讀懂生命相關作文20篇
我努力讀懂生命 篇1
國三作文 ,898字這世上真的有永恆的生命嗎？有人說，世世輪迴。有人說，今生只作最後一世。
生命，我努力讀懂它。
我們這般跋山涉水，不遠千里的行來，是為了體驗人生的苦難，還是為了看一場紅塵濃郁的煙花？佛陀阿難出家前，曾遇見一位美麗的少女，只一次擦肩便心生愛慕，佛祖問他：“你有多喜愛那少女？”他說：“願化作青石橋，受五百年風吹，五百年雨淋，五百年日晒，只願那少女從橋上走過一次。”
原來，許多人的生命裡都有一場戀戀不捨的煙花。
《射鵰英雄傳》中的郭靖，大仁大義，將自己的一生都用來回報祖國，這位郭大俠，誓死守衛襄陽城。他雖生來愚笨，但對於國家利益，從不模稜兩可，最終與妻子戰死沙場。有人認為，郭靖很可憐，一輩子就只守著一座城。他當真可憐嗎？不，他盡到了自己的責任，作為大宋的子民，他為祖國盡忠戰死沙場，流芳千古。
原來，每個人的生命裡都有著自己的責任，自己的擔當。
貝多芬，雙耳失聰，但他說：“我要扼住命運的咽喉！”最終他成為一名傑出的音樂家。海倫凱勒，從小雙耳失聰，雙目失明，卻從不放棄，在莎莉文老師的指導下，一遍遍練習發音，有時練上幾個小時，後來學會幾種語言，成為著名的文學家。發明大王愛迪生，無數次的失敗，無數次的嘗試，才發明出電燈。
原來，生命中有種東西，叫堅持。
美國的萊特兄弟，從小夢想著發明出飛機，向著目標前進，屢敗屢戰，他們不是不辛苦，不是不困難，而是因為他們知道，破滅的夢想叫幻想。數學家張廣厚，小時候看到數學書上的定理都以外國人的名字命名，便勵志要把自己的名字寫入數學書，他小時候數學考試曾經不及格，但他從不氣餒，最終摘下“張揚定理”的桂冠。
原來，生命中有種不能缺少的東西叫夢想。
我國總理周恩來，小時候校長曾在班上提問：“你們為什麼讀書？”其他學生的答案都不能使校長滿意，他那時用堅定地語氣大聲說：“為中華之崛起而讀書！”到後來的五四運動，南昌起義，最後成了受人民愛戴的國務院總理，甚至於這位偉大的總理逝世時，聯合國都為他降半旗致哀。
原來，生命中有種東西叫使命。
生命是要有責任，有擔當；生命是要堅持不懈，百折不撓；生命是要追尋自己的夢想；生命是要認識到自己的使命……
生命，我努力讀懂它。
我努力讀懂生命 篇2
國二作文 ,1895字我曾經無數次地問自己：生命是什麼？很小的時候奶奶告訴我：生命就是好好地活著：稍大一點，媽媽告訴我：生命就是努力在一間屬於自己的空屋子裡放上自己喜歡別人也欣賞的東西；上學後，老師告訴我：生命就是讓每一天都精彩而富有價值。
如果現在有人要問我：生命是什麼？十三歲的我雖然不能給生命下一個定義，不能完整地詮釋生命的內涵，但我很樂意和你一起去閱讀生命。
去年冬天，媽媽去了趟貴州旅遊，剛到家我就迫不及待地想接受禮物。其實早幾天我就在猜想媽媽這次是會給我帶好吃的還是好玩的？因為媽媽每次出遠門都會帶些小禮物犒勞我，用以肯定我獨自在家的出色表現。正當我滿懷期待時，媽媽小心翼翼地從行李包中拿出四株不知名的草，遞給我：“來，這次媽媽給你帶回來了一件特別珍貴的禮物，你可要好好珍藏哦！”我一看，幾乎委屈得要哭了：“媽媽，你不給我帶禮物就算了，還大老遠帶幾根草回來，什麼意思啊？我不要！”“你可別小看這幾株草，他們可不一般了！”媽媽見我生氣了，把我攬到懷裡語重心長地說，“雖然媽媽也不知道這些草叫什麼名字，但是他們有一種神奇的力量讓我不遠千里帶回來，送給我最愛的兒子！”
“你知道嗎？他們生長在銅仁大峽谷陡峭的岩石縫裡，沒有丁點土壤，僅憑著岩石與岩石之間的一點點縫隙就鑽出來了，葉片上絲毫看不出貧瘠的痕跡。你看現在是冬天吧，好多植物都不再蔥鬱翠綠了，但他們卻綠得多深，綠得多起勁！”
聽媽媽娓娓道來又毫不誇張的語氣，我心裡似乎沒有了先前的那種委屈，有些好奇地偷偷瞟了下媽媽手上的那幾根草：像芋頭一樣的根，外面露出幾根白色的須，看不到土壤，但顯得挺壯實。最打眼的正是媽媽說的那種特別的綠，葉片又肥又綠，簡簡單單的幾片葉子，沒有莖，也似乎找不到半片多餘的葉子，每一片都精神抖擻地挺立著，沒有路途奔波的辛勞感，也沒有來到新環境中的怯弱，像個堅強的男子漢！相比之下，我彷彿比這些草兒們要嬌氣多了，我趕緊羞愧地收回了自己的目光。
“聽當地的導遊說，這種草是一種生命力極強的植物，它不依附土壤，越是堅硬的岩石就越有他們生長的身影；他們不畏嚴寒烈日，一年四季青翠欲滴；在最寒冷的時候，孕育它的花期，冰雪融化後就會瘋長出一根長長的莖，然後開出耀眼的紅花！”不知道媽媽是在說給我聽還是在自言自語，但語氣中充滿了對這些生命驚歎與敬仰。
“媽媽，你是被這種草兒生命的神奇、生存的力量所折服了吧？”聽了媽媽的述說我的思想似乎也有些觸動，雙手接過媽媽手中的這些草，感覺一下子和他們親近了很多。葉上一條條綻出的葉脈清晰可見，是那麼幹淨利落而又絲毫不糾纏依附，似乎在炫耀每一個獨立的生命都是那麼的堅強！根部清晰可數的幾根白鬚，那一定是攀巖的高手啦，如龍爪般剛勁有利，沒有一根是萎靡不振的，讓你不敢小覷！頓時我覺得眼前彷彿是站著幾個剛毅的男子漢，一個個要和我挑戰的架勢！我語氣堅定地說：“媽媽，我們一起把他們栽下來吧！”
我和媽媽找來了家裡最大最好的一個花盆，挑了些院子裡最好的土壤，大有一個要他們在這裡安家落戶的想法。
起先我每天都會去觀看他們，每週都會澆水，可是不但沒有發現什麼長勢，而且感覺葉片比之前要黃瘦多了！我也漸漸的少了很多熱情，不再每天關注了。
春節放假我們一家人去鄉下住了十多天，期間還下了一場大雪，等我回家再看它們時，花盆裡僅剩幾根枯死的葉片！心裡也沒覺得有什麼可惜的，還在想媽媽之前說的那些話肯定是騙我的！這些東西根本就沒什麼特別可言！媽媽似乎看出了我的心思，若有所思地說，“生命有時是需要等待的，當你看不到它的色彩時，你要靜下心來聽聽他的聲音！”難道生命是有聲音的？我納悶了。
又到草木枯黃的時候了，儘管我有時豎著耳朵去聽，除了聽到那幾片枯黃的葉子被風吹走的聲音，或是孤零零的花盆的嘆息聲，什麼也沒聽到了！可媽媽執意不肯把花盆栽種別的東西，我知道，她是在等待，等待生命的奇蹟！
就在我們都要淡忘這件事的時候，我有一次去陽臺上晒鞋子，眼睛無意中掃過花盆，一個瓜子殼大小的綠葉竟然刺入了我眼簾！我靠近細看，哇！是那些草兒們，正在破土而出！我驚叫起來：“媽媽，他們長出來了！”媽媽並不像我一般興奮，似乎早就知道它們會長出來！也許是媽媽一直都聽到了這些生命破土的聲音。
“趕不上萬物復甦的春天，錯過了生命拔節的夏天，但只要是生命，就不應該放棄生長，哪怕是在萬物凋零的秋天，仍然要堅強的綻放自己生命的精彩！”我猛一抬頭，正看到媽媽深情注視我的目光，媽媽似乎不是在說這些草兒，彷彿是在帶著他的兒子一起閱讀生命、傾聽生命、思考生命！
哦，原來生命不僅是具有色彩的，還是有聲音的；不僅是堅強的，還是需要努力綻放的！
我終於讀懂了生命！
我努力讀懂生命的意義 篇3
高一作文 ,876字提起“生命”這個意義深刻的詞語，就像一位忠誠的粉絲突然見到了他夢寐以求的偶像，雖好似對它瞭如指掌，但在這一瞬卻近乎喪失了對它的所有信心，你的心在怦怦狂跳，你的嘴似要迸出久藏心中的吶喊，你的步子好像不壓抑住就會走出誇張的動作。對，對於生命的感覺，是真正的深有體會，卻也是真正的難以言喻。我卻一直在以小小的身軀在這深奧的詞語裡穿梭徘徊，探尋生命如大海一般深邃豐富的意義。
小時候，生命在我心裡總是那麼神祕，那麼讓人新奇，想著一切都是那樣永恆，一切都是那樣無盡。慢慢地開始成長了，小小的我終於還是懂得了生命的來之不易，我所認為最寶貴的東西原來都始於生命。就這樣，生命的地位在這顆小小的心中慢慢上升，直到現在，我是多麼熱愛生命。
常常會這樣想，人的生命只有一次，無論過程如何，結果都將是一樣，倒不如在這場生命的旅途中，演繹最精彩的自己。
最美的時光在路上。旅行，是對心靈沐浴與昇華的最好途徑。看過千姿百態的山，賞過勾魂攝魄的水，撫過柔若輕紗的霧。心靈變得純淨，靈魂的殼層層褪去。旅行，能讓人舒緩地成長，那些看過的異域風光，嘗過的風味小吃，聽過的陌生的語言，領略的風土人情，終將成為生命中的積澱，讓生命變得令人眷戀。一次次背上行囊，走在路上，讓靈魂豐盈。
最真的情感在書裡。無數次穿梭在文字彙成的時光隧道里，聽古今中外的智者在低語，思想的弦被重重彈撥，大腦越發聰慧，心靈愈發開闊，兩眼更加清澈。
最純的東西是自然。自然，是無數文人感慨過的物件，它常常和美一起被聯想，花開花落是美，風吹樹葉是美，水花蕩漾是美，天空的色彩是美，星光是美，聲音是美，動物是美，靜物是美，它們與各式各樣的好詞一起構成了獨具風格的美。
生命的精彩亦在於以一顆悲天憫人的心去對待世間萬物，同情弱者，善待身處不幸的人，以真誠豁達的態度對待有幸與我們相識相知的人。
生命可以就是“生命”，一個從出生到老去的過程，但生命的過程，各不相同，我要精細地對待我的生命，傾盡自己的全部熱情讓它變得有質感，讓它變得有價值，有內涵，有意義。恐怕，生命的意義就是我們這些擁有它的人，把它當做生命，並賦予它色彩。
我努力讀懂生命 篇4
高三作文 ,789字抬頭，不經意間的一瞥，屋外的桃樹已經長了新芽。放下手中的書，站起身，走到桃樹下，望著樹上的新芽，我甜甜地笑了，只因這桃樹的生命有了延續。
似乎許久都沒有出去散心了，看到這滿樹的新芽，我突然想去田間走走。於是我回屋加了一件外套，便往田間走去。
靜靜地走在鄉間小路上，呼吸著清新的空氣，耳邊還不時聽到小鳥的歡叫聲。偶爾輕風拂過，撩起我過肩的秀髮，使得整個人的心情變得異常舒適，心也變得寧靜起來。我便輕輕地閉上眼睛，慢慢地享受這獨有的安寧。
不知不覺中，來到了田埂上，抬頭，一眼望去，到處都充滿了新綠。那綠，綠的是那樣純淨，綠的是那樣自然，彷彿初生的太陽，煥發著新生的力量，給予我們內心的溫暖與安詳。這一刻，引發了我對生命無比的熱愛與讚歎。我迫不及待地想要與它們融為一體，想要深深地瞭解生命的偉大，感受新生的力量。
我蹲在田埂上，手輕輕地撫摸著這新綠，靜靜地感受它的生機與活力，心靈得到前所未有的洗滌和淨化，彷彿我與它早已經融為了一體。我似乎感受到了它那新生的力量，也觸感到了靈魂的昇華。這一刻，生命的神奇與獨特，可貴與莊嚴，全都在這曠野裡得以詮釋。
對比現在，有多少青少年為了那些所謂的愛情，所謂的壓力，所謂的挫折，而選擇放棄那可貴的生命。真是讓人費解，這樣做，值嗎？人的生命只有一次，失去了就不再回來了。他們的生命之花還未結出甜美的果實，便在風雨中凋零了。他們的死是對生命的漠視，是對生命的不尊重，更是對生命的侮辱。新生的力量還未嶄露頭角，就早早地被他們夭折了，這真的很可悲。曾經的我也有過那樣的想法，但現在已經不復存在了，我已經深深地懂得了生命的可貴。
回過神來，看著漫山遍野的新綠，我再次感受到了新生的力量，感受到了生命的莊嚴與神聖。不經意間想到了川端康成的那句話：“凌晨四點，發現海棠花未眠。”或許那時他也體會到了生命的真諦！
收拾好心情，踏著一路的新綠，我慢慢地往回走……
讀懂生命 篇5
國三作文 ,1165字生命？生命！生命……
生命如一條漫長曲折的小路，路上滿是未知、陷阱及荊棘。也有人說：“人生不如意之事十之八九，如意的一二才彌足珍貴。”是呀！人生酸、甜、苦、辣、鹹，其間又有幾分苦澀、幾分甜蜜呢？
生命無意義？生命有意義！
“或輕於鴻毛，或重於泰山。”這是司馬遷對生命的詮釋；憂他人之憂，樂他人之樂，這是愛因斯坦筆下生命的意義。
可，我生命的意義是什麼呢？
一粒不知名的種子，落到一個狹小的牆縫中，牆縫裡泥土稀少，僅一片薄薄的灰塵而已，人們都認為這是生命的禁區，可種子卻義無反顧住進這個貧瘠的家，開始默默無聞地生根、發芽。
誰都沒有注意到，牆角那生命旋律的醞釀。直到一天，它發芽了，一根嫩綠瘦小的莖，兩片相擁的皺巴巴的葉，倔強的在“生命禁區”中傲然挺立。
它的存在，使“生命禁區”名不副實矣，也讓牆角這不為人視之地增添一抹堅強的綠意。
可種子依然不滿足，它知道，開花才是它價值的實踐，它大叫著：“我要開花！我要開花！”它繼續咬牙堅持，在這個陰暗的牆縫中努力奮鬥著……
上天如它所願，賜它艱苦生命中最絢麗的一筆，它——開花了！那雪白、嬌嫩的花朵，是勝利者容光煥發的笑容！
終於有人注意到牆縫中的芳華，他好奇地將牆縫砸開——天啊！一株小小的花，卻擁有讓人難以置信的、彎彎繞繞的、迷宮般複雜的根鬚！幾天，就幾天轉瞬即逝的花期，卻讓它在艱苦的環境中努力拼搏！它要爭取，自己生命中最華麗輝煌的一章！
是啊，生命即是如此。它不是“紅塵路漫漫，山川萬重千”的冗長與無味；它不是“斜倚欲何依”的迷茫和惘然；它是“志當存高遠”，不斷拼搏奮鬥的步履；是堅強活下去，活出自己精彩的執著！
常有人年紀輕輕就自殘消隕自我了結，還美其名曰：被憂愁和苦難所逼。不，自我了結並不是靈魂的解脫，更不是對人生的抬愛，而是對生命的折辱！生命是彈簧，在苦難的磨礪下更加強韌。
“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以增益其所不能。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……憂愁和苦難，並不足以成為輕賤生命的理由。螻蟻尚且偷生，何況人呢？
堅強地拼搏，樂觀地活著，因為：生命來之不易！你要忍耐，忍到海闊天空，忍到雲開月明。冬天來了，春天還會遠嗎？
這，就是生命最初始的意義：在苦難中拼搏，在拼搏中成長，在成長中堅強，在堅強中奉獻……
讀懂生命 篇6
國小三年級作文 ,454字生命，究竟是什麼？這是千千萬萬人讀不懂的一本書，也是千千萬萬人想要讀懂的一本書。我覺得這本書，歸根到底可以用兩個字來概括-勇氣
當一棵小草從土裡不顧外面未知的世界裡所存在的一切風險，而用盡所有的力氣鑽出地面時，你難道沒有感受到這兩個字嗎？當一位母親為了保護自己的孩子，明知力量懸殊，也會與強大的敵人拼死一戰時，你難道仍然沒有感受到這兩個字的涵義嗎？
最讓我感受這兩個字的涵義，是在那個寧靜的夏夜。
我在衛生間洗漱，發現了一棵小苗。這棵小苗應該知道，它在這裡出現，遲早都會連根被撥掉的。所以我沒有理它，覺得反正它是會死的，我不用多此一舉。
誰知道過了幾天，它不但沒有枯萎，而且還長得更高了。並且還帶著長身邊的另一幼苗出現在我面前。在那一該，這棵綠苗，震憾了我的心。但我心裡仍然有一道防線。
又過了幾天，這兩棵綠苗還在，並且越來越大，越來越高。我在這一該，深深地被那兩棵苗給震憾到了。為它們明知會被連根撥除，仍然義無反顧面對一切的勇氣所折服。
今後的生活中，我也一定要用這兩個字去面對所有的一切，那就是-勇氣
讀懂生命 篇7
國小六年級作文 ,888字生命對於我們來說，是極其珍貴的，它只有一次。我們行走於世，而你，又是否讀懂生命真正的含義呢？
那次，在樓梯口撿到了一盆被人遺棄的仙人掌，我看著它還沒有完全枯萎，也便順手把它帶回家養起來。
在我的印象裡，仙人掌生長的花盆裡泥土時常龜裂，它肥厚的葉片甚至有了焦枯，只能萎縮著身子。然而，新長的葉片卻在老葉片上竭力生長。
或許正因為它卑微，初發現時，我十分驚訝，某日清晨，我在陽光下一瞥，竟發現那久經灰塵沾染而辨不出顏色的花盆裡偶現一抹嫩黃。這讓我第一次明白仙人掌也會開花。那天正下著濛濛細雨，細小的雨點落在黃色的花瓣上，滴在點點潔白的花蕊中。我特別驚訝，並第一次為植物的花開感動得想哭。
過了一年，仙人掌再次讓我感到心靈的震撼。那天我像往常一樣回家，剛進家門，媽媽便對我說：“仙人掌被弟弟不小心從窗臺上推掉下去了，掉到草坪裡了。”我並沒有在意，但感到可惜。日子平平淡淡地流淌著，仙人掌也在我的記憶裡漸漸遠去。一天，媽媽突然對我說：“走，下樓去，有驚喜喲！”我來到媽媽手指的草坪裡，順著方向，一抹修頎鮮綠的仙人掌赫然呈現在我眼前，毋庸置疑，這就是那株仙人掌！旁邊花盆碎片便是證明。當初的驚訝，如今的驚愕，一株仙人掌要有多堅韌，才能在萬般苦惡中長出這般天地？它昂著頭，在綠草掩蓋下自由肆意地伸展葉片，在陽光下青翠流轉。
忽然想起威廉·莫里斯的詩：“不經播種而發芽，不經照看而生長，你不知它的名字，也不知它的節律，在陣陣希望和歡樂間，你沒注意，開花會經歷痛苦，結果會經歷絕望，但它的寶庫已永遠珍藏在你的心裡。”
那一刻，驀然讀懂生命。原來，生命就是不服輸的堅韌，不低頭的堅強，在逆境中頑強生長，在絕望中拼搏向上。承認渺小，卻不自卑，哪怕沒有觀眾，哪怕不夠精彩，哪怕艱難險阻，也要頑強地活出自己的美麗。就像那株仙人掌開出自己的花，即便身處黑暗，也要看到未來的曙光。
那株仙人掌讓我看到了生命的可愛，讀懂了生命的內涵。直到現在，那耀眼的黃色花瓣仍在陽光下傲然地面對一切……
讀懂生命的意義 篇8
國小六年級作文 ,1115字有人說過：“生命的意義在於奉獻。”我想，生命與信念，有著巨大聯絡。意義之深，令人難以想象，亦難以衡量。它如宇宙般偉大，也像塵埃般微小。取決是與否的，是能否讀懂並領悟它的真諦。
在弘揚雷鋒精神的班會活動課上，老師跟我們分享了一些雷鋒的名言。我們誦讀著：“把有限的生命投入到無限地為人民服務之中……”老師在三尺講臺上講的那麼真切動人。我卻不這麼想。呵！不就是雷鋒嘛！有什麼了不起的……我玩世不恭地轉動手中的鋼筆。那時，我對於雷鋒精神一無所知，對生命的認知也是那般薄弱。
直到那日，我才明白了生命的真正意義所在，對此完全顛覆了我之前的看法。那天，我百無聊賴地在家裡翻閱著新聞。那則報道著實讓我震驚，至今縈繞於心。大題目“涼山發生森林火災，三十名烈士為國犧牲”。細細品讀過後，心中又一次波濤洶湧：他們，大多都只是風華正茂的青年，卻為祖國獻出了自己的寶貴的生命！我的耳畔又一次迴響起雷鋒的追求：“把有限的生命投入到無限地為人民服務之中……”一時之間，竟進入了無限的遐想：唐山大地震時，無數官兵為賑災而獻出了寶貴的生命；98年的抗洪救災，又有多少解放軍戰士、武警官兵被捲入滾滾洪流中……革命先烈黃繼光用自己的血肉之軀堵住槍口，用生命換取戰鬥的勝利；張思德同志在煤礦倒塌時，為他人犧牲自己；李大釗同志不懼犧牲，為革命事業獻身……不知為何，想到這裡，我的心中好似小鹿亂撞，砰砰直跳。看著那三十名烈士的名單，我感到無比的羞愧，也漸漸讀懂了生命的意義。
生命，不在於自己能擁有多少的財富，不在於能活得多麼逍遙自在。生命的意義，在於能夠實現自己的人生價值。正如龔自珍所說：”落紅不是無情物，化作春泥更護花。”作為一名小學生，要實現自己的人生價值，無需作一番驚天動地的大事，但至少也要做一個對社會有用的人。此後，每次遇到需要我伸出援手時，耳畔總會響起雷鋒叔叔的號召：“把有限的生命投入到無限地為人民服務之中……”打掃公共衛生，扶老奶奶過馬路，在公交車上讓座……這些力所能及的小事，我何樂而不為呢？
生命的意義，在於你如何實現它的價值。嘆息“花落成泥碾作塵，”殊不知，是為他人奉獻自己。謂“只有香如故”……釋然一笑，此不為生命之意義乎？
讀懂生命 篇9
國二作文 ,783字夕陽西下，我放學回到了家。走到單元門口，忽見一名佝僂著身子、拄著柺杖的老人在散步，這一幕不禁讓我陷入了對往事的回憶。
我的曾祖父在我幼年時身子骨還算硬朗，每天閒著無事就愛打打太極、或窩在躺椅中看看書，感受著陽光照射進來的溫暖。我小時候也長陪他一起去公園遊玩、賞花、練字。到了晚上，一家六口人圍在陽臺上吃完飯，還能時不時的數幾顆星星。這時，周圍總是靜悄悄的，偶爾有鳥兒在樹間鳴叫，蟲兒在草地裡彈琴。我們一家人開心地聊著當天遇到的事情。
溫馨的日子就這樣過了幾年，曾祖父被醫生告知“大限”降至，只剩下三、四個月的時間。當我聽到這沉痛的訊息時，立刻驚呆了。不曾想平日裡身體如此健壯的曾祖父，竟然將走的這麼突然。我愈發珍惜起了我與他在一起的幸福時光。但該來的終究要來，雖然我沒能在離別的那天守在老人身旁，但我知道，曾經相守的日子過的充實而又美好，時間沒有虧待他，生活也沒有怠慢他，曾祖父走的時候定然也是帶著微笑的。
眼淚不由自主地流過我的面頰，承受著這份痛苦，我飛奔到了戶外的草坪上，任由陣陣的微風帶走臉上的淚珠。“生命與死亡”的意義是什麼？“或許就是感恩吧！”我這樣自問自答著。“讓我們對生活中的一切都充滿感恩之心。透過死亡，更能讓人感激生命的獲得，珍惜有限的時光！”當我瞥見天空中那漸漸西沉的太陽時，心中一個念頭油然而生：我要跑過太陽！這或許是一個幼稚的想法，但我卻真的以此作為動力，一路奔跑著在太陽西下前回到了家。天邊的雲彩與風吹拂過的麥浪都被燒成了火紅色。我似乎真的跑贏了太陽！
日子一天天過去，我也漸漸形成了追趕落日的習慣。我把每天跑步回家節省下來的時間，都用在了看書和學習上，我相信付出終有回報。當我們認真去感受生命，追逐時間的時候，生命也會回饋我們應有的美好！
讀懂生活 篇10
國小六年級作文 ,532字生活總是充滿了各種各樣不捨的離別。
小時候，媽媽帶我去婆婆家，婆婆長什麼樣，我已忘記，但忘不了美好的時光。在我很小的時候，我記得婆婆已經很老了，滿臉的皺紋卻遮不住那張慈祥的笑臉，她從來只笑不說，至少在我的記憶何總是如此。
沒到新年，總有很多人給她拜年，完了之後，那些她都吃不著，都是我去拿來吃，每當我進門時，都大喊一聲“婆婆！”她就用那似合著的眼睛看了看我，便笑了，我在一邊翻著東西，她在一邊坐著，手中拄著柺杖，臉上的皺紋擠在一起，像老樹一樣。
直至有一天，媽媽又帶我來到外婆家，只見家裡的擺設都沒了，只在中間放著一個玻璃靈柩，外婆就躺在裡面，表情依然是那麼慈祥，只是閉著眼睛，不動了。雖然我不清楚，但我依稀記地明白，這是個葬禮，意味著無數次離別後的最後一次，我很無奈，我不敢相信，這竟是一次死別。
現在想來，我又問起了媽媽：“為什麼當時就只有一個玻璃棺呢，一些哭喪的花圈之類呢？”，“人死了，就是死了，做再多也無法挽留，人生啊，不求什麼來世，只求今生，在她有生之年，她能快快樂樂，那死了，也就沒什麼遺憾了。”媽媽意味深長地說著。我也漸漸明白，有些事，是無法挽留的，去了就去了，讓它隨風去吧。
生離死別，讓我懂得了生活的無奈，有的東西註定要失去，那就順其自然罷了。
讀懂生活中的愛 篇11
國一作文 ,665字生活是一個無窮的話題，我們每個人都不陌生。讀，我們首先會想到讀書，但生活怎麼去讀呢？那麼就得用心去讀生活。生活中，我讀懂了母親對我的愛，母親的愛如一劑良藥，醫治了我心靈的創傷；生活中，我讀懂了朋友的愛，朋友的愛如一輪紅日，融化了我內心的冰霜。
開始我對母親很反感，因為她似乎有些煩人。在我眼中，母親總是嘮嘮叨叨，學習跟不上她嘮叨；貪玩她嘮叨，不吃飯她也嘮叨，所有事她都嘮叨，因此家中經常發出大吼大鬧的動靜，那便是我與母親吵嘴。隨著年齡的增長，我懂得了與媽媽吵嘴是不好的，於是，我低聲地問心靈。心靈不語，則是在我腦中放映了幾幅畫面：為我，媽媽陶醉於洗洗涮涮；為我，媽媽沉醉於煙燻火烤；為我，媽媽苦口於萬般叮囑……而我“頑固不化”令媽媽十分傷心；挑食的我令媽媽萬般無奈；出門的關門聲，掩蓋了媽媽的那聲叮囑……看完畫面，我萬分慚愧。媽媽，我可以走得很遠，但永遠也走不出您愛的廣場！
於是，我讀懂了母愛，母愛如一劑良藥，醫治了我心靈的創傷。
窗外的雨無情地下著，我卻獨自一人在教室裡讀書。顯然，我沒帶雨具，爸媽又不在家，一想到這，我心中便涼到了極點。看著夜暮漸漸降臨，雨連一點停的意思也沒有，我的心涼到了長“霜”。突然，一位同學進來了，不過是忘了拿作業回來取的。我向他訴說自己的困境，他只說“你等一會”便飛快地跑出教室。過了好一會兒，也不見其蹤影。正當我在埋怨他無信無情時，他猝然奔進了教室，遞給我一把傘……
於是，我讀懂了友愛，友愛如一輪紅日，融化了我內心的冰霜。
朋友，你是否用心“讀”過生活呢？那麼趕緊去“讀”吧！它將使你受益匪淺！
閱讀讓生命更美麗 篇12
國二作文 ,533字一絲涼風從臉頰拂過，吹散了我臉上的秀髮，卻吹入一股清泉直淌我的心田。我喜歡優美的文筆，喜歡書本字裡行間清幽的“味道”。
從小我就愛讀書，書能賦予我靈魂，給予我心靈的啟迪。小時候的我只愛看圖畫書，欣賞幼稚的話語、精彩的圖片。
戀上深奧的文學作品是上六年級那會兒。我無意間從同學那裡借到一本《明朝那些事兒》，這是我第一次對史書感興趣，回家看了整夜不想閤眼。無奈的我緩緩放下書本，鑽進被窩，躺在床上卻怎麼也合不上眼，內心的焦慮慢慢磨滅了睡意，心中的問題也越來越多：朱元璋最後統一明朝了嗎？他會像元朝皇帝一樣昏庸嗎？還會有人起來反他嗎……滿是問題的我在焦躁的情緒和千奇百怪的問題下久久不能入睡，直到深夜才慢慢進入夢鄉。
在夢裡，我看見了大明盛世，江山的繁榮昌盛，也看到了戰場上慘不忍睹的血腥瀰漫在空氣中，無家可歸的妻兒在城外苦苦叫喚。國家的勝利是用戰場上無數的鮮血換來的，空氣中充溢著戰士的靈魂。
夢醒了，我的眼睛緩慢地睜開，我感受到了歷史的恢巨集、過去的血雨腥風。我沉默了，從簡簡單單的字裡行間，我體會到了前所未有的感覺，感受到了文學最驚人的感染力和穿透力。這就是文學的魅力給予我生命的意義！
我愛閱讀，閱讀讓我的世界充滿生機，讓我的心靈得到淨化，讓我的生活變得更加美麗！
閱讀讓生命更美麗 篇13
國二作文 ,533字一絲涼風從臉頰拂過，吹散了我臉上的秀髮，卻吹入一股清泉直淌我的心田。我喜歡優美的文筆，喜歡書本字裡行間清幽的“味道”。
從小我就愛讀書，書能賦予我靈魂，給予我心靈的啟迪。小時候的我只愛看圖畫書，欣賞幼稚的話語、精彩的圖片。
戀上深奧的文學作品是上六年級那會兒。我無意間從同學那裡借到一本《明朝那些事兒》，這是我第一次對史書感興趣，回家看了整夜不想閤眼。無奈的我緩緩放下書本，鑽進被窩，躺在床上卻怎麼也合不上眼，內心的焦慮慢慢磨滅了睡意，心中的問題也越來越多：朱元璋最後統一明朝了嗎？他會像元朝皇帝一樣昏庸嗎？還會有人起來反他嗎……滿是問題的我在焦躁的情緒和千奇百怪的問題下久久不能入睡，直到深夜才慢慢進入夢鄉。
在夢裡，我看見了大明盛世，江山的繁榮昌盛，也看到了戰場上慘不忍睹的血腥瀰漫在空氣中，無家可歸的妻兒在城外苦苦叫喚。國家的勝利是用戰場上無數的鮮血換來的，空氣中充溢著戰士的靈魂。
夢醒了，我的眼睛緩慢地睜開，我感受到了歷史的恢巨集、過去的血雨腥風。我沉默了，從簡簡單單的字裡行間，我體會到了前所未有的感覺，感受到了文學最驚人的感染力和穿透力。這就是文學的魅力給予我生命的意義！
我愛閱讀，閱讀讓我的世界充滿生機，讓我的心靈得到淨化，讓我的生活變得更加美麗！
我努力讀懂生與死 篇14
國三作文 ,1317字生是什麼？人們一定都會說生是為了在這個世界上走一趟，看一趟，然後就這麼死去，而更深奧點的就會說人走過了那麼一生的路，就開始回憶，開始後悔當初怎麼沒好好珍惜生的時候。
在這個地球上，人的出生率可以以秒計算，理所當然，死也是，至於我開頭為什麼沒有說死，可以說是因為我害怕這個字，或者說我是害怕失去一些重要的人。
死這個問題從古至今都是每個人的難題，包括高高在上的皇帝到普普通通的凡人，他們生前得到過的，傷心過的，幸福過的，到死後竟沒有任何留下過的，他們曾經的輝煌與衰敗在死後竟然一文不值，可這也是他們不敢想象，並且逃脫不了的。
我記得我還是很小的時候就想過這個深奧的問題，那是我正躺床上回想著白天看的動畫片，某某妖怪被正義的人打敗，妖怪死了，想到這我渾身一顫，腦海中出現一句話：如果以後我死了怎麼辦？不仔細想我還不會發覺，這下倒好，這個問題我一想竟想了很多年，這幾年裡我無時無刻問著每個人的想法，可答案卻驚人的統一，他們都會說：“不知道啊，死都死了還能怎麼辦？”對啊，死了還能怎麼辦呢？說到這你們一定都很疑惑吧，我才那麼小，為什麼就開始糾結生與死的問題了，我還有那麼長的時間，當然，這我也想過，可是我還是控制不住去害怕，甚至不知覺的把不想這兩個字說出聲。我認為這樣的我很糟糕，竟然怕死。
那天早上還很平靜，甚至出著太陽，外公的病又復發了，但我心中依然很平靜，因為在我的印象中，我的外公是不會輕易被病魔打倒的。可這次我錯了，外面突然下起了小雨，響起的手機鈴聲劃破了這片平靜，那邊傳來媽媽斷斷續續的聲音，我的心開始猛跳，媽媽之後的話我沒聽清，我只記得旁邊有誰在安慰我，我在哭，很安靜的哭著，外面傳來雨打在窗戶上的聲音，外公，竟然就這麼離開了。我特地選了一條黑裙子，去外婆家的路上我走的很快，這次在那麼熟悉，那麼短的路上我卻那麼害怕。我對外公的記憶很少，少到只有一張照片，照片上外公用著我最喜歡的笑抱著還是嬰兒的我，嗯，我很喜歡我外公的笑，那種乾淨，毫無雜質的笑。那天，我最後一次看見我外公的笑竟然是在他的遺照上，別人在一邊對我媽媽說著外公生病那麼多年，照顧只懂生理需要的外公她辛苦了，而我在痴痴的望著外公的笑，外公他不是這樣的，他看見老友人他們會互相指著對方大笑，外公知道在街上很熱鬧，很好玩，總喜歡去外面笑著看著人來人往，我很驕傲我的外公有那我最喜歡的笑。那天是幾月幾號我記得很清楚，因為那天我失去了我的一個親人，我同時弄懂了我想了那麼多年的問題。
我以為自己很差勁，其實沒有，我只是害怕失去，害怕忘記啊！我喜歡的東西很簡單，就是永遠和家人在一起，可是死後的我又怎樣才能繼續和家人在一起呢？死後的我又要怎樣才能把想和家人永不分開這幾句話像生前那樣牢牢的刻在心裡呢？歷代帝王苦苦得來的皇位死後又有什麼意義呢？可我與動畫片似乎特別有緣，我看了很多有哲理的句子，就比如“人總是在一邊尋找著什麼，一邊忘記著什麼。”啊，我一直都在想著如何永遠和家人在一起卻忘記了我還健康的活著啊，我的家人都還在我的身邊啊，我們總能聽到一句俗話“珍惜現在就是最好”不是嗎？
死是什麼？我認為死是能在生前好好做自己想做的事，好好珍惜和家人在一起的快樂，這樣，此生也無憾！
我努力讀懂生與死 篇15
國三作文 ,1317字生是什麼？人們一定都會說生是為了在這個世界上走一趟，看一趟，然後就這麼死去，而更深奧點的就會說人走過了那麼一生的路，就開始回憶，開始後悔當初怎麼沒好好珍惜生的時候。
在這個地球上，人的出生率可以以秒計算，理所當然，死也是，至於我開頭為什麼沒有說死，可以說是因為我害怕這個字，或者說我是害怕失去一些重要的人。
死這個問題從古至今都是每個人的難題，包括高高在上的皇帝到普普通通的凡人，他們生前得到過的，傷心過的，幸福過的，到死後竟沒有任何留下過的，他們曾經的輝煌與衰敗在死後竟然一文不值，可這也是他們不敢想象，並且逃脫不了的。
我記得我還是很小的時候就想過這個深奧的問題，那是我正躺床上回想著白天看的動畫片，某某妖怪被正義的人打敗，妖怪死了，想到這我渾身一顫，腦海中出現一句話：如果以後我死了怎麼辦？不仔細想我還不會發覺，這下倒好，這個問題我一想竟想了很多年，這幾年裡我無時無刻問著每個人的想法，可答案卻驚人的統一，他們都會說：“不知道啊，死都死了還能怎麼辦？”對啊，死了還能怎麼辦呢？說到這你們一定都很疑惑吧，我才那麼小，為什麼就開始糾結生與死的問題了，我還有那麼長的時間，當然，這我也想過，可是我還是控制不住去害怕，甚至不知覺的把不想這兩個字說出聲。我認為這樣的我很糟糕，竟然怕死。
那天早上還很平靜，甚至出著太陽，外公的病又復發了，但我心中依然很平靜，因為在我的印象中，我的外公是不會輕易被病魔打倒的。可這次我錯了，外面突然下起了小雨，響起的手機鈴聲劃破了這片平靜，那邊傳來媽媽斷斷續續的聲音，我的心開始猛跳，媽媽之後的話我沒聽清，我只記得旁邊有誰在安慰我，我在哭，很安靜的哭著，外面傳來雨打在窗戶上的聲音，外公，竟然就這麼離開了。我特地選了一條黑裙子，去外婆家的路上我走的很快，這次在那麼熟悉，那麼短的路上我卻那麼害怕。我對外公的記憶很少，少到只有一張照片，照片上外公用著我最喜歡的笑抱著還是嬰兒的我，嗯，我很喜歡我外公的笑，那種乾淨，毫無雜質的笑。那天，我最後一次看見我外公的笑竟然是在他的遺照上，別人在一邊對我媽媽說著外公生病那麼多年，照顧只懂生理需要的外公她辛苦了，而我在痴痴的望著外公的笑，外公他不是這樣的，他看見老友人他們會互相指著對方大笑，外公知道在街上很熱鬧，很好玩，總喜歡去外面笑著看著人來人往，我很驕傲我的外公有那我最喜歡的笑。那天是幾月幾號我記得很清楚，因為那天我失去了我的一個親人，我同時弄懂了我想了那麼多年的問題。
我以為自己很差勁，其實沒有，我只是害怕失去，害怕忘記啊！我喜歡的東西很簡單，就是永遠和家人在一起，可是死後的我又怎樣才能繼續和家人在一起呢？死後的我又要怎樣才能把想和家人永不分開這幾句話像生前那樣牢牢的刻在心裡呢？歷代帝王苦苦得來的皇位死後又有什麼意義呢？可我與動畫片似乎特別有緣，我看了很多有哲理的句子，就比如“人總是在一邊尋找著什麼，一邊忘記著什麼。”啊，我一直都在想著如何永遠和家人在一起卻忘記了我還健康的活著啊，我的家人都還在我的身邊啊，我們總能聽到一句俗話“珍惜現在就是最好”不是嗎？
死是什麼？我認為死是能在生前好好做自己想做的事，好好珍惜和家人在一起的快樂，這樣，此生也無憾！
閱讀我生命的伴侶 篇16
國小六年級作文 ,887字“書是人類進步的階梯。”這是著名作家高爾基的一句名言。是呀，書是我們的老師，書是我們的指路明燈，書是我們進步的階梯……
——題記
那一年，我3歲
那一年，我剛上幼兒園，特別喜歡聽媽媽給我講的故事。牛郎織女、嫦娥奔月、愚公移山……一個個美麗動人的神話故事總是讓我著迷於天空。亡羊補牢、拔苗助長、葉公好龍……一篇篇活靈活現的寓言故事總是令我百聽不厭。就在那時，我的心中就已經種下了一棵棵幼小的文學種子，它們正在我的心田慢慢萌芽！
那一年，我7歲
那一年，步入小學殿堂的我，常常喜歡一個人捧著一本厚厚的注音書津津有味地狼吞虎嚥。記得有一次，我把家裡大書櫃裡的書一本一本地拿出來翻了一遍，想看一看還有沒有注音版的書可供我閱讀。翻了一上午的書，結果把書櫃翻了個底朝天還沒有找到，反倒把書亂七八糟地堆在地上，被媽媽臭罵了一頓，還罰我把書按原來的樣子整理好。當時我只顧著找書，哪還記得原來是怎麼放的，再說我那小小的身軀怎麼能整理得過來呢？結果，我花了一下午的時間才弄好，累得我氣喘吁吁。但我還是很高興，因為我在整理的時候找到了一本注音書，而且還記住了一些書的名稱。媽媽看到我心花怒放的樣子，搖搖頭說：“真是一隻頑皮啃書蟲。”
這一年，我12歲
這一年，我即將成為一名畢業生，閱讀已讓我嚐盡百滋味，更讓我欲罷不能。《西遊記》中，孫悟空的神通廣大令我敬仰萬分；《夏洛的網》中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛的濃濃友誼令我感動不已；《魯濱孫漂游記》中，魯濱孫面對困難的沉著與冷靜令我深感佩服……閱讀，使我的心靈走遍了世界各地；閱讀，使我得到更多的知識；閱讀，也使我得到了無限的快樂。
我愛閱讀，猶如魚兒愛大海；我愛閱讀，就像鳥兒愛藍天；我愛閱讀，更像孩子愛母親。正如黃太史雲：“士大夫三日不讀書，則禮義不交於胸中，便覺面目可憎，言語無味。”閱讀，已成為我生命的一部分，它將永遠是我的生命伴侶。
閱讀讓生命更美好 篇17
國二作文 ,850字“閱讀”是一個常見的話題，何為閱讀？想必大多數人會說：“閱讀不就是讀書嗎？”關於這個問題，《現代漢語詞典》的解釋是“看（書報等）並領會其內容”。可見，“閱讀”不僅是讀書，更是領悟。
因此，同樣一本書，大人可能看得津津有味，小孩子卻覺得枯燥無比，即“明明字都認識，湊成了句子卻看不懂”，其中的緣由便是閱歷不同。例如，書中的人情世故或重點人物勇於犧牲甘於奉獻的品質，大人們能理解，有些孩子卻理解不了。所以，孩子們不能一開始就讀一些有難度、有深度的書籍，而是要從內容簡單的書讀起，例如繪本故事、科普書等。閱讀需要循序漸進。
有時，我們需要藉助一些工具或方法來輔助閱讀。例如，當讀到《海底兩萬裡》的尼摩艇長講述鸚鵡螺號的構造時，我們應該畫個簡易的圖來幫助理解。看《飄》時，我們要了解美國當時的時代背景。
不總結也不思考的閱讀是毫無意義的。看完一本書後，我們要整理一下書中的內容。如《百年孤獨》的人物關係較複雜，我們可以畫人物關係表來理清思路，然後可以思考一下如果我們是作者會如何構思這本書，會取什麼樣的書名，如果我們的想法與原作者不同，就將自己的想法與作者的比較一下，這時，收穫很大。
閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水，我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標榜自己學識淵博，但人們對他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮，身上會散發出一種由內而外的書卷氣。所以說，一個人的素養不能只看他的畢業文憑，還可以從他的一言一行、一?一動中看出來。越博學的人，越覺得自己無知；越無知的人，越會夜郎自大，然後更加無知。
閱讀要講究方式方法，良好的閱讀習慣可以提高我們的閱讀質量，如果自己有良好的閱讀方法，可以與同學、朋友交流，博採眾長。
“閱讀”一詞含義豐富，其中的樂趣需要我們花費一生時間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我，讓今天的我比昨天更好。
閱讀我生命中的光 篇18
國二作文 ,609字閱讀，會讓我們心胸寬闊；閱讀，會讓我們廢寢忘食；閱讀，會讓我們心曠神怡……
小學畢業時，有一場小升初畢業考試，考試前一天，我依然在那裡複習，沒有放鬆，因為有一句話叫做："不到最後一分鐘，絕不放鬆。"進考場了，我十分緊張，腿在發抖，手在出汗，我一直跟自己說：“別緊張，別緊張，別緊張……”。可是，越說越緊張。要髮捲子，簡單地看一下，我都背過，但是我都不記得了，我很著急。三科考完了，我便哭了。以後的幾天我一直悶悶不樂，不想說話，把自己關在屋裡，不出來。
後來爸爸知道了，便讓我出去透透氣，散散心。我不去，對爸爸發脾氣，過了幾天爸爸沒辦法，便把我硬拉到書店去，讓我去看書。到那了，我便在那裡低頭走著，無意間看到書架最底層的一個角落裡放這一本書，費了好大勁，才把它從裡面抽出來，上面全是灰塵。翻開第一頁我便被吸進住了，題目是“用微笑面對人生”和書名一樣哈。
看完第一篇我又忍不住看第二篇，就這樣，我把一本書看完了。已經過了中午飯的時間了，而我卻沒有感到餓，合上書，走出書店心情很好。早就把考試的事拋在了腦後。
閱讀就像黑暗中的一束光，照亮我的周身，照亮我的前途，讓我重新振作起來，用笑面對所有事。
以後，每當我心情不好時，便拿出一本書來讀，頓時，我把所有事都拋到了九霄雲外。
從此我便愛上了閱讀。
讀懂生活 篇19
國一作文 ,657字生活，就像一場戲，有些人整天在逢場作戲，活在虛假的世界中。可風華正茂的我們不應該如此，活出精彩，活出真實，活出驕傲。生活，是名詞，也是動詞。
你可以對生活熱烈如火，也可以對生活冷漠如冰。什麼樣的生活態度，決定了什麼樣的生活。你可以悲觀地想，生活，是虛假的，是痛苦的，是害人的，也是黑暗的。你可以從網路上，瞭解到生活的殘酷。最近鬧得沸沸揚揚的“孫小果”案，孫小果他為什麼可以如此猖狂，為什麼作惡多端卻遲遲未遭到法律制裁？原因正是他有背景，換句網路用語“在投胎這門技術活上，他做的比你好。”這就是生活的黑暗。再說，無數在網路上路人見死不救的視訊，原因就是怕被訛。這就是生活的冷漠。
可是，我們可以換一個角度思考。孫小果現在不是被曝光了嗎？全國網友熱議，中央高層指示。所有人都在關注這個案件，孫小果這次，肯定是插翅難逃。這不正是好的一面嗎？你在網路上刷到許多人們面對他人有難，而視而不見的視訊。難道就沒發現許多人奮不顧身地幫助陌生人，不惜傷害到自自己的例項嗎？生活其實很美好，只是我們從未發現，或沒有正確看待。
你說生活不易，艱難無比。可人生在世，哪個人是一帆風順，沒有經歷挫折的？生活在這世上，一點兒都不容易。生活得如履薄冰，小心翼翼不是件壞事。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”在艱難地生活過後，會有美好的生活。生活是美好的，有你愛的人，有愛你的人。有佳餚，有美景，有你的興趣愛好。
人生如戲，戲如人生。讓我們在有限的生活中，生活出無限的生活吧！
學會寬容懂得感恩——讀《生命流淚的樣子》有感 篇20
讀後感 ,794字讀完《生命流淚的樣子》，我的心情就像波浪翻滾的大海，久久不能平靜。我為主人公盛欣怡失去媽媽的遭遇而痛心，更為欣怡媽媽偉大的母愛而感動。
愛是什麼？我從欣怡一家人的身上找到了答案。愛是媽媽對挑剔的小姨的寬容；愛是爸爸對媽媽重病時的不離不棄；愛是媽媽病中對欣怡苛刻的要求；愛是欣怡對媽媽嚴厲斥責的忍辱負重。
當我讀到挑剔的小姨對媽媽的無理、蛋殼組合對欣怡的冷嘲熱諷、媽媽對欣怡近乎完美的表現還百般挑剔時，打心眼裡為他們打抱不平。如果換做是我，早就大鬧天宮，反目成仇，置親情與友情而不顧。所以一直以來我總是以一種高高在上的姿態與別人相處，身邊的人也都對我敬而遠之。但是從欣怡一家人那裡我學會了寬容，寬容能夠化解人間所有的矛盾與仇恨，能夠讓我們享受彼此的愛。
有人說“失去了才懂得珍惜”，當我讀到盛欣怡看完媽媽的日記，一個人對著媽媽的照片默默地流淚時，我的眼淚也禁不住奪眶而出。是啊，這是一個多麼偉大的母親！原來媽媽對欣怡的狠心，並不是因為媽媽對她的愛有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發洩。而是媽媽想拼盡生命終點的最後燃燒，讓欣怡在失去母親的環境下能夠獨立，能夠堅強，這是媽媽對欣怡最深最深的愛！也是媽媽留給欣怡一生的財富！這使我懂得了感恩。
從我呱呱墜地起，爸爸媽媽就無微不至的照顧我、關心我：做我最喜歡的飯菜，買我最喜歡吃的水果，陪我玩我喜歡的遊戲，伴我做我喜歡做的事……只要我喜歡的，、我需要的他們都盡力滿足。而我呢，不但沒有幫他們做什麼，反而對父母的批評，報以埋怨。與欣怡相比，我感覺自己太不懂事了！我享受著父母濃濃的愛卻不懂得珍惜，這是多麼可怕的事情。因此我想改變自己，感恩父母，感恩老師，感恩身邊的每一個人，感恩生活中的每一件事。
我們無法決定生命留在世間的長短，但可以讓自己的生命活得更有意義與價值。學會寬容，懂得感恩；學會堅強，懂得自立，讓我們一起用愛譜寫一曲動人的生命之歌！