讀書閱讀不一樣的人生相關作文20篇

讀書閱讀不一樣的人生 篇1

國一作文 ,744字

書，是一個神奇的事物。她是馬良的神筆，繪就奇幻美妙的美景；是齊天大聖孫悟空的如意金箍棒，橫掃黑夜裡的妖魔鬼怪；是一碗滋補的雞湯，撫慰心靈受過的傷痕；是一把鑰匙，開啟一段塵封的記憶……

小的時候，我不怎麼喜歡讀書，只喜歡看動畫片，學著動畫裡的人物爬上跳下，喜歡跟小夥伴在小區裡瘋狂的玩耍。然而當我看到《神筆馬良》的時候，我天真地想“要是我能有這麼一根神奇的筆，該多好啊，我要畫好多好多好吃的，好玩的……”當我看到《美猴王》裡齊天大聖孫悟空擁有一根如意金箍棒，可變大變小，能驅走一切妖魔時，我想擁有它，幫我驅走黑夜裡揮之不去的夢魘；當我看到《灰姑娘》可以跟小動物們聊天，可以擁有南瓜變成的馬車時，我也想成為擁有跟小動物說話能力的灰姑娘……當我看到《小王子》乘著一群飛鳥從一個星球到另一個星球上時，我也想像小王子一樣擁有屬於自己的“玫瑰花”和“一隻馴化了的狐狸”；當我看到《海底兩萬裡》有關海底的描寫時，勾起了我想去海底探險的慾望；當我看到《哈利波特》乘坐從國王十字車站的站臺出發的列車穿越到魔法學院，騎著飛天掃把在空中穿梭時，我也好想進入到那個魔法世界裡去……在眾多精美的書籍中，我開始瞭如飢似渴的閱讀，在一次次地閱讀中，我的心也隨著主人公的經歷起伏變化，似乎那也是我正在經歷的。

閱讀，讓我體驗到不一樣的人生；閱讀，讓我看到不一樣的風景；閱讀，讓我的思想更加的深邃；閱讀，讓我的人生變得與眾不同。

拿起書來吧！讓我們一起閱讀，在精彩的情節中去體驗不一樣的風土人情，在美妙的字裡行間去感受生命的多姿多彩！

不一樣的人生 篇2

國一作文 ,591字

慵懶的貓靠著他人，不勞而獲，絲毫沒有生命的價值；勤快的貓，自食其力，一生奮鬥，在逆境中漸漸成長。

你瞧，那隻勤快的貓，在地上飛奔、追逐、奮鬥，不遺餘力地為生命開啟一道光明之路。它一身黑色的毛，瞪著一雙充滿殺氣的眼睛，盯著屬於它的美味佳餚—老鼠。鋒利的爪子將老鼠牢牢抓住，強壯的身體恨不得給老鼠來個“泰山壓頂”，尖尖的牙齒像刀一樣閃閃發亮，彷彿隨時要將老鼠一口吞下。這隻勤快的貓嘴裡嘀咕著：“臭老鼠，好不容易抓到你了，你可得給我老實點。”

再看看那隻慵懶的貓，一生就躲在窄小的空間裡，不勞而獲，吃吃喝喝，頂著一張大皮，在主人的腳下撒嬌……此時，它縮在昏暗的桌子底下，望著眼前那盤貓糧，再望望自己那如皮球般大的肚子，眯著眼，唉聲嘆氣。它抱怨：“又是這個味道，真沒胃口。”它那張肥肥的“大餅臉”顯出一副百般厭倦的樣子，懶洋洋地趴在地上，渾身充滿了睏意。此時此刻的懶貓，在吃喝睡中虛度了多少時光呀！

兩隻貓，擁有著兩種截然不同的人生。勤快的貓，一生充滿艱辛、困難，充滿著無數顆“絆腳石”。可它卻在艱難中一步一步成長，在逆境中進步，在困苦中越活越好。懶貓，一生縮在角落，在他人的施捨下過活。它無法面對大世界，沒有生活的技能，也沒有生存的技巧，只能依靠他人，慵懶地活著，這樣的一生，有何價值呢？

它們一隻勤快，一隻懶惰，它們擁有著不一樣的追求；它們的一生，它們的結局，當然也不一樣。

不一樣的心情，不一樣的人生 篇3

抒情作文 ,807字

生命兜兜轉轉，周而復始。春花謝秋紅，歸雁入山林。

時間翻滾的巨浪推著生活的步伐越來越迅疾，人們對更高層次的生活追求也越來越熱切。在眾多的所得與不可得之間徘徊煩惱。

從一根棒棒糖就是燦爛的一天，到住著高樓開著小轎車還在抱怨生活的不公。雖然生活的壓力很讓心焦心，但不再那麼刻意的去追求一些虛無的物質享受，是否會有另一種別緻的心情呢？

換個心情，整理行囊，體會不一樣的人生。燈紅酒綠的生活中有太多的外界干擾，太多物質的誘惑。禁受不住的人總是走走停停，來來回回，走很多彎路，留下的是一顆失意的、疲憊的心靈。為何付出的同樣多，得到的卻是如此天差地別呢？因為每個人的想要的不一樣，得到同樣的東西，心情自然不一樣。

不如找個週末，約個知心好友，喝個寧靜的下午茶。舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。將能夠道得清的煩惱傾訴出來，說不明的煩惱那就不要再糾纏了，給本就擁擠的心靈一塊淨土，一方可以自由翱翔的天空。真正的快樂是內在的，他只有在人類的心靈裡才能發現。

家裡太久時間不整理，會失了家的溫馨，煩亂帶給人的往往是比陰天更糟糕的心情。不如推掉一些無意義的應酬和享受，花點時間，整理一下。果斷捨棄那些捨不得丟掉卻又用不到的東西，牆角的塵埃，床底的去年的舊T恤。當重新擁有一個窗明几淨、清澈明亮的居室時，心中是否會有一份淡淡的自豪，一份妙不可言的好心情，天空彷彿都晴朗了許多。這樣整理的不僅是垃圾，更是堵塞已久的壞心情。生活的美好就是一個個小小的變好的心情編織的。

學習或者工作久了難免枯燥乏味，忙碌的日子裡，放鬆或旅行變成了一種奢侈的享受。換個心情，跑跑步，聽聽音樂，看個小電影，或者推掉無聊的應酬，陪家人吃頓飯。總有一些美好的事物能夠滌盪心中的渾濁。換個心情，換種生活，只有對生活抱有許多美好的期許和祝福，生活才會報之以更多意想不到的驚喜。

少點抱怨，多點寬容；少點慾望，多點奉獻；少點行囊，整理一份好心情，享受另一種別緻的人生旅途。

不一樣的人生 篇4

國二作文 ,611字

人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，於己卻珍貴無比，且美好得不可思議。

每個人都會有自己最獨特的人生，人生會有很多珍貴的東西。當然，每個人在人生中得到的珍貴是不一樣的。在自己的眼中，這些東西可能很珍貴，甚至比自己的生命還重要，但是在別人眼中，這些東西還不及一粒沙那麼大，甚至小到塵埃。

生養我們的是父母，我們把父母看得十分重要，沒有一刻想離開他們。可在別人的眼中，他們卻是那麼平凡，對面走來時，只會擦肩而過，誰也不理會誰。

我們是父母手中的寶，父母疼愛著我們，可我們一旦離開父母這個幸福的港灣，就變得什麼也不是，一切都得從零開始。

人生大約分上下兩層，有低等、貧窮的，有高等、富貴的。在窮人心中，他們追求的人生就是生活美好、家庭幸福；在富人心中，他們人生中的所得有時候比窮人少之又少。

窮人的生活，雖然房小、沒錢，但是大多都會有一個幸福的家，有關心他們的親人，大家每天都笑臉不斷。

相反，富人的生活，雖然房大、有車，但是他們的家裡大多隻有空曠，很少會互相關心。他們心中想著的只有金錢，以為只要有了錢就萬事不用愁了。可剛好相反，因為只關注了金錢，所以丟失了家。人活在這世上的意義，不就是有一個美滿幸福的家嗎？

我說了很多我所知道的例子，只為告訴大家，包括我自己：我們自己的人生自己過，不要去羨慕別人的人生。當遇到那些和自己的人生不同的人時，也不要去笑話別人，始終記住一句話：在自己看來珍貴的東西，在別人的眼中，可能並非如此。

讀《不一樣的卡梅拉》有感 篇5

國小二年級作文 ,396字

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話。”這話一點兒也不錯。暑假裡，我迫不及待地讀完了《不一樣的卡梅拉》，被卡梅拉一家敢幻想、敢冒險、還敢做別人不敢做的事所深深折服了，讓我受益頗多。

讓我印象最深刻的是《我想去看海》這個故事。故事講述了小雞卡梅拉聽鸕鶿佩羅說大海很漂亮，她下定決心要去看大海。可是她的同伴包括她的爸爸都認為這個想法很愚蠢。但是，這不能改變卡梅拉的決心。於是她告別了父母和夥伴們，朝夢想中的大海走去。一路上，她經歷狂風暴雨、陡峭又泥濘的山路，但是她還是在黑夜裡勇敢地前進。終於，她看到了夢寐以求的大海，看到了比想象中更加美麗壯觀的大海。最後，卡梅拉帶著火雞皮洛克回到了自己的家。

這個故事告訴了我，要有堅定的信念，永不放棄。如果你半途而廢，還不如不做；如果你有夢想，那就堅持到底。

這套書裡還有許多故事，比如《我愛小黑貓》、《我要救出貝里奧》等，其中蘊含的道理還等著我去不斷獲取呢！

一個不一樣的人 篇6

寫人作文 ,374字

星期六，我在樓下，喊我的好朋友出去玩。

我早已想好了，叫上幾個小夥伴出去吃東西，來點燒烤，弄點火腿腸，再來根冰棍，簡直是爽極了。

我站在樓下，叫了好幾遍，都沒有迴應。我上樓去，敲開門，開門的是他媽媽。他正坐在書房裡，桌子上擺著一本《西遊記》。這是最近，老師推薦我們看的。可我呢，書連碰都碰一下。他不，已經看了大半，每看一頁，都要認真地思考問題，做上一些批註。他的樣子，鎮定極了，像極了門口的大獅子，一動也不動，真正一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，難怪我在樓下叫他，都沒有聽見。

我走進他的書房，拉著他的手，對他說：“我們出去玩，有好多好吃的東西。”我一遍遍地敘述，說得我自己口水都流了下去，他卻紋絲不動，反而過來對我：“你也要好好讀點書，不然到學校裡，要捱罵了。”

聽了他的話，我也點點頭，回了家，去讀起書來。沒承想，這《西遊記》還真好看。

不一樣的人們 篇7

國二作文 ,683字

明亮的燈光照亮著展館中的一條街，寂靜而又神祕。

她那雙蒼老、泛黃的手輕握著畫筆，寧靜、端詳地靜坐在長椅上，周圍的黃光使這裡的一切都變得格外有韻味和古樸。與我們不同，她的身上散發著一種特別的魅力，像是一湖清水，那般透亮、潔淨。她用毛筆輕輕點了些墨，在晶瑩通透的蛋殼上畫著。我靜靜地看著她的筆尖起起落落，似乎時間都靜止了，每一筆，都那麼地觸動人心。她的眼裡泛著微波，那般深邃動人，她深情地注視著手中的蛋殼，似乎有一股暖流從她的眼中流出，但那雙眼睛裡卻又帶了幾分淡淡的憂傷和失落。“這好看嗎？”我猛地點了點頭，她興奮地將老花鏡摘下，輕柔地說：“好，好，真好……有興趣就好。”她微微地笑道，但臉上的微笑卻又凝固住，這使她又多了幾分的蒼老與古樸。

點畫刻紙的人是一位老爺爺，他的周圍掛滿了他的作品，每一幅都是那麼的出色。他緊握著刻刀，在用毛筆畫好的底稿上輕盈地點刻著，刀尖刺破了紙張，發出了清脆而強有力的明亮的燈光照亮著展館中的一條街，寂靜而又神祕。

他們，擁有著比普通人更加炙熱並寶貴的心，他們手中的筆和刀或許已經陳舊得沒有任何價值，但那雙雙手，和這些工具卻一起見證了歲月對文化的洗禮，它們是聖潔的，潔淨的。

在時間的長河裡，物體經受著時間的打磨，很多事物因此消散。而正是因為他們的存在，他們用自己的青春年華守衛著文化的遺產。他們雖然並不起眼，但與眾不同的是他們的那顆不忘本份仍舊傳承文化的心。

燈光照耀下，兩位不一樣的人們似乎閃耀著刺眼奪目的光芒，比燈光更亮，更加溫暖。何時才能遇見這樣的人？

我向往水一樣的人生 篇8

中考作文 ,728字

飛流瀑布，盡展豪放灑脫；涓涓細流，盡顯含蓄內斂；桃花流水，盡現無私奉獻。我向往，這水一樣的人生。

飛流直下三千尺

近了，近了，耳邊隆隆的雷聲震聾發聵，只當是百里外天公澆地，我安坐在車上，父親道：“瀑布就快到了！”語畢，我驚異於這所謂雷聲竟是水聲，開啟窗戶張望著。終於，如天懸白練般的瀑布出現，我跳下車，快步上前，只見湍急流水自絕頂一躍而下，跳珠濺玉，如天降神力，使得平日裡柔和的水一下子鋪展開來，向下奔去，其聲若天雷滾滾，更似千百輛戰車軋過，多麼壯闊呀！我呆立原地，這般的豪放與熱烈，讓我憶起昔日青蓮居士之穎脫不羈。人生灑脫至此，夫復何求？

泉眼無聲惜細流

故鄉在三峽，鍾靈毓秀，天下獨絕。小時常在老屋後山遊玩，山上有清泉一眼，自石縫間湧出，靜默無聲。年齡稍長，暫離故鄉，赴城裡求學。因個性張揚，屢屢受挫。恰逢再回故鄉，遂重返後山放意任情。只見那一眼清泉，仍汩汩流淌。或鑽石覓縫，或跨巖破土。涓涓細流，竟能無處不達，長久不涸。始悟得細水方能長流，含蓄方能成就，憶起摩詰之寧靜曠跡，人生內斂至此，夫復何求？

桃花流水鱖魚肥

“君住長江頭，我住長江尾，日日思君不見君，共飲長江水”。長江浩浩蕩蕩，闊然東馳，滋養了一方土地一方人。老屋前便有長江支流賓士而過，夾岸青山相對而出，因而水勢稍和，更顯母親河之綿綿情思。兩岸各有人家，於河邊浣衣取水，於河中捕漁垂釣。鄉人皆愛此河，故為此段取名為“樂天溪”。取感念天恩，樂得此水之意。見此水，憶起千年前蘇子之為人造福，人生奉獻至此，夫復何求！

水之灑脫熱烈，水之內斂含蓄，水之無私奉獻，皆令我心嚮往之，意欲學之。

願我歷遍千山，歸來仍是似水少年。

我向往一樣的人生作文 篇9

中考作文 ,4312字

【篇一：我向往，梅一樣的人生】

流光瘦繁華，浮雲吹作雪，世事煮成茶。空山人遠去，回首落梅花。不流於俗、傲骨錚錚、樂於奉獻，我向往，梅一樣的人生。

歲末歸鄉，庭中梅枝已含苞，院內草木皆蕭條，乃取詩卷於架上，倚梅而坐。雖寒氣凜冽，然寄心於詩文，以中有足樂者，故不覺衣單。一如身側亭亭之梅，苞有清香氣自華，清幽而氤，自有一般怡人風味。撫卷倚梅，誦詩文半篇，口齒餘韻，煦煦風過，不禁吟曰“冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。”

我向往，不流於俗，淡然處世的梅一樣的人生。

一夜風疾雪驟，恐梅傷於此大雪中，餘復匆匆披衣外視，顧其凌霜傲雪，亭亭而立似美人揚眉，不折不撓於風雪中。恍惚濡潤了雙目，憶己往故：因畏難憂險，常是事不能盡而半途廢之，又或拈輕怕重，尤患吃苦，此誠有梅之風骨哉？

赧然，立志毅然而行，無畏艱險，所謂美人在骨不在皮，學梅之傲骨，堅強亦勇敢矣！復投身題海，定心而戰；亦擔家中雜役，解父母之憂勞，承生命之苦，立堅毅之人格！

我向往，傲骨迎難、毅然為生的梅一樣的人生。

元夕，梅已盡開，街中十里盡飄香。見梅花澄金若融融溫火，蕊間幾絲絳硃紅，幽香繾綣，襯上廊間燈火晃晃。時暖暖而向昏兮，日杳杳而西匿，適逢鄰人章媼。與之言談，媼撫吾手好不歡喜，盛頌梅之香，道鄰里皆沾此花瑞。餘顧梅，若見一美人盈盈含笑，清芳四溢，贈人留香，默而不語，自有情在。

更折一枝最盛，遣以章媼，媼亦驚亦喜，輕言稱謝，眼角笑意似三月溫風，吹暖一夜寒冬。

梅依舊怡然身側，脈脈寄人以清香“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。”古人誠無欺我！獨樂樂不如眾樂樂，便邀鄰里於家中，共賞月下幽梅，一碗元宵，一樹月下梅，共享人生在世之雅趣，好不快哉！

舍然為人，甘於奉獻，皎皎窗月，猗猗風過，來人問浮世，無言指落花。

我向往，樂於奉獻，恬然待人的梅一樣的人生！

向梅之人生，為如梅之人！

【篇二：我向往，麥穗一樣的人生】

年幼時，我與奶奶生活在一起。在那不知名的村落一隅，一方淨土伴隨我度過了一小段安靜快樂的時光。

奶奶的屋後是一片麥田。晨起推窗，空氣中夾雜著麥穗的清香，裹挾著微涼的水汽，撲面襲來，頓時我神清氣爽。

正值麥收時節，全黃的陽光將麥穗染成金黃色，二者相映成趣，熠熠生輝。我同往常一樣，站在自家門前的三級臺階上，閉上眼，靜靜沐浴著溫暖的陽光，輕嗅麥穗的清香。那樸素的人間煙火，就這般毫無徵兆地將人心打動。

睜開眼，忽的看到那個熟悉的小小身影。她戴著草帽，隨著身子在田壟間一起一伏，一把把麥穗伏倒在腳下。“奶奶——”我歡快地大聲呼喊。奶奶回過頭來，用寵溺的口吻迴應：“哎喲，我的乖孫兒來尋奶奶了？”我一陣風似的飛奔過去，撲到她懷裡。奶奶的臉漲得紅紅的，汗珠密密層層地鋪在額上，可是她卻笑得很璨然。

“奶奶，你不累嗎？為什麼不讓爸爸媽媽回來幫忙？”“不累，奶奶這一輩子都在這地裡，這點莊稼不算什麼。再說你爸爸媽媽工作也累，不能跟他們添麻煩。”

“奶奶，這麼多麥子都是我們的嗎？”“是啊，你看麥子多麼大方，每一株苗都都給了我們豐厚的回報呢！”

“奶奶，奶奶，為什麼麥穗低著頭，不挺起腰桿呢？”奶奶摸摸麥穗，略微渾濁的眼睛此時卻泛著亮晶晶的光。她用寬厚的手掌摸了摸我的頭，微笑著說：“只有成熟的麥穗才會彎著腰，因為它的果實太重了。而那些青澀的，不成熟的，往往挺直了睡，高傲地昂起頭。人吶，也是一樣。”

那時的我年紀尚小，還不能完全懂得這句話的意思，只記得那天風很大，奶奶的話隨著風，飄飄悠悠闖入我的耳中，記在我的心裡。

多年後，記憶中塵封已久的朦朧已散去，我已漸漸懂得這句話的含義——桀驁不馴的人常常高昂著頭，卻不能人們重視；而那些謙遜謹慎的人往往是彎腰低頭，專注於自己眼前的事，終獲人們的尊敬，一如那一壟壟成熟的麥穗，一如我那勤勞善良的奶奶，一如我那淡然質樸的鄉親。

我願如像成熟的麥穗，不驕不躁，沉著冷靜，謙虛謹慎，低頭創造精彩。我向往，麥穗一樣的人生！

麥浪湧動，簌簌作響，似對我誓言的迴響。

【篇三：我向往，篆章一樣的人生】

“生如夏花，死如秋葉”，這是泰翁所向往的人生；“願溫一壺月光下酒”，這為林清玄先生心之所向；“我們站著，不說話，就十分美好”，此為顧城所一生追求。回首處，吾之所向，似篆章人生，方寸之間，張弛有道，以柔克剛。

初識篆章，是在一間美工室，我初學刻篆章，室內環境幽雅，有古樸之風。每張木桌上，皆硃紅印泥一疊，刻石一塊，刻刀一副，砂紙一張，另設有篆形文字模本。稍稍屏息端坐，大師便為我們一行初學者講述其道。

“篆章如人，人如篆章，講究張弛有道，以柔化剛”，這是我印象最深的一句話。

認真聽了半響，我卻也覺得不過如此，便悄悄在下邊開始“琢磨”起來。

剛一上手，便覺生澀難當，看似溫潤的刻石，卻是如此堅硬，本想著一道“豎”直下去，卻不料其“旁逸斜出”，硬生生地“橫”了走；其間間或有條“暗渠”，便也順著沿其溜了罷。一個完整的部首尚未完成，石面卻已是枝條扶疏，溝壑縱橫。我心存不甘，加深力道，欲“背水一戰”，最終卻愈是適得其反。

“你呀，起筆太銳了”，灰心喪氣間，大師已悄然踱到我身後，“再看看字形”，他又將那張篆書模本擺在我的面前。仔細琢磨，原來，在篆書的剛正背後，皆盡顯著一種柔和與宛轉，這恰恰是我適才所忽視之處。“記住哦，篆章貴在張弛有道，要展現‘柔’之處啊。”他提醒道。

重新擺平刻刀，重新用砂紙以“8”字形的走勢磨平刻石，端正坐好，順其字形，放拙力道，再次篆刻。想象著“翩若驚鴻、婉若游龍”的書法作品，一筆一化間，突顯其力道，轉承處，壓低重心，盡顯其宛轉，一撇一捺，起承轉合，張弛有道，此如是。終於，我完成了第一個篆章，雖不甚完美，卻也心滿意足。按上硃紅印泥，留白處，彷彿驚鴻飛過心間，印在宣紙上，點點墨香襲來，久久不散。

篆章如人生，人生如篆章，我向往之人生，恰似篆章，小小金石華彩，方寸之間，恰盡展張弛之法，剛柔並濟。閒時把玩，如數家珍，有緣相識，有緣相守，遊刃於斯，如痴自醉，誰解其味。人生之路，願篆章一路相隨。

【篇四：我向往，夏蟬一樣的人生】

明朗清晨，啟窗欲觀遠處山巒，驀然發現一隻小蟬將昨夜蛻去的棕色舊衣，落於我的窗外。我小心翼翼地拾起，撫其紋理，驟然，心底泛起一陣漣漪：我向往，夏蟬一樣的人生。

夏日灼人，而蟬聲未減，它們或棲於古木枝椏，或匿於濃綠罅隙，懷著一種對生命的讚頌大聲歌唱。燥人的天氣，也許將它們襯顯得更為聒噪，而它們不畏驕陽，不畏人言，只是一如既往地在自己生命最美的篇章裡自由歌唱，那就是我向往的人生，如夏蟬一般無畏而自由。

蟬的生命大概是從地獄到天堂的蛻變過程。它們在暗無天日的泥壤裡奮力良久，才在數載後的某天換得有且僅有一次的夏季。在此之前它們在黑暗裡忍受時光的雕琢，卻無緣眼見大好江山的風花雪月、滄桑變遷，它們獨自生活，無伴可依，卻努力地呼吸著生命給予它的每一絲空氣；蛻殼之際，它們冒著生命危險在晚風的拂弄下痛苦蛻變，成敗僅此之舉……

這樣的生命歷程像極了我所向往的人生，雖然要在無際的黑暗裡接受無數挑戰，被現實的諷刺擊倒在地，但是後來居上的一路繁花一如那個夏季的歡暢，曾在他人熟睡之際，仍獨挑一盞孤燈，埋頭奮筆；曾陷入題海，掙扎不起，因為腳下舉步維艱的泥濘，而遺忘了身邊的風景；曾名落孫山，遭到無盡質疑與數落，以為自己終是無力脫殼為蟬。但當這一切的曾經被我經渡過後，不堪與狼狽被拋在了身後，我足以無怨無悔地去迎接那個夏季。那就是我向往的人生，如夏蟬一般無怨無悔而不懈終生。

有人曾感嘆夏蟬生命苦短，最多也不過能風光一個夏季。其實是那人不懂蟬生命的哲理，無人道冗長也好，若能懂得自己人生的意義，即使年華再少也不過耳耳。那也是我向往的人生，如夏蟬一般簡潔明瞭而酣暢淋漓。

落筆橫豎間，蟬聲在窗外響個不停，不覺聒噪，不覺喧囂，只覺生命韶華無限美好。人生的模樣在它們的熱忱不消中愈描愈明晰，只願做個如蟬一般的人，嚮往夏蟬一樣的人生。

【篇五：我向往，黃土一樣的人生】

每次家庭聚會上，總有幾個人，挺著啤酒肚，漲紅臉，含糊不清地抱怨城市生活的複雜與艱辛，嚮往簡樸無華的鄉村。每到這時，我的心中便生出幾絲懼怕。現實生活竟是如此艱難。那我向往的絢麗未來，難道也是一場終將破碎的夢嗎？

去年回老家時，大人將我託付給鄰人。他是個乾癟的老頭，臉像晒乾的棗，膚色也被太陽染成古銅色。說實話，我不願意靠近他，他褪色的外套顯示著他的貧窮，煙與汗的味道夾雜著，體現著他生活的苦。

他敦厚地笑著，與我商量是否願意陪他種田。我瞥了眼殘破的屋子，想著老頭身上難聞的味道，呆在外面總比呆在他家強。

我們來到田地，一望無際的黃土地連著霧氣瀰漫的遠方，使我的心一下子開闊起來，我坐在田地附近的棚子裡，望著老漢幹活。老漢先依戀地撫摸著黃土，雙眼滿是柔情，接著，他揮舞起如枯枝的胳膊，勞作起來。

天愈來愈熱，悶熱的空氣陣陣朝我湧來。汗不住地滴入雙眼，漾開一片不適。

我抬眼望著不遠處的老頭，他光著膀子，揮汗如雨，但他的臉上毫無怨色，雙眼中竟閃著亮光。在他節奏平穩的動作中，我感受到他由心而發的愉悅，我震驚不已，心中的不滿散去大半，取而代之的是敬佩與讚揚。

他一氣呵成，種下最後一顆種子，邁著大步向我緩緩走來。他坐在我對面的土地上，大口爽快地喝水，捧起粗糙、幹黃的麥餅嚼起來，幸福的汗水順著臉頰滑下，溼潤了黃土。

那一刻，我想起家庭聚會上的啤酒肚們，恍然大悟。他們有著體面的工作，開著標緻的轎車，生活得卻痛苦壓抑，只因深不見底的慾望。

而眼前像黃土一樣樸實的老人，不論多麼艱辛，他一樣幸福滿足。只因對生活的虔誠和生命的熱情。他像黃土一樣不渴求花的芳香，草的翠綠，幸福地做喜歡的自己，做喜歡的事，一心一意。

這才是我向往的人生，黃土般樸素卻暗藏光芒。

我向往什麼一樣的人生 篇10

國三作文 ,1712字

我向往飛鳥一樣的人生

人生如花，千姿百態，爭妍鬥豔，但我，獨嚮往飛鳥一樣的人生：天廣任鳥飛，自由自在，無憂無慮，自得其樂。但是，這可能嗎？

曾見過一對母女散步，女兒低著頭，滿臉愁雲地望著腳下的路，母親盯著女兒，高分貝地呵斥：“你看看人家上北大清華的，哪有時間去散步……”她的聲音大到可以讓整條街為之側目。

我不由得一笑——不是為了女兒的憂鬱，不是為了母親的歇斯底里，而是為了那句話。

那語言凝練之至，是沉甸甸的期待——壓得飛翔的鳥兒扇不動翅膀；是打擊性的比較——用高度穿透飛鳥的自信……人生的意義，就是為了上清華、北大嗎？

清華、北大固然令人嚮往，可我依然嚮往飛鳥一樣的人生。

我的一個小學同學被家長報這特長班，那興趣班，忙得白天腳不沾地，晚上挑燈夜戰，連正常的作業都沒有辦法做完。無奈之下，班主任出面交涉，她才得以減負。人活著難以避免痛苦，但人一定不是為痛苦而活著。如果學習一定要犧牲快樂，學習的意義又在哪裡呢？

玩，是孩童的天性。很多家長敵視玩，認為玩耽誤學習，視玩為魔鬼。錯，課堂絕不侷限於一室之內。想學習，生活即課堂，時時都可學習。

童年的我愛瘋，寒暑假回到老家，像風一樣地四處亂跑：翻山越嶺，走街串巷。我曾一次次地跌倒；一次次地受傷；一次次地流汗、流淚、流血！但我不後悔：跌倒了，爬起來就行了；受傷了，處理一下就好了；就是進了醫院，縫了幾針，纏了繃帶了，笑對就行了！

亂跑裡，我明白了何謂成功：站起來比跌倒多一次而已。我明白了何謂堅強：笑對過去而已……有時候，玩，就是親近自然，就是實踐，就是經歷，就是學問。

我的舅舅曾經教育過她的女兒：“不要去飛簷走壁，危險！女孩子要矜持一點兒！”實際上，家長怕孩子受傷是可以理解的，但是，很多所謂的“危險”，其實都是“紙老虎”，並不可怕，一捅就破，一推就倒。如果我們永遠害怕它，紙老虎就成了真老虎。打敗我們的，很多時候，是我們沒有直面困難、危險的勇氣，是我們自己。一個嚮往游泳的孩子，如果心存害怕溺死的念頭，恐怕很難在水中暢遊。試一試，戰勝了自我，戰勝世界的信心就多增加一分。

我向往飛鳥一樣的人生，不懼烈日，不懼暴雨，不懼狂風，不懼惡鳥的捕食。我只想飛，看田野山川，雲聚雲散，日起日落，草木興衰……

人生中的我們就像飛鳥一樣，有的家長拿著竹籠關著我們，也有的家長讓我們自由飛翔。玩著飛著，有了夢想，就追夢去了。

毫無疑問，過高的目標，過多的束縛，過緊的催促，就會讓我們討厭倦飛。

我愛旅行，父母為滿足我的心願，帶著我去看中華大地錦繡河山，讀紅色歷史。游完，我總會用筆記錄下它們；看完，我總能領悟出來一些道理。我有個願望，長大了想拿起筆，以手寫心，播撒真、善、美。

這也就是所謂的潛移默化吧。

我喜歡歷史和文學。平時喜歡靜靜地讀書，靜靜地思考，這已經成為了我生活中的一部分。我感到，我的內心在歷史、文學的滋養下，變得越來越柔軟，越來越豐盈。

我也喜歡美術、愛音樂。總會有人說，這個是副科，又不考試。但我覺得，這是藝術，源於生活，高於生活。我曾經用英語單詞畫出過鋼鐵俠、如來佛……曾以音樂唱響了道法。歷史書在我腦海裡就是一出大劇……這一切，讓我活得不像同齡人那樣沉重，那樣現實。生活除了苟且，應該還有詩和遠方。

的確，學習是自己的事，升學也很重要。但升學、就業，不是學習的唯一目的，相反，它只是學習的副產品。我讀書，是為了像鳥兒一樣，飛得更高，更遠！我讀書，是為了人生不苟且，活出詩情畫意。

聽課，我百分之百的專注，像一臺挖掘機，像一臺鑽井機，像一座熔煉爐。做作業，我像一臺收割機，像一間加工車間的流水線，像真正的手藝人。而課下，我則做自己喜歡做的事情，或任由思緒像一隻飛鳥自由翱翔……

我向往飛鳥一樣的人生。