讀《高斯發現的數學原理》有感相關作文20篇
讀《高斯發現的數學原理》有感 篇1
讀後感 ,475字我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章，知道了數學家高斯小時候是一個學習認真善於發現問題、解決問題的孩子。有一次，老師讓他們計算1+2+3……+100的和，寫不出來的就會被懲罰不能回家吃飯。
但小高斯不一會就寫出來了。原來他演算時發現了便捷的方法。一開始，老師不相信，讓小高斯再算，哇！小高斯算對了。
讀了這篇文章，我懂得了只有發現才能變得聰明的道理。如果發現了新方法，你就會很快獲得成功。
在一次數學課上，我發現了一個新的計算方法，是解出一個題的更好、更快的方法。這方法比其他方法少2個步驟，能更快地算出正確答案。老師一開始認為我是錯的。
但經過了驗算，我詳細地向老師解說了我為什麼這樣做的理由和根據，這個計算方法有一些什麼好處，為什麼要這樣解。
結果，數學老師給了我一個大大的“贊”，還把這個方法介紹給了全班同學。最後，我以這個方法得到了老師一個大大的“優”，考上了班上的前十名。
發現一個很好的方法，可以提高你的成績，如果不動腦筋，只是用老一套方法解決問題，你只能停留在原地了。我們要學習高斯這種善於動腦、發現的精神，才能在學習上取得更好的成績。
讀《陪孩子走過小學六年》有感 篇2
讀後感 ,577字自從當了媽媽後對有關孩子方面的書籍格外的關注。不經意間在我們學校圖書館看到這本書。當時看到作者培養出了一位優秀的女兒，出於好奇心借了這本書。但是借回來之後它就被我“雪藏”了。昨天聽到好姐妹聊到胎教的事情後我從把它翻了出來。
開啟電暖，倚靠在床頭，輕輕地翻開這本書讀了起來。語言簡潔樸實大方，讀起來不會拗口難懂，但景物的描寫又不乏優美。每一篇都是作者一家人親身經歷的故事，而每個故事當中也都蘊含著不同的教育理念。由於精力有限昨天看了兩篇，第一篇是關於孩子課餘時間是否報補習班的問題。第二篇是關於自然教育孩子的問題。關於第一篇報補習班的事情，我之前在同事那裡有了解過一丁點，她們的孩子週末比平時還要忙。當看到那孩子疲憊忙碌的生活狀態讓人很心疼。但同事很無奈地說：“現在哪個孩子沒有幾個補習班？不報班不行的，等你當了媽媽就知道了。”
《陪孩子走過小學六年》這本書提倡讓孩子自由發展，不建議給孩子報很多個補習班，而且這種教育方式培養出了一位清華大學高材生。有關這個問題我開始跟老公討論了起來。當我一字一句認真地讀的時候，老公在一邊打趣。
“老婆，咱們的孩子才懷上五十天，你就開始為他計劃小學的事情了嗎？是不是太早了點呢？我有預感你以後肯定是那種給孩子報很多興趣班的媽媽。”聽到老公開玩笑的話我沒有回答，但我開始了迷茫和不知所措。“我以後該以何種方式教育孩子呢？”
讀《藍熊船長的13條半命》有感 篇3
讀後感 ,434字寒假裡，有幸讀了《藍熊船長的13條半命》這本書。一開始看是受它的書名吸引，後來又沉醉在它的故事情節中，欲罷不能。
這本書的作者是德國作家瓦爾特莫爾斯，書中以幽默、奇異的故事情節來體現作者當時的思維。
藍熊是故事裡的主人公。它是一個沒有父母親的小熊，這個名字是海里的波浪給它取的，波浪不僅給它取了名字，還教會了它說話。後來，藍熊結識了一個名叫麥克的救命恐龍，它每次救人都在最後一秒救。麥克救了藍熊的命，所以藍熊決定和它一起去救人。它們在救人的路途中，遇到了許多艱難險阻，也結識了很多朋友。最後，藍熊當上了船長，找到了自己父母親的兄弟姐妹們，在大樹林的邊緣蓋了房子和學校，以便可以舒舒服服地生活……
讀了這本書，讓我看到了一個勇敢、機智的藍熊。它靠自己的努力去克服各種困難，渡過各種難關，改變了自己的命運。
生命太寶貴，不能任憑命運支配。要用自己的努力去改變命運！我們平時在學習和生活中也要向藍熊學習，遇到難題和困難要憑藉自己的努力去克服，這樣才能取得成功！
我發現了槓桿原理 篇4
國小五年級作文 ,535字看了這個題目大家可能會問：你是怎麼發現槓桿原理的呢？是在什麼情況下發現的呢？別急，聽我說。
事情是這樣的：有一天，七八歲的我正在和哥哥玩蹺蹺板，我坐上去後，哥哥也坐了上來，我用力往下一按，比我重很多的哥哥就輕而易舉地被我用蹺蹺板給蹺了起來。本來這沒什麼好奇怪的，但好奇心很強的我就是要弄明白，於是我跑到家裡拿起了一個小型玩具蹺蹺板，把一個對於橡皮來說挺重的東西-—一支鋼筆。我把它放在一邊，同時把橡皮放在另一邊，並用力一按橡皮，然後鬆開手，沒想到它居然把鋼筆都打飛了，我得到了一個結論：只要有一根棍子和一個支點，就可以把原本很難拿動的東西輕鬆橇動。
有一次我證明了這個結論，在一次抓螃蟹的過程中，一隻大螃蟹躲進了一塊大石頭下面，我忽然想起了我發現的槓桿原理，於是找了一根木棒和一個合適的支點，我一點一點地把石頭撬動了。最終，那塊大石頭被我給"解決"了，螃蟹也被抓住了。
我們回家後，我便和爸爸說了我這個發現，還叮囑他要保密。可爸爸卻哈哈大笑起來，摸了摸我的頭，說："這個原理早在幾千年前就被發現了，發現者是古羅馬數學家、力學家阿基米德。不過你能仔細觀察也不錯了！"
雖然這個原理早就被人發現了，不過我也不傷心，我會繼續努力，繼續探索，去發現生活中更多的祕密！
讀《寫給兒童的中國歷史》有感 篇5
國小六年級作文 ,535字我利用了秋假的時間看了一套記載中國歷史的書，這就是共14本的《寫給兒童的中國歷史》書，這套書主要寫了中國從夏朝到清朝的精彩歷史故事，這套書使得我愛不釋手，因此我津津有味地一口氣讀完了。
書中有許多我熟悉的故事如“大禹三過家門而不入”、“張騫出使西域”、“班超聯絡各國”、“鄭和下西洋”，也學習了不少原來不知道的知識。鄭和下西洋原本是為了尋找建文帝，新莽由假皇帝到真皇帝是王莽建立的新朝區分東漢與西漢……這些讓我明白了不少歷史典故。
但這套書也寫了中國人在清朝的時候忍受的屈辱。每次看到中國被戰敗簽訂了一個個不平等的條約，我都情不自禁為祖國捏一把汗；當祖國快要成功時，我會欣喜若狂，卻又由於某個原因又失敗了，我又十分沮喪；最後終於成功了，中華民國成立了，我才露出了燦爛的笑臉。
我認為雖然現在祖國已經比較強大了，但是我依然會想起“圓明園毀滅”的恥辱，回憶起“中日甲午海戰”的悲壯，要讓這些慘痛的記憶刻入我們新一代的心中。警告年輕的一代人別隻顧享受先人留下的財富，而應該靠自己勤勞的雙手打拼出一片天下，不然歷史上的那些悲劇，肯定還會再重演。新一代的我們不能過著慵懶的生活，要時刻保持警醒。
讓我們一起牢記歷史不忘國恥，愛我中華，把偉大的祖國建設得更加繁榮富強。
我發現了文學的魅力 篇6
國三作文 ,657字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書籍蘊含著人類豐富的情感，寄託著人類對夢想的追求。從小就熱愛讀書的我，深深體會到了這句話的含義。就因為愛讀書，所以我也很喜歡寫作。我喜歡那種用文字記述心情的感覺，筆下生花，樂趣無窮。
最早接觸寫作是在小學一年級，那時還不知什麼是寫作，只知道老師先讓我們從寫話開始。看著那些“田字格”，心中充滿了歡喜。儘管當時還不是那麼流暢，但是我卻喜歡上了寫話。隨著讀書量增多、知識面擴充套件，我的寫作水平也在逐漸提高，作文還常常被老師當作範文來讀。那時我已經感受到寫作帶給我的快樂了。
進入中學後，我陸續參加各種比賽演講，並取得了優異的成績，文章發表在校刊上，演講獲第一名，各種徵文比賽的獲獎名單上幾乎都有我的名字。對於寫作的堅持，源於我對它的那份熱愛。那份真摯的感情，從字裡行間自然流露，我因此享受著文字帶給自己的那難以名狀的微妙感覺。
空閒時我讀書，從人物傳記到經典名著，從精美散文到推理小說，都不會逃過我的眼睛。我覺得，寫作水平的提高，歸功於大量的閱讀。所以我會多讀書，讓書陪伴著我，將文學之路走下去，讓步子走得堅實些。
回頭看看自己走過的路，從稚嫩到成熟，從簡單到複雜，一篇篇逐漸進步的文章也見證了我成長的歷程。我也會帶著這些進步，一路走下去，帶著我對文學的熱愛，一路追求，一路成長。我會堅持寫作，讓一個個生動的形象躍然紙上，那便是我最大的快樂。
生活中處處有美麗，只要我們擁有一雙善於發現的慧眼，就可以記錄下最讓你感動的點點滴滴。
在文學中，我讀到了生活。在生活中，我發現了文學。
發現了同學的祕密 篇7
國小三年級作文 ,319字前幾個星期，我發現了一個同學的祕密，關於成績的。
一天中午，我放學回家，媽媽給我看班級英語考試的成績，我發現我們班的趙同學竟然考了九十分以上，真不可思議啊！平時只有六七十分的同學怎麼一下子就考了這麼高了呢？我覺得蹊蹺，不會是作弊抄襲的吧？於是，我帶著疑問便去調查。
過幾個星期，又考試了。我仔細觀察趙同學，他也認真地寫，看不出來一絲破綻。過了一會兒，他的同桌說：“老師，我能不能去上廁所嗎？”同桌剛走，趙同學那鬼鬼祟祟的眼神看著同桌那已經寫完的試卷。“啊，他竟然偷看同桌的！”我差點就要喊出來了。他瞄了一眼，就抄上去了。
考完試卷後，我走出考場，告訴他的同桌，從此他的同桌每次考試就遮擋得很嚴密，不給他看。
於是，趙同學又變回原來的成績。
我發現了同學的祕密 篇8
國小四年級作文 ,443字這件事發生在一天晚自習……
“喵—”我們正安靜地做練習冊，突然，響起了一個奇怪的聲音。全班同學你看看我，我看看你，沒發現什麼，又埋頭開始寫作業了。“喵—”奇怪的聲音再次響起，咦，怎麼像是電話手錶的聲音？老師可說了不準帶電話手錶。小天才牌子的？不不不，阿巴町牌子的？不可能，難道是糖貓電話手錶？對，就是貓叫的聲音。雖然全班都不怎麼在意，可我卻越聽越像。呀，練習冊都忘做了，快寫！
“喵—”這聲音還停不下來了。同學們又開始互相東看西瞧了。我一回頭，突然看見胡曦予十分淡定，雖然班上也有許多同學沒管這聲音，但胡曦予卻異常淡定。平時有聲音她都會到處看一下，可這次是什麼意思？
下課了，我去問胡曦予。她先是支支吾吾地，半天說不出話來，後來她深吸一口氣，說：“我不小心把電話手錶帶來了。”我去看了看她的小袋子，還真帶來了！“姐啊，這你都能帶來！”我趕緊幫她關靜音，可半天也沒找到按鈕。
把電話手錶帶到學校可謂是天大的祕密。我們班上還有很多祕密，只能下次告訴你啦！
我們班的數學祕密日記讀後感 篇9
讀後感 ,547字寒假，我看了一本書叫《我們班的數學祕密日記》。這本書主要講述了《數心臟的跳動數》、《用線做乘法豎式》和《咬後不變小的雪餅》等小故事。這一個個引人入勝的故事讓我一拿起它，就捨不得放下了。
看了這本書，我才知道，原來數心臟也是可以計時的，如果我們需要一分鐘的話，每分鐘心臟跳75-80下，那隻需要摸著胸口數心臟數，數80下，就剛好是一分鐘。
有一次，我和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，我跟找的人說：“遊戲準備時間為一分鐘，為了保證時間的準確性，你可以用摸著心臟數數的方法來計時一分鐘，數到心臟跳了80下的時候，那一分鐘就到了，你就能來找我們了。”這次遊戲中，我和小朋友們就是運用這樣的方法來估量時間，使得遊戲進展得很順利。
除此以外，像平常我們進行一分鐘或者幾分鐘的計時，用數心臟的跳動數來把握時間也是很好的方法，如媽媽打掃衛生和拖地，或者是爸爸在小區樓下走圈圈的時候，我都可以用這個方法來幫他們計時。
自從讀了這本書，我明白了我們的生活離不開數學，它能讓我開動腦筋，開發思維和邏輯性，更讓我懂得了舉一反三讓我變得越來越聰明。
對我而言，枯燥的阿拉伯數字就像奇妙的音符一樣，是有旋律、有節奏的。當你把一道難題解出來的時候，誰也享受不了你的那份喜悅之情。
我愛你！數學裡的祕密！
讀《科學家的故事100個》有感 篇10
讀後感 ,991字我可是個小書蟲，這不，一放假我便跟著爸爸到書店選書來了。那麼多的好書真讓我這個貪婪的傢伙過了把癮。《科學家的故事100個》、《長襪子皮皮》、《城南舊事》……我挑了一大摞，搬了回家。
一回到家我就迫不及待地捧起《科學家的故事100個》看了起來，這一看不要緊，其中的一個個小故事可讓我長了見識。令我痴迷，簡直是愛不釋手、欲罷不能啊。從書中，我知道了魯班是怎樣發明了據，認識了伽利略、哥白尼、亞里士多德等一些科學家，還知道了許多科學知識，像重光子啦、β射線等等，其實最讓我受到教育的還是科學家們那迎難而上、鍥而不捨、奮鬥不息、執著探索得精神。他們是多麼地勤奮、多麼地勇敢，又是多麼地謙遜和堅定啊！我徜徉在科學家們的小故事中，聆聽著他們的教誨。其中丁肇中教授的小故事更是讓我對科學家這個神聖的稱呼多了更多的尊重與佩服。
丁教授的愛國主義精神讓我佩服。1974年11月的一個星期天，對於丁肇中教授來說是一個不平凡的日子。丁肇中教授研究小組和裡奇特小組同時發現了一種新粒子—重光子。這個是一個非常重大的發現。丁教授也因此獲得了諾貝爾獎。丁教授是一個美籍華人，獲此殊榮的他沒有忘記自己的祖國，沒有忘記自己是一箇中華兒女，他在瑞典舉行的授獎儀式上，用中文寫了發言稿，而且用漢語發表演說。正如科學界所說的那樣：科學無國界，但科學家有祖國！丁教授讓世界人知道了中國人是充滿智慧！
讀了這麼多科學家的小故事，讓我真真切切地感受最深的還是勤奮二字。正如丁教授所說的：“在科學的道路上不腳踏實地地工作，不付出艱苦勞動就不吭能前進，鬆鬆垮垮、舒舒服服是搞不出名堂的。”是啊，別說科學家們的驚天動地的大事，就連我們平時的小事也離不開勤奮啊。平日的生活、學習都是要有付出才能有收穫的不是嗎？當然除了勤奮我更贊成丁教授那種爭分奪秒精神和對一切充滿濃厚的興趣科研態度。有了勤奮、肯幹的態度、有了分秒必爭的信念再加上濃厚的興趣哪還有做不好的事情呢？我也是一個對科學充滿濃厚興趣的小科學迷，我所缺少的不就是肯鑽研、愛學習的那種釘子精神嗎？在今後的學習生活中，如果我也像那些大科學家們勤讀書、愛鑽研、對知識求實創新，沒準將來的我也能成為一名名副其實的享有盛譽的中國籍的科學家呢！
臧克家曾說過：讀過一本好書，像交了一個益友。而我讀這本書就是交了100位益友！聆聽到了100位益友的教誨，我當是何等地幸福與快樂啊！