讓書本里的知識扮靚我的生活相關作文20篇
讓書本里的知識扮靚我的生活 篇1
國小六年級作文 ,778字俗話說：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
隨著現代科技的發達，以前都是捧著一本厚厚的書在那裡看，而現在人人帶著手機看電子書。當然，有的人也並不會去看那些名著和優秀的散文小說。其實，我覺得我們沒必要一直都看書，捧著書在那裡苦心鑽研這句話是什麼意思，這個詞語是什麼意思，我們只要無聊啦或者心情平靜的時候可以拿出一本書來看看。而且，書又不是來回就那幾種，它有好幾種—有適合小孩子看的童話書，有內容是古代生活的古典小說；有非常值得看的名著；還有有很多道理的哲學倫理書等等。
看書也要注意方式方法，如果方式不對，那你看的這本書就相當於對你完全沒有營養。我從小學就聽老師提過讀書的方法。第一遍囫圇吞棗的看，把優美的語句和四字詞語都畫出來。然後，過幾天再看一遍，這一次就自己準備個詞典，把不懂的四字詞語的意思查一遍，在詞典上畫下來，這樣子，自己就積累了很多四字詞語，並且都知道他它們的意思。然後，看到你畫的優美的語句，找只和字的顏色不一樣的，在旁邊寫上自己的解析。當然啦，有的書是專門有解析的，這樣不但可以提高自己的閱讀理解能力，還能明白作者的意思。最後，再把這本書通讀一遍，再看看自己畫的四字詞語和優美句子以及賞析。這樣，你的作文就會提高很多，你做閱讀題也會很簡單，但是就是比較費勁，有利也有弊。
我雖然很熱愛讀書，但是我還沒有達到廢寢忘食的地步，當我看到課本上說一個人廢寢忘食的看書，我會非常的佩服他。
我熱愛讀書，因為書像我們的朋友一樣可以在無聊的時候陪伴著我們；我熱愛讀書，因為書會帶給我們無窮的樂趣；我熱愛讀書，因為書會陶冶我們的情操；我熱愛讀書，因為書會教會我們許多大道理。
書像一把梯子，讓我們一步步登上知識的殿堂；書像一艘帆船，載著我們駛向無邊無際的大海深處；書像燃燒的火把，給我們照亮通向知識的路程。
藏在書本里的精彩 篇2
國二作文 ,781字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”；杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；孔子說：“溫故而知新，可以為師矣”……這些名人的話都在告訴我們，讀書的重要性。
書本有什麼用？書本知識可以增長知識，豐富自身的閱歷，充實我們的假期。“讀一本好書，可以和許多高尚的人談話”，這是莎士比亞的名言。不錯的，確實如此。
我從小到大，與書本有過無數次親切的交談。幼時，《365夜童話》，《格林童話》，《神話故事》伴隨著我酣然入夢；兒童時，《小故事，大道理》，《伊索寓言》，《民間傳說》，伴隨著我漸漸長大；少年時，《魯賓遜漂流記》，《湯姆索亞歷險記》，《城南舊事》陪著我度過假期時光；現在時，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》和我一起充盈課餘時光。現在想想，那是多麼地美好，那是多麼地溫馨！
記得我童年的時候，第一次讀《安徒生童話》，小小的我被《海的女兒》中精彩的劇情所吸引，當我一字一句地讀到“小美人魚為了王子，寧可丟棄生命，失去一切，化成了白色的泡沫……”，我放聲大哭，說那個王子笨死了，不知道救他的是小美人魚，害得小美人魚死去化成了泡沫，都怪那個王子！那個什麼都不瞭解的王子！從此，對每一個童話故事裡的王子我都有偏見，冷眼相對。直到後來我看了《美女與野獸》，“那個英勇善良的王子被邪惡的女巫詛咒，變成了一頭野獸……”，我才明白：並不是所有的王子都是壞的。然而，我又對女巫充滿了偏見，我認為所有的女巫都是壞人：女巫王后謀害白雪公主；女巫謀害萵苣姑娘；女巫詛咒睡美人；女巫讓王子變成了青蛙……這樣的例子屢見不鮮。直到今天，我對女巫的怨恨還沒有消失。
那麼多的書本；那麼多的故事；那麼多的情節；那麼多的精彩！每一個故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關鍵在於我們怎樣去對待這些書本。如果我們把書本當成我們的朋友，它會使我們成為不一樣的人，因為，書本中的精彩是無限的……
書本里的故事 篇3
國小六年級作文 ,1956字【課本里的故事】
李姝於
開啟課本，一個個故事躍然紙上，忽而被一副插圖吸引，那是一株柳，那是高原上唯一的綠色，身後鐵鑄般連綿的群山被白雲吞噬，留下一片殘影。身邊是呈現著赭紅色起伏的原地，簡潔開闊。這株柳高大偉岸，給人以生命偉力的獨特感召，它與河邊的楊柳不同，它使人望而生畏，不知付出多少艱苦卓絕的努力，不知多少次美好的希望變成泡影，才造就了這個不可思議的奇蹟，呼呼作響的寒風在它耳畔吹過，它不懼；炎炎夏日的乾旱讓它身處絕境，它不倒。它在一線希望中成就了一片綠蔭，他曾年復一年地妄想自己在河邊紮根，卻在殘酷的現實中猛然驚醒，他無疑一次又一次的危在旦夕，卻用超乎想象的韌勁，一回又一回的化險為夷。
看今朝，人又何嘗不是如此同樣身處社會，有人用華麗的詞藻描繪殘酷的現實，這不是虛偽，而是樂觀；有人卻用厭惡的心態面對充實的生活，這不是高尚，是挑剔。社會亦是如此，學生也是一樣。
那一年，江海之聲合唱節時間緊張，再加上剛換的新老師能力有限，很多團員都退團了，剩下的大都是六年級畢業班的學生。學生負擔本來就重，排練耗時耗力，連我也不想再一次踏進那妖孽的鐵門，開始枯燥的排練，每每如此，我總會告訴自己：縱然再苦，這也只不過是人生旅途中一個小小的試煉，以後的路還很長，不能再次輕言放棄。看看那一株柳是用多麼超乎想象的毅力生存下來，成就了一方壯麗的風景。在這種信念的支援下，我們所有同學一起奪得了比賽的一等獎。那一刻我們相對無言，心中卻湧動著千言萬語。
時光可以磨平一切，但柳的精神是永不磨滅的，那一株柳帶著堅持的精神，紮在我的心中
【課本里的故事】
秦睿
“志不強者智不達”—一句出自《墨子修身》中的名言：只有毅力頑強者才能有所作為。這是貫通古今的一句話，每當提起它，我總會想到一株柳，一株佇立在青海高原之上的柳。
初次認識這株柳是在一篇課文中，蒼涼的青海高原，有著嶙峋的山峰和深邃的藍天。這蒼茫的高原沒有樹種，卻獨有一株柳。面對貧瘠的土地和惡劣的環境，它憑著什麼造就了一方壯麗的風景？一次又一次的打擊為什麼沒有使它放棄生的渴望？也許有一句話能回答這些問題—“志不強者智不達“。這株柳，身處逆境，卻永不放棄，與命運抗爭並活出精彩。而我身處順境，卻淺嘗輒止，曾經多少次對天發誓，卻往往歃血未乾，便放棄了希望。
那年，我背完《長恨歌》，對一切似乎失去了興趣，獨自它吸引我—《離騷》。那漫長的篇幅，像路一樣無盡頭；那不押韻的文字，是仙人飄飄的衣炔；那字裡行間透出的情感，如龍似虎、千變萬化………
接下來的幾天，我堅持每天背誦一點，但那奧妙魔幻的文字卻無法抑制地從我腦中溜走，我伸手挽留，卻只剩下青煙散去。
曾經的努力石沉大海、灰飛煙滅，如冷水澆頭，似想重振旗鼓：再來！卻舉觴悲嘆：不行！想過那株柳樹的經歷，重新站起，卻步履蹣跚。
當往日的熱情已燃盡，當曾經的熱血已冷卻，當動力的來源已枯竭，只有自己的努力和奮鬥才能重新站起，就像高原上的那株柳，多少次，在生死攸關之際甦醒，靠的是它的意志，它生的渴望。它是一位真正的志強者。
再想想《離騷》的作者屈原，多少次心灰意冷，卻堅決站起；多少次流放邊疆，卻心繫祖國；多少次徒勞嚮往，卻毫不放棄。比他的遭遇，我所遇到的又有何難？
願我能像所寫的一樣，堅持做下去，就一定會有喜人的收穫。願“志不強者智不達”，能像一座警鐘在我身邊長鳴。
【課本里的故事】
張容豪
這裡寸草不生，青石嶙峋，有著深邃的藍天與凝滯的雲團，還有那廣袤無垠，青草覆蓋的原野，這兒就是青海高原。
在青海高原這個寸草不生的地方佇立著一株神奇的柳樹，使原本開闊的原野變得異常蒼茫。它巍巍然撐立在草原之上，濃密的樹葉覆蓋出萬十平方米的樹陰。樹幹與樹葉呈現出鐵的色澤。
這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環境抗爭。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。
讀了這篇故事，我想到了一件往事。
那是一個烈日炎炎的夏季，我去游泳館游泳，我早以對我蛙泳150米的成績充滿了不滿，決定要打破紀錄。剛下水我便兩腳使勁一蹬，然後瘋狂遊，不知過了多長時間，耳旁傳來了爸爸的聲音：“再遊一會，馬上150米了。”此時我已筋疲力盡，可我一心想打破紀錄，便繼續遊，不只有過了多久，我雙手無力，便上岸休息，爸爸興奮的說：“太棒了！280米。”聽到爸爸的鼓勵我在心裡也暗自高興。
記得網上流傳過一個短片，上面記述這一個叫力克的人，他沒手沒腳，他傷心過，抱怨過，可是他沒有自暴自棄經過無數次的的嘗試，他學會了游泳、衝浪等許多運動。最後，他能在摔倒後站起來。正如書中所說：“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”
藏在書本里的愛 篇4
國小四年級作文 ,631字一看見那本語文書，我的心頭就會湧起陣陣的暖流。
那是一個早晨，我在課間悠閒地散步，我回到教室，看了一下課程表，下下節課就是語文課，這節課可是公開課，我連忙開啟書包，伸手去找語文書，左一遍翻，右一遍找，就是不見語文書的蹤影。壞了，早上出門走得急，忘記把床頭的語文書裝進書包裡了。我不禁慌亂起來！我趁著課間還有五分鐘，飛快地跑出教室，急匆匆地給媽媽打了個電話：“媽媽，你快點把語文書給我送來！”媽媽壓低聲音：“我在辦事，你等一會兒。”我對著電話喊道：“媽媽你快點，不然會被老師批評的！”“嘟……”媽媽把電話掛了。我心裡塞進了一塊巨大的冰，真冷啊！
整個一節課，我如坐鍼氈，都快絕望了……不時伸長脖子朝校門口張望，一分鐘、兩分鐘……眼看就要到語文課了，就在這時，媽媽騎著電瓶車來了，我眼睛一亮，心頭一喜，連忙迎了上去。
我衝著大門對她喊：“怎麼這麼慢啊，等得我急死了！”她只是笑了笑，便把語文書遞給了我。
此刻我清晰地看見媽媽額前的汗珠，明亮的眼睛閃過那份急切，那份溫柔。頓時，我的心頭猛地一顫，鼻子一酸，眼淚奪眶而出，我一頭扎進媽媽的懷裡。
那節語文課，我捧著自己的語文書，飽含深情地看著，總有一種神奇的力量在我的心靈深處湧動……
藏在書本里的精彩 篇5
國三作文 ,778字書本，是與你一起學習知識的朋友；書本，是教會你許多知識的老師；書本，是你召喚它就會出現的行李。書本，為我們展現一個多姿多彩的美好世界。
我從會說話開始就喜歡讀書，媽媽給我介紹的世界讓我流連忘返。長大一點後，我學會了認字，便開始自己讀一些繪本。漸漸地，我便愛上了讀書，讀書也給我的生活帶來了巨大的改變。
一個週六的上午，媽媽在做飯，我在客廳看書。突然，我聽到媽媽的一聲驚呼。我趕緊奔向廚房，只見鍋旁燃起了火。火苗躥起半米多高，像一個魔鬼吐著紅舌頭向我們逼近。我的大腦飛快地旋轉著，指揮媽媽：“快把煤氣關上！戴上手套！鍋蓋！鍋蓋在哪？好，穩準狠哈，蓋上！”媽媽聽著我的指揮，手忙腳亂地做好了一切。火勢在鍋蓋的控制下慢慢減弱，最後熄滅了。
我和媽媽都出了一身冷汗，我對媽媽說：“我也是服了你了，關鍵時刻都不知道幹啥，幸好我之前看了一本關於怎樣控制油鍋起火的書。”媽媽說：“這就是閱讀的精彩之處，它給你無窮的知識和力量，讓你能在關鍵時刻防身，保證你的人身安全！”從那以後，我更愛讀書了。
上了五年級以後，老師要求我們看《三國演義》，《水滸傳》，《西遊記》和《歷史故事》。這四本書都是文言文，十分地難理解，我常常讀著讀著就想棄之一邊。媽媽又教導我：“其實如果你將自己融入進去就會覺得生動有趣了，文言文也沒關係，不是有註釋嗎？你認真讀，絕對會讀懂並愛上它們的。”我又試著認真讀了一遍，果真比以前好讀多了。
我敬佩孫悟空瀟灑忠誠，厭惡唐僧的不識好人心，驚訝於張飛的勇猛，不屑於曹操的多疑。這些新的感覺使我漸漸改變了對古典文學的偏見，我重新找回了閱讀樂趣。
我愛讀書，它是我一輩子的良師益友，讀書將永遠伴隨我成長，我也永遠不會放棄這份愛好，因為它不斷地為我的生活帶來精彩！
讓書本走進我們的心靈 篇6
國二作文 ,828字高爾基說“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神。”許多，許多名人都說過書本對我們有很大的益處，那麼就讓它走進我們的心靈吧。
小時候我很喜歡出去玩，玩起遊戲來飯都不想吃。自從我遇見一個朋友後就不一樣了。她家是開書店的，每次去玩我們就會去看書，今天看《安徒生童話》，明天看《格林童話》，開始時我一心想去玩，但精彩的故事情節吸引我一直讀下去，漸漸的，我越來越愛看書。
後來，我長大後，這些童話已滿足不了我，我開始接觸文學著作，《童年》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎麼煉成的》。這些書籍都從心靈深處感染著我，每當我遇到困難的時候，我都會想起故事主人公的堅強，勇敢，積極向上，我都會勇敢去面對。
記得一次夜晚，我正在親戚家裡玩耍，爸爸說送媽媽和弟弟回來後便來接我，我答應了。可是親戚家不好玩兒，我就和大人說"我先回去的，這條路我會走，等會兒會在半路上可以碰見爸爸，不用擔心。"然後，我一個人踏上回家的路。天空黑漆漆的，沒有星星也沒有月亮，只有隱隱約約的燈光在閃爍，時不時吹來一陣涼風，整個人背後涼颼颼的，看到遠處人家門前的燈光，便趕緊跑過去，希望能借助燈光看清路。可燈好像壞了，一閃一閃的，往大路的方向望去。好像有個人影，但燈一亮，人影就沒了。
這讓我想起一個故事：一個小女孩一個人走在回家的路上，就像我，遠處的燈光忽然熄掉，她看見一個人影，接著，燈又亮了。人影又消失了，隨著這個壞掉的燈一熄一亮，人影越來越靠近。燈又熄了，但沒有再亮，那個人影撲過來，小女孩兒一看，是一個面色蒼白，披頭散髮的女鬼…想到這兒，我就猛地往前跑，但一想到《鋼鐵是怎麼煉成的》中的主人公保爾面對敵人毫無畏懼，面對病痛絲毫不退後。依然堅持，希望能讓世界恢復和平。而我這單單的走夜路又算什麼呢？我鼓起勇氣，不再害怕，走了很久，我看到了爸爸，使乘車回了家。之後，我再也不怕走夜路了。
書本，他在我們心靈深處感染著我們，讓我們能勇敢面對困難，我們應該多讀書，讓書本走進我們的心裡。
書本里蓄著我的夢 篇7
國一作文 ,672字穿越時空，請李清照與居里夫人一同交談，邀托爾斯泰和李白一起暢遊世界，與朱自清先生一同觀望著那背影流淚，和魯迅先生一起感受廟會樂趣……
我不止一次想：我的夢想是什麼？
後來我得到了答案：我想要一件朝海的木屋，裡面有好多好多書本，讀不厭的那種，我要將它裝的清雅風致，可以使我在屋裡的每個角落都能讀書。你可能覺得我的夢想過於浮誇，但我就是想這樣過一輩子。
書從小是我的良師也是益友。它告訴我生命是美好的，友誼很重要，你要堅強，我希望你開朗善良……我有的做到了，有的沒有，但我知道，因為有這位老師在，我才會更好。小時候不認識字時母親讀給我聽，稍大一些時還讀出不少笑話：“打扮打扮”成了“打分打分”，“樹懶”的懶讀成lai，但就算這樣我也都讀了下去。我特別記得小學第一次從主任手裡拿到獲獎的禮物—《稻草人》時的快樂，連手都是抖的，那種感覺我至今難忘。
書不虧待我，也給我很多：到某人問：“哪個書主角叫保爾咧？”我可以馬上告訴他：“《鋼鐵是怎樣煉成的》。”作文也是我不曾擔心的，當別人還在擠句子時我已全部完成，當別人嘆道“作文太難了”時，我也有了資格去想：哪有難的地方？
我信那句話：“萬般皆下品，唯有讀書高”。讀書、學習是通往夢的臺階，也是最好的捷徑，生活中不缺乏那些成績不好也成老闆的例子，但是那是少數，學習讀書我能少走不少彎路，書本里的世界是我夢開始的地方，也會是圓滿結束的地方。
從那小小的種子種下開始，你就要去用汗血培養它，直到它成為參天大樹，你也可以不理它，但是無論如何，那片天地總是空虛的，書，是我蓄夢的那個地方。我，不會荒蕪它。
書法，讓我的生活更美好 篇8
國二作文 ,897字在我們一生中，有許多事情可以讓我們選擇，它們就如天上的繁星，任我們採擷。而我則願意將那顆最大最亮的採下來。
我對這顆璀璨的明星開始關注是在我還是一個懵懵懂懂的小學生的時候。那時，周圍的一切對於我來說十分陌生與神奇。在一次偶然的機會中，無意中看見你，於是，一扇古老而美麗的大門向我開啟，一幅神祕而壯麗的畫卷正向我徐徐展開。這畫卷上講述的是筆、墨與紙的完美演繹，筆尖上的舞蹈，宣紙上蔓延出一片詩意的漢字。或快筆宣洩，或慢筆雕鏤。一個個充滿古意的方塊字彷彿被賦予生命力，在筆尖的跳躍下，這些藝術與自然的結晶被拭去千年來的浮塵，蹦跳出中國文化的韻律，令人歎服。
一種尊敬與一種渴求，我開始在書法王國中的探尋。一條條優美的線條，一個個迷人的造型，令我沉迷與陶醉。在這古老文化的薰陶下，我也漸漸地愛上了它。有一次，天空中飄著濛濛的細雨，閒暇之時，我看見那躺在一角的毛筆。一股熟悉的氣息撲面而來。那是墨香！這再熟悉不過的香味，我又想起以前，那段奮鬥的日子。伴著雨點“嘀嗒，嘀嗒”的樂章，我開始一筆一畫地將先賢優美的文章書寫。寫著，寫著，我彷彿看見那從未見過卻永存於心的顏真卿正英姿颯爽地站在高聳入雲的城牆上，他手下的千軍萬馬如同《顏勤禮碑》中一個個字一般，敦厚有力，粗壯莊嚴，是楷書中的楷模。他一手揮就的《祭侄文稿》欲揚先抑，狂放無比，抒發他的滿腔悲憤之情。漸漸地，眼前的人變了。那人伏案書寫。一副洋洋灑灑，端莊秀麗的小楷正在他手中誕生。他的小楷，眉目清秀，和他是多麼神似，若非這般才氣，又怎能有如此閒情呢？又怎能在蘭亭寫出那樣舉世聞名的《蘭亭序》呢？
我國古代像這樣的偉人還有很多。他們便是我們民族的驕傲。可是，如此偉大的文化，如今為何卻在走向沒落呢？中華文化博大精深，客人們為什麼傾情於那些外國的東西呢？不能忘本！內心深處一個聲音漸漸地放大，越發響亮。作為一個懂得筆墨文化的人，向周圍的人傳遞一種精神更是我義不容辭的事。所謂近朱者赤，近墨者黑。在人們的傳頌下，毛筆文化一定會深入人心，未來的中國一定會英才輩出。
我願採拮一顆明星，將它埋在每一個人的心中。待他成為一棵參天大樹，生活一定會因它而變得更美好！
讀書讓我的生活更精彩 篇9
高一作文 ,1184字莎士比亞說：“知識就是我們藉以飛上天堂的翅膀。”讀書，的確讓我受益匪淺，讓我的生活分外精彩。
本人私人藏書百餘本，讀書速度也非常快。半本字典厚的書，四天搞定，而且絕非囫圇吞棗。我國古典四大名著，從彩圖簡文版到原版大部頭，統統“嚼”了個遍。外國名著我也讀過不少，如大仲馬的《三劍客》、安妮弗蘭克的《安妮日記》、喬納森斯威夫特的《格列佛遊記》等等，只要一冊在手，就會去逮時間；逮住時間，必去有滋有味地“啃啃”。沈石溪的動物小說，幾十本，全部看完。科普書，歷史書，未解之謎也都看過一些。我甚至還在想：什麼時候弄本《相對論》來看一下……
常有人問我：“你讀這麼多書幹什麼？”我會笑笑說：“不知道。但我知道我用的上。”
還真被我說中了：小學時有一次，班上有兩個同學在打鬧，一個推了另外一個一下，結果被推的站立不穩，胳膊肘一抬，撞裂後面那塊玻璃。兩人慌了。我見玻璃只是裂了一條縫勉強掛著，但並沒有破碎掉到地上，便吩咐：“去科學老師那拿個做試驗用的生雞蛋過來，快！”惹事的同學楞了愣，趕緊轉身朝老師辦公室跑去……
我讓一個同學到教室外面，我們倆一裡一外將玻璃缺口對齊。這時那個拿雞蛋的同學回來了。我找了個杯蓋，將雞蛋敲破，把雞清倒進去，拿把尺子將蛋清塗抹在玻璃破裂的介面處。幾分鐘後，玻璃恢復原狀。
眾人不相信地敲敲玻璃，一點事也沒有。大家都興奮地拍著我的肩說：“行啊，厲害。”
“書到用時方恨少，事非經過不知難”，現在想來，我要說：“讀書才知世界妙，用時方知讀書好啊！”
不信？讀書給我帶來的精彩還真沒完。有一次，我和做人民教師的老爸看電視《一站到底》，每次題目一出來，我就忍不住說：“這題我會！”叫嚷了幾次，老爸奇怪了，要跟我比。我說：“老爸，你不一定比過你兒子哦！我能打敗你。咱也不再弄題了，就用電視上的題，怎樣？”老爸點頭表示同意。
於是，比賽開始！
“第一題，手槍口徑一般為多少，最大殺傷距離為多遠？”老爸還沒反應過來，我便答道：“9mm，50至100m左右。”我微笑著指著電視，答案出現，一模一樣。
“第二題，在第二次世界大戰時，英法聯軍在法國什麼地方撤退，共撤退多少人？”跟上一題反應幾乎一模一樣：“法國敦刻爾克，共撤退33萬人。”老爸開始用一種驚奇的目光打量我，因為我又對了。
幾個回合下來，老爸舉起了雙手：“孺子可畏啊，不錯不錯，老爸甘拜下風！”我哈哈大笑道：“看，知識就是力量吧。”老爸笑眯眯地拍拍我的肩，蹺起了大拇指。
讀書給我帶來的精彩遠遠不止以上所說的這些。交談辯論時的旁徵博引、侃侃而談，偷偷“創作”小說時的文思泉湧、洋洋灑灑……都是讀書的饋贈。我相信，讀書還會給今後的我帶來更多的驚喜與精彩。
“豐富的生活，需要書籍來充實它。”雖然我已忘了這句話是誰說的，不過，我堅信它是真理，因為讀書，已經豐富了我的世界，精彩了我的生活！
藏在書本中的精彩 篇10
國二作文 ,712字一本好書，可以讓人得到人生的啟迪，讓大腦得到開發，使知識得到拓展，讓我們受益匪淺。
在《蘆花蕩》一文中，在日本鬼子的封鎖線上，一個乾瘦的老頭子為蘆葦叢中的部隊運送資源和護送同志，用自己的本事同敵人進行英勇無畏的抗爭。一次要把兩個小女孩運送進去，他打了包票說沒問題，最後卻還是讓一個女孩受傷了。老頭子為了替女孩報仇，手上不拿一把槍，就憑這過人的水上功夫和報仇的決心，單槍匹馬就讓十幾個日本鬼子付出了生命的代價。老頭子的勇敢，讓我佩服得五體投地。
老頭子的英雄氣概，鏗鏘精神，讓我感受了文學的魅力，書本的精彩。
在書本中，我們還了解了另一個未知的世界：科學的真諦，宇宙的探索，人類的進化史，遠古社會的文明……
一根塑料吸管可以插穿一個生土豆嗎？“不能，生土豆是如此的堅硬，一根吸管又是如此的軟弱，這怎麼可能呢！”很多人都會這麼說。“不，這是可以的！”在《科學探索》中，我發現這個假設是成立的。掐住吸管的一頭，防止管內的空氣外流，再向吸管內吹氣，吹到足夠多時，用吸管的一頭猛地往生土豆上插去，注意是“猛地”！如此，你就會看到你希望看到的一幕。當我第一次看到這篇文章時，我按捺不住好奇之心，立刻找來了實驗道具，按照書上的步驟，果不其然，假設得到了證明。
在書中，我找到了精彩，得到了樂趣，也感受到了成功的喜悅。多麼奇妙的書啊！
在充滿了詩情畫意的風景描寫中，我似乎身臨其境。閉上眼睛，腦海中浮現出一幕幕的場景：池塘中游動的魚，剛下過雨的朦朧天色，天空中小鳥演繹著優美的音樂，天邊懸掛的七彩橋，遠處的村莊，大片的桃林，河邊洗衣服的人家，河邊嬉戲打鬧的孩子……在這夢幻般的世界中，我沉醉了。
書中的精彩，細細品味，我深深陶醉，回味無窮！
走在書海里的人 篇11
抒情作文 ,562字我喜歡那些熱愛讀書的人，因為熱愛讀書的人，他們的修養和不愛讀書的人是不一樣的，他們的談吐總是充滿著幽默與樂趣的，甚至他們的口味也是擁有自己的特色的。愛讀書的人大多是友好地熱情的人，所以我總是喜歡和熱愛讀書的人交朋友。
我就曾見過幾個走在書海里的人，他們現在都是我的朋友，我們的友誼已經好幾年了。有一個比我大幾歲的姐姐是我在圖書館裡認識的，我與她都喜歡同一個作家，所以每次我們都能在圖書館的相同地方遇見。開始的時候只是陌生人，後來天天見，也就慢慢地熟悉起來。那個姐姐年紀比我大，書也讀得比我多，所以她總是給我推薦各種各樣有意義又有趣的書籍，我們有時候會一起散步，談談自己讀書的感想，真正熟悉之後，我學習上，生活上很多不懂得問題都會讓她幫我出主意。那個姐姐總是特別的熱心，安慰人的時候也特別幽默，有時候還引用幾句書裡比較唯美的話，她喜歡讀詩，在我的眼裡，她這個人就像詩一樣美好。
我還見過一個愛看荒誕小說的男孩子，他總是看一些稀奇古怪的小說，因此他的想象力也是特別豐富的，他總是寫幾個小劇本，每一次劇本拍演出的劇都很吸引人。他總是找我商量一些細節的問題，雖然大部分工作都是由他完成，但是我的心裡還是比較有成就感的。喜歡和有共同愛好的人寫下自己的劇情，一切都是那麼美好。
走在書海里的人，總是可愛的人，希望遇見更多走在書海里的人。
書是一座知識寶塔 篇12
國一作文 ,659字古往今來，中國有多少文人墨客。他們無不一一在讚歎書籍。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。還有古人云，讀一本好書就是在和一位名人交談。這些都說明了書的重要性。
書可以記載過去。
記得有一次讀了《駱駝祥子》，氣憤的讀完了之後，既為祥子感到不值，又為祥子感到惋惜：祥子本來是多麼有志氣的一個人，但後來卻因為一次次的受挫，變得墮落，不堪，如果不是因為他的車，錢，還有愛的人，一次又一次的離他而去，他一定不會變成這樣的無賴，他現在的生活一定很幸福……通過這本書，我瞭解到古時候的生活環境是多麼的艱苦。通過這本書我看到了古時候的腐敗，殘暴，希望這種現象不會在現代的生活發生。
書可以傳遞能量
接著久久不能忘懷的書便是《假如給我三天光明》。這本書寫的是海倫。凱勒一位雙目失明並且雙耳失聰的女孩，在她堅強不屈的毅力下，她成功的完成了學業。海倫凱勒的事例告訴我們遇到困難要迎刃而上，要有堅強不屈的毅力。我們處在比海倫凱勒好千倍萬倍的生活環境裡，她能做到的事，我們也一定能做到。
書可以啟迪人生
小時候看過一本書《小故事大道理》從這裡面我看到了人世間的酸甜苦辣，是非曲直與善惡。明白了惡人有惡報這一眾所周知的道理。
還有《零都孤兒》文中的奧利弗即使環境再艱難也不做惡事，面對多人的慫恿，威脅甚至捱餓，受傷，他都不去做錯的事，他不違背自己的良心做事。這麼高貴的品質與精神，最終使他獲得新生。
這麼多的事蹟與精神，難道不值得我們學習麼？
現在書已成了我們不可缺少的東西了，我們的生活不能沒有書，書籍使我們進步，書籍是我們成長，書籍使我們快樂。
書本上的塗鴉 篇13
國小四年級作文 ,372字塗鴉很好玩，可以讓別人笑到爆炸，肚子痛，我也玩了一下，也真是讓我笑得爆了。
有一天我感覺上課很無聊。於是想到了在一個書本上塗鴉。開啟書，拿起鉛筆，開始塗鴉。我想到了陳悠琪，我把她畫成一幅漫畫。她走著走著，就掉進了一個大坑裡，然後住在下面的惡魔拿著他的大叉子，把她拉了下來，想著怎樣把她弄的好吃點。過了一會兒，想到了，就放在烤架上烤起來。惡魔在旁邊等著烤好了，突然變成了一隻烤乳豬。畫完了，好搞笑，但我也只能在心裡狂喜。
下課了，我馬上拿給同學一看，大家都笑了起來，此時此刻我的那朵裡只有笑聲，突然有個人說：“家輝，你能再畫一副嗎？”我點了點頭，我在心裡簡弱的想了一下，陳悠琪男友帶著她回家，突然半路被外星人的飛碟抓走了，把她關在了一個牢裡，只要她一動就會發出讓人心痛的聲音，不時還有虛擬頭像放出來嚇她……
啊！塗鴉好好玩呀，讓人笑讓人喜歡塗鴉。
書本上的舞蹈 篇14
國小五年級作文 ,516字劇院裡的舞會，舞臺上的舞蹈你一定欣賞過不少吧！那麼你聽說過在書本上也可以舉行舞會嗎？我就見過這樣的例子，請容我細說一二。
當我陶醉於那本英語書上的26個字母時，一隻條形狀的黑色小昆蟲闖入了我的視線，它先在我面前飛舞，接著竟停在了我的書本上。小昆蟲停穩後，把頭倚在書本上，兩邊翅膀張開撐著身體，尾巴翹得高高的，以畫圓的動作，在書上一邊扭動一邊轉起圈來，像是在展現自己的身體是多麼的柔軟，舞姿是多麼的優美。
過了一會兒，它又換了個姿勢—利用它那根細小的尾巴把整個身體撐起來，上半身在空中賣力地搖擺著。一陣風拂過，吹得它直不起腰，甚至快要把它吹倒，但它努力地保持重心，逃過了這一次“劫難”。想不到，如此細小的昆蟲本領可不小！
突然，黑色小昆蟲倒下來，開始在書本上爬行，它走得非常奇特，是以S形來行走的，這是我看過的最奇怪的昆蟲步法。我猜小昆蟲肯定把我的書本當成了它的T臺，正在為模特大賽做準備吧。
小昆蟲的“貓步”走了不過幾釐米，立馬騰空飛起來不見了，舞蹈表演像開始時一樣，沒有預警地就結束了。這披著黑色斗篷的小傢伙，是我看過所有昆蟲裡跳舞跳得最好的，真是讓人大開眼界。希望你有空再來哦—如果可以，當然最好在課間！
作業本里的愛 篇15
國小四年級作文 ,537字媽媽對我的愛有多深？有大海那麼深？我說不清，我只記得那天我被一道題目難住了……
“好難呀好難呀……媽媽呀！快來教教我！”我唉聲嘆氣地喊道。我的媽媽非常負責任，每次聽到我的呼喚都會以光速出現在我面前，和藹可親地問：“怎麼了，我親愛的小寶貝！難道又遇到了攔路虎嗎？”每逢此刻，我都會和媽媽撒個嬌，小聲說：“這道題目太難了，我不會呀！”媽媽就會坐在那裡認真看題，然後再思考。突然，媽媽眼睛一閃，立刻想到了答案，就為我仔細分析題目。我若是聽不懂，她會耐心地講解兩遍、三遍……直到我明白為止。
可是呢，媽媽從不會把答案直接告訴我，而是在我理解了這道題的含義之後，讓我自己去解答，她說是要培養我獨立思考的好習慣。我一開始不理解媽媽的苦心，反而一次次責怪她。唉，我可真是傻，直到我現在長大了才明白，原來媽媽想讓我記住不會的題目，然後自己去弄個明白，這樣遇到類似的習題會按照正確的思路解答，這才是真正的舉一反三，考試時才能拿到更高的分數，我的成績才能“更上一層樓”，學習才會越來越好。我真是一個不懂得媽媽苦心的人呀！媽媽每一次的付出，都耗費了她多少心血呀！我以前還天天抱怨，真是不應該呀！我後悔萬分。
媽媽的愛無處不在，在輔導功課這件小事上就生動體現出來，啊！作業本上的紅勾勾都是媽媽的愛。
走進書本里 篇16
國小六年級作文 ,650字歌德曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話。讀書，就像是我們的良師益友，讓我們受益匪淺。讀書時，如果把自己深入到書中的故事裡，去體會書中人物的性格形象，就會常常沉溺其中無法自拔。但這樣能學到書中人物好的品質，讓我們領悟許多道理。
看了眾多文學作品，我最愛的人物還是《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。
我常常在想，他獨自在荒島上生活28年，難道沒有感到絕望嗎？難道他沒有想過自殺嗎？我走進書中，他告訴我，他有過，但他有經得起失敗的考驗，他從不灰心，越挫越勇。
之所以他能勇敢頑強的生存下去，是因為他有著獨立的性格：他可以為了找到合適的住處在岸上跑了一整天；經過無數次試驗，他從一個種田菜鳥變成種田高手；圈養牲畜；生活中的所有生活用品和工具都是他自己製作的……要是我獨自被仍在荒島上，我可能會覺得生都不如死吧。這也讓我明白了要想生存得先學會獨立。
魯濱遜能在荒島中忍耐住寂寞而獨立、解決各種各樣的問題。再想想看現在的我們，遇到困難總是不能自己獨立解決，找父母、老師、長輩來解決問題，甚至把事情鬧得更大。責任也不敢肚子擔當。遇到一些小事兒也總是退縮，不能獨自面對。生活還需要父母的依靠才能生存，於是，孝敬父母都像是父母在孝敬我們了。把我們和在荒島生活了28年魯濱遜相比，真是天壤之別，怎麼好意思和魯濱遜相提並論呢？如果我們是溫室裡的花朵，那麼魯濱遜就是風吹雨打的野草。
敢於面對，敢於挑戰，這樣才能創造出一個懂得獨立的自己。我們應該走進書中學習魯濱遜獨立的品質，與這本書交流。
讓書本重獲新生 篇17
國小三年級作文 ,703字我一進教室，就看到每天來得最早的王同學，他不向往常一樣在打掃教室，而是呆呆地站在那兒，眼直直地盯著書架。叫了他幾聲也不答應，我過去一看，發現書架下有一堆漢字和圖片。原來，這些字和圖片都從書頁上掉下來了！
我說：“王同學，這怎麼回事？你幹了什麼？”
“我也不知道！”
我們決定把字放回書頁裡，可是怎麼也粘不上！
這時，林老師進來了：“讓你們不讀書！字都掉出來了！這可怎麼好！”同學們陸陸續續地都來了，大家都發現：我們的圖書角失去生命了！就這樣，我們過了不知所措的一天。
第二天早上，我撿起地上的字往書上放，同學們無助地搖頭，他們說：“江南，別做這些無謂的事了。”
我把“重獲生命的圖書角”幾個字放在書本的封面上。出乎大家的意料，這幾個字沒有掉下來。“太不可思議啦！”大家歡呼起來。於是大家紛紛嘗試，結果失敗了。“為什麼呢？”
“我是打算寫一本自己的書，這是我自己的作品。你們也開始你們的故事吧！”我回答。
“原來，只有自己寫的字才能重新留在紙頁上！”同學們恍然大悟。
全班同學都努力把腦中想到的，生活中看到的記錄下來，用自己的方式讓圖書角恢復活力。當然，愛畫畫的同學是用顏料來表達自己的想法；鋼琴小能手是用音符來抒發自己的情感；舞臺達人用自己的模特照來展示自己的風采。數學張老師也來了，她寫了一本關於數學家的故事書。
“啊！寫書真是一種快樂呀！”同學們一起歡呼道！
日記本里的回憶 篇18
國三作文 ,840字一張早已褪色的照片，帶給我一點點懷念，您那張張模糊不清的臉在腦海中會忽隱忽現。那脆弱到風一吹就能將它泯滅的日記本，那上面的字跡早已經模糊不清，但卻能將這懷念推向頂峰。它靜靜地在那裡放著，但我的心卻早已將它吞噬在腦海中，立刻湧現出您那挺拔好雄姿以及您那越發清晰的臉龐。
前幾日搬家，將所有東西都整理出來，本想著什麼東西都不留下，忽然想到了什麼，盯著那廢墟，馬上陷入尋找中，終於，找到那本本爺爺的日記，這是我唯一留下來的東西，後來它被我放在書架上，那泛黃破舊的外殼，彷彿與這這一切格格不入，但那是我唯一珍惜的物件。
閒來無事，翻看爺爺的日記本。才發現那如同新華詞典那樣厚的本子早已歷經滄桑，經不到什麼大的動作，輕輕的開啟，那泛黃的紙頁好像脆的要裂開一樣，聽這它吱吱呀的響，好像在說：你別動我，你再動我，我就要死去了。爺爺那秀氣的筆跡在我心中留下最美的印象，和他一樣。
看著看著，發現有一頁紙上面有些許寫血跡，才知道，那一天有一戶有錢人家的兒子總是欺負他的同學，爺爺看不下去了將那人打了一頓，沒想到事後那戶人家帶上帶人找上門來，不出意外爺爺被打了一頓。但字裡行間帶著爺爺的不服氣和位同學報仇的快感，在我印象中也總是那樣溫柔，從不發火，但後來我才知道，也有剽悍的一面。
然後看才發現，自我出生那天到爺爺去世那天，日記中都有我的身影，我只是聽奶奶說過，我小時候爺爺很喜歡我。但不曾知道爺爺會這麼喜歡我。而我只記得小時候爺爺總是陪我出來玩，每次出去都不忘給我帶好吃的回來。後來爺爺生病了，你奶奶說，爺爺那時候身體很弱，但還是揹著我出去玩。想到這裡，不禁眼淚盈眶，您對我的好，我知道他的竟這樣少。
回到老家，來到這個爺爺曾經生活一輩子的地方，那雕刻著圖案的門簾，窄窄的長長的過道兩邊，老房子依然升起了炊煙……這都帶有爺爺的氣息，那日記本也是在這裡出現的。
合上日記本，想您那蒼老的面容，歷歷在目，我無語凝咽，唯有一份懷念的心裡裡瀰漫。在那日記本中，唯有回憶尚存。
藏在書本中的精彩 篇19
國一作文 ,802字生活中，書本處處都有，課堂上，我們通過課本學習知識，學會做人；課後，我們閱讀各種各樣的課外書籍，開闊視野，陶冶情操。在閱讀的過程中，我發現了藏在書本里的精彩。
自我孩提時代起，我就非常喜愛讀書。我看的第一本書就是注音版的《安徒生童話》，其中的故事很是精彩感人。讀《賣火紫的小女孩》，我同情那個因為人們的冷漠無情而死去的小女孩；讀《醜小鴨》，我明白了即使是卑微的小人物，只要通過自身的努力，也一樣可以擁有精彩的人生；讀《海的女兒》，我見證了小美人魚至死不渝的愛情……，每一個故事，每一段人生都讓小小的我看到了人間的真善美，讓我能夠辨別世間的美醜。
當我上了小學以後，識字量多了，開始看起了經典的”四大名著”。也讓我收穫了更多的精彩。讀《西遊記》，我領略到了孫悟空的神通廣大，嫉惡如仇；唐僧的慈悲善良和樂善好施；獵八戒的好吃懶做。卻也為人老實；沙僧的忠心耿耿；讀《三國演義》，我看到了劉備”三顧茅廬”的求賢若渴，諸葛亮”空城計”的神機妙算，以及劉禪”樂不思蜀”的荒謬；讀《水滸傳》，我見識到了林沖的武藝高強，魯智深”倒拔垂楊柳”的力大無窮，以及柴進的樂善好施，禮賢下士；讀《紅樓夢》，我見證了一場在封建制度面前顯得脆弱不堪的愛情。”四大名著”讓我認識到中國古典文化的博大精深。
上了初中以後，我開始喜歡閱讀散文。讀畢淑敏的散文《風不能把陽光打敗》，我明白了只要以積極向上的心態面對生活中的不如意，任何困境都無法將自己擊垮；讀朱自清的散文《匆匆》，我學會了珍惜時間，把握生活中的每一分鐘；讀《背影》，我體會到了父母對我濃濃的愛。
每一本書，都是一種靈魂，每一種靈魂都有屬於它的精彩，只要用心去閱讀書本，就會找到那些隱藏在書本中的精彩。
日記本里的時光 篇20
國一作文 ,1696字那是一本厚厚的，泛著微黃的日記本。
普通的樣式，黑色的外殼，一個小小的，不起眼的商標，再沒有其他裝飾，日記本里寫滿了字，沒有用鋼筆也沒有用水筆，就用最普通的暗藍色圓珠筆。誰也不知道，這極為普通的日記本里，藏著我和媽媽的時光。
我上學之後，媽媽便養成了寫日記的習慣，而每一篇日記又都是關於我的。
第一篇日記是在我七歲那年，我那時剛上學，什麼都不懂，媽媽既欣喜又擔憂，她表面上沒說什麼，卻把心思全藏進了日記裡。媽媽拿出日記本，靜靜地坐在書桌前，一行行字落在紙上，彷彿在梳理著我的童年，我第一次上幼兒園，第一個朋友，第一次受傷，第一次摔倒之後，明白要自己爬起來……十張紙，落滿了愛與依戀，扉頁上，是我的照片，被媽媽細細地貼著。
我想，媽媽是否會想到，站在幕後的自己，也會被我寫進日記裡。十張紙，落滿媽媽熟悉的字跡，暗藍色的字，浸滿了只屬於母親的溫柔，好幾個小時，她一動不動，嘴角漾出了淡淡的笑，有的在寫我的小時候的調皮，有的在寫我與同伴在一起玩耍是多麼的瘋，有的在為我的近視而憂心忡忡，有的是在擔心我能不能融入集體生活，媽媽在寫日記，好像也在織起我的將來，像是捧著一本厚厚的書，看著目錄推測著結尾，又怕讀完了孩子的心。
很快，日記便多了起來，不單是我的成績，我的興趣，就連發生的趣事，我無忌的童言，也被媽媽細細珍藏。
一天晚上，我一時興起，問媽媽為什麼有的星星暗，有的星星亮。媽媽說，那是因為有的星星離我們遠，有的星星離我們近啊！我隨口問道，那最遠的星星離我們有多遠？媽媽遲疑了一下，掖掖我的被角，皺了皺眉頭，告訴我，明天跟我講答案。我順從地點點頭，頭剛挨著枕頭，問題便隨著睡夢消散了。
第二天晚上，媽媽拿著日記本來找我：“昨天你問我的問題，我找到答案了，我來告訴你吧！”日記本上媽媽工工整整地抄上了八大行星的資料，一筆一畫都用心抄寫，我不以為然，推推手：“哎呀，不就是隨口一問嘛，不用當真。”媽媽不答應，“既然問了問題，那就一定要找到答案來，媽媽來念給你聽吧！”這天晚上，媽媽教了我許多關於星星的知識，教我既要腳踏實地，又要仰望星空。
“孩子，你並不比別人暗淡，你只是離他們的世界遠一些而已。”日記本上的這句話，是我初學繪畫的暑假媽媽寫的。
我第一次學水粉，幾乎什麼也不懂，畫出來的東西也奇奇怪怪，因而受到了同學們的嘲笑，那時的我自尊心很強，礙於老師的威嚴又不敢去爭辯。我越來越懼怕去上繪畫課，再也不是那個喜歡畫畫的我了，媽媽看出了我的沮喪，她偷偷照著簡笑畫在日記本上畫了一個個不怎麼好看的圖畫，豎不直，橫不平，一點都不美觀，被同伴嘲諷的我更難過了，覺得媽媽也在打擊我，媽媽沒有說話，摸摸我的頭，“畫得怎麼樣？”“不好看。”“那這個呢？”媽媽拿出我的一幅畫放在旁邊，掛起來，我的畫比那些歪歪扭扭的線條入眼多了，“看，你所不喜歡的畫，別人嘲笑你的畫，比起這個，不是很好看嗎？幹嘛自怨自艾呢！”我想想，媽媽說的有道理，我的光芒雖然暗淡，但是至少，還有那麼一點希望啊！聽了媽媽的話，我畫起畫來越發認真起來，原來，嘲笑我的同學再也不會看輕我了，我想，若是我在遇到困難時就放棄，那我在同學們眼中就永遠是那個被擊敗，然後臨陣脫逃的人了。
日記本越來越厚了，有的是文字，有的夾著幾張照片，有的貼著我的成績單，都被媽媽視若珍寶，翻著一頁頁日記，我都能想到每天清晨她比我早起許久為我做早餐時的倦意，每天深夜為我洗滌衣物的辛勞，媽媽就算切菜不小心割破了手都一聲不吭，我咳嗽幾聲，摔了跤，她卻都痛在心上！厚厚的日記本里，全部是媽媽對我的欣慰和掛牽，一行行文字是媽媽對我的愛，而我，只是一個小小的句號，盤聚在她的嘴角，化作一絲淡淡的微笑。
現在我已經長大，學會了面對風雨，獨自成長，日記本里的倍受媽媽呵護的時光已經遠去。每次看到媽媽的面龐，我都會懷念那段藏在日記本里的，用字裡行間可以丈量的時光。