讀懂身邊的愛初二作文相關作文20篇

讀懂身邊的愛初二作文 篇1

國二作文 ,6435字

【篇一：讀懂身邊的愛】

我們的情感有時是那麼容易被觸動，一點不順心，一點激動，都會使我們情感觸動。

從我們生活中，處處存在愛，無處不在，一本漫畫，朋友的問候，一則新聞，久違的同學再次相見……這些都會使人感受到生活中的愛，讓我的精神有所寄託，讓人有一種觸動很深又無法用語言表達的感覺，也許那就是愛。

但是有些愛卻讓我們感受不到，但細想卻發現那就是愛。父母的嘮叨，老師的批評，同學對自己的提醒……雖然令人反感，但是我一個人，靜靜地想想，這些都是為了我好，昨天跟父母吵架，回頭想想也許我真的錯了。

愛，是需要品，像一道菜，總不能一口吞下去，索然無味，這樣就品不出菜的味道，和它內在的滋味。品出身邊的愛，要細細的品慢慢的品，才會發現平時一些自認為十分平常的事原來蘊含了這麼多愛，抱怨愛少的同時，卻沒發現身邊已充滿了愛。

愛，要品。品卻不是所有人能做到的，其實能做到的又有幾個呢？人人都抱怨生活中缺少愛，難道懸崖邊即將掉下去了別人來救你才是愛，摔了一跤別人拉你起來就不是愛麼？愛總是蘊含著生活的點點滴滴中，只等自己慢慢去品。

大家都要珍惜愛，卻沒發現父母每天做飯工作都是為了你，我們卻常常忽略親人對你的愛，我們卻對親人的嘮叨反感又談何珍惜愛呢。

存下所有的愛，去好好珍惜吧……

【篇二：讀懂身邊的愛】

有時，因為一點小小的事情大動肝火，有時，因為雞毛蒜皮的小事而傷感落淚，有時，因為一個小小的細節，而備受感動。

這就是我們身邊的愛，無時無刻，無處不在，哪怕是一本書，一個問候，一個橡皮擦，一塊石頭。或許有深刻的意義，或許是懷念的通道，或許是你唯一的精神依託，或許，沒有或許……

但對於某一些人，別說是一本書，一個問候，一個橡皮擦，一塊石頭，就連一輛汽車，一座房子，一個明顯而龐大的事物也無動於衷，沒有絲毫的感動，沒有體會到一絲絲的愛。

愛，是需要讀的，就像一本書一樣，一點一點細心體會，愛，不僅要讀，還要讀懂，空讀不如不讀，讀懂才是關鍵，明白了愛的真正含義，才理解了某一人的真心。

讀懂身邊的愛，對某些人來說，是瞭如指掌，而對另一些人來說，卻是一件比登天還要難的事情。讀懂身邊的愛，就是要從細小的細節開始，而不是對著生活大喊大叫，愛在哪裡？！沒人會告訴你，你只能依靠自己，一點一滴，愛，不難發現。

無疑的，愛最多的，就要數家了，世界上沒有任何一個地方比家跟溫暖，比家跟和諧，比家跟溫馨……

珍惜，讀懂身邊的愛……

【篇三：讀懂身邊的愛作文】

愛，在我看來是虛無縹緲的，並沒有實質的象徵，但是，就是這麼一種虛無縹緲的東西，人類卻沒有將它忘記，而是藏在了心底，用最原始的方式將之開啟，這是一種人的本能，並不存在無情的人，只有將情埋於深處的罷了。

一直將內心最真摯的情感藏了起來，在悲傷的時候，倔強的讓自己微笑，自以為是的告訴自己，這是最後一次，最後一次了，下次一定會更好。每次都是這樣，每一次都這樣對自己說，雖然重複了很多次，但每一次都將淚水想象成甜的，將嘴角向下的弧度提升到最高點。

老師給我們看了一篇文章，作者一開始恨自己的父親，那麼蠻橫，不講理，但當父親離他而去時，卻又想起來父親的好，不知怎麼的，我在那位父親的身上，嗅到了我奶奶的味道。

我跟奶奶的關係不好，可以說很差，奶奶在鄉下重男輕女的思想薰陶下，似乎對我的性別極其不滿意，每當去奶奶家時，我總是一言不發，一副沉默是金的樣子，曾經當著奶奶的面讓老爸揹我，奶奶卻在一旁呵斥道：“快點下來！一副嬌生慣養的樣子！你爸身體虛弱，經不起這樣折騰！”我真的很不服氣，卻又不敢出言反駁。小時候，不喜歡我弟弟，但只有在弟弟出現的時候，才能看見奶奶眼裡應有的慈愛，曾經多麼貪心地想著，也想擁有那一份愛。長大一點之後，便釋然了，這是我弟弟，又怎能對他心生嫉妒呢！？

在有一天，我還是一如既往的坐在餐桌上，一言不發，僵硬地扒著飯。突然，奶奶轉頭看向我，“多吃一點。”在那一瞬間，我有點呆滯，是我期待已久的慈愛麼？但是在來的時候，怎麼那麼的不真實，大概停滯了一秒，我“哦”了一聲，依舊平靜，但是心臟卻是不安份的竄來竄去。直到晚上睡覺，還是平靜不下來，這是第一次，第一次享受到了那份來自奶奶的愛，很溫暖，現在才突然發現，只要是一句問候，便可讓我如此竊喜。

曾經將奶奶與外婆進行比較，外婆對我很好很好，就像是手心裡的寶一樣，但越是這樣，越是讓我鼻子發酸，無奈。

直到，奶奶離我而去。

那一天，我沒有哭，很平靜的望著這一切，心裡感覺很差很差，很想哭，但卻是怎麼也哭不出聲來。姑姑也是從石家莊很早的乘飛機回來，家裡的氣氛很差，我坐在姐姐的一邊，姐姐跟我的心情大概也是差不多，我們竭力的聊著天，想要擺脫這種壓力，但是於事無補。

我知道，奶奶在離去的時候交代了很多事情，似乎也跟我有關，交代了很多很多，奶奶平時沒有過問過我任何事情，但是在她的交代中，我詫異的發現奶奶知道我的很多事情，明明沒有過問過。

鼻子一酸，淚水止不住的往外流，這一次不想再忍受了，不想再微笑了，就在她生命的最後一刻，我才知道，原來她是愛我的，我才確定，她的心裡有我。就算是最後一刻，還是覺得很甜，很溫暖。

【篇四：讀懂身邊的愛】

當一切都寂靜下來的時候，夜晚也就來臨了。坐在教室裡，手指輕輕地在桌面上敲打著節奏，耳邊傳來奧數老師較為低沉的聲音，暗暗地哼著歌。不是我不認真，只是已經會了的題目就無需再想一遍。這麼想著，突然發現，那不過是為自己的慵懶做無力的辯解罷。呵呵，自嘲的笑笑，看看自己身上的校服，別人說事實勝於雄辯，果然如此呢。

好不容易熬到放學，從兜裡掏出手機一看時間，快九點了呢，真是有點困，但是不管怎麼說，先跟老爸打聲招呼吧。意料之中的，電話裡的聲音有些著急，說是太晚了，我一個女孩子自己走在路上不大安全，讓我等一會，他來接我。掠過垂在眼前的髮絲，抬頭仰望天空，費力地尋找一兩顆星星，但是漆黑的一片，略有些失望地低下頭，卻被那斑斕的霓虹燈刺傷了眼。

莫名的想起顧城的那句話：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。背後的校園，散學後的寧靜；頭上的天空，沒有星星的寂寞；眼前的霓虹燈，虛偽的華麗；究竟是薄霧矇住了世界，還是我的眼前蒙上了薄紗。

感覺到手機的震動，響起的卻是爸爸卻帶歉意的聲音，說是堵車了，可能還要晚點到，笑著說沒事，心底暖洋洋的，不知道為什麼，和爸爸接電話的時候，會自然而然的咧開嘴，似乎這樣可以給他傳達那麼一點安定的味道，儘管我知道他看不見，卻還是固執地認為，這能給爸爸傳達一點愉快。我想，因為我們是父女嘛。

誰都說我會講話，但對於自己表面華麗其實語無倫次一大糊塗的表達能力我也只能輕輕嘆息。今天父親的生日，我也只是送上一個禮物外加一句“生日快樂”，然後就盯著他的臉傻笑罷了。但是，爸爸卻很高興，說女兒也長大了呢。我還記得，聽完這句話的我仍然傻笑，嘴上卻說道：哪裡哪裡，長大哪裡是那麼快的事情啊。現在想想，我還真是不坦率啊。

遠處開來老爸的車，緩慢的挪過去，開啟車門，解脫似地陷在了椅子裡，臉上卻是滿足的笑。也許老哥在旁邊，就會說我笑得一臉白痴樣。

突然間，雲開霧散，只因我讀懂了父親的愛。

【篇五：讀懂身邊的愛】

任何人都有自己對事物的理解，對問題的思考；我們有分辨黑白，判斷是非的能力，我們有資格選擇自己人生道路上的行走方式。

這個時代的我們，總認為自己才是時尚，才是潮流，父母好像都是不可救藥的老古董，他們給我們穿的用的，看上去非常的老土，而且他們總是用他們那個時代的想法禁錮著我們。

我的母親就是這樣，天天嘮嘮叨叨的，每天回家不是說我這個不行就是說那個做的不好。

就像魯迅寫的阿長一樣，天天切切嚓嚓，總要給我灌輸許多麻煩的禮節和規矩。

我和往常一樣出門學習，我出門有個習慣，就是走路坐車的時候戴著MP3聽音樂，我想戴著那MP3，聽著叛逆而極富個性的歌，哼著並不完美的曲調在路上漫遊，但是老媽一看到就直接衝上來對我吼道：“給我馬上拿掉！在路上想被車撞了麼？那些亂七八糟的談戀愛的歌你這個年紀聽什麼！”那一刻，也許那是我刻意的無視她的存在—背後的她不斷呼喊著你名字的聲音。我卻只裝做沒聽到，不斷加快步伐，妄圖甩掉身後那煩人的影子。這個聲音，在這一刻聽來是如此的討厭。

但在你走路打了個踉蹌的那一瞬間，她也會在你背後叫著：“小心！別摔著。”每天晚上放學回到家，她總會慈祥的坐在沙發上等我回來，對我說：“來快趁熱吃了吧。”這一刻，她的聲音卻又是如此溫柔，如此悅耳，不斷溫暖我的心房，讓我感受到她對我的愛。在這一刻於是，我看見了她眼中對我無微不至的關切與擔心，看到了歲月的痕跡，看到了母親為了追趕我背影的努力樣子。我漸漸放慢，放慢我的腳步，傾聽身後的天籟，感受身後母親對我的愛。

【篇六：讀懂身邊的愛】

一顆大大的楓楊樹楓楊樹，到了夏天，從樹上垂下來一串串果子，果子長得像一隻只蒼蠅，所以大家也都叫它蒼蠅樹。

“咔嚓”一瞬間時間就被定格在了照相機中，那天，不經意間，把這個抽屜打翻了，哪一張張照片飄的滿地都是，好似一扇扇窗戶，在滿地的照片中，我搜尋著，突然我看到了一張被墊在下面的照片。我從中抽出那張照片。

對了，就是它，那是一棵見證我們成長的大樹，上體育課的時候，是它用那龐大的樹杈，濃密的枝葉，為我們遮擋刺眼的陽光，別看它已有百歲高齡，那粗壯的樹根，得要兩三個人伸直了手臂才能將它團團圍住；那無數蜿蜒分支的樹杆上一年到頭都是蓊鬱翠綠的葉子。無論颳風下雨，它總是巍然不動，挺立在校園裡。它年年看小同學一批批進來，到畢業時一群群離開，一代又一代，不知道有多少學生，在老樟樹眼底下長大起來。

瞧，照片上的那一個個矮矮的人，整齊的排成一排，各色的衣服，花花綠綠的，竟讓我那以分辨出這些都是誰，無奈，只好翻到後邊的排位表，漸漸地，我不知是不是錯覺，合影上的一張張面孔都變得清晰起來，“這個是楊皓棋，這個是李星偉，這個是陳奕達，這個是包海嘯……”這一個個熟悉的名字與這一張張稚嫩的面孔一一連上了線。

楊皓棋，是我小學時期最好的朋友，他的頭髮總是豎直向上，可能也沒有那麼誇張，略微偏胖的身材，一雙炯炯有神的眼睛。我們總是形影不離。在籃球場上我們是隊友，配合默契，還記得那是一次班際的籃球比賽，我們班的五個人個個都是當時籃球打的非常好的，雖然如此但是奪冠之路還是非常凶險，前面幾場倒也順利，可到了冠軍爭奪戰的時候，真是狹路相逢勇者勝啊，我們遇到了實力相當的六班，他們的中分虎背熊腰，站在籃下猶如一堵牆，而其他的隊員這是以速度快為優勢，而我和楊皓棋則組成了一條進攻鏈，通過無線的默契以及那巧妙的傳球，屢屢得分。

這是“西無囊”及溫州話中的鄉下人，他黝黑黝黑的，頭呢扁扁的，眼睛拉得長長的，但又不是眯著的，看著有點不順眼總覺得與我們有些不一樣，他也和我們一起打籃球，球技也就湊活著用，只是那投籃動作可以視為經典，無人能敵，好似芭蕾舞一般，一隻腿高高翹起，兩隻手向上舉起，每當看到這個姿勢的時候，我們都忍不住，“撲哧”一聲笑了出來。

那時候，對於這些，我似乎都無所理會，但是現在的回憶卻突然令我覺得，這同學之間的愛，竟是如此的令人難以忘懷，可現在才發現已經為時有些太晚了，著一些都已消失，但這份愛是值得珍藏與回憶的。

【篇七：讀懂身邊的愛】

時光不語，流年寂寂，一筆淡磨，把你的愛嵌在記憶的素箋裡。聽風漾起秋意，這年秋天，我讀懂了你的愛。

秋風擊打著窗櫺，拉開窗，一股涼風混雜著秋特有的香甜氣息撲面而來。

“叩叩”，聽到門的輕叩聲，我一把拉上窗。隨即探進一個頭來，是媽媽。“十點了，作業明天再做吧，反正是週末。”媽媽略帶埋怨地命令我。我又埋進作業堆裡，頭也不抬，說：“嗯，就快做完語文了，寫完我就睡。”媽媽沉悶地關上了門。夜色又黯淡了幾分，隔著窗我瞥見了樹葉在抖落，我甚至感到了風的寒氣凌人。

我打著哈欠，開啟門。一張黃澄澄的便利貼明晃晃地蕩入了我的眼眸。我撕下，嘀咕著：秋天了，晚上總起風，不要再踢被子了。

我心頭一酸，握著便利貼的手輕輕顫抖，眼前的畫面漸漸模糊。

走到客廳，一個蜷縮的身子憩息在沙發上，明顯是媽媽這個“嘮叨鬼”嘛。還說我讓她勞心勞肺，她也不是。這麼涼的天還睡在沙發上等我睡著去檢查我有沒有踢被子。

我輕踱著步子走到窗邊，忽的，一陣秋風，帶著兩三片落葉，穿過窗臺，吹動了媽媽鬢角的幾縷銀絲，被髮絲掩埋的皺紋也一併顯現出來了。我竟不知道，媽媽從何時冒出了這麼多銀絲和皺紋。只是歲月的雕刻嗎？還有我無意中的打磨吧。如此一來，那銀絲和皺紋都似乎在責怪我的懵懂無知。

那一夜，我酣睡在夜色的懷抱中，我知道不只是那一輪皎潔的月，還有一份愛陪我入睡。

【篇八：讀懂身邊的愛】

每個人的身邊都有無數的人在關心著你，哪怕一個動作，一個眼神，一句話語都從而體現了他對你的愛。但你能否體會得到呢？你是否理解呢？那就要問問你自己的心了。

記得有一年冬天，寒風凜冽的吹著，鵝毛大雪在窗外漂浮著，我起床，用我的小手觸摸了一下那冰涼的窗戶，又滑又涼，我費了好大的勁才打開了窗戶，把手伸出窗外，一股寒氣鑽進我的袖子，凍得我直髮抖，趕緊關上了窗戶，一邊穿衣服一邊欣賞窗外的美景。

我刷好牙洗好臉，拿起早飯就準備走時，媽媽叫住了我：“這麼冷的天！就穿這麼一點哪行！給，把這件棉襖也穿上。”聽了媽媽的話，我很是不耐煩，我已經穿的很厚了，在學校寫字都夠麻煩的了，還讓我穿，簡直就是累贅，於是，我反駁道：“幹什麼呀，我才不穿呢，天天穿的像一個企鵝一樣，我才不幹呢，於是我把衣服扔到一邊，準備衝出門，不想卻被媽媽一把拉了回來，把我拽到沙發上，生氣的說：“不行！今天你不穿上這件衣服，我就不讓你出門！”說著，把門鎖了起來，我當時也很倔，等了半天，我一看手錶，都快遲到了，於是，我拿起衣服，把門鎖開啟衝了出去。就因為這麼一個小的事件，害的我遲到了，被老師罰站了一上午，於是回到家以後，我一整天都沒有主動和媽媽說一句話。

後來想了想，媽媽說這些話為了什麼？還不是為了不讓我生病，不受那不必要的痛苦。現在聽到媽媽類似這樣的話，不但不覺得煩，反而心裡有一絲溫暖，彷彿在黑暗小屋中的我，看見一縷陽光，溫暖我心。為什麼呢？因為我感受到媽媽對我的愛，對我那潤物細無聲的愛！

記得還有一次，是在我九歲生日。那一年，爸爸媽媽都很忙，我的生日雖然是在假期，但是就因為在假期，所以我的家長才更加忙，早在我生日的前一個禮拜，我就已經興奮的不得了了。我生日的前一天，早已預定好了今天一天的行程。

第二天一起來，爸爸媽媽還在熟睡，我早上六點便起來了，我到媽媽那屋去喊她，她卻很不經意的說了一句：“哦，今天起來那麼早啊，也好，去寫作業吧。我腦子一閃，咦？難道是我記錯日子了？我去翻了翻日曆，等我確定今天就是我的生日時，我略有一些失望，我自己安慰自己，也許早晨媽媽還沒睡醒。於是，我便乖乖的去寫作業了，寫到了７點半，媽媽做了早飯喊我去吃，我以為早飯會比原來的早餐豐富很多，沒想到還是老樣子。我一直在心裡默唸：“媽媽一定會給我一個驚喜的！”但是這個願望一直到了下午都沒有實現，我也沒有和媽媽說，我早在心裡策劃好了，如果晚上，媽媽還沒有想起來，我就去告訴她。於是，我在浪費這一下午的時間，等待著媽媽想起我生日的時候。直到下午５點了，爸爸說要去拿一個材料，於是就開車出去了，過了１０分鐘左右回來了，我看爸爸媽媽還沒有什麼反映，於是做好心理準備，準備去和媽媽說今天是我生日的事，正當我準備出去時，只聽“祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌曲傳入了我的耳朵，爸爸和媽媽捧著一個大蛋糕走了過來，這時，我心裡猛然的偷笑了一下，心裡不知道有多幸福了。

頻繁的日子一天緊挨著一天，媽媽的嘮叨，瑣碎和嚴厲的管教在我耳邊縈繞，隨著年齡的增長，我漸漸明白了那是一種洋溢在我身邊的愛。當愛，再來，一定要，讀懂它，然後，牢牢的，抓緊，這份愛……

讀懂身邊的愛 篇2

國二作文 ,946字

從我讀書記事起，總有一個熟悉的身影陪伴在身邊，那個人就是我的母親。直到現在，她還承擔著接送我上學、放學的重任，對此，我早已習以為常，並未有太多感受。然而就在昨天放假時，我同學的一句話掀起了我內心巨大的波瀾。

昨天國慶放假，我的母親依舊如往常般早早地出現在班級門口等待著我。須臾，老師宣佈了放學的指令。伴著滿教室的喧譁，同學們紛紛湧向教室門口，我也腳步輕快地向外走去。這時，我聽到身邊的朱渡渠說：“我媽媽今天來接我了！”他語調高亢，顯得特別激動。我不由地看向他，只見他滿臉笑容，眼睛裡似乎放射出光彩，我沒有說話，心裡卻泛起了一陣陣漣漪。回想在過去的一年中，我從未見過朱渡渠的媽媽，每次放假他都是一個人揹著書包徑直“瀟灑”而去，當時我還挺欣賞他獨立的個性。可我未曾想到的是，原來他的內心竟是如此渴望多一點來自母親的關懷與陪伴。聽完他這句話，我的心怎麼也平靜不下來，現在才猛地意識到：原來我是如此的幸福。

我的母親是最準時的鬧鐘，按時叫我起床，按時接我放學，按時送我到校。即使我說：不要送了，我自己能走。她從來都是態度堅決，定要護送，就連吃飯、穿衣這樣的小事，母親還是樣樣為我操持著。

幾個月前的一天下午，天氣並不如往常般溫暖，天空一片灰暗，顯得有些陰沉。我卻並不太在意，依舊穿著夏季校服來到了學校。

傍晚時分，突然轟隆隆一聲巨響，只見校園裡的大樹們如醉漢般東倒西歪，伴著沙沙的響聲，操場上濺起朵朵水花。這時，我遠遠看見一個熟悉的身影朝著我走來，她使勁撐著一把不算大的雨傘，但那狂風暴雨也不是好惹的，彷彿使盡了力氣在瘋狂地嘶吼著，傾瀉著。她那單薄的身影在狂風驟雨中顯得很吃力，當她走到路燈下時，微弱的光芒照在她那略顯憔悴的面龐上，我認出了—是媽媽。我忘了她是怎麼走到我眼前的，只看到她懷裡一直護著的袋子，還有她那被雨無情打溼的衣袖，她急急忙忙地叮囑我，我只是一個勁地點頭。直到感覺我並無大礙時，母親才把手中一直拿著的袋子交給我，然後撐傘匆匆離去。望著母親遠去的背影，我霎時淚眼朦朧。

這就是我的母親，晴天為我遮陽，雨天為我撐傘，永遠給我最溫暖、最貼心的守候。

母親啊，山沒有母愛高，海沒有母愛深，天沒有母愛廣闊，謝謝您一路的陪伴，謝謝您無微不至的關懷，更謝謝您無私的愛。有您，我很幸福！

讀懂身邊的愛 篇3

國小六年級作文 ,478字

窗外是呼嘯的狂風，歇斯底里地怒吼著，撞擊著窗戶。外面很黑，只有幾盞光亮昏暗的燈在風中一閃一閃。樹影婆娑，沙沙的搖曳著稀疏的樹葉。

房間裡亮著燈光，我正在桌前寫著作業，突然想起老師要求買一個新的英語本，將作文寫在上面。於是我叫來了媽媽，說：“媽，老師要求買一個英語本，我沒有。”媽媽聽後皺了皺眉：“放學的時候自己怎麼不去買？”“我哪知道哪裡有買！”“你學校旁邊的小賣部不是有嗎？”“哎呀，你不願意就算了！愛買不買！”最後，我十分不耐煩地說道。媽媽深深地看了我一眼，嘆了一口氣，換上衣服出了門。

窗外的風愈發猛烈，彷彿要將一切撕扯為碎片一般。夜已深了。

一小時後，媽媽回來了，將本子輕輕地放在我的桌上。我察覺到了她身上的冰冷，卻一聲不吭，聽著她遠去的腳步聲，我轉身，拿起那個本子，剛一觸碰就感覺到了徹骨的寒冷。我沉默了。我是不是太倔強、太任性了？這麼冷的夜裡讓媽媽去買本子，還與她鬥嘴，我是不是太過分了？突然回想起她出門前的那一聲嘆，是否在嘆我的任性與無心？媽媽，對不起！

我拿過本子，在封面上一筆一畫地寫著名字，書寫出愛的字型，讀懂了愛的深刻。媽媽，我愛你！

讀懂身邊的愛 篇4

國二作文 ,769字

“不多吃一點嗎？”“不了，今晚作業多，我先走了。”

每週星期三，是家長探訪日。每到這一天，媽媽一定會來看我，而我也總是慢吞吞地下樓，然後“埋頭苦吃”媽媽帶來的美食，有一搭沒一搭地應和著媽媽，總認為媽媽拖延我時間，又總是嫌媽媽做的不好吃。吃完後，我就急著回教室，每每都在匆忙中給媽媽一個背影。

又是一個星期三，下樓，我看到媽媽坐在座位上急切地望著樓梯口。一見到我，媽媽的立刻喜笑顏開，招呼我過去，開啟飯盒，遞到我面前。哇！裡面是我最喜歡的肉丸子！我迫不及待地打了飯過來，夾了幾個熱氣騰騰的丸子放進碗裡，恨不得一口全部吃掉。媽媽看著狼吞虎嚥的我，微微一笑，幾分疼愛地說：“就知道你喜歡吃這個！慢點吃，別噎著了！”我笑著，也不著急走了，全然忘記了我“有很多作業”。

吃完飯，我通常直接回教室。可這次，我不想那麼早回去。我想和媽媽多聊會兒天。

媽媽拉著我的手，聊著各種上班時的趣事，又問了我最近的生活狀況。我可以感受到她手裡的溫度，也漸漸地讀懂了媽媽對我的用心良苦。但她的手，彷彿粗糙了許多，沒有了以前的細膩，就像冬天裡的勞動著的人們的手。

到教學樓下，媽媽看了一下時間，覺得我是時候上去了。她拍拍我的背，示意我上樓，但我卻真不想離開，因為平常都是媽媽目送我，我這次也想目送媽媽。當她走遠時，我回頭一看，望著那有些瘦小的媽媽越走越遠，突然發現她的背影彷彿勞累了許多，心裡很不是滋味：媽媽這麼多次地來看我，是多不容易從上班時間中擠出時間為我做好吃的呀！我卻總是敷衍了事，真不應該！

初夏的氣溫並不是很高，不時有細碎的陽光從葉間縫隙穿過，灑在樓梯口，俏皮地跳動著，但我卻怎麼也開心不起來。我一邊上樓，一邊回想著以前與剛才發生的一切，眼中不由得有些溼潤了。

生活中，愛無處不在。有些愛，是流露於言表的；有些愛，卻需要你去讀懂。這一次，我讀懂了身邊的愛！

讀懂身邊的愛 篇5

國小五年級作文 ,724字

母愛是無私與偉大的，它雖然不能表現出來，卻能品嚐出來。

在一個陽光明媚，萬里無雲的早晨，我坐在房間裡想：為什麼我每次想多吃一些東西，可都會被媽媽阻止呢？我到底是不是她親生的女兒啊？今天，我正在津津有味地吃著食物，可媽媽就怒氣衝衝朝我走來，一把搶我的碗。我生氣了，於是，就跑進了房間，把房門“砰”的一聲關上，那聲音震耳欲聾，媽媽看見了，對著我大喊：“有本事你永遠也別出來。”我聽了，趴在房間的床上大聲痛哭起來，不知過了多久，我的哭聲才慢慢停止。

原來，是我正在津津有味地吃東西，媽媽本來就不想讓我吃太多東西，因為我實在是太胖，但媽媽每次講道理時，我又把媽媽的話當作耳邊風，媽媽只好用動手的方式來阻止我吃東西，可我又想，不是說上了中學以後，體重自然會下降？我當然要在小學階段，痛痛快快地吃，等以後上了中學，就沒有那麼多時間吃東西了，媽媽為什麼要阻止我吃東西呢？我就想你明白了，我到底是不是她親生的呢？老是不讓我吃東西，搞得母女關係一點也不好。

我腦海中突然浮現了一句話：“母愛是無私與偉大的。”我細細地品嚐這句話的含義，又想想剛才發生的那件事，臉上微微露出了笑容，心想：這句話和這件事還挺般配的嗎！我再把這句話套在這件事中，細細品味，媽媽還確實是為了我好，我己經那麼胖了，如果再繼續吃下去的話，以後成為三百多斤的胖子還說不定呢！如果媽媽永遠也不理我了，我就會因為胖而得病，想想也恐怖，後來，我向媽媽承認了我的錯誤，媽媽也原諒了，我之後再也不要吃那麼多東西了，我不想穿不下漂亮的衣服，也更不想得病。

從這件事，我明白了：母愛是偉大與無私的。只有細細品味，才能品嚐出幸福的味道來。

讀懂身邊的愛 篇6

國二作文 ,1028字

忙綠的生活，牽引著我們匆忙地奔跑，甚至無暇去顧及身邊愛的存在。

已是秋末，早晚不免覺有些許涼意，此時意外得知爺爺住院了，原本尚有餘溫的手心也變得涼了。想來也是好久未見爺爺了，原本在腦海中的清晰頭像已然變得模糊不清了。只記得他深陷的眼睛和不苟言笑的面容，如果不是提起他，我是不願意去回想這張嚴峻的面孔的，畢竟我們之間沒有太多的語言。

雖然不願相見，但再見他時，卻泛起一股心酸。爺爺靜靜地躺在病床上，眼角和額頭的皺紋不再牽動，微微張開的嘴，也似乎是在呢喃的時候停下來；一點也不像病了，不過是安歇了，彷彿做完了該做的事，於是就在朦朧的月色中安心地睡去了。

我默默地站在那兒，直到他感覺到我，醒來。寬大的額頭下，黑白分明的眼睛，彷彿唯獨它不會老去。我看著他，給他一個淡淡的微笑，以緩解這肅穆的氣氛。爺爺似乎一愣，接著略略翹起了嘴角，像是欣慰一般。

“最近在學校怎麼樣？”他突然問道。我下意識地知道下一句便要問我成績了，這好像成了他多年以來不變的話題。原本的辛酸竟變得有些苦澀了。我是最不願意說到成績的，爺爺也是知道的，可偏偏每次相見就問，弄得我有些不愉快。

“嗯，挺好的……”我不情願地迴應著，腦子裡也在想如何再回答。可出乎意料的是，爺爺竟然沒再問下去，我用疑惑的眼神看他。他的眼簾垂下去，安靜地合著，又像是重做了一個親切的夢。燈的光亮在他臉上變幻著暗影，我才發現那張熟悉的臉又變回陌生，歲月的滄桑在他身上肉眼可見，使他一絲不改的嚴肅更生動了些。

在漫長的沉寂中，我也閉上眼睛，開啟記憶中塵封的畫面。爺爺其實是一個愛笑的老頭，只不過對我的學習稍微嚴厲了些，讓我不由得有些不理解。不知從什麼時候開始，他再也不來打擾我了，我才意識到曾經一個愛你的人離你越來越遠。這並不是他願意的，只是我遺忘了他，一天天以肉眼看不見的速度慢慢老去。他的蒼老，讓我害怕，更讓我彷徨，我陪他走過的，畢竟太少。

爺爺對我的愛如此簡單，只不過是默默地守候，只不過愛的方式不同。愛容易被理解，也容易被誤會。即使我無數次地推開他，他依然義無反顧地用他的方式愛我。就像是我微笑，他也同樣微笑著，把同一份愛傳遞過去，然後安心。很多時候，愛沒有遺忘我，但我卻遺忘了它的存在。

愛有時候並不能瞬間讀懂，它需要經歷時間，才會被你發現。大浪淘沙，最終還在你身邊的，是真正愛你的人。如果你讀懂了他的愛，記得感恩，別讓他的愛，太孤單。

讀懂身邊的愛 篇7

國二作文 ,992字

“啪——”眼鏡脫手而出，呈自由落體狀，跌在地上，摔壞了右腿。面對猝不及防的一瞬，我不知所措……

課間休息，見同桌有副新奇的眼鏡放在桌上，在好奇心驅使下，我想拿過來看看，誰知剛拿起，一隻手迅速打了過來，兩手相撞，眼鏡飛出。看著眼鏡的慘狀，我內心忐忑，先是思忖著如何修：用萬能膠粘，用細繩捆綁，用橡膠圈固定……但是支架折得厲害，很難修復。聽說這眼鏡價格不菲，我心理防線崩潰，不住地啜泣：“怎麼辦？怎麼辦？”

“男子漢，哭什麼，有什麼不能解決的！”一句很霸氣的聲音從天而降，嚇了我一跳，是班長。女漢子班長看著我的慘狀，不同情，反而有點譏笑的架勢。聽了她的話，我立刻擦乾了眼淚。正在這時，聽說班主任老師找我。一進辦公室，老師直奔主題：聽說你把同桌的眼鏡弄壞了，是不是？“是我拿的時候，他用手抓，我一失手才摔壞的。”我不由地分辨。“如果不是你未經允許拿別人東西，會發生這件事？”老師嚴肅地說，“這次，我想讓你承擔百分之百的後果。”老師不容置疑地口吻，讓我無法分辯半分。

聯絡家長後，我爸媽都來到學校，然後拿著眼鏡去了眼鏡店。在學校漫長的等待中，我內心如小鹿亂撞般突突跳得不停，腦補著爸媽不顧天熱，放下自己的工作，一家挨一家眼鏡店去尋找相似的配件，眼淚便在眼眶裡走鋼絲，搖搖欲墜。好容易捱到放學，滿頭大汗的爸媽拿著重新更換了鏡架的眼鏡給了同桌，還一再說“對不起，對不起。”

回到家裡，我等待著暴風驟雨的降臨。誰知，爸爸和顏悅色地說：“沒事兒，就當是一次經歷，心裡長個教訓就行。”媽媽也只說了一句：“你長大了，該做不該做，你自己好好想想吧。”

晚上，我輾轉難眠，一天的經歷像放電影般在眼前浮現，突然頓悟出：班長為什麼出言不遜？還不是不想讓我成為懦夫；老師為什麼如此嚴厲？還不是不想讓我遇事沒有擔當；父母為什麼沒有訓斥我？還不是想讓我通過自我反思越來越成熟！

一時間，我讀懂了身邊的愛：班長的適時提醒是愛，老師的寬嚴相濟是愛，父母的包容大度是愛。想到此，我又淚眼盈盈，生髮的感激讓厚厚的心繭剝落如花。

讀懂身邊的愛 篇8

國三作文 ,824字

若論班中最不受歡迎的人，大家首先想到的就是軒。平時不苟言笑，教室裡同學們的喧譁聲已波濤洶湧，他則一個人呆呆地坐在那裡，所有所思；個人衛生實在不敢苟同，從他身邊路過，不覺掩鼻，讓人顰蹙；由此蔓延到作業書寫上，用語文老師的話來說：“那字，有一種狂風颳過的感覺。”用歷史老師的話來說：“看了你的字，發現草聖後繼有人……”

軒的組長是睿，每每義正辭嚴地訓斥他，讓他勤換衣物勤洗澡，他置若罔聞，非暴力不合作；軒的副組長昊，拿著不會的數學題問他，他大吼：“我也不知道！”然後傲嬌地看了昊一眼，臉上露出不屑的神色，又埋頭幹自己的事情去了。面對這樣的組員，睿和昊怨聲載道，但是又能拿軒怎麼辦呢！

有一次，睿神祕兮兮地告訴大家，軒還有一個弟弟，就在咱們年級。對於這個重大發現，大家都充滿了好奇。幾經尾隨跟蹤，在樓下某班門口發現了他們兄弟倆。弟弟和軒一般高，身材比軒瘦弱，但是語氣神態和軒如出一轍。嗓門忒大，語氣嗆人，讓人聽了不覺皺眉，讓我們吃驚的是，在弟弟面前，軒好似換了一個人，唯唯諾諾的，一點都不像和我們在一起時的樣子。

學校遇到檢查，需要全體學生穿校服，唯獨軒沒穿。因為不是第一次犯，這一下子衝撞了班主任老師的肺管子。老師嚴厲訓斥，罰他寫了檢查，還扣掉了德育分數5分。這次軒沒有不屑，而是像寒風中哆嗦的小草。面對班主任的冷言冷語，他竟一言不發。我們對軒破壞班級紀律，給班級抹黑的行為深表不滿。正在我們用內心譴責軒的時候，一位同學站起來報告老師：“軒其實帶了校服，沒帶校服的是他弟弟，軒把校服給他弟弟穿了。”一席話，平靜的班級立刻如風展水面，激起的層層漣漪漾在每一個人的心裡。

老師也一時語塞，很意外沒有再追究這件事。而我們，突然對軒另眼相看，覺得他也並不讓人厭煩。因為我們似乎讀懂了軒，讀懂了身邊的愛……

讀懂身邊的愛 篇9

國小六年級作文 ,842字

愛，永遠都是一片溫暖的陽光，照亮的不僅是別人，還有你自己。愛，是夏日中的一把蒲扇，帶給人陣陣清涼：愛，它還是一杯甘甜的泉水，讓我在炎熱中感受清爽。

我曾經聽過這樣一件事：一家遠近聞名的農家養生餐館，它有著非常多的競爭對手，老闆則是一位十分善良，很熱心腸的女人，她憑著自己的良心與勤勞的雙手一手經營了這家餐廳，獲得了超高的人脈與無數讚賞的眼光。卻不料，有一家黑心奸商，他看不得這家餐廳蒸蒸日上，於是，花高價買通了廚師，讓他在客人飯菜裡下了藥，這家餐廳很快就要面臨停業……

一天，一位衣冠不整的“乞丐”走進了這家餐館，說：“姑娘，我已經好幾天沒吃東西了，好餓呀，不知你可不可以給我一點食物，哪怕是剩飯也行啊！”可是，現在餐廳停業，哪會有飯呀，老闆便決定親自下廚，給最後一位客人做一頓豐盛的飯……乞丐吃完飯後，正準備要走，老闆叫住他，說：“大伯，您是我們餐廳的最後一位客人，非常感謝您的光臨，這裡還有些食物，給您路上留著吃吧”說著把飯盒遞給了“乞丐”。他說了幾句感謝的話後便走了。可是，誰能料到這位自稱是“乞丐”的，竟是環遊世界的旅行家，聽說這家餐廳遭遇不幸後，特地過來看看。接受了餐廳的優等待遇後，他把一切事情都發布到了網上。不久，這件事情已經傳得沸沸揚揚，餐廳裡又來了好多客人，還有記者，他們要把這件事情進行登刊，呼籲人們學習老闆娘這種美好、善良的品德。

它只是一件小事，純屬偶然，對別人施捨的一點點關愛與幫助，竟會成就自己，揭開事情真相。可是，誰又敢說這不是一種必然呢？我們要用心打造一支愛的接力棒，將這愛傳承下去，傳遞給我們的子孫後代，傳遍世界的每一個角落，讓每個地方都充滿愛的氣氛。

人生是流動的，生活是流動的，而愛卻是不動的，它永久地站著，等著人們去發現它，去傳遞它……

讀懂身邊的愛 篇10

國一作文 ,673字

地球是由千千萬萬個小愛組成的，人間處處藏幸福。而幸福的根本，源自於愛。

我的媽媽是一名醫生，從小到大，我看到最多的就是媽媽穿白大褂時的背影。

在我很小的時候，每次醒來，媽媽總是已經去上班了。剩下的只是一條已經疊好的被子和一個緊挨著我豎放的枕頭。

媽媽總是在一個不大的診所裡不停地走著，做著相同的動作：詢問病情，開藥方，開藥，打針和拔針，就好像是被設定的機器程式一般。

千忙之中，媽媽也會抽時間來陪我，跟我一起玩遊戲，一起看動畫片，犯錯時也會很嚴肅地批評我……這一切，不都源自於愛嗎？

其實，小時候的我最不喜歡媽媽的幾個做法。媽媽總是讓我自己做自己的事，而且還會讓我代替她存款，幫她去點餐，幫她向陌生人詢問東西，我猜，媽媽一定是不想去，太懶了！媽媽還有一個”毛病“，就是謙讓。“哎呀，他比你小嘛，你要懂得謙讓啊。”“他比你大，你是妹妹，就讓他先玩……”唉，我到底該多大才能讓別人也謙讓我呢？

現在呢，我很感謝媽媽把這些教給了我。現在的我不恐懼社交，也會許多生活小常識，因為懂得謙讓，也交到了許多朋友。總之，這一切，都源於愛。

即使媽媽陪伴我的時間少之甚少，但是我依然能清晰地感覺到她對我那濃濃的愛。這些愛，藏在她手上厚厚的繭裡，躲在她臉上淺淺的皺紋裡。

愛，原來如此簡單又如此困難；而被愛，原來如此幸福！珍惜身邊每一點愛吧！珍惜早上輕喚你的聲音，珍惜跌倒時拉你的那隻手，珍惜每一張幸福的笑臉。珍惜幸福，你就會很幸福！

我身邊的好老師作文 篇11

寫人作文 ,9057字

【篇一：我身邊的好老師】

老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。

記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。

正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。

【篇二：我身邊的好老師】

我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。

我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。

鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。

同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。

最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”

【篇三：我身邊的好老師作文】

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。

我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。

她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。

老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。

【篇四：我身邊的好老師】

老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。

我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。

老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師

老師，您辛苦了！

【篇五：我身邊的好老師】

開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。

—題記

在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。

剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。

初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。

終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。

初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。

【篇六：我身邊的好老師】

初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。

我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。

永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。

這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。

【篇七：我身邊的好老師】

老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。

師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。

他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。

他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了

他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。

希望你們身體健康事業順利！

【篇八：我身邊的好老師】

您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。

王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。

您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖

生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。

【篇九：我身邊的好老師】

教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”

老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。

一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。

成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。

辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。

當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。

那一杯茶溫暖了世界！

我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！

【篇十：我身邊的好老師】

在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。

我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。

我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。

我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。

我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。

一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。

我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。

我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。

我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。

當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。

這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。

【篇十一：我身邊的好老師】

我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。

—題記

陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。

我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！

一、激情，青春的“陳老師”

在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。

二、正氣，正能量的“陳老師”

從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！

三、平凡，普通的“陳老師”

俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。

他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！

我身邊的正能量作文小學 篇12

國小五年級作文 ,1879字

【篇一：我身邊的正能量】

這是幾件微不足道的小事，幾段沒有語言的連續動作，但他黝黑的面孔依然歷歷在目。

這天下大雪，我悠閒的走著，因為溫度不低，所以雪都融化了，滿地都是水。這時，我突然感覺有人在動我的包，急忙回頭檢視，一個清潔工一手拿手套，一手拉開拉鍊。“你怎麼動我的包？”說完，氣呼呼的奪過手套，拿過手套一看，上面全是水。原來是手套拖到地上，但我沒有察覺，就拖了一路，是他好心幫我撿起來。我這才發現自己冤枉了這個清潔工！我跑回去，向他道歉，他只是笑笑，擺擺手，然後就去掃地了。我心裡多少有些愧疚。

又有一次，我興高采烈的提了些東西，準備去姑姑家。我手中有一袋垃圾和一袋水果。我來到垃圾桶面前，不假思索的把水果扔進了垃圾桶裡，然後就走了。我還說：“哎呦，那袋垃圾還挺沉呢。”我走著走著，聽見後面的腳步聲越來越沉重，轉身一看，是那個幫我撿手套的清潔工。只見他提了一袋東西向我跑過來，他來到我面前，把水果塞抬到我眼前，又指了指垃圾桶，意思是是不是我扔的。我又看了看手中的垃圾，連忙接過水果，這個細心的清潔工怕我嫌髒，又給我換了一個乾淨的袋子。我為了感謝他，給他一個蘋果，無論怎樣，他都不要。他又去掃地，轉過臉來，笑了笑。他本可以自己把水果留下，但他選擇了物歸原主為了不讓失主著急，哪怕只是一袋水果。

從此，我就再也沒有忘記他黝黑的臉，和燦爛的笑容。他用實際行動來傳播這微不足道的正能量，為身邊的人帶來溫暖。

【篇二：我身邊的正能量】

正能量處處都有，就在我們的身邊。我就來說說我經歷過的一件充滿正能量的事吧。

一天，我和爸爸在魯迅公園散步。走著走著，看到一大群人圍在欄杆旁，對著下面的海面指指點點。我趕緊擠到人群中，和他們一起低頭看海。呀！礁石上怎麼有個人，還帶著個小女孩？很明顯，那個人是小女孩的爸爸。

眼看著礁石逐漸變小，這時，好幾位叔叔穿上了救生衣，打算去營救他們。叔叔們很快就下去了，可海水越來越凶猛，小女孩和她爸爸所站的礁石就像是一座孤島，海水把他們圍了起來，沒有人能靠近他們。

又過了好久，一位阿姨突然想到了什麼，興奮地說：“我的車裡有橡皮艇，應該可以救他們！”她趕緊把橡皮艇從車裡拿了出來，充好了氣，然後把橡皮艇扔了下去，下面的叔叔們接住橡皮艇，將它劃了過去，小女孩和她爸爸終於得救了，大家都情不自禁地鼓起掌來。上岸後，小女孩的爸爸告訴我們，他們是從外地來的，不瞭解大海漲潮落潮的時間。這時，救人的幾位叔叔和那位阿姨默默地離開了。

救人的幾位叔叔和那位阿姨雖然不認識小女孩，但卻能在危急時刻去幫助他們。這不就是正能量嗎？他們用自己的行動，幫助了別人，又為他人做了榜樣。

【篇三：我身邊的正能量作文】

今天，我要和姐姐一起出去玩，我早早的就出了門。我邊下樓梯邊從包裡拿出了一塊口香糖含在嘴裡，而口香糖紙則被我隨意丟棄在了樓道間。

我開啟單元門，走了出去，正巧遇到了住在四樓的一個大爺，他拿著簸箕，裡面裝了好多垃圾—廢紙、易拉罐、木屑……我先向大爺問好，然後問道：“大爺，簸箕裡的垃圾是哪來的啊？”大爺笑了笑，然後說：“這些全是平臺上的，有的是年輕人喝完的可樂罐，有的是老木匠做完活的木屑，還有大家用完了之後隨意丟棄的廢紙。唉，現在的人都太不自覺了，環境是大家的，應該大家一起來愛護呀”。我聽了之後，羞紅了臉，然後撿起自己丟掉的口香糖紙放到了大爺的簸箕裡，說：“大爺，對不起，以後我也會注意的，環境是大家的。”大爺摸摸我的頭，笑了笑，然後走了。下午，已經四五點鐘的時候，我開始往家走。在我回到家，準備拿出鑰匙開門的時候，鄰居阿姨從屋裡走了出來，看到我，她笑了笑說：“你去哪了？怎麼才回來？你媽媽在家不能等急了？”我也笑了笑，說：“阿姨好，我去和姐姐出去玩了，我媽媽知道我會晚點回來的”然後掏出鑰匙，開開門，跟阿姨說了聲再見，進到屋裡去了。但進到屋裡時，屋裡卻沒人，我給媽媽打了個電話，她說她在姥姥家，讓我也過去。於是我收拾了一下，就又出門了。剛出門，就看到阿姨拿著一個掃帚在打掃樓道的衛生，看著阿姨的身影，我不禁想到了拿著一簸箕垃圾的大爺，其實我應該知道的，大爺每天早上都會去平臺上打掃，只是每次我經過平臺時總是沒有注意到；我也應該知道，阿姨每天下午總會趁著大家都在家的時候出來打掃樓道的衛生，而我卻以為樓道原本就很乾淨，並沒有人打掃。還有，平臺上的花花草草，無論是種在盆裡的還是長在地裡的，每天都有一個老爺爺給他們澆水，照顧他們。都是因為有大家的打掃，小區、樓道、平臺，才能如此乾淨。

從今天開始，我也要幫助大家，一起維護我們小區的衛生。

我身邊的小人物作文 篇13

國二作文 ,4695字

【篇一：我身邊的小人物】

每天上學，我總會經過小區中的一幢小屋。這幢小屋總是會在天空剛露出魚肚白時，大門就打開了，總是在寂靜的深夜，周圍房屋的燈都暗下去時，燈光，才漸漸減少。

小屋門前栽著一棵垂柳，枝條總是輕輕搖曳，暗紅色的磚牆，彷彿承載著時光的記憶。屋內放著一臺縫紉機，棕銅色的機身，在夕陽的照耀下，彷彿有糖漿一般濃稠的悲傷。

老闆娘總是坐在縫紉機旁，腳不停的踩著踏板，將布放在縫紉機頭下，雙手撐在布的兩端，一點一點移動。

老闆娘很普通，普通到掉進人堆裡就再也無法找到的程度，她在社會中，就如同在滿是塵埃的空氣中的一粒塵埃，一個小人物。

儘管她很渺小，可她並不卑微。她會每天穿著乾淨的衣服，早早的開啟門營業：她會將花白的頭髮一絲不苟地扎著；她會向每個人熱情地打招呼；她會打掃乾淨她的店面。她會做她能做到的事，儘管她只是一個小人物。

因為她的熱情，人們總是喜歡在空閒時和她聊聊天，她總是會聊一些並不是娛樂新聞頭版頭條，也不會是國家的糾紛的事，她會和你說一些家常，說自己的朋友，和她那臺棕銅色的縫紉機的故事。儘管她只是一個小人物。

她總是會認認真真登記每一個顧客的資料，她會認認真真熨平每一件衣服，她會認認真真疊整齊每一件衣服，儘管她只是一個平凡的小人物。

她兢兢業業地工作著，儘管並沒有人去監督她。她總是會給你衣服上搖搖欲墜的扣子釘得結結實實，她總是會把衣服上多出的線頭小心翼翼剪掉，她總是把衣服上的絨球小心粘下來，儘管這些東西並不會影響到她收的費用。

儘管她只是我身邊的一個小人物，一個微小而平凡的小人物，但每一個生命都會開出不同的花朵，而正因為有了這樣一個又一個相同卻不同的獨立的生命個體，才組成了如此五彩斑斕的社會。

瞧，我身邊的小人物！

【篇二：我身邊的小人物】

在燦爛的人生中，有快樂，有失望，有悲歡，有離合。酸甜苦辣組成一條不平整的人生之路，我們就像英雄，在星光大道上，耀武揚威，而那些在我生命中的小人物邊是在那大道下鼓掌之人，英雄在街上走，總有人要去鼓掌不是嗎？正是這些人，讓我們的生命更完整，更美，更快樂。

二年級時，偶然的一天，從學校門口走入，眼光不由自主的四下望了望，接下來讓我看到的事物大喜過望，一個簡單的小亭子，一個大鍋，幾張桌椅，然後撐起一頂大傘，門店上那藍綠的大字清晰的寫著—蘭州拉麵。因為我經常不吃早飯，所以經常上課力不從心，不是不想吃，而是早上根本就沒有食慾，這下可好，如此一家拉麵館，不正好拯救了我的食慾嗎？這怎麼說都是一個愉快的事。

那老闆？怎麼說呢？頭上一頂乳白色的帽子，看不見頭髮，可能是光頭吧。不止是帽子，連衣服也是一身白，有些發福，鬍子倒是修剪的十分乾淨，面容看不出年齡。可是那因為長期勞作而發黃的面容，還是讓人不由得嘆一聲生活的不易。但他那一身白色的裝束，和略顯發福的身體，竟讓我聯想到架子上那團還沒揉的麵糰，想到這裡，我那空空的肚子居然還有點反胃，所以我匆匆的走開了。

兩個星期後，我又一次踏入校園，可肚子裡實在是空無一物，想到馬上要進行的晨跑，我可能因為貧血而暈倒。沒辦法，我只得邁著無奈的步伐向麵館走去。沒想到麵館的生意卻是越做越紅火，老闆：“給我一碗拉麵”，我大叫道。老闆一看，笑了，一個小不點正在大叫呢，他馬上跑過了，蹲下來，笑咪咪的看著我，想著這麼小的孩子大人架勢過來買面覺得很可愛。

他笑了，很開心，不知為什麼笑，可能是對生意感到滿意吧！呵呵，我也不知為什麼，竟也笑了，笑是可以傳染的啊！不知過了多久，一碗熱氣騰騰的拉麵出現在我面前的桌上，香氣無與倫比，那股氣息讓我的食慾瞬間燃燒起來，真香呀！我雖然還沒吃，不過就這股香氣已經宣告著一個美好早晨的來臨。

一碗拉麵下肚，哈！好暢快，我的胃已經被暖洋洋的湯汁灌滿了，真爽，我笑著看那老闆一眼，他也報以飽滿的微笑，但很快他的臉卻消失在新來的顧客群中了。之後，生活依舊。

5年之後，那兒早已物是人非，那老闆的臉早已淡忘，偶爾的記憶穿梭也只是味覺留下的朦朧回味。可是，那種空腹早晨的微笑，面的味道，讓我那樣難忘，那微笑並沒什麼特別，卻讓我懵懂了在生活中勞動的小人物的堅強和淳樸，我生命中的小人物，你沒帶走什麼，卻積極地支撐了生活，為我們留下了很多，謝謝！

【篇三：我身邊的小人物作文】

每天上學，我總會經過小區中的一幢小屋。這幢小屋總是會在天空剛露出魚肚白時，大門就打開了，總是在寂靜的深夜，周圍房屋的燈都暗下去時，燈光，才漸漸減少。

小屋門前栽著一棵垂柳，枝條總是輕輕搖曳，暗紅色的磚牆，彷彿承載著時光的記憶。屋內放著一臺縫紉機，棕銅色的機身，在夕陽的照耀下，彷彿有糖漿一般濃稠的悲傷。

老闆娘總是坐在縫紉機旁，腳不停的踩著踏板，將布放在縫紉機頭下，雙手撐在布的兩端，一點一點移動。

老闆娘很普通，普通到掉進人堆裡就再也無法找到的程度，她在社會中，就如同在滿是塵埃的空氣中的一粒塵埃，一個小人物。

儘管她很渺小，可她並不卑微。她會每天穿著乾淨的衣服，早早的開啟門營業：她會將花白的頭髮一絲不苟地扎著；她會向每個人熱情地打招呼；她會打掃乾淨她的店面。她會做她能做到的事，儘管她只是一個小人物。

因為她的熱情，人們總是喜歡在空閒時和她聊聊天，她總是會聊一些並不是娛樂新聞頭版頭條，也不會是國家的糾紛的事，她會和你說一些家常，說自己的朋友，和她那臺棕銅色的縫紉機的故事。儘管她只是一個小人物。

她總是會認認真真登記每一個顧客的資料，她會認認真真熨平每一件衣服，她會認認真真疊整齊每一件衣服，儘管她只是一個平凡的小人物。

她兢兢業業地工作著，儘管並沒有人去監督她。她總是會給你衣服上搖搖欲墜的扣子釘得結結實實，她總是會把衣服上多出的線頭小心翼翼剪掉，她總是把衣服上的絨球小心粘下來，儘管這些東西並不會影響到她收的費用。

儘管她只是我身邊的一個小人物，一個微小而平凡的小人物，但每一個生命都會開出不同的花朵，而正因為有了這樣一個又一個相同卻不同的獨立的生命個體，才組成了如此五彩斑斕的社會。

瞧，我身邊的小人物！

【篇四：我身邊的小人物】

我們的生命就像正在旅行。在我們的每一段路途中，總會有一些人，他們並不有名，只是一個我們身邊的小人物，但他們身上也有不普通的地方，值得我們去發現，去學習。我就拿我身邊的一個人來說吧。

她住在我的樓下。她大約五十多歲，長得不高，有點微胖。每天早晨七點多時，我出門上學總能看到她拎著幾袋蔬菜，往家裡走。一見到我，便會對我一笑，說道：“這麼早，上學去啊？”我點點頭，對她說：“阿姨好。”這樣的她，看起來就像一位普通的、勤勞的家庭婦女一樣。

可是有一次，她卻放了我們好幾家的忙。那是去年的一個夏季，我們一家也和其他幾家一樣吧衣服晾在了樓頂上。夏季的雨來得總是最多的，於是，一場雨，降臨了。那天我正好是去上培優班去了，而爸媽也不在家。在傍晚十分我們都匆匆到家時，急忙上樓去收衣服，卻發現樓梯口放著幾包塑料袋，其中有一包正是我們的衣服。我們十分驚奇，一打聽，才知道是樓下的那位阿姨做的。我們都十分感激她，於是和其他的衣服的主人一起去向她道謝。於是，我們兩家就逐漸認識了。

阿姨沒有工作，但喜歡一些小花小草什麼的。半年前，她與丈夫出錢購買了八盆漂亮精美的盆栽，擺在樓門前。我挺喜歡其中的一盆小松樹盆景，每次回家是都會看上幾眼。而且我也經常看見阿姨細心地拿著一個小噴水壺給盆栽澆著水。現在那些盆景越長越好了，總吸引著一些過往的居民來看上幾眼。每當有人誇她把盆景料理地很好時，她總會呵呵地笑著，一邊說：“那裡啊，也就是每天澆澆水罷了。不過也是長得蠻好的吧。”我想，她此時心裡應該非常有成就感吧。

今年寒假過年的時候，外面飄著紛紛揚揚的雪。屋內，我與爸媽正看著電視。這時，我們聽見了一聲聲的輕輕的敲門聲。我跑過去開了門，發現是那位阿姨。她手裡拿著兩盤餃子，遞給了我們，說：“祝你們過年快樂啊。這兩天我女兒和女婿回家了，我就包了很多餃子。這不，也給你們送來一些。你們嚐嚐，看看味道怎麼樣。”我聽了，立馬說：“阿姨的手藝肯定很不錯！”阿姨的臉上立刻盪漾出來笑容，說：“我女兒和女婿也是這麼說的。那好吃你們得多嚐嚐，今兒下午我在包些送你們。先不打擾你們了。”說完竟有些像一個得了表揚的小孩子一般，哼著小曲下了樓。我們望著她幸福的背影，感激地想，原來她的幸福是那樣地容易滿足，那樣地簡單。在我們如今這個物慾橫流的都市中，顯得稀少而珍貴，值得我們去敬佩。

從那位阿姨身上，我學到的最值得肯定的一點是把幸福簡單化，但這就不等於我們要放棄追求。我只能說，那可以使我們用最簡單的方法品嚐到滿足與幸福的滋味。

只要我們用心觀察，在我們的身邊，也會有一些普通人。但他們也有不普通，值得我們去學習的地方。雖說他們不是什麼名人，只是我們身邊的一個小人物，但也有值得我們可敬的地方。心靈美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

【篇五：我身邊的小人物】

在每個人的身邊，或許有無數個大人物的存在，還可能他們會成為你崇拜的物件。但你是否注意到你身邊的那些小人物？或許有些人不曾去思考這些微小的小人物與自己有何聯絡，更有些人都不會發現每天在生活中與自己相見的那些小人物的存在。雖然他們的身份微乎其微，而且在他人的眼中是微不足道的。但在我的眼中小人物的身份雖小，但他們的作用卻不可小視。

在社會中，他們卻組成了一條重要的社會基層線。他們也許各有各的故事，也許各有各的用處。他們貢獻他人，也可能不只是為了自己而是為了他人：如果沒有清潔工，現在滿城都是垃圾；如果沒有建築工人，現在我們誰也住不進溫暖的房子。他們是點點正能量，他們匯聚成了中國巨大的正能量。在我身邊有著這樣一個人，他姓方，叫方鵬，我叫他方叔叔。

他是一個專案經理，但他給我的印象總是穿著一副大拖鞋，一身上下破衣爛衫的，常常以滿身是灰的形象站在我的記憶中。我每次去看他裝修時，他要麼在這裡刷牆，要麼在客廳裡鑽洞，我一直認為他是一個打雜的工人，直到我爸和他聊天時才發現他是一位專案經理，並且是我家裝修工地的專案負責人。在我的認知中，專案經理和專案負責人應該是一副事不關己，高高掛起，動動口，在一邊指揮的樣子。他和我爸很聊得起來，還不時“李哥，這面牆不能打，這是用來承重的”，“方經理，讓我看看那批瓷磚”。而這一切關於他的未知都在一頓飯之間揭開了謎底。

他雖是一個小人物，但他為裝修我家的房子，動了不少腦筋，想了許多辦法，做了很大貢獻，於是，我爸爸為了表示感謝，請他吃了一頓飯。在這頓飯中，使我明白了很多，他的身影立刻在我的腦海裡高大起來。

也許是因為喝了酒，也許是因為找到了和他性格、行為與他都很相似的人—我爸爸的緣故吧，他向我們透露了他的心聲和他的故事：他們一家兒女有五個，他在兒子中排行老大，但他父親從他小就認為他不是自己親生的，認為他是野種，是廢物，於是他父親基本不給他錢上學，因此，他從三年級時就通過打工來賺取低額工錢來籌集學費和生活費。雖然父親對他一直都不好，結婚都一文不出，但他依舊孝順父母。“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢。親有過，諫使更”。他努力工作，靠著認真辦事的原則和堅持不懈的奮鬥，他在事業上獲得了不小的成就，他的父母也開始接納他了。

他雖是小人物，但他在我眼中他是大人物，他工作上誠誠懇懇，家庭上孝敬父母，疼愛妻子。他是個小人物，但他卻擁有大人物的心，在他人心目中他也是大人物。

小人物只是外表，只要心是博大的，善良的，給社會帶來正能量，也是可以成為大人物的。只要是塊金子，就一定可以發光。

我身邊的好老師作文 篇14

國一作文 ,5248字

【篇一：我身邊的好老師作文】

回到我的母校，感覺一切都還沒有變。太遠依然是那個太陽，學校依然是那個學校，天空依然是那個天空，草地依然是那個草地。但是，我又發覺這不是我所熟悉的學校了，校門口的保安毫不猶豫地攔住要跨入學校的我。同學們都不是我所熟悉的那些同學。他們用稀奇的眼神看著這個比他們高出許多的人，就像我是一隻猴子。就連那些曾經教過我的老師在我的眼中也沒有那麼親切了。可我還是覺得少了點什麼。少了什麼呢？哦，少了那個天天在校門口站著與我打招呼的尹老師。

他是我的科學老師，他有一張方方正正臉，高鼻樑上架著一副眼鏡。他也是這裡的副校長。但在我的印象中，“校長”這個詞應該包含著威嚴，應該是坐在辦公室裡批改檔案的白領。可他與這些形容詞完全不符，他每天都是衣冠整潔的站在學校門口執勤—不論春夏秋冬，也不論颳風下雨。他一見到同學就露出他那標誌性的笑容，久而久之，我們被他的笑容感染，也就向他露出燦爛的笑容。

上他的科學課，是最令我們開心的了。我們曾經的科學課老師，上課很古板，每天上課，他只是不停地講，然後讓我們不停地記筆記，我們對此都苦不堪言。

我們永遠也忘不了尹老師給我們上的第一節課。

上課了，尹老師走進教室，他只說了一句話：“去實驗室，我們去看顯微鏡。”我們都懵了。我們從來沒有上過這樣的科學課。這堂課後，我們全沉浸在喜悅中，我們都會使用顯微鏡了。後來，當我回憶起這堂課時才發現，尹老師對我們今後學習生物有著多好的影響啊。

此後，他的課，總會給我們講更多的生物知識。他滑稽的動作和逼真的豬叫聲和馬叫聲，經常引得我們哈哈大笑。以至於下課鈴聲響起時，我們還要求他再講一點。

沒多久，我們就和尹老師相處得融洽得如一家人了。他標準的普通話與幽默的上課風格，給我們留下了深刻的印象。

在課餘時間，他還教我們踢足球。他高超的球技令我們好生羨慕。

至今，我還一直想念著我們的尹老師！

【篇二：我身邊的好老師作文】

流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟，諄諄教誨，言猶在耳……

老師，這個神聖而又高尚的職業，是我最為崇尚的。我小學時教我們英語的楊老師，就是一位令我久久難忘的人。

她很年輕，剛從大學畢業。她就像我們的大朋友，每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的臉上架著一副眼鏡，讓我們感覺她可愛又可親。她第一次讓我感覺到學習英語是件快樂的事情。

楊老師是在我五年級來到我們班級的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著我的注意力，使我的思維一直在隨著她一起轉動。也許是因為她年輕而活力四射，也許是因為她的教學方法獨特，也許是因為她友善而魅力無限，所以我，不，應該我們全班大部分同學都愛上了英語課，也愛上了她。

記的那天她過生日，我們在下課後，一窩蜂地跑向她的辦公室，把自己精心準備的禮物放到她的面前，不一會，她的桌子上早已堆滿了各式各樣的小禮物。我們看到，楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂》歌。她用手機拍下小山似的禮物，我們知道，她非常珍惜它們。我們更珍惜她。

拍畢業照的時候，她的精心打扮，給我們留下了深刻的印象。由此可見，她是多麼留戀她的學生。拍照結束後，她給我們分發了小禮物，並說：“如果十年以後，同學們還記得我，還能來學校看我，我一定請你們每一位同學吃飯。”我們都齊聲歡呼，同學們的內心裡，都十分期待著十年之後的那一天的到來。

這就是我的楊老師，她曾經為我們傷心過、高興過、自豪過，我將永遠記住她的偉大和她的高尚。

楊老師，就是我終生難忘的好老師。

【篇三：我身邊的好老師作文】

每個人身邊都會有被自己肯定的老師。也許是一個，也許是一群。我身邊就有一群被我肯定的好老師。他們是尚德重品的歷史老師、愛教敬業的英語老師和全面育人的語文老師。

歷史老師尚德重品。他非常注重“仁”、“禮”、“信”。“仁”，是做人的道理。他常說學習不好可以原諒，但是，必須要學會做人，做一個真正的人、一個正直善良的人。只有學會了做人，才會取得人生的成功。他還注重“禮”，他從不會把自己的情緒融入工作中。“信”是他的原則。他答應學生的事，就一定會辦到。記得有一次老師和一個同學約定，讓他下次考試進入年級前十名，不然，差幾名，老師就要敲他幾下手。後來，那個同學考了年級第八名，老師當著全班學生說：“現在，你考了第八名，應當敲老師兩下。我欠你兩下。下次我們再算。”聽到這句話，同學們都震驚了，不禁在心中為老師鼓掌。

英語老師愛教敬業。他曾說過：“只有一個愛自己子女的老師才會去愛他的學生。”我非常贊成這句話。想想看，一個連自己子女都不愛的教師，他怎麼會去真心的愛自己的學生。英語老師上課非常認真，下課後會像朋友一樣和我們交流。晚上，他又回到辦公室，給我們製作教學視訊。每當看到他疲乏的臉頰，我的心中不禁湧起一陣痠痛。可他的眼神始終是炯炯有神。時間久了，我便覺得那種眼神是一種慈愛。他常教育我們，不懂就要問，“學問”是“問”出來的。於是，我們遇到不會的題目就去問他，每次他都是耐心地回答，像個慈愛的父親。他敬重自己的職業，把職業與生活融為一體，他，怎麼可能不是一位好老師呢？

語文老師全面育人。他不僅在學習上教育我們，在生活上也經常開導我們。他用他所學的心理學知識，解除我們心中的煩惱。有一個同學，因家庭糾紛而情緒不佳，她去找了語文老師傾述自己心中的不悅。她邊哭邊述說，語文老師耐心地聽她說完，然後向她說了解決的辦法，並開導她一切都會好的。這位同學，在語文老師的開導下，情緒好了許多。最終，事情也像語文老師說的一樣，她的家庭糾紛有了一個美好的結局。

語文老師說過：“痛則不通，通則不痛。”有煩惱，傾述出來，心情就會好受一點。我們都明白了這個道理。可是，有些心聲是不能對父母傾述的，於是，我們就會去找語文老師傾述—因為，我們相信他是值得我們信任的。

教師，是一種高尚的職業，是一種無私奉獻的職業，而一位好老師，就要有高尚的品德、淵博的知識和豁達的心胸。以上三位老師，就具有這些優點，他們就是我身邊的好老師！

【篇四：我身邊的好老師作文】

老師，是辛勤的園丁；是默默奉獻的蠟燭；是冬日裡一抹溫暖的陽光。有人說，老師是太陽底下最神聖的職業。她雖然沒有驚天動地的功績，沒有功名顯赫的榮耀。卻帶領我們這群懵懂無知的孩子走上了學習的道路。

我的記憶裡就有這麼樣的一位老師—趙老師。她可是我真正步入學習殿堂的第一位老師。她十分愛笑，一天到晚都會把笑容掛在臉上，她笑起來的時候，嘴角邊會揚起兩個淡淡的酒窩，煞是好看。也是因為趙老師為人和善，所以我們也願意和她一起玩，一起鬧，有的時候趙老師甚至比我們鬧的還要厲害，像個還沒長大的孩子。

我記得趙老師給我的印象就是亦師亦友，她會把老師和朋友這兩個角色分得很清楚，該是朋友時是朋友，該是老師時是老師，一點也不馬虎。

還是我上三年級的時候，一天剛剛進到學校不久，外面的天空就開始飄起了大雪，雪花落在外面的花壇裡，樹葉上，有種說不出的美感，瞬間就將我們的小心思勾了出去，趙老師似乎也看出了我們的小心思，很爽快地答應只要我們上課時安心聽講，下課就帶我們去打雪仗。只是老師這話一說出口，就有許多耐不住性子的人要往外跑了。不過還是趙老師有辦法，偷偷地在他們耳邊說了幾句話，就讓他們安靜下來了，弄得我們心裡直癢癢。下課了，趙老師表現的比我們還激動，一到雪地裡就開始了對我們的“進攻”，連自己頭髮散了都不知道，雪白的雪花落在她烏黑亮麗的頭髮上，加上太陽光的照射，讓我們的眼光都不捨得從她身上離去。不過，一到上課，她又恢復了她的教師形象。

趙老師不僅是我的班主任，更是我的軍鼓老師。

每年學校運動會都會出現軍鼓隊，而我也是軍鼓隊的一員。軍鼓很重，再練習的時候，我們每天都要背上好幾個小時，肩頭上總是紅紅的一片。我是三年級加入軍鼓隊的，不是自願而是被老師選上的。用趙老師的話說，就是因為我比較容易害羞，太過內向，需要好好鍛鍊。於是我便開始了軍鼓訓練生涯，可能是剛開始接觸，覺得新奇，好玩，倒也沒有什麼不高興。只是後來讓我只有想哭的衝動，那些軍鼓譜，隊步，隊形變換，讓我有些心有餘而力不足的感覺。但是趙老師卻對我沒有半點同情，依舊堅持著讓我練習。我記得是因為有一次因為排練去遲了，而我還是軍鼓隊裡敲的不是那麼好的，只能算中等的那種鼓手，大家都用異樣的眼光看著我，一種恥辱感頓時湧上心頭，那也是我第一次沒有聽老師的話，提出了不想再練了。趙老師卻沒有說什麼，只是讓我在一旁看著大家練。事後，趙老師沒有批評我，只是給了我一本書，讓我自己回去看，看完好好反思自己。書名叫什麼記得不太清楚了，不過內容卻一直牢記於心，書中大部分都是教人不懈努力，堅持奮鬥的故事。我現在還記得當時趙老師對我說的話“你是個好孩子，老師不希望你做什麼事情半途而廢。”這句話不僅使我堅持把軍鼓練了下去，更使我在以後的生活中學會了堅持與不懈。

趙老師，我的一生中可能還會再遇到許多不同的老師，但是您在我心目中永遠是個不折不扣的好老師，我會永遠記得您對我的幫助與教誨。

【篇五：我身邊的好老師作文】

在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。

我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協調的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。

一次，一位同學語文作業沒做，說是忘了，徐老師沒說什麼，只是要這位同學明天寫齊送來，那位同學也答應了。第二天，這位同學的語文作業仍是沒做，徐老師說：“你對我的許諾沒有兌現，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”

其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內心還是承認徐老師說得對。

徐老師的課是十分精彩的。每一節課，他都能結合所學內容，講一些相關的故事，說得大都是他自己的切身經歷。他講得是如此的生動，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什麼來得這樣早！

上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。

比如：他給我們解釋“臭”字。他說，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。

徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。

【篇六：我身邊的好老師作文】

說起好老師，我就不由地脫口而出—馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動又有趣，彷彿把書裡的人物上活了。馬老師個子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書走進來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。

就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，說到“拗”這個字時，他的身子使勁地往後仰，還對我們說“拗”就是這個意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個聲調，有的同學抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當馬老師看見我們笑時，自己也不由自主地笑起來。

還有一次，也是語文課，馬老師發現後排有幾位同學上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢舉了一個同學的例子孔維將同學（搗亂者之一），在運動場上，以飛一般的速度衝向終點，最後，得到了跑步冠軍。他站在領獎臺上，感覺特別自豪。回到教室，全班同學都圍著他，把他當成偶像，男生們要簽名，女生們他花環。”馬老師話音剛落，同學們就哈哈大笑起來：有的同學笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環聽成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒有笑，依然一本正經地說“孔維將同學，你既然是我們班同學們的偶像，那為何不寫作業，上課還搗亂呢？那你就難為同學們了，你是想讓同學們崇拜你還是鄙視你？”當老師說到這時，全班同學30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉刷地一下紅了起來（跟紅蘋果似的），低著頭，看來他已經知道了老師的含義了。從那以後，孔維將同學再也不敢搗亂了

馬老師不但上課幽默風趣，而且工作認真負責的名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個故事：當年馬老師帶她們班主任時，為了全面瞭解學生情況，配合家長，提高學生成績，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學生家，有的學生家住山裡，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學沒有一個不被他強烈的責任心所感動。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。

現在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節節語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學習變得更加輕鬆自如。

這就是我身邊的好老師，一位工作嚴謹、認真負責、教學有方的老師—我們敬愛的馬老師。

我身邊的正能量作文 篇15

國小五年級作文 ,2900字

【篇一：我身邊的正能量作文】

在一生中，總有那麼幾件溫暖人心的事，在人生的路上，眺望風景，眼裡只有煩惱的影子，不要對小事斤斤計較，生活中，我們需要正能量。

在我剛要升入七年級的暑假裡，我和我的朋友決定在這個暑假裡去圖書館整理圖書，第一天工作，可以說是一絲不苟，認認真真的完成了工作。一週過去了，雖然我們一直堅持，但一開始的那“奮鬥”的樣子早已灰飛煙滅了，看著那七顛八倒，七扭八歪的書，我對自己都沒了信心，就在我有氣無力的整理著的時候，有個小朋友，也拿著幾本書放在書架上，也許是書架上太滿了，那個小朋友好不容易找出點兒空位就把書放上了，等到他放完後，看的出也已經很累了，就在他要繼續找空位的時候，我上去問他：“小朋友，這些書你不用放在書架上，把它放在那個臺子上，等會兒，我會把它放好的。”那個小朋友很天真的回答：“姐姐，我看你太辛苦了，幫你放幾本就走，不過我不知道我放的對不對。”看著他的眼睛，天真可愛，我綻放出一個美麗的微笑，說了聲“謝謝”當我再次整理書架的時候，我心中充滿了一種無形的力量。

還有一次早上出來散步，還沒運到多久，就聽到一個不大但很著急的聲音：“哎呀！我的袋子怎麼壞了，完了完了完了，大米撒了！”還沒說完就聽到了“嘩啦”一下，似乎真的是什麼東西撒落在地上的聲音，這聲音吸引了不少散步的人，他們都在找聲音的“發源地”，包括我，哦，原來是一個阿姨早上出來買米，一大袋米都撒了呢，真可惜，就在我感嘆的時候，已經有一群人過來撿大米了，我當然不能在這兒幹看著，我也去幫忙，我撿了一大把，沒地方放，這時，有人從旁邊的小店裡跑出來，抖開了一個大袋子，我趕緊把米放到裡面，一個小時過去了，我們差不多也撿完了，有的人已經是滿頭大汗了，那個阿姨很感動，一直說“謝謝”。看，我們身邊的正能量還真不少呢！

一生，很長，真的不用做什麼都要完美，在自己的生活中，有值得讓自己去努力奮鬥的事，有我們自己走過的路，有自己的汗水，有自己的淚水，有自己得到的果實，就已經很好的，我們需要正能量在身邊，這一生，處處都有正能量，讓正能量伴我們一起走！

【篇二：我身邊的正能量作文】

有人說，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。有人說，正能量就像是狂風暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿揮散風雨的咆哮。而在我眼中，正能量就是我的“超人”媽媽。

為了我們這個幸福的家，媽媽無私奉獻著。媽媽每天起床很早，忙著做飯，洗衣服。到點了，叫我起床，給我梳好頭髮又忙著給小弟穿衣、刷牙、洗臉、餵飯（小弟才三週歲）。雙休日，媽媽打掃好衛生，還要帶著小弟和我去親近大自然，讓我們享受童年的歡樂。媽媽每天都這樣忙碌著，可她從無怨言。我曾問媽媽累不累，媽媽說只要看著我和小弟健康、快樂地長大，她很幸福。

對待工作，媽媽一絲不苟。媽媽是一名小學老師，單位在開發區，中午不回家。她利用中午的時間批改作業、備課。為了學生，她放棄了休息的時間，有時事情太多，她還把試卷帶回家批改。看著媽媽一題一題地批閱，我的感觸頗多，不管做什麼事，只要做了，就要認真對待。

關於我的學習，媽媽更是親歷親為。媽媽工作了一天，晚上還要陪我學習。尤其在檢查我的數學作業時，一題一題計算、核對，發現錯誤再耐心地講解給我聽。媽媽的嚴謹認真正是我所欠缺的，有了媽媽這個好榜樣，我一定要奮起直追，不辜負媽媽對我的期望。

媽媽每天都在做著最平凡的事，可在女兒眼中是最了不起的、最偉大的。

屬於我的正能量是引導我邁向成功的初始動力，鼓舞著我展望未來。

【篇三：我身邊的正能量作文】

提到正能量這個詞，讓我馬上聯想到的就是我們的班主任徐老師，她的正能量似乎感染了我們，使我們鬥智鬥勇般的前進。

徐老師的正能量，可不是一天兩天了，那種激情，那份熱情，就像一把燒不完的火，隨時在溫暖我們，激勵我們。

當有活動時，你就會看到一個孩子般的徐老師，不信你看：一年一度的秋季運動會開始了，到了長跑的專案，徐老師早就盯著我們班參賽選手的那一道，眼睛都不眨一下，就怕錯過了那發令槍響的一瞬間，比賽開始了，徐老師也隨著發令槍喊了起來：“加油，加油！”這聲音，這激情讓人耳目一新，活像孩子般有熱情，大家在徐老師的帶動下也紛紛活躍了起來，滿操場都回蕩著我們班的加油吶喊聲，參賽的同學也被這吶喊聲激勵了，拿了全年級的第一，是啊，這都是徐老師正能量的功勞。

在班會課上，徐老師像一位演講家，總是可以憑藉她那三寸不爛之舌，說服我們，帶動我們。先從感情上的引導我們，再鼓動大家的激情，和她一起陶醉，一起投入，這也很大程度的幫助了我們，促使大家一起努力，互相幫助，鬥智鬥勇。

在管理班級上，徐老師像是一位成熟的思想家，列出的一張張管理制度上，沒有一條不讓我們信服。班級被徐老師管理得井井有條，那一張張加分表上似乎都充滿徐老師的希望，徐老師的激情，使我們每分每秒都保留著那份競爭的熱情……

從徐老師身上，我明白這正能量真是恐怖，也使得我們不禁感嘆道：“呵呵，這討厭的正能量！徐老師，我們不會辜負你的希望！六班，最棒！”

【篇四：我身邊的正能量作文】

每一個善良的人心中都有著對溫暖的渴望，渴望著這個社會的人們能夠溫暖相待。猶太作家維塞爾曾說過：“美的反面不是醜，是冷漠。信仰的反面不是異端，而是冷漠。生命的反面不是死亡，而是冷漠。”任由時代變遷，愛與善卻始終是社會的主流，時代的主流。

大家對這種愛心產生溫暖的感覺，源於人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標誌，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發之時。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發了我們內心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。

在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這裡面有感動，也有“正能量”的傳遞。

社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在於每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味著收穫。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，昇華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會偉大，我們的國家就會偉大。

身邊的錯別字作文 篇16

國小五年級作文 ,801字