讀《背水一戰——井陘之戰》有感相關作文20篇
讀《背水一戰——井陘之戰》有感 篇1
讀後感 ,375字“驕傲讓人腐敗”，這是媽媽經常對我說的話。在《歷史漫畫》這本書中，我看到的“背水一戰”也就是“井陘之戰”。讀了這篇文章後，我知道了驕傲的不良後果。
主要講了漢軍大將軍韓信，帶領士兵去攻打趙國軍隊的故事。故事讓我得到的啟發是，不要驕傲，如果不驕傲的話，趙軍不會失敗。所以“驕傲讓人腐敗”這句話說得沒錯，所以我一定不能驕傲。
就說我和班長吧。有一天，數學考試，班長認為她很了不起，所以考試很馬虎。我並沒有像班長那樣，而是認真仔細地做試卷。考完了，成績出來了，我98分，全班第一，她86分，還是和上次一樣。我看她還驕傲不。
驕傲是個病，如果你驕傲，就得了病，如果你繼續驕傲的話，那就是無可救藥了。
驕傲是個害，就算你本是很大，如果驕傲，就沒得救，就會失敗！
年輕需要背水一戰 篇2
高三作文 ,757字如果一個人沒有接觸死亡或經歷過死亡，那他怎麼知道自己現在活著？
一句話是可以輕易說出的，比如“年輕需要折騰”。於是項羽折騰了，年紀輕輕，血氣方剛，無戰不勝；但也因為年輕，他沒得天下，讓小人劉邦得了；更因為年輕，他不適合這個天下，他只適合戰場。
項羽讓我們記住了，因為他敢做，不計較成果。於是，我們從結果上給他加了個罪名—衝動。易中天說，這樣不好，衝動是魔鬼。
人因為經歷才獲得經驗和教訓。大多數人願意站在年齡與經驗的高度上對下面的人喊：“年輕人啊，你們不要不要……”而這些苦口婆心的人的曾經，必定也是聽著上面的人的“不要不要”去做這些非要做的事，摔胳膊斷腿地爬上來卻繼續對後面的人撕心裂肺地喊。當然，沒有人是聽得進去的。就是因為這樣，才會有歷史的重複，才會有朝代的更迭，才會有一堆堆炮灰鋪成的道路。
我們無私的想要造福後代，但我們得認識到，我們摔到萬丈深淵再爬上來的時候，收穫的不僅僅是經驗，還有那陣心跳的驚險，歷歷在目的死過一次的感覺。也只有這樣，我們才能感覺到心跳的震撼、生命的驚奇。這是年輕，這是尋找刺激、認識自我、感受人生珍貴的作死的年輕人。只有死過，才能活著。
易中天是善良的，但他已經老了，他有更多的經驗和教訓迫不及待的想要告訴我們，不希望我們跳進那些給白痴準備的坑。他要我們學得聰明些。然而，也許這場征途會鋪上其他人的甚至自己的屍體，最後人生將是一團糟。但當一個人老去在夕陽下談起往事之時，說的不是感謝易中天的話，而是誇誇其談那些九死一生最後變成炮灰或抵達終點的話語，伴著渾濁的淚花，潮溼的老煙，深黑的皺紋，斑白的髮鬢，青春無悔不是更加令人動容？
青春需要背水一戰，就算倒在征途之中的是自己，那也只由自己負責，無需他人擔保。條條框框、畏首畏尾的青春不是青春，是老年中年回憶時虛偽殘缺的夢。
背水一戰 篇3
敘事作文 ,954字我是國旗
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”，整整齊齊的腳步聲響起，一大早的，是誰呀？我睜開惺忪的睡眼，立刻被金燦燦的陽光刺得睜不開眼睛，我眨了幾下，才看清下面的事情：一群群同學像一股股波浪湧入場地。我突然想起今天是秋季運動會上最受歡迎的刀山火海專案呀！我立刻興致勃勃地觀看起來，這可真有趣呀。
我是橫杆
我正在和白雲聊天，忽然一隻手抬起了我，嚇了我一跳，我怒髮衝冠，真像“發了酵的麵粉——氣鼓鼓的”，可又掙不脫，只好被他放在操場上，和另一個橫杆並排呆著。這時，哨聲一響，我背後的兩個女生開始行動起來，她們像兩個球一樣飛快地滾動著，我還沒有反應過來，她們就像離弦的箭一般向我全速出擊，我心驚肉跳，如坐鍼氈，連忙閉上了眼睛。媽呀，別撞我，我怕疼……她倆像小鹿一樣從我身上跳了過去，我在心裡為她們喝彩。又滾過來兩個男同學，他們一個胖一個瘦，來到我跟前，瘦的那個很容易鑽了過去，胖乎乎的男同學卻怎麼也鑽不過去，他滿臉通紅，大汗淋漓，轉眼間，這個男同學手腳並用，像個大爬蟲一樣過去了，觀眾也歡呼起來。
我是草坪
今天，我身上人山人海，他們到處走動，讓我疼痛難忍，可更厲害的還在後面呢，他們不停地來回滾動，還拼命地奔跑……那鑽心的痛，令我終身難忘，我覺得自己好像燃燒起來了，我大喊：“求求你們，別跑了呀！”可他們跑得更快了，就像腳下安了兩個風火輪，觀眾激動得滿臉通紅，聲嘶力竭地喊“加油”。咦，你們高興了，可別把快樂建立在我的痛苦之上呀！
我是參賽隊員
馬上就要比賽了，我的心都要跳出來了，七上八下的，生怕給班級抹黑。前面的同學一個個過去了，他們有的腳下生風，有的不急不躁，有的慢慢悠悠……輪到我了，我背水一戰，拉著隊友，向前衝刺，一個飛躍，跳過橫杆。我鬆了口氣，衝向下一個難關——鑽火海，我心中暗暗祈禱：千萬不要失敗呀，我一定能鑽過去。來到杆前，我一個彎腿弓背低頭，爬過了橫杆，來到了終點。“成功了！”大家高興地歡呼，我的心也終於落回了肚子裡。
讀《井底之蛙》有感 篇4
讀後感 ,544字故事是用來教育人的，而這些故事往往是言簡意賅，人們既能讀得明白，又能明白其中的道理，我最喜歡的就是那些簡短的寓言故事，它們不僅有趣，而且可以帶給我很多人生的收穫。
其中我讀過的一篇故事，我相信大家也都讀過故事的名字叫做《井底之蛙》，這個故事大概講述的是一直居住在井裡的青蛙，因為從來沒有走出過井的天地，所以認為外邊的天地只有井口那樣大，有一天他碰到了一隻海龜，邀請海歸到井底下做客，可是當海龜左腳邁進，右腿還沒有邁進去的時候就被卡住了，海龜問青蛙“你見過大海嗎？你知道大海有多麼廣闊嗎？”緊接著海龜給青蛙講述了大海是多麼的廣闊，多麼的有趣，青蛙聽到以後不禁的感嘆，因為自己沒有出過井，所以對外面的世界完全不清楚。
這個故事講述的就是有這樣一類人，因為自己的見識比較少，所以他的思維就有了侷限性，無論從行為從語言方面都表現的比它人的眼界要窄一點。我們也經常用井底之蛙這個成語去形容那些目光短淺的人，沒有遠見的人，同時從這一次寓言故事中我也學會了做人不能做井底之蛙，一定要開闊的眼界，多出去走一走看一看，多學習一些知識，這樣可以開闊我們的眼界，增加我們的人生樂趣。
希望井底之蛙這個故事可以告誡我們，我們不要因為現在的環境因素而侷限了自己的思維，侷限了自己的生活方式，要善於改變，善於去發現。
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇5
讀後感 ,506字“如果你不打算愛與被愛，那麼整個生命之旅都是毫無意義的。”愛是什麼感覺？被愛又是什麼感覺？之前的我們，只能去探索，發現，可現在的我們，可以去問問迪卡米洛，問問愛德華。
愛德華是一隻做工精緻的瓷兔子，他有一位愛他的小主人-可愛的小女孩阿比林。阿比林深愛著愛德華，愛德華卻並不為這種愛所為之動容，他還是按部就班的生活。
命運多舛的愛德華在一漂洋過海中被兩個頑皮的男孩扔下了海，他一直在那裡待了整整297天。
在這一天，他被一張漁網撈起，來到了內莉的手裡，卻又被埋在垃圾底下，露西將他刨了出來，他開始珍惜這種被愛的感覺，在和露西，流浪漢的旅行途中，他作為稻草人工作了一段時間，所幸被布賴斯偷救，輾轉來到薩拉-一個被病魔折磨的四歲女孩身邊。他為薩拉跳舞，可有一天，薩拉不動了，他無論怎麼跳薩拉都不會再笑了。
布賴斯和他來到街頭賣藝，因支付不起昂貴的餐費而被人打破了他陶瓷做的頭顱，玩具修理商修好了愛德華，作為他的貨品。
愛德華遇見了一個老娃娃，老娃娃要求他開啟心扉，“有人回來接你的，不過首先你必須開啟心扉。”她如是說。
在一場小雨中，他邂逅了已經成為媽媽的小女孩阿比林，過上了辛福的生活。
這是一個充滿愛與被愛的故事。
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇6
讀後感 ,409字這是一場不斷失去的旅行，愛德華失去了優雅的衣服；失去了名字；甚至它失去了自己的生命。
都沒有關係，失去衣服再穿上別的衣服；失去名字，再取一個就行；失去生命，它也只需經過維修帶著傷痕再次睜眼。
可是，它失去了愛，它失去了阿比林、內莉、布林、薩拉……愛隨著他們的離開，成為回憶。
回憶像一片繁星點點的夜空，那些失去的人，失去的情感就像星座，一旦留在心中，便無法抹去。
海底的回憶，垃圾堆的回憶，小山坡的回憶……。所有回憶都在愛德華的腦海中，一次次的失去，刺痛著愛德華，當它被回憶刺痛地遍體鱗傷，它的心也刺痛起來。
刺痛讓它回憶所有愛過它的人，他們的名字進入愛德華的大腦，疼痛傳遍愛德華全身，它痛得難以忍受。
就在這時，它懂得了愛。
愛就是甜蜜而又痛楚的物種，愛是不斷的獲得，失去，失去，獲得。
愛德華學會了聆聽，聆聽回憶。那些回憶匯成暖流，溫暖了它的心臟。那股暖流就是愛。
這時一場不斷失去的旅行，只有失去，才會懂得去愛。
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇7
讀後感 ,503字一拿出這本《愛德華的奇妙之旅》，一副精美的圖片映入我的眼簾：夕陽西下，天已經被晚霞照的通紅，一隻衣著優雅的小兔子，正抬起腳，走向一所高大的房子，門前吊燈射出的光把它的背影拉得很長、很長，想必，這隻兔子是要回家了……
“這隻兔子為什麼穿衣服呢？”“它去幹什麼了？”強烈的好奇心驅使我翻開這本書。剛翻開三四頁，我就被內容吸引住了。原來，這隻小兔子是一個瓷制的近乎完美的玩具，主人阿比林給它取了一個好聽的名字—愛德華图雷恩。阿比林非常愛護它，幾乎無微不至：絲綢做的上衣，用進口布料做的褲子，還有一塊金懷錶，這是一般的玩具兔子享受不到的。
可是，當阿比林把愛德華帶到郵輪上時，幾個男孩粗魯地玩弄著愛德華，最後，竟把它扔進海里。愛德華把我們帶進了一段異乎尋常的旅程：從海洋深處到漁夫的漁網，從垃圾堆到流浪漢的營地裡，從一個生病的孩子的床前到孟菲斯街道上。
一路上，愛德華曾有過許多愛他的人，但每次分別時都沒有機會說再見，它徹底放棄了。
也許有人在愛之中遇到挫折時，會灰心，會麻木，也有人勇敢面對，最終戰勝失敗。
我們要學會堅強，要知道，一顆極易破碎的心也可以失去愛，學會愛而又重新再得到愛！
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇8
讀後感 ,1154字《愛德華的奇妙之旅》，這是一本怎麼的書呢？望著封面最通俗易懂的標題，以及那隻背影被昏暗的光拉得長長的看似迷茫、孤獨的兔子。我忍不住想。
攤開書，真有一段奇妙旅程展現在我面前：
愛德華，這隻自命不凡的瓷兔子，他被人愛，很愛很愛。然而他卻從不愛任何人，他不懂愛，也不會愛，他認為他，理所當然地應該被愛。就像我們一樣，被父母深深愛著，卻從不滿足，甚至在這樣的情況下，還認為父母並不愛我們。
想起小時候，母親無微不至地照顧著我。天冷了，會一遍一遍、不厭其煩地提醒我多穿衣服；下雨了，會一次又一次地告訴我出門記得帶傘……可面對母親絮絮叨叨的話語，我卻充耳不聞，只是“嗯嗯嗯”地敷衍。
這是為什麼呢？大概是因為被太多的愛包圍了吧，讓我們忘記了被愛的滋味。
可是有一天，愛德華被弄丟了。他沉到了海底，他第一次體會到了失去愛的感受。就這樣在黑暗中日復一日地掙扎，期盼……直到被一名漁夫撈起。漁夫把他當成自己的孩子一樣看待。愛德華再次體會到了被愛的感覺。這次，他也學會了如何去愛。
其實愛一個人很簡單，只要靜靜地去聆聽，用心去交流，在傾聽中，體會別人的酸甜苦辣。也許，我們也應該學會聆聽，在空閒時間，坐下來，安靜地喝杯茶，安靜地用心傾聽別人的故事，然後，再好好思考該怎麼去愛。
愛德華在被丟失的過程中，經歷了一次又一次愛與被愛、擁有與失去的旅程。也正是在這一次又一次的愛與被愛、擁有與失去中，他變了，不再自命不凡，不再個性乖張。他學會了愛，並知道如何去愛。他開始後悔，後悔沒有愛那些愛他的人，後悔沒有早點懂得愛，後悔他無法開口對愛他的人也說一句：“我愛你”。可是，他深愛的那個小女孩卻死了，他的那顆渴望被愛的心也變得支離破碎。他經歷了一場死亡，被賣到玩具店。從此，他收起了被愛的心，不再渴望被愛，儘管他依然愛著。
但是有一個一百年的老娃娃來到他身旁，她與愛德華不一樣，經管也一次次被丟棄，她卻從不心灰意冷，依舊渴望被愛。她曾對愛德華說過：“你必須充滿期待和盼望，你必須在心裡想著，一定會有人愛，而你要愛的下一個又會是誰？”
是的，我們也應該好好愛，即使這個世界沒有任何人愛你，你也可以愛著自己。
這個世界並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。愛，也一樣，它隨處可見，只是我們沒有用心去感受。花匠為花澆水，這是愛；魚缸裡的活蹦亂跳的魚，也充滿了愛；陽臺上茂盛蔥鬱的“多肉”，它的每一片葉子，也在訴說著愛。一張紙，一把傘，一個眼神，一句話，都飽含深深的愛。
世界並不缺愛。就像書中老娃娃對愛德華所說的：“一定會有人來帶你走，可是你必須先開啟自己的心門。”
讀《打造一顆堅強的心》有感 篇9
讀後感 ,868字無論在什麼時候，人都要學會堅強，以實際行動去贏得別人的尊重。在殘酷的現實面前，懦弱的人遲早會被這個優勝劣汰的世界所遺棄。
在人生向前行進的路途中，只有選擇堅強，學會堅強才能在社會上生存，你看歷史上哪個英雄人物不是內心堅強，經挫折錘鍊才成就一番偉業的？
你想成功嗎？成功不是嘴上說說就可以的，而是一步一個腳印走出來的。沒有人不想成功，沒有人不想生存。看似脆弱的花生，包去殼還有一層皮，包去那層皮就能看到堅硬的果實。正如那些默默努力走向成功的人，他們都有一顆堅強勇敢的心。
再看那些懦弱，意志力差的人，正像橘子，外表雖然看起來堅固，但它的果實卻非常軟弱。經受不起任何打擊，輕輕一捏就流水了，而懦弱的人同它們一樣，再強硬的偽裝也掩飾不了他們不堪一擊的脆弱的心。如果說堅強的人像水泥，那麼懦弱的人就如野草，任人捉弄。但懦弱不是一杯水，潑了就收不回來了，因為人是可以改變的，雖然以前膽小，但只要勇敢地去錘鍊去挑戰自己，就能堅強的去面對人生的風風雨雨。
落魄失意的人，如想改變，只要鼓起勇氣去面對，他就一定能成為堅強的人。
就如從前有個人，特別的老實，總被人欺負，那天一位老學者路過時，他剛巧也垂頭喪氣的走過，因為他今天又被罵了。老學者看到了就叫住了他說：“年輕人，心情這麼低落，是有人欺負你了吧？”“是啊，生存如此不易，老人家可否給在下些指點？”老學者不緊不慢的說：“野火燒不盡，春風吹又生。你要是想改變，還來得及，你要記住——-堅強是你唯一的選擇。”
幾個月後，年輕人終於學會了堅強，再沒人敢說他，也沒人再敢招惹他，一切都變得越來越好了。就是這麼神奇，堅強徹底改變了他的生活。
要學會堅強也不簡單，它需要你用心，細心的去完成，去努力。
我們雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都不要放棄希望，要努力的為自己打造一顆堅強的心，這樣才會有美夢成真的機會，而那些曾經失去的也會以另外的方式迴歸！只要你有顆堅強的心，就擁有了這世界上最珍貴的東西。
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇10
讀後感 ,381字愛德華，你的心真的碎了嗎？
若你的心真的碎了，為什麼會懷念阿比林與薩拉·魯思對你的關心呢？只有一顆火熱的心，你才會思念，你才會痛苦，你才會寂寞。
你拒絕相信你的心——它沒碎，所以那顆心也停止了你對愛的想念。那顆心已不再火熱了，它冰冷，使你落進海中的那一剎那開始厭倦愛。
“愛是什麼？”你應該在心中一遍又一遍地想著這句話。
不是有人把你撈了上來送到布林、布賴斯，甚至露西那裡，他們都是愛你的，你當初那顆熾熱的心又被點燃了！你不知道嗎？
“如果誰也不愛，並對愛毫不關心，長得美麗又有什麼用呢？”
是的，就是這樣的，但是，很可惜，你不懂。就像佩勒格里娜講訴的那個故事一樣，你應該就是那個公主，驕傲，自大，自命不凡，你的碎裂就是對你的懲罰！
請你珍惜你所擁有的愛！
你的心沒有碎。
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇11
讀後感 ,681字他是一隻高傲的瓷兔子，目空一切，自我感覺良好。他被一個名叫阿比林的小女孩愛著。一切似乎非常美好，但不幸發生了。他掉到了海里，於是一段旅程開始了。
過了很久，愛德華被一個漁夫勞倫斯打撈上來，送給了他的妻子，內莉。內莉對他關愛有加，一些心裡話都對著愛德華說。勞倫斯也每天帶他去散步。漸漸的，愛德華對內莉與勞倫斯產生了一種愛，甜蜜的愛。每天的快樂生活使愛德華歡樂不已。可是，勞倫斯與內莉的女兒，洛莉來了，她打破了這個美夢。他被扔到了垃圾桶裡。他的心痛了起來。
又是一百八十個日日夜夜，他終於迎來了光明。他被流浪漢布林收養了。他跟布林開始了流浪，早上步行，中午坐機車，晚上唱歌。這種生活一天一天過去，愛德華又對布林產生了一種愛，自由的愛。他不但喜歡布林寬大的手掌，還喜歡他那嘹亮的歌聲。他喜歡露西的吠叫聲，還喜歡流浪漢們在他的耳邊嘟嚷他們孩子的名字。
可是不幸再次發生。他被丟到了荒山，被老婦撿到了，當作了稻草人。過了沒多久，他就被男孩布賴斯帶回了家，交給了她的妹妹，薩拉·魯思。在布賴斯與薩拉這個共同的破爛的小屋裡，他再次有了一種愛，正義的愛。他感覺薩拉·魯思需要他！他不能離開她！可是，薩拉死了，他被布賴斯帶上了街頭賣藝。
一天過後，他被布賴斯帶到了餐車裡吃飯，由於錢沒帶夠，於是，他的頭被打碎了。
他又在玩具店裡被修復了。他在這個玩具店裡，他打開了心扉，回到了自己的家。
愛德華是怎樣開啟心扉的，我不知道。也許這句詩“心一次又一次破碎，生命在破碎中繼續。一定要穿越那黑暗，愈深的黑暗，勇往直前。”就是答案吧。
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇12
讀後感 ,405字世界上之所以擁有色彩，那是因為人群之間有愛！
故事中的主人公——愛德華，從不懂得愛到懂得了愛，因為他周圍的人在幫助他，幫助他的那些人使他懂得了愛。愛德華從埃及街旁的一所房子裡，到深海，再到漁夫的漁網等等，一系列的故事使他懂得了愛，更是使我們驚歎不已。
當他破碎的時候，愛德華告訴自己：“我的心也已經破碎了！”可是，事情並不是這個樣子的，一個老娃娃打動了他的心絃，這時，愛德華的心再一次激動起來！
愛德華身邊有許許多多關心他的人，就比如說阿比林。她是一個愛愛德華的人，當新來的女僕把愛德華胡亂地塞進衣櫃裡，阿比林放學歸來，她很著急地尋找著一間間屋子，從衣櫃裡找到愛德華，緊緊地抱住愛德華，生怕他又從自己的眼前逃去。一切的動作，我都深深地體會到了阿比林對愛德華的愛。
愛是世界中不可缺少的色彩，如果沒有愛，世界就只有灰白，讓我們有愛，才能讓大千世界變得充滿色彩！
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇13
讀後感 ,463字這兩個星期，我讀了《愛德華的奇妙之旅》一書，讓我印象最深刻的就是佩勒格給阿比林講的（也是給愛德華講的）疣豬的故事。
這個故事講的是從前有位美麗的公主，許多王子都眾星捧月般的看著她。但這位公主不但不接受愛，還離開了愛，自以為自己美麗能得到一切。但沒有愛的保護，美麗有什麼用呢？沒有了愛的保護，美麗的公主遲早會變成一頭醜陋的疣豬。
我覺得用這個故事中的公主來比喻愛德華再好不過了：長得美麗，能阻止被內莉扔進垃圾桶嗎？長得美麗，能阻止被巡邏員扔到路溝嗎？長得美麗，能阻止被當作稻草人嗎？很明顯，不能做到。因為無論長得多漂亮，沒有了愛的保護，什麼都做不到，就連垃圾也不如。
是的，上帝給了我們相同的愛，有的人回覆了愛，愛就會長久的在他身邊。有的人對愛置之不理，愛就變得短暫，最終離他而去。愛德華亡羊補牢，像那個一百多歲的老娃娃說的：總有一天有人會來接你的——幾年後，愛德華又回到了阿比林愛的擁抱中。
每個人都有屬於自己的愛，但愛像一個人，如果你對不起他，他就會離你而去。儲存好珍貴的愛吧！它會使你一生受益。
讀《牧羊少年奇幻之旅》有感 篇14
讀後感 ,801字我有很多幸福的時候，那什麼是幸福呢？對小一點的我來說，是有奶喝而幸福；對大一點的我來說，是有爸媽的陪伴而幸福；對再大一點的我來說，是能與小朋友玩耍和收到想要的禮物而幸福；對現在的我來說，是有個夢寐以求的妹妹而幸福：能和她一起玩耍，能把我所有的愛都傳遞給她……
在還沒有讀《牧羊少年奇幻之旅》之前，我還沒有想過“幸福的祕密”是什麼？在讀完《牧羊少年奇幻之旅》之後，我就和媽媽一起探討“幸福的祕密”這個問題——一個“聰明人”把茶匙上滴滿兩滴油，讓男孩管好這兩滴油，並不要讓它們調出來。第一次男孩只管好了兩滴油，“聰明人”說看到他家美麗的東西麼？男孩受到了啟發，於是他第二次盡情地欣賞著那美麗的畫面，卻不知那兩滴油什麼時候“溜”走了。“聰明人”看到兩滴油沒有了，就說：“幸福的祕密就在於，既要看到世上的奇珍異寶，又要永遠不忘記勺裡的兩滴油。”
細細一想，我發現幸福的祕密有兩種：一種是愛你的人給予你的，另一種是自己得來的。我可愛的妹妹就是媽媽給予我的幸福。而我中班參加區裡的講故事比賽得了二等獎；和媽媽一起徒步完吳越古道；開車游完美麗的川藏線、滇藏線、青藏線，那種種自豪感都是幸福的寶物。因為都是我通過自己的努力，收穫的幸福。
幸福之門的密碼看起來有很多，其實仔細一想。就是既要有責任心，看好勺裡的“兩滴油”，又要有發現“美”的眼睛。只要你有責任心，去努力做更好的自己，有處處都能發現“美”的眼睛和心靈。幸福之門就會為你一扇扇悄悄開啟，你也就掌握了“幸福的祕密”，成為擁有幸福之寶的富翁。
讀《牧羊少年奇幻之旅》有感 篇15
讀後感 ,1403字雖已邁入不惑之年，但對人生的很多認識非但沒有“不惑”，反倒是疑惑重生，這也許是缺少經常思考和總結人生過往的後果。
提筆來思考“幸福的祕密”這個話題，首先，要感謝兒童文學家池子姐姐推薦的《牧羊少年奇幻之旅》這本“枕邊書”，並附贈的“像自己一樣思考”和“像作家一樣思考”的精彩講座，讓我開啟了尋寶“幸福密碼”之旅。其次，還要感謝兒子關於“幸福祕密”的思考帶給我的啟發。
幸福的祕密是什麼？每個人都會有不同的答案，而且每個人因年齡不同，經歷不同，對幸福祕密思考的答案也不盡相同。《牧羊少年奇幻之旅》中人類的智慧大師，讓尋找“幸福祕密”的少年看好茶匙裡的兩滴油。少年第一次妥妥地看好了油，但卻沒有看到智慧大師家裡的“美物美景”；第二次，少年盡情欣賞智慧大師家裡的種種“美”，但卻不知何時看跑了茶匙上的兩滴油。智慧大師點醒少年：“幸福的祕密就在於，既要看到世上的奇珍異寶，又要永遠不忘記勺裡的那兩滴油。”
智慧大師關於“幸福祕密”的精闢論斷，點醒了“不惑”之年卻還“惑”滿人生的我：智言慧語揭示出了幸福的必要條件，先要做好本分的自己——看好勺裡的兩滴油，再要做好富有發現的自我——擁有欣賞美的眼睛和心靈……
於平凡的我而言，幸福的祕密就是：人生不管身處什麼階段，都要盡心盡力，不留遺憾地去做該做的事情和想做的事情。比如說，求學讀書之時，就認真學習；成家立業之時，就努力工作和生活；養兒育女之時，就享受“一地雞毛”的幸福。如此這般，才會不留遺憾，才會有不斷的資本讓後來的自己，始終感謝曾經的自己，始終欣賞曾經的自己，種種幸福之感也隨之油然而生……
更理想的狀態是，還要有尋找動力讓自己不斷前行，追逐小小大大夢想的能力，並能夠平衡自己在各種角色和關係中位置，讓親人和朋友因你的存在而有幸福感……
但現實生活中，人到中年一路走來，經常是陷入了《牧羊少年奇幻之旅》中尋找“幸福祕密”男孩的顧此失彼的生活狀態……
讀完這部作品，靜靜思量人生過往，其實“顧此失彼”就是人生的常態，得得失失就是人生的意義所在。曾經認為和追求的“得”未必是真的“得”，曾經認為和經歷的“失”也未必是的“失”，“所得”促成“所失”，“所失”成全“所得”。對於稍縱即逝的人生來說，幸福的祕密就是：能在“得”“失”之間，一如既往，不失本心地儘自己的本分，認識自我，細味人生的“經過”之美……
讀《愛德華的奇妙之旅》有感 篇16
讀後感 ,738字暑假一開始，媽媽就推薦我讀了一本《愛德華的奇妙之旅》，這本書是凱特·迪卡米洛寫的。據說這位女作家是美國當代最耀眼的明星，是紐伯瑞文學金獎獲得者，名聲了得。
故事講得是一隻名叫愛德華的瓷兔子，和它的主人阿比林住在埃及街旁的一所房子。這隻瓷兔子喜歡別人稱呼自己為“他”而不是“它”。他仗著阿比林的寵愛一點兒也不珍惜，一點兒也不懂愛，驕縱自私。終於有一天，在一次出海旅行中他意外地被扔到了大海中。
在海底沉睡了297天后，他被一張漁網救起，接著他又被埋在垃圾裡讓一條狗給刨了出來，他和狗的主人樓浪漢一起旅行了很長時間，又作為稻草人工作了很短一段時間。接著，他來到了四歲病女孩薩拉身邊，漸漸地他愛上了薩拉，可是眼看著她死去。後來薩拉的哥哥帶著他在孟斐斯大街上跳舞賣藝，在餐車上他為了保護哥哥被打破了頭顱。經歷了漫長的奇妙之旅，愛德華漸漸懂得了愛與付出，他最後在玩具店裡等來了已經成為母親的阿比林，他終於回了家。
就像玩具店裡100多歲的老娃娃對愛德華說的那樣“你必須充滿希望，你必須知道誰會愛你，你下一個會愛誰”“開啟你的心扉，有人會來，有人會來接你的”“如果你不打算愛與被愛，那麼整個生命之旅都是毫無意義的”。這本書告訴我們要珍惜並懂得感謝擁有的愛，當遇到困難，越要勇敢去追尋愛。從小到大，從牙牙學語到蹣跚學步到識文算數，我接受了父母老師無私的愛，這份愛是一種力量，鼓勵著我勇敢前行，而這份愛更鼓勵著我去學會愛，懂得愛，傳播愛。
瓷兔子愛德華陪伴了我整個暑假，帶我經歷了這麼奇妙而又艱辛的旅程，他讓我重新認識了愛的含義，這真是一隻有趣的小兔子！
讀《官渡之戰》有感 篇17
讀後感 ,685字官渡之戰，是歷史上以少勝多的著名的戰例。曹操以七萬軍隊打敗了袁紹七十萬大軍。為什麼袁紹七十萬大軍卻敵不過曹操的七萬人馬呢？
決定戰爭勝負的因素有：糧草是否充足，士氣是否高昂，軍隊人數的多少，地理環境的優劣。當然，最重要的還是主帥能力的強弱。
許攸是袁紹的一位很好的謀士。一日，曹軍的糧草吃完了，曹操寫信並派人去許昌催督糧草。不料這封信落入許攸之手，他十分欣喜，急忙拿信來見袁紹。袁紹卻不以為然，說曹操詭計多端，怕這信中有假，竟不聽許攸建議。還說許攸和曹操是同窗，這次和曹操裡應外合來算計他。許攸一氣之下離開了袁紹，去投奔曹操。
當許攸來到曹營的時候，曹操正在睡午覺。曹操忽然聽到帳外許攸的喊聲，知道許攸來投。曹操非常高興，急忙起身出帳相迎。由於走得太急，以至於連鞋子也沒有來得及穿，就迎了出來。這令許攸大為感動，便幫助曹操出謀策劃，終於打敗了袁紹。
袁紹輕賢漫才，剛愎自用；曹操尊賢重士，求賢若渴。袁紹雖兵多糧足，手下謀士如雲，而他不肯聽取別人的意見，處事不當，以至於處處失誤。曹操雖兵稀糧少，但他能明辨是非，接受別人正確的意見，手下人心團結，軍心穩定，往往能化險為夷，事事主動。因此官渡之戰，在決戰之前，勝負就已經決定了。
這種以少勝多的戰爭事例，在歷史上也不是絕無僅有的。如赤壁大戰，孫劉聯合總共不過十幾萬人，卻大敗曹軍八十三萬人。再如毛澤東面對蔣介石發動的五次圍剿，都能從容應對，並且取得一個又一個勝利。這些都是戰爭史上以少勝多的典型例子。
於是，我明白了一個道理：決定戰爭勝負的關鍵，不在於軍隊人數的多少，而在於統帥能力的強弱，其中包括他所採取的政策和策略。
修得一支生花筆——讀《好媽媽勝過好老師》有感 篇18
讀後感 ,862字讀了尹建莉老師的《好老師勝過好媽媽》這本專著，我大有相見恨晚的感覺，尹老師的這本書寫得不僅通俗，而且非常專業，她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精闢都讓我感受頗豐。比如兒童閱讀方面，家庭文化建設方面等。
如何培養孩子的寫作能力，如何能寫出好文章，這是當下許多教師和中小學生很關注和頭疼的事。尹老師總結多年來的經驗那就是兩個字：閱讀。
的確，閱讀是寫作的基礎，對那些閱讀經歷尚淺的孩子們講所謂的“寫作技巧”，收穫是甚微的。閱讀對寫作來說是最根本、最重要、最有效的“大技”；而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱謂“小技”。有了大技，小技不請自來；沒有大技，一切小技都沒有實現的條件，說的很有道理。
閱讀不僅應該開始得早，而且應該讀得足夠多。這話很有道理。假如家長們能及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣成為孩子生活中非常自然的存在著的一部分，那麼寫作的難題就迎刃而解了。一個喜歡讀書的孩子，閱讀對他來說不會有什麼壓力，他從中體會的就是吃飯或玩遊戲般的簡單和享受。閱讀量大的孩子，在學習上有很強的爆發力，
就一生的發展來說，誰從小奠定了良好的閱讀基礎和閱讀興趣，誰就是真正贏在起跑線上的人。
具體到寫作能力的培養，更是和閱讀有直接的關係。沒有閱讀就不可能有寫作。一個從閱讀中經歷了古今中外各種社會生活，經歷了漫長曆史發展，傾聽了眾多智慧語言，分享了無數思考成果的孩子，他不僅在思想上更成熟，在價值觀上也更完善—這是做人的根本，也是為文的條件。
每一部書都可以讓孩子從中經歷一些東西，學到一些東西。杜威、陶行知等偉大的教育家都特別強調從生活中去學習。而每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實際上就夠成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。
一個不閱讀的人是矇昧的，孩子的閱讀就是最好的修煉過程，潤物細無聲的滋潤著他的潛能，總有一天我們會驚喜的發現，孩子手中的筆已不知在什麼時候發芽，開出了芬芳的花朵，這就是閱讀的魅力。
讀著這本書很有和作者心心相通之感，學會了閱讀就學會了做人，學會作文。
讀蘇童《自行車之歌》有感 篇19
讀後感 ,879字一條寬闊的缺乏風景的街道，除了偶爾經過的公共汽車、東風牌或解放牌卡車，小汽車非常罕見，繁忙的交通主要體現在自行車的兩個輪子上。所有人都知道，看到自行車的海洋就看到了中國。
以前騎自行車都是一種潮流，大街上成群成片的自行車隊，大多都是永久、鳳凰和飛鴿。這些都是些“潮牌子”。買的人也多，款式也差不多，顏色更是相似。上百號人放在一起，根本分不出個誰誰誰，到處是黑壓壓的一片，偶爾還會有幾輛藍色黃色的車子，車主大多是有錢有勢的，可能是因為太招搖的原因，經常會遭到攔車的情況，不是攔車的人要找他麻煩，就是嫉妒他，還有的直接借來玩一圈。更有些婦女因為青年“飆車”跟在後面大罵。
小時候我也有一輛自行車，一開始還是嶄新的蘋果色四輪車，後來磕得只剩下兩個輪子，只能晃晃悠悠的學起雙輪自行車。那時的孩子多多少少都會偷偷的騎著父親的車子出去玩，去幹什麼？不幹什麼，就是去騎車！作者起一次騎車是去了市中心的小廣場。他看了櫥窗前的海報，還去市場溜了一圈，不是說過中國人多，騎自行車的就不會少，但車子都長得差不多，廣場空地上早已成為一片自行車的海洋，壓根兒找不到自己的自行車，這可急了，最後還是挨個試的。
到了七十年代末，一種常州產的金獅牌自行車湧入了市場，新的自行車出現了，因為買金獅需要購車卷，這便又掀起了購車潮流。但作者的父親就是迷永久和鳳凰。
過了些日子，他還是買了第三輛自行車，是給自己的兒子買的，也就是作者。買是怕他考不上大學上班用，可他考上了大學又不在本地上班，只好託運過去。看著嚴密的防護裝置，就一定是父母的精心製作。一輛自行車也承載著父母濃郁的愛，最後車子用了沒幾年卻叫別人給偷了，作者幾乎是懷著一種卸卻負擔的輕鬆心情買了一輛新車。
自行車的高貴歲月仍在繼續，只不過卻少見了以前的老牌子，曾經也看到過一對爺孫倆騎著自行車趕路，老的騎的是輛鳳凰，小的騎的是當時潮流前線的捷安特。老鳳凰對捷安特說：“你走慢一點，想行過去！”捷安特對老鳳凰卻說“你走快一點，想想未來！”
時代在變化，以飛一般的速度前進，不光是自行車，好多東西都會變，但都會成為經典，過去舊顯得尤其珍貴。
蝴蝶與飛蛾——讀《飛蛾之死》有感 篇20
讀後感 ,1253字最後的抗爭確屬英勇超凡，而掙扎又是如此之狂暴，飛蛾竟然最終翻身成功了。當然，你定會贊同求生的一方。與此同時，在無人過問也無人知曉的情況下，這微不足道的小飛蛾為了維持既無他人重視又無他人意欲儲存的生命，竟對如此巨大的偉力作出這樣強悍的拼搏，這更使人受到異樣的感動。
—《飛蛾之死》弗吉尼亞伍爾夫
不知是否有人認真觀察過飛蛾，我只知道，在不少人眼中，只對破繭成蝶的蝴蝶有著崇高的敬畏，那樣一個小小的身體衝破厚厚的繭而獲得重生是多麼的不易。的確，蝴蝶有著美麗的外表，經歷過痛苦的掙扎，它們的生命來之不易。連我也對它們心生憐愛。
讀《飛蛾之死》前，我和大家一樣，喜愛美麗的蝴蝶，總在蝴蝶破繭的時候，對它們另眼相看。而《飛蛾之死》，讓另一個值得敬畏的生命進入人們的眼簾。
飛蛾不似蝴蝶，它們沒有絢麗的顏色，甚至有些醜陋，毫不起眼。弗吉尼亞伍爾夫筆下的飛蛾就是這樣一隻不起眼的飛蛾。它是一隻僅有一天生命的活在白天的飛蛾，它的一天，就是一生。於是，為了這及其短暫的一生，它用盡全力捍衛了自己生命的尊嚴。“大概是第7次嘗試之後，它從木質窗櫺上滑落，抖動著翅膀摔了下來，仰面掉在窗臺上。它無助的姿勢喚醒了我，我突然想到它有麻煩了，自己起不來，雙腿徒勞的亂蹬著。”當窗外一切都格外的美好與寧靜時，只有這隻飛蛾還鬥爭著，向著它的目標努力。面對生機盎然的世界，飛蛾從不展示它的弱小與無助，它只是飛，拼命地飛，似乎那樣就能展示自己對世界的渴望，就能擺脫自己的弱小。它飛著，撲騰著翅膀，也是撲騰著希望。生命總是不如意，它終於精疲力盡，停落在窗沿上，然而它並沒有放棄，它掙扎著，與死神做著頑強的抵抗。在大自然面前，它終究是一粒塵埃，生命之神並不眷顧這隻努力的飛蛾，任由死亡將它帶走。但，它的死亡卻非常體面，毫無可憐。
面對這隻飛蛾，我愕然。這樣一個小小的身體，竟然對生命有著如此強烈的渴望，它想飛，竭盡所有地努力地飛，追求著自由，捍衛著生命。這隻飛蛾明知道自己是不可能敵得過自然的召喚，但卻依然與死神作著自己的抵抗，她的勇氣，她的氣魄，令人讚歎。一直飛蛾尚且擁有如此的氣概，人類更加應該努力地生活，不向命運低頭。
這讓我想起一個叫黃美廉的女子，她從小就患上了腦性麻痺症。這種病的症狀十分驚人，因為肢體失去平衡感，手足會時常亂動，口裡也會經常唸叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫生根據她的情況，判定她活不過6歲。在常人看來，她已失去了語言表達能力與正常的生活條件，更別談什麼前途與幸福。但她卻堅強地活了下來，而且靠頑強的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學，並獲得了藝術博士學位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發著自己的情感。這不正是和飛蛾一樣嗎，同樣的脆弱卻同樣的頑強，牽動著每一個人的心。
蝴蝶與飛蛾，一個美麗，一個醜陋；一個人人喜愛，一個默默無聞。然而我卻更加敬佩飛蛾，它默默地為生命做出自己的鬥爭，為了自己的信仰不斷努力。生命的路上，從來不乏蝴蝶一樣的人，卻很少能有飛蛾般頑強的靈魂。