讀書交一個高尚的朋友相關作文20篇
讀書交一個高尚的朋友 篇1
國二作文 ,1195字古人云，書中自有黃金屋，是呀，書給了我比金子還要珍貴的東西——知識。我愛書，他是我孤獨時的朋友，是我迷失方向時的指南針，是我受益匪淺的老師。
書，是什麼？偉人說，書是人類進步的階梯，是通往成功彼岸的橋樑。老師說，書是知識的海洋，是文明的使者。爸爸說，書是良師益友，是心靈的美容師。而我卻說，書是智慧的化身，是茁壯成長的21金維他。
歌德說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運抗爭的無窮力量和堅強意志。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本好書，不就是一次生命的拓展嗎？
在我還不識字的時候，每天晚上，媽媽都給我講故事，把我引入一個個神奇的世界。《安徒生童話》讓我童年的世界多姿多彩。書伴我度過了純真的童年時代，又引領我走進多彩的少年時光。高爾基的《童年》讓我瞭解到一代文學大師的童年生活；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了生命的意義；《中華上下五千年》讓我知曉了中國燦爛的文化和悠久歷史；《流浪狗和流浪貓》使我懂得了什麼是真正的友誼；《海倫·凱勒》使我明白了命運掌握在自己手中的真諦；《唐詩三百首》讓我學會李太白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的自信樂觀；是書讓我懂得范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的仁者胸懷，是書讓我感受王維“明月鬆間照，清泉石上流”的閒淡寧靜；是書讓我領略杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。
書，像一位知心的朋友，安撫著我的心靈；書，像一位博學的導師，開啟了我的智慧。書，像一位智者，陶冶了我的情操，書，給我插上了理想的翅膀，讓我在知識的海洋裡翱翔。書，美化了我的心靈，豐富了我的知識，提高了我的寫作水平和語言表達能力。英國文學家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好比沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
同學們，愛書吧！書，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開啟知識殿堂的大門；書，是一葉扁舟，承載我們遨遊在浩瀚的知識海洋中；讀書之趣在於寄託心靈，讀書之樂在於認識自我。書，是我形影不離的好朋友，是書，陪伴我度過了一個又一個春華秋實的美好歲月。
我的生活因讀書而精彩。書是知識的寶庫，讀書可以使我感受到茫茫宇宙的無限和神奇，海洋世界的浩瀚和富饒，埃及金字塔的燦爛和瑰麗，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼。讀書還可以使我超越時空和先賢偉人交流。讀書開闊了我的視野，豐富了我的生活，讀書幫助我提高，不斷進步。
同學們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂，讓書成為我們的朋友，讓好書伴我們一起成長！
讀書交一個更高尚的朋友 篇2
國二作文 ,564字如果說書是人生進步的階梯，那我就會踩著它走向成功的道路；如果說書是照亮茫茫大海的燈塔，那我就會迎著光亮前行；如果說書是與我們有著金蘭之誼的摯友，那我就會學它身上的優點，改自己身上的缺點，跟它無話不說、無事不談。
讀一本好書，如交一位高尚的朋友。原蘇聯大作家高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”，法國大詩人雨果則說：“書籍是一種冷靜可靠的朋友。”，歌德甚至說：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”那在我們中學生眼裡，讀書到底是什麼意思呢？
書中蘊含的許多道理教會我們如何生活。讀史書能使人懂得社會發展規律，讀自然科學能使人更好地認識大自然，讀哲學能使人更明白哲理……讀書就要讀好書，不能一瓶子不滿半瓶子晃盪，使自己走穩不能倒下去。常常在我們困惑時，讀書讓我們知道答案。讀書其實起到的就是督促我們學習的一個作用，就像朋友一樣，在你有困惑的時候幫助你、開導你。
和一個高尚的人交朋友不容易，和某個領域內的頂級高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是該領域內的高手。讀一本高手所寫的書卻很容易，而且書不厭其煩地教導你、開導你，直到把你教會為止，並且隨時都能幫助你。這不就是一個高尚的朋友嗎？
書對人的影響極大，它在無形中便可以塑造一個有文化的你，所以在空閒時間別忘了多和書交交朋友，只有它們會為你掏心掏肺、會為你無私奉獻！
讀書交一個更高尚的朋友 篇3
國一作文 ,505字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。不錯，書是我們最好的朋友，讀一本好書，就好像交到一位良師益友；讀一本好書就如同和高尚的人談話。
書，讓我們增長知識：當我們在書籍的海洋中遨遊時，我們不僅學習到了中華上下五千年的博大精神的歷史、還有各國各地的人文、地理；同時也在書籍中的點點滴滴領悟到了生命的真諦。真可謂是“秀才不出門，全知天下事。”
書，讓我們樹立了遠大的志向。從司馬遷的“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”到臧克家為魯迅寫的：“有的人活著，他已經死了，有的人死了，但他還活著。”讓我在一個又一個名人故事中知道了我今後努力的方向和目標。
我欣賞劉胡蘭、宋慶齡的愛國精神；我敬佩晏子巧答楚王的勇敢和機智；我為賈寶玉和林黛玉的悲慘結局惋惜；我同情瑞德對斯嘉麗一片痴情的心；我也為海倫凱勒的堅強所打動和感染……。書籍讓我找到靈魂的寄託，找到生活的依靠。
莎士比亞曾經也說過：“書籍是全世界的營養品。”讓我們和書籍交朋友，和知識打朋友。做一個更好的自己。
記一個高尚的人 篇4
國小六年級作文 ,755字有一個職業，神聖而光榮；有一個職業勤勞而讓人敬佩。那，就是—教師。
我最敬佩的人是孫老師，她的眼睛很亮，但亮得寧靜，像微沉的海水；她的雙手總是沾滿筆灰，如果與同齡人比起來要粗糙的多。每次，老師講完題，滿手筆灰，只是輕輕一拍，從來不用紙擦，也不抹任何保養品。
有一次，我們下課經過老師辦公室門口，只看見了老師的背影。出於一種好奇，我走進了一點，透過門縫，我看見老師在批改作業，那種眼神，那種喜悅，好像自己的孩子考了一百分一樣，老師用手指著，一道一道批著。不時用手託著下巴，好像在思考什麼似的……
因為同學們的家大多來自於鄉村，都是住宿的，父母不在身邊，營養也跟不上。一天早上，出乎意料的事發生了，老師竟然拿了一箱奶，給住宿的人發下去，同學們高興極了，仔細的看著這袋奶，分外的珍惜著，像什麼貴重的禮物似的。老師看著同學們，欣慰的笑了，還不時叮囑他們注意身體。看到這，我不禁想到那天……
星期五放學後我突然想起前一天沒幹值日，我就悄悄留了下來。老師回來了，老師居然摟著我的腰問我：“不是星期四值日嗎？”這令我驚訝，沒想到老師還記得我值日的時間，老師的手放在我的腰上，一股暖流在我身邊來回流動，第一次有老師這麼親近的摟我，我覺得我是世界上最幸運的人，碰上了這樣一個好老師，老師用慈愛的眼神望著我像望著自己的孩子一樣。老師的愛平等的分給了我們每個人，我敬佩我的老師！
老師，我不會忘記您好那沾滿筆灰的手；老師，我不會忘記您那批改作業的身影；老師，我不會忘記您好那關心同學的舉動；老師，我更不會忘記您抱住我的瞬間。
老師，您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；老師，您不是歌唱家，卻讓知識的源泉叮咚作響，流淌在我們心間；老師，您不是雕塑家，卻塑造我們的靈魂。
老師，您是我最崇拜的人！
教師，您是我最敬佩的職業！
記一個高尚的人 篇5
國小六年級作文 ,626字有的人默默地奉獻，雖說那算不上豐功偉績，那卻是另一種平凡的偉大，雖談不上建國大事，可那也足夠高尚，足夠崇高。
那件事發生在北京。當我來到北京時，我為古典和現代風融合在一起卻毫無違和感的她震驚了。看著這高樓聳立的、氣勢雄偉的首都，我的心裡猶然升起了感嘆：我們的祖國母親，竟然創造了無數個美麗的鄉村，恬靜的縣城和巍峨的城市。
更準確的說：那件事發生在北京國家博物館。作為北京的一名遊客，我第一個參觀的景點沒有選擇故宮，也沒有選擇長城，而是選擇了國家博物館。
當我沉寂在一個個歷史故事的時候，我發現一群人圍著那件著名的青銅器“四羊方尊”，中間有一位老奶奶在講解。我打量了一下她，褐色的面板，明亮的眼睛，中等的身材，一副有學問，文質彬彬的樣子。
接下來，她領著我們一行人，繼續遊覽其他的國寶，我們看到了憨態可掬的擊鼓說唱俑，清代皇帝御用的翡翠如意，唐代歌女的輕紗衣。講解每一件國寶的時候，都會細緻的解說。
當她休息時，我問她：“奶奶，你為什麼這麼辛苦地給我們講解呢？”她笑了笑說：“都說少年是祖國的花朵，是國家的希望，我呢，一有空閒時間，就會來這裡教你們少年兒童一些知識。雖說累點，但是心裡感到很欣慰，他們都說歷史知識需要死記硬背，但是，我認為，歷史其實可以活學活用。通過實物講述是最好的辦法。”我不得不對這位看似不起眼的奶奶肅然起敬。
雖然這件事過去了一年多，但我的心裡，依舊沒有忘記這位品質高尚的老奶奶，她的行為就像耀眼的光，而她自己就是那個更耀眼的太陽。
一個高尚的人 篇6
國小六年級作文 ,519字“尊老愛幼”這個詞是我國的傳統美德，需要我們每個人發揚傳承，在我的身邊就有一位這樣的人。
就在前幾天九九重陽節，當我放學回到，我看了一下手機，無意間看到了喬老師在耕讀書院陪唐窯村老年朋友們過節，還辦了宴席做了幾桌子菜，喬老師跟老人們聊天就跟和自己的家人一樣還露出了慈祥的笑容。
我覺得老師雖然是一個很“偉大”的人，教育了這麼多的孩子，還讓人們體驗了農家樂的美食，但他並沒有把自己看的很高，而是一視同仁，就像他和老人們聊天肯定會很謙讓，我認為他覺得這是自己應該乾的，讓身邊的老人很快樂，很幸福。
我還覺得喬老師的胸懷很寬廣，他能包容萬物，容納一切，讓人們覺得在他身邊很有安全感，他不會在老人面前發脾氣，只有自己慈祥的笑容，我覺得我要是老年人，我會覺得我太幸運了，能遇到這麼好的，這麼關心我們的人。
說到這裡我想說實際上像喬老師一樣的人不多，因為有些人就會覺得我憑什麼這樣做，又沒有什麼好處。但是這樣想是錯的，這樣的人永遠沒有朋友，只有這樣你的人際關係才會更好，你遇到困難才會有更多的人去幫助你，就像喬老師一樣，他去陪那麼多的老年人，喬老師遇到困難了那些老人肯定會不顧一切去幫他，所以去奉獻一點會給自己帶來很多的幫助，我長大會和喬老師一樣的。
一個高尚的人 篇7
國小六年級作文 ,853字“高尚的人”同學們聽到這個片語，頭腦閃現出的是否是那些了不起的名人呢？而我頭腦第一閃現出的，卻是一位普通得不能再普通的買菜老奶奶。
七月的太陽像一個高溫烤爐，毒辣辣的太陽射向大地。當我還在房間裡玩手機時，傳來了媽媽的喊聲，我心想：不好，老媽一定是又要我去幹什麼。果不其然，媽媽塞給了我50元錢，把我“發落”到菜市場買菜去了。
“唉，每次都是這樣，不過既然把這個‘重大’任務交給了本小姐，那本小姐定當‘出色’地完成，嘻嘻，我就不客氣了。”在我自言自語的空隙已經到了菜市場門口。
我毫不猶豫地在第一時間裡發現並跑到雞腿攤前，挑了幾個新鮮的大雞腿。心想：在我主宰的午餐裡怎麼可以少了雞腿呢！走，繼續向美食攤出發。
接下來，我又買了大蝦、包菜、菜花、瘦肉等一些食材。
到了要走的時候，才發現買的都是自己愛吃的，是不是應該給媽媽買一些她愛吃的芹菜呀？嗯，我真是一個乖寶寶呢。哈哈哈，要是被媽媽知道我這樣想還不哭笑不得。
走到芹菜攤前，拿了一把芹菜，賣芹菜的老奶奶接過芹菜稱了重量說：“2塊。”我從剩下的錢抽出兩張遞給老奶奶，接過芹菜就走了。
走了三兩步發覺好像有人在叫我，我轉過頭一看，原來是買芹菜的老奶奶呀。我走了過去問：“老奶奶你還有事嗎？”
“小姑娘，你給到錢多了，你拿了一張5塊錢的和一張1塊錢的給我了。來，找你的4元。”老奶奶用雙手遞給4元，臉上還停留著那慈祥和藹的笑容。
我感激地說：“謝謝你，老奶奶。”
“不用謝。”老奶奶擺了擺手，“這都是我應該做的，再見了，回家的路上小心一點。”說完老奶奶就走了，直到她那背影從我的視野裡消失得無影無蹤。
此後，我明白了：如果說名人是金字塔的尖頂，那麼這些善良的普通人、誠實的勞動者則是塔身和地基！
記一個高尚的人 篇8
國小六年級作文 ,523字在我們的生活中，有這樣的人，他們勤勞、樸實、無私奉獻，他們就是美麗的天使——環衛工人。
在我住的小區裡也有環衛工人，他們不分白天黑夜辛勤地勞動著。可還是有人嫌棄著他們，我也是如此。可後來發生的一件事，讓我改變了對環衛工人的看法。
記得我家的小區裡又來了一個老爺爺，他每天都會取走小區裡成堆的垃圾，我每次回家都會遠遠躲著，等他走遠了再過去。有一次，他一如既往地取走臭氣熏天的垃圾，剛走遠，就聽有人下來說：“師傅，等等，等等。”可環衛工人還是沒有聽見，走遠了，人們問那小夥子：“怎麼了？”小夥子坐在樓梯上，一臉沮喪地說：“唉，我收拾房間的時候不小心把放在地上的三千元現金當作垃圾和其他垃圾都一起給了那個環衛工人，真不知道他會不會還我呀？”人們都說不可能，我也半信半疑。後來，又過了一天，我看見那個老爺爺又回來了，他手裡拿著那個黑色袋子，找到了小夥子，把錢還給了他，小夥子十分感激老爺爺，拿出了五佰元錢送給老爺爺，老爺爺堅決不要，謝絕了小夥子。爺爺推著那輛破舊的，一晃就吱吱響的三輪車慢慢地走了。
夕陽西下，玫瑰般金色的太陽照在這位助人為樂的好人身上。
記一個高尚的人 篇9
國小五年級作文 ,474字在萬千世界中，總會有一些品德高尚的人，我就見過這樣的一個農民。
這個農民姓張，我們都叫他張爺爺。黧黑的面龐是他在烈日下不斷勞作的結果，不斷的使用農具也使他手上起了厚厚的一層繭子，雪雨風霜使他的工作更容雪雨風霜使他的工作更為艱辛，每天都是早出晚歸，踏踏實實地幹著農活，到了秋天，再把自己的糧食上繳給國家。有一次，一個穿著奢華的人經過他的田地，只見張爺爺揮動著鋤頭只見張爺爺揮動著鋤頭，正在鋤著地，並沒有理會他，汗水如雨般滴落在了土裡，那個人便對他不屑了瞅了一眼，傲慢的說：“你一個種地的，整天不像個人，能對國家有什麼貢獻？”張爺笑著說：“沒關係，我的這點貢獻雖然很微小，但只要能幫助到國家，能讓國家變得富強起來，也值了。”那個人聽了，撇撇嘴，走了。張爺爺仍然繼續在田地裡勞作。
是啊，張爺爺那默默為國家做貢獻，他的精神就像枯葉那樣為大樹貢獻出了它的養分，難道他的精神不值得我們學習嗎？張爺爺雖然不像雷鋒，袁隆平那樣有名，但是他的精神卻值得我們學習。
我敬佩張爺爺，他是一個默默無私的為國家奉獻的人。
記一個高尚的人 篇10
國小五年級作文 ,663字在我們的生活中，有許多品德高尚的人，他們見義勇為，堅強勇敢，勇於挑戰，一諾千金，樂於助人。今天我就要講一個誠信的故事。
我十歲的時候，我們一家和我叔叔一家去了廣西北海的潿洲島旅遊，因為這個地方四處靠海，所以來的人不多。但是這裡的魚很新鮮，因為魚都是打撈現賣的。
到下午了，我們準備去買魚做一頓豐盛的晚餐，我們口水都要流出來了，就催促道，咱們快走吧。
不一會，我們就到了海鮮市場，海鮮市場好大呀，於是我們決定兵分兩路，去購買購物清單上的魚，我，媽媽和小英阿姨一組，爸爸，叔叔和哥哥一組，我們先走到了一家小攤，買了一條黃花魚和龍王魚，並對老闆說這兩條魚我們等一會兒再來取，然後我們就去別地方買魚了，但是我們把需要的魚都賣完了之後，把這件事忘了。等到想起來的時候，我們都已經開始燉買回來的魚了都要做好了，媽媽說，對了，咱們是不是落了兩條魚沒有取回來？小英阿姨說，好像是，但是這麼晚了，那個買魚的是不是走了？媽媽說，好像不一定，咱們就去那裡看一看吧。小英阿姨說，咱們走吧。
到了海鮮市場，那些賣魚的小商小販差不多走光了只剩下幾個人在那收拾魚準備回家吃晚飯的，媽媽和小英阿姨不約而同地想，那個買魚的人是不是也走了？把等她們取魚的事忘記了，但是，她們都想錯了，就在媽媽和小英阿姨幾乎絕望的時候，離她們不遠的地方傳來了聲音，你們是來取魚的吧！現在魚有點不新鮮了，要不要給你們換兩條吧！聲音雖然不大，但是，卻深深地打動了媽媽和小英阿姨，多麼講誠信的人啊！其他人都走了，但是他卻一直守在這裡，到這麼晚，我也要向他學習，成為一個品德高尚的人。