讀《作文裡的奇案》有感相關作文20篇
讀《作文裡的奇案》有感 篇1
國小五年級作文 ,446字最近，我讀了一本法國作家伊夫格勒韋的《作文裡的奇案》。剛看到這本書，我就在想：咦，好奇怪，作文裡怎麼還會有奇案呢？於是我懷著好奇的心情翻開書，尋找答案。
這本書主要講述男孩埃爾萬，他是個喜愛破案的人，好奇心特別重。有一次，他的老師要求班上25名同學到小鎮的每個角落，去觀察遇到的人或事並記錄下來。可誰知，就想上天特意安排似的，就在這天，小鎮發生了一起謀殺案，一位公務員被莫名其妙地殺害了，熱衷於破案的埃爾萬當然不會袖手旁觀，參與了破案當中。沒想到這樁案件和25名同學的作文有著密切關係，埃爾萬不顧家人、老師的阻攔，憑著執著、不輕言放棄的精神，在他的帶領下，在作文中找到了蛛絲馬跡，最終發現了真正的殺人凶手。
看完這本書，書中的男主角埃爾萬讓我印象深刻，使我不禁想到自己，一遇到困難就放棄，做事情三分鐘熱度的壞毛病，所以我們都應該向他學習不怕困難、堅持不懈、細心觀察、善於思考的精神，不能一遇到困難就放棄，對自己要有信心，我相信只要有勇氣，什麼事情都會迎刃而解的，就像埃爾萬一樣！
讀《作文裡的奇案》有感 篇2
國小六年級作文 ,966字親愛的埃爾萬：
你好！
暑假裡，我讀了你和同伴卡桑德拉一起寫的25篇作文，真沒想到在緊張的複習階段，你們居然利用這些作文，為一向和平的小鎮偵破了一起離奇的謀殺案！書中每一個波瀾起伏的情節，總能讓我一口氣讀個痛快，以至於忘了吃飯和睡覺；而每一個驚心動魄的細節又是那麼牽動我的心，我總會不由自主地浮想聯翩。
你和卡桑德拉破案的手段，發現證據時的表情，使我想起了一部日本動漫《名偵探柯南》。主人公江戶川柯南同樣會巧妙地藉助僅有的一點點線索，發現各種不可思議的作案手法，令我大開眼界。更令我敬佩不已的是：你和柯南都具備不揭穿謎底誓不罷休的決心。你們一旦接下案子，無論多麼棘手，都會不顧一切地鑽入破案之中。哪怕遇上人見人怕的考試高峰期，也會想方設法完成任務。哈哈，這個暑假，你和柯南已經成為我膜拜的偶像了！因為你們，我愛上了推理小說。我讀完了日本作家東野圭吾寫的《酷酷的代課老師》、《放學後》等推理小說，還讀完了偵探推理小說中的“聖經”—《福爾摩斯探案集》。
我知道很多人一生都未必能碰上書中那些事兒，但是透過這些事件，我看到了你的身上擁有著執著的研究精神。正因為如此，你才能跨過一道道檻。這也讓我想起了一件往事。
五年級第二學期剛開學那會兒，我和爸爸、媽媽一起去爬鳳凰山。那天天氣不錯，但快節奏的開學生活讓我有點不適應。我感覺頭暈沉沉的，才沒走幾步，身體就想罷工了。然而當我站在山階上，望著前方明晃晃的新綠時，我下定決心要征服這座山頭。我開啟隨身聽，和著優美的歌曲，步伐也不禁變得輕快起來。可好景不長，我又感到頭暈目眩，連站著的力氣都快消失了，我產生了打退堂鼓的打算。在停下腳步喘氣的瞬間，腦海中迴盪起我之前下定的決心，於是我咬緊牙關，仍然向前挪步，終於抵達山頂。記得那時，我整個人已經像橡皮泥一樣軟綿綿了。當天傍晚，我發燒了，披著被子還瑟瑟發抖。你肯定會說：身體第一啊！我當然懂這個道理。只不過我想告訴你，我也曾和你一樣執著，一樣堅定，這讓我特別得意！
我還記得俄國作家列夫？托爾斯泰說過一句話：“決心就是力量，信心就是成功。”讀了你寫的25篇日記以後，我更加相信只要擁有執著的信念，困難就會變成一隻只微不足道的小螞蟻！你就是我的榜樣！我會時時記住你！
真希望能在現實中和你見面！
一個非常崇拜你的小學生
2016年8月25日
成長的步伐不會停止——讀《天堂裡的微笑》有感 篇3
讀後感 ,727字在這次國慶長假裡，我仔細閱讀了《天堂裡的微笑》這本短篇小說集，它令我受益匪淺。
《天堂裡的微笑》這本書是李學斌叔叔的作品。這本書主要敘述了“我”開始很不懂事，患了癌症的母親身體薄得像一張紙，每天在醫院裡吃飯、睡覺、打針、吃藥、看書、上網，“我”居然覺得這樣的生活很愜意。“我”每天在家嫌奶奶做的飯不好吃，垂涎媽媽的“病號飯”。慢慢地，面對爸爸和奶奶的憂愁嘆息，媽媽軟成一灘泥的身子，“我”開始懂得“心痛”。最後，媽媽去了天國，“我”明白了：媽媽可以在家休養時也住在醫院，是為了讓“我”慢慢適應沒有她的生活；媽媽戴著漂亮的假髮，是為了不讓我發現她因化療掉光了頭髮而傷心。“我”慢慢長大了，努力學習，認真生活，完成媽媽的心願。“我”知道，媽媽會一直看著我，在那向陽山坡的最高處……
仔細想一想，文中的“我”從一個不懂事的孩子慢慢成長起來，我們又何嘗不是呢？我們經常因為一點小事而跟爸爸媽媽吵起來，有時候明知道自己無理，可還要強詞奪理。就是這一次次“碰撞”，讓我們在父母的教誨中發現了自己的可笑，在父母的關愛中明白了是與非、對與錯，在不知不覺中長大，讓我們對自己的父母說一聲“謝謝”。
記得有一次，我坐在書桌旁寫作文，可是怎麼也沒有頭緒，於是便想放棄了。這時，媽媽走了過來，她親切地對我說：“孩子，想想你的夢想。”聽了媽媽的話後，我想：對，我的夢想是成為一名文學家。夢想是靠付出和行動來實現的，我要是現在放棄了，那不就是半途而廢了嗎？說完，我便又拿起了本子寫了起來。同學們，讓我們在成長的路上磕磕絆絆走下去，摔倒了再爬起來，即使是重傷，大不了休息幾天再上路。
每個人都有自己的夢想，只要踏踏實實地走過每一段路，相信成功一定會不遠的。讓我們向著自己的夢想前進吧！
讀《大山裡的學校》有感 篇4
讀後感 ,575字一粒米，是經過農民伯伯用汗水換來的；一張紙，是經過多道程式加工的；一分時間，是用任何東西都買不回來了。前幾天，我在一本書上看到一篇文章，名叫《大山裡的學校》，我看後，使我深有感觸，同時，也讓我懂得珍惜。
在貴州省雷山縣，一座大山後面，有一所小學，從哪裡的縣城，得走一天一夜的山路，因此，很難與外界聯絡。師生們唯一的發法就是一張小小的紙條。報紙一到這裡，早成“舊文”了，學生們上學更別提有多困難了，早上從5點鐘起，得走2個小時的山路，所以他們只好住，“學生公寓”了所為的”學生公寓”是搭起一間小房間。
這讓我想起了一件事，有一位兄弟他們學習成績在班上名列前茅，可因為家庭條件不好，沒錢顧他們上學，父親只好買一本“巨資”的書給他們兩個做安慰。假如，我給他們一間破爛的教室，和腐破的桌椅，他們也許會欣喜若狂把！
看完以後，使我深有感觸，也讓我懂得了珍惜，當我們浪費一粒米的時候，要想到這是用汗水換來的，要珍惜這一粒米；但我們浪費一張紙時，要想到這是動用很多人員來加工的，所以我們要珍惜一張紙；當我們浪費一分鐘時間是，要想到一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，珍惜時間，就是延長一個的生命。
同在一個藍天下；同在一個大地上，同在一個祖國上，人與人為什麼會有天壤之別呢？我們應當珍惜現在美好生活。奮發學習，才不會辜負父母對我們的期望！《大山裡的學校》讓我懂得珍惜。
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇5
國小五年級作文 ,501字近期，我讀了一本充滿愛的書—-《烏丟丟的奇遇》，書的作者是中國著名的兒童文學家金波，這本書的愛令我回味無窮。
這本書主要講述了“獨腳大俠”烏丟丟是布袋爺爺的木偶，它丟失了一隻小腳丫，被一個叫珍兒的跛足小女孩撿到，之後，珍兒將他自己的家中，得到了一個身體。不久後，他不辭而別，擅自闖入吟痴老人家中。後來烏丟丟明白了：別人給予了他人的愛，你要懂得用愛去回報。最後烏丟丟為了救珍兒，葬身火海，可是因為它懂得別人對它的愛，變成了珍兒那條跛足，不過珍兒永遠都不會跛足了。
我最喜歡文中的小腳丫烏丟丟，從它的身上我讀到了一種回報他人、犧牲自我的精神。它的這種精神表現在珍兒為救小狗，被圍火海；烏丟丟憑己之力，捨身救人。知道嗎？在我最喜歡的第十四個章節中，烏丟丟用愛將珍兒那隻冰冷的腳溫暖，它—-烏丟丟，為了珍兒，永遠走了，不過它，永遠在珍兒的心裡。
是的，生活中，我們需要這樣的精神特質，就像我們生活中的那樣知恩圖報。比如說父母養育了我們，我們要回報他們；也比如說，同學幫助你解出了一道難題，我們也要回報。跟何況是愛，像珍兒和烏丟丟那樣。
我喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書，它將伴我一路成長……
讀《黃昏裡的男孩》有感 篇6
讀後感 ,1011字沏一杯香茗，看黃昏，感受日月如梭；
讀一篇佳作，思人生，領悟世事蒼茫。
夕陽西下，我讀著餘華先生寫的《黃昏裡的男孩》，驀然發現，原來每個人的黃昏都別具特色。
印象中的黃昏，應該是安靜柔和的。當一輪紅日從地平線下降、帶來黑夜的一刻就充滿了神祕色彩。但餘華先生所描繪的“黃昏”卻與印象中的不同。故事中的男孩只因偷拿了賣水果的孫福的一隻蘋果，就遭到了孫福的瘋狂報復和可怕的折磨：像折斷男孩的手指、逼迫男孩喊我是小偷等等。孫福一次次欺辱男孩，卻一遍遍地說：“我這也是為他好”，殊不知，自己已從正義者變成了魔鬼，做著殘忍凶惡的教育行動，並打著高尚正義的名號。這些現象難道不值得引人深思嗎？
黃昏中，我在思考。
書中有這麼一句話在反覆出現：“我這輩子最恨的就是小偷。”這句話彷彿成了孫福最恰當的藉口。但也許正是社會上的惡人多了，才會讓一個本身優秀的人變得神經兮兮、草木皆兵，直至自己也潛移默化地融入進“惡人”的行列之中，去對下一個優秀的人進行反報復。
世界在改變，黃昏也在改變。
在以前的農村，家家戶戶都是敞開家門，隨時迎接到來的客人，或是串門來的鄰居，即使是晚上，也只是關上大門，從沒有聽說過會有人丟失東西。鄰居關係十分和諧。
可現在……
家家戶戶都安裝了防盜門，指紋鎖、聲控鎖等相繼而出。再也看不到有敞開的大門，也聽不見鄰居往來的親切交談。在屋裡的人稍聽見屋外有些風吹草動，就瞪大眼睛、屏住呼吸從窗戶往外看半天。有些膽子小的人，甚至白天在家都要把門緊緊鎖上。鄰居關係黯淡了很多。
時代在變化，善人在變化，黃昏在變化。
原來正是這些變化，造就了一批像孫福這類人的行動，他們將不滿發洩出來，導致了文中男孩的遭遇。就像文中所說：“人與人之間只有惡意，而缺乏善與寬容。”
抬起頭，我感到我眼前的黃昏在慢慢的凝重起來，好像蒙上了一層薄薄的烏雲。
原來每個人的人生也是別具特色，各有各自的酸甜苦辣。
文章的最後，作者寫到了孫福的人生，他也曾有一個美好和睦的家庭，但後來，他的兒子淹死了，與他同經歷苦難的妻子跟著剃頭匠跑了，轉眼間，家裡就只剩下孫福一個人。正是他的悲苦人生讓他充滿了仇恨，使他感到命運的不公，想方設法的報復別人，才能讓他的心裡感到平衡。我覺得，這應該也是他在生活道路上所經歷的“特色”吧。我們更應該勇於面對人生，不能屈服於人生的轉折點。
合上書本，望向窗外的黃昏，絢麗的晚霞映紅了天空，對人生的思索，也好像讓我明白了世事的真諦。
讀《閣樓裡的祕密》有感 篇7
讀後感 ,677字我喜歡破案和解密型別的書，這本由作家辛西婭沃伊特著的《閣樓裡的祕密》，我一看到它的時候，它的封面就深深吸引了我，我想：“閣樓裡會發生什麼樣的祕密呢？”是誰家的閣樓呢？“那些祕密都是怎樣的呢？“是誰發現了這些祕密呢？”我帶著激動而又好奇的心看起了這本書。
我一翻到目錄，各種有趣的名字在目錄中“跳躍“著，一個一個地跳入我的腦海中，這一個個名字有趣無比，讓我發揮出了無限的想象力。
故事中有位叫”瓊“的女孩，在她出生沒多久，父母雙亡，是她的康斯坦姨媽一手帶大她，她的姨媽是一名老師，從小時候起，姨媽就這樣教她：“凡事都要好好想想，瓊！”我覺得康斯坦姨媽是一位很不錯的老師，也是一位很不錯的“媽媽”，她同樣教會了我“凡事都要好好想想”的這個道理。
一天中午，康斯坦姨媽叫瓊去一趟她的辦公室，康斯坦姨媽很嚴肅地坐在她的辦公桌前，對瓊說：“蒂爾先生寄來了一封信，信裡說，他家閣樓裡有一大堆卡蘭德家族的大量記錄，沒時間去整理，想讓你的小侄女瓊幫整理並分類。你答應嗎？“”我答應！“瓊爽快地答應了下來。
在這一年的七八月，在這座塵封十二年的閣樓裡，瓊陷在了層層謎團與疑雲之中，她在快樂與恐懼中慢慢發現了在十年前的那天夜裡，這座閣樓中發生的事情。
讀完這本有趣的書，我覺得很有成就感，因為我不僅瞭解了卡蘭德家族的祕密，還發揮了我的無限想象力，這本書就像施了魔法似的，讓我走火入魔似的沉浸在這本書裡。
這本書讓我明白了“凡事都要好好想一想”，這樣才能有更多的辦法，也讓我學會了只要耐心、認真完成別人所給你的任務，你會有想象不到的成就感，並獲得別人對你的信任！
讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇8
讀後感 ,961字早就聽說金波爺爺的《烏丟丟的奇遇》這本書很有趣，於是這個寒假我興致勃勃地買來這本書，如飢似渴地閱讀起來。
布袋爺爺是一位耍木偶的老人，有一次，他演出時意外丟了小木偶的一條腿，這條腿是有靈氣的小腳丫，正好被殘疾姑娘珍兒撿到了，有愛心的她為了讓小腳丫見到爺爺，可找不到布袋爺爺而收留了她，布袋爺爺卻因為尋找小腳丫而生了重病。
善良的珍兒把小腳丫安在了一個娃娃身上，從此小腳丫便成了“獨腳大俠”，並且擁了有自己的身體，珍兒稱他為“烏丟丟”。不久後，還不太懂事的烏丟丟不辭而別，卻意外闖進了老詩人吟痴的家中。在這期間，他認識了一群有靈魂、活潑的朋友——“詩簍子”、“套娃七姐妹”、“撥浪鼓”等小玩具。他的小世界越來越豐富，在“重返童年”的晚會中，他真正體會並明白了快樂，感到了愛無時不存在。他猛然想起了珍兒，便和吟痴老人遠行去尋找珍兒。
到達目的地後，烏丟丟為了救火災中的珍兒而被大火燒得只剩一條腿了，最後，他把自己僅剩的腳獻給了跛足的珍兒，讓珍兒擁有了健康的身體。
在這遠行的途中，我和烏丟丟一同明白了不少道理，懂得了不少知識。從逆風而行的蝴蝶中，我明白了對自己愛的人應全力以赴滿足她，懂得了遵守諾言的意義；從種雞蛋的芸兒中，我感受到了她的努力、執著，是啊，不去努力怎麼知道能否成功；從雕塑家的故事中，我明白了一個人通過愛活在別人的記憶裡，即使她的身體不在了，但她的靈魂仍活在世人的心靈中。
烏丟丟的生命是布袋老人給予的，他的身體是珍兒給予的，而智慧是吟痴老人給予的。是愛，讓他變得善良、完美，讓生活變得有趣、美好。在我們的身邊也有許多給予我們愛的人，比如父母，給予了我們生命和健康的身體，用愛呵護我們長大；比如老師，像吟痴老人一樣傳授我們知識，讓我們成為一個智慧正直的人；比如親人朋友同學，給我們幫助，為我們帶來快樂……我們無時不在享受著他們帶來的愛，愛能讓生活更美好，愛能改變一切，我們也應該用愛去回報他們。
當我合上這本書時，我明白了人生的最大財富是愛，生命的意義也是愛。我相信有愛滋養的生命，才是鮮活、美麗、不朽的生命。
用愛滋養生命——讀《烏丟丟的奇遇》有感 篇9
讀後感 ,734字在暑假裡，我閱讀了《烏丟丟的奇遇》這本書，感受很深。
這本書主要寫了一位演木偶戲的布袋爺爺因在演戲中一不小心丟了“獨腳大俠”的一隻腳，由於這隻腳很有靈氣，所以他以為再也演不好戲了，就臥床不起，直到去世。而那隻腳被一個名叫珍兒的小姑娘撿了去，珍兒想把這隻腳物歸原主，可一直沒找到布袋爺爺，就把腳縫在了布娃娃上。可惜只有一隻腳，所以這布娃娃就叫做烏丟丟。當天晚上，烏丟丟離開珍兒，四處流浪，闖進了吟痴先生家裡。於是，烏丟丟便開始在吟老的幫助和感染下，慢慢地成長了起來。最後，烏丟丟變成了珍兒腿的一部分。
在這本書中，我最敬佩的人是烏丟丟。他雖然很小，但在吟老的幫助下，竟知道了用愛來回報別人！在珍兒被大火困住時，他搶過水桶，義無反顧地一步衝進火焰中。烏丟丟在濃煙烈火中尋找珍兒，他一聲聲呼喚，終於聽到了珍兒的迴應。烏丟丟冒著生命危險，救出了珍兒，自己卻被大火吞沒了。他感激珍兒給予了自己那麼多東西，就把自己的體溫，力量，一點兒，一點兒地賦予了珍兒那隻殘疾的腳。後來珍兒找著了那隻小腳丫，小腳丫就變成了珍兒的一部分。
在烏丟丟的故事中，我想到了我們也應該向烏丟丟一樣，回報幫助過你的人，去幫助貧困的人！烏丟丟的心間生了一朵花，花的名字叫“愛”，它是滋養生命的沃土，它讓生命美麗不朽。烏丟丟帶著愛，穿越生命的旅程，用愛譜寫了一曲生命的讚歌。就比如，媽媽給予了我們生命，我們就應該用自己的孝心來回報媽媽；老師給我們傳授知識，我們就應該不負老師的期望，好好學習……
在這本書中，我明白了，有愛滋養的生命，才是美麗、不朽的生命。我們要有一顆充滿感恩與愛的心，要用愛去回報別人，要做一位知恩圖報的好孩子！
為什麼要學中文——讀《中國人的精神》有感 篇10
讀後感 ,1089字我們都知道，中文就是漢語與漢字，經歷了3000多年演練變化的語言文化，是全世界唯一的二維文字，可以表音、表意、表形，是現階段人類文明中最穩固也是最先進的語言文字。在《中國人的精神》這本書中，作者辜鴻銘講述了他對中文的一些獨到的認知與理解。
作者認為“漢語史世界上最優秀的語言”“必定戰勝英語”，並從思維速度、發音、構成組義等角度進行了論證，真實誠懇令人折服。但我卻對自己提出了一個疑問，我們到底為什麼要學中文，是因為它是世界上最偉大最優秀的語言，還是因為它是最博大精深、最先進而學習它？對我而言，我的理由有三：
中文，是一箇中國人的象徵。它代表了你的歸屬、你的身份，更像是一個標誌。這不僅是針對個人，而是針對整個民族。中文，是一個民族文化的根，精神的根。舉一個很平常的例子，如果一個孩子從小跟隨父母背井離鄉，來到一個陌生的環境中生活，而他的父母也沒有及時教他關於他的民族文化的東西，如方言、歷史、習俗，段時間來說他還可以說那裡是他的家鄉，是他的歸屬之地，但久而久之，一代代地過去，當他的子子孫孫再回過頭來，除了血脈，他們已經喪失了全部可以標誌他們家鄉身份的東西，或許也可以說他們已經有了一種新的文化，一種新的傳承，新的身份，但不可否認的是他們已經不再是原來那個地方出來的他們了。這就是原始歸屬的喪失，文化標誌的一種丟失。中文，它並不像護照、身份證等具體的一個物體，證明你的來源地、你的身份，它更像是一種無形的、如中國心一般的精神上的東西，別人或許不知，但只有你自己明白中文在你心中的烙印深淺，只有自己在明白自己的歸屬。我學習中文，因為我仍想做一個名副其實的中國人。
中文，也是中國文化精神的一個具體的表現。它記錄了中國的文字系統，承載著上下五千年的文化，並且在不斷的發張過程中，留下了大量的詩詞、對聯等文化，還形成了中國獨特的漢字書法藝術。試想如果不學習掌握漢語與漢字，如何能夠真正體會、學習中國的傳統文化。可能有的人會提出疑問，連古代的文言文都可以用白話文進行翻譯，中文也可以通過翻譯成其他的語言進行學習交流，理論上是如此，但是真正對比過兩者的同學應該知道，就算你如何精妙的翻譯，與自己用原來的語言明白的文化內容肯定還是有一定差異的。這就像是一個需要驗證的傳承一樣，要想得到其真正的傳承，就必須有一個相對應的鑰匙，才能通過考驗。中國文化也是一樣，你必須學習中文，你才能真正的窺視到它的“博大精深”之處。
這就是看了辜鴻銘這本書的一些對中文的觀點後，對自己所提出來的提問以及解答，或許解答的還不是很充分，很透徹，但無論如何我們都需要給自己一個繼續前進的理由，一個支援下去的信念。