滋潤了我的人生。
詩人食指曾說：“我們曾光著脊揹走過大地，深知人生的風霜與雪。當我們秉持著感恩的心時，便將煩惱與不快踏進了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，人生如此多姿。”真的，我們心懷感恩，你會發現自己能享受生活，你能隨時隨地獲得快樂。
感恩像一杯香茗，品後才知道味無窮；感恩像一把雨傘，撐開後才知道無風無雨；感恩像一架鋼琴，彈起來才知道清音絕美。常懷感恩之心，讓感恩之花絢麗開放。
父母是我們一生中最初的老師。他們為我們排憂解難，關心體貼我們的生活。常常勞累了自己，也要為我們燒一頓飯。這種小道忽略不計的家常事，作為子女的我們，總會認為是理所當然。總向父母索取，自己卻很少感恩父母。我們應該感恩父母為我們做的點點滴滴。我要感恩我的母親，是她給了我來到這個五彩繽紛世界的機會；是她從小就開始撫育我，教育我，不辭勞苦的為我操勞著；是她在我傷心時給我安慰，給我擁抱，給我破解成蝶的力量。感恩母親這麼多年對我的照顧。同時，我也要感恩我的父親。父親總是默默的為我付出，這種沉穩的愛，我會一直記在心中。我會用我的行動去回報他們給我的愛。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它的成長；雄鷹感恩天空，因為天空給了它展翅飛翔的機會；我要感恩我的老師，我是一棵小樹，而老師是那個為我修枝剪葉，促我成長的那個人。感謝您，我的老師，感謝你的諄諄教導，是您用言行開啟我的心智，讓我明白禮義廉恥；感謝您的雪沫飄飛，是您用知識拓寬了我的人生大道，為我的將來添上堅實的一瓦。
兩年前，我懷著害怕的心情跨進這所學校時，就註定了我的三年青春將在這片土地上度過。偶爾在走廊見過您的身影，在路上見過您熟悉卻又陌生的臉龐。從同學們的口中聽說過您，他們說您對學生格外嚴格，每天只會板著一張臉。我半信半疑，但我更相信每個嚴格的老師的內心更是熾熱的。當我踏進班裡的那一刻，我發現溫柔的微笑出現在您的臉上，您那令人感到溫暖的目光像母親看我們時的目光。我被觸動了。我想您一定是個好老師。果然，在接下來的日子裡，我發現您很細心。總把一些被我們忽略的小事做得井井有條。你對工作認真負責，對您的學生傾盡您的用心良苦。我佩服您身上的閃光點。有時候，我常常在想為什麼有些學生對您的偏見那麼深。對您的指指點點讓我憤怒，但我沒有站出來為您反駁，請原諒我沒有勇氣。我想沉默是最好的語言，它也會有足夠的力量去保護我心中的您。您的體貼，您的善良深藏我心。您破費請我們到您家吃飯，您在我們考了四天試後為我們買西瓜，您餓著肚子陪我們學習。多少個被風吹過的夜晚是您在陪著我們……感謝您，親愛的老師。我相信這麼好的一個人，一定是上天派來愛我們的天使。我也相信這麼好的一個人，她會過的很幸福，也會有這麼一位天使陪著她，愛著她。
就是這位像母親一樣慈祥的人，對違反了紀律的學生毫不留情。那天，他還是一如既往地遲到了。他匆匆忙忙地跑進教室，向他迎來的是嚴厲的目光。遲到習以為常的他變得有些淡定，似乎做好了被罵的心理準備。“你遲到了整整5分鐘，你算算全班每個同學都等你5分鐘，你浪費了大家多長時間啊，下課給我交一份檢討書上來。”他有些怨恨老師的嚴格。但我們都知道，老師是用心良苦。沒有規矩，不成方圓。老師這麼嚴格要求我們，還不是為了讓我們有個良好的學習習慣，有更多的學習時間。那是老師的一片苦心啊。
老師的愛叫做師生情，這種情是世間最純真美麗的情。有一位老師曾說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這些質樸的語言無疑是他們內心最真摯情感的流露。我們要感恩老師，感恩他們的諄諄教導，感恩他們的辛勤教育。
感恩老師，並不需要我們去做一些驚天動地的的大事。它可以表現在我們日常生活中。課堂上，我們認真聽課，認真做筆記，這是一種感恩；寫作業時，我們獨立認真完成作業，努力考得好成績，這也是一種感恩。放學時，見到老師，一個淡淡的微笑，一句老師再見，我想這依然是一種感恩。
我們需要感恩的人太多，滴水之恩，當湧泉相報。有個人看到玫瑰就說：“花上有刺。”而另一個人看到卻說：“刺上有花。”我想，這個人一定心懷感恩之心，他感恩玫瑰讓他欣賞到如此美麗的花。讓我們一起讓感恩之花也在我們心間絢麗開放吧。
痛苦綻放美麗，挫折成就人生 篇18
高二作文 ,914字我們應該為自己慶幸，因為只有經過這些痛苦和壓力的磨練，我們才能綻放美麗，成就人生。
—題記
有一種蛾子叫做“帝王蛾”。它的幼蟲時期是在一個洞口極小的繭中度過的。而當它的身體發生質的變化時，那個小洞無疑成了阻礙它的一道門檻。有太多的幼蟲因過不了這道門檻而力揭身亡了。有人懷了惻隱之心，用剪刀將蛾繭的洞口剪大，這樣一來繭中的幼蟲不必費吹灰之力便輕易地從牢籠裡出來了。但它成不了真正的“帝王蛾”—它無論怎樣也飛不起來了，只能拖著殘缺的翅膀爬行，不久就將死去。
鷹能遨遊藍天並不是偶然的，是因為在此之前鷹經歷了常人所無法理解的痛苦和煎熬。在老鷹築巢時，它將巢選擇在懸崖峭壁上。它將巢裡先整一些荊棘，然後再整一些絨毛，在幼鷹剛孵出時，老鷹便將絨毛抖落，只留下荊棘讓幼鷹成長。但這僅僅只是皮毛，在幼鷹羽毛還未豐滿時，老鷹便會將它們推下懸崖，若它們不使盡全力往上飛，便會被活活地摔死。即使活下去的也逃避不了下一次的劫難。只有忍受無數次被摔死的危險，它才會成為浩瀚藍天的霸主，才有擁有令人驚羨的魄力和氣勢！
是的，挫折使人奮進，苦痛磨礪人的意志。蛾子如此，老鷹如此，而我們人呢？更應該如此司馬遷受宮刑，能忍辱負重著寫了留傳千古的《史記》，蘇軾牧羊十幾載才得已返回家園……想想如若他們遇到挫折一蹶不振，那麼又何談以後呢！
龍蝦的每一次脫變都會使自己變得更加強大，即使受盡挫折與痛苦，但是為了以後的生存它還是挺過來了。而寄居蟹卻只尋可以避居的地方，從未想過以後，總活在別人的庇護之下，永遠也發展不了。任何新事物的發展都必須經歷曲折之路的。
人生並不總是一帆風順的，難免會有挫折，然而也正是因為挫折，生活才會如此多彩，面對生活與學習，若遇挫折，你必須去正視它，與之搏鬥，你才會戰勝它，反之你將會一蹶不振。要像李白一樣遇到挫折有“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的胸懷。梅花香自苦寒來，寶劍自磨礪出。要感謝挫折，只有經過它的磨練我們才能綻放美麗，成就人生！
山野中的花，自由吸取所需的養分，生命旺盛，奮鬥進取，以花香和花豔來回報大地。
花盆中的花，養尊處優，弱不禁風，當生存的空間不再溫暖時，便頹廢，絕望了。
—後記
微笑，讓生活更美麗 篇19
國二作文 ,694字我是一個自卑的男孩，在這個小山村裡，幾乎沒有孩子和他一起玩，不是別人不願意和他玩，而是我自己過於自卑的心理總讓自己拒人千里。久而久之，別人也就遺忘了角落裡的我。
“嗨，聽說了嗎？來了個新老師，是個女的，還當班主任呢！”
“真的嗎？會不會是你瞎編的吧？”
“怎麼可能，我也聽說了。”
獨自一人坐在教室裡最後一排位置的我，正趴在桌子上，垂著頭，聽到了同學們關於新老師的議論聲，心裡有著小小的期待與害怕，之前的班主任不喜歡我，總是當著全班同學的面罵我，而我總是低著頭，咬著脣，努力不讓眼淚掉下來，他實在是害怕極了。“這個老師是個女老師，她會不會像之前的老師一樣討厭我呢？”心裡想。
“叮鈴……”上課了，走廊裡傳來鞋跟與地面相互撞擊的聲音，同學們的心在激動地跳動著和期待著，也包括我。
一位穿著黑色短褲的女老師出現在教室裡，臉上帶著淺淺的微笑，酒窩顯得可愛親切。我偷偷露出半隻眼睛看著女老師，心稍微放鬆了些，感覺到講臺下的目光。她凝視一圈，發現我的目光，我趕緊低下了頭。
女老師淺淺一笑，徑直走到我面前，伸出手，溫和地說：“你好，我是你們新來的班主任，我姓李。”我感覺自己的心臟在猛烈地跳著，露出一隻眼睛，看見女老師臉上淺淺的酒窩。我伸出了顫抖的手。女老師輕輕握住他的手，微笑著說：“我們做個好朋友，好嗎？”半響，我才微微頷首，表示同意。女老師再次微笑，重新走回講臺，再次做了一次自我介紹，而我心裡頭想的，滿滿都是女老師的微笑，也暗自下了一個決心。
多年後，女老師老了，而我長大了，正坐在經理辦公里書寫著一封信，他並不善於寫信，只有簡單的幾個字：老師，謝謝您的微笑。是您的微笑，讓我的生活更美麗。
愛讓我的生活如此美麗 篇20
國三作文 ,634字寒風刺骨，道路泥濘，樹葉從樹上緩緩落下，豆大的雨滴不斷的擊打在我的身上。
本以為我會過一個輕鬆愉快的星期天，沒想到下了大雨。騎在自行車上的我不斷受到雨水的“侵擾”。一陣陣風讓我不得不蜷縮起來。
“馬上就要到家了！”我不斷的告訴自己這句話，好讓我再多堅持一會。不一會便看到遠處牆邊站著一個人，很模糊，認不出她是誰。隱約可見她穿著一件紅格子上衣，在向我招手。是媽媽，她怎麼回來了，我最近沒在家幹什麼她不讓乾的事吧。我不禁擔憂起來，但與此同時我很高興，畢竟很長時間沒在家裡見到她了。
既然她回來了，我也要裝裝樣子，讓她以為我很勤奮好學。吃完飯我就回屋寫作業，寫了一下午，作業完成得也差不多了，只有那張很難的數學卷子沒寫了。我把它拿出來，馬馬虎虎，一目十行的看了一下，沒有幾道題我會做。本想到學校以後抄別人的，但天有不測風雲。媽媽走進了我的房間，看著我，弄得我又要裝下去，無奈的我只好拿出那張數學試卷。為了讓媽媽知道我的成績還可以，就不停在本子上亂寫，反正她看不懂。這可真是“她有張良計，我有過牆梯”。
“聽說你成績又下降了，是怎麼回事？”她開始向我詢問。我抬起頭，她的臉喪失了“生機”像青銅一般，迫使我低下頭。我感受有萬噸的鋼鐵壓在我頭上，我怎麼也抬不起頭來。“我給你買了新衣服，一會你去試試。”媽媽邊出門邊說。
望著她的背影，她那為等我而淋溼的衣服，我明白我不能再逃避，也不忍心再逃避。
天已晴了，池塘裡也裝滿了水，一群鴨子在池塘裡戲水，如此美麗的生活，全是因為有她的愛。