讀書是靈魂的歸宿相關作文20篇
讀書是靈魂的歸宿 篇1
國小六年級作文 ,691字繁忙的社會裡，我們總是在人群中被推來擠去，難以立足，難以容身。多少渺小的靈魂，就被如此泯滅。那麼，就讀幾頁書吧！讀的越慢越好，仔細品味，他會帶你找的生活的慢，發現周圍的美，拂去心靈上的霧霾。讀幾頁書吧，讓文字帶你翱翔，去蟲鳴稻香的田野，去曦光初亮的古城，總有一天，你會到達心的起點，夢的彼岸，發現那個自己。
杜甫的草堂，蒲松齡的聊齋，魯迅的三昧書屋……或許，誰都可以找到一間如意的書屋，做一次次心靈的起航。僅有兩個書櫃和一張書桌的房間，成了我簡而寧靜的書屋。若逢雨天，我便端坐窗前，傾聽雨聲，品讀喜愛的作品，這何嘗不是一種享受？我常常讀的如痴如醉，彷彿世界只剩下了漫天的細雨和優美的文字，而我又是多麼微不足道。
在現代的深淵裡，人們總是抱著手機不放，各種網路社交，各種遊戲、電子書，放下手機，讀幾頁書吧，低頭的人，永遠不知天空的廣闊。在你的靈魂深處，總有一個聲音在吶喊。去一家書屋，在文字的海洋中徜徉，與書為友，與書對話。找一家書屋，找一把開啟心靈的的鑰匙，思考柏克萊的的“萬物有靈”，領略翠翠與儺送的邊城絕戀，與浮士德對談人生的唯美。在書屋的的一角，在書中找一處容身之地。書中的那一個個回眸，如驚鴻般絢爛，才發現意猶未盡。
去旅行，遠方有山水相依；去讀書，書中有夢境朦朧。不管怎樣，我們總是在路上，在途中。無數卑微的靈魂如夙夜星辰，任憑風吹，或逝於銀河，或墜於大海。讀書，讓靈魂得到依靠，得以昇華。生命如一度花開，有的鮮豔，有的平淡，無論如何，總是瞬息即逝，到頭來，我們，只是繁星。
找一間書屋，為讀書的去處，為靈魂的歸宿。
家靈魂的歸宿 篇2
國小五年級作文 ,1037字又是一年春節至，全國各地張燈結綵。坐在歸鄉航班上的我，望著窗外九州大地一道道飛馳的列車，嘴角抹出一絲笑容。春運的途中，大家都趕著回家。
何為家？“家”這一字包涵了許多。從文化角度上看，“家”是文學創作的重要物件。無數千古絕唱皆出子“家”：“烽火連三月，家書抵萬金。”從情感角度，家是人們靈魂的歸宿，在異鄉的人們，心中難免也會有思鄉之情。隨著時間的滋養，這“家”思終於到了不可收拾的地步。唯有歸家，才能安放這顆熾熱的遊子心。從歷史的角度看，家源遠流長，農業文明所帶來的安土重遷的思想使得一個人與家人相處的時間非常之長，久而久之便形成了依戀之情，再加上戶口制郡縣制，重農抑商等一系列制度的實施，人們更偏向安居樂業，與家人已生活在一起。對於中國人來說，家的本質就親人團聚。人在，即家在。
既然如此，一直在家人與家人一起生活豈不美哉？那為何要分離家呢？
離家的大多數是年輕人。年輕人身體素質好，精力旺盛，心中的夢想是引領他們行動的風帆。為了實現自己的夢想，年輕人奔向那心中的城市，一展巨集圖。離家為的是實現夢想，為的是完成在家鄉無法達成的願望。
既有離家，自然有歸家。這歸家的意義就是無與倫比的。
從歷史的角度來看，中國人家的歷史貫穿了上下五千年，人們為了自己的夢想各奔東西，路上是一個人，心靈上同樣獨行。這孤獨在時間的滋養下茁壯成長，最終長成參天大樹。這時，人們便會無比的思家，因為自己那無處安放的靈魂，也因為家是靈魂的歸宿。因為人心中都有家的種子，才會有“每逢佳節倍思親”。到了春節，這孤獨感如洪水決堤，勢不可當，擊垮人們心中所有的防線。惟有家才是安放我們流浪著的靈魂的歸宿；惟有歸家，才是消除孤獨的之苦，滋潤靈魂的最有效手段。歸家，人們靈魂走向歸宿的途徑。
春節期間，有一部電影《流浪地球》。這部國產科幻片與國外的科幻片大相徑庭。讓人們覺得不可思議的是，人類竟然將地球移出了太陽系，推向新的地方。實際上，這正是中國人對家執念的體現。地球，是全人類的家，寧可放棄空間站，也要挽回地球，挽救全人類的家！這是多麼可敬的信念，這是中國人對家的執著。
中國的春運是世界上最龐大人口遷移。為什麼要不遠萬里回到那個生我養我的地方呢？對於中國人來說，為的就是心中對家的執念，為的是安放自己心中對家人的思念。正是如此，對於我來說，家是靈魂的歸宿。
書店是一個書寫靈魂的地方 篇3
高二作文 ,766字書，是承載民族靈魂的精神珍寶，而書店，則是一隅書寫靈魂的聖地。
書店，它鐫刻了人與書的一次次浪漫邂逅。當一個心懷書韻的人漫步於城市的街邊，他的雙腳便會不由自主地被書香牽引，直至循著書香走到這一隅聖地，才會欣然停下腳步，滿懷狂喜地融入書海，在一排排羅列整齊的書架中穿梭，不經意間遇到自己心動的一本，如同初戀的少年遇到心儀已久的伊人。於是他們靈魂交融，將撩人的情思化作心靈的吸引，許下了永久的約定。書店，便自然而然地成為了他們浪漫的見證人，記錄下這一番靈魂的碰撞。
書店中蘊藏著的沉甸甸的智慧總是令人心馳神往，在來往的人群和流動的書籍中，書店本身卻如同一座駐守的佛塔，悠悠凝視著穿梭的生命，感受著生命長河的汩汩流動，無私地點化著人們的靈魂，助其悄然羽化。
書店瀰漫著的芬芳智慧令一個城市增色，成為城市中最寧靜深邃的風景。城市虔誠地裝點著書店，用隔音的玻璃材料圍成一座防守牢固的城牆，將舒適的軟椅分佈在書店的每一個角落，使大片的綠色書架漫進人們的眼底。它隔斷現代汽車低沉的轟鳴，沖淡繁華都市帶來的喧囂，過濾心湖漩渦中的塵埃，賜予人們安靜與和諧，散發著無盡的芳華。在這裡，人們的情操得到昇華，城市的緊迫壓力得以釋放，書香的氛圍靈化了素養。
然而，愈發現代化的社會卻漸漸孤立了溫婉的書店，電子裝置淹沒了書香聖地，人們對矽質液晶的親睞代替了對書卷的愛撫，在物慾的海洋中盲目打撈珍寶，而一次次的路過書店卻目不斜視。古時的書肆典藏著一個民族的靈魂，如今在這般富足的年代，書店卻越發無人問津。電子書、網路書店固然便捷，可卻少了一份精神的痴狂、心境的淡定、靈魂的渴望，著實令人憂上心頭。
書店是書寫靈魂的地方，是我們靈魂不能離棄的歸宿。願我們的城市需多一些這般精神上的象牙塔，願人們在奔波忙碌的同時也應多多徜徉在心靈的汪洋殿堂中，摩擦出靈魂深處的火花。
書是靈魂中開出的花 篇4
高三作文 ,935字雨果說，書籍是造就靈魂的工具。歌德說，讀一本好書，就好像和一個高尚的人在交談。臧克家說，讀了一本好書，就像交了一位益友。誠然，書的確是心與心之間溝通的橋樑，是讀者的靈魂與作者的靈魂之間超越時間與空間的交談方式。
曾看過一段文字，是一個外國人寫他眼裡的中國人。他說，在飛機場的候機廳裡，那些不停玩電子產品，或者聚集在一起打牌喧譁，再或者在候機廳的商鋪裡閒逛的大多數是中國人。能安靜地坐下來看書的通常是外國人。隨後，他分析了世界上人年均看書最多的國家有哪些，中國人的統計數字確實讓人臉紅。據我觀察，他這話說得並不偏頗。
現在資訊如此發達，只要有臺電腦、有部手機，想要的資料唾手可得，並不需要人們去翻閱書本，尋求答案。在學業負擔如此之重的高三，那些承載希望的、種類繁多的習題冊更能吸引學生的眼球。生活節奏如此的快，讓人們不能安靜下來看書。可就像蒲松齡說的那樣：書痴者文必工。所以多讀點書，總是有好處的。
《顏氏家訓·勉學》中說：“夫學者猶種樹也，春玩其華，秋登其實，講論文章，春華也，修身利行，秋實也。”而書之於我，是早已融入我溫暖、濃稠的血液裡，成為我生命裡不可或缺的一部分。
在翻閱《格林童話》時，我是膽小的、等待王子救贖的關在象牙塔中的公主；在閱讀《三國演義》時，我是不畏強權、奮勇殺敵的勇士；在品讀《聊齋志異》時，我是擁有神奇法術、救人於危難的仙子。我在看書裡的人，書裡的人亦笑著看向我。
我愛讀書，更愛讀書時那種心靈上的安穩與平靜。古人云：“淡泊寧靜，觀心之道。”於是，我手捧一本書，沐浴著和煦的陽光，輕抿一小口茶，細細品味書裡那一段段耐人尋味的話和口中那讓人脣齒留香的茶。享受午後陽光的靜謐，忘卻快節奏生活的壓迫，在這靜謐中，緩緩地吸一口乾淨而又新鮮的空氣。
納蘭容若曾在詩中懷念與妻子觀書、賭書的閒適時光，他說：“被酒莫驚春睡重，賭球消得潑茶香，當時只道是尋常。”你需得先有這安逸、快樂的讀書時光，才好在多年後感嘆：當時只道是尋常。你若非要問我，讀書究竟有何用？我只能告訴你，“書猶藥也，善讀之可以醫愚；書猶花也，善讀之可以使人安靜、快樂、美麗”。
書屋，靈魂的書屋 篇5
國二作文 ,702字我不增刻意地裝飾過它，它就顯得得如此耀眼。
我不曾故意地接近過它，它卻足以吸引我前行。
我不曾有意地豐富過它，它便能讓我內心充實……
書是一把沒有刻度的尺，但卻可以衡量一個人的靈魂。靈魂的書屋，在於你如何去創造，你可以為了淵博而閱覽群書；你也可以為了裝潢而置辦群書；再者，你也可以為了消遣而讀書。
我想知道自己是為了什麼而讀書。小時候，是為了找樂子。再後來就是為了變聰明而讀書。但母親告訴我：“天才不一定能成功，最聰明的人也未必就能得到幸福，”之後，我陷入了迷茫。
那時候，我囫圇吞棗式地閱讀，我書屋的書越來越多，靈魂的書屋裡，也出現了越來越多的書名。可是有用嗎？當你壘起一座城堡，卻發現裡面空空蕩蕩，了無生息，你還想住進去嗎？一所空虛的城堡，還不如一個熱乎乎的麵包來的實在。猶如魚和熊掌，取捨，在於你心之所好，但能否權衡利弊，是你自己的覺悟。
培根的一篇隨筆讓“誤入險灘”的我迷途知返。書，不一定能改變人的命運，也不一定能使我們如願以償，但用心去讀書，即使很多本書，才能讓你明白一個道理，那也相當值得的。
我靈魂的書屋，改變了我，讓我明白了，真理永遠都是穿著普通人的外衣，在大街上平淡地走著，也許你偶遇了，卻常常擦肩而過。這讓我萌發了一個夢想：對書，闡述出我的觀點，表達出我的感想，描繪出我的理想，做一個評書人，做一個聯想者，做一個引導家。
我的這個夢，是真實的，是可以實現的。我的書屋，是我的精神支柱，我的語言，是我的夢境的橋樑，而我的行動，是實現夢想的利器。
人人不一定有書屋，但人人都一定有夢想，無論是大是小。而我的書屋夢，它一定精彩，也可能是平凡的。我願以有書而有夢，為夢而拼搏，為拼搏而付出。
風景是人心的歸宿 篇6
高二作文 ,895字高山仰止，景行行止；雖不能至，心嚮往之。
—題記
東山魁夷曾說過：“風景是人的心中所願。”
心駐紮之地，風景長存。心駐於淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景緻。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐於奉獻之中，便是窮鄉僻壤也會變成山青水秀之地。正如“最美鄉鎮幹部”的某鄉黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅持，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說過的一句話：“你若愛，生活哪裡都可愛；你若恨，生活哪裡都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。”風景是人的心境，與人時刻不離，心在哪裡，風景就在哪裡。
蘇軾評陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”而陶潛棄官而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時分那一縷炊煙？他於紛繁官場中並未深陷，也未曾片刻迷失自己，因為他知道有一顆超脫淡然之心，處處皆是風景。正因為風景是人心的歸宿，所以純淨的心靈需要安放在純淨的環境中涵養。陶潛不願心被混濁的官場束縛，不願被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片淨土渴望迴歸。最終，他的心居於田園，給世人一幅採菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐紮在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。
心存於瑣碎之中，那麼風景便是一地雞毛，眼底與遠方都堆滿瑣碎不堪的慾念。心活於愛心之中，那麼風景便是面對災難時的同舟共濟，而不是冷漠的匆匆而過的人流。
“你快樂而是不快樂，與你擁有什麼、你是誰、你在哪以及你在做什麼都沒有直接的關係，它只與你在想什麼有關。”卡耐基曾如是說。的確，風景與所處之地無關，只與心息息相關。
風景是心的歸宿，心懷遼闊，風景自然開闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。
讀書是快樂的事 篇7
國小四年級作文 ,424字讀書是當今社會最受重視的問題之一，成了不少家長的關注話題，可是作為學生的我們真的認真讀書了嗎？真的把讀書當做快樂的事去完成嗎？
首先，我們明確讀書的意義。讀書是出於誠意的，並非死記硬背，我們只要對讀書產生興趣，就能快樂地讀書，輕鬆愉快地讀書。但有些人對於讀書，認為讀書是一種義務，每天讀書，死記硬背，效率低，而且只懂表層含義，不深理解，每天都要面對乏味無趣的書本逐漸產生厭惡，以至於不愛讀書。
其次，我們來舉一些生活中的例項。有些學生，不愛學習，把學習當做是一種應付考試的方法，死記硬背，並不深理解。還有些學生，上課不聽，打瞌睡課後不能完成作業，全靠補習，家長督促，但到畢業之後，便不再學習，讀書了。還有些人，在學校認真聽課，懷著積極的態度，即使畢業之後，也能堅持讀書。
最後，總結一下學習的方法，學習效率。學習要認真，堅持，學以致用。才能更好地讀書。讀書也不是有苦無甜的，在讀書時，也能體驗收穫知識的快樂和充實。所以，讓我們一起充實快樂地讀書吧！
讀書是快樂的 篇8
國小四年級作文 ,1266字書，是人類進步的階梯。雖然小時候不懂這句話的意思，但是讀書確實讓我長了見識，伴隨著我成長。爸爸媽媽說我：“你呀！簡直是一條小書蟲。”吃飯時，我在看書；刷牙時，我在看書；特別是上衛生間時，更是我看書的好機會，通常是爸爸媽媽催促了好多遍，我才從衛生間出來。
我喜歡看書，那得從小時候說起。從媽媽寫的我的成長日記中可以看到：一歲半時也已能熟練地背出十幾首古詩的我，把詩背得有滋有味，特別是那首《登鸛雀樓》的最後一句，“欲窮千里目，更上一層樓。”每當說起這件事，爸爸媽媽總是笑著學我的樣子，由於當時我說話吐字不清，我背成了“欲窮千里目，更上一層樓(you)。家裡一來人，就讓我背這首詩，惹的大家哈哈大笑，當然也給他們帶來快樂。
我喜歡讀書，緣於奶奶，媽媽是教師。讀書就要識字。奶奶是一位小學語文教師，她教我識字的方法很特別：她先把識字卡片拿來，把窗戶的“窗”放在窗臺上，地上的“地”放在地上，床上的“床”放在床上，“方”字放在方桌上，“圓”字放在圓桌上……獨特的識字方法使我興趣大增，走到哪兒，我就認到哪兒。由於認的字多，有時我會像模像樣地拿起電視報看……逗得大人們偷著樂。當然，我也會乘興讀上一小段，讓他們對我刮目相看。
我喜歡讀書，是大人們對我的鼓勵多，每當我捧著書津津有味地放聲朗讀時，爸爸媽媽總是面帶微笑，聽得那麼入神，誇我讀得好，給我獎勵，我讀書的勁頭更足了。我把從書上或其他地方看到的故事講給爸爸媽媽聽時，他們總是一臉的幸福和驕傲。我給他們講《盤古開天闢地》、《女媧補天》、《張騫出使西域》、《西遊記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》，和小夥伴在一起時，我給他們講：泰國人妖，黃山美景。我給他們講：西安兵馬俑、秦始皇陵……我給他們講：人為什麼要眨眼？人為什麼要打呼嚕？人為什麼會打哈欠？為什麼眉毛沒有頭髮長？為什麼人的大拇指只有兩節？“植物人”是怎麼回事？為什麼變色龍會變色？螞蟻之間怎樣交談？世界上哪種樹最高，哪種樹最大？花為什麼有香氣？鐵樹真的要千年才開花嗎？小夥伴們都羨慕我知道的真多，我自豪的告訴他們，這都是讀書的好處。在我的影響下我，我的夥伴們也都喜歡讀書了。
我嚐到了讀書的甜頭越看越想看，越看越高興，越快樂，越看越覺得自己知道的太少，還應該多讀書，讀各方面的書來豐富自己的知識，看得多了，就想寫一寫。在上次“小龍人報”舉辦的作文競賽中，我寫得作文《奶奶真棒》獲得了一等獎，這讓我自信起來，嚐到讀書甜頭的我更愛讀書了。
讀書，給了我自信。在我幸福時，它提醒我別讓幸福沖淡了我的鬥志；在我迷茫時，它為我點亮一盞心燈，照亮前方的路；在我憂傷亮前方的路；在我憂傷時，它為我奏起一首撫慰心靈的安神曲。多讀書，讀好書，就讓這一口號陪伴我走過人生的每一晨昏，做好人生的每一步！膽小的我今天今天能站在這裡演講，也是書中許許多多值得我學習的人給我的勇氣，我不能讓他們失望，也不能讓同學們和老師失望，更不能讓自己失望。
同學們，加入到讀書的行列中來吧！用知識充實我們的頭腦，美化我們的心靈，讓我們健康快樂地成長。
讀書是快樂的。
讀書是最美的“風景” 篇9
國小五年級作文 ,356字我在新華書店裡，看到了這樣一幕情景。
書店裡人山人海，人手捧著一本書，如痴如醉的看著。我也挑了一本《三國演義》，坐在地上認真地看了起來。三國的故事令我著迷，劉關張桃園三結義、關羽溫酒斬華雄、三英戰呂布……一個個精彩的故事讓我拍手叫好。天下大勢，分久必合，久合必分。讀到關羽死了這一幕時，我鼻子一酸，不忍心再看下去，便把書放回了書架。
我旁邊有個少年，手裡拿著一本大部頭小說，手指不停地比劃著書中的好詞好句，嘴巴里還默唸著什麼，似乎想把它們統統記在腦子裡。我真佩服這位哥哥的認真勁。
這時我才注意到，不少哥哥姐姐看的，都是四大名著、《朝花夕拾》《駱駝祥子》這樣的大部頭小說，不像我，總是喜歡看漫畫書，幾乎沒有用處。
讀書，是最美的“風景”，讓我們一起讀書吧！
讀書是前進的階梯 篇10
國一作文 ,1466字有朋友跟我說，閒時無所事事，空虛無聊，忙時身心疲憊，不堪重負，真不知道什麼樣的生活才是快樂充實的。時代日新月異，生活節奏也日益加快，人們往往忙於生活，困於名利，陷於人情，總覺得身心疲憊、困頓，生活中日益豐富的娛樂活動，俘虜了人們的目光與興致，我們很難每天坐下來靜心品讀書籍。漸而沉入人世俗流，不思進取，直至精神空虛。一些人沉迷於網聊、偷菜等遊戲不能自拔。
高爾基有句名言：書籍是人類進步的階梯。對於每個人來說，書籍更是我們每個人生命的雲梯。它讓我們的夢想青雲直上，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂和輝煌。所以，我們應該停下或匆忙的、或迷失的、或困頓的腳步，去尋找精神的食糧——我們應該讀書。
那麼我們應該怎樣讀書呢？朱光潛先生的一篇文章指引了我，先生說書籍固然可貴，但愈多愈有一些流弊。一是書多易使人不專精。古人擁有的書少，所以讀一本是一本，口誦心惟，咀嚼得爛熟，投入身心，繼而變成一種精神的原動力，一生受用不盡。而今人多有膚淺虛驕的習慣，讀書動輒成百上千，留心的卻甚少，譬如飲食，終因不消化而釀成腸胃病。其次，書多易使人迷失方向。因貪多而往往在無足輕重的書籍上浪費時間與精力，不免把基本要籍耽擱了。
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。讀書本為自己受用，多讀不能算榮譽，少讀也不能算羞恥。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳浮游，以至於變化氣質。
只能感嘆一句：先生所言甚是。他的言論不是從藏書家或是作家的角度所說，而是從治學的角度講，這對於以後想要從事研究的人來說是非常好的一個態度。
作家或是一些讀書之人總談論讀書從興趣出發，須知按興趣讀書是有好處，但壞處在於使讀書氾濫而無所歸宿，產生畸形的發展。有些人在文學方面有所成就，但不能算是專門的學者。一個人如果抱有成就一種學問的志願，就必須有預定計劃與系統。對於他，讀書不僅是追求興趣，還是一種訓練，一種準備。有些有趣的書則必須犧牲，有些初看枯燥的書也必須咬定牙關去啃，久了自然可以啃出味道來。
那麼我們可以讀哪些書籍呢？英國大哲學家培根說，“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人精密；哲理使人深刻；倫理學使人有修養；邏輯修辭之學使人善辯。”
而作為教師，是“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應該擔負起讀書的重任，更要讓讀書成為自己的職業習慣。在學生心目中，老師是文化的代言人，是文化的先行者、傳播者，因此，作為教師的我們須謹記“先做讀書人，然後談教育。”我們要用讀書習慣影響學生，引領他們涉獵歷史、文學、科技、哲學等各個領域，使學生在這些領域裡找到自己的座標，讓書籍成為他們的精神生活的指路明燈，這是為師者的使命。
是的，讀一本好書，內心深處會有一種充實快慰之感，而沉積心底的感悟、啟迪，是對生活的咀嚼。每讀一本好書，便會多一份思考與自省。“以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可以知得失，以古為鏡，可以知興亡”，而讀書則將這些鏡子的功用一一展現。在別人的故事裡遊走，總能照出自己的不足與欠缺，從而能及時修正自己前進的方向。
朋友們，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”今天的我們，生活在陽光下，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看到更遠；以書作階梯我們可以攀得更高。“讀不在三更五更，功只怕一曝十寒。”讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑑，讓讀書成為我們前進的階梯吧！