讀遙遠的向日葵地有感相關作文20篇
讀遙遠的向日葵地有感 篇1
讀後感 ,2025字“好的文字終是能突破喧囂的塵土，成為一股清冽的甘泉去滌盪人心”。李娟的文字很好地證明了這句話。
《遙遠的向日葵地》是朋友推薦的。剛看到書名，覺得無非就是寫哪片田野上的向日葵地，或是向日葵所寓意的陽光、美好，以及詩和遠方。一開始頗有“走馬觀花”之意，後來發現，這本書給人的驚喜可不止一點。
這本書中的向日葵，代表的是孤獨的等待和農耕的艱辛。李娟用自己堅韌、溫暖又積極樂觀、充滿力量的文字，描述了十年前與家人在遙遠的阿勒泰戈壁種植向日葵的往事。她筆下的人與事物都躍然紙上。勤勞能幹、努力向上的媽媽；顛沛流離終究回不到那片土地，一直在“等待”中的外婆；溫柔的小賽虎；愛偷鞋子的醜醜；許許多多嘈雜的小動物；只有一個近乎破爛的頂和一些零零散散的鍋碗瓢盆組成的房子；還有那片明明已經日漸繁盛，卻還是被鵝喉羚毀了的九十畝向日葵地……很貧苦的生活，除卻一絲苦澀之外，更多的，卻是生動、堅韌和豐盛。
而在這豐盛又有趣的農耕生活裡，還有著那無窮無盡的等待，像是要吞噬萬物的怪獸。媽媽等待水去灌溉那片向日葵地，等待向日葵的綻放；狗狗等待遠去而歸的媽媽；高齡多病的外婆在遙遠的向日葵地等待孩子的歸來，卻也無時無刻不在等待著死亡……李娟姐姐也在書中寫道：“我覺得外婆最終不是死於病痛與衰老的，而是死於等待。”可能是跟外婆最親，也可能是李娟姐姐筆下的人物故事很生動，書中外婆的等待，讓我感動，也讓我想起了我的外婆。
外婆的一生似乎也在等待中度過。她的前半生，等待外公來愛她，等待孩子的長大。等待終於不用過那種天還未亮就出門割小麥，晚上只有月亮陪伴她歸來的日子。而這一切都還沒完全結束，外婆又要開始新的等待。隨著年齡的增長，外婆的風溼也越來越嚴重，腿變得不利索起來。她就只能在家裡等天黑，又等天亮。等同輩們離開，最後也等自己離開。外公去世後，孩子們也逐漸長大遠走高飛，外婆孤身一人守在那間青瓦老屋，卻也始終堅信著“總之歲月漫長，然而值得等待”。她一直都等待著美好的事物，當然更多的，是等待我的歸來。
從小就跟在外婆的身旁，我是她一手帶大的。外婆會盡一切所能的把她嚐盡一生後沉澱下來的道理講給我聽。在我上小學便離開外婆家時，外婆也沒說什麼，只是扶著門沿，開玩笑似地說了句：“囡囡常回來看看，別讓外婆等太久，外婆會孤獨的啊……”我不以為然，也不知道“孤獨”與“等待”，是有著多深的含義，所以很少回去看她。看完這本書後回頭想想，真的很可惜當初自己年紀小，不懂那小小花招後的一片柔情。
偶爾回去一趟，外婆無窮無盡的等待也終於有了一個突破。一見我回來，外婆可高興了。我嗜甜如命，每次我回去，外婆都會給我熬糖。她不顧及自己腿腳的不便，走到廚房去。一口大鍋放進裝滿的水，把白糖放入鍋裡開始攪。可不能閒著不攪，不攪的話就會熬糊了！慢慢地攪，也慢慢地等待。慢慢的水淺下去，待鍋裡稠了。甜膩的香氣便氤氳開來，饞壞了我。外婆用兩根筷子攪了攪，我的小舌頭一卷，又熱又軟，筷子上的甜晶瑩透明，甜到了我的胃，更甜到了我的心。
沒過多久我就走了，穿鞋時，外婆總是嘮叨：“那麼早就走了啊……”“嗯回家寫作業……”
長大後才發現，年少時外婆口中的“孤獨”與“等待”，是有著多深的含義——“孤獨這兩個字拆開來看，有孩童，有瓜果，有走獸，有飛蟲”，足以撐起一個盛夏傍晚的巷口，人情味十足。而孩童瓜果飛蟲自然熱鬧，都與自己在乎的人無關，這就叫孤獨。外婆在孤獨中等待，又在等待中孤獨著。而外婆卻願意這樣等待我一輩子。
《遙遠的向日葵地》的等待，或許是萬物共通的等待。那份等待“灑落”在小說的每一個角落，也出現在我們生活當中。就像我的外婆那樣，她一直等待著我的歸來，那份等待，無比盛大，卻也嚐盡孤獨。
“現實生活就像她描述向日葵一樣，遠不止開花時節燦爛壯美的面目，更多的時候還有等待、忍受與離別的面目。”關於“等待”這個詞，可能聽說過最多的是“等待美好事物的到來”。其實不然，等待這個詞，滿滿都是孤獨與苦澀。
但幸好，這本書就如北斗，閃耀在我的人生中。沒有人會喜歡孤獨和等待。讓愛你和你愛的人少一些等待。把那片遙遠的向日葵地放入心間。畢竟人非神明，不可能活一世就該有一世的“等待”與敞亮。而願意等待你的人，必定是珍惜你的人。
遙遠的向日葵地讀後感 篇2
讀後感 ,2170字“眼下世界裡，青草頂天而生，爬蟲晝追日，夜逐月。風是透明的河流，雨是冰涼的流星。”在這樣如阿勒泰的土地般質樸的文字中，李娟帶我走進那從未想象過的茫茫荒野，引領我走出鋼鐵水泥的城市，來到全世界離海洋最深遠的內陸地區，向我敘述著一個平凡農民眼中的耕作勞動和生活氣息……
這片遙遠的向日葵地的確遙遠，它坐落在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是作者母親多年前承包耕種的一片貧瘠土地——僅僅九十畝的荒土地。儘管這裡荒草叢生，毫無生氣，卻承載著作者一家生活的盼頭和期望。這一片命運千瘡百孔的向日葵地，不僅地質不優良，還面臨著命運的挑逗和嘲笑：它被母親一次又一次播種，首次是被鵝喉羚糟蹋殆盡，好不容易長大了的秧苗又遭遇了旱災，緊隨其來的又是蟲害……向日葵的生命歷經曲折坎坷，也伴隨著作者一家的生活起起落落。
向日葵，嚮往光明之花，更寓意著美好和希望。在作者眼裡，它那麼倔強頑強，日日夜夜追尋心中的太陽。而種下的向日葵，卻猶如失去太陽的花朵，在貧瘠的土地中苟延殘喘。一次播種無獲，只能等待下一次播種，不管未來風雨雷鳴，不管結果能否收穫，每一次，種下的都是期盼，都是渴求，都是對未來的希望。這，也正是作者心中的太陽。正如作者所說，“所謂‘希望’，就是付出努力可能比完全放棄強一點點。”
讀到這，我想到了人類的生命。每個人一生下來就是一無所有的，而向日葵最初的種子也一樣，從播種入土的那一天開始，就無休無盡地與其他生物競爭，與大自然和天氣抗衡，直到疼痛破土而出，又迎來陽光風雨中與命運的鬥爭。人也一樣，從來到世界的那一刻起，就意味著我們的命運具有的不確定性，未來可能面臨著數以萬計的困難與挑戰。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞無人煙，生活不僅僅是一場修行，更是一場忍耐孤獨與寂寞，踏遍坎坷和荊棘，嚐盡艱辛和困難的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在現在正常人無法忍受的極其艱苦的生活環境中，作者一家人始終懷著期冀與執著的內心，帶著平靜樂觀的心態，維持著一個家庭的點滴溫情，用善於發現的眼睛和心靈鋪展開在荒野中哪怕一點點的生活味道。而如今我們身後強大的祖國也一樣，從曾經的繁華一世，到鴉片戰爭開始的近代屈辱，無數次尋找救國道路，艱辛探索後卻是重重碰壁，陷入被他國肆意踐踏和侮辱的地步。而在祖國受辱的期間，又有不知多少中華兒女始終包含一片希望，堅守民族信念，追尋國家未來的太陽，甚至不惜拋頭顱、灑熱血，換來心中信念的火苗燃燒起的熊熊之光，換來由弱到強的偉大飛躍！而這一切，都源於那一份對民族未來自信堅定的期許，那一份對中國信念執著不懈的堅守！
我不知道，在往常臨近豐收的季節，荒漠旁顆粒無收的向日葵地對作者來說是一種多大的打擊，“像一塊死去的面板，敷在大地的肉身之上。”我不曾體驗過耕種過後收穫無果的情景，更不知道，曾經幻想的漫天金黃，如今眼前終究化為烏有的絕望沮喪；但是我知道，平日在學習上有時勤奮刻苦咬牙堅持後仍然在關鍵一考名落孫山時的失落，知道十分耕耘，可能終無一分收穫的傷感；我也知道，在中華民族這一條改革，探索，發展，憧憬的道路上，不論未來風雨，前路坎坷，每一位炎黃子孫都一定會滿懷初心，勇往直前！
在他們身上，我不曾看到一點拋棄希望的神情，不曾聽到一句消極埋怨的話語；在他們身上，我感受到一種令人驚異與欽佩的積極樂觀，體會到一種迎難而上的生活態度，感受到一種執著堅守的民族信念。正如作者的那句話：“一雙手的力量不能改天換地，卻恰巧能維持個體的生命。”在我看來，千千萬萬雙手不能改朝換代，但一定能接收最耀眼的陽光，創造最偉大的奇蹟！命運終不負有心人，無數次懷著僥倖心理播種下充滿希望的種子後，種子迎來了如太陽光般金燦燦的耀眼豐收。與此同時，中華民族迎來了從站起來，富起來，到強起來的奇蹟性飛躍！
與其說李娟書寫的是向日葵的播種、育苗、成熟、燦爛、歉收或豐收，不如說筆下流淌出對人的出現，成長，隱忍，離別的一種獨特思考。在書中，我領略到的不僅僅是那片播種種子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美麗的事物，是貧寒生活與民族困境中的一絲希望之光，人與人之間的相偎相依，人與自然的和諧共處，人與祖國的緊密聯絡，以及生命對生命的依戀和憐惜。
我想，李娟的記憶，也一定永遠定格在心靈深處的那一大片金燦燦的向日葵地，因為“在大地上，除了白晝之外，麥田的金色是最大的光明。”充滿希望地伴隨她的人生路和心靈旅程。即使到了現在，每每回憶起，仍然“有無數條路通向記憶的那片金色的田野，卻沒有一條路可以走出”。而正是這些烙在記憶深處的經歷，塑造了他們滿懷希望，為之奮鬥的人生，“只有燃燒起內心的希望，經歷奮鬥的汗水，才能收穫金燦燦的果實。”同時，也在我的心中浮現出這樣一位在茫茫風沙，寂寥的荒野中眺望遠方的少女，伴隨著在阿勒泰湧出的片片豐收的金黃中，她迎著心中的太陽，滿懷希望，走向未來……
無論何時何地，都不要放棄播種希望的種子和夢想。
遙遠的向日葵地讀後感 篇3
讀後感 ,1361字“所有人只熱衷於捕捉向日葵金黃色的瞬間，無人在意金色之外的來龍去脈。”翻完書本最後幾頁上的配圖，我不禁開始審視起我自己，原來我也是這樣一個只在意“金黃瞬間”的庸俗之人？於是又翻開書，試圖改變這個結局……
我看著自己在書中留下的痕跡，熒光筆標黃的字型怎麼看都是燦爛的：“蜜蜂來了，花盤瞬間達到金色的巔峰狀態。金色的高音一路升調，磅礴直指音域最頂端。”但不知不覺間，我卻忽視了“我僅有的力量只夠用來掩飾懦弱，我最大的堅強是繼續不露聲色地生活在家人間。”哪怕標黃的文字著實不多，但卻悄無聲息地給每一句話都打上金光，以至於腦海中呈現的畫面總是與金燦燦的向日葵相伴，直到最後看到圖片中的空曠時，硬生生吃了一大驚。
在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，作者的母親承包了一片貧瘠土地用以種向日葵。作者用親切樸實的文字記錄了北疆獨特的生活以及在那裡勞作的人們，讓讀者看到了向日葵的“金黃瞬間”，卻留下一個問題，讓讀者自行去探索“金色之外的來龍去脈。”
我曾幾度想在作者描述生活的文字中挖掘出向陽的，人們傳統印象中的金色向日葵，良久才發覺這是多麼愚蠢的行為！要知道，這是在偏遠的北疆，這裡只有無邊的孤獨和依賴著大自然的人們……在如此現實的生活面前，金黃的向日葵也許是給心靈最後的一點慰藉了。
在作者的文字裡，我看到的是一大片向日葵花海。株株飽滿向陽，像任何一個地方的向日葵一樣蓄滿金黃；可在最後的配圖中，撞入眼簾的是無邊無際的戈壁。滿眼的空洞讓我看到比人還高的向日葵呼天搶地地要把人淹沒，已經補種第三遍的向日葵卻依然抵擋不住鵝喉羚的侵略、看到儘管人們拼盡全力保住向日葵，卻依舊因為老天的“不公平”唉聲嘆氣……
向日葵花海的深處，原來埋藏著如此多的無奈與絕望；原來再輝煌的背後，都有著時常被忽略的辛酸。看起來熱鬧的地窩子，在這廣闊的向日葵地裡也終究是渺小的吧。一次次地播種下希望卻又被老天狠狠否決；日復一日年復一年的咬牙堅持，人們最後的倔強似乎在風吹雨打中顫抖。所謂“希望，原來真的可以變成，付出努力只是有可能比完全放棄強一點。”
我終於看到了作者眼中已經習以為常的無奈，金色之外的來龍去脈就這樣清清楚楚地擺在面前。不是作者的文字冷落了這些“來龍去脈”，而是她樂觀無畏的態度更使本能地追求美好的我忽略了它們。
從古至今，正因為那些創造金色的人不斷地付出努力，尋找希望，親眼見證著常人無法看到的來龍去脈，所以才有了今天熠熠生輝的金黃。正因如此，那“金色之外”的種種才真正值得被敬畏啊！如果萬物生長是比地震更雄渾的力量，那麼這些不為人知的來龍去脈則是比萬物生長還要偉大的力量。我可能只看到了金黃的瞬間，但其他人也許不是，作者更不是。因為這種力量不會被金黃的瞬間隨意掩埋，只是它們甘願成為金色之外的來龍去脈罷了。
向日葵地那頭真正的金黃，只有那些真正體會到“金色之外的來龍去脈”的人才真正領悟得到了。
遙遠的向日葵地讀後感 篇4
讀後感 ,959字暑假，在新疆阿勒泰路上茫茫的戈壁上，不時見到一片片金燦燦的向日葵，在火辣辣的陽光下蓬勃生長。或許就是在這樣一片葵花地，李娟在此生活吧；或許就是這樣一片葵花地，李娟讓我感受到了力量吧？
親人的力量：溫柔而強大
外婆生活在異鄉，對於家的懷念，時時刻刻，心心念念，而李娟認為的好，在外婆看來卻不是那麼好，因為這不是她想要的，後來作者明白了，外婆卻沒有機會了。作者心中的自責，一直沒有離去。但這種自責，可以時時刻刻監督著作者，警醒她為人處世，也讓她學會了關注他人的感受。
相比之下，也是在阿勒泰我遇到的另外一位哈族老人就幸福多了。她住在青草地上的蒙古包裡，臉上洋溢著一種很簡單的快樂。她家牧羊，她會跟著兒孫一同牧羊轉場，我到時，她正坐在蒙古包外晒太陽呢。他們世世代代都是牧人，在年老之時能夠馳騁在草原上。相比之下，她的兒孫和和睦睦，其樂融融，這或許就是她給兒孫帶來的力量吧。
堅持的力量：平凡而驚歎
種地的人對於土地與糧食的堅持，令人驚歎。
天有不測之雲，李娟的母親播了三次種，不是長蟲了，就是被動物吃了，或者是沒水。但一次次災難降臨並沒有擊垮他的母親，她不信命只信自己，別人幫不了她，她便自己上。在經歷起起伏伏之後，終於第四次插苗成功了。
堅持的力量或許就是擊敗那一瞬間，看似平凡，但若堅持，則令人驚歎——就是一次次看似平凡的擊敗，積累起來的。就像是長跑，咬咬牙，擊敗一次次放棄的念頭。即使渾身乏力，你的力量依然會爆發。並且一次次超越自己，創造一次次紀錄。
生活亦是如此，一次次堅持和努力，或許會讓你感到疲憊。但想想李娟的母親，她動搖了嗎？從未。或許只是因為火候未到，可能再堅持那麼一點點，你就會成功。
生靈的力量：活潑而堅強
醜醜，賽虎，兔子，雞，鴨。
這些生靈為寂靜的葵花地增添了不少樂趣。即使是在這乾涸的土地，人煙稀少的地方，他們依然過著有滋有味的小生活。他們一個個為戈壁上的人們增添了不少趣味。因為有了他們，人們的生活不再孤寂，無聊。他們的存在，為沉悶的大地增添了一抹鮮豔的色彩。
還有葵花。在這土地貧瘠且水源不充足的地方，只要有陽光，只要有那那麼一點水，他們就能生根發芽，並且茁壯成長，最終開出金燦燦的葵花，奕奕生輝。然後，追隨著太陽，肆意生長。
一切事物都富有力量，只是你還未察覺到。
遙遠的向日葵地讀後感 篇5
讀後感 ,1871字藍天、白雲、一眼看不到邊的荒野、拼命才得以出人頭地的葵花苗，貧瘠但種滿希望的黃土地……想必大家讀完《遙遠的向日葵地》都想把大地當家，把向日葵當枕頭，把自己變成風箏放飛空中，或者縮小再縮小直接融入雞鴨狗兔牛的大家庭吧！
語意飛揚，妙筆生花！極具畫面感的景物描寫是全書的一大亮點，讓人不知不覺走入畫中不捨離開。“烏倫古河從東往西流，橫亙阿爾泰山南麓廣闊的戈壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最濃烈的一抹綠痕。”文中開頭由烏倫古河引出下卷，其中的“拖拽”一詞用得很驚險，像一把利刃，瞬間讓原本荒涼的景物一下子活了過來。綠的那麼刺眼，彷彿我們也跟著李娟來到了故鄉！“和烏倫古河谷的綠意不同，田野的綠如同離地三尺一般飄浮著，遼闊，纏綿，又夢幻”作者巧妙地將烏倫古河和田野作對比，從“綠”入手，由遠及近，悄無聲息地將讀者帶入似夢非夢的廣闊天地，綠得恰到好處，忽隱忽現，無與倫比的美！
“文采斐然，活潑靈動”，幽默風趣的筆風，配上那些無厘頭的小動物們，整個小說好似一場歡鬧的動物大會。每天都有各種意想不到的“小品”上演，不知道什麼時間，什麼地點，總之在你不經意間，突然一個未化妝的“演員”就上臺了，天性自然，無拘無束，他們是可愛的雞、鴨、狗、兔、牛還有臨時串場的貓等等……李娟筆下的小動物們全部是有個性的小生靈，他們有自己獨特的溝通和表達方式，也有與眾不同的嗜好，有害人精醜醜也有小可愛賽虎，我們甘願被他們俘虜，時而撲哧一下笑出聲，時而失控哈哈大笑，這種久違的快樂像泉水從書中一點一點流出，滲透人心！“鴨子們分成了二個團伙，整天為爭地盤吵得不可開交。他們站在水邊發愣，象徵性地擦擦澡。鴨叫聲遠比雞叫啊狗叫啊什麼的更蠻橫，更富響亮的生命力”從李娟的筆下，我們看到的不是普通的鴨子，他們升級成了高情商的密探，知道爭地盤，知道裝模作樣，更知道用叫聲震懾對手，讓人又愛又怨，但眼睛不捨離開一步！
“文筆清新，寓意深刻”，真實樸素的人物形象，不用著色，毫無隱藏，但看後定會過目不忘，這正是李娟的又一大成功之處。“她冒雪而來，背後背一個大包，左右肩膀上各挎一個大包，雙手還拎一隻大包，像是一個被各種包劫持的人”李娟巧妙地將“劫持”一詞貶義褒用化，瞬間將一個力大無窮，愛心滿滿的媽媽呈現在了大家眼前。轉了三趟車，費盡周折地大包夾小包，只為給女兒帶來一堆食物和二根細棍子。如此威猛高大的形象，估計唯有“媽媽對女兒的那份不用言表的愛”才可以解釋這種超乎尋常的“神話”。
“情感深刻，發人深思”，飽滿的人物語言和動作描寫，文情並茂，不經意間戳中淚點。“咱們的葵花苗能不能承受這次的沙塵暴……老子！現在正站在一個最高的地方。走了好遠好遠才找到這麼高的地方，唯一能收到手機訊號的小土堆上！電話那頭她一字一頓，竭聲大喊與風力抗衡從母親撕心裂肺的呼喊聲中，我們看到了一個堅韌不拔不肯向命運低頭的母親，就像剛剛長出的葵花苗，雖然飽經滄桑，但最終都活下來了。
活著就有希望，李娟正是圍繞葵花，將一大串生活敘事不漏聲色地融合在了一起，恰到好處，一篇一章，天衣無縫。
回望當下，我們感謝李娟深情的敘述，更要學習文中母親那種樂觀和麵對任何挫折都不放棄希望的勇氣和決心！現如今很多孩子都過著衣食無憂的生活，但內心卻脆弱無比，一點挫折都想退到九霄雲外，甚至封閉自己的內心。
最糟糕的是有的學生竟然為了“手機”拿生命做賭注。“不讓玩手機就不想活了”。每每看到新聞上那駭人聽聞的大黑字標題，我的心都會非常難受，從濱江市的15歲女孩因為父母不讓玩手機就從19樓跳到三樓，當場失去了生命，到前不久的14歲男孩因為父母沒收了手機就自殘，再轉到10歲的男孩……我都不忍心看下去了，一件件悲哀的事件讓我們不得不深思，為什麼面對一點困惑就會立即“折斷”生命？
要知道在困難面前，只有強者才可以生存！就像《遙遠的向日葵地》中的葵花苗，經歷無數次阻撓依舊選擇活下去，因為只有活著才有希望！
遙遠的向日葵地讀後感 篇6
讀後感 ,951字讀《遙遠的向日葵地》時，我問自己：戈壁灘是什麼樣子的呢？無需親歷也可以想象的荒涼和熾熱；那片向日葵地，是作者李娟母親承包耕種的一片貧瘠的土地。可就是這樣一片貧瘠的土地，卻孕育著李娟這樣豐富的靈魂，和她那看似平淡卻動人心絃的文字……
她的文字總讓人忍俊不禁，就算沒有水喝，就算沒有房子住，就算背後總有一個罵罵咧咧的外婆……夜幕降臨了，就讓我們一起跟著作者，走進向日葵地，帶著她的雞、鴨、兔子、貓、傻大個子醜醜和溫柔膽怯的賽虎，一起去散步吧！讓我們去感受這個世界的安靜，感受大地的涼意，感受生活本身的詩意。是的，你以微笑面對生活，生活便會回報以微笑。
她用有趣的眼光觀察世界，世界自然也變得有趣。她愛向日葵地裡的一切：每一朵花、每一棵樹、每一粒沙……她撿著石頭，卻又心疼無處落腳的海鳥；她一邊插起稻草人，一邊憐憫它的孤單；她甚至怨恨自己吃了麻雀的冬糧。
她愛這片向日葵地。能不愛嗎？城裡的生活，無非就是讓外婆苦等下班的她，對外婆承諾完成不了的事情。可在這裡，她卻有兩隻狗的陪伴，一群人的關愛，還有那片金黃的微笑：向日葵的花開得金黃，白樺林和牧草堆變得金黃，人們的身上也沐浴著金黃……
難道沒有憂傷嗎？有！那裡的人們有多少希望就有多少失望，作者自己說，所謂“希望”，就是付出努力有可能比完全放棄強一點點……可是向日葵永遠面朝太陽，所以看不到背後的陰影。李娟，和她的親人們，樂觀陽光，熱愛生活，活出了自己的“向日葵”！
讀此書前，我從未想象過那樣的生活：我不知道什麼叫作“地窩子”，李娟的媽媽只是不想刮一陣風頭髮就白了，吃著飯飯上全是土，但她只是想買一頂蒙古包都會被罵；我也不知道種一片向日葵地，補種了四次也有可能顆粒無收，我們只會欣賞葵花的美麗，葵花籽的清脆，卻不知道農人的艱辛；我更不知道，當沙塵暴來臨時，大家會是怎樣的心情……
於是，我明白了自己的幸福，在我不停地抱怨生活的時候，有個人正在那片遙遠的向日葵地裡，愉快地歌唱。
戈壁灘就是這樣的，它適合種向日葵。
快樂最重要——讀《永遠的西瓜小丑》有感 篇7
讀後感 ,664字當我讀完《笑貓日記之永遠的西瓜小丑》後，我感到異常的憤怒。令我感到憤怒的不是那些做盡壞事的馬戲團的人，而是那些自以為是，藉著“一切為了孩子”的理由，剝奪孩子們快樂的家長！
事情是這樣的：一個表演“高雅藝術”的馬戲團用錢請來了，所謂的兒童興趣研究所所長和兒童興趣管理局局長，為自己的表演做宣傳。家長們一看到如此銜頭的人來宣傳“高雅藝術”，心想一定是能增強孩子學習興趣，帶來高雅知識的表演。因此，家長們都特意請假，在“六一”那天把孩子們帶去看那些無聊的專家演講、頒獎典禮……這個本來屬於孩子們的快樂節日，卻沒有一個孩子能在那些看不懂，聽不明的表演中得到快樂。
我看完這一段落後，心中燃起了一團怒火。兒童節，顧名思義是孩子們的節日，是孩子們歡樂放鬆的節日。家長們就應該讓孩子自己選擇過節的方式，不要總是聽信所謂的專家好評，就以為能把快樂帶給孩子們。我覺得很多時候總是家長的自以為是，一廂情願，讓我們感到反感。我為書中人物的遭遇不平，其實他們的聲心，也正是我想對爸爸、媽媽說的：我已經長大，有時可以讓我選擇自己想做的事，可參加的活動，可閱讀的圖書。不要再以你們的眼光來看待我，來為我作主，好嗎？
下學期我就是六年級的學生了。我不想爸爸給我安排那些您認為有用的補習班，不想您總是給我買來一疊疊的練習資料讓我增加訓練量。我覺得自己缺少了閱讀故事書的時間，缺少了和小夥伴騎車遊戲的時間，我覺得我的童年就像失去了一種可以讓我回味的滋味—快樂！
楊紅櫻阿姨，我喜歡您的書，喜歡您用一個個引人入勝的故事道出了我心底渴望的最為重要的快樂！
雨季中的向日葵讀後感 篇8
讀後感 ,1538字掃盡陰霾，讓花朵重新綻放
雖然無法避免挫折與痛苦，但我們至少可以改變自己的心態，讓自己樂觀、堅強、勇敢地面對成長路上的一切坎坷崎嶇。
—題記
俗話說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”《雨季中的向日葵》告訴我們：活著就得學會面對，面對生活中的各種喜怒哀樂，面對現實中的風風雨雨，因為，崎嶇挫折是生命的本質。我們只有正確地面對，努力地拼搏，勇敢地超越，把它們當成墊腳石，才能搏擊長空。反之，如果只是爭強好勝，缺乏韌性和耐力，不懂得百折不撓，一味地選擇逃避，迎接你的將是失敗帶來的灰心喪氣，你會在錯誤的泥潭中越陷越深陷入迷途而不知返。
書中16歲的少年周雨就是後者。他因為生活在爸爸殺人後畏罪潛逃的陰影裡不能自拔，不被社會和生活中的人所接受，受到了不平等的待遇，心中的罪惡感油然而生，最終由一個原本成績優異的好學生變成走上盜竊之路的犯罪嫌疑人。他的結局是可悲的。
而在周雨陷入茫然時，身邊的人不是同情他，幫助他，而是有意無意地諷刺他，冷落他。幾乎沒有人願意理解他那顆無法放鬆的心。周雨不幸地承擔了那些重負—他的心一直徘徊在烏雲間。他需要理解，需要信任，需要幫助。可是，沒有人在乎他。
周雨陷入迷途而不知回返，我們都認為是周雨自己控制不住內心的慾望，自甘墮落，咎由自取，與周圍人無關。他墮落到這一步，難道真的與周圍人無關嗎？其實不然。父母不負責任地指責他別瞎操心大人之間的事，他目前唯一該操心的事是自己的學習。周雨的爸爸殺人後畏罪潛逃的事情在全校傳開後，女同學們懼怕他，碰到他就會嚇得吐舌頭，學生的家長更是對周雨嫌棄的不得了……這種種的職責、嫌棄、譏諷點燃了周雨心中仇恨和慾望的火苗，他像頭被束縛倦了的困獸，開始了對社會瘋狂野蠻的報復。他對金錢的慾望和犯罪的膽量在幾次盜竊成功後不可抑制地增長。依附在他身上的貪婪變得不可收拾。他恨透了這個冷漠的社會，他被複仇的烈火烤得心焦難安，忽略了小姑媽對他一如既往的愛和期望。
16歲的周雨正如雨季中的向日葵一般，只要有人願意掃除他天空中的陰霾，讓陽光重新照進他的心房，我相信，他一定會重新燦爛綻放。周潤發的故事就充分說明了這個道理。
周潤發年輕時家境貧寒，十幾歲就綴學打工。一次，他給人送貨被騙，不僅賠光了錢，還被老闆趕出門。無路可走的他決定鋌而走險。在昏暗的街道上，他攔下了一輛車。上車後，他拿出模擬槍抵住司機的脖子，另一隻手拿著匕首對著後面的那個人大叫：“搶……搶劫！”司機看他慌張的神情知道他是個新手，大笑道：”哈哈，範先生，又被我猜中了。"周潤發莫名其妙地看著他，他接著說：”無線電視臺在招收藝員，範先生是主考官。剛才有個老人攔車，上車後才知道那是個小夥子裝的，他想讓範先生看看自己的表演才能。現在，你是不是也想在範先生面前露一手？這時，周潤發清醒過來：”範先生，你覺得我演得怎麼樣？”範先生讓他拿著名片去電視臺找他。
第二天，周潤發來到電視臺。範先生為了教訓他，先讓兩人假扮警察，周潤發被嚇得魂飛魄散。這時範先生出場了，問他昨日為何搶劫，他把自己的遭遇和盤托出。範先生建議他當演員。就這樣，周潤發走進了演藝圈。
周雨的經歷告訴我們，當身邊的人誤入歧途時，我們要收起鄙視、指責、奚落、嫌棄的目光，放下懲罰、欺負的言行，少添一些點燃仇恨的舉動，用理解、信任等激起他們內心深處的善良，把他們從罪惡的深淵中拯救出來，從而引導他們走向光明，走向美好。我們要平等對待身邊的人，傳遞正能量！
人之初，性本善。我相信，每一個人的心靈最初都是很純潔的。上帝給一個人關上一扇門時，我們能做的是在這個人的身邊開啟一扇窗，讓他看到陽光，看到希望。只要我們全都去努力，陰霾都將被掃盡，花朵在陽光的沐浴下，會重新綻放，成為一道亮麗的風景。
我是永遠微笑的向日葵 篇9
國二作文 ,675字當春天甦醒，溫暖的太陽又一次升起時，我破土而出，用好奇的眼睛看著這個世界，覺得這個世界一切都是美好的。
時間慢慢的流逝著，轉眼間我已經長成了一株挺拔的向日葵。每天我都過得很開心，和周圍的姐妹們接受著大自然的恩賜。春天的露水，是最甘甜的水，能使我的心情變得舒暢；夏天的雨水，是最純淨的水，能洗去我內心所有的不愉快；春天的陽光，是最溫暖的，能照亮我內心最陰暗的角落。因為有了這些恩賜，我覺得自己是最幸福的。
可是好景不長，有一天早晨，我還在美美的睡著，忽然一陣猛烈的震動把我驚醒。這時的我已經在一輛大卡車上，我不知道發生了什麼，無助的我留下了眼淚。因為我離開了滋潤我的土地和一起享受陽光的朋友們。我被送進了一座美麗的花園裡，有人把我放在了玫瑰和百合中間。只聽見玫瑰說：“為什麼把這麼低賤的花放在我的旁邊？它也配和我站在一起？”百合也說：“就是啊！它在這站著，只會降低我們的身份。”我聽了他們的話，更加的想念我的家。我抬起頭，又看見了太陽，它在衝著我微笑，但這次我卻沒有感覺到溫暖。
這時，花園裡來了很多人，都在誇獎玫瑰和百合的美麗，我真想逃離這個讓我傷心的地方。有個小男孩也徑直跑到百合前笑著說：“爸爸，你看這花多美呀！”他的爸爸卻說：“我看還是向日葵好，它雖然不漂亮，但是它永遠對著別人笑，默默地開花結果，別的花可做不到這一點。”我忽然明白了很多：我為什麼要在乎別人的流言蜚語？為什麼要在乎自己的生長環境？我要做一顆永遠微笑的向日葵。
每個人的成長曆程難道不也是這樣嗎？只要對自己有信心，只要努力的做好自己，我們就是最棒的！我要做一顆永遠微笑的向日葵。
做一株仰望天空的向日葵——讀《青銅葵花》有感 篇10
讀後感 ,864字黑暗總會過去，當太陽再次升起時，我要仰望天空。
——題記
當我再次捧讀《青銅葵花》，我的淚又一次落下來。
女主人公有個很好聽的名字叫葵花，這是摯愛向日葵的爸爸給取的。葵花、葵花……叫起來是那麼親切，那麼陽光四射，天下一派明亮。
可是，葵花的遭遇卻那麼令人同情：葵花的母親早逝，她跟著父親來到一所位於偏遠農村的學校。父親落水死亡，葵花被青銅一家收養，貧困的生活讓她不能安心讀書，連拍次照片和擁有項鍊都是奢侈的……
幸好，葵花又是幸運的：青銅一家對葵花的感情不是親人勝似親人，葵花的同學對她的態度從嫉妒到友善，葵花獨自外出打工時，得到了嬸嬸們的愛護，城市的人們沒有將葵花遺忘，細心地為她安排了將來……
那麼，葵花的幸運是上天的眷顧嗎？如果不是對真情的體會，葵花不會棄富裕的嘎魚家而選擇貧窮的青銅家；如果不是葵花的善良與美好，那些嫉妒、欺負她的同學怎麼可能回心轉意；如果沒有葵花的懂事體貼，同樣急著賺錢的嬸嬸們怎會如此愛護她？
每個人都會遇到黑暗和不幸，但結局往往不一樣。我曾無數次地思考原因。今天，我從葵花身上找到了一個答案：你是怎麼樣的，生活就會還你怎麼樣的！
葵花的命運與向日葵緊密相連——她因向日葵得名，又因向日葵失去父親，再因向日葵回到故鄉。葵花就是一株向日葵啊！無論怎樣的艱難，始終心懷美好、仰望天空……
我曾在仙居看過一大片的向日葵，細長的莖托起一隻只花盤，就像托起一團團火，個個面朝著太陽，一派生機勃勃、堅貞不二的樣子，讓人由衷地歡喜。葵花，算得上是最具靈性的植物了。它具有敏銳的感覺，只要陽光嘩啦啦地傾瀉下來，它就揚起小臉，大太陽與小太陽一俯一仰，雖無聲，卻情深意長；葵花是有生命與意志的，不管前一刻是怎樣萎靡不振，只要太陽一出現，它就會一點兒一點兒地抬起頭來，跟著太陽慢慢地移動著。葵花將對太陽的熱愛與忠貞，發揮到了極致。
做一株仰望天空的向日葵吧！