讀《歪歪路小學》有感相關作文20篇
讀《歪歪路小學》有感 篇1
國小五年級作文 ,1012字“哎……現在的學習，無聊，真無聊。天天背課文，天天寫感受，一點也不好玩。”沒得玩手機的我抱怨著，“百般厭惡”地翻開了這本《歪歪路小學》。當然，讀這本書也在我的暑假作業範圍之內。但當我翻開這本書之後……
一切，都跟我想的不一樣！
這本書荒謬而有趣。說起歪歪路小學，樓不是歪的，但高聳入雲，足足三十層，一層不少。工程師本該把三十間屋子一字排開，只建一層樓，但工程師卻不小心造成了三十層樓，每層樓只有一間屋子了。還有，這個學校沒有十九層！對此，工程師也只能對大家說聲對不起了。這本書講述了在第三十層學習的學生們和老師的故事，讓人大跌眼鏡：可以把孩子變成蘋果的格芙老師（很壞），把孩子當成小猴子的朱爾斯老師，數數順序錯誤但答案總是對的喬伊，總是睡覺的夏莉……什麼都嫌棄的凱西，愛吃冰淇淋的莫莉西婭，只做了一天班長的麥倫以及……不存在的扎芙斯老師。
他們的班主任——朱爾斯老師的教育理念和我們的老師有所不同：她認為，在班上睡覺以及望著窗外是最好的學習方式，但在我們的生活中，課上睡覺可是恐怖的一件事，常常招來老師們的“口水彈”和同學們的嘲笑；她認為，死老鼠——薩米，不能出現在教室裡，並且……用手拎起了它，扔出了窗外！我的天哪！現實中有哪個女老師有這樣的能耐！不應該是大聲尖叫，大聲喊救命嗎？換做是我，我都要嚇暈過去了。誰都知道，鼠疫是很恐怖的呀！有時，朱爾斯老師又會很荒謬。她讓加爾文去十九層給扎芙斯老師送紙條，但她沒有給加爾文紙條，甚至在知道沒有十九層的狀況下，也就是，她讓加爾文給一個不存在的老師送紙條。在我們的世界中，哪位老師都不可能故意刁難學生……
我意猶未盡地合上了書。唉……什麼時候，我們的課堂會變成可愛的樂園？什麼時候，老師們才不會對著學生們大聲吼叫，而是儘量體諒他們？什麼時候，學生們才能拋開考試的煩惱，輕鬆面對學習？什麼時候，老師們會像學生們的爸爸媽媽一樣，嚴厲和慈愛分配得當？最重要的是，什麼時候，我們的老師才會像朱爾斯老師那樣把學習變成一件快樂的事，而不讓學生們叫苦連天呢？
這是個好問題。
歪歪路小學讀後感 篇2
讀後感 ,891字“唉，又是做夢……”我最近經常夢見自己來到了歪歪路小學，在學校30層樓的教室裡和傑森、泰倫斯一起上課，朱爾斯老師在講臺上侃侃而談……看來這是我最近看《歪歪路小學》“病入膏肓”了，不過這本書實在太對我胃口了！
書裡介紹了一個叫歪歪路小學的神奇學校，光聽學校名字就知道這學校有多麼不按常理出牌喜歡走“歪路”了。學校原本設計只有一層，30個教室一字排開，結果卻被糊塗的建築師建成了30層，而每層只有1個教室。這本書講的就是在高聳入雲的教學樓的第30層上課的同學們與朱爾斯等老師之間發生的令人捧腹的各種趣事。
在歪歪路小學的那麼多老師和同學中，我最喜歡他們的體育老師——路易斯。雖然路易斯的本職工作只是負責在課間休息時間為同學們發球和管理秩序，但他也經常會和同學們一起打球，玩耍，與同學們打成一片；有同學受到欺負時，他會挺身而出，保護弱小的同學；而且，他還擁有一身令許多同學羨慕的強壯的肌肉。所以，歪歪路小學的同學們都很喜歡和敬佩他，我也一樣。
另外，我覺得歪歪路小學的校長一點兒也不靠譜，他表面上與同學們做朋友，卻由於廣播結束後忘記關話筒而讓全校都聽到了他把同學們叫做“小屁孩”，希望他們“立刻滾出去”。還因為自己不小心撞上了門而發怒，命令全校師生把“門”叫做“咕咕扎”，真是莫名其妙。看來一定是作者以前的校長給他留下了什麼心理陰影吧……
書裡面的麥克最喜歡“展示和講述”這門課，一封沾了桃汁的信、一根髒鞋帶都成了他展示和解說的的物件，而且還說的頭頭是道，妙趣橫生。我們學校能不能也開始這樣的課程呢？我想，那一定非常有趣！
我想讓我喜歡這本書的真正原因應該是我被那些天馬行空行事而又個性十足的老師們吸引了。戲劇性的師生關係正是這本書最大的看點，我把此書鄭重推薦給不怕笑痛肚子的同學們。
歪歪路小學讀後感 篇3
讀後感 ,748字大家好！今天我讀完了一本很有趣的書，名叫《歪歪路小學》，我想把讀後感分享給大家。
這本書首先吸引我的是它的封面。瞧，兩隻正在“嗡嗡”飛的蚊子，非常精神，看似在找食物。蚊子左下方是個戴著老花鏡的婆婆，她正瞪大眼睛用右手指著左手心裡的紅蘋果，表情非常怪異。在她的背後有隻拿著五球冰激凌的大手。她們下方，還有一隻正在大口吃著花生的黃毛猴。猴子旁邊還有個大腳丫。這個封面顏色鮮豔，色彩豐富，無厘頭的思維構圖真是太有意思了！
我翻開扉頁，目錄的內容就吸引了我，裡面的故事更是曲折有趣，離奇百出。這故事裡有很多具備特殊本領的老師，其中有善良的老師，但也有個別的壞老師，格芙老師就是最壞的那個。裡面還有好多可愛的同學：比比、喬伊、珍妮……比比是個畫畫天才，他八秒就可以畫一朵花，二十秒就可以畫一隻狗，三十二秒就能畫一隻貓。喬伊是個不會算術的人，他計算時順序錯了，而答案對了；答案錯了，而計算順序又對了，最後在朱爾老師的指導下終於學會了計算。珍妮是個平時不來上學只有週六、週日來上學的人，每次來到學校，教室裡總是空無一人，因為同學們都在家裡休息呢！
我每讀一個故事總會捧腹大笑，因為故事裡不管是老師還是同學之間都會發生一些有趣滑稽的事，笑點實在是太多了。我讀完了一遍又一遍，雖然每次的收穫都不一樣，但故事裡的內容總會讓自己和周圍的同學笑得前俯後仰，很多同學都問我借閱這本書，他們個個都會看得愛不釋手，有的同學讀得不過癮，索性自己也去買了一本。
生動有趣的書，人人愛讀。我愛《歪歪路小學》這本書，它不但開闊了我的視野，豐富了我的知識，而且還可以分享快樂，傳遞友情。同時，它還是美國國家委員會指定閱讀的書目哦！我強烈推薦它，同學們讓我們一起陶醉在書的海洋裡吧！
學會獨立生活——讀《胡桃木小姐》有感 篇4
讀後感 ,730字假期裡，我讀了《胡桃木小姐》這本書。這本書主要講述了一個身體是用蘋果樹嫩枝做的，腦袋是用胡桃木堅果做的木偶——胡桃木小姐，她原本和許多木偶一樣，過著無憂無慮的生活。但她的小主人安搬到波士頓上學的時候，不小心丟下了胡桃木小姐，於是，胡桃木小姐只好一個人孤單的度過一個冬天。在這個冬天裡，發生了許多有趣的故事。最終，胡桃木小姐的腦袋被一隻松鼠吃掉，她的身體變成了一棵蘋果樹的一部分。
讀完這本書，我思緒萬千。這本書中令我感觸最深的，是胡桃木小姐的獨立生活能力。胡桃木小姐在這個漫長的冬天裡，能夠自己尋找食物，自己整理房間，自己製作衣服……能一個人度過冬天。而現在的小孩，都過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，餓了喊一聲媽媽，媽媽就會把飯端過來；渴了叫一聲爸爸，爸爸就會把水遞過來。但父母不可能一輩子都照顧我們。我們如果不會獨立生活，那我們以後怎麼步入社會呢？如果你想獲得成功，怎麼缺少得了獨立生活呢？
社會上就有這麼一些人，自己沒有能力，只好依賴他人生存，心甘情願地做別人身上的“寄生蟲”，而這些人最終都只會一事無成，甚至不能自理。中國的偉大領袖毛主席，他在16歲時離開家庭，獨自一人在湖南第一師範學校求學，後來才成為了中華民族的領袖。試想一下，如果毛主席當時沒有離開家庭，繼續讓父母照顧，那他怎麼會有今天的成就呢？《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜，在荒島上獨自生活了16年，終於安全獲救。由此可見，一個人如果學會了獨立生活，即使經歷千難萬險，也一定能生存下來的。
易卜生曾說過：“世界上最堅強的人就是獨立的人。”讓我們學會獨立生活吧！
珍惜幸福生活——觀《走路上學》有感 篇5
觀後感 ,993字“撲通”一聲，一位名叫娜香的小女孩在放學回家溜索的時候，給弟弟買的新鞋子快要掉了，娜香一急，伸手去抓，結果不幸墜入波濤洶湧的江中。
《走路上學》根據真人真事改編。講述了生活在雲南怒江邊上的小姐弟倆，姐姐為了到對面去上學，而不得不每天命懸一線、溜索過江。弟弟嚮往上學卻因溜索的危險而被呆在家裡。後來姐姐因弟弟的新鞋而墜落江中，弟弟從此沉默寡言，直到政府修建了一座新橋，他才得以“走路上學”。
現在我們的生活無憂無慮，不用溜索過江，也不會一年四季穿拖鞋。的確，幸福生活就在我們身邊。這讓我想起了在洗澡時，我一邊玩水一邊用沐浴露吹泡泡，還不時哼幾句歌。吃飯時，專挑好的吃，有時還吃了一半，就不吃了。想起香娜和瓦娃天氣那麼冷，才穿一對拖鞋，而我們卻要挑三挑四的。而大峽谷裡的孩子，要用繩索綁穩自己，穿過波濤洶湧的大江，這是多麼危險的事情呀！而我們天天上放學都是車接車送，最起碼不用溜索吧！我們是多麼的辛福呀，衣食無憂，而有些孩子卻生在福中不知福。我被他們的姐弟情感動了，在姐弟之間能有這麼深的姐弟情是很難得的，尤其在城市，姐弟都是搶吃的，搶用的，幾乎什麼都搶，天天吵架。而瓦娃和娜香卻不一樣，他們互相幫助，互相關心，從來不吵架。姐姐無論什麼都會讓著弟弟。
看完這部電影，我和媽媽都深有感觸，在回家的路上媽媽說：“看到娜香天天這樣溜索上放學我都起雞皮疙瘩了，心裡可是膽戰心驚啊。會不會是她媽媽早就知道這樣溜索會出問題的所以才不敢讓瓦娃去溜索啊？這樣做真的很危險，稍有閃失都會沒命。你啊，還說你多不幸福，生活多不好。”我心想：媽媽說的沒錯啊，娜香媽媽可能真的是因為安全問題，才不肯讓瓦娃溜索上學的，畢竟瓦娃是男生。回家後查了一下資料，原因真的是因為常有人掉落湍急江中，或溜索受傷，所以媽媽堅決不讓瓦娃過江，買鹽打醬油的事情，也都由姐姐承擔。我跟媽媽說：“或許真的是那也不奇怪啊。哎呀！我知道啦，我很幸福，生活很好。最起碼不用像娜香那樣溜索上學。”
《走路上學》這部電影使我受益匪淺。我們現在年紀這麼小，就那麼幸福，所以我們要知福享福，當你覺得不幸福的時候，再想想大峽谷裡的孩子是怎樣度過的。以前，我只要聽到放假的訊息，就高興得不得了，聽到“上學”二字就十分煩惱。當我看完這部電影時，我才知道那些貧困山區的孩子為了上學付出了多少艱辛的汗水、淚水，有些甚至還不能上學呢！因此，我們要珍惜現在美好的生活！
讀《王陽明心學》有感 篇6
讀後感 ,1381字最近讀了一本書《王陽明心學》，與這本書的結緣是辦公室裡一位同事在聽《王陽明心學》的廣播，從講解人娓娓道來的話語中給我一種靜心的深邃，於是問她是什麼內容？她告訴我是《王陽明心學》，並說家裡有這本書願意拿給我看，於是她第二天就把自己剛買的還沒有拆封的這本書拿給我看。
對於這種慷慨我怎能不好好讀呢？對於心學的書，我剛開始的感覺是內容深奧，理論性強，看不明白，但是拿到書籍從王陽明出生講起，文中語言淺顯易懂，有些傳奇的特色深深吸引了我。如，他出生時祖母夢見一群五彩祥雲浩浩蕩蕩而來，為首的神人懷裡抱著一個嬰兒，降落在王家門前，把嬰兒交給了他的祖母，之後王陽明便哇哇墜地。於是，給他取名王雲，正因為這個名字他到五歲還不會開口說話，後來改名為“守仁”。奇妙的是，改名當天居然開口說話了，而且不鳴則起，一鳴驚人。不但日常用語對答如流，而且《四書五經》中的聖言一口氣都給背了出來。
王陽明從小是一個調皮的孩子，上學時逃課。經過老爸的多次訓斥和老師的多次教育後，仍然惡習不改，天天只想著玩兒。正當大人們對這個問題少年即將失去信心的時候，一件偶然的事情，徹底改變了王守仁。這件事情對我印象很深。
有一天，守仁又翹課了，在市場上瞎溜達，看見一個小孩兒在賣鳥，就湊過去問價錢，可問完價錢，掏掏口袋卻不夠數。守仁眼珠一轉，就讓那小孩兒先把鳥給他，回頭再送錢過來。那小孩兒可不傻，堅持一手交錢一手交貨。守仁同學頓時怒從心頭起，惡向膽邊生，伸手就要去搶。那小孩兒也不甘示弱，馬上跟他比畫。就在這時候，一個算命先生從他們身邊經過，無意間瞥了王守仁一眼，忽然停住了腳步。此人精通麻衣神相，當他看到王守仁的相貌時，心裡馬上跳出一個念頭：此子他日大貴，當建非常功名。
算命先生當即把鳥買下，送給了守仁，然後慈愛地撫摸他的臉，意味深長地說了幾句話：“小朋友，記住我下面的話—日後，當你的鬍鬚長到領口時，你就入了聖境；當鬍鬚長至丹田，你就結了聖胎；當鬍鬚長到丹田以下，你就結成聖果，功德圓滿了。”
臨走之前，算命先生又叮囑了一句，他說：“小朋友，你一定要讀書自愛，我所說的話，將來必定應驗！”就是最後這句話，把守仁同學從一個問題少年徹底變成了三好學生。
讀到這裡的時候，我不僅對這個算命先生一種佩服，年年做教育的我是否年年有這樣的智慧？我也總是高呼賞識學生。對學生進行“愛”的教育，但是也曾經有多時我忽略了對學生入心的教育。這幾天內心澎湃和不安……
於是，我走進教室，重新“認識”耿文軒、馬子涵、崔展源……對經常完不成作業是耿文軒不再“威逼”，如果他哪天作業按時完成了就大加表揚，每週的“閱讀存摺”“日記”每週也檢查，如果完不成了就告訴他，這次完不成就算了這周之內如果能把這些作業都完成了，我就給你三朵小紅花。慢慢地，他每天晚上的作業開始做了，雖然字跡還是潦草，錯字還有很多，但是我知道，他已經用心了，有一週的“閱讀存摺”不知是因為沒有帶回家，還是丟了，居然填寫在了紙上。交上來時他沒有寫名字，但是我看出是他的字跡，毫不猶豫地給他了三顆“星”，還有馬子涵、崔展源、袁浩東，語文課上我讓他們回答問題的次數也多了起來……
每個孩子都是一顆顆幼芽，老師就是那個澆灌者，有時老師想給予他們更多的陽光雨露讓他們快快成長，但太強的陽光、太多的水分也會對他們傷害，給他們適合自己的溫暖，他們定會茁壯成長！
讀《神奇的小草》有感 篇7
國小六年級作文 ,629字讀完《神奇的小草》這篇文章，我懂得了做人要堅強，不能軟弱無能；領悟到了做人做事都應該不屈服，勇敢面對困難，克服困難。
《神奇的小草》主要寫了“我”—許靜在外婆家後院的草叢中發現了一種在冬季開花的無名小草，便去查詢它的名字，卻沒查到。後來，她在媽媽的口中得知這種花叫“打不死”，只要折一段它的莖葉，扔在土壤裡，它就會長滿一塊草坪……許靜便慢慢喜歡上了它。
呀！是啊！這種小草生命多麼頑強啊！它在寒冬裡，它在寒風裡，毅力站起，生根、發芽、長葉、開花，毫不示弱。它堅強，它自豪，有著不向大自然低頭的信心。它要站起來，挺直腰板，抬起頭，向大自然證明它不怕它。它這種堅強、敢於挑戰的精神令人敬佩。它多麼像守衛在邊疆的戰士，有著頑強的意志，有著不亡的精神，雖然，雖然它沒有像牡丹、玫瑰、月季等名花那樣豔麗多姿、引人注目，但它堅信，自己那金黃的小花也很有價值，因為它努力了，它勝利了。
瞧，連這麼一株無名的小草，也知道為自己的目標去奮鬥、去努力，去爭取勝利。可當然，在它面對大自然的冷嘲熱諷、風吹雨打時，他也堅強地去面對，而我們人類呢？往往遇到困難就是退縮，拒絕去爭取勝利，我們捫心自問：當我們去爬山時，山非常陡，累得我們手痠腳痛不想爬時，我們是繼續努力爬山，還是暫停休息？當我們遇到困難時，是勇敢地去面對，還是逃避事實？當我們摔跤時，是勇敢地站起，還是坐在地上哇哇大哭？是的，我們往往會逃避，不敢面對，那我們是否應該學習這株無名的小草，去面對，堅強地去面對！
讀《魔鬼邏輯學》有感 篇8
讀後感 ,532字《魔鬼邏輯學》是一本有關語言科學的精彩讀物，清晰簡明的內容足以徹底改變你的思維世界。在我專心致志地讀完這本書後，我感覺我比之前聰明瞭很多。
其實邏輯學是一門非常有用的學問。只要學會了邏輯思維，學校和日常生活中任何場合都能派上用場。正確的邏輯推理具有不可代替的價值，並被運用到各個研究領域。如何區分正確的邏輯和謬誤的邏輯，是有一些已為人知的標準的。談話、推理和辯論背後的精妙，是邏輯，還是胡謅？《魔鬼邏輯學》毫不留情地揭示了21種邏輯謬誤，專治那些不講道理卻總有理的人。
我每次與人爭辯時，明明是對方理虧，我卻啞口無言；到要彙報情況時，明明心中有千言萬語，我卻無法組織語言進行順溜的表達；在聊天時，我經常在錯誤的時間和錯誤的人說了錯誤的話，造成了一個錯誤的結果。但當我一絲不苟地讀完這本書後，我能以其人之道還治其人之身，還能分毫不差地向老師彙報心中所想的話，更能與同學聊一聊他所感興趣的話題，使更多比較陌生的同學成為我的知心朋友。
說實話，看了一本如此深奧的書，真的感覺到了不同，就好像整個都世界煥然一新了似的，又似乎去了一趟受益匪淺的國外旅遊一樣，讓我見識比之前多了許多。我現在不僅思考有邏輯，說話有條理了，而且能夠現學現賣，把學到的知識和方法都運用到生活中。
讀《樹上的小屋》有感 篇9
讀後感 ,472字在暑假裡，我看了一本課外書《樹上的小屋》，特別深刻……
這個故事講的是，一個男孩為失明的女孩，冒著生命危險從藍鯨處取走一雙眼睛送給女孩，真的不可思議，奇蹟發生了，女孩的眼睛真的看到東西了，但藍鯨失明瞭，藍鯨為了報復，一有漁民出海，它就打起巨浪，把船打碎了，讓漁民死在大海里。最後，那個男孩再次出海，他找到了漁鯨，用刀殺了自己，了結了自己和藍鯨之間的恩怨！
讀完這個故事，我的眼睛都溼潤了，我的心有點酸酸的，不好受。我彷彿看到小女孩重見光明的動人場面，彷彿看到青年為了漁民的生命而甘願犧牲自己…這男孩的做法讓我很感動！這故事告訴我，要有勇氣去承擔自己的過錯，要對自己做過的事情負責，讓我明白了幫助別人，是一件很快樂的事，這叫捨己為人，快樂自己。我決心從我做起，從身邊的小事做起，主動幫助學習上有困難的同學，如：利用課餘時間教他讀書，幫他聽寫生字等。我希望社會上每一個人都能在別人遇到困難時，能無私地給予幫助，這世界就會充滿愛，充滿著正能量！這個世界將會變得更加美好！
這書很神奇也很感人，我很喜歡它！
觀《走路上學》有感 篇10
觀後感 ,1443字今天，我們去煙臺市博物館看了一場《走路上學》的電影。看過之後，我受益匪淺，感動了許久許久。
電影根據真人真事改編。講述了生活在雲南怒江邊上的小姐弟倆——姐姐娜香和弟弟瓦娃上學的感人故事……
姐姐很愛弟弟，娜香有好東西都讓著弟弟。有一次奶奶生病了，媽媽為奶奶煮了兩個雞蛋，奶奶不捨得吃，給了瓦娃，瓦娃也不捨得吃，留給了姐姐，姐姐把蛋分開，把大的一半給了弟弟，自己吃了小的一半，另一個給了奶奶。
娜香從來都沒有和瓦娃吵過架，要麼是瓦娃退一步，要麼是娜香讓瓦娃。有一天，姐姐在手工課上做了一個風車，帶給了瓦娃。從此以後，一隻在城市孩子看來只是一些不稀罕的彩紙折成的小風車成了姐弟倆最好的玩具。
娜香上學需要溜索到山的那面，娃娃很聰明，但媽媽因為溜索很危險，卻不讓他上學，他很羨慕姐姐能夠上學，每天放學，瓦娃都會去江邊接姐姐。從深圳來的聶老師看見孩子們大冬天穿著拖鞋，便一一為他們量好腳的尺寸，去城裡定好雨鞋，給每個孩子送到家裡。娃娃看見姐姐有雨鞋，便吵著要。姐姐忍痛割愛，送給弟弟。
第二天瓦娃看見姐姐的同學都穿上了新雨鞋，只有姐姐還在穿著那雙舊拖鞋，瓦娃跑過去，將鞋子穿在姐姐的腳上。下課了，姐姐將雨鞋脫下來，捧在手上，不捨得穿，準備留給弟弟。
阿媽讓娜香去買鹽，娜香 看見了一雙漂亮的鞋子，要買給弟弟，可錢不夠，聶老師為弟弟買下了這雙鞋，在姐姐溜索過江的時候，她放在布袋裡的鞋要掉下去的同時，急忙去撿，這時溜索突然斷裂了，娜香也從40多米高的鐵鎖上掉到江裡，再也沒有回來……
當瓦娃知道姐姐永遠離開他之後，很長時間沒有說過一句話。當他要去上學，站到溜索邊，看到姐姐生前穿的那隻掉落的紅雨鞋，大聲喊道：“姐！”姐姐愛弟弟，弟弟愛姐姐。這是多麼濃厚的姐弟情啊。
六個月後“愛心橋”建成了，瓦娃走在橋上，想起了和姐姐的約定，彷彿姐姐正和他牽著手一起過橋……看到這裡，我熱淚盈眶，心裡有說不出的感動。
看了這部電影，我感觸很深，對於怒江邊上那些冒著生命危險溜索過江上學的孩子而言，最大的願望竟然是能夠走路上學！竟然是安安全全地從橋上通過大江！
走路上學，在我們看來可能是普通地不能再普通的事情了。我們生活在城市中，到處是寬闊平坦的公路，到處是縱橫交錯的橋樑，從橋上過江是理所當然的事情，冒著生命危險溜索過江上學，是我們聽都沒聽說過的事情，但是，這一切卻就發生在偏遠的貧困山區中。之前，我們感受不到因為沒橋過江而不能去上學、因為沒橋而溜索過江失去親人的痛苦，無法理解瓦娃的媽媽為什麼不讓瓦娃上學，無法理解娜香、瓦娃姐弟倆對走路上學是如此地渴望。
這走路上學的約定、這永不消失的姐弟之情、這上學的慾望在我腦海裡浮想，我再也不會抱怨爸爸媽媽，沒有給我好的生活，同時我也希望，那些偏遠的山區的孩子們，需要溜索到對岸上學的孩子們，讓他們得到援手。在那條江上，能有更多的 “愛心橋”，讓他們能排除生命危險，每天快快樂樂地走路上學。
但是，娜香和瓦娃唯一的夢想也是唯一的約定就是建一座橋走路上學，這麼簡單的夢想誰去幫他們實現呢？看到這裡，我恨不得將我所有的衣物，壓歲錢都捐出去，去幫助他們。但我知道，靠一個人的力量，是遠遠不夠的，我不由自主的想起一句歌詞：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好！”