讀秋相關作文20篇
讀秋 篇1
國一作文 ,755字自古以來，人們對秋天都有不同的看法。有人認為，秋天是萬物凋零的季節，秋風蕭瑟給人一種冷清的感覺，又有人認為，秋天是一個收穫的季節，一年的辛勤在這時得到了補償是金秋。無倫是積極的態度，還是消極的態度，他們都對秋天作出了評價。
而我，對秋天，卻有另一番的品味，讀秋當我在思秋的時候。生活在南方，我無法感受到“秋風掃落葉”，也無法欣賞到漫山野紅透的楓葉。感受秋天。只有來到樹下，偶爾看到一片落葉；靜坐，感受一絲秋風的涼意；步發現路邊的花變黃了，一切，都使我有點疲倦，讓我老思考一個問題，懷著希望去欣賞迷人的秋天。
其實，說真的，在學校裡我不知道到哪裡去尋找秋天，發現秋天，唯一的資訊源是日曆。翻開日曆“9月23日”，秋分，秋天來了。我將以什麼樣的姿態去迎接秋天呢？我自已也不知道，豐收的季節，新學期開始了。我想對每一個親人，第一個同學，每一個朋友說聲：“等著吧，你將看到一個全新的我！”我帶著疑感的目光看著地下一片落葉，它被風吹得在打卷，它是任由風的擺佈。我知道，我不能像它這樣子，我中我，我。
坐在課室裡，偶爾能看到黃昏時分的遠山，連綿不斷。起伏不定。那夕陽的餘暉照在山下，山被一層白紗籠罩著，迷人的山。秋季的山，有幾分的憔悴了，看上去並不十分青翠，只是有一種迷人離的感覺。對於我來說，秋天的風景並沒有什麼特別，但是，我也很想看到美麗的秋日風情畫，迷人的秋。可是，它也想向我展示它的美，只不過。
早晨，山是有霧氣的，黃昏的山上也有，有一種讓人憐憫的意味，彷彿要把你吸引過去。別人來賞秋，總會有一些感觸良深的情感，看破紅塵的情懷，有無永恆呢？問秋天吧！
我喜歡在平凡的生活中讀解秋天，讀懂秋天，讓秋意綿綿的氣息圍繞在我的身邊。秋天，是美好的，像童話般，所以有秋天的童話。
在秋天，我能看到萬物在凋謝前的最盛大的燦爛！
讀《秋天的懷念》所想 篇2
讀後感 ,1049字山固然高，也不如母親的愛高；海固然深，也不如母親的愛深；雲朵固然潔白，也不如母親的愛潔白；花兒固然鮮豔美麗，也沒有母親的愛鮮豔美麗……這麼偉大的母愛，我是從讀《秋天的懷念》這篇課文體會而來的。
這篇課文講的是作者史鐵生他的母親雖然重病纏身，但她依然絞盡腦汁地想辦法讓自己的孩子開心，讓他重新振作起來，還默默的、堅定的、樂觀的、無微不至地照顧自己雙腿癱瘓的兒子，鼓勵孩子要好好堅強地活下去，正當她孩子要答應和她去看菊花時，自己卻倒下了，就在她最後一刻時，都還牽掛著自己的兒女這麼一個感人至深的故事。書中的母親給我留下了揮之不去的印象，原來母愛是悄悄地觀望，是小心翼翼地試探，是央求般的眼神，是臨終前的牽掛。她的精神讓我深受感動。
假如有人問我：“這個世界上我最愛誰？”我便會毫不猶豫地回答：“媽媽和爸爸。”因為是他們一起用愛的乳汁把我從一個幼小的嬰兒培養成了一個活力十足的女孩。我成長的每一步無不滲透了他們的愛。
記得有一次，我發了高燒，這時爸爸又不在家，天上又下起了雨，媽媽這時就像熱鍋上的螞蟻—急得團團轉，她不管三七二十一了，拿著一把傘二話不說的就把我背起來直奔醫院，一路上媽媽累的氣喘吁吁，豆大的汗珠從她的額頭上滴下來，我有時把傘向媽媽這偏來，卻被媽媽發現了，親切地對我說：“孩子，媽媽沒事的，你多打點，你現在還發著高燒，再淋著了雨，那就了不得了。”聽了媽媽的話，我的眼淚流了出來。終於到了醫院了，媽媽把我放在病床上，趕忙把醫生叫來，醫生跟我看了看，發現我沒什麼事，就告訴了媽媽，媽媽聽了她那顆懸著的心終於放了下來，醫生說，不過要打一針，我以前一聽到“針”這個字就怕，所以就不敢打針，媽媽看出了我的心思，就把我摟在她溫暖的懷裡，還哼著美妙的音樂，這讓我感到我是多麼幸福，我也忘了痛，不一會兒針就打完了，媽媽就跟我買了藥，又揹著我回家了。回到家裡，媽媽又細心地照顧我，直到我的病有些好轉，她才肯休息一下。
媽媽對我的愛真的有很多很多，這些事就像沙灘上的貝殼撿也撿不完，就像天上的雲彩看也看不盡，更像夜空中的星星數也數不清。媽媽她為了讓我學會走路，使她腰痠背痛；她為了使我學會說話，磨破了嘴皮；她為了讓我學習，使她操碎了心……媽媽她全為了我，都不顧她自己，真是多麼的偉大啊！我就像一朵小花，媽媽就像一棵大樹，為我遮風擋雨；我就像一株小草，媽媽就像春雨，滋潤我成長；我就像一個迷惘的路人，媽媽就像一個路標，指引我該怎樣走……我知道，我現在最好的回報就是好好學習，健康成長，勇敢去面對困難。
讀秋 篇3
國小六年級作文 ,719字秋天是什麼，翩躚的落葉、柔和的陽光、落霞的黃昏、飽滿的大地……是的，這是大自然的秋天，可你知道有一種秋天更美麗、更博大、更無私麼？她就在我們身邊，也許你從未感覺、從未在意，但在我看來，這是別樣的秋天，是另一種更會讓人感悟的秋天！我覺得我就是家裡充滿生機和希望的春天，親愛的媽媽就是飽含熱情和活力的夏天，勤勞善良的外婆就是滿含真情溫暖踏實的秋天，年邁慈祥的太婆就是緩慢而悠然的冬天！四代同堂的我們家就是一個完整的季節！
今天我要讀的，就是秋天的外婆！
外婆的年齡就像那翩躚的落葉，一葉一頁地翻過，歲月是無奈的，但是外婆對我無微不至的關愛，卻從未有過半點鬆懈和埋怨，起早貪黑地照顧著一家人的起居生活，就像落葉一樣，默默奉獻著自己無私的愛！
外婆的真情就像那柔和的秋陽，暖暖地照著每一個身邊的人，我驚訝外婆有著這麼多的朋友，男女老少，都樂意把她當作知心人，找她排憂解難，外婆就像一位仗義的俠女，從來都是義不容辭，盡心竭力地幫助著身邊的人！
外婆的笑聲就像那秋霞的黃昏，感染著所有的人。她那爽朗的笑聲讓人忘卻了生活的煩惱，感受著生活的幸福，彷彿從未有過失意和傷心，聽著她的笑聲，你會增添很多的勇氣，有一種大無畏的氣勢，去面對一切的困難和挫折！
外婆的胸懷就像那飽滿的秋地，遼闊而又堅實。她對家人、朋友的付出不求回報，只求自己的安心，我從外婆身上看到了一種金子般的心靈，就像收穫後的大地，安詳而又平實！
這就是我家的“秋天”：秋天的落葉雖然淡泊，卻讓人感動；秋天的陽光雖然柔弱卻依然和煦；秋天的黃昏雖然倉促卻充滿溫馨；如果沒有這些，哪來秋天豐收的大地？
我讀懂了秋天的外婆：熱愛生命、熱愛生活、熱愛一切！
同齡的朋友們，你們讀“秋”了麼，讀懂了麼？
讀《秋葉》有感 篇4
國小六年級作文 ,392字風起了，慢慢滑過。只能感覺，卻看不見、也抓不到。秋風掃過，樹上的葉子沙沙作響。葉落了？不，我想那是為了“化作春泥更護花”。
看如今那樹上的葉：層層疊疊，蒼翠欲滴，我知道這是為了豐富母體；在生命的最後一刻，便於風雨中飄飄落下，深深地埋進土裡……
春雨中，你從質感中探出腦袋，又為這個世界增添了一份綠。一點，一點，慢慢長大，成了春天中一道亮麗的風景。
烈日下，你為人們遮風擋雨，並慷慨的獻出一份綠蔭。不為那陰晴不定的天氣，在狂風暴雨中，你似乎變得更加堅定。
生命的時間如此短暫，轉眼間，秋風習習。晚霞從稀落的葉層中傾瀉過來，將樹的影子灑在地上。風與葉撞擊出最美妙的樂曲，顯示著大自然的奧妙與和諧，像一位老母親絮絮叨叨訴說著無盡的愛的語言……風沒有停，音樂卻已經結束了……
秋葉，一寸，一寸地陷進土裡，其實，它又成為了樹的一份子，只是，看不見了而已。那畫中的遊子越走越遠，但依然走在故鄉里。
讀秋 篇5
國小六年級作文 ,309字四季如同一本畫冊，秋則是其中最熱烈的一副畫。橙黃色暈滿了畫卷，那一勾一勒都蘊著自然的熱情。
梧桐的落葉，昭示著秋的到來，彷彿一夜之間，秋的氣息充滿了每個角落。萬物開始凋零，梧桐樹葉開始泛黃，失了水份。微微卷翹的葉被秋風一扯一扯，或緩緩飄落，或蹁躚起舞，在秋目的陽光裡竟染得片片棕黃，在一片渾渾沌沌的秋色中，格外明麗。
秋月總是給人無限暇想。傍晚的月，顯得有些清冷，道旁沒有什麼燈，也沒有春夏悠揚的鴿鳴與蟲唱，只有隱約傳來遠處寺中的鐘聲。而這一刻，月竟明亮的格外奪目。月光下依稀可見欹側的樹根，披離的宿草，這又何嘗不是自然萬物最美的一瞬？
夏花燦爛，春草嬌嫩，與秋天的獨特韻味一起，才能使人真正看到生命的美、生命的意義。
讀秋 篇6
寫景作文 ,383字如果說，四季是一本書，那麼秋季則是書中最精彩的部分。秋，有“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”的可愛；有“秋風蕭瑟，洪波湧起”的蕭瑟；有“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴怎一個愁字了得”的哀愁。但在我眼中，秋卻是“採菊東籬下，悠然見南山”的悠然自得和“小楓一夜偷天酒，卻倩孤鬆掩醉容”的嬌憨。
天色已暮，殘陽如血伴著大片的晚霞，與遠處的大山吻別，輕風拂過，溫軟中帶著些許涼意，小小的楓葉，火紅的臉頰，像是昨晚跑到天宮偷喝了仙酒。也許是因為不想讓人看見她嬌憨的容顏吧，借那翠綠的松樹來遮掩那嬌豔的醉容。楓樹下參差的木籬，斑駁的紋路是時光的痕跡，採下那最絢麗的一朵，感受那絲綢般的細膩與光滑。
湊近鼻尖，一陣幽香，沁人心脾，抬頭被鑲上金邊的雲朵籠罩著遠處的高山，嚮往南方的候鳥從中穿過；脫離了世俗的喧囂，啜一口芬芳的清茶，滌盪盡一身的疲憊，閉上眼，靜下心，菊若盛開，清風自來。
讀《秋天的懷念》有感 篇7
讀後感 ,845字“書是人類進步的階梯”，沒有書的生活是枯燥無味的，書是我的知己，給我以啟迪。這不最近我就痴迷上了一本書—《我與地壇》。
這本書是由作家史鐵生寫的。本書主要講述了史鐵生雙腿癱瘓後與一片廢棄的古園，也就是地壇，所展開的勵志故事。令人感到淒涼而又惋惜，其中令印象最深的片段莫過於《秋天的懷念》這篇文章了。
自雙腿癱瘓後，作者的脾氣便變得暴怒無常，他常常會從平靜的心情突然變到煩躁暴怒的情緒。母親勸他出去走走，一起去看看花海，可他卻死命地捶打這自己毫無知覺的雙腿。
“我可活個什麼勁兒！”
不難想象，年輕的史鐵生已經對生活失去了希望，命運已經讓他失去太多了。
但其實，在這痛苦的背後也有母親的悲哀。作為一個母親，她看著兒子生不如死的樣子，也是心如刀絞，心痛萬分啊！
當我讀到母親在三輪車上大口吐鮮血時，眼淚情不自禁地流了下來，母親為了不讓作者擔心，隱瞞了自己的肝病。就在她昏迷之前竟還說“我有個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”。看到這兒，我不禁潸然淚下，深深體會到作為母親的不易和偉大。文章的結尾處，一段省略號耐人尋味。花又綻，愛無言。也許那花就代表著目前，代表著母親那份無言的愛吧！文章用樸實無華的言語刻畫了一位平凡而又偉大的母親，讓人可歌可泣。
其實，生活中的母親又何嘗不是這樣呢？
在我因成績不理想而沮喪時，母親的鼓勵讓我走出悲傷；在我為夢想而奮鬥時，母親的守護給我帶來了自信與勇氣；在我因事而闖禍時，母親的教導，指明令了前進的道路—母親，就像上天派來的一個使者，一生一世守護者我們，無時無刻關心著我們。睡前那一杯牛奶充滿了母愛；整日奔波為你的衣食住行操心的身影充滿了母愛……
如果我們是湖水，母親樂意是是堤岸環繞；如果我們是山嶺，母親樂意是我們滋潤的青春。對此，我只想說：母親—您真偉大！
但丁說過：“世界上有一種美得聲音，那便是母親的叫喚”，我想這便是對母愛最好的詮釋吧。是啊，山固然高，也沒有母愛的偉大；海固然深，也沒有母愛的深沉。母親，我愛您！
讀秋 篇8
高一作文 ,870字一樹紅香過，舍下空曠的枯枝，花落已無黛玉來惜。驀然回首，海棠早已落盡。
——題記
“採菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明獨愛菊，而我獨愛菊的開放時節——秋。
一個人在鋪滿落葉的道路上前行，落下的葉，安靜地躺在地上，一片一片，或枯黃，或正由翠綠轉向枯黃。腳下，鞋底與葉片摩挲出輕聲細語。秋，就這麼來了，毫無預兆。落葉頹然的身軀縮在泥土的懷抱裡，隨著微風的吹拂，上下翻飛。一陣風拂過，不自覺地抬手拉了拉衣領，抬手的瞬間，一個淡黃色的精靈俏皮地舞著，有意無意地吻過我的面龐。我抓過它，一片脈絡分明卻又殘破不全的落葉映入眼簾，淡黃的顏色取代了曾經蒼茫的綠，全身蔓延著一種觸電的感覺。瞬間的愣神，手不自覺地握了握，那片枯葉在分秒間碎成幾片，隨風逝去，看著它們如同五線譜上的音符般舞動著，我猛然醒悟了，我似乎瞬間領悟了這別樣的秋。
秋，沒有春的嫵媚，夏的豐茂和冬的嚴寒，沒有“大漠孤煙直”的悲涼，沒有“人比黃花瘦”的哀愁，更沒有“沙場秋點兵”的肅殺。看著各色各樣怒放的菊花，熱情而又奔放，倒還有幾分“我花開後百花開”的傲氣。至此，“自古逢秋悲寂寥”的感慨似乎被封入歷史了。
在這樣的季節裡，我願意在某個午後，任文字帶領我與朱自清一起去看荷塘月色，一同感嘆時光匆匆，留不住父親的背影；任字元領著我去傾聽巴黎聖母院的鐘聲，聽雨果的羽毛筆在羊皮紙上沙沙作響，述說著悲慘的世界；任墨跡挽著我一同談論阿Q精神的勝利和可笑，聽魯迅彷徨過後有力的吶喊，用筆尖刺透敵人的喉管……
“佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照裡，無言誰會憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。”讀秋，是一種境界，而我，還未能讀懂“秋”這個時節，卻對“秋”給我帶來的繾綣愛不釋手。
讀秋 篇9
國小五年級作文 ,676字隨著蟬聲的漸弱，夏天走了，秋天踏著舞步姍姍而來……秋天是一首優美的詩，是一個沒有盡頭的童話，是一種無窮的美。
秋天，是一個豐收的季節。一陣秋風吹來，田地裡便有了一幅色彩斑斕的畫卷：蘋果悄悄羞紅了臉，低著頭壓彎了枝條；玉米被太陽晒得焦黃，連臉蛋都是黃色的；柿子個個通紅通紅的，有的藏在葉子下，不肯出來見人。摘下一個，咬一口，恩，鮮掉眉毛了。
秋天，是一個明豔的季節。一陣芳香撲鼻而來，映入眼簾的是一棵秀氣的桂花樹。她挺直腰板，昂起頭顱，好似一個高貴的公主。她靜靜地立在那裡，散發出淡淡的幽雅的甜香。菊花天生傲嬌，不肯低人一等，於是，她便與其它花兒“爭寵”，那可真叫“百花爭豔”呀……那些菊花花瓣向裡卷，像被燙過一樣，它們五顏六色，可漂亮了！
秋雨纏綿，一片淺灰的雲浮在頭頂，壓得人喘不過氣。雨點落了下來，打溼了我的頭髮。我仰望天空，望著層層積雲，心想：這樣的雨，若不多下幾次，怎能治癒我們對秋天無比飢渴的感情呢？細雨綿綿，雨點落在地上，變成水汽蒸發了，籠罩在這小城上，雨噼裡啪啦地落下來，空氣中有著泥土的清香。這場雨洗淨了一切塵埃，彷彿連我的心靈也被洗淨了，變得明亮，純潔。
慢慢地，雨停了，到處溼漉漉的，頭頂，天空中，出現了一輪皎潔的明月。那輪月兒，發出淡淡的月光，將整座小城照亮了。樹林中，著了水滴的花兒，格外嫵媚，讓人陶醉。
一路走過，才恍然，這，原來是秋。讀秋，需要靜下心來，去看它，聽它，領略它。秋，帶我領略世間之美，讓我深深陶醉其中。
讀秋 篇10
國小五年級作文 ,484字春天的美，絢麗多姿，生機勃勃；夏天的美，熱情似火，赤日炎炎；秋天的美，秋風蕭瑟，天高雲淡。秋天宛如一本書，我翻開書卷，靜靜地品讀。
秋草
你瞧，那綠色的草坪被秋姑娘變成了金黃色的地毯，密密的軟軟的，任誰看見了都想在上面打滾，翻跟頭。我想，躺在地毯上睡一覺那將會多麼愜意美好。
秋果
秋，果實累累，看，秋姑娘揹著一袋果實，悄然走到人間，瞧，滿山遍野的瓜果，琳琅滿目，五顏六色。放眼望去，紅彤彤的蘋果在樹上對著人們笑，株株柿子樹遠遠望去，宛若座座“小金山”。柿子不僅營養豐富，而且含有大量的糖類，吃一口就忘不了這個味道。
秋風
看哪，秋姑娘帶著風寶寶來了，秋風刷刷作響，它吹紅了楓葉，漫天紅葉飄飛，它吹黃了草坪，地面一片金黃。
秋雨
秋雨洗刷過的天空，像大海一樣，湛藍碧透，朵朵白雲猶如揚帆起航的輕舟，在蔚藍的空中慢悠悠地漂浮著。秋雨如絲，如絹，如霧，如煙；落在臉上，涼絲絲，流進嘴裡，甜津津，像米酒，像蜂蜜，使人如夢，如痴，如醉。
秋天是一本令人回味無窮的書，我讀出了秋的天高雲淡，讀出了秋的層林盡染，讀出了秋的碩果飄香，讀出了秋蘊含的希望。
讀秋 篇11
國小五年級作文 ,554字夏去秋來，天高雲淡，春華秋實，秋水共長天一色。秋天是一幅美麗清淡的風景畫；秋天是一首低吟淺唱的長詩；秋天是一天厚重的書……
秋天是豐盛的。秋實自然是飽滿的，一個個大蘋果笑開了嘴，一串串晶瑩剔透的葡萄猶如一顆顆紅瑪瑙，大大的紅柿子像一盞盞紅燈籠一般懸掛枝頭，一顆顆爆開的石榴則露出了一片片雪白的美玉，一株株紅高梁似士兵似的直立田間，一個個金黃的鴨梨長滿樹頭……
秋雨是纏綿的。俗話說：“秋雨迷茫，萬物皆可覆。”曾經我久立窗前靜看秋雨滴下，萬物紛紛接受著它的澆灑。它如同寶石，又似美玉，一顆顆從天而降，使世界又增添了一份美景，讓世界變得十分朦朧、十分瀟灑。秋雨十分纏綿，落在土地裡將萬物滋潤。
秋花是明豔的。一簇簇金子般的桂花開滿枝頭，一朵朵黃菊滿山遍野。如果你去秋天的田野上散步，一定會讚歎：花好美呀，五顏六色、玲瓏小巧，完全不亞於春天。你也一定會被它們所喜愛。
深秋是美麗的。楓葉是秋天的一片美景，它們在樹上翩翩起舞，打著旋落了下來，舞姿優美，十分迷人，保證你看了還想看，看之後會被楓葉的魅力所驚歎。秋天是美麗的，是漂亮完美的。
讀秋是需要安靜下來的讀，品讀它的厚重、成熟、謙遜。讓人能有這深深的感情，也才算是真正讀懂了秋！
讀秋 篇12
國小五年級作文 ,648字隨著蟬聲減弱，夏天漸漸離去，秋天姍姍而來。秋天，是一幅色彩斑斕的畫卷，一首源遠流長的詩，一本厚重的大書。
秋實是豐碩的。玉米爆開它的外衣，露出金黃的牙齒，預報秋的到來。火紅火紅的高粱隨風搖擺，跳著秋的舞蹈。金黃的大豆脫掉了外皮，露出它圓圓的身體。沉甸甸的稻穀彎下了腰，黃澄澄的梨在秋風中微笑。石榴也露出了紅紅的牙齒。柿子掛在枝頭，像一盞明燈，點亮了秋的夜晚。一串串葡萄，像一串串瑪瑙，晶瑩剔透。
秋雨是纏綿的。秋天的夜晚，一陣陣秋風刮起來了，把殘枝落葉吹得“沙沙”作響。“啪——”一個細小的雨滴忍不住了，第一個落到地面上，預報雨的來到。其他雨點緊隨其後，一個個掉落下來，霎時間，空中佈滿了細細的雨絲，為原本悶熱的夜晚，帶來了一絲絲清涼。“唰——”秋雨細細的，它的聲音也是細細的，那聲音有如迷霧，把人帶進了一個夢幻般的世界。
這時的夜晚，好像蒙上了一層薄面紗，原本寧靜的夜晚因為這層面紗而變得神祕。漸漸地，地上有了積水，那聲音變成了一首秋的交響樂，使人沉醉在其中，不能自拔。
深秋是美麗的。深秋的風，像清潔劑，使人清爽。深秋晴朗的夜晚，秋葉變得格外美麗。碧綠的葉子帶一點兒黑色，加上月光的照耀，變得格外美麗，好像在畫中一樣。一輪明亮的秋月升上天空，深秋的月亮，像一輪玉盤，使深秋夜晚的天空顯得格外安靜。
讀秋要靜下心來。秋是成熟的，謙遜的，深邃的。秋，真是美，美得讓人沉醉！
讀出心中的秋 篇13
國二作文 ,600字颯颯秋風輕輕地吹，捲起滿地的秋葉，是那美麗的秋姑娘姍姍而來。
她送走了夏的炎熱，空氣中已有了一絲涼意，不知不覺中已身處秋高氣爽的環境下了。秋沒有冬那樣高潔典雅，沒有夏那樣驕陽似火，也沒有春那樣生機勃勃。但我愛它，愛秋的五彩繽紛。
秋是金色的。清晨，朝陽從地平線上升起，像一個燈籠，照亮了世界，金黃色的陽光普照著每一寸大地，萬物生機勃勃，沐浴著陽光。一陣風兒吹過，樹葉沙沙作響，一片片樹葉像蝴蝶一般，扭動著優美的身姿翩翩起舞，搖搖晃晃的回到大地母親的懷抱。樹葉以青翠欲滴的顏色裝扮樹木，凋零後迴歸土地，作為養料，無怨無悔。夏天帶走了人們的汗水，秋天送來了豐收，農民們在田間、果園忙碌著，露出了燦爛的笑臉。山腳下的麥田，一望無垠，像一塊地毯鋪向遠方，沉甸甸的麥穗彎下了腰，是農民辛勤的汗水造就了這稻麥千層浪的景象。山腰上的野菊花競相開放與麥田融為一體，像一幅油彩畫。
秋是紅色的。獨立寒秋，孰不知漫山遍野都是火紅的楓葉，層巒疊嶂，猶如一片紅色的汪洋從地平線湧了過來，讓我想到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。一陣秋風瑟瑟的吹過，在風的協助下，這片紅色的海洋波瀾起伏，爭先恐後，氣勢洶洶的奔過來。片片楓葉在枝頭隨風起舞，奏響了一首秋之歌，彷彿在歡迎秋姑娘的到來，齊心協力裝扮著這片大地，因為片片楓葉的點綴，為大地披上了一件紅色的毛衣。
秋是收穫的季節。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。我愛著五彩繽紛的秋。
讀出心中的秋 篇14
國二作文 ,719字“晴空一鶴排雲上”，又是秋來到。每一次總忍不住細細地讀她一番，每一次，總是在我的記憶中，書寫了別樣的篇章。
6歲時，我讀秋的快樂。
稻田裡，果園中，田野上，村莊旁，空氣中瀰漫著濃濃的果香。你瞧，那兒圓溜溜的蘋果壓彎了樹梢，田野裡金黃的稻子笑彎了腰，肥嘟嘟的小豬滿圈跑，歡樂的鳥兒把歌唱。我追逐著風兒，赤著腳丫在田野上跑。軟軟的、涼涼的大地親吻著我的腳。銀鈴般咯咯的笑聲，隨著風兒，一串又一串飄揚在田野上，咬一口紅紅的蘋果，甜甜的汁兒流進了我的心田……秋，這快樂的秋。
10歲時，我讀秋的絢麗。
看，五顏六色的菊花在颯颯秋風中怒放。白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞，綠的似玉，紫的更是美豔……它們的花瓣潤澤透明，輕巧如紗。遠遠望去，猶如身穿綵衣的仙子，在風中翩翩起舞，令人目不暇接。萬綠從中碎金一般的桂花雖不及菊花的嬌豔，卻也小巧玲瓏，別有韻味。四片細小的花瓣，撐起了一朵柔小的花，而那似棉花糖一般軟軟的香，卻像蜜糖一般牢牢地黏住了我的心，使我沉浸在一片芬芳之中，心也隨之平靜了下來……啊！這令人如痴如醉的秋！
15歲了，我讀秋的韻味。
秋，是豐收的季節，是我們收穫的季節。當望著農民伯伯帶著滿臉的歡笑收割田裡的莊稼，又懷著滿腔的憧憬種下了希望的種子時，我的眼前，不禁浮現了人的一生，不也是忙忙碌碌，辛辛苦苦，只盼望那短暫的豐收嗎？那豐收的喜悅會沖刷去所有的煩惱與辛勞，無論“收成”如何，但至少我們共同努力過，我們成長過，我們歡笑過，我們得到過。這是一個收穫的季節，更是一個播種希望與未來的季節。秋，讓我明白了：希望，是要靠雙手去努力的！
將來，我還要讀秋的夢想……
讀秋，讀出心中的秋，讓這美麗的季節，為我的人生增添一道獨特的丰采！
我讀心中的秋 篇15
國二作文 ,904字親愛的秋，我真的讀懂你了嗎？
—題記
小時候，我讀秋的可愛……
每當想起秋，我的口腔中便溢滿口水，那一陣陣水果的甜蜜頓時從心中流淌出來。那紅彤彤的柿子，一點兒也不比楓葉遜色，在秋日陽光的照耀下顯得分外惹眼；大大的蘋果在露水的點綴下也十分誘人……想想看伴著那濃郁的桂花香，送入口中的水果能不美味，那場景能不愜意嗎？這些可都是秋的功勞哦。當然，秋天的風兒也是那樣的活潑，它吹跑了炎熱的夏風，送來一種涼爽的氣息，它也十分樂意將孩子們手中各式各樣的風箏也送入天空的懷抱中享受飛翔的樂趣，我也是那許許多多的孩子中的一個。這可愛的秋啊……
漸漸地，長大了，我讀秋的韻味……
秋天的樹林是充滿韻味的。紅色、黃色、綠色，樹林彷彿是一幅油畫，塗滿了各種各樣的色彩，忽得，秋風輕撫過我的臉頰，輕撫過身前的樹，讓樹葉如一隻只隨風飛舞的蝴蝶，飄起，飄落，那般揚揚灑灑，讓我不住的伸出手觸及它們的倩影。千千萬萬的樹葉匯聚在一起，製成了一條紅、黃、綠相間的“葉毯”，一腳踩上去“咔擦、咔嚓”，清脆的響聲灌入我的耳中，讓我“愛不釋腳”。路邊的銀杏也隨著秋風抖動起自己小扇般的曼妙身姿“沙沙、沙沙”與走在這“葉毯”上的聲音匯成一首美妙的歌。三位昆蟲界赫赫有名的大歌唱家—蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆也亮出了自己美妙的歌喉，為大自然伴奏。我靜心聆聽，這樂曲，極遠的，又是極近的；極悠揚的，又是極婉轉的。此景，此聲，匯成了韻味十足的秋……
而現在，我更愛讀秋的詩意……
秋的詩意，在天上。王勃有詩曰：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”“詩仙”李白則是吟唱：“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”豪放的詩人劉禹錫卻高歌：“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”。秋的詩意，還在江邊。對於唐朝詩人柳宗元的《寒江獨釣》，清朝詩人王士禎則是獨釣了一江的秋意：“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。”這秋的濃濃詩意啊，讓傷感的我沉醉。
人們總偏愛繁華（花）似錦的春，讚揚熱情似火的夏，感嘆大雪紛飛的冬，說秋是落寞傷感的，可我卻獨愛秋，愛它的可愛，愛它的韻味，愛它的詩意，愛它的……
讀秋，讀到明天，讀到長大，讀到未來！
生如夏花，死如秋葉——讀《生如夏花》有感 篇16
讀後感 ,717字對泰戈爾而言，生，就如同夏花般盛開得燦爛；死，就如同秋葉，風微微吹過，就落下了，安靜，平淡地飄落。
泰戈爾的文字，不像冰心的《繁星春水》，如《生如夏花》，泰戈爾的詩都有一種清正淡雅之意，他的詩裡有景、物、人、事，總在我們不經意的地方留下那種令人難以忘懷的詩意。
生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。生命如同一朵花，總有凋零的時候。我們要珍惜，善待生命，生命是燦爛的，花凋零後變成了泥土，肥沃了大地，每一朵花，都有最美的時刻，生命亦是如此。
《生如夏花》裡的同名詩《生如夏花》中，第一和第二段作者運用了對稱手法，“我相信自己”在這兩段中出現在相同行數兩次，從而可得，泰戈爾在寫詩時給予了詩他的靈魂，詩中也有許多修辭的手法，例如：比喻和擬人，其中比喻運用的頗為頻繁。最為明顯的要數：“生如夏花，死如秋葉。”“愛情早一潭掙扎的藍藻，如同一陣悽微的風”。
這首《生如夏花》的詩中，泰戈爾運用的語言不算深奧，但也不易懂，句句都蘊含著哲理，我想，只有泰戈爾才能讓生與死和其它的事情濃縮的如此精華吧。
泰戈爾用詩歌告訴我們：生命雖然是燦爛的，但美麗終究是無法保留，所以我們不能變成路人，只為此感到惋惜，而是要善待生命，要在世上活得有意義；時間如流水，一去不返，生命亦如此，不會為了某人某事而停留片刻，當童年，青春，美好變成往事時，暮然回首，回憶起舊時的甜美時，我們不應該悲傷，應該積極地去面對未來，面對生活，未來的生活給予了懵懂的我們不少美好的憧憬，我們應該對往事無怨無悔，用像泰戈爾面對生活的心情去創造美好的明天。
《生如夏花》這一類的泰戈爾的詩作給予了太多人“好處”，例如冰心，還有也包括我，無論是做人還是生活，還是對生活有用的東西。
黃州的兒子——讀餘秋雨《 蘇東坡突圍》有感 篇17
讀後感 ,1131字讀你的時候，你只吟“大江東去”的豪邁，只唱“千古風流人物”的激昂；想你的時候，只嘆“人生如夢，一樽還酹江月”；問你的時候，你卻說“一蓑風雨任平生”。
—題記
近日拜讀了餘秋雨的《蘇東坡突圍》，隨他走進歷史洪流，觸控早已風乾了的淚痕，或悲或嘆，或思或悟，一時感動縈繞心中。
餘秋雨先生告訴我，你是黃州的兒子。在八百多年前的宋朝歲月裡，你陷於“烏臺詩案”中，因心懷叵測的小人的惡意圍攻，你被長途押解，貶謫黃州，風雪交加，空餘你孤獨的身影，一句“一蓑風雨任平生”不知敲落了多少滄桑老者的熱淚，打動了多少後人迷茫的心！
你，一個後起之秀，名震文壇，作為蘇家三傑之一，唐宋八大家之一，卻因此而落難，就像你弟弟所說的一樣“東坡何罪，獨以名太高”。
在監獄裡，你被侮辱，被摧殘，你用純銀般的嗓子哀嚎著，哀嚎到嘶啞，這本是一個只需要哀嚎的地方，你寫那麼美麗的詩就已經荒唐到底了還不該打打，打得你濃妝淡抹，打得你乘風歸去，打得你密州出獵。
就這樣，你經受不住日復一日，通宵達旦的逼供，你閉了閉眼，就承認了，你以一個流放罪犯的身份，帶著官場和文壇潑給你的渾身髒水，孤獨的走進了荒涼的黃州，你如同一隻小蝌蚪在洶湧澎湃的大海里顛簸，“致君堯舜上，再使風俗淳”的夢想雖然屬於美麗，現實畢竟歸於澀意，你品嚐了生活的酸甜苦辣，盡受了官場的煉獄洗禮，於是乎，餘秋雨先生告訴我：“正是這種難言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的古人。他漸漸迴歸於清純和空靈，習慣於淡泊和靜定，在艱苦的中墾荒種地中，體味著自然和生命的原始意味。”我想，也正是因為這種特殊的身世與經歷，才造就了你大氣磅薄的詞風，酣暢淋漓的書意吧！
餘秋雨先生告訴我，你是黃州的兒子。你走到黃州赤壁，面對著赭紅色的陡峭石坡，浩蕩東去的大江，你閉眼深思，你把自己的精神力量給黃州注入了意味，結果，引導千古傑作的前奏已經鳴響，一道神祕的天光射向黃州，《念奴嬌赤壁懷古》和前後《赤壁賦》馬上就要產生，不朽的篇章終於在黃州誕生了！餘秋雨先生說：“這一切，使蘇東坡經歷了一次整體意義上的，也使他的藝術才情獲得了一次蒸餾和，他，真正地成熟了－－與古往今來許多大家一樣，成熟於一場災難之後，成熟於滅寂後的再生，成熟於窮鄉僻壤，成熟於幾乎沒有人在他身邊的時刻。”
餘秋雨先生告訴我，你是黃州的兒子。你清醒了：哀吾生之須臾倒不如託遺響於悲風，取山間之色，聽江上清風之歌唱。你不再悲觀，不再耿耿於懷。你在黃州興修水利，獎勵耕織，清廉從政。黃州成全了你，你成全了黃州。
現實的殘酷，競爭的激烈使你內心深處傷痕累累，但你卻一貫保持著那樣豁達的笑。在夜深人靜的時候，讀你，想你，你的詩篇讓我感動，你的心境讓我震撼、感慨。
穿越一路槍口——讀餘秋雨《千年一嘆》有感 篇18
讀後感 ,1167字從尼羅河往東到兩河流域再到恆河平原，這片地域寂寞了千年。戰爭來了，它以及它所承載的歷史也漸漸被淡忘了。人們對它好奇而又畏懼，索性將自己的目光投向了相比之下年輕得多的歐美。強國覬覦這裡的資源，卻任由寶貴的遺蹟經受時間的風霜雨雪。旅行者們來到這裡，用相機記錄下它的面貌一隅便離開了，他們永遠是這樣步履匆匆。終於，在千禧年到來之前，它等到了一位真正希望走進它的旅人。他從一個同樣古老的國度趕來，在槍彈的威脅中潛行了數萬裡，用腳步丈量了幾千年人類文明橫跨的距離。三個月的時間，雖然他也是匆匆走過，但正如他在自序裡所言，“如果這種匆促出自於一種萬里恐怖中的生命重壓，那就是另一回事了。”
不同於《行者無疆》的輕鬆活潑，這片孕育了多種古文明的土地使餘秋雨的筆調愈發冷靜和深沉。他在漫漫黃沙中揮筆，《千年一嘆》便在一路槍口中寫就。
讀罷全書，最令我擔憂的還是這片土地上的子民。在《尋找底線》一文中，餘秋雨寫到了坐落在耶路撒冷城西的大屠殺紀念館。一大片從遺物中找到的照片在一個拐彎後突然呈現在所有人眼前，“男孩，女孩，微笑的，大笑的，裝大人樣的，撒嬌的，調皮的都有。短髮似乎在笑聲中抖動，機靈全都在眼角中閃出。但他們，全被殺害了！”如果說那些無畏的戰士在看到死神臨近時仍保持微笑，是在捍衛他們最後一點尊嚴，那麼那無數消逝在槍口下的孩子們呢？他們在搭上開往天堂的列車之前，面對著鏡頭，面對著罪惡的劊子手，綻放出最爛漫的笑容，則應當是對世界無情的嘲諷。這讓我想到了義大利電影《美麗人生》。儘管影片中穿插了許多喜劇成分，而且關於父親的死，也只用三兩聲槍響帶過，沒有過多的渲染，卻足見其中無言的悲壯。我相信紀念館設計者的用意也是如此，不陳列帶血的刀劍，不展出鏽蝕的槍炮，而用由一群笑臉組成的拼圖，使得這份震撼、這份對戰爭的反思抵達人們內心最深處。
同時，餘秋雨也無意間向我們透露了戰火背後人們的生活情形。在烽火和硝煙消散之時，他們的生活同我們的一樣平靜。無論是認為其他國家嫉妒巴格達美麗的伊拉克老人，還是以家鄉擁有的眾多古蹟與深厚的文化底蘊為榮的埃及青年王大力，他們言語之中無不表明這裡的和平，彰顯著人們共有的對世界的愛。記得曾在雜誌上讀過一篇題為《奇怪的西方記者》的文章，說是一位叫安娜的歐洲記者到奈及利亞採訪，在與當地同行喬什夫到一家餐館吃飯時竟然抱怨餐館“太乾淨了”。安娜對非洲的印象是“嘈雜、擁擠、混亂、花花綠綠”，顯然，她對非洲的認識僅僅停留在遙遠的從前。而中東，自然也有其除卻戰火之外的另一面，每個普通人都幸福著那些屬於自己的幸福。
《千年一嘆》它厚重，因為它裝滿了沉甸甸的文化與歷史。餘秋雨，這位年過半百的學者，穿過狂風揚起的大漠沙塵，用文字喚醒了險些被人們遺忘的記憶。這是全人類共同的根，人類文明從那裡起步。有了根，我們便有了闊步前行的理由。
餘秋雨仁者樂山讀後感 篇19
讀後感 ,454字雄偉，連綿，起伏，高峻，有力，不被割斷，不相捨棄，是山的形象。
清秀，婉麗，流暢，溫柔，激昂，淙淙而響，澎湃拍岸，是水的形象。
然而，餘先生的筆下，山已非山，水已非水。
而是文化的底蘊，是文明的象徵，是文明與文化的物化。
中國的山水哲學是仁者樂山，智者樂水，而樂的應是真山和真水。
恰如人們所景仰的，所膜拜的，所仰視的，也應是真的文化和真的文明。
於是，餘先生銘記奧地利的山村交給他的空間的責任，揹負起孔子樂山樂水的歷史使命，將中國的文化現狀真實呈現，坦然面對，正顏指出，莊嚴地樹起文明和文化應樹之旗幟，赫然寫著—自然化。
自然化，就是不違背，不割斷，不捨棄歷史的邏輯。
自然化，就是坦然地，去撫慰，去叩訪歷史的創傷。
然後，去淡化，去扼住，去消滅所有的生態背叛和審美背叛。
返文化以自然，以豔麗的被淡化，以濃妝的被卸去，以真的個性與真的民族返璞歸真，這才是文化和文明不容修飾的魅力。
餘先生，在奧地利的山水間，讀著古人的山水哲學，漫步空間的文明，撫慰歷史的文化。
漠然了時間，也必然漠然於空間。
故都的秋讀後感 篇20
讀後感 ,708字自古至今，“秋”總是代表著一層淡淡的憂傷，而《故都的秋》卻打破這永恆不變的韻律，作者穿過大半個中國，就為一睹故都“秋”的味道。
“江南的秋固然存在，但卻沒有北方秋的詩意，草木凋零的慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，……，作者給出了這樣的回答，而在北國秋的描寫上，作者草草幾筆，就足以將北方的秋表現的淋漓盡致。“碧綠的天的顏色，馴鴿的飛聲，從槐樹底朝東細數著一絲一絲漏下來的日光”作者的筆尖似乎又轉到北方的秋與南方的秋的“較量”上。
作者的筆還不完全的停在“秋”上而是專注於北國的槐樹，蟬，雨這些平常物體上，而對南方景物的描寫卻是少之又少，深沉中有點落寞的槐樹，享譽“北國特產”的秋蟬，下得奇，下得有味的秋雨，這一切似乎都在說明北國秋的特點，接下來作者又稍降寫了北方的一大奇景—果樹，而又在果樹分別撰寫了棗子樹，柿子，葡萄，而在這裡呢！作者又隻字未提南方的……
中國的文學似乎與這篇秋並無關聯，可仔細一回味，卻驚奇的發現其實裡面卻蘊藏太多太多的相似，中國的秋，北國的秋總是能夠引起深沉，幽遠，蕭索的感觸，並且在這段末尾強調，能體會到這最深味的秋，只有在中國的北方。
在這裡，作者最終把筆指向南國的秋，用“甘四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧……，來變相的說明南方的秋與北國秋是不在一個層次上的，而作者卻生動形象的用比喻句來形容南方的秋的渾渾沌沌，不適合。
文章的最後，作者願用生命來換取三分之一的零頭，就越發的表明作者對北方秋的讚譽，一種心靈，精神上的寄託。
作者對北方秋至深至愛，令我感動，令我懂得一種超出靈魂之外的脫俗感受，面對他的感情，我們能做得就只有嘆息，嘆息這古都秋的偉大，以及作者由衷的感受。