讀《未選擇的路》有感相關作文20篇
讀《未選擇的路》有感 篇1
讀後感 ,435字人的一生面臨無數個選擇，就像一列載著所有人卻永到達不了終點的列車，可以隨時下車，也許某一站幾乎下去了一半，也許某一站只有零星的幾個人下車，下車後便不可能再次踏上旅途，由此奠定了所有人一生的道路。
從開始求學我們便面臨選擇，而每一次選擇就意味著我們只能擁有一個便放棄剩下的所有，所以每一次選擇都要權衡左右，慎重思考，也不要隨波逐流，要聽從自己內心最深處真實的答案，找到最適合自己的那條路。
成功之路也是由一個個最渺小的選擇連線而成的，當面對幾乎沒有的作業是選擇複習還是做完了事？選擇懶惰還是勤奮？當十分口渴時有一杯水，卻灑了半杯，是選擇安慰自己還有半杯還是感嘆只剩半杯？選擇樂觀還是悲觀？當考試失利時是選擇激勵自己繼續不懈努力，還是從此一蹶不振？選擇積極還是消極？當心情不好時是選擇努力剋制還是不論青紅皁白發洩給別人？是選擇剋制還是放縱？
在選擇後的將來也許不能成功，也許只是平凡的過一輩子，但重要的是我曾做過慎重的抉擇，也曾聽從自己內心的聲音，快樂的走過人生，這就足矣。
讀《未選擇的路》有感 篇2
讀後感 ,476字《未選擇的路》是一首現代詩，作者是弗羅斯特。這首詩主要講了黃色的樹林裡分出兩條路，“我”選擇了人少的路，要回頭走另一條，卻不能夠了。詩中表現了當“我”面對選擇時的猶豫不決和選擇後的心情。
這首詩沒有從正面說出它的含義，而是有象徵意義的。它是說人生充滿了選擇，不同的選擇造就不同的人生。所以我們要做出慎重的、明智的、正確的選擇。
如果我們選的是一條有很多人走的大路，雖然我們不太可能會失敗，但是實現自我的概率也很小；如果我們選的是一條更有神祕感和挑戰性的小路，那麼路的盡頭有可能是萬丈深淵，也可能是奇蹟般的人間天堂。但是，我們不可能兩條路各走一遍，只有選擇，我們才能繼續發展。最重要的是要做出正確選擇，要依據你的興趣，追隨你的夢想，更要尊重你的心靈。只有這樣，你才有前進的動力，你才有克服困難的勇氣，你才會心甘情願、無怨無悔。也許你一路走來付出了自己的一切，受盡了各種挫折，但你會得到成功的回報。
人生沒有回頭路，我們所面臨的只有唯一的選擇。當你做了一個正確的選擇之後，就剩下不懈的努力和奮鬥了。也許十年、二十年後再看，可能就是它，讓你有了史詩般的人生！
未選擇的路讀後感 篇3
讀後感 ,531字讀完這首詩，引發了我的思考。
人生中有很多的選擇。大大小小，小的小到，中午走出校園選擇吃什麼；開啟筆盒選哪一支筆寫作業……大的大到，選擇哪一所小學或哪所初中……
記得以前聽過一次演講，演講的內容已是模糊不清了，但演講的題目卻是深深地印在了我的腦海之中——《做好每一次選擇，你將會很優秀！》。
做好每一次選擇，你才會很優秀。當你回到家，是選擇首先開啟書包，認認真真的寫好每一項作業，每一道習題，每一個漢字？還是選擇首先拿出手機，玩一局遊戲，聊一會兒QQ，看一章漫畫？當上課鈴打響後，你是選擇和同桌講講小話，和前後桌傳傳紙條，看似“風風光光”的混過那神聖的四十五分鐘？還是選擇好好聽講，認真做筆記，抓緊每分每秒？
每個選擇看似很小，但日積月累下來，成就的，也許是一個成績優異的學霸或是一個考試靠拜佛的……。
我想每次，當上課鈴打響後，選擇好好聽講，認真做筆記的同學；每次回到家選擇認真寫作業，用心看書的同學，一次兩次，也許看不出變化，但是時間長了他們就是越學越輕鬆的大學霸了。
所以，做好每次選擇吧，不管大小，這樣，你將會很優秀！
未選擇的路 篇4
國一作文 ,610字“黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”
在這黃色的樹林中，我站在一個岔路口的中央，觀察著這兩條各不相同的小路，路的兩側都是樹，正值深秋，樹上一片枯黃，腳下黃的，灰的樹葉被風吹動著，我站在岔路口中央，反覆的踱步。兩條路擺在我眼前，而我只能選擇其中的一條，第一條路平坦而寬廣，上面有一些腳印，有許多人從這裡走過，另一條小路則幽寂而神祕，看起來很危險，卻又吸引著我前進，我懷著一顆冒險的心，毅然的走上了那條深深吸引我的小路。
小路上除了高大的樹木之外，還有許多矮小的樹叢，一不留神，褲子就會勾出一個大洞，但這周圍的一切又是多麼的安靜美麗，只能聽見細微的鳥叫聲和呼呼風聲。
這條路彎曲而細長，路面凹凸不平，我飛快的走過，但這條路彷彿沒有盡頭一般，我走了許久，心裡有些害怕，想回到之前的岔路口，可是已經沒有回頭路了，也許，這條路是一條死路；也許，這條路上常有野獸出沒；也許，我會死在半路上，只有落葉將我埋葬，但我既然選擇的這條路，就要堅定的走下去。
也許在很多年以後，我躺在樹上，長嘆一聲，對過路的年輕人一個勸誡，要用自己的心去選擇，選擇了就不能再改變了。
人生有許多岔路口，有無數的道路讓人們來選擇，但一個人只能選擇一條，而其他的路，只能無奈的放棄，雖然在道路的選擇中會有很多阻力，但是那些沒人走過的路，才會更加的讓人產生興趣。
“一條樹林裡分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”
未選擇的路 篇5
國一作文 ,753字“人生”兩個看似簡單，實則艱難，複雜多變的字，也正是這兩個字，不知讓多少人對前方的道路感到畏懼和迷茫……每個人的生命中都有大大小小的坎坷，他們都希望能夠找到一條真正適合，屬於自己的成功之路，而能最終在自己成功的大樹下乘涼，其中的艱難，無人能夠想象。
我也經歷過不少坎坷，雖不比大風大浪，卻也終究是個坎兒…那天，我借了同學的一本書，便愛不釋手，我可是個書迷。這不，剛上了英語課，我心裡就在發毛了，手已經悄悄走進了課桌裡，我便猶豫著到底看不看，這可是有一定風險的。我瞟了一眼門口，英語老師以經出教室了，一番心理的糾結之下，“書蟲”最終完勝了，我像做賊似的，小心翼翼的拿出書，快速翻開，我貪得無厭的看著書，裡面是一個比較科幻的故事，我看的津津有味正看到高潮部分時，卻不想一個黑影印到書上，我心裡頓時有了個不祥的預感。
我擔心的抬起了頭，果不其然是英語老師。我呆了一下來不及思考，身體邊做出了反應，我快速的把書收進課桌裡，老師本來有話問我，我這個動作，她一下就看到了，“你是不是在看小說？”聽到老師一問，我就知道自己躲不過去了，只好硬著頭皮回答：“是……”英語老師一聽，便從課桌裡無情的抽出這本書。她把我帶到教室外問了我一些事情，便對我進行了一番“腦的洗禮”，還讓我檢查班上還有沒有看小說的人，訓導了我幾句話後，把書也給沒收了，我只好唉聲嘆氣的走進教室。
不管是原來還是現在，我都很喜歡看書，在小學的的時候，我就曾被數學老師說，我上下課都看書，不想上課了是不是？但即使這樣，我依然喜歡看書—但不在課堂上了。
唉，我的人生註定坎坷，不管是原來，現在或是未來，我都遇到過不少的困難，我現在就是如此，但是，不管怎樣，我還是得到了一個教訓：當你站在岔路口，選擇人生的道路時，還是需要慎之又慎，我就是最好的例子。
未選擇的路 篇6
國二作文 ,689字“黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足”，弗羅思泰的詩句在我腦海中盤旋眼前卻是對未來的迷茫。
曾幾何時，我也像個孩童一般歡笑；曾幾何時，我也無憂無慮；曾幾何時，我也為對人生的道路沉思。終於，我還是要面對人生的選擇。
“留下來”以後面臨的還是落榜，與心儀的高中失之交臂。
“離開”面臨的是重重困難，但努力的結果也許還是不如人意。
留下來，上的是最好的初中，接受最好的教育，但是離開，可能去不了最好的初中。我站在這路口久久佇立，卻遲遲拿不定主意，機會只有這一次，選擇錯誤了可能失去的將會是我曾引以為傲的東西——學習。
“大膽地去選擇吧！”弗羅斯特的詩句漸漸變成了這七個字。是需要選擇了，是需要大膽地選擇了，青春不就是需要我們去選擇的嗎，去闖一闖吧，即使頭破血流，那也是我的選擇，至少自己不曾後悔過，勇敢地走我自己選擇的路吧！
毅然地走向了“離開”這條路，是的，這是我的選擇。在這條路上，我遇上了不曾謀面的你們，我們互幫互助，是你們幫我除去了太多的荊棘。是你們在我失意時，安慰我，鼓勵我，讓我重新擁有戰勝困難的勇氣。
時間漸漸地告訴我，我的選擇是正確的，即使在這條路上困難重重，但正是因為有那些困難，我才意識到自己的渺小，才更加努力想要變得更加強大。
從此，不再畏懼選擇，那些選擇都是對自己的一次挑戰，即使頭破血流也要走下去。
曾在一本書上看到，選擇並不可怕，當你閉眼用心感受，路就會浮現在你面前……
讀你受的苦總有一天會照亮你未來的路有感 篇7
讀後感 ,1025字一本書，一種態度。
暑假裡，朋友推薦了一個名叫湯木的作者的勵志三部曲，我買了其中的一本來看。
剛拿起書，我的手就感覺到了微微的重量。並不是書的質量很重，而是它那深刻的道理，與無限的智慧給予了這本書無形的能量。
起初，我看到湯木這個作者的名時候，我並不覺得這書有多“重”，但是看到了書的名字的那一瞬間，那十六個莊重而又富有深意的字就深深的烙在了我的腦海裡。翻開書頁，又是一句格言映入眼簾—“殘酷的世界裡，願你活得驕傲”，這是第一章的標題，第一個故事的題目叫“生活從來不會虧待真正努力的人”。一行行富有哲理的文字深深吸引著我。從這開始，我深深地被這本書給迷住了，無形的力量正在驅使著我的雙手翻動著每一頁。
讀完這本書之後，給我感悟頗深。當我再次回顧“那段刻骨銘心的日子叫成長”，這一篇文章時，我陷入了深深的思考。我在思考成長的奧妙，我在思考心智的成熟。我想，成長應該是一個過程，應該是一個刻骨銘心的過程，應該是一個曲折、坎坷而漫長的過程。想想看，古今中外，哪一個千古風流人物是一帆風順？哪一個業界成功人士是一步登天？哪一個又是踩著紅地毯一路走過來的？我們知道，鳥兒不是靠生命破殼，不可能生存；水滴不是日日夜夜用身體拍打岩石，不可能穿石；我們如果不是一步一個腳印，一步一滴汗水，一步一道傷痕，那麼我們不可能成長！
我們的青春亦是如此。
若青春一直在歡樂中度過，那麼你的人生亦是在仇恨中熄滅。
現在廣泛處在青春期的少男少女們有一個思想，他們認為青春不應該是每天為自己的夢想鋪路，而是為自己的妄想娛樂。他們認為網上流傳的中學輟學的學生未來成為老闆，考上清華的學生來給他們打工—其實並不然。事實上這樣的例子也有，但是1億個人裡有多少個是這樣的呢？簡直是於痴人說夢。他們沉浸於自己的“主流”裡無法自拔，而到了最後必是一事無成。回首自己揮霍掉的青春，留下的只有嘆息和淚水。我們都知道“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話，但是真真正正把它給悟進心裡的又有多少呢？
同學們，不要認為現在學習很苦，現在不怕苦，苦一陣子，但現在怕苦，你就要苦一輩子！現在你扛起了別人的冷眼，將來他最多繼續用冷眼仰望你；現在你受起了別人的句句諷刺，將來他會想盡辦法用甜言蜜語討好你。
記住，“那段刻骨銘心的日子叫成長”，“你受的苦，總有一天會照亮你未來的路”！
學習是我們的義務，但每一件事的堅持是我們的責任！
一本好書，照亮一種人生。
合上書，繼續譜寫沒有盡頭的人生……
讀《別在吃苦的年紀選擇安逸》有感 篇8
讀後感 ,776字時光匆匆，如白駒過隙，容不得我們明日復明日。我們需執夢想之筆，以堅強為墨，挫折為紙，書寫成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
—題記
輕輕翻開淡藍色的封面，任書頁於微風中翻過，細細品味字裡行間中的人生哲理，心靈猶如歷經風雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說閱讀《別在吃苦的年紀選擇安逸》好似品嚐一杯濃茶，苦澀中帶著點點甘香，讓你明白了許多。但我覺得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習慣，使我能夠以更好的姿態，迎接未來。正如古語云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。而我更認為；“以書為鏡，可以曉百科，知不足”。
《別在吃苦的年紀選擇安逸》一書主要以勵志奮鬥為主，旁徵博引，運用古今中外的至理名言和耳熟能詳的正反舉例來告訴我們應在青春無悔的歲月中，不蹉跎而過，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關於堅強，關於奮鬥，關於勇氣的畫卷。這本書雖然沒有童話故事的美滿幸福，也沒有詩詞歌賦的高雅工整，但它以簡潔樸素的詞句，訴說人生經歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀選擇安逸。我認為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對應著人生的四個階段孩提，青年，中年，老年。農民若在夏耕的時節選擇安逸，便不會有秋收的碩果累累，而我們若在青年時選擇安逸，便會使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國真曾說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應該相信我們會攀上成功的高峰。因為有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
讀《別在吃苦的年齡選擇安逸》有感 篇9
讀後感 ,393字我在暑假讀了《別在吃苦的年齡選擇安逸》這本書。
本書有七個單元。
第一個單元年輕就是資本，講的是，年輕，是心靈中的一種狀態，意味著甘願放棄溫馨浪漫的生活去拼搏，意味著超越羞澀，怯懦和慾望的膽識與氣質，捕捉著每個樂觀向上的電波，只要勇於有夢，敢於追夢，勤於圓夢，我們就永遠年輕！
第二個單元就是今朝最可貴擁有當珍惜，講的是，我們總在憧憬未來，懷念過去，卻容易忽視現在的美好。然而未來似乎遙不可及，過去應成為永久的過去。我們能把握的反而是我們常常被我們忽視的現在。
第三個單元就是預見未來創造未來，講的是，不是不夠努力，也不是不夠堅持，而是，最好的還沒有到來。任何事情最後都會有一個好結局，如果結局不好，那就是因為還沒有結束。如果一直抱有這樣的信念，整個人生就會因此都會變的亮堂起來！
……
解讀實際困惑，開始心靈深處的成功鑰匙！在我們這個年齡就該認真學習。
時間小偷——讀《偷影子的人》有感 篇10
讀後感 ,529字每個人都是獨立的空間，誰，也不是誰的誰，你不能干涉別人的人生，即使為了他好；即使你是無私的付出和奉獻。別人有自己的坎與磕，有自己的心路歷程，你，只能這麼靜靜的看著他，等待，放手讓他去飛。失落了，受傷了，迷茫了，厭倦了，褪下自己脆弱的軀殼，換上重重的盔甲繼續前行。誰和誰都不能相伴一輩子。
有的人本就不那麼堅強，默默的等待夜幕降臨，等待身後的影子與自己為伴，等待它掩藏自己疲憊不堪的軀體，焦慮與無助。不想被他人看見的愁與傷，不需要從天而降的救世主，撕開早已結痂的傷疤，窺探自己的祕密。
有些話，有些事，終究要等到無法挽回才懊悔不已。
很多時候，我們通常只能看到別人的影子，卻遲遲看不透自己的影子。我們去安慰，去做別人的傾訴，在某個瞬間，看到最真誠的影子。也許，你只是一個看似孤單的影子，卻是我生命裡的全部。
一句話，一首詩，一次美麗的邂逅，一段沉甸甸的記憶。友情，親情，愛情，所有的期盼都不會姍姍來遲，所有的期許，都是愛與被愛的等待。
想像幼稚的孩子一樣，趴在樹蔭下用樹枝滑落自己想要的圖案；想像多情的詩人，將最純真的感動贈與最愛的人；想去點亮所有的黑暗，我們是天真的。
我們都不是誰的過客，即使又是一個悲傷的故事，我們揹著沉甸甸的自己，在最美的時光裡，找尋。
讀《吃狼奶的羊》有感 篇11
讀後感 ,2395字【篇一：讀《吃狼奶的羊》有感】
當我看到《吃狼奶的羊》這本書的書名時，不禁大吃一驚。狼是羊的天敵，這隻狼為什麼不僅不吃羊還把羊視作自己的孩子，心甘情願為羊餵奶呢？而那頭羊，為何會把狼當作自己的母親呢？它們是如何相處的呢？把羊帶回狼群，其他狼會不會把羊給吃了？帶著種種的疑問，我翻開了書。
書裡講述一隻剛出生母親就被天敵所害的小羊羔流火雲，認一隻剛失去孩子的母狼烏雲飛為母親，而母狼帶著小羊在狼群中生活，並竭盡所能地保護它。後來小羊在母狼的幫助下逃離狼群，想回歸羊群，卻遭到同類的誤解和嫉妒。但流火雲憑藉自己長時間在狼群中生活所獲的經驗和它的聰明才智打敗頭羊麻花角，成功融入到羊群生活，並時刻保護著羊群，成為一隻英雄羊。這隻吃狼奶長大的羊，身體裡有一半羊的基因，一半狼的基因，血管裡流的是羊血，卻又從小受“狼文化”的薰陶，精神世界中有狼的影子，即有羊的溫婉品性，又有狼的強悍氣勢，是一隻與眾不同的英雄羊。
合上這本書，我的心久久不能平靜。不禁為英雄羊流火雲的行為點贊。它的生命道路是坎坷的。受到過強敵的迫害，遭到同類的誤解，但它沒有失去希望，而是以自己的善良正直、努力拼搏贏得了尊重和信賴。它為希望而奮鬥的精神猶如劃破黑夜的一顆流星，給人帶來無限的震撼！
大禹一心治水，希望百姓安居樂業，希望天下安定太平，於是捨棄家人，捨棄享樂；項羽一心奮鬥，希望繼承霸業，希望子民安康，於是撒一壺漂泊，攜一盞離愁；司馬遷一心完成鉅著，希望歷史千古傳誦，希望文化繼續傳承，於是跋山涉水，嘔心瀝血；林則徐一心禁菸，希望國泰民安，希望民族屹立不倒，於是他殊死搏鬥，虎門硝煙；流火雲一心稱雄，希望羊群平安，希望羊群和諧，於是英勇殺狼，堅持公平公正……這隻吃狼奶的羊告訴我：心中有希望，目標才會得以實現，生命才會精彩燦爛。
【篇二：讀《吃狼奶的羊》有感】
在這個漫長的假期裡，我在家中仔細閱讀了一本書，名字叫《吃狼奶的羊》，書的作者是沈石溪。這本書讓我深深地感受到了動物與動物之間那種無私的愛。
這本書呈現給我們的是這樣一個故事：一隻羊，名叫流火雲。它從小就生活在狼群中，吃著狼烏雲飛的奶長大的。剛開始，烏雲飛是想吃掉流火雲的。後來，可能是母性使然，它成了流火雲的“媽媽”。從此以後，流火雲就留在狼的身邊。但是，好景不長。烏雲飛為了保護流火雲慘死在狼的腳下。
讀完這本書，烏雲飛對流火雲那份無私的愛深深地感動了我。這讓我想起幾年前發生的一件事情。幾年前，我因為去爬山而摔傷了腿。那時候，媽媽很為我著急，馬上把我送去醫院。包紮後，媽媽著急地問醫生。醫生說：“只是扭傷了腿，過幾個月就會好的。”回家後，媽媽每天給我換藥，還給我每天做了兩次腿部按摩。就這樣過了兩個月，我可以起來走路了。每天早上，媽媽都陪我到公園散散步。回家以後，媽媽還給我做了許多有營養的食物。我對媽媽說：“媽媽，您可以不用這麼辛苦的來陪我，我的腿會慢慢自己恢復的。”媽媽說：“因為你是我的女兒，你是我身體裡的骨肉，也是我辛苦養大的，所以媽媽要好好照顧和保護女兒，不能讓自己的女兒受到傷害。”聽完這句話，我突然覺得當媽媽很不容易，我的眼角滴下了淚水。
我的媽媽也跟烏雲飛深愛著流火雲一樣深愛著我，雖然有時後我們會拌嘴，會因想法不同觀點不同而誤會彼此。但是我知道母親給予我們的不僅僅是生命，重要的是對我們的養育之恩。那份偉大無私的愛，我想，我用盡一生都難以報答的。
【篇三：根植正義，堅持正義—讀《吃狼奶的羊》有感作文】
這個暑假，我讀了“中國動物小說大王”沈石溪的作品—《吃狼奶的羊》。讓我帶著你走進這本書吧。母狼烏雲飛不幸失子後就養育了一隻偶然發現的小羊，起名叫“流火雲”。母狼在一次幫助流火雲逃跑時，被狼群吃掉。流火雲後來結交了夥伴“小黑角”，與小黑角共度難關，歷經千辛萬苦，終於加入了羊群。作為英雄的流火雲在抗擊狼群的過程中，被嫉妒它的頭羊“麻花角”推下了蛤蟆巖，流火雲的頭就永遠掛在了神羊峰上。
讀完整本書，我發現其實每一個種族之間並沒有我們想象中的那麼和平，每一個生存群都有自保意識，只要有“人”來挑釁，或者有“人”強行闖入你的地盤，我敢保證，那個“人”會受到前所未有的打擊，或傷或亡。流火雲在羊群總是比其他羊更勝一籌，因為它有著常“羊”無法達到的地方—一半狼的血脈，一半羊的血脈。從小受到“狼文化”薰陶的羊，既有羊的溫婉品性，又有狼的強悍氣質。流火雲敢想敢做，英勇無畏，它雖然是一隻羊，卻具備了許多羊沒有的優良品質。當金錢豹來襲時，所有羊都忙著逃命，而它卻留到最後保護母羊和小羊。它英勇地和食肉動物抗戰只為保同幫安全。
當遇到外敵入侵，任何一個“人”都可能爆發出無可匹敵的樣子，而流火雲就是最典型的代表，雖然最終流火雲以悲劇的方式結束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧靜的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓芸芸眾生看到了新的希望。所以，我們不可以小瞧任何的一個人，哪怕是比我們弱小的，也會有耀眼的一幕。比如抗日小英雄—張嘎，把敵人引進包圍圈的小英雄—王二小，送雞毛信的抗日小英雄—海娃……
雖然現在是和平年代，但是，我們還是要像流火雲和小英雄們一樣，擁有一顆追求正義與邪惡作鬥爭的心。如何做一個有正義感的人呢？首先要以實際行動維護正義，不傷害他人、不侵犯他人的基本權利，為人要正直，這是正義最起碼的要求。當遇到非正義行為發生時，對實施非正義行為的人要採用合適的方式進行積極的勸說和制止。
作為青少年，我們要儘量在不傷害自己的前提下，維護正義。我們不僅要為自己、為他人的正義去努力，更要為集體的正義去奔波，為國家的正義去奮鬥。開放文明的社會，需要正義；經濟日益繁榮的社會，需要正義；建立和諧人文的社會，更需要正義。讓我們在每一個人的心中根植正義，堅持正義。
為你，千千萬萬遍——讀《追風箏的人》有感 篇12
讀後感 ,918字“這本小說夾雜著美與醜，而那部分的醜都被友情添化為美。”這大概是我斷斷續續讀完這本書的深刻感受，故事中的無情與災難，都隨著風與風箏飄遠。作者從主人公的細膩感情描寫出人性的本質，令整本書充滿一段善惡交織的章線。
故事講述了12歲的阿富汗少年阿米爾與僕人哈桑成長的經歷，哈桑崇拜阿米爾，是因為有知識的淋澆，令阿米爾能讀字講故事，讓本來沉默的哈桑產生了好奇，更加讓他們的友情增添幾分。不久，因一場風箏比賽，阿米爾做出了一生讓他自己後悔的決定。阿富汗政變，前蘇聯佔領阿富汗，阿米爾與父親逃亡美國，阿米爾始終不能忘懷那件事而原諒自己，然而踏上了故鄉的路，為好友盡最後一份力，尋找那個當初的自己。
文中的哈桑，是一位正直善良的淳樸孩子，當阿米爾受委屈時，他總是出頭的那個，挺身而出的他不怕為難自己的一切事情。他們一起度過了一段美好的童年，智勇互補，哈桑對阿米爾依然十分忠心。在那場風箏比賽，阿米爾與哈桑合力贏得比賽，但當哈桑取回風箏時，卻遇到那群因保護阿米爾少爺而曾經得罪的人，並受到了不少侮辱，但他沒有責怪阿米爾少爺。故事的後來，阿米爾對哈桑變得冷談，更是不惜將哈桑逼走。哈桑內心充滿對好友阿米爾的失望與不解。
哈桑作為阿米爾的朋友，把他與自己的一生捆綁在一起，無論如何也不讓自己的朋友有事，無條件地為朋友付出，不管是面對凶惡無窮的流氓，還是別人對自己的侮辱，哈桑鼓起勇氣拿著彈弓來保護自己敬愛的阿米爾少爺，甚至令自己陷入危機。他的一生都在懷念過去那些美好的時光，直到他到生命的終點。
文章講述的不僅是友情，還有背叛後的救贖，阿米爾內心產生了對哈桑的深深內疚，想要彌補自己的錯誤，因此不惜生命救出哈桑的兒子索拉博，而索拉博身上有太多哈桑的影子，也讓阿米爾感到對回憶的思念與後悔。
這不僅是一本小說，而且是一部政治史詩。它描寫了上個世紀70年代至今，阿富汗的經歷變遷，將這個過去不以為意的國家完整地呈現其中的文化，同時也是一個童年與成年之間關係的人性故事。哈桑的“為你，千千萬萬遍”打動了多少人的心，我們無法改變過去因為自己膽小和虛偽而傷害了朋友的錯，但我們要明白，心靈的救贖並不能用金錢或物質來彌補過錯，更多的是要去珍惜在身邊的朋友，真誠的友情。
追——讀《追風箏的人》有感 篇13
讀後感 ,1033字人一輩子都在追，有人在追逐自由，有人在追逐權勢，有人在追逐錢財，有人在追逐一個人。
“終其一生，我們只為尋找最初失去的那個人。”
讀完《追風箏的人》，我的心情只能用百感交集來形容。我因主人公阿米爾的懦弱而嘆息，因哈桑的悲慘命運而無奈。命運多桀導致的悲劇，令人深思。
“為你，千千萬萬遍。”
這是書中重複多次的一句話，這並不是纏綿悱惻的戀人間說的情話，也不是血濃於水的親人間擔起的責任，而是僕人對主人的赤誠之心，超越朋友界限的不朽友誼。這樣的忠誠，這樣的真摯，讓我喜歡上了哈桑這個人物，雖然他的種族被眾人歧視，雖然他的兔脣遭人嘲笑，雖然他的性格惹人欺壓，但我欣賞他的淳樸，他的善良，他的勇敢，相比於下，主人公阿米爾卻顯得十分渺小、懦弱。
風箏事件是主人命運的一個轉折點，正因為追風箏大賽中的一段插曲，讓哈桑一生都蒙上了揮之不去的陰影。然而正發生的一切，阿米爾都在遠處看看，卻僅僅是看著，沒有上前幫助，沒有及時制止，懦弱的他，僅僅是看著。戰爭使故事向前發展，為了生存，阿米爾與父親一起奔逃到美國，曲曲折折，阿米爾有了自己的家庭，父親患病而終，她心中也仍然放不下自己愧對的那個人，於是他決定踏上返鄉之路，去尋找最初的那個人。
可命運的指標並沒有停止，再次回到家園，迎接他的，卻是一個讓他窒息，讓他手足無措的訊息—哈桑，他的夥伴，在戰爭中被俄羅斯人槍斃，並意外得知，哈桑是自己同父異母的兄弟。也許是出於內疚，也許是因為同情，他決定收養哈桑的兒子。
故事的最後，阿米爾救回了哈桑的兒子索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛致以完全失去感情，唯有說起風箏—那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物，他才會不知不覺地笑起來。
書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑；危機關頭的懦弱無助；親人面臨危險時的慌亂無措；愛情乍到時的浮躁不安；失去親人時的悲傷孤獨；應該擔當責任時的自私推諉，以及時常湧上心頭的自責、自卑和贖罪的衝動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫心自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不譁眾取寵。
結局不算悲傷，但讀完心中仍然感到十分苦澀。我們應該在開始時就學會珍惜，以免經歷懊悔與傷痛的糾纏，追尋一生，卻再次撲空，萬劫不復。
自己選擇的路，哭著也要走完 篇14
國三作文 ,788字2016年12月16日，我校舉辦了九年級首屆冬季越野賽，聽到這個訊息後，我們每個人都興奮不已，想要快點投入這場競賽。
下午1點55分，大家在房老師的帶領下，整齊地前往比賽場地。到了場地後，大家進行了短暫的休息調整，看著同學們認真做準備活動的身影，我充分感覺到了他們的認真與自信。
一開始的女生比賽一段時間後就接近尾聲了，看著一個又一個女生的迴歸，我的心中不免對他們充滿敬佩之意，誰說女子不如男，女生也能很好地詮釋什麼是超強的毅力和堅持不懈的精神。
女生比賽的結束換來的，是男生比賽的開始。剛才還作為觀眾的我們，瞬間就變成了運動員。我的心中不免有些小緊張，但是有了身邊同學和家長的加油，我又好像剛加滿油的汽車，正準備在賽場上賓士。隨著體育老師的一聲令下，全體男生都好像離弦的箭一般，嗖的一下就都奔了出去，前一圈我緊緊地跟在大約十名同學的後面，我們都堅持去跑誰也不讓誰。第二圈到了，時間好像過得很慢，我便有種度秒如年的感覺，小腹便有些隱隱作痛，我的速度也便降了下來，看著同學們不斷遠去的身影，我的心也是焦慮，但是身體的不適和呼吸的不暢就好似一把枷鎖，牢牢地把我捆住，使我無法脫身。就在這時，我的身邊傳來一陣同學們的鼓勵聲。這又好像是一把鑰匙打開了我身上的鎖，讓我又重新充滿動力。這時的我便在心裡默數，我超過的人（由於舊傷復發所以拉下了很多）“1…2、3……4、5、6、7……”這也成為了我前進的動力，終於快到終點了，但我也已是筋疲力盡，正當我打算放棄衝刺的時候，老爸突然從後側衝出來，不斷地激勵我，使我又充滿了力量奔向終點。
這次冬季越野賽雖然我沒有獲得多麼優異的成績，但是在這個過程中，我磨練了自己的意志，挑戰了自己的極限，並將把這種堅持不懈，挑戰自己，敢於突破的精神運用到學習上。
時光如流水，不能重來，那些激動人心的場面雖然已經過去，但他們所帶來的體會，會永遠留在我的心裡。
我選擇的路 篇15
國一作文 ,670字翻看以前的照片，稚嫩的我笑得好開心，可近期的照片卻一張都沒有。不知是什麼原因我不喜歡拍照，更不喜歡對著鏡頭笑。
長大了麼？我渴望快點長大，小學我是這樣想。那時，我只希望體驗初中的新環境，對於小學，有一點厭倦。天天，我總幻想踏入初中的門，是多麼快樂。因為那意味著我不再是小孩。我一直往前看，在期盼中，我的小學生活結束了，離去了，不再有了。拿到畢業證書那一刻，我絲毫沒有再對小學有留戀，只是校園裡那七月的風吹拂著，與我告別。
畢業後的暑假，我無意看到以前捧在我手中的書靜靜地躺在書架上。翻開一看，我的筆記看似雜亂卻在我心中排列得整整齊齊。老師講課的樣子清晰地在我腦海浮現。吵吵鬧鬧的課間也讓我覺得鼻子酸酸的。再也不會到過去了，不能像以前那樣和熟悉的同學一起上課。可我卻在那享受美好的瞬間不知道珍惜。與同學結伴出去玩，本想為枯燥暑假增添一筆色彩，可才一個月的時間，我們之間話少了，大家都已決定去那所初中，但各不相同。每個人都必將獨自面對陌生的一切。我不禁想回到小學。哪裡的花開得正旺，公告欄又換了新的內容，不知是哪個調皮的學生，又把風箏鉤到樹梢了，只得踮起腳，用掃帚試著去挑下來。我的座位上，坐了一位新同學……
對於我來說，渺小的世界也有傷痛，只不過對小學說再見，我便馬上明白了一切似的，懂得珍惜了。留在過去，或者往前衝，每個人都會選擇奮勇向前吧！可是，我選擇讓心中的美好一半留在過去，一半則是向自己的夢想前進。記住從前，我會想起應該珍惜現在所擁有的，而同時，我也可以為未來做準備。我要不浪費今朝，踏實的走好每一步，在這條路上，留下我堅實的足跡。
讀《爬山虎的腳》有感 篇16
國小四年級作文 ,426字這學期以來，我們學了很多課文，但我印象最深刻的是葉聖陶爺爺寫的《爬山虎的腳》。
爬山虎的樹葉，一片連著一片，繁密茂盛，許許多多的樹葉長成了一片“綠牆”。這讓我聯想到了我們的班級，我們每個同學一起為班級的榮譽努力，讓獎狀像爬山虎的綠葉一樣鋪滿班級的牆壁。前些日子，學校裡組織了開展了軍訓拓展活動，經過大家的努力和認真地訓練，我們戰勝了困難，展示出良好的精神狀態和訓練成果。最後，我們班獲得了會操比賽一等獎，老師和同學們都非常的開心。
爬山虎不嬌貴，生命力很頑強，它的腳像蛟龍的爪子，牢牢地貼著牆，紮紮實實、一步一腳地往上爬。對照爬山虎的這種鍥而不捨的精神，我與之相比就差遠了。記得上體育課時，老師讓我們跑800米，我跑了一圈400米還沒跑完就累死了，想打退堂鼓。我要學習爬山虎的精神，無論做什麼事情，都要堅持下去，不氣餒，不放棄。
通過學習《爬山虎的腳》，我啟發很大。在今後的學習和生活中，我要向爬山虎學習，堅持不懈、不怕困難、刻苦學習，為班級爭光添彩。
讀《追風箏的人》有感 篇17
讀後感 ,604字前幾天讀完了《追風箏的人》，就覺得這是具有吸引力的一本著作。裡面包含著愛、獨白、戰爭等。當讀到哈桑悲慘的遭遇，然後想起他去追藍風箏時對阿米爾少爺說：“為你千千萬萬遍。我的眼眶溼潤了，一種心碎的感覺佔據了整個身體。
其實一部好的作品，總能夠讓讀者從不同的角度去品味。現在我想談談救贖。
當讀到阿米爾在面對哈桑的遭遇選擇逃避和誣陷的時候，我的確對此做法嗤之以鼻，但是時間的確未能讓此事隨風而去。困擾阿米爾的夢魘，若其不選擇救贖，他將不能安度此生。但是，文章並沒有讓阿米爾也同樣遭受不幸，而是用拉辛汗式的寬容，鼓勵阿米爾重回好人之路。
救贖之路並不好走，阿米爾身體遭受迫害，但是心靈卻告別膽怯，從以往迷失的迷陣中跳脫了出來。最後收養了哈桑的兒子索拉博。
對於錯誤這個問題，有些人不願意承認，把錯誤都歸於他人身上，不知道改正。而有些人則過分自責，一件事情失敗的話，都會把責任和過錯歸於自己，這樣的話，總是給與自己過多的負擔，也大有壞處。我深刻的記得：書中拉辛汗對於阿米爾的錯誤，沒有呵斥和指責。他應該是猜到這麼多年以來，阿米爾也總是被這件事情折磨著。他說：“你應該對自己寬容些”。這樣的態度是包容，也是一種適度，既幫助別人找回正確的路，也解脫了他人的心靈。
過去的錯誤，我們是無法再回去改正的，唯有得到找正確道路的能力，讓我們在是非判斷前，做最正確的決定。還是當下的路最重要，從現在開始，做正確的自己，真的還來得及。
自己選擇的路，自己走完 篇18
國三作文 ,751字在我追求自己夢想的路上，我徘徊過，萎靡過；遇到挫折，我放棄，墮落過。有限的生命裡，人們為了實現自己的夢想，總會拼盡全力。時間一直走著走著……我們只能努力，儘自己最大的力氣，做到哪裡是哪裡，既然前方的路不可預知，那就活當下，專注眼前的事，盡力而為。
我想給世界帶來微笑，看見躺在病床上的人們，都能站起來，去外面跳動，可以好好享受這個世界的奇妙。在這條選擇的路上，我放棄過很多次。自從上了高中以後，我的成績一路下滑，上課聽不懂老師講的，做不來題，其他同學都會了，而我還不會，我的信心被擊垮了，感覺自己太笨了，這段時間我墮落了。可我們不能因為不如別人就放棄自己的初心，不如別人，只能表明你沒有別人付出得多，在這條路上只有付出才可能成功，每一條路都不好走，你不努力，就沒有超過別人的資格，也沒有資格去浪費時間。即使你流過多少淚，喝過多少“冷水”，受過多少冷嘲熱諷，這又這麼樣，它們能抵擋住你前進嗎？記住：比你差的人比你努力，比你好的人也比你努力。如果你不努力，你也許什麼都不是！即使自己很渺小、卑微，只要你有堅強的意志力，願意去等待。荀子曾說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。”所以我有耐心，我可以去等，可以磨，需要讓自己在時間的歷練中成為更好的自己。小草沒有花朵華麗的外表，但它有一顆堅韌的心。即使被巨石壓著也要勇往直前，用青春與血淚闖出屬於自己一片天。大千世界，眾生紛紜，每一個平凡人的背後，都有屬於自己的堅持，都有榮光閃耀的時刻，憧憬成功。人生的路很多，平坦的路卻很少，更多的荊棘叢生，如果因為害怕被刺扎，就是懦夫，只有經歷風雨，方能見彩虹。為了夢想，造就一個屬於自己的人生，就要堅持，不卑不亢，在最好的那年遇見最好的自己。趁青春未老，莫問收穫，但問耕耘。自己選的路，自己走完，靠別人你就輸了。
讀《講故事的人》有感 篇19
讀後感 ,573字莫言是我喜歡的作家之一，他創作了許多作品，如我們最熟悉的《蛙》，還有《生死疲勞》等等，都很有名，而我今天讀的作品，是莫言於二零一二年獲得諾貝爾文學獎時發表的演說—《講故事的人》，是我的媽媽推薦我看的，我讀後發現，真的是很好的文章，讀完後感悟是很多的。
莫言這篇演說稿講了許許多多的引人入勝的故事，媽媽的故事、姑姑的故事……，最後一個給我的感觸最多，使我思潮騰湧，思潮起伏。這是莫言的爺爺給莫言講的故事：八個泥瓦工人在一個廟裡躲避暴風雨，一個又一個雷在耳邊炸響，大家都嚇壞了。經過商議和實踐，眾人一致認為是一個帽子被吹來的工人做了傷天害理的事情，只要把他扔出去接受上帝的懲罰，就可以逃過一劫；就在那個工人剛走離廟子三米時，一道閃電從天而降，劈倒了廟子，那七個人都被壓成了肉醬。隨即天氣也轉晴了。
儘管這個故事只是故事，而且帶有迷信的部分，但我卻寧願相信這個故事是真的。從這篇文章中所以傳遞的能量，是正能量，所傳遞的價值觀，是正確的。讀完後，我感悟很多：人性的弱點是致命的。我個人認為，好人必定有好報，如果那七個工人把好人留在廟子裡，那麼我相信這場血光之災是可以避免的。而且，就算那個工人真的有罪，那麼那七個狠心把活人推出去遭雷劈的人，肯定也不是好人，如果他們對朋友都如此狠心，何況對別人呢？
莫言的這篇《講故事的人》，使我一生受用不盡。
在選擇的路口 篇20
國小六年級作文 ,827字巨大的棒球場，塵土飛揚，球員在場上奔跑著，高速旋轉的球朝他們飛來，他們毫無畏懼地迎了上去，張開寬大的手套，穩穩地接住了球，又迅速將球傳給教練。抬腿、轉腰、每個動作是那樣完美。球的速度像風一般，讓我直冒冷汗。
這是發生在奧林棒球場的一幕，媽媽和教練約好在這兒談話。將車停好後，我們站在棒球場門口等著教練。十分鐘後教練從棒球場走了出來。高大的身影、強健的身軀、豐滿的肌肉、寬大的臂膀，讓我不由得發自內心讚歎：真是一個強壯的人！
教練一來，就開門見山地問：“請問你想讓這位小朋友加入棒球隊嗎？”
“是的。”
“他如果想加入也可以，但是我們這裡最小的都是初中生。”我一聽就害怕了，我才是小學生啊？我想：“我還是不去了吧，人家是初中生啊，我怎麼可能跟得上初中生的節奏呢？”就在這時，一個高速球飛了過來，差點砸在教練身上，教練敏捷地躲開了，球重重砸在了燈柱上。“當”一聲彈開了，球滾在了我腳邊。一個球員迅速跑來向教練說了一聲“對不起。”教練抓著他把他大罵了一通，才把他放了回去，這更加重了我不學的念頭：打棒球實在太危險了，我不能去。
這時，媽媽看著我說：“宇宇，好好想想吧，在這兒學可以不交學費哦！週末還是九菜一湯，回來婆婆還要給你做好吃的哦！”我立馬轉變了念頭。對啊，在這兒學不用交學費呀！別人在外面學一兩千、兩三千，在這兒學卻連一元錢也不用交，真是天降的美差。
這時，教練插了個話：“小夥子，要有點膽量哦，沒有接到或傳準球可是要捱打的哦。”一聽這話，我心裡又有點發怵：萬一被打怎麼辦呢？唉，有什麼可怕的呢？男子漢大丈夫又不會要命。”我咬緊牙關說：“教練我可以忍受這一切，我想在這裡訓練。”教練說：“好小子有骨氣，你可以來這裡訓練。”就這樣我進入了成都市棒球預備隊。
我在棒球場上站著，手中舉著球棒，“當”一陣清脆的響聲，球飛了出去落在綠油油的草坪上。我現在毫不後悔自己的決定，雖然很容易被砸到，但是收穫遠遠多於傷害。我享受著這樣的生活，我會一直在這兒訓練下去……