讓我歡喜讓我憂的同桌相關作文20篇

讓我歡喜讓我憂的同桌 篇1

國小三年級作文 ,554字

我的同桌有一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴，最突出的是，她的頭髮烏黑髮亮，後面扎著一個馬尾辮，每天都打扮得漂漂亮亮的。但是她有一個小毛病，很讓我憂愁，生氣時不比獅子狠也比老虎凶。對於我，她總是趾高氣揚地跟我說話。

給你舉個例子吧：一天，寫字課結束了，老師要求我們把寫字課寫的生字用尺子工整地撕下來，我一聽就懵了：我不會用尺子撕呀！我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。此時，我把請求的目光投向了同桌，我膽戰心驚地對她說：“同桌，你能幫我撕一下嗎？”她向我看了一眼，又故意刁難我：“這就對了，來，叫聲媽媽或姐姐，我就幫你撕。”沒辦法，我只好叫了聲“姐姐”，她才慢吞吞地幫我撕下來。可我也想揪出她的小毛病，可是“好男不跟女鬥”，哎呀呀，人比人，氣死人！

終於盼到了放學，我正要快步回家。這時，同桌一把抓住我，好像還意猶未盡呢！果然不出所料，她對我說：“裕程呀裕程，你怎麼連張紙也撕不下來？你這樣怎麼成長下去呀！”她說話的同時，就開始要伸手抓住我，我也以迅雷不及掩耳之勢，迅速躲開了她的手，一溜煙就逃出教室，逃離了她的“魔爪”。

看，這就是讓我歡喜讓我憂的同桌，亦友亦敵的同桌。

我喜怒無常的同桌 篇2

國小四年級作文 ,535字

毛嘉誠是我同桌，這段時間他喜怒無常，有點讓我捉摸不透，就從幾件事中分享吧！

早上，我們開始練廣播操，過了一會兒，我和瀋陽陳可熒去跳長繩了，之後有一些做得好的來跳。愛跳長繩的毛嘉誠沒選上，回去時，他有點憤憤不平，故意提高聲音說：“切，憑什麼她們三個人不做操就可以跳繩？”把我們問得啞口無言，瀋陽做了個不充足的解釋，我覺得自己不作回答較好，任他在那喋喋不休。

上數學課了，今天學統計，學習畫統計圖。大家動筆畫了，毛嘉誠一手拿藍水筆，三下五除二，完成了一把“消音槍”。之後他就不安穩了，四處宣揚自己的高超組裝能力，連坐相也難看了，用一種極不雅觀的“人魚”坐姿，還得瑟地抖起腳來，導致我的凳子也開始抖動，也開啟了震動模式。我瞪了他一眼，他不但沒說我，還連聲說“對不起”，我看了看天空，太陽沒從西邊升起呀？

中午，老師說英語課堂統一收起。大家安靜地做著課堂，毛嘉誠把本子交給英語組長。我發話了，本子等一下交，他反駁道：“睜大你的狗眼看看，別人可以我為什麼不能交？”“狗眼”一詞惹怒了我，我差點罵出了髒話，還一腳踢了他的椅子，他抱住了頭。我本想打過去的手縮了回來，理智戰勝了衝動，只撇下一句“咱倆走著瞧”。下課後，我又喝了好幾杯茶才撲滅了怒火。

這個喜怒無常的同桌，真令我捉摸不透！

讓我歡喜讓我憂的名字 篇3

國小六年級作文 ,844字

真不知道媽媽在生下我以後是怎麼想名字的，居然想了個這麼複雜的字—懿！天哪！整整22個筆畫，在中國文字中可以說是少有的。可憐小小的我從識字開始就要認這個讓我頭暈的字，可憐還不會橫豎撇捺筆畫順序的我居然要裝出22筆的懿字來，更可憐的是我好不容易裝好這個字時老師在那兒報：陸—壹—恣！鬱悶抓狂啊！從此我恨死了這個“懿”，簡單地寫個“藝”多好，要不，就寫個“一”那就更簡單明瞭了。這個“懿”呀！害得我寫完自己的名字時，人家小朋友都已經做了兩三道題了，速度又被拉了下來！真是沒有一處讓我順心喜歡的！

終於有了自己的qq，終於有機會給自己取個名字了。看到同學們的名字一個個酷得一塌糊塗，我一定要取一個讓自己滿意的名字來！我找來詞典翻來覆去竟然無從下手，找來同學的q名想組合一個又沒有合適的。天哪！原來取個名字竟然這麼難！想當初媽媽給我取名字也一定思來想去的難，對了，就去查查這個“懿”！我很快地找到了這個讓我頭疼的“懿”，美好（多指德行）赫然印在紙上。驀然間，我明白了媽媽的用心良苦，媽媽希望我做個德行美好的人！這也是媽媽常常對我的教誨，媽媽的話恍如猶在耳畔回想，媽媽常說學習固然重要！但做人尤為重要！做個有道德的人，做個有責任感的人，做個遵守公德的人！原來媽媽的教誨都包含在了這個“懿”中了！

最後我還是請來媽媽給我的qq起個名字，媽媽想了想說：“你屬兔子，就叫小兔兒吧太單調，還用上你的名字中的“懿”字，這樣你的同學一看就知道是你了，你永遠是媽媽的寶貝，在媽媽眼裡永遠是長不大的寶寶，就叫‘小兔兒懿寶’怎麼樣？”“小兔兒懿寶寶，小兔兒—懿寶寶，小兔兒—懿—寶寶”我在心裡反覆唸了三遍，已經明白懿的內涵的我已經不覺得懿字討厭了，現在加了寶寶可親切了，真好！我高興地親了親媽媽。就這樣，小兔兒懿寶寶這個名字在騰訊qq上註冊成功了，我有了我的第二個名字，而且依然有我頭疼的“懿”字！但我不再頭疼，相反特別地愛這個字，珍惜這個字了！

讓我歡喜讓我憂的微機課 篇4

國小五年級作文 ,449字

一轉眼，又到了星期五，又能上我最喜歡的微機課啦。

下午第四節是微機課，我早早的來到了計算機教室，我默默的希望今天電腦能上網，這樣就可以玩電腦打遊戲了！就在我心裡想著的時候，微機課老師已經把教室的門打開了，我衝進了教室，坐到了座位上。不過我的微機課上的同桌鬱苗苗，我已經等了很久，她都遲遲沒有來。

上課啦，我的同桌還是沒有來，看來是請假了，老師喊了一句，開啟電腦，我按了一下開關鍵可是電腦卻絲毫沒有動靜，嗚嗚嗚……看來電腦也壞了，好不容易盼來一星期一次的微機課，卻打不開電腦，今天又沒有同桌幫忙，又沒有電腦玩，還不如寫作業呢。

這時我聽到了一陣咔嗒咔嗒的聲音，原來是我後面的楊瑞傑和林金鵬在打電腦啊。他們兩個在玩大魚吃小魚。玩家一是楊瑞傑，用的是橘色的魚，玩家二是林鑫鵬，用的是綠色的小魚。綠魚一開場都被大魚給吃掉了，這代表林鑫鵬輸了，最後楊瑞傑的橘色魚長得和鯊魚一樣大了，可還是被大鯊魚給吃掉了，他最後得分是7003分。

他倆打得上勁，我看的過癮。我突然發現，有時看別人打遊戲比自己玩遊戲還要精彩。

讓我喜歡讓我憂的一晚 篇5

國小四年級作文 ,527字

星期五的傍晚，我帶著興奮與激動的心情來到凱萊大廈面前的廣場，和兩位朋友——楊柯和郭梓晗一起打羽毛球。

正在我們練球時，一陣大風突然襲來。我沒有在意，繼續練習著。突然，又一陣大風如一隻猛獸一樣向我撲來，那時我已把羽毛球拋向上方，然而，這一股風卻把羽毛球吹到了牆的對面。“哎呀！這可怎麼辦呢？”我一臉驚訝地說道。

我丟下羽毛球拍，開始了尋球行動。

我跑到牆對面，問了問附近的人，看那裡誰能讓我進去把球拿出來。可是我找了半天，也一無所獲，這可怎麼辦呢？不過我沒有喪失信心，而是重新振作起來，又繼續找了起來。

終於，一位40歲的大叔說，他知道怎麼能把門開啟。我聽了萬分欣喜，就這樣，我跑進了裡面。又轉到後面，我的眼簾出現了一堆雜物，亂七八糟的。我找了好一陣子，終於找到了我的寶貝羽毛球。羽毛球，我找你找的好辛苦啊！

當我又回到集合地點時，大家都已經等我半天了。接著，我們打起了比賽，還和楊柯依的爸爸一起比拼，累的我們滿頭大汗、汗流浹背。打完羽毛球，楊柯依的爸爸又領我們去吃了炒冰，我們大家都說玩的很開心。

這真是一個讓我歡喜讓我憂的夜晚啊！人生或許就是這樣，會有困難，等著我們去屈服，也會有驚喜與我們不期而遇！

讓我歡喜讓我憂的“黑胖子” 篇6

國小五年級作文 ,598字

今天下午，我用箭一般的速度跑到了崔豆桌旁問她要回早已定好的日記，我滿意地回到了座位上，仔細的回憶了一遍今天發生的事，回憶完後，我後悔了，因為今天的題材都是我不會寫的，你們如果不信，那我就給你們分析一下：1是那位家裡十分貧困的小女孩寫的三篇日記，我最討厭的就是說別人的日記好在哪了，因為我覺得沒人寫的比我好。2是皇太后今天發火的事，這個題材是送給我錢我也不寫的，因為“家醜不可外揚”嗎。

所以，我才後悔今天寫，到了活動課崔豆與劉豆找到了我，像經理說員工似的對我說：“你必須五個‘+’”。我想你們被我騙了還不知道，嘿嘿！我就當作是你們對我的感謝吧！（我還傻傻的自認為剛才拿到的不是崔豆組的本子呢）你們不知道我就預設你們同意了，於是我就在崔豆走後對劉豆說，我沒拿你們的本子，我拿的是8號，你們是6號。半信半疑的劉豆找回了崔豆，她用堅定的語氣說道：“我們組是8號！＂我說：＂你們是6號！”她們看跟我較勁只是浪費時間，於是就走了，不相信我們組是8號的我開啟書包想讓她們絕望，可開啟書包看到本了的一剎那絕望的是我，因為日記本上寫了個大大的數字8。為了安慰我那受傷的小心靈，我就找王豆和鄭豆散心去了。

原本我還想問問組長怎麼，可因為我散心、玩耍過度，早就把日記的事拋之腦後了。

＂黑胖子＂你真是讓我歡喜讓我憂！

讓人歡喜讓人憂的夏天 篇7

國小三年級作文 ,444字

今年的夏天特別的炎熱。每天火熱熱的太陽晒得樹葉都捲起來，柏油馬路晒得軟綿綿的，小鳥也躲在樹葉下不再唱歌了，小狗的舌頭就伸出來再也不肯縮回去了，只有蟬兒一直在那裡長鳴。

這麼熱的天，動物、植物們都受不了了，何況是“微胖小女神”的我呢？現在我真想跳進清清的水池裡，讓涼涼的水“親吻”我的面板；我還想待在空調房裡，一邊吃著西瓜，一邊看著書，好舒服啊！我更想媽媽能帶我去商場的木馬王國玩一圈，因為那裡不僅有空調，還有很多好玩的遊戲和玩具。

可是，這些只是我的幻想而已啊！現實中的我，一早就要去學跳舞，之後要練習騎自行車。幸好還有下午的游泳課，能讓我泡在水裡舒服一下。雖然夏天非常熱。可是，我還是喜歡夏天。因為夏天我可以吃很多好吃的冰淇淋，還可以去游泳。不過夏天也有讓我煩惱的地方，那就是可惡的蚊子！它經常會在你身邊飛舞，發出“嗡嗡嗡”的聲音來騷擾你，還會時不時地在你的手上、腳上、脖子上輕輕地“打個針”，讓我的面板起個大包，癢得難受。真煩人哪！

唉！夏天，你讓我怎麼說你呢？真是讓人歡喜讓人憂啊！

讓人歡喜讓人憂的表情 篇8

國小六年級作文 ,598字

喜怒哀樂都能通過表情表現出來，今天，我們和表情槓上了，小朋友們玩了一個遊戲——表情傳遞。

石頭、剪刀、布的比拼過後，我們陽光組的隊員整齊地排成一排，“向前看，向後轉。”我們陸續轉向了後面，羅悠是排頭，老師把她叫到電腦前看詞語，她傳遞的會是什麼詞語呢？過了一會兒，羅悠拍了拍我的肩膀，我轉了過去，只見她兩手捧著肚子，兩眼眯成一條縫，嘴巴張開，露出潔白的牙齒。我猶豫了一會兒，並不確定是哪個詞語，我也拍著肚子假笑了一會，轉身傳給樑寧緣了。看樑寧緣傳得可搞笑了，她挺起大肚子，手拍著肚子，笑得可誇張了。最有趣的是張欣怡，不知怎麼搞的，她竟然把兩手放在頭頂上，做出像牛角的手勢，還在那哈哈大笑，惹得我們又氣又好笑。

接下來到了關鍵時刻，大家盯著大螢幕，上面出現了三個成語。我的心裡像裝了一隻小兔子，它快要蹦到嗓子眼了，剛才熱鬧的教室霎時變得鴉雀無聲。“C”樓語晗脫口而出。教室又熱鬧起來。“太好了，加十分。”我心中的石頭穩穩地落下了。

現在輪到了男生組，徐俊熙大步流星地走到電腦前，看了又看，伸手抓抓頭，又皺皺眉，他思考了一下，對王定心擠了幾下眼，弄了幾下眉頭。王定心學著他的表情和動作，傳給毛詩軒看……就這樣，男生組也答對了。

表情傳遞不僅鍛鍊了我們的觀察能力，也非常好玩。

讓人歡喜又煩惱的比賽 篇9

讓人歡喜又煩惱的比賽 ,323字

老師說學校要在週五舉行繪畫比賽，讓我參加，我非常高興，期待著這一天的到來。

終於到了週五，我興沖沖的買了一盒油畫棒，為比賽做積極的準備，因為老師說要求是用油畫棒作畫。誰知當我到了繪畫現場，拿什麼繪畫工具的都有，彩鉛、水粉什麼都可以帶，早知道我也帶彩鉛來了。更讓人生氣的是沒有桌子，要趴在地上作畫。開始畫畫了，老師說時間是100分鐘，想畫什麼就畫什麼。我想我畫什麼好呢？我就畫兩個小孩在家門前的草地上自由自在的玩耍。畫完後，勾邊、塗色，最後時間只剩下6分鐘，我長出一口氣，終於完成了我的作品。

回到班裡以後，同學告訴我還要補作業，我一刻也不敢停下，立馬開始補，這時又通知我說下午還讓我參加書法比賽，我簡直要煩了。

這真是讓人歡喜又讓人煩惱的比賽啊！

我喜歡善良熱心的同學 篇10

國小五年級作文 ,645字

我們班有很多同學，說起他們來真是各有千秋，但我最想誇的還是程雨欣，她是一個善良熱心的人，值得我們學習。

程雨欣是我們的一名同學，他個子不高，身體不胖，有著圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛時不時的忽閃忽閃，笑起來的時候兩個彎彎的新月芽就掛上了眉梢，臉上還漾出了兩個可愛的小酒窩，好看極了。

雨欣在班上並不是最突出的那一個，她平常默默無聞的，可是當同學遇到困難的時候，她就成了“及時雨”總是第一個毫不猶豫的衝上去，幫助同學。

記得有一次上課時，趙老師說接下來要準備詞語聽寫，大家都迅速的拿出了自己的聽寫本，只有我還愁眉苦臉的在書包裡找詞語本，我翻來覆去，找了好幾遍，仍然還是沒有找到，眼看老師就要開始報詞語了，我急得滿頭大汗，這可怎麼辦啊……就在我急的像螞蟻一樣團團轉的時候，一個熟悉的聲音傳來“王希瑞，你是不是沒帶詞語本啊？我這裡有，借你吧……”

我轉過頭一看，是程雨欣，她正微笑的看著我，手裡拿著新的詞語本向我遞來，頓時，我覺得焦慮的心情一掃而光，剩下的都是她微笑的臉，暖暖的，像太陽一樣！

因為有了她的幫助，我順利的完成了聽寫任務，成績還不錯哦。望著她純真可愛的笑臉，我覺得好開心，能和她成為朋友真是很榮幸。

謝謝你，程雨欣，謝謝你在我遇到難題的時候伸出你愛的手，為我解決了難題，雖然只是一個詞語本，但這讓我看到了你的美好品質，樂於助人是老師一直提醒我們要去做的，可是你卻做的最好，我們要向你學習。

謝謝你的幫助，讓我覺得世界真溫暖，我想，如果人人都像你一樣樂於助人，那這個世界將會更美好！