讀書能否“錢途”論相關作文20篇
讀書能否“錢途”論 篇1
國一作文 ,818字最近幾天，我在語文報紙上看到一篇文章，叫《讀書不能“錢途”論》。
這篇文章大致講述了讀書的真正作用，以及告訴我們讀書的價值不能用金錢衡量。
看完之後呢，我有很多不解∶一、讀書為什麼不能“錢途”論；二、讀書的真正意義是什麼；三、讀書為了什麼。這三個問題，如果按照短文裡面解釋就是讀書是為了陶冶情操，修身養性。這種回答我無法理解。
在我看來，讀書應該“錢途”論。有人肯定要問我為什麼∶首先，看看短文裡的例子，一個研究生睡橋洞，這無疑是個笑話，一個研究生既然會如此地步；然後，我們再看看實際，平時家長總是教育我們，現在要好好讀書，不然以後過不了好日子，好日子是什麼？答：有錢。有人又要問了：不一定有錢才能過好日子，精神世界如果富裕，那麼物質世界就不用。提這個問題的話肯定是沒有注意上面的例子，那個住橋洞的是個研究生，他的精神世界不富裕嗎？所以，讀再多的書，上再好的學校，如果將來沒有錢，在這個社會將無法生存。
現在，我們解答最後的問題，讀書為了什麼。這個問題是我考慮了很久的問題：首先大家想想，你們父母告訴你們的讀書為了什麼，我想大多數是讀書過好日子，我家是開飯館的，家境一般，老爸經常說我：“你看我和你媽現在多辛苦，就因為我們沒文化，所以，你要好好學習，有文化你就不用下力還能拿高工資。”
這句話很明顯是告訴我讀書的價值就是為了錢。還有一次，期末考試，考的不好，老爸說的第一句話讓我很傷心，他說：“你考這麼差讓我以後怎麼吹牛？”我聽了後，感到傷心：我讀書就是讓你吹牛嗎？那我還不如不讀呢。
所以，按照我們上述情況，我總結了一個等式（此等式純屬個人實際理解所得，僅供參考）：
讀書為了獲得成功，成功為了過更好的生活
更好生活的前提是要有錢
所以讀書為了錢
這個公式無疑是個謬論，可是當今社會就這樣：你沒有錢，辦事難，你會被瞧不起，會被嘲笑，因為你沒有錢。可是錢再重要，家長也不能給孩子灌謬論，讓孩子從小就拜金主義，謝謝。讀書絕不能“錢途”論。
讀書能靜人心 篇2
國二作文 ,812字紅塵喧囂，人心浮躁，人們似乎總是在忙碌，而漸漸失去了精神世界的樂趣，生活愈發空虛。因此，讀書顯得尤其關鍵，它在這浮華中自成一派，讀書往往能使人心靜，它能使人尋覓本心，從而開闢自己的內心世界。
通過讀書，我們往往能尋覓到自己內心深處的意願。讀書其實是一場心的旅程，是讀者與作者靈魂的交流。巴金說過：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”我們無法親眼經歷的，可以通過讀書來體會；我們無法切身想象的，可以通過讀書來思考。讀書好比一盞引路的燈，它指引著我們在混沌迷茫中尋找心靈的歸途，它指引著我們透過作者的視角，看著形形色色的人演繹別樣的悲歡離合。人之一生，總有困惑迷惑，而讀書可以使我們憑藉他人的智慧凝結自己的思想。由此，當我們驀然回首，才能恍覺，已是歸期。“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”朱熹如是說。盛世亂世，皆在筆下了，不論盛世亂世，自有讀書以致本心。
在內心深處，總有這般那般煩憂，亂人心神，此時，讀書愈發必不可少，它使我們在紛亂雜憂建立起自己的精神世界，怡然自得，流水不爭，萬物無競。
英國有句諺語：“沒有比讀書更好的娛樂，更持久的滿足了。”世界之大，總有一方天地不受外界干擾，不被他人干預。就好比《盜墓筆記》中青銅門背後的終極，雖不知禍福，卻總是與世隔絕；又如《啞舍》中不受時空限制的天光墟，天地悠悠，自然“進學致學，行方思遠。”公子扶蘇自幼飽讀詩書，在儒生被告發之時，仍舊大膽進諫，這何嘗不是書中禮法所帶給他的精神世界所給予的啟示？讀書，讀的是書，也是心，一個人心之所想，絕大程度上取源於讀書。而讀書所開闢的精神世界很大程度上又能影響人的言行，也許我們不一定要做讀書人，但讀書決定著我們精神世界的強大與否。
一本書，一盞茶，漁歌唱晚，霞送日落。青青子衿，沉溺於書。正如那句話所說：“我到處尋找安寧，卻無處可覓，只有在獨自閱讀一本小書時，我才得到了安寧。”千山萬水，唯讀書帶給我們心的安寧，謹以讀書靜人心。
讀書是否有用 篇3
話題作文 ,432字現在有不少人認為高學歷，好學校還不如提前就業，沒有什麼太大的用處，北大學子賣豬肉，清華才子賣肉夾饃，大學生畢業給初中生文憑的人打工。這種事情往往具有很大的迷惑性，當你一聽到這樣的例子的時候，你往往很難反駁。
之前在一本書上看到過這樣的一句話“所有人都在說學歷不重要，可憐的是隻有你深信不疑”，張雪峰在接受某電視節目採訪的時候說到：“世界前500強的企業大多數會告訴你學歷不是很重要，可是它們絕對不會到水平低的大學去招生。”這就是現實，現在的社會大家總是在說好的學校差的學校其實都一樣，還得靠自己。靠自己這句話沒有錯，但是好的大學和一般的大學絕對不一樣。
你可以想象一下，將來畢業公司招聘，但凡是好的公司，很多高等學校的學生簡歷都看不完，怎麼可能會有時間看一個一般學校出來的學生的簡歷。這才應該是我們要面對的殘酷的事實，而不是拿那麼幾個例子在那裡安慰自己，說什麼學歷不重要的話。
知識改變命運，這句話從來就沒有錯過，想要有更好的生活，你只有努力努力再努力，別無捷徑。
讀書能使人明理 篇4
國三作文 ,1091字書，是一種奇妙的東西，每本書給人的感悟不同，每個人對書的感悟也不同。
讀書，讓我漸漸地長大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無知。我熱愛書，喜歡書，書是我學習的好夥伴。是書給予我智慧，教會我思維，賦予我思考，賜予我知識，幫助我成長。
魚肉能給人提供豐富的蛋白質；青菜能給人提供豐富的維生素；書籍能給人提供充實的人生營養。
讀書能擴充套件人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時空，感受中華文明魅力；閱讀《世界未解之迷》，讓你走進神奇的金字塔，穿過百慕大三角……翻閱《八十天環遊世界》，讓你走南闖北，領略各地文化景觀。讀書使人聰明。讀《世說新語》，讓你變得能言善辯；看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善於分析問題；讀《三國演義》，讓你變得足智多謀，以不變應萬變；看《三十六計》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書能使人明理。《愛的教育》使你體會到真誠的友情，珍貴的親情，高尚的愛國主義；《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因為他們的精神無比高尚；《駱駝祥子》使你深知不好的社會風氣會使人的善良敗壞。
讀書能陶冶人的高尚情操。《論語》講述求學為人之道，使你實事求是，尊師重道；《飲酒》勾勒美好的田園景色，讓你融入自然，心平氣和；《與朱元思書》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動的營養，從書籍中人們汲取了充實精神思想的營養。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們不斷去讀書，去汲取豐厚的營養，從而充實自己的人生吧。
閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷——最飢渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪、為你指點迷津之書，那種如飢似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是飢渴者赴盛宴的快樂嗎？
最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱著一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古蹟、陶醉於山水之間的快樂嗎？
讀書讓我覺得生活處處充滿著陽光，使我重新發現曾經隱含種種生命的深意，使信念更加堅定，不再悔於自己的種種選擇。讀書給我了許多東西，讀書使我進步、使我充實、使我富有，使我的學習生活既快樂又充實。
“書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。”生命因讀書而精彩，成長路上有書相伴其樂無窮，讀書使我獲益匪淺，讀書促我成長，而我也在讀書中不斷進步！
讀書能“填飽”肚子 篇5
國小三年級作文 ,344字我是喜歡讀書的人，於是就與書發生了一些有趣的事。
記得八歲的時候，一天，媽媽在餐廳叫我去吃晚飯。我還被書中的內容深深吸引著，不肯挪窩。媽媽聲嘶力竭地叫我趕快去吃飯，我卻若無其事地回答道：“馬上就來！”聲音是到媽媽耳朵裡了，人卻未到她面前。媽媽看我遲遲沒出書房，便怒氣衝衝地跑到書房，見我還沒有去吃飯的意思，就把我從座椅上拎起來。這時我才發覺：該吃飯了！我只好悶悶不樂地把書合上。我被媽媽連拖帶拽地帶去吃飯了。
在書海里沉迷了兩個小時的我，已經完全不餓了；再加上心思還在故事情節中，吃飯時魂不守舍，往嘴巴里扒了幾口飯便飽了。但媽媽不讓我先結束。等待吃飯結束，是最煎熬的等待。
終於忍不住了，我便又輕輕悄悄地偷溜進書房，又開始了看書……
讀書能解渴 篇6
國小三年級作文 ,338字讀書節那天，老師讓我們回家看看書。
一回到家，我火速地做完作業，便去找書看。剛做完作業覺得非常渴，渴得嗓子冒煙。我真可以把一大桶水喝個精光，如果邊上有一桶水的話。可我既想喝水，又想看書，非常猶豫。等待選擇，是最折磨的等待。當一眼瞄到《雪域豹影》這本書時，我已經迫不急待地捧起書了。
一翻開書，就有一種引力把我吸進書本里。我隨著故事情節的變化，情緒也開始有變化：一會兒緊張，一會兒憤怒，一會兒嘆氣，一會兒興奮，讓我內心跌宕起伏。我的兩眼都要放出異光了。我瞬間忘記了口渴，聚精會神地看了起來。
我在這本書裡遨遊了很久，跟主角從一個空間跳躍到另一個空間，也積攢不了不少好詞好句。這個過程讓我非常享受。
這時，媽媽端著水進來了，我這才想起來口渴。我趕緊把一杯水都澆灌到我的肚子裡。
論讀書 篇7
議論文 ,1723字“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書籍，可以說是人類瞭解精神世界的最佳物件，它作為一種物質而存在，卻能給我們的思想、思維、認識、認知帶來巨大的改變，是我們在人生成長的過程中不可或缺或者說是不可替代的。那麼回想一下我們這些年讀書的種種情況，我不禁要發問，我們會讀書嗎？
讀書不只是一項人類社會的普通活動，它更是一門藝術，因為書作為知識的一個載體，它只是一個單純的客觀存在，但人類去讀書，這就成為了一種主觀能動的行為，所以讀書不能只是很枯燥的去讀，一定要帶著你的思想進入到書本構建的世界中去，即有思考地、有思維地、辯證地讀書，才是使讀書這一行為變得有意義的方式方法。國學大師王國維的讀書三境界，就是在教我們如何去讀書。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也，說的是讀書首先要博覽群書，讀遍世間所能讀之書，看盡世間所言之事，開闊眼界，做到讀書多；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也，說的是讀書達到一定的數量以後，我們在讀書的過程中，不禁要去探索書中所講之事，所講之理的深層奧祕，讀書是為了豐富自己的知識，陶冶自己的情操，所以我們在讀書時讓自己的思緒融入書籍中去，帶著思想去讀書，去思考，將所言之事與現實社會去比較，就會有所得；“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也，也是我所追求的讀書境界，當博覽群書並且做到有所思地辯證地去讀書後，你會慢慢發現閱讀已經不單單是停留在書本里了，書海中所蘊藏的深邃的知識和道理已經通過一本本書和一次次思考產生了千絲萬縷的聯絡，原來一切都是道法自然，就像《大學》中所說的：“在明明德，在止於至善”，我們已經能夠通過讀書去體悟自然的規律，並順應於此“從心所欲不逾矩”。
就像上段所說的，要想達到第三境界絕非易事，但我們可以努力去實現它的一小部分，這就要求讀書要有選擇性地讀，也就是我們常說的讀好書。書山書海之所以謂之書山書海，說明書這種知識的媒介存在數量相當的多，但是不是所有書都值得去讀，也不是所有出版出來的書能稱為真正意義上的書。就拿外國名著《魯濱遜漂流記》來說，讚揚的是充滿冒險精神和開拓精神的“魯冰遜們”，但從另一個角度來看，這則冒險和求生故事的背後，似乎充斥著英國早期殖民主義的思想，“星期五”對主人魯冰遜忠心耿耿，他實際上已經被魯冰遜所征服，這本書是在西方資本主義殖民擴張時期產生的名著，它宣揚冒險主義和殖民精神也就不足為奇，但在當代平等自由的文明社會背景下就要有所取有所不取，這時候看書的角度就決定了一本書的好與壞。讀好書其實就是在做選擇，選擇符合時代發展洪流的書中觀點，摒棄被時代和歷史淘汰的糟粕，才是解答這道選擇題的答案。
最後要說的是閱讀方式，現代社會隨著手機、電腦、iPad走進千家萬戶，電子書所帶來的電子閱讀已然成為大部分人的首選閱讀方式，這種方式使得書變得如同快餐一般變得更易獲取，更易被閱讀，彷彿一夜之間，閱讀變成了一種全民普及極高的文化行為。但事實的資料是，中國人每天的平均閱讀量還不及同為亞洲人的韓國人的一半，日本人的十分之一，更枉談和西方世界去比較了。那麼電子媒介之於讀書到底給我們帶來什麼呢？在古代，書籍是很珍貴的物件，雖然有紙的發明和印刷術的完善，但大量發行成品書還是一件又費錢又費時又費力的事，一般貧苦人家甚至無法真正擁有一本屬於自己的書籍，大部分都是靠抄書來獲取更多的書籍和知識。雖說抄書同樣費時費力，但這是一次你同書籍親密接觸的大好機會，通過對每一個文字的抄和閱，抄書人既是讀者也是傳承者，當你去體味書中每一個字所帶來的活力，你將會更深刻地去了解到這本書傳達給讀者的一切精神內涵，這是一種對於文字和知識的虔誠態度。把一本紙質書籍捧在手裡，你能夠感受到一種文字的厚重感，當你去親自開啟一本書，翻過一頁頁或新或舊的書頁時，那一行行文字和一縷縷書香所帶來的文化感，這些都是電子書替代不了的。我並不是否定電子閱讀這一方式，它的快捷、方便、龐大的資訊量等等好處，都是對普及閱讀有益的，我們需要的，只是能暫時拋開塵世的喧囂，給自己一個去靜靜讀一本好書的心境。
讀書，是一門藝術，帶著思考，揣著夢想去讀一本好書，更是我們每個愛讀書之人的畢生追求。
泛論讀書 篇8
國一作文 ,693字我們讀書不再是因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，也不是“光耀門楣”，更不是為了“敲開官府的大門”，只是為了震響那一聲“為中華之崛起”。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。因此，我們要珍惜時光，好好學習。
首先，讀書可以明我們智，可以開闊視野，增加知識，多了一扇瞭解社會的視窗。其次，讀書可以陶冶我們的情操，潛移默化，完善我們的思想。第三，讀書對我們的寫作也很多幫助。
西漢的時候，有個農民的孩子，叫匡衡。她小時候很想讀書。可是，因為家裡窮沒錢讀書，買不起點燈的油，有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。揹著揹著，突然看到牆壁上透過一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，啊！原來從壁縫裡透過來的是鄰居家的燈光。於是，匡衡想了個辦法：他拿了一把小刀，把壁縫挖大了一些。這樣透過來的光亮也大了一些。他湊著透過來的微光讀起書來，刻苦地學習，最終成為一個有學問的人。
匡衡的鑿壁取光體現出當時社會的腐敗，貧窮落後。從獸骨到獸皮，從竹筒到白紙，不知經過幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本只是豐富的書，包含著無限美麗的文字，續寫了無數壯麗的詩篇。
現實當中，不少人條件優越，卻白白浪費了珍貴的時間，長大後才感到“書到用時方恨少”，有些人花錢買了一大堆書，只作擺設，從不閱讀，最終一無所獲；還有少數人雖讀書，卻讀的是壞書、邪書，結果受到不良影響，甚至走上犯罪之路。看來，我們要讀書，而且還必須要有選擇地讀書。要懂得取其精華，去其糟粕。悟出書中的真諦，不斷充實自己，厚積薄發，使自己有“取之不盡，用之不竭”的知識，實施“可持續發展戰略”。
論讀書 篇9
國小五年級作文 ,651字讀書，說起這個字眼，不少人會說：讀書算什麼，我讀過很多書，讀書可以讓人知識豐富哩；讀書可以陶冶人的情操，修身養性……是啊，在讀書這一方面，我毫不謙虛地說，別人一點都不如我，是，在同齡人裡，我讀的書絕對遠超他們之上，什麼《吶喊》呀，《彷徨》呀，我都如數家珍。然而，今天要論讀書，我就和大家分享一下我是如何讀書的，和我的讀書歷程。
偉大現實主義詩人杜甫曾說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”；還有那恃才傲物的潮林學士蘇東坡也說過，發憤識盡天下字，立志讀盡人間書的願望。可見書對人類的進步有著多大的作用啊！
古人曾說，開卷有益，讀書就要讀好書，不然不就是“開卷有害”了嗎？讀書一定要選擇好書，在老師或家長的推薦下去讀，才能起到真正書的作用。
其次是還要把書讀透，吃透，“讀書破萬卷”，這裡的“破”便是讀熟、讀透。怎麼把書吃透呢？首先要求讀書時要認真，全身心投入到書中，這樣才能明白書中講的什麼。宋朝有個人叫陳正之，他向著名學者朱熹請教，為什麼自己讀了很多書卻還成不了才呢？朱熹對他說，切記，讀書切莫讀死書、走馬觀花，要聚精會神。再加以理解就可以了！陳正之馬上這樣做，果然，不久，他就名揚天下，盛耀滿堂了。
再來談一談我的讀書歷程。這讀書，開始我也是走馬觀花，不認真讀，因而，我對讀過的書沒有什麼印象。不過後來我看了魯迅先生和居里夫人的事，深受感動，發憤要多讀書，又要讀活書，靈活運用，這樣才有了今天學習，品德優秀的我。
著名教育家高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯”。今天就和大家論到這裡，我要回家讀書了！再見！
論讀書的重要性 篇10
國三作文 ,601字顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書對人究竟有什麼重要性呢？
閱讀可以校正人生觀。2014年的娛樂圈可以說是風起雲湧，短短一年時間中，多位明星因涉毒翻船，“壓力太大、缺少靈感”等藉口撲面而來。我認為這一切的原因就是讀書太少。劉向有一句話說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是的，書是人們的精神良藥，通過閱讀，你能夠與先賢們談古論今，能夠與文人墨客煮酒論詩，能夠從無數反面的故事中吸取教訓，增長見識，形成具有正面導向的人生觀。
閱讀可以開闊視野。人們都說眼睛是心靈的窗戶，而想要從這扇窗戶看見更廣闊的世界，最重要的途徑之一就是豐富自己的閱讀量。文學家魯迅在《雜說青年》中提到“愛看書的青年，大可以看看本書以外的書”，點明瞭閱讀量對一個人的視野、見識有很大影響。
閱讀可以提高修養。法國作家雨果說過：“書籍是造就靈魂的工具。”當你真正地靜下心來研讀一本書時，你的內在修養、品性、談吐都會有很大提升，會給人一種寧靜、一種淡然，對於性格上的一些缺點可以得到修正，讓人在對待各種事物上更加從容、淡定。
英國文學家莎士比亞曾經說過這樣一句話：“書籍是全世界的營養品。”生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。如果一個人的生活中沒有閱讀，那他就好比一個沒有靈魂、任人擺佈的木偶。當你靜下心來認真研讀一本書時，你就會發現，閱讀是人生不可缺少的一部分。