讀分享讓我更快樂有感相關作文20篇
讀分享讓我更快樂有感 篇1
讀後感 ,790字分享，分享，一個從小看到大的詞語，敢問哪個人不是從小聽著“分享使我快樂”這句話長大的？所以一看到書名，雖說沒有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”但也心裡怪彆扭，不知為何便反感起來。
可我不禁想要問問鬼了—鬼知道，我怎麼會這麼喜歡這本書？並且一看就上癮，一發不可收拾？
我翻閱著書，忽然有一顆流星落到了心裡，心頭一亮，恍然大悟—莫不是因為“小蟹”是個“假面女生”的緣故？
先說一句，小蟹不是那種餐桌上用來吃的螃蟹，而是一個女生的綽號。而假面女生，則是我自己創造的一個詞語。
假面女生，顧名思義，便是“戴著面具的女生”的意思，。她們的心裡，都藏著令她們痛苦萬分的心事，她們卻不會告訴別人，時時刻刻為此提心吊膽，擔心被發現，久而久之，便給自己帶上了面具。其實，在她們看起來活潑開朗，乖巧文靜的外表下，隱藏著她們茫然又無助的心靈。
小蟹是假面女生這一點毋庸置疑—她是以冷漠的外表，掩蓋自己曾經犯下的罪行。
你體會過在沸水翻滾的感受嗎？我相信小蟹當時一定是這種感受—痛苦、不安、恐懼與焦慮一齊襲來，幾乎要把靈魂撕裂。看不清眼前的路，想哭想叫，卻只能默默忍在心裡。
這是小蟹的悲哀，也是假面女生的悲哀。
所幸小蟹沒有一直被痛苦折磨下去—她把自己的心事分享了出去，把自己多次許下願望的四葉草分享了出去—她贖罪了。
如果給這本書接著續寫下去，相信一定是美好的—小魚治好了中耳炎，夏瑤懂得了和弟弟分享愛，夏瑤的弟弟治好了青光眼—而小蟹，則又會變成從前那個熱愛植物，無憂無慮的優秀領唱。
我相信會的，在四葉草四片愛心的護佑下，這可是四個女孩共同付出的愛心。
果然，我知道為什麼這本書能這麼吸引我了—為分享新的釋義：解脫與共同付出。
或許，我可以把這個故事，把分享新的釋義，帶給那些假面女生。
分享讓我更快樂讀後感 篇2
讀後感 ,577字懷著一顆激動的心情，我讀完了《分享讓我更快樂》這本書。
這本書的作者是蔡燁怡，它主要講了13歲的夏瑤新添了一個弟弟，在她絲毫沒有發言權的情況下，他她對這個一出生就分走爸爸媽媽愛的弟弟沒有好感，與此同時，班裡她和小魚小蟹發生的一系列的故事，又讓他雲裡霧裡。在小蟹漸漸向他她敞開心扉，分享祕密的同時，他她也漸漸向弟弟張開懷抱，一起分享父母的愛。
是啊，分享如馥郁的鮮花，讓人生之路充滿芳香；分享如悠揚的歌聲，讓人生之路充滿歡樂；分享如一抹靚麗的色彩，讓人生之路異彩紛呈；分享如古典優雅的樂曲，讓人生之路洋溢著欣喜之情。
書中我最敬佩的人是謝雯雯，一個瘦瘦弱弱的女孩，卻承載了這麼多的心事，內心是多麼強大啊！我敬佩你！你不屈不撓的性格讓我所讚歎！
在書中，有一句話讓我感觸很深，：“四雙眼睛，如此明亮，如此純真。她們那美好年華都承載在他們的眼睛裡，
袒露著女孩心中最美好的祝願。”分享不僅能讓自己快樂，也能讓別人歡樂。
我也有一個姐姐，在我還沒出生那會兒，姐姐一直不讓媽媽生下我，怕我奪走爸爸媽媽的愛。可是，漸漸地，姐姐開始接近我了，生活上願意和我分享零食了，學習上給我講解問題，讓我們一起分享父母的愛。
分享之樂，如清風吹過髮梢的愜意，如細雨拂面的舒適，如花開瞬間的燦爛。分享的快樂，並不僅限於他人，與此同時，自己也可以得到一些快意，讓人生因分享而快樂多彩。
分享讓我很快樂 篇3
國小四年級作文 ,947字一天清晨，森林裡面都吉淨悄悄的，連個人影都沒有。第一縷燦爛的陽光輕輕的喚醒了正在沉睡中的小草和小花。
突然，“叮鈴鈴……”小熊貓還迷迷糊糊的，連眼睛都睜不開來，就被熊媽媽拉了起來穿上衣服。
小熊寶寶剛刷牙洗臉，吃完了早家，一起和媽媽手牽著手高高興興的去上學了。
幼兒園裡可真熱鬧啊！許多小朋友們都在一起開開心心的玩耍。
有的在吃水果、有的在畫畫、有的在盪鞦韆、還有的在放風箏，他們玩的非常開心。
小熊貓坐到了自己的座位上，從自己的書包裡拿出來了一本印刷精美、漂亮的小繪本看了起來，漂亮美麗的插圖吸引了許多小夥伴們的目光，“呼啦啦”“呼啦啦”，大家都圍了過來。
小熊貓就趕緊緊張地把書本緊緊的抱在懷裡，說：“這是我的書本，才不給你們看”。
大家看到小熊貓生氣的樣子，只好垂頭喪氣地走開了。
午飯時間到了，小熊貓拿出鮮嫩的綠竹筍，小豬就開心的湊過來說：“這是我媽媽給我做的香草餅乾，？倆換著嘗一嘗吧”。“??！我才不要和你換呢，我只愛吃我的嫩竹筍”！說著，小熊貓扭頭到一邊吃去了。
小豬、小貓和小兔相互分享食物，沒有一個願意搭理小能貓。下午放學的時候，熊貓媽媽見到了走出校門的小豬問：“我們家的小熊貓現得怎麼樣啊？”小熊貓它是一個小氣鬼，大家都不喜歡和它玩。熊貓媽媽想了想，知道怎麼會事了。在回家的路上，熊貓媽媽在路上特意買了冰淇淋給它們吃，它們吃的津津有味。小熊貓急了，媽媽我也想吃冰淇淋，這是我喜歡吃的。我才不給你吃呢。小能貓氣呼呼跑回家了。回家後，媽媽問小熊貓你還會氣嗎？你拒絕小夥件的時候，想過它們的心情嗎？小熊貓反思了自己的行為，覺得自己的不對。第二天早上，小熊貓一到教室就把小繪本拿了出來，對小夥伴們說：“我們一起看書吧。”小夥伴們開心地說：“小熊貓你真好，以後我們做好明友吧！”
小夥伴們一起討論著書中的故事，變成了一件有趣的事情。放學的，小熊貓對媽說：“媽媽把心愛的東西和朋友們分享後，真的能收穫的更多歡樂。”
讀《專心讓我更出色》有感 篇4
讀後感 ,632字我看了一本叫《專心讓我更出色》的書，很受啟發。這本書的主要內容是：主人公蔡小志非常不專心，過於散漫。有天，他最要好的朋友秀莉不理他了，卻和小勳成了好朋友。因此小志加入戲劇社，克服了不專心這個困難，又和秀莉當上了朋友。
為什麼說專心是學習的必需品？只要專心，心放在一個目標上，總會把目標做好。法國科學家安培在塞納湖畔，揀了一塊鵝卵石放在衣兜，開始思考東西，思考後把衣兜裡的一塊東西扔掉，之後要看時間，發現衣兜裡只有鵝卵石，他把兜裡的懷錶扔了。還有一次，安培在思考東西，正巧路上有塊黑板，就拿出粉筆在上面演算，算了一會兒，黑板動了，安培愣了，過一會兒才知道那是黑色馬車車廂的背面。牛頓有一天煮雞蛋，他在思考一個東西，還把懷錶當雞蛋煮了。別以為只有安培和牛頓因為專心做事而幹出傻事，其實專心的人才會付出更多，使自己的人生變得更輝煌。只要專心，才能想到正點，解開了謎。
我有幾個同學也像蔡小志那樣不專心，有時考試別人都做完了，他卻還差幾小題；有時老師講課，他一句都沒聽到。為什麼他們會這樣？他們不專心，三心二意，東看看，西瞧瞧，別人打個噴嚏也要回一聲，注意力不集中。
注意力不集中的話，別人說多少句也沒用，我們可以玩些關於注意力的遊戲。上課在心裡念幾句：“專心聽老師講課，專心聽老師講課…”或像書裡的蔡小志一樣，想辦法專心起來。
專心確實是學習的必需品，只有專心，老師講的課就聽懂了，自然你都會了，學習就會大大提升，使自己更精彩。
閱讀，讓我更快樂 篇5
國二作文 ,835字當我還在牙牙學語，蹣跚學步時，身邊的爺爺奶奶就給我講故事；當我走上小學時，爸媽又“遞”給我一本本沉甸甸的書。從此，我愛上了這位不會說話的朋友—書，更喜歡上關於它的閱讀，因為閱讀，讓我更快樂。
閱讀，讓我更快樂，因為它帶我走進夢幻般的童話王國。兒時，常常夜裡獨自一人閱讀童話故事，感受童話中的美好生活，洗滌自己的靈魂，以純潔的童心去看這殘酷的現實。
閱讀，讓我更快樂，因為它讓我認識了許多的“朋友”。年紀長大了些時，更喜歡去書店靜靜地站立在角落裡，默默閱讀名人的故事。那時，我認為瓦特跟我差不多大，應該跟我做朋友，還有海倫，還有……那時，我喜歡名人有愛迪生，他發明了電燈；鄭成功，他收復臺灣……回憶起，真令我感覺時光的飛逝。
閱讀，讓我更快樂。因為它帶我一起探索星際。漸漸地我迷上了探索宇宙，跟隨著閱讀，我一步一步地明白了自己所居住的星球—地球，也明白了什麼叫隕石，隕石又是怎樣來的等等；跟隨著閱讀，我一步一步地揭開了蒙著神祕的面紗的宇宙，走進了宇宙空間，走進阿波羅號，走進神舟七號，走進嫦娥一號，走進天宮一號。跟隨著閱讀，我就這樣一步一步地走進廣袤的宇宙空間，毫不顧忌，十分無憂。
閱讀，讓我更快樂。因為它帶我走進了感覺全新的世界—大自然。書中威武的獅子，凶悍的老虎，可愛的“國寶”熊貓，夜裡的王者野狼等各類動物，使我視野如同草原般遼闊。書中，恐龍的滅絕，樓蘭古國的湮沒，日本人大肆捕殺鯨魚，使我的眼眶充滿了淚水。書中，我也明白了作為人類，就應該保護環境，應該保護動物，應該保護生態。
閱讀，讓我更快樂。因為它讓我瞭解自己。書中，我明白了我是一箇中國人，一個華夏子孫；書中，我也明白了自古以來中國的血和淚。書中，我為清政府的腐敗無能而憤怒，為革命者拋頭顱灑熱血而流淚，也為全民解放而喜悅，這是人民的勝利，這是偉大的勝利。書中，我還明白了作為未來的一代應該如何為自己的祖國繁榮富強做貢獻。
閱讀，真是一件快樂的事，從蹣跚學步一直到現在。
勞動讓我更快樂 篇6
國小六年級作文 ,603字家鄉有句俗話“民以食為天，人以勞為樂”。我是一個農村的孩子，父母每天日出而作，日落而息的日子，讓我從小感受到勞動的意義之所在。但近幾年，我和我們班很多同學們，說不清是什麼原因，很少參加勞動了。大概是因為父母和老師們太更新我們的緣故，使我們養成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣，甚至不知道勞動為何？
其實，勞動可以從我們身邊的點點滴滴小事做起。放學回家後做完作業，就可以幫父母做一些力所能及的事，如掃地、洗碗、洗菜、洗衣做飯、整理房間……通過這些小事，不僅鍛鍊了我們的意志和品質，激發了我們熱愛勞動的情感，也一定會有一份珍貴的收穫：只有付出辛勤的勞動，才能切身體會到勞動樂趣。
此外，在校園，我們也能感受到勞動帶給我們的那份喜悅。每天清晨，我們提起掃帚、垃圾鏟，開始打掃衛生。同學們有的掃地，有的把廁所打掃得乾乾淨淨，有的把窗戶擦亮，讓清新的空氣迎面撲來……一陣忙碌後，雖然感到有些勞累，但當我們看到桌椅被擺放得整整齊齊，校園變得乾淨美麗時，心裡就樂滋滋的。
勞動不只是體力上，只要用自己的智慧和雙手進行創造，就算是一種勞動。例如：勤于思考對我們來說也算是一種腦力勞動；我國的神舟系列飛船的成功發射也是經過幾代科學家鍥而不捨，堅持不懈的努力勞動換來的。當我們經過深思熟慮寫下一篇優美的習作時，那份快樂是不言而喻。
熱愛勞動是中華民族的傳統美德。勞動讓我們收穫，也讓我們成長，我們難道不應該將這一美德傳承下去嗎？
經典讓我更快樂 篇7
國小四年級作文 ,532字兩年多來，老師每天都會給我們佈置一個特殊的任務，那就是背誦《朝讀經典》。《朝讀經典》讓我學到了很多東西，懂得了很多道理，其中印象最深刻的是：“古之君子，其責己也重以周，其。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。”這句話的意思是古代的君子，要求自己嚴格而周密，對待別人寬厚而簡約。對自己嚴格而周密，所以不會懈怠。對他人寬厚而簡約，所以周圍的人都樂於與他友好相處。嚴於律己，寬以待人。在學校，在社會，無論你是什麼身份，都要自覺地提升自己、完善自己。
在沒有學這句話之前，我和我的好朋友發生矛盾時，我總會覺得自己沒有錯，不找自己身上的問題，而去責怪我的朋友，以致我們互相埋怨，矛盾越來越大，不歡而散。學了這句話以後，我和我的朋友出現矛盾時，我會先想想我哪裡做得不好，是不是因為我說話不好聽，或者和她商量事情的時候沒有考慮到她的意見。等我找到問題後，我就會主動和朋友和好，並且把之前發生的事情跟朋友解釋一遍，這個時候她也會覺得自己有不對的地方，我們互相道歉後，就越來越好了。從此以後我和同學相處，我也儘量做到“嚴於律己，寬以待人”，現在我的好朋友越來越多，而我也越來越快樂了。
讀《朝讀經典》真有用，能讓我們知道很多中華優秀傳統文化，我們要謹記這些文化，從而使自己更加優秀！
畫畫讓我更快樂 篇8
國小六年級作文 ,1139字時間不知不覺地流逝，三年的時間，經過不懈的努力，我已經成為一個繪畫小能手，畫畫讓我的空閒時間變得充實而快樂。
依稀記得三年前的一個溫暖的午後，媽媽笑著對我說：“民民，人要有一技之長，你想學什麼呢？”
“畫畫。”我平時比較喜歡欣賞那些美麗的畫，所以便不假思索，脫口而出。
“要想學好畫畫就要肯吃苦，你想好了嗎？”媽媽語重心長地說。
“嗯。”我點了點頭。
記得那個暑假，媽媽帶我去青少年活動中心報了名，那是我第一次見到卞老師。卞老師中等身材，一臉的笑容，給我的第一印象是挺和氣的。
上課了，卞老師手把手地矯正了我的抓筆姿勢，然後在我的畫紙上畫了兩條直線，讓我照樣子先學拉線，然後再學畫正方體。
因為剛學，所以我感到很新奇，立刻就開始專心致志地拉線了。過了一會兒，我就畫了一整張紙的線條。我仔細地打量著那張紙，才慚愧地發現筆直的線條，竟然只有七條，與我預想的相差甚大。我氣憤極了，從畫板上拿下那張紙，隨著幾聲“咔嚓”那張無辜的畫紙被我撕成了碎片，扔進了垃圾桶。
坐在我右邊的同學目睹了這一切，吃驚地問我：“那麼好看的一張畫，你撕掉幹什麼，你不要給我，我要啊！”我愣了，隨即看了一下她畫的線條。她有點不好意思地說：“我知道……我畫得挺難看的，不過，我右邊的那幾位……”她邊說邊用手指指了指右邊的兩個人，我朝著她手指的方向看，果真如她所說。
“原來我畫得還可以。”我小聲地自言自語道。我感覺自己那破碎了的自信心被拼好了。過了一會兒，一張紙又被我畫完了，一看還不錯，再數一數，“一條，兩條……三十四條耶！”我興奮得嚷了起來。坐在我右邊的那個同學不可思議地問道：“真的有三十四條嗎？”我點了點頭。
過了一會兒，老師來檢查我們的畫，卞老師滿意地對我說：“嗯，線條畫得還不錯！你練習畫正方體吧。”說完他給我找了一幅正方體的素描作品讓我臨摹……
在以後的每一堂美術課上，我畫畫都很認真，每次都有進步，現在我已經能從容地進行靜物寫生，我畫的石膏人物頭像老師讚不絕口……在高郵市“誦蟹、畫蟹”徵文、繪畫比賽中，我的美術作品榮獲一等獎，同學們向我投來了羨慕的眼光。
回首三年學畫畫的歷程，雖然辛苦，但是看到一幅幅惟妙惟肖的美術作品從我的筆下誕生時，內心是那樣地幸福、甜蜜！
做公益讓我更快樂 篇9
國小四年級作文 ,940字自從“建立文明城，美化荊門城”活動開展以來，我們竹園小學每個學生都積極參與。這不，咱們四（6）非凡中隊也利用星期天做了一次公益活動。
因為是第一次參加集體公益活動，所以同學們都很興奮，早早地來到荊門大學南門集合。我和媽媽來到集合點，同學們早已舉起了“竹園小學紅領巾親子志願服務隊”的大旗。我也連忙披上印有“竹園小學志願服務”標識的綬帶，自告奮勇扛起了隊旗。
在孫老師和李老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，唱著《少先隊隊歌》，齊步走。一路上，過往的行人向我們投來讚賞的目光。
來到目的地，老師把我們分成三組：第一組是文明宣傳組，負責分發宣傳單，為大家宣講文明禮儀知識。第二組是城市保潔組，負責撿拾街道垃圾。第三組是文明交通勸導組，負責勸導不文明交通行為。
明確了自己的任務大家就開始行動起來了。我在第一組負責分發宣傳單，現在我要開始工作了。
看，迎面走來一位叔叔，我立刻微笑著迎上前去，立正站好給叔叔敬了一個非常標準的隊禮，禮貌地說：“您好，叔叔，這是我作為創文明城市志願者寫給您的一封信，請看一下。”叔叔接過宣傳單認真地看起來。
“您喜歡我們的城市嗎？”
“當然喜歡。”叔叔不假思索地說。
我接過他的話，“那就讓我們一起來共建文明城市吧！”
叔叔笑著說：“好！這封信寫得真好，上面有很多建立文明城市的好建議，我帶回去也讓家裡人學習學習。”
“謝謝叔叔，再見。”
叔叔誇讚道：“真有禮貌，你就是建立文明城市的代表！”我的心裡樂開了花。
有了好的開始，我幹勁十足。接下來，遇見陌生的爺爺、奶奶、阿姨……我都主動為他們送上宣傳單，並宣講了建立文明城市的好處。
我們第一小組成員順利完成了任務，再看看同學，他們也完成了任務和我們會合。我們滿臉笑容地回到原來的集合地點，大家開心地交流著今天的收穫。
日落西山，活動結束了，我們仍意猶未盡，都說下次活動一定要做得更好。今天雖然有些累，但累並快樂著，我願意做快樂的志願者。
聽《給我的快樂》有感 篇10
國小六年級作文 ,613字“空氣那麼新鮮，/家人在我身邊，/感覺勝過環遊全世界……”
每當我聽到《給我的快樂》這首歌曲時，我煩躁的心靈逐漸安靜了。
音樂是溝通心靈世界的橋樑。人們都用音樂來表達自己的感情，比如學生們唱《國歌》的情景，每當歌聲響起時，每個學生的愛國之情油然而生，每一個音符、每一個節拍，都傳達出了音樂的思想感情。
以前，我曾經的煩惱多得不能再多了，但是每當聆聽了《給我的快樂》這首歌，我渾身上下的煩惱都消散了，讓我沉浸在這優美的音樂旋律中。
記得有一次，老師讓我們寫很多作業，壓力非常非常的大。回到了家，我放下書包，長長地出了一口氣，開啟音樂，調出《給我的快樂》，歌聲飄進了我的心房——
空氣那麼新鮮，
家人在我身邊，
感覺勝過環遊全世界，
美夢雖然實現……
在美妙的歌聲中，我的臉上露出了很舒服的神色。
聽完了這首歌，我的抱怨化為烏有，對作業充滿了信心，開始認真地做起了作業。
這天，媽媽給我報了一個補習班。我埋怨到：“我現在的壓力已經夠大了，還來一個補習班，唉！”這時《給我的快樂》在我耳畔再一次響了起來，聽到這首歌，我的抱怨消失了。
“空氣那麼新鮮，/家人在我身邊……”這美妙的歌聲久久地在我的耳畔迴響，煩惱已經不見……
分享讓我快樂 篇11
國小六年級作文 ,796字“分享”這個詞在我的生活中，佔據了很重要的位置，因為在我七歲的時候，就懂得了它能給身邊的人帶來快樂。
那年，我和爸爸一起去買水果。突然，我眼前一亮，看到了一種用小盒子裝的從未吃過的水果，走近一看，發現盒子上的標籤上寫著“藍莓”兩個字。原來這就是藍莓啊！我喝過藍莓味的牛奶，那種酸酸甜甜的味道，可好喝了！於是，我叫爸爸買一盒。藍莓很貴，20元一盒，爸爸猶豫了一下，還是買了。
回到家，我將藍莓洗好，用盤子盛好放在桌子上，迫不及待地拿起一顆就往嘴裡送。咬破藍莓的皮，酸甜的汁水流入舌尖。哇，太好吃了！想起媽媽愛吃酸甜味道的水果，衝著正在忙活家務的媽媽說：“媽，快來吃藍莓。”媽媽回身見我招呼她，有些意外，很快走過來我拿起一顆，踮起腳，試圖遞到媽媽的嘴邊。媽媽笑眯了眼，微微彎下腰，咬住我遞到她嘴邊的藍莓。媽媽吃完，滿足地嘆道：“我還是第一次吃藍莓呢，真新鮮！”爸爸見我們母子倆吃得高興，情不自禁地走過來，也拿起一顆丟到嘴裡。
不知不覺，一盤藍莓已去了大半，我想起爺爺奶奶——他們肯定沒吃過，便說：“我們留一點，給爺爺奶奶過去吧。”爸爸看盤裡為數不多的藍莓，略一思忖，對我和媽媽說：“你們吃吧。明天去爸媽那裡，我再去買一盒。”
在爺爺奶奶家，奶奶聽爸爸說我吃藍莓的時候想到了他們，笑逐顏開；爺爺平時不大愛吃水果的，吃了一顆後也一個勁地說好吃；至於小表弟，看到這麼小的藍色果子，似乎是疑惑能不能吃：先是捏捏，然後舔了舔，再慢慢地將它放進嘴裡，最後有滋有味地吃起來。這個小舉動，讓我們笑得人仰馬翻。那天，我們一大家子人在一起，開開心心地度過了一個下午。
從此，我明白了：擁有自己喜歡的東西是快樂的，能和別人分享喜歡的東西會更快樂！
閱讀使我更快樂 篇12
國小五年級作文 ,496字書是人類進步的階梯，也是人類最好的夥伴，還是一位指引我人生道路方向的老師。而且，閱讀也改變了我，這些改變，讓我在廣闊無邊的知識海洋裡更加快樂！
當我讀到《為自己加油》時，志飛一次次地自我激勵的精神感染了我，使我變得更自信。以前，語文口試時，我總是非常緊張，雙手不停地抓著衣角，稿子也讀得磕磕巴巴。如今，我口試的時候，自然多了，老師表揚我的表達非常流利，充滿感情，有時還會配上一些肢體語言，口試成績也提升了許多，我非常開心。閱讀使我變得更加自信，自信讓我更快樂。
當我讀到《媽媽不是我的傭人》時，我學會了自律，自己的事情自己做。以往，每天晚上做完作業後，都需要媽媽幫忙收拾書包，如今，我不但自己收書包了，還學會了整理自己的房間，整潔的房間讓我更加舒適開心。閱讀使我學會自律，自律讓我更快樂。
當我讀到《愛哭也能變勇敢》時，鍾天鳴一直超越自己，努力讓自己變得勇敢的毅力，鼓勵了我，使我變得更堅強。以前，擦到一點傷，就哭得驚天動地的我，如今，磕磕撞撞總是難免，但我再也不輕易掉眼淚。閱讀使我更堅強，堅強讓我更快樂。
閱讀，也改變了我很多不好的行為習慣，這些改變讓我更快樂。
我閱讀，我成長，我快樂！
讀書讓我很快樂 篇13
國小五年級作文 ,760字書，是人類的好朋友。記得冰心奶奶說過：讀書好，多讀書，讀好書。只要我們用心去讀，就一定會感受到書給予你們的無窮快樂！
4月23日是世界讀書日，我有幸參加晚報小記者團組織的讀書沙龍講座。聽了這次講座，我更感到讀書真是要用心去賞讀，用心去感悟其中的樂趣或道理。
聽媽媽說，我一歲多時就對書感興趣了。那時候，我話還沒會說幾句，就總是趁哥哥寫作業時翻他的書包，把美術、語文等課本拿出來看畫面。後來三歲了，我進了幼兒園，慢慢認了一點字，每天晚上，都把老師教的課文跟媽媽分享。我總愛抱著帶拼音的兒童連環畫，有感情地讀給媽媽聽。媽媽總笑道：“寶貝，你讀得真醉人，你知道里面的道理嗎？”我總是說知道：“剛才這篇是告訴我們做人不要太自私，那些小猴總是往自己家的方向拉，結果魚兒一條也沒網到。”
上小學以後，我時常不是抱著一本童話故事書，就是拿著一本作文書。久而久之，我喜歡上了讀書。就這樣，我從書中知道了許多知識，也從書中明白了許多道理。
翻開《三國演義》，我知道諸葛亮的神通廣大，神機妙算，為之讚歎不已：他讀書破萬卷，知曉天下事。諸葛亮給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財富，就是征服世界。讀到《安徒生童話》裡的《皇帝的新裝》，那個喜愛穿新衣的皇帝被兩個騙子騙得光著身體在行進隊伍中出醜的情景，讓我不禁捧腹大笑。當我讀到《阿凡提的故事》，聰明的阿凡提用智慧制服那些買東西不給錢，專門剝削老百姓的勢利富人時，阿凡提的聰明和勇敢特令我敬佩。
在書香飄溢中，我與詩人同行。我感受了李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的友情；體會到馬致遠“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的意境。
讀書讓我看到了世界的廣闊，感受到了樂趣。我的生活中離不開書，書能讓我開闊視野，也能讓我增長知識。
讀書使我更快樂 篇14
國一作文 ,912字當我第一次觸碰到它，我便喜歡上了它。貪婪的吮吸著它帶給我的財富，它讓我著迷，有時甚至到了廢寢忘食的境界。它是人類智慧的結晶，它是一位知識淵博的老人，它是人類精神的糧食。它就是一本平凡的書，讀一本好書，就是和一個品位高尚的人談話。
當我初讀《魯濱孫漂流記》時，我為主人公魯濱孫的身處困境而擔心，但是他靠他頑強的意志，不屈不撓的精神，獨立生活的能力和聰明機智脫離了險境，令人不得不佩服，不得不讚不絕口。他讓我們懂得在孤獨與困境降臨的時刻，不能絕望，不能放棄，而應該勇敢地戰勝困難，不屈不撓。
當我捧起《愛的教育》這本書時，書裡一個有一個充滿愛的小故事深深地吸引了我，讓我在愛的國度裡自由翱翔。讓我深深的明白： 如果每個人都有一顆愛心的話，那麼我們的世界將更加美好，世界的每一個角落裡都處處洋溢著愛的味道。
每當我有了一本新書時，就會抱著新書愛不釋手，然後就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還捨不得放下自己心愛的書。即使媽媽把飯端到我的桌前，總會有一股香味撲鼻而來，但我感受到的不是飯菜的香味，而是濃濃的書香。
在五年級時，媽媽給我買了好幾本書，但我總是囫圇吞棗的看了一下大致內容，並沒有認真品味書中的真諦。漸漸地，我便對書失去了興趣，覺得書不僅有些枯燥、煩悶，而且看完後還沒有收穫。自此，我好久沒讀書。“一日無書，百事荒蕪。”沒書的日子也真是夠無趣的，每天遊手好閒。終於，我再一次的捧起了書，仔細端凝書的名字，心想這次我不能再走馬觀花了，要用心去看。我慢慢地翻開書的第一頁，書中的每一個字都細細品味。“書中自有黃金屋”以前的那些枯燥、煩悶統統都沒有了，而且，我還真的有了收穫。當我把以前的書再看一遍時，我才知道了自己以前看的多麼的不細心，讓我錯過了許多精彩的地方。我把過去的書看了一遍又一遍，覺得好極了。最近我都不想買書了，覺得自己的這些書，彷彿是一個個的老朋友，不忍心再一次把他們忽略。現在我是躺著也看，坐著也看，我的心隨著書中的內容而上下起伏，一時半會沒有書的陪伴都不行。
讀書使我快樂。書，豐富了我的生活；書，讓我增長知識和才幹；書，是我最忠實的伴侶。我愛讀書！
讀書使我更快樂 篇15
國小六年級作文 ,816字時光如白駒過隙，有一種藝術使我非常難忘，到現在還記憶猶新，那就是讀書藝術。
以前我不會讀書，一看書就直犯困，一看到“理解句子什麼的”就像丈二和尚──摸不著頭腦。讀課文結結巴巴，朗讀古詩還不知道到哪兒停頓，讀得很沒有節奏感，不僅如此，我的作文文筆十分粗糙，有時得了80分就開心得屁顛屁顛的。
直到有一次，老師指導我朗誦了《中華少年》之後，那種在臺上的感覺讓我非常的爽。從此，我讀書的慾望便一發不可收拾，你只要走近我房間門口，就能聽到我朗朗的讀書聲，什麼課文呀！故事呀！古詩詞呀！看上一會兒就朗誦上口了，讀書還對我的作文成績有很大的影響，常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，在讀書的薰陶下，我現在的語文成績就像“芝麻開花──節節高”。
我還喜歡“啃書”，怎麼個“啃”法呢？就是把書中的好詞佳句記到我的筆記本上，看完書後，我又把好詞佳句再“啃”一遍，現在的我是“一日無書，百事荒蕪”，只要一天不讀書，做什麼事都無精打采。
一天下午，爸爸媽媽去開會，我立馬跑進我的房間，捧起一本又一本書，在書海中陶醉是件多麼美妙的事呀！讀到李白的《早發白帝城》時，我彷彿隻身一人站在小船上，聽著兩岸屬引悽異的猿聲，穿過一座座高聳入雲的高山；讀到《望廬山瀑布》，我彷彿看到了那直瀉而下的瀑布，美麗的景色勾起了我無限的遐想……，忽然一聲親切的叫喊，把我拉回了現實中，“勝棟，該吃飯啦！”，原來爸爸媽媽早就回來了，為了不打擾我讀書，便默默地走進廚房做飯，正等著我去吃飯呢。如果不是這一叫，我還在書的海洋裡遨遊呢！
是讀書給了我力量，是讀書給了我勇氣，也是讀書給了我自信和動力！
我愛讀書，讀書使我更充實，讀書使我更優秀，讀書使我更加快樂！
分享知識的快樂 篇16
分享知識的快樂作文5 ,509字把美食分享給朋友是一種快樂，而把知識分享給朋友也是一種快樂！
這讓我想起前一段時間開運動會時的情景。記得那幾天，天氣很好，陽光很明媚，同學們都很高興，我的心情像天空一樣好，因為老師允許不參賽的同學可以帶本心愛的書過來看。於是，我高興地把一本？時間簡史？塞進了書包，興奮地向學校跑去。
我們班每人都帶了一個小凳子和一瓶水，坐在了指定的區域裡。同學們有的在興奮地為參賽隊員喝彩，有的三五成群聚在一起玩遊戲，有的在靜靜的看書，我一直在津津有味的看我的？時間簡史？。
正當我看的入迷時，有個腦袋湊了過來，他盯著我的書問道：“你看的什麼書啊？”我抬頭一看，是王漾晰，我就給他介紹了這本書。我不但詳細介紹了這本書的作者，還把這本書的精華部分講給他聽。他聽得很認真，我講的也很開心，不知不覺的又有其他同學也過來聽我講。
最令我激動地是，正當我在看另一本有關太空知識的書是，坐在一旁的張老師微笑著把我喊過去，讓我給她講講關於太空的知識，我心情很激動，把我看到的有關太空的知識給張老師做了詳細的介紹，張老師誇我知識淵博，我的心裡美滋滋的。這時，有位同學的媽媽還用手機拍下了這一幕給我留作紀念。
在這次運動會中，我體會到了分享知識的快樂。
讀書帶給我的快樂 篇17
國小五年級作文 ,359字書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。這句話是莎士比亞曾說過的至理名言，我覺得特別好。
每天，我都會到我的書架上挑一本書，坐在書桌前面津津有味的看起書來。有時我還會拿著鉛筆把書上的好詞好句標記下來。
我的書架上有很多書，比如《昆蟲記全集》、《笑貓日記》、《淘氣包小跳系列》等等。每次看完一本書，我都會把看過的和沒有看過的給分類。
我知道我只吸收了文學海洋的一小滴水，所以我每天都穿梭在文學的世界裡，又認識了很多朋友，如神通廣大孫悟空、貪吃但心善的豬八戒、忠厚老實的沙和尚等等……這些都是我喜歡的文學小說人物。
好吧，現在我得承認自己是一隻蟲子，一隻小書蟲。因為我覺得書籍是人類共同進步的階梯，我要多讀書、讀好書、好讀書，讓自己擁有更多的知識，成為一個對社會有貢獻的人！
分享是一件快樂的事 篇18
國小六年級作文 ,430字今天，我那個小氣的弟弟居然懂得分享了，這讓我大吃一驚。
放學回到家，發現我的書桌上多了兩包黑色的小袋子，那是什麼呢？我上前一看，哦，原來是兩包跳跳糖呀。
這是誰放的呢？我很疑惑。我是一個充滿好奇心的女孩，我有疑問不拐彎抹角，直接問。我跑到客廳，問媽媽：“媽媽，這是你放的嗎？”媽媽說不是，那這到底是誰放的呢？我跑去問了奶奶，才知道這是奶奶買給弟弟的，弟弟留了兩包給我，放在了我的書桌上。
我非常驚訝，平常我問他要東西，他都不給，怎麼今天就懂得分享了呢？原來，這要感謝幼兒園的李老師，是老師讓弟弟明白了分享是一件快樂的事情。
我拿起一包跳跳糖，看了一眼包裝，是西瓜味的，我最喜歡的就是西瓜味了。上一次吃到了一根西瓜味的棒棒糖我就讚不絕口，沒想到他記住了我說的話啊！
我撕開了一個小角，往嘴巴里倒了點，一股清涼的西瓜味兒道就佈滿口腔，躺在舌頭上跳來跳去，發出“噼裡啪啦”的聲響。頓時，我感覺到的不是西瓜酸的味兒道，而是甜甜的，一點也不算酸……
我的弟弟終於長大了！
因為有你，我更快樂 篇19
國一作文 ,1080字風，輕拂田野，蘆葦舉著雪白的棉絮舞蹈著，漫天的蘆絮，像雪，漫天無限的散落。你的背影，在漫天雪白中無限放大……—題記
蘆葦一片，微微飄動，漫天雪白，只見笑容。小時候，總是跟著外婆來到田邊玩耍，那是我記憶深處的快樂。
那天早晨，蘆葦帶上雪白的絨冒，在微風習習中，吟唱著快樂的歌。“外婆，外婆快來呀！”我也外婆來到蘆葦地邊。外婆急忙抓住我的手，生怕我因此地兒摔倒。“到了去玩吧。”來到蘆葦地邊，外婆終於鬆手了。我興奮衝進蘆葦地裡。一腳踏進去，便被高挺雪白的蘆葦們包圍起來，似潮水，似陽光，雪白的棉絮遍佈全身。玩累了，正想回去時，遇到了難題—四周是高過人頭的蘆葦，我無法找到回家的路。焦急一中淚，一湧而出：“外婆，外婆……”不知多久，外婆抱起我來到“陸地”，外婆溫柔又帶有責備的話語從耳畔響起：“下次小心點，不見了怎麼辦？”停止哭泣的我，低下頭。外婆仍在說著，絮絮叨叨中，透露出無限深情。蘆葦迎風飄飄，我因你而快樂。
那天中午，陽光將金色的珠子散落人間，撒落在白色的蘆葦上，粼粼當中有一絲趣味與愜意。小時候的我總是要睡午覺，外婆總是將老藤椅搬到蘆葦地旁，說應著風景，怪頷服的。爬上外婆的老藤椅，躺在外婆的懷裡，聽著童謠，應著美景確實愜意。“什麼飛過打銅鈴……”外婆扇著蒲扇，念著童謠。外婆的聲音如一隻小精靈，安扎我的心靈。我進了半睡半醒的狀態。外婆笑了，臉上條條皺紋成了一朵木棉：“可愛喲，眼睛還半張半閉……”我一下子清醒，望著外婆如橙色陽光般的笑，自己也笑了。一老一少在陽光下，在蘆葦旁，在藤椅上笑著笑著……“什麼飛過打銅鈴……”笑夠了，我睡了，那童謠又響起來，撥動著我心中柔弦，帶著動聽的童謠，清香的蘆葦，進入甜蜜的夢鄉。蘆葦迎風飄飄，我因你而快樂。
那天晚上，月兒爬上枝頭我，傾倒銀白的月光，靜靜瀉在雪白的蘆葦上。風兒拂過，蘆葦在風中搖曳著甜蜜的夢。“丫頭，我給你包粽子。”外婆挽起袖子包了一步步一絲不苟地包著，不一會兒，一個精緻的粽子便包好了。“外婆厲害！”我拍著手叫著。瓦片嘴角微微上揚，淺淺的笑容在眉眼路鋪展，充溢；她挺直的鼻樑上，已滿是細密的汗珠。在淡淡的光暈裡，外婆如此美麗，如一株素淨的蘆葦，搖曳在我的心中。我不知不覺睡了過去。起來時，問見一陣清香，外婆從廚房出來，幫我剝了一個粽子。“吃一口吧！”外婆笑了，暖暖的很溫馨。輕唆一口，紅棗的甜，糯米的軟，從空中??漫到心。蘆葦飄飄，我因你而快樂。
風，吹過，似雪，蘆葦飄落，落在我的身上，如此浪漫，也如此快樂……
後記—淡淡的，蘆葦開花，我卻聞見你醞釀已久的芳香……
分享是一種快樂 篇20
國小五年級作文 ,634字“呼—”一陣風吹過。這是“春風送暖入屠蘇”嗎？“呼—”又來一陣風，它是涼爽的，它吹動著人們的頭髮—它是秋風。
正在人們吃著西瓜，吹著空調時，秋已悄悄地來到了我們身邊。
秋是慷慨的。走在路上，秋風時不時會幫你擦掉夏給你的汗，讓你的心情變得無比快樂，心得到平靜。
走進田野，你耳邊會傳來笑聲，那是一種發自內心的快樂，十分爽朗。順著笑聲，你看見了什麼？我想一定是農民們。面對秋送來的禮物，農民們總是會興高采烈地收下：“瞧！咱家的大白菜今年種的多好！”“看看，我們家的蘋果，又大又紅。”哈！看起來，秋姑娘送來的禮物一點也不差，尤其是水果，個個飽滿，面露微笑，像天真無邪的小娃娃一般可愛。秋，多麼大方！
人們總說，秋有支畫筆，能讓世間萬物變得金黃，可她覺得黃色太單調，又添了幾點胭脂，留了點綠在世間。還有的人說，她有一個魔法棒，一揮，整個世界都有翻天覆地的變化，神奇得不得了。而我認為秋姑娘只是給農民伯伯帶了份禮物，其他什麼都不帶，那金燦燦的是她的頭髮，那紅豔豔的是她的裙子，還有那碧綠碧綠的是她的鞋子，她面帶微笑，平靜又慈祥的眼神注視著我們，她的呼吸給我們帶來了涼爽。秋，多麼美啊！
秋也給人們帶來了思念，不然，為什麼“洛陽城裡見秋風”，就“欲作家書意萬重”呢？那中秋節的團圓有何意義？秋，多麼傷感！
秋，她捧起豐收的成果，輕輕放在大地上。秋，她穿著五顏六色的衣服，靜靜地看著人們。秋，她令人心潮騰湧，傳遞著家的思念。秋啊！我們永遠愛著你。