讓世界看到更好的中國相關作文20篇

讓世界看到更好的中國 篇1

國小五年級作文 ,636字

梁啟超在《少年中國說》中贊曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”少年是國家的希望，然而做為祖國未來的我們，又該如何承載起這份希望呢？

記得我在書中看到，敬愛的周恩來總理生活在戰亂年代，少年時就立志為中華之崛起而讀書，他希望祖國強盛，國泰民安。如今的我們，每天穿著光鮮亮麗的衣服，飽食各種美味的佳餚，可我們似乎想要得更多。我們希望上學放學有車坐，最好還是名車；我們會跟同學攀比名牌攀比壓歲錢攀比去哪個國家旅遊。是的，我們不曾經歷過充滿死亡和血腥的殘酷戰場，那動亂的歲月、那民不聊生的歷史距離我們那麼遙遠，遙遠到我們只能從書籍和電視劇裡去觸控。或許一時會熱血沸騰，一時會慷慨激昂，但合上書本、關上電視，我們依然沉迷在虛擬世界的歡樂裡，國家大事、國際新聞絲毫不關心。

我們是幸運的，生活在一個高速發展的中國。可是放眼全球，敘利亞的政變、中東的戰亂、歐洲的難民、美國的恐怖襲擊都在告訴我們，世界是動盪的。我們從戰爭的殘酷中不過走出了幾十年，在虛擬世界裡獲得的點點快樂哪裡能比得上現實世界中有所作為更讓人沸騰？

為了我們自己、為了我們的父母、為了社會的安定、為了國家的興盛，我們依然要把“為中華之崛起而讀書”作為我們少年的理想。

和父母一代相比，我們最大的優勢是知識，“知識改變命運”，獲取知識最有效的方法就是讀書。書中有歷史、書中有科技，書中更有未來。讓這種精神在我們這一代依然奏響時代最強音，讓世界看到更好的中國！

專注讓人看到更美的風景 篇2

國小五年級作文 ,873字

在通往理想的道路上，會有許多與眾不同的風景，誘惑著我們；亦有許多分岔路口，迷惑著我們；只有專注的人，才能走對自己的路，不忘初心，最終觀賞到屬於自己的風景。

這就是這次嚴分遠足給我最大的感受。

寬闊的嚴實廣場，修剪整齊的花木，高高的教學樓，手挽手走過的學生們……這朝氣蓬勃的景象，多麼令人心馳神往。作為一名初一的學生，我是多麼嚮往嚴分這個著名學府，多麼希望它成為我通往理想之路上的一處美麗風景。

怎樣才能成為三年之後有機會欣賞這風景的人呢？除了勤奮、努力和找到適合自己的學習方法外，我覺得最重要的一點就是專注。嚴分副校長講話中的“零回頭率”給了我深刻感悟。“零回頭率”就是不受外界干擾，儘量不回頭，以免分散注意力。有時副校長故意大聲從後門進去，同學們都能做到不抬頭，不回頭，這也是副校長對他們的要求。

專注的本意就是專心致志地注視著一樣東西，它實在是太重要了。歷史上的名人們，許多都是靠專注取得的成功：牛頓痴迷於實驗，把懷錶當雞蛋煮了；王羲之練書法，卻把饅頭蘸了墨汁吃了；毛澤東為了培養自己的專注力，故意到菜市場讀書……這些，不都是專注的體現嗎？是專注成就了舉世聞名的科學家，是專注成就了譽滿中外的書法家，是專注成就了叱吒風雲的一代偉人！

反過來，不專注所造成的後果是很嚴重的。就拿我自己來說吧。教室裡同學的笑鬧總會讓我心神不定；在家裡寫作業時會在手邊放個水果盤，邊吃邊做；爸爸媽媽在客廳裡說“私房話”，我也伸長了耳朵“洗耳恭聽”，有時還會插幾句嘴……而這樣往往會讓我精力分散，作業效果欠佳，也直接影響到考試的發揮。想到這些，我感到分外羞愧。

對於我們這樣年齡的孩子，真應該“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的。這並非封建，而是真正的專注。每天，我們都要不止一次問自己：“上課有沒有盯著老師的眼睛，跟著他們的節奏？做作業時，有沒有全心全意地做題，看到出題人的心窩裡去？”

有一句話說得好：“專注成就未來。”專注使人目標明確，專注令人心無旁騖，專注可以成就我們，讓我們無論走得多遠，都不會忘了為什麼出發；專注亦讓我們辛勤跋涉之後，終能看到更美的風景。

讓世界變得更美好 篇3

國小四年級作文 ,620字

3月中旬的一天，萬達廣場上舉行了愛心義賣活動。

我來到萬達廣場，這裡人山人海，十分熱鬧。只見愛心小鋪裡賣的東西各式各樣的，有賣圖書的、賣玩具的、賣植物的，甚至還有賣餐具的，令人目不暇接。

我首先來到了我們學校的愛心小鋪。這裡的頭飾都是同學們利用課餘時間親手製作的，非常精美，所以“顧客”很多。一個小女孩挑中了其中最漂亮的幾個頭飾，想買下來，於是她就向媽媽撒嬌：“媽媽，你看這個頭飾多好看呀，我想買下來。”她的媽媽看了看說：“寶貝，頭飾我們家裡也有的，不用買了。”那個小女孩說：“媽媽，我想買它們不光是因為它們漂亮，還想將買髮卡的錢捐給別人，你就同意吧。”那位媽媽看著小女孩那乞求的目光，很快就同意了。小女孩歡天喜地拉著媽媽一蹦一跳地去別的小鋪了。

我離開了學校的小鋪，來到了一家賣保溫杯的小鋪。那裡的一個男孩為了多“賺”些錢，當起了推銷員。你聽，他正在賣力地推銷一款保溫杯：“你們看，這款保溫杯有全新的包裝，華麗的外表，磨砂的內膽，而且保溫效果極好，大家快來搶購噢！”不一會兒他們的攤位前就聚集了許多愛心人士，都非常爽快地購買了。

咦，那邊圍著一大群人，是在幹什麼？我好不容易擠進人堆裡一看，原來這裡在賣多肉植物。這裡的多肉植物綠油油的，它們的葉子非常飽滿，有很多“肉肉”，可愛極了。我用零花錢買了一盆多肉植物，也為愛心捐款事業盡了一份綿薄之力。

我決定自此精心照料這盆可愛的多肉植物，讓它茁壯成長，因為它見證了我愛心義賣的這段美好的記憶。

寬容讓世界變得更美好 篇4

國小六年級作文 ,405字

寬容人是一種美好品德，適當的寬容可以令人身心愉快，甚至能使人走上正道。

我看到這樣一個故事：一個人去偷菜，不料被主人看見了。可主人見了轉身就走，把門關上。他去敲門，門開了，主人卻執意裝作沒看見，還拿了兩顆菜硬塞給他。後來，他成為鄰里眾口交譽的人。

主人的寬容，將一個進入彎道的小偷引向正道。那時候，主人完全有能力，也完全有資格大喊“抓小偷”或者報警，可以主人卻用用寬大的心胸，裝作不知道，挽回了他的尊嚴。報警＼告官，這隻能讓他不能抬頭做人，寬容改變了一個人的人生。

我想起了另一件事。一位同學在課堂上無意間插了一句，讓全班同學捧腹大笑。老師隨即讓他罰站著，經過此事以後，那位同學就在背地裡罵老師“老太婆”，不料，被老師聽見，老師再一次罰站了他。從此，每次在這位老師的課堂上，他就故意搗蛋。試想一下：假如那時候老師多一份寬容之心，也不就不會有後面不愉快的事情發生了。

是啊，如果人人都有寬容之心，世界將變得美好。

讓世界變得更美好 篇5

國小五年級作文 ,425字

國慶放假，有許多人都到美麗的三亞海灘邊玩。有的在黃澄澄的沙灘上堆房子；有的在一望無際的大海里游泳；還有的在淺水區打水仗。到了中午遊客們便在沙灘上烤燒烤、喝啤酒，這是多麼歡樂。可是到了第二天，昨日的歡樂地變成了一片狼藉，沙灘上到處都是花花綠綠的啤酒瓶、五顏六色的垃圾。

垃圾對那個昔日的沙灘造成了巨大的傷害。那個風景優美、陽光燦爛的沙灘瞬間變成了一個垃圾場。我覺得在三亞的遊客們做得不對，應該受到批評。我想對他們說：“你們還想看到那個昔日的沙灘嗎？還想看到碧藍的大海嗎？昨天風景是如此美好，可現在到處都是垃圾，只要我們向前多走一步，那這個沙灘不會變成這樣。”

我們每個人都應該講衛生、做文明事。比如把垃圾放在垃圾桶的裡面而不是扔在外面，看到前面有垃圾就把它撿起來，不隨便吐痰……這樣我們的世界才會變得更美好。

改變總要從一件小事做起，請大家以後不要把垃圾扔在旅遊勝地。垃圾是不好的，它讓我們的世界變得不再美好，請撿起你身邊的垃圾，讓世界變得美好起來吧！

美德讓世界變得美好如初 篇6

國一作文 ,886字

美德，一個熟悉的詞語，一個人人都知道的詞語，一個美好的詞語，如同一股涓涓細流，注入所有美好的事物。它既能夠流進土壤裡，讓土地恢復生機，也能流進人心裡，讓人心變得乾淨明亮，也能流進世界，讓世界變得美好如初。

美德是中國傳統，是中國古代道德的文明的精華，是中華名族這個大家族共存共榮的凝聚劑。美德是從古代就開始的，好多的美德的時都成了家喻戶曉歷代傳頌的名篇。就拿孔融讓梨來說，孔融是漢代著名的文學家，他從小就聰慧過人，孔融的兄弟很多，他在家中排行老大。一天，鄰居給他家送來了一筐梨。當大家都在搶著拿大一點的梨時，孔融自己默默地在筐裡挑了一個最小的梨。大人都問他為什麼挑小的梨，他說：“哥哥們比我大，應該吃大的。我是小弟弟，應該吃小的。”年僅四歲的孔融就懂得謙讓，懂得尊重兄長，懂得把梨讓給兄長。儘管讓梨是件小事，但充分反映了孔融的優良美德。他從小就知道美德，懂得謙讓。四歲的小孩就能懂得美德的重要性，可見美德的威力是多麼的大呀！

美德常常就圍繞在我們的身邊，我們要用一雙會發現美的眼睛來發現那些隱藏在我們身邊的美德。當公交車上人滿如患，你會主動讓出自己的座位嗎？當你手上有垃圾，你會選擇尋找垃圾桶還是隨手丟掉呢？當看到有小朋友單獨出來賣報紙，你會買下那份報紙來鼓勵他嗎？這些都是我們看來都微不足道的事情，但是你做到了嗎？

有一個事讓我感觸很深，那天我和父母一起出門。路途中經過了一個流動獻血車，我看到了車裡車外站滿了義務獻血的人，我心裡有很大觸動，可能在你看來那些血很平凡，但是可能就是急缺的血挽救了很多人的生命。可能在你我所不知道的地方，有很多的人需要血液，可能這些對他們來說就是救命血，也有可能在我們不知道的地方，有些人因為沒有救命血而失去了性命。

獻血是義務的，沒有人去強迫獻血。為什麼還有那些人去獻血呢？那是因為他們想炫耀自己做了一件好事嗎？不是的，而是說明了美德之花處處盛開。人類都是善良的，都是在自己能力範圍內去幫助別人。否則怎麼會說，美德就是在你我身邊呢？

美德是個美好的詞語，有人會說美德在哪裡呢？是啊，美德在哪呢？美德無處不在。美德在我們心裡，我與美德有約。

找到更好的自己 篇7

國二作文 ,521字

人不是完美的，再優秀的人也會有瑕疵，也會有缺點。缺點亦大亦小，它充溢在生活中，但只要我們善於面對缺點，去改變它，這樣才會使自己蛻變成更好的人。

人的成長，如一件經工匠精心打磨的工藝品，在那過程中，也不能被稱之為“完美”。但，在那一次次磨鍊缺點的過程中，你都會成為更好的自己。

我曾經有一個壞習慣—嗜網成癮。不論在做什麼事情，我都時時刻刻想著手機，導致我的生活習慣都被打亂了。但我已經發現了問題所在，也冷靜下來，學會剋制自己，每當掏出手機時，心裡總有一個聲音，在告訴我：我要成為更好的人！最終，這個惡習被我改正了。而後，我還改正了自己的許多不良習慣：膽小怕事、不注意個人衛生……

錯誤、缺點總是會存在的，能避免它發生的方法是要及時發現，怎樣改正自然是後話。在改正後你會發現，生活是如此美好。你也會感到快樂，因為你即將迎來的是嶄新的自己。而大的瑕疵更需要修補，你在剋制慾望時也會感受到蛻變的欣慰。

缺點也是形形色色的，如果你生性膽小，你可以試著主動與別人交流，這可以讓你更加自信；如果你脾氣暴躁，你可以在控制不住情緒時，聽一些美妙的樂曲，這可以讓你心情舒緩……

只要你願意面對自己的缺點，試著去改變自己，你一定可以成為自己所期望的人。

讓世界看見我 篇8

國三作文 ,1072字

世界是如此之奇妙，其美妙吸引著世界中的每一個人去認識它，每一個人也因此而欲求成為這美妙的創造者之一，讓整個世界看見自己，不會遺忘自己的存在。

從小我就喜歡讀書。記得小時候，我經常就拿著一本厚厚的百科書讀上一個上午。從百科書中，我領略到了大千世界的光怪陸離。從閱讀中，我開始看向世界、認識並理解世界。隨著年齡的增長，我漸漸接觸到了文學。文章裡的文字在作家巧妙地組合後，共同合成了世界的小小一隅，供讀者所觀看。這是不同於百科文字的另一種表現形式，它融入了更多作者自己的精神。我第一次讀便渴望自己也能如作家一樣寫出這樣的文字，給他人一種的人生體驗與一種看世界的角度，也讓世界看見我。

那時的我以為寫作不過是把一件事寫出來再新增些文字的組合罷了。可是當我真正面對一張白紙，提筆上陣時，卻發現自己根本想不到任何像我所閱讀的文學作品中所寫的類似的事。這種由信心滿滿打落到一文不值的巨大落差使我沮喪不已。

沮喪使我放棄了寫作，但卻並未影響我閱讀的興趣。我投身入文學的海洋中，尋找著耀眼的明珠。我漸漸發覺不同人筆下的事物都是不同的，年輕氣盛的作家必有一點鋒芒，歷盡艱辛的作家的文字深處也必會有著時光磨礪的痕跡。不必去刻板地模仿名家，畢竟他們所經歷的不可能與自己所經歷的一樣，他們觀察世界的角度也與自己不可能相同，自然寫出的也不盡相同。

我再一次嘗試寫作。這一次，我不再如第一次那樣輕視寫作，而是對其十分敬畏。當我又一次重新拿起筆時，我依舊不能想到什麼，我心裡早有準備，心理波動不大。在不懈的尋找下，我似乎有了一點靈光。我將這點靈光磕磕絆絆地具現成了文字，卻發現與自己所想相差甚遠。

我再次停下了寫作的嘗試，但閱讀仍舊繼續。這一次，我又領悟到了一些：稱得上名家的作品或許文筆有不同，但相同之處在於其內在的思考。深層次的思考比華麗辭藻的堆砌要重要許多。沒有了思考，多華美的文章也只是金玉其外敗絮其中，只是個空殼子，而華麗辭藻的缺失會使其思考蒙塵。兩者都不可缺，但思考更為重要。只有思考才能使文字流傳，若不是戰國百家的思想都極耐人尋味，他們又怎會流傳千古，被世界所永遠銘記呢？

我又一次做出了嘗試。這次我更為重視思考，努力將思考的深度表現出來，努力地去挖掘。這次的文字雖然與我腦中仍舊相差很遠，但已有了進步。我將它發在網上來邁出讓世界看見的第一步。

閱讀，是讓自己以一個與日常生活不同的角度去觀察、理解世界的過程，而寫作，則是自己將自己的觀察與理解反哺給世界，讓世界看見自己的途徑。不斷地閱讀，不斷地寫作，兩者相輔相成才可使自己更深地瞭解世界，使世界發現、看見自己。

讓世界看見我 篇9

國二作文 ,803字

雨點淅淅瀝瀝打在古鎮青磚紅瓦屋簷上，敲擊著與這古色古香風韻著實不合的塑膠雨傘。在這被現代雨傘淹沒的青藤古道上，一把散發著古韻的油紙似乎反倒顯得格外不合群，不入眼。不知何時，連古鎮都尋不回我追尋的古時風韻，不知何時，世界已拋棄了代表中國古代藝術的油紙傘，偏愛於科技與花樣的現代傘，我惋惜，無奈……我多麼希望讓世界看見我，看見這中國文化“油紙傘”！

我的家鄉處在蘇州古鎮一帶，依稀記得兒時祖父母一代是從事做油紙傘的。兒提時家鄉院子中常擺著大桶的紙漿，晾晒著打磨好的木棒，祖父時常坐在院子中的小板凳上聯結組裝長長短短的木板做成支架，以紙漿作形，油漿粉刷，晾晒成形，一把把風韻的油紙傘如同變魔術般從祖父的手中變出。上色裝飾的工作便是祖母的活兒了，祖母用西頭毛筆沾耳淺亮色調的顏粉，轉動著成形的油紙傘繪畫。這樣分工有序的油紙傘製作是我對兒時最深的記憶。我最愛出自祖父母之手的油紙傘了，不時在雨天變換著傘撐，與小夥伴炫耀。在從前，油紙傘宛如綻放在古鎮上的花，渲染了意境。

現如今，我回到家鄉，追憶般地尋找古鎮上賣油紙傘的人家卻遲遲沒有收穫。好巧不巧，在古鎮巷頭的一個轉彎口我看倒了熟悉的身影。那是一家極不起眼的門店，青磚木簷下只有兩個老舊的宮燈作為裝飾。走進店，是位年事已高的老伯伯在糊油紙。店面極其冷清，與小鎮繁華熱鬧的景象相比顯得格格不入。我開啟展櫥，挑選起中意的油紙傘，思緒漸漸浮上心頭。有久別重逢的喜悅，有對過往生活的懷念，更有對這門藝術文化失傳的惋惜，對世界一味拋棄舊事物文化，追求新事物的無奈……種種思緒匯聚在一把小小的油紙傘上。買傘時老伯伯會心的微笑彷彿是在表示仍有人記得這門文化的欣慰。

夏天是多雨的季節，小雨給古鎮蒙上了一層朦朧的面紗。行人紛紛打起了油紙傘，雖不及塑膠傘奪目，但與古鎮風韻相得應彰。

我想讓世界看見我，看見油紙傘這門古時中國風的藝術文化。傳承這門文化，把把油紙傘，點染的是濃濃中國韻。

讓世界看見我 篇10

記敘文 ,1207字

“我”是誰？可能是曾生活在地球上的，或是正生活在地球上的，也許是未來將生活在地球上的某個人。

在討論以什麼樣的方式讓世界看見“我”之前，或許我們應先思考要不要讓世界看見我。

可能有人說我就願作芸芸眾生中很普通的一員，碌碌無為地過一輩子。特朗普和希拉里兩位七旬老人，為一份工作愛爭便爭，關我何事？可是若想老來回憶一生，不至於得出“我白活了，每天都一模一樣，生命只留下灰濛濛的色彩。”的尷尬結論，而是“哦，我一直在不斷地成長，我的生活是五彩斑斕的，我實現了我的人生目標，達到了自我實現。”的欣慰評價。也許就需要認真考慮一下讓世界看見我的問題。

讓世界看見我，其實就是自我突破的過程。沒有人天生就是成功者，每個人的身上都會有或多或少的缺憾與弱點。但是，不想讓自己的一生在虛度中流走的人，才會在勤苦的勞作中不斷提升自己，突破曾有的短板，實現整體的增長。又盲又聾又啞的海倫。凱勒，第一次見面就被師父斷言不是唱戲的料兒的梅蘭芳，以扭曲的方式坐有椅子上仍探索宇宙奧祕的霍金，他們都展示了讓人震撼的自我突破。唯有不斷自我突破的人才會遇見更美好的自己，也才會讓世界看見。

讓世界看見我，其實就是自我實現的過程。“人類因夢想而偉大，每個偉人都是夢想家。”美國前總統傑克遜道出了夢想的可貴與價值。生而為人，心懷夢想，風雨兼程，無數讓世界看見的人們就是在夢想的光照下有了讓世界看見“我”的主觀意願。從此，再大的困難也只能成為進步的階梯，再痛苦的經歷也會當作寶貴的財富。當“一切過往皆為序章”之時，當年的夢想已然實現，雲淡風清，唯留欣然。老一輩革命家從田間、草地、窯洞中襤褸而出，締造新中國的神話，這種看見也是一種實現，為廣大窮苦的百姓謀生存與發展的夢想的實現。

讓世界看見我，其實也是個自我選擇的過程。每個人的生命中都會出現不同的岔路口。讓世界看見，有的人選擇以遺臭萬年的方式，有的人選擇以流芳千古的姿態。請看：“我”是秦檜，我以勾結敵人，陷害忠良的方式讓歷史看見了我。“我”是劫持飛機，撞向雙子大樓的人，以滾滾濃煙，人們痛苦的哭喊讓世界看見了我。

這些方式的確做到了“讓世界看見我”，可惜是遺臭萬年，遭人唾棄。

“我”是司馬遷，我以頑強的意志寫完了《史記》，給後人留下了研究老祖宗歷史和文化的珍貴史料。我”是居里夫人，以一輩子的辛苦實驗，研究，為人類科學上的發展做出了極大的貢獻，自然而然也讓世界看見了我。“我”是梵高，把自己清奇的想象付諸畫筆，留給後人別樣的想象空間。

不同的選擇造就的是不同的看見，讓世界看見我，唯有美好方有價值。

一身正氣，厚積薄發，這需要我們十年如一日的堅持，才有可能讓世界看見“我”，以美好的樣子。

當然，大部分人即使很努力，可能也達不到讓全世界都看見“我”並記住“我”的高度。但只要努力就有希望，就算達不到原先的目標，相信一切都是最好的安排。“柳暗花明又一村”，說不定在你不知道的時候，別人發現了你的優點呢？