讀經典，讓你遇見更有才華的自己相關作文20篇

遇見心想事成的自己讀後感 篇3

讀後感 ,1690字

心想，事有可能成嗎？

有人會說，難道“空”想就會事成嗎？其實，在我閱讀《遇見心想事成的自己》之前，我會說，心想不會事成。但現在，我會說，心想，事有可能成。

我們心中所想的那些事，就好像是一個美麗的花骨朵，而所成之事，則似那已然綻放了的鮮花，由花骨朵至鮮花，這一過程，必將經歷些什麼，對嗎？

那麼就讓我們靜心思考，跟隨著我的腳步，慢慢來感受這由花骨朵至鮮花的生命領悟和成長的過程吧。

首先，我們要想，那花骨朵終將會綻放成何等的鮮花，那鮮花是否會是我們想要的，而不是經歷重重考驗後還是那“美麗的花骨朵”。就比如說，你心想之事是做一名教師，因為那樣可以教育別人，但你本身確是一名警察，你每日都需做著同一件事——那就是維護正義，那麼此時的你是不是就是在教育別人不可以逾越法律所限制的事呢？那麼你心想之事和你現在所做之事又有何區別呢？這樣豈不是回到了原點嗎？這樣大費周章，還有意義嗎？

其次，我們要想，我們為什麼會想成那件事，要清楚地知道自己為什麼要這麼想，真正的原因何在。

曾經聽說過這樣一個故事：有一個窮困潦倒的人，他餓得快要昏死過去時，看見了上帝，上帝見他很可憐，便和他說：“你隨便許一個願吧，我會讓你實現的。”那窮人想都沒想，回答說：“謝謝上帝您的救助，我希望我能成為一位富人，過著吃喝不愁的生活，我就心滿意足了。”上帝隨即便滿足了他的願望，他真的成為了一個富人，他的日子確實很衣食無憂，但時間久了，這位富人便厭倦了這樣的生活。他想到過去他的生活雖然拮据，他雖然生活在窮困之中，但是很有意義，所以，他每天都很快樂，直到將死之時，他都不曾有遺憾。現在呢，他每天都渾渾噩噩，不知道做什麼，沒有目標，懶懶散散，過著這種“衣食無憂”的生活，這不也是他自己選擇的嗎？

所以說，我們在發願之時，就要問清自己，到底為什麼發願，不要以後留下遺憾，讓自己後悔。

這便是重要的發願，它就像是攀登雪山時必要帶上的工具，就像是鮮花綻放時必要補足的露汁，就像是駕駛汽車時必要繫好的安全帶……

那麼，發願結束了，我們又該做什麼呢？

這下一步我們就應該知道自己有哪些不足，那些影響鮮花綻放的不利因素，我們要把它們羅列出來，然後把它們從心中抹滅掉，從而讓它們變成自己在這領悟過程中的有利因素，這樣就會更加推進“事成”。曾經聽一位名人說過：我們要把我們的缺點變為我們的優點，讓這些所謂的“缺點”在我們的人生路上起到重要的不可替代的作用。

可如果，那些不利因素——自己本身的不足，使得自己的願望無法實現的話，我們也可以朝著願望的本質，重新確立我們的“所想之事”。比如說，我們想要樂於助人，夢想著像那些富人一樣去樂善好施，舉辦慈善會，但眼下我們沒有這麼多的資金，而那些窮苦的百姓也是急著需要救助，我們也只能盡我們的綿薄之力去為他們捐點錢，以解他們的燃眉之急。這也不違揹我們的初衷，我們仍然是在樂於助人，對嗎？用當下的流行話說，我們也沒有必要在同一塊石頭上被栽倒無數回吧。

做到了以上幾點，仍然不夠，我們還應該學會自信，要相信自己能行，夢才可能實現。

這相信後，便是“接受”。

當我們做完以上的事後，我們就要學會放手，不能成天想著那個至少現在還是虛幻的“夢”，否則這就會讓我們功虧一簣的，我們的情緒則會變得很著急，著急著這個夢為何還未實現。這時，我們為何不選擇靜觀其變，等待著好的機遇，再牢牢抓住它呢。這樣我們就很有可能心想事成，實現我們的夢。

是的，只要我們做到以上這幾點，離我們的夢就不遠了。

所以，讓我們朝著自己的夢去努力，相信自己，相信自己一定能行！讓我們去征服這個世界，去征服我們的夢，讓夢想成真，讓心想事成！

同學們，讓我們相信自己，相信夢，跟著我的腳步，去尋找那個美麗而璀璨的夢的結晶吧！

讀書，讓我遇見更好的風景 篇4

高二作文 ,833字

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

—題記

書籍，是一幅風景盎然的畫卷。翻開書籍的扉頁，伴著淡淡的書香，一幕幕如夢似幻的畫面便映入眼簾，引領我進入書香瀰漫的知識海洋。

書籍，是一杯可以解憂的杜康。輕啟書卷，一個個歷史偉人穿過歷史的洪流向我走來，我仿若身臨其境，與他們作了一番酣暢淋漓的交談，原本縈繞在心間揮散不去的些許愁悶也驟然消散。或許，我該說：讀書，讓我遇見更好的風景。

因為讀書，我感受到了李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的灑脫；因為讀書，我感覺到了杜甫“國破山河在，城春草木深”的傷痛；因為讀書，我領略到了蘇軾“人生如夢，一尊還酹江月”的曠達；因為讀書，我體會到了柳永“何須論得喪，才子佳人，自是白衣卿相”的不羈。因為讀書，我遇見了更好的風景。

桃花在生機勃勃的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；楓葉於碩果累累的深秋飄落，意在提醒我們：學會接受；孟子於千古流芳的典籍中走來，意在告誡我們：學會捨棄。“生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，捨生而取義者也”的錚錚誓言即使在幾千年後的今天讀來，仍是振聾發聵，令人深省。因為讀書，我遇見了修身養德的風景。

古人云“讀書，可以使人明智。”范進，明清時期的一介書生，他長留史冊只源於他為後人敲下一記警醒的晨鐘。他汲汲於名利，數十載寒窗苦讀只為一朝中舉，而當他完成他的夙願後，竟喜極而瘋，豈不悲乎？因為讀書，我開始明白，功名本是身外之物，生不帶來，死帶不去，無須過分看重。恰好應了某位名人說的“浮生若夢，何要浮名”。

我不過一介女流。曾無知的以為做一朵嬌豔盛放的花兒即可，躲在可遮蔭避雨的大樹下，一世安穩，又可享受世人豔羨讚歎的目光。豈不快哉？後來，我偶然讀到楊瀾《關於女人讀書的意義》一文，我才頓悟：即使有天身為女孩的我墮入凡俗，為日常繁瑣的世俗所累，我同樣可以擁有不一樣的心境。這便是讀書的意義！

“我的書間之花，落下它那被遺忘的花，在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金。”讀書，讓我遇見更好的風景！

閱讀讓我遇見更好的自己 篇5

國小六年級作文 ,1155字

生活中，如果有一種收穫，讓人一生受益，那就是讀書的收穫；人世中，如果有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。還記得前幾天我讀過的一篇文章《我的老師》，這本書是海倫凱勒寫她與她的老師莎莉文的故事，海倫凱勒原本出生在一個幸福的家庭裡，可是在她出生19個月的時候，一場大病突如其來，讓她永遠失去了視覺和聽力。無論是早晨還是夜晚，春天還是冬天。她的世界裡卻永遠只有黑暗。她再也看不到五彩斑斕的世界，再也聽不見美妙動聽的聲音了。她就像一隻折翅的雛鷹，還未成長卻也來不及飛翔。

但她又是幸運的，在她6歲的時候，莎莉文老師來到了她的身邊，成為了她新生活的引導者，從此她的生命發生了翻天覆地的改變。原來的她脾氣暴躁，不懂得尊重別人，對生活自暴自棄。但在莎莉文老師到來後，在她的耐心指導與悉心幫助下，海倫學會了閱讀和寫作並習得多種語言，並且成功進入了萬千學子夢寐以求的哈佛大學。此時此刻的海倫凱特早已不是當初那個折翼的天使，她有了屬於自己的臂膀幫助她追尋自己夢想中的天堂，她變得快樂而又幸福。所有的這一切改變都是莎莉文老師給予她的。如果沒有莎莉文老師，海倫凱勒就會一直被鎖在她自己心靈深處的黑屋子裡，永遠走不出來。不得不說，她是海倫凱特一生的貴人，一輩子的“朋友”。這本書是海倫凱勒寫的她老與她的老師之間發生的感人至深地故事，字裡行間表現了她對她老師的崇敬之情，也令我情不自禁想起了為我們日夜操勞的我的老師。

“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間”。白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它終究可能會染白您的黑髮，但也會將您青春的底色映襯的更加美麗……

老師是天使的化身，美好的代名詞，老師是美的耕耘者，善的播種者。老師之愛春風一般和煦，清泉一般甘甜，總是在我們成長的道路上給予我們幫助和溫暖。現在臨近要期末考試了，我的老師們總是在想盡辦法幫我們尋找複習的資料，幫我們劃重點，歸納總結。多少個深夜裡，我們已經進入了甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業。老師對我們的付出真是太多太多了。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細緻的撥正我們前進的航向；當我們取得一點成績就驕傲的時候，老師是我們的清醒劑……老師也常常鼓勵我們閱讀，為我們推薦她讀過的好的著作。我也從閱讀中，感悟人生，收穫成長。

閱讀，是人生道路上採擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出生命之歌，撒遍每一個角落。它讓我們的生活變得更加美好。閱讀，它從字裡行間溢位快樂。這種快樂，是精神自由的翱翔，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。讀過一本書：就像交了一個朋友，讓書成為我的朋友；讓我愛上閱讀；讓我能遇見更好的自己。

閱讀讓我遇見更好的自己 篇6

國三作文 ,1198字

在提筆前，我剛結束一本書的閱讀。逆光中，那泛黃了的書卷無聲地張大懷抱，恍若時光中的沉澱。閱讀，讓時光厚重；閱讀，教我慢慢懂得。

《追風箏的人》說“那有一條成為好人的路。”記憶中上一次讀這本書，已經是幾年前了。我曾為書中忠誠的哈桑感動地痛哭涕流，也曾憤憤不平地痛罵阿米爾的作為。從這本厚重的書中，我學會了正義，懂得了挺身而出即為勇敢。於是在一次與小夥伴外出玩時，一個大孩子搶走了同行小女孩的座位。儘管我也很害怕，可我秉著心頭所謂的勇敢，在對方咄咄逼人的語氣和凶狠的眼神裡毫不退縮。時至今日，我仍記得成功捍衛座位後，小夥伴們信任的眼神和我驕傲的感覺，於是我發誓要做一個勇敢的人，而不是像阿米爾一樣怯懦。

此時此刻我又一次讀起這本書，卻看見了不一樣的阿米爾。我竟然開始理解並也為阿米爾而感動了。造就他的也許是社會，是家庭，是性格，是命，但讓人倍受鼓舞的恰是他對罪過的救贖。正是他這一份擔當的勇氣，讓我重新認識了勇敢。

我想起一次去大姨家與姐姐同住，次日清晨，我走進廚房卻看見稀飯正以誇張的姿態從電飯煲中噴湧出來。我見了不知所措，忙回到被窩，裝作什麼也沒看見又睡了起來。很久後，我被喊醒。原來，大姨和媽媽認為是先起床的姐姐弄壞了電飯煲。姐姐茫然地說不知道。“是你乾的嗎？”媽媽目光灼灼地看著我，“不是。”我連忙搖頭，“是姐姐乾的嗎？”，大姨問，目光竟比媽媽還要銳利。我被這目光嚇得一震，頓時一句話也說不出，我下意識得看了眼姐姐，她的眼睛在放光，彷彿希望我為她明清白。“撒謊就一起領罰。”大姨的聲音又冷冷地傳來。我嚇得一個激靈，張了張嘴，說出的話卻冷漠如斯：“我沒起床，不是我。”最終大姨打了姐姐，姐姐倔強地低著頭，一言不發，眼裡的目光卻黯淡下去。真相在兩個人的沉默中變成灰燼。

那時姐姐的眼神與書頁中的哈桑重疊，我倏然開始質疑自己的勇敢。所謂的好人的路，該怎麼走。我想著自己的所作所為，心裡的內疚與後悔交織，使我一下子想到阿米爾了。想來，竟找到了答案。這世上本就不存在天生的勇者，而挫折與困難卻是必然。看過一段話：當會感到畏懼和痛苦的時候，決定你命運的時候到了。人生的分界線就在這裡，跨過這一步便是英雄，退回這一步就是懦夫！所以畏懼並不全是消極的，事實上，他可能是一個人真正強大的開始，也是成為勇者的起點。真正的勇敢不是不會犯錯，不是膽小，而是懂得害怕卻仍堅強面對、承擔，這才是勇者。曾經以為的正義固然算勇氣，可勇敢比這還要多一步恐懼。我決定撥通姐姐的電話，告訴她那件事我錯了；撥通大姨的電話，還原事情的真相。也許他們不記得了，可重要的是我的心靈得到了解放，我真正理解了最勇敢的是救贖的過程。

我感謝閱讀，讓我找到一條成為好人的路，然後，遇見了更好的自己。

讀書讓我遇見更好的自己 篇7

國小五年級作文 ,924字

莎士比亞曾說過“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”這顯然說明了書籍對人們的重要性。如果我們成長沒有營養品，生活裡沒有陽光，鳥兒沒有翅膀，全宇宙將是一片黑暗，我們的世界也不會有更多的精彩。

在科技發達的今天，讓生活變得精彩的書本被很多人扔進了“回收站”，取而代之的手機、電腦、ipad等電子產品成了人們生活的主流，很多人認為這些電子產品的捷徑能讓他們走得更快，可他們忘了這樣不經努力得來的結果往往讓他們更容易摔倒。相反的，我們通過從書本中獲得的知識能讓我們走得更穩，飛得更高。但是，要想從書本中獲得知識，也得講究讀書的方法，讀書並不是說輕描淡寫地看看書中的文字和圖畫就可以了，而是要深刻地體會到書中每個字的意義和它所代表的意境。讀書不但要思考、體會和想象，還要一遍一遍毫不厭倦反覆地讀，把書中的精髓融入到自己的腦海中，才能讓自己不斷地獲取新的知識，享受書中的樂趣。

讀書讓我遇見更好的自己。今年暑假，媽媽帶我去旅遊，我們在從西安到延安的高鐵上，我和媽媽拿出隨身攜帶的書看起來，旁邊一位阿姨和她的女兒在玩ipad，聲音很大，吵得我靜不下心來，我看了他們一眼，拿起書走到前幾排的一個空位坐下來，旁邊是一位大約四十來歲的伯伯，他手裡也拿著一本書，還不時地往後看那對母女，顯然他也被影響著了，我倆看了看，索性放下書交談起來，伯伯問我為什麼選擇來西安旅遊，我看著伯伯脫口而出：“這裡是一個古都，能讓我對中國的歷史文化了解更多。”伯伯看著我驚訝地說：“你多大了，對中國的歷史文化能這麼感興趣？”我笑了笑說：“我非常感興趣。”伯伯又問了我一些問題，從他問我答到我們侃侃而談，我們從秦始皇統一六國聊到西安事變，幾個小時一晃而過，快到站時，我告別了伯伯，回到媽媽身邊。我沒想到我能和那個學識淵博的伯伯聊那麼久，我突然覺得我也是那麼的博學多才。這都是書籍給予我的力量，讓我也能站在知識榮耀的頂端。

要想站在巨人的肩膀之上，讓思想凌駕於偉人的思考之上，就必須讀書，惟有讀書，才能遇見更好的自己。

謝謝你使我成為最好的自己 篇8

國一作文 ,1121字

你拭去堆積在我身上的灰塵，讓我的世界發生了改變，連泥土都變得絢麗清芬。謝謝你，使我成為最好的自己！

——題記

涼爽的風劃過枝頭，微露的晨光被早起的鳥鳴逐漸叫亮。走進教室，我還沒坐下，就看見我的作業本可憐巴巴的躺在地上。心中十分惱火。捅了捅前排的女生，憤憤地問：“你有沒有看見誰把我的本子弄到地上？”

“剛才，胖丫頭出去的時候，我看見她的衣角碰掉了你的本子，不過她好像不是有意的。”女生悠悠地說。“不是有意的？不是有意的就應該原諒？”我愈加憤然。

正想著，胖丫頭若無其事地走過來，雙腳穩穩地踩在我的本子上，雪白的封面立刻出兩個又黑又醜的腳印。我牙齒咬得咯咯作響，眼裡噴出一股無法遏制的怒火，猛地站起來，沉著臉叫一聲，“胖丫頭，你沒有看見嗎？”“看見什麼？”“還裝傻，這是你出去時候撞掉了，現在又踩上腳印。”順著我手的方向，她看著地上的作業本，似乎明白了什麼，臉上隨即露出十分尷尬的表情，連忙說，“真對不起，我早上一直在背書，沒有看見。”邊說著邊把我的本子撿起來，用橡皮擦淨了上面的腳印，還我的時候還不住賠禮道歉，我怒氣消散方才作罷。

真不湊巧，第二天我和同學在教室裡瘋，一不留神將胖丫頭的圓珠筆撞到地上，還被我一腳踩碎！想起昨天對她不客氣的一幕，威風早就煙消雲散，內心還不住打顫。胖丫頭會不會像我一樣咄咄逼人呢？我得趁她沒發現，買了一支一模一樣的圓珠筆放在她筆盒裡，暗自慶幸神不知鬼不覺。

第二天，胖丫頭找到我，我以為她要興師問罪，吞吞吐吐地招認：“我……我不小心……把你的筆……踩碎了！”說罷，站在那裡等著胖丫頭“回敬”我。誰知，只聽得“哈……哈……”一陣爽朗的笑聲，緊接聽見：“沒事兒沒事兒，舊的不去，新的不來。”聽了他的話語，想想自己昨天的所作所為，我羞赧地低下了頭。心裡就像一團火在燒似的難受，恨不得叫她狠狠的罵我兩句，這樣可能我才會痛快點

後來，我們漸漸熟稔起來。我發現她為人和善，所以人緣很好。慢慢地，我也向他學習，寬厚待人。這難堪的一幕終於悄悄落下帷幕，但是我永遠記得他，記得他給我上的最有意義的一節課。謝謝你教會了我如何寬容大度地去原諒別人，教會了我如何把哪怕僅有一寸的善良聖土也侍弄得美豔芳香！

謝謝你使我成為最好的自己 篇9

國一作文 ,1121字

你拭去堆積在我身上的灰塵，讓我的世界發生了改變，連泥土都變得絢麗清芬。謝謝你，使我成為最好的自己！

——題記

涼爽的風劃過枝頭，微露的晨光被早起的鳥鳴逐漸叫亮。走進教室，我還沒坐下，就看見我的作業本可憐巴巴的躺在地上。心中十分惱火。捅了捅前排的女生，憤憤地問：“你有沒有看見誰把我的本子弄到地上？”

“剛才，胖丫頭出去的時候，我看見她的衣角碰掉了你的本子，不過她好像不是有意的。”女生悠悠地說。“不是有意的？不是有意的就應該原諒？”我愈加憤然。

正想著，胖丫頭若無其事地走過來，雙腳穩穩地踩在我的本子上，雪白的封面立刻出兩個又黑又醜的腳印。我牙齒咬得咯咯作響，眼裡噴出一股無法遏制的怒火，猛地站起來，沉著臉叫一聲，“胖丫頭，你沒有看見嗎？”“看見什麼？”“還裝傻，這是你出去時候撞掉了，現在又踩上腳印。”順著我手的方向，她看著地上的作業本，似乎明白了什麼，臉上隨即露出十分尷尬的表情，連忙說，“真對不起，我早上一直在背書，沒有看見。”邊說著邊把我的本子撿起來，用橡皮擦淨了上面的腳印，還我的時候還不住賠禮道歉，我怒氣消散方才作罷。

真不湊巧，第二天我和同學在教室裡瘋，一不留神將胖丫頭的圓珠筆撞到地上，還被我一腳踩碎！想起昨天對她不客氣的一幕，威風早就煙消雲散，內心還不住打顫。胖丫頭會不會像我一樣咄咄逼人呢？我得趁她沒發現，買了一支一模一樣的圓珠筆放在她筆盒裡，暗自慶幸神不知鬼不覺。

第二天，胖丫頭找到我，我以為她要興師問罪，吞吞吐吐地招認：“我……我不小心……把你的筆……踩碎了！”說罷，站在那裡等著胖丫頭“回敬”我。誰知，只聽得“哈……哈……”一陣爽朗的笑聲，緊接聽見：“沒事兒沒事兒，舊的不去，新的不來。”聽了他的話語，想想自己昨天的所作所為，我羞赧地低下了頭。心裡就像一團火在燒似的難受，恨不得叫她狠狠的罵我兩句，這樣可能我才會痛快點

後來，我們漸漸熟稔起來。我發現她為人和善，所以人緣很好。慢慢地，我也向他學習，寬厚待人。這難堪的一幕終於悄悄落下帷幕，但是我永遠記得他，記得他給我上的最有意義的一節課。謝謝你教會了我如何寬容大度地去原諒別人，教會了我如何把哪怕僅有一寸的善良聖土也侍弄得美豔芳香！

誦讀經典古詩，讓我受益匪淺 篇10

國小六年級作文 ,531字

自學校開展朗誦讀經典古詩活動以來，在同學們中引起了強烈的反響，同學們對中國的古典文化有了深刻的認識，並對誦讀經典古詩產生了強烈的興趣，從中也得到了自我教育，更是讓我受益匪淺。

每當上課鈴一響，熱鬧的課間活動頓時鴉雀無聲，緊接著就響起了整齊誦讀聲，你看，同學們個個精神飽滿，聲音洪亮，還越讀越起勁呢，他們完全融入詩的意境當中，個個搖頭晃腦的朗讀著，好像詩人在吟誦著他寫的詩。

每當我讀到：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這幾句詩時，心中就浮現出農民伯伯們在烈日下辛勤勞動的情景，深深感受到了農民伯伯們的艱辛，也感受到了每一粒糧食都來之不易，同時懂得了應該好好珍惜每一粒糧食。

當我讀到：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”這幾句詩時，我眼前浮現了一個勤奮好學的身影。讓我感受到了從小就應該勤奮學習，如果錯過了兒時的光陰就再也無法回頭了。從此我也改變了的學習態度，學習比以前更認真了！我的成績進步特別大。

誦詩不僅培養了我的人文素養和行為習慣，讓我在日常學習中接受傳統文化的薰陶，從而懂得既要學好知識，又要學會做人的道理。讓我懂得了從小要養成珍惜糧食的好習慣，懂得了從小應該勤奮學習，懂得了……總之，誦詩讓我受益匪淺。